有關(guān)成長(cháng)挫折作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的成長(cháng)挫折作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)挫折作文 篇1
人的一生中總會(huì )經(jīng)歷這樣或那樣的苦難與挫折，這些并不重要，重要的是在被命運中的挫折打擊后，你是會(huì )選擇振作，用此次的挫折作教訓，還是停止不前，捂著(zhù)傷口傷心地流淚。
來(lái)看看動(dòng)物吧！猩猩被白蟻咬傷會(huì )跟隨它找到白蟻洞，然后享用一頓美餐；大象被掉下的樹(shù)枝砸中會(huì )用鼻子拾起樹(shù)枝，作為在灌木中前進(jìn)的工具。動(dòng)物會(huì )利用傷害它的事物達到目的，人也應如此。因此，要學(xué)會(huì )利用挫折，讓挫折成為助你成功的工具。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈泡時(shí)，曾經(jīng)做了四千余次的實(shí)驗。大家可能只知道這四千余次的不容易，卻不知道愛(ài)迪生每一次實(shí)驗失敗后都會(huì )記下此次實(shí)驗，并且整理了上千遍實(shí)驗結果。他沒(méi)有被挫折打倒，反而將挫折轉化為一條條數據，分析、利用，并最終找到了使實(shí)驗成功的鎢絲。這只是他的一個(gè)成功，另一個(gè)成功就是那本記滿(mǎn)失敗實(shí)驗的記錄，上面所分析的數據對后來(lái)化學(xué)和物理的發(fā)展都起到了重要的作用。
越王勾踐，本是一國之君，卻因戰敗而成為夫差的仆人�？此茮](méi)作文有希望的生活并沒(méi)有打倒勾踐，他利用這次的挫折，留在夫差身邊，一讓夫差對他放松看管，二他要了解吳國的形勢，為日后的東山再起作準備�；氐郊亦l他并沒(méi)有忘記這次挫折，而是臥薪嘗膽，終于創(chuàng )下了“三千越甲可吞吳”的壯舉。勾踐沒(méi)有被挫折打倒，正是他能利用這次的挫折，使這次挫折成為他的工具，才能助他走上成功的道路。
相對于愛(ài)迪生和勾踐而言，海子的人生卻不那么完滿(mǎn)。一個(gè)追求自由，追求美好事物的詩(shī)人，卻因無(wú)法實(shí)現自己的理想，無(wú)法找到知己的挫折而臥軌身亡。他是不明智的。同勾踐相比，同樣是前途渺茫的兩個(gè)人，同樣是對未來(lái)沒(méi)有希望的兩個(gè)人，海子卻因不能利用挫折助自己成功而選擇了死亡。他本可以利用挫折，把挫折當成他的工具使自己強大，去完成自己的理想，只因他不會(huì )利用挫折。
被椽木阻擋了去路，可以把它變?yōu)槟愕拇�，被�?shù)枝砸傷了身體，你可以使它成為你的篙。學(xué)會(huì )利用挫折吧，架起你的船，撐起你的篙，努力地向終點(diǎn)劃去，我相信你一定會(huì )到達成功的彼岸。
成長(cháng)挫折作文 篇2
文章摘要：“科學(xué)”是讓人驚訝的;為此，警方不得不招兵買(mǎi)馬，快速破案。因此，學(xué)員之間將產(chǎn)生競爭心和學(xué)習熱情，培養學(xué)員的積極向上，不斷進(jìn)取的精神，張怡寧與王楠的比賽開(kāi)始了，她們倆拉過(guò)來(lái)又拉過(guò)去，比賽十分精彩，最后王楠體力下降，2：4輸了?天邊聽(tīng)得師傅召喚，心里燃起一點(diǎn)希望，急忙跟去了。
——題記
時(shí)間想沒(méi)有表情的水，悄悄地流逝，春夏秋冬，悄悄地在轉圈。兩點(diǎn)一線(xiàn)構成了我乏味的生活�？山裉�，那細小的一幕卻觸動(dòng)了我的心弦。
那是一個(gè)剛滿(mǎn)周歲的小男孩，拼命地向前跑，前面是那著(zhù)奶瓶引誘他的媽媽�！芭椤钡匾宦�，小男孩跌倒了，開(kāi)始嚎啕大哭。然而那為母親卻不去報他。我詫異了，怎么會(huì )有這樣的母親？
小男孩似乎發(fā)現哭，媽媽也不來(lái)抱自己，就不哭，自己爬起來(lái)了，繼續走過(guò)去。走，走，走……終于可以喝那香噴噴的牛奶了。媽媽把他抱在懷里，向他豎起了大拇指，說(shuō)：“兒子，你是最棒的�！�
也許他還太小，不知道媽媽的意圖�？晌抑懒�。
父母給了我們生命，卻給不了我們一生的保護。時(shí)間就是人生長(cháng)河里的一點(diǎn)一滴，它并不面無(wú)表情，它夾雜著(zhù)酸甜苦辣。
你可見(jiàn)那懸崖峭壁上簡(jiǎn)陋的鷹巢，幼鷹尚未成熟，便被推出溫穴，半山腰留下摔撞的痕跡，卻記載了翅膀的蛻變！
……
自然界中是這樣的，人也是一樣，在成長(cháng)的道路上少不了堅韌和勇敢，在困難面前自己站起來(lái)，才能成為真正的男子漢！而我們是溫室里的花朵，我們是可憐可悲的，我們失去了戰勝傷痛的機遇。在我們的四周充盈著(zhù)來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì )無(wú)微不至的關(guān)懷。我們會(huì )感到安全舒適，卻逐漸忘記了傷痛的滋味。長(cháng)此以往，我們該如何面對今后人生路上更多更深的傷痛？
當然，這都不是我們的過(guò)錯，而外界的關(guān)愛(ài)也是出于好意。但我們是否應該反省一下，愛(ài)是否應該有個(gè)合適的尺度？
成長(cháng)挫折作文 篇3
在你的人生中，有沒(méi)有遇過(guò)挫折呢？有句話(huà)說(shuō)：“人生不如意事，十有八九�！彼�，應該沒(méi)有人的人生是一帆風(fēng)順，毫無(wú)挫折的吧！
記得三年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，知道要把英文單字背起來(lái)后，我真的好想哭，我覺(jué)得我一定做不到、一定會(huì )失敗的。但我知道考過(guò)了會(huì )有獎狀，為了那張獎狀，為了那份榮耀，我還是很認真地去被那些英文單字�？墒鞘虑椴](méi)有那么順利，有許多的單字我覺(jué)得我怎么樣也背不起來(lái)，別的同學(xué)看起來(lái)都背得很輕松��！為什么我都背不起來(lái)呢？我看著(zhù)聯(lián)絡(luò )簿上的英文單字，落下了一滴滴眼淚。
不過(guò)，我沒(méi)有因此而放棄，還是非常努力的想把它通通背起來(lái)，甚至到了深夜還沒(méi)睡�！懊魈炖蠋熅鸵】加⑽膯巫謫�！”老師的話(huà)不斷在我耳邊響起，我好緊張，撲通撲通的心跳聲聽(tīng)得很清楚�；丶液笪矣謴土暳撕脦妆�，不過(guò)小考的成績(jì)還是不如我的預期。
再過(guò)幾天就要正式考試了，我卯足全力，把那些英文單字全都背起來(lái)，還請媽媽幫我再考一次。雖然做了很多準備，但是我還是很擔心我考不過(guò)。懷著(zhù)忐忑的心去考試�？纪旰�，老師發(fā)下滿(mǎn)分的考卷給我，當時(shí)的我真的既興奮又開(kāi)心。我終于了解：“必須經(jīng)過(guò)一番努力奮斗，才能得到豐碩的成果�！边@句話(huà)的意思。
沒(méi)有人的人生是十全十美的，遇到挫折時(shí)，應該要努力勇敢面對，這樣的話(huà)，挫折才會(huì )幫助我們成長(cháng)喔！
成長(cháng)挫折作文 篇4
看著(zhù)那一張張浸透了努力，勤奮的獲獎證書(shū)，考級證書(shū)，欣慰自豪的微笑在我臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。別人看見(jiàn)，或許會(huì )羨慕，或許會(huì )稱(chēng)贊，但只有我自己知道，張張證書(shū)都是那么來(lái)之不易，它記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡，成長(cháng)中的喜悅與無(wú)數的挫折。
我的成長(cháng)并非一帆風(fēng)順，可以說(shuō)到處都有坎兒，磕磕碰碰，在失敗中跌倒，又無(wú)數次的在挫折中爬起來(lái)，向前走，又跌倒，又爬起，繼續向前……
我清楚的記得，我考鋼琴十級時(shí)，曾無(wú)數次希望時(shí)間停住，因為太苦了！無(wú)休止的練琴，讓我厭倦。但音樂(lè )的美妙，讓我不得不重新將雙手放在琴鍵上，彈，練！每天六個(gè)小時(shí)的魔鬼式訓練，將熱愛(ài)自由的我困在了狹小的琴房里。手指練得發(fā)燙，泡下冷水，繼續練；手上彈得起了水泡，涂下藥油，繼續彈；雙手又酸又痛，休息一下，再繼續�？炭�，努力的練習，原本讓我覺(jué)得沒(méi)什么關(guān)系，只要能考級過(guò)關(guān)就行了。但是，當我完整地將所有曲子彈給老師聽(tīng)時(shí)，一句冷冷地“不行！”，徹底打擊了我，那一刻，我傷心，我無(wú)奈，我迷茫！
老師的打擊讓我倍感失敗，從未如此受到挫折的我，很沮喪。挫折像一座高山，擋住了我前進(jìn)的路，我知道，只有努力向上爬，翻越挫折這座高山，我才能成功。我喘息著(zhù)向上爬，跌到了站起來(lái)，繼續爬。在挫折中，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了尋找方法。當我最終爬過(guò)“挫折山”時(shí)，我知道，我已經(jīng)成功了。十級的考級證書(shū)被我握在手中。
成長(cháng)是跟自己賽跑，被挫折絆倒并不可怕，只要堅強點(diǎn)，跨過(guò)成長(cháng)路途中的挫折，勝利就會(huì )在成長(cháng)的路上等著(zhù)你！
成長(cháng)挫折作文 篇5
一個(gè)人要想長(cháng)大，有太多的需要；有的人需要的是無(wú)限的鼓勵、關(guān)懷、理解和空間；有的人需要的是一個(gè)上學(xué)的機會(huì )，這些我都擁有，擁有鼓勵、關(guān)懷、空間、上學(xué)的機會(huì )，然而，我要想長(cháng)大，最需要的是有更多更多的挫折。
一個(gè)人一生在蜜園里生活，就算到他生命終結的那一刻也不一定是個(gè)大人，他還是一個(gè)三歲小孩子，不懂得社會(huì )，因為他一生都沒(méi)有接觸“社會(huì )”這個(gè)神秘的東西，所以他永遠也不會(huì )成功。
某些人在挫折與失敗中生活，他活的就有意義。他至少比在蜜園里生活的人活的有意義！至少他擁有挫折與失敗之后的成功的幸福，那是一種無(wú)窮的幸福，讓自己回味無(wú)窮的幸福。
在我的成長(cháng)中，有太多的父母的關(guān)愛(ài)和呵護，很少經(jīng)歷過(guò)挫折。
“自己一輩子都不用太努力，有父母關(guān)愛(ài)、家人關(guān)心多好！”其實(shí)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯的！這樣不是最好的。父母關(guān)愛(ài)、家人關(guān)心只不過(guò)是人心理上的一小點(diǎn)兒的快樂(lè )，真正的快樂(lè )是挫折與失敗后的成功的快樂(lè )！那樣的快樂(lè )才會(huì )讓人回味無(wú)窮！
我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)挫折，我不是沒(méi)有堅持下去，只不過(guò)我還沒(méi)有明白成功要怎么得到。
也許是我長(cháng)大了，我知道成功的喜悅，我經(jīng)歷了挫折和失敗的考驗，我終于成功了！
一個(gè)人在社會(huì )的道路上，會(huì )遇到更多的挫折，更多的失敗，如果能堅持下來(lái)，那才是一個(gè)真正的大人，因為他擁有經(jīng)驗，他不在是幼稚的人了。
我還是一個(gè)幼稚的女孩子！要成功，還有很長(cháng)的路要走；要長(cháng)大，還有更多的挫折和失敗等著(zhù)我去挑戰！
成長(cháng)挫折作文 篇6
挫折，幻滅，成長(cháng)
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
人生因挫折而精彩，世界因挫折而美麗，成長(cháng)路上，沒(méi)有捷徑。
人在成長(cháng)中，難免會(huì )遇到挫折。有人厭惡挫折，因為他們經(jīng)不起挫折的考驗；有人青睞挫折，因為他們的人生因挫折而美麗。
司馬遷，繼父志，承父業(yè)。但他在為李陵求情時(shí)惹惱了漢武帝，仍他在死刑和宮刑中選一種。于是，他在成長(cháng)路上遇到了天大的抉擇，為了完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史記，他作出了選擇，終于造就了史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的史家巨著(zhù)。他的成長(cháng)之路因挫折而精彩，他的成長(cháng)也因此成為警世經(jīng)典。
苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
夏花，秋葉
成長(cháng)路上，有無(wú)數的美好等待著(zhù)我們去探索，同樣也有不盡的磨難等待我們去面對，直面人生，笑對磨難，讓生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。
當你跌入低谷時(shí)，沒(méi)關(guān)系，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”當你內心充滿(mǎn)陰霾時(shí)，沒(méi)關(guān)系，“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”當你滿(mǎn)心惆悵時(shí)，笑一笑，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！甭松�，總有一束光芒照耀著(zhù)你，如風(fēng)如雨，讓你升起心中的太陽(yáng)，感悟可敬的生命，帶著(zhù)微笑出發(fā)，成功的曙光將會(huì )環(huán)繞在你身邊。
涓涓細流因成長(cháng)而匯成江海，寥寥樹(shù)苗因成長(cháng)，才得以課棵成林，點(diǎn)點(diǎn)基石因成長(cháng)，才得以座座成山…….
成長(cháng)路的盡頭，是光明無(wú)限，成長(cháng)沿路，生機盎然，成長(cháng)的果實(shí)，是夏花，秋葉。
愉悅，痛苦，悲傷，平靜
稽康，一首廣陵散，一曲肝腸斷。他的手在琴上劃過(guò)，人生的缺憾化為空氣中令人顫栗的樂(lè )曲，哀轉久絕，他在生命的盡頭得到了成長(cháng) ，一切失意盡淡然。
“老當益壯，寧移白首之心，窮且益堅，不墜青云之志”
王勃在命運多絳是得到了成長(cháng)，一句“海內存知己，天涯若比鄰”激昂在胸，他笑了，對著(zhù)窗外的世界笑著(zhù)，一切浮云盡消散，只有眼前的長(cháng)煙萬(wàn)里。
“滂沱的雨后，心靈將更加純凈”雨后的空氣將更加清新，暴風(fēng)雨后總會(huì )有彩虹，面對命運中的風(fēng)雨應該打開(kāi)窗戶(hù)，讓心靈沐浴清風(fēng)，自會(huì )有“仰天大笑出門(mén)去”的豪情。
昨天是過(guò)往云煙，過(guò)去一切都是鏡中花水中月，過(guò)去讓她過(guò)去，來(lái)不及，漂泊成今日遙遙無(wú)期，目光溶溶，眼里只有成長(cháng)和明天
我絕望，
跌入深井，
我低頭，
卻看見(jiàn)井水里閃耀著(zhù)滿(mǎn)目星光，
我總是，
在最深的絕望中，
看見(jiàn)最深的美麗。
成長(cháng)挫折作文 篇7
生命是海洋，生活則恰好是輕舟，揚起了挫折的風(fēng)帆。穿梭于人生的汪洋之中，迎接著(zhù)生命中的喜悅與成功，而碰撞出的是或悲傷，或苦惱，或幸福，或汗水。
高山在無(wú)聲中訴說(shuō)著(zhù)威嚴，海洋在翻騰中訴說(shuō)著(zhù)洶涌，成長(cháng)的經(jīng)歷在訴說(shuō)著(zhù)那些挫折與不幸。美國總統林肯在經(jīng)歷了無(wú)數挫折與失敗后才取得了成功;童話(huà)大王鄭淵潔自幼學(xué)習不好，但在不斷追求與奮斗中實(shí)現了人生的夢(mèng)想。許多事實(shí)告訴我們，在經(jīng)歷了大風(fēng)大浪的洗禮之后，才會(huì )出現美麗的彩虹。
畢業(yè)典禮上的那首歌結束了我的小學(xué)生涯。小學(xué)生活給了我難忘的回憶，同時(shí)也讓我感受到了挫折。在一次模擬考試中，我由于粗心失去了十幾分，排名也退步了許多。殘酷的事實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻在鞭策著(zhù)我，使我每每想起總會(huì )有些酸楚。班主任對我說(shuō)：“這次成績(jì)很不理想，難道你準備用這樣的成績(jì)來(lái)回報家長(cháng)和老師嗎?”班主任的話(huà)深深地印在我心里，讓我難以呼吸。從此以后，我對自己的要求很高，在臨近期末考試的一個(gè)月里，我復習了兩套數學(xué)卷紙和一套英語(yǔ)卷紙。這樣的復習生活雖說(shuō)讓我感到身心疲憊，但收獲更多的是老師的認可和同學(xué)的贊許。更重要的是，每一個(gè)人的眼神仿佛在告訴我：你一定行。在考試中，我取得了好成績(jì)，回報了老師及父母。這也使我明白了一個(gè)道理：挫折并不可怕，可怕的'是不能用自己的汗水與努力來(lái)戰勝它。在人生道路上，只有越過(guò)一座座山、跨過(guò)一座座嶺之后，才會(huì )懂得什么是苦盡甘來(lái)。
人生的俯仰之中大有精彩之處，只有一路顛簸而來(lái)，才有了勇氣。
成長(cháng)挫折作文 篇8
人的一生不可能總是平平坦坦，一帆風(fēng)順，在這條漫長(cháng)的旅途中，我們總難免會(huì )遭受到大大小小的挫折與失敗，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。沒(méi)有河流的沖涮，便沒(méi)有鉆石的璀璨；沒(méi)有挫折的考驗，也便沒(méi)有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能�！卑蜖栐苏f(shuō)：“挫折和不幸，是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無(wú)價(jià)之寶；弱者的無(wú)底深淵�！�
偉大的音樂(lè )家貝多芬，自幼家境貧寒，到中年時(shí)耳聾，他卻自制金屬棒，插在鋼琴里面，用牙咬著(zhù)，感覺(jué)鋼琴的震動(dòng)，并且創(chuàng )造了許多名曲。宋朝名醫龐安，幼年患耳病，后來(lái)卻著(zhù)有《難經(jīng)辨》《本草補遺》等書(shū)。
去年夏天，我升入初中，這對我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰，初中的學(xué)習是那么匆促，那么有壓力，所以我很努力去學(xué)習。而期中考試無(wú)疑給我重重一擊。分數比小學(xué)低的可怕，好像哭，任眼淚流淌，以此來(lái)排解內心的苦悶，委屈�？荚嚽暗呐Χ及踪M了嗎？
回到家后，我失落地躺在床上。不適意，看見(jiàn)在床下角落的講論哲理的一本書(shū)，打開(kāi)第一章，是講論在風(fēng)雨中成長(cháng)的花草：“每一年夏天幾乎都會(huì )有臺風(fēng)，而每一次臺風(fēng)過(guò)后，在小路邊都能夠見(jiàn)到被折磨得不堪入目的小花小草。然而，過(guò)了一段時(shí)間，那兒見(jiàn)到的卻是一片繁榮的景象，花草雖然被打倒過(guò)，但是卻頑強的站起來(lái)，而卻經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，它們似乎更加堅強了，它們經(jīng)受挫折，也在挫折中成長(cháng)！
我不禁感嘆道：“連小花小草都有這樣的品質(zhì)，難道我就沒(méi)有嗎？”我頓時(shí)醒悟，拿起考試卷分析……
如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！
但我們一定要記�。捍煺鄄⒉豢膳�，可怕的是沒(méi)有勇氣戰勝挫折。所以我們要運用我國偉大領(lǐng)袖和魯迅說(shuō)的那兩句話(huà)：一是，偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來(lái)應付自己的不幸——魯迅。二是，錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較聰明起來(lái)，我們的事情就辦得好一些。
成長(cháng)挫折作文 篇9
在漫長(cháng)的成長(cháng)道路上，有著(zhù)太多的幸福與美好，而我卻偏愛(ài)與書(shū)為友，讓書(shū)香做伴……
難過(guò)時(shí)書(shū)香做伴
難過(guò)時(shí)，書(shū)是一支快樂(lè )劑。
上學(xué)期，一位好朋友誤解了我，偏說(shuō)我拿了她那支嶄新的鋼筆，我們倆大吵了一架，我氣鼓鼓地回到家，蒙上被子，在軟軟的被窩里抽泣……直到那時(shí)，我才明白，被誤解的滋味是多么的難受！
擦干眼淚，我隨手拿起一本書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，就被書(shū)中跌宕起伏的故事情節吸引了，被主人公那種堅持不懈、不怕困難的精神感動(dòng)，仿佛自己也置身于其中……漸漸地，煩惱也被拋之腦后。是啊，漫長(cháng)的成長(cháng)道路上難免會(huì )有一些挫折和煩惱，但只要用微笑去面對，一切矛盾都會(huì )化解，想到這兒，我平靜了下來(lái)，認為這件事我也有不對的地方，就去和好朋友道了歉，最后，我還幫助她在抽屜里找到了鋼筆。
閑暇時(shí)書(shū)香做伴
閑暇時(shí)，書(shū)是一位好朋友。
閑暇時(shí)，來(lái)到書(shū)店，輕輕地挑上一本書(shū)，懷著(zhù)忐忑的心情打開(kāi)，用獵奇的心態(tài)窺視兩三頁(yè)，便被那扣人心弦的情節吸引，往往拿起書(shū)就放不下，覺(jué)得眼睛脹痛才戀戀不舍地合上，而腦中還在回憶著(zhù)書(shū)中精彩的情節或文字，細細品味，沉醉在其中……
并非任何時(shí)候都適合讀書(shū)，唯有靜下心來(lái)才能投入，品味出書(shū)中那真正的含義。午后，坐在桌邊，倒上一杯熱氣騰騰的奶茶，捧在手心，透過(guò)一層薄薄的窗簾，看到窗外陽(yáng)光明媚，微風(fēng)浮動(dòng)，在喜愛(ài)的書(shū)中暢游，一遍又一遍地讀，每一遍都有全新的感受……
在深深的夜里，聽(tīng)著(zhù)那不知名的小蟲(chóng)輕輕地鳴叫。打開(kāi)臺燈，讀著(zhù)《麥田的守望者》，被一個(gè)少女那顆純潔的心感動(dòng)著(zhù)，她只想擁有那麥田的顏色，讀完這篇少年小說(shuō)，我的眼睛似乎有什么晶瑩的東西在閃爍……又沉浸在《夏洛的網(wǎng)》中，被小豬和蜘蛛的友誼震撼……看著(zhù)《銀頂針的夏天》，幻想著(zhù)自己也有那樣的一枚銀頂針……時(shí)而又被《淘氣包馬小跳》中的四個(gè)壞小子逗得哈哈大笑……
迷茫時(shí)書(shū)香做伴
迷茫時(shí)，書(shū)是一盞指路燈。
剛上四年級時(shí)，老師說(shuō)要我們自己寫(xiě)演講稿競選班干部。放學(xué)路上，一路想著(zhù)該怎么辦呢？到底競選還是不競選？競選吧，又害怕自己選不上，多丟臉��！可不競選吧，這么好的機會(huì )就要白白丟掉，豈不是太可惜了？點(diǎn)兵點(diǎn)將，最后到家了也沒(méi)弄出了個(gè)勝負！
到底該怎么辦呢？我“嘩嘩”地翻起那本新書(shū)《今天我是升旗手》，慢慢地我沉浸在那精彩的故事情節中，主人公肖曉雖然并不算很優(yōu)秀，但他為了當升旗手的夢(mèng)想，一直不斷努力，終于在臨近小學(xué)畢業(yè)前光榮地當上了一名升旗手！看完這本書(shū)，我被肖曉那不懈努力的精神鼓舞著(zhù)，是啊，選不上又怎么樣？只要參與了，努力了，就會(huì )有收獲！我信心大增，“唰唰”地奮筆寫(xiě)起了演講稿……第二天，當我紅光滿(mǎn)面地演講完時(shí)，迎接我的是全班同學(xué)那雷鳴般的掌聲，最后，我以70多票的絕對優(yōu)勢順利當上了中隊長(cháng)！
書(shū)是一支快樂(lè )劑；書(shū)是一位好朋友；書(shū)是一盞指路燈……書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著(zhù)我，在成長(cháng)的道路上留下一抹絢爛的色彩，與書(shū)為友，讓書(shū)香做伴，書(shū)香伴我成長(cháng)！
自評：這是我們老師布置的寒假作業(yè)，以“書(shū)”為主題的自命題。讀書(shū)可是我最喜歡的事了！我分“難過(guò)時(shí)”、“閑暇時(shí)”、“迷茫時(shí)”三個(gè)鏡頭，寫(xiě)了書(shū)香做伴，帶給我的幫助和快樂(lè )。自己感覺(jué)還算可以，請博友們多多指導
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