【精品】動(dòng)作作文合集9篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的動(dòng)作作文9篇，歡迎大家分享。
動(dòng)作作文 篇1
早年相傳，東風(fēng)西路小學(xué)曾有過(guò)一次義賣(mài)，物品正是陳伯良校長(cháng)的私人羽毛球拍一對，花落誰(shuí)家？我們無(wú)從得知，但有一個(gè)班一直不服氣，那就是三班。他們競拍失敗的原因是因為錢(qián)沒(méi)帶夠還是對手太強了，時(shí)隔兩年，如今拍賣(mài)風(fēng)云再起三班怎能罷休，讓我們一起去看一下他們的準備吧。
一進(jìn)入三班課室內就能聞到一股濃濃的火藥味，同學(xué)們各個(gè)都裝備齊全，整裝待發(fā)�，F在讓我們看看幾位“土豪”：土豪一葉偉舜，平日他在我們班已經(jīng)是響當當的有錢(qián)了，今天他會(huì )不會(huì )更有錢(qián)呢？只見(jiàn)他打開(kāi)錢(qián)包，一看，怪乎。只有一張一百，不會(huì )吧？平時(shí)都帶幾張一百的今天怎么這么謙虛了？仿佛知道我們心中的困惑，他詭異的一笑，慢悠悠的拿出一張卡來(lái)：“不知能否刷卡呢？”我們頭上不禁落下了三條黑線(xiàn)。土豪二巫文濤，他更是直白——拿出錢(qián)包刷的一下八張一百展現在我們眼前，他半開(kāi)玩笑半認真地說(shuō)：“還有幾張是土豪金喲！”土豪不解釋。最后一位土豪，應該說(shuō)是未確定土豪小強。他一直慌慌張張地捂著(zhù)他的小包，怕是有人偷似的，這時(shí)就有遙遠出現了“他的包里有兩千多元不管是否，我們的目光瞬間轉移到小強身上，太過(guò)分了吧！
好不容易到了下午，義賣(mài)終于開(kāi)始了，我們果然有錢(qián)，義賣(mài)時(shí)好不吝嗇，什么積木、明信片、書(shū)本都出現在我們的攤位上。但我們的目光卻不在這，而在老師們的拍賣(mài)物品上。劉主任宣布規則，每舉一次手價(jià)格加五元無(wú)底價(jià)，拍賣(mài)開(kāi)始！一件件物品過(guò)去了我們始終沒(méi)有出手，用現代的話(huà)就是根本不是我們的菜。
終于一件物品讓我們的眼睛亮了。那就是我們班主任、好朋友，謝老師的一個(gè)小錘子，整體造型成老鼠狀，兩只水靈靈的小眼睛可愛(ài)極了。我們班想都沒(méi)想就舉手了。果不其然，這件物品被我們班的鄭杰文拍下了。
雖然這件物品不是多么貴重，但是這可是謝老師的呀！這應該就是我們會(huì )拍下的原因吧。
動(dòng)作作文 篇2
勞動(dòng)是人們既熟悉又陌生的一個(gè)名詞。說(shuō)它熟悉，是因為人們每時(shí)每刻都離不開(kāi)勞動(dòng)；說(shuō)它陌生，那是因為一般人并不能真正懂得勞動(dòng)的真諦和重要性。懂與不懂，正是先進(jìn)與落后、成功與失敗、高尚與庸俗的區別。要想成為先進(jìn)的、成功的、高尚的人就務(wù)必懂得：勞動(dòng)創(chuàng )造一切。
勞動(dòng)是一種過(guò)程，是一種狀態(tài)。勞動(dòng)是用時(shí)間衡量的、向著(zhù)理想不懈追求的過(guò)程。工人在機床前的操作是勞動(dòng)，農民在烈日下的鋤草是勞動(dòng)，戰士不間斷的巡邏是勞動(dòng)，老師四季如一的輔導是勞動(dòng)，學(xué)生不輟的苦讀是勞動(dòng)……勞動(dòng)是風(fēng)，吹拂在生活之表；勞動(dòng)是水，流淌在生活肌體之內；勞動(dòng)是陽(yáng)光，照耀在健康的靈魂之上。處在勞動(dòng)之中的人，總是心無(wú)旁騖地朝著(zhù)既定的目標前進(jìn)，他們有成功的信心，有戰斗的勇氣，有堅守的毅力，懂得勞動(dòng)的真諦并享受著(zhù)勞動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
勞動(dòng)最忌懶惰。一個(gè)游手好閑的學(xué)生、一個(gè)照讀教參無(wú)心備課的教師、一個(gè)滿(mǎn)足工資不思進(jìn)取的工人、一個(gè)只為糊口不為豐收的農民……都站在勞動(dòng)的消極面上。他們不明白勞動(dòng)的真諦，享受不到勞動(dòng)的愉悅。
勞動(dòng)決定成功。演員銀幕上閃光形象的背后，凝聚著(zhù)幾個(gè)月甚至幾年的臺前幕后的排練；歌手在晚會(huì )上一氣呵成的高歌，不知要多久的練習。這就好比一匹寶馬，務(wù)必在汗血如注的奔跑中才能得到伯樂(lè )的青睞，成為戰將的伙伴。成功需要勞動(dòng)的積累，蜚聲海內外的一代宗師季羨林先生，早年出國苦讀，歸國后不懈苦攻，幾番研讀《四庫全書(shū)》，筆耕幾十年，把寂寞、平淡當作勞動(dòng)生活的常態(tài)，最后走上輝煌的人生頂峰，幾十年樸素勞動(dòng)涵養出的高尚的個(gè)人風(fēng)范，為他贏(yíng)得了世人的普遍稱(chēng)贊。惟有持之以恒的勞動(dòng)，才能成功。
勞動(dòng)不分先后。青年人前程遠大，道路漫長(cháng)，要明白“勞動(dòng)要趁早”的道理，只有咬緊牙關(guān)，堅持奮斗，英勇戰斗，才能創(chuàng )造非凡的業(yè)績(jì)；中年人，是社會(huì )的脊梁，職責重大，來(lái)不得半點(diǎn)的松懈。老年人，也能夠老當益壯，發(fā)揮余力，繼續創(chuàng )造價(jià)值。然而有一點(diǎn)不可回避，那就是青年時(shí)期，是人生的黃金時(shí)期，能最大限度地創(chuàng )造生命的價(jià)值。
人類(lèi)從蠻荒走向禮貌的歷程證明：勞動(dòng)創(chuàng )造了人本身，勞動(dòng)創(chuàng )造了智慧，勞動(dòng)創(chuàng )造了一切。人類(lèi)禮貌浩蕩千年，勞動(dòng)的光輝閃耀古今。惟有勞動(dòng)才是和諧社會(huì )進(jìn)步的不竭動(dòng)力，讓我們縱情投身到勞動(dòng)者的洪流中吧！
動(dòng)作作文 篇3
克雷洛夫說(shuō)：“現實(shí)是此案，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流。行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！睂�(shí)現理想的關(guān)鍵是行動(dòng)。
行動(dòng)，就是要以理想為目標，不斷地努力奮斗。古今中外凡實(shí)現了自身理想的人，無(wú)不付出了行動(dòng)。
實(shí)現理想的關(guān)鍵是嘗試創(chuàng )新的行動(dòng)。愛(ài)迪生一直把創(chuàng )造新的照明體作為自己的理想與目標。他沒(méi)有空談，說(shuō)大話(huà)，而是在不斷地努力，不斷地尋求燈絲的材料。為了達到自己的目標，他一直在行動(dòng)：做了1600多次的耐熱材料和600多種植物纖維的實(shí)驗，終于造出了可燃45個(gè)鐘頭的碳絲燈泡。他從不怕失敗并且不斷地嘗試，努力，付諸行動(dòng)�！皼](méi)有行動(dòng)，思想永遠不能成熟而化為真理！”這也就是實(shí)現理想的唯一真理。沒(méi)有不斷創(chuàng )新的行動(dòng)，沒(méi)有汗水，哪來(lái)的成功？
實(shí)現理想的關(guān)鍵是毫不猶豫的行動(dòng)。蜀國的邊境有一窮一富兩個(gè)和尚，他們都想到南海去。窮和尚拿著(zhù)一個(gè)瓶子和一個(gè)碗就出發(fā)了，第二年順利地回來(lái)了；富和尚一心想雇船而行，又怕路途遙遠，猶豫不決，總是去不成。一貧一富，條件差別如此之大，結果似乎很明顯，可是，為什么窮和尚去成了，而富和尚卻失敗了呢？窮和尚知道，如果老想著(zhù)各種困難，老是猶豫不決，就永遠無(wú)法到達南海，還不如從現在開(kāi)始，從當前開(kāi)始，一步一個(gè)腳印地向前進(jìn)，向著(zhù)理想不斷努力。只有腳踏實(shí)地，付出行動(dòng)，才會(huì )成功；只要像這樣一直努力，一直行動(dòng)，就會(huì )成功。難道富和尚去南海的決心不夠強嗎？不是的，他沒(méi)能實(shí)現理想并不是他沒(méi)有明確的目標，而是他沒(méi)有付出行動(dòng)。沒(méi)有汗水的付出，一千一萬(wàn)個(gè)目標也是白搭；有了行動(dòng)的汗水，即使你從零開(kāi)始，也能實(shí)現理想的目標。在這個(gè)世上，不論你是鼎鼎大名的“發(fā)明大王”，還是偏遠地方的“掃地僧”，行動(dòng)都是你實(shí)現理想的關(guān)鍵。
實(shí)現理想的關(guān)鍵是堅持不懈的行動(dòng)。古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的人，小時(shí)候口吃，為了實(shí)現自己成為偉大的演說(shuō)家的理想，他把行動(dòng)體現在了每天的練習中：含著(zhù)石子練習吐字；面對大海練習誦讀；爬山，跑步練習演說(shuō)……他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為成為演說(shuō)家而努力奮斗，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在行動(dòng)，每時(shí)每刻都在前進(jìn)與進(jìn)步。這說(shuō)明了，行動(dòng)可以打破你基礎落后的現狀，可以用汗水滋養理想的花朵完美綻放。只要你向自己的理想不斷努力靠近，不斷在尋找理想的路上揮灑汗水，你就能實(shí)現自己的理想。
行動(dòng)，是實(shí)現理想的關(guān)鍵，是劃船人手中的那一雙船槳。只有用不斷的努力，持之以恒的行動(dòng)使船一直向前，才能達到目的地——理想的遠方。作為中學(xué)生的我們，應當從現在開(kāi)始，從當前開(kāi)始，用自己的行動(dòng)去實(shí)現理想，做一個(gè)有作為的追夢(mèng)人！讓我們?yōu)樽约旱睦硐氩粩嘈袆?dòng)吧！
動(dòng)作作文 篇4
早就聽(tīng)說(shuō)中國紅壤農業(yè)博覽園風(fēng)景美、是江西蔬菜水果的實(shí)驗基地，3月29日這天，小主人報組織我們去那兒植樹(shù)。
一大早我就趕到了集合地點(diǎn)，時(shí)間就像一只老蝸牛，一點(diǎn)兒也不急地向前爬去。盼呀盼呀，最終，我們等到了教師的出發(fā)指令。
到達了博覽園，一下車(chē)，大家合影之后，就開(kāi)始分頭行動(dòng)了！講解員是李博士，他讓我們邊看邊聽(tīng)，茂密的茶園，在綠油油的茶樹(shù)之間挺立著(zhù)一棵棵樟樹(shù)，美麗極了！前方的落山含笑，花朵正在對著(zhù)我們頻頻點(diǎn)頭呢！一戶(hù)人家家里還種了枇杷樹(shù)，那小巧玲瓏的枇杷樹(shù)，可真可愛(ài)，它們矮矮的，長(cháng)得多像七個(gè)小矮人一樣。
不知走了多久，我們來(lái)到了智慧大棚，之所以叫做智慧大棚，是因為它能夠按照蔬菜水果所需要的氣候，來(lái)調節溫度和濕度。我們在里面吃了頓午飯，還領(lǐng)取了一株嫩綠的小樹(shù)苗兒。李博士帶我們來(lái)到了一片寬闊的土地上，他告訴我們，這種小樹(shù)苗兒叫做八月桂，并教我們植八月桂的步驟，先用鏟子鏟大約20厘米土坑，再放上小樹(shù)苗兒，把土蓋上，再用腳踩踏實(shí)，一棵小樹(shù)苗兒就種好啦！
聽(tīng)完了講解，我和小組成員就忙了起來(lái)，三人鏟土，兩人澆水，按教師說(shuō)的那樣，連種了五棵小樹(shù)苗兒，教師也連連贊揚我們種得好！種完了樹(shù)后，我們就拿出了一根絲帶，然后我寫(xiě)上“邱欣昀，祝你和我幸福、平安！”這幾個(gè)字系在樹(shù)苗上，代表著(zhù)小樹(shù)苗兒，會(huì )在我的祝福下成長(cháng)……
期望小樹(shù)苗兒在專(zhuān)業(yè)人員的培育下更美，更茁壯！
動(dòng)作作文 篇5
有一天早上，我半睡半醒地聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“兒子，快穿衣服，咱們去鐵人紀念館�！蔽荫R上高高興興地起來(lái)了。
我們收拾完了以后，就坐上車(chē)出發(fā)了。沿途我看見(jiàn)綠油油的小草和美麗的花朵。我們經(jīng)過(guò)了好長(cháng)時(shí)間才到了鐵人紀念館。
進(jìn)入鐵人紀念館，我看到石油工人艱苦創(chuàng )業(yè)的場(chǎng)景。我看到有的人穿的破破爛爛，還看到他們吃的干糧，也看到了老一輩油田工人在雪中工作的場(chǎng)景。我對鐵人王進(jìn)喜的敬意油然而生，被石油工人不怕苦、不怕累的精神感動(dòng)了。
晚上，我們回到家，我對爸爸說(shuō)：“今天參觀(guān)鐵人紀念館，真讓人感動(dòng)！”。
動(dòng)作作文 篇6
在我們的生活中，沒(méi)有一個(gè)人是不知道雷鋒的。一提到雷鋒就想到助人為樂(lè )，所以，我也當了一次“活雷鋒”!
有一次，我走在上學(xué)的路上，眼看著(zhù)就要走到校門(mén)口了。突然感覺(jué)腳下似乎踩了什么東西。于是，我低下頭看了看，呀!竟然是一張100元的人民幣，我趕緊抬頭看看是不是附近的人丟的，并拿著(zhù)這張100元的鈔票詢(xún)問(wèn)了附近的人，看能否找到失主�？墒俏覇�(wèn)過(guò)的人都說(shuō)不是他們的錢(qián)。噢!難道我找不到失主了嗎?這錢(qián)該怎么辦呢?我心想著(zhù)。我沮喪極了!我站在路中間不停地拍打著(zhù)腦袋。哦，有辦法了!我可以把它交給學(xué)校廣播站的人啊!讓他們幫忙找失主吧!我迫不及待地飛奔到學(xué)校，急忙走向廣播站，向廣播站的老師解釋了這張100元的來(lái)歷，希望他們能幫忙找到失主。廣播站的老師明白了我的來(lái)意后，馬上展開(kāi)行動(dòng)，向全校師生發(fā)出廣播，請丟失了錢(qián)的失主可以來(lái)廣播站認領(lǐng)。很快20分鐘過(guò)去了，一位扎著(zhù)馬尾辮的小女生來(lái)到廣播站認領(lǐng)。經(jīng)過(guò)我和她確認之后，才知道：原來(lái)這錢(qián)是她媽媽給她的，在離學(xué)校不遠的地方丟失了，種種情況符合，最后老師把錢(qián)還給了她。小女孩哭著(zhù)向我道謝，原來(lái)這錢(qián)是用來(lái)買(mǎi)校服的。當時(shí)，廣播站的老師把我做的好事向全校師生公布了，我心里美滋滋的，原來(lái)做好事是一件多么開(kāi)心的事呀!
因此，我們要學(xué)習雷鋒助人為樂(lè )的精神，讓雷鋒精神永遠流傳在我們身邊，讓更多的人得到幫助和溫暖。
動(dòng)作作文 篇7
有一種習慣叫“節約”，有一種節約叫“光盤(pán)”,有一種公益叫 “光盤(pán)” 。 ——題記
有一次，吃過(guò)晚飯，我隨手拿了本書(shū)，坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)。忽然耳邊傳來(lái)了一聲雷鳴般的怒吼：“王祺璇，你給我過(guò)來(lái)！”冷不防地一聲吼，嚇得我連手上的書(shū)都差點(diǎn)掉到地上。我莫名其妙，不知道自己又犯下了什么“滔天大罪”，看來(lái)，媽媽這“大喇叭”又要發(fā)表長(cháng)篇大論了。
我戰戰兢兢地走進(jìn)餐廳，只見(jiàn)剛才還是一臉陽(yáng)光的老媽?zhuān)F在卻有如暴風(fēng)雨前的可怕天空，我的心一下提到了嗓子眼�！澳憧纯茨�，像什么樣子，吃飯像小雞啄米似的，飯粒都撒了一桌子�！蔽乙宦�(tīng)，馬上一副不以為然的樣子：“干嘛這么大驚小怪，不就是撒了幾粒米嗎？”哪知我的話(huà)如火上燒油，“大喇叭”的音量馬上高了好幾度：“你這是什么態(tài)度，你先給我好好背背《憫農》，認真反省反��！”
看著(zhù)媽媽這副怒容，我嚇得大氣都不敢出，只得乖乖地開(kāi)始背詩(shī)：“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”“粒粒皆辛苦，你懂不懂��？如果全國人民每人每餐掉一粒米飯，一日三餐就要掉約39億粒。有科學(xué)家曾測試過(guò)，1千克大米約有5萬(wàn)粒，如此算來(lái)，全國每天就要浪費約7.8萬(wàn)千克。假設一個(gè)人一年吃125千克大米，那么全國一天浪費下來(lái)的大米夠一個(gè)人吃上620年！”
我聽(tīng)了媽媽這一番話(huà)后，嘴巴都成了“O”字型。如果每人每餐浪費2粒、3粒、4�！且惶炖速M的糧食該是多么可怕啊，想到這，我為自己的浪費行為感到無(wú)比羞愧，臉也一下紅到了脖子根。
文明就餐，不僅僅是個(gè)人良好素質(zhì)的表現，更是一種美德的.塑造。讓我們致力于“光盤(pán)行動(dòng)”中吧！節約食物，珍惜食物。從身邊做起，從現在做起，讓我們共同創(chuàng )造文明社會(huì )。
動(dòng)作作文 篇8
天放初晴。
寬敞的，明亮的教室里，六十雙眼睛都閃爍著(zhù)光芒，又充滿(mǎn)的黯淡。文老師用手緊攥著(zhù)一根已經(jīng)斷成兩截的粉筆頭，吃力的在教室內的走廊踱步，她走的那樣慢，那樣輕。
我們心照不宣的對視一眼，感動(dòng)我們身邊有一種莫名的情愫悄悄彌漫，和著(zhù)陽(yáng)光，潤濕了每一個(gè)人的脆弱心田，說(shuō)不清楚什么感覺(jué)。只是希望時(shí)間變得再慢些，讓我們每一個(gè)人感受一次粉筆灰末飛揚舞動(dòng)時(shí)的感覺(jué)。
鈴聲響了，文老師走進(jìn)教室，將粉筆頭輕輕放置，照著(zhù)方年的習慣，用手輕輕拍打著(zhù)講桌，清清嗓子，喊出。
“上課了�！�
我們埋著(zhù)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。文老師側過(guò)身子，面對黑板，半晌才轉過(guò)來(lái)，我知道，我們都有心事。
文老師沒(méi)有講課，沒(méi)有像前幾天一樣給我們講復習，講考試事項。
她從講臺上拿起一本書(shū)，就像她從前一樣拿起，一樣的用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)。
我們都不敢抬頭，因為有什么在浸濕我們的眼角，因為我們害怕別人看見(jiàn)曾經(jīng)如何堅強的人竟如此脆弱不堪，因為我們害怕再盯著(zhù)黑板，盯著(zhù)粉筆，多看一秒，就會(huì )忍不住淚水的洶涌。
教室里安靜極了，只有沙沙聲縈繞在耳畔。我們不應該如此悲傷，但是有誰(shuí)能夠體會(huì )？
想文老師愛(ài)讀泰戈爾，也喜歡讀給我們聽(tīng)。那雋永的文字徹底喚醒了我們所有人塵封在心中對文學(xué)的渴望。她說(shuō)了泰戈爾的廣域好最《飛鳥(niǎo)集》，她愛(ài)用粉筆將《飛鳥(niǎo)集》里的詩(shī)歌用她小巧秀麗的字工工整整的書(shū)寫(xiě)一滿(mǎn)黑板，粉筆灰末到處飛舞，在講臺上積起厚厚一層，白的極像雪，文老師下課后，那層厚厚的雪會(huì )相們心底最美的幻想。
我們抬起頭，努力，終于在那個(gè)正中央的角落瞅見(jiàn)文老師的身影，竟如此單薄，如此孤獨。
黑板上依舊書(shū)寫(xiě)著(zhù)工工整整的詩(shī)：
“小草哦，你步履雖小，卻擁有你腳下的大地�！�
“讓生命絢爛如夏花，讓死亡靜美如秋葉，……”
文老師的嘴角彎出一彎淺淺的笑渦，那一彎絕美的弧線(xiàn)，蕩漾著(zhù)輕柔的風(fēng)，飄進(jìn)了我們的心底。
天已經(jīng)晴了！沒(méi)有陰雨綿綿，再也不會(huì )有了。
“同學(xué)們，下課了�！蔽睦蠋煵[著(zhù)眼睛，臉上泛著(zhù)紅霞。她沒(méi)有像其他老師一樣囑咐我們好好考試，只是用彎彎的嘴角回答我們，沒(méi)有一點(diǎn)悲傷，沒(méi)有一點(diǎn)落寞，只有為我們的成長(cháng)而喜悅的感動(dòng)。
我們走出了教室，同學(xué)們喁喁私語(yǔ)，都盯著(zhù)文老師手中攥著(zhù)的粉筆和文老師的背影。
文老師沒(méi)有緊覺(jué)。也希望她不會(huì )察覺(jué)我們已經(jīng)發(fā)現她的發(fā)絲上的點(diǎn)點(diǎn)露珠，永遠不會(huì )。
動(dòng)作作文 篇9
從小到大，在我身上發(fā)生的趣事猶如夜空中的繁星，數也數不清。但令我感到最有趣的就是四年級六一兒童節開(kāi)展的一項游戲——盲人貼鼻子。
那天下午，同學(xué)們一走進(jìn)教室，就看到黑板上多了兩張“臉”。上課鈴聲一響，潘老師就宣布了游戲規則——如果能把磁鐵貼在圖片人物的鼻子上，就是勝利者。勝利者可以得到三顆糖的獎賞。潘老師還告訴我們：大家既可以留在班里玩游戲，也可以自由地到本年級別的班玩游戲。
游戲一開(kāi)始，我便馬上收拾好桌子，可等我一抬頭，班上的貼鼻子隊伍早已排成了兩條長(cháng)龍。因為我太喜歡玩盲人貼鼻子，所以就算再多人，我也耐著(zhù)性子排隊。我站在隊伍里觀(guān)看同學(xué)們的表現：有的得意洋洋，有的掃興而下；有的雖然失敗了，但依然笑哈哈地離開(kāi)。而排著(zhù)隊的同學(xué)有的在熱烈地鼓掌；有的在哈哈大笑……課室里掌聲、笑聲不斷。
終于輪到我了。我迫不及待的走上講臺，拿起一個(gè)綠綠的“鼻子”后斬釘截鐵的對主持人說(shuō)：“好了，開(kāi)始吧！”于是，主持人便用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上。頓時(shí)，我眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。天呀！這可怎么辦？我的心突然慌了起來(lái)。剛才看別人玩似乎很容易，可輪到自己就有點(diǎn)不知所措了。我舉著(zhù)拿“鼻子”的右手，好幾次都準備貼了，但我一次又一次地把手縮了回來(lái)。貼吧？又怕貼錯；不貼吧？同學(xué)們又在大聲地催促著(zhù)。箭在弦上，不能猶豫了！我鼓起勇氣，確定好位置，猛的把“鼻子”貼在黑板上。還沒(méi)等我把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，課室里已笑聲震天。摘下紅領(lǐng)巾，看到同學(xué)們都捧著(zhù)肚皮笑彎了腰，我有點(diǎn)懵了。我趕緊扭頭往黑板上一看：原來(lái)我把“鼻子”貼在圖片人物的嘴巴上了。此時(shí)，我也忍不住大笑起來(lái)。
“盲人貼鼻子”的游戲真是樂(lè )趣無(wú)窮��！我希望明年的六一兒童節能再玩一次貼鼻子的游戲。
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