定格作文錦集十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的定格作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
定格作文 篇1
早晨，一陣微風(fēng)吹向了我，那是涼爽的。今天，是我們學(xué)校舉辦的第三十九屆運動(dòng)會(huì )。
校園顯得格外的美，四周擺著(zhù)一張張棕色而又整潔的桌子，牽引著(zhù)一條條五彩繽紛的彩旗，給校園增添了無(wú)數的生機。過(guò)了一會(huì )兒，開(kāi)幕式開(kāi)始了!主席臺上的花似乎都在跳舞。
張校長(cháng)致詞完畢，一陣鞭炮聲，似乎震聾了我的耳朵�？�，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的張家豪正在跑一千米。他像一匹在草原上飛馳的駿馬。第一圈，他首當其沖似乎吃了了一樣，異常的快，把其他參賽的同學(xué)遠遠地甩在了后面。即使他們在日常生活當中是好朋友，但在賽場(chǎng)上他們就是對手。第二圈，第三圈，第四圈，看他跑得有些吃力了。我恨不得上去推他一把。最后一圈了，我的心就像跳出來(lái)似的。他飛快地向終點(diǎn)沖刺著(zhù)，一步一步的向前狂奔。他瞪圓了兩個(gè)眼睛，鼓起腮癍子，眼神當中露出了對勝利的渴望。我們的一聲聲“加油!加油!”他向終點(diǎn)更邁近了一步，也許是我們這加油聲，在他看來(lái)這是他自信心的泉源，使他在一千米的長(cháng)跑中獲得了第三名的驕人成績(jì)。
接下來(lái)，就是讓我們全班最萬(wàn)眾矚目的4乘100米男子接力賽。第一棒吳祥文，隨著(zhù)一聲槍響，他向前奔去。我正在想：他們會(huì )接的好嗎?這個(gè)接力棒會(huì )不會(huì )掉呢?如果掉了怎么辦?我的心里充滿(mǎn)了擔憂(yōu)。鄭鑫羽接棒了，別看他那矮小的個(gè)子，也是個(gè)體育能手。他身旁都是一些個(gè)子較高的參賽選手。但他人不甘示弱，就好似一位職業(yè)的跑步選手呢!第三棒使我們的班長(cháng)林鵬暉，他那樣高的個(gè)子，那樣長(cháng)的腿，使我一點(diǎn)兒都不擔心，因為他是我們班的體育明星，曾經(jīng)還被學(xué)校評選過(guò)“十佳運動(dòng)員”的稱(chēng)號呢!最后一棒，那是從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽，沒(méi)有一點(diǎn)兒比賽經(jīng)驗的張家豪。他能行嗎?想到他50米取得優(yōu)異的成績(jì)，也就不再擔心了。正當我轉身看精彩的壘球比賽時(shí)，接力賽已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號!“啊!這么快就結束啦?”我驚訝的叫出聲來(lái)。聽(tīng)著(zhù)旁邊的幾個(gè)同學(xué)議論著(zhù)：“六(1班男子接力賽第一名!”啊!我們班級竟第一名，我簡(jiǎn)直不敢再相信我的耳朵。
義勇軍進(jìn)行曲，再一次從我的耳畔響起......這次運動(dòng)會(huì )可真精彩啊!
定格作文 篇2
時(shí)光如同沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，我翻著(zhù)記錄小學(xué)時(shí)光的小冊子，想去捉住那難以忘懷的回憶。想起那爛漫的時(shí)光，嘴角不經(jīng)意微微上揚，眼神也變得柔和起來(lái)。當我翻開(kāi)下一頁(yè)時(shí)，一張保存完好、印著(zhù)卡通圖案的郵票飄落了下來(lái)。
我將它拾起，深情地望著(zhù)它，閉上了眼睛。腦海里的放映機開(kāi)始轉動(dòng)，播放著(zhù)當時(shí)的畫(huà)面。
那是小升初的最后一次集體活動(dòng)，是去蘇州樂(lè )園，我們都非常珍惜這最后的時(shí)光。一到目的地，同學(xué)們都像脫韁之馬四處散開(kāi)。我緊緊攥著(zhù)閨蜜的手，帶著(zhù)她去嘗試了各種驚險的設施，直到她頭上冒出了汗珠，驚魂未定地喘著(zhù)氣。我望著(zhù)她的樣子，輕輕笑著(zhù)。她嗔怪著(zhù)，拉著(zhù)我的手卻更緊了。我們坐在樂(lè )園小噴泉旁的長(cháng)椅上。四處噴濺的水珠帶來(lái)了絲絲涼意，明媚的陽(yáng)光照著(zhù)噴泉，波光粼粼，靜謐祥和。我享受著(zhù)日光的沐浴，她卻望著(zhù)我，皺著(zhù)眉頭，抿著(zhù)嘴，躊躇了一會(huì )兒，似乎有話(huà)卻不知該不該說(shuō)。她嘆了口氣，轉頭眺望著(zhù)遠處的風(fēng)景。
歇了一會(huì )兒，仿佛是得到了大自然的補給，我們又充滿(mǎn)了能量，手拉手走到路邊的店鋪旁。忽然，我的余光瞟到了一家小游戲廳，里面的裝潢十分新穎，散發(fā)著(zhù)神秘的氣息。我的好奇心被勾了起來(lái)，硬拉著(zhù)閨蜜走了進(jìn)去。進(jìn)去后發(fā)現，彩色的燈光跳動(dòng)著(zhù)，廳內音樂(lè )也十分活躍。游戲廳里得到的幣可以換紀念品，我越發(fā)興奮，帶著(zhù)閨蜜小試了一下。
本以為滿(mǎn)載而歸，到兌換時(shí)才發(fā)現我們手里這些幣只是九牛一毛，并不能換什么大禮品，我抱歉地看了閨蜜一眼：只能送你點(diǎn)小東西了。閨蜜的目光卻鎖定在一個(gè)方向。我順著(zhù)她的目光看去，那是兩張郵票，卡通圖案顯得十分可愛(ài)，靜靜躺在兌換柜里。我換了兩份，一人一份。她突然嚴肅地望著(zhù)我說(shuō)：以后，要是我們不在一起了，你就用這個(gè)給我寄信，好嗎？信雖然不普及了，但它可以長(cháng)存啊。我驚訝地望著(zhù)她認真而可愛(ài)的臉，深吸了一口氣，笑著(zhù)給了她一個(gè)結結實(shí)實(shí)的擁抱。
出了樂(lè )園，園中的小樹(shù)、噴泉歡送著(zhù)我們。微風(fēng)吹動(dòng)，帶來(lái)愜意感受，發(fā)絲微動(dòng)，友誼根深蒂固。
放映機到了尾聲，我緩緩睜開(kāi)了眼睛，握著(zhù)那張郵票的手微微顫抖。生活雖平淡，但總會(huì )有那么一個(gè)人，給你帶來(lái)欣喜，讓你銘記于心。面對生活，我們要積極向上，不斷進(jìn)取，會(huì )有一個(gè)人一直在你背后給你加油鼓氣，成為你堅強的后盾。
定格作文 篇3
在記憶的銀河中，掛著(zhù)許多閃爍的星星，每個(gè)星星中都裝有一個(gè)童年小故事，有的甜蜜，有的悲傷，有的美好，有的呆萌……但他們都充滿(mǎn)了童真的味道。偶爾拿出一個(gè)看看，也是極有趣的`。
醉酒風(fēng)波
“爸爸，這是什么呀？能喝嗎？”五歲的我指著(zhù)一瓶酒問(wèn)爸爸，“哈哈哈，傻孩子，那是酒，不過(guò)，你不能喝。你只要喝上一口，就會(huì )醉”爸爸笑著(zhù)說(shuō)。一大堆的話(huà)，我只捕捉到了一個(gè)關(guān)鍵詞“醉”。真想知道醉是什么，不如等爸爸不在家時(shí)，嘗嘗吧！
終于等到了只有我一個(gè)人在家的時(shí)候！我飛快地向爸爸放酒的柜子跑去，擰開(kāi)瓶蓋，往蓋子里倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一蓋，然后喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一大口，好辣！咔嚓！門(mén)響了，我趕緊把瓶子放好，向門(mén)口看去，咦？怎么有兩個(gè)爸爸……
童年魚(yú)趣
“哥，好不容易來(lái)了奶奶家，別在家呆著(zhù)了，出去玩吧！”“嗯，好吧！”哥哥沉思了一會(huì )說(shuō)，“那去河邊捕魚(yú)吧！”我們拿了捕魚(yú)工具，向河邊出發(fā)。
村里的小河多么清澈呀！冰涼澄碧，河中只有少許幾種小魚(yú)。數量最多的是一種小草魚(yú)，還有行動(dòng)緩慢的“老頭魚(yú)”，但是最珍貴的便是細鱗魚(yú)了。我和哥哥把塢子迎著(zhù)水流放在河里，這塢子就像個(gè)工藝品，小巧玲瓏，魚(yú)進(jìn)去就出不來(lái)了。我耐心地等著(zhù)魚(yú)進(jìn)塢子，“哈，哥快來(lái)，看，我的網(wǎng)子里進(jìn)了一條魚(yú)，”我高興地向哥哥喊�！斑�？它不會(huì )是中了魔法的比目魚(yú)吧？”
種糖得糖
俗話(huà)說(shuō)，種瓜得瓜，種豆得豆，那么，種糖自然也會(huì )得糖嘍！小時(shí)候就特別愛(ài)吃糖，為了能多吃一些糖，我決定把我心愛(ài)的糖種在土里。
拿出一根棒棒糖，學(xué)著(zhù)奶奶的樣子，把糖放在挖好的坑里，埋土，澆水，種好了！“唉，累死了�！蔽夜具艘宦�，坐在地上，用袖子擦把汗�！斑�，你的臉怎么了？”一個(gè)路過(guò)的調皮鬼笑道。我白了他一眼，心里想：“你懂什么，等明年長(cháng)出一大堆糖來(lái)，看我怎么饞死你！”
童年如一只小蜜蜂，永遠那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；童年如一只小蝌蚪，永遠那樣自由自在；童年像一匹小野馬，永遠那么天真可愛(ài)……盡管童年歲月已經(jīng)逝去，但它給我們留下了一樣永遠不會(huì )磨滅的東西——童真，因為，它已定格在我們心中！
定格作文 篇4
從心底的真的感覺(jué)到畢業(yè)分離那種傷感。
想到和我同桌過(guò)的五位同學(xué)，真是各有各的性格特點(diǎn)。呵呵。
第一位同桌是我以前的小學(xué)同學(xué)，單眼皮，小小的眼睛，臉感覺(jué)圓圓的，不過(guò)三年來(lái)變化真是大啊。
他的頭發(fā)“電”過(guò)了，豎豎的，帶上了白色框架的眼鏡，臉尖尖的，身體瘦的像是蘿卜干一樣，哈哈。
他上課時(shí)都不怎么認真，每次我都指著(zhù)書(shū)提醒他，和他同桌，我覺(jué)得我滿(mǎn)能反省自己的，生怕自己毛病和他一樣。
第二位同桌白白的，眼鏡大大的，鼻子挺挺的，也滿(mǎn)高高瘦瘦的，應該算是我們班的帥哥。
但是他不怎么說(shuō)話(huà)，一個(gè)怪人，而且還喜歡傻笑，有時(shí)呆的像是一個(gè)傻蛋，哈哈。但是滿(mǎn)聰明的一人。
不過(guò)我想他對我印象應該不咋地，因為我經(jīng)常和他鬧別扭，而且有一次考試的時(shí)候，他指我錯哪兒，我眼睛再一“瞟”，“瞟”到他的，恩，感覺(jué)是錯了。但我覺(jué)得像是在作弊，可是錯了還是得改的，我沒(méi)有那么“正直”，所以改了，之后感覺(jué)那“作弊”真是不好受。也就那一次，之后我再也不敢往同桌那兒靠，一到考試就連平常我都避我同桌而遠之。我和他也就同桌了半年，他就轉走了，不知道是不是因為討厭我。唉......
第三個(gè)同桌是在第二個(gè)同桌轉走之后坐在一起的，他的眼睛也是小小的，單眼皮，但很高啊，尤其是三年之后，根本和他沒(méi)法比，原來(lái)成績(jì)比他好，現在也比不上他了，真是厲害。和他同桌時(shí)，我覺(jué)得我的情緒很容易受他影響。
有時(shí)候也會(huì )鬧別扭，但是他發(fā)起脾氣來(lái)還是滿(mǎn)恐怖的，我覺(jué)得我當時(shí)脾氣太不好，不太會(huì )控制，老是仍他的書(shū)。
后來(lái)我就特遠離他了，也不知道怎么的，和他同桌越來(lái)越不自在。不怎么敢動(dòng)了。
他的外號嘛，他說(shuō)過(guò)“心知則可”，這兒我也就不提了。不過(guò)是我最喜歡的小動(dòng)物。你猜吧？
后來(lái)老師又調座位，之后就和我的第四任同桌坐在一起了。他是我們班一直以來(lái)的強將，天才啊。
聰明但是有點(diǎn)偏矮，和我的前任同桌相比，而且皮膚黑，又好“韶”，上課時(shí)真的太能講話(huà)了，但是還是一樣成績(jì)好啊。有時(shí)候拗的真的和他的外號“驢”很像。他知道的東西真是多又多，真是更沒(méi)法比了。
之后，要中考了，老師把我又調了，和我長(cháng)得像的一位女同學(xué)坐在一起。
她好有趣，和我的興趣好多都一樣，我們倆在一起，我真是想不停的和她說(shuō)話(huà)。
她又和我一樣白，真是好多相似的地方啊。
以上就是我的五任同桌了，我真是特高興和他們能同桌。哈哈
我發(fā)些照片上來(lái)，都是從我同學(xué)的空間里撈過(guò)來(lái)的，很珍貴�。�
下面這一張，左邊的那位是和我同年同月同日生哦，右邊的兩位分別是我的第三任和第四任同桌：
每張照片里出現的手勢都是他們各自外號的代號哦，哈哈。
定格作文 篇5
夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經(jīng)心地整理書(shū)桌。從舊書(shū)中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起，照片中兩張單純可愛(ài)的笑臉，宛如一把鑰匙，打開(kāi)了我記憶的匣子。
那是我和你，身后是懷思多年的母校和那棵老榕樹(shù)。記得那時(shí)候，我們總是形影不離。一塊兒爬樹(shù)，去江邊玩水，騎單車(chē)去“偷”玉米……放學(xué)后，在學(xué)校的大草坪上翻跟斗，做“拱橋”，玩“四個(gè)大字”。夕陽(yáng)西下，我們稚嫩的小手牽起如同姐妹般的情誼，走在黃昏下，影子總會(huì )拉得好長(cháng)、好長(cháng)……
轉眼間，六年的小學(xué)生活如流沙般消逝。小學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去了奶奶家。當我興高采烈地找你玩時(shí)，卻再也尋不著(zhù)你的身影。你母親說(shuō)你回了老家讀書(shū)。我失望地回到了家里，回想著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)相處了長(cháng)達八年之久的伙伴、朋友、同學(xué)，就這樣沒(méi)留下片言只語(yǔ)離開(kāi)了，我還能有這樣的知心朋友么？
從此，我過(guò)上了一人的讀書(shū)生活，上學(xué)回家都喜歡獨處，偶爾懷念起那段珍貴的回憶。
就這樣，又一年過(guò)去了。在我們分開(kāi)的第二個(gè)暑假，你回來(lái)了。滿(mǎn)懷欣喜，卻夾帶著(zhù)絲絲的怯然。許久不見(jiàn)了，你還是那個(gè)與我奔走在夕陽(yáng)下的小伙伴嗎？
見(jiàn)到你，一切的顧慮煙消云散。你一點(diǎn)兒也沒(méi)變，還是小時(shí)候單純可愛(ài)的樣子，不過(guò)長(cháng)高了很多呢！剛開(kāi)始時(shí)，腦海一片空白，往日滿(mǎn)腹想對你傾訴的話(huà)語(yǔ)，此刻卻不知如何表達。但你的活潑灑脫，很快打破了這層隔膜，我們又回到了小學(xué)時(shí)的親密無(wú)間。沙灘上，我們留了一串串的腳��；草坪上，我們奔跑嬉戲，重返兒時(shí)的童真；我們在星光閃爍的月夜下談天論地，月兒的暉紗輕靈地掛在我們身上，仿佛為我們阻斷一切塵世牽絆，活在那單純的童話(huà)世界……仿佛只有你才能讓我敞開(kāi)心扉，侃侃而談。只是，快樂(lè )的時(shí)間總是那么短暫……
一陣柔和的風(fēng)輕輕帶過(guò)，舒緩了夏天的燥熱；窗外的玉蘭樹(shù)，花瓣領(lǐng)著(zhù)陣陣清香，隨風(fēng)而飄，仿佛你的身影又浮現在落花中�？粗�(zhù)這張被陽(yáng)光鍍金的照片，你我的友誼被定格在這一瞬間，永恒不變……
定格作文 篇6
葉，落了。時(shí)間，已定格……
又一陣風(fēng)過(guò)。葉，那僅存于枝尖的那一片葉，它抖了抖。
昨日，風(fēng)吹過(guò)。它失去了唯一的一個(gè)生存在同一枝干上的友伴。它的友伴去的那一刻，它就知道凋落也已離它不遠了。畢竟最終凋落的命運是無(wú)法改變的，只是現在仍想延續生命幾何！
風(fēng)，吹過(guò)，瑟瑟。夜，有些脫落。生命，艱難的維持著(zhù)……
春日里，曾帶著(zhù)柔嫩身軀，沐浴在春光里。聽(tīng)過(guò)鶯歌，也看過(guò)燕舞。在這個(gè)季節里，它擁有新生與活力。生命，它經(jīng)歷過(guò)，又已來(lái)過(guò)！
夏日里，依有蟬聒，盡管焦熱，偶有小蟲(chóng)在它身上小憩過(guò)，也自有歡樂(lè )。再偶爾來(lái)場(chǎng)夏雨，沖落一切身上污濯，好不自得！
秋近了，所有生命幾近蕭索！慘淡的風(fēng)呵，吹過(guò)！一片一片的葉飄落……
又一個(gè)哆嗦，葉，葉柄終歸還是斷落了。此刻，空氣，凝著(zhù)。
心，終歸還是空虛了�；蛟S，它很快就會(huì )被秋風(fēng)吹到某一角落，慢慢地，殘破！
或許，一切都是個(gè)錯。它的一切，卻被上帝洞破！它在斷落的那一刻，時(shí)間就已凝著(zhù)。一個(gè)女孩似乎憂(yōu)郁著(zhù)，將它撿起了。從此，女孩的日記本成了它的處所……
冬，早已過(guò)。只是，它沒(méi)有殘破。
話(huà)后語(yǔ)：葉，秋日里被風(fēng)吹落，而葉落，卻并不一定要殘破！堅持，知道最后一刻，相信，一切會(huì )來(lái)過(guò)。人呢？堅強呵！
定格作文 篇7
一段被葉鋪滿(mǎn)的小路，一個(gè)步履短緩的老人，一個(gè)離別的孩子。秋風(fēng)起，樹(shù)木搖曳，葉像蝴蝶飛滿(mǎn)天。
又是一年，又加深了奶奶臉上被歷史輾過(guò)的轍皺，她又老了一歲，八十年歲月悠悠，她經(jīng)歷戰爭，飽嘗饑餓，承受生離死別，我想她已看淡一切。但從她蓄結的雙眸，我看到了她的哀愁。
我拉著(zhù)奶奶的手，干枯而粗糙。她不能再像我兒時(shí)那樣背我了，畢竟，我不再幼小。奶奶雖然步很小，很慢，但很沉重，很堅定，謹慎而細心，她是在告誡我，人生路上多加留意，踏踏實(shí)實(shí)地走下去。我們無(wú)聲的走著(zhù)，我慢著(zhù)腳步，四顧四周我熟悉的一切，稻田，白菜地，田埂……這一塊塊留下我和奶奶汗水的地方。
突然地，奶奶開(kāi)口了，仿佛看穿了我的心思，說(shuō)道：“稻田已經(jīng)被人家租用了，明年開(kāi)始再也不用種田了，閑下來(lái)的時(shí)候，就種種小白菜和小青菜�！痹�(huà)語(yǔ)間有些不舍。不知道是對她彎腰種了幾十年的地還是他朝夕相處十幾年、現在見(jiàn)面次數卻少得可憐的小孫子。她又指著(zhù)原來(lái)種茭白的地方：“這里今年又被村里占了，給里一些補貼，說(shuō)是要辦什么廠(chǎng)�！�
突然間奶奶停下了腳步，凝望著(zhù)已經(jīng)成熟的茭白，眼睛里流露著(zhù)不甘與不愿。接著(zhù)繼續我們的行走。天色漸漸暗了下來(lái)，可奶奶卻好像越走越慢，他希望我留下來(lái)，好跟我嗑嗑家常。這幾年只有大伯跟奶奶在一起。爸爸媽媽很少去鄉下，只有我，但是隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的逐漸繁重，我去鄉下的次數越來(lái)越少，屈指可數。奶奶可以說(shuō)話(huà)的人就更少了。
到了村口，小路的盡頭，就真的到我們分手的時(shí)候了。古語(yǔ)有云：“離別最是無(wú)情�！笨v是圣人，在離別的時(shí)候也會(huì )有停滯，更何況我們凡人呢。
車(chē)到了村口，我上了車(chē)，回首的那一霎那，奶奶眼里噙著(zhù)淚水，我隱隱感覺(jué)到了奶奶內心的苦痛。，見(jiàn)我一次少一次。我默默的低下頭，車(chē)漸行漸遠，奶奶的身影，伴著(zhù)秋風(fēng)，在村口遙望，成了我腦海中揮之不去的畫(huà)面。
這是一段被黃葉鋪滿(mǎn)的路，路的一頭是一個(gè)遙望的老人，路的另一頭是一個(gè)離別的少年。
定格作文 篇8
“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”是毛主席對橘子洲的定格；“她飄過(guò)，像夢(mèng)一般，像夢(mèng)一般的凄婉迷�！笔谴魍鎸Χ∠愎媚锏亩ǜ�；“那榆蔭下的一潭，不是清泉是天上虹”是徐志摩對康橋的定格……世間的一切美好事物都可能定格在我們的記憶中，而定格在我腦海中的便是黑夜中的一盞燈。
我走在回家的路上，當我一眼望到那條悠長(cháng)而狹窄的小路時(shí)，定格在我腦海中的畫(huà)面又開(kāi)始涌現出來(lái)……
進(jìn)入六年級后，學(xué)習逐漸變得繁重起來(lái)，于是學(xué)校要求我們晚上到班級晚自習，進(jìn)行查缺補漏。而那時(shí)我回家的路卻只有那條僅居住一戶(hù)人家的小路，夜晚，那里總是黑漆漆的一片，沒(méi)有一點(diǎn)兒燈光。
第一天晚自習放學(xué)后，當我來(lái)到那條小路前時(shí)，看著(zhù)那伸手不見(jiàn)五指的遠方，我心里不禁七上八下。一陣秋風(fēng)襲過(guò)樹(shù)林，發(fā)出一陣奇怪的聲音，一下子我心里發(fā)慌，汗毛都豎起來(lái)了，雞皮疙瘩也都整齊地排起隊伍……我咬緊牙關(guān)，低著(zhù)頭，口里還一直碎碎念。我迅速向黑夜里突進(jìn)，一不留神就被地上的“小竹筍”絆倒了，重重地摔在地上。我卻完全不顧疼痛，快速起身，拍拍身上的泥土，繼續向家的方向跑去。
第二天晚上，當我再經(jīng)過(guò)小路時(shí)，卻發(fā)現不遠處有一絲微弱的燈光在風(fēng)中飄擺不定。冷汗不斷地從我額頭現身，劃過(guò)臉頰，重重地滴落在地上。我膽戰心驚地想著(zhù)：為什么會(huì )有燈光，難道那是什么怪物嗎，他會(huì )不會(huì )把我吃掉？我提著(zhù)灌了鉛似的腿，拖著(zhù)沉重的身體，緩慢地走過(guò)去。愈來(lái)愈近，我終于松了一口氣：一位老爺爺站在那古舊的木門(mén)前，傴僂著(zhù)背，用那滿(mǎn)是皺紋的雙手提著(zhù)一盞破舊的燈，提燈里燃著(zhù)即將燒盡的燈絲，而老爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上卻露出燦爛的笑靨。他和藹地說(shuō)：“孩子，夜晚走在小路上千萬(wàn)要小心，千萬(wàn)不要用跑的，容易摔倒受傷�！贝饲榇司�，就這么定格住了，深深地印在我的腦海中。我愣了一會(huì )兒，然后靦腆地說(shuō)了聲謝謝，便踏著(zhù)歡快的步伐走回了家。
此后的每一天，這位老爺爺總是為我照亮著(zhù)回家的路……
上初中后，村里修了新路，有了路燈，我因此也很少再經(jīng)過(guò)那條充滿(mǎn)溫情的小路……
收回腦海中的思緒萬(wàn)千，我再次走上那條路，來(lái)到老爺爺的屋前，輕輕地敲門(mén)，卻沒(méi)人回應。我用力推開(kāi)古舊的門(mén)，卻驚奇地發(fā)現屋里只剩下一張破舊的床。我失望地離開(kāi)了小屋，問(wèn)了其他人才得知原來(lái)這位老爺爺在一個(gè)月前就被他兒子接到城里去住了。我在心中默默祝愿他：生活越來(lái)越好！
那夜的情景早已成為過(guò)去，但它卻一直定格在我的腦海中，不可磨滅。
定格作文 篇9
守望的天使，揮動(dòng)著(zhù)翅膀，哪怕那飄落時(shí)染上絲絲哀傷的羽毛一片片的離開(kāi)，也不會(huì )，亦不肯落下。
系在窗口的紅絲帶，隨風(fēng)飄揚，帶著(zhù)各季的哀傷與爛漫，帶著(zhù)我無(wú)言的愛(ài)。
在我很小的時(shí)候，父母就已爭執不斷，那件事，就發(fā)生在整個(gè)家都若即若離的時(shí)候……
那天是媽媽的生日，對小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，似乎不管是誰(shuí)生日都是件開(kāi)心的事。我蹦蹦跳跳地找到爸爸，由于前些天的“戰火”不斷，只能猶豫的諾諾地開(kāi)口：“爸……爸爸，我們……一起給媽……媽?xiě)c�！铡貌缓�？”本來(lái)還很擔心爸爸不同意，卻沒(méi)料到他爽快的應下，隨即牽起我的手走向蛋糕店。
不一會(huì )兒，我便唱著(zhù)童謠，手拎著(zhù)蛋糕，笑意盈盈地回來(lái)了，卻在餐桌上發(fā)現了不知從哪冒出來(lái)的蛋糕，媽媽正在餐桌旁，我看向她。而她看見(jiàn)我們，還有手上拎著(zhù)的大大小小的包，也明顯一愣�；蛟S，她也和之前的我一樣認為爸爸不會(huì )給她過(guò)生日了吧！所以才會(huì )自己給自己買(mǎi)蛋糕、過(guò)生日。而那時(shí)的我，并沒(méi)有想到這些，只是大叫：“多了一個(gè)口味的蛋糕耶！好吃的東西更多嘍！”爸爸笑道：“小饞貓！”媽媽也笑了，那樣開(kāi)心幸福，我跑到餐桌旁，小心翼翼地解開(kāi)紅絲帶，放進(jìn)兜里，打開(kāi)蛋糕盒，大聲嚷嚷道：“還是媽媽最好！買(mǎi)了我最喜歡的巧克力味！”然后又在媽媽耳邊小聲咕噥道：“爸爸最討厭了！在蛋糕店的時(shí)候我求了他好久，讓他買(mǎi)巧克力味的，他卻說(shuō)這是媽媽的生日，應該買(mǎi)媽媽喜歡吃的口味！還是媽媽你最棒哦！”媽媽又笑了，眼里閃爍著(zhù)淚花，洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。然后……就誕生了一張住滿(mǎn)幸福的照片。
我把紅絲帶系在了照片上，讓它和我一起見(jiàn)證幸福的誕生與定格，不僅永恒與定格在照片上，也永恒定格在我的心中，讓我的心中，也溢滿(mǎn)幸福與愛(ài)。
結局或許遺憾，或許悲傷，但有的情，忘不了，埋不掉。
定格作文 篇10
格局是什么？格局是一個(gè)綜合的概念，是邏輯思維作用于人生、萬(wàn)物之后的形式，這種形式必然是脈絡(luò )分明，系統健全的。人生都有格局，沒(méi)有前綴的格局，什么都說(shuō)明不了，所以格局有兩個(gè)作用，一方面是衡量作用，一方面是剖析與掌控。全局、大格局、小格局分別從三個(gè)角度說(shuō)明了境界的高低，全局必然是一種高度，站在那里，從容、淡定，通觀(guān)全局；大格局是一種超越，以超然卓識將局放大；小格局自然是只見(jiàn)一隅，并且以一隅之見(jiàn)，將人生、事物壓縮到所見(jiàn)的那個(gè)點(diǎn)。
人生格局與事業(yè)格局不同，人生格局在于格己，事業(yè)格局在于格物。
格物、格己，方有格局，“致知在格物，物格而后知至”，知為人、我、和這個(gè)世界，不知何來(lái)格局，又哪來(lái)謀局。布局之后才見(jiàn)格局，不入局，哪來(lái)的格局。當我們用格局來(lái)評價(jià)一個(gè)人的時(shí)候，首先是針對其人內在性格表現出來(lái)的風(fēng)格、氣質(zhì)，以及做事時(shí)的方式、方法，通過(guò)這兩方面作用于事物，所表現出來(lái)的局面，判斷其高低，我們說(shuō)某人格局很小，首先表現在個(gè)人的心胸、氣度，其次表現為布局的大小，所以很多人都在強調做事先做人�！八^致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也”
格局，格是對于局的分解，局是對于格的優(yōu)化組合，“所以惟自古不謀萬(wàn)世者不足謀一時(shí)，不謀全局者不足謀一域”，謀既為格，起到規劃的作用，謀劃全局。格為法式、標準，通過(guò)一種合理的方式格物，探究事物的本質(zhì)，進(jìn)而窺探事物的格局；通過(guò)格己，可以表現出來(lái)的品質(zhì)、風(fēng)格、格調、性格。格局的大小，要看格物本領(lǐng)的高低，只有微觀(guān)格局，沒(méi)有宏觀(guān)格局，只能了解冰山一角，自然境界低下，不格物，難以致知，致知眼界自然開(kāi)闊，境界自然高遠，格局自然形成。格局的大小是修煉的結果，不是一朝一夕的事情，格局就是縱橫捭闔，無(wú)限延伸，格不能將人限制在某個(gè)框框里，學(xué)會(huì )將不同的局進(jìn)行串聯(lián)，形成合局。
山水格局、房屋格局，首先是用一個(gè)領(lǐng)域的理念，形成了某個(gè)局，然后以格局是否合理，是否符合人的審美與舒適度，來(lái)判斷其格局的合理性，真正完美的格局自然是符合了事物的規律，以期達到“制天命而用之”
局有時(shí)局、局勢、大局、全局，局包含的是一個(gè)全方位的概念，有宏觀(guān)格局，微觀(guān)格局。格局，先格后局，先局后格，先格后局是一種分析論證，然后成局，先局后格，是高屋建瓴之后的縱橫馳騁。人生之理，萬(wàn)物之理。梳理格局的大小、合理性，按事物的發(fā)展規律借勢造局，所以人生如棋，萬(wàn)物如局。
八目：“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”。格己是誠意、正心、修身的基礎；格物是齊家、治國、平天下的基礎；格局是格己、格物的支撐，格己需慎獨，需要氣定神閑，格己需要慎獨，故“君子慎其獨也”，格物需要窮理，所以“理氣一體”
言有物而行有格也�！抖Y記·緇衣》，言之有物，知行統一，格局既成。
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