道德作文合集八篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的道德作文8篇，歡迎大家分享。
道德作文 篇1
有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者。這本書(shū)的名字叫“生活”，處處留心皆學(xué)問(wèn)，我們在生活小事中能學(xué)到許多深刻的做人的道理。
《釣魚(yú)的啟示》主要講了作者小時(shí)候和他的父親一起釣魚(yú)時(shí)經(jīng)歷的事。作者那次釣魚(yú)過(guò)程中得到了啟示：從小受到嚴格的教育，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。是啊，我們平時(shí)要嚴格要求自己，面對利益和道德的抉擇時(shí)，我們要經(jīng)受得住道德的考驗，不要因為小事放松對自己的要求，要經(jīng)得起誘惑，久而久之，會(huì )形成一種良好的道德習慣。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話(huà)的含義是：通往成功的路不止一條。那是父親在教堂高高的塔頂上對作者的諄諄教導。面對困難，我們應該怎樣做？是放棄還是另辟蹊徑？只要開(kāi)動(dòng)腦筋，努力朝目標前進(jìn)，我相信成功永遠屬于強者和愛(ài)動(dòng)腦筋的人。
生活是個(gè)大舞臺，我們在這個(gè)舞臺上能學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。
道德作文 篇2
人們對于道德，總是希望能給出一個(gè)標準的定義，把道德框死，可殊不知道德是無(wú)邊無(wú)際的，沒(méi)有人能夠完整的描述，說(shuō)的只是冰山一角，汪洋中的一滴水。從古至今，所有圣人都以做一個(gè)有道德的人為畢生目標，也留下了許多名句。
子曰：“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚�！庇衷唬骸熬映扇酥�，不成人之惡；小人反之�！比寮伊硪淮砣嗣献诱f(shuō)過(guò)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！保哼@些都是歷代圣人的道德準則，至今仍很盛行。
當然，我們不應空談道德，也應付諸行動(dòng)。就拿前一段時(shí)間QQ與360軟件的決戰，絕對的劍拔弩張，還絕不兼容，而最大的受害者還是可憐的用戶(hù)。他們讓用戶(hù)2選1，還稱(chēng)自己最有道德。他們雙方互相舉報對方在掃描用戶(hù)硬盤(pán)。兩大企業(yè)爭鋒相對，損害了網(wǎng)民的利益，還吃力不討好。這種損人不利己的事的絕不是有道德的人做的，這個(gè)道德的名分爭到了也是白搭，群眾的眼睛是雪亮的，道德之心已然違反過(guò)一次了，誰(shuí)又能保證沒(méi)有第二次呢？
“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這是曾子的道德準則，你呢？
道德作文 篇3
道德二字甚是易寫(xiě)，可其中蘊涵的真諦又有幾人理解呢？即使理解又有幾人能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上呢？記得江澤民爺爺說(shuō)過(guò)：“如果只講物質(zhì)利益，只講金錢(qián)，不講理想，不講道德，人們就會(huì )失去共同點(diǎn)奮斗目標，失去行為的正確規范�！边@句多么簡(jiǎn)樸的話(huà)語(yǔ)，卻引人深思
人生在世，要經(jīng)受的考驗太多了。有的人能?chē)栏褡月�，明白什么事能做，什么事不能做。這樣的人活的有價(jià)值也幸福。有的人卻放任自己，無(wú)視法律法規，結果栽了跟頭，追悔莫及
有一個(gè)人出生于一個(gè)幸福的家庭里，父母都是知識分子。全家人對他有很高的期望，對他的學(xué)習抓的很緊。伴隨著(zhù)時(shí)光流失他漸漸長(cháng)大了。果然他沒(méi)有辜負父母的期望：他長(cháng)著(zhù)十分俊俏的模樣，學(xué)習十分勤奮，學(xué)習成績(jì)更是優(yōu)異。當他考上重點(diǎn)高中后，盡管學(xué)習很緊張。但他依舊是三好學(xué)生、優(yōu)秀干部。但在課余時(shí)間，他卻沉溺于網(wǎng)絡(luò )。他的父母已經(jīng)給他買(mǎi)了兩臺游戲機，可依舊填不滿(mǎn)他的欲望，他想再買(mǎi)一臺更好的。然而，他的父母考慮到他正在準備高考，就沒(méi)有答應他�？伤胭徺I(mǎi)游戲機的欲望卻越來(lái)越強烈。
有一天，他到同學(xué)家玩，同學(xué)的母親買(mǎi)了一箱飲料回來(lái)，在樓下喊同學(xué)下去幫忙。同學(xué)下樓后只剩他一人在房間里。此時(shí)，他私自打開(kāi)了同學(xué)寫(xiě)字臺的抽屜想找游戲卡玩。只見(jiàn)一個(gè)厚厚的信封，他預感到里面裝的可能是錢(qián)。他想到這些錢(qián)可以買(mǎi)游戲機，便知法犯法，慌亂中，把信封放進(jìn)了自己的書(shū)包。
沒(méi)過(guò)多久，失主報了案，派出所很快就破了案。他的人生從此多了一個(gè)污點(diǎn)。由于數額較大，他被判有期徒刑三年。當他因此而流淚追悔莫及時(shí)，一切都已于事無(wú)補。
社會(huì )是個(gè)大家庭，社會(huì )中的每個(gè)人都與其他人有著(zhù)千絲萬(wàn)縷請聯(lián)系。如果人像文中的小男孩那樣，知法犯法，突破了這條道德底線(xiàn)，就要受到嚴懲。因此，古人云：“畏法度者最快活�！�
道德是一種文明的體現。一個(gè)有道德的人，必定是一個(gè)有修養的人。只有人們的道德意識提高了，才能讓社會(huì )變得跟美好。
道德作文 篇4
混沌記憶的開(kāi)篇，在最初的懵懂與沖撞里，它就已經(jīng)生根發(fā)芽。有時(shí)它緣于一縷陽(yáng)光，一抹色彩，一聲共鳴，有時(shí)它緣于一張笑靨，一汪眼波，一語(yǔ)問(wèn)候。它被叫做道德，是人與人之間相處的基本。它像一面回音墻，無(wú)限傳遞友好、快樂(lè )、悲傷……也讓他人擁有道德,在這個(gè)基礎上學(xué)著(zhù)關(guān)懷,謙讓等等。
我想我至今也不能忘記那么一個(gè)人，即使這么多年不見(jiàn)，我也依然銘記。
我和她是同桌，培訓班上的最后一排座位是屬于我們的'。那時(shí)的我遲到了，我打著(zhù)哈哈進(jìn)教師，急著(zhù)尋找座位，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)凌亂的散落在課桌上、地面上。老師示意我找個(gè)地方坐下，我緩緩的移動(dòng)腳步，期待地望著(zhù)這些陌生的同學(xué)能給我讓個(gè)座。但只有她挪開(kāi)座位讓我坐下。我帶著(zhù)感激與小小的歉意朝她望了望。而她似乎看出我內心的矛盾，沖我點(diǎn)頭。我滿(mǎn)心抱怨著(zhù)為什么座位都是連著(zhù)的，又夾雜著(zhù)內疚、懊惱的復雜心情，糾結地聽(tīng)著(zhù)課。因為坐在教室的最后一排，又加上我有假性近視，怎么也聽(tīng)不清老師講課的內容。出于不好意思，我也不敢在大庭廣眾之下打斷老師講話(huà)，來(lái)處理我的個(gè)人問(wèn)題而浪費大家的時(shí)間。于是我就百般不是滋味地盯著(zhù)老師在我面前手舞足蹈，齜牙咧嘴，仿佛在看一部無(wú)聊的無(wú)聲電影。坐也不是，站也不是，別說(shuō)，還真有些不自在。當時(shí)我還真是深刻體會(huì )到，有多動(dòng)癥的人束縛在牢籠中的感受�？鋸堻c(diǎn)說(shuō)，有種度秒如年的感覺(jué)在心底里滋長(cháng)、蔓延著(zhù)、攀爬著(zhù)。就如在軍訓過(guò)程中身上有癢癢但又必須保持軍姿的內心變化。嚴重點(diǎn)說(shuō)，也就四個(gè)字，生不如死！正當我那一系列的心理變化像電流一樣突然竄出到莫名其妙流失的一瞬間，同桌的她輕輕拍打我，示意我看她的筆記，我胡亂的思緒“砰啦”一聲被一只無(wú)形的手牽了回來(lái)，恢復了正經(jīng)�！啊x謝”停頓了N秒后,我一臉感謝�！安豢蜌狻焙寐�(tīng)的聲音壓低了回應我。而這是我們第一次談話(huà)也是我們最后的談話(huà)。
從那以后，我們都只是相視一笑，點(diǎn)頭示意。雖沒(méi)有文字語(yǔ)言，但我能體會(huì )到禮儀、友善，她是一個(gè)有道德的人。因為道德包括了這一切。然而一年后我們便不相見(jiàn)了。但我依舊記得她，這樣的一個(gè)女孩是誰(shuí)都會(huì )喜歡的吧。
沒(méi)有連詞成句的語(yǔ)氣與音調，道德是無(wú)聲世界里的重要角色。在末世洪水來(lái)臨時(shí)，道德就是摩西喚來(lái)救贖的方舟，它為世界帶來(lái)希望。讓我們擁抱道德，迎來(lái)希望吧！
道德作文 篇5
那天，吃完西瓜，姐姐叫我把西瓜皮扔到樓下的垃圾箱，我二話(huà)不說(shuō)拎起袋子便往樓下走。
出了門(mén)口，卻發(fā)現原本與大門(mén)相對而立的垃圾桶沒(méi)了蹤影。為了方便樓道里的業(yè)主倒垃圾，小區物管特意在每個(gè)樓道口設置了一只高大的塑料桶，還每天不定時(shí)地由專(zhuān)門(mén)的清潔工來(lái)清理垃圾。我料想是小區的清潔工此時(shí)正在清理那只垃圾桶，過(guò)不了多久它便會(huì )在這兒繼續待命。習慣性地隨手把垃圾往綠地上一放便溜之大吉，誰(shuí)知轉身的那一刻 竟 發(fā)現百米之遙的地方有兩只一模一樣的垃圾桶，怎么辦？跑過(guò)去扔，太麻煩；不去扔，大伙會(huì )看樣，清潔工會(huì )有麻煩事。去？不去？——算了，就當做沒(méi)看見(jiàn)吧！我走得有些忐忑不安。
進(jìn)了門(mén)，站在陽(yáng)臺上往下望，瞥見(jiàn)自己丟的那袋垃圾旁邊居然又多了一顆“黑色炸彈”，我心里很不是滋味，該來(lái)的總會(huì )來(lái)的，誰(shuí)讓我開(kāi)創(chuàng )了歷史新紀錄呢？一想到那臭氣熏天的垃圾，那發(fā)霉、發(fā)酸的氣味，我的內心就多了一份自責與慚愧。平日里，父母教導的“要善良，要多為別人考慮”似乎被我拋到了腦后，老師的教誨——“方便他人，快樂(lè )自己”、“不要把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上”早已被我忘到了九霄云外。我真覺(jué)得自己是個(gè)罪人。
“不，我決不做這樣缺德的人！”我疾步飛奔下樓，拎起那袋西瓜皮朝遠處的垃圾桶走去�！班亍币宦�，瓜皮穩穩地墜落到桶底，我心頭的傷口愈合了一半。接下來(lái)，該處理那袋臭臭的、霉爛的垃圾了，就當是對先前過(guò)錯的一種彌補吧！
我屏住呼吸，雙手緊緊地拽住袋口，雙腳超速地移動(dòng)著(zhù)，我簡(jiǎn)直不敢想象，我還有那么大的能耐可以做競走運動(dòng)員。但是因為袋子太沉了，氣味太臭了，我屏氣的水平也太有限了，所以走到一半的時(shí)候，我實(shí)在吃不消了，垃圾被摔在了地上。這一摔可遭了秧，袋子破了，垃圾散了，臭氣真的熏天了。哎，真是“賠了夫人又折兵！”我心里自然不爽快，急匆匆回家拿了畚箕、掃把來(lái)清掃。
我小心翼翼地把垃圾掃進(jìn)畚箕里，因為垃圾太臭了，我實(shí)在是聞不下去了，就跑到一邊深呼吸，然后像剛才那樣健步如飛，直奔垃圾桶。這樣來(lái)來(lái)回回跑了四趟，才將路面上的臭垃圾清理盡了。我終于長(cháng)長(cháng)地松了一口氣，哎，誰(shuí)叫我自作自受呢！
自那以后，每當見(jiàn)到小區綠地上的違章垃圾，我就會(huì )毫不猶豫地隨手拎進(jìn)垃圾桶，不為什么，就當是給清潔工減負，就當是為咱們生存的環(huán)境出一份綿薄之力。
道德作文 篇6
5月12日原本是個(gè)普通的日子。但因為一場(chǎng)千年難于的大地震，降臨在四川省的汶川市，一切都發(fā)生了巨大變化：這時(shí)的汶川，地動(dòng)山搖、房屋倒塌、山體滑坡等等災害來(lái)到這里， 到處都是廢墟，似一片狼藉。在這次地震中，有一個(gè)抗震英雄少年，永遠印在我的心中。他就是—— 林浩。5. 12汶川大地震時(shí)，林浩沒(méi)有逃出這場(chǎng)劫難，被困在廢墟中了，身為班長(cháng)的他并沒(méi)有驚慌，而是在廢墟里帶領(lǐng)同學(xué)們唱歌，鼓舞士氣。然后不斷的在廢墟中展開(kāi)救援，先后救出14名同學(xué)。在救援過(guò)程中身上受到72處重傷血流不止。此事過(guò)后，人們一直推選林浩為“抗震英雄”，林浩還被授予了“抗震英雄少年”美稱(chēng)，中央電視臺還為他特意創(chuàng )建了“熱心網(wǎng)站”，許多人們都在那里談?wù)摿趾频挠⑿凼论E�？拐鹕倌辍趾茣r(shí)常蕩漾在我的心中。林浩在抗震中的那種不畏犧牲、勇于助人的高尚品質(zhì)，值得我們學(xué)習。作為現代少年，我們應該在學(xué)習上、生活上、樂(lè )于助人、勇于挑戰。在生活中，道德無(wú)處不在只要認真觀(guān)察就能發(fā)現它。一旦發(fā)現，我們就要好好把握住它，好好運用它！就能使我們終生受益！
道德作文 篇7
有句名言說(shuō)“一個(gè)人的禮貌是一面照出他的肖像的鏡子�！边@里深刻地體現了道德的重要性，而又如何做一個(gè)有道德的人呢？
一個(gè)有道德的人，要尊老愛(ài)幼，不要以大欺��；要樂(lè )于助人，不要惹是生非；要拾金不昧，不要貪得無(wú)厭。我們不需要當英雄，做一個(gè)有道德的人也是對社會(huì )的貢獻。我們要從小事做起，例如在公交車(chē)上讓位，別人有困難就幫他，撿到錢(qián)要給警察等。
如果多一血有道德的人，世界會(huì )更和諧，如果沒(méi)有有道德的人，世界就會(huì )有很多戰爭。道德決定一個(gè)人的好壞，一個(gè)沒(méi)有道德的人，能力再強大也無(wú)濟于事。
我們要“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！比绻覀兡軓纳磉吺伦銎�，每做一次都將道德水平得到一次升華。絕不要是非不分
道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)亮希望之燈；道德是燈，照亮人生之路，道德是路，指引我們走向燦爛輝煌。從現在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，從此做一個(gè)有道德的人。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
論證缺乏層次條理，論述語(yǔ)言無(wú)感染力
道德作文 篇8
讀5月4日達州公交車(chē)上的讓座風(fēng)波一文，對老人女兒數落沒(méi)讓座女孩一事心有戚戚，覺(jué)得講道德自然可貴，但我們不能忘了只有樂(lè )于奉獻、甘愿犧牲所成就的道德才是真正意義上的高尚道德，如果牛不喝水強按頭，強迫別人去付出、犧牲，去講道德，那樣就等于豪奪強取別人的付出了，那樣得來(lái)的東西，即使是久旱甘露雪中之炭，它還是道德范疇內的事嗎？還有道德的本原意義嗎？道德畢竟不同于法律，他終歸是非強制性的。我們不能去吃那強扭的瓜，那是不甜的。
那位女孩要求坐自己的座位我們應從兩面來(lái)看。一方面，天下萬(wàn)物各有其主，要回自己的東西既合法又合理，也是維護社會(huì )公共秩序所必須的，女孩終歸沒(méi)有錯，我們還不論老人不應因“老”而擅自亂占別人的位置。因為講道德，也不能扛著(zhù)道德之大旗蠻橫指責別人合情合理合法的行使正當權力，更不能把道德作為塊遮羞布反客為主變無(wú)理為理，豪奪自己的個(gè)人私利，讓合理合法之人之行反而無(wú)所適從，迷失方向，不知道自己究竟是對是錯了。這樣社會(huì )秩序豈不要紛然雜亂有失公道？再說(shuō)，物權因如此道德而物無(wú)所屬，權無(wú)所附，積極進(jìn)取勞動(dòng)創(chuàng )造還有什么實(shí)在意義？豈不不擇手段巧取豪奪反而廣有了市場(chǎng)？豈不要有害社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步！這，絕不是道德所倡導的意義。
一方面，人家既然心有不甘是否力有所不能及？我們總不能僅用“年青”去衡量一個(gè)人的健康、情緒、需要等吧。如果她自己身有疾患本身就難于站立；或許她正有悲情之事心如刀絞，坐著(zhù)都難于支撐呢？或許————-我們能不明就里不分青紅皂白地用道德去強迫綁架人家讓座嗎？總之，道德之事需要別人心甘情愿、力所能及。否則，道德就會(huì )要不無(wú)異于嗟來(lái)之食沒(méi)有道德意義，要不就會(huì )因強人所難帶來(lái)悲劇。比如一個(gè)不會(huì )游泳者因受道德趨壓而暴虎馮河下水救人，不但沒(méi)有能救起落水者，還白白地犧牲了自己的性命。以道德來(lái)論，他真是高尚得無(wú)以復加，但卻讓兩家親人陷入了萬(wàn)劫不復的痛苦深淵，擴大了悲劇的范圍，讓更多的人飽受痛苦，這能是我們所倡導的道德嗎？
社會(huì )提倡樂(lè )于助人，見(jiàn)義勇為，甚至是拔刀相助，我們習慣稱(chēng)作做好人好事，習慣籠統以道德冠之。但，那都是基于心甘情愿的前提，沒(méi)有任何附加條件強迫限制的，因而學(xué)雷鋒做好事才顯得特別的難能可貴。如果像上述讓座事件那樣，因此演變成了需要強加的、捆綁的、違心的道德，那種好人好事即使做了，也會(huì )失去了道德的本原意義。我們考量一件事是否合于道德的范疇，一面要看別人是否心甘情愿，一面要看別人是否力所能及。如果強迫別人去做極不情愿之事，或是力所不能及的事自己本身就淪為了不道德，還有什么資格去要求別人講道德呢？一句話(huà)道德是基于自覺(jué)自愿的，不能強求強迫。
因此，講道德，不能強人所難；講道德，不能強迫別人放棄自己的合法權利，綁架別人去做力所不能及之事。否則，道德就會(huì )變成強扭的“瓜”，就會(huì )變成逼迫別人奉獻犧牲的霸王條款，變成披著(zhù)美麗外衣的更加兇險的剪徑劫道。
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