【精選】動(dòng)作作文合集六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的動(dòng)作作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)作作文 篇1
感恩的心感謝有你， 伴我一生讓我有勇氣作我自己……這首耳熟能詳的歌總在我耳邊響起。我要感謝我的父母對我的細心照顧，精心培養，積極創(chuàng )造許多活動(dòng)讓我有機會(huì )結交朋友，開(kāi)闊胸懷鍛煉膽量，開(kāi)拓視野了解美好事物。
這一次父母又給我一次機會(huì )，我們參加了野外生存親子活動(dòng)。一大清早，我和父母就出發(fā)去了集合地點(diǎn)，家長(cháng)帶著(zhù)小朋友陸陸續續地乘上了大巴。主持人敘述著(zhù)這次野外生存活動(dòng)的流程，以及我們活動(dòng)的地點(diǎn)是——青源村的青源谷。首先大家各自用十句話(huà)自我介紹，聊聊父母，說(shuō)說(shuō)自己�；ハ嗾J識之后，就是才藝大比拼贏(yíng)取獎品啦！有的唱歌；有的講故事；有的出腦筋急轉彎；還有的講笑話(huà)，一片歡聲笑語(yǔ)的景象。到了目的地，我們都迫不及待地下了大巴，走向了青源谷。走近青源谷，看！連綿起伏的高山和枝繁葉茂的大樹(shù)。聽(tīng)！小鳥(niǎo)在歌唱，在聊天，在迎接我們。聞！一股新鮮空氣讓人神清氣爽。
這次的活動(dòng)項目：親子游戲、射箭、憤怒的小鳥(niǎo)、爬山、CS，學(xué)習燒菜等等。說(shuō)到CS，這可是要考驗團隊合作精神：首先我們分兩組，教練給我們講敘規則之后，就準備開(kāi)戰了。我們全身武裝，各自找位隱藏自己。教練一聲令下，一片槍聲響起，有的埋伏在石堆后面不停地瞄準敵人射擊；有的勇敢地沖進(jìn)敵方的營(yíng)地英勇殺敵；還有的高度戒備保衛營(yíng)地，不讓敵人偷襲營(yíng)地，激烈的戰斗持續了十幾分鐘。哎呀不好，有敵人殺進(jìn)我們的營(yíng)地，擾的我們措手不及，但是后方隊員堅守崗位，打得他們片甲不留。在前方戰場(chǎng)奮戰的我也不斷喊出：“沖啊，沖��！”，那時(shí)刻的我猶如有顆豹子膽，天不怕地不怕。槍聲不斷的在戰場(chǎng)上空回蕩，最后在我們團隊的共同努力下終于擊敗了敵方。
提起燒菜，那味道至今口留余香，意猶未盡呢！番茄炒蛋雖然是一道普通的家常菜，但是在我們精心制作下就成了一道美味佳肴啦！大家各自分工合作，小伙伴們有的洗鍋；有的洗菜；有的攪蛋；還有的撿干草柴木，忙忙碌碌。我們先用打火機把干草點(diǎn)燃放入火爐里，再添入柴木這樣火勢會(huì )越燒越猛，我們再把洗干凈的鍋放上火爐架，接著(zhù)我把油倒入鍋中，一個(gè)女生把攪好的雞蛋倒入，隨著(zhù)油的沸騰，雞蛋也結成塊狀，然后倒入番茄，番茄與雞蛋的香味融入一體撲鼻而來(lái)，聞得我們的肚子不停地咕咕叫。隨后倒入鹽和味精翻炒著(zhù)雞蛋，不一會(huì )兒番茄炒蛋就大功告成了。我們津津有味地吃著(zhù)自己做的番茄炒蛋，不時(shí)你看我，我看你，臉上洋溢著(zhù)得意的笑容，心里比罐了蜜還要甜……
通過(guò)這次活動(dòng)讓我懂得了只有相互團結才能戰勝敵手，只有戰勝自己才能勇敢的往目標前進(jìn)；只有自己動(dòng)手才能創(chuàng )造出美好的東西。我非常感謝父母能在當今嚴峻的教育壓力下，有機會(huì )去參與很多活動(dòng)放松自己，讓我在實(shí)踐中學(xué)習，給我一個(gè)金色童年。
動(dòng)作作文 篇2
下課了， 同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室。這時(shí)，本來(lái)冷冷清清的校園一下子熱鬧起來(lái)了，校園頓時(shí)變成了人的海洋、歡樂(lè )的世界，到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
教室里，幾個(gè)同學(xué)正坐在位子上看書(shū)、練字，不時(shí)有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。
看，操場(chǎng)上多熱鬧，高年級和低年級玩的不同，高年級的同學(xué)有的在玩“穿越火線(xiàn)”，還有的在玩“我叫MT”，而低年級的同學(xué)愛(ài)玩“老鷹捉小雞”“木頭人”等。而我們幾個(gè)人正在玩摸蝦呢。李志鵬正準備摸，只見(jiàn)同學(xué)們?yōu)槔钪均i蒙上眼睛，李志鵬四處亂摸，可總是空手而歸。而我們見(jiàn)他笨手笨腳的，開(kāi)始活躍起來(lái)。你打他一下，我打他一下，真是周瑜打黃蓋��！李志鵬被激怒了，使出了他的獨門(mén)絕技：“李家三腳” ，只見(jiàn)他一個(gè)飛腿又一個(gè)連環(huán)腿，正準備再出腿，腳沒(méi)站穩摔倒在地，還把在旁邊觀(guān)戰的我壓在他那如五指山重的身體下，差點(diǎn)把我壓成肉餅，真是倒霉��！于是我推開(kāi)他，來(lái)到花園里，幾個(gè)同學(xué)邊聊天邊賞花，還有的趁人不注意，躡手躡腳的摘幾朵放在頭上臭美。突然一陣哭聲從玫瑰叢旁邊傳來(lái)，我急忙走了過(guò)去，哦，原來(lái)是一個(gè)小妹妹被玫瑰莖上的刺刺到了手，現在正哭的梨花帶雨呢！我哄了哄她，她很快就破涕為笑，又去采花了�？粗�(zhù)她的樣子，我哭笑不得，真是好了傷疤忘了痛��！
課間十分鐘雖然短暫，但它讓我們身心變得愉快，讓同學(xué)之間的友誼更加深厚，它對我們真的很重要！
動(dòng)作作文 篇3
前幾天，我和同學(xué)們參加了一個(gè)活動(dòng)。是20xx年福彩公益資助志愿服務(wù)項目留守兒童幸福樂(lè )園之城市小精靈課堂。
這天的第四節課，我和郭紫燕等人來(lái)到了多媒體教室，打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)去，瞧了瞧，除了我們，沒(méi)有任何一個(gè)人，我們班是第一個(gè)到哦。隨后人齊了，有的三人一組；有的倆人一組；有的一人一組。
發(fā)道具啦！一個(gè)個(gè)玩具放到我們面前，接下來(lái)就是發(fā)一次性的口罩和一次性的手套了，裝備齊全�？谡质怯脕�(lái)防灰的，玩具里有個(gè)眼鏡，有個(gè)石頭，準確來(lái)說(shuō)是個(gè)恐龍化石。
準備開(kāi)始，我拿出化石，郭紫燕在那準備。我剝了好久的袋子，都不如陶俊云的一個(gè)大拇指的指甲！環(huán)顧四周，有的已經(jīng)開(kāi)始；有的已經(jīng)敲了三分之一；有的已經(jīng)敲了一半，只有我們這一組還沒(méi)有開(kāi)始。
在那磨蹭了幾分鐘，才敲了四分之一。不過(guò)，找到訣竅就可以了。在這幾分鐘里，我漸漸失望，因為每當我覺(jué)得是恐龍化石時(shí)，但都不是。郭紫燕在那堅持不懈，她換了一個(gè)地方敲，往中間敲，終于沒(méi)讓我失望――找到了，全部在中間。
我瞧了瞧周?chē)�，最快的已�?jīng)在拼了，最慢的還在那輕輕地敲，慢慢地刷。我已經(jīng)看不下去了，忍不住說(shuō)了一句：“你們怎么慢��？用力敲！”他們啥也沒(méi)有說(shuō)，而我又繼續去幫郭紫燕了。
當我們快挖出來(lái)的時(shí)候，志愿者陶老師從我面前走去，那時(shí)我還是忍不住看了一眼陶俊云那一組，只見(jiàn)陶老師一錘子下去，化石已經(jīng)看見(jiàn)了。我很是驚訝，盯著(zhù)化石愣了幾秒鐘就繼續去幫忙了，我邊幫忙，邊說(shuō)剛剛老師幫陶俊云那一組的事情。
過(guò)了幾分鐘，快下課的吧。大家已經(jīng)挖出來(lái)了，已經(jīng)做完成了后續工作，收拾了一下，便回教室了。去完成我們的拼裝恐龍。
在這個(gè)活動(dòng)中，我很開(kāi)心。因為很好玩，而且讓我認識了許多恐龍。
動(dòng)作作文 篇4
前幾天，社區工作人員打電話(huà)到我家，讓我星期四到新時(shí)代小區居委會(huì )大禮堂參加活動(dòng)。
今天早上，我興致勃勃地來(lái)到新時(shí)代大禮堂，桌子上放著(zhù)一個(gè)個(gè)畫(huà)畫(huà)板、一根牙簽、幾袋五顏六色的沙子，有紅的、黃的、紫的、青的'……多得數不勝數。
原來(lái)這次的活動(dòng)是畫(huà)沙畫(huà)呀！我拆開(kāi)沙子的包裝，拿出畫(huà)畫(huà)的材料，津津有味地畫(huà)起來(lái)。剛開(kāi)始我不知道怎么畫(huà)，便問(wèn)旁邊的吳俊哲，他告訴我，只要將畫(huà)板上的黃紙撕下來(lái)，就可以鋪沙粒了。我照著(zhù)吳俊哲步驟去做，果然成功了。
我鋪著(zhù)鋪著(zhù)，突然袋子里的沙粒沒(méi)了，我想：沒(méi)有沙子，怎么畫(huà)？我往桌子上一看，還有一些掉落在桌子上的沙子，我把那些散落的沙子堆起來(lái)，成了彩色的沙粒，然后用這些沙，鋪成了鋪著(zhù)一條花花綠綠的鵝卵石的小路。沙畫(huà)完成了，我回到家，仔細端祥這幅畫(huà)，覺(jué)得自己畫(huà)的畫(huà)就是好看。
這活動(dòng)真讓人難忘��！
動(dòng)作作文 篇5
對于我們實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅是20xx年的最后一天，更是“冬之情”感恩義賣(mài)開(kāi)辦的日子。這場(chǎng)義賣(mài)活動(dòng)，可謂是我們全校師生“蓄謀已久”的了。物品無(wú)一不是精心挑選，價(jià)格也十分便宜，絕對是物美價(jià)廉，而義賣(mài)所得的錢(qián)最后會(huì )分為兩部分。一部分作為班級保管，需要時(shí)可作為班費使用，另一部分則作為救助貧困學(xué)生的救助費，由大隊部保管。終于，隨著(zhù)日子的流逝，我們期盼已久的義賣(mài)會(huì )終于到來(lái)了。
我們一來(lái)到舉行義賣(mài)活動(dòng)的大操場(chǎng)，便看到一大片琳瑯滿(mǎn)目的商品布滿(mǎn)了整個(gè)校園，多而不亂地擺放著(zhù)。那包裝精美的賣(mài)品讓人眼花繚亂。愛(ài)心大使陸一行似乎洞悉了我們內心的興奮與迫不及待，說(shuō)道：“感恩義賣(mài)活動(dòng)正式開(kāi)始，請大家隨意挑選自己喜歡的物品！”
話(huà)音未落，我們便如同一匹匹脫韁的馬匹，沖向自己喜愛(ài)的物品。我也連忙沖向五（7）班的攤位。只見(jiàn)攤位熱鬧非凡，叫價(jià)聲不斷響起，當小會(huì )計的同學(xué)們應接不暇。我也連忙擠進(jìn)人潮，拿了兩包餅干，可人實(shí)在太多，根本來(lái)不及收錢(qián)，我等不及了，扔下二十元錢(qián)，想瀟灑地絕塵而去卻擠不出來(lái)，我擠了好一陣子才擠了出去。擠出來(lái)后，我便向別班“進(jìn)攻”去了，買(mǎi)了許多零食，媽媽笑罵我是吃貨，我也沒(méi)去爭辯，我跟隨父母四處游玩，每到一處，地方的特色小吃必不放過(guò)，已是成功吃貨。我打開(kāi)一包海苔，呀！芥末，我看了看口味，果真是芥末味�！拔姨中牧�！”我不禁暗嘆。我看了看遠處的同學(xué)，一個(gè)“邪惡”的計劃在我心中形成。我滿(mǎn)臉堆笑地走到許貝爾身邊，把一袋芥末味的海苔給了他，他也不含糊，打開(kāi)就吃。
“��！”
我的“小計謀”得逞，一蹦一跳地跑開(kāi)了，我還沒(méi)有盡興，活動(dòng)便接近尾聲了，只見(jiàn)陳家薏對季翎衡說(shuō)了幾句話(huà)，季翊衡便大叫一聲：
“大減價(jià)，大減價(jià)，虧本大甩賣(mài)，快來(lái)買(mǎi)呀，清倉大甩賣(mài)啦！”被他這么一吆喝，原本冷清的攤位又變得人滿(mǎn)為患起來(lái)：
“這個(gè)幾元？”
“15元�！�
“貴死了，便宜點(diǎn)！”
“5元�！�
“這還差不多，給�！�
終于，經(jīng)過(guò)一輪絕對虧本的大甩賣(mài)后，我們終于賣(mài)完了所有產(chǎn)品。季翊衡累得大喊一聲“賣(mài)完了！”就在這時(shí)一直在吆喝的謝錢(qián)怡林俏皮地吐了吐舌，對我說(shuō)：“我們去買(mǎi)東西吧！累死了！終于賣(mài)完了！”我真的感動(dòng)了，我們一直在玩，她卻總是在完成她的任務(wù)，絲毫沒(méi)有因為累而放松……
同學(xué)們，只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，我們就能讓愛(ài)充滿(mǎn)世界。同學(xué)們，付出你的愛(ài)吧，世界已被利益而畫(huà)上了黑暗的筆墨，讓我們用愛(ài)給世界涂上明艷的色彩吧！
動(dòng)作作文 篇6
暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我來(lái)到了湛江市淺水鎮龍樟小學(xué)。這里雖非繁華大都市，但小山村的靜謐更給人一種舒適的感覺(jué)。
憶起兒時(shí)，教師是我第一個(gè)接觸得比較深入的職業(yè)，看到老師為我們辛勤改作業(yè)，對我們噓寒問(wèn)暖，教會(huì )我們學(xué)習與生活上的各種問(wèn)題的行為，心中的敬佩之情油然而生。同時(shí)，我也覺(jué)得其實(shí)做一位老師也是一個(gè)挺好的選擇。如今，這個(gè)暑假三下鄉終于給了我這個(gè)機會(huì )。當第一次以小老師的身份站上講臺，被臺下純真的眼神注視著(zhù)的時(shí)候，心中難免會(huì )有幾分緊張。但是，我更享受這種給小朋友們傳遞知識的感覺(jué)。而這種知識不僅僅是在學(xué)習上，更多的是在生活上的一些小經(jīng)驗上。我希望能通過(guò)這樣的教法，讓他們更加懂得生活。在課堂上，我還看到了一張張天真的臉孔，他們就如含苞待放的花蕾，尚未經(jīng)歷過(guò)人世間的種種黑暗，只知道快樂(lè )才是真道理。在他們的世界里，沒(méi)有心機，沒(méi)有斗爭。
清風(fēng)輕輕掠過(guò)，站在高處傾聽(tīng)，孩子們的嬉鬧聲就像一曲動(dòng)人的樂(lè )章。我當初的教師夢(mèng)到如今也總算是實(shí)現了，在接下來(lái)的實(shí)踐生活中，我一定會(huì )力及所能教會(huì )他們更多的東西。
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