【熱門(mén)】道德作文集合九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的道德作文9篇，希望能夠幫助到大家。
道德作文 篇1
見(jiàn)到老師時(shí)說(shuō)聲您好；同學(xué)之間互相幫助；誠實(shí)守信，不說(shuō)謊話(huà)；保護環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木.我 曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)這樣的故事： 冬天到了，下了幾場(chǎng)大雪，兔媽媽要出去找食物，它擔心小白兔孤單，就和小白兔堆了一個(gè)白白胖胖的雪人，雪人一下子活了，它調皮地眨著(zhù)眼睛，朝小白兔笑呢。兔媽媽跟小白兔說(shuō)了些話(huà)，然后就走了。小白兔跟雪孩子高高興興地玩了起來(lái)，玩了一會(huì )會(huì )，小白兔覺(jué)得有些冷，就回到屋里，點(diǎn)燃柴火，呼呼地睡著(zhù)了。屋外的雪孩子看見(jiàn)小白兔家躥出的火苗，急匆匆地跑過(guò)去，勇敢地沖進(jìn)屋里，救出了小白兔，自己卻融化了。
多么善良的雪孩子，為了救出小白兔獻出了自己的生命。雪孩子雖然融化了，但我們相信，它一定會(huì )永遠留在小白兔的記憶中。它提醒小白兔，也提醒我們每個(gè)小朋友，在危難之中應如何對待朋友�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之�！弊屛覀儚默F在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，讓美德的種子在心中生根發(fā)芽！
在以傳統美德而著(zhù)稱(chēng)的中國的今天，社會(huì )上卻有一種不和諧的聲音。當看到有人見(jiàn)義勇為的時(shí)候，發(fā)出的是噓聲；看到并不值得尊敬的領(lǐng)導,說(shuō)出的是一連串的恭維……這讓做好事的人心寒；讓沒(méi)做過(guò)好事的人退卻,讓真誠的人無(wú)處棲身.于是這個(gè)漸漸沒(méi)了人情味的社會(huì )呼喚道德,而道德也在呼喚我們。
乞丐中是有騙子，可也有大部分是急需幫助的`人，給了也許只會(huì )是損失點(diǎn)錢(qián)，而如果不給，那損失就不止是錢(qián)了。幫助別人也許會(huì )惹來(lái)麻煩，如果所有人都這么想，那你困難的那一天，我估計也會(huì )無(wú)人問(wèn)津。誠實(shí)，謙虛，助人為樂(lè )卻都只是道德的底線(xiàn)，而都很難在今天的社會(huì )中實(shí)現。美國將某些是最基本的道德規定（講）成了法律，這樣雖很悲哀，但起碼可以約束人們遵守。我們不能寄希望于法律的約束，而應該從內心去這樣做。
只有從小的方面一點(diǎn)一滴去積累，才能具有更多優(yōu)秀的品質(zhì)，如果在微小之處就告誡自己不要讓自己蒙受損失，那么道德將遠離我們而去，更別說(shuō)成為優(yōu)秀的人才了。道德是我們心靈深處的良知，如果連它都沒(méi)有了，那么再堅固的法律也控制不了犯罪。邊遠地區的窮苦人民需要我們幫助；飽經(jīng)戰亂的人需要我們幫助；無(wú)數的難民需要我們幫助；身患重病的人需要我們幫助……許多事情都需要我們用更大的“道德”去解決,而如果連誠實(shí),仁慈這些基本的都做不到,那世界未來(lái)的和平和美好都將是個(gè)夢(mèng).
想一想乞討者的眼神中的那種懇求吧;想一想身陷困境的人的眼神中的期盼和無(wú)助吧!想一想想上學(xué)卻沒(méi)錢(qián)的孩子眼神中的渴望吧!那都是道德在呼喚我們啊!我們應重拾道德,真正繼承中華的精神,而不要讓那眼神變?yōu)槭蜔o(wú)奈.
道德作文 篇2
日前發(fā)生在廣州地鐵4號線(xiàn)里的一起老少打斗事件，在全國引起了廣泛關(guān)注和熱議。作為當事人，67歲的陳某和28歲的吳某在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)均對自己的不理智行為深表后悔，并希望事件能盡快平息。不過(guò)，事情真相依然是迷霧重重，不同的是兩人對事件的細節還原，相同的是兩人對打斗的責任認定——“主要責任在對方，無(wú)故被打很委屈”。在缺少直接證據的支撐下，在趨利避害的本性驅使下，這起“老少斗”很可能會(huì )成羅生門(mén)，真相只留存在當事雙方的內心深處。
我們不苛求媒體能夠最終還原事情真相，即使最后得出了真相，其實(shí)意義也不是很大。我們更應該從中找到共識，即什么是必須倡導的，什么是必須鞭撻的，并在自己的日常言行舉止中忠實(shí)踐行。無(wú)論真相如何，自覺(jué)排隊是必須倡導的，悍然插隊是必須鞭撻的，制止插隊更是值得贊揚的；文明禮讓是值得倡導的，強逼讓座是需要批評的，蠻橫挑釁是必須抨擊的；見(jiàn)義勇為是必須倡導的，暴戾打架是必須批判的。
雖然雙方都表示后悔，但并沒(méi)有合力為公眾提供一個(gè)真相，缺乏基于對方立場(chǎng)的理解與寬容，更多的是在渲染自己的弱者或“正義”角色，這樣的“后悔”更多是應付媒體和警方的托辭，只是希望盡快平息這起不光彩的事件。其實(shí)，類(lèi)似的不光彩事件還有許多，公交車(chē)上打司機、飛機上群毆，其原因都是當事人只圖一己方便，不顧公眾或他人利益；只顧個(gè)人面子好受，不顧公共文明禮儀；只信奉暴力分輸贏(yíng)，不追求公道在人心。因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就能引發(fā)“血案”，這是任何人都不希望看到的，也是文明社會(huì )的恥辱，亟需引起全社會(huì )的警醒。培育穩定和諧的社會(huì )氛圍，既要提升公眾的文明素養，也要從制度層面上消解社會(huì )戾氣。當人們的內心缺乏一種寬容，甚至更多充斥著(zhù)不滿(mǎn)與憤懣時(shí)，心態(tài)往往容易失衡，“低燃點(diǎn)”暴力行為常常隨之發(fā)生。
對待這樣一起打斗事件，除了譴責批評之外，我們都需要養成換位思考的習慣，多站在對方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，多一些理解、寬容、禮讓、自省，少一些蠻橫、爭斗、戾氣、固執。在某種意義上說(shuō)，老人更應該成為社會(huì )道德的楷模，作為一個(gè)成熟的個(gè)體，早已對這個(gè)社會(huì )有了深刻的'認識，早已感悟到了是非觀(guān)念和文明意識，甚至早已內化為個(gè)人的自覺(jué)行為，年輕人也習慣于把長(cháng)者看作自己的人生榜樣，在潛移默化中學(xué)習、領(lǐng)悟、踐行。因此，年輕人既要尊重老人，老人也要為年輕人樹(shù)立榜樣。
這起打斗事件之所以會(huì )引發(fā)輿論關(guān)注，更多的是借助了網(wǎng)絡(luò )視頻和微博傳播，“血淋淋”的畫(huà)面不僅讓公眾深感震驚，同時(shí)也讓當事人、社會(huì )集體進(jìn)行了一次反思。因此說(shuō)這并不是一件壞事，雖然打斗傳遞出來(lái)的是“負能量”，但反思卻能帶來(lái)警醒的“正能量”。有網(wǎng)絡(luò )媒體適時(shí)推出了“隨手拍廣州文明行為”的全民參與活動(dòng)，無(wú)疑更能傳遞社會(huì )“正能量”，有利于提升全民文明素養。其實(shí)，既要“隨手拍廣州文明行為”，也要“隨手拍廣州不文明行為”，通過(guò)正反兩個(gè)方面來(lái)塑造社會(huì )的文明風(fēng)氣，有時(shí)候“不文明”更能警醒公眾，反面典型往往更有力度。
少些蠻橫戾氣，多些謙讓和氣。作為文明社會(huì )的一員，讓我們齊心協(xié)力來(lái)營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、和諧溫馨的社會(huì )大環(huán)境，一起向社會(huì )傳遞文明“正能量”。
道德作文 篇3
做人的最高境界就是做一個(gè)有道德的人，這也是做人最起碼的標準。有道德，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要從身邊的小事做起，就會(huì )成為一個(gè)有道德的人。比如撿起身邊的紙屑，給老奶奶讓座，扶盲人過(guò)馬路……法國著(zhù)名思想家孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。意思就是，不管有沒(méi)有人看見(jiàn)，都不能做沒(méi)有道德的事，或者說(shuō)，即使沒(méi)有人看見(jiàn)，也不能做缺德的事。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾，彼此都很不冷靜。事后仍然怒氣未消，都在到處說(shuō)對方的壞話(huà)。其中一位還把對方的家庭隱私曝了出來(lái)，被第三個(gè)同學(xué)知道了，那個(gè)同學(xué)又告訴了被曝光家庭隱私的同學(xué)，于是，鬧矛盾的兩個(gè)同學(xué)又彼此大打出手，差點(diǎn)出現意外。幸好老師及時(shí)制止，否則，后果不堪設想。
看了這個(gè)故事之后，我有一些想法。我覺(jué)得同學(xué)鬧矛盾，首先是不對的.。因為同學(xué)之間應該和睦相處，即使真的發(fā)生了爭執，也要先找找自己的問(wèn)題，再去向對方道歉或婉言指出對方的不對。其次，說(shuō)對方的壞話(huà)，也是一個(gè)缺少道德的表現，同樣應該想想自己的原因，等雙方氣消了，再一起討論一下。至于散步別人的隱私，這就更嚴重了，這是幾乎完全沒(méi)有道德的表現。同學(xué)之間決不能做挑撥離間、加劇矛盾的事。
在看到地上有垃圾的時(shí)候，我們應彎下腰，撿起垃圾扔進(jìn)垃圾箱；當公車(chē)上沒(méi)有座位時(shí)，上來(lái)一位老人或身體不方便的人，我們應該給他們讓個(gè)座；如果看到一位盲人要過(guò)馬路，我們應該上去扶他過(guò)馬路，而不是袖手旁觀(guān)……讓我們從身邊的小事做起，做一個(gè)有道德的人。
道德作文 篇4
中國自古以來(lái)就是禮儀之邦，世界四大文明古國之一，擁有五千多年的燦爛文化，在我們源遠流長(cháng)，博大精深深的傳統文化中，重視道德，講究人品是我們文化傳統中的精髓，也是中華民族強大凝聚力與親和力的具體體現，我們必須去挖掘、去傳承、去發(fā)揚。
仍然清楚地記得那件事發(fā)生在一個(gè)多雨的夏季，那天我坐著(zhù)公交車(chē)到姑姑家做客。剛一下車(chē)，天公就不作美，大雨瞬間傾盆而至，我喃喃得說(shuō)：“真倒霉！”算了，還是趕緊跑吧，于是我以掩耳不迅雷鳴之速朝姑姑家跑去，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，突然一陣痛苦的呻吟聲叫住了我，引我駐足觀(guān)看，原來(lái)是一位老爺爺，看著(zhù)他，我驚呆了：他那瘦弱的身體艱難的靠在墻角，單薄破爛的衣衫毫無(wú)保留的展示了他如今的現況，旁邊放著(zhù)一個(gè)磕了角的碗這毫無(wú)疑問(wèn)的告訴我他的身份——一個(gè)地地道道的乞丐，在雨中，他被淋得像一只落湯雞，我緊鎖眉頭：又是這種情況！為什么會(huì )這樣？老來(lái)受尊重，是人類(lèi)精神最美好的特權！難道不是嗎？俗語(yǔ)說(shuō)：“扶泰山，以超北海此不能也，非不為也，為老人折枝是不能也，非不能也�！蔽覀兙蛻撨@樣做，于是我搜遍了全身只找到了10元，我想，雖然只是10元，但應該對老爺爺有幫助吧！我二話(huà)不說(shuō)就把錢(qián)投給了他，老爺爺有氣無(wú)力，但還是笑了笑說(shuō)地道：“謝謝你，乖孩子，謝謝�！蔽疫B忙說(shuō)：“不用不用�！庇谑前瓮染团�。
終于到姑姑家了，原來(lái)姑姑早就在門(mén)口等了，她一見(jiàn)我就心疼地說(shuō)：“快去換身衣服，我給你倒杯熱水�！薄岸�，謝謝姑姑.”
喝著(zhù)熱水，回憶著(zhù)剛才的事，那個(gè)衣衫襤褸的老爺爺，一個(gè)人在雨中承擔著(zhù)的不止是風(fēng)雨，更是精神上的打擊，他的那雙眼睛之中包含著(zhù)多少辛酸呢！那些都是無(wú)無(wú)法想象的。那種悲傷，那種凄涼，那種痛苦，他會(huì )不會(huì )感到心冷呢？那種困頓是我無(wú)法體會(huì )到的。
“怎么了嗎？”姑姑的'話(huà)打斷了我的沉思�！皼](méi)有，就是遇到了一個(gè)可憐的老爺爺”“可憐的老爺爺？”“恩”于是我一五一十的將來(lái)龍去脈告訴姑姑，本以為姑姑會(huì )批評我，可是沒(méi)想到姑姑竟然夸我“好孩子”望著(zhù)手中的那杯水，那真摯的微笑，始終在我記憶的熒屏里閃爍。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，讓我們在新世紀高舉道德的旗幟，獻出我們全部的愛(ài)心，拋下“人不為己，天誅地滅”的自私觀(guān)念，，將中華民族的美好品德挖掘下去、發(fā)揚下去、傳承下去，讓世界處處陽(yáng)光燦爛，愛(ài)心閃爍！
道德作文 篇5
道德是一個(gè)人的品質(zhì)，一個(gè)人心靈的內在，像一片陽(yáng)光，溫暖人心。道德是一種無(wú)形的規則，沒(méi)有特別的約束，在行為上是出于內心的。
道德在人們眼里，也許是微不足道的，也許是很起眼的。在道德的行為上，也許會(huì )有人是發(fā)自?xún)刃牡�，也許會(huì )有人是刻意做作的。這些人都存在。但是，一個(gè)淺淺的'微笑，就是一種禮貌，可以使人心情愉快，同時(shí)又顯示出一個(gè)人的端莊優(yōu)雅。
今天，我遇到了一件事，讓我深有感慨。
今天我和往常一樣，到公園散步。我走著(zhù)走著(zhù)，忽然看見(jiàn)好像有一個(gè)老奶奶蹲在地上。剛開(kāi)始，我以為她和她的親屬出來(lái)，因為在旁邊的長(cháng)椅上，坐了一個(gè)年輕的姑娘。于是我沒(méi)有再注意她，繼續向前走。忽然我看見(jiàn)那位穿著(zhù)年輕的姑娘帶著(zhù)厭惡的表情轉身離開(kāi)，那老奶奶仍然蹲在那兒，我發(fā)現不對勁了。于是我急忙跑過(guò)去，看見(jiàn)老奶奶的手一直按住右腳，原來(lái)老奶奶的腳受傷流血了，我趕忙扶起她，坐在長(cháng)椅上，看著(zhù)老人，一張布滿(mǎn)了皺紋的臉，一雙孤獨的眼睛要流出淚來(lái)似的。過(guò)路好心的人們也趕忙過(guò)來(lái)了，但只在一旁觀(guān)看。忽然不知是誰(shuí)說(shuō)出一句話(huà)：“誰(shuí)有布，幫老奶奶先包扎起來(lái)�！薄拔矣�，請讓開(kāi)�！币粋�(gè)清脆響亮的聲音。迎面走來(lái)的也是一個(gè)年輕漂亮的姑娘，她走過(guò)來(lái)，蹲在地上，看了一下老奶奶的腳，從褲兜掏出一條全新的手帕，手腳利索的幫老奶奶包扎起來(lái)了。最后，還把老奶奶送回了家。
回家后，我把這件事告訴了父親和母親，他們只對我說(shuō)：“現在的社會(huì )已經(jīng)不同了，不像往常一樣互相幫助，只顧自個(gè)兒了�！蔽乙采钣懈锌和瑯邮莾蓚�(gè)漂亮的姑娘，為什么就是這么與眾不同呢？這也許就是道德的問(wèn)題吧！我希望所有人都能具備道德意識，并在行為上實(shí)現它。我相信，只要我們心中有道德，行為做道德，一定能共創(chuàng )和諧社會(huì )！共創(chuàng )美好未來(lái)！
道德作文 篇6
以前我們家住在頂樓，要出門(mén)就“砰”一聲，沒(méi)什么可以顧慮的；而現在，我們家搬到了一樓。在出門(mén)之前，我們總要“咚咚”的先敲自己家的門(mén)，以便告訴門(mén)外的人，我要開(kāi)門(mén)了，要小心不要被我的門(mén)撞到。
而這個(gè)方法，我卻是從別人那里學(xué)來(lái)的。
某天，我正像原來(lái)一樣準備出門(mén)，“砰”的一聲，我重重的關(guān)上了身后的門(mén)。正在這時(shí)，對面的姐姐也正準備出門(mén)。只聽(tīng)她有禮貌的敲了敲自己的門(mén)，然后再小心翼翼的打開(kāi)自己的門(mén)，伸著(zhù)頭向外瞧了瞧，碰上了我的目光后，溫和的對我笑笑。
我也回報似地對著(zhù)她微笑，“你為什么要這樣呢？”我問(wèn)她�！笆裁�？哦，你是說(shuō)我敲自己的門(mén)嗎？”“恩�！薄耙驗檫@樣就可以讓門(mén)外的人知道我要開(kāi)門(mén)了呀，讓他們有個(gè)準備，就不會(huì )被我的門(mén)撞到了�！薄翱墒�，如果門(mén)外沒(méi)有人呢，你這樣做不就是‘多此一舉’么？”我又繼續問(wèn)�！昂呛�，那如果門(mén)外有人呢，而且那個(gè)人還是你，我的門(mén)撞到你，你會(huì )怎么想呢？”“額……這我倒還沒(méi)想過(guò)哎�！蔽一卮鸩簧狭��！澳俏蚁茸吡�，你好好想想吧�！薄霸僖�(jiàn)�！�
這一問(wèn)可真的把我難住了，如果那個(gè)人真的是我，我一定會(huì )很生氣吧。那么，我為什么不會(huì )像姐姐那樣為別人考慮呢?這不僅僅是關(guān)門(mén)這一件小事，還可以從中看出我們的道德素質(zhì)。如果門(mén)外的是一位年近七旬的老太太呢，我們都不希望自己家的.門(mén)會(huì )撞到她吧。所以，我們在開(kāi)門(mén)之際要學(xué)會(huì )先敲敲自己家的門(mén)。
道德可以體現在任何一件小事上，這就是體現我們道德的一處。我們在時(shí)時(shí)刻刻都要做一個(gè)有道德的人，都要把“道德”這兩個(gè)字銘記在心。整個(gè)社會(huì )的美好是由我們道德的行為而組成的，我們要為社會(huì )的美好盡一份自己的力量。
道德作文 篇7
進(jìn)入學(xué)前期以后，兒童逐漸產(chǎn)生了各種道德感，如同情、互助、尊敬、羨慕、義務(wù)感、羞愧感、自豪感、友誼感等等。
3歲前只有某些道德感的萌芽，3歲后，隨著(zhù)兒童交往的發(fā)展，成人不斷對兒童的行為提出要求，使他們逐漸掌握了各種行為規范，道德感也逐漸發(fā)展起來(lái)。
學(xué)前初期兒童的道德感很膚淺、易變，往往是由成人的評價(jià)而引起;學(xué)前中期兒童已掌握了一些概括化的道德標準，會(huì )因為自己在行動(dòng)中遵守了老師的要求而產(chǎn)生快感，而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標準。中班兒童常向老師“告狀”，就是由道德感而激發(fā)的;學(xué)前晚期兒童的道德感進(jìn)一步發(fā)展和復雜化，他們對好與壞、行為的對與錯，有了比較穩定的認識。
移情是對他人情緒情感狀態(tài)的一種替代性的情感體驗，也就是，設身處地地體會(huì )別人的情感。學(xué)前兒童已具有較強的移情能力，會(huì )由他人的情緒狀態(tài)而引起自己與之相一致的情緒反應�？梢灾蒙碛谒颂幘�，設身處地地為他人著(zhù)想，接受他人的情緒情感。
在道德判斷方面，學(xué)前初期兒童的.道德判斷帶有很大的具體性、情緒性和受暗示性。只要成人說(shuō)是好的，或自己覺(jué)得有興趣的，就認為是好的。反之，則是壞的。同時(shí)，他們在判斷行為時(shí)，還不能把行為的動(dòng)機和結果結合起來(lái)，常常只看到行為的結果，而注意行為的動(dòng)機，僅根據結果來(lái)判斷行為;學(xué)前晚期兒童，開(kāi)始注重行為的動(dòng)機、意圖。
比如，小朋友A把玩具亂扔打碎了一個(gè)盤(pán)子，小朋友B幫媽媽刷碗打碎了一打盤(pán)子。讓兒童來(lái)評價(jià)哪個(gè)小朋友好一些時(shí)，學(xué)前早期的兒童會(huì )說(shuō)A好，因為他只打碎了1個(gè)盤(pán)子;而學(xué)齡晚期的兒童會(huì )說(shuō)B好，因為他是在幫媽媽干活。
成人對兒童的道德教育要符合兒童的道德意識水平。比如，告訴兒童不要玩某個(gè)玩具，對一組兒童說(shuō)：“這個(gè)玩具很嬌氣，拿了很容易打破�！睂α硪唤M兒童則說(shuō)比較抽象的道理，比如：“這個(gè)玩具是別的小朋友的�！睂�3歲的兒童第一種(具體道理)比較有效，而對5歲兒童第二種(強調所有權)比較有效。
由于學(xué)前兒童道德意識的發(fā)展，可以對他們進(jìn)行有系統的道德品質(zhì)教育。但是，由于他們的道德意識還是很初步的，一定要注意結合兒童道德發(fā)展的特點(diǎn)，避免空洞說(shuō)教才會(huì )有效果。
道德作文 篇8
人們常說(shuō)“暗處最能反映一個(gè)人真正的品德�！钡拇_如此。
周六的下午，太陽(yáng)當空照，地面被曬得火燙火燙，我和幾位伙伴正在熱火朝天的打著(zhù)籃球。只見(jiàn)我搶到球，運到內線(xiàn)，輕松晃過(guò)楊航汪，對準籃筐，舉起籃球，身體一躍，用手一投，球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，“嗖——！”，球進(jìn)了！
就這樣，一個(gè)下午的時(shí)間過(guò)去了，就要回家了，我沒(méi)帶水或者錢(qián)，渴得嘴巴直冒煙，不停咽著(zhù)口水。只能眼睜睜地看著(zhù)杜亦琦、楊航汪“盡情”地喝著(zhù)水。羅琛焱遞給我一瓶所剩無(wú)幾的.水，我不敢多想，把水“灌”進(jìn)嘴巴里。沒(méi)喝還好，喝了反而更渴了。我只好回家。我一步一步的走著(zhù)，沒(méi)過(guò)多久，我累得坐在了地上。咦？什么蝦米？我順手往后一撈，好像是錢(qián)。我急忙拿起它，睜大眼睛，仔細一看，10塊錢(qián)！我毫不猶豫地把它放進(jìn)口袋，環(huán)顧著(zhù)四周，有人在馬路上散步，有人在店里呼呼大睡，沒(méi)人發(fā)現我，真是天助我也。但我轉念又想，老師一直告誡我們的話(huà)，做人要有道德，要拾金不昧。我但實(shí)在是太渴了，唉，算了，反正也沒(méi)人知道，干脆就用了吧。我飛快的跑到了小店，買(mǎi)了一瓶雀巢，大口大口地喝著(zhù)。咦，怎么回事了？原來(lái)好喝可口的飲料怎么就索然無(wú)味了呢？
唉，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)確實(shí)是很難��！
道德作文 篇9
意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)“一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補”。今天，我就和大家談?wù)勎宜斫獾脑鯓尤プ鲆粋�(gè)的道德的人。
第一，要懂得寬容。不管和他人發(fā)生了怎樣的矛盾，你都要有一顆包容的`心。如果我們都能從自己做起，開(kāi)始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結果。
第二，要誠實(shí)。我先給大家講個(gè)故事吧，宋朝著(zhù)名歷史學(xué)家司馬光的父親，非常注意對子女的教育，司馬光小時(shí)，又聰明又調皮，有一次哥哥幫他解決了一道難題，當父親問(wèn)他怎么解決的，他說(shuō)是自己想出來(lái)的，父親于是把司馬光叫到身邊，嚴厲訓斥道：“小子怎敢撒謊騙人！”司馬光聽(tīng)到父親威嚴的聲音，知道自己錯了，忙低下頭承認自己的錯誤。父親意味深長(cháng)地對他說(shuō)：“做人最要緊的是誠實(shí)。一個(gè)人不誠實(shí)，人家就不相信你，失信于人，就不會(huì )有威信，也就什么事情也干不成了�！薄暗�，我知道了！”司馬光認真地回答，從此司馬光再也不撒謊了。聽(tīng)了這個(gè)故事，我相信大家也知道誠實(shí)是做人的基本道德。我們還要誠實(shí)迎考，這樣才能做一個(gè)誠實(shí)的好少年！
第三是孝敬。我們應該尊敬師長(cháng)，孝順長(cháng)輩。在學(xué)校，老師講課，我們認真地聽(tīng)，這就是尊敬老師。上學(xué)時(shí)說(shuō)聲：“老師，早上好！”，放學(xué)時(shí)說(shuō)聲“老師，再見(jiàn)！”這也都是尊敬師長(cháng)。在家里，我們要孝順父母， 時(shí)刻不忘父母的教誨，主動(dòng)分擔父母的家務(wù)勞動(dòng)等等。
第四是要有愛(ài)心。今天在網(wǎng)上看到一個(gè)小故事，作者在車(chē)站看見(jiàn)一個(gè)盲人，剛準備護送他進(jìn)車(chē)站，就聽(tīng)見(jiàn)后面一個(gè)人大聲說(shuō)：“快來(lái)看，瞎子！”再瞅瞅那個(gè)盲人，他已淚流不止……我真為那個(gè)人感到恥辱，難道他就不能體會(huì )到別人的心情嗎？殘疾人必竟也是我們的同胞，我們應該多幫助他奉獻我們的愛(ài)心，不過(guò)這次四川大地震讓我看到了這個(gè)世界還是充滿(mǎn)了愛(ài)的，電視上、報紙上一個(gè)個(gè)感人的事跡與報道讓我無(wú)數次熱淚盈眶，我也相信愛(ài)的力量一定可以幫助四川人民度過(guò)這個(gè)難關(guān)，重建家園。
說(shuō)到這里，讓我們一起莊嚴宣誓：“我承諾，在家里，孝敬父母；在學(xué)校，尊敬師長(cháng)；在社會(huì )，奉獻愛(ài)心；努力做一個(gè)有道德的人！”
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