關(guān)于人文地域作文
導語(yǔ):所謂地域分異規律,是指自然地理環(huán)境各組成成分及整個(gè)景觀(guān)在地表按一定層次發(fā)生分化并按確定方向發(fā)生有規律分布的現象。以下是小編整理的關(guān)于人文地域的作文,歡迎來(lái)閱讀!
人文地域的作文1:
我愛(ài)“急湍甚箭,猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁,帶動(dòng)我青春向上的心靈;
我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁,牽動(dòng)我年少的思緒,撥動(dòng)我心靈的思鄉琴弦;
我悟“日出江花紅似火,春來(lái)江水綠如藍”那寂靜,那和祥,撫著(zhù)我年輕狂妄的想法,賦予我冷靜的思想。
立于高山,想那奔騰不息的流水。山中的水,叫瀑布,如同怒吼的雄獅,威風(fēng)凜凜;平原上的水叫河川,如同舞動(dòng)的蛟龍,婀娜多姿;沙漠中的水,叫綠洲,如同命運的綢帶,蘊含著(zhù)奇跡。
贊流水,思歷史人物的豐功偉績(jì);瞧那奔騰的黃河孕出的代代天驕:秦始皇統一中國之壯舉;唐玄宗貞觀(guān)之治之大貌;毛澤東解放中國之雄壯;歷史的偉人呀,是黃河驕傲的子女,是潺潺流水不息的生命動(dòng)力;
嘆流水,想端莊的文房四寶,看那歷史上的大筆揮毫。王羲之的蒼勁有力之字跡,齊白石的龍游潛水遭蝦戲,徐悲鴻的馬到成功之生機;廣大博深的中華文藝是長(cháng)江怒吼的贊許,是永不停息的流水之源泉。
悟流水,系流水拍擊的堅固文岸,岸筑成水,水流成了岸。撫摸清涼的水,別忘了我們所站的土地,愛(ài)戴清澈的水,別忘了引水的岸渠。是呀,如果說(shuō)流水是大地的花瓣,那岸則是花瓣下的花蒂。愛(ài)流水,別忘了也愛(ài)堤岸。
捧起一泓清涼的水,洗一把臉,我看到了藍天綠水中崛起的大地;
踏入一條清澈的小溪,沖個(gè)清爽的涼,我看到了溪水奔流中孕育的'生機;
擁抱一條宏偉的瀑布,清醒腦中思緒,我看到了奔放中的不竭動(dòng)力。
是呀,水是生命之源,流水是生命的朝陽(yáng);水是生命之山,流水是生命廣闊的平原;水是生命之光,流水是生命火紅的太陽(yáng)!
回首,感嘆歷史長(cháng)河;遠眺,望見(jiàn)未來(lái)之河川。未來(lái)不是夢(mèng),因為奔動(dòng)的流水會(huì )帶我尋找無(wú)邊的大海;未來(lái)不是夢(mèng),因為奔騰的流水會(huì )賦予我不竭的追夢(mèng)動(dòng)力;未來(lái)不是夢(mèng),因為永遠的流水會(huì )為我沖擊每一片廣闊的天地!
為流水的奔放喝彩,為青春的未來(lái)喝彩!
人文地域的作文2:
今天我非常高興,因為學(xué)校組織我們去深圳海洋公園。
在導游的帶領(lǐng)下,我走進(jìn)了透明的海底隧道,看見(jiàn)了五顏六色、形態(tài)各異的魚(yú)兒,看見(jiàn)了老態(tài)龍鐘的海龜,看見(jiàn)了頑皮可愛(ài)的小鯊魚(yú)。你瞧!一群金黃和銀白相間的魚(yú)左右擺動(dòng)地游到我們這里,表示歡迎。
最讓我感興趣的是去觀(guān)看海洋劇場(chǎng)。有輕松快樂(lè )的水上芭蕾表演,有觸目驚心的跳水表演,有賞心悅目的海豚表演……最精彩的`表演要數海豚表演了。工作人員請來(lái)了三只可愛(ài)的海豚,它們表演了“飛躍觸球”、“凌空跳躍”、“做題拍尾”。你看,天天海豚正在做數學(xué)算術(shù)題呢!工作人員拿來(lái)一塊寫(xiě)著(zhù)“3+2”的白板讓天天做,它連續在水中用尾巴拍了幾下表示題目答案,但答案錯了。原來(lái)是天天海豚不喜歡工作人員出的算術(shù)題,它喜歡小朋友出題呀。一個(gè)小男孩出了一道“5+3”的題。天天海豚看著(zhù)題目歡快地游到水中,調皮地用尾巴拍了8下。喲!它還真答對了。頓時(shí),海洋劇場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。
導游還帶領(lǐng)我們參觀(guān)了水族館、鯨鯊館、極地動(dòng)物館、夢(mèng)幻水母館……
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