【精選】第一次作文匯總5篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的第一次作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第一次作文 篇1

　　人生有許多第一次，比如：第一次做飯、第一次洗衣服、第一次刷鍋、第一次……，這一個(gè)個(gè)的“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(cháng)的道路上，令人難以忘記。而最讓我難忘的卻是第一次獨自坐202的公交車(chē)，從太和駛向五星。

　　記得那是上周六的下午4：30，大姨送我到202公交車(chē)站臺，我在公交站臺焦急的走來(lái)走去，心里既緊張又有些莫名的興奮，不時(shí)地朝車(chē)來(lái)的方向張望著(zhù)……一會(huì )兒車(chē)來(lái)了，我抬腳上車(chē)，投了兩元攥在手心出汗的硬幣，徑直走向后面的一排高座位旁坐下。車(chē)上的幾位老人在稀稀拉拉地說(shuō)著(zhù)話(huà)。慢慢地公交車(chē)開(kāi)動(dòng)了，過(guò)了幾站路，人漸漸多了，由原來(lái)的幾個(gè)人變?yōu)榱四信�老少幾乎全有的一�?chē)人。大家有的在打盹兒，有的在看風(fēng)景，有的在聊天，有的在玩手機……大多數都是摟著(zhù)大包小包望著(zhù)前方發(fā)呆。我慢慢的放松下來(lái)，靠在椅背上，隔著(zhù)簾子看夕陽(yáng)，融融的落日灑給西天一片金色的霞光，我陶醉其中。此時(shí)，聽(tīng)到車(chē)上的廣播：“下一站雙浮大橋，請……”“下一站雙浮變電所，請……”

　　過(guò)了一會(huì )兒，終于要到終點(diǎn)站了，人們緊張起來(lái)，我也背上書(shū)包，抓起袋子，急忙站起身來(lái)，焦急不安的往外看。下車(chē)了，我興奮地往回走，看到夕陽(yáng)投射出的我，那長(cháng)長(cháng)的身影時(shí)，我感到我長(cháng)大了。

　　很多時(shí)候，第一次不像想象中的那么難，也不像看起來(lái)那么簡(jiǎn)單。只要你勇往直前，無(wú)所畏懼，才會(huì )超越自我，達到成功的彼岸！

第一次作文 篇2

　　我們的學(xué)校，說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小。不過(guò)，里面有許多樹(shù)。這些樹(shù)也不一般，都是上了年紀的老樹(shù)。樹(shù)多了，動(dòng)物也就多了，像鳥(niǎo)啊，蚱蜢啊都是常見(jiàn)的。還有松鼠哩。一家子在樹(shù)上造了個(gè)窩，便生活在我們校園里了。校園里到處都是一派生機勃勃的景象。

　　沿著(zhù)教學(xué)樓下一條彎曲的小路一直走，便可看見(jiàn)幾株竹子筆直地矗立在那兒。竹子不多，上面的竹葉卻十分繁茂。在這里，你可以看見(jiàn)更多的樹(shù)。這些樹(shù)與教學(xué)樓下的那些樹(shù)卻又不同，它們彼比之間靠得很近，連成一片樹(shù)林，

　　這便是大家熟知的小樹(shù)林了。令我印象最深刻的是小樹(shù)林邊的小池塘了。我曾多次經(jīng)過(guò)池塘，只因有事要做，所以都來(lái)不及多看它兩眼。小地塘旁有一條石凳，供人們休息或坐下欣賞那靜謐之美。橫跨在小池塘上的橋，應該也不算橋，是一條彎曲的木版小道。這條小道，便是同學(xué)們可以從宿室通向食堂的一條近道。

　　走在木道上，時(shí)間仿佛靜止了，耳邊只有頭頂上的鳥(niǎo)鳴聲，從身邊呼呼吹過(guò)的風(fēng)聲，以及腳頂下的水流聲。這時(shí)，你便可獨享這一份上天賜予的靜謐之美。

　　小池塘同樣也隨著(zhù)時(shí)間在不斷變化。

　　春，是百花齊放，春回大地的季節，小他塘邊上的小花開(kāi)了，也給小池塘添上了一種別樣的景象，這便可構成一幅“初春賞花圖”了。炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火。不過(guò)，有小池塘和濃密的樹(shù)蔭在，也是感覺(jué)十分清涼。知了在樹(shù)技上鳴叫，可算是“夏末蟬鳴圖”了。

　　小池塘的秋，當然也別具一格。秋冬之際，層林盡染，金黃火紅的樹(shù)葉從枝頭上“刷”得飄落，怡好落在了小池塘中，給人一種時(shí)光易逝的悲涼，從而形成了“秋冬落葉圖”。

　　小池塘，它對我來(lái)說(shuō)，是那么陌生，又是那么熟悉。它就像我生命中一個(gè)匆匆過(guò)客，雖然連招呼都未曾打過(guò)，但它的模樣卻深深印在了我心里。

第一次作文 篇3

　　俗話(huà)說(shuō)得好：自己動(dòng)手，豐衣足食。在我家后院有一片菜地，爺爺時(shí)常在院子里種上時(shí)令蔬菜。我看著(zhù)喜人，也想學(xué)著(zhù)種菜。

　　終于到了把想法付諸實(shí)踐的時(shí)候。我興奮地跑到工具房，學(xué)著(zhù)爺爺的做法，打算拿鐮刀，選種子。只見(jiàn)爺爺拿出一盒種子，里面有白豆、黃豆，還有黃瓜籽……真是應有盡有，讓我挑花了眼。找了一會(huì )兒，終于找到我想要的種子了。接下來(lái)，就是開(kāi)啟我的種豆之旅。我攏著(zhù)一手豆子，在菜園中找了一個(gè)既潮濕又向陽(yáng)的靠南土地，小心翼翼地把一粒粒小小的種子，慢慢地撒入泥土中。這種子可真小呀，撒到泥土中看都看不到，好像在跟我捉迷藏呢�！安恍�！萬(wàn)一種子挨在一起，就長(cháng)不大了�！蔽腋淖兞瞬呗�，打算實(shí)行“一顆豆子一個(gè)坑”的方法。

　　說(shuō)干就干，我連忙拿起鐮刀，手起刀落，不一會(huì )兒泥地里就多了幾個(gè)小坑。這多么像月球表面的隕石坑啊。別看這么點(diǎn)活兒，我的手已經(jīng)隱隱發(fā)酸了。但是更大的挑戰還等著(zhù)我呢。我得把之前撒在泥土里的小豆子重新?lián)旎貋?lái)�！鞍�！可真累��！”我直了直腰，甩了甩手，喘著(zhù)氣自言自語(yǔ)道。此時(shí)，額頭已經(jīng)沁出了汗珠，可是看著(zhù)手中的勞動(dòng)成果，心里比吃了蜜還甜，甘之若飴。這時(shí)，種菜的老手——爺爺過(guò)來(lái)了，看到我如此大刀闊斧地忙活著(zhù)，哈哈大笑起來(lái)。我一頭霧水，疑惑地問(wèn)：“爺爺，你笑什么呀？我干得可累了！”他指指我手里的豆子，用下巴指了指泥坑，樂(lè )呵呵地說(shuō)：“傻孩子，像這種種子不用挖坑，可以直接撒入土中。你呀！白干咯！”聽(tīng)完，我仿佛被一陣晴空霹靂擊中，傷心極了，原來(lái)我這是竹籃打水——一場(chǎng)空。

　　我無(wú)奈地跑到坑坑洼洼的地方，想想還是將錯就錯吧，手忙腳亂地把種子撒入了泥坑中�！皞ゴ蟮墓こ獭边�剩最后一步——施肥。我絞盡腦汁想了想，一條妙計油然而生：何不自制綠色肥料？說(shuō)干就干，我馬上找來(lái)了好朋友和妹妹當我的助手。她們負責找枯草，我負責把這些草混合在一起搗碎，填到坑中。最后，我彎下腰，慢慢把水均勻地灑在泥土上。我和小伙伴們都期待著(zhù)這些種子能茁壯成長(cháng)。

　　所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我多么希望園子里的豆子能獲得豐收，我多么希望今后能再次勞動(dòng)，體驗快樂(lè )，我多么希望每一次的付出總能得到收獲。

第一次作文 篇4

　　志愿者這個(gè)稱(chēng)呼在我腦海里沒(méi)什么概念，我曾經(jīng)疑惑的問(wèn)過(guò)爸爸，什么是志愿者？爸爸對我說(shuō)：“志愿者又名義務(wù)工作者，它不為物質(zhì)報酬、基于良知、信念和責任，志愿者為社會(huì )和他人免費、無(wú)償提供服務(wù)和幫助的人”。

　　在爸爸的帶領(lǐng)下，我加入了謝尚威青年志愿者服務(wù)隊，成為了這個(gè)隊伍中最小的志愿者，我想到今后能和最美叔叔謝尚威成為“同事”心里別提有多高興了，第一次的志愿者活動(dòng)開(kāi)始了，那是在正月十五的前一天，為了市民及游客節日更好的'欣賞中央大街的冰雕景色，服務(wù)隊向志愿者發(fā)起了為中央大街兩側冰雕除塵活動(dòng)，我來(lái)到了活動(dòng)現場(chǎng)，穿上紅色的帶有志愿者的標志的衣服，跟隨叔叔阿姨們來(lái)到一座冰雕前，大家七手八腳的行動(dòng)起來(lái)，有的用條帚打掃冰雕上的雪，有的用抹布擦冰雕上的灰，洗過(guò)澡的冰雕又重新恢復了本來(lái)的面貌，我們又拿起工具奔赴下一個(gè)“戰場(chǎng)”，令我印象最深的冰雕是“雷鋒帽”，這也是很多游客合影留念的地方，我在擦拭的時(shí)侯心里也別有一番滋味，可能是雷鋒的精神感動(dòng)了我，在大家的共同努力下，整個(gè)中央大街冰雕煥然一新，北國的冬天寒風(fēng)刺骨，可是我的心里卻熱乎乎的，能為我的家鄉做點(diǎn)貢獻，我的內心無(wú)比自豪！能為這座城市盡一點(diǎn)義務(wù)，我感到無(wú)比欣慰！

　　這就是我第一次當志愿者的經(jīng)歷，你感覺(jué)如何呢？

第一次作文 篇5

　　還記得不久前我便因數學(xué)進(jìn)步比較大，被班主任選中在班會(huì )課上分享學(xué)習心得。跟我一樣也要上講臺的是另外兩位，不過(guò)看起來(lái)他們都很平淡，沒(méi)有一點(diǎn)緊張的樣子。而我一聽(tīng)到這個(gè)消息就感覺(jué)有點(diǎn)不可思議，在興奮的同時(shí)又難免有點(diǎn)緊張。為了不讓自己一上去就無(wú)話(huà)可說(shuō)，我頭一次這么主動(dòng)而且還這么認真地寫(xiě)了一篇發(fā)言稿，可是怎么看卻像是一篇演講稿，不過(guò)還是發(fā)現有時(shí)候語(yǔ)文還是挺實(shí)用的哩。

　　班會(huì )課上，班主任遲遲未到，我焦急地等待著(zhù)，難免有些慌亂。大半個(gè)鐘頭過(guò)去了，班主任出現在了眼前，果然如預期的開(kāi)始了學(xué)習心得的分享。同時(shí)，我很慶幸我是三個(gè)人中最后一個(gè)上的�？粗�(zhù)第一個(gè)人上去了，一副鎮定自若的樣子，在臺下的我不禁有些慌亂，不識地盯著(zhù)自己的發(fā)言稿，輕聲地默念著(zhù)。然而，他們兩人的發(fā)言都極短，不足兩分鐘就下了臺。很快就輪到了我，我一個(gè)箭步走了上去，因為膽怯，我完全沒(méi)有關(guān)注臺下的聽(tīng)眾們。只是一上講臺稍微平定一會(huì )之后就開(kāi)始念著(zhù)那篇本以為自己熟悉的發(fā)言稿。

　　不知不覺(jué)地，我的手開(kāi)始顫抖起來(lái)，那臺下投來(lái)的是一雙雙銳利的目光。在人群的注視之中，我越來(lái)越緊張，手心里冒出一陣冷汗，我不敢抬起頭，企圖用手中的那本寫(xiě)著(zhù)發(fā)言稿的筆記本把頭遮住。我的聲音在不知不覺(jué)中漸漸低垂了，偶爾讀錯的幾個(gè)字音讓我尷尬不已。在緊張中，我的語(yǔ)速也漸漸加快，到后來(lái)變得迷糊不清。那發(fā)言稿上密密麻麻的字跡讓我難以辨認，但我還是決定要堅持到底，直接跳了一段之后接著(zhù)都下去。最終，我成功地埋著(zhù)頭讀完了那篇發(fā)言稿，雖然后半程發(fā)音迷糊不清，但還是迎來(lái)了一片雷鳴般的掌聲，自己努力去嘗試過(guò)了之后便發(fā)現那時(shí)的掌聲比以往在任何時(shí)候都更響亮，有著(zhù)別一般的意味。

　　綜合比較之后，班主任以一句“準備充分”來(lái)評價(jià)了我的這次分享。的確，在經(jīng)歷了幾番嘗試之后我走出了這一步，熬過(guò)了這艱難而又充滿(mǎn)挑戰的五分鐘。雖然剛開(kāi)始不太順利，但我相信這會(huì )是一個(gè)轉折點(diǎn)，也期望下次能做得更好些。

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