關(guān)于活動(dòng)作文7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的活動(dòng)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)作文 篇1
“��！我的蛋！”咦？怎么不時(shí)有同學(xué)發(fā)出這樣的聲音？原來(lái)，辛老師讓我們用三天時(shí)間去保護一只雞蛋！我懷著(zhù)好奇的心情開(kāi)始了護蛋行動(dòng)……第一天，我用餐巾紙把雞蛋包得里三層外三層，再用保鮮袋把它裝起來(lái)。一路上，我把雞蛋緊緊地握在手里，生怕它碎了。到了學(xué)校，看到同學(xué)們保護雞蛋的方法可謂千奇百怪��！有的放進(jìn)杯子里，有的給雞蛋套上盒子放進(jìn)袋子。大家都小心翼翼地保護著(zhù)雞蛋，放學(xué)的時(shí)候辛老師跟我們說(shuō)，明天要把雞蛋包好了放在身上隨身帶著(zhù)，讓我們體驗一下原來(lái)媽媽?xiě)阎?zhù)我們時(shí)候的艱辛。第二天，我把雞蛋用餐巾紙包好后，放進(jìn)衣服口袋里，不時(shí)的摸摸，是否安然無(wú)恙，一天下來(lái)，我的雞蛋沒(méi)有碎！三天時(shí)間很快就過(guò)去了，我的雞蛋還是平安無(wú)事！不過(guò)，要把蛋時(shí)時(shí)刻刻帶在身上可真不是一件容易的事！
通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì )到了呵護一個(gè)小生命是多么不易，也體會(huì )到了媽媽養育我的辛苦。等我長(cháng)大了一定會(huì )好好回報媽媽?zhuān)?/p>
活動(dòng)作文 篇2
下午，我們一行人來(lái)到武進(jìn)特殊學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)，就看到一塊大石頭上刻著(zhù)“飛向未來(lái)”四個(gè)大字，上面還有一尊雕塑。
在這陽(yáng)光燦爛的初夏，我們迎來(lái)了全國第22屆助殘日。今天我非常榮幸代表湖小集團去武進(jìn)特殊學(xué)校參加活動(dòng)。我們不僅給那里的同學(xué)帶去節日的問(wèn)候和誠摯的祝福，還送上了我們全校師生的愛(ài)心捐款。
就是一個(gè)美麗的大花園。我們先參觀(guān)了 下午，我們一行人來(lái)到武進(jìn)特殊學(xué)校學(xué)校的油畫(huà)室。這些油畫(huà)真的都很有藝術(shù)特色，令我們嘖嘖贊嘆。這是我見(jiàn)過(guò)的最美的油畫(huà)，我真佩服他們。這些小朋友雖然和我們生活在同一片藍天下，然而由于身體殘疾，感受不到大自然的美好與奇妙。但是，他們沒(méi)有氣餒，通過(guò)自己的刻苦努力，畫(huà)出了如此優(yōu)秀的作品，真可謂“身多獻一份愛(ài)心殘志堅”��！參觀(guān)完油畫(huà)，捐贈儀式就開(kāi)始了。前幾天，我們全校同學(xué)開(kāi)展了“少吃一份零食，”的活動(dòng)，這些捐款凝聚著(zhù)我們湖小集團每位師生的愛(ài)心。當我拿著(zhù)學(xué)校的牌子和他們合影時(shí)，我的心中無(wú)比自豪和激動(dòng)。幫助別人的同時(shí)，我們也得到了快樂(lè )。捐贈儀式完成之后，我們陪著(zhù)智障孩子上了一節數學(xué)課。這些孩子雖然身體有殘缺，但他們卻很執著(zhù)，在老師的教導下，認真學(xué)習，對知識充滿(mǎn)了渴望。我被他們這種熱愛(ài)學(xué)習的精神感動(dòng)著(zhù)。我還和智障兒童進(jìn)行了交流，他們講話(huà)很費勁，行動(dòng)也不是那么敏捷，但可以看出，他們很開(kāi)心。
通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得特殊學(xué)校的同學(xué)那種自強不息的精神值得我們學(xué)習。殘疾人能如此積極樂(lè )觀(guān)地面對生活和學(xué)習，而我們健康的人，是不是要做得更好呢？我呼吁：讓我們尊重殘疾人，幫助殘疾人，給他們送去更多的陽(yáng)光和快樂(lè )，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
活動(dòng)作文 篇3
我家有四口人——奶奶、爸爸、媽媽和我。知道嗎？我家有好多故事，總是充滿(mǎn)了歡樂(lè )。就說(shuō)說(shuō)最近發(fā)生的一件事吧。
這天，媽媽不在家。我和爸爸都不會(huì )做飯，奶奶歲數大了，手腳也不方便。到了中午，我餓得直發(fā)暈，爸爸無(wú)奈地說(shuō)：“這頓飯由我來(lái)做�！蔽乙宦�(tīng)樂(lè )了，故意逗他說(shuō)：“你做飯的技術(shù)還不如我呢！”爸爸瞪了我一眼，突然大聲說(shuō)：“有了！”我急忙追問(wèn)：“你想到什么好辦法了？”爸爸故作嚴肅：“這頓飯——由——你——來(lái)做�！薄疤彀�，爸爸當真了！我哪里會(huì )做飯！”心里直后悔剛才說(shuō)過(guò)的話(huà)。奶奶看著(zhù)呵呵笑，替我解了圍。
爸爸東奔西跑，好不容易才買(mǎi)了一條魚(yú)。接著(zhù)，又是卷袖子，又是勒圍裙，邊做嘴里邊嘟囔：“我就不信做不好一頓飯！”看著(zhù)爸爸煞有介事的樣子，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。爸爸還真有辦法，照葫蘆畫(huà)瓢——媽媽平時(shí)在家怎樣做的，爸爸就學(xué)著(zhù)媽媽的'樣子做�？墒莿偣瘟艘幌卖~(yú)鱗，由于抓得不牢，魚(yú)尾巴一蹶，爸爸被濺了一臉的鱗和水。油已經(jīng)燒燙了，眼看就要燒著(zhù)了，爸爸匆忙扔魚(yú)下鍋，()誰(shuí)知魚(yú)肚里有不少的水，頓時(shí)鍋里“噼啪、噼啪”地炸個(gè)不停，爸爸被嚇得向后跳了一大步，結果蹭落了小盆，“叮當”一聲，爸爸又被嚇了一大跳。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸仗著(zhù)膽子上前翻魚(yú)，誰(shuí)料到魚(yú)來(lái)了個(gè)“殺手锏”，身子一抖，爸爸被濺了一身油。就在這緊要關(guān)頭，“馬大哈”的爸爸一不小心把油瓶碰倒了，油全淌了出來(lái)。爸爸猝不及防，慌忙扶起油瓶，擦拭油污。哎呀！爸爸忙東頭忘西頭，揀了芝麻丟了西瓜，魚(yú)全被燒焦了，糊味立刻彌滿(mǎn)全屋。爸爸泄了氣，垂著(zhù)頭說(shuō)：“還是吃方便面吧�！�
我和奶奶見(jiàn)此情景，笑著(zhù)齊聲說(shuō)：“笨哪！”
作文源于生活。這篇習作的可貴之處在于擷取、提煉了一個(gè)富有情趣的生活片段，表現自己的幸福，家庭的溫馨。行文流暢，注意刻畫(huà)人物的動(dòng)作語(yǔ)言。尤其是第二節的對話(huà)，第三節細節的描寫(xiě)也頗為到位，極易感染讀者，讓人忍俊不禁，又羨慕不已。
活動(dòng)作文 篇4
下個(gè)星期一，我們去青少年活動(dòng)中心春游。
耶！太好了！老師的話(huà)音剛落，我們全班同學(xué)就歡呼雀躍了起來(lái)。
星期一早晨，我們都早早地來(lái)到了學(xué)校，等待著(zhù)去青少年活動(dòng)中心的班車(chē)的到來(lái)。車(chē)來(lái)啦！我們排著(zhù)整齊的隊伍上了車(chē)，青少年活動(dòng)中心一日游開(kāi)始啦！
進(jìn)了活動(dòng)中心的小劇場(chǎng)，我們開(kāi)始了一整天的第一個(gè)環(huán)節：廉潔教育，從中我明白了許多道理，比如說(shuō)：過(guò)生日時(shí)不可以鋪張浪費，要合理安排自己的壓歲錢(qián)，要養成勤儉節約的好習慣。
緊接著(zhù)，我們要去第二個(gè)環(huán)節：從動(dòng)手游玩中學(xué)習知識，我與一些同學(xué)被分到了學(xué)習電子模塊小組，這可是我最喜歡的，老師先講了一些拼裝的技術(shù)與要領(lǐng)，剩下的時(shí)間當然就是我們自由拼裝了。我與鄭云龍兩個(gè)一小組，先一起完成了一個(gè)電機，接著(zhù)拼裝樂(lè )高積木。我們想先拼一個(gè)戰車(chē)，再把電機與戰車(chē)融合在一起，讓?xiě)疖?chē)可以飛速地跑起來(lái)�？刹恢鞘裁丛�，我們兩人總是拼接的不夠好，電機與戰車(chē)總是不能和平相處，以至于戰車(chē)跑不起來(lái)。慢慢地，鄭云龍好像沒(méi)有了耐心，去玩別的了，我不想放棄，繼續改進(jìn)我們的戰車(chē)，終于在下課前的幾分鐘裝好了，戰果還真不錯呢！看著(zhù)飛速跑起來(lái)的戰車(chē)，我開(kāi)心極了！
午餐后，就是我們的自由活動(dòng)時(shí)間了，我迫不及待地來(lái)到了機器乒乓臺，也就是說(shuō)你與一個(gè)機器人打乒乓球。哼，不就是一個(gè)小機器人嗎？還能打敗我，一開(kāi)始我就放松了警惕，結果連敗了好幾次。咦？這個(gè)機器人還挺厲害的，連我這個(gè)我自認為球技不錯的人都打敗了，看來(lái)我要使出我的看家本領(lǐng)了，可奇怪了，就算我使出了看家本領(lǐng)，也很少能贏(yíng)它。莫非它真的很強？還是……哦！我知道了，它可是用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)制造的，我不禁為現在我們發(fā)達的科技而贊嘆！是��！我們要更加努力地學(xué)習，讓祖國的科技更加發(fā)達！
叮鈴鈴，叮鈴鈴原來(lái)是回校的鈴聲響起了，帶著(zhù)愉悅的心情我們結束了活動(dòng)中心的一日游。
活動(dòng)作文 篇5
星期天，我們全家人到外面游玩 。
到了中午，爸爸決定帶我們去吃燒烤。到了燒烤店，我們看到了很多好吃的食物。我們選了靠窗的位置坐下來(lái)，我和媽媽拿著(zhù)盤(pán)子去挑菜，爸爸和奶奶坐在座位上面等我們。
我和媽媽挑了好多喜歡吃的食物，有魷魚(yú)，牛排，魚(yú)片等，我們全家一邊烤，一邊吃，開(kāi)心極了。
吃完燒烤，我們開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
活動(dòng)作文 篇6
開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校開(kāi)展了“文明禮儀、行為規范訓導活動(dòng)”�；顒�(dòng)開(kāi)始前，每個(gè)同學(xué)都領(lǐng)到了一套軍裝和軍帽，大家都很興奮，覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)一定很有趣，我們都期盼起來(lái)。然而讓人想不到的是，訓練開(kāi)始不到一天，大家就都叫苦連天了，酸甜苦辣的滋味嘗了個(gè)遍。這次活動(dòng)，大家就只有一個(gè)感受，那就是“累”！漫長(cháng)的站姿，做不完的體操，埃不完的訓斥，短短的兩天訓練讓我們覺(jué)得像過(guò)了一個(gè)世紀，真難熬啊。
我不禁問(wèn)自己，為什么我們會(huì )這么累？為什么我們的動(dòng)作總是不合格？嚴明的紀律，嚴格的要求，辛苦的訓練，使我們意識到我們平時(shí)太缺乏體育鍛煉，同學(xué)們太過(guò)隨意，缺乏紀律和團隊精神。教官的訓練使我們這個(gè)集體變得更加團結和向上。
這次的“累”使我們受益無(wú)窮，它磨練了我們的意志，鍛煉了我們的身體。這些苦和累，帶給我們的是一種收獲，讓我們收獲了堅強、勇敢和耐力，也讓我們學(xué)會(huì )如何面對今后學(xué)習生活中的挫折和困難。人要經(jīng)過(guò)磨練才能成長(cháng)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有在風(fēng)雨后才能看見(jiàn)美麗的彩虹，只有登上了險峻的高峰才能看到最美的風(fēng)景。在以后的生活中，我會(huì )努力磨練自己，使自己成長(cháng)為更加優(yōu)秀，更加堅強的人！
我突然明白了學(xué)校舉行這次活動(dòng)的良苦用心，他們是希望我們將來(lái)成長(cháng)為能經(jīng)歷風(fēng)雨的大樹(shù)，而不是溫室里花朵；希望我們成長(cháng)為搏擊長(cháng)空的雄鷹，而不是籠中的小鳥(niǎo)；希望我們成長(cháng)為國家的棟梁，而不是社會(huì )和家庭的廢材。
感謝這次帶給我們“累”的文明禮儀、行為規范訓導活動(dòng)。
活動(dòng)作文 篇7
今天，我們跟著(zhù)快樂(lè )作文學(xué)校一起來(lái)到了地震水化試驗站參觀(guān)。
我們到了那里，首先看到了宣傳欄，上面寫(xiě)著(zhù)：地震是怎么發(fā)生的、什么是地震及如何逃生；然后我們走進(jìn)了實(shí)驗室，看到了一些關(guān)于怎樣預測地震的機器；我們還看見(jiàn)了一口深兩千三百三十七米的聊古一井，平時(shí)，工作人員就是在這里提取水樣，再在實(shí)驗室里進(jìn)行水質(zhì)分析，以便于正確預測地震的發(fā)生；最后，我們看了一部宣傳片----《蟾童》。
給我印象最深的是那一部宣傳片，小蟾童給我們講了地震來(lái)時(shí)要躲在桌子底下，要走步梯。
這次參觀(guān)地震水化試驗站，收獲真不小呀！
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