平等待人作文（通用25篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的平等待人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　平等待人作文 篇1

　　平等待人是我們的基本素質(zhì)體現，是我們想要所有人都具備的品質(zhì)，是我們美好的理想之一，是實(shí)事求是的好態(tài)度，是社會(huì )進(jìn)步的體現之一。是不對金錢(qián)、權利、庸俗崇拜陳腐觀(guān)念的臣服；是沒(méi)有分歧與鄙視人格、地位的體現……

　　世界著(zhù)名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪(fǎng)問(wèn)，在街頭遇見(jiàn)一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對小姑娘說(shuō)：“回去告訴你媽媽?zhuān)�今天和你玩的是世界�?zhù)名的蕭伯納�！辈涣夏俏恍」媚锞箤W(xué)著(zhù)蕭伯納的語(yǔ)氣說(shuō)：“你回去告訴你媽媽?zhuān)�今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉�！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的�！�

　　一次，女王維多利亞忙于接見(jiàn)王公，卻把她的丈夫阿爾倍托冷落在一邊。丈夫很生氣，就悄悄回到臥室。不久有人敲門(mén)，丈夫問(wèn)：“誰(shuí)？”回答：“我是女王�！遍T(mén)沒(méi)有開(kāi)，女王又敲門(mén)。房?jì)扔謫?wèn)：“誰(shuí)？”女王和氣地說(shuō)：“維多利亞！”可是門(mén)依然緊閉。女王氣極，想想還是要回去，于是再敲門(mén)，并婉和地回答：“你的妻子�！闭煞蜻呅�邊打開(kāi)了房門(mén)。

　　俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，給我一點(diǎn)食物吧�！蓖栏衲�夫尋遍全身無(wú)一點(diǎn)可充饑之物。只好說(shuō)：“兄弟��！對不起！我沒(méi)帶吃的！”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著(zhù)淚花，緊握作家的手說(shuō)：“謝謝你！我本已走投無(wú)路，打算討點(diǎn)吃的后就離開(kāi)這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣�！�

　　這么多名人的故事告訴我們，平等待人是一件美妙的事情，它讓人平易近人，不居功自傲；它讓人回到溫暖的家消除與親人之間的隔閡；它讓人有勇氣與自信去面對一切！平等的力量是驚人的，它會(huì )使一切變得比以前美好。

　　平等待人作文 篇2

　　今天在家，看了一本黃蓓佳的書(shū)，書(shū)名是《我要做好孩子》。讀了這本書(shū)，我深有感觸。這本書(shū)的大概內容是這樣的：小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩。為了做一個(gè)讓老師和家長(cháng)滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了各種努力，并為保留心中的那份天真、純潔，和老師、家長(cháng)做了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　這篇小說(shuō)向每個(gè)人展示了一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生的學(xué)校、家庭生活，并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節生動(dòng)，感情真切，語(yǔ)言流暢，富有濃郁的生活氣息，能給每個(gè)人這些同齡人以思考與啟迪。

　　“眾生平等”，不“歧視”和冷落別人，是這個(gè)故事對每個(gè)人的啟示。小說(shuō)的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個(gè)？》，乍看到標題，許多人可能不假思索地說(shuō)：“當然是貓�！蔽乙彩沁@樣想的，可結果卻大相徑庭。里面有一段話(huà)讓我很震顫：“金鈴猛地甩開(kāi)卉紫的手，滿(mǎn)臉是淚道：‘因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，每個(gè)人班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓’……”是呀，“好孩子”就像是貓，被人喜歡；而“壞孩子”就象老鼠，被人“冷落”�？纯疵總�(gè)人身邊吧，“貓兒”們被老師、家長(cháng)、同學(xué)追捧，而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”，雖然我經(jīng)常被鮮花和掌聲包圍，但我更同情那些可憐的“老鼠”們，我特別希望他們也能得到他人的贊美，哪怕只是一個(gè)肯定的目光。

　　是呀，大人們往往都是拿成績(jì)好的孩子，來(lái)和自己的孩子比較。家長(cháng)們的出發(fā)點(diǎn)是好的，想讓每個(gè)人向榜樣學(xué)習，提高自己�？伤麄兊淖龇�，卻在不經(jīng)意間傷害了每個(gè)人的自尊心。每個(gè)人都只是孩子，上帝讓每個(gè)人降臨世界，沒(méi)有好壞之分，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，每個(gè)人都是完美的，每個(gè)人永遠都是獨一無(wú)二、無(wú)可替代的。

　　世界是公平的，待人要平等。擁有一雙慧眼，善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，把鼓勵和幫助送給他人，這樣才有進(jìn)步，才會(huì )更加完美。

　　這就是我的感想，你呢？

　　平等待人作文 篇3

　　“除了聽(tīng)，我們什么都可以”這句話(huà)很多聾人的心聲。聾人？沒(méi)錯，我也是一個(gè)聾人。

　　聾人和正常人，其實(shí)區別不大，真的只是除了聽(tīng)。我，比其他聾人更幸運，我佩戴了助聽(tīng)器，可以聽(tīng)到很多的聲音。我的口語(yǔ)康復得也不錯，學(xué)校有很多活動(dòng)，經(jīng)常會(huì )讓我去做口語(yǔ)主持。

　　我要說(shuō)：“我們聾人需要的是平等對待�！�

　　我很清楚地記得小時(shí)候發(fā)生的一件事。那時(shí)我讀一年級，放學(xué)后我去坐地鐵，車(chē)上上來(lái)了三個(gè)正常的小學(xué)生。突然，我聽(tīng)到她們在哈哈大笑，開(kāi)始我沒(méi)留意，但是我看到他們指著(zhù)我耳邊的助聽(tīng)器。我頓時(shí)明白了，他們是在笑我。我心中有一股怒火：我是聾人，那又怎么了？你們?yōu)槭裁闯靶ξ�？我轉過(guò)頭去，不去看他們，不去聽(tīng)他們。很快，到站了，我就下車(chē)了。那時(shí)，我心里覺(jué)得很委屈，中國已經(jīng)是一個(gè)很文明的國家，為什么還會(huì )有歧視殘疾人的情況出現呢？

　　后來(lái)，我認識了小星，一個(gè)正常的孩子，我們成了好朋友，我把我的困惑告訴了她。小星對我說(shuō)：“其實(shí)歧視聾人的人是少數，如果遇到別人嘲笑你，你不要去在乎他們，做好自己，才會(huì )得到別人的尊重�！�

　　小星說(shuō)的是真的。有一次，我和小星一起去陳家祠玩，我想買(mǎi)雪糕，走到了麥當勞門(mén)口，微笑地對服務(wù)員姐姐說(shuō)：“你好，我要買(mǎi)兩個(gè)圓筒雪糕�！狈�務(wù)員姐姐含含糊糊地說(shuō)了一句話(huà)，我沒(méi)有聽(tīng)清楚，我就說(shuō)：“姐姐，請你再說(shuō)一遍可以嗎？”服務(wù)員姐姐樣子有點(diǎn)不耐煩，我心里有點(diǎn)害怕，轉過(guò)身去叫小星過(guò)來(lái)幫我翻譯。只見(jiàn)小星對服務(wù)員姐姐說(shuō)：“不好意思，我朋友是聾人，麻煩你講慢一點(diǎn)可以嗎？”服務(wù)員姐姐看了一下我的助聽(tīng)器，明白了，她立即露出笑容，招手讓我過(guò)去，清楚地說(shuō)：“我不知道你的情況，對不起，我重新再說(shuō)一次剛剛的話(huà)，我是想問(wèn)你用現金還是微信支付？”我明白了，微笑地說(shuō)：“微信支付，姐姐，你的樣子真好看�！蔽覀儍扇硕奸_(kāi)心地笑了。

　　我要感謝小星，我以為我是聾人，一定會(huì )被別人無(wú)視、嘲笑，得不到別人的尊重。其實(shí)不是的，不管是聾人還是正常人，都會(huì )得到社會(huì )尊重，因為每個(gè)人都是平等的。聾人和其他殘疾人不需要社會(huì )的憐憫，我們只需要受到尊重，受到平等對待，這樣，就是我們生命最美的姿態(tài)！

　　平等待人作文 篇4

　　大連之行的最后一個(gè)景點(diǎn)是一座熱鬧的游樂(lè )園。但是這座游樂(lè )園最令我難忘和佩服的并不是那些好玩的游樂(lè )設施。

　　我興致勃勃地奔向那一處游樂(lè )設施，沖到了第一個(gè)排隊，上一批游客正在退場(chǎng)，工作人員在場(chǎng)外指揮著(zhù)，只見(jiàn)他們邊轉動(dòng)手腕邊說(shuō)：出口在場(chǎng)地右側，請大家不要走錯了……。一批游客退場(chǎng)，工作人員的手腕并沒(méi)有放下，繼續轉動(dòng)著(zhù)，放入下一批游客：“請選擇自己喜歡的位置，海盜船是兩邊晃中間穩……。游客入場(chǎng)過(guò)程中，工作人員轉動(dòng)的手腕一直沒(méi)有停止過(guò)，像一朵旋轉的花。

　　游戲很好玩，結束的也很快，我意猶未盡得離開(kāi)，再玩需要重新排隊。我下意識地扭頭看入口，卻又看到了工作人員旋轉著(zhù)手腕，微笑著(zhù)送走每一位游客。我心下疑惑，就盯著(zhù)工作人員的手看，他們的手掌彎曲，手心向里凹，像極了某種打招呼的方式，又像跳舞時(shí)的手部動(dòng)作。我問(wèn)爸爸：“爸，他們工作人員為什么不停地轉手腕？”爸爸心不在焉地回答說(shuō)：“可能他們這兒就這樣吧�！迸�，好吧！

　　從大連回來(lái)了，旅行的疲憊讓我暫時(shí)忘記了那個(gè)轉動(dòng)的手腕。直到周日那天，我偶然看到一個(gè)節目，節目上一位老師帶著(zhù)一群聾啞兒童表演，開(kāi)場(chǎng)和退場(chǎng)的時(shí)候老師也是以轉動(dòng)手腕的方式來(lái)指揮孩子們的。

　　我瞬間想起了游樂(lè )場(chǎng)的工作人員，原來(lái)這樣的方式并不是為了打招呼好看一些，而是為了與聾啞人交流，告訴他們可以開(kāi)始了、可以退場(chǎng)了、游戲進(jìn)行中……。這樣即使人群中可能只有一個(gè)殘疾人，也可以跟正常人一樣享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。游樂(lè )園的工作人員和聾啞兒童的老師都是在用行動(dòng)告訴我們：雖然有些人可能身有殘疾，他們聽(tīng)不到，我們可以用我們的手做指引，讓他們跟我們一樣。

　　知道了這個(gè)手勢的原委，我驀得又想起一件事來(lái)。在我們的游戲過(guò)程中，工作人員會(huì )隨著(zhù)游戲的音樂(lè )跳一些簡(jiǎn)單但很有節奏的舞蹈，現在看來(lái)，大概也是為了讓有殘疾的游客，能感受游戲的律動(dòng)和節奏吧！

　　無(wú)論怎樣，這世上的人都是一樣的，我們是平等的。這是我這次旅行、這座游樂(lè )園教會(huì )我的：要平等待人！

　　平等待人作文 篇5

　　人人生而平等，平等是與生俱來(lái)的，不論高低貴賤，每個(gè)人的地位都是平等的，作為這個(gè)時(shí)代的我們，應該學(xué)會(huì )平等待人。

　　但是，那些圖書(shū)館的讀者卻不贊同圖書(shū)館的‘允許任何人入內’，他們反感農民工等位于低層、工資較少的人群，用鄙夷、厭惡的眼光看待那些人，覺(jué)得允許那些人隨便進(jìn)圖書(shū)館是對自己的不尊重，由此看來(lái)，他們不懂得平等這一道德。

　　其實(shí)從我們的角度來(lái)看，一定會(huì )瞧不起那些讀者，覺(jué)得他們缺乏愛(ài)心，沒(méi)有憐憫之心，不懂得知識匱乏的人對知識的渴望，是不懂得平等，沒(méi)有道德教養的人。然后再反過(guò)來(lái)想想，如果我們成為那些讀者中的一個(gè)，有一個(gè)衣衫襤褸的人坐在你的旁邊讀書(shū)，你會(huì )不會(huì )厭惡他呢？不，不能這樣，就像剛才所說(shuō)的，如果我們也像那些讀者一樣，就會(huì )遭來(lái)置身事外的人的譴責的目光。所以，我們不能用高低貴賤來(lái)衡量他人，我們要學(xué)會(huì )平等待人，善待他人。

　　其實(shí)，在法律面前我們人人都是平等的，不管地位或高或低，家庭或富或貧，做了一件在法律允許的范圍之外的事，都會(huì )給以規則里同樣的懲罰。

　　那么，我們應怎樣做才能達到人與人之間平等呢？亦或說(shuō)，怎樣做才符合平等待人的平等待人的標準呢？

　　想要做到平等待人，首先，我們必須要學(xué)會(huì )尊重他人。尊重是平等的精髓，尊重他人，也就是說(shuō)做到把心放寬，給人以尊重。其實(shí)，對于那些農民工來(lái)說(shuō)，知識是高貴的，他們每次進(jìn)圖書(shū)館，首先會(huì )自覺(jué)把自己“打掃”一下，可以看出他們對書(shū)的尊重，對知識的尊重。尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進(jìn)去了還要再吐出來(lái)，平等與尊重是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)會(huì )了尊重，也就做到了平等待人的第一步。

　　其次，我們要學(xué)會(huì )善待他人，處身置地的為他人著(zhù)想，多考慮他人的感受。如果我們是那些農民工，在感受到厭惡的目光之后會(huì )怎樣？可能會(huì )感覺(jué)自己和別人不同，覺(jué)得自己很卑微，連自己都瞧不起自己，甚至會(huì )遭受心靈的創(chuàng )傷 。所以，我們應學(xué)會(huì )善待他人，多考慮他人的感受，這樣，他人才會(huì )覺(jué)得和別人之間沒(méi)有差距，覺(jué)得自己與別人是平等的。

　　平等待人作文 篇6

　　記得孟子說(shuō)過(guò)一句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”�？梢�(jiàn)敬老愛(ài)幼是中華民族的美德。社會(huì )也十分重視尊老愛(ài)幼。如建了許多所養老院和孤兒院，讓那些老人能安享晚年，讓那些被狠心的父母遺棄的孤兒都能過(guò)上正常人的生活，度過(guò)快樂(lè )的童年。公交車(chē)上也專(zhuān)門(mén)為老弱病殘特別準備了幾個(gè)座位。電視里也經(jīng)常播放一些好心的叔叔、阿姨們通過(guò)希望工程或者慈善機構捐款、捐物讓失學(xué)的兒童重返校園……但是社會(huì )上也常常出現一些不尊老愛(ài)幼的現象。

　　記得，一天清早我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)時(shí)看到一個(gè)老婆婆彎著(zhù)腰吃力的在垃圾堆里認真的翻著(zhù)什么，只見(jiàn)她滿(mǎn)頭銀發(fā)胡亂的盤(pán)在頭上，黑黃的臉上，布滿(mǎn)了皺紋，穿著(zhù)一件破爛的灰圍裙，飄落下來(lái)的幾絲銀發(fā)隨著(zhù)北風(fēng)晃動(dòng)，腳上穿著(zhù)破舊的拖鞋，在寒風(fēng)中仿佛述說(shuō)著(zhù)她的辛酸。我好奇的走了過(guò)去，問(wèn)老奶奶您這么大年紀，怎么還干這種活呢？老奶奶撥了一下銀發(fā)嘆了口氣說(shuō)：“唉，為了生活呀！”“那您有兒女嗎？”“當然有，三個(gè)兒子！現在都成家了！”“那您怎么不在家享天倫之樂(lè )呢？”老奶奶搖搖頭說(shuō)：“天倫之樂(lè )？他們都大了，誰(shuí)都不愿養我這個(gè)老骨頭，就只好來(lái)干這行了！”我氣憤極了，大聲說(shuō)：“那可是犯法的！您可以去告他們呀！”“唉！都是自己的肉呀！……”沒(méi)等老奶奶說(shuō)完，我便插到：“他們那么對您，您還為為他們著(zhù)想�！蔽乙幌�，是呀！這一告，關(guān)系不就更糟了嗎？不得以呀！還是算了吧！聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，我帶著(zhù)幾分憐惜悄悄的走了。

　　我邊走邊想著(zhù)老奶奶的話(huà)，氣憤極了，尊老愛(ài)幼本是中華民族的美德，可現在有些人卻已忘記，把老人當作一個(gè)包袱，或讓老人獨自一個(gè)人住，不理不睬。想想看，老人們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌�？為了你們能過(guò)好日子，為了你們能幸福，他們吃了多少苦！受了多少累！你們這樣做對起他們嗎？你們難道能心安理得嗎？難道你們小的時(shí)候不是父母們來(lái)?yè)狃B你們：來(lái)教導你們嗎？雖然我現在無(wú)力幫助這位可憐的老奶奶，但我發(fā)誓從自己做起，做到尊老愛(ài)幼。同時(shí)也希望大家能尊老愛(ài)幼使這個(gè)社會(huì )更加美好！

　　平等待人作文 篇7

　　每一個(gè)人在童年的時(shí)候有很多很多的夢(mèng)想。夢(mèng)想著(zhù)在遙遠的天邊，等待我們去采擷。然而，當我們在尋夢(mèng)的路上往往被阻攔在路上。等到揮別了童年時(shí)代，才恍然大悟。

　　阻攔我們的，正是平時(shí)被譽(yù)為“辛勤的園丁”、“偉大的蠶”、“默默的紅燭”、“無(wú)私的奉獻者”的老師。這樣的說(shuō)法不是無(wú)事扯淡，而是我在離別母校之前，發(fā)自肺腑的聲音！不信請看。

　　第一幕：“笨蛋！又不及格！”老師在怒吼，大地仿佛都在顫抖；我們聽(tīng)得心驚肉跳，不禁有了后悔來(lái)上學(xué)的想法。聽(tīng)，“我告訴你，等我當上了教授，你就能及格�！蔽衣�(tīng)了這樣的話(huà)，心好酸，差生也是有血有肉有感情的人啊，老師怎么能因為他們成績(jì)不好而責備呢？接下來(lái)的話(huà)令我仿佛在寒天中又吃了一塊冰：“因為我當不了教授，所以也教不好你！”我好難過(guò)，教書(shū)是老師的天職啊，學(xué)生成績(jì)不好，應該怪老師的教學(xué)方法不好，是老師的失職，怎么能硬生生往學(xué)生頭上扣“笨蛋”的帽子呢？再說(shuō)了，他們這些學(xué)習比較吃力的同學(xué)已經(jīng)很努力了，應該給予鼓勵才對，老師卻還在罵他們。

　　第二幕：“過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！”老師又在指揮我們排練六一兒童節那天的演出了。說(shuō)實(shí)在的，我真是討厭死了這“文藝匯演”，演員演得也不好，讓我們在太陽(yáng)底下坐一上午，老師卻在陰涼地歇著(zhù)，這是兒童節還是教師節��？！有演出的時(shí)間，我還不如多學(xué)點(diǎn)知識呢，再加上排練的時(shí)間，看99本書(shū)都綽綽有余。

　　第三幕：“說(shuō)！為什么要違反學(xué)校規定？”老師又在不分青紅皂白地罵人了，那個(gè)本來(lái)有理的同學(xué)被罵得哭起來(lái)，只因為犯了錯的學(xué)生是老師最寵愛(ài)的人。我不禁為那個(gè)“啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出”的同學(xué)抱不平。在開(kāi)學(xué)典禮上，老師們一起“發(fā)誓”要待人平等，實(shí)質(zhì)上呢？我想老師心中那桿“秤”也許是“黑秤”吧。

　　許多許多的不滿(mǎn)，我一時(shí)間想起好多好多。正是這樣微不足道的小事扼殺著(zhù)我們的想像力、情商和智商，同時(shí)在幼小心靈中，對幼年這可怕的印象也是不可磨滅的。

　　都說(shuō)老師無(wú)私奉獻，但大家有沒(méi)有想過(guò)在“奉獻”的背后是那份豐厚的薪水呢？有沒(méi)有想過(guò)在那張堂堂正正的臉后面是那待人不平等的心？

　　面對“平等”這個(gè)詞，我心里好酸楚……

　　平等待人作文 篇8

　　黑人和白人永遠都是平等的！這是《只要你想……》告訴我的一個(gè)道理！

　　當一個(gè)黑人小女孩在一家白人開(kāi)的服裝店，準備去試衣間試衣服，可是被白人攔住了！那個(gè)白人傲慢的說(shuō)：“這個(gè)試衣間只給白人用，你要試衣就去衛生間吧！”小女孩的媽媽馬上站到小女孩的前面對那個(gè)白人說(shuō)“你不讓我女兒在試衣間試衣的話(huà)，我就換一家店！”因為小女孩選的是一件比較貴的衣服，所以那個(gè)白人沒(méi)辦法，只好讓小女孩進(jìn)了試衣間！又有一次小女孩在一家商店摸了一下商店里的帽子，店員便對小女孩破口大罵：“你這小鬼！洗沒(méi)洗手��？把帽子摸臟了怎沒(méi)辦��？你說(shuō)��！”這時(shí)媽媽又站出來(lái)，說(shuō)：“如果我女兒把帽子摸臟了，我把她摸臟了的帽子買(mǎi)下來(lái)！”說(shuō)完，那個(gè)店員，不說(shuō)話(huà)了！于是媽媽讓小女孩把商店的帽子全部摸一遍！那個(gè)店員也只能看著(zhù)！每次白人欺負女孩時(shí)，媽媽總是保護她！數多年之后，這個(gè)黑丫頭成了美國的總國務(wù)——卿賴(lài)斯。

　　我記得有一首歌唱到：“黑色肌膚給他們意義，是一生的奉獻……膚色斗爭中，可否不分膚色的界限，愿這土地里，不分你我高低……”因為歧視和不公在制造了灰暗的同時(shí)，也催生了戰斗！

　　是的，我們無(wú)法選擇自己的種族血緣，無(wú)法選擇自己的身體發(fā)膚，但是我們可以選擇奮斗！

　　平等待人作文 篇9

　　故事發(fā)生在去年秋季學(xué)期。我們學(xué)校舉行講故事比賽，每班推薦一名選手參賽。

　　我們班先進(jìn)行選拔賽，同學(xué)們既是參賽者，又是評委，班主任張老師也是評委。經(jīng)過(guò)緊張的班級初賽，小紅和青青成為推薦侯選人，兩人再進(jìn)行一次淘汰賽。小紅平常各方面表現很突出，威信高，大家都很喜歡她，而青青卻很平常。

　　比賽那天，很多同學(xué)都叫“小紅加油、小紅必勝”。比賽開(kāi)始了，小紅的故事講得斷斷續續，語(yǔ)氣平平淡淡，更談不上什么表情呀、動(dòng)作了，而青青的故事內容精彩，講時(shí)表情豐富，動(dòng)作協(xié)調，語(yǔ)言十分動(dòng)聽(tīng)。大家都聽(tīng)得十分入迷。

　　同學(xué)們，如果你是評委，你會(huì )選誰(shuí)？你一定會(huì )說(shuō)：“青青”。

　　然而那天的情景恰恰相反，張老師當時(shí)瞪大了眼睛說(shuō)：“同學(xué)們，你們再想想，該選誰(shuí)？”好像不相信自己的'眼睛似的。但同學(xué)們卻毫不猶豫地回答：“當然選小紅了”。

　　于是張老師提出三個(gè)問(wèn)題來(lái)討論。一、在平時(shí)的表現中，小紅、青青各有哪些優(yōu)點(diǎn)？二、在本次比賽中，誰(shuí)的表現更為優(yōu)秀？三、我們的比賽原則是什么？

　　經(jīng)過(guò)一番的激烈討論，班長(cháng)代表全班發(fā)言了，說(shuō)：“小紅平時(shí)表現很好，值得贊揚，但不能作為推薦的理由，這次青青表現突出，理當推薦青青，我們比賽的原則是公平、擇優(yōu)”，張老師豎起大姆指笑了。班里立刻響起一陣熱烈的掌聲。

　　最后，張老師問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的事情，你們懂得了什么道理？”我們回答說(shuō)：“應當公平對待每一個(gè)人”。張老師又問(wèn)：“那你們不想對小紅和青青說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”“小紅青青加油，青青對不起，以后我們和睦相處，平等對待，”全班同學(xué)的聲音回蕩在教室里，回蕩在校園里，回蕩在世界的每一個(gè)角落……

　　平等待人作文 篇10

　　那天，我去機關(guān)匯報工作，剛坐下，辦公室電話(huà)響了。主任去接電話(huà)的，我便一個(gè)人干坐著(zhù)。這個(gè)電話(huà)打了十幾分鐘，我就一直安靜地坐著(zhù)，沒(méi)有絲毫的焦急和不耐煩。主任接完電話(huà)，對我說(shuō)抱歉，我反而覺(jué)得不安。從主任辦公室出來(lái)我去另一個(gè)社區送材料，順便通知一些工作，趕巧該社區的同行也在接電話(huà)，讓我先坐，我也安靜地坐著(zhù)�？傻攘藘煞昼�，我就坐不住了，站起來(lái)對同行說(shuō)：“我把材料擱這，一會(huì )電話(huà)再聯(lián)系�！弊叱鲈撋鐓^辦公室，我心里很不滿(mǎn)的，覺(jué)得自己受到怠慢�；氐阶约旱墓ぷ魇�，我靜下心來(lái)想到這件事，覺(jué)得自己真是缺乏修養：主任的十幾分鐘我可以安靜的等，為何同行的兩分鐘我就覺(jué)得不耐煩呢？是因為主任是領(lǐng)導，同行不是領(lǐng)導？這顆心也太不公了！

　　法國思想家蒙田說(shuō)：“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模型鑄造的�！边@句話(huà)揭示了平等精神的要義，那就是人沒(méi)有高低貴賤之分，都是平等的。然而人世間最難的事就是平等待人。

　　要想公平地對待他人，就要懂得什么是公平的處事方式、為人準則的。 去車(chē)站排隊買(mǎi)票，誰(shuí)都不希望自己前面鉆進(jìn)個(gè)插隊的；去市場(chǎng)買(mǎi)東西，誰(shuí)都希望賣(mài)家做到童叟無(wú)欺；去機關(guān)單位辦事，誰(shuí)都希望自己得到辦事人員公正平等的禮遇。

　　平等待人，其實(shí)就是一種人與人之間溝通的方式，是為人處世的一種態(tài)度，它時(shí)刻告誡著(zhù)人們待人接物要做到“一碗水端平”，不另眼相看；平等待人，是一個(gè)人自我修養的外在映射，是優(yōu)秀人格的體現。如今，物質(zhì)世界極其豐富，人們提倡的是尊嚴。其實(shí)，尊嚴的本質(zhì)就是平等。因此，平等待人既是尊重他人，也是尊重自己。

　　平等待人作文 篇11

　　你發(fā)現了嗎？在這大千世界里，任何生靈都可以讓你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微風(fēng)拂過(guò)那枝頭的點(diǎn)點(diǎn)茸茸綠色，淡淡的笑靨。與墻頭上的夾竹桃一起，似唱響生命中明快的樂(lè )章——真誠。這便是大自然毫不虛假的美，是質(zhì)樸、真實(shí)的本質(zhì)。這“美”便在于“真誠”。

　　在擁擠的公共汽車(chē)上，經(jīng)�？梢月�(tīng)到這樣對話(huà)：“哎，真對不起！踩著(zhù)您了！”“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！”被踩著(zhù)了是常有的事，有時(shí)還挺疼，但這不打緊，因為有那句悅耳的“對不起”。也許這是一句很輕很輕的話(huà)語(yǔ)，可分量卻是沉甸甸的，你會(huì )感到對方發(fā)自?xún)刃牡恼嬲�歉意和誠摯的問(wèn)候，心里僅存的怨氣便宛如云煙散去。聽(tīng)，“對不起！”，“沒(méi)關(guān)系！”這就好象靈魂的自白，除塵起般掃去心靈上不純潔的灰塵，讓人變得水晶般剔透、無(wú)暇。

　　現在很多人與人之間的冷漠，都是因為沒(méi)有真正以靈魂對待對方，對待生活。真誠是什么？如果把人與人之間的關(guān)系比成一堵厚墻的話(huà)，那么，來(lái)吧，以真誠對待你身邊的每一個(gè)人，每一件事，打開(kāi)心窗，感受真誠！

　　真誠便是打開(kāi)窗戶(hù)的鑰匙，耀眼而珍貴。真誠是什么？是美好，是欣喜，是希望。

　　平等待人作文 篇12

　　渴望，它是一個(gè)神奇而變幻莫測的東西。居里夫人渴望幫助人民而研發(fā)出了“鐳”；地震被困者渴望生命而在廢墟中堅持了整整69小時(shí)；中國人民渴望自由而掀翻了帝國王朝的統治……在我的內心，有一個(gè)小小的渴望已經(jīng)萌發(fā)……

　　這個(gè)暑假，我和媽媽來(lái)到了云南著(zhù)名的茶馬古道，開(kāi)始了一段旅程！當我緊抓著(zhù)韁繩，翻上馬背的那一刻，我的心激動(dòng)的要跳出胸膛�？鞓�(lè )的我揮動(dòng)樹(shù)枝，讓馬兒撒開(kāi)歡地跑，在不知不覺(jué)中，竟抽出了幾道鞭��！

　　偏偏天公不作美，下起了瀝瀝小雨。山路霎時(shí)變得泥濘不堪，我坐的馬駒深一腳，淺一腳，晃晃悠悠，幾條鞭印也開(kāi)始浮腫起來(lái)……坐在上面的我怔住了，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心中好似被什么東西堵住了一般：我平時(shí)最?lèi)?ài)小動(dòng)物，生怕它們受傷，但現在，我怎么像其他人一樣讓動(dòng)物受盡折磨，為的是讓自己享受一時(shí)的快樂(lè )？頓時(shí)我的眼前浮現出許多不忍心看的場(chǎng)景，耳邊聽(tīng)到一陣陣動(dòng)物凄涼的嘶鳴……我手中的樹(shù)枝滑了下來(lái)，眼淚奪眶而出！

　　啊，人類(lèi)與動(dòng)物原本是平等的，可現在人類(lèi)為了自身的利益，卻打破動(dòng)物原本和諧的環(huán)境，隨意虐殺無(wú)辜！在這里，我想對大家說(shuō)：“不要虐殺，讓動(dòng)物和人一樣平等！”我希望我渴望平等的愿望能成為現實(shí)！

　　平等待人作文 篇13

　　在人生的道路里，往往會(huì )有幾個(gè)詞語(yǔ)印在自己的腦子里．這也許是老師告戒你的話(huà)。

　　在現在的社會(huì )上有許多人因為沒(méi)有錢(qián)而做一個(gè)需要別人幫助的人，要是人們給這些人一個(gè)工作，就能使他們不做一個(gè)需要別人舍給他們錢(qián)的人，我覺(jué)得現在的社會(huì )要用一些人才，也應該平等，那些農村的人上不了學(xué)那是多么不平等��！不能因為一件事，使這些人毀掉自己美好的一生呀！要是社會(huì )上能讓這些農村的孩子讀書(shū)，那就不會(huì )有小偷、殺人犯等等不好的罪名。這是多么不平等��！

　　現在的社會(huì )只讓一些文憑好的人到自己的公司來(lái)上班，可是這些考出大學(xué)卻找不到工作的人，能干什么呢！只能去搶別人的東西，要不就去找價(jià)收入不高的工作，這些錢(qián)并不能使一個(gè)家庭吃得飽，想想這個(gè)社會(huì )真是不平等呀！

　　不平等的世界是多么不好呀！

　　平等待人作文 篇14

　　有時(shí)候我想了很多很多，原來(lái)平等待人也是一件那么值得去學(xué)習的事，但是我們身邊的人呢?總是以貌取人，以一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)成績(jì)來(lái)對待這個(gè)人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長(cháng)的“丑”的人，看不起那些成績(jì)差得人，總是把那些自稱(chēng)為“不好”的人不放在眼里……其實(shí)每個(gè)人都是一樣的，他們也需要我們的平等對待，而不是冷落……

　　平等的對待每一個(gè)人，是對自己人生的考驗，長(cháng)的“丑”成績(jì)不好那也不是他們的錯，其實(shí)我們每一個(gè)人一生下來(lái)就不知道自己的未來(lái)，而是茫然的聽(tīng)從爸媽的安排與建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時(shí)，因為人們對他們的冷落與嘲笑與看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經(jīng)無(wú)法自拔了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇……因為我們的不平等的對待，因為他的內心無(wú)法再次修復，被爸媽打罵，被同學(xué)的看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠……如果是個(gè)人那我們就會(huì )感到無(wú)比的傷心，有時(shí)只要我們每一個(gè)人，不管是老師、同學(xué)還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無(wú)孤的人與需要我們幫助的人送一份關(guān)愛(ài)，獻一片愛(ài)心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有爭吵、沒(méi)有歧視，沒(méi)有潮笑，也沒(méi)有自私的大同、與諧的社會(huì )一樣大家一起與諧的生活……

　　是啊!我想我們應該像“世外桃源”的人們一樣平等的對待每人，無(wú)論是好還是壞，是丑還是美，平等，才是我們真正的目的，平等的對待他人，人與人之間沒(méi)有潮笑、沒(méi)有自私、更沒(méi)有歧視……那才是真正的平等。

　　平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己與每一個(gè)人……

　　平等待人作文 篇15

　　時(shí)候我想了很多很多，原來(lái)平等待人也是一件那么值得去學(xué)習的事，但是我們身邊的人呢？總是以貌取人，以一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)成績(jì)來(lái)對待這個(gè)人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長(cháng)的“丑”的人，看不起那些成績(jì)差得人，總是把那些自稱(chēng)為“不好”的人不放在眼里。其實(shí)每個(gè)人都是一樣的，他們也需要我們的平等對待，而不是冷落。

　　平等的對待每一個(gè)人，是對自己人生的考驗，長(cháng)的“丑”成績(jì)不好那也不是他們的錯，其實(shí)我們每一個(gè)人一生下來(lái)就不知道自己的未來(lái)，而是茫然的聽(tīng)從父母的安排和建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時(shí)，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經(jīng)無(wú)法自拔了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇。因為我們的不平等的對待，因為他的內心無(wú)法再次修復，被父母打罵，被同學(xué)的看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠……如果是個(gè)人那我們就會(huì )感到無(wú)比的傷心，有時(shí)只要我們每一個(gè)人，不管是老師、同學(xué)還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無(wú)孤的人和需要我們幫助的人送一份關(guān)愛(ài)，獻一片愛(ài)心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有爭吵、沒(méi)有歧視，沒(méi)有潮笑，也沒(méi)有自私的大同、和諧的社會(huì )一樣大家一起和諧的生活。

　　是��！我想我們應該像“世外桃源”的人們一樣平等的對待每人，無(wú)論是好還是壞，是丑還是美，平等，才是我們真正的目的，平等的對待他人，人與人之間沒(méi)有潮笑、沒(méi)有自私、更沒(méi)有歧視，那才是真正的平等。

　　平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己和每一個(gè)人。

　　平等待人作文 篇16

　　有時(shí)候我想了很多很多，原來(lái)公平待人也是一件那么值得去學(xué)習的事，但是我們身邊的人呢？總是以貌取人，以一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)成績(jì)來(lái)對待這個(gè)人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長(cháng)的“丑”的人，看不起那些成績(jì)差得人，總是把那些自稱(chēng)為“不好”的人不放在眼里……其實(shí)每個(gè)人都是一樣的，他們也需要我們的公平對待，而不是冷落……

　　公平的對待每一個(gè)人，是對自己人生的考驗，長(cháng)的“丑”成績(jì)不好那也不是他們的錯，其實(shí)我們每一個(gè)人一生下來(lái)就不知道自己的未來(lái)，而是茫然的聽(tīng)從父母的安排和建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時(shí)，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經(jīng)無(wú)法自拔了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇……因為我們的不公平的對待，因為他的內心無(wú)法再次修復，被父母打罵，被同學(xué)的看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠……如果是個(gè)人那我們就會(huì )感到無(wú)比的傷心，有時(shí)只要我們每一個(gè)人，不管是老師、同學(xué)還是朋友，只要對身邊的人公平的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無(wú)孤的人和需要我們幫助的人送一份關(guān)愛(ài)，獻一片愛(ài)心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有爭吵、沒(méi)有歧視，沒(méi)有潮笑，也沒(méi)有自私的大同、和諧的社會(huì )一樣大家一起和諧的生活……

　　是��！我想我們應該像“世外桃源”的人們一樣公平的對待每人，無(wú)論是好還是壞，是丑還是美，公平，才是我們真正的目的，公平的對待他人，人與人之間沒(méi)有潮笑、沒(méi)有自私、更沒(méi)有歧視……那才是真正的公平。

　　公平的對待，讓別人也那樣的尊重自己，公平的對待自己和每一個(gè)人……

　　平等待人作文 篇17

　　有時(shí)候我想了很多很多，原來(lái)平等待人也是一件那么值得去學(xué)習的事，但是每個(gè)人身邊的人呢？總是以貌取人，以一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)成績(jì)來(lái)對待這個(gè)人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長(cháng)的“丑”的人，看不起那些成績(jì)差得人，總是把那些自稱(chēng)為“不好”的人不放在眼里……其實(shí)每個(gè)人都是一樣的，他們也需要每個(gè)人的平等對待，而不是冷落……

　　平等的對待每一個(gè)人，是對自己人生的考驗，長(cháng)的“丑”成績(jì)不好那也不是他們的錯，其實(shí)每個(gè)人每一個(gè)人一生下來(lái)就不知道自己的未來(lái)，而是茫然的聽(tīng)從父母的安排和建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時(shí)，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經(jīng)無(wú)法自拔了，因為每個(gè)人的自私，而造成他們的悲慘境遇……因為每個(gè)人的不平等的對待，因為他的內心無(wú)法再次修復，被父母打罵，被同學(xué)的看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠……如果是個(gè)人那每個(gè)人就會(huì )感到無(wú)比的傷心，有時(shí)只要每個(gè)人每一個(gè)人，不管是老師、同學(xué)還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無(wú)孤的人和需要每個(gè)人幫助的人送一份關(guān)愛(ài)，獻一片愛(ài)心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有爭吵、沒(méi)有歧視，沒(méi)有潮笑，也沒(méi)有自私的大同、和諧的社會(huì )一樣大家一起和諧的生活……

　　是��！我想每個(gè)人應該像“世外桃源”的人們一樣平等的對待每人，無(wú)論是好還是壞，是丑還是美，平等，才是每個(gè)人真正的目的，平等的對待他人，人與人之間沒(méi)有潮笑、沒(méi)有自私、更沒(méi)有歧視……那才是真正的平等。

　　平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己和每一個(gè)人……

　　平等待人作文 篇18

　　“己所不欲，勿施于人”此語(yǔ)出于《論語(yǔ)·顏淵篇》，是孔子經(jīng)典妙句之一，亦是儒家文化精華之處。對于這一句話(huà)，在我們當今的世界中似乎體現不怎出來(lái)，做到平等對待每一個(gè)人很難。這里有一則列夫·托爾斯泰置于普通人地位接受“茶錢(qián)”的趣事。

　　一次，列夫·托爾斯泰在長(cháng)途跋涉中，到一個(gè)小火車(chē)站的三等車(chē)廂的候車(chē)室歇息，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人招呼他：“老頭兒！老頭兒！”一位太太在車(chē)上探身車(chē)窗外喊他，“快去女洗手間把我的手提包拿來(lái)，我忘在那兒了……”列夫·托爾斯泰急忙趕到那里，幸好，手提包還在�！岸嘀x你了！”那太太說(shuō)，“給，這是給你的賞錢(qián)�！庇谑沁f給他一枚五個(gè)戈比的大銅錢(qián)。列夫·托爾斯泰不慌不忙地裝進(jìn)了口袋�！澳�知道您把錢(qián)給誰(shuí)了嗎？”一位同行的旅客問(wèn)這位太太。他認出了這個(gè)風(fēng)塵仆仆的趕路人就是大名鼎鼎的《戰爭與和平》的作者�！八�就是列夫·尼古拉耶維奇·列夫·托爾斯泰！”這位太太一聽(tīng)驚叫道：“天��！我干的什么呀！列夫·尼古拉耶維奇，列夫·尼古拉耶維奇！看在上帝的份上，原諒我吧，請把那枚銅錢(qián)還給我吧！把它給您，真不好意思�！薄澳�不用感到不安�！绷蟹颉ね袪査固┗卮鹫f(shuō)，“您沒(méi)有做錯什么，這五個(gè)戈比是我掙來(lái)的，所以我收下了�！被疖�(chē)開(kāi)動(dòng)了，列夫·托爾斯泰微笑著(zhù)，目送著(zhù)漸行漸遠的火車(chē)把那位不安的太太帶走了。

　　善哉，托翁！在等級森嚴的社會(huì )里，只有“老爺”才有資格把“賞錢(qián)”給下人，反之，就是大逆不道，對“老爺”就是莫大的侮辱。難怪這位太太要叫苦不迭，惶恐不安。而身為貴族，大文豪、大名人的托翁，卻以普通人的身份自然地接受人家付給的一份酬勞（盡管他決不缺這五個(gè)戈比），沒(méi)有半點(diǎn)矯情，沒(méi)有一絲造作。在這里，托翁舍去的是外在的光環(huán)，顯露的是一個(gè)率真樸實(shí)的可愛(ài)的“老頭兒”本色。我想，在托翁的潛意識里，一個(gè)人，為他人做點(diǎn)力所能及的事，或者是收取他人付給的一份酬勞，天經(jīng)地義，與名望，地位、錢(qián)財無(wú)關(guān)。

　　列夫·托爾斯泰不假思索地做出這樣一種可愛(ài)的舉動(dòng)，潛藏于后的其實(shí)是一種最可貴也最為難得的平等心態(tài)！有了這樣一種心態(tài)，身處高位才不會(huì )時(shí)時(shí)擺出一副施舍者的驕人姿態(tài)；有了這樣的一種心態(tài)，地位卑微也決無(wú)一絲乞討者的可憐面目。然而，這種平等心態(tài)，說(shuō)是平等而實(shí)非平常，它是人生修養所達到的一種心靜神安的大境界，是深邃的大海，容得下颶風(fēng)狂瀾的博大胸懷和淡薄名利的高尚情操。

　　“不平等”的人，干平等的事，必須擁有一顆平等之心。我們不是提倡尊嚴嗎？其實(shí)，尊嚴的內核就是平等。

　　平等待人作文 篇19

　　暑假里，通過(guò)老師的介紹，我認真地閱讀了亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》，其中的一個(gè)故事《大家討厭傲慢》，給我留下了深刻的印象。

　　故事里有兩個(gè)截然不同的人物，諾卑斯和代洛西都是有錢(qián)人家的孩子，可是他們倆跟同學(xué)之間的相處卻大相徑庭。諾卑斯對待同學(xué)傲慢無(wú)禮，瞧不起同學(xué)，獨占一條長(cháng)凳，自私自利，同學(xué)們都不愿意理睬他；代洛西親切和藹，跟同學(xué)們相處和諧，大家都愛(ài)跟他交朋友。

　　這樣兩個(gè)性格完全不同的人，當然最后收獲的也不同。

　　我們的身邊不也充斥著(zhù)這樣的兩種人嗎？生活中有錢(qián)的同學(xué)也很多，你以什么態(tài)度對人，別人就以什么態(tài)度對你。當你以平等的姿態(tài)對待同學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì )把你當朋友，你要是以高人一等的姿態(tài)對待同學(xué)，同學(xué)們就會(huì )對你敬而遠之！

　　我們每個(gè)人都是平等的，所以我們應該跟同學(xué)平等，和諧地相處，再有錢(qián)也換不來(lái)真誠的友誼。我們應該低調做人，高調做事。

　　平等待人作文 篇20

　　有時(shí)候我想了很多很多，原來(lái)平等待人也是一件那么值得去學(xué)習的事，但是我們身邊的人呢？總是以貌取人，以一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)成績(jì)來(lái)對待這個(gè)人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長(cháng)的“丑”的人，看不起那些成績(jì)差得人，總是把那些自稱(chēng)為“不好”的人不放在眼里……其實(shí)每個(gè)人都是一樣的，他們也需要我們的平等對待，而不是冷落……

　　平等的對待每一個(gè)人，是對自己人生的考驗，長(cháng)的“丑”成績(jì)不好那也不是他們的錯，其實(shí)我們每一個(gè)人一生下來(lái)就不知道自己的未來(lái)，而是茫然的聽(tīng)從父母的安排和建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時(shí)，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經(jīng)無(wú)法自拔了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇……因為我們的不平等的對待，因為他的內心無(wú)法再次修復，被父母打罵，被同學(xué)的看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠……如果是個(gè)人那我們就會(huì )感到無(wú)比的傷心，有時(shí)只要我們每一個(gè)人，不管是老師、同學(xué)還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無(wú)孤的人和需要我們幫助的人送一份關(guān)愛(ài)，獻一片愛(ài)心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有爭吵、沒(méi)有歧視，沒(méi)有潮笑，也沒(méi)有自私的大同、和諧的社會(huì )一樣大家一起和諧的生活……

　　是��！我想我們應該像“世外桃源”的人們一樣平等的對待每人，不管是好還是壞，是丑還是美，平等，才是我們真正的目的，平等的對待他人，人與人之間沒(méi)有潮笑、沒(méi)有自私、更沒(méi)有歧視……那才是真正的平等。

　　平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己和每一個(gè)人……

　　平等待人作文 篇21

　　每個(gè)人在法律地位和人格上都是平等的，平等待人是人際交往的重要原則。今天，那道題使我真正明白了它的意義。

　　今天做政治基訓時(shí)，我碰到了這樣一道題：蕭伯納與一個(gè)聰明又惹人愛(ài)的小女孩玩耍，臨別時(shí)他對小女孩說(shuō)：“回去告訴你的媽媽?zhuān)�今天同你玩的是世界有名的蕭伯納�！毙∨�孩也對他說(shuō)：“你回去告訴你的媽媽?zhuān)�今天和你玩的的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉�！笔挷�納聽(tīng)了哈哈大笑。

　　這件事讓我懂得了人與人之間的相處是平等的。任何人不比任何人高貴，任何人也不比任何人卑微。只要自己認為自己是高貴的，你就不比任何人卑微。名人們的榮譽(yù)、金錢(qián)，并不是生來(lái)就有的，他們也許出生在貧困的家庭，也許出生在富貴的家庭，但是他們之間是平等的，他們的成功來(lái)自于他們的不懈努力，而并非在于他生下來(lái)就多么高貴。

　　在這個(gè)小故事中，我十分佩服故事的小女孩。她不但聰明，惹人喜愛(ài)，最重要的是她懂得：人與人之間是平等的，沒(méi)有貴賤之分，而且敢于反駁蕭伯納。

　　人的生死，向來(lái)都是生不帶來(lái)，死不帶去。一個(gè)人出生時(shí)，只是一個(gè)新生命的誕生，沒(méi)有人知道他將來(lái)會(huì )成為什么樣的人，因為命運尺把握在他自己的手里。

　　這件事后，蕭伯納感慨地對一個(gè)朋友說(shuō)：“一個(gè)人不論他有多大的成就，對任何人都應該平等相待，這個(gè)小姑娘的做法，我一輩子忘不了�！比伺c人之間生下來(lái)是平等的，但是要想成功，努力是關(guān)鍵。

　　平等待人作文 篇22

　　也許，你曾經(jīng)親眼看到過(guò)一個(gè)小生命誤闖公路，被那些冷酷無(wú)情的司機們活活地壓死，卻沒(méi)有多少人去注意過(guò)，你呢？你可能為它難受過(guò)，但你真的去關(guān)心過(guò)他們嗎？想想看，如果你看到一個(gè)人被車(chē)撞死了，比起你看到車(chē)子壓死了一個(gè)小動(dòng)物，你的表現是多么截然不同��！

　　下面的這個(gè)故事里含義是我們每個(gè)人都該深深記住的：人行橫道上有一只路人丟下的肉骨頭，一只狗叼起了它，然而這時(shí)綠燈亮了起來(lái)，一輛轎車(chē)駛向了小狗，就在小狗要被撞到的那一瞬間，轎車(chē)突然停了下來(lái)，車(chē)主從車(chē)下來(lái)，對小狗說(shuō)：“快走吧，這里很危險！”并將小狗送到了人行道上。

　　這并不奇怪，動(dòng)物和人類(lèi)本來(lái)就應該相親相愛(ài)，人類(lèi)每天都要靠動(dòng)物的肉補充能量來(lái)維持健康，動(dòng)物卻要不在養殖場(chǎng)任人宰割，要么流浪街頭，只有一些幸運的才能感受到家的溫暖。既然如此我們就更家愛(ài)護小動(dòng)物，不要讓他們隨時(shí)隨地都感到死亡的恐懼。

　　保護動(dòng)物，人人有責；不管是動(dòng)物還是人類(lèi)，都應該平等地對待！

　　平等待人作文 篇23

　　在我們這棟樓上，住著(zhù)一位老爺爺，他瘦瘦小小的，腰都快駝成90度了，衣服也臟臟的。

　　老爺爺每天都起得很早，拖著(zhù)一大捆紙箱子、泡沫板、還有飲料瓶子往小區地下室運，起初我不知道他是干什么事的，總覺(jué)得他很臟，每次遇到他時(shí)，總是離他遠遠的，生怕他的他臟衣服挨上我，我很嫌棄他，還有點(diǎn)討厭他，心想這么漂亮的小區怎么會(huì )有這么一個(gè)衣衫襤褸的老人家呢？

　　直到有一次，我放學(xué)回家，忘帶門(mén)禁卡，正苦惱時(shí)，見(jiàn)到了那個(gè)老爺爺，雙手提著(zhù)沉重的廢品，費力地把雙手的廢品挪到一只手上，為我開(kāi)門(mén)，我一下子被老爺爺的行為感動(dòng)了，不僅如此，進(jìn)電梯時(shí)，老爺爺總是先讓我們進(jìn)去，他再等下一趟，每次都是這樣，他很尊重我們每一個(gè)人。

　　我想，老爺爺一定是閑不住，才幫助我們小區撿破爛、收拾垃圾，他不僅將一些東西回收再利用，最重要的是美化了小區的環(huán)境衛生。

　　我希望每次見(jiàn)到老爺爺時(shí)能對老爺爺送上一個(gè)真誠的微笑，得到老爺爺幫助時(shí)我們能由衷地說(shuō)聲謝謝，因為我們都是平等的，相互尊重明天一定更美好。

　　平等待人作文 篇24

　　有時(shí)候我想了很多很多，原來(lái)平等待人也是一件那么值得去學(xué)習的事，但是我們身邊的人呢？總是以貌取人，以一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)成績(jì)來(lái)對待這個(gè)人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長(cháng)的“丑”的人，看不起那些成績(jì)差得人，總是把那些自稱(chēng)為“不好”的人不放在眼里。其實(shí)每個(gè)人都是一樣的，他們也需要我們的平等對待，而不是冷落。

　　平等的對待每一個(gè)人，是對自己人生的考驗，長(cháng)的“丑”成績(jì)不好那也不是他們的錯，其實(shí)我們每一個(gè)人一生下來(lái)就不知道自己的未來(lái)，而是茫然的聽(tīng)從父母的安排和建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時(shí)，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經(jīng)了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇。因為我們的不平等的對待，因為他的內心無(wú)法再次修復，被父母打罵，被同學(xué)的看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠。如果是個(gè)人那我們就會(huì )感到無(wú)比的傷心，有時(shí)只要我們每一個(gè)人，不管是老師、同學(xué)還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無(wú)孤的人和需要我們幫助的人送一份關(guān)愛(ài)，獻一片愛(ài)心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有爭吵、沒(méi)有歧視，沒(méi)有潮笑，也沒(méi)有自私的大同、和諧的社會(huì )一樣大家一起和諧的生活。

　　是��！我想我們應該像“世外桃源”的人們一樣平等的對待每人，無(wú)論是好還是壞，是丑還是美，平等，才是我們真正的目的，平等的對待他人，人與人之間沒(méi)有潮笑、沒(méi)有自私、更沒(méi)有歧視。那才是真正的平等。

　　平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己和每一個(gè)人。

　　平等待人作文 篇25

　　英國哲學(xué)家、政治思想家霍布斯說(shuō)過(guò)：“人生來(lái)就是平等的，自然在身體和精神等各方面平等的創(chuàng )造了人�！笔澜缟蠜](méi)有完全相同的人，人與人之間存在差異，但這些差異不能成為不平等的理由，每個(gè)人天生都應該具有平等的生命權利、發(fā)展權利、追求幸福的權利，所以每個(gè)人都要尊重他人，平等待人。

　　著(zhù)名文學(xué)家蕭伯納在蘇聯(lián)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)伶俐的小姑娘，并和她一起玩耍。離別時(shí)，他對小姑娘說(shuō)：“回去告訴你媽媽?zhuān)�今天和你一起玩的是世界�?zhù)名的文學(xué)家蕭伯納�！辈涣闲」媚镎f(shuō)：“回去告訴你媽媽?zhuān)�今天和你一起玩的是蘇聯(lián)著(zhù)名的小姑娘卡嘉�！边@件事給蕭伯納很大震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的�！�

　　縱觀(guān)歷史，明智的人都知道平等待人的道理。美國總統林肯一次出行，一個(gè)老乞丐對其鞠躬行禮，林肯一絲不茍地對乞丐脫帽回禮。隨員不解，他說(shuō)：“即使是乞丐，我也不愿意他認為我是一個(gè)不懂禮數的人�！睙o(wú)獨有偶，屠格涅夫一次散步，一個(gè)乞丐求他給些食物，屠格涅夫說(shuō)：“兄弟呀!對不起，我沒(méi)帶吃的�！甭�(tīng)到這句話(huà)乞丐激動(dòng)地握住他的手，說(shuō)正是屠格涅夫的那句“兄弟”才使他打消了剛剛心存的自殺念頭，給了乞丐活下去的勇氣。

　　在日常生活中，我們要尊重他人，平等待人。在與人交往時(shí)，不卑不亢，實(shí)事求是，不依貧富、貴賤、智愚論人。要知道，每個(gè)人都同等的是天地的精華。放眼歷史，不平等只能帶來(lái)社會(huì )的落后和愚昧，因此，追求平等不僅關(guān)乎自身，還關(guān)乎著(zhù)整個(gè)人類(lèi)，為了這個(gè)神圣的字眼，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!

【平等待人作文】相關(guān)文章：

平等待人的作文08-11

平等待人的作文12-27

平等待人的作文12-27

平等待人作文08-25

感悟平等待人的作文10-10

平等待人優(yōu)秀作文11-13

平等待人高中作文02-03

平等待人作文例文02-02

關(guān)于平等待人的作文02-03

平等待人的經(jīng)典名言07-30