關(guān)于大自然的作文匯編5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的大自然的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大自然的作文 篇1

　　我每天都在翱游世界，想知道為什么嗎？我是——風(fēng)，天天都能看見(jiàn)許多景物，有很多很多…那青青的竹林，真美！這種顏色，如碧玉，看！那拔地而起的竹筍，竹筍一定在想：外面的世界是五彩斑斕的世界，一定非常美吧！嗨！竹子哥哥，你們一直在看守著(zhù)這片土地，我為你們吹吹風(fēng)。

　　那金黃的田野，真美！這種顏色，猶如金子�？�！那辛勤勞動(dòng)的農民，每天都為農作物辛勤工作，雖然很累，卻掛滿(mǎn)了笑！嗨！稻谷弟弟，你們在農民的呵護下享福著(zhù)，真的很羨慕你們。

　　那汩汩的溪流，真美！這樣平靜，如鏡子。喂！跑出來(lái)游泳的朋友，你把這平靜的水面濺起了水花，一定很涼吧！看！這個(gè)家伙，他還叫了許多同伴一起游泳，誰(shuí)又不想游泳呢？

　　那綠綠的草地，真美！綠油油的，真美麗�？�！那些在草叢中的花，在綠草的襯托下，翩翩起舞，這么動(dòng)人！喂！人類(lèi)朋友，你們一直在草地上歡快玩耍，多么快樂(lè )，誰(shuí)又不想加入呢？

　　那茂密的樹(shù)木，真美！一棵棵樹(shù)，好高大，像一位位士兵。聽(tīng)，那些正在鳴叫的鳥(niǎo)，在森林里舉辦了一個(gè)百鳥(niǎo)大會(huì )，我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，已經(jīng)陶醉于其中了，多么動(dòng)聽(tīng)美妙的音樂(lè )會(huì )��！這多么令人向往。

　　那熱鬧的校園，真美！看！小朋友們在操場(chǎng)玩，他們正做著(zhù)好玩的課外活動(dòng)呀！上課鈴響起，聽(tīng)！從教室里，傳來(lái)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，我又想讀書(shū)了。

　　那鮮艷的花叢，真美！五彩繽紛――真漂亮，瞧！那一只只小蜜蜂啊，累了嗎？你們沒(méi)日沒(méi)夜的勞動(dòng)，真的很辛苦！看！花兒在笑，她準備與漂亮的蝴蝶共舞呢！

　　那遼闊的`大海，真美！聽(tīng)！浪花拍打著(zhù)那石頭，遠方的燈塔照亮著(zhù)水中一切！水天一色！看！在那水中，難道不是魚(yú)兒歡快的聲音嗎？我真想與它們寒暄！

　　我是風(fēng)，飛過(guò)許多地方，這都非常美。青青的竹林，真美！綠綠的草地，真美！金黃的田野，真美！汩汩的溪流，真美！茂密的森林，真美！熱鬧的校園，真美！鮮艷的花叢，真美！遼闊的大海，真美！大自然，真美！我愛(ài)大自然！

大自然的作文 篇2

　　呱呱呱，嘰嘰嘰，沙啦啦，一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲交織在我的耳際。啊!這聲音是多么優(yōu)美，仔細聽(tīng)，它是大自然的交響曲。不用樂(lè )器，也不用音樂(lè )伴奏，這首曲子的美是自然美，很容易讓人聽(tīng)懂，很容易讓人陶醉。

　　呱呱，青蛙音樂(lè )家的叫聲奏響了樂(lè )曲的前奏，那顯得沙啞的聲音中蘊藏多少數不盡的奧秘。

　　前奏過(guò)后，一陣陣沉重而有力的.聲音在我腦海里回響。一只大象慢吞吞的走來(lái)：咚——咚——，這就是這首樂(lè )曲的配奏。它雖然沒(méi)有華爾茲的優(yōu)美，也沒(méi)有迪斯科的歡快，它是屬于沉穩型的節奏。

　　嘰嘰嘰，嗡嗡嗡，知了，知了。小鳥(niǎo)、蜜蜂、知了一塊兒合奏了鳥(niǎo)兒交響曲和昆蟲(chóng)交響曲，這聲音化成一陣風(fēng)，在空中飄來(lái)飄去。閉上眼，如同進(jìn)入幻想的境界。溪流聽(tīng)見(jiàn)這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，也加入了其中，溪流輕輕地拍打著(zhù)巖石，發(fā)出異常清脆的音響。

　　這首音樂(lè )的主角大雨終于演奏了他的獨奏曲——《雨奏鳴曲》。一切聲音都襯托著(zhù)他的男高音。他先是一停，接著(zhù)莊嚴而豪邁的開(kāi)始奏樂(lè )。一段令人戰栗的樂(lè )曲過(guò)后，大樹(shù)來(lái)回搖晃著(zhù)，發(fā)出“沙沙”的聲音，逐漸慢下來(lái)，慢下來(lái)，結尾奏樂(lè )表演的很成功。大樹(shù)停下來(lái)的那一刻，這首大自然的樂(lè )章也結束了。世界所有的萬(wàn)物都響起了掌聲。

　　這就是大自然的聲音。

大自然的作文 篇3

　　這個(gè)暑假，我有幸拜讀了20世紀50年代最為知名的俄羅斯兒童科普類(lèi)作家伊林·謝加爾所寫(xiě)的《大自然的文字》。伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，影響許許多多青少年的科學(xué)心靈�！洞笞匀坏奈淖帧肥且亮值牧硪槐局�(zhù)作《在你周?chē)�的事物》（亦稱(chēng)《你身邊萬(wàn)物的故事》）的中文選本。這本書(shū)的主要內容，由三個(gè)部分構成。一是寫(xiě)了人類(lèi)生活中“大自然的文字”，而這也是本書(shū)的“書(shū)名”；二是“我們城市里的事”，描述了街道、地鐵等城市建筑；三是“日常用品來(lái)自何處”。其中，令我感觸最深的是“大自然的文字”這一部分，這也是本書(shū)的精華所在。

　　這個(gè)世界里，很多人可能認為，在中國，中文就是中國的文字；在日本，日文就是日本的文字……no！其實(shí)，人們也許并不知道，植物、石頭、鮮花……，所有這一切都有自己的“文字”。不僅如此，人類(lèi)還都可以看懂天地萬(wàn)物的“文字”。比如，在石頭上發(fā)現有恐龍是足跡，就能預測出這種恐龍大約出現在什么年代；如果要預測出這個(gè)地方原來(lái)是什么樣子，就要通過(guò)“大自然的文字”石頭……很神奇，對于石頭我很感興趣，后來(lái)我看了書(shū)才知道：原來(lái)有一次在建筑工地一個(gè)挖土工的鐵鍬刨到了一塊灰色的石頭。對你來(lái)說(shuō)就是這塊石頭，然而對于認識“大自然文字”的`人來(lái)說(shuō)，這是石灰巖。后來(lái)人類(lèi)通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，它是由居住在大海里的小貝殼形成的。這就是說(shuō)，很久很久以前，如今聳立著(zhù)一座城市的地方，曾經(jīng)是大海。這時(shí)我才明白，原來(lái)不懂“大自然文字”的我現在也能懂“大自然文字”了。

　　這本書(shū)除了大自然的文字這一部分，《大自然的文字》還講述了船員如何在航海時(shí)辨別方向；飛行員在飛行過(guò)程中靠云朵辨別天氣變化；還有地質(zhì)人員推斷地質(zhì)變化，推測出這個(gè)地方原來(lái)是什么樣子�！�…所有這些生動(dòng)的例子，者說(shuō)明了只要我們留心觀(guān)察大自然，我們也能獲得很多知識和奧秘。這正是《大自然的文字》最引人入勝之處。

　　這個(gè)暑假，自從我讀了《大自然的文字》以后，我深深懂得了要留心觀(guān)察，善于實(shí)踐，多思考。這樣，我們才可以了解更多的“大自然的文字”，發(fā)現大自然更多的奧秘。

大自然的作文 篇4

　　大自然，是鳥(niǎo)兒的家園;大自然，是動(dòng)物的天地;大自然;是植物享受快樂(lè )的天堂……總而言之，大自然是美好的、快樂(lè )的。大自然也是我們——人類(lèi)的老師，這究竟是為什么呢?原來(lái)，是人們從動(dòng)植物的`各種本領(lǐng)中得到了啟示，發(fā)明了各種現代化高科技。

　　比如，人們根據蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無(wú)誤的識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統后，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船、導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場(chǎng)及交通要道上。在機場(chǎng)，它能監視飛機的起飛與降落，若發(fā)現飛機將要碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報。在交通要道上，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生。

　　還有，魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類(lèi)的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時(shí)期，我國古代勞動(dòng)人民觀(guān)察魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過(guò)反復的觀(guān)察、模仿和實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增強了船的動(dòng)力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。

　　類(lèi)似的發(fā)明有很多。我們要記�。捍笞匀�，永遠是我們的老師。大自然是最棒的!大自然是最偉大的!

大自然的作文 篇5

　　風(fēng)，神神秘秘、來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。四季的風(fēng)是截然不同的，它的性格變化多端。

　　春風(fēng)性格溫順。它輕輕的撫摸著(zhù)人們的臉龐，讓人們在它的懷抱中走動(dòng)。春風(fēng)喚醒了沉睡的小河；春風(fēng)和花兒們聊天，春風(fēng)教小草們做操......春風(fēng)是世間萬(wàn)物的`好朋友。

　　夏天，人們十分需要風(fēng)�？娠L(fēng)卻和人們玩起了捉迷藏，藏到了誰(shuí)也不知道的地方，使人們找不到一絲風(fēng)。

　　終于秋季帶著(zhù)豐收的喜悅，邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了人間。秋天，金色的田野，金色的果園.......連風(fēng)也是金色的。秋風(fēng)裹挾著(zhù)清新的空氣、涼爽的氣候毫不吝嗇的吹著(zhù)已盼了一個(gè)夏天的人們。

　　俗話(huà)說(shuō)：“東風(fēng)雨，西風(fēng)晴，南風(fēng)熱，北風(fēng)冷�！倍�天的西北風(fēng)真是冷酷無(wú)比。它毫不留情的吹著(zhù)花草樹(shù)木、江河湖泊，人們都躲在家里，避著(zhù)這寒風(fēng)。

　　風(fēng)，大自然的杰作。

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