老師初中作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的老師初中作文，歡迎閱讀與收藏。
老師初中作文1
再見(jiàn)了，老師。您快教我一年了，我也就要離開(kāi)我的母校了。老師我有數不盡的話(huà)要說(shuō)，老師您真的跟我的親媽媽一樣。
老師您還記得嗎？那是您剛教我的第二個(gè)星期，有一次上課，我的頭突然痛得厲害，這可給您嚇壞了，您從自己的包里掏出十元錢(qián)，叫同學(xué)幫我買(mǎi)藥。您用自己的杯子給我倒一杯熱騰騰的水。藥買(mǎi)回來(lái)了，您叫我把藥吃下去，過(guò)了一會(huì )兒我的頭痛就好多了。而此時(shí)我的感受正如李白有一首詩(shī)說(shuō)的那樣，“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情�！边@雖然只是一件小事，但是在我心中是永遠不會(huì )忘記的.。因為這是老師對我無(wú)私的愛(ài)��！雖然只是十元錢(qián)，但是使我感受到了溫暖；雖然只一杯熱水，但是使我感到的是老師對我的愛(ài)都凝結在這杯水里。而我喝的不單單是一杯水，而是老師對我的愛(ài)。
還記得有一次，上課老師叫我回答問(wèn)題，我沒(méi)有回答上來(lái)。您沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，更沒(méi)有嚴厲的訓斥我，而是耐心的教育我，開(kāi)導我。老師您的每一句話(huà)我都字字在心，但是使我最難忘的是老師說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“什么叫光陰匆匆、時(shí)間匆匆�！蓖瑢W(xué)們都搖頭，教師告訴我們的時(shí)間匆匆就是說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得飛快，并一去不復返�！惫怅幋掖揖褪钦f(shuō)：“你們的光陰過(guò)得飛快，你們現在13歲了，可是人生將有多少個(gè)13歲呢？”所以我勸同學(xué)們，要把握時(shí)間，不要讓你們自己的年華虛度，不讓自己的光陰白費，爭取每個(gè)人將來(lái)成為有用之材，國家的棟梁。這樣也不白費你們在少年時(shí)付出的辛苦和勞動(dòng)��！老師說(shuō)的對，我們現在勤奮學(xué)習是為了將來(lái)能成為祖國的棟梁之材。
老師我想對您說(shuō)：“我不會(huì )忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材，教師我不會(huì )讓你失望的。我一定會(huì )把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說(shuō)老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會(huì )記住您的每一句話(huà)每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見(jiàn)了，老師。我會(huì )永遠記住您，我的老師。
老師初中作文2
又是桂花飄香的季節，又到了碩果累累的秋天。還記得嗎？去年的這個(gè)時(shí)候，你我相識在這個(gè)桂花飄香的校園。姐姐，我的老師你過(guò)得還好嗎？
還記得我們第一次見(jiàn)面的那一天嗎？你羞怯而又莊重地走進(jìn)了教室，當你走上講臺時(shí)，時(shí)間好像停止了，空氣中的桂花香撲鼻而來(lái)，你滿(mǎn)臉笑容，微微有著(zhù)紅暈的臉向我們投來(lái)一個(gè)似曾相識的笑。就這樣你成為了我們的實(shí)習老師，走進(jìn)了我們的生命中。那一刻，我記住了你，你那淡淡的似桂花香的笑留在了我的記憶中。姐姐，你可知道我是多么想念你那甜甜的笑容嗎？
還記得你給我們上的第一堂作文評品課嗎？你認真的對每一個(gè)同學(xué)的作文進(jìn)行了點(diǎn)評，你那優(yōu)美而打動(dòng)人心的聲音我至今無(wú)法忘卻。那一節課，雖是一節很普通的評品課，卻給我們每一個(gè)人留下了深刻的印象，你那歌聲似得聲音打動(dòng)了當時(shí)在座的每一位學(xué)生。姐姐，你可知道我是多么想念你那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音嗎？
還記得那一次的軍訓嗎？在開(kāi)學(xué)的第一天下午，我們七年級新生就開(kāi)始軍訓了，我們在操場(chǎng)上訓練，你就在操場(chǎng)旁的'陰涼處看著(zhù)我們訓練，為我們準備好茶水。當我們因為太累堅持不下去的時(shí)候，你總會(huì )在一旁鼓勵我們，為我們打氣。姐姐，你可知道我是多么想念那段有你陪伴既辛苦又快樂(lè )的日子嗎？
還記得你走時(shí)舉辦的歡送會(huì )嗎？你與我們同坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)我們共同回憶和你在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那一次，你流淚了，我們全班同學(xué)也都流淚了，那是不舍與真誠祝福的淚水。我們全班同學(xué)都想要留住你，都想要與你合影。那一張淺藍色卡片上寫(xiě)著(zhù)你對我的鼓勵，我也時(shí)刻銘記在心。姐姐，你可知道我是多么想念你與我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？
姐姐，我的老師，我是多么的想念你啊!愿我們還能再相見(jiàn)在桂花飄香的季節里，共同訴說(shuō)那一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)。
老師初中作文3
老師，像我們的朋友一樣，與我們一起開(kāi)心過(guò)，傷心過(guò)；老師，像我們的母親一樣，關(guān)懷我們，教育我們。在我們每個(gè)人心中，都會(huì )有一些讓我們難以忘懷的老師。時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著(zhù)它。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲?這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是楊老師。
楊老師是我的班主任，她是一位年輕的`老師。
記的我剛轉來(lái)的時(shí)候，我對這個(gè)環(huán)境那么陌生，上課不敢回答問(wèn)題。是楊老師一直關(guān)心我，鼓勵我，經(jīng)常提問(wèn)我。讓我開(kāi)始在課堂上有勇氣舉手回答老師的提問(wèn)，也讓我從生活到學(xué)習一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著(zhù)。從楊老師那里我學(xué)會(huì )了認真，以前我的作業(yè)總是很潦草，現在不知不覺(jué)中也變的工整起來(lái)。我以前不怎么愛(ài)看書(shū)，來(lái)了這個(gè)班級，在楊老師的引導下開(kāi)始慢慢培養起了閱讀的好習慣，現在也開(kāi)始愛(ài)看課外書(shū)，也從中受益很多。
記得還有一次學(xué)校組織拔河，楊老師的舉動(dòng)讓我難以忘卻�！傲昙壩灏嗯c六年級四班準備拔河”，體育老師廣播著(zhù)。楊老師把拔河的人召集過(guò)去，教他們技巧。一聲哨響，一場(chǎng)激烈的“斗爭”開(kāi)始了。我們拉拉隊一直喊加油，這時(shí)我的目光投向了穿著(zhù)黃色衣服的楊老師，她的表情緊張，不知道最后的獲勝班級是我們班嗎？楊老師的辮子甩著(zhù)，她跳躍著(zhù)，為拔河的同學(xué)加油助威。在同學(xué)們的努力中，隨著(zhù)一聲哨響，比賽結束了。我們輸了，同學(xué)們都覺(jué)的有點(diǎn)遺憾，而老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，五班的孩子們，盡力就行了�！笨粗�(zhù)老師一直與我們一起努力，以及對同學(xué)們的關(guān)心和鼓勵，我真的慶幸我們有這樣一位如朋友般的老師。
在這短短的相處中，記憶中都是和楊老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從她身上學(xué)到的那么多東西。難忘她在學(xué)習上的嚴格要求，難忘她的嚴厲，難忘她的批評，難忘她的鼓勵，難忘她和我們一起玩時(shí)的那種開(kāi)心。我會(huì )永遠記的您在我成長(cháng)過(guò)程中的關(guān)心和付出。
老師初中作文4
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們踏上知識的海洋；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們學(xué)習上那坎坷不平的道路。
我最喜歡的老師是我的英語(yǔ)老師——張老師。
張老師長(cháng)得并不算太高，一張瘦長(cháng)的臉上鑲嵌著(zhù)兩只炯炯有神的眼睛，皮膚略顯麥黑色。每當張老師上課時(shí)，他的那雙法眼只需輕輕一掃就知道同學(xué)們在想什么了。
我并不太喜歡英語(yǔ)，所以，初一、初二的英語(yǔ)成績(jì)也只能說(shuō)還行吧。但自從張老師在初三的時(shí)候接手了我們這個(gè)英語(yǔ)成績(jì)倒數第一的`班級后，我對英語(yǔ)的興趣是成天的增加。
整個(gè)班級位次也在一小步一小步地向前邁進(jìn)，我真覺(jué)得很開(kāi)心，能在即將結束的初中生活的最后這段時(shí)間碰上這樣一位好老師。
每次在課堂上，您總是講得深入細節，但卻不呆板，偶爾也會(huì )開(kāi)開(kāi)玩笑，講講您自己以前的趣事，引得大家發(fā)笑。
我知道您是個(gè)籃球迷。還記得有一次在課堂您無(wú)意中提起了這個(gè)話(huà)題，和大多數男生一樣，只有一提到籃球的事，您就關(guān)不住話(huà)匣子，愣是差點(diǎn)把一節英語(yǔ)課上成了籃球課了。
我很慶幸，能遇到這么幽默的老師，這么有口才的老師，您的存在為我打開(kāi)了通向英語(yǔ)王國的大門(mén)。
曾經(jīng)我看到過(guò)這樣的一種常見(jiàn)的現象：每當炙熱的太陽(yáng)落山，盛開(kāi)的花兒早已耷著(zhù)自己的腦袋，似是在期望雨水的到來(lái)�？勺罱K花兒枯萎了，雨水并未如花兒所愿而來(lái)到。
老師，您就像這雨水，我們就像這花兒。但我們的生命并不會(huì )凋零。因為我相信，老師會(huì )一直陪著(zhù)我們走下去，一直走到初中生涯的結束。
魚(yú)兒離不開(kāi)河水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，花兒離不開(kāi)土壤，我們離不開(kāi)老師……
老師，謝謝您！謝謝您的辛苦教誨，謝謝您的堅持不懈，謝謝您為我們做過(guò)的所有的事……
我最喜歡的老師，也謝謝您給我這把通向成功的鑰匙。
老師初中作文5
朱老師您是我小學(xué)教過(guò)我的一個(gè)班主任，今天翻開(kāi)相冊，不經(jīng)意看見(jiàn)我們這個(gè)6.2班的畢業(yè)照片。
現在我升入了中學(xué)，但是我沒(méi)有忘記您給我的教誨……您雖然只教了我們兩年，但是這兩年卻給了永遠都抹不掉的印象，也是我人生中不可以缺少的。
記得您剛到我們班的時(shí)候，我們都還是不懂事的孩子，惹了您生氣。您認識我們的第一天，我們全班同學(xué)都對您充滿(mǎn)著(zhù)恐懼，包括我。但是從您認真教學(xué)的角度，我的內心還是對您有好感，您真的很認真。那時(shí)我在您眼里只是一個(gè)“小兵”在班里我也不是很突出，您對我報的希望也不是很大，我想您那時(shí)也從來(lái)都沒(méi)有重視過(guò)我吧。那時(shí)您檢查我們的作業(yè)，把我的卷紙拿起來(lái)，還沒(méi)等看就有領(lǐng)導找您，您拿著(zhù)我的卷紙和領(lǐng)導談話(huà)，走到我的座位上的時(shí)候只是把我的卷紙往桌子上一放，沒(méi)有任何我的評語(yǔ)，我多么希望您會(huì )給我一個(gè)評語(yǔ)，哪怕是批評的都可以，一個(gè)微笑和一個(gè)眼神我都會(huì )很滿(mǎn)足，但是我什么都沒(méi)有，別的同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，和我借卷紙，但是老師這個(gè)卷紙在他的手里，享受的待遇就完全不同了，大家看＊＊同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)的多認真啊，再看看你們呢？我的心頭不由得用上一句話(huà)：“老師，那是我的作業(yè)�！蔽艺娴暮梦�。
還有一次記得那是一次的書(shū)法比賽，您說(shuō)我的字寫(xiě)得太差而沒(méi)有參加，又是因為自尊心太強的原因，我努力的練習，最后，您看了我的字大吃一驚，怎么寫(xiě)的這么好，用功了埃我笑了，當時(shí)我沒(méi)有想過(guò)要參加什么比賽，我還記得這時(shí)您第一次夸我，您當時(shí)說(shuō)了一句今年的書(shū)法比賽你可以去參加了，我好高興。但是我一直等到小學(xué)畢業(yè)都沒(méi)有等到那次書(shū)法比賽。但是這樣的`事情又在我的身上發(fā)生了許多，您對我的看法變了。我成了您的得意弟子，最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入了中學(xué)。
您激發(fā)了我學(xué)習的動(dòng)力，在成功的道路上正確的行走，我還有您給我的那些教誨，讓我不再會(huì )走彎路。老師也許我不是您最優(yōu)秀的一個(gè)學(xué)生，我也知道我早晚都會(huì )在您的記憶中消失，但是老師您給我的一長(cháng)串哲理我永遠都不會(huì )忘記。
只是留在照片上的記憶就已經(jīng)足夠了……
老師初中作文6
在同學(xué)們的心目中，老師似乎永遠是板著(zhù)臉，不茍言笑的，而我最喜歡的老師則恰恰相反，他是一個(gè)很有特點(diǎn)的老師。
他個(gè)子不高，穿著(zhù)一間近乎古樸的中山裝，戴著(zhù)一副茶色的眼鏡。他的行為舉止乃至相貌都與他的姓非常相似———“蔡”（菜）。
第一節課，當他走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們噓聲一片，要不是他手里揣著(zhù)一本生物學(xué)課本，我們還以為他是來(lái)修多媒體的呢�。枪澱n我們班的多媒體剛好壞了）與其他老師不同，他第一句話(huà)并不是“上課，起立……”這句套話(huà)。而是伴隨著(zhù)濃重的外鄉口音的“同志們，你們好！”這聲洪亮的大喊，著(zhù)實(shí)讓我們吃了一驚。
上課時(shí)，他的聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢。每當講到重點(diǎn)處，他都會(huì )把聲音放得很低，害得我們時(shí)刻都要豎著(zhù)耳朵認真聽(tīng)講。突然，蔡老師“嘿！”的一聲大喊，氣流經(jīng)過(guò)之處，同學(xué)們手中的筆紛紛落地。正當我們驚魂未定，神情緊張地盯著(zhù)蔡老師時(shí)，他卻說(shuō)了一句足以使人笑掉大牙的話(huà)：“小A同學(xué)，你的臉紅得好像某個(gè)動(dòng)物的某個(gè)部位耶！”同學(xué)們聽(tīng)后狂笑不止，誰(shuí)也沒(méi)有注意到小A的臉已經(jīng)變得通紅。蔡老師說(shuō)：“你們誰(shuí)能用科學(xué)來(lái)解釋這一現象呢？”同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，可誰(shuí)也說(shuō)不出正確的答案。蔡老師又解釋道：“這叫生物對刺激所做出的反應，接著(zhù)，蔡老師又列舉出了一大堆的例子。直到后來(lái)我們才知道，這是蔡老師為了讓同學(xué)們快速記著(zhù)“反映”這個(gè)知識點(diǎn)而精心設計的'，同學(xué)們聽(tīng)后都很佩服蔡老師。
下課后，同學(xué)們都自發(fā)地為蔡老師畫(huà)像，可大都是“惡搞版”的。某強人還把蔡老師鼻子里插上兩根大蔥，衣服上畫(huà)了“FBI”的標志。沒(méi)想到蔡老師看后不但沒(méi)有生氣，還連聲夸獎我們的畫(huà)。更令我們吃驚的是，他還說(shuō)：“你們把我的衣服畫(huà)得太整齊了，我老蔡對這些從來(lái)都是不屑整理的�！�
怎么樣，這位老師很有特點(diǎn)吧！對，他就是這么一位講課幽默、風(fēng)趣、善于啟發(fā)學(xué)生而又不修邊幅的個(gè)性老師！其實(shí)，關(guān)于他的事情還有很多，待到筆者閑暇時(shí)，再向你娓娓道來(lái)！
老師初中作文7
拱橋——用身軀為我們架起成功之路；蠟燭——用生命為我們續寫(xiě)青春之歌：園丁——用心血為我們澆灌心靈之花……我們敬愛(ài)的老師呢？不就是一座座拱橋？不就是一支支蠟燭？不就是一個(gè)個(gè)園丁嗎？
我有一個(gè)非常棒的班主任，她也是我的數學(xué)老師。她長(cháng)得可好看啦！
她姓葉。她留著(zhù)一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，她喜歡把她的長(cháng)發(fā)扎成個(gè)可愛(ài)的馬尾辮兒。她有一張圓圓的臉，當她開(kāi)心時(shí)，她的圓臉上便會(huì )綻放出春天桃花般的笑容；當她生氣時(shí)，她的臉便會(huì )由晴變陰，成了一張古板臉，這時(shí)你千萬(wàn)不要惹她哦！免得挨罵！她還有一雙明亮的眼睛，你開(kāi)心的表情，你難過(guò)的心情，都瞞不過(guò)她的慧眼。她給我的第一感覺(jué)可以用一個(gè)詞兒來(lái)形容——氣質(zhì)非凡！
知道嗎？葉老師不但人長(cháng)得美，而且她的課十分受大家的歡迎！
“鈴——”上課了，她總是準時(shí)出現在教室。上課時(shí)，葉老師的.課不僅淺顯懂，而且生動(dòng)有趣，常常深深地吸引著(zhù)我們，感覺(jué)像是走進(jìn)了知識的海洋。每當她出練習題給我們做時(shí)，當我們在專(zhuān)心致志地做時(shí)，她總會(huì )細心地觀(guān)察著(zhù)我們。每當有同學(xué)做錯了，她便會(huì )走到那位同學(xué)身邊，親切地問(wèn)那位同學(xué)：“怎么做錯了？是不小心呢？還是不會(huì )做呢？”待到下課后，葉老師就會(huì )坐在那位同學(xué)身邊，耐心地一遍又一遍地為他講解，不厭其煩、循循善誘，直到那位同學(xué)理解了、會(huì )做了，她才離開(kāi)，去辦公室。
告訴你們吧：葉老師不僅課講得好，還會(huì )跳舞呢！
班會(huì )課上，葉老師有時(shí)會(huì )教我們跳舞。每一個(gè)動(dòng)作，老師都會(huì )耐心地教，每一個(gè)細節，我們也會(huì )認真地學(xué)。要是有同學(xué)跳錯了，她也會(huì )和我們一起哈哈大笑！班會(huì )課上，葉老師有時(shí)會(huì )教我們一些做人的道理，我們便會(huì )細細品味。班會(huì )課上，葉老師有時(shí)也會(huì )帶我們去玩，如接力賽，如賽跑，如跳皮筋，如踢毽子……這些，可都難不倒她哦！這時(shí)的她和我們就像在那歡樂(lè )的海洋里自由自在地遨游！
一幅幅老師上課的精彩畫(huà)面在腦中浮現；一首首贊美老師的優(yōu)美歌謠在耳邊響起；一支支感謝老師的動(dòng)聽(tīng)歌曲在嘴邊唱起……千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，謝謝！
老師初中作文8
“三人行必有我師焉”這是孔子所說(shuō)的一句話(huà)。
每個(gè)人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴厲的要求著(zhù)我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話(huà)精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習，老師把家搬到離學(xué)校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎？
記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jì)明顯下滑，王老師曾多次找我談話(huà)，見(jiàn)沒(méi)什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問(wèn)題及我上課時(shí)的表現，老師不僅提出了問(wèn)題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話(huà)。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽(tīng)，愣了一下吃驚的`說(shuō)：“這篇作文你也知道�！碑斘一氐郊視r(shí)父親對我說(shuō)：“你看你的語(yǔ)文老師多關(guān)心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jì)芍軐?xiě)一篇隨筆，如果真的算起來(lái)老師要記住多少篇文章��！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。
記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(cháng)大，當一名人民教師。
教師是多么容易當的呀！不就是動(dòng)動(dòng)嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了�？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞�，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說(shuō)這就是老師的命運？難道說(shuō)這就是老師應該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
王老師��！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰士那樣憑著(zhù)自己高明的醫術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著(zhù)您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無(wú)數個(gè)初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。
王老師��！您就是我心中最敬佩的老師。
老師初中作文9
老師，六年了，在這整整六年里給我留下了多少五彩斑斕的夢(mèng)��！這些年我在母校的懷抱中茁壯成長(cháng)，為升入中學(xué)打好基礎現在我就要離開(kāi)母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了，我感到留戀。我舍不得可愛(ài)的母校；舍不得親密無(wú)間的同學(xué)；更舍不得辛勤教育我們的您！
是您，用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；是您，用心靈清泉，孕育我們情操的美果。
記得在四年級開(kāi)學(xué)的第一天，“鈴鈴鈴”，上課的預備鐘響了，同學(xué)們像快活小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了自己的教室，等待老師來(lái)上第一節語(yǔ)文課。不一會(huì )兒，您就進(jìn)來(lái)跟我們上課。你講的課津津有味，使我們聽(tīng)得聚精會(huì )神。您講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著(zhù)，仿佛山間的清泉緩緩地流過(guò)我們的心田。您講課的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。有時(shí)候，您還會(huì )在提問(wèn)與回答中把新舊知識融會(huì )貫通。您講的課，是多么豐富多彩，每一章節都仿佛在我面前找開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。當您把知識寫(xiě)在那黑板上，“雪花”就輕輕地飄落下來(lái)，地上立刻匯成了一條銀色的“長(cháng)河”；飄到課桌上，課桌變成了白色的“雪川”；飄到您的手上，把您的手給染白了；飄到我們身上，變成了智慧的結晶。這“雪花”不是從天上飄下來(lái)的，而是敬愛(ài)的`您為我們撒的。
您不僅把許多深邃的道理、知識灑進(jìn)我們的心里，還帶我們到公園去認識大自然，開(kāi)拓視野。讓同學(xué)們陶醉在暖暖的春意里，花兒散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香，大家在綠草坪上跳啊，滾埃此時(shí)，您又用您那張出口成章的口把著(zhù)周?chē)拿谰氨扔鞯蒙鷼獠�，那娓娓�?dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)就像童話(huà)故事書(shū)一樣，一下子把我們引入一個(gè)美麗的神話(huà)世界……
老師啊，當您不在我的身邊教導我時(shí)，您的身影都會(huì )不時(shí)地在我的眼前浮現，您的聲音都會(huì )常在我的耳邊回響，您的一言一行都會(huì )印在我的腦海里。
回想起您那甜甜的微笑，您那親切的話(huà)語(yǔ)，和你一起度過(guò)的那美好的時(shí)光，我想對您說(shuō)：老師，您是真正的園丁，你的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)！沒(méi)有您慷慨無(wú)私的奉獻，哪有我收獲的今天！十分的感謝您，敬愛(ài)的老師。
老師初中作文10
“各位同學(xué)，你們好，我就是你們今個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師，我性陳。各位同學(xué)，我可是事先聲明埃我雖然長(cháng)得黑，但我可不是黑包公，我也沒(méi)他那樣的神機妙算，我雖然黑，但是你們放心，我的心可不黑哦！不過(guò)，要是誰(shuí)敢在老虎頭上捉虱子，我就一定會(huì )將事情弄得水落石出，到時(shí)候就要看看是誰(shuí)黑咯！各位同學(xué)，小心點(diǎn)哦！”
這就是我們的語(yǔ)文老師，她一來(lái)到就來(lái)了個(gè)先聲奪人，給我們一個(gè)“下馬威”，讓我們在開(kāi)心中牢牢地記住了這位老師，她讓我們在幽默中感到一絲關(guān)心，一絲嚴厲。正因為如此，每每上語(yǔ)文課，我們班就如同集市上的叫賣(mài)————熱鬧非凡。不是我在吹噓，不信，你看：
一天，上語(yǔ)文課，老師怒氣沖沖地走上講臺，說(shuō)：“你們到底有沒(méi)有我這個(gè)語(yǔ)文老師��？”被老師這樣一嚇，全班立即鴉雀無(wú)聲�！霸趺�？不信啊，好，你們聽(tīng)：‘我們的語(yǔ)文老師，中等身材，在我的眼里，是無(wú)比的高大......’你們看看，這是什么��？”我們面面相覷，“再怎么說(shuō)，你們的語(yǔ)文老師也是嬌小玲瓏的��！”“哈哈！”全班同學(xué)立刻哄堂大笑�！霸趺�，不是嗎？再吵，我就到校長(cháng)那說(shuō)你們在欺負我這個(gè)弱女子！”全班同學(xué)都愣了一愣，發(fā)現被老師耍了又哄堂大笑了！
老師的肢體語(yǔ)言尤其豐富。
“驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾�！币魂囃蝗缙鋪�(lái)的高音將我們引入了高潮，思潮起伏，領(lǐng)略到黃河的壯觀(guān)；“呀！”一陣細微的動(dòng)作，令我們感到了《童趣》的歡樂(lè )；一個(gè)眼神，令我們猶如被攝了魂似的，乖乖地進(jìn)入了上課狀態(tài)；一個(gè)手勢，令我們不得不聽(tīng)命于她；一個(gè)微笑，令我們不由自主地要去神往。
有人說(shuō)，女人的秘密武器是撒嬌，但我們老師的`武器則是她那獨特的魅力；有人說(shuō)，女人是“紅顏禍水”，但我們老師卻是“只手撐起半邊天”；也有人說(shuō)，女人只不過(guò)是一個(gè)花瓶，好看卻不中用，但我們老師卻是一只杯子，好看并且好用；更有人說(shuō)，老師是至高無(wú)上的皇帝，但我們老師則是一名和我們普通老百姓平起平落的“父母官”。
老師，你不美，但你善良；老師，你嚴厲，但你和藹；老師，你不是我們的班主任，但你是我們的好姐姐。
老師，你嬌小，但你可愛(ài)！
老師初中作文11
老師，我想對您說(shuō)，您太辛苦了。您為了我們早日可以成才。您不顧自己夜以繼日地為我們操勞；為了把我們帶到知識海洋的彼岸，您嘔心瀝血，您是那么地可親可敬。您為我們付出太多太多了，您有沒(méi)有發(fā)現您的額頭又多了幾道深深的皺紋，頭上又多了幾根銀絲。
老師，我想對您說(shuō)，您也要多保重自己。我還清清楚楚地記得上次您帶病堅持上課。那時(shí)您臉色蒼白，聲音嘶啞，豆大的汗珠不停地往下淌，左手捂著(zhù)肚子，右手拿著(zhù)書(shū)，身體下停地顫抖著(zhù)，勉勉強強地講著(zhù)。當時(shí)在臺下的我們聽(tīng)得是那么認真��！老師，您知道嗎？當時(shí)我的心繃得緊緊的，不敢朝您那兒看。擔心您會(huì )堅持不住，又怕您病情會(huì )在惡化。您在講臺上講著(zhù)，那嘶啞的聲音在我們聽(tīng)來(lái)是那樣地哄亮。我是既擔心又高興，擔心您會(huì )忽然倒下，為有您這樣的老師而感到無(wú)比高興。
忽然，“砰”的一聲，您跌倒在地。我們再也忍受不了了，連忙跑上去把您扶起來(lái)，送到保健室，還勸您要好好休息。老師，您肯定不知道嗎？當時(shí)我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛，我含著(zhù)淚花回到教室自習。
教室靜悄悄，忽然聽(tīng)到沉重的腳步聲。那正是您，您帶著(zhù)病痛又來(lái)上課，您的臉色更蒼白，聲音更嘶啞了……但您哪有注意這些。放學(xué)了，您由于病得非常嚴重，您住進(jìn)了醫院。您知道嗎？在您不在的'那幾天，同學(xué)們是那么自覺(jué)��！教室總是靜悄悄的，只聽(tīng)到喃喃的朗誦聲。
老師，我想對您說(shuō)，您就像那默默無(wú)名的小草綠化著(zhù)祖國；您就像那堅固的橋梁，為人們通向對面的彼岸；您就像那冬天的枯葉，點(diǎn)燃自己為別人帶來(lái)溫暖……如果有人問(wèn)我誰(shuí)最無(wú)私，那我一定會(huì )毫不猶豫地告訴他是老師。
老師，我想對您說(shuō)，放心吧！在您的精心指導下我們已取得非常好的成績(jì)。但是我們一定不會(huì )驕傲的，因為您常教育我們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”等許多做人道理。老師我想衷心地對您說(shuō)：“您真是個(gè)好老師�！�
老師初中作文12
我愛(ài)老師，他是勤勞的園丁，哺育祖國未來(lái)的花朵；
我愛(ài)老師，他是蒼翠的大樹(shù)，是無(wú)遮蔽藍天下的陰敝；
我愛(ài)老師，他是燃燒的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；
我愛(ài)老師，他是懸崖上的巖石，幫助我們向上攀登；
我更愛(ài)老師，他是我們人生的轉折點(diǎn)，讓我們的未來(lái)更加美好。
在我們中華五千年文化中，有許多贊美老師的話(huà)語(yǔ)，它們抒發(fā)了對老師的情感，而老師是我們人生的啟蒙者。
我愛(ài)關(guān)漢卿的“一日為師，終身為父”.老師就像我們的父母，伴隨我們一起翱翔在知識的海洋。
我愛(ài)李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@便是對老師無(wú)私奉獻精神的歌頌。
我愛(ài)呂不韋的“古之圣王，未有不尊師也�！睂W(xué)會(huì )尊重，尊重老師是我們人生的一部分。
我在上小學(xué)時(shí)，半途換了一位數學(xué)老師，老師剛到我們班時(shí)，同學(xué)們和老師并不熟悉，但經(jīng)過(guò)相處，我們都覺(jué)得老師很和藹，平意近人。有的同學(xué)在下課時(shí)間向老師詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，老師都會(huì )很耐心的為同學(xué)一一講解。記得有一次我值日，在經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，看見(jiàn)老師在辦公室里批改作業(yè)，在老師旁邊僅有一盞小臺燈，發(fā)出微弱的光亮，老師的辛勞是我們所不知道的，第二天上課時(shí)會(huì )給我們講他找的例題，要求我們記下來(lái)，老師每天在講課時(shí)，我們發(fā)現老師的書(shū)本上寫(xiě)滿(mǎn)了字跡，當我們離開(kāi)學(xué)校后，很多年過(guò)去了，我還是常常想起那個(gè)把我從黑暗引入光明的`老師。
在我們的記憶中，老師是嚴肅的，也是慈祥的，他教會(huì )我們知識和做人的道理，教會(huì )我們在未來(lái)的生活中遇到挫折要勇敢面對，鼓起勇氣與挫折對抗。
誰(shuí)說(shuō)老師只能是老師，通過(guò)相處，老師也可以是我們的朋友，我們的榜樣，您們伴隨我們成長(cháng)，看見(jiàn)了我們從小一步一個(gè)腳印走到了現在。我們要尊敬老師，或許我們已經(jīng)忘記了和老師之間相處點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但我們卻不會(huì )忘記我們老師對我們教育的熱情。
老師，您的音容笑貌時(shí)刻銘記在我的心中，您什么時(shí)候才能停下手中的筆為自己迎接那絢麗的彩虹
老師初中作文13
每一個(gè)人都會(huì )犯錯誤，也都會(huì )受到老師或是家長(cháng)，長(cháng)輩的批評。我也偶爾在學(xué)校里受到老師的批評。周老師，我想對你說(shuō)：“周老師，別批評了�！庇幸淮�，我考試的時(shí)候粗心了一些，其中一個(gè)單詞是復數，在寫(xiě)的時(shí)候應該在后面寫(xiě)“S”�？晌覅s沒(méi)有把題目讀清楚，以為這題非常簡(jiǎn)單，沒(méi)想到，我卻一腳踩進(jìn)了一個(gè)很明顯的陷阱里�？荚嚳纪旰�，分數改出來(lái)了，我考了“98”。我看了后知道自己錯在了那一題，扣了兩分。我看了以后感到十分后悔，十分自責，我對自己說(shuō)：“都怪你這么粗心�！笨墒鞘澜缟蠜](méi)有后悔藥，那又能怎么辦呀！
周老師你走進(jìn)了教室，把我叫到了一邊說(shuō)：“你怎么能這么粗心呀？題目清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)，怎么會(huì )做錯。這次你們班就只有你和別的差生這題做錯了。別的差生怎么管也管不好了，可是你是個(gè)優(yōu)秀學(xué)生呀。利用下課時(shí)間把這單元要求背的單詞，句子英文抄兩遍，中文抄一遍，放學(xué)前給課代表看�！边@時(shí)我的頭已經(jīng)低得不能再低了，我在心中默默地對老師說(shuō)：“周老師，別批評了，我知道錯了�！敝芾蠋�，您別批評了。我們已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)是小大人了，不再是幼兒園的那些一錯再錯的小孩子了，我下次再也不會(huì )犯同樣的錯誤了。老師篇作文的題目我就在想，究竟在小作者身上發(fā)生了什么事情呢？老師為什么要批評小作者，而小作者要對老師發(fā)出這樣的懇請呢？“看完作文的題目我明白了，原來(lái)是因為小作者在考試中做錯了一道老師認為不該做錯的題目。小作者已經(jīng)知道了自己不該粗心大意，但卻仍被老師喋喋不休，所以小作者才在本文中發(fā)出了這樣的懇請�？荚囀菫榱藱z驗同學(xué)們學(xué)習的情況，找出學(xué)生們學(xué)習的盲點(diǎn)或者是容易疏漏的地方，我個(gè)人認為真的沒(méi)有必要在這樣的'一分兩分中斤斤計較，只要讓孩子們明白了自己的錯誤和遺漏，下次注意就達到了目的�？赡苁切∽髡叩睦蠋�，太希望小作者得到100分了。小作者這篇作文，把事情的來(lái)龍去脈講述得非常清楚，讓讀者對整件事情有了全面的了解，對這件事情也有了自己的認識和意見(jiàn)，小作者的語(yǔ)言表達能力非常好。
老師初中作文14
老師是辛勤的園丁，他們哺育了一顆又一顆等待發(fā)芽的“種子”。他們默默的奉獻著(zhù)，他們不求回報，只求我們將來(lái)能夠成人成才。來(lái)吧！讓我們一起為他們祈禱，愿他們能夠永遠快樂(lè )，永遠幸福！
記得那是我讀6年級的時(shí)候，我遇見(jiàn)了一位和藹可親的老師，他就擔任我們班的語(yǔ)文。他姓余，個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一副和藹的面容。他的優(yōu)點(diǎn)很多，我仿佛數都數不清，其中最讓我佩服的就是他在上課時(shí)那么的風(fēng)趣，幽默，總喜歡講一些笑話(huà)，哄我們開(kāi)心，使我覺(jué)得能上他的課是我的榮幸也是我快樂(lè )的起始 ，我們班上的2名同學(xué)因不和而吵起架來(lái)，吵得快不可開(kāi)交的'樣子，要不是班長(cháng)在一旁拉著(zhù)，恐怕早就打起來(lái)了。就在這時(shí)老師突然出現在我們的眼前，瞬間，所有的吵鬧聲已煙消云散了，老師嚴肅的說(shuō)：“你們倆跟我來(lái)辦公室！”此時(shí)，同學(xué)們就議論紛紛了起來(lái)，都猜想他們倆要挨批評了�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他們倆既沒(méi)被老師批評，還受到了老師的表?yè)P。
有一次 他們倆跟著(zhù)進(jìn)了辦公室之后，老師很自然的坐在椅子上，微笑的問(wèn)著(zhù)：“你們倆為什么要吵架呢？同學(xué)之間本應該和睦相處，互相幫助的�！彼麄儌z心里本來(lái)很害怕的，可當他們看到老師的笑容時(shí)卻一點(diǎn)也不害怕了。他們各自都說(shuō)出了自己的不對，并向老師承認了錯誤，保證再也沒(méi)有下次了。老師跟他們說(shuō)：“你們倆知道豬八戒是怎么死的嗎？”其中一個(gè)同學(xué)搶著(zhù)說(shuō)：“是笨死的！”老師搖了搖頭說(shuō)：no，no！是跟孫悟空吵架，吵不贏(yíng)他，被他給吵死的！”頓時(shí)，他們倆都嘻嘻哈哈的笑了起來(lái)。從那以后他們倆就在也沒(méi)有吵過(guò)架了。我們就在老師的辛勤引導下，都成為了有禮貌。遵紀守法，尊師重道的好學(xué)生。
瞧！這就我那既風(fēng)趣，又愛(ài)講笑話(huà)的語(yǔ)文老師。一說(shuō)起笑話(huà)，老師好像有講不完的笑話(huà)哦！
老師初中作文15
從小到大，教過(guò)我的老師很多，可是有一位老師，讓我對他的印象很深，他就是朱老師。
我是個(gè)教師的女兒，剛剛踏入初中的大門(mén)的時(shí)候是朱老師讓我認識了這個(gè)美麗的校園，那些可愛(ài)的同學(xué)們。因為身份有點(diǎn)不同，所以任何老師對我都很關(guān)照�？墒俏í氝@位老師不像其他的老師樣，我犯錯就不懲罰我。他對待工作十分認真，不管是誰(shuí)犯了錯，他都會(huì )懲罰。這讓我們十分佩服他。
朱老師是我們的班主任，記得他教我們的時(shí)候，我們班上的那些同學(xué)經(jīng)讓朱老師弄得一個(gè)頭兩個(gè)大。因為他是個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，所以他那個(gè)時(shí)候教三個(gè)班級，并且自家還開(kāi)了個(gè)飯店�，F在回想這些往事的時(shí)候真的覺(jué)得自己那時(shí)候很不懂事，老師平日工作已經(jīng)很繁忙了，我們還經(jīng)常去打擾老師……
朱老師對我的影響很大，不，他對我們班69名學(xué)生的影響都很大。我覺(jué)得他的每一句話(huà)都有著(zhù)很深遠的意義。我記得他說(shuō)過(guò)“那個(gè)小孩不頑皮呢？我也頑皮過(guò)，但是我們不能總是每天與頑皮作伴，我們也要學(xué)會(huì )長(cháng)大！”對啊，我們不能總是不懂事的活著(zhù)，我們也要學(xué)著(zhù)長(cháng)大，有目標的.活著(zhù)。這句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)讓我印象深刻，也正是他的一番話(huà)讓我們懂得了一些東西。
朱老師也經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)，他說(shuō)“我們不能總是自私的享用自己別人的勞動(dòng)成果，要想得到甘甜的果實(shí)必須通過(guò)自己的努力，自己的汗灌溉后的東西會(huì )更香、更美、更好！”記得剛到七一班的時(shí)候，班上的同學(xué)不僅皮，而且都沒(méi)有無(wú)私的奉獻，不求回報的這種精神。老師他對我們的這種態(tài)度十分討厭，但他不像一般的老師，用打來(lái)對待這類(lèi)學(xué)生，他每每上語(yǔ)文課的時(shí)候他都會(huì )給我們講述他的故事，從而來(lái)教育我們。他的這種教學(xué)方式，深受我們的喜愛(ài)。
朱老師是位負責人的老師，可惜現在我已經(jīng)轉到了二班，再也上不到他的課了。盡管我對一班還有那么多的不舍，但那畢竟已經(jīng)成為了過(guò)去，是段歷史了，我不能再留戀了，想想二班也有二班的快樂(lè )。我也應該去尋求二班的魅力……
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