【精華】動(dòng)作作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的動(dòng)作作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
動(dòng)作作文 篇1
今天活動(dòng)跟以往一樣很豐富，最有趣的就是攀巖。在童子軍里，攀巖分為兩種：室外攀巖和室內攀巖。室內攀巖我們前幾天就嘗試過(guò)了。在室內有一垛很厚的塑料墻，大約有5米高，墻上裝了很多塑料踏腳，看上去凹凸不平。我們可以順著(zhù)這些踏腳爬上墻的最高端，爬上去再下來(lái)，就已經(jīng)筋疲力盡了。
室內攀巖都這么難，那么室外攀巖就更不用說(shuō)了。室外攀巖可是沒(méi)有踏腳的，我想這可怎么辦啊�？墒俏乙仓荒芨�(zhù)大部隊前進(jìn)。我向老師了解了一下。室外攀巖要走上山的頂峰，在山頂上進(jìn)行攀巖。我們邊走邊說(shuō)，一小時(shí)左右就到了山頂。這時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁了。
山頂上有幾塊大巖石疊在一起，看上去好像一不小心石頭就會(huì )滾落下來(lái)，我心里不禁打了個(gè)冷顫。我又打聽(tīng)了一下，天哪，我們真的是要攀爬這幾塊大巖石。但是，越難就越有挑戰性。我一定要成功！
我們系上了腰帶，套上了護腕，就開(kāi)始耐心等待了。第一個(gè)輪到小胖先上，等了好久，小胖才返回來(lái)。他笑嘻嘻地跟我們說(shuō)：“其實(shí)并不難。我還看到了4條蜥蜴呢！”大家嘻嘻哈哈等待中，馬上就輪到我了。我連忙把腰帶系緊，朝大巖石走去。
果然，和小胖說(shuō)得一樣，兩塊大巖石中間只有一條小縫隙，我要鉆過(guò)這條縫隙，徒手爬上大巖石的頂端。這時(shí)，翻譯哥哥來(lái)幫我系上了安全帶。我就開(kāi)始爬了。我先用腳用力一蹬，身體就上去了。接著(zhù)我趕緊用手扣住一塊大巖石，保持身體的平衡，以免掉下去。我張望了一下，看看有什么地方可以撐住手。
正好我看到邊上有兩塊大石頭，我就想起以前在家里爬門(mén)的情景，剛好可以運用這技巧了。我馬上用雙手撐住兩塊大巖石，使身體上移。我又向上撐了幾步，這時(shí)手腳已經(jīng)沒(méi)力氣了。不行，我得想想其它辦法，對呀，可以拉著(zhù)安全帶爬。我向下問(wèn)了翻譯哥哥，翻譯哥哥說(shuō)：“當然可以了，其他同學(xué)還沒(méi)想到這個(gè)辦法呢�！庇谑�，我就用手抓住繩索，一步一步往上爬。果真，沒(méi)有這么難，很快我就爬上了巖石頂。
萬(wàn)歲，成功了。老師告訴我，我是爬得最快的一個(gè)人。我樂(lè )開(kāi)了花，其實(shí)，這都歸功于我找對了方法。
動(dòng)作作文 篇2
清脆的下課鈴聲一響，同學(xué)們象一群野馬爭先恐后的奔出教室�？�，操場(chǎng)上一下子熱鬧起來(lái)。同學(xué)們都到操場(chǎng)上玩要。
你看，有的同學(xué)在跳繩，他們跳來(lái)跳去，像小猴子一樣靈活；有的小同學(xué)在練習投籃，逗得旁邊的同學(xué)哈哈大笑；還有的在比賽打乒乓球，他們打得真精彩啊，旁邊的同學(xué)不停的喝彩。
我和幾個(gè)小伙伴在操場(chǎng)上做開(kāi)火車(chē)的游戲。他們推選了劉成兵當火車(chē)頭，我和其他幾個(gè)小朋友當車(chē)箱�？�，火車(chē)出發(fā)了，火車(chē)頭使勁奔跑著(zhù)，速度非�？�，我們幾節車(chē)箱比較笨重，被火車(chē)頭拖著(zhù)走，速度異常緩慢。沒(méi)過(guò)多久，我們幾節車(chē)箱的伙伴被火車(chē)頭遠遠得拋在后面，車(chē)尾和車(chē)箱已經(jīng)脫落，車(chē)頭跑在前，車(chē)箱和車(chē)尾被遠遠的甩在后面。突然我一不小心拌倒了，車(chē)箱、車(chē)尾和車(chē)頭全斷了，一片混亂，局勢無(wú)法收拾，可同學(xué)們已經(jīng)笑得合不攏嘴！
這時(shí)，上課鈴聲響了，大家立即回過(guò)神來(lái)，又像野馬般奔回教室。短暫的課間活動(dòng)過(guò)去了，它卻給我們許多回味無(wú)窮的歡笑！大家玩得真開(kāi)心��！
動(dòng)作作文 篇3
今天，老師神神秘秘的走進(jìn)了教室，和我們說(shuō)：“今天要玩一個(gè)游戲叫做心有靈犀�！蔽覀冮_(kāi)心的像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們聽(tīng)了大聲歡呼起來(lái)。
老師開(kāi)始說(shuō)游戲規則“每組選一個(gè)人上去，兩人看了詞語(yǔ)后開(kāi)始表演，表演時(shí)不能說(shuō)話(huà)，只能肢體來(lái)表達，下面的同學(xué)根據表演者的動(dòng)作搶答，猜對下一位同學(xué)表演，猜錯繼續想，一直到猜對為止。兩組先想好隊名�！蔽覀內×私小�98K”，敵方叫作“萱瑾”，比賽還有一會(huì )兒就開(kāi)始了，兩方表演的人都選好了，有的在說(shuō)話(huà)；有的想要怎樣表演；有的在給自己加油。
我最喜歡的就是我表演那一場(chǎng)，我以閃電般的速度跑了上去，說(shuō)著(zhù)：“沖��！”敵方卻是很緊張，老師亮出了手里的卡片，上面寫(xiě)著(zhù)上竄下跳，我心里很緊張，因為我不知道該怎么表達，想了一會(huì )兒后，我兩個(gè)一蹲一跳，接著(zhù)我把兩只手放在桌子上扶著(zhù)，一下子撐起來(lái)，一下又收回來(lái)，萱瑾隊恍然大悟，大聲叫到“上竄下跳！”就這樣他們便得了五分。
雖然那一局我們輸了，可是最后我們25比20，結果我們贏(yíng)了，我開(kāi)心得大聲歡呼。
動(dòng)作作文 篇4
我們班成立了愛(ài)心小組，在愛(ài)心小組活動(dòng)中，我們每個(gè)組員都想方設法做好事，希望能將愛(ài)心傳遞到校園的.每一個(gè)角落。一次，我們決定幫老師們清潔辦公室。
星期五大掃除，我們愛(ài)心小組便馬上拿起抹布淘洗干凈，向老師的辦公室飛奔過(guò)去。來(lái)到辦公室門(mén)口，我們就擦起了門(mén)、窗臺、玻璃。接著(zhù)，我們進(jìn)到辦公室，眼前出現了這樣的情景：臟亂的桌子，幾天沒(méi)倒的垃圾。我原以為老師們都很懶，但我又一想就明白了：老師們因為工作時(shí)間太忙，一回到辦公室就要批改作業(yè)和備課，所以他們實(shí)在沒(méi)有時(shí)間收拾桌子。想到這里，我干得更加起勁了。我們不僅抹了桌子，還幫老師把書(shū)本整理整齊，倒了垃圾�？粗�(zhù)老師們干凈整潔的桌面，我們開(kāi)心地笑了。
老師們也一個(gè)個(gè)豎起了大拇指，夸我們是學(xué)校的活雷鋒！
動(dòng)作作文 篇5
記得去年，奧運會(huì )期間，我和媽媽觀(guān)看了一場(chǎng)激烈的乒乓球比賽直播，那是一場(chǎng)由王浩和馬琳爭奪冠、亞軍的比賽。后來(lái)馬琳丟了這塊金牌，但是他們兩個(gè)的比賽打得毫不遜色，馬琳在場(chǎng)上每一個(gè)動(dòng)作都給我留下了深刻的印象，使我對乒乓球有了濃厚的興趣。
一天上完英語(yǔ)課，我和媽媽路過(guò)一個(gè)活動(dòng)中心，看到那里有很多人在打羽毛球和乒乓球，我非常高興，喊著(zhù)媽媽要在這里學(xué)習打乒乓球。于是媽媽和那里老師談了一番，老師也看了看我的靈活性，收我這個(gè)學(xué)生了就答應。首先老師只是教做一些基本動(dòng)作和握拍姿勢。剛開(kāi)始我心里總想:要是球沒(méi)過(guò)網(wǎng)怎么辦?要是球沒(méi)上岸怎么辦?由于緊張所以喝了很多水，漸漸的我就適應了。我學(xué)習了發(fā)球、正手兩點(diǎn)、反手對點(diǎn)……
大家都說(shuō)“七月盛夏”，室外氣溫已達到38度高溫，在沒(méi)有制冷設施的球場(chǎng)里我堅持練習乒乓球。這里就像一個(gè)大蒸籠，我就是籠中的小包子，頭上冒著(zhù)蒸氣，身上流著(zhù)汗水。一小時(shí)下來(lái)要打十幾盆球。但我沒(méi)有說(shuō)“累、熱”二字，老師被我的行為感動(dòng)了，也沒(méi)有說(shuō)“累、熱”二字。以前剛來(lái)的時(shí)候總是別人給我做示范動(dòng)作，而現在總是我給別人做示范動(dòng)作。老師說(shuō)我的技術(shù)動(dòng)作是最標準的。還不停的表?yè)P我、鼓勵我。有一次球場(chǎng)里突然停電了，所有的人都停止打球了。這時(shí)整個(gè)球場(chǎng)里只有我在憑著(zhù)感覺(jué)摸黑打球�！捌古移古摇�。
即將開(kāi)學(xué)了，老師說(shuō)了只要抓緊時(shí)間學(xué)習就能擠出時(shí)間打乒乓球。我以后要抓緊時(shí)間打好乒乓球，爭取當馬琳的接班人，向著(zhù)我的夢(mèng)想--世界冠軍去奔馳。
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