挫折的小學(xué)六年級作文（精選38篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的挫折的小學(xué)六年級作文，歡迎大家分享。
挫折的小學(xué)六年級作文 1
不要因為摔過(guò)跤而不敢奔跑，不要因為風(fēng)雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(cháng)中的每一面的精彩。
人生變化莫測，它如同無(wú)邊無(wú)際大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過(guò)種種的荊棘坎坷。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們進(jìn)行了一次數學(xué)測試。也正是那次，我懷著(zhù)喘喘不安的心理迎來(lái)了挫折的考驗——考試失利。我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的.心靈。為什么這次考試的結果是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。
但是，我應該怎么面對挫折，是回避?是消沉?都不是，關(guān)鍵就是看自己的抉擇，我想;人生就是由無(wú)數的挫折累積起來(lái)的，若經(jīng)不起大風(fēng)大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被壓倒所屈服。
其實(shí)挫折未必是壞的，而是財富。以后，因為學(xué)習上有了挫折與失敗，所以我這才懂得如何奮力地撐著(zhù)那只在逆水中行駛的獨木舟，才懂得驕傲使人落后，才懂得在谷底中再次站起來(lái)去迎接更多的挑戰。
失敗了沒(méi)有關(guān)系，重新振作起來(lái)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )隨隨便便成功。我堅信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠都是最美的。
挫折，讓我懂得樂(lè )觀(guān)、學(xué)會(huì )堅強、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長(cháng)!
挫折的小學(xué)六年級作文 2
每一個(gè)人都有自己與眾不同的成長(cháng)過(guò)程，或許有的人是在體驗中成長(cháng)起來(lái)的，有的人是在合作中成長(cháng)起來(lái)的，有的人是在溝通中成長(cháng)起來(lái)的，有的人是在鼓勵中成長(cháng)起來(lái)的，而我是在挫折中成長(cháng)起來(lái)的。
每一個(gè)人的生活中，都會(huì )有或多或少的挫折，我今年雖然才13歲，但已經(jīng)遇到了“N”次挫折。
在我上幼兒園時(shí)，班里所有的.女同學(xué)都會(huì )用彩繩子打成漂亮的蝴蝶結，而我被老師手把手教了許多遍，就是打不好，最終老師也束手無(wú)策了。
過(guò)了一年我已是一名一年級的小學(xué)生了，在一個(gè)雪天，學(xué)校讓我們自己堆雪人，別的同學(xué)都是堆得又快又好，只有我不僅速度慢而且堆得什么都不是，就好像一堆雪不規則的堆在一起，形成上小下大的一堆，所有的老師看看我的雪人再看看我都搖了搖頭。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)上了小學(xué)三年級，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了堆雪人，可是其他同學(xué)們都早已學(xué)會(huì )了更多的東西，如跳皮筋，踢毽子，投沙包，抓石子……可我還是一件都不會(huì )玩，別人在操場(chǎng)上盡情的玩耍，而我坐在角落里羨慕的望著(zhù)他們。
一轉眼我上了小學(xué)五年級，體育要進(jìn)行達標測試，有50米沖刺，1000米長(cháng)跑，立定跳遠，4X10接力跑，投鉛球……八項測試，和我同學(xué)的學(xué)生幾乎每個(gè)人都能達標，甚至有的人每一項都能達到優(yōu)秀而我除了4X10接力跑勉強達標外，其余幾項全不達標，以至于體育老師一看見(jiàn)我就發(fā)愁。
時(shí)間過(guò)的可真快啊!我已是一名初一的學(xué)生了，我的挫折依然沒(méi)有停止，我的成績(jì)是一而再再而三的往下跌，我由全班的前幾名跌至二十幾名……
我的挫折之路一定不會(huì )停止，我的失敗仍會(huì )繼續，但我相信只要我不怕挫折，勇敢的面對、克服挫折，成功一定會(huì )屬于我的。
挫折的小學(xué)六年級作文 3
生活之旅總是充滿(mǎn)坎坷;生活之路總有許多崎嶇;生活之舟總會(huì )遇到狂風(fēng)暴雨……生活與挫折可能是一對孿生兄弟吧!生活所到之處，挫折必然尾隨其后。但生活是哥哥，挫折是弟弟，當生活發(fā)現挫折的 惡作劇時(shí)，他肯定會(huì )立即阻止。好朋友幸福與快樂(lè )便會(huì )相伴左右。
剛上初中時(shí)，自己只身來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，進(jìn)校時(shí)的第36名，讓我這個(gè)小學(xué)時(shí)全校第一根本無(wú)法適應，雖說(shuō)這里是一個(gè)群英薈萃的地方，但我仍然想往上游趕。
但我還是有些力不從心，第一次數學(xué)測驗，只是幾條簡(jiǎn)單的正負數運算，而我卻仍起清楚地記得那刺眼的分數——61分。我不禁有些頹喪了，但有不甘心，為什么我回比別人差?我不禁在內心里偷偷地問(wèn)。是我 智力不行?這絕對不可能。是不夠塌實(shí)?也不太像。找不原因，我便矢志比別人花上幾倍的時(shí)間，我堅信十分耕耘總會(huì )有一分收獲的.。漸漸地，我的成績(jì)有所上升，字也恢復了原來(lái)的水平，數量關(guān)系也變明確了，英 語(yǔ)從一問(wèn)三不知晉升入了中上游。終于在第一次月考中，我翻身一躍，數學(xué)考了97分。那次我考了第24名，前進(jìn)了12個(gè)名次。雖說(shuō)與第一名還有一段距離，但我又對自己充滿(mǎn)了信心。
旅途坎坷，但總讓人回味;道路崎嶇，總會(huì )柳暗花明，暴雨來(lái)襲，總會(huì )出現彩虹……生活中的挫折是為了讓生活更精彩!
挫折的小學(xué)六年級作文 4
有些人總認為生活應該一帆風(fēng)順的才叫精彩，才會(huì )令人羨慕，然而我認為人生的精彩在于生活中的挫折。
同學(xué)們對“發(fā)明大王”愛(ài)迪生都不陌生吧，他，一個(gè)被世人仰慕的大科學(xué)家，人人都瞻仰他的成功，然而那成功的背后有太多的失敗了。
1914年12月深夜，愛(ài)迪生的制造設備被一場(chǎng)大火嚴重毀壞，他損失了約有100萬(wàn)美元和絕大部分難以用金錢(qián)來(lái)計算的工作記錄。第二天早晨，他在“埋葬”著(zhù)他多年勞動(dòng)成果的灰燼旁邊散步。這位發(fā) 明家說(shuō)：“災難有災難的價(jià)值，我們的錯誤全部燒掉了，現在可以重新開(kāi)始了�！睈�(ài)迪生的成就實(shí)在令人佩服，但更讓人佩服的是他面對挫折的勇氣。
是啊，就像科學(xué)家愛(ài)迪生所說(shuō)的那樣：災難有災難的價(jià)值，我們的錯誤全部燒掉了，現在可以重新開(kāi)始了。
當我們遇見(jiàn)挫折時(shí)，完全可以換個(gè)角度去思考：那些挫折與困難是不是預示著(zhù)我們在做這項工作時(shí)存在著(zhù)一些不妥當的.地方，還需要改進(jìn)，需要停止工作去修改一下呢。
如果，愛(ài)迪生、羅斯福、奧斯特洛夫斯基、張海迪、林肯等等這些偉人們，在追求成功的道路上并沒(méi)有遇見(jiàn)什么挫折與困難而都是一帆風(fēng)順，那么也許愛(ài)迪生的燈泡永遠不會(huì )發(fā)明出來(lái)，更不會(huì )造福 人類(lèi);那么林肯就不會(huì )當選上總統。生下來(lái)就一貧如洗，八次競選八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過(guò)一次，然而他并沒(méi)有被挫折打敗，毅然直沖，才有了眾人皆知的今天。
所以，朋友們，當我們的人擁有挫折時(shí)，請不要氣餒，要樂(lè )觀(guān)搏擊，這樣在風(fēng)雨過(guò)后，彩虹就會(huì )掛在天邊的。
挫折的小學(xué)六年級作文 5
在平凡的生活中，你不平凡的感受象征著(zhù)你已經(jīng)長(cháng)大了！因為，那一刻，你有了一個(gè)和小時(shí)候不一樣的幼稚想法…
黑色籠罩著(zhù)天空，無(wú)邊無(wú)際的天空中只剩下幾顆稀疏的星星和一輪微弱的殘月，在天空中靜靜地呼喚著(zhù)黎明明。但是看著(zhù)那恐怖的黑色天空，也許黎明明不會(huì )再來(lái)了。風(fēng)吹樹(shù)葉，月光下很奇怪。雖然屋外很安靜，但還是有一家人開(kāi)著(zhù)燈，那就是我的家。
事實(shí)上，當我聽(tīng)到父親去世的消息時(shí)，我并不相信這是真的。經(jīng)歷了近九年風(fēng)風(fēng)雨雨的父親，在這一天突然離開(kāi)了我！黑色依然籠罩著(zhù)天空，星星和殘月依然在呼喚黎明明�？墒�，我的心碎了，散得無(wú)法一個(gè)一個(gè)彌補。我的`眼淚立刻奪眶而出，一滴又一滴，為了我死去的父親。但眼淚似乎是父親美好生活的見(jiàn)證，所以我努力克制住自己的淚水，不想讓我和父親最后的記憶就這么輕易逝去。我哭不出來(lái)�？墒�，我的媽媽?zhuān)蹨I還在臉上流，眼里除了我，似乎空無(wú)一物。
我覺(jué)得除了我，沒(méi)有什么可留戀的。畢竟我是他們愛(ài)情的見(jiàn)證人和結晶！黑色依然籠罩著(zhù)天空，星星和殘月依然在呼喚著(zhù)黎明明的到來(lái)，而母親柔軟的青絲似乎在瞬間變成了干枯的銀發(fā)，她的頭發(fā)似乎在為父親的去世而悲傷。輕傷會(huì )被歲月治愈遺忘，深傷會(huì )被歲月加深。雖然這種痛苦無(wú)法治愈，但我是她的孩子，我一定會(huì )讓媽媽走出失去丈夫的陰影。而且我相信我能做到！星星和殘月都叫我的黎明明，我相信只要我努力，我一定會(huì )叫我媽媽的黎明明。這一刻我長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了為媽媽做該做的事，我學(xué)會(huì )了為媽媽努力。這一刻我真的長(cháng)大了！
也許這就是你長(cháng)大后的感覺(jué)，把深深的傷口埋在心里，去安慰那些需要安慰的人。這也讓你更懂事，讓人接受這些挫折！讓人早點(diǎn)長(cháng)大！
挫折的小學(xué)六年級作文 6
“一枝紅杏出墻來(lái)”的成功堪稱(chēng)美麗；“落紅不是無(wú)情物”的奉獻堪稱(chēng)美麗；可我卻認為“零落成泥碾作塵”的挫折同樣美麗。它激人斗志，值得贊嘆，值得傾情。
挫折美麗的原因有很多，不必說(shuō)挫折可以讓人擁有勇氣，也不必說(shuō)挫折能夠激人斗志，單是挫折讓人走出失敗的陰影就足以在人意志最薄弱的時(shí)候支撐人生。
挫折可以化壓力為動(dòng)力。撐桿跳沙皇布勃卡曾經(jīng)歷了越不過(guò)新高度的挫折。教練一句在跳之前把你的心摔過(guò)去的`話(huà)讓他猛醒，果然不斷越過(guò)新的高度，享有了撐桿跳沙皇的美譽(yù)。這挫折給予他的是一種動(dòng)力美。一種精神美。
挫折的美還在于可以讓人在遭受苦難之際仍成就輝煌的事業(yè)。貝多芬以著(zhù)音樂(lè )的成就享譽(yù)樂(lè )壇，可命運之神垂青了他，他雙耳失聰，多么大的挫折��！他并不氣餒，而是扼住命運的咽喉，繼續譜寫(xiě)出舉世聞名的《命運交響曲》；司馬遷已功成名就，但挫折還是沒(méi)有忘記它，在他為李陵辯護遭受宮刑之后，仍然發(fā)憤著(zhù)書(shū)，編寫(xiě)出被魯迅評為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；邰麗華，天生麗質(zhì)，挫折未免，但她不向命運低頭，用雙手舞出讓人嘆為觀(guān)止的“千手觀(guān)音”。挫折給予他們的更是一種性格美，一種生命美。
挫折的美也在于讓你的人生之路充滿(mǎn)信心。我回家必經(jīng)一條上坡路，可每次我都以重力為由推車(chē)坡上。直到有一天，又來(lái)到那段上坡路，眼前突然蹦出火紅的試卷，老師失望的眼神，耳畔回想著(zhù)父母責備的話(huà)語(yǔ)，猛然，福特那句“你若是只大杯子，請不要用它來(lái)裝半杯水�！比缫魂嚵矣昙ば蚜宋�，我渾身上下都是勁，用力猛蹬，驀然回首，路已在腳下。挫折給予我的是一種信念美，一種進(jìn)取美。
挫折讓我的生命充滿(mǎn)激情，挫折讓我的人生更加堅強。挫折讓我明白：苦難是一種美。
挫折的小學(xué)六年級作文 7
沒(méi)有一個(gè)成功人士不是飽受挫折的，也沒(méi)有一個(gè)成功人士不是笑對挫折的。歌德說(shuō)：“流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放�！按煺蹖τ谡嬲膹娬邅�(lái)說(shuō)是成功的催化劑，而對于弱者來(lái)說(shuō)則是全世界最早的`現代成功學(xué)大師和勵志書(shū)籍作家拿破侖·希爾在他總結的十七條成功法則中，有一條就是“笑對失敗”。拿破侖·希爾深信：“失敗”是大自然的對人類(lèi)的嚴格考驗，它借此燒掉人們心中的殘渣，使人類(lèi)這塊“金屬”因此而變得更加純凈。
他忠告道：“命運之輪在不斷地旋轉，如果它今天帶給我們的是悲哀，明天它將為我們帶來(lái)喜悅”。林肯是美國最偉大的總統之一，他正是一個(gè)從種種不幸、失敗中走出來(lái)的樂(lè )觀(guān)堅強的人。如果不是因為具有那種面對苦難堅強以對的精神，他就不會(huì )在經(jīng)歷了如此多的打擊之后，還能進(jìn)駐白宮。有人曾為林肯做過(guò)統計：他一生只成功過(guò)3次，但失敗過(guò)35次。不過(guò)，第3次成功使他當上了美國總統。在他競選參議員落選的時(shí)候，他說(shuō)過(guò)：“此路艱辛而泥濘，我一只腳滑了一下，另一只腳因而站不穩。但我緩口氣，告訴自己，這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)�！碧﹪倘耸├A，是商界上擁有億萬(wàn)資產(chǎn)的風(fēng)云人物。1997年的一次金融危機使他破產(chǎn)了，面對失敗，他只說(shuō)了一句：“好哇！
又可以從頭再來(lái)了！”然后，他從容地走進(jìn)街頭小販的行列中叫賣(mài)三明治。一年后，他果然東山再起。眾多偉人的事例向我們表明惟有笑對失敗才會(huì )取得最后的成功。我們中國有幾句這樣的俗語(yǔ)“失敗是成功之母”“世上無(wú)難事，只怕有心人”，面對失敗，我們要挫而不折、越挫越勇，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們是強者，失敗必須要臣服于我們！
挫折的小學(xué)六年級作文 8
挫折是什么？是強者走向成功的基石，是弱者退出征程的理由……有人說(shuō)，挫折是一道無(wú)法逾越的障礙，我們應該繞過(guò)它，無(wú)視它；而我覺(jué)得，挫折是上天給予我們的禮物，我們應該——感謝挫折。
記得五年級時(shí)的我十分自負，自認為數學(xué)學(xué)得很好，上課不全神貫注，作業(yè)也馬馬虎虎。就這樣在邊學(xué)邊玩中度過(guò)了半學(xué)期，迎來(lái)了期中考試，我滿(mǎn)懷信心地考完試，然而試卷發(fā)下來(lái)，卻如一盆冷水澆在了我頭上——97分！班上有兩個(gè)滿(mǎn)分，98、99分的也不在少數。我在班上竟排不進(jìn)前五！我失落了，喪氣了，放聲大哭�？尥�，我逐漸冷靜下來(lái)，思索著(zhù)原因。這到底是為什么？最終我找到了答案，或者說(shuō)挫折給了我答案—沒(méi)有努力，哪來(lái)的回報？
后來(lái)老師找我談了心，結果和挫折給我的分毫不差。我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),以百分百的專(zhuān)注率聽(tīng)講，用十二分認真的態(tài)度完成作業(yè)，把前面落下的.知識補回來(lái)……功夫不負有心人，其末考試時(shí)，挫折給了我回報，一個(gè)大大的“100”！現在回想起來(lái)，沒(méi)有挫折，哪會(huì )有那個(gè)大大的100分？
還有一次寫(xiě)課堂作文時(shí)，我抱著(zhù)隨便寫(xiě)寫(xiě)的心態(tài)動(dòng)筆了，結果成績(jì)卻并不令人滿(mǎn)意，“優(yōu)﹣”！差一點(diǎn)兒就重寫(xiě)了。開(kāi)始我還不是十分重視，再次寫(xiě)課堂作文時(shí)，我仍然想隨便寫(xiě)寫(xiě)，但當我翻開(kāi)作文本，看到那個(gè)鮮紅的“優(yōu)﹣”時(shí)，我猶豫了，能不能隨便寫(xiě)寫(xiě)？這次碰個(gè)優(yōu)﹣，下次可能是“良”了呀！經(jīng)過(guò)反復權衡，我最終決定以十二分認真的態(tài)度來(lái)對待。結果出來(lái)了，大大出乎意料，挫折竟然送了我一個(gè)“優(yōu)+”！它似乎告訴了我一個(gè)道理：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！”
挫折，是強者攀向成功的基石，而不是弱者退出征程的理由！感謝挫折，因為它會(huì )讓你飛得更高更遠！
挫折的小學(xué)六年級作文 9
失敗是成功之母——題記禾苗因驕陽(yáng)的挫折而豐收，鮮花因風(fēng)雨的挫折而綻放。如果沒(méi)有驕陽(yáng)的挫折那禾苗是否還會(huì )豐收？如果沒(méi)有風(fēng)雨的挫折那鮮花是否還會(huì )綻放？所以，我們要感謝挫折。
我國古代著(zhù)名的史學(xué)家司馬遷，因為朋友辯護而被打入地牢受以宮刑。他因此而要輕生，但又因“人固有一死，有的親如鴻毛，有的重如泰山”而激發(fā)他活下去的信心，最終便寫(xiě)出了我國第一部紀傳體通史——《史記》。因挫折，司馬遷選擇了重于泰山；因挫折，司馬遷寫(xiě)出了永垂青史的著(zhù)作。這不就是在告訴我們面對挫折不要畏懼，只要戰勝挫折就會(huì )有所收獲。所以，我們要感謝挫折。
如果我們不能戰勝挫折呢？
英國有句諺語(yǔ)：“樂(lè )觀(guān)者在一個(gè)災難中能看到一個(gè)希望，悲觀(guān)者與一個(gè)希望中看到一個(gè)災難�！边@不就是在告訴我們一個(gè)人如果連戰勝挫折的勇氣都沒(méi)有，那么及時(shí)給他一個(gè)一鳴驚人的良機，他也只會(huì )看到其中的風(fēng)險，因而錯過(guò)了如此良機。
古代越王勾踐如果沒(méi)有從亡國的`教訓中總結原因，如果沒(méi)有承受挫折的心境，南無(wú)，他就不會(huì )在多年后擊敗吳國，成為春秋的最后一位霸主。如果勾踐沒(méi)有戰勝挫折的勇氣與決心，就不會(huì )有流傳千古的臥薪嘗膽。
當當海倫凱在幾乎被命運拋棄的時(shí)候，她并沒(méi)有心灰意冷，而是勇敢地與命運作斗爭。她的著(zhù)作《假如給我三天光明》不就是勝利的象征嗎？德國的貝多芬如果沒(méi)有雙耳失聰，他還會(huì )寫(xiě)出與命運斗爭的令人蕩氣回腸的《命運交響曲》嗎？
我們要感謝挫折。失敗是成功之母，如果生命中沒(méi)有挫折，我們又何來(lái)成功？
高山上的松柏因風(fēng)雪而更加挺拔；冬季里的梅花因寒冷而更加清香；沙漠中的仙人掌因干涸而更加堅韌……既然挫折能給我們帶來(lái)如此好處，那為什么我們不感謝挫折呢？
挫折的小學(xué)六年級作文 10
花兒在細雨滋潤時(shí)的同時(shí)不忘回饋于他的芬芳；鳥(niǎo)兒在羽翼豐滿(mǎn)的那時(shí)不忘回報他的父母。這是什么？這就是感謝。我們感謝的，可以是物是人，也可以是事。但在這里，我要感謝的是我的恩師——挫折
挫折時(shí)辰長(cháng)的一位良藥，他可以鍛煉人的耐力，磨練人的意志力，讓我們更上一層樓，離成功更上一層樓，離成功更進(jìn)一步。但往往往往我們這些溫室的花朵總覺(jué)得藥苦，不愿走進(jìn)挫折。其實(shí)，挫折才是最好的老師。
孩童時(shí)的我不懂什么是挫折，總是陷在挫折的低谷中，尋不到路的盡頭。直到那次，我才走出低谷，看到的是一處美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
“怎么會(huì )這樣！”當我看到一張68分的試卷擺在我的面前是，當時(shí)我就慌了。對于成績(jì)一想優(yōu)異的我，這簡(jiǎn)直就是天大的打擊。我那時(shí)還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)幾次挫折，只能算是人生路上的黃毛小子，這件事就像一場(chǎng)風(fēng)景，擋住了我的去路。挫折的滋味，真不好受。此時(shí)的我陷入了兩難的境地，回家說(shuō)吧，免不了一頓挨打，不說(shuō)吧……唉！在這個(gè)生死關(guān)頭，我還是選擇了坦白從寬。不料我媽竟然沒(méi)有打我，而是對我進(jìn)行一番教育，我仿佛豁然開(kāi)朗。從那以后，我的成績(jì)穩步上升，終于奪回了原來(lái)的寶座。
原來(lái)真的'如同我媽說(shuō)的那樣：世上無(wú)難事，只怕有心人。挫折什么的，只要學(xué)會(huì )堅強勇敢，并不是人生的敗筆，反而我們應該感謝挫折，讓我們變得更加堅強勇敢，直面人生的種種挑戰！
當我們陷入挫折的低谷時(shí)，要掀開(kāi)心中的簾子，讓那明媚的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)。如此我們方可走出挫折的低谷，繼續人生的征途。
最后，那朵花在細雨的滋潤下越發(fā)美麗動(dòng)人，小鳥(niǎo)在榮升為老鳥(niǎo)后受到了子孫的關(guān)愛(ài)。其實(shí)感謝就會(huì )有回報，挫折所給予給我們的回報是人生中最重要的——堅強。
挫折的小學(xué)六年級作文 11
夜晚很安靜。我獨自坐在書(shū)房里�？粗�(zhù)桌上的試卷和試卷上不令人滿(mǎn)意的結果，水模糊了我的眼睛，我為自己的失敗感到難過(guò)。就在我沉浸在悲傷中的時(shí)候，我媽媽推開(kāi)門(mén)對我說(shuō):我上次說(shuō)過(guò)總有一段時(shí)間金子不會(huì )發(fā)光。沒(méi)有人能成為永遠勝利的將軍！聽(tīng)到這些話(huà)，憤怒似乎上升，我真想把張才的87分試卷撕成碎片。我皺皺眉頭，緊緊地握著(zhù)我的試卷。過(guò)了一會(huì )兒，一張試卷變成了一張皺巴巴的破紙。
我母親理解我的心情，告訴了我很多事實(shí)，但這對我一點(diǎn)也不起作用。淚水又流進(jìn)了我的眼睛，禁不住落下來(lái)。我母親開(kāi)始變得焦慮，把希望寄托在我父親身上，但他忙于工作，11點(diǎn)后沒(méi)有回家。媽媽打電話(huà)給爸爸，告訴他我考試沒(méi)考好。爸爸終于從繁忙的日程中抽出時(shí)間回來(lái)了。
爸爸讓我先洗個(gè)澡，然后他開(kāi)始找光盤(pán)。當我洗完澡時(shí)，他還在找。我有點(diǎn)困惑。是什么讓爸爸值得尋找這么久？光盤(pán)能解決我的不滿(mǎn)嗎？你不用為功夫付錢(qián)！爸爸終于找到了張珍貴的影碟。打開(kāi)影碟后，他獨自去了洗手間。我再次陷入沉思。一首歌能解決什么？“水手”這首歌出現在我的'眼前。
歌手鄭志華一瘸一拐，但他從困難和挫折中走了出來(lái)。真是令人欽佩！再想想《懷念秋天》的作者史鐵生。他的腿癱瘓了，但他從未放棄。他做了很多工作。這真是太神奇了！學(xué)習中的挫折是什么？這次沒(méi)有做好并不意味著(zhù)永遠沒(méi)有做好。我不應該氣餒和無(wú)所作為！聽(tīng)著(zhù)這首充滿(mǎn)激情的歌曲，憤怒和悲傷完全消失了。
盡管生活的道路充滿(mǎn)了煩惱和挫折，但我們不能被它們嚇倒。讓我們帶著(zhù)崇高的理想勇敢前進(jìn)。
挫折的小學(xué)六年級作文 12
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，青春，大多都是多彩的。是藍色的，像那深遠的晴空，富有著(zhù)幻想；是綠色的，像那坦蕩的草原，蘊含著(zhù)無(wú)限活力；是紅色的，像那初升的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)希望；是白色的，似雪似浪，如云如月，純潔無(wú)暇；是無(wú)色的，似風(fēng)般變幻無(wú)窮，如霧般絢麗迷人�？墒�，當面對暴風(fēng)雪之時(shí)，當面對干旱之時(shí)，當面對陰霾之時(shí)，你會(huì )想什么？
當我面對挫折的時(shí)候，我會(huì )想起戰國時(shí)的他。
他，一代國君，后人耳熟能詳。他，年少輕狂，卻能忍辱負重，他叫勾踐。在戰國時(shí)期，吳國與越國打仗，越軍兵敗，面對國破人亡的危險，他放下尊嚴，攜妻子為吳王夫差做牛做馬整整數十年，但在每個(gè)夜晚，他卻會(huì )睡在用木材堆積成的床上，嘗一嘗那辛苦無(wú)比的苦膽，成就了“臥薪嘗膽”的美名，卻時(shí)刻不忘夫差對他的羞辱。最終，當他令夫差放下戒心，回歸越國后，他強兵勵馬，最終傾覆了吳國。
這種精神，是我要學(xué)習的`。
當我面對挫折的時(shí)候，我會(huì )想起現在的他。
他，一代精英，國外厚祿挽留。他，埋名二十年，卻奉獻一生，他叫程開(kāi)甲。1946年赴美留學(xué)的他在得知新中國成立后，放棄高官厚祿，在羅布泊整整呆了二十年，為中國核事業(yè)傾注了全部心血與年華。最終，他設計了中國第一個(gè)具有創(chuàng )造性和準確性的核試驗方案，設計和主持了包括首次、在內的幾十次試驗。
這種精神，是我要學(xué)習的。
我們都有著(zhù)自己多彩青春中所敬佩的榜樣，當你面對挫折的時(shí)候，不妨想想他們，正如所言，我們都是追夢(mèng)人。面對中考這個(gè)不大不小的坎，讓我們用自己的“資本”，共同開(kāi)創(chuàng )那屬于你青春的輝煌。
挫折的小學(xué)六年級作文 13
書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有太陽(yáng)；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以請五洲四海的朋友們真心實(shí)意地熱愛(ài)書(shū)吧！今天我看了一本關(guān)于奧運知識的書(shū)。合上書(shū)本后，品味著(zhù)書(shū)里的書(shū)香，我不由得思緒萬(wàn)千……
你們知道嗎？2008年的奧運會(huì )將在北京舉行哎！我們全中國都十分地高興。再過(guò)三個(gè)月后，她將在人們的熱切期望中款款而來(lái)。奧組委們正在積極籌備奧運，運動(dòng)健兒們正在鍛煉，還有福娃們正在為他們加油！全中國人民的心都沸騰了。作為中華人民共和國的一個(gè)小公民，我當然為此感到莫大的榮耀。
可是因為最近四川發(fā)生了8級的大地震，那里的.人民遭到了苦難，有的只有3個(gè)月的嬰兒就沒(méi)有了父母親，更多的人受傷變成了殘疾人。不過(guò)還好，全國人民都為他們捐錢(qián)、捐物、捐力。只要世界有愛(ài)，一切都會(huì )變成美好的明天�，F在某些地方還發(fā)生了“手足口病”，可別小看，它會(huì )傳染，嚴重可導致死亡。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，中國人民是很堅強的，勝利地克服了種種困難，慢慢都挺過(guò)來(lái)了。中國人仍然殷切期盼奧運的到來(lái)，高高興興迎接奧運的心情是不會(huì )改變的。雖然一方有難，但還有我們八方的支援。這些小小的困難對我們中國來(lái)說(shuō)不算什么。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更美好！
我們小學(xué)生不能直接為奧運做點(diǎn)什么，只能在遠方從小事做起，只能好好學(xué)習，與書(shū)籍交朋友，只能默默為它加油。讓我們高高興興地迎接奧運會(huì )的到來(lái)吧！愿2008年北京奧運會(huì )圓滿(mǎn)成功！記住要高高興興地迎接奧運會(huì )哦！
挫折的小學(xué)六年級作文 14
劉超
小草如果因為沒(méi)有樹(shù)的偉岸而而感到痛苦，那我們就不會(huì )見(jiàn)到遼闊的草原。
貝殼如果因為心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。
流水如果因為前方的殘崖而感到痛苦，那我們永遠不會(huì )目睹費流橫下的壯觀(guān)。
成長(cháng)，如果因為有了挫折而痛苦，那么人生將不會(huì )出現成功、幸福、希望。
挫折是成長(cháng)之路上必經(jīng)的岔道口。一個(gè)人沒(méi)有了挫折的支撐，那他永遠也不會(huì )面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。張海迪如果沒(méi)有經(jīng)受挫折，那她永遠也不會(huì )成就她偉大的事業(yè)。馬克思如果沒(méi)有經(jīng)歷貧困，那他永遠不會(huì )成為革命的領(lǐng)頭人。
挫折是痛苦背后的曙光。如果你認為挫折是你的絆腳石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你錯了。在挫折中，蘊含了巨大的財富，你潛心挖掘，那么它送給你的便是成功的`密鑰，引領(lǐng)你打開(kāi)擋在你面前的每一扇大門(mén)。如果你棄之于不顧，那么它匯報你的將是一望無(wú)際的黑暗。
挫折抑制了荊棘鳥(niǎo)尋找的道路，它不斷的給荊棘鳥(niǎo)以狂風(fēng)、暴雨、海浪。而荊棘鳥(niǎo)并沒(méi)有為此而恐懼，在穿過(guò)烏云之后，令它欣喜的是在陽(yáng)光的照耀在熠熠生活照的荊棘刺！它成功了！而令它成功的，人們總不會(huì )聯(lián)想到挫折。
不少人嗟嘆自己財富微薄，挫折便是財富。我們需要挫折，需要它帶給我們無(wú)盡的思索。因為挫折也曾幾何時(shí)抑制了我們前進(jìn)的道路。小時(shí)，我們跌倒了，為什么大了不會(huì )再跌倒？因為我們站起來(lái)了，我們克服了生命給我們帶來(lái)的第一個(gè)挫折。大時(shí)，我們失敗過(guò)為什么有些人在失敗上停滯不前？因為他們怕了，怕再去經(jīng)受另一個(gè)挫折。
成長(cháng)之中，我們都需要挫折來(lái)磨練。因為經(jīng)歷過(guò)挫折的生命，便是那絢麗無(wú)比的彩虹。
挫折的小學(xué)六年級作文 15
在這混亂的世界，充滿(mǎn)著(zhù)許多挑戰與難題；而這些挑戰與難題，卻是無(wú)可避免的。有些人會(huì )被這些困境給擊倒，但有些人卻可以安然度過(guò)這些困境。
每一個(gè)人面臨的難題往往都不一樣，但絕對不能向這些難題投降。如果你投降了，那一切都將輸盡。面對難題，我們不該選擇舉白旗，其實(shí)就算再怎么強大的人，都有可能被這些困境所擊倒。我們該做的，是想辦法從這些陷阱中脫困，并解決這些問(wèn)題。失敗了一次，你其實(shí)離成功又更進(jìn)一步了。
有時(shí)候，困難是自己造成的。我還記得，我的一次最痛苦的挫折，是在某次的比賽。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我們田徑隊代表學(xué)校出賽，對當時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，那是一件讓我們覺(jué)得非常榮耀的事。因此比賽前一天，我興奮得睡不著(zhù)覺(jué)。比賽當天，當槍聲響起，我看到接力賽的選手以迅雷不及掩耳的速度沖出起跑線(xiàn)。換我接棒時(shí)，我拔退就狂奔起來(lái)，就在我快到終點(diǎn)時(shí)，我居然被后面的選手追過(guò)。我?jiàn)^力想扳回一城，但大勢已去。
賽后，許多求勝心切的隊友對我冷嘲熱諷，所幸還有幾位朋友陪伴著(zhù)失敗的我。他們好聲在我旁邊安慰我、鼓勵我，只是當下我依然躲在失敗的挫折中，直到教練找到了我。教練說(shuō)：“你不需要在乎他人的眼光，你所要做到的，就是扮演好你自己。我相信，明天的你，一定比今天的你還要更好！”聽(tīng)完教練的激勵，我的.自艾自憐，瞬間灰飛煙滅。我決定我要讓自己成為更快的人。
雖然人生充滿(mǎn)著(zhù)困境與難題，但是一定會(huì )有方法可以安然度過(guò)。失敗只是一時(shí)的，不要讓放棄的迷霧蒙蔽了你。因為，失敗正是前往成功的超級動(dòng)力。
挫折的小學(xué)六年級作文 16
有人說(shuō)挫折是魔鬼，他吞噬了他們美妙的夢(mèng)，我卻說(shuō)她是天使，伴隨人類(lèi)走過(guò)花開(kāi)花謝，走過(guò)陰雨晴天，直至生命的終結。
——題記
我記得看過(guò)這樣的兩幅漫畫(huà)：一幅中一棵小樹(shù)苗在大樹(shù)媽媽厚實(shí)的濃蔭下成長(cháng)，沒(méi)有風(fēng)吹雨打，沒(méi)有暴曬的陽(yáng)光，結果永遠都是小不點(diǎn)兒;另一幅中的一棵小樹(shù)苗離開(kāi)樹(shù)媽媽的襁褓，獨自面對烈日，獨自經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，最后成為了一棵參天大樹(shù)。
這兩幅截然相反的漫畫(huà)曾讓我一度陷入沉思，這不就是人生嘛!不一樣的環(huán)境決定了不一樣的.命運，不一樣的環(huán)境造就了不一樣的人生。
一味地躲在港灣里的小海鷗永遠不會(huì )飛翔;大膽嘗試，不怕失敗，概括經(jīng)驗的小海鷗將會(huì )高飛天堂。
有人說(shuō)，在一切都順利的環(huán)境下人會(huì )輕易成長(cháng)，輕易成功。我卻覺(jué)得，人生需要挫折，大家需要歷練。若沒(méi)有了坎坷，大家如何概括經(jīng)驗?如何繼續前行?恐怕連本能都會(huì )忘記!
在我看來(lái)，逆境似乎更能磨練人是意志，更有利于人的成長(cháng)。正所謂：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”
初學(xué)走路時(shí)，摔跤使大家漸漸學(xué)會(huì )了平衡;參加比賽時(shí)，被淘汰使大家哭泣，但大家卻概括教訓，汲取經(jīng)驗，努力進(jìn)取;探尋工作時(shí)，落選使大家沮喪，但大家卻不肯放棄，繼續探尋工作崗位，不停地四處奔波……
人生正是由于挫折才變得精彩!
挫折雖是絆腳石，但若就此一蹶不振，那樣絆腳石將擋去你的將來(lái)之路，使你停滯不前，所以大家應積極探尋辦法戰勝挫折，使之成為墊腳石，讓自己的人生路通暢無(wú)阻。
是啊!正是由于挫折的點(diǎn)綴，人生才如明媚的夏季一般絢麗多彩!
挫折的小學(xué)六年級作文 17
為了使同學(xué)們正確地對待學(xué)習和生活中遇到的種種挫折，學(xué)校特地請來(lái)了著(zhù)名演講師王評為同學(xué)們作現場(chǎng)演講：《在生活中如何對待挫折》。聽(tīng)完之后，我感觸甚深，受益匪淺。
王評老師說(shuō)：“人的一生不可能不遇到這樣那樣的挫折，但一般遇到挫折以后人們有兩種可能：一種可能是，碰到一點(diǎn)小挫折就退卻，聽(tīng)之任之，最后在挫折中倒下；而另一種則是，不管遇到怎樣的困難，都迎上頭去，和困難作斗爭，最后以戰勝挫折而告終。挫折，在生活中無(wú)處不在，同時(shí)，挫折也是脆弱的，關(guān)鍵是看你怎樣地去對待�！�
是啊，生活中哪里沒(méi)有挫折呢？做作業(yè)時(shí)，遇到了一道難題，以前我會(huì )說(shuō)：“啊，這道題太難了，不做了，等明天老師講了再做吧�！笨荚嚳嫉貌焕硐�，以前也許我會(huì )說(shuō)：“我真是太笨了，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做！”結果導致意志消沉，下次也就考不好了。這種學(xué)習上的挫折還有很多很多，真所謂“挫折無(wú)處不在，關(guān)鍵是看你怎樣去對待”。
像上面所說(shuō)的學(xué)習上的挫折，如果我們不正確對待，那將只會(huì )使自己越來(lái)越懶惰，最后將一事無(wú)成；如果我們用另一種方式去面對學(xué)習和生活中的問(wèn)題，不但不會(huì )變懶惰，而且還會(huì )不斷奮發(fā)向上。做作業(yè)時(shí)，我們認真思考，摸清解題的思路，不做出來(lái)不罷休；考試考砸了，不是消沉，而是找原因，接下來(lái)認真復習，爭取下次考出好成績(jì)。強迫自己不耍懶，養成不怕困難的品質(zhì)，這樣對我們的`學(xué)習和生活都是大有裨益的。所以王評老師還說(shuō)：“挫折是人們奮發(fā)向上的動(dòng)力�！边@句話(huà)真是說(shuō)得太好了。
生活告訴我們，挫折像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。讓我們用頑強的斗志來(lái)迎接挫折，用我們的智慧去戰勝挫折，讓挫折成為我們人生道路上的鋪路石吧！
挫折的小學(xué)六年級作文 18
你相信嗎？一只螞蟻的行動(dòng)竟影響了一位將軍甚至一個(gè)民族的命運！其實(shí)，以前，我也不相信。自從看了文章《將軍和一只螞蟻》后，我想告訴你：這是真的！
《將軍和一只螞蟻》講述的'是十四世紀皇帝莫臥兒還是一位將軍時(shí)，因打了一場(chǎng)敗仗而落難躲進(jìn)馬槽，被一只正營(yíng)生的小螞蟻的精神所觸動(dòng)，重拾信心，最終重振江山的故事。
讀罷，我的心仿佛被誰(shuí)猛地抓了一下！
確出人意料，連一只小小的螞蟻都有這么頑強的毅力，能從挫折中站起來(lái)。難道我們人類(lèi)就該敗于挫折手中嗎？
我從報紙上看到這樣一則消息：有一個(gè)年輕的小伙子因工作上有一點(diǎn)小挫折，就徹底崩潰，整日垂頭喪氣，也不參加工作，整天在家里摔完杯子摔碟子。導致“一聲響越一聲，一浪激起一浪”的惡果。最終，這位男子徹底敗于挫折掌中，跳樓自殺了。俗話(huà)說(shuō)：“大事化小，小事化了”，為什么他就沒(méi)有想到這一點(diǎn)呢？
相反，也有人能從挫折中站起來(lái)。
電視上報道過(guò)一位叔叔因受騙上當損失了十幾萬(wàn)元。但痛心過(guò)后，他“吃一塹，長(cháng)一智”，重新站起來(lái)，靠自己的實(shí)力掙回了許多錢(qián)。他經(jīng)過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)浪，不就到達成功的彼岸了嗎？像海倫·凱勒、諾貝爾這些大人物就更不用說(shuō)了。但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：不怕挫折，遇到挫折都能重新站起來(lái)！
談起自己，我不知什么時(shí)候感覺(jué)臉上火辣辣的。以前的我遇到不會(huì )做的事或是一次單元考試的失敗，都會(huì )崩潰好幾天。與他們比起來(lái)，那真可謂“天差地別”。哎，不好意思再說(shuō)了！不過(guò)我會(huì )像將軍一樣重拾信心，為時(shí)不晚嘛！
同樣是在十四世紀，一只螞蟻與一位將軍的毅力卻截然不同。朋友，你從挫折中站起來(lái)了嗎？
挫折的小學(xué)六年級作文 19
你是一棵小樹(shù)，和我一起成長(cháng)的小樹(shù)，而你卻遠遠比我堅強。
這是老家人的習慣，有新生命誕生的時(shí)候，就在自家的院子里種一棵樹(shù)。家里的老人告訴我，你作為一棵樹(shù)苗在我呱呱墜地的那一刻被再進(jìn)土里，從那時(shí)起，我們的命就好像連在了一起。
其實(shí)，你和我一樣，都是新生兒。在將來(lái)不可預見(jiàn)的道路上，只有無(wú)數的挫折是可以預見(jiàn)的。而你和我一樣，都會(huì )面對這些挫折，但你表現得似乎總比我要堅強。
你還記得嗎？那年的夏季，暴雨一直在下，連著(zhù)好幾天都沒(méi)有停過(guò)。我看著(zhù)水位越來(lái)越高，真的很想幫你一把，可是家里人不讓?zhuān)驗樗麄兌贾肋@個(gè)道理：想長(cháng)成參天大樹(shù)就必須有一個(gè)堅實(shí)的開(kāi)始，有一個(gè)牢固的根基，只有這樣才能在之后的一個(gè)又一個(gè)災難中存活下去。
果然，雨后天晴后，你又回復了生機，變得比之前更加強壯。
相比之下，我就不行了。我只是不斷的回避，“能躲就躲”，這是我面對挫折的唯一對策。我不是不知道這樣下去不行，可我提不起勇氣，我總是在嘗試之前就放棄。嘗試——太少太少，最后幾乎面絕了蹤跡。
現在，你已經(jīng)長(cháng)大，有著(zhù)粗壯的干。而我亦受到你的影響已經(jīng)不再逃避挫折而是勇敢的去面對。
其實(shí)，我和你一樣。我也在不斷地接受著(zhù)暴雨的洗禮，我能察覺(jué)得到，每一次風(fēng)雨的來(lái)襲都會(huì )讓我遍體鱗傷。子彈一樣的`雨滴打落我剛發(fā)出的新葉，毫不留情的殘毀著(zhù)我的軀體。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因為每一次毀滅都意味著(zhù)重生，以更健壯、更強大的形象再次站起來(lái)，等待著(zhù)下一次風(fēng)雨，然后不斷成長(cháng)。
要做一棵經(jīng)得起風(fēng)雨的樹(shù)。就像破繭化蝶的過(guò)程一樣，如果蝴蝶不是經(jīng)過(guò)生與死的挫折才蛻變成蝶，那么它的美也不再有價(jià)值。
挫折的小學(xué)六年級作文 20
我們每個(gè)人身上都存在著(zhù)懶惰的性格，現如今人們隨著(zhù)科技的發(fā)展，生活的美好，把一切都交給了外物。如果沒(méi)有挫折的激發(fā)，我們會(huì )變得越來(lái)越懶惰，甚至變得終生不可發(fā)掘。
挫折可以催進(jìn)一個(gè)人奮發(fā)圖強，甚至可以挑戰生命的極限。挫折具有神奇的魅力，它可以使我們更富智慧，它是人生必含的內容，一旦遇見(jiàn)挫折，它也為我們提供了一種機會(huì )。我們的需要，往往借由挫折和苦難得到更大的考驗和提高。是挫折改變了我們，使我們成為那個(gè)更完美的自己。
設想而知，假如我們丟失了挫折，我們將不會(huì )獲取成功，不會(huì )每天完滿(mǎn)而又快樂(lè )地生活著(zhù)。而是每天生活在悲傷與枯燥的世界上，讓?xiě)卸韬屯纯嘁徊讲角址改愕纳睢?/p>
在很久很久以前中國遠古的戰場(chǎng)上，有一位士兵不小心被敵人的.弓箭射中，他的伙伴趕緊過(guò)去救他，當他們趕到時(shí)，發(fā)現這個(gè)士兵不但沒(méi)有死，而且傷口也沒(méi)有流太多血，這個(gè)士兵的伙伴們幫他把箭拔出來(lái)，送回后方養傷，經(jīng)過(guò)一段日子，發(fā)現他原先早已患的某些疾病居然慢慢的改善。經(jīng)過(guò)戰場(chǎng)上的醫生發(fā)現，有許多士兵都出現這樣的情況。于是有幾位醫生注意到這樣一種現象，慢慢地仔細研究，得到結論，就根據他們的研究成果，發(fā)展成為今天醫學(xué)史上的針灸療法。
從一個(gè)小小的箭傷而發(fā)展成為今日中醫重要醫術(shù)的針灸，這是多么不可思議，而如今我們要是被箭不小心射中，是沉溺在傷口的痛苦之中？還是要從中找出可以醫治更多的絕妙醫術(shù)呢？這正是挫折神奇魅力所在。
身為中學(xué)生的我們，要在挫折中學(xué)到更多東西，明白挫折的重要性，把握好挫折，給自己的人生增添色彩。
挫折的小學(xué)六年級作文 21
你們猜，我最喜歡的東西是什么？這一定會(huì )讓你們出乎意料。哈哈！我最喜歡的乃是十二生肖陶瓷像。你猜中了嗎？
這套十二生肖陶瓷像是我自己從杭州買(mǎi)來(lái)的。這可是我經(jīng)過(guò)篩選后才挑中的。這東西最便宜了在這大商場(chǎng)里，才十五元錢(qián)。
隨著(zhù)人在漸漸的成長(cháng)，我的思想也出現了翻天覆地的變化，因此對于這東西的評價(jià)也就不同了。
整個(gè)肖像是用陶瓷做的，其大小么，每個(gè)約半個(gè)拳頭那么大。這十二動(dòng)物各個(gè)造型逼真，顏色鮮艷，典雅大方，栩栩如生，我可喜歡它們了！
你瞧！那鼠，鬼鬼祟祟的；牛，老實(shí)憨厚；虎，威風(fēng)凜凜；兔，潔白如雪；龍，回首遙望；蛇，狡猾奸詐；馬，英俊瀟灑；羊，溫柔體貼；猴，神靈活現；雞，昂首啼鳴；狗，左右凝視；豬，膘肥體壯。這十二種動(dòng)物活靈活現地展現在你面前，咋樣？
本人雖然屬鼠，但最喜歡的卻是兔子，對它情有獨中。它大大的腦袋橢圓形的，并且在額后方豎著(zhù)兩只長(cháng)長(cháng)的露出粉紅色的皮膚。橢圓形的臉蛋上鑲嵌著(zhù)一雙似紅寶石般的眼睛，不時(shí)發(fā)出耀眼的'光芒挺刺眼的。在兩眼中間較下方長(cháng)著(zhù)一突起的小鼻子，看起來(lái)并不明顯，但工藝師還是用筆墨給點(diǎn)了點(diǎn)。最引人注目的要算是它的那張八子嘴和兔牙了。紅紅的櫻桃小嘴好像涂上了口紅似的，其中兩嘴唇下面還露出它的兩顆牙齒，整整齊齊地并靠著(zhù)。兔子蹲著(zhù)，四條 小腿也看不清，只見(jiàn)短短的，那尾巴就更不用提了，只露出那一丁點(diǎn)，不仔細的人還看不出來(lái)。整個(gè)身體如披上了一件用雪花做的皮襖，極其的漂亮！
這套工藝品雖有一些不足之處，但手藝還是極其精巧的、絕妙的。無(wú)論哪個(gè)地方都一一顯示了出來(lái)，圖案清晰，遠遠望去還光澤�？傮w感覺(jué)還是不錯的，可見(jiàn)此人手工之奇巧、靈怪也。
挫折的小學(xué)六年級作文 22
那是小學(xué)四年級的暑假，距離鋼琴考級還有一個(gè)月，我到老師家練琴時(shí)她給我指出了許許多多的錯誤，并且需要我抓緊時(shí)間改正。當時(shí)我很緊張，感到?jīng)]有期望了。我灰心地想“都快考試了，老師指出這么多錯誤，要想考過(guò)根本不可能�！�
回到家里，我失望地對媽媽說(shuō)：“媽媽我不想考了�！薄盀楹�?”媽媽很奇怪�！袄蠋熤赋瞿菢佣噱e我能考過(guò)嗎?”眼淚在我的眼眶中轉動(dòng)著(zhù)�！霸诖煺勖媲�，不要低頭，你每天改五處，每天彈十遍，必定能考過(guò)�！眿寢屧谝贿吂膭钪�(zhù)我。
大夏季外面知了無(wú)休止地叫著(zhù)。小朋友在樓下玩耍，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)歡笑聲，而我卻在屋里弾琴，身上出著(zhù)汗。我的手指關(guān)節又酸又痛，手臂和肩部仿佛被重物壓著(zhù)，維持這種姿勢真難。我心里很煩：別的孩子在外面玩，而我在家里練琴，快熱死了，不如去外面散步。想到這兒，我像泄了氣的皮球，跑到媽媽跟前，懇求著(zhù)她：“媽媽我不彈了，我想到外面玩�！眿寢屄�(tīng)后，嚴肅地對我說(shuō)：“做事不可以半途而廢，貴在堅持，你比以前好多了�！痹趮寢尩�'鼓勵下，我心里只有一個(gè)信念：只須堅持，就能成功。
過(guò)了幾天，在老師家我受到表彰，她指出還有幾處需要改。時(shí)間不多了，我很著(zhù)急�；丶液笪野讶於加脕�(lái)練琴。媽媽心疼地說(shuō)：“你歇會(huì )兒吧!”“不可以，這曲子我沒(méi)彈熟呢!”我焦急地說(shuō)。
過(guò)了不久，鋼琴考試了，優(yōu)美的音符從我指間跳出，我彈得很流暢，沒(méi)有錯誤，彈完后考官笑著(zhù)對我說(shuō)：“小姑娘你彈得很好!”這句話(huà)給我帶來(lái)成功的喜悅。
我覺(jué)得在挫折面前，大家不該低頭，只須堅持，就能成功。
挫折的小學(xué)六年級作文 23
挫折是人生中必不可少的，挫折乃是人生當中最好的老師。
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價(jià)值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做一件工作的方法是什么�！边@句話(huà)告訴了我們，挫折是人生中最好的老師。同時(shí)，我也需要挫折，這樣才能激勵我們，從而向前進(jìn)步，不斷的超越自己。
愛(ài)迪生的成就大家都知道——電燈�？墒钦l(shuí)又懂得愛(ài)迪生的挫折呢？愛(ài)迪生在研究電燈時(shí)，一次又一次的失敗，燈絲他就實(shí)驗了幾千種，但是他不畏艱辛與困難，勇往直前，最終發(fā)明了家喻戶(hù)曉的電燈。電燈在人們的生活中是不可缺少的，電燈現如今已是普遍的照明工具。
菲爾德是紐約人，他的英雄傳奇大家知道的并不多�？墒�，就是他，在19世紀時(shí)，能讓遠隔海洋的歐亞及美洲兩大陸地上的人們，使用電進(jìn)行通訊。他是一位年輕的富商，他毫不猶豫地將自己所有的財產(chǎn)及全部精力投入到此項事業(yè)中。他經(jīng)過(guò)30多次的失敗才取得如此的輝煌成就。第三次鋪線(xiàn)時(shí)，他成功了，紐約人正在迎接他的'時(shí)候，意外發(fā)生了，菲爾德轉眼間變成了騙子，可是挫折奈何不了他，上帝終于感動(dòng)，成全了他。
這兩個(gè)事例告訴了我們：只有挫折才能鑄就我們成長(cháng)�；茧y困苦，是磨練人格之最高學(xué)校。當然，這必須要有堅強的毅力與恒心來(lái)做這件事情，如果遇到挫折就退縮，那這樣就是半途而廢，之間所做的則毫無(wú)意義。
讓我們勇敢的面對挫折吧！這是鍛煉意志和提升能力的好機會(huì )。
河南新鄉長(cháng)垣縣河南宏力學(xué)校初三:付碩聰
挫折的小學(xué)六年級作文 24
在人生中有很多漂亮而美麗動(dòng)人的景色，挫折也是一種無(wú)以言表的漂亮。
——題記
僅有戰勝挫折，踏遍幾個(gè)滿(mǎn)是荊棘的小道，才可以取得成功、得到 暗夜里的一處奪目的光輝。當傷疤留到你的的身上，血水宛如飛瀑般排出，沒(méi)有一切的響聲從嘴唇排出，只是頑強的強忍，也許這是你兩年后引以為豪的原因。
有一朵頑強的桂花，在這里漫天遍野的雪里潑潑灑灑著(zhù)。她那高而細的枝條，分毫受不上風(fēng)雪的身心的洗禮。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中綻放，在嚴寒中堅挺著(zhù)，任由風(fēng)雪的吹打，歷經(jīng)無(wú)盡的挫折，釋放出美麗動(dòng)人的芬芳。
海倫·凱勒是一位盲聾當代女作家，獲評“英國十大英雄人物超級偶像”。海倫·凱勒在一歲都因發(fā)燒而造成 眼睛雙目失明、兩耳失聾，深陷黑喑的她并沒(méi)有舍棄，與莎莉文老師相互著(zhù)眼于殘廢福利事業(yè)，四處演說(shuō)捐款，創(chuàng )建了一家家慈善組織。海倫·凱勒也是一位著(zhù)名的作家，寫(xiě)出了《假如給我三天明》這部經(jīng)典著(zhù)作，使干萬(wàn)多的人因挫折而喪失期待的人終獲自信心，一個(gè)人生活暗夜里卻又給人們產(chǎn)生光輝的女士，即便 日常生活在無(wú)盡的黑暗中，依然能夠認真走向光明，英勇寓與生命當中。
周佳敏是一名報名參加殘夏季奧運會(huì )的健身運動(dòng)運，盡管她雙退殘廢，但她并沒(méi)有舍棄，上刀山，下火團，經(jīng)歷萬(wàn)水千山，戰勝挫折，歷經(jīng)無(wú)盡的勤奮，每一滴汗水，每一次的`艱辛才算是她在殘夏季奧運會(huì )中八仙過(guò)�！笳股硎�，喜獲七連冠。
挫折也是一種漂亮呀！人的一生中痛楚和挫折是經(jīng)常出現的事兒，應對挫折百折不屈，英勇的前行，忍受恪己，才可以造就出光輝的人生！我們要把挫折作為是對自身的磨煉，正所謂“寶刀峰從磨煉出，梅花香自苦寒來(lái)”！
挫折的小學(xué)六年級作文 25
每一種挫折或不利的突變，是帶著(zhù)同樣或較大的有利的種子。無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)垂心喪氣。壯志與毅力是事業(yè)的雙翼，孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：大自然既然在人間造成不一樣程度的強弱，也常用破釜沉舟的斗爭，使弱者不亞于強者。
戰勝挫折，需要永不言棄的頑強品格。所謂“苦心人，天不負”，曹雪芹就是最真實(shí)的寫(xiě)照。他在創(chuàng )作《紅樓夢(mèng)》時(shí)遭到了身體和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反對該書(shū)，統治者猜忌該書(shū)，甚至不惜一切代價(jià)阻止他的創(chuàng )作。但是他沒(méi)有放下，他戰勝了這些挫折，使《紅樓夢(mèng)》這一曠世著(zhù)橫空出世。如果曹雪芹在遭受這些挫折與磨難，輕言放下，就不會(huì )鑄就《紅樓夢(mèng)》這一經(jīng)典名著(zhù)。在挫折面前，我們要敢于迎難而上，堅持不懈，用頑強的品格點(diǎn)燃成功的`火把。
戰勝挫折，需要積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。正如詩(shī)句“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，才會(huì )有云卷云舒的釋然。蘇軾被貶官后仍然樂(lè )觀(guān)曠達，修建蘇提，造福百姓；柳宗元被貶到柳州，仍然在乎山水，題詞寫(xiě)詩(shī)，最終被后人喻為“唐宋八大家之一”；范仲淹被貶到巴陵郡，仍持續積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，揮筆寫(xiě)下：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”；海倫凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，也無(wú)法開(kāi)聲，但她仍以積極樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度應對挫折，戰勝挫折。古今中外，名人自古多磨難，但他們總是以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去應對、戰勝、甚至是超越。反觀(guān)我們，對待生活和學(xué)習上的種種挫折，不正需要我們以積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度去劈波斬浪之勢去對待嗎？
一個(gè)人總是有些拂逆的遭遇才好，不然是會(huì )不知不覺(jué)地消沉下去的，人只怕自己倒，別人罵不倒。即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)。
挫折的小學(xué)六年級作文 26
人們把挫折比喻成成長(cháng)史上的萬(wàn)丈深淵，攀登史上的珠穆朗瑪峰，航海史上的暴風(fēng)驟雨，而我卻認為挫折是一種美。
挫折是一種美，沒(méi)有了它，怎會(huì )有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的真切感悟，怎會(huì )有“不到黃河不死心，不到長(cháng)城非好漢”的雄心壯志，怎會(huì )有“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”的歷史壯舉。
不曾經(jīng)歷挫折，也就無(wú)法擁有真正的美。
溫室里的花朵，縱然嬌美動(dòng)人，但一經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮便也會(huì )葉落花凋，衰敗而亡;稻穗不經(jīng)自然的任何考驗，金秋時(shí)節，即便是遍地金色，終究還是顆粒無(wú)收，成為一株華美的稻草;蝴蝶輕易破繭而出，縱是色彩斑斕，也不會(huì )有翩翩的舞姿于花叢中肆意穿梭。
它們?yōu)槭裁唇o人以遺憾?因為它不曾經(jīng)受挫折的歷練，未經(jīng)受挫折的歷練，縱是再美的`事物也不過(guò)是曇花一現過(guò)眼云煙罷了。接受挫折才是真正的美!
蚌以血肉之軀飽嘗頑石的蹂躪，它以弱小的肉體將棱角打磨消融，最終將頑石孕育成光滑圓潤的珍珠，將美留給世人評述;小溪以旺盛的斗志勇往直前，將攔路聳立的巨石高山如雷般的貫穿，然后唱著(zhù)歡快的歌兒流入大海的懷里;一代偉人孫中山先生也曾感嘆“一往無(wú)前愈挫愈勇”。
梅花因風(fēng)雪的澆灌而更為動(dòng)人，羚羊因天敵的謀食步伐更為矯健，而人因苦難的摧殘生活更為美好。
特殘軍人朱彥夫在朝鮮戰爭中不幸被截去手腳，命運注定要他與床為伴，還鄉后不向命運屈服的他將自己關(guān)在小屋中吃泥巴，喝泥水，從而學(xué)會(huì )了生存。安上假肢后，他的人生發(fā)生了重大的轉折，不僅成了家，當上了村支書(shū)，小學(xué)沒(méi)畢業(yè)的他還寫(xiě)成了一部書(shū)，從此苦難的人生向他揮手告別。
朱彥夫以苦難的人生見(jiàn)證了奇跡，挫折終于向他折服。
挫折不僅是一種磨難，也是一種美。
挫折的小學(xué)六年級作文 27
同樣的葡萄樹(shù)，不同的狐貍，不同的結局。
五只狐貍，都想吃葡萄，有三只死去，一只活著(zhù)，一只瘋了。第一只狐貍認為堅持就是勝利，卻累死了，我把它劃為“真理派”。第二只狐貍因為失敗而自殺，它屬于“憂(yōu)慮派”。第三只狐貍很可憐，脾氣暴躁，開(kāi)口罵街，被農夫打死。它是自食其果的“暴躁派”。第四只狐貍乃我所支持，天生樂(lè )觀(guān)，只可惜有些天真，認為吃不著(zhù)的葡萄就是酸葡萄。它屬于樂(lè )觀(guān)的過(guò)分的“樂(lè )天派”。要說(shuō)下場(chǎng)最慘的，還是第五只狐貍，它被那吃不著(zhù)的葡萄控制了，活活變瘋，它屬于“欲望派”。
我們要感謝挫折，就像那五只狐貍應該感謝葡萄樹(shù)一樣�？烧嬲兄x挫折的人很少，就像很少有狐貍感謝把自己弄得頭破血流的葡萄樹(shù)。
我們?yōu)槭裁匆兄x挫折呢？因為挫折可以讓我們認識到人生的價(jià)值。為什么前三只狐貍死了呢？因為它沒(méi)有笑對狐生，感謝挫折。
從“五只狐貍”的`故事中我們還能感悟出一些道理。我們除了感謝挫折，笑對人生，還可以干什么呢？還可以擺脫欲望。第五只狐貍，它的腦袋被欲望占有了，一心想得到葡萄，它的身
體被貪婪控制了，所以，它瘋了。如果你不想變瘋，就不要被欲望迷惑，被貪婪占有，腦袋里必須無(wú)一絲雜念。
我們還可以從第四只狐貍身上得到些什么。它天真的過(guò)分，竟然認為吃不到的葡萄就是酸葡萄，可悲呀！而它的結局卻是眾多狐貍中最好的。我認為這只狐貍的結局可以用四個(gè)字來(lái)概括：難得糊涂。
第三只狐貍讓我們學(xué)到了脾氣暴不會(huì )有好下場(chǎng)。
第二只狐貍讓我們懂得不要輕生。
第一只狐貍讓我們明白：真理不是一貫正確的。
……
我們要感謝挫折，要不是挫折，“五只狐貍”的故事能給我們這么多啟示么？
挫折的小學(xué)六年級作文 28
挫折是一筆寶貴的財富，生活需要挫折！
——題記
挫折是什么呢？
沮喪說(shuō)，挫折是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱；
失敗說(shuō)，挫折是被擊倒后的眩暈；
懦弱說(shuō)，挫折是充滿(mǎn)坎坷的道路。
而我要說(shuō)，挫折是一筆寶貴的財富，生活需要挫折！
孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！辈皇菃�？挫折是一所最好的大學(xué)，它激發(fā)人的斗志，磨礪人的毅力，增長(cháng)人的才干。挫折是壓力，是動(dòng)力，是清醒劑，是催人奮進(jìn)的力量！是的，生活需要挫折！
古往今來(lái)，許多名人賢士無(wú)不是在挫折中成就不平凡的事業(yè)！
面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發(fā)出“我要扼住命運的咽喉”的吶喊，終成一代“樂(lè )圣”；
面對失敗，愛(ài)迪生堅持不懈，發(fā)出“我已找到一千多種不適合做燈絲的材料”的樂(lè )觀(guān)心聲，終于給世界帶來(lái)了燈的.光明；
面對仕途苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的昂揚曲調，在挫折中逐步走向成熟……
是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花；是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律！不是嗎？挫折是一筆寶貴的財富，生活需要挫折！
挫折是堅韌之石，擦出希望之火；
是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈；
是理想之燈，照亮前進(jìn)之路；
是前進(jìn)之路，給人積極向上的力量！
朋友，你還在為遇到挫折而苦惱嗎？你還沒(méi)有意識到挫折的寶貴嗎？珍愛(ài)挫折吧！挫折是一筆寶貴的財富，生活需要挫折！
是的——生活需要挫折！
挫折的小學(xué)六年級作文 29
每個(gè)人的人生都會(huì )遇到或多或少的挫折。成年人常說(shuō)：“挫折是人生的巨大財富。人的一生如果沒(méi)有遇到挫折，就感受不到酸甜苦辣的滋味，也感受不到成功的艱辛和成就的珍貴�！�
我記得一次數學(xué)考試后，老師在課堂上給學(xué)生們讀成績(jì)。我把考試搞得一團糟。老師的宣布猶如晴天霹靂。真希望是夢(mèng)。
放學(xué)后，天空中的云漸漸變得濃密，遮住了天空，擋住了陽(yáng)光。過(guò)了一會(huì )兒，毛毛的毛毛雨開(kāi)始下了。在回家的路上，我邁著(zhù)沉重的步伐，似乎每走一步都要付出很大的努力。我耳朵里聽(tīng)到的好像都是父母的責備，老師的批評，同學(xué)的嘲笑。我走得很慢，很慢。到家時(shí)，我父母不在。當我回到房間時(shí)，我流著(zhù)淚發(fā)泄情緒，并以文字傾訴。窗外的光還在亮著(zhù)，好像在天上笑。不是在嘲笑我嗎？你想激勵我嗎？哦，也許吧！
真巧！這時(shí)，雨停了。我走到陽(yáng)臺，打開(kāi)窗戶(hù)往外看。這時(shí)，天空中的`烏云開(kāi)始散去，太陽(yáng)慢慢出來(lái)，吸著(zhù)新鮮的空氣，一片晴朗的天空出現在我眼前。我突然好像明白了什么，心情慢慢好轉。我決定把這次考試的結果如實(shí)告訴父母，絕不撒謊。等我媽媽回來(lái)，我把結果告訴了她。我媽給我講了紅軍爬雪山，穿越草原長(cháng)途跋涉，不畏艱難險阻的故事。媽媽沒(méi)有批評我，反而鼓勵我，給我克服挫折的勇氣。經(jīng)過(guò)一次努力，一次收獲，再加上不懈的努力，在一次又一次的考試中，我的成績(jì)就像雨后春筍一樣。
沒(méi)錢(qián)可以活，但是沒(méi)有戰勝挫折的勇氣就活不下去。讓我們珍惜挫折，在挫折中變得更強大，迎來(lái)更美好的明天！
挫折的小學(xué)六年級作文 30
挫折在人生路上是不可避免的，我們不應該一遇到挫折就氣餒。
挫折本身并不可怕，可怕的是經(jīng)受挫折之后一蹶不振。
對待挫折應該保持一種樂(lè )觀(guān)的精神，這樣才能由失敗走向成功。
即使身處順境之中，也要居安思危，隨時(shí)準備經(jīng)受挫折。
挫折豐富我們的人生，讓我們在失敗的時(shí)候學(xué)會(huì )堅強！
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的`樂(lè )曲
那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符
如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海
那么挫折則是一波波從未平歇的駭浪
碎浪后 依舊是 無(wú)際的海洋 一片 。
蕓蕓眾生，沒(méi)有誰(shuí)一生都是一帆風(fēng)順的，都會(huì )在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動(dòng)聽(tīng)的歌。
一場(chǎng)大火，把實(shí)驗室燒成一片瓦礫。愛(ài)迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過(guò)得哭了出來(lái)：“多少年的心血，叫一場(chǎng)火燒了個(gè)精光。而今你已年邁力衰，這可怎么辦��！”愛(ài)迪生也很傷心，但他決不會(huì )由此趴下。發(fā)明電燈時(shí)，他就先后試驗了7600多種材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終于獲得成功。眼下這場(chǎng)火災也同樣不能使他后退。愛(ài)迪生對老伴說(shuō)：“不要緊，別看我67歲了，可是我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開(kāi)始�！�
昨天還是一片如花似玉的景象.一坐繁榮昌盛的城市.一場(chǎng)突如其來(lái)的8.0級大地震毫不留情的摧毀成一望無(wú)際的廢墟.數萬(wàn)人的生命就在那一瞬間一命嗚呼!那美麗的一切突然從天堂變成了地獄那一刻，人間的陽(yáng)光永遠的在你們的世界里消失了。
一切都成了廢墟，一切都只留下記憶。
挫折的小學(xué)六年級作文 31
溫室中的花朵固然嬌嫩，但我更喜歡在茫茫大漠中偶爾可以看到的稀疏的葦。生存的不易才讓生命更有魅力。
不需要擔心風(fēng)雨侵蝕，不必為土壤的貧瘠而煩惱。舒適的環(huán)境讓溫室里的花無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，盡情享受，沒(méi)有任何需要我們去操心�？墒且坏╇x開(kāi)了舒適的環(huán)境，它們便脆弱了。想想我們的一切都被長(cháng)輩包辦了，這種舒適的生活過(guò)于平靜了，平靜得近乎讓我們迷失自己。任何人都不可能有長(cháng)輩陪伴一生，終有一天我們要走上社會(huì )，我們要獨自面對人、事，我們要獨立解決問(wèn)題，如果我沒(méi)有這方面的嘗試和鍛煉，我們便會(huì )手足無(wú)措，到那時(shí)，悔之晚矣。
我們需要挫折，磨練，有時(shí)我們甚至需要為自己創(chuàng )造一種艱苦的`環(huán)境。這個(gè)環(huán)境中充滿(mǎn)危機，充滿(mǎn)競爭；不再舒適，不再安逸，不再有大人們的幫助。我們要獨立面對挑戰，面對挫折，我們要鼓足勇氣去承受一切。這個(gè)環(huán)境雖然艱苦，但它卻著(zhù)實(shí)能夠磨練我們的意志品質(zhì)。正如“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，在經(jīng)歷了一番磨練之后，我們才會(huì )變得堅強、自信，我們的生命才會(huì )更頑強。面對危機，面對競爭，我們不會(huì )再顯得不知所措。面對人生之路，我們也不再嬌氣，不再懦弱，不再彷徨，我們憑著(zhù)自己的努力，去做自己想做的事，而不再依賴(lài)任何人的幫助。
平靜得湖面煉不出精悍的水手，安逸的生活孕育不出時(shí)代的偉人。我不想讓自己的生命平庸，因此如果有舒適安逸和艱苦磨難兩種選擇供我們選時(shí)，我們應該毫不猶豫的選擇后者。因為只有這種環(huán)境，才能充分展示我們自身的魅力，真正實(shí)現我們生命的價(jià)值。
挫折的小學(xué)六年級作文 32
只是猛然一瞥，心靈就被震憾了；只因為那一眼，人也就感悟了。
傍晚，我踏著(zhù)夕陽(yáng)的余輝頹喪地走在回家的路上。想起一大早就發(fā)下的成績(jì)單，心里就沒(méi)有了寄托，整天恍恍惚惚。我開(kāi)始深刻地認為我本來(lái)就不是學(xué)習的先鋒。
看看表，時(shí)間不早了，前面還有一段泥路，坎坷不平。我搖搖頭，甩開(kāi)心中的悲傷，加緊了前行的節奏。
這時(shí)，一個(gè)身影出現在視線(xiàn)中。也許是因為一路上太無(wú)聊和冷清，使我開(kāi)始關(guān)注他。在擦過(guò)他身旁的一瞬，我看清了他是一個(gè)小男孩。在瑟索的秋風(fēng)中，十來(lái)歲的小男孩的額頭已汗水涔涔，熱氣騰騰。他旁邊有一輛破舊不堪的自行車(chē)，但是看他騎車(chē)的神情，我感覺(jué)到他是一名初學(xué)者。
一個(gè)普通的小男孩，如果在平時(shí)，我一定不會(huì )注意到他�？墒谴藭r(shí)，那一幕撞撞跌跌的畫(huà)面感動(dòng)了我。當我走到泥路的一半時(shí)，忍不住回過(guò)頭去，見(jiàn)到小男孩也開(kāi)始上車(chē)并小心翼翼地騎著(zhù)。突然，小男孩跌倒了，他理了理臉上的'泥土和汗水，接著(zhù)又馬上扶起車(chē)把，同時(shí)又開(kāi)始蹬著(zhù)車(chē)子了……
這時(shí)我心中升起一種感悟。其實(shí)這小男孩學(xué)蹬車(chē)，用不著(zhù)在這泥路上。但他卻選擇了這條泥路，仿佛就與無(wú)名的犁鏵用一生的長(cháng)度選擇了曠野和土地，最后，竟連一片細碎的泥土也沒(méi)有留下，除了被歲月磨礪得閃光發(fā)亮……
是啊，與其說(shuō)他們選擇了堅強，不如說(shuō)他們選擇了忍受挫折的力量。
正如梵高在失去親友中，感悟了生命之光，讓火一樣的《向日葵》開(kāi)放了幾百年，經(jīng)久不衰；貝多芬在雙耳失聰的曲折中，普寫(xiě)了《第九交響樂(lè )》響徹了幾個(gè)世紀；孫臏殘了膝蓋骨，憑著(zhù)自己的意志，寫(xiě)就《孫臏兵法》……古今中外，許多偉人的事跡，都說(shuō)明了無(wú)論人生有多少次挫折，都會(huì )有擺渡的船，船槳就掌握在我們手中。
挫折的小學(xué)六年級作文 33
在成長(cháng)路上，我也會(huì )遇到各種各樣的挫折，但是，我也明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。人生之路不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )有一些荊棘，斬斷這些荊棘，才能繼續前行。
一歲學(xué)走路，兩歲學(xué)說(shuō)話(huà)，三歲學(xué)寫(xiě)字，六歲入小學(xué)，八歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，九歲開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作……在我不斷提高自身能力的同時(shí)，也有大大小小的挫折不勝枚舉。在我學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，總是因無(wú)法掌握平衡而摔倒。有一次，我逞強地不讓爸爸媽媽陪我練。但是，和平時(shí)的情況不同，要摔倒時(shí)，還沒(méi)來(lái)得及跳車(chē)就倒下了。車(chē)子壓在腿上，手和腿都出了血，身邊也沒(méi)有其他人。站不起來(lái)，就一直忍著(zhù)痛倒在地上。我想著(zhù)：今天天氣真好啊，可我為什么這么倒霉呢?不知道過(guò)了多久，我才忍著(zhù)疼從地上爬起來(lái)，一瘸一拐地回家了。
那之后的好多天，我就一直在矛盾著(zhù)：學(xué)還是不學(xué)?最后，我還是咬咬牙堅持下去——這點(diǎn)苦都吃不了，怎么成就大事?現在想起來(lái)，我還暗自慶幸，因為看到有的.同學(xué)因不會(huì )騎自行車(chē)而面露愧色，我無(wú)悔當初的決定。
上初中以后，學(xué)習上的挫折就更多了。七年級剛學(xué)政治的時(shí)候，就感覺(jué)記憶量好大，題好難。每周學(xué)的內容幾乎都背不完，于是，我拿出周末的時(shí)間來(lái)背書(shū)。終于，我找到了技巧，成績(jì)自然上升了不少。
八年級歷史也很讓人頭疼，每一個(gè)歷史事件的時(shí)間、內容等等信息量特別大，記起來(lái)頭都大了。后來(lái)，我也效仿七年級時(shí)，擠出空余的時(shí)間來(lái)背書(shū)，終于，功夫不負有心人，我拿下了這一科目。
成長(cháng)路上的挫折很多很多，但它們只是我們通往成功之門(mén)的墊腳石。每戰勝一個(gè)挫折，我們就離成功更近一步!
挫折的小學(xué)六年級作文 34
挫折，我們每個(gè)人都會(huì )遇到。從小的時(shí)候，我就聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“從哪里跌倒，就要從哪里爬起來(lái)�！蹦菚r(shí)的我還小，并不是很明白，但是現在的我漸漸的明白了這句話(huà)。
很多孩子在幼年時(shí)都會(huì )跌倒，可是，就在他們跌倒的那一剎那，家長(cháng)就以飛也似的把孩子抱了起來(lái)或扶了起來(lái)，然后關(guān)心的問(wèn)有沒(méi)有傷到，可是，與此同時(shí)，孩子的心理是否會(huì )成長(cháng)出依賴(lài)心理呢？
有很多的家長(cháng)在孩子長(cháng)大以后才發(fā)現孩子的依賴(lài)心里非常強，幾乎每件事都會(huì )讓家長(cháng)去辦，而自己卻懶得動(dòng)手。這是，家長(cháng)才發(fā)現了問(wèn)題，趕緊找專(zhuān)家咨詢(xún)�？墒�，專(zhuān)家的回答只有一個(gè)：沒(méi)什么奇怪的'，你什么事情都不讓孩子去做，孩子沒(méi)有依賴(lài)心理才怪呢！
而家長(cháng)在發(fā)現了孩子的依賴(lài)心，或者知道了總是幫孩子做事是錯誤的時(shí)候，又該怎么辦呢？如果說(shuō)家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現了孩子的依賴(lài)心很強，那家長(cháng)就要讓他學(xué)會(huì )自理，比如：讓孩子學(xué)學(xué)疊被子、拖地掃地、刷碗、沏茶、自己收拾小房間等。這些力所能及的事情作家長(cháng)的就一定要讓孩子獨立完成。再來(lái)說(shuō)說(shuō)知道了總是幫孩子做事是錯誤的，那家長(cháng)就要從孩子小時(shí)候，從上幼兒園開(kāi)始就要培養孩子的自立心�？梢越虝�(huì )孩子洗襪子，疊被子、自己穿衣服、自己吃早飯等，這些都是些自立心培養的重點(diǎn)。
我的妹妹就是自己穿衣服，自己疊被子，自己吃早餐。雖然只有五歲，但卻懂得要自理。我覺(jué)得，只有會(huì )了自理，孩子在上大學(xué)時(shí)才不至于被同學(xué)笑話(huà)、因為不會(huì )洗種種東西而積攢成堆。
現在的我，愈發(fā)的把這句話(huà)當做是我的座右銘，自己的事情要自己做，自己跌倒了要自己爬起來(lái)。只有這樣你才不會(huì )在跌倒了。
挫折的小學(xué)六年級作文 35
楊柳不會(huì )總是那樣的碧綠，它總會(huì )有枯萎的時(shí)候；花朵不會(huì )總是那樣的燦爛，它總會(huì )有凋謝的時(shí)候；人也不會(huì )總是那樣一帆風(fēng)順，因為總會(huì )有遇見(jiàn)挫折的時(shí)候……
記得是那一次的數學(xué)測試，令我久久難以忘卻……
“叮鈴鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起了，“好，最后一個(gè)同學(xué)往前收卷�！敝宦�(tīng)見(jiàn)數學(xué)老師那響亮的噪音大聲一喊“呀！怎么辦，還有兩道解決問(wèn)題空著(zhù)，不會(huì )的沒(méi)寫(xiě)呢，這下可好，晚上回家老爸問(wèn)到定會(huì )臭罵我一頓，說(shuō)不定一會(huì )兒下課，老師還會(huì )把我叫到辦公室里去“喝茶”，可這有什么辦法，誰(shuí)叫自己不爭氣呢？”
考完試后，我沒(méi)有和以前一樣，去和同學(xué)們一起討論數學(xué)題答案，只是靜靜地坐在座位上，一聲也不吭，而我也知道，在此時(shí)，定會(huì )有幾家歡喜幾家愁。果然，不出我所料，第五節課下課后，便被數學(xué)老師叫到了辦公室里去。
“鈴鈴鈴…”放學(xué)鈴聲響了，今天放學(xué)，我不和往常一樣，我沒(méi)有等平時(shí)一同與我一起放學(xué)回家的同學(xué)找到我，便自己獨自一人先回家了。教學(xué)樓中沒(méi)有以前那種放學(xué)的喜悅，也少了些歡聲笑語(yǔ)，走在回家的路上，我抬起頭看了看天空，不知是為何，沒(méi)有了以往的那般湛藍。
在不遠處，有著(zhù)一把長(cháng)騎，此時(shí)，我坐了下來(lái)，靜靜地回想著(zhù)在辦公室的'情節，也幻想著(zhù)晚上可能會(huì )發(fā)生的一切。這時(shí)，以往與我一起回家的同伴下了樓，看見(jiàn)了我一臉苦惱的樣子，便知道了我在為何而發(fā)愁了，便對我說(shuō)：“你呀，就別再想那些令人發(fā)愁的事了，不會(huì )就不會(huì )嘛，查漏補缺就好了，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，那美好的晴天馬上便會(huì )來(lái)到的�！睂ρ�！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)厲風(fēng)雨，怎能出現彩虹？
那一次挫折，讓我懂得了許多。
挫折的小學(xué)六年級作文 36
當今，挫折是不可避免的！每個(gè)人都會(huì )遇到挫折，無(wú)論，每個(gè)人面對挫折都只有兩種選擇——逃避，面對。
在古代，“馮唐易老，李廣難封�！�
這句話(huà)是說(shuō)，馮唐是一個(gè)非常有才能的人，卻一直沒(méi)有受到重用，好不容易到了漢武帝選賢求良的時(shí)候，他終于得到了機會(huì )，卻因為已經(jīng)九十多歲了。而無(wú)發(fā)再做官了。同樣，理光也是漢武帝時(shí)候的一名武將，曾經(jīng)無(wú)數次抗擊匈奴，軍功很大，但卻一直沒(méi)有做官，他們面對挫折都是勇敢的面對。
在現在，痛失十位親人，卻仍然站在抗災一線(xiàn)的女英雄——蔣敏。
有以上事實(shí)可以看出，無(wú)論是男女，無(wú)論，都會(huì )勇敢的面對挫折！
古人云：逆水行舟，不進(jìn)則退。
在當今的我看來(lái)，的卻是這樣，從古至今，多少的偉大的人物都是這樣從逆境中出來(lái)的，下面我要舉幾個(gè)例子來(lái)證明它。
出生在的吳士宏，曾經(jīng)是市椿樹(shù)醫院的，但是一場(chǎng)大病使她病倒在了病床上，并且一病就是四年，但是她并沒(méi)有為病魔所打垮，她又加倍努力，終于成為微軟（中國）的總經(jīng)理，被人們稱(chēng)為中國的“打工皇后”。
還由叱咤于乒乓壇的`鄧亞萍，但誰(shuí)又知道，在她小的時(shí)候，卻曾經(jīng)因為個(gè)子矮，而被體校拒之門(mén)外，但她在其父親孜孜不倦的下，她終于實(shí)現了自己幼時(shí)的夢(mèng)想——拿到世乒賽的金牌，終于，她成功了。她憑借自己一份與毅力征服了乒乓球壇。
世界上所有的人都有過(guò)不如意的時(shí)候，而面對這些坎坷、迷�；蛘卟恍�，我們心中卻應該擁有一句話(huà)，那就是“逆水行舟，不進(jìn)則退�！�
挫折的小學(xué)六年級作文 37
冬日的夜空寂靜、凄涼，天空中沒(méi)有夏夜的繁星點(diǎn)點(diǎn)，有的只是枯燥乏味。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，什么都沒(méi)有飄起。不怕，再試一次，那將是萬(wàn)里雪飄。人生也不如此？笑對挫折。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)“人的生命似洪水在奔流，不遇著(zhù)島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花”，是的，人生若沒(méi)有挫折、磨難，那怎能稱(chēng)之為成功、精彩的人生呢？
梵高是世界上最有影響力的印象派畫(huà)家之一。在梵高生前，那時(shí)的社會(huì )不能接受所謂印象畫(huà)派的作品，因此，梵高的作品不為人們所重視，幾乎沒(méi)有賣(mài)得出去的畫(huà)�？伤⒉环艞�，面對挫折，用手中的畫(huà)筆描繪生命的色彩。他的《向日葵》表現出了他對生活的熱愛(ài)。不要以為自己是不幸的，挫折是不可以戰勝的，應以烈火般的`激情笑對挫折。
桑蘭在1998年7月21日前還是被譽(yù)為“跳馬王”的著(zhù)名體操運動(dòng)員。在一次賽前訓練時(shí)，一次偶然，桑蘭的一個(gè)沒(méi)有做完的動(dòng)作，結束了她的體操生涯。但她依然“著(zhù)名”，使她“著(zhù)名”的，是她的精神、毅力，是她永遠的微笑。她現在是中國慈善大使，她用她的行動(dòng)去幫助那些更需要幫助的人。
保爾·柯察金在病魔的魔爪和死神的鐮刀之間徘徊，他的左右手和兩腳都殘廢了。就是在這種情況下，保爾用了漫長(cháng)的歲月，克服難以想象的困難，終于完成了自己的第一部小說(shuō)《在暴風(fēng)雨中誕生》。他還說(shuō)出了這樣的話(huà)“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，也不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！�
即使世界拋棄了你，還有一絲堅強屬于你；即使上天不眷顧你，還有一點(diǎn)信念支撐你；即使挫折滅掉了你，還有一個(gè)笑臉是你的。笑對挫折。
挫折的小學(xué)六年級作文 38
每個(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順，只有經(jīng)歷失敗，才能對事物有更深的見(jiàn)解。
我從三年級開(kāi)始接觸到書(shū)法，書(shū)法已經(jīng)陪伴我走過(guò)了四年多的時(shí)間了，在這期間，為了證明學(xué)習成果，少不了一些考級。最開(kāi)始的一些考級，主要是以考察臨摹為主，所以我們只需要拿著(zhù)字帖到考場(chǎng)上“抄”，“抄”得像便可以通過(guò)，對于我來(lái)說(shuō)小菜一碟，每次從考場(chǎng)出來(lái)都十分輕松，久而久之，不免有些驕傲，可最近的一次考級給了我當頭一棒。
級別逐漸變高，這次考級是要求我們自己創(chuàng )作，不能看字帖。這可是我之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的項目啊，比起臨摹，創(chuàng )造更是要加入自己的思考，字的'結構/整篇的格式都不能再“抄”別人的了。沒(méi)辦法，我硬著(zhù)頭皮拿起筆，看了一下第一個(gè)字“垂”，這個(gè)字之前好像練過(guò)，我不禁竊喜，趕緊寫(xiě)在了第一個(gè)格子里。再往下“緌”，這個(gè)字連認識都不認識，怎么寫(xiě)��？我犯起了愁，只好一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)筆畫(huà)看著(zhù)寫(xiě)，最后整個(gè)字七扭八歪。后面的字寫(xiě)得也都十分吃力，整篇來(lái)看，字大的大，小的小，顯得十分凌亂，從考場(chǎng)出來(lái)我也悶悶不樂(lè )。
這次考級過(guò)后，我更加理解了書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不應該僅僅是抄襲前人的，更應該加入自己的感受及風(fēng)格。著(zhù)名畫(huà)家齊白石也說(shuō)：“學(xué)我者生，似我者死�！币趯W(xué)習別人后有自己的見(jiàn)解，然后融入自己的作品。學(xué)習中何嘗不是這樣呢，一味的背別人總結的公式而不去理解它，到考試的時(shí)候換種考法就不會(huì )了。
每個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程都像是一條崎嶇不平的路，只有克服一個(gè)個(gè)障礙，吸取經(jīng)驗，才能獲得進(jìn)步，最終走向成功。
【挫折的小學(xué)六年級作文】相關(guān)文章：
挫折小學(xué)六年級作文10-11
挫折小學(xué)作文07-19
挫折_小學(xué)作文09-06
挫折小學(xué)作文07-30
小學(xué)作文：挫折11-12
挫折小學(xué)作文02-06
在挫折面前小學(xué)六年級作文08-06