初中的作文(大全3篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的初中的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
不知是從何時(shí)開(kāi)始，習慣進(jìn)行這樣的游戲，考試前復習了一天，到了學(xué)校便一定會(huì )說(shuō)：“昨天又是什么都沒(méi)做，怎么辦?”似乎這樣的簡(jiǎn)單寒暄，才能映射出同學(xué)間的相互平衡�？纪旰�，無(wú)論考的好壞，都要做很茫然亦或頹然的樣子焦急地嚷嚷自己沒(méi)有考好，真正的結果只有自己內心清楚，這樣做也只是應景地去找一份安慰，給自己也給別人。
不知是從何時(shí)開(kāi)始，我們習慣這樣，不敢承認我們的努力，把那些少許的空間、發(fā)呆和娛樂(lè )當作罪惡，輕輕地埋怨自己，又是從何時(shí)開(kāi)始把睡眠視若珍寶，甚至當作嗜好去進(jìn)行。這些空間，這些我們曾經(jīng)大片大片占據的時(shí)間，伴隨著(zhù)光陰流轉，似乎又在成片成片的減少，直到被其它繁亂的事物擠到?jīng)]有落腳之處，直到它在我們的記憶里濃縮到一個(gè)閃亮的白點(diǎn)…… 于是我們開(kāi)始以尋找它為樂(lè )，開(kāi)始以它的'多少來(lái)驕傲或沮喪，開(kāi)始為它癲狂為它癡。我們看不到它在陰影里埋下的笑，只知道這一切的驕傲和滿(mǎn)足的前提是---我們已然用它的缺失換來(lái)了我們值得驕傲的資本。
于是那個(gè)游戲演變到最后成為一個(gè)固定不變的模式，成績(jì)好的微笑著(zhù)接受眾人 “考這么好還不承認，假，假，假”的埋怨，而那些成績(jì)不好的就只能默默坐在墻角處，這樣的時(shí)候，我們只能慘淡的一笑，含糊地轉移話(huà)題，面對一紙紅色勾叉的試卷悵惘不已。
之后，我們忘掉這個(gè)游戲，忘掉它的結果，繼續和那些少許的時(shí)間做斗爭，再繼續迎來(lái)這樣的游戲，只是改變或并不改變游戲結果中所扮演的角色，日復一日，年復一年的進(jìn)行。
那天，同學(xué)拿《最小說(shuō)》上的一句話(huà)給我看，“如果你想光鮮地出現在別人面前，就必須在暗地里付出百倍的努力�！蔽覀兦逦亓私夂脱堇[著(zhù)這句話(huà)。當我們可以衣著(zhù)光鮮的接受鮮花和掌聲時(shí)，沒(méi)有人看得到那背后的努力，而我們自己也會(huì )自然而然的忽略那些汗水。
往事如煙，那些游戲曾經(jīng)隨著(zhù)風(fēng)的滌蕩，像塵土一樣輕輕的吹走和拂平。
我們樂(lè )此不疲，繼續進(jìn)行著(zhù)這樣的游戲。
初中的作文 篇2
我出生在一個(gè)書(shū)香之家，媽媽是一位小學(xué)教師，爸爸是一名報社編輯。想起來(lái)，我是幸運地生活在了這個(gè)幸福的家庭里。
得語(yǔ)文者得天下。作家們都說(shuō)，寫(xiě)好作文，關(guān)鍵是要搞好閱讀�！皶�(shū)讀百遍，其義自現”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。在我很小的時(shí)候，母親便為我開(kāi)始為我打這個(gè)基礎。那時(shí)，我跟媽媽住在縣作文城郊的一所學(xué)校里，每天早晨，媽媽都會(huì )給我讀一個(gè)故事，這些故事有的出自《格林童話(huà)》，也有的出自《安徒生童話(huà)》或是《伊索寓言》。每晚，她再讓我背一首唐詩(shī)。這樣，從小我就養成了閱讀的習慣，為后來(lái)的寫(xiě)作做了鋪墊，每當提筆寫(xiě)作文的時(shí)候，不敢說(shuō)倚馬可待，但是總感覺(jué)有東西可寫(xiě)。
四年級那年，我就轉學(xué)到爸爸所在城市安康，和爸爸一起生活、學(xué)習。畢竟父親是一家之長(cháng)，他對我的要求格外嚴格，例如讀課文不許磕磕巴巴，如果發(fā)現我在背誦的課文有添字減字的時(shí)候，他的臉就會(huì )拉得長(cháng)長(cháng)的.，非常威嚴，讓人望而生畏。記得那是一個(gè)下著(zhù)瓢潑大雨的日子，我被留在少兒之家，已經(jīng)是夜晚，爸爸騎上自行車(chē)來(lái)接我，街上汽車(chē)的鳴笛格外扎耳，車(chē)子飛駛而過(guò)，在身上飛濺起許多泥點(diǎn)。走到半路，我突然想起語(yǔ)文書(shū)落在了少兒之家里，我怯怯了叫爸爸停下車(chē)，請他給我去取書(shū)。爸爸將我放下車(chē)，我站在路邊，雨傘外一條條雨線(xiàn)密而集中，雨衣的帽子已經(jīng)變成了飛流而下的水簾。爸爸緩緩地往回駛去，我看不到他臉上的表情，不知道他是否在發(fā)怒，我惴惴不安地在原地等了十幾分鐘。終于看到爸爸從車(chē)流中艱難地擠出來(lái)，我的心終于放了下來(lái)。
回家的路上，爸爸沒(méi)有責備我，只是問(wèn)道：“今天的經(jīng)歷，是不是一篇很好的故事呢？以后一定要克服丟三落四粗枝大葉的毛��！”我一怔，連忙點(diǎn)頭。爸爸又問(wèn)我“你站在那等我有什么感受�！蔽蚁肓讼�，答道：“怕”。爸爸搖頭說(shuō)：“再想想，有沒(méi)有擔心語(yǔ)文書(shū)取不回來(lái)了，或是掉在地上弄臟了？”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸又問(wèn)道：“見(jiàn)到語(yǔ)文書(shū)回來(lái)了，又有什么感受？”我答：“高興�！卑职中α诵�，又引導著(zhù)：“有沒(méi)有失而復得的喜悅，見(jiàn)到語(yǔ)文書(shū)整潔干凈的欣慰，還有見(jiàn)爸爸平安歸來(lái)的快樂(lè )？”我再一次點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得有些哽咽。一陣沉默后，我們回到了家中，上樓梯時(shí)，爸爸說(shuō)：“如果讓你把今天所發(fā)生的事寫(xiě)成一篇作文，你會(huì )用什么題目呢？”這次我想了想回答：《丟失的書(shū)》。爸爸拉著(zhù)我的手，從前胸掏出課本，把我的手放在語(yǔ)文書(shū)上，我感覺(jué)這本書(shū)散發(fā)著(zhù)爸爸的體溫，暖暖的。爸爸說(shuō)：“就叫《那本暖暖的語(yǔ)文書(shū)》吧”。一滴滾燙的水珠，這時(shí)落在了暖暖的語(yǔ)文書(shū)上。
那年我上四年級，正在學(xué)肖復興的《那墻綠綠的爬山虎》。我想起爸爸的提示正如葉圣陶先生對作家肖復興少年時(shí)的教導一樣，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，讓我銘記一生，受用不盡。
初中的作文 篇3
那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著(zhù)我，如果說(shuō)錯怎么辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦？我的心就像一團亂麻。這時(shí)您看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)著(zhù)肯定與鼓勵。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊加油！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰��！老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因為除了期末成績(jì)，我沒(méi)能力去回報您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標回報恩師。老師，您放心，我定會(huì )考出理想的成績(jì)。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線(xiàn)；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著(zhù)自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話(huà)語(yǔ)，一份答卷……無(wú)不體現著(zhù)我們對母親的.回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；授業(yè)之恩，終身難忘！
評語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)老師，贊美老師的佳作。文章從大家耳熟能詳的歌曲寫(xiě)起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，入題自然。第二段對我演講前緊張的心理的刻畫(huà)十分細膩、精彩。文章語(yǔ)言富有文采，值得推薦。
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中的生活初中作文11-04
[經(jīng)典]初中作文12-26
[經(jīng)典]初中的作文01-11
初中的作文[經(jīng)典]02-27
(經(jīng)典)初中的作文02-16
【精選】初中的作文09-08
（精選）初中作文09-09
初中的作文11-03
（經(jīng)典）初中作文10-27
【精選】初中作文12-03