大自然的啟示作文四年級（精選117篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的大自然的啟示作文四年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大自然的啟示作文四年級 篇1
在大自然中，有許多的奧秘在等著(zhù)我們去發(fā)現、去探究，讓我們去尋找吧！
青蛙的眼睛對動(dòng)的東西非常敏感，但是對靜止的東西卻視而不見(jiàn)，科學(xué)家就從青蛙的身上得到啟示，發(fā)明了電子蛙眼。這門(mén)科學(xué)叫仿生學(xué)。
科學(xué)家經(jīng)過(guò)了三次實(shí)驗，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。原來(lái)，蝙蝠在夜里飛行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來(lái)探路的，由此，科學(xué)家發(fā)明了雷達，給飛機裝上了，飛機就能安全的在夜里飛行了。
在古代里，人們沒(méi)有鋸，有一次，魯班上山采藥，他被小石子拌到了，一種草葉子上大有許多的鋸齒，把魯班的手劃破了，魯班仔細研究了這種草，發(fā)現了這種草有鋸齒，他千思萬(wàn)想，經(jīng)過(guò)了許多次的失敗，終于發(fā)明出來(lái)了鋸。
有許多科學(xué)家都從大自然中得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造。我也要留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，�?dòng)腦思考，不斷改善我們的生活。
大自然的啟示作文四年級 篇2
大自然的啟示你看過(guò)山嗎？是如此的雄偉壯麗；你看過(guò)海嗎？是那般波瀾壯闊。其實(shí)它們擁有的遠不止這些。人能在大自然中領(lǐng)悟很多……
——題記
就像是皓月當空的那一輪明月，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全蘇軾不也認為月圓月缺代表著(zhù)親友的聚散離合嗎？還有那毫不起眼、芝麻大小的螞蟻，它們就是為了告訴人類(lèi)生存是需要合作互助的。你讀過(guò)朱自清的《匆匆》嗎？從那以后我才知道歲月不饒人。
你看那日出日落，仿佛剛剛旭日東升，轉眼間卻以星月稀疏；都說(shuō)曇花一現，殊不知這不饒人的時(shí)光更加嬌貴，連現也不現就轉瞬即逝了。若是說(shuō)殘花落葉是一個(gè)無(wú)法逃脫的生命循環(huán)，那它實(shí)在太殘忍了！眼睜睜看著(zhù)一個(gè)個(gè)絢麗多姿的生命凄涼地結束。末了，只剩下一個(gè)空殼子�；ɡ俪跎墓獠兽D眼間香消玉殞?zhuān)癁樗兰虐愕母煽�；彩蝶紛飛又是如何？在一季熱鬧的夏后，它們又會(huì )僵死在花兒的冷香里。我一直不明白——為什么時(shí)間會(huì )過(guò)得這么快，為什么明知道生命會(huì )結束還要讓它誕生？這不是很無(wú)用嗎？
原來(lái)，我早已知道答案——生命雖短促，但若能使我們那雙隱形的翅膀兩面都放出絢爛的光彩，便可稱(chēng)得上永恒！
大自然的啟示作文四年級 篇3
你看見(jiàn)過(guò)一群人在一起把大樹(shù)一棵棵的砍倒嗎？你如果看見(jiàn)過(guò)，那你在想什么呢？你肯定不以為然。但是我要告訴你，這是一件很?chē)乐氐氖�！因為原�?lái)森林是地球的十分之七，而現在卻變成了可憐的十分之三！森林怎么會(huì )變成這樣？是誰(shuí)讓他變成這樣？是人類(lèi)，他們隨著(zhù)科技飛速進(jìn)步，無(wú)限制的亂砍亂伐，開(kāi)墾荒地，使綠色植被遭到嚴重破壞。
要知道，人們這么做完全是一種自殺行為，原因有三點(diǎn)。第一點(diǎn)是樹(shù)木進(jìn)行光合作用時(shí)，能吸收二氧化碳，放出氧氣。而且樹(shù)木還能清除一些有害氣體。第二點(diǎn)是森林對改善環(huán)境，調節氣溫，維持生態(tài)平衡有巨大作用。而且林區的降水量也比較多，還有，林區夏無(wú)酷暑，冬無(wú)嚴寒。
第三點(diǎn)是森林能防止水土流失和防風(fēng)固沙的作用更是大了。凡是有森林的地方一般不會(huì )發(fā)生洪水，更不會(huì )遭到風(fēng)沙的侵襲。如果再破壞下去有很多種可能。一是地將會(huì )變成沙漠，二是隨著(zhù)動(dòng)、植物的減少，人類(lèi)因食物不足而死亡，三是如果森林沒(méi)了，氣溫上升，北、南極的冰雪融化，水平面上升，就會(huì )產(chǎn)生洪水。
醒悟吧！人們！讓我們營(yíng)造綠色的環(huán)境，讓我們的家園永遠在綠色植物的包圍中吧！
大自然的啟示作文四年級 篇4
大自然給了我們很多啟示：小草讓我們懂得頑強；螞蟻讓我們懂得勇敢，也讓我們懂得“勇敢與合作”；曇花讓我們懂得了謙虛……
這個(gè)星期六，我到奶奶家吃飯的時(shí)候。突然，我看到一群小小的白點(diǎn)點(diǎn)走過(guò)來(lái)，是一條長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)。我蹲下來(lái)一看，哇！原來(lái)是螞蟻在搬食物，我想螞蟻在搬食物的時(shí)候，為什么搬一塊面包碎就要這么多螞蟻搬食物？它們?yōu)槭裁床华氉哉沂澄�，自己吃呢？這個(gè)問(wèn)題在我腦子里團團轉。我想到了一個(gè)主意，于是我捉了幾只螞蟻帶回家。我在家里的地板上的某一個(gè)地方放了面包碎，放出那一只螞蟻自己去找食物。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我看見(jiàn)那只螞蟻已經(jīng)死了！我發(fā)現螞蟻自己找食物也是一件不好的事情。
所以我把二十只螞蟻都放了出來(lái)，果不其然，它們一起去了房間，客廳，陽(yáng)臺，洗衣旁，廚房，餐桌下……都找遍了整個(gè)地方，所有的面包碎都找到了！我發(fā)現自己找食物很浪費時(shí)間，成群結隊一起去找食物是最快的！
螞蟻，它們有著(zhù)團結力量的精神和成群結隊，螞蟻真厲害！
大自然的啟示作文四年級 篇5
大自然有無(wú)窮奧秘，只要經(jīng)過(guò)研究就可以獲得啟示。
國慶的時(shí)候我在老家的地里發(fā)現有一只青蛙一動(dòng)不動(dòng)地蹲在那兒，像尊佛像一樣，我要伸手去抓它。但我一靠近它就“嗖”的一樣跳走了。而且這一跳我完全不知道它跳去那兒去了。于是我找啊找，終于找到了，然后我順手抄起邊上的網(wǎng)一蓋，我就抓著(zhù)了。
第二天，我把抓到的青蛙放到一個(gè)透明的箱子里，然后拿出我珍藏銅鼓�！稗Z”的一聲，青蛙直接蹦到了箱子上。隨后我把放大鏡拿起觀(guān)察，我發(fā)現它們的后腿很長(cháng)，很大，看起來(lái)很有力。但前肢卻截然不同，它的前肢細小，不像后腿一樣堅強有力。但仍發(fā)揮著(zhù)重要作用。而且跳得也很高很遠。低則十厘米，高則半米。近則一米，遠則兩三米。值得一提的是我按住它的背部他就跟兔子一樣乖。
這讓我想起了另外一種昆蟲(chóng)——蝗蟲(chóng)。
蝗蟲(chóng)的彈跳力也很強，后腿也很有力，但最大的區別就是蝗蟲(chóng)一共有六條腿，而青蛙一共四只腳。
大自然有很多奧秘等著(zhù)你去探索，只要你細心觀(guān)察，就可以發(fā)現。
大自然的啟示作文四年級 篇6
大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物，都會(huì )給人類(lèi)一定的啟示，例如魚(yú)兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，便發(fā)明了潛水艇；人們從蜘蛛網(wǎng)上得到啟示，便發(fā)明了漁網(wǎng)；魯班從一種帶齒形的草上得到啟示；便發(fā)明了電鋸。
早晨，我一踏出門(mén)就看見(jiàn)令我震驚的一幕，天空中云霧繚繞，前方是白茫茫的一片，什么也看不見(jiàn)。向遠處眺望過(guò)去，看不見(jiàn)山，看不見(jiàn)鳥(niǎo)……就隱隱約約的看見(jiàn)那一棵棵種在院子里高聳挺拔的李樹(shù)。
過(guò)了一會(huì )兒，霧散了些，他像閑云一樣飄回了天庭，這時(shí)我才發(fā)現山戴了一頂白花花的帽子，原來(lái)那頂帽子是一朵云組成的，而這時(shí)我又在土溝里發(fā)現了一群螞蟻，正帶著(zhù)自己的包袱在搬家呢！帶頭的是一只體型較大的螞蟻，那應該是一個(gè)將軍或者是一個(gè)隊長(cháng)什么的吧，又或者是蟻后身邊的貼身侍衛也說(shuō)不定呢！
這真是一個(gè)神奇的發(fā)現，于是我就在這美美的回憶中度過(guò)了漫長(cháng)的夜晚，迎來(lái)了第二天的清晨，我伸了一個(gè)懶腰就沖出家門(mén)看天氣去了。外面的世界濕漉漉的，我才知道今天早上下了場(chǎng)雨，這讓我想起了兩句諺語(yǔ)：“有雨山戴帽，無(wú)雨半山腰，螞蟻搬家，蛇過(guò)道，明日必有大雨到�！笔峭粋�(gè)道理��！
大自然真是人類(lèi)的好老師！
大自然的啟示作文四年級 篇7
你看過(guò)山嗎？山是多么的雄壯宏偉。你看過(guò)海嗎？海是一望無(wú)際的，但你永遠也猜不透它潛伏著(zhù)的危機。一片偶然落在你手上的枯葉，能令你聯(lián)想到什么嗎？它來(lái)自何方？它在樹(shù)上的歲月中能看到人們生活的一點(diǎn)一滴嗎？
我認為在大自然中，能夠領(lǐng)悟出很多道理，很多啟示。不是嗎？如月亮的圓缺，就代表著(zhù)親人、朋友的離別、團聚。又如螞蟻，它們是多么的團結，什么事情也能克服。雖然螞蟻的身體極細小，但它們很合群和團結，真是很值得我們去學(xué)習的。
我再找幾個(gè)例子。如日出日落，雖然很美麗，但是剛剛旭日初升，轉眼間又是黑夜中的星空出現。又如夜來(lái)香悄悄地綻放，可是很快又凋謝。又如落花，殘葉曾經(jīng)代表一個(gè)絢麗的人生，那初生的花蕾很快就枯萎，這都代表著(zhù)生命的短暫，代表時(shí)間流逝得很快很快，啟示我們務(wù)必要珍惜時(shí)間。
生命雖然短暫，但如果我們去珍惜他，充分利用他去做有意義的事，使他放出光彩，而自己又覺(jué)得無(wú)悔的話(huà)，那便稱(chēng)得上是永恒了。就因為這樣，我很喜歡大自然，所以，我希望大家不要再破壞它，不要制造廢物，不要再濫伐樹(shù)木了。
如果我們能好好地保護自然環(huán)境，使它們不再受到傷害，那我們就會(huì )生活得更加美好，更加快樂(lè )，你們說(shuō)是嗎？
大自然的啟示作文四年級 篇8
盼望已久的春雨終于在今天晚上放學(xué)時(shí)下了起來(lái)。頓時(shí)，街上多了幾分色彩——花花綠綠的傘混著(zhù)被雨淋濕的街道匯成了一條彩色的長(cháng)龍。
沒(méi)拿雨傘的我急忙跑回家，從窗外觀(guān)著(zhù)雨。清新的空氣迎面而來(lái)，混合著(zhù)雨滴聲和雨淋后的景色，我，不禁陶醉在其中。
忽然有一個(gè)什么東西從我眼前一閃而過(guò)，我的目光立即被它吸引住了�！芭�，原來(lái)是一滴雨滴呀!”我不禁驚嘆到。這時(shí)，它的旁邊又落下了幾滴小雨滴。大、小雨滴“放”在一起，就像是國王和他身邊的侍衛一樣。
我又將目光放在別處，看了一會(huì )兒，好像雨小了一些，聲音也不如以前那樣悅耳了，我覺(jué)得沒(méi)意思了，于是就準備關(guān)窗而回。
就在關(guān)窗的的那一剎那，我瞥見(jiàn)了那滴雨滴。只見(jiàn)它仍散的那樣大，那樣有氣派。雖然只是一個(gè)或濃或淡的痕跡，但它永遠“站”在那里。相比而言，旁邊的“侍衛”早已無(wú)影無(wú)蹤，不知所向�！@不正是人世間的道理么!有些人一生建下了許多豐功偉績(jì)，被世人所稱(chēng)贊;有些人一生碌碌無(wú)為，只能被歷史的長(cháng)河所遺忘……我們又是屬于哪一類(lèi)雨滴呢?(有趣的一堂課作文)
這時(shí)，窗外又淅淅瀝瀝的下起雨來(lái)，時(shí)而大，時(shí)而小……
大自然的啟示作文四年級 篇9
大自然，是一個(gè)多姿多彩的大世界，在這里，有很多啟示，使人類(lèi)一步一步走向成功。
人類(lèi)從蝙蝠發(fā)出超聲波探路的方法中得到啟示，發(fā)明了雷達；從青蛙眼睛的特點(diǎn)，發(fā)明了蛙眼；從鯨奇特形體中得到啟示。大自然中的一切事物都可以是人類(lèi)的老師都有值得人類(lèi)學(xué)習的東西。
蒼蠅能飛，可它又為什么能在天花板和墻上行走呢？經(jīng)過(guò)查資料，我知道了原因：蒼蠅停在天花板或墻上的時(shí)候，就會(huì )從腳上分泌一種粘液，把自己牢牢地固定在墻上，移動(dòng)時(shí)只要把粘液收進(jìn)去就可以移動(dòng)了。后來(lái)�？茖W(xué)家模仿蒼蠅在墻上行走的方式，發(fā)明了“人工吸盤(pán)手”，這種吸盤(pán)手具有強大的吸咐力，使人可以在天花板或者墻上走，但是移動(dòng)時(shí)只能移動(dòng)一只手。這“人工吸盤(pán)手”給一些人帶來(lái)了方便的生活。
以前時(shí)就有了船，但是船卻只能在水面上行而不能在水下行駛。于是科學(xué)家就仿照魚(yú)制作了潛水艇�？稍谠囼灂r(shí)出了問(wèn)題：潛水艇在水中浮不起來(lái)�？茖W(xué)家就解剖了魚(yú)，他們發(fā)現魚(yú)能在水里浮起來(lái)的原因是它有鰾。鰾就角一個(gè)充滿(mǎn)了氣的氣囊，使它不會(huì )沉下去�？茖W(xué)家給潛艇加上了一個(gè)空氣裝置，潛艇就不會(huì )在水中沉底了。
大自然真是我們的好老師，只要我們肯學(xué)，天天都會(huì )有收獲。
大自然的啟示作文四年級 篇10
大自然是我們的老師，我們每天都與大自然和諧相處，她是多么神奇、美妙，同時(shí)也蘊含了許許多多的啟示，比如蜘蛛結網(wǎng)。
一天早上，我在家門(mén)口玩，無(wú)意中發(fā)現在屋檐下有一只蜘蛛正在結網(wǎng)。它一邊吐絲一邊上下左右不停地爬來(lái)爬去。不一會(huì )兒，一張蜘蛛網(wǎng)就織好了。我向來(lái)討厭蜘蛛網(wǎng)，于是我拿來(lái)木棍把蜘蛛網(wǎng)捅出了一個(gè)大洞。然后目不轉睛地盯著(zhù)這只蜘蛛，心里得意地想：看蜘蛛這次怎么辦！
誰(shuí)知，這只蜘蛛的做法令我大吃一驚。它重新吐絲并拉起絲線(xiàn)，耐心地在殘缺不齊的破網(wǎng)里編織起來(lái)……不知過(guò)了多久，我失去了耐心，進(jìn)屋玩電腦去了。過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，我帶著(zhù)強烈的好奇心重新走到屋前，蜘蛛已經(jīng)補好了那張蜘蛛網(wǎng)，正在里面休息呢！這時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)，不小心撞進(jìn)蜘蛛網(wǎng)里，被網(wǎng)粘住了，拼命地掙扎著(zhù)。蜘蛛發(fā)覺(jué)后迅速爬過(guò)去，輕而易舉地把蚊子抓住了，這只蚊子成了蜘蛛香噴噴的早餐。
蜘蛛真有耐心啊，我再想想我自己，干什么都只有三分鐘熱度，根本沒(méi)有耐心堅持下去，比起這只蜘蛛，我慚愧地低下了頭。蜘蛛織網(wǎng)這件事情給了我一個(gè)啟示：無(wú)論做什么事情，只要堅持不懈地去努力，并加以耐心，就可以成功。
大自然的啟示作文四年級 篇11
大自然是人類(lèi)的老師，給了我們許多有益的啟示：人們看到鳥(niǎo)兒在天空飛翔，發(fā)明了飛機；看到魚(yú)兒在水里游泳，發(fā)明了輪船；通過(guò)對蝙蝠的研究，發(fā)明了雷達……
科學(xué)家們從大自然中各種動(dòng)植物身上得到了啟示，發(fā)明了各種各樣的東西，這些東西對人類(lèi)有極大的好處，所以，我也要向科學(xué)家們學(xué)習，從動(dòng)植物身上得到啟示，設計出小發(fā)明。
我觀(guān)察了壁虎，發(fā)現了壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而且不會(huì )掉下來(lái)。我想到：我要設計出一種像壁虎手腳那樣的鞋。這種鞋的名字叫“無(wú)敵吸力鞋”。它用起來(lái)可方便了，在工人刷墻的時(shí)候，不用帶上梯子，只需要一雙“無(wú)敵吸力鞋”就可以開(kāi)工了。它不僅可以緊緊地吸住墻壁，還可以減輕你的體重，即使是倒著(zhù)刷墻也不會(huì )掉下來(lái)。鞋子的右邊還有兩個(gè)按鈕，按一下紅色按鈕，它就會(huì )變成“無(wú)敵吸力鞋”，按一下藍色按鈕，它就會(huì )變成普通運動(dòng)鞋。你說(shuō)，這種鞋子神奇嗎？
大自然就像一本無(wú)字的書(shū)籍，里面充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。同學(xué)們，讓我們趕快走進(jìn)大自然，去傾聽(tīng)大自然的聲音，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，去探索大自然的奧秘吧！
大自然的啟示作文四年級 篇12
大自然，教給了我們許多的知識，也教給了我們許多的啟示，這一次我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)螞蟻團結的事情吧！
在一個(gè)星期六的下午，我在我的小區里玩耍的時(shí)候，發(fā)現一只小螞蟻，我心想，這只小螞蟻在干什么呢？我決定要仔細觀(guān)察一下這只小螞蟻。突然，我發(fā)現螞蟻旁邊有一條大毛毛蟲(chóng)，我丟了一塊小石頭過(guò)去，毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有動(dòng)，我仔細地看了看，原來(lái)，這是一只死了的毛毛蟲(chóng)呀！還讓我虛驚一場(chǎng)，我發(fā)現那一只螞蟻用觸角碰這只死了的毛毛蟲(chóng)，就走開(kāi)了，我以為這只螞蟻知難而退呢！結果不一會(huì )兒，它帶來(lái)數十只以上的螞蟻，它們齊心協(xié)力地圍在毛毛蟲(chóng)周?chē)�，終于把這只毛毛蟲(chóng)抬了起來(lái)，抬向它們的洞穴，可是洞穴的口太小了，我以為它們就這樣把這一條毛毛蟲(chóng)放在外面呢！結果我又錯了，螞蟻們用鋒利的牙齒把它分成一小塊一小塊的肉，再把這些直接抬進(jìn)洞穴里去。
這一次讓我明白了：團結力量大這一個(gè)道理。大自然真是一位好老師！只要人們認真看，細心地觀(guān)察，肯定人類(lèi)天天都會(huì )有數也數也不盡的收獲。
大自然的啟示作文四年級 篇13
大自然并不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛。用心聆聽(tīng)大自然，用心觸摸大自然，用心感受大自然，我們會(huì )發(fā)現大自然會(huì )帶給我們許多啟示。
一天，我在婆婆的院子里玩耍，突然我發(fā)現螞蟻們三五成群，非常忙碌，幾只個(gè)頭比較大的正在搬運著(zhù)一只斷成兩截的毛毛蟲(chóng)，我想半截毛毛蟲(chóng)這么大，螞蟻能把它搬進(jìn)洞里嗎？我找來(lái)放大鏡，仔細觀(guān)察螞蟻是怎樣把毛毛蟲(chóng)搬進(jìn)洞里的。
我隨著(zhù)螞蟻的挪動(dòng)而挪動(dòng)，不敢傷害他們。小心謹慎在他們旁邊，稍不留神就可能把他們置于死地。到了洞口，我看見(jiàn)一只螞蟻用屁股上的小刺把毛毛蟲(chóng)切割成和洞口差不多大小的肉塊，其它螞蟻聞到氣味，一只接一只地排成一條長(cháng)長(cháng)的隊伍，像一支軍隊一樣很快的敢過(guò)來(lái)，把食物搬進(jìn)洞里。我驚呆了，螞蟻竟然是這樣團結合作搬食物的！我終于相信書(shū)中所說(shuō)的螞蟻能搬動(dòng)比自己身體重60倍的東西了。
他們真的是人心齊，泰山移。只有團結合作，才能有所成就。
同學(xué)們，讓我們走出校園，用心去發(fā)現大自然帶給我們的啟示吧！
大自然的啟示作文四年級 篇14
我覺(jué)得大自然是我們最好的老師，因為它教會(huì )我們很多實(shí)用的知識。
在一個(gè)下午，我正搬著(zhù)桌子在外面寫(xiě)作業(yè)。當我不小心把筆掉在地上去撿的時(shí)候，發(fā)現腳邊一塊白色的東西在緩緩地移動(dòng)著(zhù)。我走近一看，原來(lái)是幾只螞蟻在搬一塊小小的飯粒，螞蟻的巢穴應該就在附近吧，我找了找，果然被我找到了，一個(gè)小小的巢穴就藏在花壇下。
這時(shí)那幾只小小的螞蟻扛著(zhù)飯粒，緩緩移動(dòng)著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，一只小螞蟻從飯粒下跑了出來(lái)，急忙鉆進(jìn)蟻巢，接著(zhù)，又有幾只螞蟻跟著(zhù)小螞蟻爬了出來(lái)�？磥�(lái)，這只小螞蟻是來(lái)找幫手的。
有了其他螞蟻的幫忙，小螞蟻的速度明顯快了許多，我猜它們也在相互加油努力呢，你看，它們相互碰著(zhù)，似乎在交流。過(guò)了一會(huì )兒，螞蟻來(lái)到了一個(gè)小小的土坡上!而小土坡上就是蟻巢。只見(jiàn)螞蟻們還是不放棄，努力一步步往上抬，其中有一兩只螞蟻還會(huì )輪流跑到隊伍的后面支援，哦，多有靈性的家伙!我看著(zhù)螞蟻那么辛苦，我的愛(ài)心不禁爆發(fā)了!我用一根小樹(shù)枝把螞蟻們向上推動(dòng)了一下，眨眼間，螞蟻們就到達巢口了!最后，經(jīng)過(guò)大家的同心協(xié)力，螞蟻們終于把飯粒運到了蟻巢內。
螞蟻雖小，但是它們團結一致的精神值得我們學(xué)習。
大自然的啟示作文四年級 篇15
童年在我們的一生中是快樂(lè )的時(shí)光，也是最天真、最活潑的時(shí)光。在童年的時(shí)光，我們肯定有著(zhù)各種各樣的有趣發(fā)現。
一天，我在外面看到了一只青蛙，我對它非常好奇，便躲在角落悄悄地拿著(zhù)望遠鏡觀(guān)察起它來(lái)。
青蛙體內有很多寄生蟲(chóng)，給人的第一印象就是覺(jué)得它很惡心。但其實(shí)，青蛙有很多能夠啟發(fā)人類(lèi)的特征。
青蛙的眼睛非常敏銳，但對靜的東西視而不見(jiàn)�？茖W(xué)家根據它的身體結構，發(fā)明了“電子蛙眼”，就是我們平常所看的電子眼，它被安裝在機場(chǎng)上，商場(chǎng)上……
青蛙有一個(gè)靈巧的舌頭，很長(cháng)，是靠它捕捉害蟲(chóng)的。未來(lái)，我們可能會(huì )發(fā)明一種“青蛙捕蟲(chóng)機”來(lái)捕捉害蟲(chóng)，而且青蛙捕蟲(chóng)機很小，不易被害蟲(chóng)發(fā)現。它還能消化害蟲(chóng)，一半變成機器能量，所以青蛙捕蟲(chóng)機是不需要充電的，另一半會(huì )變成肥料。最有用的是，青蛙捕蟲(chóng)機能吃掉人體內的寄生蟲(chóng)，不僅如此，體內的有害物質(zhì)也能被消滅掉。而且，它還能清理垃圾。
青蛙真是人類(lèi)的“大功臣”！只要仔細觀(guān)察，就會(huì )有意想不到的收獲。
大自然的啟示作文四年級 篇16
在我快樂(lè )的童年里，有許多發(fā)現，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟是我自己發(fā)現的嘛！其中有這么一件事讓我至今記憶猶新。
有一年夏天，媽媽帶我去外公家玩。來(lái)到這里后，我很快就村里的小朋友認識了，小朋友們帶我去小草茂盛的坡地上玩，我看見(jiàn)了許多蝗蟲(chóng)在坡地活動(dòng)。我想捉一只回家觀(guān)察，可正當我準備用手遮蓋住一只蝗蟲(chóng)時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我沒(méi)想到，它竟然能跳這么高，是什么力量讓它跳得這么高？一連串的問(wèn)題讓我迷惑不解，我決定好好觀(guān)察蝗蟲(chóng)。
過(guò)了好一會(huì )兒，我終于捉到了一只蝗蟲(chóng)，便把它帶回了家。我拿著(zhù)放大鏡觀(guān)察了好一會(huì )兒，只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(cháng)又強壯，看起來(lái)很有力氣，可它的兩條前腿卻很短很小。我把蝗蟲(chóng)放在地上并用放大鏡來(lái)觀(guān)察，它的后腿先朝地上一蹬，接著(zhù)就是一跳，它跳的大約是有忉40厘米。原來(lái)是它的后腿在發(fā)力呢，怪不得！我又從網(wǎng)上找了資料，結果都證明了我的想法是正確的。
通過(guò)對蝗蟲(chóng)的觀(guān)察，我發(fā)現這能讓我懂得許多我以前不懂的知識，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會(huì )全部知道，而是需要自己的認真觀(guān)察，畢竟人不是十全十美的，不是嗎？
大自然的啟示作文四年級 篇17
大自然帶給人類(lèi)的啟示在我們的生活中無(wú)處不在，比如，人們從蜻蜓身上得到了啟示，從而發(fā)明了直升飛機；從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達……只要我們用心去觀(guān)察，就會(huì )有很多發(fā)現。
今天，我在樹(shù)旁觀(guān)察小螞蟻搬食物，螞蟻隊伍中有一個(gè)帶頭的，后面跟著(zhù)一群螞蟻。它們一個(gè)接一個(gè)排隊前行，一些螞蟻在搬比自己身體大很多的食物。這些螞蟻關(guān)系非常和諧，它們團結一心，互相幫助。
可是為什么一只螞蟻能搬動(dòng)一塊比自己重的食物呢？我去問(wèn)姐姐，姐姐要我仔細觀(guān)察一下，我看了很久，依然沒(méi)有發(fā)現。于是我去查閱書(shū)籍，在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到了答案。雖然螞蟻的身體很小，但是小螞蟻的肌肉非常強壯、有力，能搬動(dòng)比自身重幾十倍的食物，這種螞蟻的體型比普通的螞蟻要大一、二倍，大多是帶頭的。
可是為什么搬食物的時(shí)候，有些較大的螞蟻是在后面搬呢？后來(lái)我終于知道了，雖然有些螞蟻體型比較大，但不一定力氣大。
大自然藏著(zhù)許多奧秘等待我們發(fā)現，我們要多多觀(guān)察，不斷開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的知識。
大自然的啟示作文四年級 篇18
大自然就像一本書(shū)，可以給我們許多的啟示。大自然這本書(shū)里，還有一頁(yè)頁(yè)美麗的風(fēng)景。大自然是湛藍的大海，是翠綠的青草，也是艷麗的花朵，更是一片浩瀚的蒼穹。如果你仔細地去觀(guān)察大自然，你將發(fā)現，“一沙一世界，一花一天堂�！�
今天我去洗手間，看見(jiàn)角落里有一只小蜘蛛，它正在織網(wǎng)，我正準備用掃把把網(wǎng)掃下來(lái)，又猶豫了，決定觀(guān)察一下蜘蛛是怎么織網(wǎng)的。
首先，蜘蛛從嘴里吐出一根很細的絲，接著(zhù)又慢慢爬到另一邊，反復的織著(zhù)網(wǎng)，不知道過(guò)了多久，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，蜘蛛網(wǎng)被吹斷了，可憐的小蜘蛛只好重新織了。
第二次，小蜘蛛還是按照上次的織法一樣織著(zhù)網(wǎng)�？椫�(zhù)織著(zhù)，網(wǎng)不知怎么又斷了，蜘蛛又回到原地，重新織網(wǎng)。我有點(diǎn)厭煩了，正準備走開(kāi)�？赊D念一想，連小蜘蛛都不放棄，我放棄不就等于我還沒(méi)有一只蜘蛛有耐心嗎？我還是站在那耐心地看著(zhù)。過(guò)了好久，終于，我看到了一張完整的網(wǎng)。小蜘蛛開(kāi)心地在網(wǎng)上爬來(lái)爬去，像是在慶祝自己成功了。
這只小蜘蛛給我的啟示是：人做事只要堅持，就一定會(huì )得到回報。
大自然的啟示作文四年級 篇19
大自然中有許多的啟示，比如說(shuō)自然中的電魚(yú)，他就給了科學(xué)家的啟發(fā)，發(fā)明出了伏特電池。
18世紀末，經(jīng)過(guò)科學(xué)家們對電魚(yú)的解剖研究，終于發(fā)現在電魚(yú)體內有一種奇特的發(fā)電器官。這些發(fā)電器官是由許多叫電板或電盤(pán)的半透明的盤(pán)形細胞構成的。由于電魚(yú)的種類(lèi)不同，所以發(fā)電器的形狀、位置、電板數都不一樣。電鰻的發(fā)電器呈棱形，位于尾部脊椎兩側的肌肉中；電鰩的發(fā)電器形似扁平的腎臟，排列在身體中線(xiàn)兩側，共有200萬(wàn)塊電板；電鯰的發(fā)電器起源于某種腺體，位于皮膚與肌肉之間，約有500萬(wàn)塊電板。單個(gè)電板產(chǎn)生的電壓很微弱，但由于電板很多，產(chǎn)生的電壓就很大了。
19世紀初，意大利物理學(xué)家伏特，以電魚(yú)發(fā)電器官為模型，設計出世界上最早的伏特電池。因為這種電池是根據電魚(yú)的天然發(fā)電器設計的，所以把它叫做“人造電器官”。對電魚(yú)的研究，還給人們這樣的啟示：如果能成功地模仿電魚(yú)的發(fā)電器官，那么，船舶和潛水艇等的動(dòng)力問(wèn)題便能得到很好的解決。
大自然給人們很多啟示，只要你細心觀(guān)察，一定能創(chuàng )造出對人們有益的東西。
大自然的啟示作文四年級 篇20
大自然是人類(lèi)的好朋友，與大自然和諧相處，我們會(huì )得到許多有益的啟示，并且運用到實(shí)際生活中。
在生活中，當人們發(fā)現火野豬的鼻子能夠測毒，于是發(fā)明了防毒面具;有青蛙眼睛的啟示下，機場(chǎng)工作人員發(fā)明了“電子蛙眼”。而且，大自然也帶給了我和王思然一個(gè)啟示。
有一天，王思然受到我的邀請，跟我一起去城市鄉村玩，他正在玩自動(dòng)飛機的時(shí)候，我突然想：自動(dòng)飛機的動(dòng)力來(lái)自彈簧，雖然時(shí)間短而速度快，要是安在輪船上會(huì )是什么樣的呢?我馬上跟王思然說(shuō)了這個(gè)奇想，他表示贊同，于是我們立馬回了家，做好船，安好橡皮筋開(kāi)始試驗，船雖然能在水面上走，但我們卻無(wú)法讓它快起來(lái)，我正在著(zhù)急呢，碰巧想起劉老師給我們講的《大自然的啟示》一課，上面說(shuō)鯨很容易超過(guò)在海上航行的輪船，因為它的外形是一種極為理想的“流線(xiàn)型”，而“流線(xiàn)型”在水中受到阻力是最小的�；氐郊抑�，我上網(wǎng)十分仔細地觀(guān)察鯨的外形，又把我的小船改造成跟鯨魚(yú)身體外形差不多的樣子。
第二天，我又找來(lái)王思然一起去看試驗，我沒(méi)想到，我改造過(guò)的“鯨魚(yú)號”竟然超過(guò)了王思然的教練機“我最行”，我激動(dòng)地哭了。
大自然的啟示作文四年級 篇21
小區的草地上藏著(zhù)許多小小的花朵，它們每種都有自己獨特的故事。其中，我最喜歡的就是蒲公英。
每年秋冬時(shí)節，蒲公英就由原本的黃色花冠，漸漸變得長(cháng)滿(mǎn)帶著(zhù)白色小傘的種子，看上去就像一個(gè)白絨球。只要有些許微風(fēng)掠過(guò)，它們便毫不猶豫地離開(kāi)母體，飛向自己的新家。我像許多孩子一樣，看到盛開(kāi)的蒲公英就想去遠方。但是，有一個(gè)問(wèn)題，那時(shí)的我一直不明白：為什么蒲公英要經(jīng)歷一番如此艱難的旅行，離開(kāi)母親獨自成長(cháng)呢？
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始對這個(gè)問(wèn)題的答案有了一些認識：媽媽讓我獨自去付款，她說(shuō)這是為了讓我長(cháng)大；爸爸讓我獨自去上學(xué)，他說(shuō)這是為了讓我獨立。我漸漸明白，植物不能永遠待在母親的懷抱里，人也一樣，為了未來(lái)離開(kāi)父母的遠行，我們應該漸漸學(xué)會(huì )獨立生活。同樣，家長(cháng)也應該像蒲公英媽媽一樣，給孩子一把小絨傘，然后教會(huì )他如何飛翔，最后完全放手，讓他獨自遠航。
一株蒲公英雖小，但它懂得應該獨立的道理，因而它比很多人還偉大。它啟發(fā)我們，人不能永遠依賴(lài)長(cháng)輩，只有自力更生，才能得到真正的生命。
大自然的啟示作文四年級 篇22
在遼闊的地球上，有起伏的峰巒，幽深的峽谷，廣闊的原野;有浩淼的海洋，奔騰的江河，澄碧的湖泊，晶瑩的冰川;有蔥郁的樹(shù)林，妍麗的花朵，飛翔于藍天的禽鳥(niǎo)，出沒(méi)于 山林的猛獸;有燦爛的陽(yáng)光，變化的風(fēng)雨，飄渺的云霧，絢麗的彩霞�？傊覀兊牡厍蚨嗝疵利�。
可是地球越來(lái)越脆弱;自然災害頻發(fā)，物種滅絕。自然災害是我們自己造成的;有一些工業(yè)廢氣排放造成了環(huán)境惡劣，我們把大樹(shù)砍倒造成了沙塵暴。
我們的人口迅速增長(cháng)，無(wú)限制開(kāi)墾放牧，使森林毀滅，草原破壞。大地的綠被子也遭到了嚴重破壞，黃土高原失去了天然的保護層，引起了嚴重的水土流失。作文
現在有許多物種滅絕，由于我們的生活環(huán)境越來(lái)越惡劣，我們的地球因環(huán)境被破壞而變得粗暴。如果我們的把森林毀了，那些害蟲(chóng)就得趁，它們大量繁殖，向樹(shù)木進(jìn)攻，吃樹(shù)葉，咬樹(shù)根，鉆樹(shù)心。如果有天敵制服害蟲(chóng)的話(huà)，森林就不會(huì )毀了。它們的天敵就是小鳥(niǎo)，但是我們把它的家園毀了，它們也就不幫忙了。
讓我們一起保護環(huán)境：不亂砍伐樹(shù)木，多值樹(shù)。防止水土流失······
大自然的啟示作文四年級 篇23
大自然的啟示你看過(guò)山嗎?是如此的雄偉壯麗;你看過(guò)海嗎?是那般波瀾壯闊。其實(shí)它們擁有的遠不止這些。人能在大自然中領(lǐng)悟很多…… ——題記
就像是皓月當空的那一輪明月，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”蘇軾不也認為月圓月缺代表著(zhù)親友的聚散離合嗎?還有那毫不起眼、芝麻大小的螞蟻，它們就是為了告訴人類(lèi)生存是需要合作互助的。你讀過(guò)朱自清的《匆匆》嗎?從那以后我才知道歲月不饒人。
你看那日出日落，仿佛剛剛旭日東升，轉眼間卻以星月稀疏;都說(shuō)曇花一現，殊不知這不饒人的時(shí)光更加嬌貴，連現也不現就轉瞬即逝了。若是說(shuō)殘花落葉是一個(gè)無(wú)法逃脫的生命循環(huán)，那它實(shí)在太殘忍了!眼睜睜看著(zhù)一個(gè)個(gè)絢麗多姿的生命凄涼地結束。末了，只剩下一個(gè)空殼子�；ɡ俪跎墓獠兽D眼間香消玉殞?zhuān)癁樗兰虐愕母煽?彩蝶紛飛又是如何?在一季熱鬧的夏后，它們又會(huì )僵死在花兒的冷香里。我一直不明白——為什么時(shí)間會(huì )過(guò)得這么快，為什么明知道生命會(huì )結束還要讓它誕生?這不是很無(wú)用嗎?
原來(lái)，我早已知道答案——生命雖短促，但若能使我們那雙隱形的翅膀兩面都放出絢爛的光彩，便可稱(chēng)得上永恒!
大自然的啟示作文四年級 篇24
小時(shí)侯，我喜歡觀(guān)察大自然中的螞蟻。爺爺奶奶告訴我，螞蟻搬家就預示著(zhù)大雨即將來(lái)到，可我怎么不明白，為什么螞蟻搬家就預示著(zhù)大雨即將來(lái)呢？
漸漸地我長(cháng)大了，我成了一個(gè)小問(wèn)號，對于問(wèn)題我都要問(wèn)個(gè)清楚。正好這天我和幾個(gè)同學(xué)下樓玩，看見(jiàn)了螞蟻搬家的情形，所以又激發(fā)了我的好奇心。
我看到那些螞蟻，一列列排著(zhù)像一列小火車(chē)穿過(guò)去，黑壓壓的一片非常壯觀(guān)。要是仔細看，會(huì )發(fā)現螞蟻頭上出了一個(gè)小點(diǎn)，是一堆臟兮兮的食物。這時(shí)媽媽告訴我，螞蟻搬家就預示大雨要來(lái)了。不一會(huì )兒，一朵朵烏云到，天上下起了傾盆大雨。
這使我知道螞蟻搬家預知下大雨了。我又想把這件事弄清楚。
回到家，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："你上網(wǎng)查查為什么？"
沒(méi)一會(huì )我就杳到了答案。原來(lái)是快下雨時(shí)，空氣中濕度提高，土襄也不列外，螞蟻能在洞穴里預知外面的空氣，不想把食物沖走，所以選擇了搬家。
我心想：大自然真神奇，原來(lái)是讓我們探索里面的奧秘。
大自然的啟示作文四年級 篇25
在生活中，有許多厲害的發(fā)明，那你知道這些發(fā)明是成從哪得到的啟發(fā)嗎?那當然是從大自然中得到的啟發(fā)。
在美麗的海洋里，有許多歡快的魚(yú)兒，在水中自由來(lái)往。人們就想：如果有人要出海，肯定要有一個(gè)可以在水中，像魚(yú)兒一樣可以來(lái)往的工具，于是人們開(kāi)始造船。
怎樣才能造好船呢?人們想來(lái)想去，想了一個(gè)好點(diǎn)子。既然魚(yú)可以自由來(lái)往，那我們就可以按照魚(yú)的形體來(lái)造船。
人們模仿魚(yú)的形體造船，把木槳模仿成魚(yú)鰭，可是，人們還是覺(jué)得不夠好，就不斷觀(guān)察，思考，后來(lái)，人們終于發(fā)現魚(yú)在水中時(shí)，不斷搖著(zhù)尾巴，通過(guò)尾巴的搖擺而游動(dòng)，轉彎，人們又仿照魚(yú)尾，在船尾架置木槳，又通過(guò)多次實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動(dòng)力，學(xué)會(huì )了讓船轉彎的功能，這樣，即使在波濤兇湧的江河中，人們也能讓船只航行自如。
在美麗的花叢中，有許多色彩斑斕的蝴蝶，有時(shí)，它們躲在花叢中，就很難看見(jiàn)它們，避免“敵人”的傷害，所以我們聰明的設計師為陸軍乩士設計服裝時(shí)，就按照蝴蝶的顏色幫他們設計了現在的迷彩服，這樣可以在陸地作戰時(shí)，不會(huì )輕易給敵人發(fā)現，減少傷害。
大自然還有許許多多奇妙的東西，等著(zhù)你們去發(fā)現啟示，快去發(fā)現吧。
大自然的啟示作文四年級 篇26
清晨，我在小區里觀(guān)察樹(shù)葉，我突然發(fā)現小石墻上有一個(gè)蝸牛殼，我很好奇，就把這個(gè)蝸牛裝進(jìn)杯子里，帶回了家。
到家時(shí)，我發(fā)現蝸牛頭伸了出來(lái)，我突然想到：蝸牛是害蟲(chóng)還是個(gè)益蟲(chóng)呢?我想著(zhù)，本想去找我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，可我馬上又想了起來(lái)：呀!我的十萬(wàn)個(gè)為什么不是借給了別的同學(xué)嗎?這可怎么辦?我的《昆蟲(chóng)記》也借給了別的同學(xué)，這下我就找不到我想知道的答案了。
正在我左思右想的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“爽爽，你這是怎么了?怎么看起來(lái)一副很苦惱的樣子?”我只好把我從清晨到現在的事情一一跟媽媽說(shuō)了一遍。
媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“傻孩子，難道只有書(shū)中才有答案嗎?你可以在手機上或者在電腦上查呀!”媽媽這么一說(shuō)，我馬上打開(kāi)了電腦，在百度里找到了答案。原來(lái)蝸牛會(huì )吃掉莊稼，對農民來(lái)說(shuō)是害蟲(chóng)，可蝸牛也可以做成藥，對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是益蟲(chóng)。
我明白了：大自然是復雜的，有很多奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現，去探索。蝸牛是一個(gè)益害蟲(chóng)，就像一個(gè)人，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，我們只要去發(fā)現去觀(guān)察，就會(huì )有收獲。
大自然的啟示作文四年級 篇27
大自然就像一個(gè)無(wú)窮的寶庫。人們只要用心觀(guān)察，就可以得到許多啟示。
魚(yú)為什么能夠在水里呼吸呢?因為魚(yú)油魚(yú)鰓，可以提取水中的氧氣。為什么人不能在水里呼吸呢?因為人是用肺呼吸，而不是用腮呼吸。于是，我有了一個(gè)大膽的想法，利用魚(yú)鰓從海水中提取氧氣的原理制造一臺機器。這樣，人不就可以不受氧氣的限制，在水中盡情的潛水了嗎?
豆芽菜是一種食物�？墒�，你知道豆芽菜是怎么長(cháng)出來(lái)的嗎?在豆芽菜生長(cháng)過(guò)程中，不能給它如何光照，否則，豆芽就長(cháng)成豆苗了。而且豆芽的生長(cháng)全靠豆子里的那些養分，這就是我們買(mǎi)豆芽時(shí)見(jiàn)不到豆子的原因。我們都知道，竹筍有根，可以吸收土里的養分。如果這一點(diǎn)套用在竹筍上：造一個(gè)大型暗室，在里面種竹筍，竹筍會(huì )不會(huì )越長(cháng)越大，長(cháng)成一個(gè)巨大的竹筍而不是竹子呢?
變色龍為什么能變色呢?因為它的皮膚細胞中有四種不同的色素，受環(huán)境的影響，一部分色素迅速擴張，剩下的便會(huì )縮小，使身體的顏色發(fā)生改變。如果軍人的迷彩服也能夠利用這種原理的話(huà)，就可以迅速變化迷彩服的顏色。這樣，就不會(huì )被敵人了。
大自然真奇妙!
大自然的啟示作文四年級 篇28
大家都知道有一門(mén)科學(xué)叫仿生學(xué)，今天，我就來(lái)給大家介紹一個(gè)仿生學(xué)的例子。
據說(shuō)在1984年的時(shí)候，瑞士發(fā)明家喬治喜歡帶著(zhù)自己的狗出去散步。有一天，他又出去散步了，可是這次散步回來(lái)以后，他發(fā)現自己的褲腿上和狗的身上都粘滿(mǎn)了一種草籽。草籽粘在狗毛上很牢，需要花一定功夫才能把草籽拉下來(lái)，喬治感到很奇怪。
于是，他拿來(lái)放大鏡，仔細的觀(guān)察起來(lái)。仔細觀(guān)察了好一會(huì )，他終于發(fā)現草籽的纖維是與狗毛交叉在一起的。他仔細一想，如果采用這兩種形狀的結構不就可以發(fā)明一個(gè)方便的搭扣嗎?八年后，經(jīng)過(guò)他的認真研究，不斷努力，功夫不負有心人，世界上第一個(gè)尼龍搭扣最終在梅斯特拉的手中誕生，就是維可牢。
大家也許不知道維克牢是什么東西。其實(shí)維克牢其實(shí)就是兩條普通的尼龍帶，他們共同扮演蒼耳的角色，其中一條涂有涂層，上有類(lèi)似芒刺的小鉤，一條涂有涂層，另一個(gè)另外一條的上面則是數千個(gè)小環(huán)，鉤與環(huán)能夠牢牢地粘在一起。
可見(jiàn)，一些最為偉大的發(fā)現和發(fā)明都源于一些極為尋常的觀(guān)察。
大自然的啟示作文四年級 篇29
在很久以前，人們就想象像鳥(niǎo)兒一樣飛向藍天。
這個(gè)愿望直到美國萊特兄弟發(fā)明出世界上第一架飛機才被實(shí)現�？墒沁@時(shí)候的飛機很容易發(fā)生慘禍。
怎樣才能使飛機行駛穩定呢？飛機設計師們一直被這個(gè)問(wèn)題所困擾�？尚⌒〉尿唑褏s解開(kāi)了這個(gè)難題。原來(lái)蜻蜓每個(gè)翅膀的末端都有一塊比周?chē)褚稽c(diǎn)的斑點(diǎn)，這就是蜻蜓翅膀下顫動(dòng)的關(guān)鍵所在。設計師們根據蜻蜓的翅膀改進(jìn)飛機，這樣飛機就很少出事故了。
人們發(fā)明的船在水中總是超不過(guò)有圓圓的大頭的鯨，后來(lái)人們在研究鯨的時(shí)候，發(fā)現鯨的身體是流線(xiàn)型的，而流線(xiàn)型在水中阻力是最小的。人們又改進(jìn)了輪船，這樣就可以輕而易舉地超過(guò)鯨了。
人們發(fā)現如果把蝙蝠的眼睛弄瞎，蝙蝠依然能在空中快速地飛行。這說(shuō)明蝙蝠飛行補考視力，那他靠什么呢？后來(lái)人們發(fā)現蝙蝠飛行靠的是超聲波。受到蝙蝠的啟發(fā)，人們就又發(fā)明了雷達。
后來(lái)，人們受到其它動(dòng)物的啟示，又發(fā)明了坦克、迷彩服、越野汽車(chē)、防毒面具等各式各樣新奇的東西。人類(lèi)文明又向前邁進(jìn)了一大步！
大自然的啟示作文四年級 篇30
我從大自然的啟示中明白了，螞蟻這種被我們輕輕一碰就會(huì )死掉的生物也會(huì )有自己的奧秘。
這天，我坐在我家門(mén)口感到百般無(wú)趣，忽然我看見(jiàn)了一只小螞蟻，它正在一塊餅干旁邊，覺(jué)得很奇怪的：這一只小螞蟻在干什么呢？于是我蹲下來(lái)仔細地觀(guān)察，發(fā)現了那一只小螞蟻正在那兒用自己的觸角碰了碰那一塊餅干，似乎是在測量那一塊餅干有多重，緊接著(zhù)小螞蟻要用手抬了抬那一塊餅干，可是它一點(diǎn)兒也抬不動(dòng)，于是螞蟻便回家去了。我以為它放棄了，于是便準備回家。
可是正當我準備回去的時(shí)候，突然小螞蟻又出現了，它后面還出現了一群的小螞蟻。
只見(jiàn)它們來(lái)到餅干旁邊開(kāi)始搬，可是小螞蟻卻沒(méi)有搬，正當我百思不得其解的時(shí)候，小螞蟻就用它的觸角有規律的舞動(dòng)著(zhù)。我猜想它可能是一個(gè)指揮者，只見(jiàn)這只小螞蟻命令大螞蟻們在后面用肩扛，小螞蟻們則在后面用手抬，忽然這時(shí)前面又出現了一個(gè)大面包，這個(gè)小螞蟻對它們說(shuō)：“你們先回家放好餅干，放完了再返回這里�！庇谑切∥浵亗兓丶伊�，不一會(huì )兒他們又返回到這里，把面包抬回了家。
一只小螞蟻也許是微不足道的，但是一群螞蟻卻是強大的。小小的螞蟻讓我們明白了一個(gè)深刻的道理：團結就是力量。
大自然的啟示作文四年級 篇31
大自然是人類(lèi)的好老師，它給了人類(lèi)許多的啟示。
一個(gè)星期天的上午，我和妹妹在院子里玩耍，妹妹說(shuō)她想吃蘋(píng)果，我就回家洗了一個(gè)大蘋(píng)果遞給她，等妹妹吃完蘋(píng)果之后，正想將蘋(píng)果核丟到垃圾箱里，但手一滑，蘋(píng)果核就掉到地上。一只螞蟻從蘋(píng)果核下面爬了出來(lái)，我不禁大笑起來(lái)，妹妹見(jiàn)此也跟著(zhù)笑了起來(lái)。螞蟻見(jiàn)是可以吃的東西，就想拖回洞里，但是蘋(píng)果核太大了拖不動(dòng)，螞蟻見(jiàn)此便走了。
我認為它是知難而退了，就想著(zhù)把蘋(píng)果核丟到垃圾箱里就回家，還沒(méi)碰到蘋(píng)果核呢，就見(jiàn)到一群螞蟻沖了過(guò)來(lái)，我急忙縮回手。只見(jiàn)那群螞蟻一起把那個(gè)蘋(píng)果核給抬了起來(lái)，一只稍大一點(diǎn)的螞蟻在前面指揮著(zhù)，其它的螞蟻，跟隨著(zhù)它的步子，整齊劃一的走著(zhù)，這個(gè)陣仗就像軍官指揮著(zhù)一隊的軍人。不一會(huì )兒，它們就到了螞蟻的洞口，把蘋(píng)果核給抬到了螞蟻窩里。妹妹看見(jiàn)了對我說(shuō)：“姐姐，螞蟻它們可真夠團結，這么大的一個(gè)蘋(píng)果核都可以抬進(jìn)窩里�！�
一只螞蟻可能很弱小，但一群螞蟻卻是很強大，光是它們團結的精神就值得我們大家學(xué)習。
大自然的啟示作文四年級 篇32
大自然既是一位母親，又是一位偉大的老師，她給人類(lèi)眾多的啟示。
有一天下午，我看見(jiàn)一只家燕落在馬路上，啄著(zhù)人們留下的面包屑，正當家燕吃得津津有味時(shí)，從遠處行駛來(lái)一輛汽車(chē)，當汽車(chē)快速行駛著(zhù)，快靠近家燕時(shí)，家燕正吃得入神，根本沒(méi)注意到危險正在向它逼近。我真替那只家燕捏一把汗：快跑，快跑呀！有危險！可是，最讓我不想發(fā)生的事情還是發(fā)生了。因為貪吃，那只家燕被來(lái)不及剎車(chē)的汽車(chē)給軋死了。大量鮮紅的血從家燕的身體里涌出來(lái)，家燕的身體瞬間被血覆蓋了，這讓我悲痛不已。
為什么那只家燕會(huì )被汽車(chē)軋死呢？因為貪吃，因為那些好吃的面包屑而留下，才會(huì )被軋死。
這時(shí)，又從天空中飛來(lái)一只家燕，它發(fā)現自己的同伴躺在馬路山，還在流血，趕忙用爪子使命推著(zhù)同伴，在那一直叫，放佛在說(shuō)：“快醒醒，快醒醒��！家燕還企圖用爪子想帶走它的同伴，一次，兩次……都沒(méi)有成功。
它只好放棄它的同伴�？墒�，走一走，就一個(gè)回頭，我從家燕眼里看出了不舍，它不愿意放棄自己的同伴。是什么力量，讓家燕不肯走？是團結。
大自然還有許多的奧秘，還需要我們去探索它們。
大自然的啟示作文四年級 篇33
“一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)�！贝笞匀恢械娜f(wàn)事萬(wàn)物，包括著(zhù)無(wú)窮的奧秘，它們的勇敢，它們的堅毅，讓我懂得了生活。同時(shí)，一朵小小的梅花，更讓我懂得了生命的真諦。
那年冬天的清晨，我和媽媽在小區里散步。我們穿著(zhù)厚厚的棉衣，走在大地媽媽的白毯上。鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)世界，讓它變得潔白無(wú)瑕。許多個(gè)雪人向我們招手，許多個(gè)雪球飛來(lái)飛去。突然，我們發(fā)現了一枝隱藏在白雪之中，粉白相間的花朵。
從遠處看，像冬天里的一團火，溫暖著(zhù)我的心；從近處看，又像一個(gè)嬌羞的小姑娘，紅了臉，讓我打心底里喜歡。
這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁裹了裹衣服。但當我的目光落到梅花時(shí)，它卻紋絲不動(dòng)，沒(méi)想到，嬌嫩的梅花有著(zhù)堅強的一面。冬天是多么寒冷，可這看似單薄的小花卻亭亭玉立，堅強地忍耐，堅強地綻放，堅強地“美”下去。
人生在世，應樂(lè )觀(guān)積極，堅強勇敢地走下去。別為雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，堅強一時(shí)，就能?chē)L到成功的果實(shí)。凡事學(xué)會(huì )堅強，開(kāi)開(kāi)心心地面對，這不正是梅花告訴我的道理嗎？
梅花，謝謝你，謝謝你帶給我的啟示，我也要像你一樣，笑傲風(fēng)雪。
大自然的啟示作文四年級 篇34
大自然有千奇百怪的動(dòng)物，也有奇怪無(wú)比的植物。它就像我們的導師，總會(huì )給我們一些道理，而我似不起眼的小螞蟻，也會(huì )讓我們受益匪淺。
那一天，我在白塔公園里散步，一只小螞蟻，引起了我的注意，我停下了腳步，想看一看會(huì )有什么事情發(fā)生。
過(guò)了幾分鐘后，只見(jiàn)一只小螞蟻在地上跑來(lái)跑去，我也沒(méi)在意，和媽媽在那里吃著(zhù)面包，我的面包不小心撒了一塊，那只小螞蟻跑了過(guò)來(lái)，圍著(zhù)我撒了的那一塊面包直轉。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)不遠處有一團黑麻麻的東西。我的好奇心使我不得不去看一看，我走了過(guò)去，看見(jiàn)了成群結隊的螞蟻，那整齊的隊伍真威風(fēng)��！我跟著(zhù)這些小螞蟻們，來(lái)到了我撒的面包前，我看著(zhù)這些螞蟻們都把面包背起來(lái)，雖然這些螞蟻背著(zhù)面包，一路很辛苦，面包也一次次的滑下，但是這些小螞蟻們并沒(méi)有放棄，而是繼續直前，在它們的團結下，終于來(lái)到了螞蟻窩。這時(shí)我心里想著(zhù)：這些小家伙們，今天晚上可以好好吃一頓了。我被這些小螞蟻們的團結精神震驚了。
螞蟻就是我們的導師，它會(huì )像生活中的老師一樣，會(huì )給你一些人生的啟示。寫(xiě)到這里我想到了一句諺語(yǔ)，那就是：“人心齊，泰山移�！蔽浵伣o了我們的啟示，會(huì )讓它不在平凡。
大自然的啟示作文四年級 篇35
眾所周知“大千世界無(wú)奇不有”，人類(lèi)根據魚(yú)兒發(fā)明了潛水艇，根據鳥(niǎo)兒發(fā)明了飛機，根據蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達，根據貝殼發(fā)明了堅固的坦克，根據巨齒草發(fā)明了鋸子，可以說(shuō)大自然的種種生物都是人類(lèi)的好“老師”。
你們知道“黑夜精靈”是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，它就是令人毛骨悚然的蝙蝠，你們都以為蝙蝠是會(huì )吸人血的，可我告訴你們，有的蝙蝠是不會(huì )吸人血的，蝙蝠的頭是小小的，一雙耳朵尖尖的，好像一座尖尖的金字塔，一雙烏黑的眼睛小小的，好似一顆漆黑的寶石，不大也不小的身子，一雙大大的翅膀，好像一把變形的小扇子，他的翅膀和它的腿連在一起，在夜里飛翔好似一個(gè)小精靈在空中自由自在的翱翔。
你別被它的眼睛所迷惑，其實(shí)它的視力非常差，但夜里幾乎看不到東西，所以他是靠它自己的本領(lǐng)超聲波來(lái)辨別方向的，它的超聲波能使它在空中自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔，它只要用自己的超聲波就能感應到獵物的存在，然后用它鋒利的牙齒去撕咬獵物，最后吃掉。
就這樣人類(lèi)根據蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達。
只要我們善于發(fā)現大自然中的生物，也許就會(huì )有很多意外的收獲。
大自然的啟示作文四年級 篇36
想必大家都知道屎殼郎吧，如果不知道，那就跟我一起去看看吧！
早上，我去外面玩。忽然看到了一個(gè)彈珠似的球滾動(dòng)著(zhù)。我很好奇，不知道這個(gè)是什么東西。定睛看了看，原來(lái)是個(gè)屎滾成的球��！又看到了一只小小的蟲(chóng)。它身披黑風(fēng)衣，鏟子似的頭，船漿似的腳。原來(lái)是一只屎殼郎。
它正在推著(zhù)一個(gè)小糞球向前走。不料，一個(gè)坡?lián)踝×耸簹だ傻娜ヂ�。它不斷地用力把那個(gè)球往坡上推。細細一瞧，��！它推球還是倒立著(zhù)推的。一開(kāi)始它怎么推都推不上去。稍作休息后，只見(jiàn)它用力一挺，這才把糞球推了上去，繼續前行。
沒(méi)一會(huì )，它又遇到一個(gè)麻煩，地上一根小樹(shù)技扎進(jìn)了糞球。只見(jiàn)它用腳清理了地上的碎石，可糞球還是沒(méi)有出來(lái)。它又轉了個(gè)身，用頭用力地拱了拱，可是依然拱不出來(lái)。接著(zhù)，它又繼續清理周?chē)氖^，再推，不行。一番努力后，它終于繞到了糞球的后面觀(guān)察，終于弄清楚了被卡的原因，原來(lái)是一根小樹(shù)枝扎進(jìn)了糞球里。它調轉了方向往來(lái)路推去，終于推了出來(lái)。
觀(guān)察屎殼郎真好玩，可屎殼郎真是有點(diǎn)呆頭呆腦的！但我也很佩服它：它執著(zhù)，遇到困難正面面對，解決困難。更厲害的是，它堅持到底，永不放棄！
大自然的啟示作文四年級 篇37
自然，多么奇妙。數木扎根于自然中，動(dòng)物生活于自然中，連我們人類(lèi)也因自然而發(fā)展。
自然是美麗的，同時(shí)，也是堅強的，只是你們看不見(jiàn)。
媽媽工作的單位旁邊有一片小樹(shù)林，我常去那兒玩：撿松果、抓蟲(chóng)子。
冬天來(lái)了，寒風(fēng)刺骨，可好玩的我卻飛也似得向小樹(shù)林奔去！“呼——”一陣風(fēng)，把樹(shù)上幾片殘葉吹了下來(lái)。我踩在落葉上，聽(tīng)著(zhù)那自然的“樂(lè )章”�！斑遣�，咔擦”真好聽(tīng)。
我爬上一塊大石頭，向四周看了看，樹(shù)上只剩下光禿禿的樹(shù)干，什么都沒(méi)了。
忽然，一點(diǎn)綠色出現在我眼前，定睛一看，是一片葉子。那綠中透著(zhù)些黃，黃中還透著(zhù)點(diǎn)紅。
風(fēng)還在刮著(zhù)，一陣比一陣強�！班�，嗒，嘩啦啦——”。下雨了，我躲進(jìn)了小樹(shù)林邊的亭子里，眼睜睜地看著(zhù)它在風(fēng)雨中搖動(dòng)著(zhù)。
我以為它不一會(huì )兒就會(huì )落下來(lái)，可是它如一個(gè)戰士，堅挺地站在那，仿佛沒(méi)什么能戰勝它。
陽(yáng)光出來(lái)了，風(fēng)停了，雨也停下來(lái)了，它仍然如往常一樣長(cháng)在那兒，安靜得長(cháng)在那兒。
第二天，我去看它，它快落下了，我雙手捧著(zhù)它，它輕輕落在我的掌心，我把它放在床頭。
它是我的榜樣，它面對風(fēng)雨，仍努力堅強地挺了過(guò)來(lái)，我為何不行呢？
大自然的啟示作文四年級 篇38
它，不懼風(fēng)雪；它，傲立枝頭；它，永遠是我最?lèi)?ài)的花。它，便是那“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”的臘梅了。
那美麗的臘梅，擁有小小的，米黃色的，圓圓的，柔滑的如同玉石一般的美麗花瓣。它也同時(shí)擁有那細細長(cháng)長(cháng)的，黃得透亮的花蕊。一些黃黃的花粉還粘在雄蕊上，這些都是蜜蜂的功勞。我摘下一朵，深呼吸，那花蕊的香味撲面而來(lái)，沁人心脾。
在大雪紛飛的一天，雪一團一團地落下，大地好像被鋪了一層鵝毛毯，既松軟，又潔白。當我滿(mǎn)以為臘梅一定會(huì )被打落，凋零的時(shí)候，我輕輕地扒開(kāi)樹(shù)枝上那一層厚厚的雪，想求證一下我有沒(méi)有猜對的時(shí)候，令我震驚地一幕發(fā)生了：臘梅居然還在那里，堅強地迎接風(fēng)雪，似乎更漂亮，更有精神了呢！我十分得震驚。這時(shí)，我又靜靜地觀(guān)察了一會(huì )兒臘梅，當我看到臘梅沖破了雪層，傲立枝頭的樣子，我好像明白了生命的意義在于什么：那就是——無(wú)謂的勇氣。
我愛(ài)臘梅，不但是因為它很美，更是因為它的品質(zhì)：“不畏風(fēng)雪，頑強不屈！”我也要感謝臘梅，是它，帶給我了那么多啟示！
大自然的啟示作文四年級 篇39
在這個(gè)安詳的世界里，偉大的圣人們都已遠離塵世的喧囂，剩下的平凡俗人，正如你我，都在為各自的生機而碌碌，只有這自然中的一物，永遠以不同的形式存在于人間-樹(shù)葉。
我眼見(jiàn)窗外的葉變黃，腦海中蹦出一個(gè)問(wèn)題：為什么它會(huì )變黃呢？原來(lái)所有的樹(shù)葉中都含有綠色的葉綠素，樹(shù)木利用葉綠素捕捉光能，并且在葉子中其他物質(zhì)的幫助下，把光能以糖等化學(xué)物質(zhì)的形式存儲起來(lái)。除葉綠素外，很多樹(shù)葉中還含有黃色、橙色以及紅色等其他色素。
在春天和夏天，葉綠素在葉子里的含量遠比其他色素豐富，所以葉子是綠色的。但當秋天到來(lái)時(shí)，白天縮短，這使樹(shù)木落葉。在落葉前，樹(shù)木不再大量地制造葉綠素，并且開(kāi)始分解葉綠素。這樣，隨著(zhù)葉綠素的減少，其他色素的顏色就會(huì )在葉面上漸漸顯現出來(lái)，于是樹(shù)葉就呈現出紅、黃等顏色。
入冬之后，樹(shù)木為了減少水分流失，會(huì )自行將養分供給切斷，這樣，葉子就掉落了。
我靜靜地注視著(zhù)窗外的葉：萌芽、生長(cháng)、枯萎、掉落。人生就如一棵樹(shù)，情緒就似一片葉，這片葉有快樂(lè )、有失落、有跌入谷底、有升至天堂。但是，在它掉落的時(shí)候，我們不要灰心，它這是為未來(lái)綻開(kāi)美麗的花朵做著(zhù)積蓄。
大自然的啟示作文四年級 篇40
夏日里，下了一場(chǎng)雨。
我正躺在床上閉目養神，忽然聽(tīng)到一聲雷，我便睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是要下雨了。這時(shí)，一條帶子似的閃電刷一下在我眼前閃過(guò)，隨之而來(lái)的是轟的一聲雷，震得天好像塌了一樣。我就想，為什么先有閃電，再有雷聲呢？奇怪，奇怪，真奇怪！我又觀(guān)察了幾次，結果都是這樣。我真是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。我就找網(wǎng)絡(luò )這個(gè)無(wú)所不知的“老師”。
我查了一番發(fā)現，因為閃電是光，光的速度非�？�，一秒能繞地球跑七圈呢，而雷聲是聲音，聲音的速度比光慢，所以我們才先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲的。
我又想雷電是怎么產(chǎn)生的呢？我又去找了《百科全書(shū)》，準備一探究竟。經(jīng)過(guò)了一番查找，我發(fā)現了！因為暴風(fēng)雨在產(chǎn)生的時(shí)候，會(huì )吹來(lái)許多的風(fēng)，風(fēng)把空氣吹動(dòng)了，空氣就到處亂撞，碰撞在一起時(shí)，就會(huì )發(fā)出很大的聲音。只要是風(fēng)越大，碰撞力就越大，雷聲就有多大。雷大時(shí)，驚天動(dòng)地，雷小時(shí)，幾近無(wú)聲。
人們從大自然得到的啟示可真不少��！人們從蝙蝠身上學(xué)到知識發(fā)明了雷達，從烏龜身上發(fā)明了坦克，我從這次探究雷電的奧秘中，也獲得了啟示：大自然真奇妙��！只要用于探索，勤于觀(guān)察，就會(huì )從大自然中發(fā)現更多奧秘！
大自然的啟示作文四年級 篇41
在去年的這個(gè)時(shí)候，爸爸帶著(zhù)我去他的農場(chǎng)里游玩，我爸爸的農場(chǎng)里面，有茂密的樹(shù)林，從遠處看，好像一塊翠綠的碧玉。
來(lái)到農場(chǎng)， 我去了那一個(gè)豬圈里面，那些豬又肥又大，還有一雙水汪汪的大眼睛，那些豬鼻子一拱一拱的，還可以把鐵門(mén)拱起來(lái)呢！正當我們看著(zhù)那些豬的時(shí)候，我竟然發(fā)現了一些豬正用堅硬的蹄子，用力地踢水泥地面，使水泥地面飛出一些小石子，它卻把小石子吃了下去。
這究竟是為什么呢？我苦思冥想，絞盡腦汁，實(shí)在是百思不得其解，迫不得已，只好去找《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我找了很多個(gè)版本，可是《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找不到答案，只好去追問(wèn)爸爸。爸爸就回答我說(shuō)：“豬愛(ài)在水泥地上拱小石子出來(lái)吃，是因為豬的牙齒很光滑，并且上下不對稱(chēng)。只好依靠小石子，小沙子幫著(zhù)磨碎食物，豬吃的食物和石子、沙子混在一起，就把食物磨碎了，磨碎的食物就容易消化了�！�
這下子，我恍然大悟，終于知道了養豬也可以有這么多的發(fā)現，在大自然中還有許多值得我發(fā)現的奧秘。
如果我善于觀(guān)察，勤于思考的話(huà)，那么，我就會(huì )發(fā)現很多很多的東西中，都有著(zhù)一些非常不可思議的秘密。
大自然的啟示作文四年級 篇42
日月星辰，山川河流，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……人們在觀(guān)賞大自然中獲得美得體驗和熏陶，大自然中給人們享受美得同時(shí)，也給了人們更多的啟示。
蝴蝶總是在美麗的花叢中翩翩起舞，它飄舞于花叢之中，溪畔泉邊，被人們喻為“會(huì )飛的花朵�！彼敲利惖纳碥|不僅漂亮，而且還有隱身的作用。昆蟲(chóng)學(xué)家利用蝴蝶的色彩在花叢中發(fā)現不易被發(fā)現的道理。在軍事設備上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝，將軍事基地裝扮成一件大大的迷彩服，贏(yíng)得了最后的勝利。根據同樣的道理，后來(lái)人們還生產(chǎn)了迷彩服，大大減少了戰斗機的傷亡，這就是蝴蝶的功勞。
青蛙總是在池塘“呱呱呱”地大叫，它那圓圓的眼珠，被人們喻為“電子蛙眼”。它那圓圓的眼珠非常敏銳，能看清所有的東西。昆蟲(chóng)科學(xué)家利用青蛙在黑暗的東西也能看見(jiàn)的道理，所以就發(fā)明了“電子蛙眼”。然后裝入飛機的雷達系統。使飛機駕駛人員可以清晰地上下起降了。
人們還從“蘋(píng)果落地”發(fā)明了“萬(wàn)有引力”，從“帶小齒的毛草”發(fā)現了“電鋸”……
由此可見(jiàn)，大自然中有許許多多的奧秘和無(wú)窮的哲理。我們要仔細觀(guān)察，勇于探索，學(xué)會(huì )觀(guān)察自然，發(fā)現其中的奧秘，并合理的利用它，為人們提供更多方便，讓人們的生活更加美好。
大自然的啟示作文四年級 篇43
大自然里有很多奧秘，正等著(zhù)人們去發(fā)現呢！比如：小螞蟻團結搬食物：小草生命力頑強再次生長(cháng)：小蜘蛛耐心重新結網(wǎng)……
一天，我在樓下玩的時(shí)候，發(fā)現花壇旁有一個(gè)被啃過(guò)的蘋(píng)果殼，不遠處有一只小螞蟻正在觀(guān)望。小螞蟻看見(jiàn)我，躊躇不前的，像是怕上當受騙。僵持了一會(huì )兒，它看見(jiàn)我沒(méi)有踩死它，就變得膽大包天起來(lái)。它爬到蘋(píng)果殼頂的中心，巡視了一周，沒(méi)發(fā)現什么可疑人物，就走了。我心想：它可能去巢洞里叫伙伴來(lái)一起搬這個(gè)大大的蘋(píng)果殼。
不一會(huì )兒，有一條連綿不斷的隊伍從螞蟻洞里出來(lái)。這些螞蟻爭先恐后地爬到蘋(píng)果殼上，用力地咬剩下的蘋(píng)果肉。等它們吃飽了，要準備把剩下的搬回巢里，隊伍就亂了，每只螞蟻搬的方向都不一樣。突然，有只螞蟻站在地上指揮，它十分像一位交警在指揮交通呢！最后，它們團結起來(lái)，把蘋(píng)果殼搬回巢洞里了。
螞蟻搬蘋(píng)果殼的事情給了我一個(gè)啟示：做什么事都要團結友愛(ài)，互幫互助，要不然可能什么事情都做不好。
我們的大自然是一個(gè)奇妙的世界，人們可以從中得到很多啟示。因此，我們不能破壞大自然的規律，應該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境。
大自然的啟示作文四年級 篇44
人類(lèi)的生存依賴(lài)于大自然，人類(lèi)的發(fā)展好多都是借力于大自然的啟示中，如魯班從鋸齒草的啟示中發(fā)明了鋸子，從蜻蜓的啟示中發(fā)明的直升機。
一天，媽媽從店里買(mǎi)來(lái)一條魚(yú)，放在我的瓶子里。我天天沒(méi)有事做時(shí)就盯著(zhù)那個(gè)瓶子看，突然有一天，我看見(jiàn)瓶子里那只小魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)定在那里。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳菞l魚(yú)是不是死了？”
媽媽瞟了一眼說(shuō)：“昨天才買(mǎi)的，今天能死了嗎？”
“不可能啊，我盯著(zhù)那條魚(yú)看了整整三個(gè)小時(shí)�！�
媽媽不耐煩的回答：“你天天看那條魚(yú)干什么？”
我卻看著(zhù)說(shuō)：“這條魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)的，像用魔法定在那里了�！�
媽媽走近一看，用小勺子在里邊兒攪伴，魚(yú)一跳，差點(diǎn)跳出瓶子。在瓶子里橫沖直撞。差一點(diǎn)把瓶子撞倒在地上。媽媽說(shuō)：“這條魚(yú)在睡覺(jué)�！蔽液闷娴貑�(wèn)媽媽?zhuān)弧棒~(yú)怎么睜著(zhù)眼睛在睡覺(jué)？”
媽媽耐心的回答：魚(yú)沒(méi)有眼皮。我這才明白小魚(yú)原來(lái)是在睡覺(jué)��！
大自然真是人類(lèi)的好老師呀！人類(lèi)從大自然身上學(xué)會(huì )了很多東西。大自然為人類(lèi)造福。我們應該愛(ài)護環(huán)境，更要保護小動(dòng)物，也要從小動(dòng)物的身上去觀(guān)察發(fā)現更多的奧妙。
大自然的啟示作文四年級 篇45
今天，我來(lái)到鯊魚(yú)館看鯊魚(yú)。我看見(jiàn)一個(gè)工作人員把一條受傷流血的茴魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里，這時(shí)一條鯊魚(yú)實(shí)然沖過(guò)來(lái)將它撕咬。過(guò)了一會(huì )兒，工作人員又將一條沒(méi)流血的茴魚(yú)放進(jìn)了魚(yú)缸里，奇怪了，那條茴魚(yú)卻沒(méi)有被兇殘而嗜血的鯊魚(yú)吞食，這是為什么呢？正好我家就養有一條小鯊魚(yú)。走，去驗證一下吧！
我把一條小金魚(yú)和一條受傷的小金魚(yú)一起放進(jìn)了鯊魚(yú)缸里。那條小鯊魚(yú)一直被我們半野生飼養，但它總是對我們和清道夫都很友好�？墒�，它一看見(jiàn)受傷的金魚(yú)，就像野性覺(jué)醒一樣，瘋狂地撕咬那條受傷的小金魚(yú)，和剛剛在鯊魚(yú)館里看到的情景一樣，這是為什么呢？
于是我又翻閱了《世界鯊魚(yú)百科全書(shū)》，又查找了《海洋鯊魚(yú)歷史百科》，終于在書(shū)中找到了答案。原來(lái)，鯊魚(yú)最敏銳的器官是嗅覺(jué)，可以聞到十里之內的血腥味，并且野性解放，特別厲害，無(wú)人能比。
這一次發(fā)現，讓我明白一個(gè)道理，生活中，只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛，留意觀(guān)察，我們還會(huì )從大自然中發(fā)現更多的奧秘。
大自然的啟示作文四年級 篇46
大自然是一個(gè)奇妙的世界，有著(zhù)許許多多讓人嘆為觀(guān)止的奧秘。
一個(gè)夏天，我來(lái)到了我家附近的一個(gè)綠樹(shù)成蔭的小花園里玩耍。剛進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)兩只小蝴蝶在空中翩翩起舞，上下翻飛，姿態(tài)優(yōu)美極了。我頓時(shí)來(lái)了興趣，順著(zhù)它們飛行的路線(xiàn)追去。很快，蝴蝶就飛到花叢中，我仔細搜尋，終于發(fā)現一只停在一朵不知名的花朵上，正扇著(zhù)一對粉嫩的小翅膀，輕輕地，輕輕地。我忍不住伸出雙手，想要抓住它，蝴蝶可精了，我哪里有它的速度快，一下子就撲了個(gè)空。這時(shí)，花叢中陸續飛出了好幾只蝴蝶，咦，剛才我怎么沒(méi)發(fā)現這些蝴蝶呢？這時(shí)，一位正在拍照的大姐姐看出我的疑惑，她告訴我：蝴蝶身上有偽裝色。我恍然大悟：是它們自己用身上的偽裝色把自己藏了起來(lái)的呀！
我很高興這偶然間的收獲，也更好奇了，于是繼續去尋找藏身花間的蝴蝶。過(guò)了好一會(huì )兒，我才發(fā)現幾只蝴蝶，其中最有趣的是一只全身墨綠色的蝴蝶，綠得真像一片樹(shù)葉，讓我費了好大的功夫才看到它影子。
蝴蝶給人們帶來(lái)了啟示，如軍人身上穿的迷彩服、頭上帶的迷彩帽，都是根據蝴蝶的偽裝色設計的，起到了掩護的作用。
啊，大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，正等著(zhù)我們去探索和發(fā)現呢！
大自然的啟示作文四年級 篇47
大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物，都在用它們的行動(dòng)，它們的堅毅，讓我們懂得怎樣去生活，讓我們明白生命的真諦。
一棵芽，可以振奮一灘荒原；一場(chǎng)雨，可以喚醒一方旱地；一滴水，可以拯救一個(gè)生命，一個(gè)啟示，可以造福一個(gè)地球！所以，請帶著(zhù)思考去融入大自然，帶著(zhù)愛(ài)心去與自然和諧相處吧！
夏天，我去外婆家玩，看見(jiàn)草木茂盛的地上，有許多蝗蟲(chóng)在活動(dòng)。我想捉一只蝗蟲(chóng)拿回家觀(guān)察，可正當我去用兩只手遮它的時(shí)候，它便“嗖”地一跳，便無(wú)影無(wú)蹤了，我決定好好觀(guān)察一下蝗蟲(chóng)。
于是我捉了一只蝗蟲(chóng)，把它帶回家。我把這只蝗蟲(chóng)放在地上，并用放大鏡觀(guān)察起來(lái)。只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一對小翅膀，有六條腿，它的后腿非常強壯；看起來(lái)很有力，可它的兩條腿卻很短很小。這時(shí)它的后腿突然朝上一蹬，接著(zhù)一跳，一下子跳高了四五米左右，我一下子不知道它跳到哪里去了。這么看來(lái)，蝗蟲(chóng)能跳這么高，也是生存的必要啊。它即使在被捕獲的情況下，也不放棄拯救自己。我一下子被它感動(dòng)了，不再去捉它了。
大自然真是人類(lèi)的老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì )了許多東西，增長(cháng)了見(jiàn)識，同時(shí)也豐富了自己的生活。
我們應該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境。
大自然的啟示作文四年級 篇48
大自然是我們的好老師，是他教會(huì )了我們如何更好的探索更多的奧秘。
在去年的秋天，在一個(gè)秋風(fēng)習習的日子，我們一家三口去爬山。爬到半山腰，我有點(diǎn)累了，提議休息一會(huì )兒。正當我準備喝水的時(shí)候，幾只翩翩起舞的枯葉蝶從我眼前飛過(guò)，我心想：這么美麗的枯葉蝶，我得好好觀(guān)察一下�？墒菂s沒(méi)想到枯葉蝶比我還要聰明和機靈，正當我偷偷摸摸地靠近時(shí)，枯葉蝶以迅雷不及掩耳之勢的速度飛到一棵掛滿(mǎn)了枯葉的大樹(shù)上，合攏了翅膀，與樹(shù)合為一體了。
緊接著(zhù)，我也跟隨著(zhù)蝴蝶追到了那棵掛滿(mǎn)枯葉的大樹(shù)下。我找呀找呀，找了好幾回也沒(méi)有看到枯葉蝶。忽然，從我腦袋里閃過(guò)一句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人。我想：這句話(huà)說(shuō)得好，只要我再多找幾次，也許就找到了。我又找了十分鐘，結果卻是竹籃打水——一場(chǎng)空，我沮喪地跟著(zhù)爸爸媽媽回家了。一回到家，我就打開(kāi)電腦搜有關(guān)枯葉蝶的資料，真是功夫不負有心人，我終于找到了！原來(lái)蝴蝶身上的那些鮮艷的顏色是它們的保護色�？茖W(xué)家們還依據蝴蝶身上的保護色而發(fā)明了作戰服裝——迷彩服。
這就是大自然給我們人類(lèi)的啟示。只要仔細觀(guān)察身邊的事物，就會(huì )有更多新的發(fā)現。
大自然的啟示作文四年級 篇49
大自然有史以來(lái)，一直都是我們的“好老師”�？茖W(xué)家們根據一些昆蟲(chóng)、動(dòng)物以及植物的一些特點(diǎn)，發(fā)明了許多先進(jìn)的儀器。這就是“仿生學(xué)”。
蝴蝶，它在翅膀非常的美麗，而它們的美麗也讓科學(xué)家們有所啟發(fā)。在蝴蝶中，尤其是螢蟲(chóng)翼鳳蝶，其后翊在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，時(shí)而還由紫變藍�？茖W(xué)家通過(guò)對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的稗益。在二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防御設施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據當時(shí)人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩的在花叢中不易被發(fā)現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙，為贏(yíng)得最后的勝利奠定了堅實(shí)的基礎。根據同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。
當然了，跟蝴蝶有關(guān)的仿生學(xué)肯定不止這一處。不過(guò)，如果我們向科學(xué)家那一樣，認真觀(guān)察、細心思考，一定會(huì )發(fā)明出新事物的！
大自然的啟示作文四年級 篇50
大自然里有許許多多的奧妙。我曾經(jīng)觀(guān)察過(guò)一種動(dòng)物，并發(fā)現了它的秘密，那次發(fā)現讓我記憶猶新。
有一天，我偶然在我家樓道里的一個(gè)角落發(fā)現有一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，上面還有一只小小的蜘蛛。這時(shí)，我突然看到一群螞蟻經(jīng)過(guò)，其中有一只不慎掉入了蜘蛛網(wǎng)里。它拼命地掙扎，可是依然掙脫不出那黏黏的蜘蛛網(wǎng)。只見(jiàn)小蜘蛛迅速地爬過(guò)來(lái)，它想要吃掉螞蟻。過(guò)了十幾分鐘，蜘蛛網(wǎng)上的螞蟻變成了一個(gè)空殼�？吹竭@里，我心中產(chǎn)生了疑惑：為什么蜘蛛不會(huì )被自己織的網(wǎng)黏住呢？為什么螞蟻被蜘蛛吃掉后會(huì )剩下空殼呢？
帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)蜘蛛織的網(wǎng)有兩種絲。橫的絲是黏的，豎的絲是不黏的。即使蜘蛛碰到了黏的絲，它也不會(huì )被黏住。因為它的腳可以分泌出一種油性物質(zhì)。那種油性物質(zhì)可以使蜘蛛不被網(wǎng)黏住，從而在蜘蛛網(wǎng)上行走自如。而螞蟻為什么會(huì )剩下一個(gè)空殼？則是因為蜘蛛會(huì )吐出一種消化液，它會(huì )把螞蟻的肉消化成液體，然后再進(jìn)行吸食，所以最后螞蟻剩下一具空殼。
通過(guò)這件事情，我懂得了平時(shí)要多觀(guān)察身邊的事物。只要留心觀(guān)察，我一定能發(fā)現更多自然界的奧秘。
大自然的啟示作文四年級 篇51
大自然就像一位知識淵博的老師，常常為我們指點(diǎn)迷津。
那天，天氣悶熱得不行，我就像上岸的魚(yú)，想快點(diǎn)兒回到水里平復我的生命。
一場(chǎng)大暴雨突如其來(lái)。屋子里一瞬間就漆黑一片，黑的見(jiàn)不著(zhù)五指。屋子里很潮濕，坐到地上就像坐到了一個(gè)大水坑里，濕答答的。突然，一道響亮而急促的雷電從天空的烏云里劃出來(lái)�！稗Z隆隆”……家里的書(shū)本仿佛都嚇得搖動(dòng)了一下，小狗小魚(yú)嚇得跳了起來(lái)。我和弟弟害怕地抱在了一起。
媽媽走出來(lái)對我們說(shuō)：你們不用怕，大暴雨一下子就沒(méi)了的，很快就能見(jiàn)到彩虹了！”但我和弟弟仍然很怕，不相信媽媽所說(shuō)的話(huà)。
突然，又有一道閃電劃過(guò)我們的頭頂……
果然，沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，雨停了。不一會(huì )兒，太陽(yáng)就升起來(lái)了，一道美麗的彩虹漸漸出現。��！紅色，黃色……一種種顏色漸漸陸續地蹦出來(lái)了。原來(lái)媽媽說(shuō)的是對的，我們倆看著(zhù)彩虹高興地跳了起來(lái)。
我好像聽(tīng)到一個(gè)聲音在問(wèn)：你得到了什么，你記住了什么？
我真想大聲回答：大自然，你又給了我一個(gè)美好的啟示，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！不怕困難，就一定會(huì )成功。謝謝你大自然，我得到了，聽(tīng)到了，也記住了。
大自然的啟示作文四年級 篇52
冬天的梅花，那是告訴我們堅持不懈，螞蟻過(guò)火海，是告訴我們要團結。
在一個(gè)大森林，有一只蜘蛛闖入了我的視線(xiàn)，我的好奇心被激發(fā)，我停下了腳步仔細觀(guān)察蜘蛛織網(wǎng)。蜘蛛織網(wǎng)時(shí)就像是雜技表演，在絲上跳來(lái)跳去的。一只垂直動(dòng)作直到它兩根樹(shù)枝中間搭成第一座橋梁，牽扯到周?chē)臉?shù)枝上搭起第二座，第三座橋梁。過(guò)了一會(huì )兒，突然風(fēng)弟弟吹了一口氣，我以為蜘蛛會(huì )放棄老窩，可它卻是在哪里跌倒的就在哪站起來(lái)。網(wǎng)做好了蜘蛛是只要坐享其成靜待食物。只要食物一上網(wǎng)就算是插上翅膀也難飛出來(lái)。
蜘蛛的網(wǎng)哪破了個(gè)洞就把哪織上，讓我知道哪里跌倒的，就在哪里站起來(lái)。我一定織出一張比蜘蛛網(wǎng)更大的“成功之網(wǎng)”，來(lái)網(wǎng)住一個(gè)成功的明天。
我要發(fā)明一個(gè)蚊蟲(chóng)網(wǎng)，只要夏天的蚊子飛過(guò)來(lái)，就會(huì )被粘住，無(wú)處可逃，晚上可以提高睡眠質(zhì)量，高枕無(wú)憂(yōu)，夏天能讓我們免于遭受蚊蟲(chóng)攻擊。
一顆芽，可以振奮一片荒原；一場(chǎng)雨，可以喚醒一片旱地；一點(diǎn)啟迪可以造福一個(gè)地球。
大自然的啟示作文四年級 篇53
從小到大，我有過(guò)很多發(fā)現，但我記憶猶新的是那天。
那是一個(gè)星期六的下午，我在家沒(méi)事干就出來(lái)溜達溜達，突然看見(jiàn)一只較大的蝸牛，它正拼了命地向前爬去。我好奇地看著(zhù)蝸牛，它到底要爬去哪里呢？我帶著(zhù)好奇心跟了上去，一邊走一邊想：前面可是個(gè)小池塘，它是要去游泳嗎？這時(shí)，我想起了書(shū)上說(shuō)過(guò)蝸牛最喜歡潮濕陰暗的地方，難不成它是想去池塘那邊乘涼嗎。
當它快要爬到池塘的時(shí)候，我玩性大發(fā)，把蝸牛從地上抓了起來(lái)，它立馬將頭給縮進(jìn)了殼里，就像害羞的小姑娘，一動(dòng)不動(dòng)。我把它放在剛開(kāi)始見(jiàn)到它的地方，沒(méi)過(guò)幾分鐘，蝸牛把它那又長(cháng)又小的眼睛探了出來(lái)，怯生生地打探外面是不是安全的。發(fā)現安全后，它又慢慢地爬啊爬，當它快爬到目的地時(shí)，我再次把它拿到了原來(lái)的地方，心里暗暗想：這下你不會(huì )再爬了吧�？蓻](méi)想到它又爬了起來(lái)，慢慢地爬向了池塘，在樹(shù)蔭下呆著(zhù)了，我也沒(méi)有再捉弄它了。在它身上，我看到了一種堅持不懈的精神。
通過(guò)這次發(fā)現，我明白了只要細心觀(guān)察，在這個(gè)美妙的大自然中，會(huì )有許多神奇的發(fā)現。
大自然的啟示作文四年級 篇54
大自然真是包羅萬(wàn)象、奧妙無(wú)窮��！只要我們用心去發(fā)現，它就會(huì )回饋給我們無(wú)盡的創(chuàng )造力。
一天，我跟爸爸回到鄉下老家玩兒。爸爸摘了一藍子榆錢(qián)蒸菜吃。我看見(jiàn)藍子里比較雜亂，不但有榆錢(qián)，還有葉子，我就用手在藍子里推扒著(zhù)挑著(zhù)，要把葉子挑出來(lái)丟掉，只保留能吃的榆錢(qián)。突然，我的手指上傳來(lái)一絲疼痛，我抽出手一看，發(fā)現一根手指上被劃破一道白印兒，露出了血絲，顧不上疼痛，我趕快查找原因，看看到底是什么東西劃破了我的手指……
我在藍子里扒拉了一會(huì )兒，也沒(méi)有找到劃破我手指的硬物。正當我迷惑不解的時(shí)候，我忽然眼前一亮，只見(jiàn)榆樹(shù)的葉子邊沿有一圈密密的鋸齒，難道是它嗎？我有手指輕輕沿著(zhù)那一圈鋸齒快速劃過(guò)去，手指立刻傳來(lái)疼痛感，我恍然大悟，原來(lái)劃傷我的“兇手”真是它呀！沒(méi)想到一片看似柔軟的葉子，竟然有這么大的威力呀！
通過(guò)這次受傷的經(jīng)歷，讓我不由得想起魯班大師造鋸的故事。當年魯班大師也是在尋找木料的過(guò)程中，手被茅草劃破了而產(chǎn)生靈感，最終發(fā)了鋸子，提高了工作效率，成就了自己一代木匠大師。
大自然的啟示作文四年級 篇55
在大自然中有很多有趣的事。而人們如今的一些科技成果就是從大自然中啟發(fā)的。
我們都應該對動(dòng)物們都很熟悉，而我們卻不知道它們身上的秘密。人類(lèi)根據鯊魚(yú)的身型仿造出了飛機；根據蝙蝠的聲波原理做出了雷達等等。
我今天要講的是人們通過(guò)觀(guān)察水母的特點(diǎn)發(fā)明了風(fēng)暴預測儀。水母在我們眼里就像一個(gè)袋子一樣不停的在海里飄動(dòng)，而且它還非常的美麗。在海洋館里我們只會(huì )看它的美麗卻不知道它有什么功能？當海上風(fēng)暴來(lái)臨之前，海浪與空氣產(chǎn)生摩擦時(shí)，我們人類(lèi)的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)這種聲間，而科學(xué)家們通過(guò)研究發(fā)現，仿照水母聽(tīng)覺(jué)系統，發(fā)明了風(fēng)暴預測儀。把這種儀器安裝在艦船前的甲板上，當受到聲波時(shí)可以旋轉360度，它所指向的地方就是風(fēng)暴前進(jìn)的方向。為我們人類(lèi)提供了很大的幫助。
人類(lèi)的科技與大自然密不可分，所以我們要保護環(huán)境，愛(ài)護大自然，為了讓我們從動(dòng)物身上得到更多的啟示造福全人類(lèi)。大自然不但是我們朋友，而且還很有趣，等待著(zhù)我們去探索研究吧！
大自然的啟示作文四年級 篇56
我發(fā)現了一個(gè)壺形的植物——豬籠草。我突然想：這是一個(gè)好機會(huì )，我正想看看豬籠草是怎樣捕食昆蟲(chóng)的。
我在豬籠草旁靜靜地等著(zhù)昆蟲(chóng)們“自投羅網(wǎng)”，過(guò)了一會(huì )兒，我聞到了一陣淡淡的花香。原來(lái)是從豬籠草的捕食袋里傳出來(lái)的。一只飛蛾停在了豬籠草的壺口上，貪婪的吃著(zhù)花蜜。突然，它滑了進(jìn)去，這是為什么呢？哦！原來(lái)，豬籠草的邊緣是非常光滑的，只要靠近它，就一定會(huì )滑到豬籠草的底部去。昆蟲(chóng)一旦進(jìn)去了，就別想活著(zhù)出來(lái)。過(guò)了幾個(gè)星期，就只剩下一堆外殼了。
昆蟲(chóng)滑進(jìn)去就像人掉進(jìn)水里一樣，會(huì )不停的掙扎�？墒�，越掙扎就沉的越快。直到昆蟲(chóng)已經(jīng)死了，豬籠草才會(huì )慢慢消化掉自己的獵物。
豬籠草是怎么消化的呢？原來(lái)，豬籠草底部有一些液體，這些液體聞起來(lái)很香，可吃起來(lái)，就沒(méi)那么好吃了。這些液體叫葉酸。昆蟲(chóng)死后，葉酸把它們消化掉，送到植物的各個(gè)部分，幫助豬籠草更快的成長(cháng)。
這就是大自然的啟示吧：自然之道就是這樣的，大自然的規律就是適者生存��！
大自然的啟示作文四年級 篇57
人們從古至今都想像鳥(niǎo)兒一樣自由地飛翔，終于有一年，科學(xué)家認真研究了鳥(niǎo)兒飛行的原理，發(fā)明了飛機，不僅讓人飛上了藍天，還方便了人們旅游。
我卻想模仿鳥(niǎo)兒發(fā)明一種會(huì )飛的家，不像坐飛機一樣不自在，不安全。
模仿鳥(niǎo)兒發(fā)明的會(huì )飛的家，自己操控，想去哪里，就去哪里。它是一間空的小家，可以自己按自己的風(fēng)格來(lái)設計。有時(shí)你可以固定一個(gè)地方，讓它自己飛，你就可以想做自己的事。
外面還可以有個(gè)玻璃室，觀(guān)看下面的風(fēng)景。
這時(shí)你可以帶小動(dòng)物進(jìn)去，也不用手機開(kāi)飛機模式，不像飛機里有那么多規矩。而且飛機速度自己不能決定，而它的速度由你來(lái)定，比如說(shuō)你家里有事，而飛機的速度讓你覺(jué)得很慢；如果你只是旅游，要看風(fēng)景，而飛機的速度讓你覺(jué)得很快。但只要你坐上了這個(gè)“飛機”快慢由你定。
這樣你就可以避免交飛機票的費用，也可以避免沒(méi)有家中的感覺(jué)便不適應。而且飛機人多，你也做不了自己想做的事或做了什么引起尷尬。這是從鳥(niǎo)類(lèi)啟示發(fā)明的。
大自然的啟示不止鳥(niǎo)兒一種，要留心觀(guān)察，學(xué)習它們做一些對人類(lèi)有益的東西。
大自然的啟示作文四年級 篇58
大自然是人類(lèi)的老師，人類(lèi)從大自然里得到了許多啟示，發(fā)明了很多東西，比如：從螢火蟲(chóng)到人工冷光；從鳥(niǎo)兒到飛機……
一天，媽媽在學(xué)校接我回到家里，剛進(jìn)房間里就看到了一只壁虎，靜靜地跳在墻上，一看到我就飛速地跑走了。好奇心仿佛像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，為什么壁虎吸在墻上不會(huì )掉下來(lái)，而且壁虎跑得這么快還不會(huì )掉下來(lái)，一連竄的問(wèn)題浮現在我面前。
我馬上打開(kāi)電腦查了查資料，才知道壁虎的腳就像一個(gè)個(gè)小小的“吸盤(pán)”上面長(cháng)著(zhù)許多的絨毛。將絨毛放大一百倍，就可以看見(jiàn)許見(jiàn)多小分子，這些小分子和墻壁、玻璃上的小分子一樣，所以壁虎就不會(huì )掉下來(lái)了。
突然，我的腦子里又浮現出一個(gè)奇怪的念頭，可不可用壁虎的這一特性來(lái)發(fā)明一種機器人呢？叫壁虎的機器人，它只有一個(gè)枕頭這么大。
它的功能是刷玻璃窗，一般大廈都可以用上它。因為模仿的是壁虎，所以它的輪子也有絨毛，也有許多小分子，所以它也不會(huì )掉下來(lái)了。而且它前面有個(gè)刷墻的小東西，在刷墻的小東西前面有個(gè)噴水的，走一下刷一下。這樣，在高空的窗戶(hù)都可以搞得干干凈凈啦！
只要我們細心觀(guān)察，身邊的啟示真多呀，讓我們一起動(dòng)腦筋去發(fā)明創(chuàng )造吧！
大自然的啟示作文四年級 篇59
人們都知道，狗狗的鼻子很靈，在警隊里常常能看見(jiàn)它們的身影，同時(shí)，它們也是搜尋犯人的一把鋒利的劍。但是為什么狗狗的腳走了那么多路，怎么也磨不破呢？為什么在夏天狗狗總是吐舌頭呢？這些問(wèn)題在我腦袋里油然而生。
疑惑不解的我急忙向爸爸“求救”。爸爸卻始終不慌不忙地說(shuō)：“凡事自己去研究，才會(huì )懂得事情的奧妙�！边@時(shí)我只好自己去研究這些問(wèn)題了。
為什么狗狗的腳走那么多路，怎么也磨不破呢？爸爸說(shuō)讓我自己去觀(guān)察狗狗的日常生活。通過(guò)本人用“火眼金睛”發(fā)現，原來(lái)狗狗的腳是會(huì )磨破的，但是狗狗用自己獨特的“舔療法”，就能治好自己的腳。只要每天仔仔細細，認認真真地舔自己的腳掌，他的腳果然很快就治好了。
為什么在夏天狗狗總是吐舌頭呢？這個(gè)問(wèn)題我怎么也想不懂。唉，看來(lái)只能找我的超級老師——電腦！在網(wǎng)上一查發(fā)現原來(lái)，狗狗在夏天吐舌頭是因為太熱了，而且我可愛(ài)的小狗狗沒(méi)有排熱系統，全靠那長(cháng)長(cháng)的舌頭來(lái)排熱。在夏天可苦了狗狗們��！
��！大自然真奇妙！這大自然有許許多多有趣的事物，我想多多了解他們。大自然真是我們的好老師��！
大自然的啟示作文四年級 篇60
梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢的面對困難；小草在冬天彎下了腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從那里摔倒了，就要從那里站起來(lái)。
我們學(xué)校對面挺立著(zhù)幾棵木棉樹(shù)，可是從哪經(jīng)過(guò)的人，連看都不會(huì )去看它一眼。即使這樣，木棉樹(shù)也依然努力的成長(cháng)著(zhù)。
今年春天的木棉樹(shù)，比以往開(kāi)得更紅顏，更燦爛。從哪經(jīng)過(guò)的人，都想多再看它幾眼。當然，我和同學(xué)們也不例外，我們每次經(jīng)過(guò)那里，都不自覺(jué)地盯著(zhù)它們，而稱(chēng)贊聲就更少不了了。
回憶未開(kāi)花之前的木棉樹(shù)，根本無(wú)人注意，甚至它落葉漫天飛舞時(shí)，更招來(lái)人們的指責�？伤鼌s依然挺拔，直至鮮花怒放。與木棉樹(shù)相對比之下，我著(zhù)實(shí)慚愧。記得那一次，我數學(xué)考試，成績(jì)很不理想。在學(xué)校被老師批評，回到家又被父母批評。后來(lái)一個(gè)星期我的心情都很低落，甚至自暴自棄。如今回憶木棉樹(shù)的前后，我才恍然大悟。我也該向木棉樹(shù)般，百折不撓，不看世人的評價(jià)，努力面對自己的生活，堅持怒放自己，克服生活中的種種困難。
我相信，我也能有木棉樹(shù)般鮮花怒放之時(shí)，只因有它的精神激勵。
大自然的啟示作文四年級 篇61
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下了腰，到了春天又直起了腰，那是在叫我們從哪兒摔倒的就要從哪兒站起來(lái)。
就在周末的課余時(shí)間，我看了一部不知名的紀錄片，里面講到了一種植物“巨人柱”。它是一種長(cháng)在最干燥的沙漠中的植物，仙人掌和它有幾分相似，不同的是它像一條高大的柱子一樣，高高地聳立在沙漠上。在沙漠里，它只憑偶爾的小雨天氣來(lái)吸收水份，吸收了足夠的水份后，就會(huì )盛開(kāi)含滿(mǎn)粉色的花兒。
這是多么堅強的小植物。它使我十分慚愧，它在如此惡劣的環(huán)境下，卻懂得努力向上。而我，平時(shí)遇到一點(diǎn)小挫折就打退堂鼓，整天漫無(wú)目標的活著(zhù)。
看完這紀錄片，我想我也應該給自己定個(gè)目標，像巨人柱一樣勇往直前。人只要有目標，有著(zhù)想成功的思想，就一定會(huì )成功的！一個(gè)芽孢，可以振奮一灘荒原；一場(chǎng)雨，可以喚醒一方旱地；一滴水，可以拯救一個(gè)生命；一點(diǎn)啟示，可以造福一個(gè)地球……而一個(gè)我便該有所成就。
大自然的啟示作文四年級 篇62
在廣闊的大海中，忽然出現了一個(gè)小白點(diǎn)，那個(gè)小白點(diǎn)慢慢放大，緩緩地向我們駛來(lái)。原來(lái)，那是一艘潛水艇。
在大海中，潛水艇怎樣能安全地沉下去又浮上來(lái)呢？原來(lái)，人們是從魚(yú)的身上得到了啟示。
魚(yú)兒在大海的環(huán)抱中穿梭自如，時(shí)而躍出水面，時(shí)而潛入深海，是什么讓魚(yú)兒可以如此隨心所欲呢？科學(xué)家們對水中的魚(yú)進(jìn)行了細致地觀(guān)察，發(fā)現原來(lái)魚(yú)有一個(gè)厲害的“武器”——鰾。魚(yú)要浮上來(lái)的時(shí)候，鰾就慢慢脹大；魚(yú)要沉下去的時(shí)候，鰾就慢慢變小。那么魚(yú)的鰾為什么會(huì )脹大和變小嗎？那是因為鰾里面裝的是空氣。鰾脹大時(shí)，里面充滿(mǎn)了空氣，就像充滿(mǎn)了氣的氣球一樣，魚(yú)就浮上來(lái)；魚(yú)的鰾變小時(shí)，空氣排出去了，就像憋了氣的氣球一樣，魚(yú)就沉下去了。
科學(xué)家根據這個(gè)原理，發(fā)明出了潛水艇。潛水艇的外部非常光滑，密不透風(fēng)，其流線(xiàn)型還真有點(diǎn)像魚(yú)。它的內部有跟魚(yú)鰾一樣的大水箱，當水箱里全是水時(shí)，潛水艇就會(huì )慢慢下沉。而當水箱里的水全排出來(lái)時(shí)，它就會(huì )浮到水面上來(lái)。
自從發(fā)明了潛水艇，人類(lèi)就可以隨心所欲地遨游海洋了。生物真是人類(lèi)的好老師！
大自然的啟示作文四年級 篇63
世界上有許許多多的動(dòng)物和植物，他們會(huì )帶給我們意想不到的事情，現在我來(lái)講講鴨子帶給我的啟示。
一天，我在外婆家玩，我透過(guò)窗子看見(jiàn)一大群鴨子飛到了一塊黑乎乎的地方，我外婆說(shuō)這塊地是沼澤地，非�？膳�，曾經(jīng)有一頭牛差點(diǎn)就被這塊沼澤地給吞沒(méi)了。但是我看見(jiàn)這群鴨子卻沒(méi)有深深地陷入沼澤地里，反而穩穩當當地站在沼澤地上，我的腦海里突然蹦出幾個(gè)問(wèn)題：為什么鴨子能站在沼澤地里呢？牛卻不行呢？我百般不思其解，難道是因為牛的身體很重，鴨子的身體很輕？我得弄個(gè)水落石出。我發(fā)現牛走路慢吞吞的，鴨子走路急促不安，兩個(gè)動(dòng)物的對比明顯很大，再加上牛的體形很大，鴨子的體形很小，根據這些證據，推斷出鴨子的腳掌有特殊的本領(lǐng)，能游泳，也能在松軟而又泥濘的泥土上走路或站立�？墒�，這些推斷有可能是錯誤的。所以我上網(wǎng)查了查，發(fā)現鴨子的腳掌受力面積大，而且鴨子的尾巴有很多很長(cháng)的羽毛，這些羽毛沾上泥土不會(huì )沉下去，羽毛下方的受阻力也很大，我看了以后心想，大自然的奇特本領(lǐng)可真多��！
大自然的動(dòng)植物可真奇妙！
大自然的啟示作文四年級 篇64
人類(lèi)利用水母、墨魚(yú)反沖原理設計了火箭；根據野豬鼻子測毒奇特本領(lǐng)制成了世界第一批防毒面具；通過(guò)研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼……大自然總是默默地在啟示著(zhù)人們，為人類(lèi)的航程點(diǎn)亮啟明燈。
一天上午，我在外面玩的時(shí)候，不小心被玫瑰上的小刺刮到了手，等我反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，手上有的地方被刮破了皮，有的地方刮出了血。我看了看玫瑰花，心想玫瑰花的刺這么鋒利。
過(guò)了幾天我又在那叢花旁邊玩，這一次我很細心地觀(guān)察玫瑰花上的刺，發(fā)現這些刺很短，但是很尖，只要一不小心碰到上面就會(huì )扎上幾個(gè)洞洞，好像很厲害的樣子。
我回家上網(wǎng)查詢(xún)玫瑰花上為什么會(huì )有這么多的小刺，原來(lái)這些玫瑰花為了自我保護，所以才長(cháng)了不計其數的刺。網(wǎng)上還說(shuō)花和動(dòng)物為了自我保護用了很多手段：含羞草遇到刺激就將葉片合攏、合歡樹(shù)為避免長(cháng)頸鹿的吞食長(cháng)出了尖刺，刺里還帶有毒液；刺猬身上長(cháng)了那么多的刺，也是為了自我保護。
連動(dòng)植物都知道要有效自我保護，才能平安生存，我們也應鍛煉自己的生存能力，保護自身安全。
大自然的啟示作文四年級 篇65
高樓大廈，燈火徹夜通明；公路大橋，車(chē)輛川流不息。我們的生活比以前好的太多了，不知道你們有沒(méi)有發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，我們的環(huán)境卻一日不如一日。這究竟是為什么呢？那是因為，我們破壞了大自然，沒(méi)有好好保護我們的地球。
大自然每天都在遭受著(zhù)破壞。大家應該不難看到，那高聳的煙囪突出滾滾濃煙想著(zhù)天空飛去；機器轉動(dòng)的聲音與大自然里有優(yōu)美的聲音配合形成了噪音，這些噪音每天在耳朵里徘徊著(zhù)；化學(xué)公司排除的廢水，廢渣和廢氣連同產(chǎn)品一起出廠(chǎng)。于是，天空不在是蔚藍的，花草失去了以前的滋潤和美麗，河里的小魚(yú)沒(méi)有以前活躍了。
花草的香氣被廢氣掩蓋了；樹(shù)枝上小鳥(niǎo)唱歌的聲音被噪音覆蓋了；樹(shù)木被人們砍伐；我們呼吸的空氣也沒(méi)有清新了；我們歡樂(lè )的心情也變得暴躁起來(lái)了。
廢水增多，環(huán)境變臟，使酸雨變多；溫室效應促使氣溫逐漸上升，破壞了冰的世界，冰又化成了水，流到了海里，海岸上的人可遭了殃。
我們要保護地球，地球是大家的，不能為了一己私欲而破壞我們這美麗而祥和的地球。地球只有一個(gè)啊，人類(lèi)生存的地方也只有一個(gè)啊，我們要保護地球，因為我們需要她！
大自然的啟示作文四年級 篇66
一天，我正在給小魚(yú)喂食，突然，我發(fā)現一條小魚(yú)的肚子十分大，它是不是要生寶寶了？我十分開(kāi)心，喂了比以往多一倍的魚(yú)食，心想：讓那條小魚(yú)多吃點(diǎn)，才好有力氣生健康的寶寶。
第二天，我準備去看一看小魚(yú)。我來(lái)到魚(yú)缸前，眼前的一幕讓我大吃一驚。小魚(yú)的肚子翻了過(guò)來(lái)，漂浮在水面上，很顯然是死掉了。小魚(yú)不是要生寶寶了，為什么死了呢？我百思不解，查找了網(wǎng)上的一些資料，閱讀了許多書(shū)籍。終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)上找到了答案。小魚(yú)肚子大并不代表它要生寶寶，也可能代表它要撐死了。我家魚(yú)缸中的那條肚子大的小魚(yú)，就是要撐死了。小魚(yú)并不知道饑飽，你只要喂，它就吃，而我卻還不知情況，又喂它那么多。
這條小魚(yú)死得真可惜，要是我多讀些書(shū)，了解許多知識，就不會(huì )讓那條小魚(yú)撐死。那一個(gè)小生命將還在這個(gè)世界上。平平凡凡的世界還有許多奧秘讓我們去發(fā)現，去破解，只要你細心觀(guān)察，善于記錄、思考，就能破解這個(gè)難題。長(cháng)大后，我們將會(huì )破解更多難題，學(xué)到更多知識，最后我們將會(huì )有一個(gè)巨大的成就。
大自然的啟示作文四年級 篇67
童年在我們一生中是最快樂(lè )的時(shí)光，也是最天真、最活潑的時(shí)光。在童年的時(shí)光中，我們有著(zhù)各種各樣的發(fā)現。
那天上午，我在陽(yáng)臺上澆花，無(wú)意間發(fā)現了一只蜘蛛，那只蜘蛛有八條腳，它正在織網(wǎng)。我放下手中的水桶，細心地觀(guān)察蜘蛛織網(wǎng)。第一次，蜘蛛剛織了一半的網(wǎng)，我小心拿起一根小樹(shù)枝把它辛苦織起的網(wǎng)弄破了一個(gè)大洞，它馬上就跑了，看見(jiàn)它跑了，我就繼續澆花，心里還想著(zhù)：膽小鬼。
第二次，我澆完花以后，它又爬過(guò)來(lái)織網(wǎng)，這一次，我沒(méi)有再搞破壞，而是在一旁觀(guān)察著(zhù)。我看到它織得快要好的時(shí)候，一陣強風(fēng)吹過(guò)，把它的網(wǎng)吹破了，但是它并沒(méi)有放棄，又繼續織起網(wǎng)來(lái)，但和上一次的結果一樣，剛要完成的時(shí)候，一滴水滴了下來(lái)，又一次弄破了它的網(wǎng)。我以為它會(huì )放棄，但是，它依然沒(méi)有放棄，繼續織起網(wǎng)來(lái)。我大吃一驚，想：這么小的一只蜘蛛，都能有堅持不懈的精神，要是我，肯定已經(jīng)不行了。最后，這只蜘蛛成功地把網(wǎng)織起來(lái)了，而我也被這只蜘蛛的精神給震撼了了。
通過(guò)這次觀(guān)察，我從這只蜘蛛身上懂得了這樣一個(gè)道理：做什么事，只要有堅持不懈的精神，就一定會(huì )成功。
大自然的啟示作文四年級 篇68
大自然會(huì )給我們很多啟示，如：螞蟻搬食讓我們團結友愛(ài)，互幫互助。大雁成群結隊地飛過(guò)天涯，飛往南方，是啟示我們要目標一致。梅花雪中傲放，那是啟示人們要堅貞不拔……今天，我決定給大家講講我從蜘蛛結網(wǎng)中受到的啟示吧!
有一天，我去公園玩，在一棵大樹(shù)上，發(fā)現有一只小蜘蛛在結網(wǎng)，它非常緩慢的吐著(zhù)絲，好像什么東西都不會(huì )干擾到它結網(wǎng)似的。過(guò)了半個(gè)多小半，蜘蛛結到了一半的網(wǎng)，忽然，刮起了一陣大風(fēng)，把蜘蛛剛結的網(wǎng)給吹破了，那只蜘蛛也重重地摔在了一根樹(shù)桿上，我以為它會(huì )放棄了，但只見(jiàn)蜘蛛又爬了起來(lái)，爬到了原來(lái)結網(wǎng)的地方，繼續結網(wǎng)，但比之前迅速了許多，不一會(huì )兒，就織了一大半，我忽發(fā)奇想，再干擾它一次，看它會(huì )堅持嗎?于是，我拿起一根樹(shù)枝，摧毀了幾次它結到了一半的網(wǎng)，幾次下來(lái)，蜘蛛只選了一條：繼續結網(wǎng)，對峙不懈!最后，蜘蛛終于把一張精美的網(wǎng)給結好了。
從這次觀(guān)察蜘蛛結網(wǎng)，讓我明白了：做什么事只有持之以恒、堅持不懈，才有成果!
大自然的啟示作文四年級 篇69
大自然是人類(lèi)的好老師!我們人類(lèi)從大自然中得到許許多多的啟示，從而發(fā)明了許許多多的東西。
人們從鳥(niǎo)兒身上得到啟示，發(fā)明了飛機;從鯨的“流線(xiàn)型”上得到啟示，發(fā)明了輪船;從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達;從蛙眼上得到啟示，發(fā)明了電子蛙眼。
在古代的時(shí)候還在打仗。有些人就在想：怎么樣才能讓敵人發(fā)現不了我們呢?看到變色龍根據周?chē)念伾珌?lái)改變自己身體的顏色，更好的偽裝自己后，他們經(jīng)過(guò)不斷的試驗，終于發(fā)明了“迷彩服�！泵圆史歉鶕馉幍念伾珌�(lái)設計的，是由灰色、黑色和棕色組成的。
穿上迷彩服后的他們，就好像空氣一般，不仔細看根本就發(fā)現不了他們。他們穿著(zhù)迷彩服和敵人打仗，敵人都還沒(méi)發(fā)現他們，就被他們偷襲了!有了迷彩服他們差不多每一次打仗都是打勝仗。
我們在大自然中得到啟示，發(fā)明了東西。我們還從蜻蜓身上得到啟示，發(fā)明了飛機的機翼。大自然給了我們許多啟示，所以大自然是人類(lèi)的好老師!我們應該保護大自然，不讓大自然懲罰我們。
大自然的啟示作文四年級 篇70
在大自然中，科學(xué)家從動(dòng)物身上得到了啟示發(fā)明里很多的東西，比如從青蛙身上得到了啟示發(fā)明了電子蛙眼、從小鳥(niǎo)身上得到了啟示發(fā)明了飛機、從鯨魚(yú)身上得到了啟示發(fā)明了潛水艇還有……
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)家庭，他們家很富有。有一天媽媽買(mǎi)了一株漂亮的含羞草，孩子很高興！媽媽告訴她，這是一顆神奇的害羞草，他可以告訴你很多的知識。這讓孩子很好奇，孩子的手剛觸摸到含羞草上，一顆顆含羞草馬上的合攏了，這讓她很驚奇。后來(lái)，一顆顆含羞草又張開(kāi)了。孩子不解的問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁春卟輹?huì )合籠會(huì )張開(kāi)呢？”媽媽平靜的告訴孩子：“含羞草她很害羞，你一碰它它就合攏了，但是后來(lái)她還是會(huì )張開(kāi)的�！焙⒆影胄虐胍�，從那以后孩子每天都在想，神奇的含羞草好神奇，我也想創(chuàng )造奇跡。就在這時(shí)候孩子終于想到“自控門(mén)”那個(gè)孩子從那以后就開(kāi)始創(chuàng )作“自控門(mén)”最后她有了很大的成就。
這就是一個(gè)平平常常的孩子從含羞草上得到了啟示！最后有了很大的成就！
大自然的啟示作文四年級 篇71
最近，我發(fā)現了一個(gè)奇怪的東西，在我們小區，許許多多的石頭上，有一種粉紅色的東西，有點(diǎn)像卵，但是我覺(jué)得那不是卵，而是外星人的飛船。我回去問(wèn)了我爸爸媽媽?zhuān)麄円彩悄X袋上畫(huà)問(wèn)號——一臉的疑惑，不知道具體是什么東西，也有可能是我描述的不夠清楚。這便鑒定了我的想法——我一定要去一探究竟。
我拿上了我的水彈槍?zhuān)b上子彈，也拿出了2到4倍鏡上好，走到了那個(gè)奇怪的東西附近，蹲在旁邊，等著(zhù)外星人出來(lái)。
等了十多分鐘后，我不想再等了，想著(zhù)：先下手為強！就從倍鏡里瞄準了那個(gè)東西，只能“啪”的一聲，子彈從槍膛里飛了出來(lái)，命中了目標，那個(gè)東西被打的稀爛，但我發(fā)現，里面沒(méi)有外星人，只有一大片白色，我就開(kāi)始納悶了：如果不是外星人，那是什么呢？我趕快跑回家去，打開(kāi)電腦，想問(wèn)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)上知天文，下知地理的“老師”。從“老師”那里，我知道了那是牛蛙的卵，原來(lái)不是外星人，我這次松了口氣。
從這件事情，我覺(jué)得俗話(huà)說(shuō)的好：世上不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛。
大自然的啟示作文四年級 篇72
大自然是人類(lèi)的老師，它給了我們許多啟示：狂風(fēng)暴雨中生長(cháng)的小草讓我們明白了要勇敢頑強，寒冷的冬天中生長(cháng)的梅花讓我明白了要不怕困難而小小的螞蟻大軍又給了我什么啟示呢？
那天下午，我走在回家的路上，看到了一群又黑又小的螞蟻。它們就像一粒粒黑芝麻，團團圍住一條和我中指般長(cháng)短的青蟲(chóng)，我心想：就這么一群小東西，能搬得動(dòng)體形是它們十幾倍的青蟲(chóng)？我不由心生好奇，趕緊蹲下身來(lái)饒有興致地看起來(lái)。它們搬的搬，抬的抬，拉的拉分工明確，沒(méi)有一個(gè)偷懶，更沒(méi)有一個(gè)偷吃，就像一支訓練有素的軍隊，團結一致。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，它們終于把青蟲(chóng)搬回了巢里。我被它們這種堅持不懈、齊心協(xié)力的精神震撼了。
回想一下我自己，運動(dòng)會(huì )上有個(gè)集體項目踢毽子，我30秒頂多踢十幾個(gè)，心想：運動(dòng)會(huì )上肯定沒(méi)名次了，就不要浪費時(shí)間來(lái)練習，干脆就放棄了。但是，當看到眼前的這群小東西憑著(zhù)“不破樓蘭終不還”的決心把青蟲(chóng)運回家，我不禁羞愧萬(wàn)分。我不應該這樣沒(méi)自信，更不應該放棄，我應該像小螞蟻一樣堅持到底，為班級出一份力。
大自然是人類(lèi)最好的老師，它千姿百態(tài)，無(wú)奇不有，值得我們用心發(fā)現，好好學(xué)習。
大自然的啟示作文四年級 篇73
大自然是人類(lèi)最好的老師，它給了我們很多啟示！你知道為什么嗎？讓我告訴你科學(xué)家從動(dòng)物身上學(xué)到了什么。
第一次世界大戰期間，德軍和英法聯(lián)軍為爭奪殖民地展開(kāi)了激戰，雙方僵持了半年。1945年，德軍為了打破這種局面，首次使用化學(xué)武器。他們在陣地前放置了5730個(gè)氯氣鋼瓶，并在英法聯(lián)軍的下風(fēng)方向打開(kāi)瓶蓋。180噸氯氣以每秒3米的速度迅速到達英法聯(lián)軍的位置，最終導致5萬(wàn)盟軍中毒，許多珍稀動(dòng)物也未能幸免。但是有一種生物奇跡般地躲過(guò)了野豬。它引起了無(wú)數科學(xué)家的興趣。經(jīng)過(guò)研究，科學(xué)家發(fā)現野豬喜歡用嘴拱地，這使得它逃跑了。
野豬為什么可以弓著(zhù)嘴逃跑？原來(lái)，當野豬聞到刺激的氣味時(shí)，它會(huì )用嘴避開(kāi)氣味。當土壤被野豬拱起來(lái)，就會(huì )變軟，可以過(guò)濾毒氣。根據這一發(fā)現，科學(xué)家們很快制造出了第一批防毒面具，實(shí)驗后確實(shí)有效，可以避免有毒氣體的入侵。雖然現在防毒面具越來(lái)越先進(jìn)，但科學(xué)家們還是遵循著(zhù)野豬拱地的原理。
生活和研究離不開(kāi)我們可親可敬的天性，大自然給了我們很多啟發(fā)。我們應該努力學(xué)習，仔細觀(guān)察和研究，相信在未來(lái)我們也可以從自然界的一切事物中獲得靈感，為人們發(fā)明有益的東西。
大自然的啟示作文四年級 篇74
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我在小區里散步，看到了一群螞蟻正在搬運一塊面包屑。我想：“這附近一定有蟻巢，要不然，怎么會(huì )有這么多螞蟻呢？”在好奇心的驅使下，我便四處開(kāi)始尋找蟻巢，終于在一個(gè)小花叢下找到了蟻巢。
我繼續觀(guān)察螞蟻搬運面包屑。幾只小小的螞蟻扛著(zhù)一塊面包屑，吃力的向前爬著(zhù)，它們有的推，有的用嘴使勁咬著(zhù)向前拽，有的鉆到面包屑下面用身體扛著(zhù)。這期間，不時(shí)有其他的螞蟻加入搬運隊伍，螞蟻越來(lái)越多，它們的速度也越來(lái)越快。
過(guò)了一會(huì )兒，螞蟻們來(lái)到了一個(gè)最辛苦的階段上小土坡！而小土坡上就是蟻巢。只見(jiàn)螞蟻們努力往上抬，其中一兩只螞蟻還會(huì )輪流跑到隊伍后去支援�？此鼈冞@么辛苦，我忍不住想幫他們，于是，就用小樹(shù)枝幫螞蟻們向上推，這下可不得了了，螞蟻驚慌失措，嚇得四處亂竄，眨眼間，就只剩下一塊面包屑。我大喊：“不要跑，我不會(huì )傷害你們，我只是想幫你們�！笨蓻](méi)有一只螞蟻肯停留，沒(méi)想到，它們辛苦了半天，卻因為我的幫忙，沒(méi)有任何收獲。我只好離開(kāi)，真心希望，過(guò)一會(huì )兒，他們還會(huì )回來(lái)取走自己的食物。
通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：幫助動(dòng)物，就要尊重他們，不要打擾他們的生活。
大自然的啟示作文四年級 篇75
每天每天都有令人出乎意料之外的事情發(fā)生，有些是再次回想能讓人因而發(fā)出會(huì )心的笑；有些是短暫的片刻卻擁有美好的感受；甚至有些是能帶給我們新的啟示。這就是我的“奇遇記”。
在一個(gè)平凡無(wú)奇的午后，我獨自在都市之肺——公園里漫步著(zhù)，欣賞璀璨耀眼的陽(yáng)光與碧綠如茵的草原，微風(fēng)拂過(guò)身旁與花兒們會(huì )面的種種輕聲細語(yǔ)，漸漸傳入我的耳中，累了坐在一旁的涼亭休息，突然看見(jiàn)柱旁一支之五厘米的小小螞蟻，正辛苦地搬運糧食，這些工作勤奮的成員們從早到晚都努力的尋覓食材，準備為家人們做一頓美味可口的餐點(diǎn)，沿著(zhù)密密麻麻的行軍路線(xiàn)，一排整齊的隊伍，正搬運著(zhù)一只以死去的大蝴蝶，竟然能夠靠彼此配合搬運至巢穴，不禁讓我由衷敬佩。
螞蟻們憑著(zhù)大自然的磨練與本能的條件，合作的維護著(zhù)自己的家園，即使長(cháng)途跋涉和奔波在外，那堅定、毅力的心卻不因為疲累不堪的身軀而半途而廢，持之以恆運送比自己龐大的食物殘骸，渺小的身體卻有偉大的精神，這個(gè)志氣值得我們學(xué)習。
這場(chǎng)午后與大自然的約會(huì )，從植物到小動(dòng)物的發(fā)現，有趣又愉悅的我的“奇遇記”。
大自然的啟示作文四年級 篇76
生活中，以體會(huì )萬(wàn)物的心情，在路邊的浦公英發(fā)現一個(gè)微妙的世界，與略過(guò)肩頭的瓢蟲(chóng)有著(zhù)相視于笑的片刻�！拔乙�(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應如是”，能與大自然共處充滿(mǎn)驚喜，而和有情世界更有數不清的奇妙際遇。
一天周末，我在家外的一個(gè)墻角發(fā)現一只蝴蝶在那里歇著(zhù)。這只蝴蝶就這樣吸引了我，使我佇立在那，久久不能離去。不僅是被它那艷麗的外表吸引住更是因為它給了我一個(gè)新的發(fā)想。
蝴蝶的幼蟲(chóng)生活在時(shí)時(shí)刻刻都可能因為天敵而喪失性命的情況下，仍不斷的努力吃葉子，最后才能成為一只美麗的蝴蝶。我覺(jué)得在那些成功的人的背后，必定是經(jīng)過(guò)許多的難關(guān)和磨煉而來(lái)的。
我相信大多數的人都是希望自己的人生是成功的，但是為什么往往只有某部份的人能成功?我覺(jué)得是因為他們擁有堅定的意志。當在遇到困難或難關(guān)時(shí)，有些人會(huì )選擇聽(tīng)天由命或放棄的消極態(tài)度；有些人卻堅持到底、不放棄，并努力去面對它，把每一次的難關(guān)當作是墊腳石，就這樣一步一步的往上爬。有一句成語(yǔ)叫“鐵杵磨成繡花針”，連鐵杵摩久都能成一根細針，更逞論其它。
我認為遇到任何事情都要把它當作是一種磨煉，當通過(guò)這些磨煉后，必能破蛹而出，成為一只美麗的蝴蝶。
大自然的啟示作文四年級 篇77
大自然有許多的奧秘，潛水艇是模仿魚(yú)發(fā)明出來(lái)的，飛機是模仿鳥(niǎo)兒飛翔發(fā)明出來(lái)的。
有一次，爸爸帶我去人民公園玩，里面有一個(gè)湖，清澈見(jiàn)底，有許多小魚(yú)在湖里游來(lái)游去，十分快樂(lè )。我想抓條魚(yú)，手伸進(jìn)水里抓起來(lái)，張開(kāi)手掌一看，不是一條小魚(yú)兒，而是水。
這時(shí)，一個(gè)小男孩拿著(zhù)一個(gè)漁網(wǎng)放進(jìn)水里，然后一提，我想：漁網(wǎng)里面一定有好多小魚(yú)，好像所有的人想法都和我一樣，都圍在小男孩身邊，伸長(cháng)了脖子去看，可漁網(wǎng)里一條魚(yú)都沒(méi)有，全是水。
這時(shí)，一個(gè)叔叔對小男孩說(shuō)：“你的速度太慢了，魚(yú)都被你嚇跑了，看我的�！边呎f(shuō)邊把漁網(wǎng)拿過(guò)來(lái)，然后迅速把漁網(wǎng)放到水里，所有人又圍在叔叔旁邊，叔叔把漁網(wǎng)向上一提，結果空空如也，還是沒(méi)有有撈到魚(yú)。
正當我疑惑時(shí)，又有一個(gè)小男孩拿了一個(gè)金箍棒，他把金箍棒放入水中，我看到金箍棒在外面是直得，在水里是彎的，我突然想到了折射原理。
我終于知道他們?yōu)槭裁磽撇簧萧~(yú)了，因為我們在岸上看到魚(yú)的`位置和水中的位置不一樣。
大自然真奇妙��！
大自然的啟示作文四年級 篇78
大自然就像一位優(yōu)秀的老師，教會(huì )人們許多道理，也給予我很多人生的啟示。
那天，我們上體育課，老師說(shuō)：“現在我們每人跑四圈！”周?chē)黄Ш�，我心想：“大冬天跑四圈，豈不是要了我們的命，況且天氣還這么冷！”這時(shí)，同學(xué)們都早已開(kāi)始跑了，于是，我也追了上去。漸漸地，我的體力開(kāi)始下降，最后累得不行了，連走都走不動(dòng)了，便直接坐在了地上。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“起來(lái)，還有一圈！”我無(wú)奈之下，便又爬了起來(lái)。
放學(xué)了，我回到家，發(fā)現路旁的梅花也開(kāi)了，一朵朵散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，一陳微風(fēng)吹來(lái)，梅花隨風(fēng)搖擺，像一位優(yōu)雅的舞者在風(fēng)中舞蹈，優(yōu)美極了！
看著(zhù)梅花，我不禁陷入了沉思，梅花不管在多么寒冷的環(huán)境下，依舊挺著(zhù)身，抬著(zhù)頭，即使是狂風(fēng)暴雨，也吹不倒它。梅花不畏嚴寒，在風(fēng)雪中默默地奉獻自己。這時(shí)我不禁想到了自己，我連跑步這點(diǎn)小事都堅持不下來(lái)，又怎么和梅花相提并論呢？我應該向梅花學(xué)習，學(xué)習它堅強，不怕困難的精神。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵坊ㄋ虝�(huì )了我什么是堅強，什么是無(wú)私，讓我在人生道路上不斷地長(cháng)大。
大自然的啟示作文四年級 篇79
大自然給了我們許多啟示，這些啟示既可以造福人類(lèi)，也可以教給我們一些道理。
雷達，就是根據蝙蝠探路的方法發(fā)明的�？茖W(xué)家為了研究，先把蝙蝠的眼睛用布蒙上，讓蝙蝠飛，蝙蝠依然可以巧妙的躲避障礙物。而蒙上耳朵和嘴就不行了，蝙蝠就像個(gè)盲人一樣，亂飛亂撞。原來(lái)，蝙蝠用嘴發(fā)出超聲波，它遇見(jiàn)障礙物會(huì )反彈回來(lái)，被耳朵聽(tīng)見(jiàn)，蝙蝠從而改變方向。后來(lái)，科學(xué)家根據這一原理，發(fā)明了雷達，為在夜里飛行的飛機保駕護航。
大自然給我們的道理，可以讓我們好好做人。成熟的麥穗低著(zhù)頭，那是在教育我們要謙虛；忙碌的蜜蜂在花叢中穿越，那是在教育我們要勤勞；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是教育我們要堅韌；嬌艷的曇花在夜里開(kāi)放，那是在教育我們不要張揚……其實(shí)，美麗的大自然里也蘊涵了許多的啟示，它需要我們用心去觀(guān)察、思考才能找到。
魯班用他的聰明才智和細心的觀(guān)察能力發(fā)明了鋸；牛頓根據蘋(píng)果落下發(fā)明了萬(wàn)有引力……這些例子告訴我們：只要用心觀(guān)察，就能發(fā)現大自然給我們的啟示。
大自然的啟示作文四年級 篇80
昆蟲(chóng)有多種多樣的自衛方法，如逃跑、放射毒汁、丟掉尾巴等，我還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)用裝死來(lái)掩護自己，接下來(lái)我就給你們說(shuō)一說(shuō)吧！
有一天，我在院子里玩耍，突然我發(fā)現了一只甲蟲(chóng)，我既興奮又好奇，我仔細觀(guān)察了它，發(fā)現它披著(zhù)一身黑色的大袍子，它觸角雖然很短，但很堅硬，八只小爪子緊緊地貼在地上，它只有三四厘米長(cháng)，真像一只小人國里面的黑衣戰士。
我目不轉睛的盯著(zhù)它，我不禁手癢癢了，我連忙摸摸它，“咦？它怎么不動(dòng)了呢？”我自言自語(yǔ)的說(shuō)，我在試探，我碰了碰它，它還是一動(dòng)不動(dòng)，我索性地把它翻了個(gè)跟頭，它像個(gè)木頭人一樣，堅決不反抗。死甲蟲(chóng)，沒(méi)意思，就在我走的時(shí)候，奇怪的一件事發(fā)生了，它在慢慢的挪動(dòng)。
接著(zhù)，我捉住了它，我再碰它一下，它又不動(dòng)了，任憑我怎么動(dòng)它，它都毫無(wú)反應，難道它會(huì )裝死嗎？我的好奇心都快爆炸了，為了證實(shí)我的發(fā)現，我故意偷偷地在一邊“偵查”，它便活了過(guò)來(lái)，一會(huì )兒翻個(gè)跟頭，一會(huì )趴在地上，真像一位正在表演雜技的演員��！
“有一只會(huì )裝死的甲蟲(chóng)！”我情不自禁地蹦了起來(lái)。
媽媽夸獎我說(shuō)：“你真棒！真是一個(gè)小偵察兵！”聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)，我心里美滋滋的！隨著(zhù)歲月的腳步，還有更多奧秘等著(zhù)我去探索！
大自然的啟示作文四年級 篇81
有人說(shuō)：“螢火蟲(chóng)的尾巴為什么會(huì )發(fā)亮呢？”有人說(shuō)：“蘋(píng)果為什么會(huì )‘生銹’呢？”有人說(shuō)：“雨后為什么會(huì )出現一道彩虹呢？”大自然是不是很神奇呀？大家知道蜘蛛是怎么吃食的嗎？
一個(gè)傍晚，我走在了回家的路上。發(fā)現很多有燈的地方，都有很多蜘蛛從嘴里吐出白色的細絲，精心編織，一圈又一圈，好似一個(gè)巧手姑娘在繡花，一張蜘蛛網(wǎng)就大功告成。這時(shí)，我看見(jiàn)一只飛蛾正朝我飛來(lái)，我趕緊往下一蹲，那只飛蛾飛到了蜘蛛網(wǎng)上自投羅網(wǎng)。緊接著(zhù)，更多的飛蛾飛到了上面。我看見(jiàn)蜘蛛快速地爬到蜘蛛網(wǎng)上，用絲把飛蛾纏繞起來(lái)，就又爬到了墻上。我問(wèn)爸爸：“為什么蜘蛛不直接吃掉飛蛾呢？”爸爸卻搟面杖吹火—一竅不通，說(shuō)不出所以然。我感到很失望。
第二天，我在好奇心的驅使下又去觀(guān)察了一遍。發(fā)現了網(wǎng)上面有很多空殼。我疑惑不解，最終在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到了答案。原來(lái)，蜘蛛捕到獵物后，會(huì )將獵物纏繞起來(lái)，吐出一種消化液，注入物體后，過(guò)一段時(shí)間，飛蛾體內就會(huì )變成汁液，蜘蛛就可以大口大口地吸吮了。
大自然真神奇啊，它就像人類(lèi)的老師，教給了我們很多的知識，真是個(gè)奇妙無(wú)比的世界！
大自然的啟示作文四年級 篇82
我們生存在大自然中，它教會(huì )我們很多東西，仿生學(xué)的運用幾乎都來(lái)自大自然給我們的啟示：人們學(xué)習鯨，把船改成“流線(xiàn)型”，來(lái)減少阻力;研究鳥(niǎo)類(lèi)飛翔，制造出了飛機;根據蛙的眼睛構造，設計 出了電子蛙眼……今天，我帶大家了解大自然給我們的另一項啟示。
一次偶然，我在網(wǎng)上看到“電魚(yú)”，讓我想起上學(xué)期科學(xué)課曾學(xué)過(guò)：自然界有許多都會(huì )產(chǎn)生電，僅魚(yú)類(lèi)就有500余種，人們將會(huì )放電的魚(yú)統稱(chēng)為“電魚(yú)”。
各種魚(yú)放電本領(lǐng)各不相同。能力較強的有電鰩、電鯰和電鰻。不同種類(lèi)的電鰩產(chǎn)生的電量都不一樣，有高達220伏的，也有低達70伏的。電鯰最高產(chǎn)生能產(chǎn)生350伏電壓。有一種南美洲電鰻竟能產(chǎn)生高達 880伏的電壓，稱(chēng)得上電魚(yú)界的冠軍。
電魚(yú)的這種非凡的本領(lǐng)，早在19世紀初就引起了人們的極大興趣。意大利物理學(xué)家伏特，以電魚(yú)發(fā)電器官為模型，設計出世界上最早的伏特電池。
這些都讓我懂得自然界的很多生物都是我們的好老師，讓很多發(fā)明方便了我們的生活。
大自然的啟示作文四年級 篇83
大自然是天神給予人間的美好禮物。大自然與人間是分不開(kāi)的，大自然給我們了許多啟示。比如說(shuō)：人們通過(guò)蝙蝠的超聲波，發(fā)明了雷達，讓飛機在夜間準確無(wú)誤的飛行;人們通過(guò)青蛙的眼睛 得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。
我聽(tīng)說(shuō)豬籠草能抓小昆蟲(chóng)，我不信，查了查大百科全書(shū)，果然能抓住小昆蟲(chóng)。百科全書(shū)上講：豬籠草能抓住昆蟲(chóng)，是因為它有很高的技巧。豬籠草的邊上一一圈甜甜的蜜糖，小昆蟲(chóng)從豬籠草旁 邊經(jīng)過(guò)，聞見(jiàn)了飄過(guò)來(lái)的香味，香味迷住了小昆蟲(chóng)，小昆蟲(chóng)忙飛過(guò)去，想吃時(shí)，不料一腳滑了進(jìn)去。豬籠草趁小昆蟲(chóng)滑進(jìn)去的時(shí)候，猛的把葉子蓋上，讓葉子底部的一些黃色的液體從里邊冒出來(lái)，把小 蟲(chóng)子牢牢粘住，十至十五分鐘就能把小蟲(chóng)子融化掉。通過(guò)豬籠草給我的啟示，我想發(fā)明一種“豬籠器”。在夏天時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都有許多蚊子，讓人睡不著(zhù)覺(jué)�！柏i籠器”的作用是抓蚊子。如果蚊子聞到 香味，也會(huì )去吃蜜糖，這樣它一滑到‘豬籠器“里，不一會(huì )就被融化了。
我們的大自然有很多啟示等著(zhù)我們去發(fā)現，讓我們充分利用大自然的奧秘，來(lái)為祖國祝福吧!
大自然的啟示作文四年級 篇84
我們都知道，大自然是個(gè)美麗而奇妙的地方，它和我們有著(zhù)密不可分的關(guān)系，猶如魚(yú)兒離不開(kāi)水。
大自然有著(zhù)許多多姿多彩的景色和奇特的自然事物。
它不單單給了我們許多美麗的事物，還給予了我們許多啟示。就好比科學(xué)家在小鳥(niǎo)身上得到了靈感發(fā)明了發(fā)明了可以在天上自由飛翔的飛機。在五彩繽紛的蝴蝶身上發(fā)明了色彩斑斕的迷彩服，讓?xiě)鹗總冏兊脦洑庥袆拧?/p>
大自然還讓我們懂得了許多道理，得到了前所未有的收獲。在我們的身邊就有著(zhù)許許多多的列子，就如同看起來(lái)十分弱小的螞蟻，但卻給了我們無(wú)意的驚喜與道理。大家都知道，螞蟻的住處一旦發(fā)起火災，他們自己就會(huì )奮不顧身地的團成一個(gè)火球，以瞬雷不及掩耳盜鈴之勢向外滾去。而最外面的一層螞蟻則犧牲了自己的生命。難道它們這種不屈不撓奮斗勇敢的團隊精神不值得我們學(xué)習嗎？
大自然給予我們的道理是無(wú)邊無(wú)盡的，不光可以教育我們怎樣做人，還能讓我們從中吸取教訓，正是如此我們要保護生態(tài)環(huán)境。愛(ài)護我們共同的家園！
大自然的啟示作文四年級 篇85
多姿多彩的大自然，是人類(lèi)的好老師，帶給我們許多啟示，比如螞蟻。
一天，我在我家院子里看見(jiàn)了一群螞蟻。我起了個(gè)念頭，想捉弄一下它們，就跑到家里拿打火機和一些紙。我把一張紙撕成一小塊一小塊，把螞蟻們圍住，然后點(diǎn)火將紙燃燒。我心里正得意洋洋，以為它們將要困在我的陷阱之中。然而讓我大吃一驚的是：它們竟然圍成一個(gè)球滾了出來(lái)。最外層的螞蟻被火燒死了，而其余的螞蟻則存活了下來(lái)。沒(méi)想到螞蟻竟然如此團結！
還有一次，我在院子里玩，看見(jiàn)一塊餅干和一只小螞蟻，那只小螞蟻想自己把那塊餅干搬到洞里，可是不管它怎么搬也搬不動(dòng)。突然它走開(kāi)了，我心想切！它走了，一定是要放棄了！忽然，從另一個(gè)地方來(lái)了一大群螞蟻，我迷惑不解，只見(jiàn)那些螞蟻齊心協(xié)力、輕而易舉地搬起了那塊餅干。我恍然大悟，原來(lái)剛才那只螞蟻是去搬救兵��！
通過(guò)關(guān)于螞蟻的這兩個(gè)事例，我受益匪淺。從它們身上我明白了做人做事要有耐心，團結，堅持不懈，大自然真是我的好老師��！
大自然的啟示作文四年級 篇86
在美麗奇妙的大自然中，許許多多的生物都會(huì )帶給我們很多的啟示。我在幾天前從小螞蟻的身上得到了非常大的啟示。以前，我之所以討厭螞蟻，是因為螞蟻經(jīng)常到我家偷糖吃，但那次之后，我不由自主的開(kāi)始敬佩起螞蟻了。
有一天，我在樓下的小花園里吃薯片，掉了許多碎片在地上。我把薯片吃完了，正想去別的地方玩，突然看到一只小螞蟻想把掉在地上的薯片抬走。但是，無(wú)論他怎么拉、怎么拽，薯片仍然紋絲不動(dòng)。掉在地上的薯片對于這只小螞蟻來(lái)說(shuō)就是一個(gè)龐然大物，根本就不可能抬得動(dòng)。后來(lái)，小螞蟻不見(jiàn)了，我想：那只小螞蟻一定是抬不動(dòng)，想當逃兵了。過(guò)了一會(huì )兒后，那只小螞蟻居然又回來(lái)了，而且還帶來(lái)了一群螞蟻大軍。它們三個(gè)一群、五個(gè)一伙的把掉在地上的那些薯片抬了起來(lái)，浩浩蕩蕩地離開(kāi)了那里。我心里暗暗地想：雖然螞蟻只是一種很小的生物，但他們團結起來(lái)的力量卻是不可估量的。真是“人心齊，泰山移”��！
從螞蟻身上我得到了很大的啟示——團結就是力量。我們一定要學(xué)習小螞蟻這種團結向上的精神。無(wú)論是一個(gè)家庭還是一個(gè)集體，只要團結一致就能戰勝一切困難。
大自然的啟示作文四年級 篇87
在我三歲那年，我就已經(jīng)會(huì )折紙飛機了，但不知道紙飛機為什么會(huì )飛，也不知道紙飛機為什么飛得不遠。今天，我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)做個(gè)試驗。
我先選了一張卡紙，折好后我試了試，飛到是可以飛了，但總是飛不遠。我又試了一遍，還是失敗了。我仔細看了一下，想再試一遍時(shí)，剛拿起來(lái)，感覺(jué)有點(diǎn)重，這時(shí)我想到，它可能就是因為太重了，所以才飛不起來(lái)。
我就又做了一次試驗，這次我拿出了一張很輕很薄的紙，用來(lái)折好后，我試了試，還是飛不遠。這到底是為什么呢？我仔細看了看它飛行的樣子，發(fā)現它飛的時(shí)候總是會(huì )往下掉，這又是為什么？
我趕緊跑過(guò)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)造飛機的員工都觀(guān)察過(guò)鳥(niǎo)兒，我就叫媽媽給我買(mǎi)一只小鳥(niǎo)，媽媽說(shuō)好。
第二天媽媽說(shuō)到做到，果然給我買(mǎi)了一只小鳥(niǎo)，它歡快地在籠子里面飛來(lái)飛去，我仔細觀(guān)察它是怎樣飛地，發(fā)現他的羽毛是輕的，因為身體的重量，所以輕輕的羽毛就不再輕了，而是中等的重量。
我也找了一張不算太厚也不算太薄的紙，折出的紙飛機飛得很遠，說(shuō)明我理解的沒(méi)錯。
這次我懂得了生物真是人類(lèi)的好老師��！
大自然的啟示作文四年級 篇88
大家都知道科學(xué)家們認真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，發(fā)明了飛機；研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼；研究蝙蝠，發(fā)明了雷達。而在人人討厭的蒼蠅身上竟然也有發(fā)明。
昆蟲(chóng)學(xué)家研究發(fā)現，蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒。當它飛行時(shí)，平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機械振動(dòng)，可以調節翅膀的運動(dòng)方向，是保持蒼蠅身體平衡的導航儀�？茖W(xué)家據此原理研制成一代新型導航儀——振動(dòng)陀螺儀，大大改進(jìn)了飛機的飛行性能LIJ，可使飛機停止危險的滾翻飛行，在機體強烈傾斜時(shí)還能自動(dòng)恢復平衡，即使是飛機在最復雜的急轉彎時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失。
蒼蠅的復眼包含4000個(gè)可獨立成像的單眼，能看清幾乎360度范圍內的物體。在蒼蠅的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率的蠅眼照相機，在軍事、醫學(xué)、航空、航天上被廣泛應用。
蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏并能對數十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應�？茖W(xué)家根據蒼蠅嗅覺(jué)器官的結構，把各種化學(xué)反應轉變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場(chǎng)所來(lái)檢測氣體成分，使科研、生產(chǎn)的安全系數更為準確、可靠。
大自然的啟示真是人類(lèi)的好老師��！
大自然的啟示作文四年級 篇89
一天下午，天空藍藍的，像清澈的湖水；白云潔白如雪，像軟綿綿的棉花；火紅的太陽(yáng)露著(zhù)笑臉，像一個(gè)天真可愛(ài)的娃娃。
樓下的螞蟻洞成堆，成十上百的都有，都是螞蟻們狂歡的地方。這天，我忽然看見(jiàn)一個(gè)洞里德螞蟻排著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的隊伍，仿佛是一條長(cháng)長(cháng)的“黑龍”，而且每只螞蟻身上都背著(zhù)米呀、蘋(píng)果核呀、小樹(shù)枝呀等等。我想：“它們這要搬家嗎？那這些東西，肯定是它們的食物了�！泵魈炜隙ㄓ写笥�，此時(shí)我想到了一句諺語(yǔ)：螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。同時(shí)我又想到：螞蟻那么小，怎么能搬動(dòng)如此大的物品呢？真是不可思議呀！那究竟是為什么呢？
后來(lái)，我在網(wǎng)上終于揭開(kāi)了這個(gè)讓我百思不解，思考已久的問(wèn)題：原來(lái)，每只螞蟻腳爪里的肌肉是一個(gè)效率非常高的“原動(dòng)機”，比航空發(fā)動(dòng)機的效率還要高好幾倍，因此能產(chǎn)生相當大的力量，也就是說(shuō)，在螞蟻的腳爪里藏有幾十億臺微妙的小發(fā)動(dòng)機作為動(dòng)力，這樣才能使它們的力量變得很強大。
螞蟻的腳爪可真有趣呀。我為我的這個(gè)小發(fā)現感到十分自豪！
大自然的啟示作文四年級 篇90
俗話(huà)說(shuō)得好，萬(wàn)物皆有靈，大自然并不缺少美，我們一定要用心去感受大自然，聆聽(tīng)大自然，你會(huì )發(fā)現大自然會(huì )給我們帶來(lái)許多啟示。
一次陽(yáng)光明媚的早晨，我和我的小伙伴們在小區的空地上玩，突然我發(fā)現在墻角邊有一團黑乎乎的東西，我走過(guò)去仔細看了看，原來(lái)是一群螞蟻圍著(zhù)一根骨頭再轉。我心想：這群螞蟻太天真了，自己的體重才一克左右，竟然想搬到那么大一根骨頭，這怎么可能呢？簡(jiǎn)直就是天方夜譚。我倒要看看它們是怎么把骨頭搬回自己的洞穴里去的？難道真如其他人說(shuō)的那樣？螞蟻能舉重比他體重重60倍的東西嗎？我看著(zhù)螞蟻的一舉一動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒，那根骨頭果然移動(dòng)了，我十分驚訝：這些小小的螞蟻竟然能舉動(dòng)那么重的骨頭，真是太厲害了。我看著(zhù)這些螞蟻，它們一步一步的把這根骨頭抬到了自己的洞穴門(mén)口，一起把這根巨大東西拖進(jìn)洞穴。真的太驚奇了，果然，螞蟻真的能舉動(dòng)比他身體重60倍的東西。螞蟻們靠它們的團結克服一切困難。真是人心齊，泰山移啊。
螞蟻搬東西給我的啟示就是：做什么事都要齊心協(xié)力，堅持不懈，只有團結起來(lái)，就會(huì )成功。
大自然的啟示作文四年級 篇91
發(fā)現大自然的奧秘，不僅能讓我懂得以前不明白的事，而且還開(kāi)闊了我的眼界。
有一次，我和兩個(gè)弟弟去公園喂魚(yú)。突然我看見(jiàn)一只蜘蛛在水面上跳躍著(zhù)，它好像若無(wú)其事的站在水面上。我朝著(zhù)它扔了些本來(lái)要喂魚(yú)的餅干碎，它立馬就跳走了。
回到家里，剛才的畫(huà)面還在我腦海中。為什么蜘蛛就能直接“站”在水面上？我問(wèn)了媽媽?zhuān)龥](méi)有直接告訴我，而是讓我去查資料，終于我找到了答案：蜘蛛多腳，而且身體輕盈，腳上的細毛和油性物質(zhì)可以支撐著(zhù)水的表面張力，能在水面上滑行、跳躍。
聽(tīng)到了我的解釋?zhuān)瑡寢寘s接著(zhù)問(wèn)我：“那么有什么物品也能夠依托水面張力可以浮上來(lái)呢？”我被媽媽的問(wèn)題難倒了，但她說(shuō)可以做實(shí)驗看看。于是我準備了一個(gè)紙杯、回形針、大頭針和硬幣，回形針和大頭針都讓我輕而易舉的放置在水面上，唯獨硬幣沉在水里。我想放棄，但媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“硬幣有重有輕，為什么不換一個(gè)試試呢？”我換成了輕一些的1分硬幣，終于成功了，看來(lái)物體要足夠的輕，才能被水面張力依托起來(lái)。
大自然就像人類(lèi)的老師給我們獨特啟示，只要我們處處留心觀(guān)察，就會(huì )有意想不到的驚喜和發(fā)現。
大自然的啟示作文四年級 篇92
臨朐的春天，是那樣迷人，走在濱河公園，小草是那樣惹人喜愛(ài)，走著(zhù)走著(zhù)，忽然發(fā)現樹(shù)的顏色變了。變成了翠綠色的，使人非常舒服，感到無(wú)限生機，小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫我，也似乎為春天添加生機。
當來(lái)到湖邊，眼前的景象讓我驚呆了，湖中有幾棵小草，沒(méi)有外界的打擾，他們長(cháng)得是又高又壯，我忽然想起化工廠(chǎng)邊上的小草，被無(wú)數打得都變了色，這就是污染的直接證據被污水打死了，來(lái)接近小草，一股強烈的汽油味熏著(zhù)我，有哪一個(gè)人能在這里住，當停止防污水時(shí)，他有茁壯的生長(cháng)起來(lái)，我能感覺(jué)到一股生命的力量。
如果那小草是你，你愿不愿意生存?不要小瞧生命，你只有一次。當你第一次得到時(shí)，你也是最后一次得到。小草失效可他精神比我們體形他大數百倍的我們都高。這是為什么?答案是上帝給我們腦子我們用錯了地方，用成了原本要保護的東西，卻毀掉了那個(gè)東西就是生命…
宇宙中最珍貴的東西是生命，不是金、銀、財、寶，可有些人看錢(qián)超過(guò)了生命，哪些人被叫做“錢(qián)瘋子”正是把錢(qián)看第一才有那么多人自殺，又還不起錢(qián)的，有中獎興奮過(guò)度而猝死的…
生命是什么也替代不了的，千萬(wàn)不要被金錢(qián)迷惑。
大自然的啟示作文四年級 篇93
大自然給過(guò)我們很多啟示，比如：人類(lèi)模仿老鷹發(fā)明了飛機，根據蝙蝠發(fā)明了雷達螞蟻也是人類(lèi)的老師。
今天午飯后，墻壁上的縫隙里有好幾只螞蟻，來(lái)來(lái)回回匆匆忙忙不停地爬來(lái)爬去，好像一輛輛來(lái)回穿梭的車(chē)輛，我看地目瞪口呆，我心想：它們是怎么樣跟前一只螞蟻走的路線(xiàn)一樣的呢？我去問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)伤麄兪钦啥蜕忻恢?zhù)頭腦，也不知道這為什么。
之后我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)是每一只螞蟻走過(guò)的時(shí)候都會(huì )留下一種分泌物，只有自己或者其他螞蟻可以聞的到，如果把路線(xiàn)切斷了，他們就會(huì )開(kāi)始創(chuàng )造一條新的路線(xiàn)。于是，我做了一個(gè)小實(shí)驗，我擦掉了它們那條必經(jīng)之道，果不其然，他們迷失了方向。不一會(huì )兒，改道了。我又做了一個(gè)實(shí)驗，把每一條可以經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)都撒上一些鹽，他們似乎都被眼前一座座潔白的雪山難住了，但是它們仍然堅持的開(kāi)拓新的路線(xiàn)，不到十分鐘又一條嶄新的路線(xiàn)出現了。不得不說(shuō)螞蟻看起來(lái)渺小，但它們那種探索、堅持、團結一心的精神值得我們學(xué)習。
大自然好像在告訴我們要有善于探索、團結一心的精神。自然界中還有很多的奧秘等著(zhù)我們去發(fā)現去發(fā)現。
大自然的啟示作文四年級 篇94
大自然非常神奇，也很有趣，更是我們人類(lèi)的好老師。告訴我們就算遇到再大的困難也要堅持下去；小草告訴我們不要輕易向困難低頭；小溪告訴我們不要被身邊美麗的東西所迷惑，勇往直前。但我永遠忘不了的是曇花給我帶來(lái)的感受。
你們見(jiàn)過(guò)曇花嗎？曇花的顏色多姿多彩，有淺藍色、有淡白色、還有淺黃色，都以淺色為主�；ò旰兔倒寤ㄒ粯�，就像一位亭亭玉立的大小姐。曇花只有在夜晚時(shí)才會(huì )開(kāi)花盛開(kāi)一瞬間。
你們應該聽(tīng)過(guò)曇花一現這個(gè)詞吧，這個(gè)詞形容美好又短暫，和曇花一樣，人生美好的時(shí)光那么短暫，我們應該要好好地珍惜這段時(shí)間。你們有沒(méi)有感到爸爸媽媽帶你們去玩時(shí)一眨眼就結束了，時(shí)間過(guò)得非�？�，因此我們就更要珍惜時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間寶貴我們不能隨意浪費，少壯不努力，老大徒傷悲，小時(shí)候不努力，長(cháng)大后該怎么辦？曇花是大自然給我們的寶貴啟示，時(shí)間不會(huì )再來(lái)。時(shí)間隨流水總會(huì )過(guò)去，而我們要做的是讓我們寶貴的生命向曇花一樣綻放出價(jià)值。
大自然是我們路上的良師益友，它用無(wú)法言表的語(yǔ)言來(lái)詮釋它的無(wú)私，他讓我們懂得珍惜和奉獻。它真是一位非常好的老師，讓我們一起從自然中尋找更多的奧秘吧！
大自然的啟示作文四年級 篇95
大自然——聽(tīng)到這個(gè)詞，我們想到的是什么？是一片充滿(mǎn)生界大森林，還是地上小草頑強的冒出頭來(lái)，是小溪叮咚叮咚歡快地彈奏著(zhù)，還是花兒爭奇斗艷的比美，又或者是，活蹦亂跳的小動(dòng)物們呢？沒(méi)錯，這就是我們所想象美妙的大自然。
大自然中每個(gè)生物都有著(zhù)自己獨特的功能，例如水母的耳朵，在大海中航行的水母。他的耳朵又有什么秘密呢？原來(lái)這種低等動(dòng)物有預測風(fēng)暴的本能。每當風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，他們都安全地避難去了。仿生學(xué)家發(fā)現水母的共振腔里長(cháng)著(zhù)一個(gè)細柄，柄上有一個(gè)小球，小球內有塊小小的聽(tīng)石，風(fēng)暴來(lái)臨前的次聲波沖進(jìn)水母的聽(tīng)石時(shí)水母，便聽(tīng)到了風(fēng)暴來(lái)臨的“隆隆”聲，于是他們設計了水母貳風(fēng)暴預測儀。能提前15小時(shí)對風(fēng)暴作出預報，對航海與農業(yè)的安全都有著(zhù)十分重要的意義呢！
這就是水母帶給人類(lèi)的作用，在自然界中還有許多生物都是這樣，能讓人們從他們的身上得到啟示，發(fā)明出更多有利于人類(lèi)的東西，大自然教會(huì )了我們許多道理，真是我們的好老師��！
大自然的啟示作文四年級 篇96
三歲時(shí)的一個(gè)周末，我懷著(zhù)愉快的心情來(lái)到外婆家。
來(lái)到小溪，它清澈見(jiàn)底，還可以看見(jiàn)幾只正在玩耍的小魚(yú)兒。溪水叮叮咚咚的，像是在為我們演奏歡快的交響曲。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)奇形怪狀的小石頭，可別看它小，它可真是一個(gè)“石頭將軍”，它有一個(gè)尖銳無(wú)比的腦袋，直立立的“坐”在縫隙里，在陽(yáng)光的照射下顯得格外耀眼，這樣使它更驕傲了，我仿佛聽(tīng)到了它和流水在對話(huà)：“你這個(gè)懦弱的東西，看見(jiàn)本將軍不但不繞道行走，反而在本將軍的頭上流過(guò)去，那我就要看看是你厲害，還是我這可怕的腦袋厲害！”溪水說(shuō)：“我永遠都不會(huì )改變道路，我要一直向前進(jìn)，不會(huì )退縮！”
過(guò)了幾年，我再次來(lái)到那條小溪，朝那“石頭將軍”的基地望去，可這么也看不見(jiàn)那塊石頭了，我走上前去，只見(jiàn)那塊石頭尖銳的地方以變得光滑圓亮了，全身呈橢圓形。我抬頭望望四周那小溪依舊向前流著(zhù)，無(wú)論有多少阻礙，多少困難，它依舊向前流著(zhù)……這時(shí)我的心頭怦然一怔，我明白了，只要有勇氣，一直向前進(jìn)攻，那美好的勝利之光就會(huì )一直在你的身邊。
大自然真奇妙，只要我們細心觀(guān)察，就會(huì )得到許多的啟示，最終獲取成功。
大自然的啟示作文四年級 篇97
動(dòng)物給了人們許許多多的啟示，如電子蛙眼、雷達等許多科學(xué)創(chuàng )作。就連在生活中也能發(fā)現很多有趣的現象。
第一次我在動(dòng)物園里看動(dòng)物時(shí)，驚奇地發(fā)現一只小烏龜爬在一只大烏龜身上。只見(jiàn)小龜在大龜身上轉來(lái)轉去，怎么掉也掉不下來(lái)，心里想，坦克怎么跟這兩只烏龜差不多呀，會(huì )不會(huì )坦克就是看烏龜而發(fā)明的呢？帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)準備回家時(shí)，突然幾只蒼蠅總想k我，我也毫不猶豫地隨手捉住其中一只往地上一扔，出乎意料的是，我本以為它會(huì )摔在地上“哭”，但卻看見(jiàn)它落地幾秒之內突然急速轉彎，并且很平穩地繼續飛。
帶著(zhù)這兩個(gè)疑問(wèn)，我飛速地向家奔去。用電腦一查，事實(shí)便出現在我眼前：以前的坦克只有一層，如果敵人在右邊，坦克必須要把整個(gè)身體調過(guò)來(lái)。人們后來(lái)又從大龜背小龜身上得到啟示，發(fā)明了轉動(dòng)型大炮。蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒，它飛行時(shí)，平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機械振動(dòng)，可以調節翅膀的運動(dòng)方向，是保持蒼蠅身體平衡的導航儀。
我沒(méi)說(shuō)錯吧！在生活中有許許多多的小發(fā)現等著(zhù)我們去觀(guān)察，并且我覺(jué)得大自然真是人類(lèi)的好老師呀！
大自然的啟示作文四年級 篇98
前一段時(shí)間，一只老鼠偷偷地從奶奶家廚房的排風(fēng)扇縫隙中溜了進(jìn)來(lái)。這只老鼠可厲害了。我們無(wú)論是用什么辦法都沒(méi)捉住它。老鼠籠、粘鼠板、老鼠夾紛紛上場(chǎng)，均不能動(dòng)它分毫。我們認為它絕對是一只擁有人類(lèi)智慧的千年鼠妖。
有一次，科學(xué)教師給我們播放了一段關(guān)于豬籠草的視頻。我想，如果奶奶家也有一株豬籠草的話(huà)，那老鼠不就無(wú)路可逃了嗎？但是，我查找了關(guān)于豬籠草的資料，豬籠草只能捕食昆蟲(chóng)�？磥�(lái)，我要把它好好地“改造”一下，讓它變成一個(gè)全自動(dòng)的萬(wàn)能捕害器，凡是對我們人類(lèi)有害的東西，只要爬到它身上來(lái)了，可以一律捕食�？赡苣阌謺�(huì )想，那害物怎么可以自己主動(dòng)爬到捕害器上面呢？又沒(méi)食物誘惑它。這你可不用擔心，既然豬籠草可以散發(fā)香味，那捕害囂也可以散發(fā)各種誘人的香味嘍！害物一但聞到香味，就會(huì )跑去舔捕害草的捕口，捕口非常光滑，踩在上面就會(huì )掉入捕籠里，籠里有分泌的液體，會(huì )被淹死和融解。
哈哈，如果有了這種捕害器，我們以后就不怕家里進(jìn)來(lái)老鼠呀，蒼蠅呀，飛蛾什么的。我想，很快，老鼠的克星就要來(lái)了。
自然界中，還有很多奇花異草，都或多或少給我們帶來(lái)了些啟示，就讓我們通過(guò)更多的知識來(lái)了解它們吧！
大自然的啟示作文四年級 篇99
奇怪，奇怪，真奇怪！奶奶家有一群蒼蠅，不論奶奶把好吃的放在哪里，蒼蠅都能找到。即使把它放在非常非常遠的地方，蒼蠅也能第一時(shí)間趕過(guò)去，即使它不發(fā)出一絲絲的香味，蒼蠅也可以精確無(wú)差的飛到食物面前。
我問(wèn)爸爸媽媽有沒(méi)有什么好主意，爸爸媽媽也是丈二和尚一一摸不著(zhù)頭腦。于是，爸爸就把他的手機借給了我，讓我去向互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)老師請教。
互聯(lián)網(wǎng)上寫(xiě)著(zhù)：蒼蠅的鼻子十分靈敏，方圓幾十里，所有的食物蒼蠅都聞的到，人們還用了它的原理發(fā)明了毒氣探測器，它可以把毒氣的種類(lèi)、毒性、范圍等等探測出來(lái)，讓人們知道哪里有毒，哪里沒(méi)有毒？
之后，我又產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，戰爭時(shí)代，有人向一戶(hù)人家投了毒氣彈，那戶(hù)人家全死了，結果他們家的豬沒(méi)有死，人們認為這是一個(gè)偶然，可是一個(gè)人不信，就做了多次實(shí)驗，讓人們不再認為這只是偶然。最后，人們根據豬鼻子的原理，發(fā)明了防毒面罩，這就是為什么防毒面罩像豬嘴巴，豬鼻子的原因了。
有一位名人說(shuō)過(guò)：世上無(wú)難事，只怕有心人。這句話(huà)多么正確呀！如果我們仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多有趣的事情，不僅能增長(cháng)知識，還能寫(xiě)好作文呢！
大自然的啟示作文四年級 篇100
仰望星空，星星如同寶石般點(diǎn)綴于銀河，圍繞在那顆最大的寶石——月亮。為什么？不是因為月亮生育了他們，而是因為夜空因他們而美麗！眺望天空，太陽(yáng)落下了山坡，周?chē)脑票徽盏猛t，都圍繞在太陽(yáng)旁。為什么？不是因為太陽(yáng)映紅了他們，而是因為天空因這樣而美麗！每個(gè)人，每個(gè)部位，甚至每個(gè)微生物，都有他生存的道理和本領(lǐng)�？此婆K兮兮的落葉，也有的它生存的理由。他為樹(shù)提供最后一份養料。何況是人？
肯德基創(chuàng )始人哈倫德？山德士到88歲高齡才事業(yè)有成。聽(tīng)媽媽說(shuō)：“現在就業(yè)難，創(chuàng )業(yè)更難，大學(xué)生沒(méi)工作，研究生只能賣(mài)豬肉！”我聽(tīng)了心頭一熱，是的，努力學(xué)習能讓自己變成一顆寶石，也許一時(shí)間沒(méi)有人來(lái)發(fā)現你，但任何人都要堅信：一顆寶石就一定會(huì )閃光！那位研究生就是對自己極度地不負責任。當你是一顆寶石時(shí)，不能指望別人來(lái)發(fā)現你，只有一如既往地使自己變得更“亮”，當人們被你的堅忍不拔、一如既往，和你的閃光點(diǎn)而感動(dòng)時(shí)，你就會(huì )變成當今最最搶手的人。請牢記這句話(huà)“天生我材必有用”。
大自然能給我們許多啟示，只要你認真去發(fā)掘，去尋找……
大自然的啟示作文四年級 篇101
大自然里有不少奧秘，而那最不起眼的小螞蟻就是其中之一。
三年級的科學(xué)課時(shí)，我們去觀(guān)察螞蟻，我們用糖果把螞蟻引誘出來(lái)，不久，一只螞蟻爬了出來(lái)，我心想，它這么小，怎么可能抬得起來(lái)對它們來(lái)說(shuō)這么重的東西呢？
那只螞蟻圍著(zhù)糖果饒了一圈，試了試就返身爬進(jìn)洞里，難道因為東西太重，它放棄了？不一會(huì )兒，讓人意想不到的是，那只螞蟻居然帶出來(lái)了許多螞蟻，領(lǐng)頭的螞蟻用觸角指著(zhù)糖，好像在說(shuō)：“上��！把美食全都抬進(jìn)洞！”于是，螞蟻們井然有序地排成兩隊，用集體的力量，齊心協(xié)力一毫米一毫米地前進(jìn)，終于將食物抬回了洞穴。
“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到�！蔽浵佭�是一個(gè)小小氣象預報員呢！如果你在野外，看到了大群的小螞蟻排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊搬家，那是在告訴你，這里就要下雨了，得趕緊回家。
大自然給了我們許多啟示，也是我們的老師。小鳥(niǎo)展翅高飛給了人類(lèi)制造飛機的靈感；海豚沉浮自如使人類(lèi)發(fā)明了潛水艇；人類(lèi)觀(guān)察蝙蝠的結果才有了今天的雷達……螞蟻搬家可以給人們帶來(lái)這么大的幫助，我們還要多探索大自然，并在探索的過(guò)程中不斷提高自己。
大自然的啟示作文四年級 篇102
無(wú)論是植物還是動(dòng)物，都是啟迪我們靈感的鑰匙，哪怕是滴水穿石、鐵杵成針，也應該成為人類(lèi)追尋的一種精神。下面就讓我來(lái)帶你們去看看科學(xué)家們是怎樣從水母的順風(fēng)耳得到啟示的吧!
在自然界中，水母。早在5億多年前，它們就已經(jīng)在海水里生活了�！暗�，水母跟‘順風(fēng)耳’又有什么關(guān)系呢?”人們肯定會(huì )問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題。因為，水母在風(fēng)暴來(lái)臨之前，就會(huì )成群結隊地游向大海，就預示風(fēng)暴即將來(lái)臨。但是，這又與‘順風(fēng)耳’有什么關(guān)系呢?原來(lái)，在藍色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的次聲波(頻率為8-13赫茲)，是風(fēng)暴來(lái)臨之前的預告。這種次聲波，人耳是聽(tīng)不到的，而對水母來(lái)說(shuō)卻是易如反掌�？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現：水母的耳朵里長(cháng)著(zhù)一個(gè)細柄，柄上有個(gè)小球，球內有塊小小的聽(tīng)石�？茖W(xué)家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風(fēng)暴預測儀，相當精確地模擬了水母感受次聲波的器官。
從鳥(niǎo)兒飛翔中發(fā)明了飛機，從蒼蠅身上仿制成功小型氣體分析儀，從青蛙身上研制成功電子蛙眼------神奇的自然界為人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng )造提供了天然的智慧廣場(chǎng)。只要我們勇于探索、勇于發(fā)現，多向“老師”請教，我們一定會(huì )有更多的發(fā)明創(chuàng )造。
大自然的啟示作文四年級 篇103
每個(gè)人都會(huì )從某件事受到啟發(fā)，啟示。我也從某件事當中發(fā)現了大自然的啟示�，F在請聽(tīng)我一一道來(lái)。
那天，我在我家的窗口寫(xiě)作業(yè)。忽然從一個(gè)角落里發(fā)現一條小蟲(chóng)子往我這兒爬。我一見(jiàn)這個(gè)情景便去客廳拿了張紙巾放在這條小蟲(chóng)子身上，然后用我的作業(yè)本使勁地拍打。幾分鐘過(guò)去了，我心想：這下你這條蟲(chóng)子肯定活不了。我便帶著(zhù)那洋洋得意的樣子掀開(kāi)了那張紙巾，但是讓人意想不到的事情發(fā)生了，我看見(jiàn)那條小蟲(chóng)子竟然又頑強地爬了起來(lái)，好像說(shuō)：想要打死我，可沒(méi)那么容易。我不服氣地想：難道我堂堂的一個(gè)人還斗不過(guò)一條小蟲(chóng)子嗎?我又想，要是我拿東西壓著(zhù)這條蟲(chóng)子讓它動(dòng)彈不了不就行了嗎?可是拿什么壓呢?咦，要是拿字典壓不久行了嗎?恩，就這么辦。我從哥哥的房間里拿出一本厚厚的字典，再把紙巾重新鋪在這條蟲(chóng)子上用字典壓下去，整整壓了五分鐘，我才掀開(kāi)紙巾，我一看，整個(gè)嘴成了一個(gè)O形。我竟然想不到這條蟲(chóng)子竟然有如此頑強地生命力。竟然能在一張厚厚字典下壓了整整五分鐘。這是，我突然明白了一個(gè)這樣的道理：大自然中一切的生物都是有生命的，而且它們的生命力都是很頑強地，即使是小小的昆蟲(chóng)也是如此。
大自然的啟示作文四年級 篇104
“哈哈!真好玩!”一個(gè)小朋友拿著(zhù)媽媽買(mǎi)的熱氣球。呀!氣球往天上飛了，小朋友大哭大鬧，媽媽哄不住只好給他重買(mǎi)一個(gè)熱氣球。
這個(gè)情景讓我決定用一下龍卷風(fēng)的原理發(fā)明一個(gè)“超級龍卷風(fēng)”，讓飛上去的氣球再回來(lái)，怎樣回來(lái)呢?嘻嘻，我就知道。
我雖然沒(méi)經(jīng)歷過(guò)龍卷風(fēng)，但曾在電視上看見(jiàn)過(guò)，龍卷風(fēng)是那么地威力無(wú)比!那可怕的漩渦竟然能把建筑物掀起來(lái)，把大樹(shù)連根拔起。我就是想利用這個(gè)原理把小朋友的氣球追回來(lái)。
這個(gè)“超級龍卷風(fēng)”是個(gè)可以隨時(shí)調整方向的旋風(fēng)制造器。如果氣球飛上天，你只要按一個(gè)按鈕，儀器里的一種特殊的風(fēng)就會(huì )出來(lái)，把氣球往下吸;如果是家里陽(yáng)臺上晾的衣服掉了，你可以把儀器倒著(zhù)拿，再按一下按鈕，衣服就會(huì )乖乖地上來(lái)。
它還有其它的功能，它可以變形，平�？春苄�，但按一下它側面的按鈕，就能變得象洗衣機那么大，然后把衣服放進(jìn)去，在20分鐘之內就能把濕濕的衣服吹干，再按一下側面的按鈕，它又變回原來(lái)那么小了怎么樣，我想得很不錯吧?
大自然的啟示作文四年級 篇105
科學(xué)家們從蝙蝠身上發(fā)現了超聲波，發(fā)明了雷達。從鯨魚(yú)身上得到了啟示，發(fā)明了海輪，通過(guò)觀(guān)察，科學(xué)家們發(fā)現青蛙的眼睛對活的東西看得很清楚，但對靜止的東西視而不見(jiàn)，通過(guò)這個(gè)原理，科學(xué)家發(fā)明了“電子蛙眼”這么神奇的大自然，好奇心又使我去好好探究一番。
我來(lái)到了公園的草叢中，仔細搜索著(zhù)有沒(méi)有一只螞蟻，功夫不負有心人，終于在石頭后面發(fā)現了幾只螞蟻，我找來(lái)一根木棍，讓螞蟻爬上木棍，然后讓螞蟻爬進(jìn)小方塊里，這樣就捉住了一只螞蟻，我開(kāi)始觀(guān)察螞蟻、螞蟻有6條腿，左邊三條右邊三條，螞蟻的頭很像一個(gè)超級小的丸子，頭上的觸角很少動(dòng)，于是我準備把這只螞蟻放進(jìn)大自然，會(huì )有什么差別，于是我把它放到了石頭旁，并把一些面包灑在它的周?chē)�，這只螞蟻看到食物不是把它運回“家”而是叫更多的螞蟻來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，這些螞蟻把面包全運回了“家”，我跟著(zhù)它們、發(fā)現了一個(gè)螞蟻巢，越來(lái)越多的螞蟻進(jìn)巢，直到最后一只螞蟻回巢，我才離開(kāi)。這時(shí)，我才發(fā)現螞蟻的團結心是很值得學(xué)習的。
大自然中有許多的奧秘等待著(zhù)我們去探究呢？相信你們也會(huì )探究出許許多多的奧秘！
大自然的啟示作文四年級 篇106
大自然是人類(lèi)的老師，給了我們許多有益的啟示：魚(yú)兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟示，發(fā)明了潛水艇�？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達。從蚊子等飛行的情形，發(fā)明了各種性能優(yōu)良的飛機。我在生活中也得到了大自然的啟示。
螞蟻長(cháng)得身體瘦弱，人們經(jīng)常把它們看成那些不起眼的小東西，你可別小看它們，它們卻有著(zhù)團結的力量。有一次，我在姥姥家的墻角發(fā)現了一只螞蟻，我拿了一些碎餅干喂它，一會(huì )兒，螞蟻不見(jiàn)了，原來(lái)是由于食物太大，自己搬運不了，它回去通知伙伴了，結果這些“兄弟們”團結起來(lái)，竟然把這塊食物給搬回了巢穴。更讓人難以置信的是：螞蟻洞口燃燒著(zhù)火焰，我還以為它們會(huì )獨自逃生，但是，我想錯了，它們竟然圍成了一團圓球，滾了出去，躲過(guò)了火災，之所以里面的一群螞蟻得救了，是因為最外層的螞蟻犧牲了自己，卻保護了里面的螞蟻。
俗話(huà)說(shuō)“團結力量大”。大自然里的啟示可真多呀！從螞蟻的故事告訴了我只要有團結的精神，所有的事情都會(huì )迎刃而解的。
大自然的啟示作文四年級 篇107
大家常說(shuō)大自然是人類(lèi)的好老師。是啊，這么多年來(lái)大自然帶給了人們多少啟示啊。今天我就給你們介紹一個(gè)有趣又奇妙的發(fā)現吧。
大家都應該知道“響尾蛇”導彈吧，你們知道科學(xué)家是從誰(shuí)身上得到的啟示嗎？大家菜對了，是響尾蛇。
響尾蛇是美洲大陸特有的一種毒蛇。響尾蛇的視力幾乎為零，但它居然能在漆黑的夜里捕捉到活蹦亂跳的田鼠或小動(dòng)物，真叫人難以置信，這是為什么呢？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，美國海軍武器中心的科學(xué)家經(jīng)過(guò)大膽嘗試和反復研究終于揭開(kāi)了響尾蛇能在夜里捕捉小動(dòng)物的奧秘。秘密就在于其面頰處的兩個(gè)凹窩---頰窩。由于頰窩對周?chē)鷾囟葮O其敏感，不僅能感受到周?chē)⑿〉淖兓�，而且可以而且可以準確判斷發(fā)熱物體的位置,也被形象地稱(chēng)作"熱眼",響尾蛇正是利用這一獨特功能來(lái)捕獲動(dòng)物的。
科學(xué)家模仿響尾蛇捕捉小動(dòng)物的方法,研制出一種與響尾蛇捕獲獵物所用方法相同的空戰武器,這就是當今聞名遐爾的"響尾蛇"紅外空對空導彈。
人類(lèi)和科學(xué)家們從動(dòng)物或植物身上得到啟發(fā)，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造。大自然真不愧為人類(lèi)的好老師��！
大自然的啟示作文四年級 篇108
神奇的大自然是人類(lèi)的好老師，人類(lèi)通過(guò)利用大自然的動(dòng)物和植物，制造出了許多有趣的東西。如雷達、抗荷飛行服等，讓我們一起去看看大自然的奧秘吧！
我曾經(jīng)在漆黑的夜里看見(jiàn)過(guò)貓的眼睛閃著(zhù)綠色亮光，好像兩顆綠色的寶石，而我們在黑夜里，卻伸手不見(jiàn)五指，邁出一步都非常困難，貓卻從來(lái)都不會(huì )撞上東西。我對此很好奇，心想：“貓在黑夜里快速地飛奔，會(huì )不會(huì )撞上東西呢？難道貓也能像蝙蝠一樣發(fā)送聲波嗎？”帶著(zhù)一系列的問(wèn)題，我去查了資料。
資料顯示：“原來(lái)貓的眼睛有聚光的能力，可以把所有人類(lèi)看不見(jiàn)的微弱光線(xiàn)聚在一起，就像把力量聚在一個(gè)點(diǎn)上，就如一盞燈，所以貓在夜里也可以安全地行走�！�
通過(guò)了解貓眼可以聚光的能力，我設想到了一種戴上后在夜里也能看得見(jiàn)的眼鏡——聚光眼鏡。將聚光眼鏡和近視眼鏡合為一體，這樣近視眼的人在夜里也可以看見(jiàn)東西，還可以把聚光眼鏡直接安進(jìn)眼睛瞳孔里，晚上不用點(diǎn)燈也可以看見(jiàn)東西。如遇到晚上要外出，可以戴上此款眼鏡開(kāi)車(chē)，避免事故的發(fā)生。
大自然可真神奇呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì )了很多知識，為人們造福。我一定要好好學(xué)習，將來(lái)研究更多生物的奧秘，創(chuàng )造更好的發(fā)明！
大自然的啟示作文四年級 篇109
我們都知道，人類(lèi)通過(guò)認知大自然發(fā)明了很多東西。今天，我就給大家講講伏特電池是怎樣發(fā)明的。
那么，我就開(kāi)始講吧：
伏特電池是受一種會(huì )發(fā)電的魚(yú)——電魚(yú)——的啟發(fā)發(fā)明的。
一次，一個(gè)遠洋船隊中的一個(gè)檢修人員潛到水底，因為觸到了一個(gè)什么東西而使他四肢麻木，渾身戰栗起來(lái)。
他們不知道發(fā)生了什么事，詢(xún)問(wèn)了當地的漁民才知道，原來(lái)是一條電魚(yú)做的怪。
目前，發(fā)現的電魚(yú)多大500種。電魚(yú)的電壓不定，最大的是南美洲的電鰻，高達800多伏。
那么，一條活的魚(yú)是怎樣發(fā)電的呢？原來(lái)，電魚(yú)是活的“發(fā)電機”。它尾巴兩側有規律地排列著(zhù)6000到10000枝肌肉薄片組成，薄片之間有結蹄組織相隔，每片肌肉就像一個(gè)小電池，一個(gè)“小電池”只能產(chǎn)生150毫伏的電壓，但近萬(wàn)個(gè)“小電池”串聯(lián)起來(lái)，就可以產(chǎn)生很大的電壓。
科學(xué)家們正是抓住了這一點(diǎn)，發(fā)明了伏特電池。人類(lèi)因為能夠從大自然中學(xué)到知識，所以多了一門(mén)學(xué)問(wèn)“仿生學(xué)”，人類(lèi)仿生學(xué)的例子很多很多。
大自然的啟示作文四年級 篇110
大自然真是人類(lèi)的好老師，科學(xué)家們從它身上得到了許多啟示，發(fā)明了許多東西，加上今天我們開(kāi)的學(xué)習成果匯報會(huì )，我又了解到了更多真是受益匪淺��！
水母的耳朵里有一個(gè)小球，球里有一個(gè)小小的聽(tīng)石，通過(guò)這個(gè)聽(tīng)石水母可以事先知道風(fēng)要來(lái)了，后來(lái)科學(xué)家根據這一點(diǎn)發(fā)明了水母風(fēng)暴測探儀。
蝙蝠可以發(fā)出一種聲音叫超聲波人是聽(tīng)不見(jiàn)的，而蝙蝠可以聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，蝙蝠就會(huì )改變方向，科學(xué)家發(fā)現后就根據這一點(diǎn)發(fā)明了雷達。
我還從大自然的一年四季中得到啟發(fā)，想要設計一個(gè)小東西。
我發(fā)現大自然的四季溫差比較大，特別是在我們北方，夏天太熱、冬天太冷。我想發(fā)明一個(gè)空氣較換氣，這樣夏天時(shí)把熱氣吸收一點(diǎn)進(jìn)來(lái)，到了冬天在放出去，這樣冬天不至于太冷夏天不至于太熱。
如果我能造出這樣的機器，那么到了夏天就不會(huì )有人因為太熱中暑，賣(mài)火柴的小女孩也不會(huì )因為太冷而凍死了。
我一定好好學(xué)習將來(lái)當上科學(xué)家發(fā)明這種機器，讓人們過(guò)上舒適的生活。
大自然的啟示作文四年級 篇111
大自然給我們人類(lèi)太多的啟發(fā)，比如：從小鳥(niǎo)發(fā)明了飛機，從魚(yú)發(fā)明了潛水艇……這些都是從大自然中觀(guān)察得到的，我也知道一些發(fā)明的小故事呢！
從前，魯班上山砍柴，路上魯班覺(jué)得手指被什么東西割破了，抬起手一看，手指流血了，可是魯班不是在包扎傷口，而是在思考問(wèn)題，為什么手指會(huì )被割破呢？魯班蹲下來(lái)，發(fā)現了一種有帶齒狀的草，后來(lái)魯班從這個(gè)植物的外形上發(fā)明了鋸子。后來(lái)隨著(zhù)時(shí)代變化，發(fā)明了電鋸。
這個(gè)例子讓我們明白了要觀(guān)察身邊的一些小事，也會(huì )有發(fā)明創(chuàng )造，另外一個(gè)故事是我們從動(dòng)物身上得到的啟示。
二戰時(shí)期時(shí)，在陽(yáng)光明媚的早上，敵人的轟炸機在我方基地上空投放了無(wú)數的毒氣彈，毒死了無(wú)數條生命，可是野豬卻沒(méi)受到一點(diǎn)傷害，它們還是如無(wú)其事的樣子，這是為什么呢？原來(lái)，野豬遇到毒氣就把鼻子埋進(jìn)土里，它的鼻子里有一種過(guò)濾泥土里空氣的物質(zhì)，因為毒氣鉆不進(jìn)土里，所以野豬呼吸的都是新鮮空氣。這個(gè)情況被科學(xué)家知道后，就有了第一批防毒面具，怪不得防毒面具長(cháng)得像豬鼻了。
大自然是我們的老師，我們要愛(ài)護它，保護它。
大自然的啟示作文四年級 篇112
大自然是人類(lèi)的老師，是它讓我們人類(lèi)發(fā)明了許許多多的東西。
人們模仿著(zhù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼，模仿著(zhù)雞蛋發(fā)明了石拱橋……不過(guò)呢，我還是對飛機的形狀感興趣。
有一天，我抬頭看著(zhù)藍天，看見(jiàn)了一只鳥(niǎo)飛在高高的天空上，便叫媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)】爝^(guò)來(lái)呀！天上有一只大鳥(niǎo)在飛哩！”媽媽跑了過(guò)來(lái)看了看，哈哈大笑，說(shuō)：“傻孩子，那不是一只大鳥(niǎo)，那只是一架飛機而已�！薄澳菫槭裁此L(cháng)得像一只大鳥(niǎo)呢？”我打算刨根問(wèn)底。媽媽說(shuō)：“這叫仿生學(xué)，飛機就是按照小鳥(niǎo)的模樣發(fā)明的�！薄皨寢�?zhuān)秋w機不會(huì )掉下來(lái)嗎？”“這個(gè)……這個(gè)嘛……我也不知道�！眿寢屨f(shuō)。
于是，我就和媽媽一起上網(wǎng)查找資料，資料顯示：之前的飛機總是因為機翼劇烈抖動(dòng)而導致機毀人亡。后來(lái)，人們觀(guān)察蜻蜓的翅膀末端都有一個(gè)略重的斑點(diǎn)，防止劇烈抖動(dòng)，所以人們也給飛機裝上略重的東西，然后就解決了這個(gè)問(wèn)題。
大自然真是人類(lèi)的好老師，以后我要努力學(xué)習，發(fā)明出更多東西。
大自然的啟示作文四年級 篇113
生物是人類(lèi)的好老師，是它們給了我們許多啟示。
有一次，我去海洋公園游玩，看見(jiàn)企鵝在水中自由自在的樣子，忍不住想摸摸它們，可被冰冷的水一激，凍得我的手發(fā)紅，但看見(jiàn)企鵝無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在水中游泳，一到岸上羽毛立刻干了，我由此產(chǎn)生了疑惑——為什么企鵝的羽毛能防水和保暖呢？
原來(lái)企鵝身上長(cháng)滿(mǎn)了又密又細軟的羽毛，連水都透不進(jìn)去，在羽毛的下面還長(cháng)有密密的絨毛緊緊裹著(zhù)身體，就像穿著(zhù)羊絨襖和羽絨大衣一樣，這樣企鵝就既不怕水也不怕寒冷了。另外，在企鵝的皮膚下面有一層很厚的脂肪，這層脂肪也起到了特別好的保溫作用。
我靈機一動(dòng)，一個(gè)好主意在我腦子中飄過(guò)，對呀！我可以設計一件既能防水又能保暖的套裝。去南極考察的科學(xué)家只要穿上它，在冰天雪地中不會(huì )被風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，而是可以自由自在的走動(dòng)，科學(xué)家一旦要下海，不用準備什么，可以直接跳下海，上岸后甩一甩身子，衣服就干了。
大自然中處處都有人類(lèi)的好老師，我為自己的發(fā)明感到自豪。
大自然的啟示作文四年級 篇114
一提到含羞草，大家腦海里便會(huì )浮現一幅弱不經(jīng)風(fēng)，柔柔弱弱的樣子，頗像一個(gè)害羞的小姑娘，只要輕輕一觸碰，它就像觸電似的，把張開(kāi)的葉片緊緊地合攏在一起，生怕讓別人發(fā)現它的秘密，含羞草也因此得名。
我從小就喜歡觸碰含羞草，因為我一看見(jiàn)它緊閉的樣子就感到非常開(kāi)心�？墒侨ツ�，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗禮中，我對含羞草的認識發(fā)生了180度大轉彎，在暴風(fēng)雨到來(lái)前，含羞草早以緊閉“大門(mén)”，耷拉著(zhù)腦袋，雖然它這樣子讓人感覺(jué)很可憐，可是我卻對它充滿(mǎn)鄙視“膽小鬼，”我在心里嘀咕著(zhù)。對面那些菊花和桂花樹(shù)，在面臨暴風(fēng)雨時(shí)沒(méi)有退縮，真是“勇士”呀，我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
一道閃電劃破天空，接著(zhù)悶雷滾動(dòng)，傾盆大雨從天而降，我嚇得急忙躲進(jìn)屋里，菊花的花瓣和桂花的葉子，像被打敗的散落一地，含羞草依然緊縮著(zhù)身子，雨過(guò)天晴，含羞草在陽(yáng)光的陪伴下，重新舒展開(kāi)葉面，那嫩綠真惹人愛(ài)，對面的菊花和桂花已經(jīng)被摧殘得體無(wú)完膚。
我情不自禁地感嘆到：我們在遇到困難時(shí)，并不需要硬著(zhù)頭皮直接去面對。如果我們能像含羞草一樣，學(xué)會(huì )暫時(shí)的退縮，學(xué)會(huì )自我保護，積極尋找對策。最終依然可以取得成功，人類(lèi)的老師其實(shí)也可以是植物！就像它-含羞草。
大自然的啟示作文四年級 篇115
大自然是人類(lèi)的老師，它告訴我們許多啟示：魚(yú)兒在水中沉浮，人類(lèi)就發(fā)明了潛水艇；鳥(niǎo)兒在空中自由飛翔，人類(lèi)就發(fā)明了飛機；蝙蝠在夜空能看清東西，人類(lèi)就發(fā)明了雷達。
一天，爸爸媽媽出去了，我一個(gè)人在家里，閑得發(fā)悶，便隨便抄起了一本《課堂內外》看，亂翻到快完時(shí)，里面介紹的一種小動(dòng)物把我吸引住了。
這種小動(dòng)物叫臭鼬，壽命在5-6年，它的自衛絕招竟然是放屁。書(shū)上講道，它的屁奇臭無(wú)比，威力也很大。一次，餓得發(fā)昏的狐貍遇到了臭鼬，狐貍想把它當成自己美味的午餐，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，臭鼬放了幾個(gè)屁，那狐貍立刻不省人事，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，那只狐貍才漸漸蘇醒。還有一次，一只臭鼬順著(zhù)樓梯爬上了一個(gè)電視塔上，電視塔發(fā)出的電激怒了它，氣得它放了一個(gè)大屁，使電視塔信號沒(méi)有了，那里的人們一連幾天無(wú)法接收節目。
看著(zhù)看著(zhù)，我不禁浮想聯(lián)翩，從臭鼬身上，我想發(fā)明一種放屁衣。這種衣服的屁是用二氧化硫制成的，一旦遇到壞人，衣服里的屁就會(huì )自己放出來(lái)。不過(guò)，這種屁只能熏倒壞人，對其他人是沒(méi)用的，而且這屁是不會(huì )污染空氣的。
大千世界，無(wú)奇不有。我長(cháng)大后一定要發(fā)明這種放屁衣，讓我們再也不怕壞人了。
大自然的啟示作文四年級 篇116
俗話(huà)說(shuō)：“大千世界，無(wú)奇不有�！钡拇_，我在一次對壁虎的觀(guān)察中，學(xué)到一些知識。
一個(gè)星期六早上，我在看電視，正看得起勁時(shí)，一只棕色的小東西爬到了白墻上，咦？是什么呢？我連忙關(guān)上電視走近一看，原來(lái)是一只壁虎。只見(jiàn)它緊貼在墻上小心翼翼地移動(dòng)著(zhù)，它從墻上爬上天花板，一會(huì )兒爬到這里，一會(huì )兒出現在那里。為什么壁虎能穩穩當當地在墻上和天花板上爬行呢？
我疑惑不解，懷著(zhù)好奇的心情請教了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，真是功夫不負有心人��！我終于找到答案了。原來(lái)壁虎的四肢扁平寬大，腳趾粗大，它們都具有粘附能力，當我揭曉其原因后又情不自禁地陷入沉思，如果科學(xué)家們能受到啟示，發(fā)明一種“大吸盤(pán)”的鞋子，那該多好��！既能使高空作業(yè)的工人提高工作效率又能減少傷亡。一想到這兒，我不禁為我的想法笑起來(lái)。我又想世界上有沒(méi)有這種鞋呢！我又去請教了“百度”，資料說(shuō)現在這種鞋已經(jīng)發(fā)明了開(kāi)始試產(chǎn)了，哇！世界真奇妙��！
大自然真是人類(lèi)的好老師��！通過(guò)這次觀(guān)察，我懂得了，生活中只要處處留心多思考，就會(huì )有意想不到的收獲。
大自然的啟示作文四年級 篇117
人和動(dòng)物到了一定的年齡就會(huì )因器官衰竭而死亡�？墒怯幸淮挝覅s聽(tīng)到有一種動(dòng)物——燈塔水母，一種無(wú)毒的小型水母卻能返老還童，這真是令人驚嘆！
我懷著(zhù)好奇的心情問(wèn)媽媽。：“媽媽?zhuān)瑸槭裁礋羲附羞@個(gè)名字呀？”“我也不清楚，應該是因為她的身子里有一個(gè)小坨肉一樣的東西很像燈塔里的燈吧�！眿寢尠胝J真半開(kāi)玩笑的回答我。
想到身上有這么多奧秘的燈塔水母的我，終于控制不住自己內心想得到答案的洪荒之力了，立刻拿起手機問(wèn)百度。原來(lái)燈塔水母是目前唯一一種能返老還童的生物。他可以重新變成水母寶寶重新開(kāi)始他們的生命！
哇！世界之大，無(wú)奇不有，我突發(fā)奇想：要是人類(lèi)也能像燈塔水母一樣，可以返老還童，那該有多好��！要是能把燈塔水母的這項生存本領(lǐng)運用到人類(lèi)的醫療上，讓人們受傷后，可以重新?lián)碛性旄Ｈ祟?lèi)的大事呢！也許我的奶奶也能回到我的身邊陪我，但是如果人類(lèi)真的真有這個(gè)技能的話(huà)，那人類(lèi)又將面臨一次艱難的戰爭計劃生育。
我一定要努力學(xué)習，學(xué)好知識，增長(cháng)才干；說(shuō)不定這個(gè)夢(mèng)想就在我的手中成了現實(shí)！
也許這真的不可能，但萬(wàn)一實(shí)現了呢！
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