【精品】道德作文合集九篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的道德作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

道德作文 篇1

　　人們常說(shuō)：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。

　　所以，人們都把道德看得特別重要。道德是廣義的，它可以是行為道德，也可以是家庭道德，還可以是職業(yè)道德。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì )伴隨在你的身邊。

　　記得有一次，我和爸爸一起去商場(chǎng)買(mǎi)東西，突然，看到路上有很多人圍在那里，我們便擠進(jìn)去一看，原來(lái)是發(fā)生交通事故：兩輛車(chē)在岔路口不小心擦撞到了一點(diǎn)，車(chē)里下來(lái)一個(gè)中年男子，對另一輛車(chē)的車(chē)主破口大罵道：“你開(kāi)車(chē)不長(cháng)眼睛��！沒(méi)看見(jiàn)我從這里開(kāi)過(guò)來(lái)嗎？”從另外一輛車(chē)下來(lái)一個(gè)小伙子，對那個(gè)中年男子說(shuō)：“你不知道這是直線(xiàn)車(chē)通過(guò)的嗎？你也不應該沖出來(lái)啊……”本來(lái)就只是一點(diǎn)小擦傷，卻演變成了打架。其實(shí)，他們倆都少說(shuō)一句，語(yǔ)氣好點(diǎn)，事情就不會(huì )鬧成這樣了。

　　記得汶川大地震發(fā)生后，我們在電視上看到的那一幅幅感人的畫(huà)面，解放軍叔叔從一個(gè)個(gè)危險地區奮力搶救生命的場(chǎng)景，人們紛紛捐款的場(chǎng)面……在大家的幫助下災區的人民都能堅強地挺過(guò)來(lái)了�？梢�(jiàn)，道德還能讓社會(huì )更加和諧，幸福，美滿(mǎn)。

　　我們小學(xué)生在學(xué)校也不能在樓道里追跑打鬧。樓道里有許多的同學(xué)，那必然會(huì )撞到其他的同學(xué)。我們還應該節約用水、用電。做操之前，應先把燈關(guān)掉。還要注意不說(shuō)臟話(huà)，見(jiàn)了老師要向老師問(wèn)好，這些都是我們應該具備的道德。

　　在家里，做一些力所能及的家務(wù)，為家人減輕一些負擔。父母回來(lái)為他們倒杯開(kāi)水，吃飯時(shí)為他們盛飯等，這些小事我們應盡自己的全力去做。古人就有許多尊敬長(cháng)輩的事例。比如：黃香九歲時(shí)，就懂得孝順父母，冬天，他用自己身體將父母的枕席溫暖后再請父母安寢。所以說(shuō)在家尊敬父母也是一種有道德的體現。

　　道德是做人的基本素質(zhì)，讓我們從小就來(lái)捍衛道德、宣傳道德、實(shí)踐道德，做一個(gè)有道德的人吧！

道德作文 篇2

　　道德，它就像一片樹(shù)葉一樣，長(cháng)在參天大樹(shù)的樹(shù)梢上，彰顯大樹(shù)的風(fēng)華正茂，還會(huì )進(jìn)行光合作用，供給人們氧氣；然而，在它走到生命的盡頭，變成枯萎焉黃的落葉時(shí)，它也不會(huì )“虛度光陰”，會(huì )化作養料，滋潤著(zhù)大地。是啊，道德正是如此，它無(wú)時(shí)不刻地為他人著(zhù)想，甚至是為他人而生存的！

　　記得是在四年級的時(shí)候，我在公交汽車(chē)上遇到了意見(jiàn)令人唾棄的事情：一位老爺爺正坐在公交汽車(chē)的座位上美美地吹著(zhù)暖氣，因為那時(shí)候還是寒冬，外面實(shí)在是冷極了。車(chē)停站了，上來(lái)的是一位面相簡(jiǎn)樸老實(shí)的婦人，身旁有個(gè)四五歲的小女孩，懷中抱著(zhù)一個(gè)正酐睡的嬰兒。老婦人一上車(chē)就掃視全車(chē)，尋找座位，我正想起身給她們讓座，可那婦人，一瞅準老爺爺，上來(lái)就是一揪，提起了老爺爺的整個(gè)身子，大聲呵斥：“你這個(gè)糟老頭子，竟然搶我們娘倆兒位子，真……”一大堆的臟話(huà)像泉水似的從“泉眼”里噴涌而出。這一下，之前我對婦人淳樸而老實(shí)的好感蕩然無(wú)存。車(chē)上彌漫著(zhù)乘客對于老婦人行為的竊竊私語(yǔ)，“太不要臉了�！薄懊髅魇悄侨死先说奈蛔舆�硬說(shuō)是自己的�！薄罢娌灰�臉！”但是她她卻一點(diǎn)兒也不在意，仿佛那些污言碎語(yǔ)都事不關(guān)己，自己還坐在位子上哼著(zhù)輕快的旋律，衣服沒(méi)事人的樣子。再看看那位可憐的老爺爺，他正駝著(zhù)背，很艱難地站著(zhù)呢！我心中充滿(mǎn)了對那位婦人氣恨和憤怒，像她那樣的人連尊老愛(ài)幼都不懂，根本就不配在世上茍活！“媽媽?zhuān)�老師說(shuō)了，給老爺爺讓座是……是美德呀！你就站起來(lái)給老爺爺坐吧！”那個(gè)緊隨老婦人之后的小女孩不斷地發(fā)出稚嫩的童聲去懇求。聽(tīng)啊，連小孩都懂得的道理，你都不懂，你真的問(wèn)心無(wú)愧嗎？

　　看過(guò)一個(gè)“反面”教材，再來(lái)看看一個(gè)“正面”教材：在上四年級時(shí)，有篇文章《中彩那天》中母親說(shuō)了一句話(huà)：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富�！边@句話(huà)深深的烙在我的心中。

　　全文講的是父親為了誠實(shí)信用而放棄了大獎——奔馳車(chē)的事情。父親在面對艱難的道德的抉擇時(shí)，選擇了誠信與道義，因為，誠信無(wú)價(jià)，而財富有價(jià)。盡管他們家窮，庫伯家有錢(qián)，也不能不講誠信、信用；盡管這是父親的夢(mèng)想，也不能拿別人的汽車(chē)自己來(lái)開(kāi)……一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富。是呀，這財富不就是我們的誠實(shí)與道義嗎？

　　用現代潮流式說(shuō)，到道德就是MP3，MP3中流露出的是優(yōu)美的音韻；道德是一扇風(fēng)扇，吹出來(lái)的是清爽的涼風(fēng)……

道德作文 篇3

　　但丁曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補�！�

　　是的，當今社會(huì )上，只有道德才能架起人與人之間溝通的橋梁；只有道德才能使國家繁榮、昌盛。如何才能做一個(gè)有道德的人呢？在家，我們應該孝順父母，尊敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )感恩，不挑吃穿，不亂花錢(qián)，艱苦樸素，勤儉節約；在校，我們應該尊敬師長(cháng)，交流談心，艱苦樸素，勤儉節約。在大街上遇見(jiàn)了熟人，應該主動(dòng)問(wèn)好；不小心撞到了別人，應主動(dòng)說(shuō)對不起；在父母回家時(shí)，遞上一杯水，親切地喊一聲：“爸爸媽媽你們回來(lái)了�！边@就是道德。人無(wú)德不立，國無(wú)德不興。就像我剛才說(shuō)的。為什么中國男足沖不出亞洲？難道是我國的足球踢不好嗎？不是的，我國男足沖不出亞洲的原因是出在觀(guān)眾身上。為什么跟觀(guān)眾有關(guān)呢？可以這么說(shuō)：你到足球場(chǎng)上去看一場(chǎng)球賽，只要眾球迷對一個(gè)球的判定有爭執，大喊大叫，甚至大聲叫罵，那叫出的詞是“不堪入耳”��！許多懂中文的外國人就會(huì )問(wèn)當地的負責人：“你們中國人都這樣嗎？”這一問(wèn)，可把負責人給問(wèn)悶了。讓我們反思反思：有這樣的觀(guān)眾，中國男足能沖地出亞洲嗎？還會(huì )有看過(guò)了一場(chǎng)中國球賽的外國人，再看第二場(chǎng)中國球賽嗎？道德，是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。

　　道德，是一種愛(ài)心，當別人在需要幫助時(shí)，給予最真誠的幫助。道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。道德有時(shí)是只是種誠信，踏踏實(shí)實(shí)地生活和做生意。道德有時(shí)是渺小的，多做一個(gè)動(dòng)作，多說(shuō)一句話(huà)，你就已經(jīng)獲得了道德。

　　道德，從不因微小而暗淡，做文明之人，永遠的呼喚！一生的追求！

道德作文 篇4

　　春夏秋冬不斷地往復著(zhù)，時(shí)間也在一日三餐中不緊不慢地走著(zhù)．幸福的人們從不感覺(jué)時(shí)光的存在；而遭受不幸的人們卻感到時(shí)光太難熬；對于作出死亡選擇的歐陽(yáng)志成，更是集痛苦，擔心，想家，欣慰于一身．．．．．．

　�。玻埃埃的�，本應在講臺上帶同學(xué)們縱觀(guān)歷史，暢游數字的時(shí)候，歐陽(yáng)志成卻不得不撇下孩子們渴望知識的目光，獨自呆在四周都是白色的病房里．

　　白血病，可怕的字眼，人人都望而卻步，但它卻自己找到歐陽(yáng)志成，然后折磨他．原本健壯的小青年，現在毫無(wú)血色，頭發(fā)因化療而掉光了．．．．．．

　　然而，一切的一切，也摧毀不了好人的那顆善良，質(zhì)樸，仁愛(ài)的心．

　　就在歐陽(yáng)志成感到寂寞的時(shí)候，病房里來(lái)了一位白血病患者，名叫彭敦輝．他跟歐陽(yáng)志成長(cháng)得酷似，連醫院里的人們都說(shuō)他倆是親兄弟．唯一不同的是，彭敦輝有一個(gè)剛生下來(lái)不久的小孩子．

　　這時(shí)，醫院為他倆都找到了配型的骨髓．但是，困難又來(lái)了：錢(qián)．做這項手術(shù)得十五萬(wàn)元，對于窮教師歐陽(yáng)志成跟同樣貧窮的彭敦輝兩人而言，無(wú)異于天文數字．

　　這一天，歐陽(yáng)志成想來(lái)想去，覺(jué)得兩人中有一個(gè)人可以手術(shù)，但另一個(gè)人必須＂犧牲＂．他悄悄地退了病房，到醫院旁邊租了一個(gè)小屋子，一夜沒(méi)睡，寫(xiě)了一封讓彭敦輝跟歐陽(yáng)志成至今難忘的信．他把這些放回到彭敦輝的抽屜了，立刻轉身坐車(chē)回家去了．

　　當彭敦輝看到那封信時(shí)，他哭了．信封里面有一封二百字左右的信跟三萬(wàn)五千員錢(qián)．信里說(shuō)：＂敦輝老弟，當你看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了．這是我僅有的三萬(wàn)五千元，無(wú)償地送給你，幫你做手術(shù)．我知道你還有一個(gè)幾個(gè)月大的孩子，孩子不能沒(méi)有父親�。�．．．．．．＂看完信，敦輝立刻撥通了歐陽(yáng)志成的電話(huà)，電話(huà)那頭的歐陽(yáng)志成剛剛上車(chē)，他只說(shuō)了幾個(gè)字：＂保重，老弟．＂歐陽(yáng)志成坐著(zhù)車(chē)走了．他是把生的希望留給了好友，為自己選擇了一條死之路．

　　歐陽(yáng)志成坐在車(chē)上，想來(lái)想去，最后在離家二十華里的地方下了車(chē)．因為，他的父母，妻子肯定不會(huì )原諒他中途回來(lái)的，更何況他還把他救命的錢(qián)贈了人．就這樣，他在這個(gè)小鎮上租了一個(gè)小屋子，準備在這里度過(guò)生命的最后時(shí)光．

　　但是，歐陽(yáng)志成太想家了．最后，他鼓起勇氣，撥通了妻子的電話(huà)．電話(huà)那頭，妻子哭著(zhù)說(shuō)：＂你不想要命了嗎？．．．．．．＂．．．．．．然而，妻子最后還是原諒了他，原諒了這個(gè)好心人．

　　這時(shí)，整個(gè)城市的媒體都在宣傳這件事．一位潘先生了解到情況后，就為歐陽(yáng)志成捐助十五萬(wàn)元替他治�。�好心人詳細地了解了情況后，把錢(qián)放到歐陽(yáng)志成的帳上，突然間就消失了．

　　本以為可以做手術(shù)了，但又橫生枝節．歐陽(yáng)志成接到了兩次來(lái)自同一個(gè)人的陌生電話(huà)，那陌生人在電話(huà)上哭著(zhù)說(shuō)自己的了白血病，現在要做手術(shù)了，但一下子拿不出十幾萬(wàn)元，希望歐陽(yáng)志成能把那十五萬(wàn)元先借給他，做完手術(shù)后，他回很快還給歐陽(yáng)志成的．歐陽(yáng)志成動(dòng)了惻隱之心，準備拿出那十五萬(wàn)元先給那位陌生病人救急，但這十五萬(wàn)元只能用于手術(shù)，不能提取現金，沒(méi)辦法，歐陽(yáng)志成跟妻子商量了一下，把僅有的五千元全部送給了那陌生人了．

　　過(guò)了一個(gè)星期，歐陽(yáng)志成拿著(zhù)陌生人留給他的地址去看望那陌生人，但地址是假的，再撥電話(huà)，電話(huà)號碼是空的．

　　就這樣，一位生命垂危的好心人，卻有人要騙取他的救命錢(qián)，世上真的有披著(zhù)人皮的狼嗎？

　　社會(huì )媒體迅速披露了這件事，看那＂狼＂卻昧著(zhù)良心，背著(zhù)社會(huì )輿論的罵聲，消失了．．．．．．

　　這時(shí)，醫院再次傳來(lái)消息，歐陽(yáng)志成的姐姐的骨髓帶有丙肝病毒，暫時(shí)還不能移植．一絲生的希望又在風(fēng)里搖曳不定了．

　　不過(guò)，這時(shí)的歐陽(yáng)志成卻很高興，因為彭敦輝老弟的手術(shù)做得很成功．

　　還好，他姐姐骨髓里的丙肝病毒不影響移植，所以歐陽(yáng)志成終于能上手術(shù)臺了．就像大多數人說(shuō)的那樣，好人有好報．２００５年１０月，歐陽(yáng)志成手術(shù)成功，恢復得還不錯．

　　歐陽(yáng)志成做完手術(shù)后，第一個(gè)想到的是那群由于他不在早已失學(xué)的孩子們，但是，他的妻子早已想到了這一點(diǎn)，自己接起了丈夫的班，繼續澆灌這群祖國的花朵．．．．．．

　　有時(shí)候，生活就愛(ài)捉弄人．但是，有一根線(xiàn)，叫道德底線(xiàn)，你抓住它，它就會(huì )讓你幸�？鞓�(lè )；你拋棄它，它就會(huì )把你拉進(jìn)深淵，永遠黑暗．

道德作文 篇5

　　做一個(gè)有道德的人必須從小事做起，從現在做起。

　　道德是最閃耀的一顆星星，是隱藏在我們心底散出耀眼的光芒。道德是一種愛(ài)，在別人需要幫助時(shí)，伸出溫暖的手，給予最真誠的幫助。道德，是什么？它是一種財富；是一種美德；更是一種智慧。

　　有一次，我看到有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正困難的過(guò)馬路。而在她的身邊有許多的人都一視而過(guò)，有的一笑而過(guò)，還有的甚至連看也不看一眼......我看著(zhù)都可憐：她頭發(fā)蒼白，身著(zhù)一件破破爛爛的衣服，身背一直破的不堪入目的破包，使人看著(zhù)心里隱隱作痛。我快步走過(guò)去，把老奶奶扶過(guò)馬路，我不管別人是怎樣看待我的，我只知道：幫助別人，快樂(lè )自己!看著(zhù)老奶奶那慈祥的笑臉，我心滿(mǎn)意足的笑了。

　　我真的很不明白：現在，科技越來(lái)越發(fā)達了，而人們的心卻越來(lái)越硬了，難道是用石頭做的嗎？我很奇怪，人們這是怎么了，難道我們不該做一個(gè)有道德的人嗎？

　　其實(shí)，在公交車(chē)上，我們不爭搶座位，隨時(shí)做好站立的準備，隨時(shí)把座位讓給比我們更需要的的老人，這就是一個(gè)有道德的人。在校園里，看到地上有廢紙、有塑料袋，不管是不是我掉下的，主動(dòng)彎腰撿起來(lái)放進(jìn)垃圾筒，這就是有道德。在食堂里，盡可能地把飯、菜吃完而不輕易倒掉，愛(ài)惜糧食而不是光會(huì )背誦“粒粒皆辛苦”的詩(shī)句，這就是有道德的表現。在班級里，我們?yōu)閷W(xué)習困難的同學(xué)解答一個(gè)疑難問(wèn)題，這就是有道德。在家里，爸爸幫我買(mǎi)了新玩具，我及時(shí)的感謝，而不是當作是爸爸應該做的事；媽媽為我做和可口的飯菜，我及時(shí)地夸獎媽媽的手藝，而不是當作是媽媽?xiě)�該做的事，這都是有道德的表現。

　　其實(shí)，做一個(gè)有道德的人并不難，重要的是你有沒(méi)有一顆善良的心，一顆幫助別人的，助人為樂(lè )的心。

　　智慧的欠缺，能用道德來(lái)補足，可是道德有欠缺，卻難用智慧來(lái)彌補。

　　做一個(gè)有道德的人很簡(jiǎn)單，只要從現在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，相信你很快可以成為一個(gè)有道德的人！

道德作文 篇6

　　從小，媽媽就教育我一定要做一個(gè)有道德的人。因為沒(méi)有道德，就好像沒(méi)有靈魂。沒(méi)有靈魂的人就好像動(dòng)物、植物和任何沒(méi)有生命的東西一樣。所以我知道，一定要做一個(gè)有道德的人。

　　最近，我并沒(méi)有參加社會(huì )或任何團體組織的道德實(shí)踐活動(dòng)，但是，在生活中，我每天都在親身實(shí)踐著(zhù)“做一個(gè)有道德的人”。

　　5月12日晚上，中央電視臺新聞聯(lián)播報道了四川發(fā)生了大地震。當時(shí)我并不覺(jué)得地震有什么可怕，可是接下來(lái)幾天的電視報道讓我驚呆了。震區屋倒房塌，生命瞬間湮沒(méi)于廢墟……看著(zhù)一張張等待救援的焦急面孔，一個(gè)個(gè)置自己生命于不顧的救援人員，我也著(zhù)急了。我想著(zhù)，我是一名少先隊員、市三好學(xué)生、學(xué)校的大隊長(cháng)，我應該為災區遇難的同學(xué)們做一點(diǎn)什么��！

　　正巧，這時(shí)學(xué)校號召我們參加“做一個(gè)有道德的人”征文活動(dòng)。我想，做一個(gè)有道德的人當然要有一顆愛(ài)心，而奉獻愛(ài)心就是實(shí)踐“做一個(gè)有道德的人”吧。

　　我沒(méi)有辦法親自趕赴災區去幫助他們，但是我捐出了我所有的零花錢(qián)。而且，在學(xué)�！拔鍌�(gè)一活動(dòng)”的號召下，我班向災區的小朋友捐出了一個(gè)新書(shū)包、一個(gè)鉛筆盒、一身新衣服、一條嶄新的紅領(lǐng)巾，還有一盒幸運星。顆顆幸運星都是我們親手折疊的，每顆都代表了我們的關(guān)懷，每顆都載滿(mǎn)了我們的慰問(wèn)，都遙寄了我們深深的祝福。

　　這就是我所實(shí)踐的“做一個(gè)有道德的人”，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有感人的口號和話(huà)語(yǔ)，但件件小事、顆顆愛(ài)心，都在踐行著(zhù)我們小學(xué)生對“做一個(gè)有道德的人”的理解和感悟！

道德作文 篇7

　　生活之中，最為關(guān)鍵的是我們要做一個(gè)有道德的人�！疤煨薪�，君子以自強不息�！闭f(shuō)的正是這個(gè)道理。

　　自強即奮發(fā)向上，是成長(cháng)與成長(cháng)必備的心理品質(zhì)，是高尚的道德情感，是自主、自立、自尊、自信的精神力量。我認為做一個(gè)有道德的人最重要的是尊老。

　　孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孝是一些德行的根本，是教化產(chǎn)生的根源�！�

　　不論是古代還是現代，都有無(wú)數的尊老的故事。它們無(wú)時(shí)無(wú)刻地感動(dòng)著(zhù)我們，使我們受益匪淺，讓我們做一個(gè)有道德的人，去尊老。

　　曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章叫《一碗牛肉面》。講的是父親與兒子之間的一份深沉的愛(ài)。讀過(guò)之后，我不禁潸然淚下，父子間的親情，兒子的孝心特別使我不禁怦然心動(dòng)。

　　不僅是現代生活中有“孝”，古代的中國人民也有孝心。如：

　　《臥冰求鯉》中王祥為繼母朱氏赤身臥在冰上，突然跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚(yú)。為繼母求的了鯉魚(yú)。這個(gè)故事也使我感動(dòng)了。

　　是��！在這個(gè)世界上，是母親、父親給了我們最寶貴的生命，是父母養育了我們成長(cháng)，是父母給了我們無(wú)條件的最?lèi)?ài)。我們要以最大的愛(ài)來(lái)回報我們的父母。

　　我認為我們中學(xué)生也可以做很多的事情來(lái)關(guān)愛(ài)我們的身邊的老人與父母。

　　第一是我們可以了解父母。父母為我們操勞了一輩子了。我們總是要他們給我們過(guò)生日，可是我們大多數人卻還不知道父母的生日。我們可以去記住他們的生日、年齡、興趣和愛(ài)好，多去了解他們，給他們一個(gè)驚喜，去更好的關(guān)心他們。

　　第二是去關(guān)心父母。父母給我們的愛(ài)如大海一般，但我們回報的愛(ài)卻像溪流一般，甚至是涓涓細流。在父母生病或是疲勞的時(shí)候，我們可以為他們洗腳，做一些力所能及的家務(wù)活。在他們工作回來(lái)的時(shí)候可以為他們倒一杯熱茶。

　　第三是去親近父母。不僅是要去關(guān)愛(ài)他們，而且還要使他們放心。例如：在外出或是到家的時(shí)候，和父母打一聲招呼。這樣，就會(huì )讓他們不必為了我們的安全而擔憂(yōu)，而去尋找。

　　第四是去尊重父母。父母有可能會(huì )為了一些小事而與我們說(shuō)上幾句，我們應當是不去頂嘴，不隨意的打斷他們的話(huà)。虛心的聽(tīng)取他們的正確的意見(jiàn)。

　　第五是要去體貼父母。父母一是要工作，二是要照顧我們和爺爺奶奶。他們處在這一層之中，是十分的辛苦的。所以我們要體貼他們，有時(shí)可能會(huì )發(fā)火，但只要認真承認自己的錯誤就會(huì )好了。我們不能獨占獨享著(zhù)好東西，不能忘記父母的需要。

　　我認為這是尊老的必要條件。要做一個(gè)有道德的人就得首先學(xué)會(huì )做一個(gè)有孝心的人。

道德作文 篇8

　　———點(diǎn)亮夢(mèng)的燈芯

　　兒時(shí)，夢(mèng)想是一條蜿蜒曲折的路，總是望不到邊，那是朦朧的；現在的夢(mèng)想，宛如一朵花，含苞待放；未來(lái)，我的夢(mèng)將會(huì )是一支蠟燭，把那燈芯點(diǎn)燃，讓夢(mèng)想燃燒。

　　拾一片落葉，捧鼻輕嗅；捏一片花瓣，輕攏慢起。如此心境下的我們，會(huì )否繼續我們的追夢(mèng)之旅？一邊的我們清心寡欲，而另一邊的我們卻疲于奔波。我想，多數人會(huì )選擇處之泰然吧。在城市的喧囂中，我們漸漸的.迷失了自我，曾經(jīng)的純真早已被現實(shí)磨去棱角，處事圓滑漸漸成為了我們的代名詞，這就是夢(mèng)想嗎？

　　理想中的夢(mèng)想是站在高峰，但是，卻需要不斷地攀爬，而不是依靠外力。我想，我們享受的是付出帶來(lái)的成功。不是嗎？

　　任何人都不能隨隨便便成功。也許，在我們迷茫時(shí)，幾度沉淪，幾近放棄，但是，成功只會(huì )留給付出。上天不會(huì )偏袒任何一個(gè)人，夢(mèng)想需要去追，去奮斗，這樣的來(lái)的成功不是更有價(jià)值嗎？

　　很形象的一個(gè)比喻：夢(mèng)想如空氣，努力像磷火，兩者兼備時(shí)，就會(huì )擦出絢爛的火花，綻放它驚人的美麗。希望有一天，我們可以站在高山之巔，點(diǎn)亮那夢(mèng)想的燈芯，一覽眾山，喃喃一語(yǔ)：“我成功了�！�

道德作文 篇9

　　青少年是國家的未來(lái)和希望，他們的價(jià)值觀(guān)不僅決定著(zhù)他們的行為同時(shí)也會(huì )影響到國家的命運和未來(lái)。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制條件下，青少年在生活質(zhì)量不斷提高、高科技產(chǎn)品普及應用、信息來(lái)源迅速、個(gè)人的主體意識過(guò)早地成熟等條件下誘發(fā)了利己主義、拜金主義意識的滋生和膨脹，同時(shí)使一些家庭條件稍好的孩子產(chǎn)生享樂(lè )主義和消費上的盲目攀比現象。因此對青少年進(jìn)行思想道德教育是現代教育的一個(gè)重大范疇問(wèn)題，是培養社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵步驟。那么應該怎樣培養青少年社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)？提高思想道德的實(shí)效性呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，筆者進(jìn)行了如下思考。

　　一、率先垂范，點(diǎn)低滲透

　　20xx年4月1日，教育部印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，該《意見(jiàn)》對切實(shí)加強中小學(xué)德育的薄弱環(huán)節、準確把握規律性，改進(jìn)中小學(xué)德育的關(guān)鍵載體，大力增強實(shí)效性，夯實(shí)中小學(xué)德育的基本保障做了細致具體的要求。作為教師：教育本身不僅僅是一項技術(shù)活，更應該是充滿(mǎn)智慧的藝術(shù)。傳統的思想品德教育，教師是德育教學(xué)大綱忠實(shí)的執行者，教師的責任更多停留在技術(shù)層面。然而要想把社會(huì )主義價(jià)值觀(guān)教育融入到各科教學(xué)中，首要問(wèn)題就是教師要認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )核心價(jià)值觀(guān)的內涵與現代教育方針、政策的交匯點(diǎn)。把傳統文化、公民意識、生態(tài)文明、心理健康等教育理念貫穿于課堂教學(xué)中。讓自己成為一位深諳教育的藝術(shù)家，一個(gè)心理健全、熱愛(ài)生活、富有人格魅力的人。再有就是從高高的講臺上走到學(xué)生中間，尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生親其師、信其道。教師要善于放下架子，以同齡人的思維和學(xué)生進(jìn)行精神交流，在言傳和身教中讓學(xué)生懂得做人的道理，構建正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。德國教育家第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！闭Z(yǔ)文作為最重要的交際工具，能使學(xué)生從不同方面認識到中華傳統文化的豐厚博大，而文言文記載了中華民族五千年的燦爛，民族文化的傳承發(fā)展和創(chuàng )新，很大程度上依賴(lài)于文言文的教學(xué)。因此可以在文言文教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，愛(ài)國主義，歷史主義教育。如：《論語(yǔ)》六則讓學(xué)生懂得了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”并把它作為學(xué)習中正確處理學(xué)和思的關(guān)系的銘言；《岳陽(yáng)樓記》展示了“先天下人之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下人之樂(lè )而樂(lè )�！钡牟┐笮貞��！读�頗藺相如列傳》謳歌了以國家利益為重的愛(ài)國精神……傳統文化是世代相傳的文化，是中華民族的祖祖輩輩通過(guò)長(cháng)期的生產(chǎn)實(shí)踐創(chuàng )造出來(lái)的，是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步和社會(huì )文明不可缺少的精神食糧。其他科目亦是如此，只要教師能夠深挖教材內涵總能找出與其相容的交匯點(diǎn)。

　　二、重新定位，落到實(shí)處

　　傳統形式下的德育目標過(guò)高，超出了中小學(xué)生的接受和理解能力，從而使得思想道德教育常陷入空洞的說(shuō)教�，F代教育理念提出完整的人的塑造，不可能一蹴而就，教育者應將目光放長(cháng)遠，不要急于求成。要根據學(xué)生的具體年齡、心理特征和接受能力將德育目標分解分層，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)具體化、生動(dòng)化、生活化。例如：中小學(xué)階段把德育目標確立在最基本的“愛(ài)心”和“真誠”的認知和培養上，因為愛(ài)心和真誠是立身之本、做人之道。通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)讓學(xué)生了解愛(ài)心和真誠的基本內容，懂得愛(ài)和真實(shí)做人的基本準則。再如，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的情感培養，應該從學(xué)生的生活中來(lái)，從感受自己的家庭、家鄉的變化，孝敬父母開(kāi)始。知識的傳授過(guò)程同時(shí)也成為情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的認同過(guò)程。非品德學(xué)科的教學(xué)也要改變只重視知識的教授、忽視價(jià)值觀(guān)判斷的傾向，讓德育過(guò)程與教學(xué)過(guò)程自然融合，達到潤物細無(wú)聲的目的。

　　三、力戒功利性和短期行為

　　形式主義、政績(jì)工程、在學(xué)校里仍有市場(chǎng)，各種屏蔽、檢查讓德育變得，熱熱鬧鬧、轟轟烈烈、空空洞洞。一個(gè)人的良好品德的形成是一個(gè)長(cháng)期的、復雜的、連續的過(guò)程,它是在家庭、學(xué)校、社會(huì )的影響下形成的。是貫穿于人一生的過(guò)程，絕不能搞封包式的突擊，應以一貫的堅持讓德育融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。因此德育教育要力戒功利性和短期行為，才能提高其實(shí)效。如，在加強中小學(xué)生思想道德建設，培養社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)方面我們不能只寄希望于“大事”，而應該重視“小事”。從身邊的小事做起。每一個(gè)教育工作者只要拿出掃好一屋的精神和行動(dòng)，就一定能掃除凈化學(xué)生心靈的環(huán)境。小事不小，以小見(jiàn)大。一個(gè)小活動(dòng)，一個(gè)小措施，都能反映出一所學(xué)校的務(wù)實(shí)態(tài)度和德育藝術(shù)。實(shí)踐證明，教育無(wú)小事，節節皆育人。教育形式應力求生動(dòng)活潑、讓學(xué)生悅納。

　　四、營(yíng)造環(huán)境健康成長(cháng)

　　教育過(guò)程中思想品德課雖然是實(shí)施德育的主渠道，但是各學(xué)科教師根據學(xué)科內容進(jìn)行德育滲透無(wú)疑也是很重要的。然而受時(shí)間和空間的限制，課堂相對來(lái)說(shuō)是狹小的，有局限性的�，F代德育教育還處于封閉狀態(tài)，學(xué)生好像籠中之鳥(niǎo)，脫離了現實(shí)生活，課堂上學(xué)到的理想信條與校外生活的反差、心理上的錯位會(huì )讓他們無(wú)所適從。因此教育者要想培養孩子們的核心價(jià)值觀(guān)就得讓德育教育走出課堂、走出學(xué)校，面向更寬廣的社會(huì )生活。那么，要想做的這一點(diǎn)，教育者就必須要有強烈的資源意識，要善于從生活中發(fā)掘德育的寶藏。真實(shí)的情感是最有價(jià)值的德育環(huán)境。教育者的責任是給學(xué)生一把鑰匙，一把開(kāi)啟生活之門(mén)的鑰匙，讓學(xué)生學(xué)會(huì )辨別美與丑、是與非、真與假，讓學(xué)生在豐富的生活中學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )辨別。學(xué)校還應主動(dòng)與家庭和社區結合，特別應重視和家長(cháng)的溝通，加強對家庭教育的指導，幫助家長(cháng)認識德育對學(xué)生成長(cháng)的重要性，指導家長(cháng)的參與方法，使其以身作則，積極配合學(xué)校共同抓好德育工作。

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