初中優(yōu)秀作文（匯編4篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　歲月的軌跡從指尖穿過(guò)，其間劃滿(mǎn)了甜蜜的憂(yōu)傷，像流水一般嘩嘩啦啦地穿過(guò).

　　這時(shí)的云朵是粉紅色的;像是巫師變幻出的神奇的煙霧，淡淡的環(huán)繞在樹(shù)梢上，彌漫在草原里，籠罩在湖面上，當風(fēng)停了下來(lái)，云也就停止了擺動(dòng)，而那被風(fēng)帶走的`云的心呢，它會(huì )不會(huì )病呢?

　　真正建立起回憶構架的恰恰是那些看似乎平淡瑣碎的細節，而那些曾經(jīng)以為的刻骨銘心，友情，親情都不過(guò)化作了過(guò)往云煙，被時(shí)光的洪流沖刷得無(wú)影無(wú)蹤.我只是一直一直在長(cháng)大，像所有的孩子一樣，一直長(cháng)成都不是小孩子那么大了，卻還是斷不了那些回憶，那些牽蹣.

　　那片天空總是那般寬廣寂寥，很多時(shí)間了，依舊如此，我只要一閉上眼睛就會(huì )看見(jiàn)那鋪天蓋地的雪花洋洋覆蓋了整個(gè)回憶的天空.那些雪花揚起，落下，揚起，又落下，揚得

　　我一頭一臉的憂(yōu)傷，讀著(zhù)破碎的文字，整理著(zhù)，淚也迷離的雙眶……

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　雨，淅淅瀝瀝，柔柔的和著(zhù)海風(fēng)。沒(méi)有傘的雨天。躲在路邊的屋檐，屋檐小，踮起腳尖，緊靠著(zhù)墻，雨水順著(zhù)屋檐往下飄。

　　雨簾，就在面前，此般親近，隨風(fēng)，飄灑到臉，清涼。抬頭看著(zhù)天，天邊的雨。四顧，期盼，希望有個(gè)帶傘的人出現在面前，說(shuō):來(lái)，我帶你走。

　　撐傘的行人匆匆而過(guò)，你只是若無(wú)其事的靜然觀(guān)望，目送傘下的小晴天消失在視線(xiàn)里，扭轉心里的期盼，看著(zhù)路的另一頭，等候雨天的另一把傘。等候，等候，來(lái)了，走了，遠了，不是路人遺忘了你，是你的若無(wú)其事掩蓋了你的.期盼和等候。屋檐底下的候雨人，等的不是傘，是晴天。終于還是步入了雨中，獨自前行。

　　回頭，正看見(jiàn)了不遠處的一把傘，傘下欲言又止的眼神。給了自己一個(gè)不明其意的微笑，轉身，疾步前行。雨，依然靜默，柔柔的和著(zhù)海風(fēng)。

　　雨中的傘，傘下的人，等著(zhù)遠處的候雨人:等你想走了，跟我說(shuō)，我可以帶你走......

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　每次我看到餐桌上美味可口的飯菜時(shí)，我都在想：什么時(shí)候我也能炒上這樣的菜呢？今天班主任賀老師讓我們體驗生活，回家炒一道菜。媽媽知道后，開(kāi)心地說(shuō)：“好呀，這樣既可以減輕媽媽的負擔，還可以練習廚藝呢！”我心想：該是我大顯身手的時(shí)候啦！

　　我從冰箱里把脆骨拿出來(lái)，準備切了，媽媽在一旁不停地叮囑：“相奎，小心一點(diǎn)，別切到手了�！贝喙蔷拖褚粔K硬邦邦的石頭，半天我才把脆骨切了一條縫，我對脆骨“哼”了一聲，說(shuō)：“我本大少爺就不信砍不碎你！”脆骨好像也在說(shuō)：“好呀！你砍呀！看你怎么砍碎我？”我火了，拿起刀子一陣亂砍，費了九牛二虎之力終于把脆骨砍碎了，但切菜板上、桌上、地上都是脆骨的身影，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“看你還怎么囂張！”

　　開(kāi)始炒了，我先把鍋子洗好，點(diǎn)燃火，然后放油，等油燒熱再把脆骨放入鍋里，鍋里“噼里啪啦”地響著(zhù)，像油和脆骨在打架，嚇得我往后退，想不炒了。媽媽把我叫住，說(shuō)：“才遇到一點(diǎn)困難就退縮，像個(gè)男子漢嗎？”我又鼓起勇氣繼續炒，放了點(diǎn)醋，用鍋鏟翻了翻，然后放了一點(diǎn)鹽，又用鍋鏟翻了翻，香味撲鼻而來(lái)，再放點(diǎn)“老干媽”豆豉，這樣我的“小炒脆骨”就新鮮出爐了。

　　上菜了，爸爸媽媽直夸我炒的菜好吃，說(shuō)我真棒！我好開(kāi)心呀，心里美滋滋的`！

　　通過(guò)這次炒菜，我體驗到廚房工作的辛苦，也體會(huì )到成功的樂(lè )趣，更讓我懂得：要學(xué)好一樣本領(lǐng)，一定靠堅持，不放棄，要多加練習，才會(huì )收獲勝利的果實(shí)！

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　秋天到了，校園里桂花開(kāi)了，一走進(jìn)校園，老遠就能聞到桂花迷人的氣味，非常非常香。一朵朵黃黃的桂花像一張張美麗的笑臉，散發(fā)這清新的香味，使人心曠神怡。

　　操場(chǎng)邊，有一棵高大的楓樹(shù)，不知什么時(shí)候，楓樹(shù)的葉子已經(jīng)紅紅的，像一枚枚郵票。我不由地想起一句古詩(shī)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！蔽覇�(wèn)老師：“別的樹(shù)的葉子是黃色的，楓葉為什么是紅色的'？”老師說(shuō)：“自己去查查課外書(shū)號碼？”這個(gè)問(wèn)題，我一直留在腦海里，久久揮之不去。我們學(xué)校還有銀杏樹(shù)。瞧，銀杏樹(shù)那黃黃的葉子就像一把把小扇子，非常漂亮。我一看見(jiàn)銀杏樹(shù)就想起上幼兒園的時(shí)候，老師叫我們揀一片銀杏樹(shù)的葉子放在白紙的下面，用鉛筆輕輕地涂幾下，銀杏樹(shù)葉子的形狀就涂出來(lái)了。

　　我愛(ài)有著(zhù)散發(fā)桂花香味的校園，我愛(ài)有著(zhù)火紅楓葉的校園，我愛(ài)有著(zhù)黃黃銀杏樹(shù)葉的校園，我愛(ài)秋天的校園。

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