第一次講課作文800字（通用16篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的第一次講課作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　第一次講課作文 1

　　有人說(shuō)，生活是一幅畫(huà)，時(shí)時(shí)刻刻向別人展現它的豐富多彩；有人說(shuō)，生活是一首歌，有時(shí)跌宕起伏，有時(shí)平緩寧靜；還有人說(shuō)，生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛。而我說(shuō),生活像一個(gè)盛滿(mǎn)上百只紙鶴的許愿瓶，盛滿(mǎn)了人生的許許多多的第一次……

　　記得那是前年，老師在評講試卷時(shí)，心血來(lái)潮，掀起了一場(chǎng)別開(kāi)生面的講課熱潮。面對這張超難的思考卷，同學(xué)如在半空中踩鋼絲——提心吊膽，我也不例外。老師每喊一個(gè)名字，我的心都揪了一下，我仿佛看到了老師點(diǎn)名的規律，不禁暗暗竊喜：我不在點(diǎn)名范圍內。同學(xué)們臨危不懼，繪聲繪色地講起來(lái)，不過(guò)有的還不太具體，老師真誠地給他們作客觀(guān)的評價(jià)。誰(shuí)知在最后一道最難的題時(shí)，老師竟然叫了我的名字，我不敢相信自己的耳朵，反問(wèn)：“我？” “嗯，加油！”老師鼓勵道。唉！原以為不會(huì )抽到我呢！現在該怎么辦呢？同學(xué)們著(zhù)等看我豁子嘴照鏡子——當面出丑，因為平時(shí)我回答問(wèn)題聲音如蚊子般大。這時(shí)我的心里像揣著(zhù)只兔子 “砰砰”亂跳，我顫抖地上了講臺，看看題目，“我……”話(huà)到嘴邊又給咽下去了。我呆在那兒真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！皠P淇同志，隨便講講吧。我們不介意�！币粋�(gè)同學(xué)笑著(zhù)小聲對我說(shuō)，真是狗頭軍師——盡出鬼點(diǎn)子。我又看起題目，其實(shí)，這題我已經(jīng)透徹理解了，但要我面對著(zhù)老師和同學(xué)講解還是大姑娘上轎——頭一回呢。此時(shí)，我想起前些日子的一篇閱讀短之，之中那位殘疾小姑娘微笑面對生活中的困難，更何況我四肢健全，面對的也只是小困難罷了，“別再扭扭捏捏了，快！”老師催道，“別人行，我也能行！”我在心中給自己打氣，我微笑了一下，努努嘴，面對著(zhù)老師和同學(xué)，用清脆、洪亮的.聲音講了起來(lái)，我越講思路越清晰，把整個(gè)推理過(guò)程滔滔不絕地講了出來(lái)，還寫(xiě)出了推理過(guò)程……等我講完時(shí)，同學(xué)們不約而同地鼓起了掌，老師向我露出了欣慰的笑容，剛才那些想看我出丑的同學(xué)有點(diǎn)無(wú)地自容，拼命鼓掌來(lái)彌補。我在雷鳴般的掌聲中高興地回到了座位，發(fā)現全身汗涔涔的。

　　我從心底里感謝這一次講課。如今，我不再畏縮，放開(kāi)膽子去嘗試，因為我明白了嘗試是成功的開(kāi)始。這一次講課雖已過(guò)去很久了，但它卻在我心中留下了不可磨滅的一筆，深深烙印在我的腦海中，并時(shí)常提醒我：“應該珍惜每一次機會(huì )，大膽表現自己，回答問(wèn)題要落落大方，積極�！�

　　第一次講課作文 2

　　講課，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，那是不可能的，但在我們雙河中學(xué)這片圣土上，學(xué)生登臺講課卻是很平常的事。

　　那是一堂語(yǔ)文課。我們的語(yǔ)文老師走上講臺說(shuō)：“昨天，我們靠集體的智慧研究討論了楊朔的散文《荔枝蜜》。為了鞏固和檢驗同學(xué)們的學(xué)習效果，這節課，我們進(jìn)行知識反饋。反饋方法像以前那樣，你們模仿小學(xué)老師講課的樣子，上講臺講課。大家比一比，看誰(shuí)講得生動(dòng)、具體，看哪個(gè)小組得分多�！�

　　簡(jiǎn)短的準備后，同學(xué)們便爭著(zhù)舉手。第一個(gè)走上講臺的是語(yǔ)文科代表董文天。他略講了文章的層次結構、中心內容和寫(xiě)作特點(diǎn)，便走下了講臺。在陣陣掌聲中，同學(xué)們爭先恐后地登臺講課！

　　我環(huán)顧了一下四周，同學(xué)們仍然搶著(zhù)舉手，我也高高地舉起手來(lái)。這時(shí)，我的心好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我想，講不好該多難堪呀！但又一想，要是講好了，我在同學(xué)中的威望是會(huì )倍增的。

　　老師終于叫了我的名字。我鄭重地走上講臺，清了清嗓子，看了看同學(xué)們的目光，告誡自己：千萬(wàn)不要緊張��！這些同學(xué)都是自己的`同窗學(xué)友呀！我開(kāi)始講課了：“同學(xué)們，本文作者楊朔是現代作家，主要作品有長(cháng)篇小說(shuō)《三千里江山》，散文《茶花賦》、《雪浪花》等�！敝v到這里，我的心情似乎放松了。接著(zhù)，我講這篇文章富有詩(shī)意和哲理。文章由荔枝蜜的香甜，聯(lián)想到社會(huì )主義新生活的美好，再由蜜蜂辛勤的采花釀蜜，聯(lián)想到勞動(dòng)人民為創(chuàng )造新生活而進(jìn)行忘我勞動(dòng)，這就熱情歌頌了人們的奉獻精神。講到這里，我略微頓了頓，同學(xué)們都用熱切的眼光看著(zhù)我，似乎在說(shuō)，你真像一位語(yǔ)文老師，講得多好哇！在同學(xué)們期待的目光鼓舞下，我接著(zhù)講：“文章以我對蜜蜂的感情變化為線(xiàn)索組織材料。我對蜜蜂由討厭到喜歡，又由喜歡到贊嘆，再由贊嘆到夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂，思想感情得到升華。文章運用借物抒情的手法，以蜂喻人，贊美蜜蜂，這實(shí)際上是贊美為建設美好生活而無(wú)私奉獻的勞動(dòng)人民，歌頌了為建設美好生活而奉獻一切的崇高精神�！蔽抑v完了，班里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。聽(tīng)到這掌聲，我感到自己似乎是一位真正的教師了

　　這事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但我卻記憶猶新。是它催我求實(shí)，催我?jiàn)^進(jìn)。

　　第一次講課作文 3

　　在人生的旅途中，總有一些難忘的經(jīng)歷讓我們成長(cháng)。對我來(lái)說(shuō)，第一次站在講臺上給同學(xué)們上課就是這樣一個(gè)特別的時(shí)刻。這不僅是一次對知識傳授能力的考驗，更是一次心靈上的洗禮。

　　記得那是大二下學(xué)期的一個(gè)下午，作為教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們被要求完成一項特別的任務(wù)——為同班同學(xué)準備并教授一堂課。當老師宣布這個(gè)消息時(shí)，我的心情既興奮又緊張。興奮是因為終于有機會(huì )嘗試做一名教師；而緊張，則來(lái)源于對自己能否勝任這份工作的懷疑。為了這次講課，我選擇了“中國現代文學(xué)概覽”作為主題，并開(kāi)始了緊鑼密鼓的準備工作。查閱資料、整理筆記、制作PPT……每一步都小心翼翼地進(jìn)行著(zhù)，生怕出現任何差錯。隨著(zhù)日子一天天臨近，內心的焦慮也逐漸增加，晚上甚至會(huì )因為擔心表現不佳而難以入睡。

　　終于到了講課的日子。走進(jìn)教室那一刻，看到熟悉的面孔正期待地看著(zhù)我，原本緊繃的神經(jīng)反而放松了下來(lái)�！按蠹液�，今天由我來(lái)為大家介紹關(guān)于中國現代文學(xué)的一些基本概念�！痹�(huà)音剛落，臺下響起了鼓勵的掌聲。這給了我莫大的勇氣與信心。接下來(lái)的時(shí)間里，我按照事先準備好的內容有條不紊地講解著(zhù)，同時(shí)還不忘與同學(xué)們互動(dòng)交流，盡量讓課堂氣氛更加活躍。雖然過(guò)程中偶爾會(huì )出現小失誤，比如忘記了某些細節或是表述不夠準確，但幸運的是大家都非常包容，沒(méi)有人因此打斷或嘲笑我。相反，他們用眼神和微笑給予支持，讓我感受到了前所未有的`溫暖。

　　結束了近一個(gè)小時(shí)的授課后，我長(cháng)長(cháng)舒了一口氣�；叵肫饎偛虐l(fā)生的一切，內心充滿(mǎn)了成就感。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì )到了作為一名教師所需要具備的專(zhuān)業(yè)素養以及良好心態(tài)的重要性。更重要的是，它教會(huì )了我如何面對未知挑戰，勇敢地邁出第一步。雖然未來(lái)還有很長(cháng)一段路要走，但我相信只要保持積極向上的心態(tài)，不斷學(xué)習進(jìn)步，就沒(méi)有什么是不可能克服的。這次寶貴的體驗將成為我人生中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，永遠銘記于心。

　　第一次講課作文 4

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，對我而言，成為一名優(yōu)秀的教師便是其中之一。大學(xué)期間有幸獲得了一次實(shí)踐教學(xué)的機會(huì )，這不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)任務(wù)那么簡(jiǎn)單，更是向著(zhù)夢(mèng)想邁進(jìn)的重要一步。下面，就讓我來(lái)分享這段難忘的經(jīng)歷吧！

　　選擇合適的課題是成功的一半�？紤]到聽(tīng)眾主要是同齡人，我希望找到一個(gè)既能引起興趣又能增長(cháng)見(jiàn)識的話(huà)題。經(jīng)過(guò)反復思考，最終決定圍繞“數字時(shí)代下的閱讀方式變遷”展開(kāi)討論。這一主題既貼近生活實(shí)際，又能引發(fā)思考，非常適合用來(lái)開(kāi)展一次有意義的教學(xué)活動(dòng)。

　　確定了方向之后，緊接著(zhù)便是漫長(cháng)而細致的準備過(guò)程。除了廣泛搜集相關(guān)資料外，我還特意訪(fǎng)問(wèn)了幾位資深教師，請教他們在組織課堂方面的`寶貴經(jīng)驗。根據他們的建議，我對教案進(jìn)行了多次修改和完善，力求做到邏輯清晰、層次分明。此外，為了讓課堂更加生動(dòng)有趣，我還設計了一些小游戲和小組討論環(huán)節，希望能夠激發(fā)起大家參與的熱情。

　　真正站上講臺那一刻，所有之前積累的壓力仿佛瞬間釋放了出來(lái)�？粗�(zhù)臺下那一雙雙求知若渴的眼睛，我突然間感到自己肩負起了傳播知識、啟迪智慧的重任。于是深吸一口氣，開(kāi)始了我的演講。整個(gè)過(guò)程中，我盡可能地保持語(yǔ)速適中、表情自然，努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍。令人驚喜的是，每當提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，總能收到熱烈響應；而在自由發(fā)言環(huán)節，同學(xué)們更是踴躍表達自己的觀(guān)點(diǎn)，現場(chǎng)氣氛異�；钴S。這種雙向溝通的方式極大地增強了教學(xué)效果，也讓整個(gè)過(guò)程變得更加富有意義。

　　回顧此次經(jīng)歷，雖然過(guò)程中遇到了不少困難和挑戰，但正是這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì )了如何更好地規劃時(shí)間、調整狀態(tài)，并且勇于接受批評指正。最重要的是，它讓我認識到成為一名合格教師所需具備的基本素質(zhì)——扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、良好的溝通技巧以及強烈的責任感。未來(lái)的日子里，我將繼續秉持初心，在追求夢(mèng)想的路上不懈奮斗！

　　第一次講課作文 5

　　人生中有許多個(gè) “第一次”，它們如同璀璨星辰，鑲嵌在記憶的長(cháng)河中，熠熠生輝。而我的第一次講課經(jīng)歷，更是如同一顆耀眼的啟明星，照亮了我成長(cháng)的道路，讓我收獲了自信與勇氣，也讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的敬意和理解。

　　那是在大學(xué)期間，一次偶然的機會(huì )，我得知學(xué)院正在招募志愿者為附近一所貧困小學(xué)的孩子們授課。一直對教育事業(yè)充滿(mǎn)向往的我，毫不猶豫地報名參加了。當得知自己被選中并要負責給三年級的孩子們上一堂語(yǔ)文課的時(shí)候，我的內心既興奮又緊張，興奮的是終于有機會(huì )站在講臺上，將自己所學(xué)的知識傳授給孩子們；緊張的是擔心自己經(jīng)驗不足，無(wú)法駕馭課堂，辜負了孩子們那一雙雙充滿(mǎn)期待的眼睛。

　　為了上好這堂課，我開(kāi)始了精心的準備。我反復研讀教材，查閱大量的教學(xué)資料，精心設計教學(xué)課件，還向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法和技巧。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節我都仔細斟酌，從導入到講解，從提問(wèn)到互動(dòng)，從練習到總結，我都力求做到生動(dòng)有趣、深入淺出。在準備的過(guò)程中，我才深刻體會(huì )到 “臺上一分鐘，臺下十年功” 的含義，原來(lái)一堂看似簡(jiǎn)單的課背后，需要付出如此多的心血和努力。

　　終于，講課的日子來(lái)臨了。那天清晨，我早早地起床，對著(zhù)鏡子反復練習開(kāi)場(chǎng)白，試圖讓自己看起來(lái)更加自信和親切。當我懷揣著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)教室時(shí)，孩子們那一張張純真無(wú)邪的笑臉瞬間映入眼簾，他們用清脆響亮的聲音齊聲喊道：“老師好！” 那一刻，我的緊張感頓時(shí)消散了許多，取而代之的是一種強烈的責任感和使命感。我深吸一口氣，微笑著(zhù)回應道：“同學(xué)們好，請坐�！�

　　我按照事先準備好的教學(xué)設計，開(kāi)始了我的授課。我以一個(gè)有趣的小故事作為導入，成功地吸引了孩子們的注意力，他們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，眼睛里閃爍著(zhù)好奇的光芒。在講解課文的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和豐富的'肢體動(dòng)作來(lái)幫助孩子們理解，還不時(shí)地穿插一些提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節，鼓勵孩子們積極思考、踴躍發(fā)言。讓我感到欣慰的是，孩子們都非常配合，課堂氣氛十分活躍，一只只小手高高地舉起來(lái)，爭著(zhù)回答問(wèn)題�？粗�(zhù)他們那充滿(mǎn)熱情和求知欲的模樣，我心中的緊張完全消失了，取而代之的是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和喜悅之情。

　　然而，講課過(guò)程中也并非一帆風(fēng)順。由于我缺乏經(jīng)驗，在時(shí)間把控上出現了一些問(wèn)題，導致后面的練習環(huán)節有些倉促，沒(méi)有給孩子們足夠的時(shí)間去思考和完成。當我意識到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，心里不禁有些著(zhù)急和自責。但我很快調整了心態(tài)，決定靈活應變，對教學(xué)內容進(jìn)行了適當的調整和壓縮，確保整堂課能夠順利完成。

　　隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我的第一次講課也畫(huà)上了句號。孩子們再次齊聲喊道：“老師再見(jiàn)！” 那一刻，我心中五味雜陳，既有完成任務(wù)后的輕松，又有對自己表現不夠完美的遺憾。但更多的是一種難以言喻的感動(dòng)和滿(mǎn)足，因為我知道，在這短短的四十分鐘里，我不僅給孩子們傳授了知識，更在他們幼小的心靈里播下了求知的種子。

　　這次講課經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)意義非凡。它讓我明白了教師這個(gè)職業(yè)的神圣與艱辛，也讓我深刻地認識到自己在教學(xué)方面還存在許多不足之處。它就像一面鏡子，讓我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我今后的成長(cháng)指明了方向。我深知，要成為一名優(yōu)秀的教師，還有很長(cháng)的路要走，但我不會(huì )因此而退縮，我會(huì )把這次經(jīng)歷當作寶貴的財富，不斷地學(xué)習、實(shí)踐、反思，努力提升自己的教學(xué)水平，在教育的道路上砥礪前行，為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的一份力量。因為，當我看到孩子們那一張張充滿(mǎn)期待和信任的笑臉時(shí)，我就知道，這一切都是值得的。

　　第一次講課作文 6

　　在成長(cháng)的道路上，總有一些經(jīng)歷如同一座座里程碑，標志著(zhù)我們不斷跨越自我，走向成熟。而我的第一次講課，便是這樣一座令我難以忘懷的里程碑，它讓我體驗到了挑戰自我的艱辛與收獲成長(cháng)的喜悅。

　　那是一次學(xué)校組織的社團活動(dòng)，我所在的文學(xué)社團要面向全校同學(xué)舉辦一場(chǎng)文學(xué)講座，而我有幸被選中成為主講人之一。當得知這個(gè)消息時(shí)，我的內心既激動(dòng)又惶恐。激動(dòng)的是能夠有機會(huì )在眾多同學(xué)面前展示自己對文學(xué)的熱愛(ài)和見(jiàn)解，惶恐的是擔心自己無(wú)法勝任這一重任，在臺上出丑。畢竟，這是我第一次面對如此大規模的聽(tīng)眾進(jìn)行講課，心中的壓力可想而知。

　　為了不辜負大家的期望，我迅速投入到緊張的備課工作中。我選定了 “中國古代詩(shī)詞之美” 作為講座的主題，這是我一直以來(lái)非常感興趣且有一定研究的領(lǐng)域。我開(kāi)始查閱大量的書(shū)籍、文獻資料，從詩(shī)詞的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò )，到不同朝代詩(shī)詞的風(fēng)格特點(diǎn)、代表詩(shī)人及其作品，我都進(jìn)行了深入細致的梳理和分析。在整理資料的過(guò)程中，我仿佛穿越時(shí)空，與古代的詩(shī)人們進(jìn)行了一場(chǎng)場(chǎng)心靈的對話(huà)，感受到了他們在詩(shī)詞中所蘊含的情感、思想和智慧。這讓我對中國古代詩(shī)詞有了更深刻的理解和感悟，也更加堅定了我要把這份美好傳遞給同學(xué)們的決心。

　　在撰寫(xiě)講稿時(shí)，我力求做到條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)、富有感染力。我不僅要準確地闡述詩(shī)詞的知識要點(diǎn)，還要通過(guò)引用經(jīng)典詩(shī)詞作品和講述詩(shī)人的故事，讓同學(xué)們能夠感受到詩(shī)詞的魅力所在。每一個(gè)段落、每一句話(huà)我都反復斟酌、修改，希望能夠以最完美的方式呈現給大家。同時(shí)，我還精心制作了配套的演示文稿，挑選了一些與詩(shī)詞意境相符的圖片和音樂(lè )，以便在講課過(guò)程中能夠更好地營(yíng)造氛圍，增強同學(xué)們的視聽(tīng)感受。

　　經(jīng)過(guò)幾天幾夜的努力，終于迎來(lái)了講座的那一天。我早早地來(lái)到了講座現場(chǎng)，看著(zhù)臺下一排排整齊的座位，我的心跳不禁加速起來(lái)。隨著(zhù)同學(xué)們陸續入場(chǎng)，現場(chǎng)的氣氛也逐漸變得熱烈而緊張。當主持人介紹到我時(shí)，我深吸一口氣，努力讓自己鎮定下來(lái)，然后懷揣著(zhù)講稿和 U 盤(pán)，邁著(zhù)略顯沉重的步伐走上了講臺。

　　站在講臺上，面對著(zhù)臺下數百雙期待的眼睛，我的大腦突然一片空白，原本背得滾瓜爛熟的開(kāi)場(chǎng)白也卡在了喉嚨里。我感覺(jué)自己的手心全是汗水，雙腿也在微微顫抖。就在我不知所措的時(shí)候，我看到了臺下社團伙伴們鼓勵的眼神和微笑，他們的眼神仿佛在告訴我：“別緊張，你可以的！” 這給了我莫大的'勇氣和力量，我深吸一口氣，努力讓自己平靜下來(lái)，然后開(kāi)始了我的講座。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，我的聲音還有些顫抖，但隨著(zhù)講解的深入，我逐漸進(jìn)入了狀態(tài)，忘記了緊張和害怕。我帶著(zhù)同學(xué)們一起領(lǐng)略了《詩(shī)經(jīng)》的質(zhì)樸純真、《楚辭》的浪漫奇幻、唐詩(shī)的雄渾大氣、宋詞的婉約細膩。我通過(guò)一首首經(jīng)典詩(shī)詞作品，向同學(xué)們講述了詩(shī)人們的人生經(jīng)歷、情感世界和創(chuàng )作背景，讓他們感受到了詩(shī)詞背后所蘊含的深厚文化底蘊和人文精神。在講解過(guò)程中，我還不時(shí)地與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)一些關(guān)于詩(shī)詞的知識和理解，同學(xué)們都非常積極地參與，現場(chǎng)氣氛十分活躍�？吹酵瑢W(xué)們那專(zhuān)注的神情和熱烈的反應，我心中充滿(mǎn)了成就感和喜悅之情，也更加自信地繼續我的講座。

　　然而，就在講座進(jìn)行到一半的時(shí)候，意外發(fā)生了。由于我操作失誤，演示文稿突然出現了故障，畫(huà)面無(wú)法正常顯示。這突如其來(lái)的狀況讓我一下子慌了神，不知道該如何是好。但我很快意識到不能就這樣中斷講座，于是我決定暫時(shí)拋開(kāi)演示文稿，憑借自己的記憶和口才繼續講解。我盡量讓自己的聲音保持平穩，思路保持清晰，一邊講解一邊在黑板上寫(xiě)下一些關(guān)鍵的詩(shī)詞和知識點(diǎn)。雖然沒(méi)有了演示文稿的輔助，但同學(xué)們依然聽(tīng)得很認真，這讓我感到十分欣慰。

　　經(jīng)過(guò)一番努力，我終于順利地完成了講座。當我講完最后一句話(huà)時(shí)，臺下響起了熱烈的掌聲。這掌聲如同一股暖流，涌上我的心頭，讓我感到無(wú)比的溫暖和自豪。我向同學(xué)們深深地鞠了一躬，表達我對他們的感謝之情。然后，我帶著(zhù)滿(mǎn)足和喜悅的心情走下了講臺。

　　這次講課經(jīng)歷雖然充滿(mǎn)了挑戰和意外，但也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和成長(cháng)。它讓我明白了在面對困難和壓力時(shí)，要保持冷靜、堅定信念，勇于挑戰自我；它也讓我體會(huì )到了充分準備和良好心態(tài)的重要性；更讓我感受到了分享知識和與他人交流互動(dòng)的樂(lè )趣。這次經(jīng)歷將永遠銘刻在我的心中，成為我人生中一段寶貴的回憶，激勵著(zhù)我在未來(lái)的道路上不斷努力，勇敢前行，去追求更多的夢(mèng)想和可能。

　　第一次講課作文 7

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我站在教室門(mén)口，心里既緊張又興奮。今天是我人生中的第一次正式講課——作為志愿者為小學(xué)三年級的學(xué)生講解中國傳統文化。雖然之前已經(jīng)準備了很久，但真正面對幾十雙好奇的眼睛時(shí)，我還是感到前所未有的壓力。

　　走進(jìn)教室，孩子們用熱烈的掌聲歡迎我的到來(lái)�？粗�(zhù)他們天真無(wú)邪的笑容，我的心情慢慢放松下來(lái)。我先做了自我介紹，并簡(jiǎn)單說(shuō)明了今天的主題：“大家好，我是你們今天的老師，我們將一起探索中國悠久的文化歷史�！苯又�(zhù)，我開(kāi)始了我的'課程。

　　為了讓課堂更加生動(dòng)有趣，我特意準備了一些互動(dòng)環(huán)節和小游戲。比如，在講述春節習俗時(shí)，我們玩了一個(gè)“猜燈謎”的游戲；講到書(shū)法藝術(shù)，則讓每位同學(xué)嘗試著(zhù)寫(xiě)幾個(gè)漢字。這些活動(dòng)不僅增加了孩子們的興趣，也讓他們對中國文化有了更直觀(guān)的認識。

　　最讓我感動(dòng)的是，在討論古代四大發(fā)明之一造紙術(shù)的時(shí)候，一個(gè)小男孩舉手發(fā)言說(shuō)：“老師，我知道蔡倫改進(jìn)了造紙技術(shù)，讓紙張變得更便宜、更容易獲得，這對傳播知識非常重要！”他的話(huà)引起了其他同學(xué)的好奇心，紛紛提問(wèn)想要了解更多。那一刻，我深刻體會(huì )到了教育的意義所在——不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與探索欲望。

　　隨著(zhù)時(shí)間流逝，這節特別的課很快就結束了。當我向學(xué)生們告別時(shí)，許多孩子圍上來(lái)表示感謝，并表達了對下一次課程的期待。離開(kāi)校園的路上，我的心中充滿(mǎn)了成就感和幸福感。這次經(jīng)歷教會(huì )了我很多，不僅是如何更好地與小朋友溝通交流，更重要的是認識到了作為一名教師的責任感以及傳遞知識的重要性。

　　第一次講課作文 8

　　當得知自己被選為英語(yǔ)角助教的消息時(shí)，內心既激動(dòng)又忐忑不安。畢竟這是我第一次站在講臺上，以老師的身份面對一群渴望學(xué)習外語(yǔ)的學(xué)生。為了不辜負這份信任，接下來(lái)的日子里，我投入了大量的時(shí)間和精力來(lái)準備每一堂課的內容。

　　終于迎來(lái)了那個(gè)重要時(shí)刻。踏入教室前深呼吸了幾口新鮮空氣后，我鼓足勇氣推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去�！癎ood afternoon, everyone! Im your new English corner assistant,” 我用盡量平穩的聲音說(shuō)道。出乎意料的`是，迎接我的是一片友好的微笑和鼓勵的眼神，這讓原本緊繃的心情瞬間放松了許多。

　　第一節課的主題是關(guān)于日常對話(huà)技巧。為了讓課堂氛圍更加輕松愉快，我在PPT中加入了一些幽默的圖片和視頻片段。此外，我還設計了一些小組討論任務(wù)，鼓勵學(xué)生們積極參與進(jìn)來(lái)。通過(guò)這樣的方式，不僅能夠鍛煉他們的口語(yǔ)表達能力，還能促進(jìn)彼此之間的了解與合作。

　　令我印象深刻的是，在進(jìn)行角色扮演練習時(shí)，有一組同學(xué)表演得特別出色。他們不僅準確地使用了所學(xué)詞匯，還創(chuàng )造性地添加了一些自己的想法，使得整個(gè)場(chǎng)景變得更加生動(dòng)有趣�？吹酱蠹胰绱送度�，我不禁為他們感到驕傲。這也讓我意識到，作為教師，最重要的是要激發(fā)學(xué)生的潛能，給予他們足夠的信心和支持。

　　隨著(zhù)課程逐漸深入，我發(fā)現越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)提問(wèn)并分享自己的觀(guān)點(diǎn)。這種積極向上的學(xué)習態(tài)度感染了每一個(gè)人，包括我自己。每當聽(tīng)到他們用流利的英語(yǔ)交流時(shí)，那種成就感難以言表。

　　回首這段短暫而美好的時(shí)光，我收獲的不僅僅是一次寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，更是對于教育事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)的心。未來(lái)無(wú)論走到哪里，我都將銘記這段難忘的經(jīng)歷，并繼續努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

　　第一次講課作文 9

　　陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在教室里，空氣中彌漫著(zhù)淡淡的書(shū)香。今天對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別的日子——我將第一次站在講臺上，面對一群渴望知識的眼睛。為了這一刻，我已經(jīng)準備了很久，但當真正站在這里時(shí)，心中還是免不了有些緊張。

　　上課鈴聲響起，學(xué)生們陸續走進(jìn)教室，找到自己的座位坐下。我深吸一口氣，調整了一下心態(tài)，開(kāi)始了我的自我介紹�！按蠹液�，我是你們的新老師……”話(huà)音剛落，下面便響起了熱烈的掌聲。這給了我極大的鼓勵，讓我原本緊繃的心稍微放松了一些。

　　接下來(lái)的時(shí)間里，我按照事先準備好的教案，一步一步地引導著(zhù)孩子們進(jìn)入今天的主題——《奇妙的文字世界》。為了讓課堂更加生動(dòng)有趣，我還特意加入了一些互動(dòng)環(huán)節，比如讓同學(xué)們分組討論自己最喜歡的漢字，并分享背后的故事�？吹剿麄兎e極發(fā)言的樣子，我心里感到十分欣慰。

　　然而，教學(xué)過(guò)程中也遇到了一些小挑戰。有的'孩子注意力不夠集中，需要不斷地提醒；還有的學(xué)生對于某些知識點(diǎn)理解起來(lái)比較困難，這時(shí)候就需要耐心細致地解釋。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì )到了作為一名教師的責任與不易。

　　下課后，幾位同學(xué)圍過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，他們的熱情讓我感動(dòng)不已。雖然這只是我職業(yè)生涯中的一個(gè)小起點(diǎn)，但它已經(jīng)足夠美好。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續努力學(xué)習、成長(cháng)，成為一名更好的老師，陪伴更多孩子探索未知的世界。

　　第一次講課作文 10

　　從小我就有一個(gè)夢(mèng)想——成為一名優(yōu)秀的教師。如今，這個(gè)愿望終于得以實(shí)現。今天是我人生中第一次正式授課的日子，心情既激動(dòng)又忐忑。

　　清晨，當我踏入校園那一刻起，就感受到了一種前所未有的使命感。經(jīng)過(guò)一番精心打扮之后，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情步入了教室。望著(zhù)那一張張充滿(mǎn)好奇與期待的臉龐，所有的不安似乎都煙消云散了。

　　“同學(xué)們早上好！”隨著(zhù)我的問(wèn)候聲落下，整個(gè)教室瞬間安靜下來(lái)，一雙雙明亮的眼睛齊刷刷地望向我。那一刻，我知道自己已經(jīng)成功吸引了他們的注意力。緊接著(zhù)，我開(kāi)始用輕松幽默的方式講解課程內容，盡量使每一句話(huà)都能引起學(xué)生的共鳴。

　　為了讓課堂氣氛更加活躍，我還設計了一些小游戲和小組活動(dòng)，鼓勵大家積極參與進(jìn)來(lái)。記得有一次，在進(jìn)行一個(gè)關(guān)于歷史人物的.小測驗時(shí)，一位平時(shí)比較內向的學(xué)生竟然主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，并且答對了！那一刻，全班為他鼓掌歡呼，而我也從心底里為他感到驕傲。

　　當然，作為新手教師，難免會(huì )遇到各種各樣的難題。比如如何更好地管理課堂紀律、怎樣激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習興趣等。但是每當看到學(xué)生們因為學(xué)到新知識而露出的笑容時(shí)，所有付出的努力都是值得的。

　　結束了一天的教學(xué)工作，雖然身體疲憊，但心靈卻異常充實(shí)�；叵肫鸾裉彀l(fā)生的一切，我不禁對未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限憧憬。相信只要保持初心不變，勇于面對挑戰，總有一天能夠成為孩子們心目中最棒的老師！

　　第一次講課作文 11

　　在我的成長(cháng)歷程中，第一次講課的經(jīng)歷猶如一顆璀璨的星辰，始終在記憶的天空中閃耀。它不僅是我挑戰自我的見(jiàn)證，更是我在教育之路上邁出的重要一步。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我懷揣著(zhù)既興奮又緊張的心情，踏入了那間即將成為我 “戰場(chǎng)” 的教室。在接到講課通知后的幾天里，我就像一只勤勞的蜜蜂，精心地準備著(zhù)。我反復研讀教材，查閱各種資料，精心設計教學(xué)環(huán)節，還對著(zhù)鏡子無(wú)數次地練習，力求每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作都恰到好處。

　　當我站在講臺上，看著(zhù)臺下那一雙雙充滿(mǎn)期待和好奇的眼睛時(shí)，我的心開(kāi)始不受控制地加速跳動(dòng)，仿佛要從嗓子眼兒里蹦出來(lái)。我深吸一口氣，努力讓自己鎮定下來(lái)，然后露出一個(gè)自認為最親切的'笑容，開(kāi)始了我的開(kāi)場(chǎng)白。起初，聲音還有些顫抖，但隨著(zhù)我逐漸沉浸在教學(xué)內容中，緊張感慢慢消散。我看到同學(xué)們專(zhuān)注的神情，心中涌起一股莫名的喜悅和自信，講得也越發(fā)流暢起來(lái)。

　　我按照精心設計的教學(xué)步驟，一步步引導著(zhù)同學(xué)們探索知識的奧秘。在講解重點(diǎn)內容時(shí)，我故意放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，并用生動(dòng)形象的例子幫助他們理解。同學(xué)們積極地回應我，一只只小手高高舉起，爭著(zhù)回答問(wèn)題�？粗�(zhù)他們那熱情洋溢的樣子，我仿佛看到了曾經(jīng)的自己，對知識充滿(mǎn)了渴望，對世界充滿(mǎn)了好奇。那一刻，我深刻地體會(huì )到了作為一名教師的責任和使命，也感受到了教育的魅力所在。

　　然而，講課過(guò)程并非一帆風(fēng)順。在進(jìn)行一個(gè)小組討論環(huán)節時(shí)，場(chǎng)面一度有些失控。同學(xué)們過(guò)于興奮，討論聲此起彼伏，逐漸偏離了主題。我有些慌張，試圖提高音量讓大家安靜下來(lái)，但效果并不理想。就在我不知所措的時(shí)候，我突然靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法。我拿起黑板擦，輕輕敲了敲黑板，然后笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，大家討論得很熱烈，這很棒！但是我們的時(shí)間有限，先暫停一下，聽(tīng)聽(tīng)每個(gè)小組的代表有什么精彩的發(fā)言吧�！� 這一招果然奏效，同學(xué)們很快安靜下來(lái)，討論又回到了正軌。

　　隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我的第一次講課也畫(huà)上了句號。雖然過(guò)程中有些小波折，但總體還算順利。同學(xué)們報以熱烈的掌聲，那掌聲如同溫暖的春風(fēng)，吹散了我心中最后的一絲緊張和不安。課后，指導老師走過(guò)來(lái)，對我的表現給予了肯定和鼓勵，同時(shí)也提出了一些寶貴的建議。我認真地聆聽(tīng)著(zhù)，心中滿(mǎn)是感激。

　　這次講課經(jīng)歷讓我收獲頗豐。它讓我明白，看似簡(jiǎn)單的一堂課，背后需要付出大量的時(shí)間和精力去準備。同時(shí)，也讓我深刻地認識到，作為一名教師，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要具備良好的課堂掌控能力和應變能力。在面對突發(fā)情況時(shí)，要保持冷靜，靈活應對，才能確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　第一次講課，是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。它像一把鑰匙，打開(kāi)了我通往教育世界的大門(mén)；又像一盞明燈，照亮了我在教育之路上前行的方向。我知道，這只是一個(gè)開(kāi)始，未來(lái)的路還很長(cháng)，我將帶著(zhù)這份寶貴的經(jīng)驗和對教育的熱愛(ài)，不斷努力，不斷成長(cháng)，在教育的舞臺上綻放屬于自己的光彩。

　　第一次講課作文 12

　　人生有許多的第一次，每一個(gè)第一次都像是一顆獨特的珍珠，鑲嵌在記憶的項鏈上，熠熠生輝。而我的第一次講課，更是一顆璀璨奪目、令人難以忘懷的明珠。

　　那是在學(xué)校組織的一次社團活動(dòng)中，我自告奮勇地承擔了一次知識講座的任務(wù)。當我得知這個(gè)消息時(shí)，內心既充滿(mǎn)了躍躍欲試的興奮，又被緊張和不安所籠罩。我深知這是一個(gè)展示自我的好機會(huì )，同時(shí)也明白這是一個(gè)巨大的挑戰，因為我從未有過(guò)在眾人面前講課的經(jīng)驗。

　　為了能上好這堂課，我開(kāi)啟了一場(chǎng)緊張而忙碌的籌備之旅。我首先確定了講座的主題 ——“探索神秘的古代文明”。這個(gè)主題一直是我所感興趣并且有所研究的領(lǐng)域，我希望能夠通過(guò)自己的講解，讓更多的同學(xué)感受到古代文明的魅力。接下來(lái)，我一頭扎進(jìn)了圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )的知識海洋中，查閱了大量關(guān)于古代埃及、希臘、羅馬等文明的資料，精心挑選出最有趣、最具代表性的內容，并將它們整理成一份詳細的講稿。在撰寫(xiě)講稿的過(guò)程中，我反復斟酌每一個(gè)字詞，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象，既能準確傳達知識，又能吸引同學(xué)們的注意力。

　　除了講稿，我還精心制作了與之配套的演示文稿。我在網(wǎng)上搜集了許多精美的圖片、震撼的視頻片段以及直觀(guān)的圖表，將它們巧妙地融入到 PPT 中，希望能夠通過(guò)圖文并茂、視聽(tīng)結合的方式，讓同學(xué)們更好地理解那些遙遠而神秘的古代文明。在制作 PPT 的過(guò)程中，我不斷調整布局、配色和動(dòng)畫(huà)效果，直到自己滿(mǎn)意為止。

　　終于，講課的那一天來(lái)臨了。我早早地來(lái)到了教室，看著(zhù)空蕩蕩的座位，我的心跳不由自主地加快了速度。我再次檢查了講稿和 PPT，確保一切準備就緒。隨著(zhù)同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，我的緊張感也在不斷攀升。當上課鈴聲響起，我硬著(zhù)頭皮走上講臺，向同學(xué)們鞠躬問(wèn)好。那一刻，我感覺(jué)自己的臉在發(fā)燙，聲音也有些干澀。

　　我努力讓自己鎮定下來(lái)，按照事先準備好的開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)始了我的講座。剛開(kāi)始的時(shí)候，我緊緊地抓著(zhù)講臺的邊緣，眼睛盯著(zhù)講稿，幾乎是逐字逐句地念著(zhù)。我能感覺(jué)到自己的聲音在微微顫抖，額頭上也冒出了細密的汗珠。然而，同學(xué)們那專(zhuān)注而期待的眼神給了我力量。我深吸一口氣，抬起頭，試著(zhù)與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，并逐漸放慢語(yǔ)速，增加一些手勢和表情來(lái)輔助講解。慢慢地，我發(fā)現自己不再那么緊張了，講稿上的內容也仿佛變成了我自己的語(yǔ)言，自然而然地流淌出來(lái)。

　　在講解過(guò)程中，我看到同學(xué)們被古代文明的奇妙之處所吸引，他們時(shí)而聚精會(huì )神地聆聽(tīng)，時(shí)而發(fā)出驚嘆的聲音，時(shí)而積極地舉手提問(wèn)。這讓我感到無(wú)比的欣慰和自豪，也讓我更加投入地講解。我帶著(zhù)同學(xué)們一起領(lǐng)略了埃及金字塔的雄偉壯觀(guān)、希臘神話(huà)的奇幻絢麗、羅馬建筑的精湛技藝…… 每當我提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都會(huì )踴躍地回答，課堂氣氛十分活躍。那一刻，我仿佛忘記了自己是一個(gè)初次講課的新手，而是一位經(jīng)驗豐富的老師，正引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游。

　　然而，就在我漸入佳境的時(shí)候，突然發(fā)生了一個(gè)小插曲。在播放一段視頻時(shí)，電腦出現了故障，畫(huà)面卡住了，聲音也消失了。我一下子愣住了，大腦一片空白，不知道該如何是好。臺下的同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，我感覺(jué)自己的臉瞬間變得滾燙。就在這尷尬的時(shí)刻，我迅速冷靜下來(lái)，向同學(xué)們道歉，并簡(jiǎn)單地描述了視頻的內容，然后繼續講解后面的知識。雖然這個(gè)小意外讓我有些手忙腳亂，但我還是努力保持著(zhù)鎮定，沒(méi)有讓它影響到整個(gè)講座的'進(jìn)度和氛圍。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，講座逐漸接近尾聲。我對本次講座的內容進(jìn)行了總結，并鼓勵同學(xué)們繼續探索古代文明的奧秘。當我說(shuō)完最后一句話(huà)時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。那一刻，我心中的緊張和不安完全被喜悅和成就感所取代。我向同學(xué)們深深地鞠了一躬，感謝他們的聆聽(tīng)和配合。

　　第一次講課的經(jīng)歷，就像是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險，有緊張，有不安，有尷尬，也有驚喜和感動(dòng)。它讓我學(xué)會(huì )了如何在壓力下保持冷靜，如何與聽(tīng)眾進(jìn)行有效的互動(dòng)，如何應對突發(fā)情況。這次經(jīng)歷不僅是我個(gè)人成長(cháng)的一個(gè)重要里程碑，也讓我更加堅定了在教育和知識傳播道路上繼續前行的決心。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗，提高自己的講課水平，為更多的人帶來(lái)知識的啟迪和心靈的滋養。

　　第一次講課作文 13

　　記得那是大二的暑假，我有幸得到了一次在社區輔導中心為小學(xué)生輔導語(yǔ)文的機會(huì )。對于即將走上講臺的我來(lái)說(shuō)，這既是一次挑戰也是一次寶貴的經(jīng)歷。那天清晨，當我站在教室門(mén)口時(shí)，心中既有期待也有緊張。門(mén)一開(kāi)，一群活潑可愛(ài)的孩子們魚(yú)貫而入，他們的眼神里充滿(mǎn)了好奇與渴望學(xué)習的熱情。

　　為了能讓課堂更加生動(dòng)有趣，我在課前做了充分準備，不僅查閱了大量資料，還設計了幾種互動(dòng)游戲來(lái)提高孩子們的興趣。第一節課的主題是“秋天的故事”。為了讓孩子們更好地理解課文內容，我特意準備了一些關(guān)于秋天景色的照片和視頻，希望通過(guò)視覺(jué)上的直觀(guān)感受加深他們的印象。當屏幕上出現金黃的稻田、飄落的樹(shù)葉時(shí)，孩子們的眼睛都亮了起來(lái)，紛紛舉手發(fā)言分享自己對秋天的感受。那一刻，我覺(jué)得所有的努力都是值得的。

　　但是，并非所有事情都能如愿以?xún)�。在講解一個(gè)稍微復雜一點(diǎn)的.知識點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現有幾個(gè)孩子臉上露出了困惑的表情。意識到這一點(diǎn)后，我立刻調整了自己的講解方式，盡量用更簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言重新解釋了一遍�？吹剿麄冊俅温冻龌腥淮笪虻男θ輹r(shí)，我才松了一口氣。

　　這次講課經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到作為一名教師的責任與使命。它不僅僅局限于傳授知識本身，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們在成長(cháng)道路上克服困難。雖然過(guò)程中遇到了不少挑戰，但正是這些經(jīng)歷讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。

　　第一次講課作文 14

　　大學(xué)期間的一個(gè)偶然機會(huì )，讓我有了第一次正式站上講臺的機會(huì )——給初中生做英語(yǔ)口語(yǔ)培訓。面對著(zhù)幾十雙充滿(mǎn)期待的眼睛，我的內心其實(shí)非常忐忑不安。畢竟，這對我來(lái)說(shuō)完全是一個(gè)全新的領(lǐng)域，如何才能讓課程既有趣又能達到教學(xué)目的呢？

　　經(jīng)過(guò)反復思考，我決定采用小組討論加角色扮演的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的`口語(yǔ)表達能力，還能增強團隊合作意識。于是，在課程開(kāi)始之前，我就精心挑選了一些適合青少年的話(huà)題，并圍繞這些話(huà)題編寫(xiě)了劇本。

　　上課鈴聲響起，我深吸一口氣，微笑著(zhù)走進(jìn)了教室�！按蠹液�，我是你們今天的老師……”簡(jiǎn)短自我介紹之后，我直接切入主題，通過(guò)一個(gè)小故事引出了當天的學(xué)習內容。學(xué)生們很快就被吸引住了，紛紛參與到討論中來(lái)。特別是到了角色扮演環(huán)節，每個(gè)人都表現得異常積極，整個(gè)教室充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　然而，正當一切看似順利進(jìn)行之時(shí)，一個(gè)意想不到的問(wèn)題出現了：有位同學(xué)因為太過(guò)害羞，不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)�？吹剿�局促不安的樣子，我心里也跟著(zhù)著(zhù)急起來(lái)。這時(shí)，我想起了曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章，里面提到鼓勵比批評更能激發(fā)人的潛能。于是我走過(guò)去輕聲安慰他：“沒(méi)關(guān)系，我們一起來(lái)試試看吧�！辈⒀�請其他同學(xué)一起給予支持。最終，在大家的幫助下，這位同學(xué)終于鼓起勇氣完成了自己的部分，盡管聲音很小，但他臉上的笑容卻無(wú)比燦爛。

　　通過(guò)這次體驗，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。作為教師，除了要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識外，還需要有足夠的耐心去傾聽(tīng)每一位學(xué)生的聲音，用心去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。只有這樣，才能真正建立起師生之間的信任與尊重，共同創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )而高效的學(xué)習環(huán)境。

　　第一次講課作文 15

　　在人生的眾多第一次中，第一次講課無(wú)疑是我記憶中最深刻的一次經(jīng)歷。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我被臨時(shí)安排給班上的同學(xué)們講解一堂數學(xué)課。雖然之前有過(guò)無(wú)數次站在講臺下的幻想，但真正面對全班同學(xué)時(shí)，心中的緊張與激動(dòng)還是難以言表。

　　為了這次講課，我提前做了充分的準備。從選題到備課，再到制作PPT，每一步都力求完美。我選擇了一個(gè)相對簡(jiǎn)單但又能夠引發(fā)思考的數學(xué)問(wèn)題——分數的加減法。我深知，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，理解分數的概念及其運算規則至關(guān)重要。因此，我在PPT中穿插了大量的實(shí)例和圖表，希望通過(guò)直觀(guān)的方式幫助同學(xué)們更好地掌握這一知識點(diǎn)。

　　講課的那天，我早早地來(lái)到教室，一遍遍地檢查我的PPT和教案，生怕出現任何差錯。隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我的心跳也隨之加速。我深吸一口氣，走上講臺，開(kāi)始了我的第一次講課。

　　起初，我的聲音有些顫抖，但隨著(zhù)課程的深入，我逐漸找到了自己的節奏。我通過(guò)提問(wèn)的方式引導同學(xué)們思考，鼓勵他們積極發(fā)言。每當看到同學(xué)們因為理解了一個(gè)難題而露出的.喜悅表情時(shí)，我的心中都充滿(mǎn)了成就感。

　　然而，講課的過(guò)程中也并非一帆風(fēng)順。當我講到分數加減法的通分步驟時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)露出了困惑的表情。我意識到，可能是我的講解方式不夠直觀(guān)，導致他們無(wú)法理解。于是，我立即調整策略，用更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和更多的實(shí)例來(lái)解釋這一概念，直到所有同學(xué)都點(diǎn)頭表示理解。

　　下課鈴聲響起時(shí)，我懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。雖然這次講課并不完美，但我卻從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。我學(xué)會(huì )了如何更好地與學(xué)生溝通，如何根據他們的反饋調整教學(xué)策略，以及如何在緊張的氛圍中保持冷靜和自信。

　　這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到，成為一名優(yōu)秀的教師并非易事。它需要我們付出大量的時(shí)間和精力去準備，去實(shí)踐，去反思。但正是這些努力和付出，讓我們在成長(cháng)的道路上不斷前行，最終成為更好的自己。

　　第一次講課作文 16

　　回想起我第一次講課的經(jīng)歷，至今仍歷歷在目。那是一個(gè)春意盎然的季節，我被學(xué)校選中為低年級的同學(xué)們上一堂科學(xué)課。對于這次機會(huì )，我既興奮又緊張，因為我知道，這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的講課，更是一次自我挑戰和成長(cháng)的機會(huì )。

　　為了這次講課，我精心挑選了“水的循環(huán)”這一主題。我認為，這一主題既貼近同學(xué)們的生活，又能引發(fā)他們的好奇心和探索欲。我查閱了大量的資料，制作了精美的PPT，并準備了各種實(shí)驗器材，希望通過(guò)實(shí)驗的方式讓同學(xué)們更直觀(guān)地理解水的循環(huán)過(guò)程。

　　講課的那天，我穿著(zhù)整潔的校服，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自信走進(jìn)了教室。然而，當我真正站在講臺上，面對著(zhù)幾十雙好奇的眼睛時(shí)，我還是不可避免地感到了一絲緊張。我深吸一口氣，開(kāi)始了我的`講課。

　　我首先通過(guò)PPT向同學(xué)們展示了水的循環(huán)的整個(gè)過(guò)程，從蒸發(fā)、凝結到降水，每一個(gè)步驟都講解得細致入微。然后，我帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了幾個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗，讓他們親手操作，感受水的變化。同學(xué)們的熱情被點(diǎn)燃，他們紛紛舉手提問(wèn)，積極參與討論。

　　然而，講課的過(guò)程中也并非一帆風(fēng)順。當我講到水的凝結過(guò)程時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)表示難以理解。我意識到，可能是我的講解方式過(guò)于抽象，導致他們無(wú)法想象出凝結的場(chǎng)景。于是，我立即調整策略，用更生動(dòng)的語(yǔ)言和更多的實(shí)例來(lái)解釋這一概念，直到所有同學(xué)都露出了恍然大悟的表情。

　　下課鈴聲響起時(shí)，我松了一口氣，同時(shí)也感到了一種前所未有的成就感。我知道，這次講課雖然并不完美，但我卻從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。我學(xué)會(huì )了如何更好地與學(xué)生互動(dòng)，如何根據他們的反饋調整教學(xué)策略，以及如何在緊張的氛圍中保持冷靜和自信。

　　這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到，成為一名優(yōu)秀的教師不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更需要良好的溝通能力和應變能力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為更多的學(xué)生帶去知識的光芒。

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