記一次活動(dòng)作文范文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的記一次活動(dòng)作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次活動(dòng)作文1
今天，雨下得很沉。
“要去掃烈士墓了！”不知是誰(shuí)起了一個(gè)頭，使得全班都沸騰了，同學(xué)們一窩蜂地擁出了教室，結隊上了車(chē)，不一會(huì )兒，便到了我們的目的地——黃花崗七十二烈士陵園。
經(jīng)過(guò)了短暫的整隊之后，我們便進(jìn)去了。我剛踏進(jìn)去，便感到了莊嚴，肅穆。綠樹(shù)成蔭，一片綠樹(shù)呈現在我的眼簾，蒼翠欲滴，正如先烈們的精神萬(wàn)古長(cháng)青：樓臺成林，一座座飽經(jīng)滄桑的樓臺屹立在樹(shù)邊，仿佛在向人們控訴著(zhù)帝國主義者留下的罪虐；方磚成階，一塊塊磚石橫臥在地上，好象在向人們訴說(shuō)著(zhù)一段故事；滴水成雨，那一絲絲雨聲，不正是為先烈們的死而哭泣嗎？
到了墓碑前，呵，好一塊墓碑！好似一把朝天的利劍，向敵人刺去。隨即，老師便向我們介紹了這七十二烈士墓碑的由來(lái)。噢，原來(lái)是這么一回事年4月7日，孫中山先生領(lǐng)導的同盟會(huì )為推翻清王朝的統治，在廣州舉行起義，起義失敗后，同盟會(huì )骨干會(huì )員犧牲百余人，同盟會(huì )會(huì )員潘達微冒死收殮烈尸體72具，要葬于黃花崗……
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的眼圈都濕潤了，每個(gè)人都默不作聲，心里充滿(mǎn)了哀思。雨滴滴答答地落下，落在了地上，也落在每個(gè)人的心里，是啊，這殷紅的國旗，不正是先烈們用鮮血染紅的嗎？我們美好的生活，不正是先烈們用生命換來(lái)的嗎？想起我以前浪費時(shí)間，不由地感到無(wú)地自容，愧對于這些先烈們，既然我的生活是他們用生命換來(lái)的，我就一定不會(huì )辜負先烈的期望。放心吧，先烈們，我雖然不身處戰爭年代，不能去打仗，但我們仍舊可以用知識去報效祖國，請相信，我一定不會(huì )讓你們失望！
雨，似乎下得更沉了。
記一次活動(dòng)作文2
上周三，老師組織我們去勞技中心，參加了一次非常有意義的活動(dòng)。
記得那天，雖然下著(zhù)鵝毛大雪，但我的心情卻異常的好。在大巴車(chē)上的旅程很快就結束了，到達了我們魂牽夢(mèng)繞的勞技中心。
首先出現的.是一個(gè)女老師，他把我們分成了兩組，“第一組先跟我去學(xué)習扎染�！甭�(tīng)到了老師的這句話(huà)同學(xué)們就有說(shuō)有笑的進(jìn)入教室。在教室里第一個(gè)映入我眼簾的是一臺做飯用的`機器。開(kāi)始上課了，“同學(xué)們你們知道扎染嗎？”老師問(wèn)，“知道！”同學(xué)們異口同聲的回答，“那就讓你們自己制作一個(gè)吧”老師邊說(shuō)邊給我們講解起來(lái)，我認真地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉哪個(gè)字，時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，終于可以讓我們自己制作了。老師把布發(fā)了下來(lái)，先干什么呢？對得先把布纏起來(lái)，我隨手拿了根繩子往布上纏，可那根調皮的繩子總是不按我的指令纏，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難呀！這可讓我大傷腦筋，我左纏右纏，最后我還是費了九牛二虎之力笨手笨腳的把繩子纏上了。第一步的成功使我自信大增，第二步就是把筷子夾上了，第二步也是最難的一步，主要原因是沒(méi)有夾子，只能用繩子纏，我費了很大的勁也沒(méi)有成功，都說(shuō)失敗是成功之母，所以我又從新纏了一遍，最后終于成功了。我把弄好的布擱到了高溫的顏料里。老師說(shuō)，“還要再等40分鐘呢�！倍冗^(guò)了漫長(cháng)的40分鐘，我的作品終于問(wèn)世了，看到了上面的圖案，老師還夸我是抽像作品中的第一名。
正如歌里唱的那句“勞動(dòng)是最快樂(lè )的”那樣。我在勞技中心度過(guò)的那一天非常的快樂(lè )，它使我收獲了很多很多。
記一次活動(dòng)作文3
我所在的音樂(lè )學(xué)校舉辦了一次圣誕節演奏會(huì )。雖然每年的圣誕節都舉辦演奏會(huì )，但這次是我進(jìn)步最大的一次，也是我演奏時(shí)最放松的一次。
我和媽媽到現場(chǎng)的時(shí)候，演奏會(huì )已經(jīng)開(kāi)始了。這次演奏會(huì )是在我們學(xué)校的教室里舉行，我是最后一個(gè)表演者。想到這，我的緊張的心情也慢慢放松了下來(lái)。我看了看周?chē)�，有的人在�?zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)臺上小朋友的演奏，似乎那個(gè)人就是他的孩子；有的人拿出了他的譜子，似乎是在練習他演出的曲目；還有的人在用他的手機錄像。我看著(zhù)臺上的小朋友，想：上臺千萬(wàn)不要緊張，否則會(huì )影響你演奏的效果的！
輪到我的老師的學(xué)生們表演了，我的心情開(kāi)始緊張了起來(lái)。隨著(zhù)一陣陣代表著(zhù)一個(gè)表演者結束演奏的掌聲，我的心情越來(lái)越緊張�！皬堊g心，下一個(gè)是你，做好準備！”姍姍老師輕聲說(shuō)道，我不由得哆嗦了一下。
“下面是張譯心小朋友演奏�！蔽衣刈呱狭恕拔枧_”。我看著(zhù)下面，一雙雙明亮的大眼睛望著(zhù)我。我看了一眼媽媽?zhuān)瞧诖难凵穹路鹪趯ξ艺f(shuō)：“孩子，不要緊張，就當這是你平時(shí)的練習�！蔽揖o張的心情一下子減了一半。我報了幕，就坐到了琴凳上。
我定了定神，努力做到不緊張�！凹佑�，你一定行！你是最棒的！”我在心里對自己說(shuō)。伴隨著(zhù)我的手彈下琴鍵的那一瞬間，悅耳的琴聲在我耳邊響起，我顧不上緊張，所有的情緒都融入到了曲子中——我太投入了。盡管我彈錯了幾個(gè)音符，但還是打破不了我的情緒和臺下的聽(tīng)眾的情緒。當我彈下最后一個(gè)音符，臺下響起了熱烈的掌聲。
我回到了座位，媽媽對我說(shuō)：“你彈得真好！”并且給了我一個(gè)甜蜜的微笑�！澳愠晒α�！你做到了不緊張！” 我在心里對自己說(shuō)。
回想起剛才的我演奏出了那么美妙的樂(lè )曲，我開(kāi)心地笑了。我想：只要有付出，就會(huì )有收獲。付出和得到一定是成正比的。
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