描寫(xiě)動(dòng)作的作文（精選22篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)動(dòng)作的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇1
我玩過(guò)很多好玩的游戲，像沙灘上撿不完的貝殼，比如：捉迷藏、斗雞、跳房子……其中，我最喜歡的玩的是畫(huà)鼻子游戲。
你們知道游戲規則嗎？首先，一個(gè)組有兩個(gè)人，一個(gè)人戴上眼罩，轉五圈，另一個(gè)人負責指導畫(huà)鼻子。我們分成四組，誰(shuí)把鼻子畫(huà)的最準，誰(shuí)就是“畫(huà)鼻子王”。
我們用抽簽的形式?jīng)Q定和誰(shuí)一組，我抽到了小怡，比賽前，我和小怡商量好了，小怡先畫(huà)，我來(lái)指導。我心想：我一定發(fā)揮好。
比賽開(kāi)始了，小怡做好了準備，當她戴上眼罩轉完時(shí)我指導她，看著(zhù)她站在講臺上暈暈乎乎的樣子，我開(kāi)始著(zhù)急了，對她說(shuō)：“轉一下，行，往前走�！薄彼齾s大叫說(shuō)：“這是哪呀！好黑呀！我不敢走！”我很失望。其它組的同學(xué)你一言我一語(yǔ)，我急得真想把他們的嘴堵上，我繼續說(shuō)：“往前走，畫(huà)呀！”她又說(shuō)：“畫(huà)哪呀？畫(huà)哪呀？”其他同學(xué)在臺下亂指揮，大喊大叫說(shuō)：“畫(huà)這兒！畫(huà)這兒！畫(huà)這兒�！彼K于開(kāi)始下筆畫(huà)了，其他同學(xué)哈哈大笑道：“上當了，上當了�！苯Y果把鼻子畫(huà)到了眼睛上了，我都忍不住笑出聲來(lái)。
游戲后，我們組沒(méi)有勝利，但是通過(guò)玩這個(gè)游戲，我體會(huì )到五官的重要性，我們要保護好它們！
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇2
今天是我這九年來(lái)感受最深的一次活動(dòng)——去長(cháng)沙第二福利院獻愛(ài)心。
這所福利院在榔梨，我們四（2）班一行10人代表全校師生在大隊部的杜老師的副食下，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，坐著(zhù)校車(chē)來(lái)到了福利院。
一走進(jìn)福利院的會(huì )議室，那里的叔叔阿姨急忙熱情的給我們倒茶，我們連連說(shuō)“謝謝”！
當我們來(lái)到成年人殘疾病區時(shí)，本來(lái)心里稍稍有點(diǎn)害怕，后來(lái)當我看到那些殘疾人給我們熱烈的掌聲時(shí)，我的害怕之心拋到九霄云外了，這里有個(gè)叔步還在拉二胡，聽(tīng)完優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的二胡伴奏，我們不約而同的敬了一個(gè)隊禮，表示對他們的敬意！
讓我印象最深刻的是在大操場(chǎng)上遇到的三個(gè)孩子，他們是孤兒，一個(gè)是啞巴，一個(gè)是左眼角垂、還有一個(gè)是瘦小的正常者。他們都非�？蓯�(ài)！當我們走近他們時(shí)，我的同學(xué)李之儀首先去跟那個(gè)沒(méi)有殘疾的人說(shuō)話(huà)，沒(méi)想到剛說(shuō)一個(gè)字，她就哭了，李之儀急忙喂她手上的“咪咪”點(diǎn)心，就這樣一根根的喂，徐若韻同學(xué)看到她這么愛(ài)囑也去喂，這個(gè)小朋友把頭一轉，哭了，這時(shí)孤兒院的一個(gè)阿姨抱她、哄她。那個(gè)啞巴女孩也哭了，另一個(gè)阿姨只好也跑過(guò)來(lái)哄她。只有那個(gè)左眼角下垂的孩子沒(méi)有哭，我就在跟文罡星同學(xué)說(shuō)：“她真堅強！”我連忙帶著(zhù)溫和的口氣問(wèn)她幾歲了，她裝成沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)扭頭就走了，我想這個(gè)小朋友真有個(gè)性！此時(shí)此刻，我的心里真不是滋味，也想哭，她們好可憐��！
在回家的路上，我想了很多很多，和福利院的孩子們比起來(lái)，我是多么的幸福��！在家里爸爸媽媽疼，在學(xué)校有老師們的關(guān)愛(ài)，健康活潑的成長(cháng)。從今以后我一定要珍惜幸福的生活，好好學(xué)習，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生！
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇3
嘩啦啦……”小溪的水嘩嘩地流著(zhù)，我剛送了妹妹去練鋼琴，嘴里哼著(zhù)歌，蹦蹦跳跳地來(lái)到小區里的小溪面前。小溪中間用石磚鋪出了一條小路，小區的人們都喜歡通過(guò)石磚走到小溪的另一邊，跟走搭石差不多。我剛走到第三塊石磚的時(shí)候，石磚突然搖晃起來(lái)，我一下有些站不穩，急忙跳到了岸上。幸好我反應敏捷，跳得遠，要不就成“落湯雞”了。
我繼續向前走著(zhù)，突然，我停止了步伐，心想：萬(wàn)一一個(gè)老人沒(méi)站穩怎么辦？萬(wàn)一一個(gè)小孩沒(méi)站穩，掉進(jìn)水里怎么辦……我急忙往回走，來(lái)到小溪旁，心里松了口氣，幸好還沒(méi)有人在上面走。我連忙將石磚放穩，又找來(lái)幾個(gè)小石子，放進(jìn)石磚的縫隙里。我在上面踏了幾個(gè)來(lái)回，發(fā)現非常平穩，這才放心地回了家……
這只是一個(gè)輕微的動(dòng)作，卻幫助了許多人。我相信，只要有一顆助人為樂(lè )的愛(ài)心，就一定能夠幫助更多的人！
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇4
過(guò)年的時(shí)候，我決定改掉害羞的習慣，努力做一個(gè)大方有禮貌的孩子。
但是，俗話(huà)說(shuō)“看花容易繡花難”，意思是“想比做容易”。我試圖安慰自己，以免失去信心。上天似乎要對我做點(diǎn)什么，第一個(gè)困難馬上來(lái)到了——年的舅舅家�？吹骄司司藡�?zhuān)炖锖孟袢嗣藁�，一句�?huà)都吐不出來(lái)。我媽看到我尷尬的樣子就給我找樓梯說(shuō)：“這孩子真不懂事。遇到舅舅舅媽都不知道怎么打招呼�！彼麄冃χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，孩子們！”然后我們一起去吃飯。吃完飯，阿姨給了我一個(gè)紅包。這一次，我的反應相當快。收到紅包后，我趕緊說(shuō)：“祝叔叔阿姨幸福如東海，生活比南山好�！彼麄兒荛_(kāi)心，夸我，讓我很尷尬。臨走的時(shí)候，我說(shuō)：“叔叔阿姨再見(jiàn)。我們下次再來(lái)�！薄霸僖�(jiàn)，記得下次再來(lái)�！笔迨灏⒁桃舱f(shuō)了。經(jīng)過(guò)這次考驗，我已經(jīng)夠大膽的去見(jiàn)熟人，問(wèn)“新年快樂(lè )”。當我去別人家過(guò)年時(shí)，我可以毫不害羞地說(shuō)問(wèn)候�？傊液苡卸Y貌。
我曾經(jīng)想過(guò)：?jiǎn)?wèn)候語(yǔ)的美是“假的，好聽(tīng)的”嗎？我覺(jué)得恰恰相反，它的美在于“發(fā)自?xún)刃摹保?/p>
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇5
今天下午第二節是班會(huì )，我們開(kāi)展了一個(gè)以“安全”為主題的班會(huì )。
鈴響了，學(xué)生們走進(jìn)教室，剛坐到座位上，老師來(lái)了。老師對我們說(shuō)：“這節課我們要開(kāi)展一項以安全為主題的活動(dòng)�！崩蠋熛劝盐覀兎殖善呓M。老師說(shuō)：“需要注意什么安全？請考慮一下�；卮鹫_的組就加個(gè)五角星。哪個(gè)組五角星最多，那個(gè)組第一�！�
第一個(gè)，第一組發(fā)言，于玉山高舉雙手。老師說(shuō)：“請告訴玉山，我們應該注意什么安全？”俞玉山說(shuō)：“騎自行車(chē)不要瞇眼�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，在第一組上畫(huà)了個(gè)五角星。第一組的學(xué)生立刻歡呼起來(lái)。然后，第二組的同學(xué)發(fā)言。潘付偉大聲說(shuō)：“騎行時(shí)不要把頭和手伸出窗外�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，給第二組畫(huà)了個(gè)五角星。第二組的學(xué)生立刻高興起來(lái)。第三組的學(xué)生發(fā)言。我高舉雙手。老師說(shuō)：“王軍，請回答�！蔽也换挪幻Φ恼f(shuō)：“過(guò)馬路的時(shí)候左右看看，走斑馬線(xiàn)�！睂W(xué)生們立刻為我鼓掌。學(xué)生們談?wù)摿撕芏嚓P(guān)于安全的問(wèn)題。老師說(shuō)：“希望你以后注意安全�！�
課后，我們組獲得了一等獎。但是，我們不會(huì )驕傲，我們要努力，才能在下一次班會(huì )上拿到第一。
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇6
通過(guò)研究《遨游漢字王國》文本，我們越來(lái)越崇拜和向往漢字。不知不覺(jué)中，漢字在我的腦海里突然提升到了幾個(gè)層次。漢字多有趣��！
但是，還是有同學(xué)寫(xiě)錯別字。為此，老師讓我們調查錯別字造成的段子，以及我們生活中的錯別字。大家歡呼雀躍，喜歡這個(gè)人改正錯誤的偉大舉動(dòng)。
收藏了很多，像洗腳店的牌子，滿(mǎn)滿(mǎn)的心，本來(lái)是滿(mǎn)足的，但是意義變了，滿(mǎn)足了，受益了。像那些買(mǎi)衣服的人一樣，原本四大名著(zhù)之一的《三國演義》變成了衣服王國，沒(méi)有衣服。像賣(mài)頭飾的，他不找飾品，但是飾品都很好看。賣(mài)菜就像面館一樣，是引誘商品的埋伏。有的人把公廁寫(xiě)成公攤，有的文具店也把招售貨員寫(xiě)成招售貨員。這些人太有創(chuàng )意了！但是，我覺(jué)得這樣不對。我們漢字已經(jīng)有五千年的歷史了！為了他們自己的利益，我們怎么能摧毀它5000年的文化呢？讓孩子從小就知道錯別字，長(cháng)大了怎么辦？何況漢字多偉大！這會(huì )玷污它純潔神圣的身體。作為中國人，我們連自己的普通話(huà)都寫(xiě)錯了。這不是給我們自己丟臉嗎？
五年級，很想你。
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇7
咦？籃球？作文班里怎么會(huì )出現籃球？難道今天的作文課改成了籃球課？哈哈！錯了，我們在舉行投籃比賽！
上課的時(shí)候，劉老師說(shuō)：“我們來(lái)投籃比賽吧！規則是，我們分兩組，第一組投的時(shí)候，第二組要讓一個(gè)人來(lái)?yè)烨�，再讓一個(gè)人來(lái)記分，哪組進(jìn)的球多久勝利！”說(shuō)著(zhù)，劉老師從柜子里拿出了一個(gè)籃球架和三個(gè)小寶寶玩的籃球。
比賽開(kāi)始了，第一組的人全部都走過(guò)去排隊，有的女生既害怕又緊張，在后面互相推讓?zhuān)f(shuō)：“呀！你先排吧！”第一個(gè)男同學(xué)走上去，拿起劉老師給他的籃球，只見(jiàn)他手腕微微向下，然后順手一投，啊，投中了！第一組看到組員投中了，立刻歡呼起來(lái)，很得意。我們第二組垂頭喪氣的，心想：唉，我的能不能比得過(guò)他們呢？幸好，第一組其他人都沒(méi)投中。第二組又開(kāi)始投球了！我緊張地走到最后的墻角邊蹲下來(lái)，想不投球，可是，一個(gè)同學(xué)卻看見(jiàn)了，說(shuō)：“哎，你蹲在這里干什么呢？快去投球��！”我只好硬著(zhù)頭皮走了上去，接住老師扔給我的球，我的眼睛瞄準了籃球架，手也對準了籃球架，一扔，耶！我扔中了！一個(gè)同學(xué)很激動(dòng)，走過(guò)來(lái)抱住了我，我非常高興，美中不足的是，我們沒(méi)有超過(guò)他們！
今天的這個(gè)游戲真好玩，以后我還要玩！
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇8
我有一個(gè)壞毛病，做什么事情都很慢；穿衣慢，吃飯慢，做作業(yè)更慢，總之一個(gè)字，就是“慢”！而且慢得不同尋常。從此“江慢慢”這個(gè)雅號就跟定了我。
學(xué)習上動(dòng)作慢可讓我吃盡了苦頭：記得有一次，考試之前，老師一個(gè)勁的叮囑我：“要做快一點(diǎn)，這次可是不留時(shí)間的�！卑�！，慢，已經(jīng)成了習慣，結果隨著(zhù)時(shí)間輕輕悄悄、一分一秒地從筆尖溜去，到收卷子的時(shí)間了，可我的試卷還沒(méi)做完，沒(méi)辦法只好被老師收去，因此總是被扣分······慢呀，你真害苦了我！
因為我的動(dòng)作遲緩，做事拖拉，我常常被老師和爸爸媽媽批評。我也曾多次下決心改掉這個(gè)壞習慣，有一段時(shí)間，我給自己穿衣、吃飯、做作業(yè)都定了時(shí)間，可是沒(méi)過(guò)幾天就堅持不下去了。因沒(méi)恒心，沒(méi)毅力而半途而廢了。
現在回想起來(lái)，我“慢”的原因主要有三個(gè)：一是頭腦里沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念；二是學(xué)習的自信心不強，三是想改，但是沒(méi)恒心和沒(méi)毅力。做這件事想那件事。針對病因，我決心對癥下藥，爭取從每件小事做起，持之以恒，徹底改掉慢的毛病，讓慢吞吞的“江慢慢”與我拜拜。
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇9
思來(lái)想去，最初在優(yōu)惠期結束前，還是繼續報了新課程進(jìn)一步學(xué)習，只是把開(kāi)課時(shí)間移后了一點(diǎn)點(diǎn)。
有人說(shuō)過(guò)，如果當你對于一個(gè)決定猶疑不決的時(shí)候，就拿一個(gè)硬幣出來(lái)拋面決定，但結果并不是看硬幣最終出現在哪一面，而是在你拋出硬幣的那一瞬間間，其實(shí)你的心里就已經(jīng)有了答案，因為那時(shí)候你的'心中已經(jīng)有了傾向于它落地時(shí)顯現哪一面的想法了。
我沒(méi)有去玩拋硬幣，因為這些天雖然在猶豫，但心里還是傾向于要繼續學(xué)習的。
一直糾結，說(shuō)到底就是對自己有點(diǎn)沒(méi)有信心，對自己不夠充足的動(dòng)力表示懷疑，加上那昂貴的學(xué)費，生怕自己沒(méi)有學(xué)到真本事，浪費了�？杉毤氁幌�，那價(jià)格不低的學(xué)費，不也正是在鞭策自己要努力的原因之一嗎？
學(xué)到真本事，就可以把學(xué)費掙回來(lái)，況且正是因為付了高學(xué)費，更會(huì )不想浪費才更加地要去督促自己。
還有一點(diǎn)就是之前的課雖然有學(xué)完，但中間還是有陸陸續續地斷層，加上自己不是很強的領(lǐng)悟力，所以并沒(méi)有完全吃透課程內容，這也是自己一直躊躇不前，不敢再繼續報課的原因。
現在終于報名了，提交了課程單的時(shí)候，反而松了一口氣，似乎這一舉動(dòng)無(wú)形中也在推動(dòng)自己，既然都決定了，還有什么不努力的理由嗎？
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇10
那一天他是喝了點(diǎn)酒，所以他能夠在那一種情況下跟我說(shuō)，他之前都沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話(huà)，之前只是會(huì )簡(jiǎn)單的愛(ài)你。但那一天晚上他把我加進(jìn)去了，那在我心中是一句很有分量的話(huà)吧，就覺(jué)得得情到深處才能說(shuō)的出口的一句話(huà)，反正我是說(shuō)不出來(lái)，我是后來(lái)被感動(dòng)到了，然后躲到被窩里面去哭了一會(huì )兒，出來(lái)的時(shí)候才覺(jué)得我應該給他一點(diǎn)回應，一點(diǎn)真誠的回應，一點(diǎn)平等的回應，然后我就跟他說(shuō)了那句話(huà)，那句話(huà)真的如果是我的話(huà)，非情到深處，我是絕對說(shuō)不出口的。
關(guān)鍵他還在后面加了那個(gè)表情，真的好心酸哦，看到的時(shí)候就可以想象到他在那一邊是怎樣的一種徘徊了。他也不是一個(gè)善于表達的人，從小學(xué)認識到現在，他是怎樣的？我也其實(shí)是有點(diǎn)清楚。一個(gè)有什么委屈都想要自己憋著(zhù)的男孩。一個(gè)哪怕很在乎，但是他就是不會(huì )主動(dòng)去向你承認錯誤的男孩子，從小學(xué)有矛盾的話(huà)，他也是這樣子，就習慣性冷戰，他不會(huì )說(shuō)主動(dòng)去解決問(wèn)題，去跟你表達他是有多在乎，但其實(shí)他確實(shí)是在乎的，他的在乎是可以被感受到的。
朋友看到我們的聊天記錄后，說(shuō)他是真的很喜歡很愛(ài)你。照我說(shuō)這樣子的男孩子是不能被辜負的，我不能傷害他。明明是我的朋友，但最后卻站在她那一邊。當然也會(huì )好好對他啦。
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇11
操場(chǎng)活動(dòng)作文400字：現在來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上，迎面就看到一派朝氣蓬勃的景象：秋高氣爽，陽(yáng)光明媚，綠草地射出耀眼的光芒，紅色跑道散發(fā)活力的氣息，更引人注目的足場(chǎng)上拼搏的運動(dòng)員們。
看！紅色跑道上，運動(dòng)員們各就各位，蓄勢待發(fā)。4x100米接力賽即將開(kāi)始，大家都露出緊張的神情，靜靜等待裁判鳴槍。
“呯――”裁判一聲槍響，高銘安如離弦的箭矢向前沖去，同學(xué)們熱情高漲，緊盯著(zhù)跑道大聲為她加油。不知是否是聽(tīng)到了同學(xué)們的鼓勵，高銘安一馬當先，與后面的人拉開(kāi)了一大段距離，在和楊佩琪交棒時(shí)已有很大優(yōu)勢，她們交棒動(dòng)作流暢，不著(zhù)痕跡，大家歡呼起來(lái)。楊佩珙也“馬力”全開(kāi)，她奮力向前跑去。楊佩琪延續了優(yōu)勢，我們仍然是第一！大家臉上已露出喜悅，我們更專(zhuān)注地盯著(zhù)跑道。只見(jiàn)李欣迅速接過(guò)楊佩琪手中的接力棒。短短幾秒鐘的工夫，似乎我們還沒(méi)得及反應，李欣就已將接力棒遞給了周文靜。最關(guān)鍵的時(shí)候到了，周文靜開(kāi)始最后的沖刺，我們全都屏息凝神�？�，一秒，兩秒，三秒……她沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，第一名！大家歡呼雀躍起來(lái)，臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )迎接我們的運動(dòng)員。
這些運動(dòng)員是多么可敬！她們用自己的拼搏與汗水換來(lái)班級的榮譽(yù)與同學(xué)的認可！
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇12
今天我好激動(dòng)��！因為，我們要參加定向運動(dòng)跑步和撿垃圾活動(dòng)。
第一個(gè)項目是撿垃圾，我拿上夾子這袋子，穿上服裝在路上跑來(lái)跑去的真的很累��！但是我心里想，雖然有點(diǎn)累，但是，能讓世界共干凈，這就是我的榮耀，雖然袋子很小，但是里面的垃圾并不少呢！
第二個(gè)項目是越野，叔叔阿姨給我們講了很多關(guān)于地圖上的知識，剛開(kāi)始我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可突然看到這么復雜的地圖，我突然沒(méi)有了心信，而且，我的隊友黃奕明也有點(diǎn)不懂，我在心里想，完了完了，這下完了，我們兩個(gè)都不會(huì )。
我正在慌張的時(shí)候，突然，叔叔說(shuō)：“家長(cháng)可以跟在后面，但是不能幫忙”我立刻又充滿(mǎn)了心信。但是，我必須通過(guò)王老師手里的一句詩(shī)，才可以比賽，我急急忙忙的背出了詩(shī)。我們找到了背靠背，吹氣球的點(diǎn)，跑完那個(gè)點(diǎn)，現在，我們又找到了產(chǎn)針引線(xiàn)的點(diǎn)，什么嘗試都有比如......
我們跑來(lái)跑去，還剩四個(gè)點(diǎn)，所以我們分工了，我去找那兩個(gè)，黃奕明去找另外兩個(gè)點(diǎn)。最后還是準時(shí)回去了我們的成績(jì)還不錯，得了第1名我很高興。
我們回來(lái)有吃有喝的，真爽快��！我的收獲是又復習了一下東、南、西、北還有驚天的詩(shī)一定要牢記心里，不能忘了。
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇13
“丁零零”下課鈴響了，同學(xué)們飛快地涌出教室，一起玩了起來(lái)。
同學(xué)們有的站在籃球場(chǎng)上打籃球。只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)帶球突破，再輕輕一跳，把籃球投進(jìn)了敵方籃子里，耶！進(jìn)球！
還有些同學(xué)下課后，干脆不去操場(chǎng)，在教室門(mén)口玩游戲。他們有的玩老鷹捉小雞、有的玩抓人、有的玩石頭剪刀布，玩得不亦樂(lè )乎。
你看，那一大群拿著(zhù)繩子，跑向操場(chǎng)的人是要干什么呢？沒(méi)錯，他們就是要去跳繩的。他們有的一個(gè)一個(gè)慢慢地練習、有的練起了連續跳繩、有的邊跑邊跳、有的甚至還自己舉辦了跳繩大賽，讓許多人參加比賽。
最常見(jiàn)的運動(dòng)當然是跑步啦！于是，許多人來(lái)到跑道上，還準備開(kāi)始比賽，“砰”裁判的預備槍發(fā)射了，參賽隊員像箭一樣沖了過(guò)去，誰(shuí)也不想落后。終于，第一名新鮮出爐啦！還有第二名、第三名。
你瞧，有些同學(xué)拿著(zhù)新買(mǎi)的毽子，走廊上玩了起來(lái)。他們有的連一個(gè)都踢不起來(lái)、有的只能勉強踢上五六個(gè)，哇！有人居然踢了一百個(gè)！
大課間活動(dòng)真是豐富多彩呀！
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇14
你們的學(xué)校秋游了嗎？我們學(xué)校秋游啦，就是因為這件事，我前天晚上就沒(méi)怎么睡覺(jué)。
我們先去了楊柳青民族文化館，那里每個(gè)地方都很細節！就連墻壁都是都是用泥做的一幅畫(huà)。我對百人圖最感興趣。因為講說(shuō)員姐姐說(shuō)百人圖只有九十九個(gè)小孩。但我就是不信，這可是百人圖，應該有一百個(gè)人啊，怎么會(huì )只有九十九個(gè)人��？我數了一遍是九十九個(gè)，我還是不信，又數了一遍，還是九十九個(gè)，唉！還真是奇怪呀。
楊柳青民族文化館雖然美麗，但是我還是喜歡挖紅薯，即使會(huì )把身上搞的臟臟的。
一開(kāi)始，我挖不了大的，我就去找我的同學(xué)，一看她的袋子都快滿(mǎn)了，我就和她一起挖紅薯，和她一起挖，一挖一個(gè)準，而且都特別大，挖了一會(huì )兒，我說(shuō)：“我要自力更生，豐衣足食！”但是很多都被六年級的哥哥姐姐們挖走了，我看見(jiàn)了好多哥哥都在搞玉米，嘻嘻，我還在地上順手撿了一個(gè)。沒(méi)來(lái)之前輕輕的，一回來(lái)，胳膊都快斷了。我一回家，媽媽就給我稱(chēng)了一下，天呀！十二斤我就抱回家了，連我自己都不敢相信。
這就是我們去的兩個(gè)地方，我非常感謝學(xué)校計劃的這次秋游讓我知道了古代知識，也讓我體驗了自己挖的紅薯有多美味！
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇15
在這個(gè)秋高氣爽，秋風(fēng)宜人的日子里，福東小學(xué)又迎來(lái)了一年一度的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在車(chē)上，同學(xué)們，個(gè)個(gè)興奮的像一只猴子。
為了充分了解楊柳青民俗文化的發(fā)展和起源，體會(huì )楊柳青對，傳統文化的傳承與創(chuàng )新，我們便來(lái)到了楊柳青鎮民俗文化館，進(jìn)行了傳統體驗。
當天上午，我們在講解員的帶領(lǐng)下參觀(guān)了楊柳青民俗文化館，館內陳列了很多新奇的老物件，同學(xué)們瞪著(zhù)大眼睛東瞅瞅，西看看，對古鎮文化充滿(mǎn)了興趣，通過(guò)參觀(guān)，我們了解了古鎮濃厚的歷史底蘊。下午我們又在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了楊柳青民俗的傳統文化體驗。
吃完午飯后，我們便出發(fā)前往我們這次的實(shí)驗基地，我們這次的實(shí)驗基地是一個(gè)小山村，我們要在這里面挖紅薯，同學(xué)們也很興奮，到了那里，我們聽(tīng)了老師說(shuō)的步驟，便小心翼翼地開(kāi)始挖了貨，我好像挖到了一個(gè)最大的同學(xué)們也都很興奮，好像一直在逼著(zhù)誰(shuí)挖的更多，直到活動(dòng)結束，同學(xué)們都非常開(kāi)心！經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，同學(xué)們望著(zhù)自己勝利的果實(shí)，心里好像已經(jīng)嘗到了甜頭，我們就要回家了，同學(xué)們都非常的戀戀不舍。
希望下一次的活動(dòng)也能像這次一樣精彩，好了，不說(shuō)了，大巴車(chē)就要發(fā)動(dòng)嘍！
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇16
雙休日，我正在看家庭作業(yè)紙，當看見(jiàn)秋冬季的體育項目是足球、籃球、慢跑、跳繩、打陀螺、踢踺子時(shí)。我想：“我打陀螺已經(jīng)有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)打了，下星期我就把陀螺帶到學(xué)校里去玩�！蔽野堰@個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)口答應。我就把陀螺從玩具柜的深處拿出來(lái)，洗了洗，就放進(jìn)了書(shū)包。
星期一，我把陀螺帶到了學(xué)校。碰巧和我的想法差不多的同學(xué)也有幾個(gè)。我跑過(guò)去告訴他們我也帶了陀螺，還和他們約定趁下課的時(shí)候來(lái)斗。
我盼呀盼，終于盼到了下課。我們“脫胎換骨”成功了，就開(kāi)始戰斗。首先我使勁一抽，把一個(gè)對手打倒了。他嘀咕道：“真是的，我怎么剛開(kāi)始就被擊倒了呢？”接著(zhù)，我向剩下的幾名對手發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，可是他們用“瞬間移動(dòng)”躲開(kāi)了。我忽然想起“以其人之道，還治其人之身”這句話(huà)。我立刻明白只有我也用“瞬間移動(dòng)”才能勝利。我馬上依樣畫(huà)葫蘆用上了它。果然，他們看著(zhù)我的陀螺，眼睛都花了。我趁他們毫無(wú)防備，給他們一個(gè)措手不及，把他們的陀螺一個(gè)一個(gè)撞倒了。
“我勝利啦！”我歡呼道……
“快上課了……”不知是誰(shuí)喊了一聲。美妙的音樂(lè )聲果真響起，我只好悻悻地回到座位上，把情緒調到最佳狀態(tài)。
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇17
世界水日前夕，我參加了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。需要我對陌生居民進(jìn)行調查，了解居民的節水問(wèn)題。當時(shí)很激動(dòng)，但是有點(diǎn)擔心——。這是我第一次社會(huì )實(shí)踐，沒(méi)有經(jīng)驗。如果他們不歡迎我，把我趕出去怎么辦？
而真相并不是我想象的那樣。我來(lái)到我家旁邊的一所房子，敲了敲第一所房子的門(mén)。我的心還是緊張得怦怦直跳，腦海里還在想象后來(lái)說(shuō)話(huà)的畫(huà)面。最后，一位老婦人打開(kāi)了門(mén)。她笑著(zhù)看著(zhù)我，和藹地問(wèn)：“你找誰(shuí)？”我說(shuō)明了我的目的，但是我奶奶很樂(lè )意幫我完成實(shí)踐活動(dòng)�？吹侥棠檀认榈哪�，我也慢慢放松了。我把問(wèn)題告訴了我奶奶，她很認真的回答我，生怕漏了一個(gè)字。很快，我成功完成了第一家庭的調查。臨走的時(shí)候，奶奶還對小孫女說(shuō)：“學(xué)學(xué)這個(gè)妹子，長(cháng)大了做點(diǎn)社會(huì )調查！”聽(tīng)到這個(gè)我真的很尷尬。
然后我調查了二三戶(hù)……一切順利，心情越來(lái)越輕松。后來(lái)，我想和我的朋友和親戚談?wù)劇?/p>
雖然練習結束了，但是小區里叔叔阿姨爺爺奶奶的笑臉總會(huì )浮現在我的腦海里，讓我覺(jué)得人與人之間溫暖和諧！
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇18
在星期五的時(shí)候我們學(xué)校六七年級去了同一個(gè)地方叫月圓園雕塑公園的一個(gè)地方我們去那里為了不僅僅是去玩的也是去證明了我們已經(jīng)長(cháng)大了戴上了大號的紅領(lǐng)巾，這也是我最激動(dòng)的一刻了也是對我來(lái)說(shuō)的一件大事情了。
這一幕給我留下了很深刻的影響，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)既是緊張也是嚴肅的就像我們是在大舞臺上有很多人看著(zhù)我們的表演絕對不能演砸了。我們每一個(gè)動(dòng)作都讓我覺(jué)得就像是剛從軍隊走出來(lái)而且是很有力的因為下面還有許多的同學(xué)和老師在為我們拍照還有一個(gè)最重要的是我們班是第一個(gè)上去的所以我們就會(huì )比較緊張但是大家還都是毅然不動(dòng)對炎炎烈日下的天氣并不畏懼，反而是更加的努力為我們自己班增添光彩，增添榮譽(yù)，可以讓自己的班級做到不是最差而是努力做得更好盡量發(fā)揮自己的全部能力是班級好，這樣自己也給自己臉上增光了。但這一次是我們訓練幾次下來(lái)最完美的一次了，因為我們都不想給自己班做丟臉的事情。
這一次的實(shí)踐活動(dòng)是使我們更成熟了而且也更加的懂事了，對事情都有了自己的理解了。
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇19
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！背鲎员彼卧�(shī)人林逋的七律《山園小梅》，稀疏的影兒，橫斜在清淺的水中，清幽的芬芳異動(dòng)在黃昏的月光之下。今天我要描述我家樓頂花園那棵默默無(wú)聞的桂花。
桂花，常綠灌木，高1.2～15米。樹(shù)冠圓頭形，樹(shù)皮粗糙，灰褐色�；�3～5朵生于葉腋，多著(zhù)生于當年春梢，每朵花花瓣4片，香氣極濃。葉腋生成聚傘狀，花小，黃白色，極芳香�；ㄒ干示蹅慊ㄐ�，花形小而有濃香。
我家的桂花樹(shù)干很粗壯，樹(shù)皮粗糙，樹(shù)枝青翠，像一個(gè)個(gè)花枝招展的少女，迎風(fēng)搖曳。桂花的花蕾如小米粒般，淡黃色。一簇簇布滿(mǎn)整棵桂花。散發(fā)出淡淡的誘人的香氣。
桂花的用途可大了，可以泡茶，釀造桂花蜜，桂花藕，桂花湯圓等。桂花還可以治療皮膚干燥、聲音沙啞、牙痛，散寒破結，化痰止咳等功效。
這使我想到了小區里的保安。他們不分日夜地為小區里的人開(kāi)門(mén)，不論是酷暑還是嚴冬。他總是為我們無(wú)微不至地服務(wù)，他們就像桂花一樣，默默地生長(cháng)，無(wú)私奉獻，暗香浮動(dòng)。帶給人們喜悅和安寧。
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇20
不出所料，收了錢(qián)之后的態(tài)度果真不一樣了，對我的作業(yè)單獨批改，對我單獨加強監督。但是結果都是一樣的。我的期末考試仍是最后一名。緩行在回家的路上，看著(zhù)遼闊的天空，看著(zhù)前方的風(fēng)景，深深的吸了一口氣，便快步跑回了家。冷冷的對父親說(shuō)：期末考試結束了，我還是最后一名。轉身就對上了母親慈愛(ài)的目光，母親總是很溫柔。她從未怪我不會(huì )讀書(shū)，也從不對我施以暴力，我很愛(ài)她。晚上吃飯時(shí)，剛上了飯桌，扒拉了幾口飯。就聽(tīng)見(jiàn)父親就用很低沉的聲音說(shuō)：放下。
見(jiàn)我毫無(wú)反應，把碗和筷子往桌上使勁一放，然后便揪住我的頭發(fā)，發(fā)了狂似的對我說(shuō)不會(huì )讀書(shū)還吃什么飯，我們家沒(méi)那么多閑錢(qián)養閑人，不會(huì )讀書(shū)，你就別讀書(shū)了。省得浪費錢(qián)，你有本事自己出去打工掙錢(qián)。有本事自己養自己阿！嘴中的飯梗咽在喉，我握緊了拳頭：靠自己就靠自己，靠我自己也能活，你就等著(zhù)吧。
第二天，就早早整理好了行囊出發(fā)了，我什么也沒(méi)解釋?zhuān)矣X(jué)得沒(méi)那個(gè)必要，在外面呆了兩個(gè)月，我不知道那兩個(gè)月我是怎么過(guò)來(lái)的，我睡在大街上，公園里。車(chē)棚下，我幫人洗過(guò)碗，送過(guò)菜，搬過(guò)貨，掃過(guò)地。直到后來(lái)才發(fā)現我原來(lái)做了這么多。
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇21
課間休息后，同學(xué)們都跑出教室，來(lái)到操場(chǎng)，拿出自己喜歡的運動(dòng)器材。有的打乒乓球，有的踢毽子，有的拍球，有的跳繩，有的爬竹竿。操場(chǎng)上充滿(mǎn)了興奮。
我看過(guò)去一眼：拍球的鮑曼彎著(zhù)腰邊拍邊數。球在他手底下，他順從地走著(zhù)，有時(shí)快，有時(shí)慢。有時(shí)左轉，有時(shí)右轉，有時(shí)突然向后轉。她旁邊是一個(gè)踢毽子的女同學(xué)。她左腳站著(zhù)，右腳踢毽子。毽子在空中翻了個(gè)身，順從地落在她的腳上。有時(shí)毽子從她頭上飛過(guò)，但她把腳放在身后，把毽子從她頭上踢回來(lái)。這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)扔了繩子，跳了過(guò)去。她像扔輪子一樣扔繩子，她的人在輪子里。她頭上扎著(zhù)兩條辮子，上躥下跳，像在指揮她的舞蹈節奏。兩個(gè)打乒乓球的同學(xué)，在桌子前來(lái)回移動(dòng)，向前移動(dòng)，集中注意力，手臂不停的扔推，黃色的球在他們之間跳躍。這時(shí)一個(gè)同學(xué)剛要發(fā)球，把球扔了出去，球掉下來(lái)的時(shí)候，他用板使勁打。
這時(shí)，一個(gè)男學(xué)生在附近的一根竹竿上爬了兩三次，爬上去又滑下來(lái)，再也沒(méi)有爬到頂端。但他爬得很開(kāi)心，他堅持下來(lái)了。我想有一天，他會(huì )熟練地爬上竹竿，也許他會(huì )像蜘蛛一樣掉在空中。
課間活動(dòng)給了我們很多快樂(lè )，讓我們健康靈活。
描寫(xiě)動(dòng)作的作文 篇22
“我們學(xué)校的大課間活動(dòng)要參加廣州的評比！”聽(tīng)到這個(gè)好消息，我的心里非常高興，我不禁看到了每一次活動(dòng)的快樂(lè )場(chǎng)面。伴隨著(zhù)輕快美妙的音樂(lè )，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)快樂(lè )的天堂，有的沉浸在舞蹈的世界里；有的冥想下一步該怎么走；有的很快就趕上了乒乓球；是。
��！課間活動(dòng)多么有趣，給我們緊張的學(xué)習增加了很多樂(lè )趣。我們身邊的小樹(shù)小草仿佛和我們分享這份快樂(lè )，隨風(fēng)起舞。課間活動(dòng)不僅鍛煉了我們的身體，也讓我更健康。也能讓我們對音樂(lè )有更多的了解，更有節奏感，培養我的情操！我們知道，我們學(xué)校在大課間回到廣州代表黃埔區，是我們學(xué)校師生共同努力的結果。我們不能半途而廢，我們要更加努力做好下一步，為冠軍而奮斗，為學(xué)校爭光！
隨著(zhù)音樂(lè )的再次響起，隨著(zhù)花草的再次舞動(dòng)，大課間休息在《運動(dòng)員進(jìn)行曲》雄壯而溫暖的旋律中拉開(kāi)帷幕。學(xué)校操場(chǎng)和草坪上到處都是活躍的學(xué)生，整個(gè)校園突然又因為孩子們的歡呼而沸騰了！
我們又進(jìn)入了快樂(lè )的世界，課間活動(dòng)成了我們的天堂。我們還會(huì )為下一個(gè)目標而奮斗，——，在廣州奪冠！
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