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老師，我錯了小學(xué)生作文（精選29篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的老師，我錯了小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師，我錯了小學(xué)生作文 1
那天早上，我睜開(kāi)眼睛，爬出被窩，看了看鬧鐘，“呀!七點(diǎn)二十四了，該死的鬧鐘，回來(lái)再找你�！苯裉旒t安的老師要在我們班上公開(kāi)課呀!我趕忙跑到洗手間，隨便地梳洗了一下，就向學(xué)校跑去。
我剛跑到四樓，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲，我嚇得低下了頭，臉上火辣辣的'，我慢吞吞地走到教室里，抬起了頭，喊了聲報告，霎時(shí)，校長(cháng)、老師、同學(xué)們的目光都集中在我的身上，張老師說(shuō)：“進(jìn)來(lái)�！蔽壹t著(zhù)臉走到位置邊，坐下了，上課時(shí)，老師講課講得很仔細，同學(xué)們都在認真地聽(tīng)講，可我就聽(tīng)不進(jìn)去，我一直想著(zhù)遲到的事。老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，我以前說(shuō)得很快，可那天我卻說(shuō)得結結巴巴。我看看張老師的眼睛，知道張老師在說(shuō)什么。我在心里對張老師說(shuō)：“張老師，對不起，我丟了臉，我錯了，請您原諒我，我會(huì )改的�！敝v課的老師看見(jiàn)我說(shuō)不通，就讓我坐下了。
下課了，張老師把我叫到辦公室里,輕聲問(wèn)道：“你今天是為什么遲到的?”我低下了頭，什么話(huà)也不敢說(shuō)。
我放學(xué)回家，躺在床上，望著(zhù)窗外，覺(jué)得天不明，草不綠，花不艷，我眼前的景色，都是單調無(wú)味的，我在心里默默地對張老師說(shuō)：“老師，我錯了。以后再也不會(huì )遲到了�！�
老師，我錯了小學(xué)生作文 2
記得小學(xué)的時(shí)候，那位嚴厲又慈祥的老師，在我心中一直都很難忘。
老師，還記得我嗎，老師。我是曾經(jīng)那個(gè)調皮的小林子，記得小學(xué)的時(shí)候，您是我的英語(yǔ)老師。記憶中模糊的還記得那時(shí)候上英語(yǔ)課不是看看語(yǔ)文就是做數學(xué)題。記得那時(shí)候我做語(yǔ)文作業(yè)被您斯了，從此再也沒(méi)敢上課干別的，上英語(yǔ)課時(shí)您總是提問(wèn)我，我幾乎沒(méi)有幾次答對，答對了也是同學(xué)給我說(shuō)的，一走神您就叫我。有時(shí)候我都不知道干什么。真是后悔當初沒(méi)有珍惜機會(huì )，您經(jīng)常把我叫到辦公室，每次都提心吊膽的以為干嗎呢。記得升初中的時(shí)候，您把我叫到辦公室，說(shuō)了一大堆，說(shuō)什么要好好考。老師對我這么信任，我真的`不知道怎么該怎么辦，我沒(méi)好好學(xué)。記得小學(xué)時(shí)候英語(yǔ)作業(yè)，周末根本沒(méi)做過(guò)英語(yǔ)作業(yè)，不是不做，是真的不會(huì )。都是回來(lái)抄抄別人的，反正每次上英語(yǔ)課之前都寫(xiě)完了。抄單詞的作業(yè)，都是看見(jiàn)長(cháng)的單詞就不寫(xiě)，不抄。真的很后悔當初沒(méi)好好學(xué)習英語(yǔ)，老師告訴我，初中一定要好好學(xué)。我現在才明白英語(yǔ)多么重要。老師對我的期待，對我的信任，我真后悔當初沒(méi)好好學(xué)，老師，您相信我，我初中會(huì )好好學(xué)英語(yǔ)，不辜負您的期望。
老師我錯了，以后我會(huì )好好學(xué)，會(huì )努力去學(xué)習。不會(huì )像小學(xué)這樣。
老師，我錯了小學(xué)生作文 3
你們有犯過(guò)錯誤嗎？我有，現在我就講給你們聽(tīng)我的錯。
有一次，我的橡皮丟了。我很著(zhù)急，心想：唉，怎么辦呢？那哈薩克是我最喜歡的橡皮呀！我東瞧西瞧，見(jiàn)同桌的'手上有一個(gè)和我一模一樣的橡皮。我走過(guò)去，不分青紅皂白，氣沖沖地說(shuō)：“你為什么拿我的橡皮？你這是小偷行為，懂不懂！”說(shuō)完，我一把拿走了橡皮。心里還在想：這個(gè)人原本以為他是個(gè)君子，看來(lái)都是裝出來(lái)的。以后不跟他玩了，然而他呆呆地坐在那兒，好似一個(gè)木頭人……
過(guò)了一天之后，我看見(jiàn)那個(gè)“小偷”在和別人說(shuō)話(huà)，我悄悄地走了過(guò)去，聽(tīng)他們在說(shuō)什么？“佳琪的那個(gè)橡皮不是我拿的，我是在教室里撿到的，我剛要過(guò)去還給她，她就誤認為是我偷的�！蔽衣�(tīng)了以后，臉刷地一下紅了，我心里有說(shuō)不出的后悔，真想有個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我怎么可以這樣粗魯，這樣不分青紅皂白呢？我走進(jìn)教室見(jiàn)同桌坐在位置上，我走了過(guò)去，低下頭小聲地說(shuō)：“對不起，是我誤會(huì )了你�！薄皼](méi)關(guān)系�！彼f(shuō)。
那天，我誤會(huì )同桌了！真不應該��！
老師，我錯了小學(xué)生作文 4
老師我錯了，自從我上五年級到現在，我感覺(jué)有點(diǎn)退步，每次都考91、92或90分。但是我以前每次都考95分以上。這次我退步了。
這段時(shí)間內，我總結了退步的原因。
我上英語(yǔ)課是偷偷地在寫(xiě)其他作業(yè)，沒(méi)有認真聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)。所以我才退步了。
記得有一次，在上英語(yǔ)課時(shí)，我把數學(xué)作業(yè)拿出來(lái)在偷偷的`寫(xiě)作業(yè)，英語(yǔ)老師在講著(zhù)重點(diǎn)只是我卻沒(méi)有聽(tīng)。一直埋著(zhù)頭在寫(xiě)作業(yè)，終于寫(xiě)完了。老師也沒(méi)有發(fā)現我。我卻一錯再錯又把漫畫(huà)書(shū)拿出來(lái)再看，當我正津津有味的看著(zhù)時(shí)，不幸被老師發(fā)現了。老師手里拿著(zhù)尺子走過(guò)來(lái)，我以為老師要把漫畫(huà)書(shū)收了并狠狠的抽打我一頓。但是誰(shuí)知道？老師不但沒(méi)有收漫畫(huà)書(shū)也沒(méi)有打我，而是給我做一個(gè)眼勢讓我把書(shū)收下去，認真聽(tīng)講。我就迅速地收了起來(lái)。
下課后，我跑到老師跟前向老師認錯，讓老師批評我，老師沒(méi)有批評我而是對我說(shuō)“人生的道路曲曲折折，天才為人也犯錯誤。只要你勇于承認錯誤改正錯誤你將永遠都是好學(xué)生”
聽(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)從此以后再也沒(méi)在課堂上些其他作業(yè)，看和課堂上沒(méi)有關(guān)系的書(shū)。我還明白一個(gè)道理：人的一生不可能不犯錯誤，只要改正了這就不再是錯誤。
老師，我錯了小學(xué)生作文 5
去年暑假的一個(gè)下午，媽媽在睡午覺(jué)，我在做數學(xué)暑假作業(yè)。
做了幾頁(yè)，我發(fā)現每頁(yè)下面都有“動(dòng)腦筋”的答案，我欣喜若狂，心想：真爽！做這些題目不用動(dòng)腦筋了。我連忙狂抄答案，不一會(huì )兒，把整本暑假作業(yè)的“動(dòng)腦筋”題目都抄好了答案。
大事不妙，我剛抄好答案，媽媽來(lái)了。她問(wèn)我做了幾頁(yè)，我從容不迫地說(shuō)：“三頁(yè)�！眿寢屇闷鹗罴僮鳂I(yè)本，翻了翻，臉上的表情從晴轉陰，眼睛一直盯在“動(dòng)腦筋”的題目上。我心里叫苦不迭：遭了，被看穿了。
接著(zhù)，媽媽問(wèn)我“動(dòng)腦筋”題目怎么做的，有沒(méi)有抄答案，為什么沒(méi)有算式。我做賊心虛地回答：“沒(méi)，沒(méi)有抄答案，算式忘寫(xiě)了�！痹詾榭梢悦苫爝^(guò)關(guān)了，哪知我不自然的.表情沒(méi)有逃過(guò)媽媽的“火眼金睛�！彼钢�(zhù)一道題讓我說(shuō)說(shuō)解題思路，這下，我的心理防線(xiàn)徹底崩潰，只好如實(shí)招了。
媽媽拿起橡皮，把我抄的那些答案全都擦了，擦得不留一點(diǎn)痕跡。一邊擦一邊狠狠地罵了我一頓，我站在旁邊，羞愧地低下了頭。
那一次，我錯了。我決定以后再也不干這種愚不可及的事情了。
老師，我錯了小學(xué)生作文 6
天陰沉沉的，下著(zhù)雨，窗外綿綿的細雨，正像我此刻流淚的心。老師，我錯了！
今天作文課休息時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)在玩耍，不小心把學(xué)校柜子上的玻璃打碎了。事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的呢？請大家跟我一起走進(jìn)“案發(fā)現場(chǎng)”。
下課了，同學(xué)們高興極了，大家爭先恐后地從教室跑出來(lái)。我看見(jiàn)好朋友時(shí)源泉和蘇紹祥在玩“奧特曼”游戲，可是他們沒(méi)叫我，也想加入“奧特曼戰隊”的我只能站在旁邊眼巴巴地看著(zhù)。這時(shí)又過(guò)來(lái)一個(gè)同學(xué)，在他的再三懇求下，成功加入“奧特曼戰隊”。我舍遠求近，迅速和旁邊的人打成一片，快樂(lè )地玩耍起來(lái)。大家正玩得津津有味時(shí)，突然一個(gè)同學(xué)像猛虎一般撲了過(guò)來(lái)，沒(méi)有防備的我被他狠狠的.撞倒在地上。哎呀，感覺(jué)腰快被摔折了，疼得我眼淚流了下來(lái)。又生氣又委屈的我火冒三丈，非常惱怒，沖上前使勁推了他一下。他撞倒在柜子的玻璃上，頓時(shí)“嘩啦”一聲，玻璃碎了。剎那間，我們都呆住了，再也沒(méi)有心情玩了。我的心像十五個(gè)吊桶打水一樣七上八下的，不停地反思“為什么要沖動(dòng)地去推他呢？”
老師，我錯了。通過(guò)這件事我深深地認識到?jīng)_動(dòng)是魔鬼。以后我要吸取教訓，遇事要冷靜。
老師，我錯了小學(xué)生作文 7
吳老師，您就要調走了，我實(shí)在舍不地您呀！
吳老師，我總忘不了那件事，您還記得吧？二年級下半學(xué)期，有一次，數學(xué)測驗，我算到最后一道題時(shí)，怎么也做不出來(lái)，我急地抓耳撓腮，直冒汗。我怎么能急呢？前幾次考試，我都得了95分，這次如果考不好，我就拿不上作業(yè)本了！再說(shuō)，爺爺奶奶還常�？湮遥�"淑云真聰明，回回考95分……
我反復看著(zhù)這道題，忽然想起來(lái)，這道題是書(shū)上的作業(yè)嗎？我頓時(shí)“計”上心來(lái)——看看書(shū)不就會(huì )了嗎？我的心“怦怦”地跳，唉，反正就偷看一回，以后再也不偷看了。于是，我就趁您不注意的'時(shí)候，從書(shū)包里抽出課本。當我正要抄答案的時(shí)候，您已經(jīng)站在我面前了。
當時(shí)，我想您一定會(huì )給我零分，您一定會(huì )嚴厲地批評我�？赡糜H切的眼光望著(zhù)我，好像在問(wèn)：“你這樣做對嗎？”
下課后，您語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你們要用真實(shí)的成績(jì)來(lái)報答您的父母，不要用虛假的分數來(lái)欺騙父母，欺騙自己的行為……”我從心里感到自己錯了。您接著(zhù)說(shuō)：“要知錯就改，以后不能再做這樣的事了！”
每當回想起這件事，我就慚愧萬(wàn)分。
老師，我錯了小學(xué)生作文 8
一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期六，媽媽對5歲的我說(shuō)：“甜甜，媽媽要去做指甲，你也一同去嗎？”我高興地一蹦三尺高，連連拍手：“好呀！好！”說(shuō)著(zhù)，我和媽媽一路蹦蹦跳跳地來(lái)到了美甲店。
一進(jìn)美甲店，我禁不住大叫了一聲，因為我被眼前琳瑯滿(mǎn)目的指甲油吸引住了，真可以叫五彩繽紛阿，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，顏色樣樣都有，樣樣都那么誘人。不過(guò)一會(huì )兒，我就把目光集中在一個(gè)五顏六色，鑲滿(mǎn)鉆石的假指甲上，這個(gè)假指甲與眾不同，令我陶醉，此時(shí)的`我心想：這個(gè)指甲真好看，我要把它帶回家。想不了那么多，我以上廁所的名義把指甲偷偷的塞進(jìn)了口袋，滿(mǎn)心歡喜。媽媽做完了指甲，帶我回了家。我自以為貪了一個(gè)大便宜，把閃閃發(fā)光的假指甲給媽媽看，不料媽媽給我一記重重的耳光：“孩子，一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了個(gè)大筆財富�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽便拉著(zhù)淚流滿(mǎn)面的我再次去了美甲店，歸還了指甲，店主阿姨摸摸我的頭：“你真是個(gè)誠實(shí)善良的好孩子！”聽(tīng)了店主阿姨的話(huà)，我仿佛明白了什么。
是��！我錯了，誠實(shí)比金錢(qián)地位更重要，誠實(shí)就是人生的真理。
老師，我錯了小學(xué)生作文 9
老師，我錯了。我不應該把字寫(xiě)得太大，辜負您的期望。
我剛上四年級的時(shí)候，字總寫(xiě)不好，一個(gè)本子多大，字就多大，老師都拿我沒(méi)辦法。媽媽在家一看我作業(yè)，就板著(zhù)臉，陰沉沉的。我就感到媽媽身后燃起了一團焰火，便有了一種不祥的預感。只見(jiàn)她把作業(yè)一個(gè)角捏起來(lái)，“嘩”的一聲撕了下來(lái)，對我說(shuō)：“重寫(xiě)！”看著(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)離我而去，我又恨又生氣，但有什么辦法呢！我只好去重寫(xiě)了。但我的.字也沒(méi)有一點(diǎn)兒改進(jìn)，一點(diǎn)兒變化。
我一次又一次寫(xiě)不好，您一次又一次原諒我的所作所為，老是對我說(shuō)：“奕霖，你字形很好，有潛力，但怎么就是寫(xiě)不好呢？”但我一直都聽(tīng)不進(jìn)去，寫(xiě)不好。有一次，您讓同學(xué)們買(mǎi)字帖來(lái)練字，可能就是為了讓我練好字而說(shuō)的吧。后來(lái)，我的字越來(lái)越好，您也越來(lái)越欣賞我的字，還當著(zhù)全班同學(xué)的面多次表?yè)P我，謝謝您！
謝謝您，給了我一次次改正的機會(huì )；謝謝您，欣賞我的字；謝謝您，讓我認識到寫(xiě)好字的益處。我會(huì )好好利用，讓我活得更加光彩有力！
老師，我錯了小學(xué)生作文 10
教師，我心里有一件事一向藏在心里不敢告訴您，我怕您明白了不但會(huì )批評我，還會(huì )帶我去校長(cháng)辦公室去說(shuō)，所以我一向也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，可是，在這我說(shuō)出來(lái)我的心里會(huì )好一些。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，我們正在準備考試，您叫我們把試卷撕下來(lái)，我按照您的方法去做，當我看見(jiàn)答案時(shí)心里就想：抄，這樣得來(lái)的成績(jì)不真實(shí)，不抄吧，又怕不及格，怕家長(cháng)罵。我的'心里在這樣嘀咕。我一靜下心來(lái)，毫不猶豫的決定：抄。
我一決定了就立刻翻到答案，用筆開(kāi)始抄起答案來(lái)，我把答案的全部給抄了下來(lái)，放在我的抽屜里。在考試時(shí)，我把答案放在書(shū)下頭，讓您感覺(jué)不到，讓您明白我是在認真的寫(xiě)，讓您查覺(jué)不得，我好抄答案。
我一開(kāi)始就看答案，我邊看邊寫(xiě)，不到一小時(shí)就寫(xiě)完了，我開(kāi)始把答案撕了，我就假裝在檢查我的試卷，其實(shí)我在那里畫(huà)畫(huà)，一向到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時(shí)我急忙忙的走回家了。
第二天，教師把試卷發(fā)下來(lái)，我得了100分，那時(shí)，我的心里怎樣也高興不起來(lái)，這是我抄來(lái)的成績(jì)，這不是我的實(shí)力，我不應當這樣做，這樣的成績(jì)不真實(shí)。我明白了，我明白了，我清楚了，不是自我的努力得來(lái)的，得到的是不光彩的，教師，我錯了，您能原諒我嗎？
老師，我錯了小學(xué)生作文 11
邢老師，今天我要告訴您一個(gè)事情，這件事埋藏在我心底很久了。
這件事是四年級的事，第三節課過(guò)后，又迎來(lái)了我最討厭的體育課，我最討厭體育課的`原因是我不想跑步，我剛要哀聲嘆氣的時(shí)候，腦子里突然流過(guò)了一個(gè)“餿主意”，就是：裝病。
我剛覺(jué)得這是一個(gè)好主意時(shí)，又想：不裝吧，我一定又得跑步，我又不想跑，裝吧，怎么對得起邢老師對我的教育。我反復的考慮，還是決定裝“腿疼”。
一上課，我就開(kāi)始裝了，我走到體育老師蘇老師的面前，低著(zhù)頭說(shuō)：“老師，我崴著(zhù)腳了！”這聲音比蚊子還小，然后，蘇老師就說(shuō)：“哦，那你今天別跑步了，卻坐著(zhù)吧�！蔽也挥门懿搅�，原本應該高興，可我很難過(guò)，我覺(jué)得我自己很不應該。
上完課的那幾個(gè)星期，我都在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)我：“你太能裝了……”那天晚上，我自己說(shuō)：“我以后不能再裝病了！”然后，這天晚上我睡得特別香。
事過(guò)之后，我漸漸淡忘了。上五年級老師又講到不能撒謊……我又想起我裝病的事，我就在這對老師說(shuō)一聲:對不起老師，我錯了，請您原諒我吧！
老師，我錯了小學(xué)生作文 12
這天因為與老師發(fā)生了口角，心中十分的生氣，本來(lái)就不是我的錯誤，非得把錯算在我的頭上，而我也是百口難辨，老師就是不相信我的話(huà)。
我憤憤的回到了座位上，心想我一定要找個(gè)機會(huì )“報復”老師一下，這時(shí)一個(gè)壞計策出現在了我的面前，扎輪胎，老師每天都會(huì )騎上他的破自行車(chē)上下班，這是班里同學(xué)眾所周知的，而且他的車(chē)子都放在車(chē)棚固定的地方，我仔細的想了計策，準備趁著(zhù)課間實(shí)施。
我找來(lái)了一個(gè)釘子，把尖磨的很亮，趁著(zhù)課間，我偷偷的來(lái)到了車(chē)棚，四處看了看，并沒(méi)有人，我找到了他的車(chē)子，迅速的`彎下腰，手上的釘子一使勁，只聽(tīng)嗤嗤的聲音出來(lái)了，我拔起釘子轉身就跑，嗤嗤的聲音仍然在我耳邊回蕩。
好不容易等到放學(xué)，但是始終沒(méi)有看到老師去騎車(chē)子，難道我的事情敗露了，不可能啊，沒(méi)有人看到啊，我一直等到了七點(diǎn)，才看到老師抱著(zhù)一摞作業(yè)本從辦公室出來(lái)，這時(shí)天也逐漸變暗了，我的心由開(kāi)心變得十分的愧疚，當我看到老師推著(zhù)自行車(chē)走出校門(mén)的時(shí)候，我哭了，老師，我錯了。
老師，我錯了小學(xué)生作文 13
有一次，我的書(shū)法很差，班上老師特別叫我。我很傷心，很后悔，也很惱火。
中午，我們幾乎沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)。作業(yè)太多了，今天的作業(yè)比以往任何時(shí)候都多。我得趕緊寫(xiě)信。我無(wú)法停止寫(xiě)作。我怕老師會(huì )因為我沒(méi)做完這件事而責罵我。我討厭拖拖拉拉地做作業(yè)，到時(shí)候我會(huì )被嚴厲斥責的。我心想：我還是寫(xiě)得快一點(diǎn)為好。
我拿起那本中文書(shū)，迅速地抄下單詞，沒(méi)有浪費任何時(shí)間，否則我就沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)其他作業(yè)了。我知道我很快就要完成抄寫(xiě)了，但突然我犯了一個(gè)錯誤，不得不重新寫(xiě)。我真的很無(wú)聊。臨摹時(shí)，我看到其他同學(xué)已經(jīng)完成了作業(yè)，所以我不得不努力臨摹。我看了看時(shí)間，浪費了這么多分鐘。我心想：還有一張試卷我還沒(méi)做完。我怎樣才能完成它。我不斷地讓自己振作起來(lái)，冷靜下來(lái)。最后，當我寫(xiě)完時(shí)，我又看了看鬧鐘。時(shí)間不多，所以我不得不寫(xiě)得很快，因為我必須在第一節課上做其他事情。我必須在這么短的時(shí)間內完成寫(xiě)作。在這個(gè)過(guò)程中，我完全忘記了我的話(huà)是丑陋的。我只是自己寫(xiě)，自己管理。我心里只有一個(gè)目的，那就是盡快寫(xiě)完。從遠處看，只有一句話(huà)。我很快就寫(xiě)完了。我想：如果我寫(xiě)得這么慢，肯定沒(méi)有好骨頭吃。
我交了作業(yè)，做了些別的事情。我想：現在只有幾分鐘了。我能完成我的'音樂(lè )作業(yè)嗎？我想了想，同時(shí)按了門(mén)鈴。老師分發(fā)試卷后，他開(kāi)始責罵我。我想這真的是我的錯，我沒(méi)有看到我的眼睛里的話(huà)。
當時(shí)我真的錯了。下次我會(huì )改正的。
老師，我錯了小學(xué)生作文 14
程老師，有一件事一直隱藏在我的內心深處，今天我寫(xiě)下來(lái)請您原諒我。
這件事要從去年的10月份說(shuō)起。那天烏云密布，天上下著(zhù)蒙蒙細雨，如同我得知測試結果的心情。我一看到卷子，如同一道閃電擊中了我的內心。這一次我考了84.5分，離優(yōu)秀只差0.5分，我低著(zhù)頭默默地看著(zhù)卷子。
為了得到高分，我偷偷地把沒(méi)填上的題寫(xiě)到卷子上，這時(shí)我的成績(jì)到了86.5分，我心想這下媽媽就不會(huì )再批評我了吧。但是同學(xué)們的眼睛是雪亮的.，萬(wàn)一被某位同學(xué)看到了我就完了，所以我連忙把考試卷子塞進(jìn)書(shū)包里，當作什么事也沒(méi)發(fā)生。
那幾天我總是無(wú)精打采的，上課不認真，作業(yè)速度慢，在學(xué)校吃飯吃不好，回家也睡不好，還總是做惡夢(mèng)。班里也有同學(xué)關(guān)心我：“你這幾天怎么了？是身體不舒服嗎？”我都扭過(guò)頭去不敢吭聲。有時(shí)，我自己邊走邊自言自語(yǔ)，像在保護國家機密一樣，那么地神秘。
每當從書(shū)包找書(shū)時(shí)，我總能看到這一張卷子，每天大約20多次打開(kāi)書(shū)包找書(shū)，我就看這張卷子20多次，每次都是說(shuō)不出的感覺(jué)。我的心情一天比一天差，上課時(shí)總是開(kāi)小差，時(shí)時(shí)刻刻都在想這件事，之后的考試成績(jì)也是越來(lái)越低。
我決心搬走心里的石頭，所以我要告訴您，請您原諒我。以后我會(huì )認真學(xué)習，不做濫竽充數的人，我會(huì )用我的本領(lǐng)向同學(xué)證明，趙翌晨不是沒(méi)有出息的，我一定會(huì )努力的！聽(tīng)到這一番話(huà)您能原諒我嗎？
老師，我錯了小學(xué)生作文 15
紅安的老師要在我們班上公開(kāi)課。那天早上，我睜開(kāi)眼睛，爬出被窩，看了看鬧鐘，“呀!7:24了，該死的鬧鐘，回來(lái)再找你�！蔽艺f(shuō)完就跑到洗手間，隨便地梳洗了一下，就向學(xué)校跑去。
我剛跑到四樓，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的.讀書(shū)聲，我嚇得低下了頭，臉上火辣辣的。我慢吞吞地走到教室門(mén)口，抬起了頭，喊了聲:“報告!”霎時(shí)，校長(cháng)、老師、同學(xué)們的目光都集中在我的身上，張老師說(shuō):“進(jìn)來(lái)�！蔽壹t著(zhù)臉走到座位邊，坐下了。上課時(shí)，老師講課講得很仔細，同學(xué)們都在認真地聽(tīng)講，可咚就是聽(tīng)不進(jìn)去，我一直想著(zhù)遲到的事。老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，我以前說(shuō)得很快，可那天我卻說(shuō)得結結巴巴。我看看張老師的眼睛，知道張老師在說(shuō)什么。我在心里對張老師說(shuō):“張老師，對不起。我丟了臉，我錯了，請您原諒我，我會(huì )改的�！敝v課的老師看見(jiàn)我回答不了問(wèn)題，就讓我坐下了。
下課了，張老師把我叫到辦公室里，輕聲問(wèn)道:“你今天是為什么遲到的?”我低下了頭，什么話(huà)也不敢說(shuō)。
我放學(xué)回家，躺在床上，望著(zhù)窗外，覺(jué)得天不明，草不綠，花不艷，我眼前的景色，都是單調無(wú)味的。我在心里默默地對張老師說(shuō):“老師，我錯了。以后再也不會(huì )遲到了�！蔽疫�想:我要在前一天再看看鬧鐘定好了沒(méi)有，就不會(huì )讓自已和老師難堪了。
老師，我錯了小學(xué)生作文 16
六年的光陰，似箭一般，轉眼間就過(guò)去了。老師，我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，我想把埋藏心中的話(huà)說(shuō)給你聽(tīng)。
老師，我是從四年級轉來(lái)的插班生，我一見(jiàn)到你就知道你是一個(gè)好老師，可是這種感覺(jué)沒(méi)存在多久，就被你給打破了。那天，你突擊檢查作業(yè)，不巧的是我的作業(yè)本忘記帶了，我向你解釋你不但不聽(tīng)，還數落了我一頓，讓我很傷心。從此我對你的看法發(fā)生了180度的大轉彎，幾乎處處和你作對，你也一直好像在和我作著(zhù)對。
最明顯的一次，在你上課的時(shí)間，李小波知道你煩我，故意捉弄我，把我的作業(yè)本給撕了，放在我的位子上。你看到我桌子上有這么多的紙，不管三七二十一，又把我狠狠的教訓了一頓，我更傷心了。從此和你結下了不解的仇恨，你上課我不想聽(tīng)，考試時(shí)會(huì )的我也不答對。
就這樣，你我僵持了一、二年的時(shí)間，到現在我倆還在爭斗著(zhù)。就要離開(kāi)小學(xué)校園了，我現在開(kāi)始懷疑自己是不是錯了。經(jīng)過(guò)一翻的'比對，我明白了，還是我自己錯了。老師，我在這里向你道歉，是我錯了，我以后不會(huì )再和你斗氣了。馬上就要求和你說(shuō)再見(jiàn)了，我才深刻的明白了，老師你仍舊是我以前所認識的一位好老師，敬愛(ài)的老師。
現在想來(lái)我特別的恨自己，老師，也請你原諒我的無(wú)知；包容我的過(guò)錯。我在此向您說(shuō)聲：“老師我錯了，對不起！”
老師我錯了
老師，我錯了小學(xué)生作文 17
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！崩蠋�，是您用知識打開(kāi)了寶庫，帶我在其中遨游；老師，是您把無(wú)知的我，帶進(jìn)了書(shū)的天地。今天，我想對您說(shuō)：“我錯了！”
記得那是節自習課。您讓我們做習題，便出去了。我做完后，不但沒(méi)有檢查，甚至偷看小說(shuō)。您發(fā)現了，喝住我：“予琳，你偷偷摸摸地在桌下看什么？放學(xué)來(lái)找我！”那時(shí)，身邊的流言蜚語(yǔ)讓我恨上了您：“什么老師��！讓我這么難堪，拿雞毛撣當令箭！”我的.臉越來(lái)越陰沉。
放學(xué)了，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，我的小心眼越來(lái)越著(zhù)急，挪著(zhù)秤砣般的腳步來(lái)到了您的辦公室。
您正在改作業(yè)，看見(jiàn)我，便向我走來(lái)。我閉上眼睛，等待著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。只見(jiàn)您把握牽到椅子旁，按了下去�！坝枇�，你在下午的自習課上，手放在桌子下在干什么？”
“我……我，在找筆盒�！蔽覍δ隽酥e�？赡难劬ο駵y謊儀一樣盯著(zhù)我，令我不寒而栗：“是真的嗎？我改天去問(wèn)問(wèn)同學(xué)�！薄拔摇瓫](méi)……”我嚇得頭冒冷汗。
您看我這樣，也穩了穩情緒：“予琳，別怕。老師沒(méi)有什么意思。老師只有一句話(huà)：現在不缺錢(qián)，缺的是誠信。誠信是做人的基本，所以，老師希望你講誠信……”
從這以后，每當聽(tīng)到“感恩的心，感謝有你……”我都會(huì )想起您——蘇老師。您就像綿綿春雨，滋潤著(zhù)我幼小的心田；您就像指路的明燈，為我照明。我想對您說(shuō)：“老師，我錯了，我已經(jīng)不再騙人了！我已不再是那個(gè)壞小孩了！”
老師，我錯了小學(xué)生作文 18
已成為六年級學(xué)生的我，有不少老師曾經(jīng)教導過(guò)我。但令我記憶最深刻的，還是幼兒園的文老師。
文老師是一位愛(ài)憎分明、對學(xué)生非常嚴格的老師。上課時(shí)你經(jīng)常能夠聽(tīng)到她對某些小朋友說(shuō)：“你錯了，仔細看�！边@句話(huà)，也許你可能認為這樣對于才五歲的孩子來(lái)說(shuō)會(huì )傷害他們，可實(shí)際是：你錯了。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，文老師問(wèn)全班同學(xué)：“你們家里有多少個(gè)人？”這個(gè)問(wèn)題似乎特別簡(jiǎn)單，就連平時(shí)膽小的'我都舉高了自己的小手。突然間我想到，不能說(shuō)我家里只有三口人吧，要是這樣的話(huà)我可多沒(méi)面子啊。于是，我決定說(shuō)我們家有八口人，想等著(zhù)同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光。
老師終于來(lái)到了我的身邊，她點(diǎn)起我的手要我回答。我興奮極了，迅速地站了起來(lái)，用響亮而清晰的聲音回答：“我們家有八口人�！蔽睦蠋熆戳丝次�，臉變得嚴肅起來(lái)，她嚴厲地說(shuō)：“胡說(shuō)，你們家明明只有三口人，下課你在教室里好好反思！”聽(tīng)了這話(huà)，我的臉立刻變成了紅蘋(píng)果，我低著(zhù)頭，在同學(xué)們投來(lái)驚奇的目光與七嘴八舌地議論聲中坐下了。
下課后，文老師在課室里與我談心，她問(wèn)我為什么要撒謊，我就把自己的想法一五一十地告訴了她。她聽(tīng)完，平靜地對我說(shuō)：“三口人有什么不好的，不要因為某種原因而撒謊�！薄班��！薄�
有人說(shuō)，老師是火種，點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈之火。是啊，教師就是一把火點(diǎn)燃了我的生命，引領(lǐng)我們走向光明的未來(lái)。
老師，我錯了小學(xué)生作文 19
我錯了，我真的錯了對不起。
那一天，有我最喜歡的美術(shù)課，但以摸書(shū)包，發(fā)現我的水彩筆不見(jiàn)了。當時(shí)我非常生氣，可是我知道再氣也沒(méi)有用了！馬上就要上美術(shù)課了。我急了，連忙問(wèn)他：“你有沒(méi)有拿我的水彩筆？”我皺著(zhù)眉頭問(wèn)�！皼](méi)，當然沒(méi)有”他說(shuō)。我非常著(zhù)急，急得腳不停的踏地，雙手不停的發(fā)抖，紅彤彤的臉蛋兒上蒙上了一層細汗。而他卻好像無(wú)所謂的樣子。我又急又氣，就和他吵的起來(lái)：“你這是什么意思……”“哎，我還能有什么意思，你自己想想你放在哪兒吧！問(wèn)我干什么呀？”不一會(huì )兒，上課了。我怕了，怕老師罵我，我的淚水在眼眶中不停的打轉，正個(gè)人像無(wú)頭蒼蠅似的�！吧险n了老師非常有精神的.向同學(xué)們問(wèn)好。后來(lái)老師又問(wèn)：”有沒(méi)有同學(xué)水彩筆沒(méi)帶，請站起來(lái)�！拔衣卣酒饋�(lái)了，生怕老師批評我�？墒抢蠋焻s說(shuō)；”軒茹，你是第一次沒(méi)帶，下一次要記住了，你去向同學(xué)借吧！“我沒(méi)臉去向別人借了，平常都是我借給別人，而這次別人借給我呀！我非常不好意思。到最后，我還真沒(méi)想到居然是他主動(dòng)借我水彩筆。
放學(xué)回到家才發(fā)現我的水彩筆在家里，居然我真的誤會(huì )他了。
第二天，我和他說(shuō)了一聲對不起，他笑了，對我說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間有誤會(huì )是正常的�！啊蹦俏疫�可以做好朋友嗎？“我低著(zhù)頭輕輕地說(shuō)�！碑斎�，我們還是好朋友！“他不好意思地說(shuō)。
老師，我錯了小學(xué)生作文 20
我記得小學(xué)時(shí)那位嚴格而善良的老師，這在我心中一直是難忘的。
老師，記住我，老師。我是過(guò)去淘氣的小林子。我記得我上小學(xué)的時(shí)候，你是我的英語(yǔ)老師。我仍然模模糊糊地記得當時(shí)我在英語(yǔ)課上不是看中文就是做數學(xué)題。我記得我做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)被你蜇了。從那以后，我再也不敢在課堂上做其他事情了。在英語(yǔ)課上你總是問(wèn)我問(wèn)題。我有好幾次幾乎沒(méi)有答對。我的同學(xué)也告訴我分心時(shí)給我打電話(huà)。有時(shí)候我不知道該怎么辦。我真后悔當初沒(méi)有珍惜這個(gè)機會(huì )。你經(jīng)常打電話(huà)到辦公室，每次都在想為什么。我記得我上初中的時(shí)候，你給我打電話(huà)到辦公室，說(shuō)了很多關(guān)于如何參加一個(gè)好的考試的'話(huà)。老師太信任我了，我真的不知道該怎么辦。我沒(méi)有努力學(xué)習。
我記得在小學(xué)做英語(yǔ)作業(yè)。我周末根本沒(méi)做英語(yǔ)作業(yè)。不是我不做。我真的不能。他們都回來(lái)模仿別人。不管怎樣，他們在每節英語(yǔ)課之前就完成了。抄寫(xiě)單詞的家庭作業(yè)不是寫(xiě)或抄寫(xiě)長(cháng)單詞。我真的很后悔我一開(kāi)始沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)。老師告訴我初中必須努力學(xué)習。直到現在我才明白英語(yǔ)有多重要。老師對我的期望和信任，我真的很后悔當初沒(méi)有努力學(xué)習。老師們，你們相信我，我會(huì )在初中學(xué)好英語(yǔ)，不辜負你們的期望。老師，我錯了。將來(lái)我會(huì )努力學(xué)習，努力工作。不像小學(xué)。
老師，我錯了小學(xué)生作文 21
往事如煙，在成長(cháng)的記憶中有許許多多的事，我已忘得一干二凈了。但在學(xué)校發(fā)生的那件錯事，卻讓我耿耿于懷。
我在班里是一個(gè)令人羨慕的好學(xué)生，我既是老師的小助手，又是同學(xué)們的好榜樣�？捎幸淮卧谡Z(yǔ)文考試時(shí)，有一道難題把我“攔”了下來(lái)。當時(shí)我心里非常緊張，心想：如果這次的語(yǔ)文考試沒(méi)考好，老師和同學(xué)們會(huì )不會(huì )認為我不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生呢？突然，我的腦海里鉆出了一個(gè)不好的想法：要不我還是抄別人的吧！就這一次，沒(méi)關(guān)系的�？墒�，如果抄后被同學(xué)們發(fā)現了，那在他們心中的我就是一個(gè)不誠實(shí)的小孩了。
過(guò)了一會(huì )兒，我腦海里還是像在做一道復雜的“選擇題”。最終，我決定就抄這一次。我偷偷摸摸地挨近我的'同桌，瞄了一眼他的試卷，看到了他寫(xiě)的答案�？荚囃炅�，可我的心還是砰砰的直跳，就像熱鍋上的螞蟻，不過(guò)我還是混過(guò)了這一天。
第二天早晨，老師走進(jìn)教室，高興的表?yè)P了我和同桌。同學(xué)們又用羨慕的眼神望著(zhù)我們，教室里隨即響起了一片熱烈的掌聲�？刹⒎撬型瑢W(xué)都是這樣想，有少數人悄悄地說(shuō)：“我猜，他們肯定是互相抄襲！”我聽(tīng)到后，原本輕松的心情立刻變得緊張起來(lái)，心里一陣后怕。
我現在非常后悔，后悔不該抄襲，后悔不該欺騙老師，后悔不該用這種方式贏(yíng)得同學(xué)們的羨慕。這讓我想起了媽媽對我說(shuō)的一句話(huà)：“對人誠懇是不會(huì )失敗的�！笔前�，老師，我錯了，對不起！
老師，我錯了小學(xué)生作文 22
俗話(huà)說(shuō)，世上沒(méi)有后悔藥，這話(huà)一點(diǎn)都不假。今天我就做了一件非常讓人后悔的事。
早上，我們正在讀書(shū)，教室門(mén)突然開(kāi)了。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她看了看大家說(shuō)：“把昨天晚上的家庭作業(yè)拿出來(lái)，我檢查�！�
糟了，昨晚的家庭作業(yè)我沒(méi)有做。怎么辦？我的心“怦怦”直跳。老師一個(gè)一個(gè)檢查，馬上就要到我跟前了，我的心跳得更歷害了。如果老師查出我沒(méi)做作業(yè)，一定會(huì )很生氣的。不行，我得想辦法。情急之下，我想出了一個(gè)辦法——把前天的作業(yè)拿出來(lái)頂替。老天保佑，千萬(wàn)別讓老師識破……
老師來(lái)到我面前，我忐忑不安地掏出本子，磨磨蹭蹭地打開(kāi)，我多么希望老師不要認真地看啊。此時(shí)的我，心都快要從嗓子眼里跳出來(lái)了。
“這是你昨晚寫(xiě)的作業(yè)？”老師嚴厲地看著(zhù)我質(zhì)問(wèn)。
“是……不是……我……我忘了�！蔽覒饝鹁ぞ�，吞吞吐吐，不知該說(shuō)什么好。
“忘了就拿舊作業(yè)頂替？”老師生氣地走上講臺，從桌箱里取出“戒尺”。我低著(zhù)頭，閉上眼，等待暴風(fēng)雨的`到來(lái)。老師提著(zhù)“戒尺”來(lái)到我身邊，令我吃驚的是，她竟然把“戒尺”塞到我手里，讓我打她，說(shuō)什么我忘記寫(xiě)作業(yè)是她的錯，誰(shuí)讓她沒(méi)有打電話(huà)提醒我呢。天啊，這是社么邏輯！此時(shí)此刻，我羞愧極了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我知道老師舍不得打我�？墒�，我又怎么舍得打老師呢？看著(zhù)她失望的眼神，我的眼淚模糊了視線(xiàn)。我底著(zhù)頭認真地說(shuō)：“老師，您沒(méi)錯，是我錯了……”
老師，我錯了小學(xué)生作文 23
我清楚的記得，那是一個(gè)上午，下了第三節課。我哼著(zhù)小調，走出教室。剛出來(lái)，鄰班的一個(gè)同學(xué)拿塊石頭，拋來(lái)拋去，見(jiàn)了我，好象要嚇唬嚇唬我，我才不怕呢！
順手也掏出裝在口袋里的家伙，“招打——接鏢！
”石頭應聲飛出去了，沒(méi)想到?jīng)]打中他，門(mén)上的玻璃卻“嘩啦”碎了。
“壞了，闖大禍了！
這下可要開(kāi)涮了�！蔽乙豢创笫虏缓�，趕緊溜之大吉，趴在課桌上大氣不敢喘，像一只縮在殼里的烏龜。聽(tīng)到響聲，同學(xué)們嚷著(zhù)出去了�？赡茑彴嗟哪莻�(gè)同學(xué)還呆在那兒，自然也驚動(dòng)了老師。很快，我倆被叫到了辦公室。
我的心砰碰直跳，很快想好了對策，我裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子，口口聲聲說(shuō)這件事與自己無(wú)關(guān)，還向老師對天發(fā)誓，一點(diǎn)兒沒(méi)說(shuō)假話(huà)。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我如愿以嘗，“無(wú)罪釋放”了。我松了口氣，暗暗慶幸自己的這招兒真高明工夫不大，那位同學(xué)也出來(lái)了，眼紅紅的，無(wú)精打采，見(jiàn)了我，狠很瞪了我一眼，沒(méi)出聲走了。下午，他的家長(cháng)來(lái)安上玻璃，還向我道了歉。
幾天過(guò)去了，我偷偷地觀(guān)察，一切風(fēng)平浪靜，鄰班的那位同學(xué)卻始終沉默不語(yǔ)，看見(jiàn)我，也只是沖我瞪兩眼，恨不得一口把我給吞了。
我的`心開(kāi)始不安了，明明是我闖的禍，還嫁禍與人，自鳴得意，黑鍋卻要他來(lái)背，換上我，又怎能受得了呢？良心告訴我，我錯了，應該受到譴責。
接下來(lái)的日子真難熬��！
終于，我忐忑不安地鼓起了勇氣，向老師承認了一切。我痛苦流涕，跟老師說(shuō)了幾天來(lái)自己巨大的壓力和痛苦的煎熬。鄰班的同學(xué)也來(lái)了，我真誠地向他道歉，深深地鞠了一躬。
“老師，我錯了，真的錯了�！蔽业椭�(zhù)頭，“今后您還會(huì )像以前一樣相信我嗎？” “傻孩子，你說(shuō)呢？”回來(lái)的路上，我覺(jué)得身上真輕松！
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壽老師我錯了在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，在經(jīng)歷了被老師N此折磨之后，我終于忍不住大喊了一聲：“這日子沒(méi)法過(guò)了！”諾問(wèn)為何，且我慢慢道來(lái)……
似水流年，今天的我已不再是坐在教室里大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生了；今天的我已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)才幾天，班主任就限制了我的自由。哎，我好悲慘��！我雖上了初中，但好奇心還是很強，總想知道老師會(huì )在下課的時(shí)候干些什么，所以我就在下課偷窺老師，不幸的是被發(fā)現了。
先前我很奇怪，這老師沒(méi)打我也沒(méi)罵我。后來(lái)我才知道，原來(lái)這老師有更很毒的.計謀——不許下課。我的情況完全被掌握了，我最討厭英語(yǔ)課，而班主任卻讓我每天捧著(zhù)本英語(yǔ)書(shū)。我的天啊，看的我是只想睡覺(jué)，上課已經(jīng)夠煩了下課還不讓我清靜……這老師看著(zhù)挺親切，但為什么對我就……哎，我是不是上輩子欠她錢(qián)��！
每次進(jìn)辦公室前，我就感覺(jué)風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲令人顫抖，緊張的空氣似乎要令人窒息。辦公室充滿(mǎn)了詭異與神秘，在辦公室里還不時(shí)的傳出別的老師揮教鞭的聲音，殺豬般的場(chǎng)面映入了我的腦海，馬上突出了一股毛骨悚然的邪惡之氣，一個(gè)通往神秘鬼魂的秘密隧道……我咽了口口水，心中想起了文天祥的那首《過(guò)零丁洋》里面的一句詩(shī)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死”，就這樣我給自己壯了一下膽，踏進(jìn)了辦公室。
門(mén)外同學(xué)們的嬉戲聲使我那顆心不由的浮躁了起來(lái)。我也好想去外面玩，而不是像現在這樣在辦公室里背那些枯草無(wú)味的單詞。
老師我知道錯了，我以后不敢了，求你給我自由，放了我吧！我也要下課！
老師，我錯了小學(xué)生作文 25
寇老師，我錯了，我為我星期五那一天的行為，我向您道歉。
寇老師，真的是我錯了，我一直都以為，你很討厭我，很煩我。于是在星期五那一天，我做了一件非常幼稚而又可笑的事情。
那天您叫我回答問(wèn)題，剛開(kāi)始我想不起來(lái)，是您，在提醒我，可是由于我一時(shí)的幼稚和可愛(ài)，把已經(jīng)想好了的答案，一直憋在嘴里不說(shuō)出來(lái)。
我想，您一定會(huì )特別的失望，為我身為一個(gè)課代表，連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不上來(lái)而失望，但是，您不知道，我沒(méi)有回答上來(lái)問(wèn)題，不是因為我不會(huì )，而是因為這是我故意沒(méi)有回答您的問(wèn)題。
也不知道我當時(shí)是怎么想的，為什么要這樣做，我真的`不知道，這是為什么？這件事情我本來(lái)不想和您說(shuō)的，可是，它卻一直憋在我的心里，很是不舒服。
記得前幾天的作業(yè)，我寫(xiě)的很不認真，那其實(shí)，也是我故意那么做的，是我，故意把作業(yè)本上的單詞拼寫(xiě)錯誤，句子造錯。
寇老師，今天我把事情的真相告訴了您，您不會(huì )生氣吧！
當那天下午，我去辦公室抱英語(yǔ)作業(yè)，您還是像以前那么親切，那么和藹，用那溫柔的目光看著(zhù)我，那個(gè)時(shí)候，我才反映過(guò)來(lái)，我上午的行為，是那么的幼稚，那么的可笑，是那么的愚蠢。我真的是好后悔，我要那么做。
寇老師，是我錯了。
寇老師，我真的不應該那么做。
寇老師，我知道我的做法非常過(guò)分，不過(guò)，我知道，是我錯了，真的希望您能夠原諒我，哪怕您打我，您批評我，我都愿意，因為，真的是我錯了。
在這里，我要真誠對您說(shuō)一聲“對不起！”
老師，我錯了小學(xué)生作文 26
我回過(guò)頭去看自己成長(cháng)的道路，一天一天的觀(guān)望，我以事不關(guān)己的姿態(tài)站在路邊。我看無(wú)數的人群從我身邊面無(wú)表情的走過(guò)，他們拿著(zhù)飲料，拿著(zhù)課本。他們行色匆匆的樣子把我襯托得像一個(gè)游手好閑的人。
偶爾會(huì )有人停下來(lái)，對我微笑，燦若桃花。我知道，這些停留下來(lái)的人，最終會(huì )成為我生命中的溫暖，不離不棄地照耀著(zhù)我，變成我生命里的光源。
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：我的朋友是我活下去的勇氣，她們給我抗拒孤獨的能力，讓我面對這個(gè)世界不會(huì )倉皇。
S是個(gè)活潑開(kāi)朗的人，她不喜歡看起來(lái)憂(yōu)傷蒼白又令人一頭霧水的文學(xué)作品，但她愿意看我那些“霧里看花”的文字。我總是感覺(jué)，和文學(xué)沾上邊的孩子，一直一直都不會(huì )快樂(lè )，他們的幸福和快樂(lè )，散落在某個(gè)不知名的地方，如同頑皮的孩子游蕩到天亮，天光大亮之后，依然不肯回來(lái)。她說(shuō)看我寫(xiě)的東西總是特別難過(guò)，讓她心里直泛酸，似乎不知名的憂(yōu)傷一下子涌了上來(lái)。我們總是在不斷地用文字討論著(zhù)文字里的'感情和技巧到底什么比較重要。而答案卻是沒(méi)有的。S認為我太憂(yōu)郁，是沒(méi)找到快樂(lè )的緣故。我說(shuō)，S，不要太擔心我，總有一天你會(huì )離開(kāi)我的，我不想太習慣你的陪伴。
她是可以一個(gè)人都快樂(lè )的活下去。而我不能。
終究她離開(kāi)我去了很遠的地方。我恍惚地想起她和我的通話(huà)，我聽(tīng)到曾經(jīng)陪伴我的聲音對我說(shuō)，我很難過(guò)。我怕站在沒(méi)有朋友的地平線(xiàn)上會(huì )孤單寂寞。那天S在電話(huà)里一直講一直講，講到電話(huà)沒(méi)電，我從不知道S有這么多的話(huà)，她是個(gè)不善言談的人。在掛斷電話(huà)的最后一刻，她對我說(shuō)，如果有一天我們不在一起了......電話(huà)突然斷掉，我放下電話(huà)輕輕地說(shuō)，也要像在一起一樣。
老師，我錯了小學(xué)生作文 27
新學(xué)期里，老師為了加強我們學(xué)習的自覺(jué)性，在班里舉行了一個(gè)“課外作業(yè)加星活動(dòng)”�；顒�(dòng)的內容是：做三篇摘抄加一顆星、做兩篇閱讀加一顆星、寫(xiě)一篇作文加一顆星。
活動(dòng)開(kāi)始了，大家都非常踴躍參加。雖然有三項內容可以選擇，可大部分人都選擇做閱讀。因為相對來(lái)說(shuō)，這一項是最輕松簡(jiǎn)單的。我也不例外，每天回家把家庭作業(yè)做好后，就做兩篇閱讀，這樣我每天就可以加一顆五角星。
可是到了星期四那天，我去看了一下加星表格�！斑�！怎么我才四顆星？明明我已經(jīng)做了五個(gè)章節，每章節兩篇文章，應該有五顆星才對。不行，我得去問(wèn)問(wèn)老師，應該是老師弄錯了�！�
可是怎么向老師開(kāi)口呢？考慮了很久，我終于鼓起勇氣來(lái)到了老師身邊，怯怯地說(shuō)：“沈老師，我應該有五顆星了，您怎么只給我加四顆��？”老師說(shuō)：“不可能吧！我都加上去了�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，我不敢多說(shuō)什么，但心里卻憤憤不平：“明明就是您弄錯了嘛！”
直到放學(xué)回家，我還是耿耿于懷，于是就把這件事情告訴了媽媽?zhuān)朐趮寢屵@里得到點(diǎn)安慰�？墒菋寢寘s責備我說(shuō)：“你做作業(yè)是為誰(shuí)做的，難道就是為了加星嗎？你有沒(méi)有想過(guò)，老師為了提高你們學(xué)習的自覺(jué)性，要多付出多少辛苦。你們班有30多個(gè)人，每人每天做兩篇閱讀，而閱讀的書(shū)本都是自己隨意購買(mǎi)的`，每本都不一樣。老師為了給你們批改作業(yè)，每一篇文章都要先認真地閱讀一遍。你每天做兩篇需要二十分鐘，那老師每天要批閱六十多篇，這得要花多少時(shí)間呀？而老師這么做又是為了什么呢？你自己好好去想想吧！”
對不起，沈老師，我錯了。今后我一定加倍努力學(xué)習，認真地做好每一道題目，不辜負老師對我們的期望，為自己而學(xué)習。
老師，我錯了小學(xué)生作文 28
今天，在學(xué)校不太開(kāi)心，就是跟老師作對但是我也知道是自己的錯，我也會(huì )改的。
今天領(lǐng)導來(lái)了，來(lái)調查什么資料。老師叫了我們班20個(gè)同學(xué)來(lái)做調查。我也知道我根本沒(méi)資格。但我很想去，老師叫了，我的心情很緊張，唉！居然沒(méi)叫到我，我也感覺(jué)不是很好，從那起我就討厭老師了。
記得今天，老師要我們勞動(dòng)。我也不是很好，我只是在玩耍，20個(gè)人在休息，我們就在勞動(dòng)。到我們休息了，老師叫我：“賴(lài)海濱！你要掃�！蔽耶敃r(shí)感到非常被人冷落。我還想哭，但我還使眼淚沒(méi)掉出來(lái)。我就更加討厭老師了。非常非常討厭了。
勞動(dòng)過(guò)后，我就要排練，黃志文要掃地，就沒(méi)有那么快排練小品了。老師叫到：“黃志文你不用掃了，去排練�！蔽衣�(tīng)了，心很不舒服，上次我掃地你又不叫我不用掃地。我就更加討厭老師了。去到排練。因何林有事沒(méi)來(lái)，老師就叫我演小劉（何林演的角色）老師就演我演的張老師。開(kāi)始了，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)她演的臺詞。她說(shuō)了一句，我頂她一句。她就打我兩耳光。她問(wèn)我：“打的'對嗎，你還鬧著(zhù)玩，星期2就要去比賽了！”我就更加討厭老師了。
不久排練結束了，我也回家了，在回家我路上我想了很久，也想了我對還是錯。之后我回到家。就想到，老師說(shuō)的話(huà),“打的對嗎，你還鬧著(zhù)玩，星期2就要去比賽了”我就理會(huì )到我的學(xué)習又是這樣嗎，只是鬧著(zhù)玩嗎？這樣和老師作對，到頭來(lái)我還吃虧。還會(huì )使老師感到傷心。我就感覺(jué)我錯了。
我還想說(shuō)上一聲：“老師！我錯了！您原諒我好嗎，給一次機會(huì )我好嗎？我輸在您的”耳光”下了！我會(huì )改的了！
老師，我錯了小學(xué)生作文 29
從上幼兒園到現在，在我身上發(fā)生的事情有如天上的繁星 數也數不清，老師，我錯了。有一件事我怎么也忘不了，那是發(fā)生在二年級的事，我的語(yǔ)文老師告訴我了一個(gè)道理：學(xué)習是不能投機取巧的，要用正確的方法對待學(xué)習和考試，這樣的成績(jì)才是真實(shí)的，如果只為了成績(jì)而放棄了誠實(shí)那是不值得的。你一定想知道我的語(yǔ)文老師是誰(shuí)吧？她就是我的班主任陶老師。
陶老師扎著(zhù)一條馬尾辮，長(cháng)的不高且很瘦。
事情是這樣的：那是一節數學(xué)課，數學(xué)老師不在學(xué)校。陶老師就讓我們考試。在學(xué)習上，我的語(yǔ)文考試每次都是非常優(yōu)秀的，為了不讓陶老師為我的語(yǔ)文成績(jì)下降而感到失望，考試時(shí)我是出了渾身的解數，可我還是被最后一道題難住了。我用異樣的目光祈求陶老師告訴我答案，而陶老師那炯炯有神的眼睛的回答卻非常令我失望。陶老師回答我的目光好像是：人的誠實(shí)是非�？少F的.，是不能用分數來(lái)相比的，如果只為了分數丟掉金一般的誠實(shí)的話(huà)，那你就會(huì )一而在，再二三，時(shí)間一長(cháng)就會(huì )每次考試都會(huì )作弊，所以我就不能告訴你答案。但是我失望了一會(huì )兒，又想出了一個(gè)只有差生才能相處的餿主意：因為最后一道題是課本上的，所以我打算偷看，我正打算要偷看時(shí)，陶老師臉上的笑容不見(jiàn)了，意思好像是：昀皓，在這樣老師就要生氣了！于是我就把課本收了起來(lái)陶老師的臉上又有了笑容，意思好像是：這樣才是好孩子，這樣我左思右想，終于想出了最后一道“難題”的正確的答案，又得了一次優(yōu)秀。
陶老師謝謝您，是您讓我懂的了學(xué)習是不能投機取巧的，更不能丟掉金一般的誠實(shí)。雖然這件事過(guò)去兩年了，但我還是忘不了。陶老師謝謝您教育了我。
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