科學(xué)活動(dòng)作文（通用108篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)活動(dòng)作文 1
星期五，我們班的語(yǔ)文老師韓老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是寫(xiě)一次有趣的科學(xué)實(shí)驗。
下午放學(xué)時(shí)，我急忙飛奔到家，對媽媽說(shuō)出了事情的`經(jīng)過(guò)，只見(jiàn)媽媽拿出了一個(gè)杯子，我好奇的想：“這是干什么啊，科學(xué)實(shí)驗怎么會(huì )和杯子扯上關(guān)系呢？”于是媽媽又急忙說(shuō)道：“王亞龍，趕快去衛生間里拿出點(diǎn)衛生紙�！蔽以较朐胶闷�，就飛快的把衛生紙拿了過(guò)來(lái)，媽媽接了一盆水說(shuō)：“王亞龍，我要是把紙放在杯子里，并把杯口對入水里放衛生紙會(huì )不會(huì )濕？”我若無(wú)其事的回答道：“當然會(huì )濕這還用問(wèn)嗎？”媽媽說(shuō)你錯了，于是她把衛生紙放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之勢的速度放到了盆子里，并且里面的水超過(guò)了杯子，當媽媽拿出來(lái)時(shí)，我竟然發(fā)現沒(méi)有濕，我趕忙的問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“這時(shí)因為空氣，因為杯子里有空氣，當我把它按下去時(shí)，空氣還在杯子里，一有空氣所以水就進(jìn)不來(lái)了。接下來(lái)我試了好幾次都成功了，我欣喜若狂的叫著(zhù)：“太好了�！币驗槲矣侄鄬W(xué)了一個(gè)科學(xué)知識。
通過(guò)這一次有趣的科學(xué)實(shí)驗，我讓我懂得了無(wú)論做什么事情，都要善于觀(guān)察與探索。
科學(xué)活動(dòng)作文 2
在上一次科學(xué)課中，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，讓每位同學(xué)都準備一樣東西，這些東西是做飯用的調料、喝的飲料和牛奶、白開(kāi)水、自來(lái)水、白糖等，同學(xué)們一聽(tīng)，都納悶了，“拿這些東西做什么呢？”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們都亂猜了起來(lái)。我也帶著(zhù)這個(gè)好奇的問(wèn)題等待著(zhù)下一節科學(xué)課。
今天下午，第一節就是科學(xué)課，同學(xué)們拿出準備好的東西等待老師來(lái)上課。我想：這一節課一定很有趣。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，問(wèn)：“同學(xué)們，老師讓你們準備的東西都帶來(lái)了嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“帶來(lái)了�！薄敖裉炖蠋熞屇銈冏鲆粋�(gè)有趣的試驗，首先你們把準備好的白開(kāi)水拿出來(lái)，看看白開(kāi)水是什么顏色的，再聞聞?dòng)袣馕秵�？最后嘗一嘗它是什么味道�！蓖瑢W(xué)們看完、聞完、嘗完后，都紛紛舉起手來(lái)回答老師的問(wèn)題。接下來(lái)，老師讓同學(xué)們把準備好的各種調料、白糖、牛奶、飲料拿出來(lái)，放入白開(kāi)水中，看看有什么變化。同學(xué)們爭著(zhù)回答：“變成乳白色了�！薄白兂杉t色了�！薄白兂煽Х壬��！薄澳銈兡�?chē)L嘗它是什么味道嗎？”同學(xué)們端起水杯嘗了起來(lái)，放入糖、牛奶、飲料的同學(xué)都大口大口的喝。那些放入各種調料的同學(xué)當中有的'水杯還沒(méi)到嘴邊，就用手捏住鼻子，有的喝了一點(diǎn)兒就伸出舌頭、咧著(zhù)嘴、瞇著(zhù)眼……看上去很痛苦的樣子，老師和同學(xué)們都笑了起來(lái)。最后老師讓他們說(shuō)出自己的感受。整節課同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)到了知識。
這是一節的多么有趣的科學(xué)課呀！
科學(xué)活動(dòng)作文 3
上周，科學(xué)老師把我們分成小組，去公園里觀(guān)察植物。
我們興沖沖地來(lái)到公園。哇！好多樹(shù)呀！觀(guān)察那顆呢？我和組長(cháng)將目光盯上了一顆豆莢樹(shù)。只見(jiàn)它只有兩人高，綠色的葉子下藏著(zhù)許多“胖寶寶”，我們摘了個(gè)果實(shí)嘗嘗，嗯，味道不錯。我們認為這是扁豆樹(shù)，但老師說(shuō)話(huà)時(shí)，我注意到一個(gè)“小點(diǎn)點(diǎn)”，還是空心的，“這是樹(shù)瘤，就像樹(shù)長(cháng)皰一樣”。老師看著(zhù)“小黑點(diǎn)”兒，一邊說(shuō)。
觀(guān)察完豆莢樹(shù)，我們在玻璃長(cháng)廊里走著(zhù)，忽然看見(jiàn)前面圍著(zhù)很多我們班的同學(xué)，走近一看，只見(jiàn)劉翰樂(lè )正在用樹(shù)枝撥弄著(zhù)鼻涕蟲(chóng)，突然他抬起腳，朝它踩去，鼻涕蟲(chóng)就死了。他碰了鼻涕蟲(chóng)，想碰在場(chǎng)的.人。我們知道鼻涕蟲(chóng)很惡心�！皣W啦”向通道外跑去，劉翰樂(lè )緊追我們一小組和其他三個(gè)小組，最后我們終于引開(kāi)了他。
我還發(fā)現橘子樹(shù)上有綠色的樹(shù)丫和棕色的樹(shù)丫，我想來(lái)想去也想不到，我決定以后在去想。
真是一場(chǎng)有趣的科學(xué)活動(dòng)！
科學(xué)活動(dòng)作文 4
歷經(jīng)幾個(gè)月，我們班級小組組織的校外物候調查終于迎來(lái)了結題。這幾日的研究收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我和幾個(gè)小組成員起早貪黑，在業(yè)余時(shí)間去調查這些不同的物候，從一開(kāi)始的不知所措到后來(lái)的熟門(mén)熟路。在這過(guò)程中，我們建立了深厚的友誼，每天都過(guò)得充實(shí)而又開(kāi)心，那今天，我就來(lái)分享一些我的結果。
現代科技的發(fā)展使人們減少了與自然的接觸，我們對物候的了解越來(lái)越模糊、陌生。我們通過(guò)這次研究，對于物候學(xué)有了一個(gè)粗淺的了解，我們培養了對物候知識的興趣，也了解了很多書(shū)本以外的知識。物候知識博大精深，來(lái)于生活，用于實(shí)踐。由于時(shí)間所限，我們的.調查對象雖然只有三個(gè)，但卻很具有典型性，相信每一個(gè)參與課題研究的成員都有收獲。
我們在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學(xué)習，提高能力，我們在研究性學(xué)習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。這是我們對本次研究性學(xué)習的真實(shí)體會(huì )。我希望日后還能參加這樣的活動(dòng)，我也非常開(kāi)心遇到了很好的小伙伴。
科學(xué)活動(dòng)作文 5
下午最后一節是科學(xué)課，范老師教我們怎么樣正確使用酒精燈。
范老師拿著(zhù)一個(gè)酒精瓶，她讓我們觀(guān)察告訴我們酒精燈內酒精量不以超過(guò)瓶的三分之二，范老師打開(kāi)瓶帽，把瓶帽放在酒精燈旁邊，范老師說(shuō)一會(huì )用燈帽把燈蓋滅。接下來(lái)用點(diǎn)著(zhù)的火柴自下向上傾斜點(diǎn)燃酒精燈煤芯，燈點(diǎn)著(zhù)了，我們觀(guān)察了一會(huì )，老師告訴我們火焰分三層，最外一層叫外焰，中間的'叫中焰，最里面的叫內焰，觀(guān)察完后，范老師告訴我們用完酒精燈后，用燈帽從右上方斜著(zhù)蓋滅火焰，說(shuō)著(zhù)范老師給我們演示了一下。燈滅了，我們還發(fā)現一個(gè)細節，老師用完酒精燈后并沒(méi)有放起來(lái)而是又重新蓋了一次，我們問(wèn)老師為什么重新蓋一次，蓋一次已經(jīng)滅了呀？范老師說(shuō)第一次能蓋滅，但是蓋滅后有許多燃燒氣體留在瓶蓋內，如果不重新蓋一次把那些氣體放出來(lái)，下次就很難點(diǎn)燃，同學(xué)們這才恍然大悟。
今天的科學(xué)課真有意思，讓我們明白怎樣正確使用酒精燈，雖然生活中用不著(zhù)酒精燈也看不到這樣的燈，但是也讓我們了解知識，開(kāi)闊眼界。
科學(xué)活動(dòng)作文 6
期待已久的“金鑰匙”科技節終于開(kāi)幕了！
我參加了許多科技節的活動(dòng)，如參觀(guān)了低碳科技館、用電腦繪畫(huà)、折紙船載重，不過(guò)最讓我興奮的還是“紙環(huán)載重”。因為星期一馬上要pk了，所以星期天在家趕緊反復地練習，我把一張a4的復印紙裁成三等份，然后把每一小張紙都折成一個(gè)一個(gè)小紙環(huán)，我覺(jué)得紙環(huán)最重要的還是接口處，所以我用透明膠一圈一圈地把接口處牢牢地粘住，不一會(huì )兒三個(gè)紙環(huán)都環(huán)環(huán)相扣了，接下來(lái)就是要做實(shí)驗了。
怎么樣才能證明我的紙環(huán)做了成功呢？我和爸爸拿著(zhù)紙環(huán)、一個(gè)s型的.鐵鉤，還有一個(gè)環(huán)保袋來(lái)到樓下的超市。爸爸用手指先鉤住最上面的紙環(huán)，用鐵鉤一頭鉤住最下面的紙環(huán)，另一頭鉤住環(huán)保袋。我往環(huán)保袋里放重500ml的礦泉水，當我一瓶接著(zhù)一瓶的往里放時(shí)，我的心也提到了嗓子眼了，最后放到10瓶的時(shí)候，只聽(tīng)“啪”的一聲，中間那個(gè)紙環(huán)粘合處終于斷開(kāi)了，所以我的紙環(huán)能承重4公斤左右。爸爸贊嘆地說(shuō)：“不錯，不錯，相當于一個(gè)剛出生的小孩了！”
我覺(jué)得如果要承重更多的重量，還是要加固紙環(huán)中間的粘合處，所以我回到家又反復地實(shí)驗了幾次。我對這次比賽充滿(mǎn)信心！
科學(xué)活動(dòng)作文 7
8月16日，我和我的好朋友去上科學(xué)實(shí)驗課。這節課的主題是：電生磁實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗需要準備以下材料：電阻、開(kāi)關(guān)、電線(xiàn)、燈泡、電池、螺旋棍、回形針。
先把電線(xiàn)插在電阻，把電阻兩邊其中一邊的環(huán)擰開(kāi)，擰到只剩下一根棍子，把電線(xiàn)插進(jìn)去，再把擰出來(lái)的東西擰回去，最后把電池裝上。
這個(gè)實(shí)驗模仿水庫的開(kāi)閘和關(guān)閘，做開(kāi)啟和關(guān)閉的實(shí)驗。我們通過(guò)電池連接到開(kāi)關(guān)，再連接到螺旋棍。打開(kāi)開(kāi)關(guān)，讓螺旋棍通電。電通過(guò)螺旋棍到達最底下的螺母，將電生成磁，去吸回形針。
我在這次實(shí)驗課了解到了并聯(lián)電路、串聯(lián)電路。然后我們又在原先的基礎上增加了一個(gè)燈泡。如果燈泡的兩條電線(xiàn)都插在開(kāi)關(guān)上的時(shí)候，會(huì )導致燈泡無(wú)法亮，這就是導電。然后，必須得要正極（紅色電線(xiàn)）插在開(kāi)關(guān)上，負極（黑色電線(xiàn)）插在電池的'負極上。
我們自己動(dòng)手，在老師的指導下，很快組裝好，并成功地吸起了回形針。第一次體會(huì )到物理實(shí)驗的神奇，我們都很興奮。
回家后，我開(kāi)心地跟媽媽分享這個(gè)實(shí)驗，期待著(zhù)接下來(lái)幾天的實(shí)驗課。
科學(xué)活動(dòng)作文 8
我很喜歡看書(shū)。一次，我像往常拿起《百問(wèn)百答》。無(wú)意看到了一頁(yè)，這頁(yè)的題目是《雞蛋殼能自動(dòng)消失嗎》。我很好奇，拿了制作的材料，開(kāi)始做實(shí)驗。
材料是：一瓶食醋，一個(gè)玻璃瓶（塑料杯也可以）和一個(gè)雞蛋。
我看著(zhù)書(shū)上的做，先把食醋倒進(jìn)瓶子（杯子）里，把雞蛋放進(jìn)去�？墒�，我把醋倒得太多了，都流出了一些，其實(shí)醋只要浸過(guò)雞蛋就行了。我也只好先“告別”這個(gè)實(shí)驗，去拿幾張紙來(lái)把桌子擦干凈，又回到了實(shí)驗。最后，把它放在一個(gè)很安全的地方。過(guò)2-3天就OK了，我放好之后就自己先去干別的`事了。
第二天早上，我看見(jiàn)雞蛋殼上有很多小氣泡，蛋殼也被溶解了很多。
第三天中午，我看好像已經(jīng)行了，就把雞蛋拿出來(lái)，又看了一下書(shū)，用冷水把雞蛋沖了個(gè)遍。我沖完之后，放在燈光下一照。哇，我看見(jiàn)雞蛋的殼已經(jīng)消失了，太奇怪了。
我看書(shū)查一下，原來(lái)蛋殼的主要成分是碳酸鈣，因為易溶于酸性，所以容易被醋性食醋溶解。
原來(lái)如此啊，我又長(cháng)了一點(diǎn)知識�？茖W(xué)實(shí)驗真是太太太有趣了。
科學(xué)活動(dòng)作文 9
晚飯后我和媽媽一起在家做了一個(gè)既簡(jiǎn)單又好玩地實(shí)驗—“帶電的報紙”。不用膠水、也不用膠棒，它就能貼在墻上不掉下來(lái)。
實(shí)驗所需準備的材料比較簡(jiǎn)單：報紙和鉛筆。我先把一張報紙平鋪在墻上，右手拿著(zhù)鉛筆，再用鉛筆固定住報紙使其不會(huì )掉下來(lái)，然后把鉛筆移開(kāi)，誰(shuí)知報紙立刻就離開(kāi)墻面飄落地上。第二次我仍將報紙平鋪在墻上，用左手固定，右手迅速的用鉛筆的側面在報紙上摩擦幾下，然后拿開(kāi)鉛筆，奇跡發(fā)生了，報紙居然貼在了墻上！我忍不住大叫起來(lái)：“太神奇了！”媽媽說(shuō)：“還沒(méi)結束呢，還有好玩的事情呢！”只見(jiàn)媽媽輕輕地用手揭開(kāi)報紙的一個(gè)角，讓我湊近去聽(tīng)，天哪，我居然聽(tīng)到“啪啪”地聲音。怎么回事呢？怎么會(huì )這樣呢？我用好奇的目光看著(zhù)媽媽。媽媽笑了笑，似乎明白了我心里的疑問(wèn)，告訴我：“冬天時(shí)每天晚上脫衣服，你會(huì )聽(tīng)到什么呢？”我說(shuō)：“噼里啪啦的聲音，您說(shuō)過(guò)那是因為摩擦產(chǎn)生的.靜電的作用�！蔽彝蝗幌氲搅耸裁�，興奮地說(shuō)：“我明白了，報紙也是因為靜電的作用，因為有了鉛筆的摩擦產(chǎn)生了靜電！”
媽媽拍拍我的頭說(shuō)：“好聰明啊，不過(guò)還不夠準確�！焙髞�(lái)媽媽仔細地講解了報紙上墻的原理，我又學(xué)到了一個(gè)知識。
科學(xué)活動(dòng)作文 10
今天，老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗，名字叫作雞蛋的沉浮。這個(gè)實(shí)驗很簡(jiǎn)單，需要準備的'材料有雞蛋、杯子、溫水、鹽和一根筷子。
實(shí)驗開(kāi)始啦！我先在杯子里面加入了小半杯清澈的溫水。接著(zhù)，我小心翼翼地把準備好的雞蛋放進(jìn)了杯子里，但是，雞蛋就像石頭一樣沉進(jìn)了水里。然后，我就把很多鹽放進(jìn)了水里，那一刻，我忐忑不安起來(lái)：別人的雞蛋都能浮起來(lái)，那我的雞蛋能不能浮起來(lái)呢？當我看到像雪花一樣的鹽在水中飛舞時(shí)，我咽了一口氣。最后緊張地拿起筷子，一邊攪拌，一邊自言自語(yǔ)道：“雞蛋一定要浮起來(lái)，雞蛋一定要浮起來(lái)，雞蛋一定要浮起來(lái)……”
我攪啊攪啊攪，等到鹽全部溶化的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現，雞蛋竟然浮起來(lái)了一個(gè)尖頭，我興奮得手舞足蹈，并且跟爸爸媽媽說(shuō)：“雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋浮起來(lái)了！”過(guò)了一會(huì )兒，我愣住了，想：為什么在水里加上鹽后，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)呢？于是我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尰卮鹞艺f(shuō)：“因為雞蛋的密度比水大，在水里加上鹽后水就變成鹽水，鹽水越濃密度越大，當鹽水密度比雞蛋密度大的時(shí)候雞蛋就能浮起來(lái)了�！蔽一腥淮笪颍骸芭�！原來(lái)是這樣��！”
科學(xué)活動(dòng)作文 11
咦��？這真是不可思議！叔叔對我說(shuō)蠟燭也可以在水里面燃燒。這怎么可能，要知道水可是克火的，要想證實(shí)這是真是假，還得親自嘗試嘗試才行。
于是，我興高采烈地找來(lái)材料：蠟燭、盆、水、打火機，便開(kāi)始了，我先把蠟燭用打火機點(diǎn)燃，滴幾滴蠟油在盆的中央，把蠟燭固定在上面，再把水小心翼翼地倒進(jìn)盆里，一直到距離火苗大約1、2厘米的地方，便耐心地等待蠟燭往下燒，可它好像被什么神力給定住了似的，好像六個(gè)小時(shí)才能燒上那么一丁點(diǎn)兒。我十分著(zhù)急：快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀，你倒是快點(diǎn)啊，干嘛那么慢？半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，火苗快要燒到水面了，我全神貫注地盯著(zhù)火苗，火苗快要滅了，阻攔蠟油的“手”融化了，蠟油溢了出來(lái)，水立即開(kāi)出了白色的玫瑰花，中間還有一個(gè)紅色的花心，仔細一看，發(fā)現在蠟油溢出來(lái)的`同時(shí)，遇到了水凝固，阻攔了水來(lái)?yè)錅缁鹈�，看�?lái)這就是讓蠟燭在水里也能燃燒的秘密啊。
世上無(wú)難事，只怕有心人哪，從這個(gè)實(shí)驗里，我明白了：以后只要我們多觀(guān)察，多思考，多多親自實(shí)驗，做一個(gè)小小的科學(xué)家，做一個(gè)生活中的有心人。
科學(xué)活動(dòng)作文 12
在一次科學(xué)課上，我們做了一次科學(xué)實(shí)驗。我的一次科學(xué)小實(shí)驗350
這個(gè)實(shí)驗叫做“脂肪的辨別方法”。老師發(fā)下一張白紙，一塊肥肉，一�；ㄉ�。老師再三叮囑要把肥肉和花生在白紙上用力擠壓。我們聽(tīng)從老師的.話(huà)，發(fā)現，被肥肉和花生擠壓過(guò)的白紙上留下了深深的油漬。從這個(gè)實(shí)驗中，我明白了：肥肉和花生中含有脂肪，吃肥肉和花生能提供我們脂肪。
我們還做了另一個(gè)實(shí)驗。
另一個(gè)實(shí)驗叫做“淀粉的辨別方法”。老師再發(fā)下一堆淀粉與一根滴管，滴管中裝滿(mǎn)了碘酒，還發(fā)下一片馬鈴薯。說(shuō)：“大家用滴管把碘酒在馬鈴薯與淀粉上各滴一滴碘酒�！钡谝淮�，我們滴碘酒時(shí)拿滴管的方法是錯誤的。第二次，我們經(jīng)過(guò)老師精心的教導，重復的示范我們終于做對了。等我們第二次實(shí)驗做成功后，我們發(fā)現淀粉和馬鈴薯被滴過(guò)碘酒后出現了一點(diǎn)藍色。讓我們知道了馬鈴薯中含有淀粉，而當我們運動(dòng)量大時(shí)，我們可以吃馬鈴薯來(lái)補充能量。我的一次科學(xué)小實(shí)驗350我的一次科學(xué)小實(shí)驗350
從兩次科學(xué)實(shí)驗中我們明白怎樣來(lái)辨別脂肪和淀粉，更讓我們明白了：含有脂肪的食物當被在白紙上擠壓過(guò)后會(huì )在白紙上留下油漬；含有淀粉的食物當被滴過(guò)碘酒后會(huì )發(fā)現食物上出現了藍色。
科學(xué)活動(dòng)作文 13
這學(xué)期我們升到了三年級，所以科學(xué)課跟以前有所不同，最大的不同就是我們上科學(xué)課的時(shí)候可以做——實(shí)——驗——了！
有一次的科學(xué)實(shí)驗，我們小組把它叫做“爆米花雨”，實(shí)際上這個(gè)“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來(lái)的一部分。
這個(gè)實(shí)驗的全過(guò)程如下：準備蒸發(fā)皿、一點(diǎn)食鹽和沙子、大小燒杯各一個(gè)，大的'里面裝50ml水，一張圓形漏紙，一個(gè)漏斗，一個(gè)用來(lái)接水的容器，打火機、酒精燈，三角架、一根攪拌棒，一個(gè)容量2克的勺子。
先將大杯里的水往小杯子里倒10ml水，再用勺子向小杯子里舀一勺食鹽和沙子，然后使勁攪拌。
再把漏紙折成“三明治”一樣，把“三明治”打開(kāi)，一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上，再把漏斗架在容器上，把鹽水漏進(jìn)容器，沙子放一旁。
然后把容器里的鹽水倒5ml在蒸發(fā)皿里，再把蒸發(fā)皿架在酒精燈上，等食鹽往外蹦的時(shí)候，就成了“爆米花雨”，等會(huì )兒就可以把酒精燈滅了。
這樣我們就把食鹽和沙子分離了，你也快來(lái)試試吧！
科學(xué)活動(dòng)作文 14
今天，老師說(shuō)：“有空自己在家做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗�！币换氐郊�，我迫不及待地打開(kāi)手機查找，看到一個(gè)很好玩的小實(shí)驗“泡泡龍”。我決定自己動(dòng)手做一做。
接下來(lái)我準備了：一個(gè)空的礦泉水瓶、一把剪刀、一個(gè)小盆子、幾只彩色筆，一張濕巾、一根皮筋、一些清水、一點(diǎn)點(diǎn)洗潔精。
我先把洗潔精和水混合起輕輕攪拌一下，這樣泡泡水就做好了。下面做吹泡泡的工具。首先，把瓶子剪成兩半，只用上半部分就好了，接著(zhù)把濕巾蓋在寬的那一頭，用皮筋扎緊就好了，然后用彩色筆在濕巾上涂上顏色，粘一點(diǎn)泡泡水，對著(zhù)小孔輕輕一吹，一條美麗的`泡泡龍就出現了，但是沒(méi)吹出彩色的泡泡，媽媽說(shuō)：“可能是彩色筆干了�！�
突然媽媽想到了用紫藥水，我重新?lián)Q了一張濕巾，涂上紫藥水，我向小孔吹了一下，一場(chǎng)“災難片”就出現了，紫藥水把手上、桌子上弄得都是紫色的，很難清洗掉，但是這次吹出的泡泡是紫色的。
我說(shuō)：“這這是什么原理呢？”媽媽說(shuō)：“可以去問(wèn)天貓精靈��！”天貓精靈說(shuō)：“濕巾上有很多小孔，小孔就像一個(gè)個(gè)小吸管，用力地吹，就可以吹出無(wú)數整齊的泡泡�！�
生活中有很多有趣的科學(xué)現象，只要你認真地觀(guān)察就可以發(fā)現它。
科學(xué)活動(dòng)作文 15
“天哪，真是不可思議！”衛生間里傳來(lái)一陣驚叫聲，不用怕，是我在做“有魔法的白紙”的實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗需要準備的材料有：一張A4紙、尺子或剪刀、一杯水、紙杯或玻璃杯、還有皮筋。
首先，把水倒在紙杯里，一定要倒滿(mǎn)哦。然后拿出尺子，再拿出A4紙裁成15x15的正方形。再把裁好的紙片蓋在紙杯杯口上。最后用皮筋把紙摳住緊。我迫不及待地把紙杯倒扣過(guò)來(lái)，可是水像怪獸似的`把紙給沖破，倒了出來(lái)。不行我得再試一次，堅持就是勝利，說(shuō)不定下一次就成功了呢！
我再次把材料準備好，又開(kāi)始實(shí)驗了。這一次我小心翼翼的，生怕又失敗了。又該到了把紙杯倒扣過(guò)來(lái)的時(shí)候了。我閉上眼睛，把子杯倒過(guò)來(lái)。咦，怎么沒(méi)感覺(jué)到水流下來(lái)呢？難道是成功啦？我定睛睜開(kāi)眼睛一看，真的成功啦！我欣喜若狂地跳起了舞。
這是為什么呢？水為什么流不下來(lái)呢？我上網(wǎng)查找答案，原來(lái)是水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來(lái)了，這時(shí)杯子里的水對紙片的壓力小于外面大氣對紙片的壓力，因此大氣壓力就幫紙片托住的了水。
哈哈，原來(lái)紙片被大氣壓力施了魔法呀！
科學(xué)活動(dòng)作文 16
今天的作文課上，徐老師拿出了一堆黑乎乎的東西，走近一看，才發(fā)現是一堆磁鐵，有的閃閃發(fā)光，有的卻黑不溜秋。而且它們形狀各異，有拱形的，有橄欖形的，還有環(huán)形的……今天，我們就要來(lái)研究研究磁鐵的'魔力。
只見(jiàn)一位同學(xué)信心十足地拿著(zhù)拉鏈上去試�？纱盆F理都不理拉鏈，拉鏈放上去一下子就滑了下來(lái)。另一個(gè)拿了個(gè)鉛筆盒上去，只聽(tīng)“咚”的一聲，鉛筆盒“親”上了磁鐵。哈哈，看樣子鐵皮鉛筆盒真是磁鐵的“親戚”！又一位同學(xué)拿著(zhù)一個(gè)小掛扣上去了，老師拿著(zhù)磁鐵去“勾引”它，只見(jiàn)這小東西蠕動(dòng)了一下，突然“飛”了起來(lái)，被磁鐵牢牢吸住。其他同學(xué)也紛紛上前，用各種東西去測試，連剪刀、保溫杯都上了場(chǎng)，有的吸住了，有的卻沒(méi)吸住。
后來(lái)我們就自己開(kāi)始玩起磁鐵來(lái)。我玩磁鐵的方式可是各式各樣：一會(huì )兒拿著(zhù)磁鐵讓它打轉兒，弄得跟電風(fēng)扇似的；一會(huì )兒讓一個(gè)磁鐵追另一個(gè)磁鐵，追著(zhù)追著(zhù)，被追的那個(gè)不管三七二十一撲在另一個(gè)磁鐵上，活像見(jiàn)了老朋友；一會(huì )兒又將一對磁鐵隔著(zhù)書(shū)玩，這時(shí)兩個(gè)磁鐵就如同“小兩口”一樣，跟著(zhù)對方跑來(lái)跑去，好玩極了。
磁鐵的魔力真大，真有趣！
科學(xué)活動(dòng)作文 17
今天，老師布置了一項做實(shí)驗的任務(wù)。我做的實(shí)驗叫做紙花盛開(kāi)。做這個(gè)實(shí)驗首要準備A4紙，剪刀，水，盤(pán)子。
首先，我用左手把A4紙輕輕地捏住，右手拿著(zhù)剪刀，把紙剪成一朵美麗的花。再把水倒入盤(pán)子里，注意，水不要加得太少，要加到盤(pán)子的一半才能讓紙花盛開(kāi)。然后，將剪出的紙花的花瓣往里折，把它折成像一個(gè)未開(kāi)放的花就可以了。最后，把紙花放入水中——紙花在水中漂來(lái)漂去。就在我半信半疑的時(shí)候，紙花的`花瓣展開(kāi)了！變成了一朵更加漂亮的花。
為什么紙花放入水中，花瓣就會(huì )展開(kāi)？原來(lái)，紙張的主要成分是纖維，纖維是吸水的。當紙片接觸到水時(shí)，毛細作用會(huì )使水快速進(jìn)入紙張纖維的縫隙中，將紙浸濕，紙張纖維吸水膨脹，這會(huì )使折痕逐漸平展，制造”開(kāi)花“的效果。
我又用了別的紙試了試，也都成功了。只是，有的開(kāi)花時(shí)間更長(cháng)，有的更短。也許這跟紙的厚度和材質(zhì)有關(guān)系。但是，衛生紙放入水中就不能開(kāi)花，大概是因為衛生紙太薄了，纖維的排列太松了。
生活中的很多現象，是不是都有科學(xué)道理在其中。我以后要多觀(guān)察，做更多的實(shí)驗。
科學(xué)活動(dòng)作文 18
今天早上，我一起床就去準備做實(shí)驗的材料，一個(gè)透明的塑料瓶子，一個(gè)雞蛋，一些鹽，一根筷子。我想親自體驗一下老師在學(xué)校里為我們演示過(guò)的實(shí)驗，讓雞蛋在水里浮起來(lái)。
實(shí)驗開(kāi)始了。我先把雞蛋放進(jìn)裝滿(mǎn)水的透明塑料瓶子里，雞蛋像潛水員一下子潛進(jìn)了水里，接著(zhù)我放了兩勺鹽，用筷子在水里攪了攪，水有點(diǎn)渾濁了，但雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)，這讓我覺(jué)得很奇怪，心里想：老師明明就是這樣做的呀！為什么我的雞蛋浮不起來(lái)呢？這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“可能是因為水里的鹽還沒(méi)有充分溶解吧�！敝灰�(jiàn)她把水杯里的雞蛋拿了出來(lái)，再用筷子在水里快速地攪動(dòng)起來(lái)，最后又把雞蛋放進(jìn)杯子里。這時(shí)，奇跡發(fā)生了！雞蛋浮起來(lái)了，像是懸浮在大海里的潛水艇。
實(shí)驗做完了，媽媽問(wèn)我：“你知道雞蛋浮起來(lái)的原理是什么嗎？”媽媽的'問(wèn)題把我問(wèn)住了，我趕快上網(wǎng)去查了一下，原來(lái)，因為雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋就浮起來(lái)了。
這樣的科學(xué)實(shí)驗真有趣，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小魔術(shù)！通過(guò)做實(shí)驗，還讓我明白了，做事情不能急于求成，要多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)思考才行。
科學(xué)活動(dòng)作文 19
飛機從天上飛過(guò)，發(fā)出“轟——”的聲響，北風(fēng)發(fā)出“呼——呼——”的怒吼，鐘表“嘀嗒嘀嗒”走個(gè)不�！覀兠繒r(shí)每刻都能聽(tīng)到各種各樣的聲音，那么聲音是從哪兒來(lái)的呢？我要做個(gè)實(shí)驗，探索一下聲音產(chǎn)生的原因吧。
找來(lái)一把鋼尺，先把鋼尺一端用一只手緊緊按在桌子里，另一端露在桌子外面，用另一只手按壓尺子露出桌面的部分，松手！尺子振動(dòng)了起來(lái)，同時(shí)發(fā)出了聲音。接著(zhù)，用手捏住尺子振動(dòng)的部分，振動(dòng)停止了，聲音也就停止了。原來(lái)聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
聲音有時(shí)候高，有時(shí)候低，這又是為什么呢？繼續實(shí)驗，我把尺子露出桌面的部分加長(cháng)一些，撥動(dòng)尺子，振動(dòng)變慢了，聲音變低沉了；又把尺子露出桌面的部分縮短一些，撥動(dòng)尺子，振動(dòng)變快了，聲音變尖銳了。哦！聲音的.高低與振動(dòng)的快慢有關(guān)。振動(dòng)越快，音調越高；振動(dòng)越慢，音調越低。
刺耳的聲音，優(yōu)美的聲音；有些聲音傳播很遠，有些聲音傳播很有限；有些聲音聽(tīng)得見(jiàn)，有些聲音聽(tīng)不見(jiàn)……聲音的世界真奇妙，我要繼續探索聲音的奧秘。
科學(xué)活動(dòng)作文 20
今天我從書(shū)上看到一個(gè)有趣的現象——雞蛋會(huì )“冒汗”，馬上勾起了我的好奇心。心想：咦，雞蛋為什么會(huì )“冒汗”？于是我決定做一個(gè)小實(shí)驗。
說(shuō)干就干，我迅速找來(lái)了實(shí)驗材料：一個(gè)易拉罐、一把剪刀、一個(gè)雞蛋、一根蠟燭、還有一個(gè)放大鏡。實(shí)驗馬上就要開(kāi)始了！首先，我用剪刀剪掉易拉罐的上半身，從室外取來(lái)一些沙子，放入易拉罐。接著(zhù)，我拿了一個(gè)雞蛋，把它那特別圓的.一頭埋在沙子里，尖細的那一頭露在外面，然后點(diǎn)燃蠟燭，把它放在易拉罐下面慢慢的加熱。我迫不及待拿起放大鏡仔細觀(guān)察，心弦繃得緊緊的。我擔心雞蛋禁不住熱，突然爆炸或破裂。我不敢看，但又非常好奇。不一會(huì )兒，雞蛋殼的外表真的冒出了幾顆像水晶一般的小水珠，我興奮的跳起來(lái)。
雞蛋為什么會(huì )“冒汗”呢？我再次拿起放大鏡，發(fā)現雞蛋外表有許許多的小孔，而且十分粗糙，那幾滴水珠就是從小孔中擠出來(lái)的。
看！通過(guò)這次小小的實(shí)驗，我知道了雞蛋“冒汗”的秘密。我暗暗下定決心，將來(lái)一定要當一名生物學(xué)家，去解開(kāi)更多的秘密。
科學(xué)活動(dòng)作文 21
有一本書(shū)叫《有趣的動(dòng)物共棲現象》。閱讀完后，我覺(jué)得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說(shuō)，共棲現象就是雙方一方受益、一方無(wú)益也無(wú)害的現象。在水里悠閑自在的魚(yú)兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)�？磥�(lái)，魚(yú)兒不但無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)，還挺干凈的嘛!而清潔蝦在為魚(yú)兒服務(wù)的同時(shí)，也填飽了自己的肚子。
還有一個(gè)典型的例子，就是玻璃蝦和�？�。是因為前者受后者的毒刺傘的保護，而后者從前者的移動(dòng)及進(jìn)食上獲得了更多的食物來(lái)源。語(yǔ)文書(shū)上有一課叫《有趣的動(dòng)物共棲現象》。閱讀完后，我覺(jué)得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說(shuō)，共棲現象就是雙方一方受益、一方無(wú)益也無(wú)害的`現象。在水里悠閑自在的魚(yú)兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)�？磥�(lái)，魚(yú)兒不但無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)，還挺干凈的嘛!而清潔蝦在為魚(yú)兒服務(wù)的同時(shí)，也填飽了自己的肚子。
還有一個(gè)典型的例子，就是玻璃蝦和�？�。是因為前者受后者的毒刺傘的保護，而后者從前者的移動(dòng)及進(jìn)食上獲得了更多的食物來(lái)源。
經(jīng)過(guò)查資料，我掌握了不少的知識，也讓我對科學(xué)更感興趣.
科學(xué)活動(dòng)作文 22
語(yǔ)文課上，王老師帶著(zhù)神秘的表情對大家說(shuō)：“你們回家后，去做個(gè)醋泡蛋的實(shí)驗！”語(yǔ)音剛落，全班立刻議論紛紛。我在心里暗暗地想：醋泡雞蛋會(huì )發(fā)生什么樣的奇怪事情呢？
放學(xué)回家后，我迫不及待地拿來(lái)一個(gè)褐色的雞蛋，一包棕色的米醋和一只透明的玻璃杯。我先小心翼翼地把雞蛋和醋放入杯中，便目不轉睛地凝視著(zhù)那顆雞蛋。過(guò)了一會(huì )兒，有許多白色的、有點(diǎn)透明的小圓球氣泡正往邊緣靠攏。又過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋好像有點(diǎn)皺巴巴的，全身像長(cháng)滿(mǎn)了小石子。又過(guò)了十幾分鐘，泡沫把雞蛋淹沒(méi)了，好像給雞蛋穿上了一件美麗的薄紗裙。
第二天，我忽然發(fā)現雞蛋變白了，開(kāi)心地叫道：“媽媽?zhuān)白儼琢�！”我�?wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁措u蛋會(huì )變白呢？”媽媽說(shuō)：“孩子，你自己上網(wǎng)查查看吧！”于是，我上網(wǎng)查了查，原來(lái)醋的`成分是醋酸，雞蛋殼的成分是碳酸鈣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間醋酸和碳酸鈣會(huì )發(fā)生化學(xué)反應。雞蛋殼被碳酸鈣代替，而碳酸鈣是白色的，所以雞蛋殼泡在醋里會(huì )變白色的！
后來(lái)，我們便把雞蛋從杯子中取出，然后用清水沖洗。就在這時(shí)，不幸的事情發(fā)生了：蛋破了！我們很傷心地只好把雞蛋扔掉了。
科學(xué)活動(dòng)作文 23
新聞里總說(shuō)在夏天，密封的車(chē)廂內的溫度高的差不多能烤熟雞蛋。說(shuō)實(shí)話(huà)我還真不相信，所以我決定做個(gè)實(shí)驗證明一下。
首先我找來(lái)了一個(gè)溫度計和計時(shí)器，還向爸爸借來(lái)了他的車(chē)鑰匙。趁著(zhù)正午陽(yáng)光最強的時(shí)候，我來(lái)到室外光線(xiàn)最強的地方，把溫度計放好，開(kāi)始計時(shí)。計時(shí)半小時(shí)后我取出溫度計一看，室外溫度竟然比室內高出十度左右。我然后又把溫度計放進(jìn)爸爸的車(chē)里，然后把汽車(chē)車(chē)門(mén)窗全部關(guān)好，又開(kāi)始計時(shí)半小時(shí)。當達到半小時(shí)后，打開(kāi)車(chē)門(mén)取出溫度計一看，哇塞！車(chē)內溫度比室外溫度還高出十幾度。由此看來(lái)，在炎熱的夏季，密封的.汽車(chē)內溫度真能烤熟雞蛋��！
有了這個(gè)發(fā)現，我想了很多……那么夏天人們開(kāi)車(chē)一定會(huì )被高溫困擾了。怎么辦呢？到了夏天爸爸媽媽開(kāi)車(chē)時(shí)我該給他們一些什么建議呢？我查閱了一些資料，得到了一些啟示：夏天開(kāi)車(chē)前，先要打開(kāi)車(chē)窗降溫，上車(chē)后還要打開(kāi)制冷和內循環(huán)，這樣車(chē)內的溫度就可以降得很快！人們開(kāi)車(chē)就會(huì )比較舒服了。
今天的這個(gè)發(fā)現真讓我很開(kāi)心！
科學(xué)活動(dòng)作文 24
“科學(xué)實(shí)驗是一件能震撼人心的事情，但要牢記四個(gè)步驟：觀(guān)察、假設、實(shí)驗、得出結論�！崩蠋熛冉o我們做了一個(gè)“火山大爆發(fā)”的實(shí)驗，即把高錳酸鉀放進(jìn)一個(gè)裝有無(wú)色、透明又冰涼的液體的瓶子中，一團巨大的白煙飛快地從瓶口冒出來(lái)。第一次看到這樣的`實(shí)驗，我嚇了一大跳，科學(xué)實(shí)驗果然能震撼人心。
老師問(wèn)：“你們知道什么是干冰嗎？”“不知道！”大家異口同聲地說(shuō)。老師戴上手套，拿出一塊干冰說(shuō)：“干冰的溫度在零下79度�！甭�(tīng)到這個(gè)數字，我心跳瞬間加快了好多倍，這也太冰了吧！
接著(zhù)，老師給每人發(fā)了一小塊干冰，讓我們放入清水中。我發(fā)現，干冰與其他冰塊不一樣，它會(huì )往下沉，還會(huì )冒煙，煙還是向下跑的。干冰真的與眾不同��！慢慢地，干冰縮小了，老師說(shuō)，這叫“升華物理現象”�！案杀俺龅臒煏�(huì )向下沉，是因為干冰是固態(tài)二氧化碳，常溫下遇熱會(huì )產(chǎn)生大量的煙，二氧化碳比空氣重1.5倍，所以是向下走的。
時(shí)間似流沙，轉眼就下課了。通過(guò)今天的實(shí)驗，我大開(kāi)眼界，知道了干冰的特征及特點(diǎn)，也喜歡上了科學(xué)實(shí)驗。
科學(xué)活動(dòng)作文 25
平常喝奶茶時(shí)的小吸管大家應該不會(huì )陌生，但你知道這么細小的軟管卻能發(fā)揮出大大的能量嗎？11月24日下午，一場(chǎng)“小吸管，大能量”的科學(xué)實(shí)驗課在蕭山日報社的9樓會(huì )議室舉行，20多位小記者從中得到了答案。
課堂上，首先由水晶老師對“小吸管，大能量”的實(shí)驗方法進(jìn)行了介紹，隨后按4人一組進(jìn)行分組，比賽哪個(gè)組制作的小吸管支架支撐起的書(shū)本數量最多。拿到小吸管后，每個(gè)組的小記者個(gè)個(gè)都迫不及待地想動(dòng)起手來(lái)制作。此時(shí)的`課堂上少了一些往日活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)景，卻多了一些對小吸管研究與探討的氣氛。
我和另外三個(gè)女生分在了第二組，一開(kāi)始我們很慌亂，在制作過(guò)程中問(wèn)題不斷出現。這時(shí)水晶老師過(guò)來(lái)指導了，經(jīng)過(guò)一番道理講解后，我們頓時(shí)領(lǐng)悟到其中的原因了。于是，我們分工合作，兩個(gè)人負責做三角體支架，兩個(gè)人負責用來(lái)加固，根據“小吸管，大能量”實(shí)驗原理進(jìn)行制作。最終，在大家的共同努力下，完成了作品，的成功支撐了兩本書(shū)的重量，并獲得了第二名的成績(jì)。
一根根如此軟小的吸管組合在一起竟能發(fā)揮出這么大的能量，這次“小吸管，大能量”實(shí)驗活動(dòng)讓我更加明白：科學(xué)知識雖然無(wú)比深奧，但是只要動(dòng)手參與實(shí)驗，就能掌握其中的原理。
科學(xué)活動(dòng)作文 26
科學(xué)是人類(lèi)成長(cháng)之門(mén)，它讓人類(lèi)得知了深奧的知識，讓我們擁有了科學(xué)發(fā)明。
一次科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做紙包水的科學(xué)實(shí)驗，老師讓我們準備一個(gè)杯子，一瓶水和一包紙，老師所說(shuō)的`紙包水讓我們產(chǎn)生了好奇心。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師讓我們：1、把水倒入杯中；2、用紙把蓋封��；3、把杯子輕輕地倒過(guò)來(lái)，讓水不要流出來(lái)。我們屏息著(zhù)一大口氣，實(shí)驗成功了，水沒(méi)有流出來(lái)。
我覺(jué)得這根本不可思議，一張薄薄的紙怎么會(huì )托起一個(gè)杯子呢？但就是這張紙挺住了，我很開(kāi)心，可以說(shuō)這是一個(gè)不可完成的奇跡。
回到家中我把這個(gè)實(shí)驗告訴了爸爸、媽媽?zhuān)麄儼胄虐胍�，為了讓他們相信我，我又按照方法小心翼翼地做了一次，我慢慢地拿起�?lái)紙杯，實(shí)驗成功了，爸爸、媽媽都感到不可思議！
而我相信這就是科學(xué)，科學(xué)就在我們的身邊，只是科學(xué)需要一雙愛(ài)觀(guān)察的眼睛才能發(fā)現科學(xué)，還要用一顆探索真理的心去體會(huì )生活中的科學(xué)……
科學(xué)是純潔而崇高的，無(wú)私無(wú)畏的，而不是封建迷信，這就是科學(xué)的真理！
科學(xué)活動(dòng)作文 27
今天我心血來(lái)潮，爸爸和我一起做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗，其中有一個(gè)“筷子的神力”引起我的`注意。
我迫不及待地開(kāi)始了實(shí)驗，先把米倒滿(mǎn)，怕米掉出來(lái)，我放到了一個(gè)鍋里，然后用力把米按了按，然后把筷子插進(jìn)去，又把米按了按，我小心翼翼地把筷子提起來(lái)，提起來(lái)了，不過(guò)，筷子和杯子在空中只停留了三四秒，就“跳機”了，還白白浪費了一大杯米，反反復復做了三次，做到了第四次，真的不想再做了。我們老師說(shuō)過(guò)“失敗乃是成功之母”，我又重裝上陣，我又把米用力按了按，想想不放心又多按了幾下，我感覺(jué)杯子中的米硬梆梆，把筷子一點(diǎn)一點(diǎn)從指縫插下去又用手指把米使勁向下壓了三十秒，忐忑不安地提起筷子，耶！成功了，裝米的杯子像長(cháng)在筷子上似的，甩都甩不掉。
原來(lái)，因為杯內與米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大與杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊合在一起，所以筷子能將裝米的杯子提起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗讓我知道了在生活中有許許多多的科學(xué)，只要有一雙慧眼，就能找到無(wú)限的樂(lè )趣，甚至有可能創(chuàng )造個(gè)小發(fā)明哩！
科學(xué)活動(dòng)作文 28
這是一個(gè)有趣的實(shí)驗——
老師先把瓶子裝水，裝到滿(mǎn)滿(mǎn)的，再拿來(lái)一張紙片蓋上，輕輕壓一壓。當老師要把水杯倒過(guò)來(lái)時(shí)，同學(xué)們都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕錯過(guò)一個(gè)細節。老師終于把杯子倒了過(guò)來(lái)，松開(kāi)了那只壓著(zhù)水杯的手，神奇的是杯子里的水并沒(méi)有流出來(lái)，而是靜靜地留在水杯里。
一下子教室好像炸鍋！同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)老師肯定紙上粘了膠，有的說(shuō)老師有隱形的手。這時(shí)，老師嘿嘿一笑，便說(shuō)：哪位同學(xué)上來(lái)試一試？
“我來(lái)�！苯呁瑢W(xué)走上講臺，拿起杯子裝滿(mǎn)了水，小心翼翼地放上紙片，再輕輕一壓，把水杯倒了過(guò)來(lái)，雖然水沒(méi)有流了出來(lái)，但是在翻上去的時(shí)候便漏了一地，水到噴到旁邊的.同學(xué)，我開(kāi)玩笑道：你這散彈槍不錯，槍法也一流。
接著(zhù)，終于輪到我走上講臺，拿起水杯，裝滿(mǎn)水后又馬不停蹄地蓋上紙片，輕輕一壓，心中默念：“天靈靈，地靈靈……�！北惆阉环�，見(jiàn)水沒(méi)有漏出來(lái)，才松了一口氣。接著(zhù)，我又把水杯來(lái)個(gè)180度的旋轉，水依舊不會(huì )漏。同學(xué)們都驚訝地瞪大眼睛，沒(méi)想到我這么厲害。
老師在最后揭開(kāi)了秘密：“因為杯子盛滿(mǎn)水時(shí)，里面的大氣壓小于外面的大氣壓，所以水就不會(huì )流出來(lái)了�！�
哦！原來(lái)是大氣壓在搞鬼。
科學(xué)活動(dòng)作文 29
一天晚上，我在看書(shū)，無(wú)意間看見(jiàn)桌子上放著(zhù)喝水的杯子，讓我想起了曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)小實(shí)驗——倒扣水杯水不漏。
于是我放下書(shū)開(kāi)始準備實(shí)驗材料：一個(gè)透明的玻璃杯，一些硬卡紙。
首先，我把杯子裝滿(mǎn)了水，再把硬卡紙緊緊地按在上面，然后飛快地把杯子倒過(guò)來(lái)，但是卡紙一下子就掉了下來(lái)，水也灑了一地。第二次，我更加細心，可是結果還是和第一次一樣。媽媽看見(jiàn)后耐心地對我說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)！”說(shuō)完指出我錯誤的動(dòng)作。原來(lái)卡紙要切著(zhù)杯口慢慢推進(jìn)，而且要確保水杯里的.水滿(mǎn)滿(mǎn)的，卡紙推進(jìn)的時(shí)候像刀切水似的。終于在我的不懈努力下，杯子里的水成功地把硬卡片吸住了，我趕緊把杯子倒扣過(guò)來(lái)，水一滴都沒(méi)漏出來(lái)，好神奇！媽媽告訴我：那是因為杯子里裝滿(mǎn)了水，杯口與紙片之間相當于是真空，外界的大氣壓就可以把紙片緊緊地壓在杯子上，杯子里水的壓強與大氣壓相等，所以杯子倒扣過(guò)來(lái)水卻能不外漏。
通過(guò)這次小實(shí)驗，讓我明白了科學(xué)就在我們身邊，就在一個(gè)個(gè)小實(shí)驗中；我們只要細心觀(guān)察，認真研究，就會(huì )發(fā)現無(wú)窮的奧秘！
科學(xué)活動(dòng)作文 30
一個(gè)星期天，我在家里看書(shū)。這時(shí)，有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗映入了我的眼簾，它的題目叫做“飛進(jìn)碗里的硬幣”。硬幣怎樣會(huì )飛進(jìn)碗里呢？我一下子就被吸引住了，想要親自做這個(gè)實(shí)驗。
書(shū)上清清楚楚的寫(xiě)著(zhù)：準備好一個(gè)比較錢(qián)的碗和一枚一分的硬幣。于是，我從廚房里找來(lái)了一個(gè)碗，又從爸爸那里拿來(lái)了一枚一分的硬幣。實(shí)驗開(kāi)始了，我按照說(shuō)明，先把碗放到了桌子上，又在距離碗大約20厘米的地方放下了那枚硬幣，然后我再硬幣的上方對著(zhù)碗用力吹氣，結果實(shí)驗失敗了。但是我并不灰心，到開(kāi)了那本書(shū)，尋找失敗的原因。原先，對著(zhù)玩吹氣的方向必須要與桌面平行。我按照這個(gè)方法重新試了幾次，果然，硬幣輕快地跳到了碗里。
我覺(jué)得很奇怪，為什么硬幣能飛進(jìn)碗里呢？便帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去書(shū)中去找答案。原先是這樣：這個(gè)實(shí)驗主要是運用了伯努利定理，也就是氣流快的地方，氣壓會(huì )下降。我對著(zhù)碗向著(zhù)硬幣用力吹氣的時(shí)候，硬幣上方的氣流加快，氣壓就會(huì )下降。這時(shí)硬幣下方的`大氣壓力就會(huì )把硬幣抬起來(lái)，之后隨著(zhù)你吹氣的方向飛到碗里。
多么搞笑的實(shí)驗��！這次試驗的成功，不但使我明白了硬幣能飛進(jìn)碗里的原因，而且使我懂得了：只要勇于實(shí)驗，就能夠探索科學(xué)的奧秘。
科學(xué)活動(dòng)作文 31
今天大的老師帶著(zhù)我們一起做了一個(gè)實(shí)驗……水是否會(huì )穿過(guò)被扎了一個(gè)洞的紙流出來(lái)。
課上，老師神神秘秘地從桌子下拿出了一個(gè)袋子，正當大家疑問(wèn)時(shí)，老師從袋子里拿出了一個(gè)托盤(pán)、玻璃杯、針、幾張a四紙和一瓶礦泉水，并說(shuō)：“這些呢，就是我們今天實(shí)驗要用的材料。大家猜猜今天我們要做什么實(shí)驗？”同學(xué)們立刻交頭接耳的'討論起來(lái)，“倒一杯水再喝掉�！薄安粚�！是把水倒在杯子里，在順著(zhù)流進(jìn)托盤(pán)里，再喝掉�！苯淌依镱D時(shí)亂成一鍋粥。
第一次實(shí)驗開(kāi)始了！老師把礦泉水倒入玻璃杯，然后拿著(zhù)玻璃杯的手懸在托盤(pán)上面，接著(zhù)，把a4紙用手按在玻璃杯口，突然，把玻璃杯倒過(guò)來(lái)，結果杯中的水竟然沒(méi)有流出來(lái)！
第二次實(shí)驗開(kāi)始了。老師讓我們每個(gè)人輪流用針在a四紙上戳一下，戳完后，老師按照剛才的步驟，把杯子倒過(guò)來(lái)，結果水也沒(méi)有流出來(lái)！
最后，老師告訴我們：“水杯灌滿(mǎn)水蓋上紙后，杯中的大氣壓低于杯外的大氣壓，大氣壓托住了紙，“水閘”一關(guān)，水就流不出來(lái)了。即使紙上有小孔，而水的表面有張力，水也流不住出來(lái)�！�
科學(xué)活動(dòng)作文 32
“叮鈴鈴……”上作文課了，劉老師走上講臺，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)高興地跳了起來(lái)。
要做實(shí)驗了，劉老師拿出六個(gè)雞蛋、一盆水、一包鹽和一根筷子，劉老師說(shuō)：“如果把一個(gè)雞蛋放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的盆子里，雞蛋會(huì )浮上來(lái)，還是會(huì )沉下去呢？”一些同學(xué)說(shuō)會(huì )浮上來(lái)，一些同學(xué)說(shuō)會(huì )沉下去。結果，劉老師把雞蛋輕輕放了進(jìn)去，雞蛋沉了下去。說(shuō)沉下去的'同學(xué)們歡天喜地，說(shuō)浮上來(lái)的一臉沮喪。
劉老師又說(shuō)：“如果我把鹽倒進(jìn)去，雞蛋會(huì )沉下去，還是浮上來(lái)？”同學(xué)們一下子被問(wèn)住了。
劉老師說(shuō)：“這就是我們今天要做的實(shí)驗�！眲⒗蠋焺偰贸鳆}，同學(xué)們就爭著(zhù)要倒。
劉老師說(shuō)：“我來(lái)做，你們看�！眲⒗蠋煱邀}倒進(jìn)了水里，用筷子攪拌了一會(huì )兒，透明的水一下子變得很渾濁，老師把雞蛋放到了水里，雞蛋浮了上來(lái)。
同學(xué)們奇怪的問(wèn)：“怎么浮上來(lái)了�！�
劉老師說(shuō)：“淡水的浮力小，鹽水的浮力大�！�
這節課讓我們明白了生活中的浮力現象，輪船也是靠浮力航行的。
科學(xué)活動(dòng)作文 33
假期的一天晚上，我在電視上看到了一個(gè)小實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗讓我覺(jué)得非常有趣，深深的吸引了我，于是，我也想自己動(dòng)手嘗試這個(gè)實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗的名字叫流進(jìn)去或是流出來(lái)！，想必大家看到這個(gè)實(shí)驗的名字時(shí)，心里一定覺(jué)得非常奇怪，是流進(jìn)去還是流出來(lái)呢？那么接下來(lái)我就為大家介紹一下這到底是怎樣的一個(gè)實(shí)驗。
實(shí)驗前，我們首先要準備的.工具有：水、手帕、玻璃杯、橡皮筋、臉盆。
首先，將手帕蓋住杯口，用手輾平，在橡皮筋勒緊綁住杯口。然后，是將水從手帕上往下倒，水透過(guò)手帕，慢慢的流入杯中，在這一步中，速度不要太快，注意把握水的流量。最后，當杯子中的水注滿(mǎn)時(shí)，把杯子快速翻轉過(guò)來(lái)。這時(shí)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候，我們會(huì )驚奇的發(fā)現杯中的水不會(huì )灑出，達到飽和狀態(tài)。這是什么原理呢？
告訴大家，原理就是：當杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，因為存在大氣壓力的關(guān)系，所以水就不會(huì )流出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗是不是很神奇呢？其實(shí)宇宙科技的奧妙就存在于我們的生活中，只要我們有善于發(fā)現的眼睛，勤于動(dòng)手的習慣，就能獲得感知，慢慢的我們會(huì )發(fā)現，生活里就充滿(mǎn)趣味和活力。
科學(xué)活動(dòng)作文 34
今天我們要做一個(gè)水變冰的小實(shí)驗，這大家非常的興奮！
到了七樓實(shí)驗室里，1號我先拿了一桶光潔而又冰涼的冰塊，2號同桌拿了一根又細又長(cháng)的溫度計，3號又去拿了根微粗的'試管，4號來(lái)記錄溫度。下面余老師又幫我們把冰鑿開(kāi)，挖個(gè)小洞放試管，試管里有10毫升的水，把它插進(jìn)小洞里，再把溫度計放入水中開(kāi)始實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們都很細心的完成任務(wù)，為了讓水更快凍住，于老師給我們加了鹽巴，一分鐘，兩分鐘……水里出現了一絲小冰花。五分鐘，六分鐘……我們的水開(kāi)始結冰，我的同桌想到一個(gè)方法，讓水更快結冰，就把鹽弄向試管，用冰堵住，再觀(guān)察幾分鐘，水真的凍住了，我的手慢慢放開(kāi)溫度計，哇！溫度計，紋絲不動(dòng)，挺拔的立在了冰上了。我們小組成員都驚呆了，四號同學(xué)把重要的筆記記錄了下來(lái)，于老師也展示了幾個(gè)完成的不錯的小組，我們組的冰雖然不是結得那么大，可是我們都非常的開(kāi)心快樂(lè )。
原來(lái)水也能有這么多千姿百態(tài)的花樣��！大自然也有許多奧秘，等著(zhù)我們去破解，把頭頂上的小問(wèn)號去掉，找到真實(shí)的答案。
科學(xué)活動(dòng)作文 35
今天下午第二課在401班上科學(xué)實(shí)驗課，課題是點(diǎn)亮小燈泡。當那些學(xué)生看到我帶來(lái)的實(shí)驗材料時(shí)興奮得大叫，我原來(lái)準備將實(shí)驗要點(diǎn)和注意事項講一下就讓他們自主實(shí)驗，現在還要先整頓課堂紀律。正好他們語(yǔ)文老師還沒(méi)離開(kāi)教室，他看到這種情況便大聲說(shuō)：“今天的實(shí)驗要好好做，晚上回家要寫(xiě)日記的�！苯淌依镱D時(shí)安靜下來(lái)，我講好實(shí)驗要點(diǎn)和注意事項后，便讓小組長(cháng)上來(lái)領(lǐng)取了實(shí)驗材料，接著(zhù)他們就開(kāi)始操作了，當他們用電池導線(xiàn)成功將小燈泡點(diǎn)亮的一剎那，他們情不自禁地喊著(zhù)：“亮了亮了！”我說(shuō)：“你們還能想出更多點(diǎn)亮小燈泡的方法嗎？”他們紛紛嘗試不同的連接方法，邊做邊思考怎樣連接燈泡亮，怎樣連接燈泡不亮，他們興趣盎然。突然一個(gè)聲音傳來(lái)：“老師快來(lái)看！”我循聲望去，其他學(xué)生也紛紛站起來(lái)看那兒，“哎呀，怎么那么亮！”那組同學(xué)高高舉起他們手中的材料說(shuō)：“我們把兩節電池疊在一起了�！逼渌M的同學(xué)紛紛效仿，有的'組用了3節、4節電池就更亮了。
晚上回家大部分同學(xué)的日記寫(xiě)得真實(shí)生動(dòng)，內容具體，把實(shí)驗的過(guò)程實(shí)驗現象描寫(xiě)得很細致，還形象地寫(xiě)出了同學(xué)的表現，表達了自己內心的想法。
科學(xué)活動(dòng)作文 36
硬幣怎么會(huì )唱歌呢？這難道是魔法嗎？
這其實(shí)只是一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，并不是什么魔法。我們先準備材料，就是一個(gè)頭小肚大的瓶子，一個(gè)滴管里面裝了一點(diǎn)水，還有一枚5角的硬幣，還有一個(gè)盤(pán)子。材料準備好了，我先用滴管在瓶子的周邊接上水，再拿五角的硬幣平放在瓶口上，然后再用滴管，再把硬幣的邊緣潤濕，然后搓熱的雙手，感覺(jué)好燙啊，當我握瓶子的時(shí)候，感覺(jué)瓶子身上冷冷的，不過(guò)等了一會(huì )兒瓶子變熱了。后再將瓶子往盤(pán)子里放，把硬幣平放在瓶口，再往瓶身上面淋開(kāi)水。我拿起杯子拿起開(kāi)水，就準備往瓶邊倒水，哎呀不好，我的手被燙到了，我連忙跑到衛生間里打開(kāi)水龍頭把燙到的地方?jīng)_洗一下，感覺(jué)好多了。之后我又拿起水杯慢慢倒水，我看著(zhù)瓶子上的硬幣想著(zhù)硬幣真的會(huì )唱歌嗎？硬幣如果不唱是不是就是失敗了，沒(méi)想到硬幣在瓶口上唱歌，“咯咯”“咯咯”真好聽(tīng)。你們知道硬幣為什么會(huì )唱歌嗎？它的'原理到底是什么嗎？原來(lái)溫水接觸到的瓶身后，我們用搓熱的手捂住瓶子，瓶?jì)瓤諝馐軣崤蛎�，膨脹的熱空氣往上升，于是將瓶口的硬幣往上推硬幣就唱歌了�?/p>
這次實(shí)驗讓我知識長(cháng)了不少，科學(xué)可真是奇妙啊。
科學(xué)活動(dòng)作文 37
科學(xué)書(shū)上說(shuō)，白糖會(huì )燃燒，我們一聽(tīng)就奇怪了，心想：白糖怎么會(huì )燃燒呢？我們一想到這，好奇心就促使我們追根究底……
我和死黨——奕熙（芯怡），在她家做實(shí)驗，奕熙（芯怡）拿來(lái)一個(gè)金屬勺，一勺糖，一個(gè)打火機、一柱蠟燭和一個(gè)蠟燭架。我們先拿起金屬勺，倒上糖，拿起打火機，把蠟燭架在蠟燭架上，點(diǎn)燃蠟燭，金屬勺熱得滾燙極了。過(guò)了2分鐘，奕熙（芯怡）迫不及待地說(shuō)：“怎么還沒(méi)融化？好慢哪！加大火力！”“嗯嗯……快點(diǎn)，快點(diǎn)吧！”我也有點(diǎn)迫不及待了。過(guò)了5、6分鐘，白糖真的融化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時(shí)，勺邊出現微微的紅色，糖水沸騰起來(lái)了。后來(lái)，我們把蠟燭吹滅了。奕熙（芯怡）看了看勺底，驚訝地說(shuō)：“怎么回事，好像被抹了墨水般。怎么辦？”“沒(méi)事，這個(gè)我有經(jīng)驗，擦得掉的.�！蔽已b作什么都懂的樣子，回答道。說(shuō)著(zhù)，我們就立刻立即馬上地把勺底的“墨水斑”擦掉，真的如我所說(shuō)，被擦得“一塵不染”。奕熙（芯怡）小心翼翼地用牙簽挑，她說(shuō)，怎么變硬了；又用手去觸，她說(shuō)，真的，好像塑料啊。我摸了摸，還真的，和塑料沒(méi)兩樣。她說(shuō)：“慘了，這勺沒(méi)救了！”
我做了這個(gè)實(shí)驗以后，深深地感到科學(xué)的奧妙無(wú)窮。
科學(xué)活動(dòng)作文 38
今天我做了一個(gè)“暴脾氣的火山”有趣的實(shí)驗。
實(shí)驗需要準備的材料有：火山模具一個(gè)、量杯一個(gè)、攪拌棒一根、小量勺一個(gè)、小蘇打一勺、紅藍黃色素各一瓶、白醋10ML、洗潔精一勺等。我在客廳的地上把實(shí)驗材料擺放整齊。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先拿出火山模具，往模具內放入一勺小蘇打；接著(zhù)往模具內倒入一勺洗潔精，又滴了四滴紅色素進(jìn)去；然后用小量勺攪拌，這時(shí)模具里的東西變得火紅火紅的.，和真的巖漿十分相似。
接著(zhù)，我拿出針管，吸了10ML的白醋，用力擠入“巖漿”。我眼睛一眨也不眨地盯著(zhù)火山口。只聽(tīng)見(jiàn)里邊傳來(lái)“撲哧，撲哧”的聲音，隨后紅色的泡沫迅速地從火山口涌了出來(lái)。我和妹妹大聲喊起：“成功啦，成功啦，我們成功啦！”為了驗證實(shí)驗的準確性，我又嘗試做了一遍，也成功了，我太開(kāi)心了。
為了弄明白火山噴發(fā)的原因，我查了資料。原來(lái)小蘇打遇到醋發(fā)生化學(xué)反應生成大量二氧化碳氣體，當氣體經(jīng)過(guò)洗潔精就像吹泡泡一樣，形成細膩的小氣泡；又有紅色素染色，就真的像小火山噴發(fā)了。
這個(gè)小實(shí)驗很有趣，通過(guò)做這個(gè)科學(xué)實(shí)驗，我懂得了在生活中只要我們善于觀(guān)察和探索，多動(dòng)手做一做，就會(huì )發(fā)現其中的奧秘。
科學(xué)活動(dòng)作文 39
一天，我在書(shū)上看到了一個(gè)實(shí)驗：磁鐵的性質(zhì)。我有點(diǎn)懷疑，于是找來(lái)工具（兩個(gè)條形磁鐵、塑料小車(chē)、鐵片、銅片、鋁片、木片、塑料片）按照書(shū)上的步驟做了起來(lái)。
我先用一個(gè)條形磁鐵去吸鐵片、銅片、鋁片、木片、塑料片，結果條形磁鐵只吸中了鐵片。然后，我分別把兩個(gè)都是正極的條形磁鐵放入兩個(gè)塑料小車(chē)中，結果，后一個(gè)塑料小車(chē)向前走，前一輛小車(chē)也向前走，這就是同極相斥；接著(zhù)，我把其中一輛塑料小車(chē)調了一個(gè)頭，結果，兩輛塑料小車(chē)緊緊地吸在一起，很難將它們分開(kāi)，這就是異極相吸。這時(shí)，我想：磁鐵真是好神奇呀！
為了探明究竟，我在網(wǎng)上查了很長(cháng)時(shí)間，終于找到了答案。原來(lái)，鐵片有一種吸引力和磁性，所以才被條形磁鐵吸中。因為根據最基本的電磁定律，兩個(gè)平放的磁鐵中通上方，會(huì )產(chǎn)生吸引力，反之，會(huì )產(chǎn)生排斥力。
原來(lái)，磁和電一樣，也是自然中一個(gè)重要的角色，它用驚人的力量分分秒秒地改變著(zhù)我們的生活、我們的`世界。讓我們充分利用磁的魔術(shù)棒，真正感受它的魅力和威力吧！
科學(xué)活動(dòng)作文 40
三年級開(kāi)始，我們便開(kāi)始學(xué)習一門(mén)新的課程——《科學(xué)》。一提到科學(xué)實(shí)驗，相信大家一定很興奮，因為它不僅好玩有趣，而且還可以使我們學(xué)到不少的知識。
前幾天，戴老師讓我們大家按照書(shū)上的說(shuō)明要求做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。首先，先準備好一張長(cháng)30厘米，寬10厘米的白紙，將白紙對折。第二步，在對折的兩張紙條上，分別畫(huà)上大小相同，神情不同的不人（動(dòng)物也行）。我畫(huà)的是兩個(gè)亭亭玉立的小姑娘，她穿著(zhù)漂亮的公主裙，一個(gè)高興，一個(gè)傷心；她們端端正正地站在紙中間。第三步，把上面的一張紙條緊緊地卷在一枝鉛筆上。第四步，左手按住紙條上部，右手拿著(zhù)鉛筆，讓上面的.紙條隨鉛筆不斷快速地伸展、卷曲。隨著(zhù)鉛筆的快速抽動(dòng)，紙里面的小姑娘快速地變換神情和動(dòng)作，像演電影一樣，精彩極了。原來(lái)，生活中的電影就是利用人眼視覺(jué)暫留原理使我們把連續的滾動(dòng)的靜止圖片看成連續運動(dòng)畫(huà)面，真的太神奇了。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗，讓我明白了電影的制作原理，而且明白了生活處處有科學(xué)，只要自己不斷親身經(jīng)歷，一定會(huì )收獲更多知識。
我的實(shí)驗成功了，你的呢？
科學(xué)活動(dòng)作文 41
今天，老師帶我們一起做了一個(gè)實(shí)驗，名叫：小船承重實(shí)驗。
實(shí)驗前要準備塑料箱，幾張a4紙和幾包鐵圈。
實(shí)驗開(kāi)始前，老師先給我們講解了實(shí)驗步驟。實(shí)驗開(kāi)始了，我興奮地先把水裝進(jìn)箱子里，裝滿(mǎn)水以后再用a4紙折出了一個(gè)我自己喜歡的小船，然后放在水面上，最后只需要投入鐵圈就可以了。當時(shí)我在投入鐵圈的時(shí)候非常的`小心翼翼。我把眼睛瞪得大大的，眼睛一眨眼也不眨地盯著(zhù)我的小船，好像生怕自己一眨眼，小船就會(huì )沉下去似的。我邊投邊數，一、二、三……六十八，最后我投了六十八個(gè)�！耙�，我一定是最多的！”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地在心里想著(zhù)。然后我看了看同桌，哇！我的同桌竟然投了八十五個(gè)！當時(shí)我又驚訝又失落。
實(shí)驗結束了，老師公布了結果，我得了第四名。我嘆了口氣說(shuō)：“我怎么才拿了一個(gè)第四名呀？”后來(lái)老師把實(shí)驗原理給我們講解了一下：折船不要讓船的面積太大，也不要太小，要選擇合理的面積，我們應該把小船的底部做得厚實(shí)一點(diǎn)，這樣水才不容易進(jìn)小船里，自然放的東西也就變多了。我們所有同學(xué)都恍然大悟。
你有做過(guò)小船承重實(shí)驗嗎？如果沒(méi)做過(guò)的話(huà)也來(lái)試一試吧！
科學(xué)活動(dòng)作文 42
今天早上，老師給我們大家變了一個(gè)魔術(shù)—浮起來(lái)的雞蛋。
浮起來(lái)的雞蛋？我們本都是不相信雞蛋會(huì )漂浮起來(lái)。
于是我們做實(shí)驗就知道雞蛋為何會(huì )浮起來(lái)。做這個(gè)實(shí)驗的材料有一個(gè)玻璃杯，一個(gè)雞蛋，一雙筷子，一些食用鹽，再要一些水。實(shí)驗開(kāi)始，只見(jiàn)老師首先拿出玻璃杯，往里面放入水。接著(zhù)放入雞蛋，我想：老師一松開(kāi)，雞蛋寶寶會(huì )怎樣呢？會(huì )粉身碎骨，還是會(huì )安然無(wú)恙地落入水底呢？只見(jiàn)老師小心翼翼地松開(kāi)，雞蛋緩慢的落入水底，沒(méi)有粉身碎骨。而是安然無(wú)恙。水杯中的水卻升高了一些。然后老師往杯里撒了一些鹽，鹽要放多一些，否則雞蛋不會(huì )浮起來(lái)。那些撒下來(lái)的'鹽像冬天時(shí)的雪龍一樣飄落下來(lái)，落在雞蛋寶寶的頭上和身上。清清的水漸漸變成了淡淡的白色，像極了我們喝的純牛奶。水是變得渾濁了，不過(guò)還是有好多鹽在水底。只見(jiàn)雞蛋寶寶懶懶地躺在杯底。我真想把它從水中撈出來(lái)。最后老師用筷子來(lái)攪拌，杯底的雞蛋漸漸動(dòng)了，搖搖晃晃地浮了上去，全班都是一臉的驚訝！原來(lái)加鹽的水，能讓雞蛋寶寶浮起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗真有趣，讓我懂得了所有的一切都要靠自己不斷的探索和實(shí)踐。
科學(xué)活動(dòng)作文 43
今天在科學(xué)微課上，老師做了一個(gè)紙片托水的實(shí)驗，我非常好奇也想嘗試一下。于是，我興沖沖地開(kāi)始尋找需要的工具水杯、卡紙、A4紙、臉盆。
一切準備好后，我先在杯子里裝滿(mǎn)了水，然后用卡紙蓋住杯口，倒過(guò)來(lái)，再小心翼翼地放開(kāi)手，哇！水竟然被封住了沒(méi)有掉下來(lái)，真是不可思議！我怕水倒出來(lái)就用臉盆接著(zhù)在家里來(lái)回走動(dòng)了一圈，水還是穩穩的在杯子里！
第一次成功了，我想挑戰用比卡紙薄的.A4紙，我把卡紙拿下來(lái)后，我把A4紙覆蓋了上去，倒過(guò)來(lái)�！芭�！”的一聲，水都倒出來(lái)了！我嚇了一跳，哎，失敗了！為什么呢？我想了想，可能是進(jìn)了空氣吧，因為這個(gè)實(shí)驗的原理是大氣壓，如果杯子中有空氣那么兩個(gè)力抵消了，紙就托不住水了。我不灰心，再一次把水杯倒滿(mǎn)水，把A4紙輕輕覆上去，用手刮平，紙和水面之間不留空氣。最后輕輕倒過(guò)來(lái)，又小心翼翼放開(kāi)手！哇！成功了，驚得我張大了嘴巴！為了考驗下實(shí)驗的成功，我又走動(dòng)了10米左右，整個(gè)路程我屏住呼吸，生怕自己稍有不慎把紙給驚動(dòng)了，最終A4紙牢牢的將水托住了，一滴都沒(méi)有掉下來(lái)！
好開(kāi)心，通過(guò)這次實(shí)驗我了解了科學(xué)的知識，又在實(shí)驗中體會(huì )了到了樂(lè )趣，我喜歡科學(xué)實(shí)驗！
科學(xué)活動(dòng)作文 44
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗——杯底朝天水不流。
我開(kāi)始準備實(shí)驗用的材料：一個(gè)水杯、一張紙還有一瓶水。媽媽怕我弄得到處都是水，又讓我拿來(lái)一個(gè)空的水盆，于是我就在水盆里做起了我的實(shí)驗。
首先，我在水杯里倒了半杯水，然后把紙蓋在杯口上，把水杯慢慢倒過(guò)來(lái)，這時(shí)，只聽(tīng)”嘩”的一聲，水都灑了出來(lái)，這說(shuō)明倒半杯水，紙會(huì )掉下來(lái)，于是這次我在杯子里裝上慢慢一杯水后又將杯子倒過(guò)來(lái)，“嘩”水又灑了出來(lái)，這說(shuō)明我的實(shí)驗又失敗了，我有點(diǎn)心急了——到底放多少水才能成功呢？在一旁的媽媽看出了我的心思，她說(shuō)；實(shí)驗的目的.就是讓我們多做幾次嘗試，然后才能得出實(shí)驗結果，心急只能使實(shí)驗無(wú)法進(jìn)行，做實(shí)驗要平心靜氣，就像學(xué)習一樣。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又開(kāi)始了我的實(shí)驗，這回我在杯子里倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，然后在杯口蓋上紙，滿(mǎn)滿(mǎn)將杯倒過(guò)來(lái)，哇！我成功了。你知道紙為什么不掉下來(lái)嗎？那是因為杯外的空氣想進(jìn)杯子里，水又想往外流，這兩股力量把紙夾在中間，紋絲不動(dòng)。
通過(guò)這次實(shí)驗我記住了媽媽的話(huà)，學(xué)習也要向做實(shí)驗一樣——平心靜氣。
科學(xué)活動(dòng)作文 45
昨天，好不容易做完堆積如山的作業(yè)，我長(cháng)長(cháng)舒了一口氣，還好媽媽不在，我可以放心地看書(shū)了，我翻開(kāi)剛買(mǎi)的《300個(gè)科學(xué)問(wèn)題》看了起來(lái)，第一眼便看到目錄上的'一行字：“神水”。啥？神水？有意思，我連忙翻到那頁(yè)，原來(lái)這是一個(gè)實(shí)驗，看著(zhù)我也萌發(fā)了一個(gè)念頭：做一下這個(gè)實(shí)驗。 我準備好實(shí)驗工具：一個(gè)玻璃杯、一瓶藍墨水，一瓶熱水，一杯冷水。首先，將冷水倒入45%玻璃杯，再用藍墨水滴入5%左右，接著(zhù)，將墨水與冷水調均勻，這時(shí)，將剛燒開(kāi)的水的玻璃杯倒滿(mǎn)。天啦！奇跡出現了，這…這…這…這藍水與清水竟然層次均勻地出現在我眼前�。ㄉ袼�！神水！實(shí)在是神水�。┲虚g一條分界線(xiàn)，將藍水清水分開(kāi)。我接著(zhù)把這一章“神水”看了下去，我實(shí)在弄不懂怎么回事？原來(lái)呀，熱水的體積比冷水輕（與水與油不相溶解的道理一樣）所以，熱水當然在冷水之上了�。ㄎ一腥淮笪颍。�
科學(xué)是一片遼闊的海洋，需要有敢于實(shí)踐的船員，才能找到大陸，科學(xué)是一座巍蛾的巨山，需要有勇于拼搏的登山者，才能一覽那無(wú)限風(fēng)光，通過(guò)這次有趣的科學(xué)實(shí)驗，既使我身心得到了放松，又讓我明白了一個(gè)科學(xué)概念：體積輕的物體與體積重的不能溶解，真是一舉兩得，不亦樂(lè )乎呀！
科學(xué)活動(dòng)作文 46
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課了，老師從容地走進(jìn)了教室門(mén)口，只見(jiàn)他拿出一張A4紙，一個(gè)土豆和一把水果刀。我不由地想道：真奇怪，老師拿土豆干什么，要給我們吃嗎？
老師一本正經(jīng)地對我們說(shuō)：”接下來(lái)，我要做一個(gè)實(shí)驗，來(lái)測試這張A4紙能承受多少壓力�！巴瑢W(xué)們都聚精會(huì )神地看著(zhù)，只見(jiàn)老師先拿出A4紙對折，再將水果刀放進(jìn)A4紙里，刀尖對著(zhù)折痕切開(kāi)來(lái)，然后把其中一半的對折，把水果刀放進(jìn)紙里，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，老師將土豆放在講臺上用水果刀這么一切，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，土豆被切開(kāi)來(lái)了，而且切的十分嚴整�！昂蒙衿妗贝蠹耶惪谕暤恼f(shuō)道，嘴巴都張得大大的。
實(shí)驗過(guò)后，有一個(gè)問(wèn)題一直令我們迷惑不解，為什么那張A4紙不會(huì )被水果刀切破呢？那張紙不會(huì )是假的吧！大家都嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，頓時(shí)教室里變成了人聲鼎沸地菜市場(chǎng)，“菜買(mǎi)完了嗎？”老師做了一個(gè)安靜的.手勢。
最后，老師揭密：當紙和刀切進(jìn)土豆，刀給土豆產(chǎn)生壓力，土豆也對紙和刀產(chǎn)生相反的壓力，由于土豆的質(zhì)地比紙的纖維松軟，所以刀和紙切斷了土豆，而紙并不會(huì )被切破。
科學(xué)活動(dòng)作文 47
今天，我們上了一節科學(xué)直播課，葉老師都在講述如何做有趣的小實(shí)驗。其中有一個(gè)叫“泡騰熔巖燈”的實(shí)驗非常神奇，這個(gè)實(shí)驗主要用到了燒杯、食用油、純凈水、泡騰片和色素。先把食用油倒入燒杯中，再倒入水，接著(zhù)滴入色素，最后放入一片泡騰片。過(guò)一會(huì )兒，我看見(jiàn)了食用油和水沸騰了，就像火山里的熔巖噴發(fā)，太壯觀(guān)了！
看完之后，葉老師讓我們自己在家也做一個(gè)小實(shí)驗。我迫不及待的想去做實(shí)驗，可是做什么實(shí)驗好呢？我冥思苦想好久，終于還是從大潘實(shí)驗站里找了一個(gè)和吸引力有關(guān)的.實(shí)驗。
我準備了一個(gè)塑料瓶和一張紙巾。我先把瓶子里的水灌滿(mǎn)，然后把紙巾放在塑料瓶口，再把塑料瓶倒過(guò)來(lái)。接下來(lái)的一幕讓我大驚失色，水竟然沒(méi)有倒出來(lái)，還是完好無(wú)損的在瓶子中。我想知道這個(gè)實(shí)驗的原理，馬上在網(wǎng)上查找。
原來(lái)是因為瓶子里裝滿(mǎn)了水，那么瓶口與紙面之間相當于是真空的，外界的大氣壓就可以死死的把紙巾壓在瓶中上，所以這樣水就不會(huì )漏出來(lái)了！我終于知道原理了！
我特別喜歡這個(gè)實(shí)驗，因為它不僅非常神奇，還讓我明白了科學(xué)原理。聽(tīng)完我的介紹，你們也趕快動(dòng)起手做起來(lái)吧！
科學(xué)活動(dòng)作文 48
星期四第三節課是科學(xué)課，萬(wàn)老師說(shuō)：“這節課讓大家來(lái)做實(shí)驗”。也許是三年級科學(xué)以觀(guān)察為主，實(shí)驗較少，老師話(huà)音剛落，大家就尖叫起來(lái)了。
實(shí)驗前，老師提醒我們各小組長(cháng)：“拿水槽裝水，大約一節手指頭的高度就可以了，裝水過(guò)多，效果不明顯�！辈灰粫�(huì )兒，在我們裝水過(guò)程中，萬(wàn)老師拿著(zhù)他大大的保溫壺把熱水裝了回來(lái)，并把熱水分裝在7個(gè)燒杯里，然后分發(fā)給我們。在老師的指導下，我們先用溫度計分別測量了燒杯中熱水和水槽中冷水的溫度，我們小組測量出來(lái)的熱水溫度是62℃，冷水溫度是27℃。接著(zhù)，我們把盛有熱水的燒杯放進(jìn)水槽里，分別測量它們的.溫度變化。過(guò)了兩分鐘，熱水降到59℃，冷水變成28℃，我們把它記錄在書(shū)本表格中。再過(guò)了兩分鐘，熱水變成55℃，冷水變成29℃。
就這樣持續下去，我們小組觀(guān)察到：熱水溫度越來(lái)越低，變化速度快；冷水溫度越來(lái)越高，而且變化緩慢。萬(wàn)老師告訴我們，熱可以從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱方式叫做熱傳導。
這次實(shí)驗真有趣呀！讓我大開(kāi)眼界。同學(xué)們，最后我留個(gè)問(wèn)題給大家吧：你知道為什么熱水溫度變化快而冷水變化緩慢嗎？
科學(xué)活動(dòng)作文 49
“叮鈴鈴……”剛剛打鈴，老師就走進(jìn)教室。
只見(jiàn)他拿著(zhù)五個(gè)漏斗和五個(gè)乒乓球。同學(xué)們刷的把驚奇的眼光投向老師。咦老師又有什么新招��！果然不出我們所料，老師神秘的對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，名字叫做‘吹不走的乒乓球’�！卑�！一只小小的乒乓球竟會(huì )吹不走！真新鮮，不用問(wèn)，他們的.想法肯定和我一樣啦！
老師的新招開(kāi)始了！他左手拿著(zhù)漏斗，把一只乒乓球放在漏斗中，然后讓漏斗稍微向上傾斜，最后他鼓起腮幫，使勁兒一吹，可是那只乒乓球并沒(méi)有從漏斗里出來(lái)。
教室里的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，空氣就像凝固似的。同學(xué)們你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，可就是說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
老師好像看透了我們的心思，他就把漏斗分給我們五個(gè)小組。我們班的同學(xué)好多都吹不走輪到我吹了，我懷著(zhù)好奇的心情，對著(zhù)它吹了一次，結果它卻在里面睡大覺(jué)，又進(jìn)攻兩次，它還是原樣，氣死我了。
唉，無(wú)奈，三次進(jìn)攻都失敗了。
為什么小小的乒乓球會(huì )吹不走呢，在老師的指導下，我們明白了其中的道理。小小的乒乓球里也有許多學(xué)問(wèn)，我一定努力探索大自然的秘密。
科學(xué)活動(dòng)作文 50
科學(xué)實(shí)驗是對一個(gè)猜疑解說(shuō)，科學(xué)實(shí)驗是對一個(gè)人提出說(shuō)法的驗證，科學(xué)實(shí)驗是對一個(gè)科學(xué)迷戀者的消遣娛樂(lè )。今天我也有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗。
一天，我摘書(shū)上看到盛水的紙杯不會(huì )被燒著(zhù)這句話(huà)，我當時(shí)怔住了，什么？紙哪有燒不著(zhù)的說(shuō)法？我心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號。于是，我便展開(kāi)了一項科學(xué)小實(shí)驗。于是我便拿出一個(gè)紙杯去水龍頭那里接了一點(diǎn)水，便拿出酒精杯用打火機點(diǎn)著(zhù)了酒精杯，把盛水的'紙杯放在上面烤，一路黑煙徐徐上升，卻真們也燒不著(zhù)紙杯，水卻燒開(kāi)了！我納悶了，不對呀？火應該能燒著(zhù)紙��？難道今天天換成了地或是我走錯了門(mén)？不對不對，于是我便上網(wǎng)找到了這個(gè)道理：因為水從液態(tài)變成氣態(tài)叫做氣化，這個(gè)過(guò)程需要吸熱的紙鍋燒水，便是利用這個(gè)特點(diǎn)。在一個(gè)標準大氣體下，水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的著(zhù)火點(diǎn)是183℃，燒水的時(shí)候，水不斷從紙鍋上吸收熱量，即使燒開(kāi)后，水的溫度也保持沸點(diǎn)不變，從而使紙的溫度不致超過(guò)183℃。所以水沸騰時(shí)紙鍋不會(huì )燒著(zhù)。
我終于明白了這個(gè)道理，只要人人動(dòng)動(dòng)手便會(huì )發(fā)現許多秘密！
科學(xué)活動(dòng)作文 51
昨天上午，媽媽帶我來(lái)到科技館，參加科學(xué)物理實(shí)驗班。我們在一樓大廳集合，然后一名年輕帥氣的老師帶著(zhù)我們來(lái)到二樓的實(shí)驗室里開(kāi)始做實(shí)驗。
第一個(gè)實(shí)驗，老師拿一個(gè)泡沫做的蛋糕盒，這個(gè)蛋糕盒是圓柱形的，老師問(wèn)我們，你們猜這個(gè)蛋糕盒會(huì )滾動(dòng)嗎？我們紛紛搶答，有的說(shuō)會(huì )動(dòng)，有的說(shuō)不會(huì )動(dòng)，老師倒數“三、二、一！”把手松開(kāi)，蛋糕盒果然滾動(dòng)了起來(lái)。老師讓我們觀(guān)察，原來(lái)，在圓柱形蛋糕盒里面，放著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)水的礦泉水瓶，放水瓶的那個(gè)方向是重的，所以蛋糕盒就會(huì )朝著(zhù)重的那個(gè)方向滾動(dòng)。接著(zhù)老師把一個(gè)木板斜著(zhù)放，這個(gè)蛋糕筒竟然從下面滾到了上面，真是太神奇了！
第二個(gè)實(shí)驗：老師用兩根細細的.火柴放在桌子的邊緣，然把一個(gè)空的食用油桶用繩子拴在這兩根火柴上，老師讓我們我們向桶里倒水，倒了許多水，桶已經(jīng)變得很重了，但是桶卻沒(méi)有掉下來(lái)，火柴也沒(méi)有斷，這簡(jiǎn)直太神奇了！這么細的火柴怎么能承受得了這么重的水桶呢？我想，一定是這火柴上的繩子固定水桶的位置是最佳支撐點(diǎn)。
科學(xué)實(shí)驗課可真有趣！
科學(xué)活動(dòng)作文 52
對于我們來(lái)說(shuō)，小實(shí)驗是能讓我們玩，又能讓我們增加知識的。而就在這個(gè)星期四中午，老師布置了一個(gè)特殊的任務(wù)，那就是做。
星期六，我拿出從實(shí)驗包里拿出的針筒、牙簽。首先我將針筒的針管往上拉，然后我再把跟針筒一樣粗的.牙簽，塞進(jìn)針筒里，之后，我把針筒我下按，牙簽就飛了出去，飛的很遠，我又將牙簽我里面再塞進(jìn)去一截，結果，牙簽飛得并不是很遠。我想不明白這是什么原理，我就通過(guò)和同學(xué)們討論，又上網(wǎng)查了一下，發(fā)現：氣動(dòng)式使用壓縮空氣為動(dòng)力，是最常見(jiàn)的一種氣動(dòng)式裝置類(lèi)型是叫作多沖壓式，
顧名思義，多沖壓式每次只打進(jìn)很少一點(diǎn)空氣，但需要象打氣筒一樣泵好多次（2到10次不等）才能使將槍內的空氣充到足夠的壓力，使牙簽能射出象樣的速度決大多數的多次泵壓式體積小，重量輕，無(wú)后座力，牙簽射出威力屬中等。這是我通過(guò)討論和上網(wǎng)查找找到的資料。下星期，我要做的是吸管火箭，這個(gè)實(shí)驗又會(huì )給我帶來(lái)什么樂(lè )趣呢？讓我們拭目以待吧！
小實(shí)驗太有趣了，多做實(shí)驗，多動(dòng)腦，思維才會(huì )轉得快。
科學(xué)活動(dòng)作文 53
會(huì )跳舞的紙片
一天，我在書(shū)上看到了一盒科學(xué)小實(shí)驗——靜電使紙片跳舞。難道紙片真會(huì )跳舞嗎？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我決定在老師的指導下，親自動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗的材料只有兩個(gè)：水性筆或尺子（都要是塑料的，尺子不能是軟尺），一些剪碎的紙片。
先把水性筆放在頭上或者毛衣上摩擦，摩擦發(fā)熱后放在紙片上�！斑�，怎么吸不起來(lái)？書(shū)上明明說(shuō)可以吸起來(lái)的呀！”我苦惱地說(shuō)�！笆∈浅晒χ�！加油！”老師鼓勵著(zhù)我說(shuō)�！昂�！”我重振旗鼓：“那我再試一次！”神奇的是，這次我竟然真的成功了，紙片終于貼在了筆上，我高興地活蹦亂跳。
“你想知道為什么嗎？”老師的`笑臉好像在考驗我似的，“我不知道�！蔽乙贿呄胍贿吇卮鹄蠋煹膯�(wèn)題�！拔腋嬖V你是為什么，靜電是荷，在干燥和多風(fēng)的秋天，在日常生活中，人們常常會(huì )碰到這種現象，例如見(jiàn)面握手時(shí)，手指剛一接觸到對方，會(huì )突然感到指尖有針刺般的刺痛感，令人大驚失色�，F在知道了吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我恍然大悟。紙片都能在我的實(shí)驗里跳舞，看來(lái)我距離成為一名“小科學(xué)家”也不遠了嘛！
這個(gè)實(shí)驗可真有趣，我以后還要自己動(dòng)手去做更多的實(shí)驗，發(fā)現更多生活中奇妙的科學(xué)知識！
科學(xué)活動(dòng)作文 54
今天下午，放學(xué)回家后，我做了一個(gè)小實(shí)驗，就是把雞蛋泡在白醋里想看看會(huì )有什么變化。
我先把白醋到進(jìn)一個(gè)透明的玻璃杯里，在把雞蛋洗干凈，擦干水，跑進(jìn)白醋里。我剛剛把雞蛋放入白醋里的一瞬間，蛋殼上立刻鼓起了一個(gè)個(gè)大小不一的氣泡，好像是蛋上長(cháng)滿(mǎn)了毛似的。有趣極了。
早晨，我醒來(lái)的第一件事就是去看我的'實(shí)驗雞蛋怎么樣了。我一看，水面上有一圈由氣泡組成的白色圓圈，雞蛋正在圓圈里，好像套在一個(gè)游泳圈里。哈哈！真有趣。
晚上睡覺(jué)前，我看了看雞蛋，我把手伸入白醋里一摸，發(fā)現硬硬的蛋殼變軟了，我用力地按了下去，它又浮了起來(lái)，像一個(gè)小皮球似的，我還發(fā)現蛋殼的顏色變白了一些，為什么會(huì )這樣呢？我明天繼續觀(guān)察吧！
翌日，我發(fā)現雞蛋變大了，蛋殼的氣泡變少了，蛋殼更軟了，顏色更白了。晚上，我上網(wǎng)查了，終于明白了雞蛋為什么變白變軟。原來(lái)，醋的主要成分是碳酸鈣，經(jīng)過(guò)三天的白醋浸泡，蛋殼被醋酸軟化了，所以雞蛋變白變軟了。
這次的實(shí)驗讓我知道了科學(xué)的奧秘與神奇，我們一定要細心觀(guān)察，做一個(gè)生活中的細心人！
科學(xué)活動(dòng)作文 55
有一天早上，風(fēng)輕輕吹來(lái)，媽媽笑瞇瞇地對我說(shuō)�！白屛覀冏鲆粋�(gè)讓雞蛋浮在水上的小實(shí)驗�！薄斑@怎么可能呢？媽媽?zhuān)沐e了嗎？單擊我疑惑地看著(zhù)媽媽?zhuān)娌恢浪J里賣(mài)的是什么藥！
我看到媽媽拿出透明的玻璃杯，往杯子里倒了一大杯水，小心翼翼地把雞蛋放到水里。我看到雞蛋像喝醉的漢子一樣搖晃著(zhù)沉到水底�！艾F在請睜大眼睛仔細看�，F在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了�！蔽冶牬箅p眼盯著(zhù)媽媽?zhuān)洛e過(guò)一個(gè)動(dòng)作。我看到媽媽拿著(zhù)鹽罐舀了一勺鹽，倒進(jìn)水里，用勺子慢慢攪拌，但雞蛋像睡著(zhù)的洋娃娃一樣躺在杯子地上，沒(méi)有呼呼地睡覺(jué)。媽媽又舀了兩勺鹽放在水里，突然鹽四處散開(kāi)，好像天女散了。媽媽不停地攪拌，水慢慢變得模糊，越來(lái)越多的雞蛋好像從睡夢(mèng)中來(lái)了，好像在水里跳芭蕾，哦！出來(lái)，出來(lái)！雞蛋光滑的小腦袋終于露出了水面。
到底是怎么回事？媽媽說(shuō)，當物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就會(huì )下沉。相反，當物體的`重量小于水的浮力時(shí)，物體就會(huì )浮起來(lái)。如果我們在清水里放鹽，水的密度就會(huì )提高，如果和雞蛋一樣大，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)。
科學(xué)活動(dòng)作文 56
今天下午，好興奮��！我、邱昊慶、王彥予和王可涵要去上作文課啦！
課堂上，蔡老師給我們演示了鹽巴與胡椒粉怎么飛起來(lái)的.實(shí)驗。
首先，蔡老師拿出一個(gè)盤(pán)子，又拿出一袋胡椒粉和一袋鹽巴。我們紛紛議論，有的說(shuō)：“蔡老師想要干什么呢？”有的說(shuō)：“胡椒粉和鹽巴怎么會(huì )飛起來(lái)呢？”……
實(shí)驗開(kāi)始了，蔡老師把鹽巴和胡椒粉倒在盤(pán)子里，小心翼翼地攪拌均勻，又拿起一件舊衣服和一把勺子，用勺子在舊衣服上摩擦。蔡老師說(shuō)：“要摩擦到勺子帶靜電為止�！辈汤蠋熀沽鳑驯�，還一直擦。終于摩擦好了。蔡老師把勺子放到盤(pán)子的上面，嘿。胡椒粉乖乖地飛了上來(lái)，鹽巴卻靜靜地躺在那里。實(shí)驗結束了，蔡老師告訴我們原理：胡椒粉很輕，所以能被吸飛起來(lái)，鹽巴重吸不動(dòng)，所以只好乖乖躺著(zhù)。我們還偷吃了胡椒粉呢。王彥予看見(jiàn)了胡椒粉就用十指粘一粘吃到了嘴里，而且還吃得津津有味呢！我也吃了一下，吃起來(lái)也挺美味的。
實(shí)驗課讓我們探索了科學(xué)奧秘，我愛(ài)實(shí)驗課。
科學(xué)活動(dòng)作文 57
你們相信雞蛋能浮在水面上嗎？也許有很多人都不相信，但我要告訴你雞蛋是可以浮在在水面上的！
上個(gè)周六的下午，我和媽媽去超市買(mǎi)了一大包鹽回來(lái)�；氐郊椅揖湍昧艘粋�(gè)雞蛋和一個(gè)透明玻璃杯，實(shí)驗材料準備期齊全后我就準備開(kāi)始小實(shí)驗了。我先把杯子里倒滿(mǎn)水，然后又放了20克鹽，最后把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像一位花式跳水運動(dòng)員一樣迅速地沉下去。過(guò)了好一會(huì )兒神奇的`事情出現了，雞蛋慢慢的浮起來(lái)了！然后我又放了一些鹽進(jìn)去，把雞蛋拿出來(lái)之后再重新放進(jìn)去。雞蛋又像一艘潛水艇一樣地漂浮起來(lái)，我想：“這是怎么回事了？雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)了？這讓我百思不得其解？
媽媽下班回家，我帶著(zhù)疑惑問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)“水是有浮力的，]放鹽之前，雞蛋比水浮力大，雞蛋當然會(huì )下沉；當我們加入鹽后，清水變鹽水，鹽水密度比水要大，雞蛋受到浮力也就隨之變大，所以雞蛋就漂起來(lái)了！”
通過(guò)媽媽的講解，我知道這是一個(gè)有趣的物理知識，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，讓我知道學(xué)習的重要性，同時(shí)也發(fā)現科學(xué)實(shí)驗無(wú)處不在，只要我們勤于探究，就會(huì )發(fā)現很多科學(xué)樂(lè )趣了！
科學(xué)活動(dòng)作文 58
科學(xué)課到了，我們匆匆忙忙地來(lái)到科學(xué)實(shí)驗室，期待著(zhù)這節課的安排。
聽(tīng)說(shuō)這節科學(xué)課的任務(wù)是造一座紙橋，所以我們帶好報紙、剪刀、透明膠、雙面膠來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗室。丘老師給我們看了一下初中哥哥姐姐們做的紙橋，使我們更加了解橋的結構。然后，丘老師給我們提出了要求：做出的紙橋必須得承受十個(gè)砝碼以上的重量。
開(kāi)始制作了，我們?yōu)榱斯澥r(shí)間，就分工合作，小卓負責制作橋的'橋面，小南和小柏負責制作橋墩，我負責記錄，順便幫一下他們。我一邊看著(zhù)老師發(fā)的記錄紙，一邊對他們說(shuō)：“記住，橋面的長(cháng)要三十厘米，寬要十厘米，橋墩高八厘米左右�！蔽易鐾暧涗浐�，就開(kāi)始幫助他們了。我拿著(zhù)透明膠和剪刀，聽(tīng)到誰(shuí)的命令，我就給它“包扎”。到了差不多下課的時(shí)候，我們的紙橋就大功告成了�？墒�，經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察，我發(fā)現每個(gè)橋墩的高度都不一樣。我把它放起來(lái)，一放手它就倒下了。我們唉聲嘆氣，看來(lái)我們失敗了……
在這次試驗中，我發(fā)現了一個(gè)造橋的難點(diǎn)，就是橋墩的高度，由于我們沒(méi)有帶尺子，只是靠眼睛來(lái)量它的高度，所以才導致這樣的后果。我還悟得了一個(gè)道理，我們做事的時(shí)候一定要細心，不能馬虎，昨晚后才細心，那時(shí)已經(jīng)遲了。
科學(xué)活動(dòng)作文 59
早晨，一縷燦爛的陽(yáng)光輕輕地照在我的臉上，我頓時(shí)精神起來(lái)。
吃完早飯，我和爸爸媽媽一起做樹(shù)葉書(shū)簽實(shí)驗。我們把昨天燒過(guò)的樹(shù)葉又燒了一會(huì )兒，然后開(kāi)始用沒(méi)有用的牙刷刷葉子，我刷了好久，才把葉子的一半給刷好了。我心里想：好難呀！視頻里看著(zhù)很容易就可以做，可是，真正做起來(lái)又是沒(méi)有那么簡(jiǎn)單��！
我堅持不懈，一直刷著(zhù)，一片葉子快刷完了，我的手已經(jīng)快要廢了。所以，我就放下牙刷，開(kāi)始休息。
一分一秒過(guò)去了，我又拿起牙刷開(kāi)始瘋狂地刷，差點(diǎn)兒把葉子刷出一個(gè)大洞，幸好，我停住了，因為，我要洗一洗牙刷，牙刷上全是樹(shù)葉的肉，很惡心，我連看都不想。刷第二片了，第二第三片葉子都是我們自己家種的枇杷樹(shù)的葉子，是新鮮摘過(guò)來(lái)的�？墒�，因為葉子是新鮮的.，而且太厚了，所以，怎么刷也刷不起來(lái)，只好廢了。不過(guò)，我覺(jué)得，做實(shí)驗就是有成功有失敗，這對做實(shí)驗來(lái)說(shuō)，是非常正常的事情。因為，不管是大人，還是小孩都有做錯的事和作對的事，如果做錯了，我們要及時(shí)改正，這樣，我們才能做最好的自己。
科學(xué)活動(dòng)作文 60
在我的日常生活中，我干過(guò)無(wú)數事情，但最令我記歸猶新的是我第一次做遙控風(fēng)扇。
那年暑假，媽媽給我報了科學(xué)實(shí)驗班，想讓我探索科學(xué)奧秘。
那節課我們只有一組零件，因為電路非常復雜，別的'孩子都不敢動(dòng)手，怕不成功放反而將電路燒掉。但我呢？對“遙控”充滿(mǎn)了好奇心，于是決定去”嘗試”一下。
于是，我先動(dòng)起了手。首先我將電池固定在電路板上，再接出四條導線(xiàn)，將其中兩條連在馬達電上；然后，將葉片連在馬達電機上；之后，連上三極管，這樣，遙控風(fēng)扇“的一半就做好了。
做完這些后，我還做好了“遙控器”。這個(gè)時(shí)候，本應該站大功告成了，可是我突然發(fā)現有兩條導線(xiàn)掉了，我就將它們兩個(gè)連上，接著(zhù)插上電池。誰(shuí)知，風(fēng)扇不僅不轉，還發(fā)出一股特明難聞的味道。我恍然大悟，想起上次短路的情況，就飛快地將電池拔下來(lái)，果然發(fā)現正負極接反了，哎！誰(shuí)知道剛剛已經(jīng)將馬達燒了。我又一次失敗了，但我還是很開(kāi)心，因為我知道了下次該怎么做。于是就正負極調了回來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)：“失敗乃成功之母”。我知道只有嘗試失敗，才有下次的成功！
科學(xué)活動(dòng)作文 61
寒假里，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗，叫“蛋殼‘大力士’”。
做實(shí)驗先準備材料，實(shí)驗所需要的材料有：兩個(gè)雞蛋、膠帶、杯子、剪刀、盒子和適量的`水。然后用膠帶分別在兩個(gè)雞蛋的中間粘上一圈；再拿剪刀，沿著(zhù)膠帶把兩個(gè)雞蛋剪開(kāi)，剪成四個(gè)蛋殼，每個(gè)大約是原來(lái)雞蛋的一半大小，并把蛋清和蛋黃倒入盒子里。一切準備就緒。
開(kāi)始實(shí)驗了。我先拿出四個(gè)蛋殼，從中選取出三個(gè)邊緣比較整齊的蛋殼，擺放成三角狀；然后把杯子小心翼翼地架到三個(gè)雞蛋上去，往杯子里灌水；我慢慢地加著(zhù)水，生怕薄弱的蛋殼會(huì )被壓碎�？闪钊梭@奇的是，一直到我加滿(mǎn)整個(gè)杯子為止，蛋殼依舊紋絲不動(dòng)，沒(méi)有任何損壞。
是什么原因讓小小的蛋殼可以承受如此龐大的重量呢？我百思不得其解。
后來(lái)，我借助百度，又回想起本學(xué)期學(xué)的圓頂形，終于找到了答案：原來(lái)，蛋殼這種圓頂形，就如多個(gè)拱形組成的組合體，拱形能夠向下并向外傳遞所承受的壓力，所以它的力量巨大。
通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗，既加深了我對拱形及圓頂形的認識，又讓我明白了：生活處處有科學(xué)。
科學(xué)活動(dòng)作文 62
不對啊，我們只能聽(tīng)見(jiàn)聲音，不能看見(jiàn)它呀 ！要想看到聲音，可能有點(diǎn)困難，其實(shí)，聲音經(jīng)常會(huì )讓你身邊的物體發(fā)生震動(dòng)。有時(shí)，你可以親眼看到這些震動(dòng)喲！
說(shuō)話(huà)的時(shí)候，摸摸你的喉嚨，就會(huì )發(fā)現它在顫動(dòng)。
把一個(gè)橡膠氣球拿在手里，對著(zhù)它大聲說(shuō)話(huà)，你也會(huì )發(fā)現氣球在你的指間輕輕地顫抖。
今天我們就來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗：看得見(jiàn)的聲音，準備材料：一張保鮮膜 一小勺小米 一個(gè)碗
現在，既不需要你來(lái)吹氣，也不需要晃動(dòng)小碗，這些小米就可以在保鮮膜上跳動(dòng)。到底要怎么做呢？
實(shí)驗過(guò)程：
1.首先，把保鮮膜拉平，蓋在碗上。
2.把小米撒在繃緊的'保鮮膜上。
3.現在嘗試著(zhù)換幾種聲音，小米跳動(dòng)的姿勢也會(huì )不一樣喲！當聲音低沉的時(shí)候，沒(méi)有幾粒小米會(huì )跳動(dòng)，但當聲音尖銳的時(shí)候，大部分的小米都會(huì )跳起來(lái)。
注意：不要離碗太近喲！如果這招兒不起作用的話(huà)，那就換個(gè)調兒繼續唱吧！
只要你細心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現身邊有很多科學(xué)知識等著(zhù)你去發(fā)現，去探索。加油吧！讓這個(gè)暑假變得更豐富多彩！
科學(xué)活動(dòng)作文 63
鄧老師給我們上了一節實(shí)驗課，聽(tīng)到這里你們肯定會(huì )想，不就是實(shí)驗課嗎？干嘛要取“小孔成像”這個(gè)題目呢？如果你不知道，那就跟我去看看吧！
鄧老師拿出了一個(gè)紙箱，問(wèn)我們里面是啥道具，我們頓時(shí)啞口無(wú)言。鄧老師拿出了道具，有蠟燭、架子、打火機。架子可不一般，左邊是個(gè)奇特的形狀，像倒過(guò)來(lái)的桌子，中間是小貓頭像，頭上還有個(gè)洞洞，跟中了彈一樣。右邊也是個(gè)小貓頭像，只不過(guò)沒(méi)有圖案和洞洞罷了。蠟燭也不一般，它是一個(gè)扁平的.蠟燭，里面是藍色的蠟，中間立著(zhù)一根線(xiàn)，像個(gè)藍莓餡餅！
鄧老師分配了小組，再把道具分了下來(lái)，我一接到道具就飛速地把它們拼接好了。鄧老師將火點(diǎn)上，頓時(shí)，右邊的木板上出現了一個(gè)“愛(ài)心”。如果你的好奇心很重，可以倒著(zhù)來(lái)看看，你就會(huì )發(fā)現“愛(ài)心”變成了“火焰”。我把中間的板往后移，光影一下子變小了。正當我沉浸在這一切美好的畫(huà)面中時(shí)，實(shí)驗也結束了。
今天的實(shí)驗課真有趣！對了！我偷偷地告訴你們一個(gè)秘密：鄧老師點(diǎn)燃蠟燭之后，有同學(xué)像原始人見(jiàn)到火一樣激動(dòng)，把筆拿來(lái)烤呢！
科學(xué)活動(dòng)作文 64
今天，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗，然后寫(xiě)一篇作文。我打算做怎么讓“雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗。我準備了工具——一杯清水、一包鹽、一根木棒、一個(gè)生雞蛋、一把勺子。
實(shí)驗開(kāi)始。我拿來(lái)雞蛋，小心翼翼地擱在杯口，張開(kāi)了手，只見(jiàn)雞蛋接觸到水面，慢慢地沉下去，那樣子就像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的跳水運動(dòng)員，在水中劃了一道弧線(xiàn)，輕輕地沉到了杯底，馬上又像個(gè)小胖子一樣，呼呼大睡。我拿起勺子，盛了一勺鹽放進(jìn)杯子里，水中好像下雪了似的`，我又用木棒攪拌，這時(shí)的鹽好像穿了一件隱身衣，一下子就消失了。我屏息凝視，但是雞蛋紋絲不動(dòng)。我又放了一勺鹽，水里一下子“煙霧”彌漫，雞蛋終于依依不舍地離開(kāi)了“床”。但是看到它才浮起來(lái)一點(diǎn)，我等得不耐煩了，又是搓手又是跺腳，最后，我把整包鹽都倒了下去了。水中堆出一座“雪山”，雞蛋終于慢吞吞地露出了半邊臉�！半u蛋浮起來(lái)了！”我高興得又叫又跳。
實(shí)驗后，我才知道：物體能否在水中漂浮取決于它的密度，在清水中加入鹽后，清水就變成了鹽水；當鹽水的密度大于雞蛋密度的時(shí)候，雞蛋就自然而然地被“托”起來(lái)了。
這真是一次有趣的實(shí)驗！我在實(shí)驗中收獲了快樂(lè )，也收獲了知識。
科學(xué)活動(dòng)作文 65
就在昨天，我們在科學(xué)課上做了一項有趣的實(shí)驗——水結冰！
做這個(gè)實(shí)驗需要用到：一支細細短短的試管，里面裝半支那么多的水，一桶碎冰，一支細長(cháng)的溫度計，一包四分之一的鹽。
余老師帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了七樓實(shí)驗室。到了實(shí)驗室，余老師先讓各個(gè)小組的成員分別去拿了實(shí)驗的器材，指定一個(gè)小組成員作記錄。她用一把快生銹了的鏟子，給每個(gè)小組的冰上都挖了一個(gè)深深的洞，讓我們把裝了半支水的試管插下去。插好試管后，把溫度計輕輕地放入試管插入水中，然后小組成員輪流拿溫度計觀(guān)察。我們看到，溫度計本來(lái)有20℃，但余老師在冰上撒了鹽之后，溫度漸漸下降了：15℃，14℃……終于，溫度降到了10℃。又過(guò)了一會(huì )兒，我又看了一下，呀！怎么還在10℃？原本心中的`希望剛被點(diǎn)燃，又被熄滅了。就在這時(shí)，陳俊堯突然開(kāi)心地說(shuō)：“你們看！結了一小塊冰花了！”我心想：有什么好開(kāi)心的，別人整塊都結好了！正想找找原因，老師宣布讓我們回教室，實(shí)驗結束了！
雖然實(shí)驗不怎么成功，但我還是知道了水是怎樣成冰的，水在降為0℃時(shí)就會(huì )變成冰�？上У氖菦](méi)有機會(huì )找出我們這組不成功的原因。下次如果有機會(huì )，我想再做一次實(shí)驗。
科學(xué)活動(dòng)作文 66
聽(tīng)說(shuō)有一張紙，用手對折不超過(guò)九次，你相信嗎？我剛聽(tīng)到的時(shí)候，應該和你們一樣是不相信的。
實(shí)驗開(kāi)始了。首先，我拿出一張A4紙，角對角，邊對邊，用手輕輕一折，按壓折線(xiàn)，毫不費力折整齊：這不是很簡(jiǎn)單嗎？怎么會(huì )折不到九次呢？我冒起了許多小問(wèn)號，絲毫不相信這個(gè)事。
緊接著(zhù)，我折到了第四次，絲毫沒(méi)有任何壓力。當我折到第五次時(shí)，要開(kāi)始用力了：現在只不過(guò)用了一點(diǎn)力，肯定能折到第九次的'吧。我要稍許用力，才能壓出折線(xiàn)并且無(wú)法折疊整齊了。我內心出現了些許波瀾在滾動(dòng)。
我折到了第七次，臉部一片猙獰，使出了吃奶的力氣才折出來(lái)，我只喘著(zhù)粗氣。我折到第八次時(shí)，無(wú)論怎么大力對折，怎么用力按壓，也無(wú)法折出一條線(xiàn)，紙窩成了一團。這肯定是因為A4紙太硬、太厚了，于是我換成了輕薄紙巾。這一次，我又百思不得其解了，覺(jué)得十分怪異，畢竟兩種紙都只折到了第七八次，我咬緊牙關(guān)，幾乎要站起來(lái)按壓，但還是折不出了更多次了。呵，居然是真的！原來(lái)數學(xué)中有個(gè)概念叫指數爆炸，當折到第八次時(shí)，就有1024張紙了，真是難以置信！
原來(lái)，任何一種紙都不可能對折超過(guò)九次！我明白了不能用經(jīng)驗來(lái)判斷一件事的是非，要實(shí)踐去證明答案！
科學(xué)活動(dòng)作文 67
一個(gè)風(fēng)輕云淡的早晨，媽媽笑瞇瞇地對我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗，讓雞蛋浮在水面上�！薄斑@怎么可能？媽媽你是不是搞錯了？”我狐疑地望著(zhù)媽媽?zhuān)娌恢浪J里賣(mài)的是什么藥！
只見(jiàn)媽媽拿出一個(gè)透明的玻璃杯，接著(zhù)往杯子里倒入一大杯的水，然后小心翼翼地把一個(gè)雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)喝醉酒的大漢，晃晃悠悠地沉入了水底一動(dòng)不動(dòng)�！跋旅嬲埍牬竽愕难劬ψ屑毧�，現在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！蔽冶牬箅p眼直盯著(zhù)媽媽?zhuān)侣┑粢粋�(gè)動(dòng)作。只見(jiàn)媽媽拿過(guò)鹽罐子，舀了一勺鹽倒入水中，然后用勺子慢慢地攪拌，可雞蛋卻像個(gè)熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動(dòng)都不動(dòng)。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中，頓時(shí)鹽四下散開(kāi)，像天女散花似的。媽媽不停地攪拌著(zhù)，水慢慢地渾濁起來(lái)，漸漸地雞蛋好像從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，還在水中跳起了芭蕾，喔！出來(lái)嘍，出來(lái)嘍！雞蛋光溜溜的小腦袋終于探出了水面。
這到底是怎么回事呢？媽媽告訴我，當物體的`重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；反之，物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。我們在清水中加入鹽，就增加了水的密度，當增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時(shí)候，雞蛋就浮了上來(lái)。
科學(xué)活動(dòng)作文 68
時(shí)間像穿梭的日月飛快的流逝著(zhù)，轉眼我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。在新學(xué)期我學(xué)到了非常多的知識，特別是科學(xué)課，還有很多有趣的實(shí)驗！
今天有一節科學(xué)實(shí)驗課，是要制作一個(gè)一分鐘擺動(dòng)60次的擺鐘。我們來(lái)到做實(shí)驗的教室，老師先給我們示范了一遍操作的方法。接著(zhù)同學(xué)們也都躍躍欲試的動(dòng)起手來(lái)了，我也拿著(zhù)材料開(kāi)始制作了。先將擺繩和擺錘系好，再把擺繩調整到25厘米左右，把它掛在一個(gè)可以隨意擺動(dòng)的地方。先嘗試著(zhù)讓他在15秒內擺動(dòng)15次，經(jīng)過(guò)多次嘗試以后，最后把它調整到60秒內擺動(dòng)60次。我試驗了好多次，終于成功了！但是還有很多小組測出來(lái)的數據差別很大，最主要的'原因就是擺繩的長(cháng)度問(wèn)題。
大部分同學(xué)完成了實(shí)驗后，老師又給我們講了關(guān)于水鐘的知識，受水型水鐘的刻度在下面，泄水型水鐘的刻度在上面。如果要給受水型水鐘標刻度，應上密下疏，而泄水型水鐘則無(wú)法計量�？茖W(xué)課真的是知識面太廣了！
一堂有意義的科學(xué)實(shí)驗課很快就結束了，這節課讓我們都學(xué)到了很多新的知識，也培養了我們的動(dòng)手能力。我又開(kāi)始期待下一次的科學(xué)實(shí)驗課了！
科學(xué)活動(dòng)作文 69
今天，我和弟弟來(lái)做一個(gè)實(shí)驗。在做實(shí)驗之前，我先來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：雞蛋會(huì )游泳嗎？相信很多人會(huì )回答不會(huì )，今天我和弟弟會(huì )讓你們見(jiàn)識到雞蛋是會(huì )“游泳”的。
首先，我們準備好實(shí)驗的材料有，食用鹽、筷子、一個(gè)生雞蛋、一個(gè)杯子。準備好材料后，我先讓弟弟把杯子接滿(mǎn)四分之三的溫水，接著(zhù)把雞蛋放進(jìn)杯子里，我再用手把準備好的食用鹽倒進(jìn)裝著(zhù)雞蛋的杯子里，最后讓弟弟拿筷子攪拌。大約攪拌3分鐘后，雞蛋還沒(méi)有“飄”起來(lái)，我有點(diǎn)失望。這是弟弟鼓勵我說(shuō)：“哥哥，別灰心，失敗是成功之母��！也許是鹽放的`不夠，我們在多放點(diǎn)鹽吧！”“好”！我趕緊往廚房跑去，用另一個(gè)杯子裝了許多食用鹽，讓弟弟倒進(jìn)去。弟弟把食用鹽倒進(jìn)去之后又攪拌了3分鐘，之后，奇跡真的出現了。雞蛋真的“游”在水面上了。
后來(lái)，我知道了雞蛋“游泳”的秘密。原來(lái)，液體密度越大，浮力越大。清水密度小，浮力也小。加入食用鹽后，溶液密度力大，讓重量不變的雞蛋浮出水面。
科學(xué)真奇妙��！做完這個(gè)小實(shí)驗后讓我對科學(xué)更感興趣了！
科學(xué)活動(dòng)作文 70
星期六，在楚天幸運星科普小記者班，老師手上拿著(zhù)一些奇怪的東西，不知道是啥鬼東東？老師好像看穿了我們的心似的，他說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，叫瓶中的彩虹�！崩蠋熣f(shuō)完，我們一個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，手舞足蹈，開(kāi)心極了。
首先，老師拿了三個(gè)杯子、一瓶水、三個(gè)滴管，一個(gè)試管、一些鹽和一些色素，接著(zhù)老師給三個(gè)杯子分別標上A、B、C三個(gè)字母，分別倒入適量的`清水，接著(zhù)給C號杯倒入較多的鹽，給B號杯放入約一半的鹽，A杯不放鹽。
做完這些，老師想請一位同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗，老師見(jiàn)程同學(xué)手舉得又高又直，于是老師就把程同學(xué)點(diǎn)上臺做實(shí)驗。程同學(xué)快步走上講桌，老師告訴他要把三個(gè)滴管都放入杯中，接著(zhù)把三瓶色素分別放入三個(gè)杯中，然后用滴管先吸C杯，再吸B杯，最后是A杯，把溶液分別放入試管。程同學(xué)按老師的話(huà)做了一遍，杯子里分出了三層顏色，我們一個(gè)個(gè)聚精會(huì )神地看著(zhù)，可帶勁了。
老師講解后，我明白了瓶中彩虹的原理，因為裝鹽水的密度比水的密度大，而不裝鹽的水的密度要小，密度大的就要放到最下面，密度大的就可以托舉起密度小的，自然就可以出現分層現象。
從這次實(shí)驗中我增長(cháng)了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。
科學(xué)活動(dòng)作文 71
今天，舅舅提了一個(gè)有趣的科學(xué)問(wèn)題，讓我和弟弟齊心協(xié)力來(lái)解答——聲音傳播的速度與它的大小有關(guān)嗎？
弟弟起先百思不得其解，急得抓耳撓腮，對著(zhù)我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個(gè)動(dòng)作讓我想到了一個(gè)妙策，就是找5個(gè)人站成一條直線(xiàn)，每個(gè)人之間相隔2米，每人手上拿1張紙巾，分別用一個(gè)大點(diǎn)·小點(diǎn)的聲音和樂(lè )器小提琴聲音在最后一人后面傳播，5人根據自己聽(tīng)到的第1個(gè)那種聲音舉起紙巾，看是不是在同一時(shí)間內舉起，再來(lái)一個(gè)計時(shí)員確定一下時(shí)速。說(shuō)干就干，舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的速度相差的不多，計時(shí)員也說(shuō)時(shí)速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的，弟弟尖銳的嗓音讓計時(shí)器變?yōu)?3.8秒每米。試試小提琴的.厲害“吱！”一聲過(guò)后計時(shí)器和紙巾的舉動(dòng)不由得我大吃一驚，3個(gè)大小不同的聲音時(shí)速竟然是相同的�？磥�(lái)，聲音傳播的速度與它的大小無(wú)關(guān)。
通過(guò)這次有趣 實(shí)驗，我不僅記住了這個(gè)問(wèn)題，知道了只有通過(guò)精確計算，周密實(shí)驗才可以準確的下結論，還知道了一個(gè)道理：知識的大門(mén)是虛掩著(zhù)的，只有敢于探索，勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。
科學(xué)活動(dòng)作文 72
星期六，我在加做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗，它叫飛舞的“雪花”。
需要準備的材料有：一些小泡沫球、一個(gè)透明塑料杯、一個(gè)扇葉、馬達支架、馬達、一個(gè)電池盒、兩節電池盒一個(gè)底板。
準備好材料后，我就迫不及待地做起了實(shí)驗。首先我把馬達放進(jìn)馬達支架里，它老老實(shí)實(shí)地坐在支架里，安靜得很。然后我把支架插進(jìn)底板里，這里一定要小心，要不然支架的腿斷了，可就完蛋了。接著(zhù)把電池盒上的兩個(gè)導線(xiàn)插在馬達上，可是我把導線(xiàn)正負極弄混了。我懊惱地拍了一下腦袋，只能重新開(kāi)始。
第二次實(shí)驗開(kāi)始，我在底板上標上了正負極，按剛才的步驟做了一遍，到這一步了，我看好標號把導線(xiàn)一插，沒(méi)動(dòng)靜，忽然我想起來(lái)還沒(méi)到導電這一步。接著(zhù)，我把杯蓋和扇葉按在馬達上，再把泡沫球倒進(jìn)杯子里，它們像一個(gè)個(gè)小孩子，安靜地坐在杯子里。然后我把電池一放，開(kāi)關(guān)一推，嗡嗡嗡的'聲音傳進(jìn)我了我的耳朵，我成功了。小泡沫球們像漫天飛雪，就像艾莎的王國，美極了。
我激動(dòng)地跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@些小球為什么會(huì )吸在杯子上呢？”“因為小球和杯子摩擦產(chǎn)生了靜電，所以才會(huì )吸在杯子上”
今天的實(shí)驗真有趣，以后偶我要做更多的小實(shí)驗，了解更多科學(xué)知識。
科學(xué)活動(dòng)作文 73
磁鐵，在很多地方都用到了，比如門(mén)吸、手機、揚聲器等，那么磁鐵能隔物吸鐵嗎？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了實(shí)驗。
首先，我肯定是要準備材料啦！材料有：一塊較大的磁鐵，一片鐵片，一本“新華字典”和一張較薄的'卡紙。
接著(zhù)，我取出了那張卡紙，把鐵片放到紙上，用手托著(zhù)，再把磁鐵放在卡片下面和鐵片的同一個(gè)位置。就在這一刻，我瞪大眼睛，目不轉睛地盯著(zhù)鐵片，生怕和這個(gè)神奇的時(shí)刻失之交臂。奇跡終于出現了，當我小心翼翼地移動(dòng)磁鐵時(shí)，鐵片像著(zhù)了魔似的，跟著(zhù)磁鐵向前移動(dòng)著(zhù)，這個(gè)發(fā)現使我欣喜不已。
然后，我拿出了那本“新華字典”。還是把鐵片放到“新華字典”上，用手拿住，依舊把磁鐵放到“新華字典”的下面，和鐵片隔著(zhù)一本厚厚的“新華字典”，就在這一瞬間，我只有兩種想法：“第一種，鐵片不會(huì )被吸住，第二種，鐵片依然跟著(zhù)磁鐵移動(dòng)�！�
經(jīng)過(guò)實(shí)驗證明，磁鐵的原理果然和我想得差不多，磁鐵確實(shí)能隔物吸鐵，但不是能隔著(zhù)所有物體吸鐵。如果物體越厚，那么能夠穿透物體的磁性就越小了。
科學(xué)活動(dòng)作文 74
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)牙簽會(huì )“跳舞”嗎？哈哈，這是一項科學(xué)小實(shí)驗。為了驗證牙簽是否真的會(huì )跳舞，我按照科學(xué)書(shū)上的解說(shuō)，在家里做了個(gè)小實(shí)驗。
首先要準備好做實(shí)驗的.材料，分別是：一只舊手套，一根塑料吸管，兩枚硬幣，一根牙簽。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先將一枚硬幣橫著(zhù)平放在桌上，另一枚硬幣豎著(zhù)立在橫著(zhù)的硬幣上。再把牙簽放在第二枚硬幣上。接著(zhù)用塑料吸管在舊手套上摩擦，摩擦的時(shí)間越長(cháng)越好。然后把吸管靠近牙簽，這時(shí)神奇的事情出現了：牙簽會(huì )跟著(zhù)吸管走，就像跳舞一樣！有一點(diǎn)千萬(wàn)要記住——動(dòng)作不能過(guò)大，吸管要慢慢地靠近牙簽，才能帶動(dòng)牙簽移動(dòng)。
事實(shí)證明，牙簽真的會(huì )跳舞��！你知道這是為什么嗎？我查閱了資料才知道：當手套和塑料吸管摩擦時(shí)會(huì )產(chǎn)生靜電，塑料吸管帶的靜電就是正電荷，牙簽本身是中性的，不帶電，當吸管靠近牙簽時(shí)，吸管的一端聚集了正電荷，而牙簽原子中帶的負電荷被吸引，所以牙簽就跟著(zhù)吸管移動(dòng)了。聽(tīng)起來(lái)好像挺高深的，不過(guò)做起來(lái)可好玩了。告訴大家一個(gè)小秘密：放牙簽時(shí)，心要平靜如水才放得穩哦。
你覺(jué)得這個(gè)讓牙簽跳舞的小實(shí)驗有趣嗎？趕緊動(dòng)手試試吧。
科學(xué)活動(dòng)作文 75
今天晚上，我回到家的時(shí)候想起了老師說(shuō)要做實(shí)驗，就脫下書(shū)包，像一只自由自在的小馬跑去廚房做實(shí)驗。
來(lái)到了廚房，我興致勃勃地準備實(shí)驗要做的材料。我先從冰箱取出一些潔白的碎冰。它們有的像晶瑩剔透的`鉆石，有的像灰蒙蒙的石頭，還有的像閃閃發(fā)光的小星星。它們更像一群活潑可愛(ài)的大蝌蚪，正用它們那一些閃閃發(fā)光的角正在向我打招呼呢！我又拿了一個(gè)肥厚的礦泉水瓶，之后，捧來(lái)一個(gè)巨大的礦泉水瓶。接著(zhù)我拿了一把鋒利的剪刀剪一個(gè)比較大一點(diǎn)的口，再把剪刀拿起來(lái)從中間挖一個(gè)洞，近看像一個(gè)被冰雪覆蓋的峽谷。最后，把小的礦泉水瓶裝進(jìn)那個(gè)洞里。
準備工作做好了，就等待著(zhù)它給我帶來(lái)的一奇跡了！我吃完飯后，看到它已經(jīng)有冰霜了。我便和媽媽順便去超市買(mǎi)一根溫度計來(lái)測量一下它的溫度。等我回來(lái)的時(shí)候，它已經(jīng)結冰了。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……過(guò)了一會(huì )兒，它已經(jīng)完全變成冰了，我用溫度計看了一下它的溫度，居然是零下三度，果不其然��！
做完實(shí)驗后，我終于知道了水只有零度或零以下的溫度都會(huì )結出冰。
科學(xué)活動(dòng)作文 76
叮鈴鈴，上課了。老師拿了一個(gè)杯子和幾片紙走進(jìn)了教室說(shuō)：“我們今天要做一次有趣的實(shí)驗�！�
開(kāi)始做實(shí)驗了，老師晃了晃手中的紙片說(shuō)：“這是一些被施了魔法的紙片，我把杯子里裝滿(mǎn)水，把紙片放上去，再把杯子倒過(guò)來(lái)中，你們信不信紙片不會(huì )掉，水也不會(huì )流出來(lái)�！崩蠋熃o我們做了一次示范，我們有的站在椅子上，有的坐在桌子上，還有的'站在桌子上，一個(gè)個(gè)眼睛一眨也不眨，生怕自己錯過(guò)了精彩的瞬間。神奇的一幕發(fā)生了，老師把杯子倒了過(guò)來(lái)，水果然沒(méi)流出來(lái)。
老師讓我們各自上臺去表演了，有的人成功了很高興，有的人失敗了很難過(guò)。終于輪到我了，我把紙片放了上去，蓋緊后，小心翼翼地把杯子倒了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“砰”的一聲，水流了出來(lái)，我的實(shí)驗失敗了。我覺(jué)得自己是因為動(dòng)作太慢，紙被浸濕了，所以水流了出來(lái)。
我們問(wèn)老師這是為什么，老師說(shuō)：“因為我們身邊有一種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的空氣，如果大氣壓力大于十，水就流了出來(lái)�！�
雖然這次實(shí)驗我失敗了，但是我還是很高興。功夫不負有心人，只要你肯付出，就一定可以成功。
科學(xué)活動(dòng)作文 77
“我來(lái)，我來(lái)”教室里一下子熱鬧起來(lái)聲音一浪高過(guò)一浪。他們在做什么呢？我帶你去看看吧！
老師對我們說(shuō)：“今天我帶大家做一個(gè)實(shí)驗，我先做一遍，之后讓大家自己做�！敝灰�(jiàn)老師一邊微笑著(zhù)，一邊飛快地把熱水倒進(jìn)一個(gè)空的礦泉水瓶里，再迅速擰上瓶蓋。隨著(zhù)時(shí)間的推移，奇跡發(fā)生了，瓶子竟然癟了！這使同學(xué)們大開(kāi)眼界，同時(shí)也令同學(xué)們摸不著(zhù)頭腦。只聽(tīng)老師說(shuō)：“現在請同學(xué)們親手做一下吧！”一開(kāi)始我十分興奮，是因為這是我在寫(xiě)作班第一次做實(shí)驗；同時(shí)也感到緊張，畢竟是頭一回做這個(gè)實(shí)驗�？墒俏遗赃叺耐瑢W(xué)都開(kāi)始了，我不得不硬著(zhù)頭皮做起來(lái)。我便開(kāi)始如法炮制老師的做法，好在我的實(shí)驗一路順風(fēng)，我心上懸著(zhù)的那塊大石頭終于落下來(lái)了。再看看別的同學(xué)：有的同學(xué)因瓶子沒(méi)有癟而急得滿(mǎn)頭大汗；有的'同學(xué)的實(shí)驗正有條不紊地進(jìn)行著(zhù)；還有的同學(xué)大老早就把實(shí)驗做完了，在那悠閑的喝水
這節課也慢慢接近尾聲了，老師為我們講解其中的原理：“裝進(jìn)去的熱水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內的壓力降低。由于瓶外空氣比瓶?jì)瓤諝鈮毫Υ�，所以瓶外空氣就把瓶子壓癟了�！蓖瑢W(xué)們，我們的實(shí)驗是不是非常有趣呢？你們做過(guò)哪些有趣的實(shí)驗呢？一起分享一下吧！
科學(xué)活動(dòng)作文 78
我在看書(shū)，突然有一點(diǎn)渴了，想去喝水。我正好看到《百問(wèn)百答》的一個(gè)題目，叫“可以自己在家制作汽水嗎？”
我開(kāi)心極了，就去把材料拿出來(lái)，想要制作出美味可口的汽水。首先需要準備好涼水、檸檬酸（也可以用檸檬汁代替）、小蘇打、冰塊兒，還有白砂糖。
我馬上拿來(lái)材料。我看著(zhù)書(shū)上一起來(lái)做。先把涼水倒進(jìn)杯子里，放兩勺子白砂糖，喜歡甜的話(huà)也可以多放點(diǎn)糖，我就放了兩匙量的糖，再放了三分之一的蘇打粉，然后攪拌均勻。
然后加冰塊。我立刻去冰箱抓了幾塊放進(jìn)去，還要加二分之一的檸檬酸。我沒(méi)有，只好去冰箱里拿一個(gè)檸檬來(lái)，把它切成兩半，拿一半用手捏出一點(diǎn)汁放進(jìn)去，然后快速攪拌均勻。
最后，快速拿保鮮膜，把它蓋上，等待大約一分鐘左右。我等了一下，看見(jiàn)杯子里產(chǎn)生了很多小汽泡，和真的.汽水一樣，我就拿書(shū)看了一下為什么？
我一看書(shū)，就知道了。酸性檸檬和堿性小蘇打混合后產(chǎn)生二氧化碳氣泡，制作汽水的時(shí)候杯子上罩一層膜就是為了防止二氧化碳揮發(fā)。二氧化碳溶于水制的碳酸飲料，具有弱酸性，口感爽口刺激。
我喝了一口，哇，真的好喝，清涼又解渴，如果用一個(gè)字來(lái)說(shuō)，那就是“爽�！�
科學(xué)游戲好好玩，下一次我一定要做出更多實(shí)驗。
科學(xué)活動(dòng)作文 79
“什么？”遠處傳來(lái)一聲驚訝的話(huà)語(yǔ)。原來(lái)是張老師在帶著(zhù)我們做關(guān)于雞蛋的科學(xué)小實(shí)驗。
我們一個(gè)個(gè)好奇地盯著(zhù)材料，兩個(gè)雞蛋，心想：“這些東西能做什么實(shí)驗？”老師來(lái)了，說(shuō)：“這里有一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，誰(shuí)有辦法分辨呢？”王佳楠激動(dòng)地舉起手，說(shuō)：“把兩個(gè)雞蛋用相同的力度轉，轉的快的`就是熟雞蛋了！”老師把兩個(gè)雞蛋轉啊轉。哇，竟然真的是那個(gè)熟雞蛋快！這讓我們大吃一驚，我問(wèn)：“為什么熟的雞蛋轉的快呢？”原來(lái)是它們的重心不一致，生的雞蛋里面都是液體，液體的重心一直隨著(zhù)雞蛋轉來(lái)轉去，雞蛋也就變得更慢了。
我們又做了一個(gè)小實(shí)驗：雞蛋為什么捏不碎？我們都覺(jué)得雞蛋那么脆弱的東西，怎么捏不碎？老師說(shuō)：“一個(gè)人分別捏十秒鐘，誰(shuí)如果捏碎了，那么雞蛋就歸誰(shuí)了！”聽(tīng)了這句話(huà)，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試�？墒�，我們使出了吃奶的力氣都捏不碎！這是為什么呢？其實(shí)是因為我們捏時(shí)全身的力氣均勻地分布在五個(gè)手指上，雞蛋受力均勻，所以就捏不碎了。
其實(shí)，在生活中，只要細致地觀(guān)察，會(huì )發(fā)現生活中處處有學(xué)問(wèn)！
科學(xué)活動(dòng)作文 80
科學(xué)非常奇妙，當你成功完成一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗時(shí)，這種感覺(jué)會(huì )更強烈。
昨天下午，學(xué)校的科學(xué)興趣小組要做一個(gè)名稱(chēng)叫“醋會(huì )吹氣球”的科學(xué)實(shí)驗�？催@個(gè)題目，我很納悶，醋能吹氣球嗎？我帶著(zhù)一肚子疑惑，按照老師的指導開(kāi)始做實(shí)驗。
做這個(gè)實(shí)驗需要準備五十毫升白醋、一個(gè)氣球、一些面粉，還有一個(gè)空瓶子。首先，將白醋倒入空瓶子里，接著(zhù)，把面粉裝進(jìn)氣球中。然后，把氣球口繃在瓶口上，氣球中的面粉慢慢掉進(jìn)醋里。咦！怎么沒(méi)反應。真納悶。十幾秒過(guò)去了，氣球還是空癟癟的，我覺(jué)得自己快要泄氣了。這次實(shí)驗是不是就要宣告失敗了啊。
科學(xué)老師看到我一臉焦急，走過(guò)來(lái)拍著(zhù)我的.肩膀說(shuō)：“仔細觀(guān)察瓶子里有什么變化，耐心再等等�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛一眨不眨的盯著(zhù)瓶子，我發(fā)現面粉在白醋中溶解的時(shí)候，醋里會(huì )冒出小氣泡，面粉完全融入醋里，小氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越密，天啊，氣球竟然吹起來(lái)了！
我高興地去請老師來(lái)看，老師笑著(zhù)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你覺(jué)得很神奇嗎？其實(shí)這是因為白醋和面粉混合發(fā)生化學(xué)反應，會(huì )產(chǎn)生氣體，氣球把出口堵住，氣體不能出來(lái)，就全都跑進(jìn)氣球里，所以氣球就被吹起來(lái)了�！�
科學(xué)可真奇妙。
科學(xué)活動(dòng)作文 81
一切科學(xué)的發(fā)展都源于實(shí)驗，而實(shí)驗室就是科學(xué)的搖籃。今天，我上了一節特別的科學(xué)課，而這節課是在我們學(xué)校的實(shí)驗室里進(jìn)行的。
我們學(xué)校的實(shí)驗室是一間很寬敞的教室。這里整齊地排列著(zhù)十幾張試驗臺。每張實(shí)驗臺的兩端都擺放著(zhù)一盞臺燈。在實(shí)驗臺的中間有三個(gè)水龍頭，中間大，兩邊小。每個(gè)水龍頭都有各自的開(kāi)關(guān)。小巧玲瓏的`水池接在水龍頭下面，方便做實(shí)驗時(shí)用水。實(shí)驗臺下，兩邊是放置物品的格子。格子底板的邊緣有一個(gè)豁口，正好可以將實(shí)驗凳的支撐桿卡在里面，既可以節省空間，又可以方便打掃衛生。
“叮鈴鈴”，充滿(mǎn)新奇的科學(xué)實(shí)驗課開(kāi)始了。平時(shí)就對科學(xué)很感興趣的我，此時(shí)身處實(shí)驗室，與老師暢游在科學(xué)的海洋中，心情是何等的興奮與激動(dòng)！
老師突然神秘地一笑，說(shuō)要帶我們做一個(gè)小游戲。游戲規則：每人從老師事先準備好的塑料袋中摸出一樣瓜果蔬菜，可以聞，可以嘗，可以摸，就是不準看，猜它是什么？同學(xué)們一下沸騰起來(lái)，拿出平時(shí)積累的生活經(jīng)驗，上臺各顯神通。
美好的時(shí)光總是過(guò)得太快，一轉眼，一節特別的科學(xué)課結束了，但它留給我的卻是對科學(xué)的無(wú)限向往。
如果我是一朵鮮花，科學(xué)就是滋養我的甘露，而實(shí)驗室就是科學(xué)甘露的夢(mèng)工廠(chǎng)…
科學(xué)活動(dòng)作文 82
前幾天，我買(mǎi)了一本有關(guān)科學(xué)實(shí)驗的書(shū)。書(shū)上講了許多有趣的科學(xué)實(shí)驗，還告訴了我們這些實(shí)驗的原理，比如：大氣壓力、虹吸現象、共振現象、慣性等。我非常喜歡這些實(shí)驗，尤其令我感興趣的是水杯倒立不漏水的實(shí)驗。
我按照書(shū)上的指示，一步步操作。我先根據玻璃杯杯口的大小剪了一個(gè)稍微比杯口大一些的.長(cháng)方形紙片。然后接了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，把剪好的長(cháng)方形紙片放在了玻璃杯的杯口上，用力讓紙片與杯口緊緊地貼在一起。過(guò)了一會(huì )，我拿起杯子小心翼翼地將杯子倒過(guò)來(lái)，這時(shí)我看到杯子里的水除了剛倒過(guò)來(lái)時(shí)滴下的幾滴以外沒(méi)有再往下滴水，我成功了！
我欣喜若狂，心想：為什么把這一張紙片放在杯口上就可以讓水不漏下來(lái)呢？我又拿起了剛買(mǎi)的書(shū)，查找答案�？戳藭�(shū)上的解釋我明白了。原來(lái)水的表面張力使杯子和紙完全封閉起來(lái)了。這時(shí)杯里的水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此大氣壓力就幫紙片托住了水。哈哈，原來(lái)是大氣壓力的作用��！
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，我現在越發(fā)對科學(xué)感興趣了，科學(xué)真有趣啊，我還要再多做幾個(gè)小實(shí)驗，希望都能成功。
科學(xué)活動(dòng)作文 83
昨天下午，我無(wú)意中在科普書(shū)上發(fā)現了一個(gè)小實(shí)驗：用一張紙抵擋住倒置裝滿(mǎn)水的杯子，而杯子里的水不會(huì )灑出。這能是真的嗎？我覺(jué)得不太可能。我帶著(zhù)滿(mǎn)腹的疑問(wèn)準備做做這個(gè)小實(shí)驗。
要做這個(gè)實(shí)驗并不需要什么專(zhuān)業(yè)儀器，只需要我們生活中都有的幾樣東西：普通的紙、水杯和水。我先把水倒進(jìn)杯子里，接著(zhù)我心急如焚得地開(kāi)始下一步操作———杯子上蓋上紙，一下子就把杯子給倒了過(guò)來(lái)，結果是水灑了！我冥思苦想后終于知道了失敗的原因。下一次我把紙和杯子一同顛倒，這時(shí)，水不會(huì )流出來(lái)，也沒(méi)有把紙浸濕。這個(gè)實(shí)驗的原理是：將水裝滿(mǎn)杯子，用紙蓋住杯子口后，杯內沒(méi)有了空氣，顛倒后，外界的'大氣壓壓強遠大于水對于紙的壓強，所以水不會(huì )流出來(lái)。
我一成功就迫不及待的想給爸爸看。在我給爸爸表演的時(shí)候非常小心，完全按照操作順序操作，實(shí)驗成功后，爸爸夸我是真是一個(gè)會(huì )觀(guān)察的孩子，我聽(tīng)得心里美滋滋的。
經(jīng)過(guò)這次小實(shí)驗，我意識到一個(gè)現象：科學(xué)不僅讓我們學(xué)到很多知識，還能給我們帶來(lái)許多快樂(lè )！
科學(xué)活動(dòng)作文 84
“要去做科學(xué)實(shí)驗了！”那天，我一進(jìn)教室，就聽(tīng)到了同學(xué)們的歡呼聲。
一走進(jìn)科學(xué)室，我便被墻角的`一盆像“冰塊”似的東西吸引。我們剛一坐下，老師便拿起了一塊“冰塊”，對大家說(shuō)：“你們知道這是什么嗎？”頓時(shí)，科學(xué)室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論了起來(lái)�！笆潜鶋K嗎？”“這應該是干冰吧�！边@時(shí)，老師把熱水澆在這個(gè)“不明物體”上，頓時(shí)，這個(gè)東西冒出一縷縷白煙，飄向四周。大家都問(wèn)老師：“這是什么東西呀？”老師回答道：“這是干冰，大家都看過(guò)《西游記》吧？現在，我們就來(lái)體驗一下騰云駕霧的感覺(jué)吧！”只見(jiàn)老師端出幾盆干冰，將開(kāi)水倒進(jìn)去。頓時(shí)，濃濃的白煙鋪天蓋地地向我們撲來(lái)，不一會(huì )兒，整個(gè)教室地上都浮著(zhù)一片濃濃的“云朵”。前排的“云朵”最多，已經(jīng)把我們“包”起來(lái)了，看不見(jiàn)四周了，讓我感覺(jué)自己好像已經(jīng)穿越時(shí)空，來(lái)到了天庭。又好像四周著(zhù)了火，我被包圍在了濃煙中，讓我覺(jué)得有一種不真實(shí)的感覺(jué)，原來(lái)天庭就是這種感覺(jué)呀！慢慢地“霧”散去了……
實(shí)驗結束了，我們依依不舍地離開(kāi)了實(shí)驗室。
原來(lái)科學(xué)實(shí)驗是這么奇妙、有趣呀！
科學(xué)活動(dòng)作文 85
科學(xué)書(shū)上有一項實(shí)驗，前幾天我就做了一下，你和我一起來(lái)看看吧！
我先拿了兩個(gè)杯子，鉆了兩個(gè)洞，里面放了半杯子的土，又把六瓣蒜種到了土里。澆足了水，一杯放在屋里不見(jiàn)陽(yáng)光，另一杯放在陽(yáng)臺上見(jiàn)陽(yáng)光。一周過(guò)去里，屋里的蒜苗長(cháng)的長(cháng)；屋外的蒜苗長(cháng)的短，而且都有一瓣蒜沒(méi)發(fā)芽。
今天我又看了一下蒜苗，屋里的又細又長(cháng)，是黃綠色的，最高的.有十五厘米，最短的有十一厘米。蒜瓣比原來(lái)小了，蒜瓣已經(jīng)吸收了很多蒜瓣里的營(yíng)養，它的根是一綹一綹的，很細。其中有兩棵蒜苗長(cháng)了兩片葉子，一棵長(cháng)了一片葉子。屋外的又粗又短，是深綠色的，最高的才有十一厘米，最短的只有七厘米。蒜瓣和原來(lái)差不多，蒜苗大部分的營(yíng)養是通過(guò)光合作用吸收的。蒜苗的根是一絲一絲的，很分散。有兩棵蒜苗長(cháng)了三片葉子，一棵長(cháng)了兩片葉子。
我發(fā)現屋外的能見(jiàn)陽(yáng)光，通過(guò)光合作用，葉子里產(chǎn)生了很多葉綠素和糖份。糖份對于植物來(lái)說(shuō)非常重要，所以它長(cháng)的很粗壯。長(cháng)的短的原因是前幾天屋外太冷了！而屋里的蒜苗不見(jiàn)陽(yáng)光，沒(méi)有光合作用，葉子里缺少葉綠素，所以病懨懨的。長(cháng)的高是因為屋里很暖和。
我們和蒜苗一樣，都需要陽(yáng)光，讓我們在陽(yáng)光下茁壯的成長(cháng)吧！
科學(xué)活動(dòng)作文 86
在實(shí)驗室里控制“火山”爆發(fā)，是不是很神奇？
檸檬老師把高錳酸鉀倒進(jìn)一瓶液體里，只聽(tīng)“砰”的一聲巨響，“火山”爆發(fā)了！瓶子上面冒出蘑菇狀的大白煙，跟中了魔法似的。
干冰是冰塊狀的，還有一縷白煙在它周?chē)�。我們以為它�?huì )跟冰塊一樣化掉，于是使勁哈氣，可它一點(diǎn)也沒(méi)融化，仍冒著(zhù)白煙，好神奇��！
我們先把干冰放進(jìn)一個(gè)像盛著(zhù)水的瓶子里，然后用手蓋住瓶口，只聽(tīng)水里發(fā)出咕嚕咕嚕的響聲，水上面的白煙越冒越多，像仙境似的`。接著(zhù)我們把壺嘴對著(zhù)燃燒的蠟燭，魔法出現了——蠟燭立馬熄滅了。太神奇了！
老師告訴我們，干冰是二氧化碳的固態(tài)形狀，它會(huì )升華成氣態(tài)。因為它比空氣重，所以會(huì )沉在瓶子里，能倒出來(lái)，且能滅火，滅火器里用的就是它。干冰的用處可多了，不僅可以滅火，還能用來(lái)人工降雨。
我們還用水、沐浴露、色素和干冰做了個(gè)“干冰牌”洗手液，香香的，好聞極了。
實(shí)驗課結束了，我們意猶未盡，對手上的實(shí)驗器材愛(ài)不釋手，都不想不回家了。以后，我想當科學(xué)家，用神奇的實(shí)驗探索這個(gè)神奇的世界。
科學(xué)活動(dòng)作文 87
科學(xué)是人類(lèi)的成長(cháng)之門(mén)，是它讓我們了解到很多知識；是它帶領(lǐng)我們去探索大自然的奧秘；是它讓我們受到了很大的啟發(fā)。
記得有一次，天氣很冷。老媽把暖水袋放到了我的被窩里讓我取暖。但是，一向睡覺(jué)不安分的我，一不小心把暖水袋給一腳踢了出去。只聽(tīng)“嘭”的一聲摔到了地上變成了“肉餅”。
于是我抱起了暖水袋向老媽抱怨道：“這么倒霉？這才一個(gè)晚上就壞了，真是劣質(zhì)產(chǎn)品！”
老媽聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)后，仔細想了想說(shuō)：“我能把這暖水壺復原�！�
聽(tīng)了老媽的話(huà)后，我馬上轉憂(yōu)為喜，轉身就問(wèn)媽媽恢復暖水袋的.方法……。我半信半疑地按照媽媽說(shuō)的話(huà)，打了一盆沸水，然后把暖水壺放到了沸水里。奇跡就在這時(shí)發(fā)生了，只見(jiàn)原本干癟的水袋這時(shí)竟慢慢地膨脹了起來(lái)。
“哇，好神奇��！”我一臉崇拜的看著(zhù)媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽笑著(zhù)說(shuō)：‘這是熱膨冷縮’這就是某些物體遇到熱的會(huì )膨脹而遇到冷的會(huì )收縮。暖水袋就是這種情況，一遇到熱水就會(huì )膨脹�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我不禁茅塞頓開(kāi)。原來(lái)如此，真是太有趣了。
其實(shí)，科學(xué)的發(fā)現并不是深奧的知識。在生活中，只要你細心觀(guān)察、實(shí)踐，就能得到很多意想不到的收獲。
科學(xué)活動(dòng)作文 88
星期三，科學(xué)課余老師帶我們一起做了一個(gè)實(shí)驗：利用我們平時(shí)廚房用得的食用鹽把水變成冰。
在實(shí)驗室中，我們分成了好幾組，而每組的準備工具都是：一個(gè)冰桶、一根溫度計、一根試管和一本學(xué)生活動(dòng)手冊。準備齊全了，開(kāi)始試驗了！
我們首先在試管里加50毫升純凈水，然后把裝了水的試管插入水中，余老師又發(fā)了一些食用鹽和一塊毛巾，用毛巾包在那桶冰的外面，接著(zhù)把溫度計插入試管中。我們又把食用鹽倒入那桶冰中，千萬(wàn)記住，不能倒入試管中。幾分鐘過(guò)去了，在食用鹽的作用下，試管里的.水居然結冰了！我們個(gè)個(gè)目瞪口呆！
又過(guò)了幾分鐘，余老師手握其中一組的試管，讓我們都來(lái)觀(guān)察這組同學(xué)的成功品，我跑過(guò)去一瞧——天��！他們的水全部結成冰了，那塊冰光潔透亮，特別好看，而且冰上還結了一些冰花，實(shí)在太美了！真想摸一下……
這時(shí)，張鈺雯興奮地叫：“喬……我們組的實(shí)驗也成功了！”啊，我又高興又激動(dòng)！趕緊斜著(zhù)身體靠上去，哇！我們組，結的冰也好好看哦！
通過(guò)這次實(shí)驗，我不禁贊嘆：原來(lái)，只要我們多學(xué)習知識，就會(huì )知道世界上有這么多神奇的事呢！
科學(xué)活動(dòng)作文 89
同學(xué)們，你們是不是做過(guò)許許多多的實(shí)驗，但有一個(gè)實(shí)驗你絕對沒(méi)有做過(guò)。
你們應該都看過(guò)《冰雪奇緣》，里邊的艾莎女王天生魔力，她雙手所到之處，盡化作美麗的`冰雕雪景。這幾天我也學(xué)會(huì )了她的魔力，我的手所到之處也都成了冰。這就叫做點(diǎn)水成冰。其實(shí)很簡(jiǎn)單，我一說(shuō)你們就會(huì )了，特別好學(xué)。
準備材料，一瓶礦泉水，一盤(pán)沙冰。把礦泉水放到冰箱上層，靜放2小時(shí)30分，然后取出來(lái)，倒在一個(gè)杯子里面。手中拿點(diǎn)沙冰，把手放在涼水中，這時(shí)水就結冰了，百分之百可以食用。所以再也不用把水放冰箱下層冰凍一天了，這樣的速度是最快的。
還有一種方法，準備材料，白醋0.5升，小蘇打440克，加熱鍋，水。實(shí)驗步驟，在加熱鍋中加入440克小蘇打，0.5升白醋，靜置一小時(shí)。一小時(shí)后，在析出的粉末中加入0.1升的水，將加熱鍋放到爐火上，慢火加熱，直至所有固體溶解在水中（鍋底可能殘留少量白粉末）。然后將清澈的液體倒入溶器全部冷卻。此時(shí)，拿根筷子沾一點(diǎn)鍋中小粉沫，放入水中就可以結冰。
其實(shí)，科學(xué)無(wú)處不在，不僅僅是那些大科學(xué)家做的事，讓我們也去發(fā)現、去探索其中的奧妙吧！
科學(xué)活動(dòng)作文 90
今天，老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們回家去做一個(gè)試驗，看看雞蛋放入水中會(huì )不會(huì )浮起來(lái)。我一回家就迫不及待地拿出盆子，雞蛋，開(kāi)始做試驗。
我把雞蛋放入裝滿(mǎn)水的盆子里，雞蛋一個(gè)勁兒地向下沉，最后就“坐”在底下了。然后連續放了5勺鹽，雞蛋有一點(diǎn)向上浮了，我又放了3勺鹽，雞蛋在水中一上一下浮動(dòng)，慢慢從橫著(zhù)豎起來(lái)了。接著(zhù)，我用筷子攪拌了一下水，讓鹽充分融化了，雞蛋卻還沉在水中央，不愿浮出水面露臉。這次我加大了劑量，一連放了3勺鹽。雞蛋稍有向上浮。突然，雞蛋一下子竄了上來(lái)，奇跡終于發(fā)生了！我高興地手舞足蹈，雞蛋浮起來(lái)啦！雞蛋浮起來(lái)啦！但這是為什么呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢舱f(shuō)不清楚，我只能翻書(shū)。原來(lái)雞蛋放進(jìn)清水中，因為雞蛋比重比水大，所以會(huì )下沉。放鹽后，水把鹽溶解了，水的比重大于雞蛋時(shí)，雞蛋就浮起來(lái)了。任何物體在水里都會(huì )受到浮力，浮力的大小等于物體排開(kāi)水的體積的.重量，這就是著(zhù)名的《阿基米得浮力定律》。
��！好神奇的科學(xué)呀！我真想自己快快長(cháng)大，發(fā)現更多科學(xué)奧秘。
科學(xué)活動(dòng)作文 91
時(shí)間過(guò)得克真快，轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束，我們做過(guò)許多的科學(xué)小實(shí)驗，也驗證了很多的科學(xué)原理。
上周，我們在科學(xué)課上做了一個(gè)實(shí)驗，老師為我們準備了一副拉力器和一個(gè)有斜度的支撐器，一輛小車(chē)。
開(kāi)始實(shí)驗了，首先，我和我們小組的同學(xué)把拉力器與小車(chē)互相鉤掛在一起，并放在距離桌面15CM高的.斜坡上，我把拉力器往坡上拉，指針指向了2.5牛，我繼續吧拉力器往上拉，這時(shí)支撐器距離桌面的距離是12CM，指針指向了2牛，記錄員張博蕊認真地把記錄下來(lái)，我們把支撐器跳到距離桌面9CM，仍然把拉力器往上拉，這時(shí)指針則指向了1.4牛，最后我們又把支撐器跳到距離桌面6CM處，繼續用拉力器拉著(zhù)小車(chē)向斜坡上前進(jìn)，拉力器卻指向了0.9牛。通過(guò)以上的實(shí)際操作，我們得出了一個(gè)結論：坡度越大拉的越費力，相反坡度越小，拉得越省力。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗，我頓時(shí)想到了平時(shí)在我們的生活中，也遇到過(guò)以上的情況。當我騎自行車(chē)騎到有坡度的路段時(shí)，我會(huì )感到很費力，當我騎到下坡路時(shí)，我會(huì )不費一點(diǎn)力氣，車(chē)子組度滑的非�？�，這真是個(gè)奇妙的科學(xué)實(shí)驗呀！
科學(xué)活動(dòng)作文 92
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了許多的科學(xué)實(shí)驗套裝，這下，我可以隔幾天就來(lái)制作一個(gè)了。
今天是我第一次做，我從科學(xué)套裝里挑出了較為簡(jiǎn)單的牛頓擺來(lái)做。我看了制作第一步是把木頭打磨光滑，頓時(shí)，我愣住了，我不會(huì )打磨呀？這時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)，看到了“打磨”兩字就知道為什么了。于是，爸爸拿來(lái)了打磨的小電鋸，告訴我，先按住按鈕，把它輕輕地放在木頭上，再左右慢慢來(lái)回移動(dòng)，這樣就能把木頭給打光滑了。原來(lái)是這樣��！我明白了，接著(zhù)，我照著(zhù)爸爸說(shuō)的做，一會(huì )兒功夫就把木頭等材料打磨得很光滑了。然后，我再固定支架，固定好后，我又面臨了一個(gè)新的難題，那就是打結。媽媽說(shuō)：“先繞一個(gè)圈，接著(zhù)，再把其中一個(gè)線(xiàn)頭繞進(jìn)圓圈里，就可以了。我試了又試，終于學(xué)會(huì )了打結。最后，我把珠子穿好，依次固定在支架上，一個(gè)牛頓擺就做好了。
開(kāi)始做實(shí)驗了，我先用最左邊的珠子輕輕地去碰第二顆珠子，我發(fā)現，中間三顆珠子沒(méi)動(dòng)，反而是最右邊的那顆珠子被彈了出去，這是為什么呢？爸爸告訴我，當最右側的珠子無(wú)法將動(dòng)量繼續傳遞的時(shí)候，將被彈出，被碰撞的`珠子都具有向右的速度并有向右移動(dòng)的趨勢，這就叫動(dòng)量守恒。
這科學(xué)實(shí)驗真有意思��！
科學(xué)活動(dòng)作文 93
今天上午，在作文班的第三節課上，胡老師教我們做了一次有趣的小實(shí)驗，名叫“彩虹”。
胡老師拿來(lái)了實(shí)驗材料，有三個(gè)量杯、一瓶鹽、一根滴管、一根攪拌棒、三瓶色素。同學(xué)們看到這些，都“丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦”，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，七嘴八舌地討論著(zhù)。老師安穩了大家激動(dòng)的情緒后，教室里鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都睜著(zhù)大眼睛，耐心等待著(zhù)老師的'實(shí)驗。
胡老師首先把等量的清水倒進(jìn)了三個(gè)量杯里，又分別在杯中滴入三種不同的色素，用攪拌棒將顏色混合均勻。接著(zhù)，老師往紅色的杯中加入了兩勺鹽，往寶藍色的杯中加入了一勺鹽，黃色的杯中沒(méi)有加鹽。再次用攪拌棒，使鹽充分融合在液體當中。最后一步，老師小心翼翼地用滴管依次往一個(gè)空瓶中加入紅色液體、藍色液體、黃色液體。
老師讓我們仔細觀(guān)察，我們忍不住異口同聲地驚呼：“老師，成功啦，是彩虹！”
實(shí)驗成功了，老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗的原理。是因為這三種液體中鹽的濃度不一樣，才使它們沒(méi)有混合在一起，而是分層形成漂亮的“彩虹”！
這次有趣的實(shí)驗，讓我知道了：原來(lái)科學(xué)就在我們身邊，只要我們要用心去發(fā)現，就能知道它的奧秘。
科學(xué)活動(dòng)作文 94
今晚上了微生物試驗課，其實(shí)也不是第一次，不過(guò)倒是第一次動(dòng)手操作，也算是第一次吧！
上個(gè)星期的試驗課我們培養了一種小單胞放線(xiàn)菌，可是我培養的好幾個(gè)都中毒了，嘿嘿！總有第一次哦！今天是用顯微鏡觀(guān)察放線(xiàn)菌，因為我培養的細菌中毒了，所以只好借別人的細菌，呵呵，一連做了好幾個(gè)玻片都是失敗的，不過(guò)最后還是成功了。然后就是到顯微鏡實(shí)驗室觀(guān)察，可惜我怎么都找不視野，最后還是比人幫忙找到了，一群密密麻麻的放線(xiàn)菌，呵呵！不過(guò)我沒(méi)看太清楚長(cháng)什么樣子。
最后就是要擦拭油鏡頭，很麻煩的.事情，可怕的是要使用致癌的二甲苯擦拭才行，而且擦鏡紙很薄，很容易弄到手上，真是頭疼的事哦，以后很可能要與這些冰冷的儀器和細菌打交道了！
不過(guò)還是很開(kāi)心，因為可以接觸到一個(gè)全新的世界，以前一直是做一些文科的文字性的東西，以后要慢慢的往工科方向偏移，總之就是可以動(dòng)手做一些實(shí)實(shí)在在的東西，真正做一些屬于自己的東西。希望這是一條適合我的正確的路！
科學(xué)活動(dòng)作文 95
上課鈴響起了，同學(xué)們飛奔到科學(xué)實(shí)驗室，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校來(lái)了一位外校老師要給我們上一堂奇趣的科學(xué)實(shí)驗課!
老師首先做了自我介紹和課程介紹，接著(zhù)進(jìn)行了分組和分發(fā)實(shí)驗工具：酒精燈、三腳架、打火機、石棉網(wǎng)、竟然還有羊肉和土豆，有的饞嘴的同學(xué)們口水好像已經(jīng)流下來(lái)了!老師首先通過(guò)PPT讓我們了解到要通過(guò)看聞摸嘗四個(gè)步驟來(lái)分辨食物是生是熟，接著(zhù)老師讓我們實(shí)戰一下，考驗我們會(huì )不會(huì )分辨熟土豆和生土豆，我們四個(gè)小組成員每個(gè)人經(jīng)過(guò)一個(gè)步驟，第一個(gè)人看第二個(gè)人摸第三個(gè)人聞第四個(gè)人嘗，通過(guò)四個(gè)人的努力，我們成功分辨了熟土豆和生土豆。
接著(zhù)老師又想我們了解一下食物怎樣從生變熟的過(guò)程。老師讓我們架好了三腳架、石棉網(wǎng)，點(diǎn)燃的`酒精燈，把羊肉放進(jìn)裝滿(mǎn)水的量杯里，我們仔細的觀(guān)察著(zhù)發(fā)現在加熱的過(guò)程中羊肉的顏色發(fā)生了變化。
最后老師又發(fā)給我們玉米粒，讓我們把玉米粒放到?jīng)]有水的量杯里加熱，不一會(huì )兒科學(xué)實(shí)驗室里充滿(mǎn)著(zhù)“砰砰砰”的聲音，原來(lái)的玉米粒就這樣變成了爆米花，同學(xué)們都忍不住津津有味的吃了起來(lái)，高興極了!
這真是一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗課，大家在動(dòng)手的過(guò)程中掌握了科學(xué)知識同時(shí)也大飽了口福。
科學(xué)活動(dòng)作文 96
今天，放學(xué)回家發(fā)現家里多了一個(gè)奇特的大箱子，拆開(kāi)一看，原來(lái)是媽媽給我買(mǎi)的小牛頓科學(xué)實(shí)驗。我興奮的翻看著(zhù)，看到了一個(gè)盒子上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)新穎的名字——刷刷車(chē)，媽媽說(shuō)這就是一個(gè)微型的清掃車(chē)。我情不自禁地打開(kāi)盒子，興致勃勃地開(kāi)始刷刷車(chē)的制作。
倒空盒子，里面有一個(gè)電機、一把刷子、一個(gè)電池盒（帶導線(xiàn)），一些雙面膠和兩根塑料棉簽，還有一張圖紙。根據圖紙，我把自備的兩節5號電池裝入電池盒，把開(kāi)關(guān)撥到0FF的位置，再把電池盒沒(méi)有開(kāi)關(guān)的一面貼上雙面膠，然后固定在刷子上。隨后，我將彎曲的棉簽插在電機的軸心上，然后將電機用泡沫雙面膠固定在刷子尾部的面上，接通電源后任務(wù)完成。刷刷車(chē)制作成功！
開(kāi)啟電源后，刷刷車(chē)的棉簽飛速轉動(dòng)，車(chē)身向前移動(dòng)。連續觀(guān)察了好幾次后，發(fā)現如果刷刷車(chē)身在右邊，它就可以直著(zhù)走�？戳苏f(shuō)明書(shū)，我才明白刷刷車(chē)利用了偏心輪設計，那支小小的棉簽就起到了偏心輪的'作用。所謂偏心輪就是指輪子的軸不在輪子的圓心上，此時(shí)輪子運動(dòng)就不在同一個(gè)平面上，從而使物體產(chǎn)生振動(dòng)。偏心原理還在生活中運用的很廣泛，如手機的振動(dòng)……
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我不但了解了偏心輪的原理，還得到了一種可貴的科學(xué)探索精神。
科學(xué)活動(dòng)作文 97
這學(xué)期的第一節科學(xué)課是做科學(xué)實(shí)驗，我們的心里就樂(lè )開(kāi)了花，興奮不已。
老師到了教室，說(shuō)實(shí)驗是讓小燈泡發(fā)光、發(fā)亮。我和同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì )不會(huì )觸電��？會(huì )不會(huì )有生命危險��？”帶著(zhù)一連串、許許多多的問(wèn)題，做起了這項奇妙而又有趣的實(shí)驗。
老師發(fā)下來(lái)了燈泡和導線(xiàn)等一些工具，我和同桌就立刻動(dòng)起手來(lái)了。同桌和我一起合作，把電池拿了出來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的.努力，終于到了最后時(shí)刻。同桌把導線(xiàn)放在小燈泡旁邊，我也目不轉睛，屏息凝視看著(zhù)小燈泡，可是，同桌一弄，小燈泡沒(méi)發(fā)亮。我們失敗了！失敗乃成功之母，我們又做了第二次實(shí)驗。
這次我們小心翼翼的，生怕遺漏了哪個(gè)細節、那個(gè)步驟。我們的心“怦怦、怦怦”地跳。我們把導線(xiàn)連接了電池的負極和小燈泡，再把燈泡放到電池正極上，我們緊聚著(zhù)眉頭說(shuō)：“這次一定要成功，一定要成功呀！”果然我們成功了！我們又是跳又是唱，“哈哈！我們真厲害呀！居然成功了”我們高興的跳起了舞。
原來(lái)，科學(xué)是這么奇妙、神奇，我明白了一個(gè)道理：只要你仔細觀(guān)察、多思考，成功就在你的身邊。
科學(xué)活動(dòng)作文 98
在一次科學(xué)課快上完時(shí)，老師說(shuō)：“下次上課要帶洋蔥和大蒜�！蔽覀兌己芷婀�，也期待下一次上課。
終于等到了我們期待已久的科學(xué)課，我們都帶齊了老師讓帶的東西。來(lái)到了科學(xué)教室大，只見(jiàn)講臺上擺著(zhù)很多玻璃片，有的很厚有的卻很薄，在玻璃片的旁邊還有幾個(gè)顯微鏡。我們恍然大悟，老師一定是教我們怎樣使用顯微鏡。
上課了，老師走上講臺說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習制標本和觀(guān)察標本�！敝灰�(jiàn)他先拿出一個(gè)洋蔥，剝開(kāi)了它，從它的果肉上撕下一個(gè)膜，然后，他又拿出一個(gè)厚玻璃片說(shuō)：“這個(gè)厚的是載物片，要把這個(gè)標本放在上面，而那個(gè)薄的是蓋物片，顧名思義，就是用來(lái)蓋住標本的，好了，下面每組一個(gè)顯微鏡，一個(gè)載物片和蓋物片，開(kāi)始制作�！�
當老師把用品發(fā)下來(lái)后，組長(cháng)先把標本制作了出來(lái)，她的`速度很快，我們驚嘆不已，對她佩服的五體投地；然后，組長(cháng)把標本交給我，讓我把它在顯微鏡上放好，我很快就把它放好了，可是，黑糊糊的，什么也看不見(jiàn)，原來(lái)，我忘了把反光鏡調好開(kāi)始觀(guān)察。
這次實(shí)驗讓我學(xué)會(huì )了很多東西，我很喜歡。
科學(xué)活動(dòng)作文 99
我有過(guò)一些有趣的科學(xué)經(jīng)歷，其中最令我難忘的還是去年暑假制作的小型馬達風(fēng)扇了。
記得那是一個(gè)炎熱的暑假，我在老家的大院里玩兒，在外面呆了一會(huì )兒就感覺(jué)外面熱得不得了，可是我又想在外面玩，不想回屋子里，這該如何是好呢？
我冥思苦想了一番，想到了我小時(shí)候玩的“小型馬達風(fēng)扇”。
這種“小型馬達風(fēng)扇”是由一個(gè)馬達，一個(gè)小型的風(fēng)扇葉和兩條細電線(xiàn)組成的。它的電力是一個(gè)小電池，以前這種小型的'配件隨處可見(jiàn)，因為以前我們都喜歡玩賽車(chē)，賽車(chē)如果壞了，我們會(huì )把它砸開(kāi)，取下里面的核心配件馬達�？墒沁@會(huì )兒，到哪去找這種小型的配件呢？
屋子的抽屜里可能會(huì )有吧！我飛奔到了屋子里，飛快地拉開(kāi)了抽屜，翻了好久，終于找到了一個(gè)馬達，試了一下，正好可用，真是天助我也。其他的小零件我也都找到了，最后我又跑到商店買(mǎi)了一節電池。
制作開(kāi)始了，我先把小扇葉插到了馬達機頭上，把細電線(xiàn)連接到馬達上，最后把電線(xiàn)接到了電池的兩頭，這樣就通過(guò)電線(xiàn)把電導入馬達，使小型扇葉轉動(dòng)起來(lái)刮起了風(fēng)�？吹斤L(fēng)吹出來(lái)的那一刻，我開(kāi)心極了。
這次親自動(dòng)手的科學(xué)實(shí)驗讓我體會(huì )到了實(shí)驗的快樂(lè )。
科學(xué)活動(dòng)作文 100
說(shuō)干就干，我興沖沖地從廚房里拿來(lái)了兩個(gè)杯子，放到陽(yáng)臺上的桌子上，又馬不停蹄地從廚房里拿來(lái)了一勺水、一瓶醋和兩個(gè)土雞蛋，其中水是用來(lái)與醋做對比的。一切都準備就緒，我迫不及待開(kāi)始了：首先，我小心翼翼地將水和醋分別倒入兩個(gè)杯中。然后，我拿起雞蛋輕輕地放入兩個(gè)杯子里，只見(jiàn)兩個(gè)雞蛋很快就沉到了杯底。接下來(lái)只要靜靜地等待�！暗未鸬未�"，時(shí)間一分一秒在流逝，仿佛一個(gè)世紀過(guò)去了。大約過(guò)了15分鐘，只見(jiàn)放入醋中的.雞蛋殼周?chē)粩嗝俺鲈S多小氣泡，慢慢地，慢慢地，雞蛋竟然浮了起來(lái)！而另一個(gè)裝在水杯中的雞蛋卻紋絲不動(dòng)，就像睡著(zhù)了一樣，一點(diǎn)兒反應也沒(méi)有�！耙�！我成功了，我成功了！”我像獲得諾貝爾獎一樣興奮得歡呼起來(lái)。
這是為什么呢？讓我給大家揭曉答案吧！這是因為醋中的乙酸遇上蛋殼上的碳酸鈣產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳吸附在蛋殼上，雞蛋便浮了起來(lái)。對了，差點(diǎn)忘了提醒你們，醋中的雞蛋可千萬(wàn)別再食用了，因為此時(shí)它已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應哦。小朋友們，你們記住了嗎？
科學(xué)活動(dòng)作文 101
世界上的生物都離不開(kāi)水，水是生命之源，處處都能見(jiàn)到，可你知道水還能“變魔術(shù)”嗎？下面就讓我們來(lái)見(jiàn)證一下吧！
老師拿著(zhù)一個(gè)氣球，神神秘秘地說(shuō)：“我有個(gè)辦法，能讓氣球放在火上而不會(huì )炸！”我們立刻沸騰起來(lái)，“怎么可能？不炸才怪……”老師聽(tīng)了，沒(méi)說(shuō)什么，拿起氣球往火上一放，真的沒(méi)炸！我們目瞪口呆，老師說(shuō)因為氣球里有水，水把熱量吸收了才不會(huì )炸。
接下來(lái)老師還表演了紗布防水、掉頭的箭頭、水往高處流等節目。最有意思的就是水往高處流了，我們先照著(zhù)老師的樣子在盤(pán)子上放滿(mǎn)水，再在中間放了蠟燭，用打火機點(diǎn)亮，再用杯子蓋上，讓水沒(méi)過(guò)杯子邊緣。一開(kāi)始沒(méi)什么變化，但在火苗暗下去時(shí)，里面的`水越來(lái)越多，竟把外面的水都吸干了，這是怎么回事？我們都不可思議！太神奇了！老師解釋原理，里面的蠟燭燃燒需要氧氣，而杯子蓋住，氧氣慢慢燒沒(méi)了，需要更多的氧氣，于是外面的水就被吸到杯里來(lái)了，這就是為什么外面沒(méi)有水，而杯子里有半杯水，蠟燭浮在上面的原因。
原來(lái)這些有趣的科學(xué)小實(shí)驗背后還有這么多原理呀！
科學(xué)活動(dòng)作文 102
我有一個(gè)關(guān)于冰的魔術(shù)，你們想知道嗎？那么請接著(zhù)往下看。
先準備一個(gè)容器、碎冰、一個(gè)塑料袋，一塊干巴巴的毛巾和一袋雪白的食用鹽。
首先輕輕地往杯子里裝入許多白花花的冰塊，然后把塑料袋裝上大約6個(gè)指甲蓋水的量，然后綁緊�？墒请m然口上說(shuō)是簡(jiǎn)單，但是干起來(lái)，哎，也太難。我往里裝冰，可是冰都像個(gè)調皮搗蛋的小孩一樣，滑來(lái)滑去，真不讓人省心，接著(zhù)倒水時(shí)一切順利，就是綁袋子，總是袋子都綁不上，我心想：怎么會(huì )這樣，我真是心急如焚，要么就是綁的時(shí)候沒(méi)有把洞卷大點(diǎn)，要么把水漏光了，真是著(zhù)急呀！后來(lái)我費了九牛二虎之力，終于把袋子綁好了，然后把袋子輕輕插入水中，扶正，隨后放入4~5勺的食鹽，而且要輕輕的'灑下去喲，最后在容器周?chē)?zhù)一塊干巴巴的毛巾，這樣能減少熱的散發(fā)。做完這些，我還需要耐心的等呀等呀等呀等，可時(shí)間居然慢的像一只蝸牛一樣。好在終于有一次我取出來(lái)一看，哇，結冰啦！
這個(gè)魔術(shù)非常成功，也讓我學(xué)到了做一件事要有耐心，懂得發(fā)現辦法的道理。
科學(xué)活動(dòng)作文 103
前幾天的科學(xué)課，老師教我們做電路探測儀，可以用來(lái)檢測各種物體。
老師將電路檢測儀的做法詳細地跟我們講解了一遍。我們就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。首先我先把小燈泡固定在燈座上，兩端用導線(xiàn)的一頭扎好，另一頭就可以去測試。
我先拿來(lái)一個(gè)透明膠，用導線(xiàn)一搭，結果燈泡不會(huì )亮。說(shuō)明透明膠不導電，接著(zhù)我就在筆記本上透明膠這一格打"x"。
接著(zhù)我又拿來(lái)剪刀，導線(xiàn)搭在剪刀頭的金屬部分，哇塞，燈泡亮了，好神奇呀！原來(lái)金屬可以導電，我又在格子里打個(gè)"v"。
我越來(lái)越好奇，到底有哪些東西可以導電，哪些不可以導電。于是測試了筆帽、尺子、橡皮、筷子、工具……
正在測的時(shí)候不小心把水杯打翻了，把透明膠給弄濕了。這時(shí)候我突發(fā)奇想，干的不導電，那濕的呢？我重新測了一下濕的透明膠，哇塞居然小燈泡也亮了。我自信的在水的后面打了一個(gè)"v"。
雖然只是一堂短短的科學(xué)課，卻讓我們學(xué)到很多知識，我們在日常生活中遇到觸電有危險的.情況，就要用不導電的物品去解救。不導電的物品遇到了水就會(huì )變得有危險，我們一定要小心翼翼。
科學(xué)活動(dòng)作文 104
作文課上，老師讓我們每個(gè)人做一個(gè)小實(shí)驗，我決定做乒乓球跳遠實(shí)驗。
這實(shí)驗要準備兩個(gè)高腳杯和一個(gè)乒乓球，然后需要想辦法把乒乓球從一個(gè)高腳杯里吹到另一個(gè)高腳杯里。
我很快從柜子里拿出來(lái)兩個(gè)高腳杯，我又從房間拿出了一個(gè)乒乓球，我的實(shí)驗及開(kāi)始了！
一開(kāi)始我以為兩個(gè)高腳杯是裝滿(mǎn)水的，可是乒乓球在裝滿(mǎn)水的高腳杯里，一下就可以吹到另一個(gè)杯子里，我想實(shí)驗不可能這么簡(jiǎn)單。我仔細看了一下實(shí)驗要求，才發(fā)現杯子里一點(diǎn)水都不裝，我很疑惑這怎么可能吹起來(lái)？
我把水倒掉后，就開(kāi)始試著(zhù)吹，可是怎么吹都吹不起來(lái)，實(shí)驗到底是怎么成功的呢？我又仔細讀了一遍要求，發(fā)現可以向球的上面吹，我趕緊試了一下，只見(jiàn)球一下子從這個(gè)杯子跑到另一個(gè)去了，我成功了！我高興壞了，接著(zhù)我又連做了幾遍，每次都成功了，還讓媽媽拍了視頻分享給了老師。我在想這個(gè)實(shí)驗的原理是什么呢？
我重復的做著(zhù)這個(gè)實(shí)驗，最后我終于知道這個(gè)實(shí)驗的.原理了。向球的側面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去或跳出來(lái)。向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì )浮起來(lái)，繼續吹，就跳入第二個(gè)杯子去了。
這實(shí)驗真是太好玩兒了，讓我從另一個(gè)角度看到了科學(xué)。
科學(xué)活動(dòng)作文 105
記得在三年級的時(shí)候，我去了灣仔沙史老師學(xué)習寫(xiě)好作文。在那里的一堂課我和陳老師做了一次有趣的試驗。
首先，老師拿出一個(gè)空瓶子、一個(gè)紅通通的熟蛋、一個(gè)粉紅色的打火機和一張白紙。接著(zhù)，陳老師請了一位男同學(xué)上去剝雞蛋，剝完雞蛋后，紅通通的雞蛋變成白胖胖的雞蛋了。老師再拿出粉紅色的打火機輕輕一按，“咔嚓”一聲，紅紅的火苗噴出來(lái)了。然后，陳老師拿出一張紙點(diǎn)燃，放進(jìn)瓶子里，再把雞蛋迅速放在瓶口上。同學(xué)們都睜大眼睛認真的看著(zhù)。十秒鐘后，雞蛋掉進(jìn)了瓶子里，這令我很驚訝。同學(xué)們都在互相討論。
我非常驚訝又非常歡喜的`想了想，卻總不知道。我不知道為什么用一張小紙條點(diǎn)燃后放進(jìn)瓶子，再把熟雞蛋放在瓶口里都能夠掉在瓶子里，這個(gè)謎是我想知道的答案。
又過(guò)了十分鐘，陳老師開(kāi)始說(shuō)瓶子吃雞蛋這個(gè)試驗的秘密了。原來(lái)是火在瓶中燒，瓶子中氣體減少，壓力減少，外面的氣壓把雞蛋壓入瓶中。全班同學(xué)都異口同聲地說(shuō)“哦”這個(gè)字。我也終于明白了，回家也要親自做一下。
這是一次有趣的試驗，讓我明白了很多科學(xué)道理。
科學(xué)活動(dòng)作文 106
周五，科學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了有趣的實(shí)驗。
我們進(jìn)了實(shí)驗室，自覺(jué)地安靜下來(lái)�？茖W(xué)老師告訴我們：“今天我們要做兩個(gè)實(shí)驗，第一個(gè)是凸透鏡成像實(shí)驗，第二個(gè)是巖石風(fēng)化實(shí)驗�！蔽覀兤炔患按匮杆俜殖蓭讉�(gè)四人小組，開(kāi)始了有趣的實(shí)驗。
做凸透鏡成像實(shí)驗時(shí)，要先把凸透鏡放在光具座標尺中央，再點(diǎn)燃蠟燭，調整它們的高度，使燭焰、凸透鏡、紙屏的中心大致在同一高度，再把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠的位置上，調整紙屏到凸透鏡的距離，使燭焰在紙屏上成一個(gè)清晰的像，最后觀(guān)察像的`大小、正倒�？偨Y時(shí)，我們得出了一致的結論：當凸透鏡離紙屏遠時(shí)，像就小。當凸透鏡離紙屏近時(shí)，像就大。聽(tīng)完是不是覺(jué)得很枯燥，可是你只要動(dòng)手做就一點(diǎn)也不覺(jué)得了。
做巖石風(fēng)化實(shí)驗時(shí)，要先點(diǎn)燃一根火柴，自下而上點(diǎn)燃酒精燈，再用鑷子夾取巖石用外焰加熱，最后，將燒熱的巖石立即放入裝有冷水的燒杯中，反復幾次，巖石就會(huì )有裂縫或發(fā)生破碎。好神奇��！真是太有趣了！
科學(xué)，其實(shí)一點(diǎn)也不枯燥，只要你認真做實(shí)驗，仔細觀(guān)察身邊的每件小事，就會(huì )有重大的發(fā)現。
大家趕快動(dòng)手做起來(lái)吧！做科學(xué)實(shí)驗真有趣！
科學(xué)活動(dòng)作文 107
今天我們上了科學(xué)實(shí)驗課，我覺(jué)得這堂課特別有意思，還能動(dòng)手做實(shí)驗。
我們做實(shí)驗的用品有：小車(chē)、摩擦力測量器、鉤碼，老師他別會(huì )講課，她不直接講摩擦力，而是轉著(zhù)彎講，老師對我們說(shuō)：“你們一進(jìn)這個(gè)教室我最不愿意聽(tīng)到的聲音出來(lái)了，誰(shuí)能告訴我是什么聲音�！崩蠋熤v完，同學(xué)們都踴躍舉手，老師叫了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是噪音�！比缓罄蠋熡謫�(wèn)：“是什么產(chǎn)生的噪音�！钡紫戮陀型瑢W(xué)說(shuō)是摩擦力，然后老師就給我們說(shuō)：“我們今天要講的是摩擦力�！崩蠋熃o我們講了許多知識以后，就讓我們做實(shí)驗了，先從組長(cháng)開(kāi)始，用摩擦力測量器的.鉤子，勾住小車(chē)，然后用勻速拉小車(chē)，看看是幾牛，牛是摩擦力的單位，我們開(kāi)始拉了，組長(cháng)對我們說(shuō)是0.2牛，然后我們依次拉了一下，都是0.2牛，然后老師又讓我們做兩次實(shí)驗，第一次是把小車(chē)平著(zhù)放，我們實(shí)驗的結果是0.2牛，第二次是把小車(chē)豎著(zhù)放，我們的實(shí)驗結果還是0.2牛，所以我們得出了結論，物品的重量不變，不管怎樣放，它的摩擦力一樣的。
今天我們非常高興，我們學(xué)到了知識，也能動(dòng)手做實(shí)驗。
科學(xué)活動(dòng)作文 108
暑假里，不知什么原因，我們家客廳來(lái)了成千上萬(wàn)只螞蟻。螞蟻在我們家到處亂爬，爬到花盆上，爬到沙發(fā)上，爬到茶幾上。放在茶幾上的點(diǎn)心都爬滿(mǎn)了螞蟻，真惡心。你坐在沙發(fā)上看電視，它也會(huì )爬到你身上，把你弄得癢癢的，甚至會(huì )咬你一口，真煩人。小小的螞蟻把我們家弄得一團糟。我開(kāi)始討厭起螞蟻來(lái)，下定決心把螞蟻一只只消滅掉。
聽(tīng)說(shuō)雞蛋殼粉末可以消滅螞蟻，我半信半疑，想做個(gè)實(shí)驗。我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尫浅ＶС治�，讓我�?dòng)手做做看。
我說(shuō)干就干。我把媽媽早上吃了的雞蛋殼拿來(lái)，在媽媽的幫助下，把雞蛋殼燒焦，再把它放在一口碗里，用木碗把雞蛋殼碾成粉末。
我拿起碗，回到客廳，尋找到螞蟻洞，并把蛋殼粉末撒在螞蟻洞前，另外也在花盆里和墻角都撒了粉末。我暗暗高興，等著(zhù)螞蟻來(lái)自投羅網(wǎng)，就高興地出去玩了。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我回到家，發(fā)現螞蟻洞的周?chē)继蓾M(mǎn)了“小黑點(diǎn)”。我高興極了，我的實(shí)驗成功了。
我做了這個(gè)實(shí)驗，懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人不但要善于動(dòng)腦筋，而且要善于動(dòng)手，生活中的'許多常識，需要親手去做，才會(huì )有更深的體會(huì )和更多的樂(lè )趣。
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