初中生活的作文5篇[優(yōu)]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初中生活的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生活的作文 篇1

　　愉快又有意義的暑假生活轉瞬即逝，回顧兩個(gè)月的假期生活，發(fā)生了許多令我開(kāi)心的事情，這些事情就像河底的鵝卵石一樣多得數也數不清。其中有一件事讓我想起來(lái)就覺(jué)得記憶猶新。

　　8月21日那天，恰逢周末。建業(yè)森林半島組織業(yè)主們去鄭州東郊的東湖公園打高爾夫球。上午10點(diǎn)，四輛大巴車(chē)準時(shí)出發(fā)了。我們乘坐的是3號車(chē)，當時(shí)天下著(zhù)蒙蒙細雨，可這絲毫沒(méi)有影響我們的'興致，大巴車(chē)載著(zhù)我們，一路有說(shuō)有笑，向目的地駛去。

　　下午三點(diǎn)左右，我們準時(shí)來(lái)到了圣安德魯斯高爾夫俱樂(lè )部。隨行的車(chē)長(cháng)告訴我們，圣安德魯斯高爾夫俱樂(lè )部建于雁鳴湖生態(tài)風(fēng)景區，占地4200畝，有丘陵、湖泊、游園，是河南省占地最大的球場(chǎng)。我隔窗望去， 映入眼簾的是大片的綠草坪，高低起伏、溝壑連綿， 那翠綠的顏色令人陶醉。

　　大巴車(chē)在高爾夫會(huì )所門(mén)前停下了，我們打著(zhù)傘走進(jìn)會(huì )所，來(lái)到雁鳴湖旁的練球場(chǎng)。雁鳴湖邊有十幾塊正方形綠色的地毯，沿著(zhù)湖邊一字排開(kāi)，右手邊放了一籃子白色的高爾夫球，只要把球擊進(jìn)湖中就可以了。 在這里我遇到了我的同學(xué)李嘉政，還有一個(gè)我們一個(gè)學(xué)校的同學(xué)。我們幾個(gè)小孩子自成一組排隊按序進(jìn)行。

　　李嘉政先打，只見(jiàn)他雙手握住球桿，對準地上的高爾夫球，突然用力，揮舞球桿，呀，球飛進(jìn)了湖中。我在心里暗暗佩服，同時(shí)也有些緊張，也不知道我能不能把球打進(jìn)湖里，真想馬上試一試。

　　好像等了半個(gè)世紀之久，終于輪到我上場(chǎng)了。我從李嘉政手中接過(guò)球桿。哎呀，看著(zhù)又細又長(cháng)的球桿怎么拿到手里沉甸甸的，都怪自己平時(shí)缺乏鍛煉，太瘦弱了。我學(xué)著(zhù)別人的樣子，先從籃里拿出一個(gè)球放好，然后把桿對準小球，想把它擊進(jìn)湖中�？墒菞U太重，在我手里根本沒(méi)有離地，結果成了“鏟球”，我劃拉來(lái)劃拉去，球只在原地滾動(dòng)。我急了，干脆用球桿把它推進(jìn)湖里。媽媽在旁邊看到我笨手笨腳的樣子，嘴咧得好像一朵綻開(kāi)的荷花。她走到我身后，說(shuō)：“兒子，來(lái)，媽媽教你打。首先，你要雙手握緊球桿，雙腳自然分開(kāi)，身體微彎，然后轉動(dòng)雙肩，猛力擊球，這樣才能把球打進(jìn)湖中�！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊指導我打，球果然進(jìn)湖了。我高興得一蹦三尺高。

　　接下來(lái)，我自己按照媽媽說(shuō)的進(jìn)行練習，一次比一次打得好�？磥�(lái)做什么都要不斷實(shí)踐，熟能生巧。

　　正打得起勁，媽媽說(shuō)：“唯一歇會(huì )，讓其他小朋友也練習練習�！蔽揖镏�(zhù)嘴不愿意，媽媽又說(shuō)：“打時(shí)間太久，手會(huì )磨出血泡的�！蔽抑缓貌磺樵傅匕褩U遞給了后面的人。后面的人早就等得不耐煩了，他迫不及待地接過(guò)球桿，過(guò)癮去了。輪到我眼巴巴看著(zhù)，等著(zhù)輪到我了再接著(zhù)打。

　　不知不覺(jué)，天色已晚，我們依依不舍地上車(chē)，告別圣安德魯斯高爾夫俱樂(lè )部，踏上歸途�；厝サ穆飞�，我對爸爸媽媽說(shuō)：“下次我們還來(lái)打高爾夫球�！�

　　這件事我現在想起里還覺(jué)得難忘，因為它是我假期中最開(kāi)心的一件事!

初中生活的作文 篇2

　　每當我悠閑地在學(xué)校的跑道上散步時(shí);每當我觸摸到校園的一草一木時(shí);每當我聞到陣陣撲鼻而來(lái)的桂花香時(shí);我的腦海里就會(huì )呈現出一幕幕令人發(fā)笑的校園趣事。

　　記得那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，大部分同學(xué)都在教師里如饑似渴地啃蝕著(zhù)書(shū)本，惟獨那個(gè)“調皮王”，卻在教室里練習“降豬十八掌”弄得教室雞犬不寧。突然，我們班的“小通訊員”大叫：“老師來(lái)了!”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，那個(gè)同學(xué)飛一般的回到自己的座位，拿出書(shū)，搖頭晃腦地朗誦著(zhù)，看到他的假模樣，我不禁“撲哧”一笑。

　　這時(shí)，老師就慢吞吞地走了進(jìn)來(lái)，他向四周環(huán)視了一下，然后滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，當他認為檢查完畢，準備撤退時(shí)，不料，講臺上那根正在滾動(dòng)的木棒引起了他的注意，他眉頭一皺，小心翼翼地撿起木棒，他似乎已經(jīng)知道了事情的'前因后果，立刻以?xún)磹旱哪抗饪粗?zhù)班上的“調皮王”，同學(xué)們一言不發(fā)，“調皮王也猜出了自己將大禍臨頭，于是他把頭深深得埋了下去，老師在桌子間的巷道里一小步一小步的挪著(zhù)，正一點(diǎn)一點(diǎn)地向“調皮王”逼近，突然，老師停住了腳步，彎下腰，拾起一根白色的布條，頓時(shí)，同學(xué)們的目光都聚在了布條上，接著(zhù)，哈哈大笑，原來(lái)是“調皮王”在跑回自己的座位時(shí)，褲子被桌角勾住了，再加上他一使勁，褲子就破了，“調皮王”見(jiàn)到，臉一下就紅了，然后就乖乖地跟老師去了辦公室。

　　看到他“悲壯”的身影，我終于忍不住了笑了起來(lái)。

初中生活的作文 篇3

　　時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙，悄悄從我們指縫間流走。眨眼間，我已告別了有如漂漂流水般的小學(xué)生活。從年少的小學(xué)生變身成一個(gè)初中生，沒(méi)有了父母的庇護，多了幾分獨立，我的初中生活也由此展開(kāi)。

　　一抹久違的陽(yáng)光灑向大地，我滿(mǎn)懷期待激動(dòng)地走入了這個(gè)陌生的`環(huán)境，心中被不知所措和不安充斥著(zhù)。漸漸地，隨著(zhù)時(shí)間的推移，那一個(gè)個(gè)陌生的人兒也與我熟悉起來(lái)。我心中起初的那份忐忑不安也在不知不覺(jué)中消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　相比起美好的小學(xué)生活，初中則變得繁重了些，科目也增多了不少，數學(xué)、生物、歷史等等都讓初入初中的我無(wú)從適應。每天教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)的生活讓我有了厭倦的心理。被家人無(wú)限寵溺著(zhù)、無(wú)限保護著(zhù)的我在學(xué)習上手忙腳亂，生活也如一團亂麻。我迷茫過(guò)、失落過(guò)、傷心過(guò)！可就在我氣餒之時(shí)，友善的同學(xué)，親切的老師給了我巨大的鼓勵，給予我心靈上莫大的安慰，讓我不再對初中生活感到厭倦，而是多了幾分動(dòng)力，驅使著(zhù)我勇敢向前進(jìn)！在學(xué)習上老師們耐心細致的講解讓我掌握了不少方法，頓時(shí)覺(jué)得有如神助，不再那么手忙腳亂心慌。生活上，我學(xué)習洗衣服、打掃衛生，一切都變得井然有序起來(lái)。

　　學(xué)習是苦樂(lè )交織的，我們要努力克服學(xué)習、生活上的困難，要做到“一心只讀圣賢書(shū)”，也要做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習上我們要不斷努力，永不言棄。生活上我們要開(kāi)始追逐，學(xué)會(huì )獨立，走向堅強。如那春天破土而出的小草一般生生不息，有著(zhù)無(wú)限活力，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )見(jiàn)到彩虹，讓我們揚起希望的風(fēng)帆，駛向美好燦爛的未來(lái)！

初中生活的作文 篇4

　　我的課余生活豐富多彩，充滿(mǎn)了無(wú)盡得趣味，我最喜歡的課余生活就是看書(shū)了。

　　可以說(shuō)我是一個(gè)十足的看書(shū)迷。屋子里的書(shū)架被我的書(shū)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，各種各樣的書(shū)簡(jiǎn)直可以組成一個(gè)小小的新華書(shū)店。我常常把自己鎖在屋子里，盡情在書(shū)海里遨游。因次，好幾次都錯過(guò)了吃中午飯。

　　書(shū)就像打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，讓我在知識的海洋里自由自在地遨游，讓我在知識的'樂(lè )園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍。俗話(huà)說(shuō)：知識是我們飛向天空的翅膀，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因為這一點(diǎn)，我更加喜歡書(shū)了，所以我常纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)書(shū)。

　　記得有一次，當我正在專(zhuān)心致志地讀一本名為《老人與�！返耐�話(huà)書(shū)時(shí)，媽媽讓我陪她去超市購物，因為我太投入，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲。當時(shí)，我正在讀到主人公老人馬上就要被一條可怕的巨蟒給殺害了，我不由自主地道："可恨的巨蟒立刻從我的視線(xiàn)中消失，馬上消失！”媽媽聽(tīng)到后破門(mén)而入；“哪里有巨蟒，媽媽來(lái)保護你！”我這才如夢(mèng)初醒；"太入迷了，嘿嘿"。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)帶給了我朝氣蓬勃的艷陽(yáng)天；書(shū)，帶給了我喜氣洋洋的歡樂(lè )……書(shū)也充實(shí)了我的課余生活，充實(shí)了我的每一天！

初中生活的作文 篇5

　�。ㄒ唬┬↑S是誰(shuí)

　　小黃是誰(shuí)呀？它全身長(cháng)著(zhù)黃色的絨毛，有一對雞爪，一張尖尖的雞嘴，一條短短的尾巴，還喜歡嘰嘰喳喳地叫。知道了吧！它是一只可愛(ài)的小雞。

　�。ǘ�）小黃和我相遇了

　　我很喜歡小雞，總是要爸爸媽媽買(mǎi)一只小雞給我養，但是他們嫌養小雞麻煩，一直沒(méi)給我買(mǎi)，為了這，我還和爸爸媽媽鬧了好幾次別扭呢。

　　有一天，我和媽媽在小區里面散步，遇見(jiàn)了一個(gè)小哥哥，他正在玩一只黃色的小雞，他說(shuō)：“我奶奶不讓我養小雞，我送給你，你要不要��？”“當然要��！”我高興極了。但是媽媽不想要，我軟磨硬泡，媽媽最后同意了。

　　我終于有一只小雞了！

　�。ㄈ�）小黃的名字

　　有了這只小雞，我心里美滋滋的，就開(kāi)始琢磨著(zhù)給它取名字，我想了好幾天，給它取了好幾個(gè)名字，都覺(jué)得不夠好。媽媽看我苦想名字的樣子，就提示我說(shuō)：“不如就叫它小黃吧，你看它全身都是黃色的.絨毛�！蔽矣X(jué)得這個(gè)名字很不錯，就說(shuō)：“好吧！”以后，我們都叫它小黃。

　�。ㄋ模┪液托↑S的幸福時(shí)光

　　我非常喜歡小黃，每天都會(huì )抽很多時(shí)間陪它，晚飯后還經(jīng)常帶著(zhù)它去散步。有一次，我還用紅色的彩紙給它做了一件衣服，小黃穿上我給它做的衣服好看極了。

　　我總是記掛著(zhù)小黃，每天放學(xué)回家，鞋子一丟，書(shū)包一甩，就沖到陽(yáng)臺去看小黃，給它喂食，喂水，還和它一起玩。

　　有了小黃的陪伴，我很快樂(lè )！

　�。ㄎ澹┓偶倭�

　　放假了，媽媽帶我回老家玩，回去的時(shí)候，我帶上了小黃。我們先到姑媽家，然后去外婆家。去外婆家前，我把小黃寄養在姑媽家�；貋�(lái)的時(shí)候，我發(fā)現小黃不見(jiàn)了，就問(wèn)：“小黃呢？”姑媽半天不說(shuō)話(huà)。見(jiàn)姑媽不說(shuō)話(huà)，我著(zhù)急了，說(shuō)：“到底怎么了啊，你怎么不說(shuō)話(huà)��？”好一會(huì )，姑媽才告訴我，小黃被車(chē)壓死了。

　　原來(lái)，姑媽家一樓開(kāi)著(zhù)超市，來(lái)往的人多，喂養小黃不方便，姑媽想把小黃送到小姑家，但是她忘記了拿籠子，直接用手提著(zhù)小黃，可能是小黃感覺(jué)不舒服，拼命掙扎，姑媽手一松，小黃就掉在了地上。小黃在地上亂跑，這時(shí)，一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了……。就這樣，小黃永遠地離開(kāi)了我們。

　�。�六）為什么

　　為什么？為什么小黃會(huì )這樣？為什么我沒(méi)有把小黃帶到外婆家？為什么？為什么……

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