定格的作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的定格的作文，歡迎大家分享。
定格的作文1
美德是什么？美德是一個(gè)人的美好品德，一個(gè)人只要有了美德，那么的就是一個(gè)有道德的人，一個(gè)可以讓人敬佩他的人。
今天我背起我的書(shū)包，把相機挎在脖上，放了一雙舒服的運動(dòng)鞋，開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)了。我為什么這么開(kāi)心呢？因為我和同學(xué)已經(jīng)約好了去郊游，之前其實(shí)都約好了，這是有事耽誤了，沒(méi)有去，今天約好一起去，誰(shuí)也不許食言，我們都在qq中說(shuō)道。我走在大街上心情格外的激動(dòng)，激動(dòng)的好想跳起來(lái)。
我和同學(xué)匯合了之后就一起出發(fā)了，一路上我們歡呼犬夜照了好多張，像走累了我們就找一個(gè)合適的地方一起休息，然后把背包里的水食物拿出來(lái)滿(mǎn)足我們饑餓的.肚子，酒足飯飽之后，我們再一次踏上了這條去往山頂的路，一路上我們好累，但是我們沒(méi)有放棄，因為我們都知道“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”只要我們堅持，勝利就在眼前，山頂就在眼前啊，我們鼓足了勁，向我們的山頂前進(jìn)。
從家到現在，我們已經(jīng)走了一個(gè)多小時(shí)了，我們付出了很多汗水，我們最終終于到達了山頂“我們到達了山頂，我們做到了�！蔽覀冋驹谏巾斚蜻h方喊出，然后轉頭互相笑笑，我們?yōu)槲覀兊膭倮械较矏偂?/p>
我們休息了一會(huì )兒，吃了點(diǎn)食物，還照了幾張相，就是在一個(gè)比其他地方高一點(diǎn)的地方談?wù)撌虑�，當我們正高興談?wù)摰臅r(shí)候，我們聽(tīng)到了很多礦泉水瓶被踩扁的聲音，我們都十分好奇，便一起去看，我們到那邊一看，發(fā)現這里有很多穿著(zhù)黃色衣服的清潔工在撿垃圾，后來(lái)我們又看見(jiàn)了一棵樹(shù)的旁邊有一個(gè)牌子上面寫(xiě)著(zhù)“××旅游景點(diǎn)”，后來(lái)我像一位清潔工打聽(tīng)，才知道原來(lái)這個(gè)景點(diǎn)前兩天來(lái)了一批旅游者，這些旅游者不注重衛生，把一些果皮，紙巾，水瓶到處亂扔，搞得這里一片狼藉，所以他們就商量著(zhù)一起來(lái)這里打掃。
我和同學(xué)是孫敬拜，我們對這些青年宮有了一股強烈的敬佩之情，我們互相看了看，又點(diǎn)點(diǎn)頭，然后不由自主地加入了他們的行列，一起打掃這個(gè)景點(diǎn)，我們還和他們一起合了影我們給這張照片取了一個(gè)名字叫做“美德之念”，就是沒(méi)得永遠不會(huì )忘記，永遠會(huì )懷念的意思，而那些清潔工就是擁有美到置信的美德知識，他們知道保護環(huán)境，自大自然，知道為下一次來(lái)這個(gè)景點(diǎn)的人，擁有一份好心情而著(zhù)想。美得每個(gè)人都要有美德，人類(lèi)都必不可少，美的會(huì )讓我們變得更加美好，讓美德永遠定格在心中，永遠定格在世界間吧！
定格的作文2
前路漫漫，時(shí)間飛逝而去，有時(shí)她等不及為我們定格些什么，只顧埋頭向前走。被時(shí)間帶走的旅客們會(huì )對窗外迅速移動(dòng)的景色惘然若失，因為來(lái)不及按下快門(mén)將幻影一般閃過(guò)的景色收入心房，于是才有了那么多人生的遺憾。
對于定格生命的種種，我們總是不入門(mén)的新手。有時(shí)就算留下再多的眼淚，沉默過(guò)再多的無(wú)言，悔恨千遍，歡喜萬(wàn)端，都比不上曾為心定格的絲許——那些依舊模糊但歷久彌新的傷痕與笑靨。
縱使很少很少。
張愛(ài)玲在《小團圓》中寫(xiě)大考的清早如同《斯巴達克斯》中的一幕，起義叛軍遙望羅馬大軍的擺陣，雖然不是血肉橫飛的場(chǎng)景，但卻是最恐怖的時(shí)刻。因為完全是等待。
我想從未經(jīng)歷過(guò)考驗的人是永遠不會(huì )懂得這等待的令人絕望的。好比考前的那一兩分鐘突然對自己的能力產(chǎn)生了質(zhì)疑，這一刻的緊張與無(wú)助才是恐怖，被定格在腦海里后就成了你一生為之戰栗的東西。因此寫(xiě)作是需要這種人生體驗的，只有這樣，曾經(jīng)被讀者定格于心的某些情感才會(huì )被激發(fā)，形成強大震撼的共鳴。
定格的時(shí)刻往往成為記憶。有一些傷痛潰爛后結痂，成為皮膚上觸目驚心的瑕疵；有一些美好成為芬芳的花朵，鮮艷而濃烈地彌漫生的氣息。
就像那句話(huà)說(shuō)的，只要曾經(jīng)擁有，何必在乎天長(cháng)地久。因為我們已學(xué)會(huì )把那些好的壞的都定格下來(lái)。盡管它們是曾經(jīng)，卻變成了永恒的曾經(jīng)。那些比喜馬拉雅山好高的喜悅，那些比馬利亞納海溝還深的低谷，被筆記下來(lái)，被心記下來(lái)，綿綿延延成為萬(wàn)端的宇宙，豐富多彩才在眼前匯聚成型。
我定格下那些臉，有時(shí)是因為還不夠愛(ài)他們，于是才把他們關(guān)進(jìn)心窩，時(shí)時(shí)刻刻被叮囑著(zhù)。像媽媽的'愛(ài)，不僅僅成為記憶，而是天長(cháng)地久地伴著(zhù)我。
我定格下那些事，有時(shí)是因為還沒(méi)有為它們動(dòng)容，于是把它們鎖緊愁腸，百般糾結我的肺腑。像在回想中頓悟，那般悔恨難受，卻無(wú)力回天。
我想，我們不能平平庸庸的活著(zhù)�？v然沒(méi)有過(guò)目不忘的超能力，還好我有一支筆和一顆心；盡管不能記得所有那些溫暖、美好，但定格下來(lái)的瞬間也足以使我感慨萬(wàn)端。
那么些瞬間，那么些睜眼閉眼，花開(kāi)花落。有些緣由有些無(wú)理的事情被筆、被心保留下來(lái)，保質(zhì)期僅有歲月一度。人至暮年，不會(huì )再有馳騁世界的豪情萬(wàn)丈，唯有細細品嘗被定格的佳釀而已。
定格將是我們終生的寄托。
當最后閉上眼睛。與那些被定格的相片相擁，在白色的世界中變回嬰孩模樣，只有留下最純真的心情記憶。
它讓人唏噓不已。
定格的作文3
太陽(yáng)當空照，草兒在風(fēng)中舞蹈，和門(mén)欄上的彩旗打招呼，咦？那里怎么搭了一個(gè)大臺子，草坪上放著(zhù)好多彩色的小墊子？像地上開(kāi)了花，哈哈！因為今天是體育藝術(shù)節開(kāi)幕！
四年級的方陣第一個(gè)入場(chǎng)了，他們表演了哪咤，一個(gè)個(gè)身穿紅衣長(cháng)褲，褲上還有火焰裝飾，瀟灑帥氣，腳下還踩著(zhù)“風(fēng)火輪”！哈哈，其實(shí)是平衡車(chē)啦！
終于到五年級了，首先是A級的方陣，大家白衣配紅褲，臉上貼著(zhù)一張五星紅旗貼紙，貼紙在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，nice��！舞蹈方陣的舞姿大方，優(yōu)雅跳起，華麗轉身，變隊快，二十幾個(gè)女生動(dòng)作整齊，和音樂(lè )一起飛揚！嗷嗷嗷！作為舞蹈方陣的人員，俺還是很自豪的！誰(shuí)叫我們舞蹈這么優(yōu)秀呢？
場(chǎng)下歡呼著(zhù)，一年級的小師弟師妹離我們最近，那無(wú)處安放的小手激動(dòng)地擺動(dòng)著(zhù)，為我們加油，二年級叫著(zhù)，哈哈！太興奮了，手上的花一開(kāi)一合，還轉圈，是不是被我們給迷倒了？周?chē)鷺?shù)上停了許多鳥(niǎo)，目不轉睛，盯著(zhù)臺子上的萬(wàn)校長(cháng)，有幾只鳥(niǎo)，還因為音樂(lè )嚇跑。天空上的云也好像停在那不動(dòng)了，也許對地上的小墊子很感興趣，特意停下，好好觀(guān)察。有幾朵云好像發(fā)現我們都大汗淋漓，跑到太陽(yáng)面前，把太陽(yáng)遮住了�？蓱z的太陽(yáng)公公，拜托啦！
六年級也入場(chǎng)了，A級表演了拉丁舞，左擺右擺，好快啊，得需要練多久才這么完美？待六個(gè)年級入場(chǎng)完畢，萬(wàn)校長(cháng)便宣布：“東華小學(xué)第17屆體育藝術(shù)節——開(kāi)幕！”
場(chǎng)下的同學(xué)們馬上沸騰起來(lái)，叫的叫，喊的喊，歡呼的'歡呼，還有的站起來(lái)，大聲向臺子那邊高喊：“哦！萬(wàn)校長(cháng)萬(wàn)歲！”“謝謝萬(wàn)校長(cháng)！”“我愛(ài)體育藝術(shù)節！”萬(wàn)校長(cháng)只是笑著(zhù)，朝我們揮手。五六年級比較安靜，但心里早已經(jīng)開(kāi)心的爆炸！在和同學(xué)私語(yǔ)著(zhù)！迫不及待分享自己的想法啦！
上午比我們想的過(guò)得快一些，但如果不是聞到雞翅的香味，我們可能賴(lài)在那不走，嘻嘻！嗯……雞翅真香呀。今天中午可沒(méi)有睡覺(jué)哦！不知為什么，不過(guò)很期待！下午就是我們的運動(dòng)會(huì )，加油！
老師帶我們來(lái)到操場(chǎng)，地上擺著(zhù)好幾條長(cháng)長(cháng)的麻繩，��！是拔河！我滿(mǎn)臉黑線(xiàn)，我這么瘦，上不了場(chǎng)吧？果然上場(chǎng)的大多都是“大山”，感覺(jué)都有點(diǎn)胖，但還是很好的。
拉呀！使多點(diǎn)力��！我們班的大壯士在后面使力拉，嘿嘿！最后一輪要加油！拉！紅旗好像過(guò)來(lái)了一點(diǎn)，加油！對面也用力了，紅旗又回到了中間，雙方你看我，我瞪你，鼻子冒著(zhù)粗氣，嘿！��！勝利了！原來(lái)我方大壯士盡全力一拉，紅旗過(guò)來(lái)了一大段，對方要扯回來(lái)，可惜，時(shí)間到！
晚上我們也沒(méi)停，開(kāi)心地聊著(zhù)，第二遍鈴打響了，也沒(méi)停，過(guò)了好一會(huì )兒，宿舍樓才完全安靜，我躺在床上，一點(diǎn)睡意也沒(méi)！
今天太好玩了，好想定格在這個(gè)時(shí)間里呀！同學(xué)們的汗水凝聚成幾顆星辰，那我要采一星辰，定格時(shí)間。
定格的作文4
只有在你的微笑里，我才有呼吸。 ——題記
當喜怒哀懼形于色，人們便會(huì )有萬(wàn)千種表情。在我的眼里，能夠融化冰霜的表情，往往是由內心洋溢到臉上的笑容。
被那樣的笑臉觸動(dòng)是在我九歲生日那一天。在生日前幾天，我聽(tīng)說(shuō)一個(gè)叫小霞的“瓷娃娃”，因為不斷地骨折不得不躺在醫院里。我決定不要生日禮物，不買(mǎi)生日蛋糕，我要把節省的錢(qián)拿去給她治病。當我和媽媽帶上食物和玩具，來(lái)到病房，我被眼前的景象嚇呆了。只見(jiàn)小姑娘瘦骨嶙峋，就像一朵快要凋謝的花朵。我忍著(zhù)悲痛陪她聊天，給她講故事，鼓勵她。終于，她蒼白的臉上露出了笑容。那一刻，我仿佛看見(jiàn)了希望的光照在她的臉上。那一刻，她的笑臉定格在我的心中。
從那一刻起，我就想去幫助更多的人，看見(jiàn)更多的笑臉。媽媽是一名教師，有一年她參加支教活動(dòng)。從此，我每天聽(tīng)到的都是她支教小學(xué)近百名同學(xué)的故事。他們大多是留守兒童，情況好點(diǎn)的能和爺爺奶奶住在一起，有的就只能和兄弟姐妹一起
生活，他們自己洗衣，自己做飯，自己去上學(xué)，還要像大人一樣干農活。分離的痛苦和生活的重擔，在他們的臉上寫(xiě)下的是憂(yōu)郁。小梅的爸爸在外打工，媽媽帶著(zhù)她和兩個(gè)弟弟在家生活，瑣碎的家務(wù)、沉重的壓力，她哪里還有快樂(lè )呢？那次，聽(tīng)說(shuō)小梅想要一支鋼筆，我特意選了一支很好用的筆，和一瓶滿(mǎn)滿(mǎn)的墨水托媽媽送給她。媽媽回來(lái)說(shuō)，當她收到我的禮物時(shí)，眼淚流出來(lái)了�？晌蚁肟吹降氖�，她開(kāi)心地笑了。
我決定自己去一趟那所小學(xué)，見(jiàn)見(jiàn)他們。媽媽給我的零花錢(qián)，我舍不得花，有厚厚一沓，覺(jué)得應該可以給每人送一份小禮物。我到文具商店精心挑選了一大包文具，又帶上一大盒糖果，跟著(zhù)媽媽去學(xué)校，到每個(gè)班級送上我的一份心意。一年級的小同學(xué)看著(zhù)我，那是怯生生的眼神，當我把糖果放到他們的手上，他們害羞得笑了。當同學(xué)們拿到文具，我分明看見(jiàn)他們眼睛里閃爍的是欣喜的光澤。下課了，我和同學(xué)們在操場(chǎng)上一起打籃球、做游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)，這些小伙伴的拘謹就不見(jiàn)了，小小的校園里回蕩著(zhù)歡樂(lè )的笑聲。我看見(jiàn)了，我終于看見(jiàn)了他們珍貴的.笑容！那一刻，最幸福的莫過(guò)于我了！我的心被一股股熾熱的暖流撞擊著(zhù)，我開(kāi)懷地笑著(zhù)。我明白真誠可以融化堅冰，關(guān)愛(ài)能夠綻放笑容。
給予需要幫助的人以慰藉，他們的笑臉是回贈給我心靈最美好的滋養。在尋找笑臉的路上，我樂(lè )在其中，永不停步。孤寡老人的家里，殘疾人的身邊……我不斷地讓彼此的笑臉定格在我們心中。
定格的作文5
他們說(shuō)，十七歲的我們開(kāi)始蒼老，多么矯情的文字�？墒强酀瓍s漫上嘴角。沉重的壓力在我們身上的打磨何止是蒼老，那疲憊不堪的心靈早已傷痕累累，找不到我們要的歸途。
腦中盤(pán)旋的回憶被切割開(kāi)來(lái)，定格成一張張畫(huà)面，黑暗中，是那明媚的笑臉刺痛了我的雙眼。
如水般無(wú)暇的年紀里，我遇到了你。于是兩生花開(kāi)，命運之手將我們緊靠在一起。你的內斂、敏感，我的外向、肆無(wú)忌憚，其中多少次的星火摩擦，早已云淡風(fēng)輕。然而手心里彼此的溫度卻從未退卻。記憶中你的每一個(gè)姿態(tài)，只是越刻越深。
不會(huì )忘記，初三那年中考在即。我和你坐在學(xué)校的長(cháng)椅上，靜靜地聽(tīng)著(zhù)校園里周杰倫低回沙啞的聲音，默默地看著(zhù)夕陽(yáng)緩緩下降，在天邊渲染出層層紅暈。你的臉上，只有平和。身邊的一切，轉瞬安靜。心也便沉靜，那時(shí)對未來(lái)的迷茫也一片澄清。身體似乎不由自主地下沉、下沉。毫無(wú)束縛。那樣的感覺(jué)也終究定格，你平和的側臉，還是成為了揮也揮不去的昨天。
或許是即將分離的不安，你我頻繁的爭吵愈演愈烈。最后，我們總用最刻薄的話(huà)語(yǔ)傷害對方，雖然，我們毫無(wú)意識。猶記得你在課上朗讀自己的那篇作文，你說(shuō)：“你是魚(yú)，我是石頭，魚(yú)兒每天自由自在，石頭卻總是冰冷沉默，但是石頭慶幸自己永遠有魚(yú)兒的陪伴�！蹦且豢�，我泣不成聲。教室的一頭，站著(zhù)娓娓朗讀的你，另一頭，是坐著(zhù)哭泣的'我。時(shí)間定格凝固。此時(shí)的我，似是局外人一般，看著(zhù)那時(shí)的我們。定格的記憶如同無(wú)聲的電影，覆蓋了我們整片的青春。
那些明媚的下午，你總是指著(zhù)自己橙黃色的“坐騎”，驕傲地說(shuō)，那是你的寶馬。于是，樹(shù)影婆娑，我坐在后座，咯咯笑個(gè)不停。慵懶的陽(yáng)光灑在身上，暖暖的。我瞇著(zhù)眼睛，聽(tīng)著(zhù)你訴說(shuō)那些關(guān)于父母，關(guān)于你自己的事。那時(shí)，陽(yáng)光都是安靜的，如同靈動(dòng)的音樂(lè )，緩緩傾瀉下來(lái)。你的聲音聽(tīng)來(lái)是那樣愉悅，然而只有我知道，你是如此孤獨。風(fēng)兒呼呼而過(guò)，定格下你我小小的憂(yōu)傷，融入帶有梔子花香的空氣中，滋滋地冒著(zhù)氣泡。那些關(guān)于成長(cháng)的因素泛濫成災，定格，凝固，輪回。
偶然抬起手臂，遮住刺眼的陽(yáng)光，總會(huì )看到手腕上那根亮灰色的細線(xiàn)。你說(shuō)那是你親手做的。你一條，我一條。要永遠記得彼此啊。我傻傻的盯著(zhù)你笑。微微仰起頭，眼睛沒(méi)有焦距，只是，大霧彌漫。你輕拍我的肩，歪著(zhù)頭，對著(zhù)我笑。我和你，站在夏日的香樟樹(shù)下，定格成風(fēng)景，勾勒出一幅沒(méi)有名字的黑白水墨畫(huà)。
定格，我和你笑靨如花。
定格，我和你繁花如夢(mèng)。
定格，我和你青春如水。
慢慢發(fā)現，我們談何蒼老。只是，愛(ài)成滄海遺珠，等待你我采擷，定格的瞬間，便是鑒證彼此。
定格的作文6
時(shí)光如同沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，我翻著(zhù)記錄小學(xué)時(shí)光的小冊子，想去捉住那難以忘懷的回憶。想起那爛漫的時(shí)光，嘴角不經(jīng)意微微上揚，眼神也變得柔和起來(lái)。當我翻開(kāi)下一頁(yè)時(shí)，一張保存完好、印著(zhù)卡通圖案的郵票飄落了下來(lái)。
我將它拾起，深情地望著(zhù)它，閉上了眼睛。腦海里的放映機開(kāi)始轉動(dòng)，播放著(zhù)當時(shí)的畫(huà)面。
那是小升初的最后一次集體活動(dòng)，是去蘇州樂(lè )園，我們都非常珍惜這最后的.時(shí)光。一到目的地，同學(xué)們都像脫韁之馬四處散開(kāi)。我緊緊攥著(zhù)閨蜜的手，帶著(zhù)她去嘗試了各種驚險的設施，直到她頭上冒出了汗珠，驚魂未定地喘著(zhù)氣。我望著(zhù)她的樣子，輕輕笑著(zhù)。她嗔怪著(zhù)，拉著(zhù)我的手卻更緊了。我們坐在樂(lè )園小噴泉旁的長(cháng)椅上。四處噴濺的水珠帶來(lái)了絲絲涼意，明媚的陽(yáng)光照著(zhù)噴泉，波光粼粼，靜謐祥和。我享受著(zhù)日光的沐浴，她卻望著(zhù)我，皺著(zhù)眉頭，抿著(zhù)嘴，躊躇了一會(huì )兒，似乎有話(huà)卻不知該不該說(shuō)。她嘆了口氣，轉頭眺望著(zhù)遠處的風(fēng)景。
歇了一會(huì )兒，仿佛是得到了大自然的補給，我們又充滿(mǎn)了能量，手拉手走到路邊的店鋪旁。忽然，我的余光瞟到了一家小游戲廳，里面的裝潢十分新穎，散發(fā)著(zhù)神秘的氣息。我的好奇心被勾了起來(lái)，硬拉著(zhù)閨蜜走了進(jìn)去。進(jìn)去后發(fā)現，彩色的燈光跳動(dòng)著(zhù)，廳內音樂(lè )也十分活躍。游戲廳里得到的幣可以換紀念品，我越發(fā)興奮，帶著(zhù)閨蜜小試了一下。
本以為滿(mǎn)載而歸，到兌換時(shí)才發(fā)現我們手里這些幣只是九牛一毛，并不能換什么大禮品，我抱歉地看了閨蜜一眼：只能送你點(diǎn)小東西了。閨蜜的目光卻鎖定在一個(gè)方向。我順著(zhù)她的目光看去，那是兩張郵票，卡通圖案顯得十分可愛(ài)，靜靜躺在兌換柜里。我換了兩份，一人一份。她突然嚴肅地望著(zhù)我說(shuō)：以后，要是我們不在一起了，你就用這個(gè)給我寄信，好嗎？信雖然不普及了，但它可以長(cháng)存啊。我驚訝地望著(zhù)她認真而可愛(ài)的臉，深吸了一口氣，笑著(zhù)給了她一個(gè)結結實(shí)實(shí)的擁抱。
出了樂(lè )園，園中的小樹(shù)、噴泉歡送著(zhù)我們。微風(fēng)吹動(dòng)，帶來(lái)愜意感受，發(fā)絲微動(dòng)，友誼根深蒂固。
放映機到了尾聲，我緩緩睜開(kāi)了眼睛，握著(zhù)那張郵票的手微微顫抖。生活雖平淡，但總會(huì )有那么一個(gè)人，給你帶來(lái)欣喜，讓你銘記于心。面對生活，我們要積極向上，不斷進(jìn)取，會(huì )有一個(gè)人一直在你背后給你加油鼓氣，成為你堅強的后盾。
定格的作文7
時(shí)光荏苒，我們一起歷經(jīng)了許多個(gè)春秋，彼此間的情誼，如今就要在這最后一個(gè)下課鈴中切割開(kāi)來(lái)，校園中的一切，仿佛在挽留我們別走，又仿佛在祝賀我們畢業(yè)。
六年前，我們互不相識，但大家卻因緣分相聚在此共同聚集在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香之氣的校園。學(xué)習時(shí)，我們一起讀書(shū)，一起玩耍；比賽時(shí)，我們一起歡笑，一起難過(guò)；早操時(shí)，我們一起打鬧，一起敬禮。校園因我們的笑聲而喜氣，因我們的難過(guò)而傷感……
漸漸地，我們長(cháng)大，彼此見(jiàn)證彼此的成長(cháng)：曾經(jīng)年少的意氣風(fēng)發(fā)在每一次的失敗中，我們學(xué)會(huì )長(cháng)大，學(xué)會(huì )從容學(xué)會(huì )越挫越勇，學(xué)會(huì )了不再沖動(dòng)。我們從一個(gè)懵懂的少年漸漸變得沉穩……
六年中我們排著(zhù)隊伍在操場(chǎng)上做早操；我們一起緊張的領(lǐng)試卷；我們每天一起寫(xiě)課堂作業(yè)；我們一起練習寫(xiě)字……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是回憶
如今，熱鬧的`操場(chǎng)，已不再屬于我們，回憶昨天，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴從腦海中劃過(guò)，勾起我無(wú)限的眷念。望著(zhù)教室里整齊的桌椅，我知道它已不再屬于我們，心中的酸澀，難以言喻……
如果可以我希望時(shí)間永遠定格在曾經(jīng)最美的瞬間。
昨天校園的活躍，今天我們就跨出了大門(mén)，回首昨天，我們仰起的笑臉，在小學(xué)中繪上完美的句點(diǎn)。畢業(yè)照上的一張張熟悉的臉，我知道不會(huì )再有第二個(gè)像他們一樣對我包容，對我的調皮不生氣，對我的一切都可以容忍的他們。
夢(mèng)中的我，迷茫，彷徨，想起他們淚濕兩行。
他，是我最后一個(gè)同桌。世界上不會(huì )再有第二個(gè)像他一樣，又讓人憎恨，又讓人喜歡的他，我多渴望時(shí)間停留在我和他相處的每一個(gè)鏡頭：我和他相視而笑，我和他爭吵，我和他嬉笑，我和他對作業(yè)，我和他對答案，我和他一起在背后數落老師，我和他一起捉弄人，我和他一起被罰……
小學(xué)中，還有四個(gè)我最重要的人，她們就像我的良師，有像我的益友，她們教會(huì )了我很多，卻總像姐姐一樣照顧著(zhù)我，在別人欺負我時(shí)，她們也總是挺身而出……她們總是在我難過(guò)時(shí)給我安慰，在我開(kāi)心時(shí)給我最真誠的笑，在我迷茫時(shí)給我最正確的指引方向……如果我是雨滴，她們就是容納我的池塘，如果我是漂泊的人，她們就是供我歇腳的陸地，如果我是花朵，她們就是給我溫暖的陽(yáng)光……
畢業(yè)了，我忘不掉他，更忘不掉她們，成長(cháng)的伙伴，人生的益友，在我難處時(shí)的援手。
春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，多少個(gè)年月，多少次歡笑，如烙印印刻在我的心中。畢業(yè)鈴讓我們更加成長(cháng)吧，昨日的歡笑請刻在我們心中吧。
我不渴望拿什么獎，更不渴望能得到什么，我只希望我心中的她（他）們，能讓我用最美的文字贊美他們，能讓更多的人見(jiàn)證她們對我的重要！見(jiàn)證我們的友誼。我只希望可以將我心中最真的話(huà)表達出來(lái)，盡管不知道她們看不看得到，但我真的盡力了。我愛(ài)他們！愛(ài)同學(xué)！愛(ài)老師！愛(ài)母校！
定格的作文8
隨著(zhù)一陣陣嬰兒的哭啼聲，我見(jiàn)到了人世間的第一束光芒，我感受到一種特別的溫暖，想去觸摸，想去感悟。觸到的是您的溫存，感悟到的是您的慈愛(ài)和欣喜。
我愛(ài)媽媽
哪一天，我可以走路了！我終于可以擺脫依賴(lài)，可以憑著(zhù)自己的雙腳到達想去的地方，我感受到了自由。我走出家門(mén)，觸到的是溫暖的陽(yáng)光，看到的是金色的光芒，我感受著(zhù)陽(yáng)光一絲一縷的撫摸，我感到幸福和滿(mǎn)足。不知何時(shí)，陽(yáng)光消失了，陰云遍布天空，冰冷的雨滴打在我臉上，“撲嗒，撲嗒，嘩啦啦——-”雨漸漸大了，我感到無(wú)助，失落，然后放聲大哭起來(lái)，這時(shí)，一個(gè)身影護住了我，一把抱起我飛奔到溫暖的家中。我緊閉著(zhù)眼睛，慌亂地揮舞著(zhù)小手，此刻，我不覺(jué)間又觸到了那熟悉的溫存，睜開(kāi)眼，又看到了您眼中的那熟悉的慈愛(ài)，我漸漸安定下來(lái)，在您溫暖的懷抱中安然入睡。
開(kāi)心的童年
不知從何時(shí)起，我厭倦了自由，心中的洪水決堤，陰霾與冰冷充斥著(zhù)那顆曾經(jīng)光明而火熱的心。醫生說(shuō)我患上了自閉癥，我不愿與他人交流，也不再渴望在陽(yáng)光下奔跑，窗外的風(fēng)景似乎只有單調的灰色，我每天望著(zhù)窗外，“撲嗒，撲嗒，嘩啦啦——-”雨漸漸大起來(lái)，我在掙扎，我多想掙破這陰冷的籠子，可是我無(wú)能為力……驟然，一束光亮照射到我的眼睛，久違的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我，輕撫著(zhù)我的臉，我站起來(lái)望著(zhù)窗外，天放晴了��！那一刻，我想到了許多……“媽”！突然間，一道熟悉的身影從我身后閃出，有力地抱住了我，安慰著(zhù)我……我終于壓抑不住，放聲大哭起來(lái)，陽(yáng)光終于照入心中，驅散了陰霾。因為在我內心深處，又一次觸到了您的溫存，感受到了您的慈愛(ài)。
媽媽是一把傘
時(shí)隔數年，我拿到了一張紅彤彤的畢業(yè)證書(shū)，我驕傲地甩動(dòng)著(zhù)手中的證書(shū)，您慢慢露出慈愛(ài)的.微笑，當我拿出一本厚厚的同學(xué)錄時(shí)，你欣慰的笑出聲來(lái)。在我的世界里，陽(yáng)光是常有的景色，在我的日記里，陽(yáng)光仍是溫暖的景色，陰雨啊，早就過(guò)去了！操場(chǎng)上，揮灑汗水的是我；班級中，談笑風(fēng)生的是我；下課后，嬉戲玩笑的也是我，花兒是如此美麗，世界亦是如此美麗。自由要比封閉好得多。我的樂(lè )觀(guān)時(shí)常刷新我的記憶，但懸在記憶上空的太陽(yáng)卻仍舊是您，您是不會(huì )被埋沒(méi)的記憶，也是永遠陪伴著(zhù)我的記憶。我時(shí)常與您拌嘴，但結果總是美好的，您的溫存，您的慈愛(ài)，我越發(fā)熟悉，越發(fā)迷戀。
我是一朵向陽(yáng)花
愛(ài)被定格在瞬間，可是您的溫存與慈愛(ài)早已銘刻在我心中，往事如走馬燈般從眼前跑過(guò)，只有您的愛(ài)被定格在我的心間，嘴角喃喃：“媽?zhuān)x謝您！我愛(ài)您！”
定格的作文9
“爸爸在哪里呀，爸爸在哪里？爸爸在那開(kāi)往公交站的馬路上！爸爸在哪里呀，爸爸在哪里？爸爸在那寬敞明亮的公交上！”從小時(shí)候起，我就愛(ài)哼著(zhù)改編的小曲歡快地找爸爸。我的爸爸是名公交車(chē)司機，是中國千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中平凡而普通的員，每天都是早出晚歸，為這個(gè)社會(huì )盡份力。我的爸爸在我心中最美！美，是定格的美！
嘈雜的環(huán)境經(jīng)常使人分心，總是讓人容易開(kāi)小差，而我的爸爸，卻始終嚴格地守好本分。還 記得我第次坐爸爸開(kāi)的公交車(chē)，在嘈雜的環(huán)境中，我突然聽(tīng)到熟悉的音樂(lè )鈴聲，原來(lái)是爸爸的電話(huà)響了，可奇怪的是爸爸任由那電話(huà)響著(zhù)都不接。他有時(shí)候會(huì )半開(kāi)玩笑地說(shuō)，打瞌睡了就在紅燈的時(shí)候使勁地掐自己，總是備著(zhù)綠茶提神，也不和乘客閑聊，生怕出什么事情，車(chē)上可是坐滿(mǎn)了車(chē)的乘客呢！每當爸爸面對乘客個(gè)個(gè)乏味的問(wèn)題時(shí)，他都是細心講解、說(shuō)明。就算哪天爸爸心情不好，他還 是會(huì )認真回答乘客的問(wèn)題，還 是會(huì )死死地盯著(zhù)眼前，好好開(kāi)車(chē)，不拿乘客的生命開(kāi)玩笑。認真開(kāi)車(chē)的爸爸是最美的！那幾個(gè)動(dòng)作，永遠定格在我心中！
愛(ài)勞動(dòng)的爸爸是美麗的。每當爸爸干完整天的活，完成自己的.任務(wù)時(shí)，會(huì )將自己的那輛車(chē)認認真真地打掃遍，直到自己的車(chē)塵不染，如果去我爸爸停車(chē)的公交站，大家定會(huì )異口同聲地回答：“李師傅的車(chē)那可是我們站里的清潔典范呢！”有次，我不解地問(wèn)：“爸爸，為什么你要把車(chē)打掃得這么干凈呀？”爸爸笑笑：“干凈了，心里舒服�！庇謴澫卵�，繼續掃地、拖地。爸爸認真打掃的美，永遠定格在我的心中！
太陽(yáng)最美的是那永遠定格的瞬間，它帶著(zhù)笑容走向遠方，之后，又會(huì )帶著(zhù)笑容出現在我們的面前！每天，當太陽(yáng)遠離我們的時(shí)候，我那疲憊的爸爸也就回來(lái)了，他拖著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)家門(mén)，可我們看到的卻是和太陽(yáng)樣美的微笑，有說(shuō)有笑地和我們起吃飯，可是，爸爸永遠都有個(gè)怪異的行為：吃飯總是站著(zhù)的！我的爸爸長(cháng)期坐著(zhù)，把著(zhù)方向盤(pán)，坐都坐累了，反而覺(jué)得站著(zhù)舒服點(diǎn)。當我們問(wèn)爸爸累不累？爸爸總會(huì )笑著(zhù)對我們說(shuō)：“工作雖然很累，但是會(huì )感覺(jué)整天很開(kāi)心，過(guò)得很充實(shí)！”笑容滿(mǎn)面的爸爸是美的，這種笑容又次永遠定格在我心中！
每個(gè)晚上，爸爸總是早早地睡，只為第二天開(kāi)車(chē)更有精神、更集中注意力。他那認真的美、勤勞的美、燦爛的美，永遠定格在我腦海中，在我的心中留下了美麗的腳印，溫暖而陽(yáng)光。我的爸爸，正是我身邊最美的人！
定格的作文10
走過(guò)這大千世界，也閱過(guò)萬(wàn)般風(fēng)景。
美好的東西總會(huì )容易逝去，唯有留住它的辦法，叫定格。定格在一頁(yè)一頁(yè)的畫(huà)紙上，定格在劃過(guò)的筆尖上，定格在我的心上。
自小我便喜歡畫(huà)畫(huà)，喜愛(ài)畫(huà)這世間草木，它們仿佛是賦有靈性般地勾著(zhù)我，勾著(zhù)我對于它們的那份鐘情。喜愛(ài)記錄下這大千世界的每一個(gè)音容笑貌，她的美，她的一顰一笑都是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述的，我之所以熱愛(ài)她的原因也是如此。正是她的萬(wàn)般面具，如同變臉，吸引繪畫(huà)愛(ài)好者甚至各國旅人四處追尋她的影子，四處尋找她的每一美好時(shí)刻，正是如此，才繪成了這美好世界，令人贊嘆不已的世界。
我羨慕畫(huà)家的生活，卻不想成為一名畫(huà)家。原因在于——畫(huà)家可以理直氣壯地去這世間的天涯海角畫(huà)畫(huà)，卻不能憑借自己的'愛(ài)好去畫(huà)，反而還有定時(shí)交稿，更沒(méi)有充足的時(shí)間去調節自己的睡眠時(shí)間。對比之下，我反而想當一名繪畫(huà)愛(ài)好者，身著(zhù)一襲風(fēng)衣，背著(zhù)一個(gè)畫(huà)板，穿梭在人群中，或一個(gè)人坐在湖邊，望著(zhù)眼前的大好風(fēng)光，迫不及待地便拿起筆記錄下每一點(diǎn)，每一滴，沒(méi)有了時(shí)間的限制，我可以從日出畫(huà)到日落，每一時(shí)刻我都不會(huì )想要舍棄。
都說(shuō)畫(huà)是有靈魂的，幼時(shí)的我不以為然，就像道聽(tīng)途說(shuō)般地不進(jìn)耳，內心也嘲諷他們的愚蠢無(wú)知。長(cháng)大后我才幡然醒悟，愚蠢無(wú)知的人一直都是我，畫(huà)的的確確賦有靈魂，而不僅限于一張白紙。譬如，看見(jiàn)一張畫(huà)上的孩童燦爛的笑，內心似乎也產(chǎn)生了共鳴，嘴角總會(huì )不自覺(jué)地上揚，再譬如，看到母親對孩子寵溺的眼神，心中也會(huì )有一股暖流，畫(huà)上的母親和孩子仿佛都在告訴著(zhù)你：她們生活在這個(gè)世界上，有這般美好的生活，她們很幸福。
我想畫(huà)出有靈魂的畫(huà)作，我想給這大千世界的人看我的畫(huà)作，但我卻不想有任何成就，不是因為我不慕名利，是人總會(huì )想有成就，哪怕是一絲一毫的。而是因為我并不想活在別人的口中，只因別人隨意的一句稱(chēng)贊而死守教規，我想畫(huà)出不同風(fēng)格的畫(huà)，去不同的地方畫(huà)，再寄給家人，待我回家時(shí)，再與家人一同品析，一同贊美這畫(huà)，贊美這畫(huà)中的生活，贊美創(chuàng )出這美景的世界。
語(yǔ)言是從咿呀學(xué)語(yǔ)到朗朗讀書(shū)，繪畫(huà)亦是如此。
從一筆一畫(huà)到一個(gè)輪廓，再到一個(gè)整體，乃至一幅畫(huà)。這個(gè)過(guò)程看似十分簡(jiǎn)單，卻要花費人將近五年，甚至于十年的光陰，沒(méi)有這個(gè)基礎的，只能說(shuō)是紙上談兵，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)作也不會(huì )有什么靈魂可言，只是一具空殼，看著(zhù)迷人罷了，不走心地去畫(huà)或沒(méi)有傾注半分感情的畫(huà)，也亦是這樣。
我的心上有一間房，推開(kāi)房間的門(mén)，有兩個(gè)字——繪畫(huà)。她定格在我的心上，悠悠十年歲月，早已不能用“愛(ài)好”二字來(lái)草草形容，只能說(shuō)——我與她，已成一個(gè)整體。
定格的作文11
我呼喚著(zhù)，呼喚那個(gè)令我魂牽夢(mèng)繞的名字；我感動(dòng)著(zhù)，感動(dòng)那短暫美好的瞬間；我回憶著(zhù)，回憶著(zhù)那些零散破碎的定格……
他的背影，比誰(shuí)都憔悴。
黑暗將我吞噬，四周悄無(wú)聲息。不愿打碎這夜精靈的安詳曲，任滾燙的額頭折磨我，我將要窒息，但我沒(méi)有呻吟，淚劃過(guò)臉頰。我倔強地閉著(zhù)眼，寧愿自己在這夜中墜落。耳邊傳來(lái)急促的腳步聲，那聲音漸漸逼近，似一根無(wú)形的線(xiàn)將我拉回現實(shí)，那張熟悉的臉，模糊了輪廓，顯現出飽經(jīng)滄桑的老練�；椟S的燈光下，只剩忙碌的身影�；秀遍g，他已沒(méi)有了昔日的挺拔，那獨有的氣質(zhì)已被歲月消磨得不留痕跡。燈光映襯著(zhù)墻壁，墻壁上的那個(gè)身影已不再熟悉，微微傾斜的身影，不知為我蒼老了多少。蹉跎歲月，不知泯滅了他多少的夢(mèng)想。我的目光定格在這一刻，那綻放著(zhù)淡淡寂寞的背影。
他的眼神，濃得化不開(kāi)。
雨點(diǎn)隨著(zhù)風(fēng)的旋律翩翩起舞，悠揚的打轉，悄然下至，拖著(zhù)疲憊的身軀，走在雨香氤氳的街道，心卻久久難以平靜。帶著(zhù)沉重的考試成績(jì)，在車(chē)水馬龍間穿梭�；氐郊�，拿出那張浸透著(zhù)失敗的試卷，窗外的雨和著(zhù)風(fēng)，游離在城市間。風(fēng)怒號，雨咆嘯，我躊躇著(zhù)，拿起試卷，小心翼翼地遞給他。他的神情依舊安詳，緩緩抬起頭，他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但我從他的眼神中分明感受出了什么。那目光，也許有無(wú)奈，但我看到的更多的是他對我的鼓勵，對我的信心。他沒(méi)有說(shuō)也不會(huì )說(shuō)具有感染性的語(yǔ)言，但他對我的期望，我從他的眼神中完全體會(huì )到了。時(shí)間定格在了那一刻，那一個(gè)眼神，飽含著(zhù)無(wú)窮寓意的眼神。
他的聲音，親切而又溫暖。
電話(huà)那頭，他絮絮叨叨，極像個(gè)孩子，說(shuō)著(zhù)平常共處時(shí)聽(tīng)不到的關(guān)心，有著(zhù)說(shuō)不完的擔心。有時(shí)我很驚訝，驚訝電話(huà)夸大了溫情；有時(shí)我欣喜，欣喜距離使人更直白；有時(shí)我也會(huì )厭煩，討厭他次次重復的關(guān)心�？晌宜坪鹾芟肽钏穆曇�，期盼他的啰嗦，喜歡他的數落。電話(huà)線(xiàn)傳遞的不僅是他對我的關(guān)懷，更多的是他對我無(wú)絲的愛(ài)，希望一切都定格在那一刻，他喋喋不休的那一刻。鳥(niǎo)兒永遠認為自家的巢是最舒適的，而他永遠認為我是最棒的.。在我無(wú)數次猶豫不決時(shí)，他的聲音好象一盞明燈，使我的目標更加堅定；在我行進(jìn)中疲乏之時(shí)，他的聲音好似一支交響曲，讓我堅持不懈；在我寂寞難耐之時(shí)，他的聲音又如一縷陽(yáng)光，讓我看見(jiàn)了愛(ài)的曙光。他的聲音，我心中的天籟之音，總在我最需要之時(shí)響起。希望他的聲音，那溫暖如春風(fēng)的聲音，永遠定格在我的耳邊。
他的背影，映襯著(zhù)歲月的無(wú)奈；他的眼神，透露著(zhù)樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)，他的聲音，蘊含著(zhù)無(wú)盡的溫暖。隨意定格在哪里，都有他的無(wú)微不至……
定格的作文12
你們將生命永遠定格在最絢麗的時(shí)光。
你是詩(shī)人，不僅因為你是當時(shí)復旦詩(shī)社的中堅力量，更因為你詩(shī)意的生活與生命。
你屬于上海？青島？廈門(mén)？北京？你浪跡于你所愛(ài)的城市，最后卻留在了云南的山村。
你是朝圣者。你創(chuàng )作詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)，你是北大在線(xiàn)成立時(shí)的元老，你甚至曾將周星馳請上北大的講臺……而你卻在20xx年突然擯棄了當時(shí)如魚(yú)得水的都市生活，來(lái)到云南省得欽縣梅里雪山腳下的藏區，在明永村做免費鄉村教師，在雪山腳下寫(xiě)下一行行澄澈的詩(shī)句。
你曾寫(xiě)過(guò)《在變老之前遠去》——“知了在樹(shù)上一叫/天就涼下來(lái)……在變老前踩著(zhù)剩下的步點(diǎn)遠去�！�
難道是暗合了你的詩(shī)歌，20xx年6月20日，你因交通事故葬身江中。留下愛(ài)戴你的學(xué)生、藏民，珍愛(ài)你的朋友、親人，他們，用文字、話(huà)劇的形式定格你浪子般的青春。
馬驊，你的生命定格于明永冰川最純美的景色中。
“二十世紀出生的天才作家里，女的只有一個(gè)，張愛(ài)玲；男的就是我，子尤�！倍嗝纯裢脑�(huà)語(yǔ)，若是出自成人之手，必將引來(lái)噓聲一片，然而人們對這個(gè)15歲的少年，卻生出敬意。
你年僅13歲就患上了罕見(jiàn)的縱膈惡性腫瘤，從此幾乎在輪椅和醫院中度過(guò)。是天妒英才？而你卻說(shuō)：“上帝是公平的，如果在少年時(shí)，生場(chǎng)大病，苦痛之余，其實(shí)也讓自己有了對于生命難得的經(jīng)驗與心得�！蹦銘{此在患病期間筆耕不輟，成了“90后”作家的代表，甚至大師李敖也來(lái)到醫院探望。
記得當時(shí)看你接受采訪(fǎng)的《魯豫有約》，你熱情、活躍，一直笑著(zhù)，以調侃的方式敘述“穿刺”、“絕癥”，給人一種錯覺(jué)，認為在你身上，即便是“絕癥”，你也是不會(huì )死的'，注定會(huì )有奇跡發(fā)生。
你以超越年齡的冷靜、樂(lè )觀(guān)以及豪邁面對死亡，在書(shū)中寫(xiě)下：“青春，我向你宣戰�！�
你有無(wú)數的構想，無(wú)數的朋友，愛(ài)著(zhù)無(wú)數的人，你有無(wú)數的路要走……而這一切并沒(méi)有阻擋死亡的提早來(lái)臨。
20xx年10月22日凌晨，你的生命永遠定格，以一句遺言作結：“這個(gè)故事會(huì )怎么收場(chǎng)呢？”吳子尤，你永遠16歲。
你們的生命已經(jīng)結束，你們的青春卻影響了很多人。
而我們的青春仍在繼續，在消逝。但我愿把這般青春無(wú)敵的心態(tài)定格，永遠年輕，永遠不知好歹，永遠熱淚盈眶。
定格的作文13
我喜歡旅行——一個(gè)人的旅行，攜上簡(jiǎn)單的行李，跳上火車(chē)，便出發(fā)了。旅行并不意味著(zhù)消遣或出游，旅行有著(zhù)其本身的深遂意蘊和鮮為人知的蒼涼背景，它更像是一種對人生換一個(gè)視角的思索，帶著(zhù)濃濃的哲學(xué)味道，正如余秋雨的《文化苦旅》一樣。我倚著(zhù)窗戶(hù)，沿著(zhù)歸處在遠方的鐵軌，碾過(guò)鐵軌旁或青蔥或荒蕪的景象，背后定格的是或明亮或陰沉的天空。
我喜歡川端康成淡淡的平靜的目光，這位老人對美有著(zhù)執著(zhù)的追求，他的文字里流淌的`全是美的血液。那些美不是捏造的、矯揉造作的，而是有血有肉活在這人世間的。當伊豆的舞女伴著(zhù)無(wú)數千紙鶴在銀裝素裹的雪國之上翩然起舞時(shí)，我相信富士山最初的融水就是老人的眼淚，定格在日本最美的頂峰，閃耀著(zhù)人性的精魂。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“天空不曾留下我的痕跡，但我曾經(jīng)飛過(guò)！”老人用飽含深情的眼光注視著(zhù)天空中劃過(guò)的飛鳥(niǎo)，瞬間定格成絕美的畫(huà)面。那樣純潔的信仰支使他“生如夏花之炫爛，死如秋葉之靜美”！他要陳述的還有一種被定格的人生姿態(tài)，只是一個(gè)姿態(tài)，卻要花一生的時(shí)間去擺好！
我的腳步停在阿拉伯高原，伸過(guò)一只腳便可跨過(guò)東非大裂谷，夢(mèng)想與現實(shí)的較量在此一舉。我愿意相信我可以做到，因為只要努力拼搏，世上沒(méi)有越不過(guò)去的谷，只要不怕摔下深淵的頭破血流與遍體鱗傷，就能從容自信如巨人走路般越過(guò)一道道小溝，而那一瞬的成功與驕傲將永遠定格在我人生旅行的手札之中。
趟過(guò)地中海，美麗浪漫的希臘是我的目的地。2400多年前，此地誕生了“哲學(xué)的創(chuàng )造者”，那個(gè)名叫蘇格拉底的老人。他教我們“認識自己”，讓我們明白“美德即知識”。他循循善誘，并以身作則。晚年時(shí)期，他不妥協(xié)于莫須有的罪名，其實(shí)只要他低一低頭，他完全可以活下去。但為了真理，他毅然選擇放棄生命，他那身裹長(cháng)布、正義凜然的高大身影早已定格在歷史的輪軸上，熠熠生輝。
轟隆隆的老式火車(chē)前進(jìn)著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)，追尋遠方的遠方。背景幕布抽去了一張又一張，演員換了一批又一批。在河水的蜿蜒，在樹(shù)木的搖晃，在大山的深邃里，許許多多的光芒被四四方方定格住了，我們可以看見(jiàn)，可以聽(tīng)見(jiàn)，那是對苦難的掙扎，對美的執著(zhù)，對人生的詮釋?zhuān)瑢?mèng)想的拼搏和對真理的堅持。
我攫取最美好的東西，當我走過(guò)你的冬天時(shí)，會(huì )將你定格在我的春天，我相信一瞬間的定格，可以諦造永恒的美好！
定格的作文14
那個(gè)夏天的一幅畫(huà)面，定格在我的記憶里，久久難以忘懷。
夏日的悶熱讓我無(wú)法忍受，早上一出家門(mén)，就是一股熱浪撲面而來(lái)，這樣的天氣，即使是在樹(shù)蔭下，也酷熱難耐。用扇子扇扇風(fēng)，才發(fā)現，連風(fēng)都是帶著(zhù)熱浪撲到身上的。路邊的小狗都趴在樹(shù)下，不愿動(dòng)彈，天空中的飛鳥(niǎo)也不見(jiàn)了蹤跡，似乎也找地方乘涼去了。教室里自然沒(méi)有空調，只有電風(fēng)扇在我們的頭頂不知疲倦地轉動(dòng)著(zhù)，發(fā)出嗡嗡的聲音，除此以外，教室里只有我們寫(xiě)字的沙沙聲。
講臺上的老師邊批改作業(yè)，邊看著(zhù)同學(xué)們上自習。講臺是電風(fēng)扇吹風(fēng)的一個(gè)死角，沒(méi)有一絲清涼，只有悶熱。老師的額頭沁出一絲汗水，老師不經(jīng)意的抬手用袖子擦了擦汗。一位同學(xué)躡手躡腳的走上講臺，手里拿著(zhù)一本作業(yè)，想要向老師請教問(wèn)題。老師太專(zhuān)注，竟然沒(méi)有意識到有人走到了面前。同學(xué)輕輕地叫了一聲，“老師”，老師一下子回過(guò)神來(lái)，抬頭看了看她，同學(xué)遞上手里的作業(yè)，小心翼翼地說(shuō)：“老師，這道題我不會(huì )，您能給我講講嗎？”老師眼里露出一絲驚喜，這位同學(xué)平時(shí)沉默寡言，很少主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題。老師拿過(guò)她手里的作業(yè)，仔細的看了看，卻不禁皺了皺眉頭，這是課堂上剛剛講過(guò)的習題，雖然有一些難度，但大部分同學(xué)聽(tīng)了之后都能明白，可她怎么又不會(huì )呢？老師還是認真地將這道題的完整過(guò)程給她講解了一遍，可是經(jīng)過(guò)老師認真地講解，她還是沒(méi)有聽(tīng)懂。
老師有些著(zhù)急，額頭上的汗水也多了起來(lái)，從老師的額角流下來(lái)，老師不停的用手擦著(zhù)汗。老師試著(zhù)用更通俗易懂的方法來(lái)解釋這道題，又認真的講給同學(xué)聽(tīng)，同學(xué)似乎有一點(diǎn)明白，但是還是一副似懂非懂的樣子，于是又不好意思的說(shuō)：“老師，您能再講講嗎？我還是不大明白�！�
老師臉上有一絲焦急，再一次把這道題目慢慢分解的講了一遍，看著(zhù)同學(xué)仍舊略帶困惑的表情，老師更著(zhù)急了，一次次的把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，盡量用同學(xué)能理解的方式來(lái)講解，一次，又一次。老師的汗水順著(zhù)臉頰滑下，滴落在作業(yè)本上，可老師顧不上擦拭汗水，專(zhuān)心致志的給同學(xué)講題。同學(xué)此時(shí)也有些出汗，汗珠密密的從額頭沁出。講臺上的師生彼此互相問(wèn)答，不停的攻克著(zhù)這道題目的一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn)。
同學(xué)終于露出了恍然大悟的表情，理解了這道題的解題思路。老師也終于露出了欣慰的笑容，放下手中的筆，擦去了早已流到下巴的汗滴，沖著(zhù)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
同學(xué)的`認真，老師的專(zhuān)注，同學(xué)的困惑，老師的焦急，同學(xué)的快樂(lè )，老師的欣慰。講臺上的師生認真討論的場(chǎng)面，老師對同學(xué)的負責，同學(xué)對學(xué)習的認真，定格在我的記憶里，久久難以忘記。
定格的作文15
回到家已經(jīng)有些日子了，但那美好的回憶卻如一幅幅畫(huà)卷，在我的腦海中定格。
“老家”這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生的。我生在南京也長(cháng)在南京，這次離開(kāi)這片生我養我的土地，踏上另一片土地時(shí)，卻感到一種親切的感覺(jué)。
艱難的“長(cháng)途跋涉”之后，我推開(kāi)了車(chē)門(mén)，緩緩地伸出一只腳，踏在了這片陌生的土地之上。一切仿佛再次以瞬間定格。從這陌生的土地撲面而來(lái)的是一種親切的芬芳，是一種無(wú)法用語(yǔ)言描述的美感瞬間傳遍了全身，全身三萬(wàn)六千個(gè)毛細孔盡情的舒張開(kāi)來(lái)；而腳掌處，與大地緊密結合的地方，一種安穩的感覺(jué)從腳心處升起，緩緩托住了我的心，我的心便隨著(zhù)那種感覺(jué)慢慢地飛起。不知不覺(jué)中，幾滴晶瑩的淚珠便溢出了眼眶，順著(zhù)臉龐緩緩地下滑�！班粥�。呼吸著(zhù)老家親切的氣味，腳踏著(zhù)老家堅實(shí)的土地，在萬(wàn)物定格的這一瞬間，我真想大喊一聲：老家！我回來(lái)了！
穿過(guò)一條條清澈的小河，踏著(zhù)有些泥濘的.土地，“吱呀”推開(kāi)了一扇破舊的木門(mén)，一切仿佛再次以瞬間定格！映入眼簾的是一張張黝黑的面孔，而那嵌在那上面的一排潔白的牙齒與咧開(kāi)的大嘴，無(wú)不顯示出他們愉悅的心情。在那黃磚黑瓦，裂紋遍布的土墻襯托的背竟下，他們顯得那么的淳樸，那么的親切，那么的自然�！昂簟��！贝蟠蟮暮粑丝諝�，一股淳樸的味道在口中四溢開(kāi)來(lái)，漸漸的用上了鼻子，嗅出了其中的自然；慢慢的涌入了腦海中，感受到了親切與溫暖。這就是“老家”的味道嗎？這就是爺爺兒時(shí)住過(guò)的地方嗎？望著(zhù)這里的一切，我真想大喊一聲：老家！我回來(lái)了！
走出了那間昏暗的屋子，回到了初次進(jìn)門(mén)的那間院子里，重新推開(kāi)了那一扇破舊的木門(mén)，一切仿佛再次一瞬間定格！金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，原本泛黃的稻穗在陽(yáng)光的滋潤下閃爍起金色的光芒，在清風(fēng)的撫摸之中，到向一邊的他們“波光粼粼”。碧藍的天空中，點(diǎn)綴著(zhù)幾多百花，原本展翅在天際的鳥(niǎo)兒此時(shí)的定格，增添了那幾分莊嚴。在金色的稻田與碧藍的天空交界處，一條泛著(zhù)綠色光芒的長(cháng)帶蜿蜒曲折，上面的幾團白花花的，與天空中的相映成趣。那一瞬間，我的心終于重天堂緩緩落下，“撲通撲通”隨著(zhù)大自然的節奏，有韻律的跳動(dòng)著(zhù)。這就是大自然嗎，用心去感受，一股清涼之感由腦中涌出，匯入了四肢百骸，融入了我的血與肉中。我終于抑制不住自己，仰天大嘯：老家！我回來(lái)了！
睜開(kāi)雙眼，一切的回憶依然那么真實(shí)，如同身臨其境一般。那每一次定格的瞬間，我的心也隨之靜止，靜靜的去感受，用心去感受老家的感覺(jué)。
嘴角微微上揚，那是老家給予我的感受，我會(huì )用心去體悟，而那一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷將永遠在我的腦海中定格，永遠永遠。
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