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感恩學(xué)校教育的心得體會(huì )（通用11篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的感恩學(xué)校教育的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩學(xué)校教育的心得體會(huì ) 1
學(xué)校，是我們成長(cháng)的搖籃，是知識的殿堂，更是我們心靈的港灣。在回首自己的求學(xué)生涯時(shí)，我心中滿(mǎn)是對學(xué)校教育的感恩之情。
學(xué)校為我們提供了系統的知識學(xué)習平臺。從小學(xué)的基礎知識啟蒙，到中學(xué)的學(xué)科拓展，再到大學(xué)的專(zhuān)業(yè)深化，每一個(gè)階段都像是精心搭建的階梯，引領(lǐng)我們一步步邁向知識的高峰。老師們用他們的智慧和耐心，將復雜的知識拆解成易于理解的片段，就像神奇的工匠，把知識的`瑰寶雕琢后遞到我們手中。在課堂上，我們不僅學(xué)到了書(shū)本上的內容，更學(xué)會(huì )了如何思考、分析和解決問(wèn)題，這種思維能力的培養是學(xué)校教育給予我們最寶貴的財富之一。
除了知識，學(xué)校還注重我們品德和價(jià)值觀(guān)的塑造。在校園的氛圍中，我們被善良、友愛(ài)、互助等美好的品質(zhì)所感染。學(xué)校組織的各種道德教育活動(dòng)、主題班會(huì )，讓我們懂得了尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì )。那些充滿(mǎn)正能量的校園故事，就像一盞盞明燈，指引我們在人生的道路上做出正確的選擇。
學(xué)校的教育環(huán)境也讓我感恩不已。圖書(shū)館里那一排排書(shū)架，承載著(zhù)無(wú)數智慧的結晶，每當我在其中穿梭，都感覺(jué)像是在和古今中外的偉大思想對話(huà)。實(shí)驗室里先進(jìn)的儀器設備，為我們打開(kāi)了探索科學(xué)奧秘的大門(mén)。操場(chǎng)、體育館等設施則保障了我們有健康的體魄來(lái)迎接學(xué)習的挑戰。
學(xué)校還為我們提供了豐富多彩的社交機會(huì )。在這里，我結識了來(lái)自不同背景的同學(xué)，我們一起學(xué)習、一起玩耍、一起成長(cháng)。我們在小組合作中學(xué)會(huì )了團隊協(xié)作，在與同學(xué)的爭論中拓展了思維的邊界，在相互幫助中建立了深厚的友誼。這些人際關(guān)系是學(xué)校教育賦予我們的又一珍貴禮物，它們豐富了我們的生活，讓我們在成長(cháng)的路上不再孤單。
感恩學(xué)校教育，它是我人生旅程中最重要的燈塔，照亮我前行的路。它給予我的知識、品德、環(huán)境和友誼，將永遠銘刻在我的心中，成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
感恩學(xué)校教育的心得體會(huì ) 2
在我的人生中，學(xué)校教育如同一股清泉，滋潤著(zhù)我的心田，為我的成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。每當我回想起在學(xué)校度過(guò)的時(shí)光，心中便涌起無(wú)盡的感恩。
學(xué)校是智慧的熔爐，在這里，知識的火焰熊熊燃燒。老師們就像技藝精湛的鑄劍師，用他們淵博的知識和獨特的教學(xué)方法，將我們這些未經(jīng)雕琢的璞玉打造成有思想、有內涵的人。無(wú)論是語(yǔ)文課堂上對文學(xué)經(jīng)典的解讀，讓我領(lǐng)略到文字的魅力和人性的光輝；還是數學(xué)課堂里嚴謹的邏輯推理，培養了我理性思考的能力；亦或是科學(xué)實(shí)驗中對未知世界的探索，點(diǎn)燃了我對知識的好奇心。每一門(mén)學(xué)科都是一扇通往新世界的大門(mén)，學(xué)校教育則是為我遞上了打開(kāi)這些大門(mén)的鑰匙。
學(xué)校教育對我品德修養的培養，猶如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。從入學(xué)的第一天起，學(xué)校就教導我們要遵守道德規范，做一個(gè)有良知、有責任感的人。那些關(guān)于誠實(shí)、善良、勇敢的故事，不僅僅是書(shū)本上的文字，更成為了我行為的準則。學(xué)校的校訓，就像一座燈塔，在我迷茫的時(shí)候為我指引方向，讓我明白什么是對，什么是錯。在與同學(xué)和老師相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了尊重、寬容和理解，這些品質(zhì)讓我在面對復雜的社會(huì )時(shí)，能夠保持一顆平和、善良的心。
學(xué)校的環(huán)境也為我的成長(cháng)創(chuàng )造了得天獨厚的條件。那安靜整潔的教室，是我們求知的圣地；那綠樹(shù)成蔭的校園小道，見(jiàn)證了我們的歡聲笑語(yǔ)和青春足跡。學(xué)校的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了文化氣息，墻壁上的`名人名言、校園雕塑所傳達的精神內涵，都在潛移默化地影響著(zhù)我們。這種濃厚的文化氛圍，就像肥沃的土壤，滋養著(zhù)我們的心靈，讓我們在知識的花園里茁壯成長(cháng)。
同時(shí)，學(xué)校為我們搭建了展示自我的舞臺。無(wú)論是文藝匯演、體育比賽還是各種學(xué)術(shù)競賽，都讓我們有機會(huì )發(fā)揮自己的特長(cháng)，挖掘自己的潛力。在這些活動(dòng)中，我不僅收獲了榮譽(yù)，更重要的是，我找到了自信，學(xué)會(huì )了如何面對成功與失敗。這種經(jīng)歷讓我在人生的道路上更加從容地迎接挑戰。
感恩學(xué)校教育，它是我生命中最寶貴的財富。它所賦予我的一切，將伴隨我一生，讓我在漫漫人生路上，不斷書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。
感恩學(xué)校教育的心得體會(huì ) 3
教育是點(diǎn)亮心靈的燈塔，而學(xué)校則是承載這燈塔的港灣。在學(xué)校接受教育的歲月里，我深刻體會(huì )到了學(xué)校教育對我的深遠影響，心中充滿(mǎn)了感恩之情。
學(xué)校教育為我打開(kāi)了知識的寶庫。從最初的識字算數到深入的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，每一步都離不開(kāi)學(xué)校的精心培育。課堂上，老師們用生動(dòng)的'講解和豐富的案例，將知識源源不斷地傳授給我們。他們耐心地解答我們的每一個(gè)問(wèn)題，無(wú)論問(wèn)題是簡(jiǎn)單還是復雜，總是鼓勵我們積極思考。在學(xué)校里，我接觸到了各種各樣的學(xué)科領(lǐng)域，這不僅拓寬了我的知識面，更讓我學(xué)會(huì )了從不同的角度去看待世界。例如，歷史學(xué)科讓我了解了人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展歷程，懂得了以史為鑒；物理學(xué)科則揭示了自然界的規律，培養了我的科學(xué)思維。學(xué)校就像一座知識的花園，而我們是在其中辛勤采蜜的蜜蜂，不斷汲取著(zhù)智慧的養分。
學(xué)校還注重培養我們的綜合素養。通過(guò)組織各種社團活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐和課外拓展課程，學(xué)校讓我們在實(shí)踐中鍛煉自己。我曾參加過(guò)學(xué)校的志愿者社團，在幫助他人的過(guò)程中，我體會(huì )到了奉獻的快樂(lè )，也培養了自己的社會(huì )責任感。在科技社團里，我和同學(xué)們一起探索創(chuàng )新，動(dòng)手制作各種小發(fā)明，這激發(fā)了我的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。這些活動(dòng)讓我明白，學(xué)校教育不僅僅局限于書(shū)本知識，更在于培養我們適應社會(huì )、為社會(huì )做貢獻的能力。
學(xué)校教育對我的人格塑造有著(zhù)不可磨滅的作用。在校園里，公平、公正、和諧的氛圍讓我感受到了人與人之間的尊重和信任。老師以身作則，用他們的言行詮釋著(zhù)道德和責任，成為我們學(xué)習的榜樣。在這種環(huán)境的熏陶下，我逐漸形成了自己的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。面對困難時(shí)，我學(xué)會(huì )了堅韌不拔；面對成功時(shí)，我懂得了謙虛謹慎。學(xué)校的教育就像一位智慧的導師，引導我在人生的道路上不斷完善自己。
感恩學(xué)校，是它為我提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源；感恩老師，是他們辛勤付出，讓知識得以傳承；感恩同學(xué)，是我們共同成長(cháng)，讓校園生活豐富多彩。學(xué)校教育是我人生中最璀璨的光芒，照亮我前行的方向，我將永遠銘記這份恩情，努力回報社會(huì )，為母校爭光。
感恩學(xué)校教育的心得體會(huì ) 4
學(xué)校，是我們成長(cháng)的搖籃，是知識的殿堂，回首過(guò)往的學(xué)習時(shí)光，心中滿(mǎn)是對學(xué)校教育的感恩。
在學(xué)校里，我遇到了許多優(yōu)秀且敬業(yè)的老師。他們就像一盞盞明燈，照亮了我前行的道路。無(wú)論是課堂上耐心細致的講解，還是課后不辭辛勞的輔導，都讓我感受到了老師們對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)懷。老師們用豐富的知識和獨特的教學(xué)方法，激發(fā)了我對學(xué)習的興趣。記得在數學(xué)學(xué)習中，曾經(jīng)我對復雜的幾何問(wèn)題感到困惑，是數學(xué)老師用生動(dòng)的模型和一步一步的推導，讓我逐漸理解了那些看似深奧的定理和解題思路，從此我不再害怕數學(xué)難題，反而在攻克難題的過(guò)程中找到了樂(lè )趣。
學(xué)校的課程設置也十分豐富多樣，不僅僅局限于學(xué)術(shù)知識。我們有美術(shù)課，讓我能自由地發(fā)揮想象，用畫(huà)筆描繪出心中的美好世界；音樂(lè )課教會(huì )我欣賞優(yōu)美的旋律，感受音樂(lè )中的情感；體育課則鍛煉了我的體魄，培養了我的團隊合作精神和競爭意識。這些課程如同五彩斑斕的畫(huà)筆，為我的校園生活增添了絢麗的色彩，讓我在全面發(fā)展的道路上不斷前行。
此外，學(xué)校還為我們提供了各種各樣的活動(dòng)和競賽機會(huì )。演講比賽鍛煉了我的表達能力和自信心，讓我能在眾人面前清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn)；科技節激發(fā)了我的創(chuàng )新思維，使我嘗試用不同的方式去解決問(wèn)題；運動(dòng)會(huì )則讓我體驗到了集體榮譽(yù)的力量，明白了團結協(xié)作的`重要性。這些活動(dòng)就像一個(gè)個(gè)成長(cháng)的階梯，讓我在實(shí)踐中不斷提升自己，發(fā)現自己的潛力。
學(xué)校的教育環(huán)境也對我的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。良好的學(xué)習氛圍促使我不斷努力，同學(xué)們之間的相互競爭和幫助，讓我時(shí)刻保持積極向上的狀態(tài)。在這樣的環(huán)境中，我學(xué)會(huì )了如何學(xué)習，更學(xué)會(huì )了如何做人。
感恩學(xué)校的教育，它是我人生中最寶貴的財富，為我奠定了堅實(shí)的知識基礎，培養了我的綜合素質(zhì)，塑造了我的品格。我將帶著(zhù)這份感恩之心，向著(zhù)未來(lái)的人生道路奮勇前行。
感恩學(xué)校教育的心得體會(huì ) 5
學(xué)校，對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)充滿(mǎn)溫暖與希望的地方，在這里接受的教育如同一股清泉，滋潤著(zhù)我的心田，讓我茁壯成長(cháng)，我對它充滿(mǎn)了深深的感恩之情。
學(xué)校教育給予我最珍貴的禮物是知識的寶庫。從最初的識字算數到后來(lái)深奧的學(xué)科知識，每一步都離不開(kāi)學(xué)校精心設計的課程體系。語(yǔ)文課上，那些優(yōu)美的詩(shī)詞文章如同一顆顆璀璨的明珠，不僅讓我領(lǐng)略到中華文化的博大精深，更提升了我的文學(xué)素養和審美能力。通過(guò)閱讀經(jīng)典作品，我仿佛穿越時(shí)空，與古人對話(huà)，了解他們的思想和情感。在歷史課中，我沿著(zhù)時(shí)間的長(cháng)河暢游，見(jiàn)證了人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展變遷，明白了我們從哪里來(lái)，又將走向何方。這些知識不僅豐富了我的頭腦，更讓我有了更廣闊的視野，能從不同的角度去看待世界和思考問(wèn)題。
學(xué)校里的老師們，是我感恩的重要對象。他們是知識的傳播者，更是人生的'導師。他們用自己的言行影響著(zhù)我們，教會(huì )我們如何做一個(gè)有道德、有責任感的人。每當我在學(xué)習或生活中遇到挫折時(shí)，老師總是耐心地鼓勵我、引導我。他們就像園丁，精心呵護著(zhù)每一株幼苗，期待我們茁壯成長(cháng)。記得有一次，我在考試中失利，心情非常低落。班主任老師發(fā)現后，與我進(jìn)行了一次深入的談話(huà)，幫助我分析原因，制定學(xué)習計劃，并鼓勵我不要放棄。在老師的關(guān)心和支持下，我重拾信心，最終在后續的考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)校還為我們創(chuàng )造了良好的社交環(huán)境。在這里，我結識了來(lái)自不同背景的同學(xué)，我們一起學(xué)習、一起玩耍、一起成長(cháng)。在與同學(xué)們的相處中，我學(xué)會(huì )了尊重、理解、包容和合作。我們共同面對學(xué)習上的挑戰，分享彼此的快樂(lè )和悲傷。這種純真的友誼是學(xué)校生活中最寶貴的財富之一，它讓我感受到了人與人之間的溫暖，也培養了我的人際交往能力。
感恩學(xué)校的教育，它是我成長(cháng)道路上的基石，為我開(kāi)啟了無(wú)數扇通往未來(lái)的大門(mén)。它讓我在知識的海洋中暢游，在品德的花園里熏陶，在友誼的陽(yáng)光下歡笑。我會(huì )永遠銘記這份恩情，努力讓自己成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，不辜負學(xué)校對我的培養。
感恩學(xué)校教育的心得體會(huì ) 6
學(xué)校，宛如一座燈塔，在我人生的航程中閃耀著(zhù)指引的光芒，而學(xué)校教育則是那束溫暖而明亮的光，照亮了我前行的每一步，讓我心中充滿(mǎn)了感恩。
在學(xué)校的教育旅程中，我深刻體會(huì )到了教育的力量。課程安排猶如一幅精心繪制的藍圖，從基礎學(xué)科到特色課程，每一門(mén)課都像是一塊拼圖，拼湊出我完整的知識體系�？茖W(xué)課上那些奇妙的實(shí)驗和對自然規律的探索，點(diǎn)燃了我對世界的好奇心。通過(guò)親手操作實(shí)驗，我看到了物理、化學(xué)、生物現象背后的神奇奧秘，這種親身體驗式的學(xué)習讓知識不再是書(shū)本上枯燥的文字，而是鮮活生動(dòng)的現實(shí)。英語(yǔ)課則為我打開(kāi)了一扇通往世界的窗戶(hù)，讓我能夠跨越語(yǔ)言的障礙，了解不同國家的文化和思想，拓展了我的國際視野。
學(xué)校的教育理念和方法對我的成長(cháng)影響深遠。學(xué)校注重培養我們的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新思維，鼓勵我們提出問(wèn)題、探索未知。這種教育方式讓我在學(xué)習中逐漸擺脫了對老師和家長(cháng)的依賴(lài)，學(xué)會(huì )主動(dòng)尋找知識、解決問(wèn)題。例如，在項目式學(xué)習中，我們以小組為單位完成一個(gè)特定的課題。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何查閱資料、如何分工協(xié)作、如何將所學(xué)知識應用到實(shí)際情境中。這種學(xué)習經(jīng)歷不僅提升了我的綜合能力，更讓我明白了學(xué)習的.真正意義在于不斷地探索和創(chuàng )新。
更重要的是，學(xué)校教育塑造了我的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。老師們不僅傳授知識，更注重品德教育，通過(guò)課堂上的點(diǎn)滴引導和學(xué)校組織的各種活動(dòng)，將誠信、友善、責任等優(yōu)秀品質(zhì)深深植入我們的心中。學(xué)校里的各種表彰和獎勵機制，不是單純地以成績(jì)論英雄，而是鼓勵我們在各個(gè)方面展現自己的閃光點(diǎn)，培養全面發(fā)展的能力。這種多元化的評價(jià)體系讓我明白，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，只要努力，都可以在不同的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
感恩學(xué)校的教育，它是我生命中不可或缺的一部分。它像一位智慧的長(cháng)者，陪伴我度過(guò)了青春歲月，為我指引方向、賦予力量。我將帶著(zhù)這份感恩和從學(xué)校教育中汲取的力量，在人生的道路上不斷前行，努力實(shí)現自己的夢(mèng)想，回報學(xué)校給予我的一切。
感恩學(xué)校教育的心得體會(huì ) 7
經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習我學(xué)會(huì )了很多以前知道卻不太明白的心得，第一就是對父母，多公司，多身邊所有的時(shí)或者物都要有感恩的新心，感謝涂老師在我人生的轉折點(diǎn)上了我人生的第一堂前所未有的課，感謝公司給我這個(gè)學(xué)習的平臺和就業(yè)的機會(huì )，感謝父母對我的養育之恩，感謝一切一切對我好的和不好的人，陪我成長(cháng)，讓我成長(cháng)。
我看到了，我身上從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的責任感，我以前總是以為只要把我自己的事情做好了，就好了，老是推卸責任，對事情老是一股漠不關(guān)心的'態(tài)度，就向是事不關(guān)己，高高掛起，這是我身上我知道，我不知道的盲點(diǎn)，總是會(huì )在潛意識里面浮現出來(lái)，傷害了身邊的人，而自己卻不知道，我會(huì )慢慢的把我的盲點(diǎn)變成我的優(yōu)點(diǎn)。
因為我的固執傷害了很多的人，我以前老是以為自己是對的，可是上過(guò)這次課之后終于明白了，自己的執著(zhù)，自己的自以為是傷害了身邊很多的人，就是為了證明自己是對的，在我證明了我是對的時(shí)候，我同時(shí)也失去了很多，我失去了曾經(jīng)很好的朋友，失去了一段感情，就是因為我的執著(zhù)，我的自以為是。
我現在只想和我曾經(jīng)無(wú)意之中傷害過(guò)的人說(shuō)一句對不起，同時(shí)也說(shuō)一句謝謝你！
感恩學(xué)校教育的心得體會(huì ) 8
今天上午，學(xué)校邀請了中國感恩勵志教育講師團的老師來(lái)給學(xué)生、家長(cháng)、教師們做了一場(chǎng)“勵志感恩”報告會(huì )，在場(chǎng)的每一位老師、家長(cháng)同學(xué)都為之感動(dòng)。老師深情的講起了感恩：首先我們要感謝的是老師：懂得去尊敬師長(cháng)，因為老師不僅賜予了知識，更是教會(huì )了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了學(xué)生成長(cháng)路上的心結。教師職業(yè)需要付出太多的愛(ài)心，這份工作不是能用金錢(qián)來(lái)衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻！誰(shuí)的記憶里會(huì )沒(méi)有老師呢？再次，感謝是父母：懂得去孝敬父母，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線(xiàn)，如果一個(gè)人連自己的父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì )。其次，感謝是關(guān)心、幫助過(guò)我們的同學(xué)和他人，因為他們不僅在我們的人生旅途中陪伴著(zhù)自己度過(guò)了十多個(gè)春夏秋冬，更與我們在生活和學(xué)習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂(lè )和充實(shí)。
“老師，你辛苦了！你是我生命中的恩人，我愛(ài)你們！” “媽媽?zhuān)阈量嗔?從今天晚上起，我不再讓你給我端飯了，我不再惹你生氣了！”——
“爸爸，你辛苦了！你為我付出太多了，感謝你！” 上千名學(xué)生一起呼喊，一起舉拳頭，一起高歌，這壯觀(guān)的場(chǎng)面，草木為之動(dòng)容，風(fēng)云為之變色。是的，心有多大，舞臺就有多大。一名名同學(xué)和我握手，對我鞠躬，和我擁抱，晶瑩的'淚花在眼眶里轉動(dòng)。一個(gè)個(gè)家長(cháng)和我握手擁抱，表達他們對我的敬意。愛(ài)需要表達，無(wú)論是言語(yǔ)，還是行動(dòng)。
俗話(huà)說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當以涌泉相報”。知恩圖報是中華民族的傳統美德。我們是有責任把“感恩”這個(gè)傳統美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——
讓我們回報父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動(dòng)做一些家務(wù)；讓我們回報社會(huì )：做好自己應該做的事，為文明社會(huì )盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )勤奮學(xué)習，真愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。
記得有一首小詩(shī)寫(xiě)得很好：“感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會(huì )了你獨立，凡事感激，學(xué)會(huì )感激，感激一切使你成長(cháng)的人！” 讓我們學(xué)會(huì )感恩吧！
感恩學(xué)校教育的心得體會(huì ) 9
三大步勵志教育已經(jīng)推行了一年多的時(shí)間了，可以發(fā)現，一年多以來(lái)絕大多數的學(xué)生的確有了變化，有的甚至變化非常的明顯，可以說(shuō)是有了質(zhì)的飛躍。
正像xx同學(xué)的一片成長(cháng)記錄中寫(xiě)得：“本周收獲不少，每天都會(huì )為了在成功記錄表上留下美好的回憶而去規范自己的言行，找些有意義的事情做，它激勵我的成長(cháng)”。所以每天的成長(cháng)記錄對于那些想上進(jìn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)的確是起到了很好的督促作用。結合這四周以來(lái)的工作經(jīng)驗，我覺(jué)得要想更好的推進(jìn)勵志教育有幾個(gè)問(wèn)題是必須要注意的。
1、導師對學(xué)生的成功記錄必須及時(shí)檢查，這樣才能起到一個(gè)很好的督促效果，尤其對于那些本來(lái)就想偷懶的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能對他們放任自流。在成功記錄表上寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候，應多寫(xiě)一些實(shí)質(zhì)性的有指導意義的內容，給學(xué)生指明方向，更好的與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，而不是簡(jiǎn)單的簽上自己的名字而已。這樣學(xué)生每天都會(huì )很期待看到老師對自己的評價(jià)，這對學(xué)生就是一種很好的激勵。
2、班主任應加強與家長(cháng)之間的交流和溝通。周末我班一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)自己的成長(cháng)記錄給他母親看，因為他感覺(jué)最近他變了很多，進(jìn)步了很多，本來(lái)是想讓母親多鼓勵一下自己，結果沒(méi)想到母親卻說(shuō)，你給我看這些東西沒(méi)有用，我最想看到的的是你的考試成績(jì)能有很大大進(jìn)步。結果學(xué)生就很失望，剛剛積累起來(lái)的自信一下子被打擊了不小。
我覺(jué)得這里面的問(wèn)題就在于家長(cháng)不理解這次勵志教育的意義，而且在教育觀(guān)念和方法上與我們有些差別，這就給我們的工作帶來(lái)了一些負面的影響。所以我覺(jué)得與家長(cháng)及時(shí)做好溝通與交流至關(guān)重要。
3、對于那些不太配合的同學(xué)我采取了一些不尋常規的做法。比如我班有兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)叫xx，一個(gè)叫xx。這兩個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是都很聰明，學(xué)習成績(jì)也不錯，但是太懶，經(jīng)常是上課睡覺(jué)，自習課說(shuō)笑，作業(yè)不做，甚至在上學(xué)期末兩人相約去網(wǎng)吧上通宵，三大步勵志教育剛剛開(kāi)始的時(shí)候兩人并不太配合，像xx第一周的時(shí)候一片成長(cháng)記錄都沒(méi)寫(xiě)，并不是因為他每天的表現都很差、沒(méi)有可寫(xiě)的東西，相反，開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)步還是比較大的，我分析，不寫(xiě)的原因一個(gè)是因為懶，在一個(gè)就是不夠自信，認為自己做的很差。所以我在第一個(gè)周末的時(shí)候，趁學(xué)生放學(xué)回家的`空隙把一周來(lái)該生的表現認真的填寫(xiě)上，然后偷偷的觀(guān)察該生的反應，果不其然，周一的時(shí)候該生第一次交上了他的成長(cháng)記錄本，并且寫(xiě)了一句話(huà)，覺(jué)得愧對老師。
對于xx的教育，我則是讓他去認真閱讀其他同學(xué)的成長(cháng)記錄本，看看別的同學(xué)在最近一段時(shí)間的進(jìn)步，并且反思自己的不足之處，同時(shí)要求他給其他同學(xué)寫(xiě)上批語(yǔ)，我發(fā)現，他寫(xiě)批語(yǔ)的時(shí)候非常的認真，寫(xiě)得也很好，接著(zhù)，我又讓他仔細閱讀了北大清華成功學(xué)子的心路歷程，從別人的成功道路上尋找經(jīng)驗足跡，甚至對于很好的文章我要求他能夠復述下來(lái)，通過(guò)一上午的努力，段**同學(xué)做了深刻的反思和檢討，他也逐漸認識到了自己是在混日子，這樣下去沒(méi)什么好的結果。
關(guān)于這本書(shū)對于學(xué)生的作用，我想借用我們班的張敬迪同學(xué)在第二周——本周成績(jì)一欄里所寫(xiě)的內容來(lái)表述：這周下來(lái)，自我感覺(jué)良好吧！昨天劉書(shū)記查宿舍和我們聊了一會(huì )兒，我發(fā)現為這本書(shū)，老師真的要花許多功夫，我知道這本書(shū)的用處可能很適合我們，也可能有些同學(xué)認為這是他的負擔，但我卻不這樣想，每天記點(diǎn)進(jìn)步，每天記點(diǎn)快樂(lè )，哪怕一點(diǎn)，日積月累，最后定會(huì )發(fā)現，“噢，我原來(lái)很出色�！边@樣就會(huì )產(chǎn)生動(dòng)力，讓自己更加努力�！俺晒τ涗�，記錄成功，我能行！”應該就是這樣吧。
感恩學(xué)校教育的心得體會(huì ) 10
剛看到《不要讓愛(ài)你的人失望》這本書(shū)時(shí)，習慣性的先看了作者簡(jiǎn)介和引言部分，因為這些內容能讓我們最直接快速的了解一個(gè)人及他的作品，透過(guò)這些，可以看到作品的靈魂和精髓。作者簡(jiǎn)介部分深深地引起了我的好奇心，一個(gè)毫無(wú)背景、學(xué)業(yè)平平的普通人是如何取得如此輝煌的成績(jì)的呢?
在好奇心的牽引下，我細細品味書(shū)中的每一個(gè)故事，才發(fā)現成功者背后永遠都有一個(gè)堅定地、不服輸的信念，就像彭成曾在書(shū)中寫(xiě)到“長(cháng)大后看一些成功人士寫(xiě)的書(shū)，發(fā)現見(jiàn)到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”。從撿垃圾、擺小書(shū)攤貼補家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長(cháng)的過(guò)程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現狀的.決心，在家人的支持和關(guān)愛(ài)下，他度過(guò)了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事，用鮮活的事實(shí)告訴我們，愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì )感恩，我們才能在苦難中健康成長(cháng)，正確對待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì )感恩，才會(huì )懂得父母師長(cháng)的付出與辛勞，不再認為長(cháng)輩所做的一切都是理所應當;學(xué)會(huì )感恩，才能在激烈的社會(huì )競爭中不斷成長(cháng)。
在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì )，在對待我們深深?lèi)?ài)著(zhù)的孩子時(shí)，究竟該采取什么樣的方法來(lái)教育他們。一味的批評固然不對，過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕。
作為教師，我們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生，但過(guò)度的溺愛(ài)讓孩子們習慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報。當孩子們犯錯時(shí)，面對家長(cháng)的一度袒護，我們究竟該怎么辦?教無(wú)定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
過(guò)認真讀《不要讓愛(ài)你的人失望》使我加深了對教師職業(yè)的認識，教書(shū)育人是這個(gè)世界上最神圣的職業(yè)。知識可以改變命運，如果沒(méi)有老師的培育，我們的知識從哪里來(lái)?
我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會(huì )給別人帶來(lái)怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè)，更是一門(mén)心靈的藝術(shù)。作為教育工作者，心靈上與學(xué)生和諧共振，相互融合，打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，多一點(diǎn)贊賞和肯定，才是教育的正道。愛(ài)不一定是教育，但教育一定不能缺少愛(ài)。作為教書(shū)育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現實(shí)而有效的正確態(tài)度，應該是“懷著(zhù)感恩的心教書(shū)”，在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。我們應該懷著(zhù)感恩的心情教書(shū)，我們會(huì )更樂(lè )教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識，而且要教學(xué)生終身學(xué)習的方法、回報社會(huì )的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(cháng)、欣賞著(zhù)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情，將會(huì )象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長(cháng)河;我們的未來(lái)，將因學(xué)生的拓展而更加美。
感恩學(xué)校教育的心得體會(huì ) 11
伴隨著(zhù)感恩教育主題班會(huì )的結束，心中的確寬敞了許多也想到了很多。每當看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章，聽(tīng)到他們飽含深情地表達對父母、老師、同學(xué)的感激之情時(shí)，尤其是當家長(cháng)留下真誠的眼淚、學(xué)生能自省得傷心，同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)……內心一次又一次的受到觸動(dòng)，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當看到這些時(shí)，就足夠了。
在回家的路上，我高興著(zhù)吶!不禁在想：如果讓我們感謝，我們應感謝誰(shuí)呢?感謝家長(cháng)、感謝同學(xué)、感謝自己。是家長(cháng)對我們的信任，把孩子交給了我，是家長(cháng)給我提供了與孩子交流溝通的機會(huì )。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機會(huì )，是我們自己感動(dòng)了自己，讓心靈再一次得到洗禮。于是，我拿起筆寫(xiě)下了自己的感受……
作為教師在教育教學(xué)過(guò)程中，也要懷有一顆感恩之心。無(wú)論是對待工作的態(tài)度，同事之間的相處，還是面對學(xué)生，我們不應抱怨，而應感謝。是他們讓我們在嘔心瀝血地從事著(zhù)平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂(lè )。我們要學(xué)會(huì )感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過(guò)的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無(wú)聞的`支持;在精神上給予我們最大的鼓勵。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對今后的日日夜夜。
感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。
讓我們滿(mǎn)懷感恩之心，伸開(kāi)雙手去擁抱每個(gè)清晨的第一縷陽(yáng)光，用心去發(fā)現生活中的美好。我相信，我們會(huì )快樂(lè )一生。
感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì )感恩吧!學(xué)會(huì )感恩，我們就會(huì )對這世界充滿(mǎn)愛(ài)戀和感激，就會(huì )懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動(dòng)，就會(huì )覺(jué)得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。
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