有關(guān)定格作文（精選45篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的定格作文（精選45篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　定格作文 篇1

　　生活就像一部照相機，總是在某個(gè)時(shí)刻按下快門(mén)，將那些珍貴的畫(huà)面定格在我們記憶深處，永不褪色。

　　兒時(shí)的我，一直在老家生活，那里是我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樂(lè )土。我的好奇心總是引領(lǐng)著(zhù)我到處探尋“寶藏”。每當這時(shí)，就有一個(gè)人陪在我身后，他便是我的太爺爺。他年歲已高，但仍有一顆孩童般的心，總是陪著(zhù)我跑，陪著(zhù)我鬧。老家的四季都有特定景物，有誰(shuí)知道，老屋前的那棵看起來(lái)平淡無(wú)奇的葡萄樹(shù)下，也曾是令我開(kāi)心無(wú)比的樂(lè )園呢？

　　我最喜歡的便是這棵葡萄樹(shù)，總是在它剛開(kāi)花的時(shí)候就盼著(zhù)它能趕快結出葡萄來(lái)。與其說(shuō)喜歡這棵葡萄樹(shù)，不如說(shuō)更喜歡與太爺爺一起在樹(shù)下玩耍的快樂(lè )時(shí)光。那時(shí)，每天都可以看到葡萄樹(shù)下的一老一小，一前一后的身影。

　　太爺爺用剪刀修剪殘枝敗葉，我便搶著(zhù)也要拿剪刀學(xué)著(zhù)太爺爺的樣兒，去“修理”葡萄樹(shù)。太爺爺打理這棵樹(shù)，我也想要幫忙，通常都是幫倒忙。太爺爺也不惱，總是耐心地教我，可我沒(méi)有耐心，不一會(huì )兒就跑到別處去了，留下太爺爺一個(gè)人獨自打理。

　　在太爺爺的精心照料下，葡萄成熟啦！我高興得手舞足蹈，嚷著(zhù)要吃葡萄，便讓太爺爺去摘。太爺爺拿來(lái)梯子，沿著(zhù)梯子爬了上去，又咳嗽幾聲。他年紀確實(shí)大了，背有些馱了，但他的背影在幼小的我眼中是那么高大。他伸長(cháng)手，去夠一串葡萄并把它們摘了下來(lái)。太爺爺把摘下那串葡萄放在我眼前。我仰頭望著(zhù)這葡萄，顆顆晶瑩剔透，十分誘人，我的口水就要流出來(lái)了。太爺爺摘下一顆葡萄，連皮都沒(méi)有剝就直接放進(jìn)自己嘴里了。太爺爺逗我呢，我生氣得哇哇大哭。太爺爺連忙說(shuō)：“睿啊，不哭不哭，我嘗嘗葡萄熟了沒(méi)有�！蹦暧椎奈夷睦锟下�(tīng)，哭得更兇。只見(jiàn)太爺爺這次挑了一個(gè)更大葡萄摘了下來(lái)，在自己的衣襟上擦了擦，剝好皮，塞進(jìn)我嘴里。我咀嚼著(zhù)這甜甜的美味，頓時(shí)感到美味遍布全身的每一個(gè)細胞，我破涕為笑，嚷嚷著(zhù)：“好吃，我還要吃！”太爺爺見(jiàn)我笑了，用他那雙長(cháng)滿(mǎn)繭子的黑手，擦拭掉我掛在臉頰上的淚珠，他那張布滿(mǎn)歲月痕跡飽經(jīng)滄桑的臉綻開(kāi)了笑容，眼睛笑得瞇成一道縫兒，似乎連每一道皺紋都在笑。太爺爺高聲應和著(zhù)：“好！好！”就在這一刻，太爺爺的笑臉深深地定格在我的腦海中，揮之不去。

　　再后來(lái)，我到了上學(xué)的年齡，爸媽接我回城。我隔著(zhù)車(chē)窗與太爺爺告別，汽車(chē)駛出老屋時(shí)，我早已在車(chē)內哭得撕心裂肺�？烧l(shuí)又想到，這，竟是我與太爺爺見(jiàn)的最后一面……

　　太爺爺走了，在那個(gè)氣溫驟降的寒冷的清晨。

　　這僅是我離開(kāi)老家兩個(gè)多月之后的事。原來(lái)，太爺爺很早就患了肺病。當時(shí)的我絲毫沒(méi)有察覺(jué)�；叵肫饋�(lái)，當時(shí)太爺爺總是陪著(zhù)我跑，陪著(zhù)我鬧……我應該讓太爺爺好好休息的�，F在想來(lái)，我還有些自責。

　　太爺爺離開(kāi)了我。他那張笑臉，卻永遠定格在我的記憶中！

　　每每想起他，那張慈愛(ài)的古樸的笑臉就浮現眼前……

　　定格作文 篇2

　　美好的事物，總是易逝，難以占有、掌握。但人性中又總不免糾纏著(zhù)些許隱約的占有欲，我生無(wú)所求，只為那心中的美好。為了長(cháng)生不老，永享榮華，帝王們對于所謂的“仙丹”樂(lè )此不疲；為了永葆青春，靚麗動(dòng)人，愛(ài)美人士將化妝品的銷(xiāo)售額一次又一次地推向高峰。然而，美好卻依然猶如指間的沙，握得愈緊，失得愈快。

　　日歷在年華里消瘦，照片在歲月中黯淡，來(lái)來(lái)往往的匆忙人世只留給我們依稀慘白的背影，但每一張笑臉中的幸福，每一次擁抱里的溫暖，依然悄藏在生命的角角落落，凝聚著(zhù)生命里的華彩。

　　歲月之光透過(guò)水晶球的折射，呈現著(zhù)絢麗的七彩之光，那是青春的絢爛。我想將它收藏、定格，在每一個(gè)美好的瞬間。我想，它們一定折射著(zhù)陽(yáng)光的燦爛，散發(fā)著(zhù)花蜜的芬芳，蕩滌著(zhù)大海的澄澈，如果可以，我欲將它們制成書(shū)簽，夾在《圣經(jīng)》的扉頁(yè)，去汲取那神圣的生命之光。

　　青春如此耀眼。女生們?yōu)橹?zhù)共守一個(gè)小秘密而甜甜的微笑，每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，總能尋到她們手挽著(zhù)手，在路上、湖畔，輕輕地耳語(yǔ)、低低地微笑。男生們在球場(chǎng)揮灑著(zhù)青春，汗水滴落到曬得發(fā)燙的塑膠場(chǎng)地，蒸發(fā)、騰升，幻化成天邊那抹最絢麗的云霞。

　　校園時(shí)光總是在我們抱怨姍姍來(lái)遲的假期，面對壘得高高的課本與應對一次次考場(chǎng)激戰時(shí)悄悄流逝，宛如化身調皮的孩童，一蹦一跳，難覓其蹤跡。在不知不覺(jué)中，青春就從我們的指尖散落，當意識到時(shí)，無(wú)措、焦慮夾雜著(zhù)一絲絲的懊惱便涌上心間。如果可以，我欲將收獲知識的喜悅，獲得進(jìn)步的滿(mǎn)足，多愁善感的思緒，亦澀亦甜的煩惱，籃球聯(lián)賽的歡呼，歌唱祖國時(shí)的自豪，一一定格，將它們珍藏在記憶的深處，作為我最寶貴的禮物，僅供來(lái)日咀嚼、回味。

　　三年的同窗，一起在題海中奮戰，一起在挫折中成長(cháng)，分享贏(yíng)得比賽時(shí)的激動(dòng)，共擔遭受失敗時(shí)的失落。欣喜著(zhù)共同的欣喜，煩惱著(zhù)共同的煩惱，那種仿佛擁有同樣頻率的心跳的奇妙感受，卻遠不是畢業(yè)前夕的一張合照所能定格的。這些有關(guān)青春的林林總總，早在往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中沉淀了。美好，早在每個(gè)人心中深深定格。

　　青青校園啊青青校園，何處尋覓往日的笑顏，夢(mèng)里的花兒依舊芬芳，愿君定格今日的美好。

　　定格作文 篇3

　　歷史長(cháng)河中波濤洶涌，驚濤拍岸，激起千層浪，擊碎了那一個(gè)個(gè)故事，融入河流中隨之逝去。但或許也會(huì )有一件件堅固無(wú)比的往事化身為磐石，永遠屹立在滾滾波濤中。

　　義舉永成定格。

　　“一去紫臺連朔漠，獨留青冢白黃昏”，也許她并無(wú)俠客般的豪放，她不能手拿短匕去刺殺兇殘的秦王，但她卻依舊把名字刻在歷史的長(cháng)河內。王昭君這個(gè)名字永遠記在人們心中。她是柔弱的，在那個(gè)三綱五常的時(shí)代，她柔弱得像原野的小草，然而，她也如小草般堅韌。征戰年代，人們總是敬仰奮勇殺敵的將軍，和平的歲月，人們也總是把她遺忘，然而，存亡的時(shí)刻，她站了出來(lái)，攔住了匈奴的千軍萬(wàn)馬，攔住了匈奴的長(cháng)槍與標槍。為了不讓百姓饑寒交迫，她一個(gè)人走進(jìn)了寒冷荒涼的塞外；為了不讓百姓妻離子散，她獨自忍受與親人分離，和親到異國他鄉。她，用她那柔弱的軀干撐起了民族的脊梁，終止了血腥殺戮，避免了生靈涂炭。

　　或許，正是這一個(gè)簡(jiǎn)單的挺身而出，一句簡(jiǎn)單的“我去”，也就被定格在了歷史上，成為后世人們千古傳誦的佳話(huà)》

　　忠誠永成定格。

　　想當年忠勇無(wú)比的關(guān)羽，他在劉備戰敗時(shí)，被迫向曹操投降，曹操一黃金美女權力來(lái)收買(mǎi)人心，但他卻毅不肯接受，唯獨一匹赤兔使他得以“一日而見(jiàn)兄也”而拜謝。他斬顏良，誅文丑，解白馬之圍以報恩，最后他掛印封金，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，職位與義兄劉備再見(jiàn)。這一切是為了什么？還不是追求那一個(gè)“忠”字。

　　他當年大意失荊州，敗走麥城，最終被一根絆馬索絆倒被俘，在東吳大帝及眾多猛將的威壓下，他面不改色，誓死不降，落得父子兩人慘遭東吳殺害�；蛟S，當初他可以選擇生，可以選擇榮華富貴，成為東吳的一員大將，但一旦他那樣做了，古人后世會(huì )怎樣看他呢？他不就成為一個(gè)背主不忠之人了嗎？于是他毅然選擇了死亡，選擇了效忠。

　　關(guān)羽的忠心不二慨然沖擊宇宙，英武雄姿威震江山，他的每一個(gè)壯舉都會(huì )永遠得成定格，定格在歷史上，定格在人們心中最深處，最堅毅的地方。

　　英勇永成定格。

　　他，冒著(zhù)國民黨反動(dòng)派的炮火英勇得沖到碉堡下，手托炸藥包，炸掉了敵人的暗堡，為后續部隊掃清了道路。不錯，他就是董存瑞。當年，人民解放軍快要攻占敵人陣地時(shí)，突然間有出現了一個(gè)暗堡，瘋狂的敵人用密集的火力阻擊著(zhù)解放軍的步伐，一個(gè)又一個(gè)的戰士倒在了子彈下，董存瑞他再也忍不住了，他奪過(guò)一個(gè)炸藥包，拼死沖到碉堡下，但是無(wú)奈沒(méi)有地方可以供他支撐炸藥包，為了后續部隊更多戰士活，他堅定得拉響了導火索。正是那一下手指一拉的動(dòng)作，使他成為了人民心中的英雄，他的生命雖已經(jīng)隨著(zhù)彈片灰飛煙滅，但他那一刻的動(dòng)作，他的決定，他的一切都成為了定格，永遠的在人們心中流傳。

　　確實(shí)，時(shí)間飛逝，世上的一切都太容易逝去了，一個(gè)不當心，你或許會(huì )失去很多，名譽(yù)、金錢(qián)、權力，甚至是生命。才后雖美，也有消失的時(shí)候；鮮花雖靚，也有凋謝的時(shí)候；大樹(shù)雖高，也有歸根的時(shí)候所以我們應當懂得定格，勇于定格，善于定格，或許也只有定格才能留住那一個(gè)個(gè)易逝的瞬間，使之成為永恒！

　　定格作文 篇4

　　人生的道路處處都擁有磨難，在這次次磨難面前我們最需要的是面對磨難的勇氣，沒(méi)有勇氣，就是有再多的困難也磨練不了自己，因為缺乏勇氣的人只會(huì )選擇逃避困難。人生的困難處處都是，只有敢于面對了挑戰，敢于正視困難，我們才有成功的機會(huì )。假如一個(gè)人沒(méi)有面對困難的勇氣，那么他便會(huì )因幾次的失敗而放棄；記得在我初二的時(shí)候，曾因一次的考試便開(kāi)始了低頭的生活，那是一次期末考試，我低著(zhù)頭拿著(zhù)那畫(huà)滿(mǎn)了錯號的答卷，哀苦的表情體現了我對這次考試的滿(mǎn)，在我的心里，那是一次巨大的撞擊，從那以后，我不敢面對自己，我認為自己不夠資格面對挑戰；從那以后我便開(kāi)始了低頭的生活。每我都是低著(zhù)頭，低著(zhù)頭走在大街上，低著(zhù)頭踏入校園，低著(zhù)頭坐到座位上，低著(zhù)頭……

　　在低頭的生活中我不曾抬起過(guò)幾次頭，我總是暗示是自己不要面對挑戰，因為你沒(méi)有資格！我也不知道過(guò)了多久，也不知道經(jīng)過(guò)多少人的勸說(shuō)，我終于開(kāi)竅了，終于明白我的錯誤，原來(lái)那份答卷上的錯號不僅僅是給題目打的，更是給我的行為打上了一個(gè)大大的錯誤，只是我沒(méi)有發(fā)現，沒(méi)有理解。從那以后，我不再那樣暗示錯誤的自己走錯誤的路，而是昂首挺胸地告訴自己你可以的！你是最棒的！你是最優(yōu)秀的！你一定可以考出一份優(yōu)異的成績(jì)！在長(cháng)期的自我暗示中，我找到了自我，我不再是錯誤低頭的我，而是一個(gè)有勇氣，有陽(yáng)光，有正確道路的自我！到了九年級，一個(gè)新的學(xué)期出現了，一個(gè)新的我，在同學(xué)的眼中，我的形象發(fā)生了一百八十度的變化，沒(méi)錯，這是因為我獲得了勇氣，我明白了我應該怎么做，我的心里應該永遠銘記勇氣，因為有了勇氣，我才敢于面對了挑戰，我才不再像以前那樣做一個(gè)因困難而失去自我的人。

　　在人生道路上，我先是做出了錯誤的選擇，走了錯誤的道路，但是經(jīng)過(guò)我的改正，重新做出了選擇，在膽怯與勇敢面前，我選擇了勇敢，而現在這個(gè)勇敢就是成功的第一步，只有有對了第一步，第二步才會(huì )走對，以后的自己才會(huì )成功，更有自信，更加勇敢！

　　定格作文 篇5

　　一段被葉鋪滿(mǎn)的小路，一個(gè)步履短緩的老人，一個(gè)離別的孩子。秋風(fēng)起，樹(shù)木搖曳，葉像蝴蝶飛滿(mǎn)天。

　　又是一年，又加深了奶奶臉上被歷史輾過(guò)的轍皺，她又老了一歲，八十年歲月悠悠，她經(jīng)歷戰爭，飽嘗饑餓，承受生離死別，我想她已看淡一切。但從她蓄結的雙眸，我看到了她的哀愁。

　　我拉著(zhù)奶奶的手，干枯而粗糙。她不能再像我兒時(shí)那樣背我了，畢竟，我不再幼小。奶奶雖然步很小，很慢，但很沉重，很堅定，謹慎而細心，她是在告誡我，人生路上多加留意，踏踏實(shí)實(shí)地走下去。我們無(wú)聲的走著(zhù)，我慢著(zhù)腳步，四顧四周我熟悉的一切，稻田，白菜地，田埂……這一塊塊留下我和奶奶汗水的地方。

　　突然地，奶奶開(kāi)口了，仿佛看穿了我的心思，說(shuō)道：“稻田已經(jīng)被人家租用了，明年開(kāi)始再也不用種田了，閑下來(lái)的時(shí)候，就種種小白菜和小青菜�！痹�(huà)語(yǔ)間有些不舍。不知道是對她彎腰種了幾十年的地還是他朝夕相處十幾年、現在見(jiàn)面次數卻少得可憐的小孫子。她又指著(zhù)原來(lái)種茭白的地方：“這里今年又被村里占了，給里一些補貼，說(shuō)是要辦什么廠(chǎng)�！�

　　突然間奶奶停下了腳步，凝望著(zhù)已經(jīng)成熟的茭白，眼睛里流露著(zhù)不甘與不愿。接著(zhù)繼續我們的行走。天色漸漸暗了下來(lái)，可奶奶卻好像越走越慢，他希望我留下來(lái)，好跟我嗑嗑家常。這幾年只有大伯跟奶奶在一起。爸爸媽媽很少去鄉下，只有我，但是隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的逐漸繁重，我去鄉下的次數越來(lái)越少，屈指可數。奶奶可以說(shuō)話(huà)的人就更少了。

　　到了村口，小路的盡頭，就真的到我們分手的時(shí)候了。古語(yǔ)有云：“離別最是無(wú)情�！笨v是圣人，在離別的時(shí)候也會(huì )有停滯，更何況我們凡人呢。

　　車(chē)到了村口，我上了車(chē)，回首的那一霎那，奶奶眼里噙著(zhù)淚水，我隱隱感覺(jué)到了奶奶內心的苦痛。，見(jiàn)我一次少一次。我默默的低下頭，車(chē)漸行漸遠，奶奶的身影，伴著(zhù)秋風(fēng)，在村口遙望，成了我腦海中揮之不去的畫(huà)面。

　　這是一段被黃葉鋪滿(mǎn)的路，路的一頭是一個(gè)遙望的老人，路的另一頭是一個(gè)離別的少年。

　　定格作文 篇6

　　文字，讓歷史定格；照片，讓成長(cháng)定格；詩(shī)書(shū)畫(huà)，讓中華文化定格。

　　文字，讓歷史定格。

　　文字洋洋灑灑地記錄歷史，中華上下五千年的歷史完整的記錄在各種文獻中。商湯滅夏，武王伐紂，春秋五霸，戰國七雄……文字，讓歷史靜止，讓歷史定格，承載著(zhù)歷史的風(fēng)云，記錄著(zhù)歷史的瞬間，展現著(zhù)一幅幅雄渾斑斕的畫(huà)卷。定格，讓我們知道了唐太宗的貞觀(guān)之治；定格，讓我們了解了落日余暉般的康乾盛世；定格，讓我們熟知了“三千越甲可吞吳”的勾踐。定格在那一瞬間，我們發(fā)現著(zhù)歷史；定格在那一瞬間，我們思索著(zhù)歷史；定格在那一瞬間，我們感慨著(zhù)歷史。歷史的車(chē)輪不斷向前，定格卻讓歷史留下了深深的烙印，讓后人感慨歷史興亡，讓后人吸取歷史教訓。

　　照片，讓成長(cháng)定格。

　　一張張舊的照片，反映了不同時(shí)期的人民生活，也反映了一個(gè)人的成長(cháng)。照片，讓一個(gè)人的成長(cháng)定格。定格在那酸甜苦辣的瞬間，定格在那或歡樂(lè )，或流淚的成長(cháng)過(guò)程。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)都是心中珍貴的回憶。童年，少年的照片，記錄著(zhù)那時(shí)或開(kāi)心，或激動(dòng)，后黯然的瞬間，有時(shí)不經(jīng)意看到這些照片，總喜歡再仔細地回味，看著(zhù)那被定格的嬉笑怒罵，回想當時(shí)的細節，重溫當時(shí)的那份情感，心中有一份感動(dòng)，也有一份喜悅。照片讓流逝的成長(cháng)定格，讓人在定格中回味，讓人在回味中成長(cháng)，讓人在成長(cháng)中定格，留下一份份美好的回憶。

　　詩(shī)書(shū)畫(huà)，讓中華文化定格。

　　泱泱中華，上下五千年，蘊藏著(zhù)多少文化瑰寶。書(shū)法，漢字，相伴而生，多元化的中國書(shū)法兼具審美功能與實(shí)用功能。隸書(shū)，楷書(shū)，行書(shū)，草書(shū)各種不同的形式成為體現中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式�？瑫�(shū)的嚴整，草書(shū)的流暢，行書(shū)的雅俗共賞，積淀了中華文化，成為中華民族古老文化中一顆璀璨的明珠。筆墨丹青的中國畫(huà)，寫(xiě)意傳神，“得意忘形”，線(xiàn)條流暢，也成為體現中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式。書(shū)法，繪畫(huà)，濃縮著(zhù)中華文化的特色，讓中華文化定格在其中。詩(shī)也是中華文化的一個(gè)縮影，中華文化中輝煌燦爛的詩(shī)文化是世界文學(xué)史上一棵常青樹(shù)。從春秋末年中國第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》的出現，奠定了中國古典文學(xué)現實(shí)主義的基礎，到戰國時(shí)期出現楚辭，奠定了中國古典文學(xué)浪漫主義的基礎，再到唐朝時(shí)詩(shī)歌發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)代，無(wú)一不是中國詩(shī)歌發(fā)展繁榮的豐碑。詩(shī)歌中如畫(huà)的景物幽深的意境，洋溢著(zhù)古人的情懷。李白的浪漫豪放，杜甫的渾厚深沉如今已為我們耳熟能詳，不同的詩(shī)風(fēng)，不同的詩(shī)情，濃縮著(zhù)中國詩(shī)歌文化，讓詩(shī)歌定格，讓中國文化定格。詩(shī)書(shū)畫(huà)三者構成一個(gè)中華文化的縮影，讓中華文化定格在其中，使中華文化雖時(shí)隔五千年，仍然屹立不倒。詩(shī)書(shū)畫(huà)定格了中華文化，積淀了中華文化最深沉的底蘊。

　　定格歷史，讓我們多了一份思考與感慨；定格成長(cháng)，讓我們多了一份感動(dòng)與溫馨；定格文化，讓我們多了一份深沉與內涵！

　　定格作文 篇7

　　我喜歡旅行——一個(gè)人的旅行，攜上簡(jiǎn)單的行李，跳上火車(chē)，便出發(fā)了。旅行并不意味著(zhù)消遣或出游，旅行有著(zhù)其本身的深遂意蘊和鮮為人知的蒼涼背景，它更像是一種對人生換一個(gè)視角的思索，帶著(zhù)濃濃的哲學(xué)味道，正如余秋雨的《文化苦旅》一樣。我倚著(zhù)窗戶(hù)，沿著(zhù)歸處在遠方的鐵軌，碾過(guò)鐵軌旁或青蔥或荒蕪的景象，背后定格的是或明亮或陰沉的天空。

　　我喜歡川端康成淡淡的平靜的目光，這位老人對美有著(zhù)執著(zhù)的追求，他的文字里流淌的全是美的血液。那些美不是捏造的、矯揉造作的，而是有血有肉活在這人世間的。當伊豆的舞女伴著(zhù)無(wú)數千紙鶴在銀裝素裹的雪國之上翩然起舞時(shí)，我相信富士山最初的融水就是老人的眼淚，定格在日本最美的頂峰，閃耀著(zhù)人性的精魂。

　　泰戈爾說(shuō)過(guò)：“天空不曾留下我的痕跡，但我曾經(jīng)飛過(guò)！”老人用飽含深情的眼光注視著(zhù)天空中劃過(guò)的飛鳥(niǎo)，瞬間定格成絕美的畫(huà)面。那樣純潔的信仰支使他“生如夏花之炫爛，死如秋葉之靜美”！他要陳述的還有一種被定格的人生姿態(tài)，只是一個(gè)姿態(tài)，卻要花一生的時(shí)間去擺好！

　　我的腳步停在阿拉伯高原，伸過(guò)一只腳便可跨過(guò)東非大裂谷，夢(mèng)想與現實(shí)的較量在此一舉。我愿意相信我可以做到，因為只要努力拼搏，世上沒(méi)有越不過(guò)去的谷，只要不怕摔下深淵的頭破血流與遍體鱗傷，就能從容自信如巨人走路般越過(guò)一道道小溝，而那一瞬的成功與驕傲將永遠定格在我人生旅行的手札之中。

　　趟過(guò)地中海，美麗浪漫的希臘是我的目的地。2400多年前，此地誕生了“哲學(xué)的創(chuàng )造者”，那個(gè)名叫蘇格拉底的老人。他教我們“認識自己”，讓我們明白“美德即知識”。他循循善誘，并以身作則。晚年時(shí)期，他不妥協(xié)于莫須有的罪名，其實(shí)只要他低一低頭，他完全可以活下去。但為了真理，他毅然選擇放棄生命，他那身裹長(cháng)布、正義凜然的高大身影早已定格在歷史的輪軸上，熠熠生輝。

　　轟隆隆的老式火車(chē)前進(jìn)著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)，追尋遠方的遠方。背景幕布抽去了一張又一張，演員換了一批又一批。在河水的蜿蜒，在樹(shù)木的搖晃，在大山的深邃里，許許多多的光芒被四四方方定格住了，我們可以看見(jiàn)，可以聽(tīng)見(jiàn)，那是對苦難的掙扎，對美的執著(zhù)，對人生的詮釋?zhuān)瑢��?mèng)想的拼搏和對真理的堅持。

　　我攫取最美好的東西，當我走過(guò)你的冬天時(shí)，會(huì )將你定格在我的春天，我相信一瞬間的定格，可以諦造永恒的美好！

　　定格作文 篇8

　　當世界靜止，你能看見(jiàn)什么？

　　你不必去看無(wú)盡的田野，深邃的高山，甚至不必看向門(mén)前跳躍的小溪。請你將目光鎖定在一幅畫(huà)上，畫(huà)中有一個(gè)花瓶，瓶中也有幾朵向日葵而已。向日葵天生就是臉大的孩子，以單純驕傲的姿態(tài)，投向光明。梵高促就了這一可愛(ài)的瞬間，我們，便可見(jiàn)他崇尚光明的信仰。當明黃色的主色調強行侵占你的視覺(jué)，你便看見(jiàn)萬(wàn)物向美好而生。

　　當世界靜止，你能聽(tīng)見(jiàn)什么？

　　當人們的智慧凝結成一頁(yè)頁(yè)篇章。小思大想便從字里行間中跌落出來(lái)，撞在你的耳膜上，傳入你的頭腦中，你聽(tīng)，魯迅說(shuō)：“我要繼續寫(xiě)那些為正人君子所深?lèi)和唇^的文字”戈爾泰說(shuō)：“片刻的喧嘩嘲笑永恒的樂(lè )曲�！庇旯�說(shuō)：“大教堂撐起時(shí)代的信仰�！薄�…一石激起千層浪，漣漪陣陣，讓你在那靜止的世界中，聽(tīng)見(jiàn)史上最強音！

　　當人被世界“靜止”。

　　人一生下來(lái)，就被鎖定在生命的格中，從而確定了生命的狀態(tài)。定格并不是單指靜止。中國古代便有“格格”這一尊貴身份。真正的格格只能在被畫(huà)定的格子內活動(dòng)，這就真的被定格了，也真的被限制禁錮了。中國古代的股文如同機器，總操控一般控制了人們的筆，手與大腦，所有人皆成為格式化的產(chǎn)物。一招一式，一板一眼，你不會(huì )看見(jiàn)任何一掬淚水，一把歡笑，只是牽著(zhù)一根叫“讀書(shū)”的麻繩，走向定格的未來(lái)。

　　如此看來(lái)，對人的定格并不像對畫(huà)面聲音的定格一般能讓思緒錘擊出更亮的火花�？墒�，我們應該知道，定格有邊，精神無(wú)疆。我們所生活的摩天大樓的間隙中，正是派生出深奧思想的良好場(chǎng)所。我們可以創(chuàng )造出另一個(gè)世界，在那個(gè)世界里，天空中開(kāi)放點(diǎn)綴夜空的巨大花朵，海洋中長(cháng)出茂密無(wú)邊的森林，天空游動(dòng)著(zhù)花紋漂亮的魚(yú)……夢(mèng)幻顛倒，正是你精神上的自由，脫離禁錮，凌駕宇宙洪荒，是精神的形而上。

　　黑夜永遠無(wú)法吞噬光線(xiàn)，冬天永遠無(wú)法吞噬花朵。即使世界把我們定格，也要精神的自由沖破大氣層，席卷宇宙。

　　定格作文 篇9

　　當彩虹以曇花一現的美麗讓世人驚艷繼而消逝后，它留下了足以使各種夢(mèng)想成型的美麗，變成了永恒。這既是美麗的定格。又是秋天。又是黃昏。又是一個(gè)我獨自走在風(fēng)雨湖畔�；蛟S是因為處在生命的雨季中吧，總是喜歡一些憂(yōu)傷殘破的美麗。

　　喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂；喜歡云重霧冷，星隕月缺；喜歡根竭莖衰，柳敗花殘；喜歡一個(gè)沉默的老人穿著(zhù)褪色的衣裳走街竄巷拾撿破爛；喜歡一個(gè)小女孩瘦弱的雙肩背著(zhù)畫(huà)布快拼成的舊書(shū)包上學(xué)。喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛(ài)者的新婚之夜在雨中持傘默立；喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年忍痛回首，紅顏失去的佳麗對鏡哀思。喜歡繁華落盡的落寞在這秋風(fēng)秋色里濃濃淡淡，牽牽繞繞。

　　小心翼翼地踏過(guò)不知堆積了多少年歲的落葉地，一種沉重的感覺(jué)。這個(gè)年齡似乎很容易感傷。對著(zhù)枯萎、腐爛的葉子感嘆著(zhù)生命的短暫。它們曾在生命的春天里悄悄地萌芽，享受著(zhù)春雨的滋潤和鮮花的擁抱；也曾在熱烈輝煌的夏日快樂(lè )地成長(cháng)，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的戀歌，享盡白云的愛(ài)撫。然而卻在這樣一個(gè)季節各自飄零，印證那永恒的生命真諦。那是怎樣的凄涼，孤苦？

　　難道任何一片葉子都逃不過(guò)生命完結的凄涼嗎？也許這就是宿命。從它們披上生命綠衣的那一刻起就注定了它們在這樣一個(gè)蕭索的季節枯萎、飄零，最后回歸大地的懷抱。

　　湖中曾經(jīng)婀娜多姿的蓮此刻早已步入風(fēng)燭殘年的衰亡階段。

　　昔日翡翠欲滴的蓮葉此刻已被秋風(fēng)吸干了水分和光澤，僅留一張殘破滄桑的臉。它們耷拉著(zhù)腦袋在秋風(fēng)的吹動(dòng)下無(wú)力地搖擺。有的把頭深深的埋進(jìn)湖水，哭訴著(zhù)它們無(wú)盡的哀傷。

　　曾經(jīng)光彩奪目，儀態(tài)萬(wàn)方的蓮花似乎在青春的夏季里施展完它們所有的魅力后迫不及待地凋零，腐爛與湖水融為一體了。她們生于季節最終又返歸季節，深深隱遁在水鄉，帶著(zhù)前世繾綣的回憶，靜靜沉默。

　　原來(lái)再大的輝煌也逃不過(guò)生命破碎的凄涼，再多的魅力也躲不過(guò)生命破碎的哀傷。再過(guò)一些時(shí)候，它們所有的輝煌、美麗都將被冬季的白雪所覆沒(méi)，成為永恒的神話(huà)故事。

　　生命都將成為歷史，生命都將走向破碎，無(wú)論他是怎樣地眷戀著(zhù)生。

　　但是生命不應沉默于必然破碎的悲傷之中。無(wú)論生命幾時(shí)休，只要活著(zhù)就應活出自己的精彩；無(wú)論明天有幾天，充實(shí)快樂(lè )地過(guò)好今天就是一種幸福。

　　是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的破碎。從此，不再對著(zhù)落葉哀嘆，惋惜。生命的破碎留下的原是一種永恒的美麗。

　　定格作文 篇10

　　世界變化不停，人潮川流不息，人們的生活節奏已變得越來(lái)越快，他們似乎不愿駐足，停下腳步來(lái)靜靜地傾聽(tīng)這個(gè)世界，感受那些生活中最美麗的定格。

　　童年的我，最喜歡的人就是外婆。外婆的手有魔力，我小時(shí)候一直這樣認為。她總是可以把所有的東西都變得干干凈凈，總是能做出天下最美味的飯菜。我最喜歡的就是外婆做的豆漿。每次我都會(huì )邀請小伙伴來(lái)我家喝豆漿。準備喝豆漿時(shí)，我們都排排坐，坐得整整齊齊的。外婆把豆漿端過(guò)來(lái)，輕輕地放在桌子上，然后用勺子一碗一碗地盛滿(mǎn)，外婆總是笑著(zhù)說(shuō)：“慢點(diǎn)兒，別燙著(zhù)了�！蓖馄抛�在我旁邊，和我們一起喝，還給我們講笑話(huà)，把我們逗得捧腹大笑。我看著(zhù)外婆臉上的笑容，竟也有些走神了。外婆的笑如同璀璨的夏日之花，純真無(wú)比，不凋不敗。時(shí)間仿佛像定格了一般，我只靜靜地看著(zhù)外婆，看著(zhù)她那純真的笑容，這樣的笑容也在我的心里泛起一陣漣漪。

　　年少的我越來(lái)越大，和姥姥接觸的機會(huì )也不多了。記得有一次學(xué)校要辦節目會(huì )演，每個(gè)班都要有一個(gè)節目，我們班表演大頭娃娃。還要邀請家長(cháng)們來(lái)觀(guān)看。爸爸因為中途有事就讓外婆看來(lái)我的表演。上臺時(shí)，我們每個(gè)人的頭上都有一個(gè)大頭娃娃帽，走路顯得有些吃力，加上我又十分緊張，邁上臺階時(shí)因為害怕緊張感到腿軟，但聽(tīng)到下面鼓勵的掌聲，我還是順利地表演完了。在回家的路上，我問(wèn)外婆：“外婆，你知道臺上的大頭娃娃哪個(gè)是我嗎？”外婆笑著(zhù)說(shuō)：“當然知道啊，從左邊數第二個(gè)人就是你吧！”“你怎么知道��？”我疑惑地問(wèn)道�！澳銊偛旁谂_上的時(shí)候是不是被什么扎了一下，我看到你的手輕輕地甩了一下，你平時(shí)被東西扎住的時(shí)候就愛(ài)做這個(gè)動(dòng)作�！蔽衣�(tīng)完后，心里感到一陣驚訝。外婆回過(guò)頭，沖著(zhù)我笑了一下，我的心跳驟然漏了一拍。太陽(yáng)灑下一縷陽(yáng)光，照在外婆身上，她的笑依舊那么純真，如同風(fēng)拂過(guò)心的弦，如同雨滴落夢(mèng)的天。我又想起小時(shí)候外婆那純真溫暖的笑，是那么美好。每每想到這樣的情形，她的笑容就會(huì )定格在我的心間。

　　樹(shù)影婆娑，灑滿(mǎn)一地，斑駁陸離，地上一大一小的身影手牽著(zhù)手走著(zhù)，外婆的笑依舊在她的臉上綻放著(zhù)，這應該是定格在我心里最美的畫(huà)面了。

　　定格作文 篇11

　　清明節，去老家祭奠去世二十多年的父親。天灰蒙蒙的，沒(méi)有多大的風(fēng)，心情卻被源自心底的思念和感傷糾纏著(zhù)，使人有無(wú)法言表的情緒，感到一陣陣的清冷。

　　或許是我有兩個(gè)哥哥，是父母親的長(cháng)女，或許是我很乖很懂事，我深得父母的寵愛(ài)。在我的記憶里，沒(méi)有或者很少有父母的訓斥。我尤其偏得了許多父愛(ài)……

　　我的童年在小山村度過(guò)，那時(shí)生活條件很差，聽(tīng)母親說(shuō)，別人家的孩子餓了，只能吃小米粥或是面糊糊，而我呢，父親總是想方設法給我買(mǎi)回當時(shí)緊缺的餅干和水果。我家住在一座小山腳下，每天我都會(huì )在父親要下班的時(shí)候坐在山腳下等父親，看見(jiàn)父親就奔跑過(guò)去，父親或是停好自行車(chē)把我抱起，有時(shí)將我舉得很高，有時(shí)把我放在車(chē)子上逗我開(kāi)心，不知招來(lái)弟弟妹妹們多少羨慕的目光。每次父親到外地公出，都會(huì )給我買(mǎi)各式的漂亮衣服。一次我得了風(fēng)濕病，不能走路，父親就用他那有力的臂膀抱著(zhù)我尋醫買(mǎi)藥，終于治好了我的病。父親和母親給了我一個(gè)和諧溫暖的家，給了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，開(kāi)心又幸福的童年！

　　父親是小學(xué)教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)。從我們上學(xué)的第一天開(kāi)始，他就教育我們要努力學(xué)習，養成好品德。晚上寫(xiě)完作業(yè)，我們兄弟姐妹經(jīng)常在油燈下圍著(zhù)父親，聽(tīng)父親給我們讀《三國演義》《水滸傳》，似懂非懂的聽(tīng)著(zhù)英雄的故事，感覺(jué)著(zhù)父親是那么的博學(xué)多識，父親身高1米70多，體態(tài)中等偏瘦，可父親在我的心目中卻是漸漸的高大起來(lái)，似我的老師，又是我的榜樣。

　　我參加工作了，父親是校長(cháng)，我在父親所在的學(xué)校教學(xué)，我學(xué)著(zhù)父親勤勤懇懇的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人，取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，積累了知識和經(jīng)驗。工作之余，我總會(huì )溜進(jìn)父親的辦公室，索取點(diǎn)零花錢(qián)，更多的是和父親說(shuō)說(shuō)工作中和生活中的一些困惑，這時(shí)的父親沒(méi)有了領(lǐng)導的威嚴和嚴厲，就像我的朋友一樣，給予我關(guān)愛(ài)和支持。父親還是文體高手，籃球場(chǎng)上總有他矯健的身影，棋、琴、書(shū)法也都很出色，記憶猶新的就是和父親同臺演出，父親彈琴為我伴奏，我獨唱，贏(yíng)得觀(guān)眾的一片喝彩。這樣父親就成為了我的驕傲、我的自豪、我心中的一輪太陽(yáng)、我一切的動(dòng)力，讓初入社會(huì )的我不覺(jué)迷茫，更加感到精力充沛，信心百倍。

　　天有不測風(fēng)云，父親病了，一年后就永遠的離開(kāi)了我們。頓時(shí)，我好傷心好傷心，我覺(jué)得天塌了，太陽(yáng)沒(méi)有了，我沒(méi)有方向了，我的人生陷入了低谷……

　　悲傷過(guò)后，只能讓思念化為一種信念，好好珍惜家人、珍惜自己、改變自己，成就自己，這也一定是父親的愿望。

　　時(shí)光流逝，很多事態(tài)都變了。家人都好，自己也有了家庭和事業(yè)，而且可以說(shuō)是傳承和發(fā)揚父親的事業(yè)，如果父親在世也會(huì )為我喝彩和加油的�？晌ㄒ粵](méi)有變化的是對父親深深的愛(ài)，刻骨銘心的記憶，仿佛就在昨天，清晰的很，父親還是那么年輕、灑脫、雷厲風(fēng)行、和藹可親，父親不會(huì )變老，直到我漸漸的老去父親也不會(huì )變老……

　　這時(shí)，我才發(fā)現，記憶是可以定格的，愿每個(gè)人一生中那些美好的記憶都定格在心靈深處，溫暖你！

　　定格作文 篇12

　　我有相冊首頁(yè)里有三張照片，整齊地擺在一起。

　　第一張是泛黃的黑白照片，有個(gè)年輕女孩子，穿著(zhù)淡色的粗布襯衣，低低地梳著(zhù)兩條小辮子，脖子后面系著(zhù)一頂大大的用藤編的帽子，臉上流淌出略帶羞澀的微笑，站在一片蔥翠挺拔的玉米地前面。這張有年代感的照片里的女孩子，當然不是我，是外婆年輕時(shí)候。

　　第二張是張彩色照片，一個(gè)穿著(zhù)運動(dòng)裝的女孩站在大學(xué)校園門(mén)口，剪了一頭露出耳朵的短發(fā)，意氣風(fēng)發(fā)的臉上洋溢著(zhù)青春的氣息。這個(gè)女孩子就是我媽?zhuān)�那時(shí)的她剛踏進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。

　　第三張照片中的小女孩，站在風(fēng)景如畫(huà)的校園里，齊劉海，梳著(zhù)一條馬尾辮，一只手舉起來(lái)，在臉邊比著(zhù)剪刀手，笑得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這個(gè)小女孩子就是我啦。

　　外婆、媽媽和我，三代人閑了聚在一起，媽媽總喜歡拿出相冊翻看，我便纏著(zhù)外婆和媽媽講述照片中的故事。

　　“當時(shí)我還在地里干活呢”，外婆開(kāi)始回憶，“生產(chǎn)隊里的人過(guò)來(lái)說(shuō)，要給我們拍照，我當時(shí)連回家換件衣服的工夫都沒(méi)有。就從玉米林中鉆出來(lái)，撣了撣衣上的灰塵，整理了一下衣服和頭發(fā)，就這么稀里糊涂地站在相機前了�！蓖馄耪f(shuō)起這件事還是略帶遺憾�！斑@是我人生當中的第一張照片，都沒(méi)有好好打扮，年輕時(shí)候的照片就只有這一張，那時(shí)候我也就只有十幾歲的樣子，換現在的話(huà)，應該還在上初中呢�！�

　　“我小時(shí)候照片就多了一些，從黑白照到彩色照都有�！眿寢屩钢�(zhù)照片上的人給我認，猜猜我能不能認出來(lái)�！澳憧�，這是我小時(shí)候的照片，憨憨的，雖然那時(shí)候照相也不是稀罕事兒了，但是依然不是想什么時(shí)候拍就什么時(shí)候能拍的，基本上是過(guò)幾年拍一次，上學(xué)了，畢業(yè)了，學(xué)校都會(huì )組織給我們拍照片留念，或者是有紀念意義的事件，就借了相機來(lái)拍照，和好朋友去旅游了，就租個(gè)相機拍照。我這張就是上了大學(xué)拍的，留個(gè)紀念。那時(shí)候用的是膠卷相機，清晰度也不是很好�！�

　　我的照片就更多了，足足有兩大本相冊。從剛出生到現在，有在長(cháng)城上拍的，有在上海旅游時(shí)拍的，有在學(xué)校里拍的，也有在家里的生活照……細心的媽媽記錄著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　“你呀，最幸福了，哪兒都去過(guò)，想拍就隨時(shí)拿出手機拍照，留下了那么多照片，等長(cháng)大了，可以看看照片，回憶小時(shí)候的美好時(shí)光，多有意義�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)我的鼻尖，寵溺地說(shuō)。

　　通過(guò)三代人的照片，我看出了時(shí)代的變化，不僅是照相設備和技術(shù)在進(jìn)步，生活水平也發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　外婆小時(shí)候沒(méi)學(xué)上，媽媽這一代大學(xué)擴招，媽媽成了大學(xué)生，我們現在的學(xué)習條件更好了。人們的生活從黑白色，漸漸變成了五彩色。這一張張相片，定格的是一個(gè)個(gè)小幸福，也是國家富強的證明。

　　定格作文 篇13

　　守望的天使，揮動(dòng)著(zhù)翅膀，哪怕那飄落時(shí)染上絲絲哀傷的羽毛一片片的離開(kāi)，也不會(huì )，亦不肯落下。

　　系在窗口的紅絲帶，隨風(fēng)飄揚，帶著(zhù)各季的哀傷與爛漫，帶著(zhù)我無(wú)言的愛(ài)。在我很小的時(shí)候，父母就已爭執不斷，那件事，就發(fā)生在整個(gè)家都若即若離的時(shí)候……

　　那天是媽媽的生日，對小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，似乎不管是誰(shuí)生日都是件開(kāi)心的事。我蹦蹦跳跳地找到爸爸，由于前些天的“戰火”不斷，只能猶豫的諾諾地開(kāi)口：“爸……爸爸，我們……一起給媽……媽?xiě)c�！�…生日……好不好？”本來(lái)還很擔心爸爸不同意，卻沒(méi)料到他爽快的應下，隨即牽起我的手走向蛋糕店。

　　不一會(huì )兒，我便唱著(zhù)童謠，手拎著(zhù)蛋糕，笑意盈盈地回來(lái)了，卻在餐桌上發(fā)現了不知從哪冒出來(lái)的蛋糕，媽媽正在餐桌旁，我看向她。而她看見(jiàn)我們，還有手上拎著(zhù)的大大小小的包，也明顯一愣�；蛟S，她也和之前的我一樣認為爸爸不會(huì )給她過(guò)生日了吧！所以才會(huì )自己給自己買(mǎi)蛋糕、過(guò)生日。而那時(shí)的我，并沒(méi)有想到這些，只是大叫：“多了一個(gè)口味的蛋糕耶！好吃的東西更多嘍！”爸爸笑道：“小饞貓！”媽媽也笑了，那樣開(kāi)心幸福，我跑到餐桌旁，小心翼翼地解開(kāi)紅絲帶，放進(jìn)兜里，打開(kāi)蛋糕盒，大聲嚷嚷道：“還是媽媽最好！買(mǎi)了我最喜歡的巧克力味！”然后又在媽媽耳邊小聲咕噥道：“爸爸最討厭了！在蛋糕店的時(shí)候我求了他好久，讓他買(mǎi)巧克力味的，他卻說(shuō)這是媽媽的生日，應該買(mǎi)媽媽喜歡吃的口味！還是媽媽你最棒哦！”媽媽又笑了，眼里閃爍著(zhù)淚花，洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。然后……就誕生了一張住滿(mǎn)幸福的照片。

　　我把紅絲帶系在了照片上，讓它和我一起見(jiàn)證幸福的誕生與定格，不僅永恒與定格在照片上，也永恒定格在我的心中，讓我的心中，也溢滿(mǎn)幸福與愛(ài)。

　　結局或許遺憾，或許悲傷，但有的情，忘不了，埋不掉。

　　定格作文 篇14

　　生活中的美是無(wú)處不在的，這就需要我們有一雙發(fā)現美的眼睛。抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，使之無(wú)限放大，進(jìn)入人們的心田，開(kāi)花、結果……

　　微風(fēng)拂過(guò)，使平靜的湖面泛起一層層漣漪。這時(shí)，我依偎在風(fēng)的懷抱里，傾聽(tīng)流水的聲音。我把手輕輕地浸在水里，然后用力的抬起來(lái)，激起了一片晶瑩剔透的水珠，它們像一顆顆閃亮的鉆石定格在空中，鑲在湖面上。誰(shuí)能說(shuō)，這樣的美不扣人心弦呢？

　　生活也正如這些水珠一樣，也有定格的美，繪出來(lái)一束又一束美的心靈。

　　雨過(guò)之后，本應該是溫暖的陽(yáng)光來(lái)?yè)崦�我們，而不是受到泥水的熱情擁抱——�?chē)子飛馳而過(guò)，濺起的水花在行人的衣服上，畫(huà)出了一朵黑乎乎的“花”。

　　一位女司機樂(lè )于助人，她載著(zhù)一位乘客在雨后的公路上行駛著(zhù)。車(chē)子經(jīng)過(guò)水洼時(shí)，并沒(méi)有濺起水花，車(chē)內的女司機望著(zhù)安然無(wú)恙的行人，嘴邊含著(zhù)一抹笑意。而行人看著(zhù)穩穩當當漸行漸遠的汽車(chē)，心中的感謝之情無(wú)以言表，同樣朝著(zhù)她欣然一笑。

　　這兩種微笑定格在了我的腦海中，我認為這是一個(gè)天使般的微笑，十分純潔。

　　是��！這樣一個(gè)為他人著(zhù)想的微笑是世間最美的，一顆美好的心靈值得我們贊嘆不已。

　　其實(shí)，我們應該像這位女司機一樣，懷著(zhù)一顆為他人著(zhù)想的心，歌頌出生活的美好創(chuàng )造出“我為人人，人人為我”的美好境界！

　　互相關(guān)愛(ài)，往往能創(chuàng )造出和諧的社會(huì )。讓我們能共同擁有這精彩的一瞬間，并成為今后道路上一盞閃亮的明燈！

　　定格作文 篇15

　　清秋的風(fēng)里，踏上了歸程。多年不曾回歸的故鄉，如今已物是人非。

　　老屋似乎在這蕭瑟的風(fēng)中顫抖，訴說(shuō)著(zhù)自己被光陰、風(fēng)霜侵蝕的痛苦。只有屋前的那株老楊樹(shù)在歡迎我的到來(lái)。

　　推開(kāi)那扇古老的木門(mén)，吱吱呀呀的聲音，似乎要傾倒。當手與門(mén)接觸的一霎那，我頓生生了一絲明悟，又悵然若失。進(jìn)了門(mén)，各件家具都還齊全，正對的長(cháng)條桌上擺放著(zhù)嵌著(zhù)老照片的相框。上面一位老人摟著(zhù)一個(gè)小孩坐在搖椅上，笑著(zhù)。我的目光久久的凝在了照片上，定格在那記憶的深處……

　　照片上的那位老人是我的祖母，小孩是我，那張老搖椅祖母搖了一輩子。小的時(shí)候，祖母就坐在搖椅上，我就繞著(zhù)椅子跑，等到玩得累了，祖母就樓我在懷中，搖椅搖啊搖，我就睡著(zhù)了，等我一覺(jué)醒來(lái)，我看到周?chē)�已�?jīng)泛了淡黃燭光。

　　“姥姥，姥姥，您給我講一個(gè)故事吧，好不好嘛�！蔽乙老∮浀梦胰鲋�(zhù)嬌，“好好，姥姥給你講牛郎織女的故事。傳說(shuō)織女是天上的仙女，一次來(lái)到了人間愛(ài)上了人間的牛郎……”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)漸漸入了迷，憧憬著(zhù)純真美好的愛(ài)情，當我聽(tīng)到被王母娘娘強行拆散時(shí)，也禁不住傷心起來(lái)，我就央求祖母讓他們重新團聚，趕走王母娘娘。祖母搖搖頭說(shuō)：“孩子祖母是幫不上你的忙了，趕明兒你好好學(xué)習考個(gè)一百分，說(shuō)不定王母娘娘一高興，就讓他們在一起了”我瞪大了眼睛：“真的！那我一定考一百分讓他們團圓�！弊婺笇�這我說(shuō)：“真是姥姥的乖孩子�！蔽姨稍谧婺傅膽牙锿高^(guò)天窗看到了星空，那條橫空的銀河，牛郎織女是不是還彼此思念著(zhù)眺望著(zhù)對方呢？

　　祖母給我夢(mèng)幻般的童年，春天的老楊樹(shù)下，她和老搖椅給了我無(wú)窮的歡樂(lè )，至今回想起，還忍不住潸然淚下。

　　每個(gè)冬日的午后，祖母總會(huì )搬出搖椅，取出針線(xiàn)在陽(yáng)光下衲鞋底，一針一線(xiàn)。我拿著(zhù)書(shū)跑過(guò)去問(wèn)她：“姥姥，您說(shuō)什么是‘真’？”祖母笑著(zhù)，搖著(zhù)椅，手里拿著(zhù)鞋揮了幾個(gè)圈，沉思了一會(huì )兒說(shuō)：“‘真'就像咱納鞋底，這鞋底要一針一線(xiàn)仔仔細細的做好，不能有分毫差錯，就像咱做人一樣，要腳踏實(shí)地，不能走歪路，凡事都得問(wèn)問(wèn)良心上過(guò)不過(guò)得去�！蔽覞M(mǎn)足的點(diǎn)了頭。祖母又自在悠閑地做她的針線(xiàn)活。我神秘兮兮的把手放到背后，“姥姥，你猜我手里拿了什么�！弊婺感χ�(zhù)“小孫子就愛(ài)和姥姥開(kāi)玩笑，快拿出來(lái)看看？”我拿出了藏在背后的畫(huà)，指著(zhù)畫(huà)中的小人對祖母說(shuō)：“這是姥姥，這個(gè)是我和爸爸媽媽?zhuān)�”說(shuō)到這兒紙上竟落上了雨。姥姥扭過(guò)頭似乎不愿讓我看到。呵，原來(lái)不是雨是祖母的淚。她是想我的爸爸了吧，我爬到搖椅上摟著(zhù)祖母像她哄我一樣“乖，姥姥不哭，我要陪你到老，你要哭咱就一起，不會(huì )讓姥姥一個(gè)人孤孤單單的�！�

　　一股股心酸讓我淚流滿(mǎn)面。祖母呵，您可知我多么的想念你，我忘不了您的好，您的慈祥。但如今思念像一座矮矮的墳墓，你在里頭，我在外頭。呵，祖母你是否也想我，也會(huì )想到要偷偷哭泣，您可知我有多么地想念您！

　　那個(gè)深秋的夢(mèng)里，我的祖母摟著(zhù)她的小孫子甜甜的睡了……

　　定格作文 篇16

　　夏日，古街，人聲鼎沸。

　　蒸騰的暑氣讓眼前的空氣有些扭曲，令人期待的暑假終于來(lái)臨，我與母親來(lái)到西津渡。西津渡，這個(gè)前朝碼頭的遺址，現在成了人們游覽的名勝古跡。

　　夏日炎炎之下，我走在一條僻靜的石板路上，悶熱的空氣中不時(shí)傳來(lái)幾聲蟬鳴。忽然間轉身發(fā)現一條小巷，巷子內人影稀疏，于是我加快步伐走了進(jìn)去，不似外面的炎熱，由于兩旁建筑的遮擋，巷子內格外清涼，此時(shí)，右手邊的一位老人吸引了我的注意力。

　　走近一看，老人正埋頭雕刻，滿(mǎn)頭的銀發(fā)在陽(yáng)光的普照下顯得格外耀眼。他挽起袖子，安靜的從一旁的工具相中拿起一把類(lèi)似錐子的器具，左手扶住右手手腕，右手握住錐子，緩緩的將錐子放在木板上，然后下移，神情十分專(zhuān)注，眉頭微皺，仿佛感覺(jué)不到身旁酷熱的溫度，老人沉靜在自己的世界里，是那么的安詳，那么泰然自若，這一刻似乎與喧鬧的城市隔絕。我竟看的入迷，不知過(guò)去多久，老人的額頭上已有了一層細密的汗珠。他停了下來(lái)，放下器具，將木板拿到自己唇邊，輕輕一吹，木屑如蒲公英般飄飛，又如花落般落地。老人抖了抖手，這才注意到我的存在，他微笑著(zhù)看著(zhù)我“小姑娘，我可得好不好?”我附身一看這才看清這是條龍，栩栩如生，惟妙惟肖，“刻的很精致，我很喜歡，老爺爺你手藝真好，曾經(jīng)我也嘗試過(guò)幾次，但后來(lái)感覺(jué)略微有些枯燥就沒(méi)再堅持下去了�！崩先艘琅f微笑著(zhù)道，“雕刻，要的是耐心，它亦是中國的一種傳統手藝，可惜的是現在越來(lái)越少的人愿意花時(shí)間用來(lái)雕刻了�！甭�(tīng)到這里，我好像能捕捉到老人一絲失落的神情，畫(huà)面在此定格，展現給我的是一位老人迫切想要留住這門(mén)傳統手工藝的渴望。

　　幽幽的青石板道路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了店鋪，店鋪里賣(mài)的只是為了滿(mǎn)足大量游客的需要而由現代工業(yè)制造的所謂的特產(chǎn);而碼頭邊的游客更是無(wú)法靜下心來(lái)傾聽(tīng)導游訴說(shuō)過(guò)往歷史的沉淀，他們只是一味的拍照，然后匆匆趕去下一個(gè)景點(diǎn)……

　　老人看似簡(jiǎn)單而又平凡的一句話(huà)令我思索了許久，當今社會(huì )正邁著(zhù)匆匆的步伐走在發(fā)展的道路上，可傳統手藝卻在被淡忘，直至消逝，如果我們可以停下腳步回頭看看沿路的風(fēng)景，或許會(huì )發(fā)現傳統手藝背后的文化風(fēng)韻，并繼續傳承下去。

　　夏日，古街，一位頭發(fā)銀白的老人坐在長(cháng)巷盡頭，滿(mǎn)臉笑意……

　　定格作文 篇17

　　入春，萬(wàn)物復蘇。在春風(fēng)的輕撫下，柳條悄悄地吐出了枝葉;在春雨的滋潤下，小草晃晃悠悠地鉆出了地面;在春雷的轟鳴中，山林中的動(dòng)物也小心翼翼地探出了腦袋。

　　冬，已大踏步遠去；春，則悄無(wú)聲而來(lái)。我們全家決定去遠山踏青，感受春的氣息。

　　走在上山的小道，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，斑斑駁駁地灑在人們身上，驅散了疲憊，讓人徜徉其間，無(wú)限美好。溪水從林蔭小道旁流過(guò)，永不停息，活力滿(mǎn)滿(mǎn)。累了，我們一家就坐在溪邊的石頭上休息片刻，雙手探去，剛剛流過(guò)冬天的溪水還有些微涼，卻也能解乏。每走幾步，就會(huì )驚起幾只鳥(niǎo)兒揮動(dòng)翅膀吵嚷著(zhù)飛遠，好似在埋怨我們打擾了它們寧靜的生活。就這樣走走停停，我們一個(gè)多小時(shí)后到達了山頂。

　　從山頂眺望，讓人有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)，雖無(wú)泰山那般氣勢雄渾，卻也是滿(mǎn)目春光，郁郁蔥蔥。爸爸說(shuō)要留下這美景，找了一位旅客幫我們全家拍照。

　　山頂的欄桿旁，媽媽站在我的右邊，黑發(fā)披肩，幾縷發(fā)絲隨風(fēng)飄舞，雙眼因陽(yáng)光微瞇，嘴巴微張，一手攬著(zhù)我的肩膀。媽媽的旁邊是外婆，她的額頭有著(zhù)歲月鐫刻的痕跡，染成棕色的卷發(fā)反射著(zhù)金色的陽(yáng)光，像一個(gè)個(gè)金色的小精靈在發(fā)間跳躍。她雙手掌心相對，放在胸前，口中似乎念念有詞。我的左邊是爸爸，他左手掛著(zhù)外套，搭在自己的啤酒肚上樂(lè )呵呵地笑著(zhù)，宛如彌勒佛。我開(kāi)心地嘴都快咧到耳朵根子了，一手背后，一手比著(zhù)剪刀手。

　　春風(fēng)拂面，帶來(lái)了花的清香，像一位母親撫摸著(zhù)你的臉。頭發(fā)飛揚，每個(gè)人心里都是快樂(lè )的。

　　這一刻，每一個(gè)人都在春風(fēng)中笑靨如花!

　　定格作文 篇18

　　光陰似箭，日月如梭，但有許多記憶是歲月無(wú)法抹去，那些畫(huà)面水遠定格在了記憶中，定格在了心中。

　　我與他是從小玩到大的朋友，我和他幾乎可以說(shuō)是形影不離，我們就像兄弟一般。在上小學(xué)三年級的時(shí)候，一天，我不小心把學(xué)校的玻璃打破了，我很害怕。當老師質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)打破了玻璃時(shí)，他應聲了，我以為他是要舉報我，沒(méi)想到他是要替我頂罪。就這樣，他遭到了老師的一頓訓訴。事后，我找到他，并給他五元錢(qián)，他沒(méi)有收下。這時(shí)我的心里更不是滋味了。他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)讓我們是朋友呢�！碑敃r(shí)的情景，確實(shí)是永生難忘。

　　但是我們之間也發(fā)生過(guò)激烈的矛盾沖突。

　　也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級了。

　　也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級了。一天，美術(shù)老師給我們留了一個(gè)手工作業(yè)�；氐郊液�，我就開(kāi)始積極準備著(zhù)，那天晚上，我熬了一夜，終于把手工作業(yè)給完成了。第二天，我興致勃勃地拿我的手工作。小木屋去了學(xué)校。我的腦海中浮現出了老師當著(zhù)全班同學(xué)表?yè)P我的情景，沒(méi)有注意到前方有沒(méi)有人，我和他撞在了一起，小木屋被撞碎了，我很氣憤，一把把他推倒在地，說(shuō)了一句：“你沒(méi)長(cháng)眼睛啊!”就跑開(kāi)了。之后的很長(cháng)一段時(shí)間，我都沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)話(huà)。直到一天，他去我家。把一個(gè)新小房子交給了我說(shuō)：“我就要轉學(xué)區外地了、這是我親手做的，可能手工粗糙了一點(diǎn)，就算是上次的補償吧!”我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我把他留在了我家吃了晚飯，那情景，那畫(huà)面定格在了我的記憶中。

　　每當我看到這個(gè)木制的小屋，我就想起了他，當時(shí)那定格在記憶中快樂(lè )時(shí)光，就在我的腦海中閃現……

　　定格作文 篇19

　　一顰一笑，是一個(gè)畫(huà)面;一言一行，是一個(gè)畫(huà)面;一扶一持，亦是一個(gè)畫(huà)面。清掃記憶的角落，那定格在記憶中的畫(huà)面展現其中。

　　魚(yú)兒游戲荷塘，那波瀾的水紋定格;雄鷹展翅翱翔，那完美的弧線(xiàn)定格;那畫(huà)面，是最美的，也是最為珍藏的。

　　清晨漫步公園，看著(zhù)那些行行色色的人們，有些無(wú)聊。漫無(wú)目的的走著(zhù)，卻無(wú)意間來(lái)到了一對老人面前。那應當是一對老夫老妻了，老爺爺的老伴好像是個(gè)殘疾人，坐著(zhù)輪椅，腿上蓋著(zhù)一條毛毯，而老爺爺則笑著(zhù)推著(zhù)她向前走，時(shí)不時(shí)的對老奶奶耳語(yǔ)幾句，惹的老奶奶淺笑盈盈，那張慈祥的臉上掛滿(mǎn)了幸福的色彩。

　　就這時(shí)，一陣涼爽的微風(fēng)吹過(guò)，竟將老奶奶的毛毯吹落在地，那下面空蕩蕩的腿證明了我的猜想，老奶奶的確是殘疾人。老爺爺輕輕地拍了拍老奶奶的肩膀，彎腰拾起了毛毯，將灰塵清掃了下，最后動(dòng)作極易輕柔的、小心翼翼的為老奶奶蓋上。依稀聽(tīng)得到他們之間的對話(huà)。老爺爺臉上帶著(zhù)些擔憂(yōu)“這天是不是冷了，我們要不要回去?”老奶奶輕輕的將頭靠在老爺爺身上，“無(wú)妨的，外面空氣很好，也挺熱鬧的。我們再多走走吧�！崩蠣敔斞凵駧е�(zhù)寵溺，說(shuō)道：“好�！�

　　他們沒(méi)有察覺(jué)到我，我輕輕地走到他們身旁，笑著(zhù)說(shuō)“老奶奶，老爺爺你們好啊�！辈恢�道怎么的，一向不主動(dòng)的我竟主動(dòng)的打起了招呼，會(huì )許是被他們感染了吧?他們都慈藹的一笑“早哦，小姑娘�！币粫r(shí)之間我有些出神，那畫(huà)面似乎還在眼前：老奶奶幸福的笑，老爺爺那關(guān)懷的神情與話(huà)語(yǔ)，他們之間依靠的動(dòng)作。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的定格在了我記憶長(cháng)河中。

　　或許愛(ài)情并不需要那么的轟轟烈烈，只求白頭偕老罷了。這般相濡以沫的畫(huà)面，我很慶幸得到了它，將它封印在記憶中、永不褪色。

　　定格作文 篇20

　　荷香是夏季的一聲嘆息，我一直記得。

　　那年夏季，荷花盛開(kāi)在一片荷塘中，渾濁的水面映出荷花冰清玉潔的身影，身上處處散發(fā)出清香，荷葉像是荷花的陪襯物似的，靜悄悄的鋪在在水面上一動(dòng)不動(dòng)，整片池塘看起來(lái)像極了一幅別樣的風(fēng)景。

　　我跟隨父母一起到奶奶家游玩。走到巷子盡頭，一扇朱紅色的木門(mén)，漆已經(jīng)有些斑駁，我輕輕拿起泛綠的銅鎖，小心翼翼地叩了幾下，門(mén)被奶奶打開(kāi)了。一跨進(jìn)門(mén)，撲鼻而來(lái)的是一陣清香。走進(jìn)廚房，濃郁的荷香和糯米的甜米的甜香滿(mǎn)滿(mǎn)的溢出來(lái)，我隨手拿起一片未曬干的荷葉片仔細端詳著(zhù)，有條理的葉紋與青翠的綠色第一時(shí)間緊緊的吸引了我的眼球，久久不能恢復。

　　火苗映在奶奶的銀發(fā)上，泛著(zhù)溫暖的光暈，躍入滄桑的溝壑間，散作一抹荷香。

　　“奶奶，您為什么喜歡做荷葉飯呢?”奶奶停下手中的活兒，捋了捋而變得頭發(fā)，認真的說(shuō)：“人們往往只贊美荷花的美，忽視了荷葉這般清雅的存在，把荷葉都算作荷花的了�！彼�拿出一片曬干了的荷葉對我說(shuō)：“你聞一下，荷葉即使枯萎老去，它仍會(huì )散發(fā)出清香�！蹦棠虦睾偷男χ�(zhù)，拉住我的手，溫暖的觸感透過(guò)粗糙的掌心傳到我冰涼的指尖。

　　“孩子，要做荷葉那樣的人，獻出心頭的清香啊�！蔽宜贫�非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，做荷葉那樣的人嗎?

　　告別了奶奶，我走到巷子拐角處，看到了半畝青澀的荷塘。和田玉般溫潤的荷葉上綴著(zhù)幾星露珠，顫動(dòng)地滾落，驚醒了打坐的蓮子，荷葉柔和地吐納著(zhù)清香。

　　那樣似開(kāi)不開(kāi)，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將青未青，歷久彌香的荷葉，大概只有在夏季善且年輕時(shí)，才會(huì )被注意到吧。

　　就像奶奶，為兒女們撐起了半邊天，爾后在沒(méi)有人注意的朱紅小門(mén)的小院里，靜靜暈染著(zhù)荷香，紡織模糊的心事。似乎觸到夏憂(yōu)傷柔軟的內心，她嘆出一抹荷香，那是她用一輩子去醞釀的，最優(yōu)雅的一抹荷香啊!

　　奶奶離開(kāi)了我們很久了，但每當我吃飯時(shí)似乎總能感受到那撲鼻的荷香，那是我生命的力量源泉。

　　那抹荷香，定格在我記憶中的畫(huà)面，將永遠激勵著(zhù)我。

　　定格作文 篇21

　　“叮鈴鈴”，美妙的預備課鈴聲響起，我們沖進(jìn)教室，等待著(zhù)上課。

　　我們班的語(yǔ)文陳老師緩緩走進(jìn)教室，看見(jiàn)小張那滿(mǎn)頭大汗的樣子哭笑不得，但又覺(jué)得很好玩，于是便用他那‘高超’的攝像技術(shù)把這一幕拍了下來(lái)。

　　照片中的小張同學(xué)笑得陽(yáng)光燦爛，一張大嘴占了整張照片的四分之三，老師問(wèn)他：“愿不愿意分享給同學(xué)們看？”“太丑了，不愿意”。無(wú)奈之下，陳老師只能為他重新拍一張，這張照片中的小張同學(xué)一本正經(jīng)，小張同學(xué)覺(jué)得很帥就讓老師分享給同學(xué)看。照片剛顯示出來(lái)，我們就哄堂大笑，笑的不是小張同學(xué)而是后面的小羅同學(xué)，他用手指著(zhù)自己，好像在說(shuō)“來(lái)，往這打”。陳老師順勢而導，指導同學(xué)們將這精彩瞬間用文字記錄下來(lái)，還叫了好幾個(gè)同學(xué)分享。時(shí)間在歡聲笑語(yǔ)中流逝，轉眼間就要下課了。我們都覺(jué)得這是一節非常有意思的課。

　　照片是唯一能將時(shí)間定住的東西，也許在很多年后，當我們在看見(jiàn)這張照片時(shí)，我們可能會(huì )想起那些陪伴我們六年的同學(xué)們和老師們，那些陪我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起鬧過(guò)的同學(xué)們和教育我們的老師們。

　　定格作文 篇22

　　溫暖是什么？溫暖是臨出門(mén)前父母的一聲叮嚀在心中泛起的波瀾；溫暖是在最無(wú)助時(shí)，一個(gè)陌生人的問(wèn)候與援助；溫暖是在心中困惑時(shí)朋友的傾聽(tīng)，這些，都是溫暖的瞬間。

　　冬天的一個(gè)傍晚，寒風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，我隨著(zhù)放學(xué)的隊伍跨出校門(mén)。

　　“唉，這也太冷了吧！”隊伍剛解散，我便抱怨著(zhù)。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我的重要大將――手套、圍巾、棉毛衣們都在家里休養呢！伴著(zhù)哈氣，我跑到了媽媽的身旁。

　　“媽媽?zhuān)瑤�手套沒(méi)？”我那一雙期望的眼睛望著(zhù)媽媽?zhuān)�看得她有點(diǎn)不自然�！皩Σ黄鸢�，你怎么不早說(shuō)，我給忘了！”一雙帶有歉意的眼睛慈祥地看著(zhù)我，“凍手吧！來(lái)，把手伸過(guò)來(lái)”。

　　一只溫暖的大手握著(zhù)我一個(gè)凍的通紅的小手，“刷……刷……”媽媽用另一只手拉開(kāi)她那件大紅棉襖的拉鏈，把我的手輕輕地夾在她暖和的腋下，看著(zhù)媽媽慈祥的面孔，感受著(zhù)媽媽溫暖的愛(ài)。一瞬間，一股暖流流進(jìn)心里，我不禁悄然流淚。

　　溫暖無(wú)處不在，他總能在某一刻溫暖人的心靈。

　　定格作文 篇23

　　人生苦短，但仍有很多美好的畫(huà)面在人的生命中定格。

　　走在鄉間小路上，四周散發(fā)出淡淡的稻花香，讓人感覺(jué)清新舒爽；涼涼的秋風(fēng)，輕柔地吹在身上，讓人忘記疲憊，神清氣爽；一路上蛙的叫聲連綿不絕，更使這條鄉間小路籠罩了一層田園氣息，走在這條小路，讓人回到了童年，忘卻了苦惱。走著(zhù)走著(zhù)，時(shí)間也如流水般傾瀉，轉眼已是黃昏。嬌艷的殘陽(yáng)，也散盡他最后一絲光芒，靜謐地，在天的盡頭化散，天上的浮云被他染紅，整片天空被紅色侵占，好美的殘陽(yáng)，好美的落霞，畫(huà)面在此定格，這美景將在我的生命中留下印記，他將是我一生的財富。大自然如此偉大，我們的生活如此美好，我憑什么不快快樂(lè )樂(lè )地享受著(zhù)這一切，認認真真地活下去？有什么資格抱怨生命無(wú)聊，人生無(wú)趣呢？自然美景在我心中定格。

　　殘陽(yáng)入海，夜幕降臨，我也只好回到農家吃完飯了，走在回去的路上，四周黑漆漆的，有點(diǎn)小小的詭異，四周并無(wú)一人，或許是有人而不易發(fā)現，天色暗淡，周?chē)�更顯靜謐。我已無(wú)來(lái)時(shí)的輕松心情，有點(diǎn)小小的恐懼，但還是壯著(zhù)膽子，走向農莊。突然，身后傳來(lái)一個(gè)中年大叔的呼喊：“小伙子，小伙子�！敝�(zhù)實(shí)嚇了我一跳。我停下腳步，回過(guò)頭看他。他把手里的相機放在我面前，問(wèn)道：“是不是你掉的��？”我看看，正是我今天拍照用的，連忙接過(guò)相機，感激得向他致謝，他憨厚地笑了，走到我后面，幫我拉上了背包的拉鏈，畫(huà)面在此定格：一個(gè)憨厚的農民笑的很淳樸，幫你個(gè)比他高大的陌生男孩拉上背包拉鏈。多么好的一個(gè)人，多么美的一顆心，他也將在我的生命中留下一道印記，永遠忘不了那淳樸的笑容和那顆因為樂(lè )于助人而美若琉璃的心。我還有什么資格感嘆人心險惡，有什么理由不相信別人？世上還是好人多，世界如此美好，我對生活充滿(mǎn)了信心與期待。人情美在我心中定格。

　　畫(huà)面定格，心也在那定格，用心去體會(huì )生活的美好，無(wú)論是風(fēng)景美還是人情美，都值得我們去享受去體會(huì )。人生雖然苦短，但是我們可以苦中作樂(lè )，讓生活更美好更有意義。

　　定格作文 篇24

　　他從小沉醉于光與影的絕妙組合中，樂(lè )于端著(zhù)相機捉摸太陽(yáng)光線(xiàn)的變化，觀(guān)察云層的聚散。他的房間里有一堵貼滿(mǎn)了照片的墻，有浮在海平線(xiàn)上的太陽(yáng)，有鑲著(zhù)金邊的云團，還有正午閃著(zhù)碎鉆似的光芒的湖面。這些朦朧的景物拼湊成一幅印象派畫(huà)作，成為他的珍藏。

　　二十歲那年，他告訴母親他要出去闖蕩，繼續最?lèi)?ài)的攝影事業(yè)。母親沉默了，燈光在她臉上打下滄桑的陰影。許久，她起身拿出一張存折，遞給了悉心照顧那么多年的兒子。

　　他就這樣出發(fā)了，揣著(zhù)母親多年的積蓄和一臺老態(tài)龍鐘的“尼康”，如同一只羽翼甫成的雛鷹開(kāi)始了試飛之途。他不知道當年父親就是這么大步流星走出家門(mén)，然后再也沒(méi)有回來(lái)，他也不知道身后扶著(zhù)門(mén)框的母親眼淚流得那么洶涌，風(fēng)吹拂她的發(fā)絲，那么溫柔。

　　很多年，那是足以讓雛鷹初嘗飛翔之喜、又嘗折翼之痛、帶著(zhù)傷痕一次又一次嘗試的過(guò)程。他終于因一張拍攝日出的作品獲得了國內知名獎項。那日，他回到暌違已久的家鄉，屋前那顆槐樹(shù)還是那么繁茂，風(fēng)還是那么溫柔，而他卻被告知，母親積勞成疾住進(jìn)了醫院。

　　他推掉了所有事務(wù)到醫院照料母親，那么多年了，母親的臉已被雕琢成蒼老的模樣，窗外的陽(yáng)光透過(guò)輸液瓶投在她的指尖上，有動(dòng)人的光斑。她翕動(dòng)蒼白的嘴唇，想要和兒子合一張影。他詫異半刻，才想起自己拿起了幾十年的相機卻從未給母親照過(guò)一張相。他隨即支起三腳架，置好相機，按下計時(shí)按鈕，五、四、三、二、一，他在最后一秒匆忙跌進(jìn)鏡頭，緊緊貼著(zhù)母親慈祥的臉。

　　那一刻就這樣被定格了，虛弱地微笑著(zhù)的母親和略顯緊張的兒子。

　　兩個(gè)星期后，母親去世了。他輕輕地將那張兩人的合影放到墓前�；叵肫甬斈暝跓艄庀鲁聊�的母親的臉，照片上的母親多的豈止是那些皺紋啊。母親，脆弱、卻不得不隱忍，孤單地為生計奔波。

　　試想那么多年，他窮困潦倒買(mǎi)不起膠卷的日子，他屢遭否定苦不得志的時(shí)候，他獲得微笑進(jìn)步歡呼雀躍的時(shí)候，是誰(shuí)一天兼二份差定時(shí)給他寄生活費，是誰(shuí)一邊打掃屋子一邊在電話(huà)那頭說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)，是誰(shuí)千方百計托人寄給他家鄉的特產(chǎn)，安撫他不安的心。

　　風(fēng)起了，將薄薄的照片吹出老遠，驚醒了深陷在回憶中的他。

　　黑色笑靨，白色眼淚，時(shí)光定格時(shí)，回憶肆意奔走，卻怎么也無(wú)法追及了。

　　定格作文 篇25

　　既已定格，強求？唉，往往是自尋煩惱，自絕生路。因而不如得之淡然，失之泰然，有幾分隨性，隨緣，隨遇的禪性。

　　——題記

　　固然

　　秋天到了，樹(shù)葉注定被風(fēng)之追求；注定不被樹(shù)之挽留；注定被大地之擁有。老鼠愛(ài)上貓咪，就注定被淘汰，所以，它們必須學(xué)會(huì )放棄。世間許多事，都已被注定了，為什么還要刻意地做那些無(wú)謂地掙扎呢？

　　然而，這并非消極，而是一種人生哲學(xué)。

　　學(xué)會(huì )與往事干杯。過(guò)去的事，已經(jīng)過(guò)去了，歷史就是歷史�；仨�過(guò)去，心臟便會(huì )蜷成小小的一間，痛成一個(gè)堅硬的石頭，或者像石頭一樣的荷葉，有許多脈胳，上面寫(xiě)著(zhù)沮喪和痛苦。

　　作別失去，預習一下青春吧。不要過(guò)多地糾纏于失去的情緒當中，你的哭泣，只會(huì )提醒別人重新注視你曾經(jīng)的無(wú)能。

　　淡然

　　古人云：知足者常樂(lè )。就算是受傷也不閃淚光，因為，在黑夜里星空下，一定有人和你一樣，受傷地人不同，仰望的星空卻是惟一的。

　　天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。不必在乎外表，記得我，人是因為可愛(ài)才美麗，父母給予了我容貌，它就是我的象征。我有生命，已被注定地生命，為此，我感到滿(mǎn)足。我也相信：我就是世界上最美麗的一道風(fēng)景。因此，我沒(méi)必要在別人的風(fēng)景里面仰視。

　　滴滴香濃，意猶未盡……

　　泰然

　　有一種美麗，叫做目不勝收；有一種感覺(jué)，叫做秒不可言；有一種平靜，叫做安如泰山。

　　走在喧鬧地大街上，不幸，“啪”地一下，被香蕉皮滑倒了，擺出一副“白鶴晾翅”姿態(tài)。是誰(shuí)都會(huì )感到尷尬萬(wàn)分，無(wú)地自容，看到鼠洞就像到家一樣。哈哈，這沒(méi)什么，不要在乎別人對你的想法。其實(shí)呢，那些路人只把你當作他們生活中的一個(gè)小插曲，有時(shí)候啊，它連插曲都算不上，哈哈一笑，就忘了。為什么還再喋喋不休，追溯過(guò)去呢？它已成了歷史，已經(jīng)無(wú)法改變了。

　　謀事在人，成事在天。不要自尋煩惱，保持一顆平常心。泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》里寫(xiě)道：我們把世界看錯了，反而說(shuō)世界欺騙了我們。

　　生活就像剝洋蔥，當你一層層剝開(kāi)時(shí)，總有一層會(huì )讓你流淚的。

　　世間許多事都是這樣。無(wú)意插柳，有心栽，謀事在人，成事在天。如果強求硬要，不會(huì )變通，往往是自尋煩惱，自絕生路。

　　定格作文 篇26

　　曾看過(guò)這樣一個(gè)畫(huà)面：在一條普普通通的巷口有兩雙鞋。一雙很大很破，一雙很小很新。這兩雙鞋很簡(jiǎn)單，一瞧就知道是窮人家的。不過(guò)這卻讓我感觸到：父親的鞋一直陪在身邊。

　　每個(gè)人都有各自成長(cháng)的經(jīng)歷，或多或少對生活都有些感觸。生活的一點(diǎn)一滴都會(huì )定格在你的腦中。有些事會(huì )漸漸忘記，可有些事你卻永遠也忘不了。

　　我的媽媽很時(shí)尚，很美，思想很潮流，很好溝通。我與媽媽之間不會(huì )產(chǎn)生代溝。這一點(diǎn)我很慶幸。

　　我的爸爸很簡(jiǎn)單，很樸素。應該這樣說(shuō)吧，他認為我和媽媽很奇怪，所以很多事都無(wú)法明白。我也因此而排斥爸爸，他太“土”了。那一次，爸爸在我腦中定格了。我發(fā)現爸爸真的很愛(ài)我，就算全世界都拋棄我，他也不會(huì )。

　　這個(gè)高二暑假，很“幸�！�，不用補課。我每天做完作業(yè)就玩，看似無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有一天，我們家門(mén)前突然多了一張海報說(shuō)要拆遷，讓這里的人做好搬家準備。我頓時(shí)傻了，我住在這里快20年了，怎么突然就要搬了呢……

　　媽媽說(shuō)，丫頭啊，沒(méi)你什么事，你好好學(xué)習，一切交給我們。我點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道沒(méi)有我什么事，我也知道我高三了。只是如果真的離開(kāi)這個(gè)地方，會(huì )舍不得……想到這個(gè)，就會(huì )有種莫名的失落。

　　夜里，我坐在床上，看著(zhù)星空。呵……像我這樣愛(ài)睡的人卻失眠了，不知道為什么。夜好安靜，我很喜歡這種感覺(jué)，可以享受周?chē)�的一切，沒(méi)有人打擾，也無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言。

　　突然，從另一房間傳來(lái)爭吵聲，我慢慢走近，是爸爸媽媽。我站在門(mén)前看著(zhù)，也沉默著(zhù)。其實(shí)，自我懂事以來(lái)，我就知道爸爸媽媽的性格不合。從小，我聽(tīng)得最多的也就是他們的爭吵聲。這次因為拆遷裝潢的事，我早該猜到了。

　　爸爸的不謙讓?zhuān)�讓媽媽更惱火。他們�?dòng)手了。以前的我會(huì )上前阻止，可現在的我卻保持著(zhù)沉默，靜靜的看著(zhù)。也許我覺(jué)得這種把戲令我厭惡了。我或許已經(jīng)無(wú)所謂了。

　　終于媽媽又再次“離家”出走，拿著(zhù)衣服從門(mén)前走過(guò)時(shí)，看到了我。我有那么一刻是期待媽媽叫我一起，可是她沒(méi)有，她只留給我冷漠的眼神，然后一人走了。我仍沉默著(zhù)，我突然發(fā)覺(jué)我我連累誰(shuí)都沒(méi)有了。以前的很多次，媽媽走時(shí)，我都會(huì )哭著(zhù)抱著(zhù)媽媽求她別走。成年后的我卻沒(méi)了這一舉動(dòng)，什么時(shí)候自己變得這么冷漠？連一滴淚都沒(méi)有……

　　我看向爸爸，看到家里被摔碎的東西�；蛟S這一次是真的，或許這一次我就會(huì )成為孤兒。我依舊沒(méi)有說(shuō)話(huà)，始終站在門(mén)前看著(zhù)這一切。終于爸爸開(kāi)口了，女兒，這一次和你媽媽是真的，我受夠了，你考慮一下，爸爸不會(huì )不要你，爸爸會(huì )養你，沒(méi)有媽媽也沒(méi)關(guān)系。

　　爸爸以前也和我說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)�？蛇@一次，我真感到了爸爸的語(yǔ)氣，那么重……爸爸是認真的，可我還是沉默，不知道說(shuō)什么……就算真的散了，受傷害的也還是我！我回房了，我想到的并不是我應該選擇誰(shuí)，而是爸爸的那句話(huà)。從那一刻，我不再排斥爸爸，腦子在那一刻定格了：爸爸愛(ài)我，要我，從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)我……

　　雖然家里只有兩個(gè)人的鞋，但是我知道這鞋一定會(huì )永遠陪著(zhù)我！

　　這個(gè)回憶定格了，今生磨滅不了……

　　定格作文 篇27

　　寒假如一盒水彩筆，給寒假生活涂上了絢麗的色彩；寒假生活如一本書(shū)，給寒假生活增添了幾分趣味；寒假如一份親情，寒假生活留下了許多感動(dòng)。我的寒假生活有一份親情讓我難以忘懷。

　　那是一個(gè)飄著(zhù)小雪花的日子，當時(shí)奶奶病的很厲害，整天咳嗽，腿腳也不靈活，畢竟是60多歲的人了！

　　我的衣服又臟了望著(zhù)奶奶病成那樣，我的不忍心��！便悄悄地把衣服脫下來(lái)，自己拿到井槽邊去洗，十指像扎了鋼針一樣冷得我渾身打顫，急忙把手縮了會(huì )來(lái)，放在衣服里捂著(zhù)。這時(shí)屋里傳來(lái)了奶奶那陣陣的咳嗽聲。我聽(tīng)在耳朵里疼在心上，一咬牙，又把手伸了進(jìn)了水里洗了幾下，手被凍得發(fā)了紫，我不得不再次把手縮回來(lái)�！版面�，你在干嘛？”不好，奶奶出來(lái)了，我剛想把盆子藏起來(lái)，可奶奶已經(jīng)走來(lái)了，一下子奪過(guò)盆子將我拉回屋里，還把我的手放在她的懷里暖和著(zhù)，心疼的說(shuō)：“誰(shuí)讓你洗衣服了，天這么冷，可別凍壞了小手。

　　說(shuō)完，奶奶把盆端到井槽邊去洗，看著(zhù)奶奶邁出那艱難的步伐，望著(zhù)奶奶在洗衣板上滑動(dòng)的雙手，聽(tīng)著(zhù)奶奶那不時(shí)穿來(lái)陣陣的咳嗽聲，一股暖流涌遍我的全身，我再也控制不住自己的情感了，一下子撲到奶奶的懷里，“奶奶……”我哽咽著(zhù)，淚水早已模糊了我的視線(xiàn)，我卻可以句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我依稀看到奶奶正用她那粗糙的雙手拍打我的背，一顆顆滾燙的淚珠滴在我的臉上，流進(jìn)我的心里…….這時(shí)，我的耳朵里響起了《世上只有媽媽好》的歌聲，我聽(tīng)著(zhù)，我真想把換一下，“世上只有奶奶好�！�

　　寒假如一盒水彩筆，給寒假生活涂上了絢麗的色彩；寒假生活如一本書(shū)，給寒假生活增添了幾分趣味；但再美得寒假生活，再有趣的寒假生活也抵補過(guò)在寒假生活中給我留下深刻印象的親情——奶奶的愛(ài)！它令我終生難忘！

　　定格作文 篇28

　　自助者天助，勝已者勝天。

　　——題記

　　生命可以卑微，但不可以放棄。面對苦難，更不可以像空口袋一樣站立不起來(lái)。能做的，只有堅持、拼搏，從沒(méi)有路的地方，布滿(mǎn)荊棘地地方開(kāi)辟道路，把所謂的墻為成通往成功的門(mén)。

　　對于強者來(lái)說(shuō)，墻，只是一道虛掩著(zhù)的門(mén)。那道虛掩著(zhù)的給予他激勵、磨勵，以及真實(shí)的體驗。魏征一生是坎坷的，但當他推倒了一道道厚實(shí)的墻，穿過(guò)一氓氓虛掩著(zhù)的門(mén)時(shí)，他才恍然大悟：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！碑斬惗喾彝频沽艘坏赖栏邏�，穿過(guò)一扇扇虛掩的門(mén)，并因此而贏(yíng)得了幸福時(shí)，他明白了“自古雄才多磨難，從來(lái)紉绔少偉男�！�

　　對于弱者來(lái)說(shuō)，門(mén)也是一堵厚重的墻。他習慣于夜醉天不冷的思想方式，他們更應明確的是平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。就如同羅曼羅蘭告訴我們那樣：“生命的現象告訴我們生命的本質(zhì)就是拼搏�！敝挥衅床�才能把那堵沉重的墻化為輕巧的門(mén)；只是拼搏才會(huì )讓生命在為悲傷的童話(huà)；只有拼搏才能讓你在一次次撕心裂肺的痛楚之后，脫去青澀的殼，最終一曲終了，紅遍湘江。

　　或許門(mén)墻真的沒(méi)有明確的界線(xiàn)。有的，定格的，只是我們心中的那自助者天助，勝已者勝天的信念。

　　定格作文 篇29

　　風(fēng)從水中走過(guò)，留下粼粼波紋;駱駝從沙漠上走過(guò)，留下深深的腳印;歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪;哨鴿從天空飛過(guò)，留下了聲聲歡韻;流星從天幕劃過(guò)，留下了一道永恒。

　　永恒這個(gè)詞很容易讓人聯(lián)想到那多愁善感的可人兒林黛玉。她的人生是短暫的、破碎的，唯有她那刻骨銘心的愛(ài)情，伴隨著(zhù)她飄向遠方。為了和寶玉的愛(ài)情，她不顧封建禮教的這塊磐石壓制，她明知這個(gè)殘酷的世界不許兩顆灼熱的心相撞，卻飛蛾撲火般擁抱愛(ài)情。的確，她沒(méi)有得到她想要的，卻用了這一生的淚償還了前世的恩情。試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)，一朝春盡紅顏去，花落人亡兩不知!她走了，只一身素衣，從哪兒來(lái)到哪兒去，不著(zhù)半點(diǎn)痕跡。然而，寶哥哥與林妹妹的愛(ài)情故事在今天談來(lái)卻也是這般的哀婉纏綿。刀子就像那一閃即逝的流星，那道耀眼的光芒，永遠定格在人們的心中。

　　在愛(ài)情的永恒中，你是否也看到了友情正小心翼翼地發(fā)著(zhù)光。在這片光芒中，俞伯牙正彈奏著(zhù)，一旁是笑容滿(mǎn)面的仲子期。知已難尋，俞伯牙在擁有了鐘子期這個(gè)知已以后，那種喜悅的心情不言而喻。士為知已者死，女為悅已者容。他們共同探討著(zhù)樂(lè )曲旋律，在高山流水的樂(lè )聲中互訴心聲。俞伯牙沒(méi)有因為仲子期只是一個(gè)打柴的樵夫，毅然同他約定來(lái)年期。當俞伯牙再次來(lái)到時(shí)，見(jiàn)到的卻是一座立在夕陽(yáng)下的孤冢。此刻的他已是絕望之極，在朋友的墳前折斷了琴，并發(fā)誓再也不彈琴，因為子期已逝，再也無(wú)人共賞。在他們短暫的相處中，我們永遠的記住了這個(gè)摔琴謝知已的俞伯牙和他的知已仲子期。他們就像一閃即逝的流星，那道亮光，早已深入人心。

　　還有一種情感叫做義，這種感情是對國、對家、對人民的一種愛(ài)，是英勇的極至。16秒的決擇，是保全自己，還是幾千村民的平安。這一刻，他李劍英，想到了國家的利益，想到了人民的平安，生命的天平在這關(guān)鍵時(shí)刻傾向了正義。他勇敢地站了出來(lái)，一種威嚴和凜然包圍著(zhù)他，更讓人感動(dòng)于心，他煙籠大地，聲震藍天，星隕大地，魂歸長(cháng)天。作為一位令人尊敬的駕機員，人民養育了他22個(gè)年頭，他在這生命最后16秒擁抱了人民。他崇高的大義凜然卻傳為佳話(huà)。他就像一閃即逝的流星看到的是短暫，留下的是永恒。

　　那些純潔的愛(ài)情，真摯的友情，崇高的大義打動(dòng)了多少人的心，如銀色的禮花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂的天空。

　　定格作文 篇30

　　我看過(guò)一篇文章，他曾屢次出現在我的腦海中，一對夫婦滿(mǎn)臉泥土，雙手舉著(zhù)一個(gè)不滿(mǎn)一周歲的孩子，他們臉上掛著(zhù)闖苦與絕望，看的出他們已經(jīng)沒(méi)有力氣了，但是他人的雙手充滿(mǎn)力量與希望。

　　你們可能猜不到，這是三具已經(jīng)僵硬了的尸體，這是父愛(ài)與母愛(ài)在死亡邊緣線(xiàn)上的偉大定格。

　　一次一位精神病患者在攔一輛公共汽車(chē)，司機為了躲他，一不小心掉入江中，這時(shí)車(chē)上的28位乘客都去世了。當警察來(lái)打撈尸體時(shí)，發(fā)現了三具引人注目的尸體（開(kāi)頭的那三具）當時(shí)在場(chǎng)的所有人都被這偉大的父母愛(ài)所感動(dòng)。

　　童年時(shí)代是美好的，但是一去不復返。當我們腦子里有了主張，不再向父母問(wèn)這問(wèn)那，當我們學(xué)會(huì )讀書(shū)，不再讓父母講《孔融讓梨》的故事，當我們扎著(zhù)新潮的馬尾辮，不再讓他們給我們扎辮子的時(shí)候，是不是冷落了父母。

　　當我們到異地求學(xué)時(shí)才知道父母至我們的愛(ài)，才知道該珍惜這種愛(ài)。同學(xué)們珍惜愛(ài)吧，不要到老了才后悔。啊，父愛(ài)母愛(ài)的定格多偉大呀！

　　定格作文 篇31

　　今年7月14日，是他奶奶的第五個(gè)祭日，時(shí)間真是飛快��！就像脫韁的野馬、決堤的洪水一般，肆無(wú)忌憚的沖走了一切，唯有記憶如同燒不盡的小草一樣，定格在了他的腦海中……

　　記得五年前的一天，一個(gè)孩子和他的奶奶在石桌子上，吃著(zhù)涼爽的西瓜，曬著(zhù)暖暖的太陽(yáng)，交談著(zhù)一件事。也是這一天的下午，孩子坐上了駛往外公家的班車(chē)，他與奶奶之間，只留下了相互的盼望和一個(gè)小小的約定——過(guò)生日。當孩子到外公家的第十二天，離自己的生日，與奶奶的約定僅僅有九天時(shí)間的時(shí)候，一切都破滅了，時(shí)間對他開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，奶奶去世了。就在孩子早上起床，滿(mǎn)心歡喜玩樂(lè )、盼望時(shí)，噩耗像只餓狼一樣撲向了毫無(wú)準備的他，根本不容他思考，給他重重一擊。那時(shí)孩子覺(jué)得天塌了，那份盼望變成了根本無(wú)法實(shí)現的絕望，太陽(yáng)仿佛都變冷了，風(fēng)仿佛吹不到他身上，而是毫不猶豫地沖向他的心。他的心在風(fēng)吹擊下變成了玻璃，他在這片玻璃中，隱隱約約看到了許多不同的.自己，他看到了那個(gè)成天盼望的自己，也看見(jiàn)了現在的自己，前面一個(gè)生龍活虎、上躥下跳，而如今的他，像是被人束縛了一般，死氣沉沉。在這個(gè)錯亂的時(shí)空中，在這個(gè)駛往奶奶家方向的班車(chē)上，他的心久久不能平靜，他什么也做不了，只有不住流淚，任憑外公粗糙的大手幾度擦干他的眼淚，可淚水還是像決堤的河流一樣，怎么擋也擋不住。當看到奶奶的遺像時(shí)，他的心碎了，沒(méi)有聲音，沒(méi)有什么能將其挽回。他想蜷在奶奶的懷里，像以前一樣，不要什么理由，什么也擋不住，就要去她懷里�？蛇@次他不能，姑姑哭著(zhù)，使勁地拉著(zhù)他，嗚咽道:“不行！不行��！”……他只能站在一旁，呆呆地望著(zhù)奶奶的遺體。此時(shí)他覺(jué)得自己像一只小鳥(niǎo)，好不容易學(xué)會(huì )了飛翔，幻想著(zhù)飛向藍天，卻在半空中被人打了下來(lái)。他日思夜想，好不容易來(lái)到她的身邊，卻面對的是永別。此時(shí)此刻的他內心躊躇，一時(shí)不知道要做什么，便跪坐在奶奶頭側旁的草鋪上打開(kāi)回憶之門(mén)，看看小時(shí)候的他和那個(gè)時(shí)候的快樂(lè )往事。

　　他的父親是奶奶最小的孩子，于是他的父親在當時(shí)享受著(zhù)奶奶較多的疼愛(ài)。經(jīng)時(shí)間的推移，于2002年7月29日出生的這個(gè)小生命成了又一個(gè)盡享奶奶疼愛(ài)的人。他是獨生子，到2、3歲時(shí)十分調皮，仿佛一只小猴子，活力無(wú)限。他是奶奶的“小尾巴”，不論奶奶走到哪，他就會(huì )纏到哪。就以奶奶做飯時(shí)的事來(lái)說(shuō)吧，他誤把鹽當成白糖，挖了一大勺放入嘴中，結果咸的他不停的吐口水，漱口，喝水……想到這里，他不禁笑出了聲，轉眼看到奶奶的遺體，又覺(jué)心如刀絞，難過(guò)的流下淚水。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一年一年過(guò)去了不知多少次，可始終不能沖去他心中的這份關(guān)于奶奶的回憶。每每遇到傷心、難過(guò)、煩心的事，他都會(huì )打開(kāi)心中這扇記憶的大門(mén)，重溫有奶奶在的時(shí)光。

　　現在有個(gè)人坐在書(shū)桌上，寫(xiě)下“她”的故事與回憶，可能有人會(huì )問(wèn):那個(gè)人為何要寫(xiě)下“她的”的故事呢？答案很簡(jiǎn)單，上文中的“他”和寫(xiě)這個(gè)故事的人，就是心中遇到煩心事的我。那些全是我的回憶，只不過(guò)是換了個(gè)方位，就像看影片一樣，反復欣賞、回味這份心中的溫暖。

　　時(shí)間就是如此冷酷，會(huì )帶走你的親人、開(kāi)心和快樂(lè )時(shí)光，但對于永遠定格在心中的畫(huà)面，它又會(huì )不時(shí)閃現出來(lái)，供你去回憶……

　　定格作文 篇32

　　她依舊那樣笑著(zhù)，溫暖在她的臉上漾開(kāi)去，定格在她19歲的青春年華。如果我望著(zhù)藍天白云，我依舊能夠想起陽(yáng)光下的她，最后的一抹微笑。我知道，她在天堂，微笑，依舊。

　　姐姐考上了大學(xué)，彼時(shí)，我正在初中的校園里悠哉悠哉。姐姐來(lái)學(xué)�？次�，我興奮地挽著(zhù)她的手臂，她一直笑著(zhù)，暖暖的，她話(huà)不多，喜歡用笑來(lái)詮釋心中的快樂(lè )。我像小麻雀一樣，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，她就那樣靜靜地聽(tīng)我說(shuō)著(zhù)送她到校門(mén)口時(shí)，她給了我一包彩虹糖，很酸的那種，然后便轉身去穿馬路。我迫不及待地拆開(kāi)包裝，吃了起來(lái)，真的很酸，抬起頭望向她，她正回頭向我笑著(zhù)，并揮著(zhù)手示意我快回教室。我便轉身……

　　巨大的剎車(chē)聲猛地灌進(jìn)我的耳朵，伴隨著(zhù)彩虹糖那股酸勁，我的牙齒軟了。我回頭，看見(jiàn)她像一只白色的蝴蝶一樣飛了起來(lái)，陽(yáng)光暖暖地灑在她身上，這一刻狠狠地定格在我一片空白的腦袋中。像天使一樣，我好像在瞬間看到了她暖暖的微笑。是誰(shuí)？來(lái)迎接她去想另一個(gè)世界。她，好像被風(fēng)輕輕托起，是不是19歲的生命太過(guò)年輕？一起長(cháng)大的快樂(lè )，她牽著(zhù)小小的我，當我哭泣，她用溫暖的雙手擦干我的委屈，當我不安，她用溫暖的微笑撫平我的焦躁，我還記得她告訴過(guò)我的堅強，告訴過(guò)我的堅定以及總也抹不去的微笑。

　　那么，此刻，她在想什么呢？

　　她會(huì )看到白云，看到藍天，還有像她一樣暖暖的陽(yáng)光，就像我看到的那樣。她是否看到站在遠處“酸酸”的我。她在哭泣嗎？她會(huì )知道自己將去到哪里嗎？是不是暖暖的陽(yáng)光讓她忘記了疼痛？還是她不知道自己置身怎樣畫(huà)面中？

　　我呢？看著(zhù)她輕輕飛起，輕輕的。然后，她像一只負傷的蝴蝶，落在地上。淚水，肆無(wú)忌憚。我沖向她，我不敢碰她，我知道，她一定很痛，陽(yáng)光依舊暖暖的照在她身上……我該不該叫醒她？她平靜的沒(méi)有漣漪。當救護車(chē)載著(zhù)她伴著(zhù)急促的鳴笛聲遠去時(shí)，我突然間意識到我失去了一樣很珍貴的東西。我知道我可能再也找不回這樣的依賴(lài)……

　　姐姐的照片一直被夾在相冊的最后幾頁(yè)上，她的離開(kāi)好像是一個(gè)傷口，誰(shuí)都不愿再去觸及。她的笑，一直定格在回首的瞬間，定格在我記憶深處最溫暖的地方。

　　定格作文 篇33

　　“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛！”這是法國著(zhù)名雕塑家羅丹說(shuō)的。今天就讓我們回憶一下6月28號這一個(gè)令人怵目驚心的一幕吧！

　　那一天，慘劇降臨在一個(gè)杭州送客的一名司機身上。他正送往旅客在高速公路上，只見(jiàn)他操縱自如，動(dòng)作十分嫻熟，從側臉看過(guò)去，勾勒出了一面的和善，長(cháng)相也十分平凡，在人海中不顯山不露水！就在這時(shí)，悲劇發(fā)生了，一個(gè)不明物體從前方極速地飛了過(guò)來(lái)，擊碎了前擋風(fēng)玻璃直插這一位大叔的腹部，車(chē)上的騷動(dòng)停止了。而這一位大叔雙手震了一下，可依然按緊了方向盤(pán)，生怕有什么是發(fā)生！可是他不一會(huì )就開(kāi)始身體發(fā)抖、雙唇發(fā)白，立刻把車(chē)停好，把手剎和一系列的該做的都做了，打了壞車(chē)燈后，他扶這靠椅吃力地站起來(lái)。讓大家在車(chē)上坐好，不要下車(chē)。當人群知道發(fā)生什么事后，他的生命也就停在了那一刻。

　　死亡的鐘聲響起時(shí)生命從他的指縫流過(guò)，從他的腳下劃過(guò)，從他的思想和視野飛過(guò)。就在這一刻他親手停好了車(chē)，親手拉好手剎，親手將自己生命的最后一張歷史，清脆的一響，便是他人生的了結。無(wú)情的歲月，帶走了他“：無(wú)情的歲月，拆散了一個(gè)家庭無(wú)情的歲月，終止了僅有40多歲的他。他的人生只活了4個(gè)年頭。這一刻，他走了，留下的是沉浸在痛苦中的家人。

　　這短暫的一瞬間成為了永恒的記憶，深深地印在我們的心里，漫長(cháng)的歲月就定格在那一瞬間。

　　定格作文 篇34

　　“咔嚓”一聲，一按快門(mén)，燦爛的笑臉被定格，歡樂(lè )的時(shí)刻被定格，幸福的生活被定格。當我拿起一張那張照片時(shí)，那一陣陣歡樂(lè )的笑聲又回旋于我的耳邊。

　　記得那是一個(gè)寒冷的下午，我窩在被子里津津有味地看電視。忽然，樓下響起了伙伴們的叫喊聲。原來(lái)，她們來(lái)找我去烤番薯。

　　我們拿上大番薯，來(lái)到一個(gè)石頭堆旁。我們先用大木棍挑開(kāi)石頭，挖一個(gè)坑。讓番薯乖乖地“躺”在里面，再用一層薄薄的土蓋上。我們搬來(lái)幾塊大石頭，在小坑旁圍成一個(gè)圈。

　　我去一個(gè)小樹(shù)林里撿了許多木棍和一些點(diǎn)火用的干草�；瘘c(diǎn)著(zhù)了，越燒越旺，柴越來(lái)越少。找了一圈，都沒(méi)什么柴，我只好用手去折栗子樹(shù)的枝干。當我準備歡呼：我折到好大一根樹(shù)枝時(shí)，我們打得小灶又塌了，壓滅了火。我們干勁十足地把石頭重新立好，又找了足夠的干草，才把火點(diǎn)著(zhù)。我們干完這些，已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，變成一只只花貓�？粗�(zhù)燃燒的火苗，看著(zhù)對方臉上花花的臉孔，我們開(kāi)心地笑了。

　　這一烤，就烤了兩個(gè)小時(shí)�；鸲牙锩骘h出了一陣陣番薯香，把我們饞的是直流口水。我們迫不及待地把火撲滅，揮開(kāi)草木灰，挖出了大番薯。把黑黢黢的番薯皮剝開(kāi)，里面是金燦燦的豐收的果實(shí)。心急的我一口咬下去，差點(diǎn)舌頭沒(méi)被燙糊掉，燙的我哇哇直叫，樂(lè )得小伙伴笑的直打滾。最后我們一起舉著(zhù)番薯，沖著(zhù)鏡頭，留下了快樂(lè )時(shí)刻。

　　定格作文 篇35

　　母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽！

　　——題記

　　每當在抽屈里看見(jiàn)那落滿(mǎn)灰塵的蒲扇時(shí)，我總能感覺(jué)身邊有一陣涼爽的風(fēng)。這都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)��！

　　小時(shí)候的我天真，單純，在家里我就是女王，家人們都要滿(mǎn)足我的要求。那一天，我獨自吃著(zhù)冰棍，爺爺卻不知從哪兒冒了出來(lái)，嚇得我摔掉了冰棍，魂兒也飄走了，我受到了驚嚇，很生氣。便頭也不回的走了，一直到晚上都不曾跟任何人說(shuō)話(huà)�？墒茄谉岬臏囟仁刮逸氜D難眠，背上就像爬滿(mǎn)了螞蟻一樣，心情本就不好的我更加睡不著(zhù)了，我慢慢地挪下了床，為了不發(fā)出聲者，我只能一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地挪，腳碰到了地才安全的下了床，我靜悄悄地踮腳走，生怕被爸爸媽媽發(fā)現。

　　其實(shí)我并不想來(lái)吵醒奶奶和爺爺，我慢慢地爬進(jìn)了他們中間，但看見(jiàn)奶奶睡得很沉，不忍心叫醒。這時(shí)，一個(gè)強勁有力的風(fēng)傳了過(guò)來(lái)，這風(fēng)不似奶奶扇得那么溫柔，可讓我擁有許多安全感，我知道爺爺沒(méi)有睡著(zhù)，他想給我道歉，但千言萬(wàn)語(yǔ)全都浸透在這涼爽的風(fēng)中了。

　　微風(fēng)拂過(guò)了我的臉龐，思緒飛回了現在，這把蒲扇承載了太多爺爺奶奶對我無(wú)言的愛(ài)。

　　現在我沒(méi)有太多時(shí)間見(jiàn)到他們，可每見(jiàn)一次就會(huì )發(fā)現他們好像又老了，而我也長(cháng)大了，他們再也不會(huì )變著(zhù)花樣哄我，也不會(huì )把愛(ài)我掛在口頭，卻用更多的舉動(dòng)讓我意識到他們真的很愛(ài)我。

　　全世界似乎都定格住了，定格在了爺爺給我扇風(fēng)的這一幕，也定格了那一份永不改變的愛(ài)。

　　定格作文 篇36

　　天色是淡藍的，看不見(jiàn)闌珊處的燈火，思緒在清風(fēng)中飄落。我愛(ài)你就像那白鴿，總把自己的溫暖傳著(zhù)傳著(zhù)，累了自我，泡沫遮掩了快樂(lè )，就讓在風(fēng)中飄落。也許一個(gè)人比較適合，突然幼稚了。

　　畫(huà)面定格了，眸前清晰了，只剩下了我一個(gè)，會(huì )不會(huì )做個(gè)錯誤的選擇，回想起了找我。我愛(ài)你就像那飛蛾，努力爭取機會(huì )撲火，想著(zhù)想著(zhù)得不到什么，卻我唱著(zhù)唱著(zhù)，做這最后的選擇。

　　守著(zhù)守著(zhù)，心累了累了。聽(tīng)說(shuō)多多思考人生就會(huì )把傷痕愈合，可是太多太多，執意裝作偉大的，依然坦蕩執著(zhù)堅守著(zhù)。想象中要的快樂(lè )，就像花瓶打碎了，盼著(zhù)盼著(zhù)，嘗著(zhù)嘗著(zhù)，傷痕卻無(wú)法愈合，還碎著(zhù)碎著(zhù)。

　　也許畫(huà)面真的就像泡沫，模糊不清了自我。

　　我站在欄軒旁依著(zhù)依著(zhù)，看著(zhù)看著(zhù)，天色落幕了，你在眼前的燈火等待著(zhù)。畫(huà)面清晰了，世界剩下了你我。我愛(ài)你等待闌珊的燈火，久了久了......

　　人生我看得太多，感覺(jué)無(wú)處不擦肩走過(guò)，無(wú)處不選擇。古色的世界，我愛(ài)你就像那飛蛾，不是得不到什么，不想一個(gè)人去適合，留著(zhù)彼此孤單的行走著(zhù)。去尋找我們的快樂(lè )，被你帶到風(fēng)中沉浮了。也許你是偉大的，我是卑微的，世界剩我一個(gè)，文字世界留給了我，我想著(zhù)想著(zhù)，感覺(jué)無(wú)比的快樂(lè )，傷痕不再不去愈合了，期待著(zhù)快樂(lè )你我。

　　我愛(ài)你就像那飛蛾，撲火的想法你曾曉得，給予的很多，得到了快樂(lè )。

　　清晨我被夢(mèng)境逗醒了，想著(zhù)想著(zhù)，懵懂的我醉了醉了。記憶中我留下的，演繹燈火處的快樂(lè )，灰色泡沫融掉了悲傷和錯過(guò)。

　　定格作文 篇37

　　回憶著(zhù)那一切的一切，我有些不知所措了，這些年來(lái)，爸爸媽媽一直強調我：做任何事都要信心十足�？墒�，我做到了嗎？在考場(chǎng)上，每次都浮躁，心慌……盡管爸媽總是強調：考不好沒(méi)關(guān)系，下次努力就行了！可我總是沒(méi)信心。哎！

　　坐在這考場(chǎng)上，吹來(lái)一陣陣清涼無(wú)比的風(fēng)，吹涼了我的心，我呆呆地做了幾分鐘……

　　噢！我想起了曾經(jīng)：曾經(jīng)，討厭水的我學(xué)會(huì )了游泳，盡管老師爸媽的教導讓我厭煩，學(xué)不會(huì )讓我心急，驕傲的我也總是喝到泳池水……但我不放棄，我能行！最終的結果沒(méi)有讓我失望，我學(xué)會(huì )了！我成功了！

　　還有在以前小學(xué)四年級，我每次英語(yǔ)考試都是八十幾分，根本就說(shuō)不出口讓爸媽簽名……之后，我決定上網(wǎng)搜索英語(yǔ)提高的辦法，我決定去圖書(shū)館借有關(guān)英語(yǔ)的書(shū)，即使，過(guò)程再艱苦，可是成果總是甜的！

　　我就堅定這個(gè)念頭，后來(lái)，英語(yǔ)考試總是九十分以上！對了，我最喜歡的運動(dòng)——騎自行車(chē)，還記得，自學(xué)的日記多么艱難，多么有趣！第一次看到自己能擁有一部自行車(chē)，能學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，哎，高興，興奮，激動(dòng)，感激……種種情緒撲面而來(lái)……使得我迫不及待的想學(xué)騎自行車(chē)，待一切準備完畢，就開(kāi)始了，爸爸先示范了一遍又一遍：雙腳踏在踏板上，像風(fēng)車(chē)一樣來(lái)回轉動(dòng)，注視前方，把握重輕，平衡……我很快就學(xué)會(huì )了……回想著(zhù)這些，我領(lǐng)悟了，都是信心的幫助��！每一張定格就是一段回憶，就是一份感受，一種生活！

　　定格作文 篇38

　　這天，顧老師讓我們回家拍幾張關(guān)于親情的照片。

　　我一直忘記了這件事，直到星期天才想了起來(lái)。我細細想了好久，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，正巧，我在準備包餛飩比賽。奶奶說(shuō)：“就拍我們包餛飩吧！”我一想：這個(gè)主題，很新穎，就用它為主題。我叫來(lái)老爸，給我們仨拍了一張。我看了看，覺(jué)得太暗了�！霸倥囊粡垺�。又拍了一張，我覺(jué)得挺不錯，就拿著(zhù)照相機和U盤(pán)去百花了。

　　來(lái)到百花，負責把照片放到電腦里的人員接過(guò)U盤(pán)，半分鐘就搞定了。我心想：好快，半分鐘就搞定了。

　　第二天，我拿著(zhù)U盤(pán)去學(xué)校，讓顧老師幫我裝在學(xué)校的電腦里，沒(méi)想到，顧老師弄了好一會(huì )兒，也打不開(kāi)U盤(pán)里的照片。我慌了，心想怎么會(huì )這樣？顧老師問(wèn)我：“怎么是快捷方式？”“我也不知道百花的人是怎么放進(jìn)去的�！蔽亿s忙回答。過(guò)了好一會(huì )，顧老師無(wú)奈地對我說(shuō)：“不行，裝不進(jìn)去�！蔽覛饧睌�壞，咬牙切齒，“百花的那群人到底會(huì )不會(huì )弄，我馬上去找他們算帳�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。

　　放學(xué)后，我直奔百花，來(lái)到柜臺前，讓他們幫我再裝一次。過(guò)了足足5分鐘，U盤(pán)才遞了出來(lái)。為了以防萬(wàn)一，我先回家看了一下，發(fā)現開(kāi)得出來(lái)，便高興了起來(lái)。

　　“欲速則不達”、“心急吃不了熱豆腐”，這些都是古訓，它們都很有道理。半分鐘和五分鐘，時(shí)間相差不多，但結果卻截然不同。

　　定格作文 篇39

　　還記得那場(chǎng)令人回味的骨牌比賽。班隊課上，賴(lài)老師對我們說(shuō)：“我們這節班隊課來(lái)玩多米諾骨牌吧！”同學(xué)們聽(tīng)了興高采烈，在自己的組里練習著(zhù)。

　　起初，我們只是對骨牌感到好奇，沒(méi)有一點(diǎn)集體感，自己擺自己喜歡的圖案，看不出是在比賽，好像在自己玩自己的。

　　“我們搭什么呢？”組長(cháng)康茜茜問(wèn)，“別的組也在搭了！”這時(shí)，來(lái)思遠說(shuō)：“我們搭‘HAPPY"吧！這是開(kāi)心的意思，祝愿我們開(kāi)心幸福！”“聽(tīng)起來(lái)很不錯！”于是，我們開(kāi)始了訓練。

　　說(shuō)干就干，我們幾個(gè)人一起擺了起來(lái)。

　　但是事情并不是一帆風(fēng)順的，總會(huì )有坎坎坷坷。如果一不小心碰到一塊，那么所有的都連這倒了。在我得意時(shí)，手不小心碰到了開(kāi)頭的那個(gè)骨牌，所有骨牌在帶動(dòng)下都倒了�！鞍�！我的骨牌！”在一旁組長(cháng)還鼓勵我了！

　　可是，每當我成功的時(shí)候，總是不小心碰到一塊骨牌。就是這塊骨牌讓我徘徊在成功之外。組長(cháng)康茜茜可是為我們指點(diǎn)：“這邊點(diǎn)”“那邊點(diǎn)”……

　　看到骨牌在我計劃中一絲不茍的履行自己的責任，我心里別提有多高興了！除此之外，英文的前四個(gè)字母“H、A、P、P”也成功的被我們擺了出來(lái)。我們玩的不亦樂(lè )乎。它既鍛煉了我的動(dòng)手能力，又讓我過(guò)了把“設計癮”。

　　成功啦！這美麗的一刻定格在我心中！

　　定格作文 篇40

　　一切都漸行漸遠，亦或已成定律……

　　——題記

　　曾經(jīng)以為，可以為他放棄整個(gè)世界�？墒�，我卻沒(méi)有做到……

　　認識他，是在跆拳道館，一個(gè)只有雙休日才可以去的地方。在記憶中，他有著(zhù)令人心安的背影，跳躍著(zhù)進(jìn)入了我的世界……

　　獨自一人走上那條小道，秋將落葉吹得滿(mǎn)地都是，宛若死去的蝴蝶，旋轉，輕盈，漸漸落定。嘴角勾起一絲不易察覺(jué)的笑，好冷！或許，不是忘不了他，只是單純的不愿意忘記而已……

　　記憶中，有一個(gè)干凈的身影，在訓練的時(shí)候會(huì )為我擔下所有的懲罰，所有的不愿意……曾經(jīng)天真的以為，有他的地方，就是我的世界，或許，那種想法，從未改變。窗外，有一絲風(fēng)，漸漸被定格，沒(méi)有人在意……

　　可是當有一天，眼睜睜的看著(zhù)他牽著(zhù)一個(gè)女孩的手，不知為何，心，卻有種恍然若失的錯覺(jué)，清楚得聽(tīng)見(jiàn)，有什么東西，碎了……

　　終于明白，守護他的天使，終究不是我，只是以前的我還不愿意相信罷了，自顧自的說(shuō)，只要活在他的世界里，就算只是個(gè)路人，就足矣了�？墒菫槭裁�，心還是好痛，好像要窒息一樣。我在為我已死亡的夢(mèng)悲傷哭泣嗎，想把名字寫(xiě)在沙漠，有風(fēng)吹過(guò)，就一片空白了……

　　END——最終，一切都如未發(fā)生過(guò)，所有，只有我知道。話(huà)劇還未落幕，秋未至，冬已悄然而至。到最后，他還是他，我還是我，只是我的意識里，多了一種隔閡，已被定格……

　　定格作文 篇41

　　那年冬天，寒風(fēng)吹在臉上很刺骨，我們回老家過(guò)年。

　　到了老家，那里的冬天更冷，待在屋里才暖和一點(diǎn)。老家的院子真大，可以堆放好幾大捆稻草和放養十幾只雞。

　　老屋的后面有一大片竹林，竹竿高高壯壯，碧綠的竹葉非常繁茂，如果那竹葉可以用來(lái)包粽子，味道一定很清香。還有幾根竹子像是被咬過(guò)的，幼小的我覺(jué)得竹林深處也許藏有大能貓，就傻傻地在那里待了半天，沒(méi)有看見(jiàn)一只大能貓出沒(méi)，就很失落地走了。

　　穿過(guò)竹林，我看到了一幅美景，那里的白云時(shí)兒高、時(shí)兒低，時(shí)兒大、時(shí)兒小。遠處的高山連綿起伏，在山上若隱若現地飄著(zhù)一層層霧，云霧后面隱約可以看到山上有幾片小樹(shù)林。近處的山腳下，可以看見(jiàn)有幾頭牛和一片羊群，它們在低頭吃草。再近一些，可以看見(jiàn)一條清澈的小河在蜿蜒，在這幅如畫(huà)的美景中，小河就像一條藍色的發(fā)帶。我緩緩走到小河旁，看見(jiàn)河里有些小魚(yú)，它們有時(shí)在水里嬉戲，有時(shí)在水里覓食，還有時(shí)跳出水面，像一朵朵美麗的浪花。

　　晚上，滿(mǎn)天繁星，就像一片星辰大海照映著(zhù)大地，我們躺在草地上，看著(zhù)星空，心兒來(lái)到了星海，和星星一起旅行在太空里。

　　才過(guò)了幾天，我們準備要回去了，可是我舍不得家鄉的景色，這里像世外桃源一般安寧美麗，它長(cháng)久定格在我的記憶中。

　　定格作文 篇42

　　今天，天灰蒙蒙的，我站在窗邊往外看時(shí)，天下起了蒙蒙細雨，透過(guò)雨霧，思緒飄飛。

　　那天，也下著(zhù)雨，我在公交車(chē)站等車(chē)，車(chē)站里容不下那么多人，所以有傘的人站倒了站外�！斑@鬼天氣�！比巳褐械娜吮г惯@�！熬褪前�，出門(mén)還好好的……”大家你一言，我一語(yǔ)的發(fā)著(zhù)牢騷�！翱�，那個(gè)人不是環(huán)衛工人嗎？”不知是誰(shuí)叫了出來(lái)。我順著(zhù)他手指的方向望去，一位身穿橘紅色衣服的環(huán)衛工人正在雨中打掃，她連雨衣和雨傘都沒(méi)有。只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的用了一個(gè)塑料袋在身上，還在堅持撿在地上的易拉罐。他彎下腰的身影和我的爺爺的樣子十分的相似。

　　我沒(méi)有多想，小跑著(zhù)過(guò)去，要給他撐傘。這時(shí)，我身后很多人也趕了上來(lái)，要給這個(gè)老伯伯撐傘。

　　這時(shí)，一個(gè)青年跑了過(guò)來(lái)，為老伯伯撿起了垃圾，一邊說(shuō)：“對不起��！我剛剛在這扔了垃圾，讓您在雨中這么辛苦，冒雨撿垃圾。這時(shí)，車(chē)來(lái)了，那小青年的朋友招呼他快走，而他卻拒絕了:“我在等下面一輛車(chē)把，我幫這老伯撿垃圾�！蔽液苁歉袆�(dòng)，那畫(huà)面定格在我的心中，那知錯就改的，有善心的青年，那有責任心的老伯，有愛(ài)心的群眾。過(guò)了一會(huì )，雨停了，天邊出現了彩虹，彩虹與那五顏六色的雨傘交相輝映，特別之美。

　　那個(gè)美麗的畫(huà)面如同一張照片留在了我的心中，那些真情定格在了我的心中。

　　定格作文 篇43

　　或許有的人的內心有時(shí)就像刀面刺在玻璃上的聲音一樣，令人厭惡。只是一個(gè)動(dòng)作卻讓原本被遮掩的丑陋表露無(wú)遺。但是世界仍有那種能夠詮釋文明的人。

　　——題記

　　正午，天暗得好似臨近傍晚的時(shí)候，刺骨的寒風(fēng)真的令人受不了，校園行走著(zhù)初中部的學(xué)生，說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)不時(shí)埋怨天氣。不久高中部的鈴聲響起，隨后廣播放出了那首熟悉的鋼琴曲。樓道仿佛每天都在重復著(zhù)一樣的事情，許多人在寬不到3米的樓梯擠來(lái)擠去，上去的下來(lái)的。

　　一團紙，猶如時(shí)光孤獨老人，獨守記憶。獨守那些他們對它踢來(lái)踢去抑或被踩著(zhù)的回憶。它已經(jīng)待在那里兩天了，待在這個(gè)不屬于它的地方。人開(kāi)始少起來(lái)，原本狹窄的路面變得越來(lái)越寬，留下的僅僅只是絕望。他，緩緩的走下去，與老師道別后，走到三樓的樓梯口，紙團，垃圾桶，他無(wú)視了，繼續走在前往食堂的路上。另一個(gè)他，玩耍著(zhù)手中的籃球，和旁邊的同學(xué)聊天著(zhù)，他也走到了這個(gè)無(wú)數人經(jīng)過(guò)的三樓樓梯口，正當他要走下去的時(shí)候，轉過(guò)頭看到了那張紙，他把球遞給了旁邊的那位同學(xué)，他走到了垃圾桶旁邊，撿起了那張渴望待在屬于它的地方的紙團，他沒(méi)有運用以前熟悉的投籃技巧，而是將手伸進(jìn)垃圾桶，讓那張紙自己墜落，回歸。他緩緩將手伸出來(lái)，還四處俯視地板。

　　這個(gè)將手伸進(jìn)垃圾桶的瞬間定格，流傳出一種不滅的精神。定格在美好的昨日，用一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，定格在我們心中敬仰的那些事物。

　　定格作文 篇44

　　倚坐在窗欞旁，任微風(fēng)輕拂過(guò)臉頰、吹動(dòng)著(zhù)發(fā)絲，也吹動(dòng)著(zhù)桌上塵封已久的書(shū)本。突然，一張發(fā)黃的老照片落到地下。我望著(zhù)照片，內心深處的記憶似閘門(mén)般被打開(kāi)、流水般涌了出來(lái)。那是我五年前的往事，現在由照片上的一條青石板路來(lái)回憶吧！

　　天還在下雨，眼前閃動(dòng)一幅古樸而蒼茫的景色：那是一條青石壘鋪的小巷，高低起伏、錯錯落落，有著(zhù)一條青苔茵茵的青石板路。兩旁石砌的房屋，經(jīng)過(guò)了無(wú)數的風(fēng)雨的洗禮和歲月的雕琢，滄桑悠遠，還有一絲冷峻深邃。石塊的縫隙間，偶爾長(cháng)出的青苔和野草，也給小巷抹上了淡淡的綠意。

　　在巷口，我扶著(zhù)鐵青的墻壁，清風(fēng)拂面，傳來(lái)一絲絲的涼意，酣暢而愜意。站在小巷中，默默沐浴著(zhù)雨絲的洗禮、微閉雙眼，靜心傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒在枝頭旁空靈的歌唱；傾聽(tīng)溪水在河道上歡悅的奔跑；傾聽(tīng)桃花在樹(shù)梢上悄然的開(kāi)放；傾聽(tīng)一頁(yè)頁(yè)吹起的塵封的記憶。

　　太陽(yáng)漸漸西落，小巷里飄起許多呼喊聲，是那熟悉而又陌生的聲音。陣陣炊煙裊裊的升起，籠蓋著(zhù)瓷青色的天空。雨滴又漸漸變大了，在煙霧中下的淅淅瀝瀝、纏纏綿綿、破碎了小巷里的殘陽(yáng)。

　　撐著(zhù)傘，我默默走在悠長(cháng)而寂寥的雨巷�；仨�青石小巷，我來(lái)?yè)焓霸��?jīng)的記憶、尋找勤勉與善良的根基、回憶定格在那記憶中的畫(huà)面。

　　定格作文 篇45

　　雖說(shuō)歲月無(wú)痕，但是三年前的一幀畫(huà)面久久定格在我心中。

　　“童子軍七天露營(yíng)”如期而至，我和媽媽提前二十分鐘到達了集合地點(diǎn)。烈日下，我們等待著(zhù)教官和車(chē)輛，這時(shí)口渴的我慌張起來(lái)：“糟糕，媽媽?zhuān)�水杯落在家里了！怎么辦？”我急得直跺腳�！皠e急，剛才出租車(chē)帶著(zhù)我們路過(guò)前一個(gè)路口時(shí)，那里有個(gè)小超市。你呆在這里，最多十分鐘媽媽肯定趕回來(lái)！”說(shuō)著(zhù)她頭也不回地向東跑去，刺目的陽(yáng)光下，媽媽的背影越來(lái)越遠，消失在十字路口的拐彎處。我抻著(zhù)脖子盼著(zhù)媽媽回來(lái)，我為自己的丟三落四而自責，更為媽媽的奔跑而擔心。兩個(gè)月前，媽媽剛剛剖腹產(chǎn)生下妹妹，別說(shuō)跑步了，最近媽媽一伸腰，那傷口還是會(huì )讓她疼得齜牙咧嘴。不多時(shí)，一個(gè)身影出現在了路口，是媽媽?zhuān)�只�?jiàn)她手里舉著(zhù)杯子，她飛快地向我跑來(lái)，嘴里喊著(zhù)：“來(lái)得及，來(lái)得及！”我的眼淚奪眶而出，此時(shí)媽媽的傷口一定扯著(zhù)疼，她卻向我微笑著(zhù)。這畫(huà)面深深地印在了我的腦海中。她把水杯遞到了我的手里，“快喝，剛倒進(jìn)來(lái)的礦泉水，怎么哭了？”“媽?zhuān)�你的傷口很疼吧！”“不疼，我的兒子都要做勇敢的童子軍了，當媽的哪能怕疼！趕快上車(chē)吧！不要擔心我！”

　　每次當我看到那次露營(yíng)時(shí)獲得的“勇敢之星”獎牌時(shí)，我就會(huì )想起陽(yáng)光下媽媽向我跑來(lái)時(shí)的畫(huà)面，想到她忍著(zhù)疼痛為我奔跑，想到她為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想大聲說(shuō)：媽媽?zhuān)�我�?ài)您！

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