興趣活動(dòng)作文六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的興趣活動(dòng)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
興趣活動(dòng)作文 篇1
今天我們第一次搞興趣小組活動(dòng)，我是奧數組，和我一起留在我們三0八班教室的有：李俊濤、余泓宇等，另外還來(lái)了許多別班的小朋友和一位新老師，老師高高的，瘦瘦的，看上去很有學(xué)問(wèn)。上課時(shí)，有幾個(gè)小朋友經(jīng)常發(fā)言，雖然有些錯誤，但老師說(shuō)，只要發(fā)表了自己的想法就是好的。
下課后，我們三0八班的小朋友就有大任務(wù)了，因為有幾個(gè)同學(xué)比較好動(dòng)，時(shí)不時(shí)地翻動(dòng)教鞭和書(shū)，其中有個(gè)特別調皮的，不僅不聽(tīng)勸阻，還頂撞我們呢！希望他們下次能有所改變吧！
第二節課，我們仍然做老師出的“找規律填數”，不過(guò)，題目比第一節課難一些，舉手的人越來(lái)越少了，但還是有同學(xué)把題目解答出來(lái)了。終于下課了，其他班的同學(xué)都走了，我們班又恢復了平靜。
今天第一次興趣小組活動(dòng)我表現得不太活躍，因為我不常舉手發(fā)言，但我想起老師說(shuō)過(guò)：只要發(fā)表了自己的想法，不論對錯都是好的。我想：下次搞興趣小組活動(dòng)時(shí)一定要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，多發(fā)表自己的意見(jiàn)。
興趣活動(dòng)作文 篇2
本學(xué)期我們開(kāi)設了作文興趣小組，作文興趣小組的學(xué)習是培養同學(xué)們的學(xué)習熱情，是讓同學(xué)們能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，對寫(xiě)作積累一定的經(jīng)驗。通過(guò)本階段的組織教學(xué)，我們很快認識到開(kāi)展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：
一、培養了興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本階段積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。
二、訓練了技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導了寫(xiě)作技巧，很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，而更多是表達自己的感受，表達對生活的體會(huì )，真正做到寫(xiě)“眼中景，心中情，胸中事，腦中理”使他們意識到學(xué)習作文的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、豐富了課余生活。
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內容，訓練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng )造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習，都有積極作用。
五、目前開(kāi)展活動(dòng)中還存在的問(wèn)題
在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現有部分學(xué)生并不能很好地融入進(jìn)來(lái)，主要原因是性格上的差異。有的學(xué)生比較膽怯，不敢也不擅長(cháng)表達。鑒于此，我們認為在今后的工作中對這部分學(xué)生要進(jìn)行著(zhù)重關(guān)注，加強心理輔導，給予更多地關(guān)心和教育，使其有更大的進(jìn)步。
本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)在學(xué)習，探索和總結下告一段落，這過(guò)程中有困難，有歡樂(lè )，有不足，有進(jìn)步。相信在大家的共同努力下，不斷吸取教訓，總結經(jīng)驗，我們今后的興趣小組活動(dòng)會(huì )進(jìn)展的更加順利。
興趣活動(dòng)作文 篇3
“生命不會(huì )重來(lái)，我們要珍惜生命�！边@是老師常常教導我們的，當時(shí)我們聽(tīng)了不當一回事，可就是這次地震逃生演戲讓我懂得了生命的重要性。
上午上第一節課的時(shí)候，李老師在廣播里告訴我們馬上要進(jìn)行地震逃生演習，還告訴我演習的要求：聽(tīng)到第一聲哨聲就蹲在課桌下，聽(tīng)到第二聲哨聲就往外撤離，我們四年級是從小道撤離。
過(guò)了一會(huì )兒， 學(xué)校廣播突然響起，傳來(lái)演習指令，要求同學(xué)們立即進(jìn)行地震避險。同學(xué)們反應機敏，速度極快，都覺(jué)得好像真的發(fā)生了地震。大家抱緊頭部，閉緊雙眼，彎下腰快速躲進(jìn)桌子底下。我也很快鉆進(jìn)桌子底下，用力向里面縮，把這里作為藏身避險的好地方。教室里發(fā)出吱吱喳喳的響聲，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的互相埋怨，還有的在你推我擋，好多人都埋怨桌子底下的空間太小了，在桌子下面折騰的時(shí)間真的好難過(guò)��！
終于熬到頭了，廣播傳來(lái)可以開(kāi)始往外撤退的消息。同學(xué)們紛紛從桌子下面艱難地鉆出來(lái)，剛想伸展一下身體，老師又下達緊急集合的“命令”，同學(xué)們只好手忙腳亂地離開(kāi)教室，在走道上排好隊伍向大操場(chǎng)奔去。這時(shí)同學(xué)們還雙手抱頭，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往前跑。每個(gè)人的心里都想著(zhù)要盡快逃離這個(gè)“危險之地”。當我們來(lái)到大操場(chǎng)時(shí)，校領(lǐng)導的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
這次地震逃生演練意義重大：讓我懂得了在地震時(shí)自我保護的知識和動(dòng)作：首先要就地尋找避難的地方；其次是要想辦法快速離開(kāi)危險的地方；再次是面對災難時(shí)要團結，相互關(guān)照。老師還告訴我們在災難發(fā)生時(shí)一定要沉著(zhù)鎮定，聽(tīng)從指揮，要有集體觀(guān)念，不能爭先恐后，平時(shí)還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時(shí)才能堅持一段時(shí)間，才能延長(cháng)被援救的時(shí)間。
這次活動(dòng)是我最感興趣的活動(dòng)，因為它讓我們一定要記住汶川大地震的教訓，平時(shí)從嚴訓練，掌握逃生的本能，在災難發(fā)生時(shí)就會(huì )減少損失。
興趣活動(dòng)作文 篇4
時(shí)光荏苒，歲月如梭。緊張而又忙碌的教學(xué)工作即將結束，回想本學(xué)期在創(chuàng )新作文教學(xué)方面的工作，既有點(diǎn)滴收獲，又存在許多不足，下面總結如下：
一、平時(shí)的作文教學(xué)，求穩求實(shí)。在平時(shí)的作文教學(xué)中，我嚴格按照課標的.要求，訓練每一個(gè)學(xué)生。盡量減少對學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵他們自由表達和有創(chuàng )意的表達，提倡學(xué)生自主擬題，少練寫(xiě)命題作文。這一點(diǎn)在日記的訓練中體現較明顯。我要求學(xué)生寫(xiě)的日記，其實(shí)就是小練筆，自己擬題，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。每周選多篇優(yōu)秀的，作為大家學(xué)習的榜樣，到前面讀一讀。再篩選出幾篇修改寄出去作為鼓勵。學(xué)生的寫(xiě)作積極性特別高，精品不斷出現。另外，平時(shí)我不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生練筆的機會(huì )，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，體驗生活，從生活中尋找寫(xiě)作素材。久而久之，他們那雙聰慧的雙眼就能自己去發(fā)現作文素材的寶庫了。
二、創(chuàng )新作文的實(shí)驗，不斷探索。自本學(xué)期作文實(shí)驗聯(lián)合體成立以來(lái)，在范主任的帶領(lǐng)下，我在作文方面開(kāi)闊了思路，增長(cháng)了見(jiàn)識。就作文序列化教學(xué)法，我在工作之余，也從網(wǎng)上，書(shū)中，范主任發(fā)的材料中不斷學(xué)習，揣摩。并且根據講義中的模式在實(shí)踐中進(jìn)行了訓練，由于時(shí)間比較短，初見(jiàn)成效，相信，經(jīng)過(guò)以后扎實(shí)的訓練，學(xué)生的作文會(huì )有更大的進(jìn)步。 三、本學(xué)期，我們創(chuàng )新作文興趣小組還開(kāi)展了一系列活動(dòng)，我們組織了國慶征文，組織參加“低碳作文”大賽，同學(xué)們通過(guò)練習和比賽，作文水平在不斷提高。
在創(chuàng )新作文教學(xué)工作中，還存在許多不足，在以后的創(chuàng )新作文教學(xué)工作，我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，盡最大努力，讓學(xué)生的寫(xiě)作水平不斷提高。
興趣活動(dòng)作文 篇5
作文興趣小組活動(dòng)工作計劃 作文興趣小組的學(xué)習是培養同學(xué)們的學(xué)習熱情，是讓同學(xué)們能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學(xué)期組織的教學(xué)有必要性做出以下計劃：
一、培養興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。在老師的指引下讓更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進(jìn)。不但要講述一些作文的相關(guān)知識還要指導學(xué)生的寫(xiě)作技巧，讓更多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富語(yǔ)文的功底，知識面得到更大的拓展。
三、增加實(shí)踐的機會(huì )。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習而且還參與實(shí)踐，應該給同學(xué)們動(dòng)手的機會(huì )，讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會(huì )，使他們意識到學(xué)習作文的用處，同時(shí)也增加他們對學(xué)習的興趣。
四、豐富課余生活。
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內容，訓練學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng )造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習。在學(xué)校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學(xué)都應該有很好的表現。
我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進(jìn)，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。
興趣活動(dòng)作文 篇6
童年的故事五彩繽紛，童年的故事精彩紛呈，在斑斕的童年中，許許多多的趣事就像五彩的奇石，零零碎碎地點(diǎn)綴著(zhù)童年的色彩，讓我們回味無(wú)窮，產(chǎn)生無(wú)限的遐想。那是在一個(gè)無(wú)比炎熱的夏天，媽媽讓我替她買(mǎi)一袋鹽，并說(shuō)：“你很早就想要買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃，這次你買(mǎi)一個(gè)吧�！蔽倚老踩艨�，對媽媽說(shuō)：“媽媽萬(wàn)歲!”我拿完錢(qián)后，腳底像抹了油似的，一溜煙就跑了出去。
我跑著(zhù)跑著(zhù)，看到有一朵小花在向我點(diǎn)頭微笑，由此，我又聯(lián)想到了我夢(mèng)寐以求的芭比娃娃，便有加快了速度。最后，功夫不負有心人，我終于到達目的地小賣(mài)部了。我氣喘吁吁地走了進(jìn)去，有禮貌地對售貨員阿姨說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)一袋鹽和一個(gè)芭比娃娃�！卑⒁毯吞@可親地對我說(shuō)：“小朋友，稍等一會(huì )兒。
”話(huà)音剛落，阿姨就去拿鹽和芭比娃娃了。不一會(huì )兒，阿姨回來(lái)了，對我說(shuō)：“小朋友，這是你要的東西�！蔽倚Σ[瞇地把錢(qián)交給了阿姨，并說(shuō)：“謝謝阿姨�！闭f(shuō)完后，便急匆匆地離開(kāi)了小賣(mài)部，向新“目的地”家中進(jìn)發(fā)，一路上我嘴里哼著(zhù)小曲，悠閑詞走著(zhù)走著(zhù)，忽然，一塊絆腳石攔住了我的去路，我咕咚一聲摔倒在地，痛地我哇哇大哭起來(lái)，在看看鹽和芭比娃娃，娃娃在盒子里裝著(zhù)，沒(méi)事;可鹽卻撒了一地，露出來(lái)的是那白花花的鹽，我馬上拍了拍身上的塵土，粘了起來(lái)，心想：“這可怎么辦呀?”急的我真像熱鍋上的螞蟻團轉。
嘿，急中生智，我倒想出一個(gè)“錦囊妙計”洗鹽。這時(shí)，我忙轉悲為喜，把撒在地上的那臟兮兮的鹽小心翼翼的一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地撿起來(lái)。帶著(zhù)鹽悄悄來(lái)到家里，又偷偷來(lái)到廚房，打來(lái)水龍頭，節了一盆清水，把鹽放入水中，有模有樣地學(xué)著(zhù)媽媽洗菜的樣子專(zhuān)心致志地洗起來(lái)，過(guò)了三分鐘后，我想已經(jīng)把鹽洗干凈了，要把鹽撈上來(lái)時(shí)，我驚呆了，“咦，鹽長(cháng)翅膀飛了?還是長(cháng)腿跑了?”想到這，我心中充滿(mǎn)了恐怖，驚慌失措地大喊了一聲，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，順著(zhù)聲音來(lái)到了廚房，我一見(jiàn)到媽媽?zhuān)標⒌匾幌伦兂闪恕凹t蘋(píng)果”。慚愧的說(shuō)：“媽媽我把鹽……我把鹽弄沒(méi)了。
”媽媽沖我微笑了一下，對我說(shuō)：“傻孩子，你怎么能洗鹽呀?鹽是易融晶體，遇水會(huì )融化的�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。其實(shí)，我也沒(méi)有完全明白媽媽的意思，只是希望以后不要再做類(lèi)似的傻事了。童年宛如樂(lè )譜，譜寫(xiě)出了一件又一件的趣事，童年時(shí)雨后的彩虹，是一本記憶的畫(huà)卷，更是那值得我們會(huì )以的美好時(shí)光。
啊!童年，你是多么令人神往!如今的我，多想再回到有趣的童年啊!
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