實(shí)用的定格作文匯編五篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的定格作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

定格作文 篇1

　　早晨，一陣微風(fēng)吹向了我，那是涼爽的。今天，是我們學(xué)校舉辦的第三十九屆運動(dòng)會(huì )。

　　校園顯得格外的美，四周擺著(zhù)一張張棕色而又整潔的桌子，牽引著(zhù)一條條五彩繽紛的彩旗，給校園增添了無(wú)數的生機。過(guò)了一會(huì )兒，開(kāi)幕式開(kāi)始了!主席臺上的花似乎都在跳舞。

　　張校長(cháng)致詞完畢，一陣鞭炮聲，似乎震聾了我的耳朵�？�，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的張家豪正在跑一千米。他像一匹在草原上飛馳的駿馬。第一圈，他首當其沖似乎吃了了一樣，異常的快，把其他參賽的同學(xué)遠遠地甩在了后面。即使他們在日常生活當中是好朋友，但在賽場(chǎng)上他們就是對手。第二圈，第三圈，第四圈，看他跑得有些吃力了。我恨不得上去推他一把。最后一圈了，我的心就像跳出來(lái)似的。他飛快地向終點(diǎn)沖刺著(zhù)，一步一步的向前狂奔。他瞪圓了兩個(gè)眼睛，鼓起腮癍子，眼神當中露出了對勝利的渴望。我們的一聲聲“加油!加油!”他向終點(diǎn)更邁近了一步，也許是我們這加油聲，在他看來(lái)這是他自信心的泉源，使他在一千米的長(cháng)跑中獲得了第三名的驕人成績(jì)。

　　接下來(lái)，就是讓我們全班最萬(wàn)眾矚目的4乘100米男子接力賽。第一棒吳祥文，隨著(zhù)一聲槍響，他向前奔去。我正在想：他們會(huì )接的好嗎?這個(gè)接力棒會(huì )不會(huì )掉呢?如果掉了怎么辦?我的心里充滿(mǎn)了擔憂(yōu)。鄭鑫羽接棒了，別看他那矮小的個(gè)子，也是個(gè)體育能手。他身旁都是一些個(gè)子較高的參賽選手。但他人不甘示弱，就好似一位職業(yè)的跑步選手呢!第三棒使我們的班長(cháng)林鵬暉，他那樣高的個(gè)子，那樣長(cháng)的腿，使我一點(diǎn)兒都不擔心，因為他是我們班的體育明星，曾經(jīng)還被學(xué)校評選過(guò)“十佳運動(dòng)員”的稱(chēng)號呢!最后一棒，那是從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽，沒(méi)有一點(diǎn)兒比賽經(jīng)驗的張家豪。他能行嗎?想到他50米取得優(yōu)異的成績(jì)，也就不再擔心了。正當我轉身看精彩的壘球比賽時(shí)，接力賽已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號!“啊!這么快就結束啦?”我驚訝的叫出聲來(lái)。聽(tīng)著(zhù)旁邊的幾個(gè)同學(xué)議論著(zhù)：“六(1班男子接力賽第一名!”啊!我們班級竟第一名，我簡(jiǎn)直不敢再相信我的耳朵。

　　義勇軍進(jìn)行曲，再一次從我的耳畔響起......這次運動(dòng)會(huì )可真精彩啊!

定格作文 篇2

　　他從小沉醉于光與影的絕妙組合中，樂(lè )于端著(zhù)相機捉摸太陽(yáng)光線(xiàn)的變化，觀(guān)察云層的聚散。他的房間里有一堵貼滿(mǎn)了照片的墻，有浮在海平線(xiàn)上的太陽(yáng)，有鑲著(zhù)金邊的云團，還有正午閃著(zhù)碎鉆似的光芒的湖面。這些朦朧的景物拼湊成一幅印象派畫(huà)作，成為他的珍藏。

　　二十歲那年，他告訴母親他要出去闖蕩，繼續最?lèi)?ài)的攝影事業(yè)。母親沉默了，燈光在她臉上打下滄桑的陰影。許久，她起身拿出一張存折，遞給了悉心照顧那么多年的兒子。

　　他就這樣出發(fā)了，揣著(zhù)母親多年的積蓄和一臺老態(tài)龍鐘的“尼康”，如同一只羽翼甫成的雛鷹開(kāi)始了試飛之途。他不知道當年父親就是這么大步流星走出家門(mén)，然后再也沒(méi)有回來(lái)，他也不知道身后扶著(zhù)門(mén)框的母親眼淚流得那么洶涌，風(fēng)吹拂她的發(fā)絲，那么溫柔。

　　很多年，那是足以讓雛鷹初嘗飛翔之喜、又嘗折翼之痛、帶著(zhù)傷痕一次又一次嘗試的過(guò)程。他終于因一張拍攝日出的作品獲得了國內知名獎項。那日，他回到暌違已久的家鄉，屋前那顆槐樹(shù)還是那么繁茂，風(fēng)還是那么溫柔，而他卻被告知，母親積勞成疾住進(jìn)了醫院。

　　他推掉了所有事務(wù)到醫院照料母親，那么多年了，母親的臉已被雕琢成蒼老的模樣，窗外的陽(yáng)光透過(guò)輸液瓶投在她的指尖上，有動(dòng)人的光斑。她翕動(dòng)蒼白的嘴唇，想要和兒子合一張影。他詫異半刻，才想起自己拿起了幾十年的相機卻從未給母親照過(guò)一張相。他隨即支起三腳架，置好相機，按下計時(shí)按鈕，五、四、三、二、一，他在最后一秒匆忙跌進(jìn)鏡頭，緊緊貼著(zhù)母親慈祥的臉。

　　那一刻就這樣被定格了，虛弱地微笑著(zhù)的母親和略顯緊張的兒子。

　　兩個(gè)星期后，母親去世了。他輕輕地將那張兩人的合影放到墓前�；叵肫甬斈暝跓艄庀鲁聊�的母親的臉，照片上的母親多的豈止是那些皺紋啊。母親，脆弱、卻不得不隱忍，孤單地為生計奔波。

　　試想那么多年，他窮困潦倒買(mǎi)不起膠卷的日子，他屢遭否定苦不得志的時(shí)候，他獲得微笑進(jìn)步歡呼雀躍的時(shí)候，是誰(shuí)一天兼二份差定時(shí)給他寄生活費，是誰(shuí)一邊打掃屋子一邊在電話(huà)那頭說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)，是誰(shuí)千方百計托人寄給他家鄉的特產(chǎn)，安撫他不安的心。

　　風(fēng)起了，將薄薄的照片吹出老遠，驚醒了深陷在回憶中的他。

　　黑色笑靨，白色眼淚，時(shí)光定格時(shí)，回憶肆意奔走，卻怎么也無(wú)法追及了。

定格作文 篇3

　　裊裊炊煙在一間破舊的小屋上方升起，飄來(lái)的那陣卻是熟悉而又陌生的味道；我知道，熟悉的是我對美好童年的追憶，而陌生的是對于成長(cháng)的迷茫。

　　墻壁已經(jīng)泛黃、墻角長(cháng)滿(mǎn)了青苔，在這間充滿(mǎn)著(zhù)記憶的小屋里記載著(zhù)外公、外婆、母親與我的快樂(lè )時(shí)光。老屋像是一個(gè)垂暮的老人，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的風(fēng)吹雨打依然屹立在那，靜靜地守望著(zhù)。對于老屋除了嫉妒，更多的是感激，嫉妒的是每一刻你都經(jīng)歷著(zhù)；感激的是你給我留下、給我帶來(lái)的美好回憶。

　　在我的記憶中，外婆是一個(gè)和藹的人，炎熱的夏天里那把芭蕉扇成為了她最好的伙伴，無(wú)論是在閑聊，還是在休息時(shí)都能看到外婆手中拿著(zhù)它。夏天的夜空，很迷人，就如同外婆給我講的童謠一樣，讓我沉浸在那美妙的畫(huà)面里，而臥在那的小花貓也不閑著(zhù)，時(shí)不時(shí)地發(fā)出它那可愛(ài)的“喵”聲。夜，伴隨著(zhù)青蛙的叫聲、伴隨著(zhù)來(lái)自外婆手中芭蕉扇的風(fēng)慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉。那時(shí)，真美好。

　　午后的雨聲，聽(tīng)起來(lái)格外的清爽，老屋的前面有條泥巴路，每到下雨時(shí)就十分難走，而我通過(guò)那條泥濘小路最多的方法是趴在外公的背上；一次次親昵的稱(chēng)呼，一路上的說(shuō)說(shuō)笑笑，都化作了外公腳下踏過(guò)的一個(gè)又一個(gè)足跡。那時(shí)，真美好。

　　每逢佳節，外婆的'三個(gè)女兒都會(huì )從不同的地方到這座老屋團聚，團聚是每個(gè)人、每個(gè)家庭最幸福的時(shí)刻；因為團聚，老屋煥發(fā)出生機，餐桌上不再是平時(shí)的沉默，老人的臉上掛滿(mǎn)著(zhù)許久未見(jiàn)的笑容，那時(shí)，是最美好的。

　　這些都是我所經(jīng)歷的，一切都很平凡，也很平淡，但它卻如此的美好。這份美好來(lái)自老屋，這份美好來(lái)自身邊每個(gè)人。因為學(xué)業(yè)，現在回老屋的時(shí)間沒(méi)有像往常一樣的頻繁，老屋依舊屹立在那，不變的是它將繼續創(chuàng )造回憶，改變的是生活在那的人一天天變老。我會(huì )時(shí)刻回想這些畫(huà)面，希望把這份美好永遠定格在心中。

定格作文 篇4

　　生活中的美是無(wú)處不在的，這就需要我們有一雙發(fā)現美的眼睛。抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，使之無(wú)限放大，進(jìn)入人們的心田，開(kāi)花、結果……

　　微風(fēng)拂過(guò)，使平靜的湖面泛起一層層漣漪。這時(shí)，我依偎在風(fēng)的懷抱里，傾聽(tīng)流水的聲音。我把手輕輕地浸在水里，然后用力的抬起來(lái)，激起了一片晶瑩剔透的水珠，它們像一顆顆閃亮的鉆石定格在空中，鑲在湖面上。誰(shuí)能說(shuō)，這樣的美不扣人心弦呢？

　　生活也正如這些水珠一樣，也有定格的美，繪出來(lái)一束又一束美的心靈。

　　雨過(guò)之后，本應該是溫暖的陽(yáng)光來(lái)?yè)崦�我們，而不是受到泥水的熱情擁抱——�?chē)子飛馳而過(guò)，濺起的水花在行人的衣服上，畫(huà)出了一朵黑乎乎的“花”。

　　一位女司機樂(lè )于助人，她載著(zhù)一位乘客在雨后的公路上行駛著(zhù)。車(chē)子經(jīng)過(guò)水洼時(shí)，并沒(méi)有濺起水花，車(chē)內的女司機望著(zhù)安然無(wú)恙的行人，嘴邊含著(zhù)一抹笑意。而行人看著(zhù)穩穩當當漸行漸遠的汽車(chē)，心中的感謝之情無(wú)以言表，同樣朝著(zhù)她欣然一笑。

　　這兩種微笑定格在了我的腦海中，我認為這是一個(gè)天使般的微笑，十分純潔。

　　是��！這樣一個(gè)為他人著(zhù)想的微笑是世間最美的，一顆美好的心靈值得我們贊嘆不已。

　　其實(shí)，我們應該像這位女司機一樣，懷著(zhù)一顆為他人著(zhù)想的心，歌頌出生活的美好創(chuàng )造出“我為人人，人人為我”的美好境界！

　　互相關(guān)愛(ài)，往往能創(chuàng )造出和諧的社會(huì )。讓我們能共同擁有這精彩的一瞬間，并成為今后道路上一盞閃亮的明燈！

定格作文 篇5

　　假如可以，我想讓時(shí)間定格。

　　每天置身于熙熙攘攘的人群，看車(chē)水馬龍；每天三點(diǎn)一線(xiàn)的上課工作，爭分奪秒；每天腳步不止，說(shuō)著(zhù)探尋未知，釋放自我。殊不知，時(shí)光荏苒，猶如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。

　　早上五六點(diǎn)鐘被鬧鐘吵醒，一邊抱怨，一邊又不得不穿衣起床；每天風(fēng)風(fēng)火火趕到教室，聽(tīng)鈴聲一次次響起，上課、下課，一遍遍問(wèn)同學(xué)作業(yè)是什么，這題怎么做；時(shí)不時(shí)與同桌打鬧嬉戲，與周?chē)�的人交換零食；偶爾和同學(xué)朋友出去玩卻玩得忘了時(shí)間，回家后被父母批評總是說(shuō)嫌棄某某某，卻又不舍得分離……認識了一群朋友，收獲了友誼與知識，這大概就是青春吧。

　　假如時(shí)間定格，我不會(huì )肆意瘋鬧，反而要把握時(shí)間，去背背難懂的政治哲學(xué)、歷史變革；去讀幾本名著(zhù)，領(lǐng)略文化之美；去學(xué)學(xué)我感興趣的娛樂(lè )項目，滑冰騎馬，去看看外面的世界，草原雄山……

　　假如時(shí)間定格，我不會(huì )抱怨上課無(wú)聊，不再玩玩鬧鬧而是認真去學(xué)，；我不會(huì )以時(shí)間很充裕為由而隨意揮霍，因為我知道學(xué)無(wú)止境，教材上的知識還遠遠不夠；我不會(huì )厭煩父母的嘮叨，與其反抗，而是聆聽(tīng)他們的教誨，學(xué)會(huì )感恩。

　　現在的我們依仍是稚氣未脫，沒(méi)有經(jīng)歷復雜的社會(huì )，生活的壓迫，所以，應珍惜這段寶貴的時(shí)光，不斷努力，不斷進(jìn)步，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己。假如時(shí)間真能定格，就讓它定格在努力的時(shí)刻吧。

　　問(wèn)問(wèn)父母，爺爺奶奶，最難忘的時(shí)光是什么時(shí)候，那當然是青春。屈復的《偶然作》中寫(xiě)到“百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人，萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春？”青春是如此美好，假如時(shí)間真能定格，那就定格現在吧，趁青春正好，趁年華正茂。

　　時(shí)間能定格嗎？“盛年不重來(lái)，一日難再晨”。青春最終會(huì )經(jīng)不起時(shí)間的洗禮而逝去，我們終將長(cháng)大，老去，莫讓現在的不思進(jìn)取成為青春的遺憾。

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