關(guān)于定格作文錦集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的定格作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
定格作文 篇1
家里有一面墻，掛了不少相框，滿(mǎn)滿(mǎn)當當排成了一線(xiàn)，像生命的跡線(xiàn)。滿(mǎn)溢的故事便定格在了這四四方方的小世界中，雋永于我的記憶里。煩悶時(shí)，久立于前，悉數回味，那咸咸的海風(fēng)，那林中的一米陽(yáng)光，那空谷的簌簌聲響，仿佛有一股力量注入我的體內，是通過(guò)綠色導火索催動(dòng)花朵的力量。
這一張，是在海邊，我坐在海岸凸出的一塊礁石上，迎著(zhù)風(fēng)，澀澀的地撲面而來(lái)。那是的我正值考試失利，痛苦得無(wú)以復加，夜夜躲在被窩里偷偷哭泣。僅是因幾個(gè)不小心，終究釀成苦果，是在令我難以接受。然而當我面向深藍的大海時(shí)，那包吐萬(wàn)象的胸襟，那苦澀而清冷的腥味，那空曠得近乎讓我忘記自己身在何處的寧靜深深感染了我�；刂辆铀�，喝一杯開(kāi)水，竟是那么甘甜。那一刻我忽然明白，苦痛之后時(shí)甜美。萬(wàn)物皆有其圓缺，萬(wàn)事皆有其悲歡。一次低谷只是為了厚積薄發(fā)，為了有更高的飛躍。
這一張是我在森林公園中仰望一顆蒼天大樹(shù)的樹(shù)冠。它真是高啊，幾個(gè)成年人合抱才能?chē)∷臉?shù)干。我凝視這它，想象它如何從一個(gè)小小的種子，發(fā)芽，生根，開(kāi)花，結果，最后成長(cháng)得如此巨大。它那幼小的芽可曾因一塊石頭而磨礪得血痕累累，它瘦弱的新枝可曾因無(wú)知的人攀著(zhù)而疼痛離去，它可曾忍受過(guò)干旱而奄奄一息，它可曾在某一年的洪水中被淹沒(méi)了樹(shù)根，它可曾受到過(guò)驚雷的傷害，它可曾為滿(mǎn)樹(shù)鮮花芬芳而驕傲喜悅，它經(jīng)歷了怎樣的嚴寒酷暑，它孕育了多少春花秋實(shí)。剎那間，因為考入了理想高中而激動(dòng)不已的我，忽然感到了一份沉重，一份對未知未來(lái)的憧憬：那將是一條漫長(cháng)迂回的路，我無(wú)法預知路上會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)，欣賞怎樣的風(fēng)景，留下多少辛酸與喜悅的淚，忍受四面楚歌般的寂寞，但我終究將到達終點(diǎn)，無(wú)論遠近，總會(huì )悲喜。
這一張，是我在傾聽(tīng)山谷的回響。聲音細微，窸窸窣窣，仿佛近在耳邊，又仿佛從遙遠處淡淡傳來(lái)�；蛟S是蟲(chóng)子在鳴叫，溪流繞過(guò)樹(shù)根，長(cháng)蛇盤(pán)曲前行，又或許是對山的鐘鳴，川流跌落谷底，野獸忘情嗷叫……但是我想其中一定有著(zhù)大樹(shù)拔節生長(cháng)的聲響。它們吸收水分，尋找陽(yáng)光，拼命生長(cháng)來(lái)證明自己的存在。在各種各樣以示存在的聲響中，唯有成長(cháng)的聲響讓我尤為希冀。我一直認為生命在于進(jìn)步，一個(gè)沒(méi)有進(jìn)步的生命便沒(méi)有了個(gè)性，沒(méi)有在這個(gè)社會(huì )上獨一無(wú)二的位置，不可替代，這便是存在的意義。然而成長(cháng)必然是疼痛的，大樹(shù)在長(cháng)高時(shí)必然會(huì )有絲絲的抽痛，但這些痛苦與擁有更多的陽(yáng)光相比又算得了什么呢？我置身于成長(cháng)的聲音里，成長(cháng)的呼喚游走在我靈魂的每一個(gè)角落，我好像也變成了一個(gè)樹(shù)，即將頂破蒼穹的樹(shù)。
再次想起青春這個(gè)名詞，在感覺(jué)到殺傷力的同時(shí)更多的感覺(jué)到了內心的慶幸。痛苦吧，喜悅吧，一幀幀定格在了我的腦海里。它將永遠鮮活，花朵將因為力量而綻放千年不敗。
定格作文 篇2
青春，我們的青澀的春天，萬(wàn)物復蘇時(shí)，卻是大雪紛飛，那本應該奧首挺胸的嫩枝被壓得抬不起頭，直到折了腰；小草被剝奪了屬于自己的陽(yáng)光，只能感應到折射，想反抗卻無(wú)能為力，永遠的埋沒(méi)，銀白的世界里，卻總有那樣驚鴻一瞥，那一抹綠色，雪越積越多，他的頭也越來(lái)越低，達到一個(gè)讓人感到緊張的角度，眼看就要彎了，折了，卻總是這樣僵持著(zhù)，最終雪敗下陣來(lái)，他抖開(kāi)身邊的雪，雄赳赳的抬起頭，像在炫耀什么，我恍然大悟—這就是青春��！
在校內，枯燥的課程，做不完的作業(yè)，我有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。校領(lǐng)導總是向我們灌輸思想，學(xué)習吧！學(xué)習吧！一次會(huì )議，校長(cháng)提出的一個(gè)話(huà)題讓我百思不得其解，一周，排除我們上課，睡覺(jué)的時(shí)間，我們還有五十個(gè)小時(shí)，鼓勵我們一定要把握分分秒秒，好的，我們早上起來(lái)，我們要邊穿衣服邊看書(shū)，刷牙時(shí)也含著(zhù)滿(mǎn)口泡沫背兩個(gè)單詞，在廁所里研究我們的文學(xué)，多有“詩(shī)”情畫(huà)意，廁所里研究書(shū)本的“藝術(shù)”，我可以這樣認為嗎。
青春，最寶貴的財富，這是我們人生的黃金時(shí)期，發(fā)覺(jué)自己的潛能，培養自己的興趣，、遇到人生的知己，體驗初戀的感覺(jué)。
某年某月某個(gè)安靜的夜晚，我和我的同桌扯得如癡如醉，某位功力高深的老師在旁邊“饒有興趣”的聽(tīng)了五分鐘吧，再把我們無(wú)聲無(wú)息的拉了出去，半小時(shí)后，我們回來(lái)了，灰溜溜地回來(lái)了，向老師吼了一聲“報道”，老師含糊的應了一聲“哦”，在三秒后猛然醒悟，“站住，你們剛剛去哪里了？”神啊，我們的班主任太強了，我們被叫出去半小時(shí)也不知道，同學(xué)們笑的一把鼻涕一把眼淚，不知為何，一股自豪感油然而生，我為班里帶來(lái)了快樂(lè )，這一刻被永遠定格。
晶瑩的汗珠帶著(zhù)拋物線(xiàn)，像一顆顆鉆石那樣墜落，傳球，突破，再傳，上籃，一氣呵成，球在籃筐上興奮敲了幾下，像是為我們即將到來(lái)的勝利提前股掌，最終，它落了進(jìn)去，一記哨聲，我們的勝利被宣布，歡呼聲，吼聲，突然鼻子酸酸的，我們努力了，我們勝利了，這一刻，永遠的定格。
灰蒙蒙的天，在外面。她說(shuō)，我不再喜歡你了…，我把自己所在廁所里，我沒(méi)有哭，只是攥著(zhù)拳頭。沒(méi)過(guò)多久，我微笑著(zhù)走著(zhù)出來(lái)，也許這就是青春吧，帶著(zhù)一份無(wú)奈，我的好兄弟像是知道一樣，走了進(jìn)來(lái)，“哥我發(fā)達了，請你吃泡面，最貴的！”，我回道：“再加一根熱狗”“行，你小子就知道黑我”哈哈大笑，兩人間搭建走了出去，也許這就是青春吧。
歡樂(lè )，痛苦，這些都有，這就是青春，帶著(zhù)一份輕狂，不應該只定格在書(shū)本上，而是把他本身定格成書(shū)，這是最好的書(shū)，最珍貴的書(shū)，一本永遠值得保存的書(shū)。
定格作文 篇3
北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨，給人感覺(jué)十分凄涼，而我卻想起那定格在我記憶里的畫(huà)面，不禁讓我心頭一暖，沉醉在回憶里，忘記了寒冷，感受到她帶給我的溫暖，感受到人與人之間溫暖的傳遞。
那年冬天，寒風(fēng)肆虐的吹著(zhù)，雪花像調皮的小孩一樣飄浮在空中嬉戲，太陽(yáng)公公也不知道躲哪去睡覺(jué)了，就在這雪天里一個(gè)畫(huà)面永遠定格在我記憶里�！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)，晚了餛飩就沒(méi)了�！蔽铱焖俚南蚯白呷�，寒風(fēng)像刀一樣刮著(zhù)，在我眼前一個(gè)蒼桑的身影在垃圾桶旁翻找著(zhù)什么，我越走越近，我清晰的看到她那滿(mǎn)臉像小溪一樣滿(mǎn)是皺紋的臉，這讓我感到有些厭惡，這時(shí)他把一個(gè)碗搖得十分響 ，對我說(shuō):“小朋友行行好，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃飯了�！蔽倚南肽銢](méi)吃飯，我還沒(méi)吃飯呢。我從口袋里拿出幾元錢(qián)扔進(jìn)她碗里。頭也不回，向前面餛飩店走去。
不一會(huì )兒，我來(lái)到餛飩店，吃著(zhù)香噴噴的餛飩，我無(wú)意間摸了摸口袋，錢(qián)居然跟我玩捉迷藏，不翼而飛，我頓時(shí)慌張的在口袋里東翻翻西翻翻，將口袋翻了個(gè)底朝天，卻渾然沒(méi)有錢(qián)的蹤影。這時(shí)我急得都快要哭了。
而這時(shí)，門(mén)口傳來(lái)一陣聲音:"孩子，等等你的錢(qián)�！逦衣�(tīng)出是剛剛那個(gè)老人的聲音，心中十分不解，他跟著(zhù)我干什么？我好奇地向門(mén)口望去，只見(jiàn)她一瘸一拐的跑過(guò)來(lái)，“唉，總算趕上你了！這是你剛才掉的20元�！蔽铱粗�(zhù)他那幾乎干裂的手，緊緊捏著(zhù)那20塊錢(qián)，頓時(shí)一股暖流住的我的身體里，剛才對他的厭惡瞬間化為泡影，飄散不見(jiàn)了。我想感謝她，便靈光一動(dòng)，說(shuō)道:“老奶奶你沒(méi)吃飯吧我請你吃餛飩吧�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼光變得紅潤起來(lái):“好孩子，奶奶謝謝你了�！蔽页灾�(zhù)這碗餛飩，看著(zhù)眼前這位蒼桑的老人，眼睛里蓋上了一層水霧。心中感嘆道，只要心中有愛(ài)，世界才可能變得越來(lái)越美好，才會(huì )讓人與人之間感受更多一份溫暖，在我們的生活中，總會(huì )有帶給我們溫暖的人或事。
一個(gè)畫(huà)面簡(jiǎn)單而又溫暖，而那個(gè)雪天，那位老人，那簡(jiǎn)單而又溫暖的畫(huà)面，在我記憶里定格。雖然記憶像蓋了一層紗布，但是她形象卻永遠定格在我記憶到深處，難以忘卻。
定格作文 篇4
生活就像一部照相機，總是在某個(gè)時(shí)刻按下快門(mén)，將那些珍貴的畫(huà)面定格在我們記憶深處，永不褪色。
兒時(shí)的我，一直在老家生活，那里是我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樂(lè )土。我的好奇心總是引領(lǐng)著(zhù)我到處探尋“寶藏”。每當這時(shí)，就有一個(gè)人陪在我身后，他便是我的太爺爺。他年歲已高，但仍有一顆孩童般的心，總是陪著(zhù)我跑，陪著(zhù)我鬧。老家的四季都有特定景物，有誰(shuí)知道，老屋前的那棵看起來(lái)平淡無(wú)奇的葡萄樹(shù)下，也曾是令我開(kāi)心無(wú)比的樂(lè )園呢？
我最喜歡的便是這棵葡萄樹(shù)，總是在它剛開(kāi)花的時(shí)候就盼著(zhù)它能趕快結出葡萄來(lái)。與其說(shuō)喜歡這棵葡萄樹(shù)，不如說(shuō)更喜歡與太爺爺一起在樹(shù)下玩耍的快樂(lè )時(shí)光。那時(shí)，每天都可以看到葡萄樹(shù)下的一老一小，一前一后的身影。
太爺爺用剪刀修剪殘枝敗葉，我便搶著(zhù)也要拿剪刀學(xué)著(zhù)太爺爺的樣兒，去“修理”葡萄樹(shù)。太爺爺打理這棵樹(shù)，我也想要幫忙，通常都是幫倒忙。太爺爺也不惱，總是耐心地教我，可我沒(méi)有耐心，不一會(huì )兒就跑到別處去了，留下太爺爺一個(gè)人獨自打理。
在太爺爺的精心照料下，葡萄成熟啦！我高興得手舞足蹈，嚷著(zhù)要吃葡萄，便讓太爺爺去摘。太爺爺拿來(lái)梯子，沿著(zhù)梯子爬了上去，又咳嗽幾聲。他年紀確實(shí)大了，背有些馱了，但他的背影在幼小的我眼中是那么高大。他伸長(cháng)手，去夠一串葡萄并把它們摘了下來(lái)。太爺爺把摘下那串葡萄放在我眼前。我仰頭望著(zhù)這葡萄，顆顆晶瑩剔透，十分誘人，我的口水就要流出來(lái)了。太爺爺摘下一顆葡萄，連皮都沒(méi)有剝就直接放進(jìn)自己嘴里了。太爺爺逗我呢，我生氣得哇哇大哭。太爺爺連忙說(shuō)：“睿啊，不哭不哭，我嘗嘗葡萄熟了沒(méi)有�！蹦暧椎奈夷睦锟下�(tīng)，哭得更兇。只見(jiàn)太爺爺這次挑了一個(gè)更大葡萄摘了下來(lái)，在自己的衣襟上擦了擦，剝好皮，塞進(jìn)我嘴里。我咀嚼著(zhù)這甜甜的美味，頓時(shí)感到美味遍布全身的每一個(gè)細胞，我破涕為笑，嚷嚷著(zhù)：“好吃，我還要吃！”太爺爺見(jiàn)我笑了，用他那雙長(cháng)滿(mǎn)繭子的黑手，擦拭掉我掛在臉頰上的淚珠，他那張布滿(mǎn)歲月痕跡飽經(jīng)滄桑的臉綻開(kāi)了笑容，眼睛笑得瞇成一道縫兒，似乎連每一道皺紋都在笑。太爺爺高聲應和著(zhù)：“好！好！”就在這一刻，太爺爺的笑臉深深地定格在我的腦海中，揮之不去。
再后來(lái)，我到了上學(xué)的年齡，爸媽接我回城。我隔著(zhù)車(chē)窗與太爺爺告別，汽車(chē)駛出老屋時(shí)，我早已在車(chē)內哭得撕心裂肺�？烧l(shuí)又想到，這，竟是我與太爺爺見(jiàn)的最后一面……
太爺爺走了，在那個(gè)氣溫驟降的寒冷的清晨。
這僅是我離開(kāi)老家兩個(gè)多月之后的事。原來(lái)，太爺爺很早就患了肺病。當時(shí)的我絲毫沒(méi)有察覺(jué)�；叵肫饋�(lái)，當時(shí)太爺爺總是陪著(zhù)我跑，陪著(zhù)我鬧……我應該讓太爺爺好好休息的�，F在想來(lái)，我還有些自責。
太爺爺離開(kāi)了我。他那張笑臉，卻永遠定格在我的記憶中！
每每想起他，那張慈愛(ài)的古樸的笑臉就浮現眼前……
定格作文 篇5
望著(zhù)無(wú)垠的天空，天上的云朵像一簇簇潔白的花，被風(fēng)兒溫柔地推著(zhù)，飄向了南方。
曾幾何時(shí)，你說(shuō)，如果我是云，你就是風(fēng)。云兒開(kāi)心，風(fēng)兒便背起她快快地飛；云兒難過(guò)，風(fēng)兒便靜靜地傾聽(tīng)她的絮語(yǔ)。
眼前，樹(shù)葉飄落，踩在腳下，發(fā)出輕微的聲音。我的思緒跳躍、飄轉，最終，哥哥那張充滿(mǎn)擔憂(yōu)和不舍的臉定格在我的眼前！
那個(gè)深秋的每個(gè)傍晚，我都拉著(zhù)哥哥的手，一蹦一跳的回家，直到那個(gè)籠著(zhù)烏云的日子。
那天，一如從前，哥哥牽著(zhù)我的手，唱著(zhù)歌；我舔著(zhù)草莓圣代，心滿(mǎn)意足的跟著(zhù)。
回到家，玻璃破碎的聲音如針尖般刺痛我的耳膜，隨后是媽媽哽咽的聲音：“離就離！”
推開(kāi)房門(mén)，里面一片狼藉，鮮血從媽媽的指尖滴落下來(lái)，看到我和哥哥，媽媽忙擦干眼淚，說(shuō)：“沒(méi)事，你們先回房做作業(yè)去，爸爸媽媽要先談些事情，等會(huì )吃飯了叫你們�！�
媽媽的聲音明明是顫抖著(zhù)的，怎么沒(méi)事��？但哥哥握緊了我的手，輕聲說(shuō)：“走�！庇谑菭恐�(zhù)我的手，把我拉回了房間。
坐在書(shū)桌前，我根本寫(xiě)不了作業(yè)，滿(mǎn)腦子都是媽媽的那句話(huà)。我問(wèn)哥哥，這是怎么了，爸爸媽媽要分開(kāi)了嗎？我們要分開(kāi)了嗎？哥哥說(shuō)：“不會(huì )的！即使爸媽離婚，我們也不會(huì )分開(kāi)！”哥哥堅定地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑出了房間。我聽(tīng)到他打開(kāi)了爸媽的房門(mén)，又關(guān)上。我正要跟過(guò)去，奶奶便出現了。她厲聲道：“大人談事小孩子別去插嘴�！蔽冶黄攘粼诹朔块g。媽媽的滴著(zhù)血的手和哽咽的聲音一次又一次出現在腦海里，想到爸媽要離婚，鼻子一酸，我落了淚。
吃飯時(shí)，爸爸將沉默打破，向我和哥哥解釋。他說(shuō)，他和媽媽已經(jīng)沒(méi)有感情了，再過(guò)下去也沒(méi)什么意思。其實(shí)我知道，離婚的'原因是爸爸有了外遇。他的一切虛偽的話(huà)語(yǔ)，都只是在上演一場(chǎng)無(wú)聊的滑稽戲！
末了，他說(shuō)出讓我大為吃驚的一句話(huà)。他說(shuō)，他要把哥哥帶走，一塊去深圳。
我死死的盯著(zhù)哥哥。他似乎察覺(jué)到了我的扎人的目光，但始終不肯抬頭。
明明說(shuō)好了不會(huì )分開(kāi)，為什么他去找爸媽理論還是換來(lái)了這么一個(gè)結果？淚水滑入碗里�；旌现�(zhù)淚水的米飯，好澀，好咸。
那晚，我一句話(huà)也沒(méi)和哥哥說(shuō)。
第二天，爸爸便等不及要帶走哥哥。哥哥不住地說(shuō)著(zhù)對不起，他說(shuō)沒(méi)了他的保護，要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )堅強�？墒歉绺�，習慣了你的保護，你要我如何獨立，如何堅強？
哥哥見(jiàn)我仍不愿搭理他，只好在爸爸的催促聲中走向車(chē)門(mén)。
上車(chē)之前，他回頭望了一眼家，又看了看媽媽?zhuān)詈蟀蜒凵裢Ａ粼谖业纳砩�。他眼神中的擔憂(yōu)和不舍，我全都看見(jiàn)了。我很想上前拉住他不讓他走，但未消的那一點(diǎn)對哥哥不能實(shí)現諾言的氣憤，讓我做出決定不去挽留。哥哥坐進(jìn)的汽車(chē)漸行漸遠，最終消失在街角。
哥哥離開(kāi)了，到今天為止，正好是兩年！
哥哥離開(kāi)之后，我才從媽媽口中得知，那天，在爸媽的房間里，哥哥原本十分堅定地要求我們倆不分開(kāi)，但是爸爸說(shuō)，如果不分開(kāi)，就都得跟著(zhù)他。哥哥盡管考慮了很久，但因為擔心媽媽一個(gè)人生活太孤單，最終決定自己跟隨爸爸去那個(gè)陌生的城市，和那個(gè)他恨透了的陌生女人生活在同一屋檐下。
我好后悔沒(méi)能放下那點(diǎn)怨恨和氣憤，沒(méi)能挽留他；我好后悔在他走之前還讓他傷心難過(guò)。我的眼前時(shí)時(shí)閃現那一個(gè)瞬間——哥哥注視著(zhù)面無(wú)表情的我，眼里充滿(mǎn)了擔心和不舍，還有那竭力隱藏的失落。
望著(zhù)無(wú)垠的天空。云兒飄走，風(fēng)兒不再吹拂，我的哥哥，
什么時(shí)候，我才能再次感受你的溫柔疼愛(ài)?
當天上的星星低垂，當地上的花兒憔悴，哥哥，你在思念著(zhù)誰(shuí)？
定格作文 篇6
再美的煙花也會(huì )消失，再美的鮮花也會(huì )枯萎，而最美的老師永遠最美。那美，將永遠定格在我心中，不會(huì )凋謝，也不會(huì )枯萎。
——題記
那夜，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了美麗的煙花，可稍縱即逝；我又看到了鮮艷迷人的花朵，可枯萎了；我又看到了一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，下面站著(zhù)我最美的老師沖我微笑。
我和老師之間，并沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事，但那平凡的話(huà)語(yǔ)中，透出了老師的用心良苦。老師的公平，讓我懂得了什么是正義；老師的諄諄教導，教會(huì )了我們做人的道理。
依稀記得那是一天上午的最后一節課，老師拿著(zhù)一個(gè)作文本氣呼呼地走進(jìn)來(lái)，給我們所有人讀了那篇作文。讀著(zhù)讀著(zhù)，她眼角泛起了眼淚，讓坐在下面傾聽(tīng)的我們有些手足無(wú)措。突然間，老師的聲音哽咽了，全班也變得鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人的眼角也似乎都泛起了淚珠。那淚珠，讓我想起這件事。我們班有個(gè)女生叫劉天鑫，因成績(jì)不好經(jīng)常受到其他人的欺負。我們班的男生只要一下課，就會(huì )圍著(zhù)她拳腳相加。那場(chǎng)景，讓我們都不忍心去看。而她，卻總是忍受著(zhù)，小小的身軀承受著(zhù)本不屬于她的痛苦�！八麄兿蛱祧紊斐隽藧耗О愕氖帧崩蠋熀�(zhù)淚讀著(zhù)。老師并沒(méi)有因為那位同學(xué)的成績(jì)而忽略她，反而對她照顧有加。老師的臉上雖然掛滿(mǎn)了淚珠，但依然很美。
老師總擔心她的學(xué)生。也許在別人眼里我們班是個(gè)差班，可老師不那樣認為。因為在她眼中，我們都是能飛出的龍鳳。
也許您的青絲會(huì )染上白霜，也許無(wú)情的歲月會(huì )在您的臉上刻上皺紋，也許歲月的滄桑會(huì )使您老眼昏花，也許還有許多的也許……但在我眼里，您就是一朵永不凋謝的花朵，您就是一片永不消逝的煙花。因為在我心中，您永遠最美……
定格作文 篇7
照片是歷史的記錄，它最真實(shí)的記錄了我們的曾經(jīng)，有快樂(lè )，有可笑，也有悲傷………在我家的冰箱上，就貼著(zhù)那么一張照片，是媽媽拄著(zhù)雙拐，努力學(xué)習“走路”的畫(huà)面。
記憶倒退到20xx年10月的那個(gè)傍晚，媽媽在浴室洗衣服，突然耳邊傳來(lái)“嘭……”的一聲巨響，我和爸爸急忙跑去浴室一看究竟。原來(lái)是浴室移門(mén)玻璃突然爆裂了，一塊塊“從天而降”的玻璃撒了一地，其中一塊頑皮的玻璃和媽媽的腳跟來(lái)了個(gè)親密接觸，頓時(shí)媽媽的腳跟鮮血直流，爸爸趕緊送她去醫院就診。檢查后確診為跟腱斷裂，醫生給媽媽打上了長(cháng)長(cháng)的石膏進(jìn)行固定。
經(jīng)過(guò)六個(gè)星期，媽媽終于拆去了厚厚的石膏，只見(jiàn)那條受傷的腿由于長(cháng)期缺乏使用而顯得那么瘦小，感覺(jué)隨時(shí)會(huì )再次斷裂似的。進(jìn)入了康復訓練階段，媽媽信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)只要刻苦訓練，一定會(huì )在兩個(gè)星期內康復。接下去的每一天，媽媽都會(huì )給自己制定康復訓練計劃，練習空中騎車(chē)、靠墻靜蹲、負重踮腳、斜坡站立等等鍛煉項目。時(shí)間一天一天流逝，媽媽的進(jìn)展卻非常緩慢，她仍然不能正常行走。漸漸地她臉上的笑容不見(jiàn)了，脾氣也變得越來(lái)越浮躁……爸爸安慰她說(shuō)，康復不是“短跑”，不可能立竿見(jiàn)影；這是一場(chǎng)自己和自己的“長(cháng)跑”比賽，只要堅持就一定能康復，要對自己有信心。在爸爸的鼓勵下，媽媽又再次樹(shù)立起自信，為自己加油打氣。
那段時(shí)間，媽媽除了吃飯、睡覺(jué)，其它時(shí)間都用在了康復訓練上。很多對于我們來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作，對于她而言卻要付出無(wú)數的汗水才能勉強做到�？祻陀柧毱鋵�(shí)是一個(gè)枯燥又乏味的事情，媽媽想出了一個(gè)好辦法，她每天都會(huì )拄著(zhù)拐杖到小區的中心花園去練習走路。剛開(kāi)始是一小步一小步地挪著(zhù)，慢慢地膽子大了于是步子也大了。走累了，她就在小亭子里稍作休息，和小區里的爺爺奶奶們一起聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑，于是笑容慢慢地爬上了媽媽的臉龐。一天又一天的康復訓練中，有來(lái)往的人們陪伴著(zhù)；有高大的松樹(shù)為媽媽遮風(fēng)擋雨；花園里的小花小草總是像媽媽點(diǎn)頭微笑，似乎在鼓勵她繼續努力。三個(gè)月后媽媽能以正常的步態(tài)走路了，和常人無(wú)異！媽媽的自信回來(lái)了。
記憶中的畫(huà)面定格，我懂了。正如荀子所說(shuō)“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。面對挫折我們要學(xué)會(huì )自強和堅持，戰勝挫折其實(shí)就是戰勝自己。
定格作文 篇8
那段記憶就好像擺放凌亂的拼圖，總在不經(jīng)意間拼湊起來(lái)，讓人忍不住留下眼淚……
——題記
暑假的時(shí)候，忽然心血來(lái)潮，看到老媽頭發(fā)有點(diǎn)亂，就想給她洗頭。老媽先是一驚，然后就很快的把所有用品擺好，像個(gè)小孩子般的規規矩矩坐在那里，嘴里還說(shuō)：“你可要好好給我洗��！”
因為手生，剛開(kāi)始把她的頭發(fā)往水里泡時(shí)，用力太大，聽(tīng)她倒吸一口涼氣，我就知道她一定很疼。雖然她什么都沒(méi)說(shuō)，但我還是很自責。心想，老媽這么愛(ài)美，頭上應該沒(méi)有白頭發(fā)吧。忽然，一根又一根銀絲闖進(jìn)了我的視線(xiàn)，看起來(lái)真實(shí)觸目驚心。忽的想起幾年前的她，一頭黑發(fā)如瀑，所有人都說(shuō)她頭發(fā)好，可是現在，唉！
深深嘆一口氣，繼續用水來(lái)潤濕她的頭發(fā)。猛然間，目光落到她的手上，一根根青筋就那樣擺在那里，像屈曲盤(pán)旋的老樹(shù)根。
整個(gè)洗頭的過(guò)程中，她什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，可就在我給她梳頭時(shí)，因為頭發(fā)干枯的原因，她還是忍不住呻吟了一聲，我感到心被揪了一下。因為那一刻我發(fā)現，曾經(jīng)年輕貌美的媽媽開(kāi)始變老了，那些美麗的青春再也回不去了。
歲月的風(fēng)吹不散那縷馨香的記憶，時(shí)光流逝也掩埋不了愛(ài)的芬芳�？粗�(zhù)廚房做飯的媽媽?zhuān)陂_(kāi)心地哼著(zhù)歌，我不由想起了那個(gè)夏天，想起了這些年她為我做的一切。
那些畫(huà)面，都在記憶里定格，直到永恒。
定格作文 篇9
在記憶中有些畫(huà)面總在心中定格下，久久不能忘卻。
臨近過(guò)年，在外地的家人都往回趕，上大學(xué)的哥哥也不例外。
在哥哥回來(lái)之前家里人都幻想著(zhù)，回來(lái)時(shí)的情景，畫(huà)面都是溫馨的，其樂(lè )融融的，可是就在人們所期盼的情況下卻傳來(lái)了一個(gè)噩耗。大爺在外地回不來(lái)了，不能與家人團聚。
沒(méi)成績(jì)，在哥哥從哈爾濱回來(lái)的那個(gè)下午我的爸爸去爺爺家等候。爺爺早！因哥哥的，回來(lái)有些做不住了，一直在屋轉轉，那屋轉轉。等聽(tīng)到有敲門(mén)的聲音，爺爺就有些加速的走到門(mén)口，當看到哥哥的身影時(shí)，爺爺的鼻子紅了，背對著(zhù)我們。
我站在爺爺旁邊爺爺的給背越來(lái)越彎了，當有過(guò)臉時(shí)看見(jiàn)爺爺的臉就像揉皺的紙，一般皺紋無(wú)情的爬滿(mǎn)爺爺的臉也能仔細的注視到爺爺臉上的老人斑越來(lái)越嚴重，以前黑發(fā)與白發(fā)相交在一起，而現在就要從白發(fā)中去尋找那所剩不多的黑發(fā)。
爺爺老了，真的老了，我們只顧著(zhù)長(cháng)大，卻沒(méi)有顧及家人的變化，爺爺走路時(shí)腳好似抬不起來(lái)，總是擦著(zhù)的周爺爺看著(zhù)大家都回來(lái)了，準備下樓去接奶奶回來(lái)，爺爺只給我留下了蒼涼的背影，爺爺走路很慢，做什么事情也快不起來(lái)了，與我與我嬉戲的畫(huà)面，只是成為了記憶，這蒼涼的背影依舊定格自在了記憶里。
我在沒(méi)有察覺(jué)中野蠻生長(cháng)，而爺爺也在沒(méi)有察覺(jué)中經(jīng)受著(zhù)歲月的摧殘。
時(shí)間啊時(shí)間，你慢點(diǎn)，你輕點(diǎn)，爺爺吃的鹽比我吃的飯，再多過(guò)的橋比我走的路再多，他也怕疼。
這背影，不禁讓我后悔，我為什么不多，來(lái)爺爺家幾趟，為什么時(shí)間這么狠心，我還依舊虛度以就不珍惜著(zhù)人和事我錯了，這孤獨蒼老的畫(huà)面，應該再多一個(gè)攙扶著(zhù)的我。
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