主題班會(huì )的心得體會(huì )（精選14篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的主題班會(huì )的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇1
小學(xué)結合本校實(shí)際，以“網(wǎng)絡(luò )安全為人民，網(wǎng)絡(luò )安全靠人民”為主題，多舉措抓實(shí)網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周活動(dòng)。
1、該校召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )安全專(zhuān)題會(huì )議。組織教師學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )安全知識，保護國家網(wǎng)絡(luò )安全的重要性。要求大家養成文明上網(wǎng)習慣，遵紀守法，不得利用網(wǎng)絡(luò )傳播危害國家安全，社會(huì )穩定，以及侵害他人名譽(yù)、隱私、知識產(chǎn)權等違法行為。
2、廣泛宣傳。學(xué)校通過(guò)LED電子滾動(dòng)標語(yǔ)，在近一周時(shí)間里，連續滾動(dòng)，宣傳網(wǎng)絡(luò )安全知識，同時(shí)，在校園周邊及場(chǎng)鎮主要路口懸掛標語(yǔ)，營(yíng)造保護國家網(wǎng)絡(luò )安全的氛圍。其次，各班通過(guò)建立的學(xué)生家長(cháng)QQ，微信交流平臺，向家長(cháng)傳播網(wǎng)絡(luò )安全知識，引導大家積極參與網(wǎng)絡(luò )安全宣傳，普及網(wǎng)絡(luò )安全知識，提升廣大群眾的網(wǎng)絡(luò )安全意識，共同維護國家網(wǎng)絡(luò )安全。
3、在學(xué)生中全面普及網(wǎng)絡(luò )安全知識。學(xué)校要求把每周一節次的安全主題班會(huì )增加進(jìn)網(wǎng)絡(luò )安全知識主題班會(huì )，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )安全知識競賽，問(wèn)答，等形式增強同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò )安全意識。
4、主題實(shí)踐。學(xué)校組織“紅領(lǐng)巾”宣傳小分隊，利用場(chǎng)鎮趕場(chǎng)日，深入大街小巷向群眾發(fā)放網(wǎng)絡(luò )安全知識宣傳資料，和網(wǎng)絡(luò )安全知識手冊，向爺爺奶奶普及如何防網(wǎng)絡(luò )詐騙，告訴他們做到五不：不回撥、不輕信、不點(diǎn)擊、不透露、不轉賬。讓犯罪分子無(wú)機可乘，孩子們的舉動(dòng)成一道亮麗的風(fēng)景，路人頻頻點(diǎn)贊。
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇2
安全，是一個(gè)永恒的話(huà)題，也是一個(gè)老生常談的話(huà)題，但對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，安全永遠是一個(gè)至關(guān)重要的話(huà)題，無(wú)論是誰(shuí)，都應該愛(ài)惜生命，在日常生活中了解一些保護生命安全的最基本常識。
20xx年6月14日晚，我們班會(huì )開(kāi)展了以“宿舍安全，牽系大家”為主題的班會(huì )，這是一場(chǎng)有著(zhù)教育意義的班會(huì )，首先由生活委宣布班會(huì )開(kāi)始，接著(zhù)請了班主任給大家舉了幾個(gè)這幾年某些高校發(fā)生的安全故事，這些事故導致了學(xué)生生命財產(chǎn)安全受到了嚴重的威脅，使得同學(xué)們都為之震驚，沒(méi)想到平時(shí)的不注意引來(lái)這么嚴重的后果。
然后班主任又給大家說(shuō)了些預防措施，包括火災、用電安全、個(gè)人安危、財產(chǎn)安全等。如：在火災中，應用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進(jìn)，這樣才能僅可能防止吸入濃煙，安全離開(kāi)危險地。最后大家看了一些圖片及相關(guān)的視頻。
經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)活動(dòng)，我們深刻了解到安全事故的嚴重性，它給我們的生命和財產(chǎn)安全帶來(lái)了巨大威脅，隨時(shí)可能構成驚心動(dòng)魄的慘劇。事故無(wú)情，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消逝告訴我們：只有從現在做起，從點(diǎn)滴做起，讓悲劇遠離我們。我覺(jué)得，學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳學(xué)校各項安全規章制度，使廣大學(xué)生充分了解安全規章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養成遵守規章的習慣。抓好典型事故案例教育，嚴格執行安全規章制度，認真查處各類(lèi)違紀事件。
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇3
在這次班會(huì )課上，我和同學(xué)們一起學(xué)習了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，了解了它的基本內容與要求，那就是：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公平、法治；愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。我對其中的“友善”，感觸特別深。
友善是指對人友好，心存善良。友善會(huì )讓人感到溫暖。一個(gè)友善的人，才會(huì )擁有朋友。我覺(jué)得生活中擁有朋友是非常重要的。我也一直渴望有彼此相知相親的朋友�？上�，我身上缺乏“友善”的品質(zhì)。即使偶爾擁有它，也不珍惜與愛(ài)護它。
友善，我請你原諒我吧！我在擁有你時(shí)沒(méi)有好好珍惜你；在我失去你時(shí)，我突然發(fā)現，你對我的重要性。我好后悔自己沒(méi)有早一點(diǎn)明白這個(gè)道理！
反思自己過(guò)往的行為，我特別后悔。我曾經(jīng)被自卑與嫉妒沖昏了頭腦，對趙xx同學(xué)充滿(mǎn)了敵意。我對她的一切都看不慣，不愿意接受她的幫助，更不愿意接受她的批評。我見(jiàn)不得她好，不愿意聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。我像一只刺猬，豎起滿(mǎn)身的尖刺隨時(shí)準備著(zhù)保護自己，攻擊對方。整整一年，我都陷在這種狀態(tài)中不能自拔。這樣的精神狀態(tài)，讓我身心疲憊，嚴重影響到了我正常的學(xué)習與生活。
開(kāi)學(xué)初，當我知道xx不在xx中學(xué)念七年級時(shí)，我突然好想重新回到六年級，好想對xx說(shuō)聲對不起。如果有可能再讓我過(guò)一遍六年級，我絕不會(huì )這樣對待xx�？墒郎蠜](méi)有跟后悔有關(guān)的藥。
這一次班會(huì )，讓我印象最深，感觸良多。我相信自己決不會(huì )再舍棄友善。
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇4
4月1日，我有幸參加了長(cháng)湴小學(xué)三年（2）班的感恩主題班會(huì )，短短的四十分鐘，讓作為家長(cháng)的我深有體會(huì )。
整體上感覺(jué)整個(gè)班會(huì )課精心設計，準備充分，環(huán)節緊湊。我們能感受到整節班會(huì )課的活動(dòng)形式多樣，并以“情”帶動(dòng)貫穿始終。家長(cháng)和同學(xué)們積極參與互動(dòng)，有漫畫(huà)，有家長(cháng)和孩子的游戲，有詩(shī)文朗誦，還有歌曲《感恩的心》合唱等，特別是最后同學(xué)們寫(xiě)下對爸爸媽媽的感謝和祝福，并貼在黑板上展示，然后再給家長(cháng)一個(gè)擁抱這個(gè)活動(dòng)將班會(huì )的氣氛推向了高潮。孩子們在過(guò)程中既重活動(dòng)生成又有情感體驗，是孩子們一堂生動(dòng)的教育課。
本次班會(huì )主題以感恩教育意義深遠，讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，老師為他們的成長(cháng)的付出，并學(xué)會(huì )理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì )如何感恩父母和老師。通過(guò)此次班會(huì )，加強了孩子們的感恩意識。能夠讓孩子們來(lái)思考問(wèn)題，設身處地地為父母著(zhù)想。還記得剛進(jìn)入一年級時(shí)，這些孩子們還是懵懂無(wú)知的幼兒，在老師們的教導下，他們慢慢長(cháng)大，變得更加懂事了，并給我們家長(cháng)帶來(lái)感動(dòng)，這就非常了不起。
做人要感恩父母，是父母賜予養育之恩，其實(shí)回報于父母的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開(kāi)始，抑或是平常日子里一句貼心的話(huà)語(yǔ)都是最好的形式。做人還要感恩老師，是他們教給我們知識和道理。
感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現在開(kāi)始，希望孩子們能夠懂得感恩，實(shí)踐感恩。
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇5
我們迎來(lái)了xx老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)主題班會(huì )課的主題講座。
主題班會(huì )是德育工作的主要戰場(chǎng)和重要手段。但是因為活動(dòng)多、課業(yè)重，班會(huì )課時(shí)不時(shí)就變成了“通知課”。其實(shí)，學(xué)生可以通過(guò)班會(huì )課進(jìn)行集體的交流，更能表達自己的想法，反應出本班的一個(gè)問(wèn)題，最后由班主任引導，力求解決出現的問(wèn)題，這才是班會(huì )課應該達到的效果。并且班會(huì )課不能為了上而上，要結合班級的問(wèn)題，有針對性的討論，而非為了完成某個(gè)教學(xué)任務(wù)，以更好幫助學(xué)生培養德育素養。
首先，主題班會(huì )的形式同學(xué)們比較容易接受。主題班會(huì )的開(kāi)展應該要切合學(xué)生的實(shí)際情況，雖然應該具有教育性但是不能成為一個(gè)人的說(shuō)教課。讓學(xué)生在課堂中不只是做一個(gè)聆聽(tīng)者還應該心有所悟。雙主型的課堂才有可能呈現教師與學(xué)生共同探索成長(cháng)的過(guò)程，否則“大道理”只是存在于老師口中卻進(jìn)入不了學(xué)生心中。
主題班會(huì )的各個(gè)設計環(huán)節上還需多多考量。主題班會(huì )在考慮趣味性的同時(shí)，更要注重教育性、知識性。班主任在日常要多觀(guān)察學(xué)生，捕捉學(xué)生實(shí)際存在的問(wèn)題，要切合學(xué)生需要，找到一個(gè)合適的班會(huì )主題。除了要認真考慮選題、組織形式外，也要認真考慮主題怎么樣來(lái)深化以及成果如何鞏固，爭取可以做到“舉一反三”，以教育多數學(xué)生。
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇6
古人有句話(huà)：一屋不掃何以?huà)咛煜�？這是什么意思，我把它簡(jiǎn)單的理解為五個(gè)字：從小事做起！我們雖然都是成年人，但不要望了我們也是學(xué)生，我們是大學(xué)生。來(lái)到了學(xué)校，就應該有學(xué)生的樣子，可我們有些同學(xué)就是眼高手低，大事干不了小事又懶的去做。為響應學(xué)校開(kāi)展“掃一屋與掃天下”活動(dòng)的號召，加強學(xué)生宿舍文化建設，提高同學(xué)衛生意識，為同學(xué)們營(yíng)造更好的生活環(huán)境，我班于利用班會(huì )時(shí)間開(kāi)展“一屋不掃何以?huà)咛煜隆敝黝}班會(huì )活動(dòng)。
我們希望通過(guò)此次活動(dòng)做到以下幾點(diǎn)：
1、加強同學(xué)們保持個(gè)人和公共衛生意識，加強宿舍文明建設。
2、提高同學(xué)們生活質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)們身心健康，提高同學(xué)們團隊協(xié)作能力，提高同學(xué)們個(gè)人綜合素質(zhì)。
3、創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境，加強個(gè)人與班集體的建設，促進(jìn)個(gè)人與集體的發(fā)展。
要想成就大事，就應該從一點(diǎn)一滴的小事做起。大的成功都是由微小的成功堆砌起的，如果一個(gè)人連小事都做不好，那么何談成大事、就大業(yè)？古語(yǔ)有云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。試問(wèn)，一個(gè)連家都不愛(ài)的人，可能愛(ài)國嗎？同樣，一個(gè)連屋都掃不了的人，可能掃天下嗎？如果一條縫沒(méi)有處理好，古埃及人智慧的結晶金字塔就可能消失；如果一塊磚沒(méi)有砌好，世界奇跡萬(wàn)里長(cháng)城就可能成為遺憾。因此，對小事情的忽略就是對大成功的毀滅。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。別小看那些小事，每一件小事都可能影響你的人生。因此，好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要從小事開(kāi)始防范，否則積少成多，也會(huì )壞了大事。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國家”。
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇7
今天我們班舉行了一次主題班會(huì )，班會(huì )上我們圍繞考研、創(chuàng )業(yè)、留學(xué)、就業(yè)這四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行交流。
對于我們這些新入大學(xué)的的大一新生來(lái)說(shuō)，面對這一切的事都是一個(gè)未知數，這次主題班會(huì )讓我好好的認識了一個(gè)大學(xué)生該面臨該解決的問(wèn)題。這次班會(huì )好好地給我上了一課，讓我自己對自己有了一個(gè)重新的認識，也讓我知道從現在開(kāi)始就應該好好的計劃自己的學(xué)習。對于我們打學(xué)生來(lái)說(shuō)四年一過(guò)就面臨兩大問(wèn)題：第一是否繼續讀書(shū)，也就是考研；第二就是要就業(yè)，融入社會(huì )，開(kāi)始新的生活。對于這次班會(huì )我感想很深刻。
首先說(shuō)考研，除了支付時(shí)間成本外，還得考慮兩個(gè)變數：考上與考不上。還有一個(gè)機會(huì )成本的問(wèn)題。
現在越來(lái)越多的大學(xué)生考研，尤其是這兩年，可能使你想到畢業(yè)后競爭強烈，機會(huì )也是稍縱即逝，即使你有機會(huì )去考研，萬(wàn)一沒(méi)有考上，對你是打擊的，如果你準備來(lái)年再考，對挫敗的恐懼也會(huì )增加你的心理負擔。所以說(shuō)考與不考必須做出正確的判斷。
咱再說(shuō)就業(yè)，俗話(huà)說(shuō)，就業(yè)乃民生之本，有工作才能生活，這是一個(gè)普遍的真理，人們把我們說(shuō)成“啃老族”就是因為我們畢業(yè)之后就一直呆在家里，讓爸媽養活著(zhù)，所以就業(yè)是我們必須面臨的問(wèn)題�？纯茨切┏煽�(jì)不如你的同學(xué)找到了工作，你會(huì )覺(jué)得自己很失敗，到現在了還伸手向父母要錢(qián)。當然就也不是一兩天就能夠找下的。也許畢業(yè)之后我們還是會(huì )被打回原型，或許也只能干個(gè)保安，當個(gè)服務(wù)員之類(lèi)的苦活。所以我們要在大學(xué)里好好的打下基礎，刻苦努力，培養自己的能力，住自己一步登天。
不管你是考研還是就業(yè)，那都是自己的選擇，不管選擇哪一種方式，我們都得走下去！一切都得實(shí)踐才能完成！
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇8
我們學(xué)習生涯中取得持續成功的關(guān)鍵。人是感情動(dòng)物，心態(tài)高低，健康與否，對我們非常重要。心態(tài)的外在體現最終形成一種精神風(fēng)貌，心態(tài)的內在體現則表現為它將直接影響我們的斗志和對學(xué)習投入的程度。
心志大于技巧，習慣大于知識。
我們在成長(cháng)過(guò)程中不要怕競爭，更不要排擠你的競爭對手，有的人眼光很窄，只能看到眼前的機會(huì )，把自己的同學(xué)都看作是競爭的對手，怕他們超過(guò)自己，在他們學(xué)習遇到困難時(shí)，不但不想幫助他們，有時(shí)還會(huì )對他們的失敗幸災樂(lè )禍。這種人，往往自己控制不好自己，遇到困難就會(huì )知難而退，這種消極的心態(tài)使他選擇了破罐子破摔的做法，消磨了斗志，很難走出失敗的低谷，僅僅因為機遇沒(méi)有垂青自己，就無(wú)法取得學(xué)習上的成就。
我們如此需要良好的心態(tài)來(lái)豐富我們的生活，那么，怎樣才能時(shí)時(shí)保持呢？
心情好了看著(zhù)什么都順眼，做起什么事都順心，如果每天都能保持一份好心情，那么我們每天都是快樂(lè )和充實(shí)的，有一種最簡(jiǎn)單有效的方法：虛懷若谷者得天時(shí)，處世廉潔者得地利，轉危為安者得人和。
一個(gè)人在煩惱的時(shí)候可以多回憶愉快的時(shí)候，還可以用微笑來(lái)激勵自己，當然，笑要真笑，要盡量多想快樂(lè )的事情，高聲朗讀對讀書(shū)和改變心情也有幫助，只是讀書(shū)時(shí)要有表情，且要選擇能振奮精神而非憂(yōu)郁的心態(tài)，一項心理研究顯示：心情煩惱時(shí)，帶著(zhù)表情高聲朗讀后，他們的心情會(huì )大有改善。
良好的心態(tài)對健康的積極作用是任何藥物無(wú)法代替的，惡劣的心情對健康的危害猶如任何病原體。
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇9
青少年是祖國的花朵，未來(lái)的棟梁。十七歲的我們也正處在人生的關(guān)鍵時(shí)期——青春期，處在這一時(shí)期的我們正經(jīng)歷著(zhù)生理、心理上的巨大變化，以及從孩童過(guò)渡到成年，逐步成熟的過(guò)程中。這一時(shí)期被喻為人生第二起跑線(xiàn)，也被喻為危險地帶，事故多發(fā)地段，因為我們對這一時(shí)期出現的各種新的問(wèn)題缺乏經(jīng)驗，很少得到這方面的教育，因此很容易在前進(jìn)道路上走偏，因此在同學(xué)們中間開(kāi)展青春期教育，尤其就是如何正確處理好男女同學(xué)的關(guān)系，建立純潔友誼、共同進(jìn)步這一大家普遍關(guān)注的話(huà)題進(jìn)行討論，很有必要。
因此，老師特地安排了一節班會(huì )課，大家暢談自己的看法，加之老師的引導，使我們受到了一次很好的教育。大家對如何正確處理男女同學(xué)關(guān)系，有了新的認識，對今后的學(xué)習生活有著(zhù)很大的幫助。
大家普遍認為，男女同學(xué)之間應建立純潔美好的友誼。大家都一齊生活學(xué)習在這個(gè)大家庭中，能坐在一個(gè)教室中接受新知識可以說(shuō)是一種緣份，我們應當珍惜這份友誼。
21世紀的今天，我們需要的是合作的精神，團結協(xié)作的精神。因此同學(xué)之間的合作、交流，不僅可以使我們學(xué)到更多的東西，從每個(gè)人的見(jiàn)解中獲得新的思路，新的啟發(fā)，在學(xué)習過(guò)程中避免孤軍作戰，有利于共同進(jìn)步，融匯貫通，事半功倍。同時(shí)，也可以從小培養合作能力，集體榮譽(yù)感，以及團隊精神等。所以這是很有必要的，當然這其中包括男同學(xué)與男同學(xué)、女同學(xué)與女同學(xué)之間的交流、合作，也包括男女同學(xué)之間的交流互助。我們成長(cháng)在一個(gè)男女平等的現代新社會(huì )中，更需要我們能夠正確處理男女同學(xué)間關(guān)系。
然而正由于一些同學(xué)缺少這方面的認識，在交往之中由于這一時(shí)期特殊的好奇心，不成熟、單純導致與異性-交往過(guò)密，進(jìn)行了所謂的“早戀”。通過(guò)許多案例的分析以及老師的教育，我們明白了這一時(shí)期我們身心正發(fā)生著(zhù)巨大變化，對異性產(chǎn)生好奇心理是正常的，喜歡交往也是無(wú)妨的，但我們必須清醒地認識到“早戀”是一個(gè)青蘋(píng)果，除了留下又苦又酸的滋味實(shí)在不會(huì )有好的結果。這不僅分散我們的精力，影響我們的成績(jì)，一旦失敗，又會(huì )給幼小的心靈帶來(lái)長(cháng)遠的影響。因此我們要抓住學(xué)習這個(gè)主要任務(wù)。在明白這一道理后就不該再走彎路了。當然，我們對不小心犯了這樣那樣錯誤的同學(xué)不應以異樣的眼光去看待，而要真誠地去幫助他們克服困難、安心學(xué)習。
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇10
xx日，學(xué)校組織老師在二中學(xué)校聽(tīng)了xx教授關(guān)于教育教學(xué)方面的講座感到受益頗深，我有感于朱教授談到的關(guān)于主題班會(huì )如何更好的開(kāi)展，結合朱教授的指導談?wù)剮c(diǎn)想法。
班會(huì )課是學(xué)校教育的一個(gè)重要陣地，是班級每周工作開(kāi)展情況的一次反饋會(huì )，也是一個(gè)班級學(xué)生交流的時(shí)機，更是一個(gè)班級師生互動(dòng)交流感情的機會(huì )。其主要功能有：教育、情感感染、凝聚、導向和激勵。就以前做過(guò)2年的班主任感到班會(huì )課中存在著(zhù)諸多的問(wèn)題。
一、主題太大、泛泛而談
許多主題班會(huì )盡管形式上熱熱鬧鬧，但活動(dòng)實(shí)效卻總是平平，其重要的原因就在于班會(huì )的選題大、空、舊，針對性不強,眉毛胡子一把抓。主題的確立要“小一點(diǎn)”， “小一點(diǎn)”指主題要小，不是要大家去抓瑣碎而無(wú)典型意義的事，而是小中見(jiàn)大，以一當十，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。如關(guān)于《中國夢(mèng)》這個(gè)大問(wèn)題，可以把主題變小，變成《我的夢(mèng)》，或者做一個(gè)月內能實(shí)現的夢(mèng)，或者開(kāi)一個(gè)以節約為主題的班會(huì )。這樣通過(guò)一個(gè)一個(gè)小夢(mèng)的實(shí)現讓學(xué)生懂得了大道理。
二、內容太空、脫離實(shí)際
主題班會(huì )的設計要“近一點(diǎn)”、“實(shí)一點(diǎn)”貼近學(xué)生，富有針對性。一是針對不同年齡學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，活動(dòng)要貼近他們的年齡;二是活動(dòng)要著(zhù)眼于解決學(xué)生中的實(shí)際問(wèn)題。設計要務(wù)本求實(shí)，針對實(shí)際問(wèn)題，注重行為指導。惟有實(shí)實(shí)在在的內容才能對學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)，才能真正解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。比如，—個(gè)以“青春期男女同學(xué)交往”為內容的主題班會(huì )，可以擬如下的子題：什么是青春期 ? 青春期會(huì )表現什么樣的心理、生理特征 ? 家長(cháng)們怎么看待進(jìn)入青春期的我們 ? 同學(xué)們準備的過(guò)程，就是一個(gè)受教育的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，每個(gè)同學(xué)都會(huì )形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，即使是錯誤的，也是自己思考的結果。這樣;就不會(huì )出現班會(huì )上內容太空，學(xué)生感覺(jué)無(wú)味的狀態(tài)。
三、形式主義嚴重，要放棄表演
有些主題班會(huì )特別是班會(huì )比賽中，我們可以發(fā)現有的老師為了讓主題班會(huì )更加成功，在彩排方面花費了很多時(shí)間，你會(huì )發(fā)現主題班會(huì )過(guò)程中無(wú)論是學(xué)生的表演，還是學(xué)生發(fā)言也好、或者是在這個(gè)過(guò)程當中表達自己感覺(jué)也好，一點(diǎn)錯誤都沒(méi)有，可以說(shuō)是天衣無(wú)縫。本來(lái)是一種很?chē)烂C的、讓人感到很有感觸的一個(gè)話(huà)題，一遍一遍的表演，大家就會(huì )對它產(chǎn)生另外一種情感體驗，甚至會(huì )抵觸這樣一個(gè)過(guò)程。班會(huì )變成了表演，這樣的班會(huì )，不管形式上有多少花樣，也不可能出現思想上的碰撞、激蕩和交鋒，只有空洞、蒼白、枯燥的說(shuō)教。
策劃主題班會(huì )的著(zhù)力點(diǎn)是觸動(dòng)同學(xué)們的思想靈魂，引導他們講真話(huà)，動(dòng)真情，論真理。班主任不能滿(mǎn)足于做樣子給人看。感情的流露要真摯，這樣的班會(huì )，往往會(huì )出現我們事先想不到的結果，一切都是真實(shí)感人的
四、放棄教師主導，讓主導回歸
主題班會(huì )是學(xué)生自我教育的一條途徑。但有時(shí)，有意無(wú)意中，在召開(kāi)主題班會(huì )時(shí)我們班主任越俎代庖，一手包辦，既充當“導演”又充當“主角”。
而實(shí)際上，主題班會(huì )的特點(diǎn)之一是主體性，無(wú)論什么內容，無(wú)論哪種形式的主題班會(huì )。班主任都不能搞一言堂，一定要樹(shù)立民主意識，正確把握指導性與主動(dòng)性的關(guān)系，把學(xué)生推上第一線(xiàn)，發(fā)動(dòng)班集體全體成員出謀劃策，共同參與。因此班主任要當好“導演”，而不是“演員”。放手讓學(xué)生自己去組織、自己去準備，讓他們在活動(dòng)中充分施展自己的才華，鍛煉自己的才干。
班主任在班會(huì )課中，還可以邀請學(xué)科教師參與主題班會(huì )，也可以聘請有特長(cháng)的教師擔任本節班會(huì )課的指導教師進(jìn)行主題輔導，真正發(fā)揮教師的特長(cháng)與優(yōu)勢;同時(shí)，我們也可以邀請家長(cháng)教師走進(jìn)班會(huì )課。就象我們“家校共導”請家長(cháng)到學(xué)校為孩子們講述自己創(chuàng )業(yè)史一樣，為孩子的教育形成合力。
五、費時(shí)費力，強化生成
“真正的教育是看不到教育痕跡的教育，一切都在不經(jīng)意中發(fā)生、發(fā)展，這才是好的教育�！庇械睦蠋煘榱俗屩黝}班會(huì )更加成功，師生都花費了很多時(shí)間，但效果并不是很顯著(zhù)，原因在于缺乏生成、延伸、落實(shí)和鞏固。
班會(huì )結束時(shí)班主任要善于總結和提煉，并在總結中善于“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，舉一反三，以教育多數學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。班會(huì )結束后，班主任要組織同學(xué)們制定出具體的落實(shí)方案，并督促同學(xué)們落實(shí)。在精心策劃的班會(huì )中，氣氛會(huì )很熱烈，同學(xué)互相啟發(fā)，彼此點(diǎn)燃思想的火花，感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，會(huì )激起同學(xué)們強烈的感情。班主任應抓住這一時(shí)機，發(fā)動(dòng)同學(xué)們在班會(huì )之后，將他們的體驗和感受記錄下來(lái)，通過(guò)回味、反思和總結，使他們的思想和認識得到升華。
總之，班主任在班級管理中應當利用好主題班會(huì )這一載體，讓主題班會(huì )真正成為吸引學(xué)生、充滿(mǎn)魅力的課型之一，充分發(fā)揮班會(huì )課對學(xué)生的教育功能。
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇11
昨日下午第五節，我們班到五樓觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》的錄像，看后，我明白了知識守護生命的道理。
錄像開(kāi)始了，我津津有味地觀(guān)看著(zhù)，第一節課是《潛能》。這一節課讓我明白了，每個(gè)人都是有潛能的.。潛能是在一個(gè)人內心最深處的能量，需要發(fā)現，需要挖掘，但更需要進(jìn)行科學(xué)的訓練。5月12日，xx中學(xué)的學(xué)生們正在專(zhuān)心地上著(zhù)課，突然，傳來(lái)了一陣山崩地裂的響聲，地震來(lái)了，xx中學(xué)的學(xué)生們立即按照老師說(shuō)的話(huà)做，持續安靜，有次序地迅速地往操場(chǎng)跑，因為xx中學(xué)每一學(xué)期都舉行了逃生演練，最終全校2200名學(xué)生只用了一分三十六秒的時(shí)間全部逃出了搖晃得十分厲害的教學(xué)樓，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。由此我明白了，只要我們多懂得一些自救知識，在危險中就會(huì )多一份逃生的期望。所以我們要多長(cháng)一些知識。
第二節課是《堅持》。這節課讓我明白了，我們不僅僅要發(fā)現、挖掘自我的潛能，還要有堅持的精神。錄像中一個(gè)叫李中俊的小女孩，在上學(xué)的道路上，不慎掉進(jìn)了40多米深的天坑里，她昏迷了三天三夜，醒來(lái)時(shí)餓又冷，想起家人讓自己帶的食物。他努力向上爬，每次只是爬了一米多，就重重的跌了下來(lái)。但最后她憑著(zhù)自我的堅持，最后七天六夜后，她爬上了天坑，暈倒在學(xué)生的家門(mén)�？戳诉@個(gè)故事后，我懂得了，只要堅持，就必須能創(chuàng )造生命的奇跡。我也要像這個(gè)小女孩學(xué)習，學(xué)習她那種堅持，在遇到困難時(shí)堅持不放下，不向困難低頭。
經(jīng)過(guò)了這節課，我明白了許多的道理，這些道理將在我今后的人生道路上終生受用。
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇12
主題班會(huì )是學(xué)校德育的重要組成部分，它是以老師為主導，學(xué)生為主體，在充分準備的基礎上，采用生動(dòng)活潑的形式，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，內化、升華學(xué)生情感的綜合性活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我獲益頗多，尤其是“感恩教育”主題班會(huì )課。
一、確立主題，以小見(jiàn)大
要上好一節班會(huì )課必須選好主題。主題是一節班會(huì )的核心，要有針對性，應緊扣學(xué)校德育工作，抓住當前學(xué)生在思想行為方面所存在問(wèn)題�，F在的學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，基本沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么挫折，在家有父母的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校有老師的悉心教導，很多學(xué)生就漸漸形成這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：這一切都是理所應當、天經(jīng)地義的。他們忽略了自己成長(cháng)中很多人的默默付出，因此，要引導學(xué)生去發(fā)現這些默默為他們付出的人，讓他們漸漸學(xué)會(huì )去感恩，擁有一顆感恩的心，知道自己被別人關(guān)愛(ài)著(zhù)，也學(xué)會(huì )去關(guān)愛(ài)別人，但是感恩這一話(huà)題涉及面很廣，我認為這一主題不能大而空，應找準切入點(diǎn)，盡量從小處著(zhù)眼，以小見(jiàn)大，在一個(gè)側面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化，達到以一點(diǎn)反映全面的教育效果。所以，班會(huì )課應眼于感恩父母，讓學(xué)生有生活體驗，有生活素材，真正使學(xué)生有情可感，有情可議。
二、做好準備工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1、教師對主題班會(huì )的準備要充分。充分了解學(xué)生的情況，特別是思想狀況，占有大量的資料，精心的組織，對課堂中的每一個(gè)細節都應予以考慮。在素材的準備上，可以選取幾個(gè)不同角度的故事，引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)，在學(xué)生心中掀起千層浪，達到自我醒悟的效果。課前還要求學(xué)生做好準備，查找好自己所需要的資料。
2、要充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。主題班會(huì )主要是讓學(xué)生達到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個(gè)過(guò)程，能達到更好的教育效果。在主題班會(huì )活動(dòng)中，同學(xué)們爭先恐后地講出一件件感人的事情，從生活的一點(diǎn)一滴中感受親情的偉大。通過(guò)“親情小測試”，同學(xué)們又一次深刻體會(huì )到父母對自己的愛(ài)。然后組織全班同學(xué)談如何回報父母，將感謝的話(huà)寫(xiě)在“感恩卡”上，結尾讓學(xué)生朗誦《感恩父母的愛(ài)》等。整個(gè)班會(huì )過(guò)程由始至終都有學(xué)生的參與，學(xué)生在活動(dòng)中接受了教育，感受了親情，懂得了感恩。
三、要“曉之以理，動(dòng)之以情”
對學(xué)生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學(xué)生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做；應該怎樣做，不應該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要知其所以然。先讓他明理，這樣他才能做到知行統一。古人云：“感人心者莫先乎情�！卑鄷�(huì )課更應該注重情感教育，以情感人。在觸及親情這樣的主題，我們就應該從“情”字入手，做好文章。我的 “在幸福中學(xué)會(huì )感恩”這一主題班會(huì )，運用各種手段，激起大家的情感體驗，不少老師和學(xué)生熱淚盈眶，有的學(xué)生在發(fā)言過(guò)程中泣不成聲。
在這樣的氛圍中，同學(xué)們的心靈受到了洗禮，情感得到了升華。
四、引入多媒體工具，加強直觀(guān)效果
在班會(huì )中，如果我們只用干巴巴的說(shuō)教來(lái)進(jìn)行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過(guò)錄像能帶領(lǐng)學(xué)生重溫過(guò)往的歷史；通過(guò)計算機能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過(guò)音樂(lè )能渲染氣氛，帶動(dòng)活動(dòng)的高潮。
總之，只要老師留意觀(guān)察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習生活，選擇貼近生活、貼近時(shí)代的主題，和學(xué)生一起組織，策劃形式多樣的主題班會(huì )，必能引起學(xué)生共鳴，引導學(xué)生成長(cháng)。
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇13
這學(xué)期，經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)多位骨干班主任的主題班會(huì )，我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐給了我很多啟示。
一、主題班會(huì )的設計要有針對性
主題班會(huì )是班主任教育工作中的重要內容之一，是班主任開(kāi)展德育教學(xué)的重要途徑。主題班會(huì )的設計不能信手拈來(lái)、應付了事，而因具備充分的針對性，所以主題班會(huì )應針對目前學(xué)生的學(xué)習、思想等實(shí)際情況進(jìn)行思考、設計，有針對性地、巧妙地指出問(wèn)題，并通過(guò)各種形式提出解決問(wèn)題的行之有效的方法。與學(xué)生達成共識，使學(xué)生的思想認識和情感得到進(jìn)一步的升華。班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習生活情況和思想動(dòng)態(tài)，以確定一些帶有普遍性的東西，開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，適時(shí)地幫助學(xué)生廓清是非，提高認識。本次主次班會(huì )比賽中，感恩、環(huán)保、家鄉等都是學(xué)生深有體會(huì )的主題，因此在開(kāi)展過(guò)程中大家都踴躍參與，能很好的表達自己的情感以及感想，相信同學(xué)們都能從中獲益匪淺。
二、主題班會(huì )的設計要有可操作性
主題班會(huì )的設計要實(shí)現教育者的目標，那就必須具備可操作性，主題班會(huì )可以由班主任主持，比如蔡圣俊老師；也可以交由學(xué)生全權組織，比如陸燕老師、顧春芳老師等。無(wú)論誰(shuí)是主體，班會(huì )的設計都要目標清晰，活動(dòng)準備充分，活動(dòng)過(guò)程計劃有序。當然，如果把整堂班會(huì )課都讓學(xué)生主導，學(xué)生除了在思想方面獲得提高，在組織能力、協(xié)調能力各方面都能有所發(fā)展。
三、主題班會(huì )的設計要有實(shí)效性
主題班會(huì )的設計要充分進(jìn)行預設，要考慮到班會(huì )進(jìn)行后的影響的成果。開(kāi)展主題班會(huì )的目的是為了更好地服務(wù)于老師的教育工作，更好地對學(xué)生進(jìn)行各方面的指導和引導，因此主題班會(huì )不能流于形式，而應注重實(shí)效性，使班會(huì )的開(kāi)展真正具備教育的意義。
我將在今后的工作中，自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法來(lái)指導工作，不斷學(xué)習、反思、總結，努力做好班主任工作。
主題班會(huì )的心得體會(huì ) 篇14
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，這段時(shí)間期間我聽(tīng)了六節班會(huì )課，每節課都各有特色，但是初二（1）班的“感恩”的主題班會(huì )讓我感觸良多。以下就是我對該班會(huì )活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì )。
一、從整個(gè)班會(huì )課的開(kāi)展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節緊湊。
班會(huì )有三環(huán)節即“感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)和社會(huì )”，以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門(mén)積極參與響應，表現形式多樣，有合唱，有講故事，有詩(shī)文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用歌聲把感恩的心將班會(huì )的氣氛推向了高潮。表現了同學(xué)們對這一活動(dòng)的重視，展示了他們的內心豐富的一面。
二、從班會(huì )課的氛圍來(lái)看，感情真摯，天地動(dòng)容。
張老師把主題轉化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的認知，提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗，體現學(xué)生的認知規律。
學(xué)生結合自己的實(shí)際生活，講述自己被父母、老師、同學(xué)感動(dòng)的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動(dòng)！從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內心的激動(dòng)，生活中一向不愛(ài)向父母說(shuō)聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動(dòng)，使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動(dòng)，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會(huì )這些人的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來(lái)端正自己對父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。
三、從班會(huì )課的目的與意義來(lái)看，切合實(shí)際，引起共鳴。
本次班會(huì )主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母、老師付出的艱辛，學(xué)會(huì )理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì )如何感恩父母，從而激勵同學(xué)們勤奮學(xué)習。我相信，通過(guò)此次班會(huì )，加強了同學(xué)們的感恩意識。能夠更加全面的思考問(wèn)題，設身處地地為父母著(zhù)想。這次班會(huì )之后，同學(xué)們的思想認識又上升了一個(gè)臺階。我們要感恩于父母，感恩老師，感恩同學(xué)，是他們賜予我們養育之恩，其實(shí)回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開(kāi)始，抑或是平常日子里一句貼心的話(huà)語(yǔ)都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現在開(kāi)始。
四、針對這節班會(huì )觀(guān)摩課，說(shuō)說(shuō)我的收獲與體會(huì )。
班會(huì )課是學(xué)生展示自我的平臺，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節好的班會(huì )課，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì )，有所感受，有所收獲。班會(huì )課后，班主任應該就該班會(huì )進(jìn)行必要的總結，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示，或給學(xué)生一個(gè)正確的指引，或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福，這樣會(huì )取得更好的效果。
以上就是我對此次“感恩”主題班會(huì )觀(guān)摩課的一些感受與體會(huì )。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì )課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會(huì )工作做好，通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。
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