初中生作文(薦)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的初中生作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中生作文 篇1

　　我是一個(gè)只為活三天的男孩，所謂三天，就是——昨天，今天，明天。

——題記

　　“男孩，應該大步向前，而不應該想這想那，終日碌碌無(wú)為�！边@句話(huà)我否定了，我覺(jué)得男孩子不僅要向前邁進(jìn)，而且要懂得過(guò)往的教訓和注重現在的行為。

　　昨天

　　昨天，一個(gè)熟悉的字眼，卻在生活中被賦予了特殊的稱(chēng)譽(yù)——回首過(guò)去。三年來(lái)，我常常在想，自己的一味苦干是否能夠博得更多人的認可，抵達自己想要的目標，成就自己想要的所有。我是一個(gè)對看書(shū)特別懶惰的人，至今能夠讓我看得入迷的書(shū)籍也寥寥無(wú)幾。書(shū)籍是充實(shí)頭腦的護盾，是捍衛自身的武器，我卻寧愿選擇投降，也懶得為自己披上，在這知識的海洋，我卻獨自徘徊在岸邊，水似乎對我來(lái)說(shuō)，是窒息的最佳方法。我的知識量，在我所寫(xiě)的文字中，皆可一一表明。昨天，是我懷念的過(guò)去，是我現在的基礎，更是我未來(lái)的曾經(jīng)。

　　今天

　　今天，一個(gè)熟悉的字眼，卻在人情中被賦予了特殊的定義——且行且珍惜。每天的每天都是每一天，在這往返的時(shí)光里，我們在遇見(jiàn)不同的人，成就不同的事，卻在虛度同樣長(cháng)的時(shí)光。每天起來(lái)，給自己一個(gè)小小的目標，不知那會(huì )兒的勇氣哪里來(lái)，最終還是一無(wú)所成，只得冷眼旁觀(guān)這所謂的“計劃總是趕不上變化”。過(guò)著(zhù)日復一日死水般的古板生活，遇見(jiàn)再陌生的人，也只不過(guò)彼此擦肩，頂多一笑而過(guò)罷了。真心希望我的每一天都是由最初的.計劃指導，并不是隨波逐流，也不是變化主導。

　　今天，我遇到了一個(gè)老人，她總是靜靜地坐著(zhù)，我路過(guò)她身旁時(shí)她就目不轉睛地看著(zhù)我，那深邃的眼眸，我看出了歷盡滄桑后的悲涼和歲月無(wú)情地殘殺，臉上的皺紋總是如水波那樣緊密結合。內心總有說(shuō)不出的感覺(jué)，不知道是同情還是心酸，只得微笑點(diǎn)頭，靜靜走過(guò)，她的眼神也追了我好遠好遠。這或許就是給我一種心靈的暗示，渴望過(guò)去的激情澎湃，嘆息今時(shí)的不思量。今天，或許就是為了明天而鋪墊罷。

　　明天

　　明天，一個(gè)熟悉的字眼，卻在幻想中被賦予了模糊的晨雨——想象未來(lái)。我們無(wú)法知道明天是否會(huì )更好，也不知道自己明天的路是去往何方，總是害怕前進(jìn)害怕一天天過(guò)去的我們，終究還是選擇了在夜晚的被窩里，蜷縮忘懷。對于明天，我計劃著(zhù)，卻沒(méi)能按要求做著(zhù)，更不能往更好的方向踏進(jìn)一小步。明天并不遙遠，我們幻想著(zhù)最好的局面，滿(mǎn)懷好奇心地睡去，在無(wú)盡的夜晚，亂糟糟的思緒萬(wàn)千，纏繞著(zhù)腦海里的畫(huà)面，似乎清晰可見(jiàn)，似乎一片茫然。我們終究被周?chē)�所左右了，終究在幻想與現實(shí)的斗爭中接受了現實(shí)�！艾F實(shí)總是殘忍的”我卻不以為然，未來(lái)的憧憬只為遇見(jiàn)更好的自己。

　　活在昨天，我念舊了，我希望過(guò)去的美好能夠重新發(fā)生在自己身上；活在今天，我一步步向前，沒(méi)有方向，只有一味的苦干，發(fā)現不了的錯誤總是蠻橫無(wú)理；活在明天，我憧憬著(zhù)未來(lái)，回望著(zhù)今天，依舊一無(wú)所獲。我的生活只為了這三天，長(cháng)遠不記，后路不望，只得一步步向前，直至那遠方的一小縷燈光之下，休息長(cháng)眠。

初中生作文 篇2

　　許多人總是抱怨生活里的種種不公，挫折總是降臨在自己頭上。而我想說(shuō)，感恩挫折。是挫折給了我們啟迪，是挫折給了我們教訓。有一句話(huà)說(shuō)得好：“吃一塹，長(cháng)一智”不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。挫折，讓我成長(cháng)。

　　有一次，語(yǔ)文單元考，對我這語(yǔ)文能手來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟。我一邊輕松地做著(zhù)試卷，一邊洋洋得意地想：“這次考卷，我肯定又能拿高分�！笨晌夷闹�道，我的答案早已漏洞百出了。不費吹灰之力，我就做到了閱讀題的最后一道題，可是因為分心，這道題竟成了“漏網(wǎng)之魚(yú)”。

　　終于到作文了，我一看題目，哈！原來(lái)題目是我寫(xiě)過(guò)的，太簡(jiǎn)單了。我想都沒(méi)想，就揮動(dòng)起我的“神筆”信心滿(mǎn)滿(mǎn)的寫(xiě)著(zhù)，很快就寫(xiě)完了。

　　過(guò)了幾天，當我走進(jìn)教室時(shí)，一下子就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們歡天喜地吶喊著(zhù)：“發(fā)考卷嘍！發(fā)考卷嘍！”一聽(tīng)到這個(gè)好消息，我的`心里也樂(lè )開(kāi)了花。心里興奮地想：“這次又可以得到爸爸媽媽表?yè)P了�！惫�真，語(yǔ)文老師捧著(zhù)一大疊考卷走進(jìn)了教室，她神情嚴肅，像是一座火山將要爆發(fā)了一樣。她嚴肅地對同學(xué)們說(shuō)“這次大家都考得很差，一些好的同學(xué)也沒(méi)考好�！闭f(shuō)完，她便叫同學(xué)把考卷發(fā)下去。當發(fā)到我的時(shí)候，我立刻傻眼了，考卷上赫然寫(xiě)著(zhù)一個(gè)紅色的數字82。5。平時(shí)我看到這紅色的數字，那一定是充滿(mǎn)了興奮和喜悅，可這次，我卻怎么也高興不起來(lái)，剩下的，也只有刺眼和憂(yōu)傷了。

　　我的淚水在眼眶里打轉，真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，或是在沒(méi)人的地方大哭一場(chǎng)。這真是我最失敗的一次考試了。

　　此后，我就不再那么粗心了。而且我上課也總是認真聽(tīng)講，在家時(shí)，仔細完成作業(yè)。我的成績(jì)也一下提高了許多。這時(shí)，我才知道，其實(shí)挫折就是引導成功的路標。感恩挫折，它使我明白了從哪里跌倒就從哪里爬起。

　　感恩挫折，它使我明白了失敗和成功的一樣有價(jià)值。感恩挫折，它使我明白了短時(shí)期的挫折比短時(shí)期的成功好。淡敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“失敗的次數越多，成功的機會(huì )愈近。成功往往是最后一分鐘來(lái)訪(fǎng)的客人�！笔前�！人生不能缺少挫折，要不然，這就是一個(gè)不完整的人生。所以，讓我們一起感恩挫折吧！

初中生作文 篇3

　　當耳機中流瀉出譚晶柔美的聲音，當教室里響起同學(xué)們朗朗的吟誦，我總免不了思緒萬(wàn)千，沉積千年的中華瑰寶呀，原來(lái)我們一直未曾將你遺失。

　　一畫(huà)蝶成雙，一撇鵲橋上，一勾游江南，一點(diǎn)茉莉香。自商周之時(shí)的甲骨文到而今的楷書(shū)，一代代的演變，傳承千年的豈止是文字，還有我們不曾斷絕的書(shū)法藝術(shù)�！翱癫荼挤�，正楷端莊�！秉c(diǎn)點(diǎn)墨香中氤氳著(zhù)刻骨的情愫。

　　灑下床前明月光，上下千年一夢(mèng)長(cháng)。是皎潔的月亮引發(fā)了詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意，還是音韻十足的詩(shī)詞是月光更加柔和？我們從小吟誦著(zhù)“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”，“露從今夜白，月是故鄉明”，卻沒(méi)有人可以回答這個(gè)問(wèn)題。古人不見(jiàn)今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人，也許正是如此，月光一直見(jiàn)證著(zhù)詩(shī)詞文化的傳承。

　　宮商角徵羽，琴棋書(shū)畫(huà)唱。從前我們有幼年能辨琴的蔡文姬，更有能讓江州司馬濕了青衫的琵琶女，而今我們也有音樂(lè )神童，鋼琴大師朗朗。昔日絲竹之聲余音繞梁，至今仍不絕于耳。

　　孔雀東南飛，織女會(huì )牛郎。至死不渝的劉蘭芝，代父從軍的花木蘭，一個(gè)個(gè)熟悉的人物；精衛銜石來(lái)，女?huà)z把天補，一個(gè)個(gè)諳熟的故事情節。從上古神農時(shí)期到二十一世紀，五千年的醞釀，五千年的沉積，更是五千年的`傳承！

　　傳承，這兩個(gè)字帶著(zhù)歷史的厚重，更帶著(zhù)深沉。中國是四大文明古國中文化唯一不曾斷絕的國家，是以我們每一個(gè)國人都將這兩個(gè)字刻在心中。古有甘羅十二為宰相，李泌七歲震唐皇，今有四歲稚子熟讀《百家姓》、《三字經(jīng)》。千百年來(lái)，恒久的中華美德，優(yōu)秀的傳統文化一直浸潤著(zhù)我們的靈魂，陶冶著(zhù)我們的性情。

　　就在千百年后的今天，我相信，中華文化依舊在這片土地上熠熠生光，因為，不知不覺(jué)中，我們便會(huì )將這一切傳承。

初中生作文 篇4

　　細細數來(lái)，已過(guò)了一月之多，早已對這一切所熟悉。學(xué)校的老師，同學(xué)開(kāi)始還叫不出名字，要看座位表才行，而如今同學(xué)的名字卻早已倒背如流。從最初的連手挽手都覺(jué)得害羞，到現在卻早開(kāi)始勾肩搭背，從最初的某某某幫我拿一下東西好嗎？到現在不用言語(yǔ)只要手腳比劃即可得之。

　　也許對于青蔥之期的我們們來(lái)說(shuō)這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的'過(guò)渡。從陌生到熟悉，從幼稚到明白事理，歲月在你我的腦海中留下太多的痕跡。中學(xué)，的確相比之下與小學(xué)的差異太大，比腦海中想像的還要忙碌。如果說(shuō)不慌不忙是小學(xué)的腳步，那么用忙忙碌碌來(lái)形容中學(xué)的話(huà)絕不為過(guò)。

　　也許，中學(xué)對我來(lái)說(shuō)還很陌生，也許還接觸了沒(méi)多久，但在此之前，我早已做好了中學(xué)步伐的準備。

初中生作文 篇5

　　秋姑娘穿著(zhù)五顏六色的衣裙，邁著(zhù)輕盈的腳步到來(lái)了．走到哪里就畫(huà)下美麗圖畫(huà)．

　　秋天是金黃色的．田野里一片金燦燦，像一條閃閃發(fā)光的金布鋪在地上面．稻子們有的低頭不語(yǔ)，好像在思索問(wèn)題；有的抬頭仰望，好像在高聲歌唱．有的`好似一群小孩子，在微風(fēng)姐姐的飄帶下，跳起優(yōu)美的舞蹈來(lái)．隨著(zhù)稻谷那成熟味夾著(zhù)令人陶醉的花香撲鼻而來(lái)，我走到一棵桂花樹(shù)下面．抬頭一看，金黃色的桂花一簇簇，盛開(kāi)著(zhù)黃色的小花瓣，吐著(zhù)花蕊，三個(gè)一群，兩個(gè)一組，在微風(fēng)的陪伴下，各自在談笑風(fēng)生．

　　秋天是紅色的．在田野旁，那一串紅布滿(mǎn)周邊．遠看一串紅像一個(gè)個(gè)小鞭炮，讓豐收的田野充滿(mǎn)喜氣洋洋的氣氛；近看一串紅又像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，發(fā)出陣陣悅耳和諧的鈴聲．

　　秋天是藍色還有白色的．波光粼粼的的河水里，倒映著(zhù)那蔚藍的天空，顯的特別清澈．在那天空里，雪白無(wú)暇的云朵變化多端：有時(shí)像一張大棉被，給藍天換上一張新被子；有時(shí)像一只橫行霸道的老虎，把剛才在戲耍的小動(dòng)物們吞進(jìn)嘴里；有時(shí)像個(gè)老爺爺，頭發(fā)和胡子都花白了．

　　秋天是紫色的．果園里，那一串串晶瑩剔透的紫色葡萄把綠葉遮住了，整個(gè)果園就像一個(gè)紫色世界．

　　秋姑娘��！謝謝你，給我們帶來(lái)了美麗的色彩．

初中生作文 篇6

　　炎熱的暑假就要來(lái)到了，我的心情也變的越來(lái)越興奮，，終于要放暑假了，我終于要解放了，我親愛(ài)的暑假，我來(lái)了!

　　考完期末大考，我走出考場(chǎng)，考試結束，回到家，不去回想考試的情況，只是對媽媽嚷著(zhù)：“我要玩電腦!”全然不顧學(xué)習和讀書(shū)，只是顧著(zhù)玩就行了，學(xué)習了那么久，終于有讓我們玩的時(shí)候了，我那么的努力學(xué)習，就是暑假給我一份精神上的支持人，我就是因為暑假才那么努力學(xué)習的。暑假就是讓我玩的嘛!

　　玩過(guò)幾天后，我就要收斂一下自己，我沒(méi)有沉醉在電腦游戲中，而是適當的完成一小部分的作業(yè)，這樣就不會(huì )為在暑假結束的時(shí)候還沒(méi)有完成暑假作業(yè)而苦惱了。暑假是要玩，可是如果不完成作業(yè)，暑假又怎么能玩的開(kāi)心呢?

　　暑假有整整兩個(gè)月的`時(shí)間，我可不會(huì )整天待在家中只是吃喝拉撒睡，如果一個(gè)人整個(gè)暑假都待在家中看電視，吃冰棍，那么這只能是一個(gè)安逸的暑假，卻不是一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假，暑假里我肯定會(huì )和爸爸媽媽去旅游，看看這大千世界，去看世博會(huì )，領(lǐng)略世界科技的先進(jìn)和感受各個(gè)國家的歷史文化。

　　放暑假了，由于有兩個(gè)月時(shí)間，再加上天氣的炎熱，我開(kāi)始變得非常懶散，什么事也不想干，只想看電視，睡午覺(jué)，字也不會(huì )寫(xiě)了，手像僵掉了一樣，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭的，總是寫(xiě)不好，做作業(yè)能堅持持的時(shí)間也越來(lái)越少，總是剛坐到寫(xiě)字臺前，就想著(zhù)去看電視了但是為了以后的快活，我堅持把作業(yè)做好了。

初中生作文 篇7

　　回首漸行漸遠的學(xué)生時(shí)期，小學(xué)階段已淡忘，高中階段有壓力，初中幾年是一段快樂(lè )的時(shí)光。

　　就學(xué)習而言，和現在的初中生比，我們太幸福了。

　　學(xué)習負擔輕，沒(méi)有各種各樣的教學(xué)參考書(shū)、輔導資料。學(xué)校作業(yè)和家庭作業(yè)都少，且作的多是課本上的題，很容易，很快就能作完。下午早早就放了學(xué)，沒(méi)晚自習，晚上睡覺(jué)也早，絕不會(huì )因作業(yè)多而熬至半夜。

　　當年，雖然我們用于學(xué)習的時(shí)間少，但我覺(jué)得我們仍然學(xué)得很好。初中的數學(xué)公式、幾何定理我爛熟于心，至今仍然記得清清楚楚。

　　作業(yè)少，有的是大把的課余時(shí)間。學(xué)校圖書(shū)館對學(xué)生開(kāi)放，那段時(shí)間，我借閱了不少書(shū)。

　　當時(shí)初中畢業(yè)有多種選擇，上高中好，上中專(zhuān)也不錯，學(xué)習差的同學(xué)可以上技校。學(xué)校和個(gè)人都沒(méi)有升學(xué)壓力。

　　十幾歲的.孩子，花季少年，純真無(wú)邪。大家在一起，嘻嘻哈哈，吵吵鬧鬧。有時(shí)也鬧矛盾，吵架。那也只是孩子斗氣，沒(méi)有算計，不用提防。

　　那年月，已講階級出身，班上家庭有“問(wèn)題”的同學(xué)不是很少。但老師對學(xué)生比較愛(ài)護，學(xué)校氛圍寬松，沒(méi)有歧視，不會(huì )被整。

　　用八個(gè)字概括初中生活：學(xué)習輕松，精神愉快！

　　幾十年過(guò)去了，我也離開(kāi)那座城市多年，初中同學(xué)早已斷了聯(lián)系。但我依然懷念輕松愉快的初中生活，懷念可愛(ài)的初中同學(xué)和可敬的初中老師。

初中生作文 篇8

　　小時(shí)候常跟老師唱一首歌：“如果幸福，你就拍拍手�！比缓竺總�(gè)小朋友都快樂(lè )地拍自己的小手。在我幼小的心靈中，幸福就是這樣極其簡(jiǎn)單的事。

　　做了一件好事，聽(tīng)到老師的表?yè)P，我感到幸福。媽媽賣(mài)給我一件新衣服，我感覺(jué)幸福。

　　其實(shí)幸福只是一種感覺(jué)，沒(méi)有標準的絕對值。只要你細細地去體會(huì )，幸�；貜母鞣N形式出現在你的面前，可以聽(tīng)得見(jiàn)，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。當你覺(jué)得天空是那么寬容一切，白云是那么和藹好親近，青草的味道是那么甜美，泥土的氣息是那么的芳香，那么，幸福就在你身邊，可能，你已經(jīng)感受到了它

　　當落日的余暉柔柔和和的灑落了一路，鳥(niǎo)兒們都飛會(huì )巢里，走在路上的.你會(huì )不會(huì )感覺(jué)到回家是一件幸福溫暖的事呢？

　　家中有最?lèi)?ài)自己的父母親。在茫茫人海中，卻只有家人最最牽掛自己，每天都做好了香噴噴的飯菜靜靜等你回來(lái)。如果你了解這一切，那么，你不但是一個(gè)幸福的人，更是一個(gè)懂得體會(huì )幸福的人。幸福只是一種感覺(jué)，沒(méi)有標準的絕對值。只要你細細地去體會(huì )，幸�；貜母鞣N形式出現在你的面前，可以聽(tīng)得見(jiàn)，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。當你覺(jué)得天空是那么寬容一切，白云是那么和藹好親近，青草的味道是那么甜美，泥土的氣息是那么的芳香，那么，幸福就在你身邊，可能，你已經(jīng)感受到了它。

　　人說(shuō)：“鳥(niǎo)兒愿為一朵云，云兒都愿為一只鳥(niǎo)�！蔽腋械綗o(wú)論是做云或者是做鳥(niǎo)都挺好，因為幸福沒(méi)有固定的模式，所以你無(wú)需為了適應別人的感受，更不必為了得到別人的喝彩而故意縮小了幸福的范圍。幸福其實(shí)有很多種，但幸福首先就在你自己的心中，幸福是我們人生的動(dòng)力。朋友，讓我們大家都來(lái)拍拍手吧！

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