【精華】親近大自然作文匯編五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的親近大自然作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

親近大自然作文 篇1

　　我把快樂(lè )寄托在萌發(fā)出青綠嫩芽的枝頭，讓它代我向大自然問(wèn)好，我把喜悅寄托在那一隊隊遨游于廣闊藍天之上的飛鴿，令它替我向大自然訴說(shuō)。大自然的迷離勾起了我對它的向往，使我親近它——美麗的大自然。

　　春天，萬(wàn)物復蘇。一株株青翠嫩綠的綠芽左扭扭，右扭扭，忽地使了勁，從芳香淡雅的土層冒出來(lái)，懵懂的注視著(zhù)這個(gè)世界，還像一個(gè)剛出生的嬰兒，束縛著(zhù)冰溪的浮冰化開(kāi)了，溪流從新獲得了自由，唱著(zhù)清脆的歌，哼著(zhù)快活的曲；掩埋著(zhù)枯草的冰雪消融了，小草抖著(zhù)枯黃的身軀，把殘留的冰雪抖沒(méi)了�！耙粓�(chǎng)春雨一場(chǎng)暖”，淅淅瀝瀝的春雨似牛毛，如花針，輕輕沖洗著(zhù)充滿(mǎn)生機的時(shí)間萬(wàn)物，它把枯黃的草染成了青綠色，把枯萎的樹(shù)刷得更有生機，把墨流的雪松洗得更青翠……春天跳著(zhù)婀娜的`舞步，向大自然舞去。

　　夏天，綠植泛密，烏云密布，伴隨著(zhù)給大地巨大沖擊的滂沱大雨，夏天以雨水間的縫隙中冒出來(lái)了。豆粒大的雨珠在荷葉上唱著(zhù)歌，在綠樹(shù)上跳著(zhù)舞，在湖面上演奏著(zhù)一曲激昂亢奮的交響樂(lè )，天地間蒙著(zhù)一層薄薄的輕紗，蓋著(zhù)一罩灰蒙蒙的大衣�！芭距�，啪嗒，”是誰(shuí)給灰沉的天氣添上了彩色的一筆？原來(lái)是嬉戲的小朋友在坑洼中戲水。他們帶著(zhù)雨具，盡情地享受著(zhù)大自然的恩賜中。

　　秋天，是一位頗有才能的畫(huà)家。她舞動(dòng)著(zhù)七彩的畫(huà)筆，把楓樹(shù)涂成了火紅色，把水稻染成了金黃色；山上的松顯得更加蒼翠，平靜的湖顯得更加悲涼……“嘩嘩嘩——”是楓葉的啜泣，火紅的樹(shù)葉不舍地與母親離別；“沙沙沙——”是果樹(shù)的笑聲，因為它們知道，自己辛苦結出的果實(shí)已經(jīng)為人民所奉獻。

　　冬天，雪霧迷蒙。羽毛一樣的大學(xué)覆蓋了田野，棉花一樣的大雪壓斷了枝頭，白云一般的大雪籠罩著(zhù)房屋。鵝毛般的大雪從天穹飄飄灑灑地斜織著(zhù)，如同冬的巧手為大地織上了一層蒼白的外套。在這白雪皚皚的冰雪之下，飽含著(zhù)勃勃的生機。在這寒氣刺骨的凜冽的寒風(fēng)中，又孕育著(zhù)生命的藍圖，又孕育著(zhù)一個(gè)生機勃勃的春天。

　　讓我們親近大自然吧。親近它花的芬芳，親近它雨的磅礴，親近它收獲的喜悅，親近它雪中蘊含的勃勃生機……

親近大自然作文 篇2

　　冬天的風(fēng)，絲絲絲，是喜悅，也是悲傷。喜悅的是農民伯伯，悲傷的是孩子。冬天的風(fēng)會(huì )吹來(lái)大雪，俗話(huà)說(shuō)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡”，雪下得越大，害蟲(chóng)就會(huì )凍死，來(lái)年的收成就會(huì )越好，所以農民伯伯是喜悅的�？墒�，那些小孩子是不容易抵抗冬天風(fēng)伯伯的氣息的`，小臉被吹得紅紅的，小手也被凍僵了，還會(huì )生凍瘡，還有些倒霉的，臉都被吹破了。

　　經(jīng)歷了一個(gè)寒冬，人們終于有勇氣換上春裝，走出家門(mén)，去迎接春天的到來(lái)。柳樹(shù)發(fā)芽，花苞初綻，一派新氣象。柳枝更柔軟更翠綠了，桃花開(kāi)始綻放，紫丁香開(kāi)在校園的每一個(gè)角落。春天，萬(wàn)物復蘇使生活又添加了精彩。沙沙沙，是春天的風(fēng)，是善良的聲音。她不忍心看著(zhù)生物沉睡于大地，她就拼命地吹，使勁兒地吹，嫩芽吹出來(lái)了，小草吹綠了，冬眠的動(dòng)物喚醒了，過(guò)冬的人們也出來(lái)活動(dòng)了!春天的風(fēng)很大,卻非常有意義,因為她給大自然帶來(lái)一個(gè)生機勃勃的春天!

　　大自然的風(fēng)，各具神韻，在不同的季節帶給我不同的快樂(lè )和記憶，就像我的一個(gè)好朋友，不論我在哪里、在做什么，她都會(huì )在我身邊、在我耳旁，陪伴著(zhù)我不斷成長(cháng)。在未來(lái)的成長(cháng)歲月中，不會(huì )是一帆風(fēng)順，有彩虹也會(huì )有風(fēng)雨，有成功也定會(huì )有失敗，我不會(huì )再感到害怕，我會(huì )像大自然的風(fēng)一樣，在不同的季節展現自己不同的風(fēng)彩，也要像風(fēng)一樣，溫柔中不失堅強，執著(zhù)中不失變通�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄�！�，我相信自己可以戰勝生活和學(xué)習中的困難，總有一天會(huì )乘風(fēng)破浪，揚帆遠航!

　　溫柔的春剛剛離去，火熱的夏又悄然而至�，F在，是萬(wàn)花搶鏡頭的時(shí)刻，七彩的月季，高貴的牡丹，優(yōu)雅的對紅，安靜的睡蓮，幽香的蘭花，艷麗的山茶，恨不得將所有人的眼球搶入自己的懷中。因為它們的爭強好勝，使火熱的夏充滿(mǎn)了精彩。

親近大自然作文 篇3

　　要是你在效外迷失了方向，

　　可千萬(wàn)別緊張，

　　有趣的大自然里有許多天然的指南針，

　　會(huì )幫助你辨認方向。

　　太陽(yáng)是個(gè)忠心耿耿的導師，

　　它在高高的天空給你指導方向：

　　中午的時(shí)候它在南邊，

　　地上的樹(shù)影正指著(zhù)北方；

　　傍晚的時(shí)候它在西邊，

　　房屋的倒影正指著(zhù)東邊。

　　石頭是個(gè)快樂(lè )的導游，

　　它會(huì )在某個(gè)地方給你指引方向，

　　沒(méi)有植物陪它玩耍的一面則為北方，

　　有花花草草們陪它談天說(shuō)地的一面則為南方。

　　然而青苔卻是個(gè)冷漠的向導，

　　它只會(huì )在潮濕的地方給你指點(diǎn)方向，

　　它朝著(zhù)遠方遙遙相望的為北面，

　　另一面反之為南面。

　　要是來(lái)到茂密的`竹林，

　　熱心的竹子們會(huì )來(lái)幫忙。

　　它們露出青綠的身子的一面朝向南方，

　　如果它們露出較為青黃的身子的一面朝向北方。

　　要是來(lái)到一片荒涼的大地，

　　寂寞、孤單的樹(shù)樁們會(huì )來(lái)幫忙。

　　年輪密的是朝著(zhù)北方，

　　年輪稀少的是朝首南方。

　　要是來(lái)到一片果樹(shù)林，

　　果樹(shù)也會(huì )來(lái)幫忙。

　　枝葉茂盛的一面是南面，

　　枝葉稀疏的一面是北面；

　　或者看看哪邊的果實(shí)多，哪邊果實(shí)少，

　　可以分辨北方和南方；

　　也可以看看哪邊樹(shù)皮粗糙，哪邊樹(shù)皮光滑，

　　就能辨別南和北。

　　紅通通的小蘋(píng)果也會(huì )來(lái)幫忙，

　　紅紅的小臉朝著(zhù)南面，

　　發(fā)青的屁股朝著(zhù)北面。

　　要是走進(jìn)一望無(wú)際的樹(shù)林，

　　貪吃的杉樹(shù)和松樹(shù)兩兄弟也會(huì )來(lái)幫忙。

　　看看哪邊口水（松汁）流得多，哪邊流得少，

　　就可以辨認南面和北面。

　　螞蟻特別喜歡陽(yáng)光，

　　那小小的洞就能給你指引方向。

　　洞口朝著(zhù)南邊，反之為北邊。

　　要是你在郊外迷了路，

　　可千萬(wàn)別慌張，

　　大自然有許許多多、數不盡的天然指南針，

　　會(huì )助你一臂之力，幫你辨別方向，

　　不過(guò)只需要你：

　　仔仔細細觀(guān)察，認認真真思考，多去想。

親近大自然作文 篇4

　　在五年級的一個(gè)星期天，我與朋友結伴到山中采野菜。那一次，我真正感受到了大自然的美，真正與大自然融在一起，聆聽(tīng)他的心聲。

　　我和伙伴們踩著(zhù)腳踏車(chē)到了山腳，我們把自行車(chē)停在一戶(hù)人家的家中的家中，踏著(zhù)輕快的步伐，拎著(zhù)袋子，便和朋友們上山了。

　　一路上，我們在尋找著(zhù)野菜的同時(shí)還在觀(guān)察這山中的一切�；锇閭兂质侄�行，忽聞一陣鳥(niǎo)叫。叫的興奮，似乎在歡迎這我們這些稀客。我激動(dòng)不已，大聲吶喊，與他們打招呼。誰(shuí)料，鳥(niǎo)兒們被我的熱情嚇跑了。

　　路過(guò)一片松樹(shù)林，一根根松針在陽(yáng)光的照亮下面顯得锃亮，像鋒利的針。忽然，一棵樹(shù)的數枝個(gè)猛烈的搖動(dòng)了一下，我們一驚，一只松鼠從這棵樹(shù)跳到了另一棵樹(shù)，又從這棵樹(shù)跳到了那一棵樹(shù)。這松鼠竟這么大膽，不愧是大山教出來(lái)的“野”徒弟。

　　天空中炙熱的陽(yáng)光烤著(zhù)我們。這似乎阻擋不了菜到野菜的`信心，以及對大自然的好奇。反而讓我們覺(jué)得更“刺激”。

　　我們繼續尋找著(zhù)野菜。最終收獲了不少。心中充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和成就感。接著(zhù)我們并沒(méi)有打道回府，而是又在山中玩了好一會(huì )兒。

　　我們渴了，認識路的人帶著(zhù)我們去找泉水喝。跟著(zhù)或辦穿過(guò)一片竹林。清脆的竹子散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，周?chē)�有�?zhù)許多小跟班——竹筍。我們迷倒在竹林里。

　　穿過(guò)竹林便看見(jiàn)了潺潺流動(dòng)的清泉。泉水是順山勢流下積在一個(gè)坑中，便匯成了一個(gè)泉眼。經(jīng)常年累積，水清澈見(jiàn)底。我們渴極了。便用手捧起來(lái)痛飲。清涼和甜直透我心。我們邊欣賞著(zhù)周邊的風(fēng)景，邊聽(tīng)著(zhù)叮咚的泉水組成的歌謠。

　　周?chē)�的橘子�?shù)上的橘子沒(méi)有成熟，顯得青澀，到小小的及其可愛(ài)。

　　天漸漸黑了，地上的螞蟻、蜈蚣都鉆到地下回家了；天上的鳥(niǎo)兒蜻蜓都飛走了。我們也得回家了。輕輕一揮手，告別山中的一切，迎著(zhù)暮色回家了。雖然不舍，但我們收獲了很多——受獲利“朋友”和野菜……

親近大自然作文 篇5

　　陽(yáng)春三月，花紅柳綠，正是春游的好時(shí)節。今天我們沈四小一至三年級的同學(xué)去定海海山公園。

　　首先我們去了烈士紀念碑，向他們深深地鞠躬，老師還給我們留了念。到了中午，同學(xué)們找了一塊大草坪，各自準備自己的午餐。也許是在春天那漂亮的景色下，大家都吃得津津有味，有說(shuō)有笑，一下子給整個(gè)公圓帶來(lái)了生機。飯后是我們的自由活動(dòng)了，同學(xué)們急忙拿出了自己的小玩藝，有的下棋、有的`放風(fēng)箏……我拽著(zhù)線(xiàn)頭從高山上一直往下奔，風(fēng)箏乖乖地飄在了半空中。在春風(fēng)地吹動(dòng)下，盡情地展現著(zhù)自己的身姿。山腳下有一條清澈的小溪，小蝌蚪、小魚(yú)兒愉快地游著(zhù)，不時(shí)還抬頭看我們，好像在歡迎我們的到來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼就要回去了，這次春游讓我了解了大自然，更親近了大自然。

【親近大自然作文】相關(guān)文章：

親近大自然作文(精選)08-10

親近大自然作文02-05

親近大自然的作文01-16

親近大自然05-04

親近大自然02-06

實(shí)用的親近大自然作文10-16

親近大自然作文（實(shí)用）08-17

親近大自然作文(精品)07-15

[精華]親近大自然作文07-15

【優(yōu)秀】親近大自然作文08-04