美麗的錯誤為題目的作文

　　成功的教師之所以成功，是因為他把課教活了，錯誤也美麗。

　　——呂叔湘

　　妙用自己的錯誤。

　　上課鈴響了，李老師還沒(méi)來(lái)。學(xué)生大眼瞪小眼，有的則開(kāi)始小聲議論了，李老師可是從沒(méi)遲到過(guò)��！

　�。撤昼姾�，李老師來(lái)了。他走上講臺：“今天很對不起大家，我遲到了３分鐘，耽誤了大家的時(shí)間，在這３分鐘內，大家想了些什么呢？請寫(xiě)作文——”他在黑板上板書(shū)：《３分鐘內，我在想……》。要求不少于１５０字，而且１０分鐘完成。

　�。保胺昼姾�，李老師開(kāi)始講評作文。一位同學(xué)是這樣寫(xiě)的：

　　三分鐘內，我在想——

　　“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們都坐在自己的座位上靜靜等著(zhù)語(yǔ)文老師上課，教育論文《錯誤也美麗》。

　　可是，緊閉的教室門(mén)并沒(méi)打開(kāi)。一會(huì )兒就有同學(xué)嘟噥開(kāi)了：“語(yǔ)文老師也太不負責了！”“都上課這么長(cháng)時(shí)間了，還不來(lái)……”我心里一怔，心想：是啊，語(yǔ)文老師也真有點(diǎn)不負責任，我們剛分到這個(gè)班，第一堂語(yǔ)文課他就不來(lái)，確實(shí)有點(diǎn)不像話(huà)。也許是他病了，也許他有事不能及時(shí)趕回來(lái)，也可能是……做了一通假設，我心想，干嘛找那么多理由�。撤昼娋鸵�過(guò)去了，要是沒(méi)有特殊的理由，看看李老師來(lái)了如何解釋。

　　正在這時(shí)，門(mén)一下被打開(kāi)了，李老師帶著(zhù)詭秘的微笑走上講臺：“同學(xué)們等急了吧？我今天遲到了３分鐘，這３分鐘內你想了些什么呢？大家現在寫(xiě)一篇作文：《３分鐘內，我在想——》�！�

　　我恍然大悟，心里禁不住叫道：好靈活的教學(xué)方法，好新穎的授課方式，何愁以后語(yǔ)文學(xué)不好？

　　后來(lái)李老師對我說(shuō)，他剛才來(lái)校時(shí)，不湊巧自行車(chē)在路上壞了，導致遲到了３分鐘。就干脆抓住這機會(huì )，創(chuàng )設了一定的生活情景，搞了一堂以訓練心理描寫(xiě)為目的的作文課。

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