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實(shí)用的定格作文錦集十篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的定格作文10篇，歡迎大家分享。
定格作文 篇1
天氣正值嚴寒，我走在放學(xué)的路上，凜冽的寒風(fēng)迎面襲來(lái)，地上的積雪還未融化。這如此神似的景象，不經(jīng)將我的思緒幾年前的那天……
那是一個(gè)大雪紛飛的日子，雪花在半空中飄飄蕩蕩，大地仿佛披上了一件棉衣，刺骨的寒風(fēng)陣陣襲來(lái)，使我打著(zhù)一個(gè)又一個(gè)寒戰。我獨自走在回家的路上，雖然風(fēng)景那么美麗，但我已無(wú)心欣賞，只是朝著(zhù)家的方向一路狂奔，因為天色已經(jīng)漸漸黑了下來(lái)。
走到一處斜坡，我想停下來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，急促的腳步在光滑的地面上打了滑，我不由摔倒在地。此時(shí)，天色完全暗沉下來(lái)。腳部傳來(lái)一陣陣的劇痛，冰冷的水浸透了我的褲子，寒風(fēng)不斷襲來(lái)，我的身體不住的打著(zhù)哆嗦。此時(shí)此刻，我的內心無(wú)力的吶喊著(zhù)，不安的心也更加恐懼……
過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)看似陌生又很熟悉的身影出現在了我的視野里。只見(jiàn)她兒邁著(zhù)急促的步伐，不停的張望。突然，那個(gè)身影沖向了我，近了，又近了……我終于看清了那面容，她竟是我的母親。剎時(shí)，我的眼淚一齊涌出，心中只有無(wú)盡的感動(dòng)。
母親沖到了我的面前，“怎么了？怎么了？……”她一連串的問(wèn)句就像子彈，不停地射出。還沒(méi)等我回答，她的目光就已鎖定在了我用雙手捂住的腳部，一瞬間，她的臉色是那么難看，本來(lái)紅潤的臉蒼白下來(lái)，就像一張白紙，毫無(wú)生機，眉頭緊緊地鎖著(zhù)，雙眼目不轉睛的盯著(zhù)，嘴巴半張，顯得有些驚訝。母親輕撫著(zhù)我我的傷口，一邊焦急地說(shuō)“疼不疼��？”我這是搖了搖頭，“沒(méi)事，只是扭傷了�！蹦赣H小心翼翼地將我扶了起來(lái)，用盡力氣背起了我。我壓在母親溫暖的背上，疼痛好像制住了許多，心中也不再恐懼，溫暖在我心中洋溢。
雪花依然盡情地飄落，寒風(fēng)依舊是那么凜冽，在路燈下，我看到了母親漸漸彎下的身軀，回想起剛才的一幕幕，好像定格在了我的腦海里。路燈把我們的身影拉得越來(lái)越長(cháng)，此時(shí)此刻，我的心中有的只是那無(wú)邊的溫暖。
定格作文 篇2
當彩虹以曇花一現的美麗讓世人驚艷繼而消逝后，它留下了足以使各種夢(mèng)想成型的美麗，變成了永恒。這既是美麗的定格。又是秋天。又是黃昏。又是一個(gè)我獨自走在風(fēng)雨湖畔�；蛟S是因為處在生命的雨季中吧，總是喜歡一些憂(yōu)傷殘破的美麗。
喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂；喜歡云重霧冷，星隕月缺；喜歡根竭莖衰，柳敗花殘；喜歡一個(gè)沉默的老人穿著(zhù)褪色的衣裳走街竄巷拾撿破爛；喜歡一個(gè)小女孩瘦弱的雙肩背著(zhù)畫(huà)布快拼成的舊書(shū)包上學(xué)。喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛(ài)者的新婚之夜在雨中持傘默立；喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年忍痛回首，紅顏失去的佳麗對鏡哀思。喜歡繁華落盡的落寞在這秋風(fēng)秋色里濃濃淡淡，牽牽繞繞。
小心翼翼地踏過(guò)不知堆積了多少年歲的落葉地，一種沉重的感覺(jué)。這個(gè)年齡似乎很容易感傷。對著(zhù)枯萎、腐爛的葉子感嘆著(zhù)生命的短暫。它們曾在生命的春天里悄悄地萌芽，享受著(zhù)春雨的滋潤和鮮花的擁抱；也曾在熱烈輝煌的夏日快樂(lè )地成長(cháng)，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的戀歌，享盡白云的愛(ài)撫。然而卻在這樣一個(gè)季節各自飄零，印證那永恒的生命真諦。那是怎樣的凄涼，孤苦？
難道任何一片葉子都逃不過(guò)生命完結的凄涼嗎？也許這就是宿命。從它們披上生命綠衣的那一刻起就注定了它們在這樣一個(gè)蕭索的季節枯萎、飄零，最后回歸大地的懷抱。
湖中曾經(jīng)婀娜多姿的蓮此刻早已步入風(fēng)燭殘年的衰亡階段。
昔日翡翠欲滴的蓮葉此刻已被秋風(fēng)吸干了水分和光澤，僅留一張殘破滄桑的臉。它們耷拉著(zhù)腦袋在秋風(fēng)的吹動(dòng)下無(wú)力地搖擺。有的把頭深深的埋進(jìn)湖水，哭訴著(zhù)它們無(wú)盡的哀傷。
曾經(jīng)光彩奪目，儀態(tài)萬(wàn)方的蓮花似乎在青春的夏季里施展完它們所有的魅力后迫不及待地凋零，腐爛與湖水融為一體了。她們生于季節最終又返歸季節，深深隱遁在水鄉，帶著(zhù)前世繾綣的回憶，靜靜沉默。
原來(lái)再大的輝煌也逃不過(guò)生命破碎的凄涼，再多的魅力也躲不過(guò)生命破碎的哀傷。再過(guò)一些時(shí)候，它們所有的輝煌、美麗都將被冬季的白雪所覆沒(méi)，成為永恒的神話(huà)故事。
生命都將成為歷史，生命都將走向破碎，無(wú)論他是怎樣地眷戀著(zhù)生。
但是生命不應沉默于必然破碎的悲傷之中。無(wú)論生命幾時(shí)休，只要活著(zhù)就應活出自己的精彩；無(wú)論明天有幾天，充實(shí)快樂(lè )地過(guò)好今天就是一種幸福。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的破碎。從此，不再對著(zhù)落葉哀嘆，惋惜。生命的破碎留下的原是一種永恒的美麗。
定格作文 篇3
明明是個(gè)無(wú)法直立行走的殘疾人，卻能始終面帶淡然微笑；明明是個(gè)衣衫不整的乞丐，卻不卑不亢，寫(xiě)出的字宛如翩然的白蝴蝶，工整的毫無(wú)挑剔，令人感到無(wú)比賞心悅目。那工整的粉筆字仿佛刻在我的心上，烙在我的`腦中，揮之不去。被淡淡太陽(yáng)光籠罩的身影，像一朵飄著(zhù)清香的花，綻放在我的記憶深處，時(shí)常給我以隱隱的香氣。
那天，是“十一”放假時(shí)期，正巧趕上表哥結婚。在他家待了幾小時(shí)后，媽媽帶我去了酒店。
那會(huì )兒正是人流高峰，我們要穿過(guò)的漕運廣場(chǎng)上人流如織，媽媽不得不下車(chē)推著(zhù)走。我的心情被這停停走走的路程搞得很不耐煩，踢踢踏踏地走著(zhù)。
“唉呀！”被什么東西給絆住了，我惱怒回頭，看著(zhù)那人，走路不會(huì )讓著(zhù)嗎？還有他腳邊地上的白色東西真礙眼……嗯？那是什么？我回過(guò)神，定睛細看，竟是一列工整的白色粉筆字！遠看，那一列整整齊齊的字，沒(méi)有一個(gè)是突出來(lái)的，就仿佛在兩邊各有一根線(xiàn)限制了字的伸展范圍；近看，那字也是美得驚人，就仿佛是電腦上的印刷體，大小一致，筆畫(huà)有力，標準的方塊字，讓我這個(gè)天天寫(xiě)字的學(xué)生都羞愧不已�？蛇@么漂亮的字，卻是在四周臟亂的地面上，和走動(dòng)的一雙雙腳十分不協(xié)調。
“這是什么？土領(lǐng)的國中們我是島魚(yú)釣……不不不，釣魚(yú)是我們中國的領(lǐng)土……”我輕聲讀出上面的字，由于我是反方向地看，知道下面不知道上面，讀起來(lái)十分別扭，還要在心中費力地把它們排列整齊。到底是誰(shuí)寫(xiě)的？我心中的好奇愈加濃了，不由加快速度，想看看開(kāi)頭處有沒(méi)有作者姓名。
不過(guò)這顯然是不需要的，沒(méi)多久，我看見(jiàn)了謎底——一個(gè)雙腿殘疾、衣衫凌亂的乞丐推著(zhù)一只箱子，手中拿著(zhù)雪白的粉筆，聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)什么——就是我剛剛看見(jiàn)的那些文字！此時(shí)，我的心情已無(wú)法用“震驚”來(lái)形容，我無(wú)法接受剛才那像字帖臨摹的書(shū)法竟出自一個(gè)以乞討為生的乞丐之手！旁邊，媽媽感慨道：“能有這樣的毅力，還能寫(xiě)出這么漂亮的字，已經(jīng)很不容易了，竟然還是倒著(zhù)寫(xiě)！真是厲害��！”一句話(huà)又讓剛回神的我陷入神游狀態(tài)。雖然難以置信，我卻必須接受這個(gè)事實(shí)，這個(gè)不像事實(shí)的事實(shí)。
震驚之后，便是無(wú)窮的敬佩，佩服他的才智，佩服他的不卑不亢。我想起了什么，摸了摸口袋，對媽媽說(shuō)：“這兒有四塊錢(qián)，我去給他吧！”在媽媽點(diǎn)頭之際，我向他走了過(guò)去。
他正艱難地撐著(zhù)身子向后移，可是，在這過(guò)程中，只要有人走上前來(lái)，給予他哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，他就會(huì )立刻抬起頭，感激地重復著(zhù)口中的“謝謝、謝謝”。我上前，輕輕地把手中的硬幣放入他裝著(zhù)粉筆和零錢(qián)的箱子里。他聽(tīng)到響聲，抬頭看我，“謝謝”一詞又從他口中滑出，鉆入我的心底。我的心被狠狠地撞了一下。他卻又低下頭，又投入艱難的創(chuàng )作中了。白色的蝴蝶在他手下舞動(dòng)著(zhù)，仿佛世上最美妙的場(chǎng)景……
我凝視著(zhù)那被太陽(yáng)鍍了一層金邊，反射著(zhù)淡淡光暈的身影，眼中悄然升起一片霧氣。他雖是一個(gè)乞丐，但他與眾不同。我見(jiàn)過(guò)的乞丐，無(wú)非是以各種各樣的方式，博得人們的同情心，讓人施舍他們;而他不同，他用自己的勞動(dòng)，換得人們的肯定，靠自己的汗水，得到自己的工錢(qián)！
……
雖然現在我不再見(jiàn)到那乞丐，可他那身影已駐進(jìn)我心中，他用他那工整的粉筆字，為我上了一堂于我而言人生中最重要的課！
太陽(yáng)光淡淡地籠罩著(zhù)一切，我的眼前仿佛又出現那個(gè)正專(zhuān)心致志寫(xiě)著(zhù)字的身影，有人前來(lái)給予他一些幫助，便立馬抬頭，口中呢喃著(zhù)感激的“謝謝、謝謝！”……
定格作文 篇4
又停電了!奶奶這兒真是困難，每天停電，誰(shuí)叫這是鄉下呢?奶奶拿出了原始的照明工具——蠟燭。我在那淡淡的燭光下筆動(dòng)風(fēng)生。
“沙沙，沙沙——”一個(gè)黑影遮住了燭光，那燭光跳動(dòng)起來(lái)，在紙上若隱若現。抬頭——又是這飛蛾，想著(zhù)那火撲去，不傻嗎?正想揮之離去，倏而被其所迷：它，一只渺小的飛蛾，面對那燭上熊熊燃燒的烈火，他沒(méi)有退縮，而是堅毅地抖抖孱弱的雙翅，果斷地飛向“火�！�。我忽然發(fā)現我認為它傻是多么愚蠢的事，因為它那奮力的一撲，是對理想的向往，是對信念的執著(zhù)�？v使弱小的身軀無(wú)法與猛烈地火焰相搏，縱使穿火是要經(jīng)受無(wú)數的痛苦與折磨，總是可能冒著(zhù)化為青煙的危險，但它也為自己的行為感到快樂(lè )——它崇拜火，喜歡火�？粗�(zhù)這鳳凰涅盤(pán)般的情景，誰(shuí)不敬仰?誰(shuí)不為之感動(dòng)?難道這為信念和理想而奮不顧生的一刻，不值得我們銘記?不給我們以啟迪?
我想阻止它，將其帶離這危險的火中，可我又錯了，它頑強的掙開(kāi)我的手，向那火光撲去，消失在火光中，化為一縷青煙，這是它的夢(mèng)想，它怎會(huì )放棄?
我明白了，理想是一個(gè)人最美好的、永不言棄的、活著(zhù)的支點(diǎn)啊!縱使失去一切，也不言放棄。那一刻，讓我銘記;那一刻，我愿做一只飛蛾，撲向自己信念中的信念之火，將生命推向極致與高潮!
定格作文 篇5
清明節，去老家祭奠去世二十多年的父親。天灰蒙蒙的，沒(méi)有多大的風(fēng)，心情卻被源自心底的思念和感傷糾纏著(zhù)，使人有無(wú)法言表的情緒，感到一陣陣的清冷。
或許是我有兩個(gè)哥哥，是父母親的長(cháng)女，或許是我很乖很懂事，我深得父母的寵愛(ài)。在我的記憶里，沒(méi)有或者很少有父母的訓斥。我尤其偏得了許多父愛(ài)……
我的童年在小山村度過(guò)，那時(shí)生活條件很差，聽(tīng)母親說(shuō)，別人家的孩子餓了，只能吃小米粥或是面糊糊，而我呢，父親總是想方設法給我買(mǎi)回當時(shí)緊缺的餅干和水果。我家住在一座小山腳下，每天我都會(huì )在父親要下班的時(shí)候坐在山腳下等父親，看見(jiàn)父親就奔跑過(guò)去，父親或是停好自行車(chē)把我抱起，有時(shí)將我舉得很高，有時(shí)把我放在車(chē)子上逗我開(kāi)心，不知招來(lái)弟弟妹妹們多少羨慕的目光。每次父親到外地公出，都會(huì )給我買(mǎi)各式的漂亮衣服。一次我得了風(fēng)濕病，不能走路，父親就用他那有力的臂膀抱著(zhù)我尋醫買(mǎi)藥，終于治好了我的病。父親和母親給了我一個(gè)和諧溫暖的家，給了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，開(kāi)心又幸福的童年！
父親是小學(xué)教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)。從我們上學(xué)的第一天開(kāi)始，他就教育我們要努力學(xué)習，養成好品德。晚上寫(xiě)完作業(yè)，我們兄弟姐妹經(jīng)常在油燈下圍著(zhù)父親，聽(tīng)父親給我們讀《三國演義》《水滸傳》，似懂非懂的聽(tīng)著(zhù)英雄的故事，感覺(jué)著(zhù)父親是那么的博學(xué)多識，父親身高1米70多，體態(tài)中等偏瘦，可父親在我的心目中卻是漸漸的高大起來(lái)，似我的老師，又是我的榜樣。
我參加工作了，父親是校長(cháng)，我在父親所在的學(xué)校教學(xué)，我學(xué)著(zhù)父親勤勤懇懇的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人，取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，積累了知識和經(jīng)驗。工作之余，我總會(huì )溜進(jìn)父親的辦公室，索取點(diǎn)零花錢(qián)，更多的是和父親說(shuō)說(shuō)工作中和生活中的一些困惑，這時(shí)的父親沒(méi)有了領(lǐng)導的威嚴和嚴厲，就像我的朋友一樣，給予我關(guān)愛(ài)和支持。父親還是文體高手，籃球場(chǎng)上總有他矯健的身影，棋、琴、書(shū)法也都很出色，記憶猶新的就是和父親同臺演出，父親彈琴為我伴奏，我獨唱，贏(yíng)得觀(guān)眾的一片喝彩。這樣父親就成為了我的驕傲、我的自豪、我心中的一輪太陽(yáng)、我一切的動(dòng)力，讓初入社會(huì )的我不覺(jué)迷茫，更加感到精力充沛，信心百倍。
天有不測風(fēng)云，父親病了，一年后就永遠的離開(kāi)了我們。頓時(shí)，我好傷心好傷心，我覺(jué)得天塌了，太陽(yáng)沒(méi)有了，我沒(méi)有方向了，我的人生陷入了低谷……
悲傷過(guò)后，只能讓思念化為一種信念，好好珍惜家人、珍惜自己、改變自己，成就自己，這也一定是父親的愿望。
時(shí)光流逝，很多事態(tài)都變了。家人都好，自己也有了家庭和事業(yè)，而且可以說(shuō)是傳承和發(fā)揚父親的事業(yè)，如果父親在世也會(huì )為我喝彩和加油的�？晌ㄒ粵](méi)有變化的是對父親深深的愛(ài)，刻骨銘心的記憶，仿佛就在昨天，清晰的很，父親還是那么年輕、灑脫、雷厲風(fēng)行、和藹可親，父親不會(huì )變老，直到我漸漸的老去父親也不會(huì )變老……
這時(shí)，我才發(fā)現，記憶是可以定格的，愿每個(gè)人一生中那些美好的記憶都定格在心靈深處，溫暖你！
定格作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，但有許多記憶是歲月無(wú)法抹去，那些畫(huà)面水遠定格在了記憶中，定格在了心中。
我與他是從小玩到大的朋友，我和他幾乎可以說(shuō)是形影不離，我們就像兄弟一般。在上小學(xué)三年級的時(shí)候，一天，我不小心把學(xué)校的玻璃打破了，我很害怕。當老師質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)打破了玻璃時(shí)，他應聲了，我以為他是要舉報我，沒(méi)想到他是要替我頂罪。就這樣，他遭到了老師的一頓訓訴。事后，我找到他，并給他五元錢(qián)，他沒(méi)有收下。這時(shí)我的心里更不是滋味了。他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)讓我們是朋友呢�！碑敃r(shí)的情景，確實(shí)是永生難忘。
但是我們之間也發(fā)生過(guò)激烈的矛盾沖突。
也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級了。
也是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)是五年級了。一天，美術(shù)老師給我們留了一個(gè)手工作業(yè)�；氐郊液�，我就開(kāi)始積極準備著(zhù)，那天晚上，我熬了一夜，終于把手工作業(yè)給完成了。第二天，我興致勃勃地拿我的手工作。小木屋去了學(xué)校。我的腦海中浮現出了老師當著(zhù)全班同學(xué)表?yè)P我的情景，沒(méi)有注意到前方有沒(méi)有人，我和他撞在了一起，小木屋被撞碎了，我很氣憤，一把把他推倒在地，說(shuō)了一句：“你沒(méi)長(cháng)眼睛啊!”就跑開(kāi)了。之后的很長(cháng)一段時(shí)間，我都沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)話(huà)。直到一天，他去我家。把一個(gè)新小房子交給了我說(shuō)：“我就要轉學(xué)區外地了、這是我親手做的，可能手工粗糙了一點(diǎn)，就算是上次的補償吧!”我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我把他留在了我家吃了晚飯，那情景，那畫(huà)面定格在了我的記憶中。
每當我看到這個(gè)木制的小屋，我就想起了他，當時(shí)那定格在記憶中快樂(lè )時(shí)光，就在我的腦海中閃現……
定格作文 篇7
翻開(kāi)相冊，猛然看到一張照片。照片是一張倚在鋼琴旁的小男孩，臉上的笑容十分燦爛，手里拿著(zhù)一張證書(shū)。那個(gè)小男孩就是我。
四年級下半學(xué)期，我和媽媽一起去看了一場(chǎng)鋼琴音樂(lè )會(huì )�？粗�(zhù)臺上鋼琴家的手指靈活地跳動(dòng)著(zhù)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符從黑白鍵中迸發(fā)出來(lái)，曲子如行云流水般，令我異常羨慕�；氐郊液�，我堅定地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)蚁雽W(xué)鋼琴！”“太好了！”媽媽爽快地答應了。于是，我便踏上了學(xué)琴之路。媽媽為我東奔西跑，終于找到一位資深教師。一開(kāi)始，我一直在彈好聽(tīng)的流行音樂(lè )。由于我的樂(lè )感比較好，所以老師推薦我考英國皇家鋼琴四級。我也十分贊同這個(gè)決定。書(shū)一買(mǎi)來(lái)，老師便一個(gè)音一個(gè)音地彈給我聽(tīng)。我的模仿能力比較強，不一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了。老師一個(gè)勁地夸我聰明。我不免得有些沾沾自喜，開(kāi)始偷懶不練了。起初，老師并沒(méi)有發(fā)現我有什么明顯的退步，可是越到后面，就越容易看到我的退步。果然，又一次抽查樂(lè )曲時(shí)，我彈得斷斷續續。老師的眉頭一下子皺了起來(lái)，厲聲問(wèn)道：“你怎么回事？怎么彈得這么差，你是不是回家沒(méi)練琴？”我支支吾吾地回答道：“我……我沒(méi)……練�！崩蠋熞幌伦影褧�(shū)扔到了地上，怒氣沖沖地對我說(shuō)：“你如果是這樣一種態(tài)度的話(huà)，我勸你還是別考了！考什么��！考了也是白考！”當天我也被媽媽訓了一頓，獨自坐在房間里，陷入了沉思……
當天晚上，媽媽推開(kāi)了我的房門(mén)，坐到我身旁，心平氣和地對我說(shuō)：“兒子，雖然考級是很枯燥，媽媽理解你，但是你一定要努力練琴，你的樂(lè )感這么好，一定可以成功的！加油！”聽(tīng)了這番話(huà)，我頓時(shí)信心倍增。在之后的日子里，把所有的曲子都練得滾瓜爛熟，成功考出了四級。在那時(shí)，我覺(jué)得所有的努力都是值得的。
通過(guò)這件事，我明白了凡是都要堅持的道理。大發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感�！痹谖倚哪恐�，這百分之九十九的血汗就是努力。如果你不努力，那就會(huì )一事無(wú)成！
定格作文 篇8
親情，是一杯茶，散發(fā)著(zhù)淡淡清香；親情，是一首歌，優(yōu)美而綿長(cháng)；親情，是我們一輩子割舍不掉的幸福......
那天傍晚，我獨自走在回家的路上，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢而發(fā)出的“沙沙”聲，心中不免有些害怕，腳步不由的快速向前走去。
走到拐角處，只見(jiàn)一位體型略胖，剪著(zhù)短頭發(fā)的女人，在榆樹(shù)下低著(zhù)頭，看著(zhù)手機。風(fēng)從她身邊吹過(guò)，讓她忍不住縮了縮脖子�！袄蠇�?zhuān)甙�！”我跑了過(guò)去。她的雙眸亮了：“今天怎么這么遲呀！”“哦，老師拖課了�！闭f(shuō)著(zhù)一同走向回家的路。
到家，吃過(guò)晚飯，我正準備寫(xiě)作業(yè)，然而，翻空了整個(gè)書(shū)包，都沒(méi)有找到要寫(xiě)的那張試卷，撓了撓后腦勺，自言自語(yǔ)道：“我該不會(huì )把試卷落學(xué)校沒(méi)有帶回來(lái)吧！”怎么辦？怎么辦？看看掛在墻上的鐘，時(shí)針已經(jīng)指向快6點(diǎn)了，回學(xué)校拿是不可能了，急的我眼眶發(fā)紅，眼淚不停的打轉。這時(shí)，媽媽開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“怎么了？”“我試卷沒(méi)帶回來(lái)，明天要交的�！眿寢尶粗�(zhù)我，沉默了會(huì )：“你先做其他作業(yè)，我來(lái)抄�！眿寢屪陲堊郎�，拿出紙和筆，看著(zhù)手機，開(kāi)始抄寫(xiě)起來(lái)。筆尖飛快地寫(xiě)了一行又一行，筆的“沙沙聲”在耳邊響起�？此拖骂^，挺著(zhù)背，我擦了擦眼淚，默默的轉身……
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，已是晚上8點(diǎn)了，我打開(kāi)房門(mén)�！捌渌鳂I(yè)做完了嗎？”媽媽頭也沒(méi)抬，筆還在不停的寫(xiě)著(zhù)。我低低地回了聲：“好了�！眿寢尶戳丝次�，笑著(zhù)說(shuō)“我也快了！”我從書(shū)架上拿了本書(shū)坐在媽媽身邊，翻開(kāi)，卻怎么也看不進(jìn)內容，耳邊聽(tīng)著(zhù)媽媽那沉重的呼吸聲和筆在紙上移動(dòng)的聲音，我的心里越發(fā)感到后悔，要是放學(xué)整理書(shū)包的時(shí)候不那么急沖沖，能再仔細點(diǎn)就好了……“給，好了！”望著(zhù)媽媽的笑容，紅紅的指尖，滿(mǎn)滿(mǎn)都是字的試卷，那一刻，我再也忍不住了，眼淚不斷地從臉頰上流淌了下來(lái)！“哭什么，快去寫(xiě)作業(yè)�！眿寢屌牧伺奈业念^：“下次整書(shū)包的時(shí)候仔細點(diǎn)就當是孝敬你老媽了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，向房間走去，在我轉身的那一秒，看到您正用左手不停的搓著(zhù)右手食指和中指……
那一刻，我長(cháng)大了，不是我的身體成長(cháng)，也不是我的年齡，而是我的心靈長(cháng)大了！我愛(ài)您，媽媽?zhuān)∈悄年P(guān)愛(ài)讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)！是您的包容讓我在糾錯的道路上不斷前行！
定格作文 篇9
一說(shuō)到定格在記憶深處的畫(huà)面，我就想到了九年級畢業(yè)典禮的那一天。那一天是我最難忘的一天，那一天我既開(kāi)心又難過(guò)。開(kāi)心是因為我們離畢業(yè)也越來(lái)越近了，拿過(guò)是因為我最?lèi)?ài)的表姐央金卓嘎和我最貼心的表哥登增郎加要畢業(yè)了。我從小就沒(méi)什么親哥親姐，但是他們倆對我特別好，把我當成他們的親妹一樣看待。我特別喜歡他們。
畢業(yè)典禮那一天，九年級的學(xué)生們都穿了美麗的藏裝，我的表哥表姐也穿了藏裝。他們手里拿了很多白色的、黃色的哈達。
都入場(chǎng)后，全校師生都安靜地坐下了。先是七年級同學(xué)唱歌，很好聽(tīng)；然后是我們八年級唱歌，我們唱的是《一路順風(fēng)》，我們每個(gè)人都在傾情地唱。當我們在唱這首歌的時(shí)候，九年級的學(xué)哥學(xué)姐們都哭了，我們也特別想哭。
唱完歌后，我們就去給學(xué)哥學(xué)姐們獻哈達。我第一個(gè)是給我的表姐獻哈達。那時(shí)候，我本來(lái)是不想哭的，但是我一看到她那張可愛(ài)的臉，想起我們在校園里一起玩鬧、一起學(xué)習的那些場(chǎng)景，我就忍不住了。我一哭，我表姐也跟著(zhù)哭了，我們都特別傷心。我突然覺(jué)得畢業(yè)也并不快樂(lè )。
我給我姐獻完哈達后，就去給我哥獻哈達。我給我哥獻哈達時(shí)，我倆都沒(méi)有哭。我哥對我說(shuō)：“你要好好學(xué)習，爭取考上一高�！蔽艺f(shuō)：“你是知道的，我學(xué)習不好，肯定考不上一高。我不像你學(xué)習成績(jì)那么好�！彼终f(shuō)：“哥相信你，還有一年，你好好努力的話(huà)，肯定能考上一高。聽(tīng)哥的話(huà)，一定要好好學(xué)習，知道了沒(méi)？”然后我就跟他說(shuō)：“嗯，哥哥，我會(huì )聽(tīng)你的話(huà)，我會(huì )好好學(xué)習的，但是你也是哦！到了昌都后，你一定要照顧好自己！”我本來(lái)真的不想哭了，可是說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我的眼淚就忍不住流了下來(lái)。我哥哥說(shuō)：“都這么大了，還哭。不要哭了，我又不是要死了，哭什么哭。把眼淚擦了吧，別人看見(jiàn)了會(huì )笑話(huà)你的哦！”說(shuō)著(zhù)，他就幫我擦干了眼淚。
這時(shí)候，整個(gè)九年級的學(xué)生都跑過(guò)去給老師們獻哈達。他們和老師緊緊地擁抱在一起。老師和學(xué)生們都哭得特別慘。尤其是朱校長(cháng)，他哭得最厲害。校長(cháng)一哭，我們的眼淚又情不自禁地流了下來(lái)。真的，那場(chǎng)面真是太令人感動(dòng)了。
畢業(yè)典禮，就這樣傷心、難過(guò)又不舍地結束了。我覺(jué)得畢業(yè)并不快樂(lè )，有那么多的不舍，舍不得敬愛(ài)的老師們，舍不得美麗的校園舍不得七八年級的學(xué)弟學(xué)妹們，舍不得……舍不得的東西太多了。再想想明年我就要畢業(yè)了，我一點(diǎn)兒也不開(kāi)心了。
這就是留在我記憶深處的畫(huà)面，充滿(mǎn)了各種難忘和不舍。在這些不舍里，是一份份沉甸甸的真情。
定格作文 篇10
曇花乍現，卻稍縱即逝，它的生命定格在這盛開(kāi)的時(shí)刻，它的美麗也定格于此。濟世滄桑，華佗行遍大江南北，他的身影定格在為病人醫治的時(shí)刻。仰天長(cháng)笑出門(mén)去，李白的樂(lè )觀(guān)豁達定格于此。我，你，他，都被定格了不同的時(shí)候，定格了人生成長(cháng)的步伐。
黃沙驟起，萬(wàn)千青絲在風(fēng)中舞動(dòng)，她帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，帶著(zhù)和平的信念，奔赴那荒涼之地。國難當頭，她一馬當先，以這所謂的區區女兒身平息戰亂，驅散彌漫著(zhù)的硝 煙�？v使“環(huán)佩空歸月夜魂”，即便“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”，她的勇氣，她的美麗，她的輝煌的人生就定格在這一刻——這，下定決心走出漢宮，為 解決民族紛爭而遠嫁匈奴的一刻。
《復 活》。列夫托爾斯泰嘔心瀝血寫(xiě)出的最后一部杰作，是其一生的思想和藝術(shù)的結晶。他的輝煌，他的智慧與人格魅力，他獨特的世界觀(guān)就定格于此。他以閱盡人間 苦難后的悲憫，對人生與良知發(fā)出悲苦呼喚�！稄突睢酚成淞怂穷w真正無(wú)私大美，純真善良的心，他追求道德的自我完善，不以暴力抗惡，博愛(ài)，他有著(zhù)對美好人 性的始終給予的高度信賴(lài)�！稄突睢匪w現的他的良知與人性的光輝照亮了無(wú)數讀者的心，定格了他不朽的精神和永恒的人格魅力。
鄧亞萍，這個(gè)響亮的名字，相信每個(gè)中國人都不會(huì )忘記。多少次的比賽，多少次的拼搏，多少次的獲獎，她的輝煌便定格在那領(lǐng)獎臺上，定格在照片中燦爛的笑容里。 而其中所定格的更多的是她的汗水與艱辛，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，有多少人知道，她平均每天要練多少次，一萬(wàn)下地拍打乒乓。她的付出比他人更甚， 不然，以她1米5幾的個(gè)子，能定格如此多精彩的畫(huà)面？但有付出總會(huì )有回報，那一塊塊的獎牌不正是最好的證明，不正定格了這一切嗎？
鷹的孤獨與沉默，定格在豐滿(mǎn)的羽翼之上，定格在浩瀚的天宇之上；荷花的愛(ài)定格在她用鳳英純凈的身軀庇護化得那一幕；辛棄疾那高大偉岸的聲影定格在郁孤臺上，臺下的清江水中更是定格了他高潔的情操與生命的無(wú)奈。而作為學(xué)生的我們，又將如何把我們的青春定格呢？
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