【精品】初中成長(cháng)作文32篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的初中成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
初中成長(cháng)作文 1
當清晨的陽(yáng)光靜靜地傾瀉在掛著(zhù)露珠的葉子上，當午后的微風(fēng)輕輕地拂過(guò)裊裊升起的炊煙，當怠倦的夕陽(yáng)緩緩地將最后一縷余暉灑向大地，當午夜的寒風(fēng)悄悄竄過(guò)亮著(zhù)橙色路燈的無(wú)人大街，我忽然想到了成長(cháng)！蝴蝶百般掙扎破繭而出，嫩芽經(jīng)歷風(fēng)吹雨打開(kāi)出嬌艷的花，樹(shù)苗迎接狂風(fēng)的洗禮長(cháng)成參天大樹(shù)。有誰(shuí)說(shuō)不是成長(cháng)？
如果說(shuō)成長(cháng)是一本書(shū)，那幼年便是那一頁(yè)頁(yè)白紙。我蹣跚的腳步一步步走來(lái)，用我稚氣的語(yǔ)言，一點(diǎn)一滴記錄這成長(cháng)的足跡，一筆一劃將這一頁(yè)頁(yè)空白豐滿(mǎn)完善：3歲，我能自己穿脫衣褲；4歲，我會(huì )背誦不少的詩(shī)句；7歲，我拿著(zhù)100分的考卷向爸爸媽媽領(lǐng)取紅包，充心里美滋滋的充滿(mǎn)了學(xué)習的樂(lè )趣；10歲，我笨拙地圍上圍裙，踩著(zhù)小凳，手忙腳亂地學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，做飯、切菜、炒菜、洗碗，即使廚房糊氣沖天也熏不走我勞動(dòng)的積極性；12歲，我拿著(zhù)一元一元積攢的零花錢(qián)，悄悄地去商場(chǎng)給爸爸媽媽購買(mǎi)新年禮物，看著(zhù)他們滿(mǎn)足的笑容，我真為自己的行為感到高興。
我以為，我已經(jīng)長(cháng)大�？粗�(zhù)那些偎依在父母懷里的`小孩，暗自得意。我長(cháng)大了，我能干了，我能獨立了，我好想擺脫父母的束縛展翅高飛：我長(cháng)大了，我要自由。聽(tīng)著(zhù)父母叫我要這樣要那樣喋喋不休的噪音，我不住地反駁他們限制了我的行動(dòng)，甚至用絕食反抗他們叫我假期里做家務(wù)、學(xué)樂(lè )器的行為；我長(cháng)大了，我要平等�？粗�(zhù)老師每天留給我們的作業(yè)，聽(tīng)著(zhù)老師重三遍四的講解和要求，我埋怨，憑什么我班學(xué)生的負擔就這么多；我長(cháng)大了，我要尊重。同學(xué)之間一些小摩擦、小矛盾，為什么總是要我讓步，要我承擔責任
一天天流逝，我一天天長(cháng)大。我的不滿(mǎn)、任性、憤怒、牢騷、孤獨也越來(lái)越多。我不想，我不想，不想長(cháng)大，長(cháng)大了就會(huì )失去它聽(tīng)著(zhù)S。H。E的歌曲《不想長(cháng)大》，我找到了知音，她真的唱出了我的心聲。我真的不想長(cháng)大了，想重回過(guò)去，重新變小。那樣，我就每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天享受依賴(lài)人生一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(cháng)的路。在經(jīng)過(guò)無(wú)數次的吵鬧，無(wú)數次的頂撞，無(wú)數次的憤懣，無(wú)數次的苦果，無(wú)數次的改正，無(wú)數次的反思后，我終于知道了這些都是成長(cháng)路上的財富。沒(méi)有哪一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有哪一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)不希望擁有朋友。正因有了父母的苦口婆心，我不僅擁有了自立、自強，還掌握了書(shū)法、琴藝的才能；正因有了老師的忠言逆耳，我掌握的知識越來(lái)越多，并學(xué)會(huì )了感恩；正因有了同學(xué)間的行為碰撞，我明白了寬容與理解，朋友也越來(lái)越多
的路上，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有得有失，有傷有痛。這就是成長(cháng)，它印證了我每天的幸福生活。
初中成長(cháng)作文 2
成長(cháng)的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去。不知不覺(jué)中，我們走過(guò)了小學(xué)時(shí)光，成為了一名中學(xué)生。在成長(cháng)的過(guò)程是中，我們一定會(huì )接觸到許多新事物，同時(shí)也對生活有了自己的感悟。
記得小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事：有一天，小狗和小貓出去找吃的，它們找到了一個(gè)大鳥(niǎo)蛋。小狗說(shuō)：“太好了，還找到了一個(gè)蛋！”小貓說(shuō)：“太糟了，只找到了一個(gè)蛋！”突然，大鳥(niǎo)蛋裂開(kāi)了，鉆出來(lái)一只小鳥(niǎo)。小狗說(shuō)：“太好了，我們有了一只小鳥(niǎo)！”小貓說(shuō)：“太糟了，吃不成鳥(niǎo)蛋了！”媽媽講完故事后，對我說(shuō)：“我們每個(gè)人心里都有兩個(gè)小人，一個(gè)叫‘太好了’，一個(gè)叫‘太糟了’，你喜歡哪一個(gè)呀？”我說(shuō)：“當然喜歡‘太好了’�！眿寢屨f(shuō)：“對，當你遇到困難的時(shí)候就要換一種角度去想，讓‘太好了’住到你心里，把‘太糟了’趕走！”
小時(shí)候并不太理解媽媽所說(shuō)的話(huà)，隨著(zhù)年齡的增加，我開(kāi)始逐漸體會(huì )這個(gè)故事的含義。去年暑假，爸爸媽媽帶我去山東旅游。我們去了著(zhù)名的嶗山。當我們玩得正高興的時(shí)候，突然下起了暴雨。我們只好急急忙忙地往山下走。同去的叔叔阿姨都紛紛抱怨：“真倒霉，好不容易出來(lái)玩，卻遇上了下雨！”我本來(lái)心里也有點(diǎn)不高興，但我突然想起了媽媽說(shuō)過(guò)的`那句話(huà)。于是我對爸爸媽媽說(shuō)：“太好了，我們好幸運��！”爸爸媽媽不解地問(wèn)：“怎么太好了？”我說(shuō)：“你們看，雨中的嶗山隱隱約約、朦朦朧朧，就像一幅水墨畫(huà)，這是多么奇妙的景色��！”我一蹦一跳地走在路上，一會(huì )兒伸出手來(lái)去接落下來(lái)的雨滴，一會(huì )兒又去摸摸花草上的雨水，嘴里還哼著(zhù)歌，心里可高興了！叔叔阿姨們被我的情緒所感染，也露出了笑臉，有幾個(gè)大姐姐還跟我一起唱起了歌。這次雨中游嶗山成為了我最美好的記憶之一，也讓我更加感悟到了生活的真諦。
在成長(cháng)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了許多許多，也讓我們懂得了做人的道理。一天天成長(cháng)，一天天感悟，才會(huì )更加珍惜自己擁有的一切。在今后的成長(cháng)道路上，當我遇到困難時(shí)，當我遭遇挫折時(shí)，我都將勇敢樂(lè )觀(guān)地面對。我相信，成長(cháng)也許會(huì )有煩惱，也許會(huì )有痛苦，但成長(cháng)帶給我的感悟最終一定是快樂(lè )的！
初中成長(cháng)作文 3
困難當前，唯有向前，才有希望；唯有向前，才會(huì )成功！
——題記
人生雖事多，我卻只留戀于你——生活中的風(fēng)雨。你時(shí)刻促進(jìn)我成長(cháng)。
在父母的呵護下成長(cháng)，我是一棵小樹(shù)苗，經(jīng)歷一番風(fēng)雨，我長(cháng)成了參天大樹(shù)�；貞浤橇闼榈耐�，我不小心摔倒了，就坐在地上不停地掉眼淚。
在父母的呵護下成長(cháng)，我如一棵小樹(shù)苗，經(jīng)歷一番風(fēng)雨，我長(cháng)成了參天大樹(shù)�；貞浤橇闼榈耐�，我不小心絆倒了，就坐在地上“哇哇”大哭，不肯起來(lái)，每次都是父母把我抱起來(lái)。我長(cháng)大了，不再依賴(lài)于父母，我要通過(guò)自己的努力“站”起來(lái)。
二年級的我，在一次期末考試中，數學(xué)“榜上有名”，語(yǔ)文卻“名落孫山”，回家之后，媽媽便滔滔不絕地教育起了我，“你看你，數字還可以，語(yǔ)文呢？簡(jiǎn)直不堪入目，一定要努力！”媽媽所說(shuō)的那番話(huà)，我銘刻于心，學(xué)習這份“工作”我便更加努力了。由于爸爸媽媽的原因，我經(jīng)常轉學(xué)，但我認為，我的家鄉更好。經(jīng)過(guò)一波三折，不久后我終于回到家鄉，家鄉的天空像一塊水晶，它倒映出了我心中的那份努力。
冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的.明艷，然而當初它的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
我一直在風(fēng)雨中努力著(zhù)，然而天不如人意。一次考試結果出來(lái)后，我驚呆了，看著(zhù)那張試卷我失望至極。那鮮紅的分數像暴風(fēng)雨敲打著(zhù)我的心靈，這場(chǎng)風(fēng)雨使我懂得：困難當前，唯有向前。
經(jīng)歷風(fēng)雨磨難后的我明白：想要成功，必須“今日吃得苦中苦，來(lái)日方為人上人！”我已經(jīng)順著(zhù)風(fēng)雨長(cháng)大了。在挫折面前我不會(huì )哭了，我要把挫折化為動(dòng)力的源泉。
初中成長(cháng)作文 4
在成長(cháng)的道路上，有朋友的陪伴，真好。
每一次，在我哭泣的時(shí)候，嬉皮笑臉地跳出來(lái)為我擦干眼淚的，是朋友；在我失敗沮喪的時(shí)候，拍拍我的肩膀鼓勵我的，是朋友；在我遇到困難不知所措的時(shí)候，為我出謀劃策的，是朋友；在我取得勝利興奮不已的時(shí)候，陪我一起歡呼、一起慶祝，卻又讓我不要驕傲的，還是朋友……朋友伴我成長(cháng)。
有一次，我們一起出去玩，我回家的'路上車(chē)鏈子掉了。它如一條死蛇般垂落下來(lái)，殘留的黑油似乎也在獰笑著(zhù)向我威武。我望著(zhù)街邊依稀點(diǎn)起的燈火，扶著(zhù)自行車(chē)，感到不知所措。就在這時(shí)，十字路口出現了幾個(gè)熟悉的身影——她們怎么在那里？
我又驚又喜，連連向她們揮手，希望能引起她們的注意。但她們卻仿佛沒(méi)看見(jiàn)一樣，一個(gè)接一個(gè)地走了過(guò)去，慢慢走遠。我失望極了。這里離家還很遠，最近的修車(chē)攤也不知在哪兒，怎么辦？
正當我一籌莫展，急得快要哭出來(lái)的時(shí)候，忽然有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，一張張笑著(zhù)的臉映入眼簾。怎么是她們？——她們不是已經(jīng)走了嗎？朋友果真是心有靈犀，馬上就猜出我在想什么，還是嬉皮笑臉地答到：“我們早就知道你遇到困難了，我們也知道你很著(zhù)急，所以就小小地繞了一個(gè)圈，趕過(guò)來(lái)了嗎。這兒離你家太遠，我們也不知道修車(chē)攤在哪兒，但我們可以一起動(dòng)手，修��！”
“可是……”“別可是了，三個(gè)臭皮匠還頂個(gè)諸葛亮呢，更何況我們是諸葛亮��！修吧！”
話(huà)音未落，她們就動(dòng)起手來(lái)，動(dòng)作很生，但很堅決，黑色的油到處都是，她們每個(gè)人的手上都仿佛蘸了墨一般。一次，兩次，三次，車(chē)鏈子卻在與我作對，怎么也安不上去。天氣很冷，我們每個(gè)人的手都凍得通紅，但額頭上都冒出了細密的汗珠。我有些過(guò)意不去：“你們先走吧，我自己來(lái)�！薄澳窃趺葱心�？”她們幾乎異口同聲。功夫不負有心人，終于修好了。我看著(zhù)她們，笑著(zhù)笑著(zhù)卻哭了，她們拍拍我的肩，幫我擦干臉上的淚水，便各自回家了。
歲月的腳步愈走愈遠，心靈的懷念起越拉越近。盡管時(shí)光無(wú)情，但友情的歲月，卻永遠是人生篇章中最令人心醉的詩(shī)篇。
初中成長(cháng)作文 5
夜色漸漸地暗下去了，周?chē)路鹨磺卸检o止了，惟有那顆孤寂的星星還在夜空依然不變地點(diǎn)綴、裝飾著(zhù)，是那么的孤單。在這種環(huán)境下，我突然想起了周筆暢的筆記這首歌曲當中的一句歌詞：“生命有太多遺憾，人越成長(cháng)就會(huì )越孤單�！边@兩句話(huà)形容人生都很恰當。就先說(shuō)說(shuō)“生命有太多遺憾”吧，在人的一生當中“遺憾”這兩個(gè)字經(jīng)常都會(huì )有，而且無(wú)時(shí)無(wú)刻地存在，如果不極力地克制“遺憾”就會(huì )帶來(lái)終生的內疚。
以前，事情過(guò)了就過(guò)了，我們總是在犯了錯之后轉眼就忘。而進(jìn)入初中之后，變得不一樣了。我們有了成長(cháng)手記，我們用筆墨記錄下每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫(xiě)下我們的回憶。
我個(gè)人認為成長(cháng)手記有以下幾個(gè)好處：對自己更好地進(jìn)行規劃，進(jìn)行一天的生活與學(xué)習，防止因個(gè)別原因而忘記做作業(yè)的現象發(fā)生。讓名言激勵我們學(xué)習。記下一天所學(xué)的內容，歸納和總結。反思自己一天做的不對的地方，加以改正。與老師更好地進(jìn)行溝通，防止不必要矛盾的產(chǎn)生。
雖然我們可以自己做好自己，但是有了成長(cháng)手記卻可以讓我們更好地監督自己。人沒(méi)有十全十美，沒(méi)有人生來(lái)優(yōu)秀。但是可以通過(guò)后天的.努力去做到更優(yōu)秀。
一些沒(méi)有必要的遺憾就是因為我們平時(shí)沒(méi)有去好好落實(shí)才會(huì )造成的。其實(shí)這些遺憾是我們自己一手造成的，如果我們不即使去彌補它，就會(huì )造成終身的后悔。只有正確認識自己的錯誤，并加以改正，才會(huì )使自己沒(méi)有遺憾。
成長(cháng)有快樂(lè )，錯誤，遺憾……
在我幸福的時(shí)候，我會(huì )翻閱我的成長(cháng)手記，在我茫然時(shí)，我會(huì )翻閱我的成長(cháng)手記，在我痛苦時(shí)，我仍會(huì )翻閱我的成長(cháng)手記。成長(cháng)手記，它是我的知心伴侶，它與我共成長(cháng)。
初中成長(cháng)作文 6
天地公正地對待我們。只希望成長(cháng)中，將淚水凝成一種寬容，將真情永遠放在心頭原來(lái)，一次次重復的出游，竟然可以凝成生命里一次次美麗的邂逅雖然知道一別天涯，但又好奇地想也許會(huì )相遇在某一段旅途然而，終于明白，幸福是短暫的，回憶卻是那樣的深那樣的長(cháng)。
有時(shí)候，很奇怪自己怎么會(huì )如此深刻的記憶。原本已放棄多年的愿望，早已沉入心湖的經(jīng)歷，在不經(jīng)意之間，也被輕輕撩起第一次的時(shí)候難免盡酸，卻不知回憶深深，深到一次次總難忘動(dòng)。
總難淡漠瀟灑一份情，執著(zhù)留在忘記里，仿佛昨天的一切都可觸摸，閉上眼也能感受出高厚的燦爛的陽(yáng)光面對空朦朦的人群城市，逝去的，過(guò)去的，沉淀在記憶里最深刻的永遠是風(fēng)雨，永遠是不悔無(wú)論那年的冬季里有沒(méi)有傷心的事，也無(wú)論是否被秋雨涼透過(guò)心，總歸是一場(chǎng)記憶它如何一個(gè)故事，其實(shí)悲哀與幸福同樣，都不過(guò)是一種情逝去以后都是無(wú)可追尋的，回憶也總會(huì )淡淡而去青春的淚水，流得好歡暢，我們都曾在昏黃的霞光里淚水晶瑩，也曾在靜靜的'黑夜靜靜地哭泣青春的心，都是那么真誠，一種火焰中升騰的美麗，巖漿中錘煉的鉆石就是這樣了。
生命中，我們沒(méi)有必要為傷感負責記憶里，永遠有一個(gè)黃昏，微風(fēng)吹著(zhù)，夕陽(yáng)照著(zhù)一個(gè)女孩曾對我說(shuō)：不知你信不信誰(shuí)也贏(yíng)不了時(shí)間的比賽，誰(shuí)也輸不掉曾經(jīng)付出過(guò)的愛(ài)好艱難的路程，永遠是風(fēng)雨，能否有永遠不悔的心情，即使永遠是欺詐又能否有永遠是真誠的豪邁其實(shí)，生命途中何必計較真假。天地公正地對待我們只希望成長(cháng)的記憶里有風(fēng)有雨，也有真誠的自己。情懷該怎樣地改變，怎樣地不變總之，沉淀在記憶里，轉移在不同的境遇里只希望成長(cháng)中，將淚水凝成一種寬容，將真情永遠放在心頭回憶深深，深得不忍放棄，如同生命。成長(cháng)記憶！
初中成長(cháng)作文 7
我是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)笑、活潑、開(kāi)朗的女孩。要是問(wèn)起成長(cháng)的經(jīng)歷，有的同學(xué)1定會(huì )說(shuō)是快樂(lè )，是幸福，要不就是壓力，可說(shuō)起我成長(cháng)的經(jīng)歷，我想最深刻的還是挫折。
記得，8歲時(shí)，我第1次參加比賽。在比賽前3周，我收到比賽通告，別提多興奮了。從那天起，我便開(kāi)始了緊張的練習，在休息時(shí)間還向老師請教，1有時(shí)間就抓緊練習……轉眼間，3周過(guò)去了，左盼右盼的那天終于到了，我心想：所有的努力就在這1"博"了。于是，我滿(mǎn)懷信心地走上臺，正準備開(kāi)始彈，突然，看到臺下的評委和觀(guān)眾，真有些緊張了，我把雙手放在琴鍵上，吐了口氣把曲子談完。當我彈完，總算松了口氣兒。幸虧沒(méi)有彈錯！
過(guò)了1會(huì )兒，成績(jì)出來(lái)了，我得了9.52分，只比第3名差0.01分，我心里覺(jué)得委屈極了，自己走到門(mén)外，鼻子酸酸的，眼睛摸糊了，淚水滾滾而下，這個(gè)結果對我來(lái)說(shuō)，真是大失所望……正在這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō)，"你呀，好勝心強，是好的�？墒�，你面對挫折而倒下是不對的，你看誰(shuí)的人生是1帆風(fēng)順的呢？人生就得在成長(cháng)中積累經(jīng)驗，吸取教訓，勇敢地闖過(guò)成長(cháng)中的1關(guān)又1關(guān)，永遠朝自己的目標努力，你就1定會(huì )成功！我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)1堂講座，那個(gè)教授說(shuō)過(guò)，人生就像1棵樹(shù)，它在成長(cháng)的過(guò)程中，總有大杈，小杈，懦弱，不面對挫折的'人，便畏懼了，不再生長(cháng)，而堅強，勇敢，熱愛(ài)生活的人，將繼續生長(cháng)，盡管還是有暴風(fēng)雨的襲擊，可它依舊會(huì )挺立在雨中，雨過(guò)天睛，便是更美好的末來(lái)，這棵樹(shù)經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬，最終，它的生命之樹(shù)便會(huì )枝繁葉茂。"
聽(tīng)了媽媽的這番振聾發(fā)聵的話(huà)，仿佛給我上了人生中最重要的1課，我擦干眼淚，笑了�，F在我十歲了，不知參加過(guò)多少次比賽，不知經(jīng)歷了多少挫折，可我卻在挫折中尋找快樂(lè )，雖然失敗過(guò)，可我也要做1個(gè)成功的失敗者，再也不像以前的我了。
初中成長(cháng)作文 8
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的.草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢疅涛丁�，可在這“山重水復”的轉彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味成長(cháng)的煩惱，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了。
初中成長(cháng)作文 9
成長(cháng)是一件怎樣的事兒？
——題記
蓬頭稚子
6歲時(shí)，只顧瘋玩鬧的我沒(méi)有一點(diǎn)兒女孩子的樣子，不是磨破了剛買(mǎi)的褲子就是弄濕了剛買(mǎi)的.皮鞋。一次在和鄰居家的小男孩玩的時(shí)候，不小心弄倒了茶幾上的杯子，燙傷了手。我抹著(zhù)眼淚回到家，委屈的把手伸給媽媽看。媽媽摸著(zhù)我的手，笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，你什么時(shí)候才能長(cháng)大��！”我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁词浅砷L(cháng)？”媽媽說(shuō)：“成長(cháng)就是可以照顧自己！”
豆蔻年華
13歲時(shí)，因為考上理想初中的我激動(dòng)不已，于是便買(mǎi)了一大堆零食來(lái)犒勞自己，花錢(qián)便愈來(lái)愈大，一發(fā)不可收拾。晚飯后，和爸爸媽媽坐在電視機前看電視，看見(jiàn)一個(gè)和我差不多大的女孩子因為家庭條件不好，父母又不能自理，只能靠自己微薄的勞動(dòng)力來(lái)維持家庭，她邊照顧父母邊學(xué)習，學(xué)習成績(jì)依然名列前茅。媽媽說(shuō)：“哎，咱家孩子啥時(shí)候才能長(cháng)大��！”我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁词浅砷L(cháng)？”媽媽說(shuō)：“成長(cháng)就是可以自供自給！”
正在長(cháng)大
16歲時(shí)，我懂得了分擔，懂得了理解，懂得了替父母著(zhù)想。我忘不了他們冬天為我送去學(xué)校的棉衣，我忘不了他們雨天為我送到路途上的雨傘，我忘不了在成長(cháng)的路上他們無(wú)微不至的關(guān)照。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁词浅砷L(cháng)？”媽媽說(shuō)：“孩子啊，你已經(jīng)長(cháng)大了！”
因為成長(cháng)，今天的我是幼稚的，明天就會(huì )慢慢成長(cháng)；因為成長(cháng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì )變成金黃；因為成長(cháng)，今天的麥穗是成熟的，明天就進(jìn)入了打麥場(chǎng)。
成長(cháng)？成長(cháng)！成長(cháng)意味著(zhù)什么？
成長(cháng)真是一件令人感到幸福的事。
初中成長(cháng)作文 10
十四年前，我們從生命的起點(diǎn)出發(fā)。伴隨著(zhù)時(shí)光的變換，我們已經(jīng)踏入了一生中最美好的一個(gè)階段——豆蔻年華！驀然回首，看著(zhù)小時(shí)候照片中的那個(gè)小女孩一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大，我突然間才意識到：原來(lái)，我已經(jīng)悄悄長(cháng)大了。
成長(cháng)，如同一株嫩嫩的小草。春天還在來(lái)的路上，她卻已經(jīng)開(kāi)始悄悄地生長(cháng)，嫩嫩的，綠綠的。呵！這不是我們正泛著(zhù)青澀的小青春?jiǎn)�？她嫩，因為可�?ài)；她好美，因為青春；她好新，因為萌發(fā)。當青春姍姍來(lái)遲的時(shí)候，成長(cháng)笑著(zhù)，哦，那是成長(cháng)在迎接著(zhù)青春。美麗地成長(cháng)，可愛(ài)地成長(cháng)，微甜而又略帶青澀地成長(cháng)。成長(cháng)，你真新！
成長(cháng)，又如一篇嘹亮的詩(shī)歌。有著(zhù)動(dòng)人心弦的旋律和優(yōu)美清麗的詞曲，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折�？赡苡幸恍┤私�(jīng)不起這份“禮物”，因為他們習慣了豐衣足食，習慣了做“溫室里的花朵”，但是，沒(méi)有挫折的打擊、激勵，那最后得到漫天彩虹、明媚陽(yáng)光的喜悅又從何而來(lái)呢？挫折是成長(cháng)賦予我們的財富，沒(méi)有挫折，何來(lái)成長(cháng)？挫折，是成長(cháng)途中最美的記號。成長(cháng)，你真純！
成長(cháng)，又像一條曲折的道路。在這條路上，既有擋著(zhù)你前行之路的石頭，也有沁人心脾的花朵，有著(zhù)它們的.陪伴，我們的旅途不會(huì )孤單，不會(huì )寂寞，甚至會(huì )變得生機勃勃。成長(cháng)，你真善！
成長(cháng)，又如一幅秀麗的國畫(huà)。色彩便是那畫(huà)面，斑斕的顏色描繪著(zhù)青春中最美麗的邂逅。成長(cháng)，你真美！
面對稍縱即逝的青春，我不會(huì )后悔，因為它的果實(shí)已經(jīng)融入了我的血液里。哼唱一首最為貼近青春和生命的歌曲吧，來(lái)贊嘆所擁有的現在與未來(lái)，來(lái)邂逅青春的無(wú)悔和動(dòng)人；對著(zhù)渺渺長(cháng)空來(lái)歌頌青春的短暫和寶貴，用一聲嘆息來(lái)送走幻影朦朧的青春！
青春的成長(cháng)是悄然無(wú)聲的，不希望它能永駐，只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶，等到我們都白發(fā)蒼蒼時(shí)，再去像品讀日記般細細品味，再去重溫一份久違的刻骨銘心！
初中成長(cháng)作文 11
時(shí)間一天天過(guò)去，我們也慢慢的變了，從兒時(shí)的伙伴到初中的同學(xué)，時(shí)間就是這么快，眨眼間一個(gè)才上幼兒園的小女孩，變成了一位亭亭玉立的少女。
小時(shí)候的相冊勾起我遙遠的記憶，3歲的時(shí)候爸爸媽媽都到外地打工了，我跟著(zhù)爺爺奶奶生活，那時(shí)候的我是一個(gè)天真無(wú)邪，很討人喜歡的孩子，而在一個(gè)炎熱夏天的中午卻發(fā)生了一件可笑的事情。
奶奶在菜園種菜，而我在家里看電視，突然一下想起奶奶呢？我大聲的喊叫著(zhù)奶奶，��！我好像聽(tīng)到奶奶的聲音了耶！嗯！沒(méi)錯，肯定在菜園里。于是我飛快的朝菜園的方向跑去，但不幸的是我一腳踩到了一個(gè)小洞里面去了。這一下下去，還有這清脆的聲音，聽(tīng)這就疼，奶奶聽(tīng)到聲音立馬跑過(guò)來(lái)一看原來(lái)是我，趕緊把我從泥坑里撈起來(lái)，并且還回到家里去燒水，給我洗呀洗呀！終于把一個(gè)泥娃娃變回了原來(lái)的樣子。
現在我每次回到老家，別人都會(huì )笑話(huà)我說(shuō)，以前那個(gè)“泥娃娃”現在都變成了一個(gè)“小”大人了。
當我每次想起這些兒時(shí)的回憶就會(huì )哭笑不得，媽媽過(guò)年回到家聽(tīng)說(shuō)這個(gè)事情后就沒(méi)有再出去了，便在家里照顧我們幾姊妹，也正是這樣我在媽媽的的.陪伴下慢慢的成長(cháng)。
在慢慢長(cháng)大的過(guò)成中，我也慢慢的變得堅強，媽媽責罰過(guò)我，我最好的朋友背叛過(guò)我、離開(kāi)過(guò)我。而我體育不太好，成績(jì)也好不到哪里去，至于特長(cháng)也別提了，唉！以前的我還有什么好的呀？
但是現在的我有了夢(mèng)想，有了自己的追求。您說(shuō)這算不算成長(cháng)呢？這只是第一步，真正重要的一步是實(shí)現夢(mèng)想，只有這樣才算真正長(cháng)大。
初中成長(cháng)作文 12
成長(cháng)是一種蛻變，只有經(jīng)歷磨難，才能破繭而出。
苦莖的艾葉，淡淡的藥香，嘹亮的清笛。包含著(zhù)油麻地里孩子們的苦與樂(lè )，悲與喜，善良與頑強……這一切的一切無(wú)不敬發(fā)著(zhù)人性之美的光輝，曹文軒的《草房子》讓我感受到?jīng)]美就像鋪在草房在上的草一樣，經(jīng)反不朽……
在《草房子》中我見(jiàn)證了紅門(mén)的興衰之難，看到了一種苦難中超脫的'美。杜小康的遭遇艱難艱辛的讓人心酸，當厚實(shí)的家底一夜之間化為虛有，當輝煌不再，他一下子從當時(shí)社會(huì )的最底層跌入了低谷，面對生活的選擇，他不得不含淚輟學(xué)。當時(shí)的杜小康是如此的恐懼、害怕、孤獨他想拋棄一切，墜落下去。但最終，杜小康站起來(lái)了，他接受了命運的考驗，戰勝了恐懼和孤獨，變得成熟、勇敢和堅強了起來(lái)。從中我知道了孤獨、是是生活給予人生成長(cháng)的一道美麗又殘酷的題目。在成長(cháng)的歲月里，當困難絆住你成長(cháng)的腳步的時(shí)候；當失敗挫傷你進(jìn)取雄止的時(shí)候；當負擔壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功！
桑桑是校長(cháng)桑喬的兒子，為了做“高級鴿籠”，鋸碗柜，為了打魚(yú)蝦，扯下父母床上的蚊帳做漁網(wǎng)；為了實(shí)現妹妹柳柳身上的心愿拖著(zhù)正在發(fā)燒的身體硬是背著(zhù)柳柳進(jìn)城爬上了有一百多階臺階去城墻看風(fēng)景……他的調皮，他的善良，他的堅強，就像一顆顆種子，在我的心底生根發(fā)芽，深深地植根于我的靈魂深處。
成長(cháng)和蛻變就在這艱苦的磨礪之中，生命的光彩來(lái)自于困境中的堅強和美麗�！恫莘孔印芬粫�(shū)用包含精華的文字點(diǎn)燃了美麗的火花，啟迪著(zhù)我們一步步從幼稚走向成熟。
初中成長(cháng)作文 13
每個(gè)人從出生后，就在不斷地成長(cháng)，身體由弱小變得強壯，思想由單純變得理性，行為由幼稚變得成熟。
一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程，就好比毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程有苦有樂(lè )，有悲有喜，在這個(gè)過(guò)程當中，我們會(huì )領(lǐng)悟到人生的真諦。
我剛上小學(xué)一年級的.時(shí)候，不懂得什么叫理解和幫助。因此許多同學(xué)都和我漸漸疏遠，脾氣暴躁，性格怪異，更不懂得和他人溝通，常常和他人發(fā)生矛盾。
每次別人來(lái)向我請教，我不僅不會(huì )耐心的給別人講解，反而會(huì )嘲笑他，說(shuō)他沒(méi)用，一天上課都不知道在干什么，把他羞得面紅耳赤啞口無(wú)言，最后他只好掃興而歸�？吹剿@樣，我不但毫無(wú)內疚之感，反而還沾沾自喜。
有一次放學(xué)，我高高興興的背著(zhù)書(shū)包走出了教室，突然看到了和我同班的兩位女同學(xué)在一個(gè)墻角里有說(shuō)有笑。我本想上前去湊湊熱鬧，由于生性好奇的我，就躲在另一個(gè)角落想一探究竟。我聽(tīng)到她們說(shuō)：“我理解你，你是我的朋友嘛！是朋友就應該相互幫助和理解！”我不禁大吃一驚，原來(lái)朋友之間就應當以理解和幫助為重。我邊走邊思考。
又過(guò)了一天，我們正在上數學(xué)課，突然我的鉛筆斷了，我就到處和同學(xué)借鉛筆，可幾乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意借給我，就在我騎虎難下時(shí)，我最瞧不起的那位同學(xué)卻把自己鉛筆遞到我手里。我頓時(shí)被羞得臉紅了�；氐阶晃椅罩�(zhù)他的鉛筆沉思了許久。
從此以后，我逐漸改變了自己為人處世的方式，積極和班上同學(xué)搞好關(guān)系，慢慢地我有了許多好朋友。我們每天一起學(xué)習，一起唱歌，一起畫(huà)畫(huà)，一起游戲。有人傷心時(shí)，我去安慰他；有人困窘時(shí)，我去幫助他；有人獲獎時(shí)，我去祝賀他。
初中成長(cháng)作文 14
在我成長(cháng)的過(guò)程中，有很多東西讓我迅速蛻變。比如困難、挫折、粗心、不自信、失敗等。困難教會(huì )了我如何分解然后解決他們；挫折教會(huì )我從失敗中站起來(lái)；粗心教會(huì )我遇事要細心；不自信教會(huì )我如何重拾信心；失敗教會(huì )我怎樣做會(huì )成功……
當我遇到一些難題時(shí)，我會(huì )想盡一切辦法，讓它變成一小塊一小塊的，然后再逐一的解決。當我不知道如何抉擇的時(shí)候，我會(huì )用自己的第一直覺(jué)做出選擇。
當我被生活給打敗時(shí)，我會(huì )努力的站起來(lái)，然后鼓起勇氣，向他發(fā)起挑戰，用盡全力打敗他，讓他成為我的階下囚。
當我做事時(shí)，我會(huì )在自己的手上寫(xiě)下“細心”這兩個(gè)字。因為他能讓我的頭腦清醒同，遇事認真、謹慎地對待。所以“細心”兩字又成為了我嘮叨不已的“老媽子”。
當我想做一件自己想做的事時(shí)，但我又不敢鼓足勇氣去做，我會(huì )一大步邁向前，去做我想做的，心里想：做了總比不去做好，做了還有一定的機會(huì )成功，可是你做都不做，怎么知道結果，就否定自己呢？
當我失敗時(shí)，我會(huì )自認為這都是“成功”的.，用以為成功了的態(tài)度去面對，樂(lè )觀(guān)對待事物，因為我相信我是努力過(guò)的，就算是失敗了，也不會(huì )傷心，心里暗暗的想：不能做好的事情也不能勉強去做，不過(guò)自己認真對待了，也算對得起自己。
正是因為有了這些東西，是他們教會(huì )了我如何正確的面對人生中所發(fā)生的事，使自己遇到時(shí)不慌了手腳，能井然有序地做好每一件事，他們似乎成為了我童年時(shí)期的又一個(gè)啟蒙老師，給我諄諄教誨。
成長(cháng)世界，無(wú)奇不有，但是如果弄丟了他們，是無(wú)論如何也找不回來(lái)的。在我成長(cháng)的旅途中，正是因為一路上有了他們，才成就了我的一次次蛻變，使我這條道路如此的平坦、通暢……
初中成長(cháng)作文 15
時(shí)光飛逝，歲月的滄桑洗掉了曾經(jīng)的夢(mèng)想。心中的那朵白云，也悄然的飄向遠方，我站在時(shí)光中反省，于是，我便開(kāi)始成長(cháng)。
自從過(guò)完了十四歲的生日，大腦便開(kāi)始制造出很多的問(wèn)題，自己原應清亮的眼睛，再也看不透社會(huì )的繁華，由于看不透，便有了困惑，由于困惑，便有了徘徊。我開(kāi)始墮落，仿佛一切都是那么的別有用心，用所謂的理性防衛自己，用冷淡的眼神看待感情。不顧自己的成績(jì)一落千丈，我執意要自己做一個(gè)成魔的悟空，寧愿被別人誤解也要選擇自由，于是便揮金如土的為“自由”而消磨時(shí)間。
可喜的是，在一次次挫折面前，我終于重新開(kāi)始成長(cháng)，也明白了成長(cháng)的代價(jià)，那再也找不回的傲氣。所以每每在恍然之間，讓內心深處潛來(lái)的憂(yōu)傷占據心房。記不起第一次走進(jìn)中學(xué)的歡欣與驚奇，卻可以清晰的想起獨自一人在天邊與晚霞相伴。但我知道自己在成長(cháng)，我明白成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，可我總認為那是一瞬間，在那一瞬間，怎樣成長(cháng)就已經(jīng)決定就像成佛成魔只需舉起左手或右手一樣沒(méi)有頂數。成佛需要放棄欲望，成魔則要丟失自我，難以抉擇，這就是成長(cháng)。
成長(cháng)，意味著(zhù)丟失，仿佛突然之間，丟失了很多東西，兒時(shí)的玩具，兒時(shí)的天真，兒時(shí)單純的歡樂(lè )。也許正因為丟失了才會(huì )懷戀，縱使可以“老夫聊發(fā)少年狂”，但正如晚霞不同與朝暉，我再也尋不回那種心情，那種因下雨不能出去完就可以持續半天的失落。更為可怕的是，記你起我往日的模樣，所有的`記憶就如深秋的金葉，固執的腦海中劃出一個(gè)美麗的弧。也許擔負你不因丟失的東西而嘆息時(shí)，你就已經(jīng)成熟。
成長(cháng)的目的在記憶中仿佛就是一個(gè)天堂，但天堂，是夢(mèng)開(kāi)始的地方？還是夢(mèng)結束的地方？或者只是在流水般的時(shí)光中，守望的自我。
初中成長(cháng)作文 16
小的時(shí)候，媽媽叫我讀唐詩(shī)，背宋詞。
等到大一些老師教我讀論語(yǔ)，背古文。
就這樣，一些經(jīng)典的文章，古詩(shī)詞伴我長(cháng)到了13歲。我讀過(guò)一篇十分喜歡的文章，它是《魯賓孫漂流記》原著(zhù)是丹尼爾笛福。他是一位英國人，這是一個(gè)關(guān)于冒險的故事、一個(gè)關(guān)于智慧和勇敢的故事。英國青年水手魯賓孫由于所乘的貨船在海上沉沒(méi)。孤身一人流落到了一個(gè)無(wú)人的荒島上。開(kāi)始了為生存而奮斗的艱辛旅程。做木筏、造房子、種糧食、養牲畜……在整整28年的自救過(guò)程中，這座無(wú)人的荒島被魯賓孫建成一個(gè)世外桃源。這種樂(lè )觀(guān)向上，百折不回的開(kāi)拓精神和可貴的堅強品質(zhì)留給人們挑戰自然的信心和勇氣。
還有一篇小說(shuō)也不錯，它是《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》不僅僅被認為是世界上最優(yōu)秀的少兒讀物，還被認為是“一步人生成長(cháng)必讀書(shū)”令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)不已，全書(shū)透過(guò)安利柯寫(xiě)的日記講述了眾多發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的'情感———愛(ài)。這些“愛(ài)的故事”將真誠、友愛(ài)、堅強、善良、高尚的真情注入孩子們心田。
中國古典四大名著(zhù)讓我充分感受中華民族傳統文化的無(wú)窮魅力：《安徒生童話(huà)》帶我遨游絢麗多姿的童話(huà)王國；《木偶奇遇記》讓我和匹諾曹一起體驗成長(cháng)的喜怒哀樂(lè )；《鋼鐵是怎樣煉成的》則向我展示了一個(gè)青年在戰火紛飛的激情年代坎坷而壯麗的一生……這些經(jīng)典作品無(wú)一不講想象力，創(chuàng )造力發(fā)揮到極點(diǎn)。開(kāi)闊了視野。感染了心靈……
就讓我從那里走進(jìn)經(jīng)典，讓經(jīng)典隨我快樂(lè )的成長(cháng)！
初中成長(cháng)作文 17
——題記
好幾年來(lái)，我一向喝一種藥。醫生說(shuō)我務(wù)必堅持！于是，我沒(méi)有再說(shuō)什么，只是很乖違地喝下一杯杯裝在咖啡杯里的藥水！
味道——微苦！
我喜歡喝藥的時(shí)候，眼望著(zhù)窗外，哪怕是漆黑的夜里，在一種很深邃的黑暗中！然后端起咖啡杯，一飲而盡！——多年來(lái)，我一向用左手端咖啡杯，我想滕出自己的右手，因為它承載了太多不必要的負擔。
我用右手畫(huà)畫(huà)，雖然我一腔熱誠，雖然努力嘗試，但結果，一張張扭曲的.怪異畫(huà)卷開(kāi)始不斷讓自己惡心，我丟掉畫(huà)筆，逃離即將對我永遠關(guān)掉的藝術(shù)殿堂！右手，我的右手，第一次死去！只留下一段辛酸的回憶！
然后，右手筆尖里滾出的一個(gè)個(gè)方塊字，也同樣扭曲，同樣丑陋，我開(kāi)始懷疑這不是一個(gè)女生的右手！我拒絕寫(xiě)字，我不想侮辱我聰明的祖先！
之后，有了以下一幕：
小學(xué)三年級的課堂上，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，大聲宣布由于我連續一星期未交小字練習作業(yè)而罰抄全冊漢字的決定！那一刻，小小的我蜷縮在墻角，我不停地看著(zhù)自己的右手！不停地問(wèn)：“你為什么這樣不爭氣！”更讓我難過(guò)的是，這一次，我將愧對祖先，因為在我的右手里，將誕生一本寫(xiě)滿(mǎn)“丑陋”的我也不認識的“方塊字”！
我的右手——我的心痛！
因為太多太多，我務(wù)必用我的右手寫(xiě)字！我用我的右手翻書(shū)，我用右手打球，但我決不會(huì )用右手端起苦苦的藥水，往自己的胃里灌！
因為：苦·苦=苦2……
之后，最后有一次，我發(fā)現右手的光環(huán)！我能用它寫(xiě)出一篇篇我喜歡的文章，我微笑，回憶那個(gè)端咖啡杯的動(dòng)作，我的眼角慢慢地浸出了眼淚，一種晶瑩的閃動(dòng)！——因為成長(cháng)，因為自己的右手！
初中成長(cháng)作文 18
昨天，我和周子清主持了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )：“人要在順境中還是逆境中成長(cháng)”。正反兩方同學(xué)針?shù)h相對，踴躍發(fā)言，表達了自己的觀(guān)點(diǎn)。我也有自己的觀(guān)點(diǎn)，現在我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn)。
我堅定地認為：人應該在逆境中成長(cháng)。如果一個(gè)人身在順境之中，不管什么很小很小的挫折，都有人替他承擔，這么小的挫折他可能都承擔不起。那么，總有一天，心中遮風(fēng)擋雨的.人會(huì )離開(kāi)，他再小的挫折都手足無(wú)措，更大的挫折，他承擔得起嗎？他會(huì )以良好的心態(tài)去面對嗎？
這好比有一顆小樹(shù)苗的上方是遮天蔽日的大樹(shù)，雨落在大樹(shù)上，也不會(huì )滴一滴在小樹(shù)上；朔風(fēng)侵襲著(zhù)大樹(shù)，小樹(shù)依然不會(huì )感到寒冷�？捎幸惶�，大樹(shù)被砍倒了，小樹(shù)孤零零地立在那里。有一年洪災，風(fēng)輕易而舉地將小樹(shù)連根拔起，結果可想而知……
從前，有一個(gè)叫李想的孩子。上小學(xué)的一天，調皮的他剪斷了一名女生的辮子。令人意想不到的是，在他萬(wàn)分慚愧時(shí)，父母竟為他承擔責任，像擋箭牌一樣。從小到大，父母在他犯錯誤時(shí)一直為他辯護。最終，李想兩次被學(xué)校開(kāi)除……這不正是《母雞與小雞》的重演嗎？可見(jiàn)，順境害人。
逆境可以激發(fā)人的上進(jìn)心。如果在順境中成長(cháng)，那么它他就會(huì )坐享其成。如果身處逆境，他就會(huì )艱苦奮斗，努力打拼�！澳嫠兄�，不進(jìn)則退”。海倫·凱勒一歲時(shí)又盲又聾，但正因為這個(gè)原因，她才刻苦用功，最終影響了全世界。她后來(lái)回憶道，上大學(xué)時(shí)，聽(tīng)力視力都帶給她極大的不利，聽(tīng)課和考試非常麻煩，所以她才加倍努力。
培根說(shuō)過(guò)：“順境中的美德是節制，逆境中的美德是堅韌，后一種是較為偉大的德性�！彼�，人一定要在逆境中成長(cháng)！
初中成長(cháng)作文 19
人，一旦開(kāi)始慢慢長(cháng)大，就會(huì )慢慢開(kāi)始回憶過(guò)去。無(wú)論是失敗還是偉大；無(wú)論是蒼白還是華麗。你可以在嘴里咀嚼出新的味道。
從很小的時(shí)候，心里就有一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想可以在無(wú)盡的碧空上向天空呼喊，夢(mèng)想與藍天上的鷹齊飛在一起，夢(mèng)想與大地上的駿馬在一起。久而久之，這個(gè)夢(mèng)想就深深的扎根在我的心里。
這個(gè)暑假，我終于等到了實(shí)現夢(mèng)想的那一天。來(lái)到內蒙古希拉穆仁草原享受生活。
剛去草原的時(shí)候，清新涼爽的微風(fēng)帶著(zhù)一點(diǎn)寒意，伴隨著(zhù)青草的氣息，在我身邊輕輕旋轉，吹走了旅途中的疲憊。與城市的喧囂相比，這里顯得格外安靜。除了游客的聲音，這里的豐富多彩是一個(gè)寂靜的世界，安詳而安靜。過(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)吹來(lái)，馬蹄像一曲高亢的樂(lè )曲，打破了剛才的寂靜，卻給整個(gè)草原帶來(lái)了生機。
打包打包后。我喝了一碗附近牧民送的酸馬奶酒。我一喝完，渾身都是勁，整個(gè)人都很謹慎。我選了一匹純黑的馬，一只腳踩在馬鐙上，手拉近馬鞍，另一只腳順勢跨騎在馬的另一邊。整個(gè)人調整好座位后，馬開(kāi)始和我一起在草原上漫游——
坐在馬背上，視野變得開(kāi)闊。你可以看到遠處隱藏在霧中的群山，忽隱忽現。天空如此藍，沒(méi)有一點(diǎn)噪音，甚至沒(méi)有一朵云。同時(shí)天空很低，仿佛可以用手夠到。草原上的.草是綠色的，看不見(jiàn)，它的高度幾乎到了站立的人的腰部。有的地方可以看到羊在慢慢踱步吃東西，或者當地的一些蒙古族男生在飆車(chē)摔跤或者賽馬。一切都是那么的和諧悠閑，一直忙碌的城市里的人都忍不住放慢腳步去享受這份寂靜。
陽(yáng)光穿過(guò)這片草原上的云層，天空廣闊而寂靜。此刻，我感覺(jué)像一陣風(fēng)，靜靜地穿過(guò)云層。其實(shí)成長(cháng)也應該如此。在成長(cháng)的路上，無(wú)論當下是苦是甜，保持一份淡定和自得，如飛鳥(niǎo)高飛，白云悠悠，都是大智慧。如今，我們都太渴望追求幸福和成長(cháng)。但是忘了，幸福來(lái)自心態(tài)，心態(tài)決定命運，但命運是自己掌控的。
所以，盡量放慢腳步，享受成長(cháng)的每一個(gè)階段。這樣你才能快樂(lè )的成長(cháng)。
初中成長(cháng)作文 20
曾幾何時(shí)，我就迷上躲在一段時(shí)光的角落，靜靜地懷念一段成長(cháng)的掌紋�！}記
牽著(zhù)純真的衣襟，跌跌撞撞地告別了稚氣，陷入了一個(gè)陌生的環(huán)境中——只身一人。也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望著(zhù)希望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一張過(guò)期的船票，不知音訊。于是，夢(mèng)想在眼眸中剎那間如玻璃般破碎，遺失的心在云朵上端寂寞地嘆息。
當遙遠的天際泛起一片陰霾，雨，便沒(méi)完沒(méi)了地下了起來(lái)。走在街頭，漫不經(jīng)意地看見(jiàn)一位婦人緩緩地走在路中央的斑馬線(xiàn)上。她，嗑著(zhù)瓜子，姿態(tài)并不優(yōu)美�？墒�，在滂沱的大雨中，偶爾經(jīng)過(guò)的車(chē)輛從她身邊呼嘯而過(guò)，她那從容的安詳一瞬間將我擊中。還有誰(shuí)能在如此的逆境中，從容地嗑著(zhù)瓜子，邁著(zhù)不急不緩的步子，安然地走下去？就像這雨，即使傾瀉，也總擋不住成長(cháng)的腳步。
霧散識途。夏夜，那顆最亮的星成了每晚我掌中凝結的'光火。我開(kāi)始微笑，開(kāi)始追逐，我要在路上學(xué)一首歌，唱給山聽(tīng)；要攬一束陽(yáng)光，送給松林；要撿一片紅葉，熨貼于心；要別一朵雛菊，帶上不敗的春光。
頻頻回首，所得的并不一定都是遠山含翠的金粉記憶。也許是一次看云的心愿在嚴師的書(shū)齋里破滅，也許是一個(gè)約會(huì )的良辰在聽(tīng)雨的殘荷邊落空。失落和傷痛不會(huì )在成長(cháng)中缺席，重要的是如何用心感悟它們的價(jià)值。人，總要在不同的傷痛中重疊著(zhù)一個(gè)人生。如果人生沒(méi)有了這樣的重疊，就無(wú)法成就它的韌性與廣博。成長(cháng)就像是一封沉沉的信，不經(jīng)歷路途上的風(fēng)雨，就寄不到它想去的地方。任何時(shí)候，傷痛都不是放縱的理由。
我一直認為，成長(cháng)是這世上最無(wú)遮掩的奇跡。它使人在溫暖中學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，把希望一次次點(diǎn)燃，將甜蜜一遍遍譜寫(xiě)；但它分明又有著(zhù)倔強的硬骨隆起，叫人在泥濘中懂得了堅強與責任。
成長(cháng)，是一種在平凡的傷痛中不斷溫習著(zhù)的偉大。
初中成長(cháng)作文 21
每個(gè)人都有關(guān)于自己成長(cháng)的故事，快樂(lè )的、悲傷的、幸福的、美好的……那么關(guān)于我的成長(cháng)故事是什么呢？小時(shí)候，我是一個(gè)膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個(gè)人呆在家里。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，雖然我已有了不少進(jìn)步，但是我對黑暗還是有一點(diǎn)畏懼，我很想找一個(gè)機會(huì )來(lái)練練自己的膽子。
機會(huì )終于來(lái)了，那是一個(gè)星期五的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽叫我去超市買(mǎi)東西，我心想：這正是一個(gè)鍛煉我膽子的`好機會(huì )，而且找下來(lái)的錢(qián)還可以買(mǎi)零食，真是兩全其美。于是，我拿著(zhù)錢(qián)興沖沖地出了門(mén)。
然而，一到外面我就有點(diǎn)后悔了，到處黑乎乎的，路邊的大樹(shù)像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒(méi)有的小路，只好借著(zhù)居民樓里那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴著(zhù)恐懼向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周?chē)悄敲吹撵o，只聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)里，就像一只蝸牛躲進(jìn)自己的殼里才覺(jué)得安全一樣。突然，一團白乎乎的東西出現在我面前，我“啊”的叫了起來(lái)，沒(méi)想到，那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我這才發(fā)現原來(lái)是一只白貓。此時(shí)的我已經(jīng)出了一身冷汗，希望快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)“恐怖”的地方。我加快了步伐，終于看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我松了口氣，買(mǎi)完?yáng)|西就往家走。我又不得不來(lái)到了那條漆黑的小路，緊張的氣氛又向我襲來(lái)，我怎么會(huì )這么膽小呢？不！我要勇敢些，我要戰勝恐懼！我得想個(gè)辦法才行。于是，我想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事來(lái)，一邊想著(zhù)它們的可笑，一邊蹦蹦跳跳地往前走……
不知不覺(jué)，我已來(lái)到家門(mén)口，我既驚呀又高興，我竟然自己獨個(gè)走過(guò)了那條小路，我的心里甜滋滋的。這就是我的成長(cháng)的故事，現在，我已經(jīng)不怕黑了，因為我知道恐懼來(lái)自?xún)刃�，要想戰勝恐懼，就必須戰勝自己�?/p>
初中成長(cháng)作文 22
我是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)笑、活潑、開(kāi)朗的女孩。要是問(wèn)起成長(cháng)的經(jīng)歷，有的同學(xué)1定會(huì )說(shuō)是快樂(lè )，是幸福，要不就是壓力，可說(shuō)起我成長(cháng)的經(jīng)歷，我想最深刻的還是挫折。
記得，8歲時(shí)，我第1次參加比賽。在比賽前3周，我收到比賽通告，別提多興奮了。從那天起，我便開(kāi)始了緊張的練習，在休息時(shí)間還向老師請教，1有時(shí)間就抓緊練習……轉眼間，3周過(guò)去了，左盼右盼的那天終于到了，我心想：所有的努力就在這1"博"了。于是，我滿(mǎn)懷信心地走上臺，正準備開(kāi)始彈，突然，看到臺下的評委和觀(guān)眾，真有些緊張了，我把雙手放在琴鍵上，吐了口氣把曲子談完。當我彈完，總算松了口氣兒。幸虧沒(méi)有彈錯！
過(guò)了1會(huì )兒，成績(jì)出來(lái)了，我得了9.52分，只比第3名差0.01分，我心里覺(jué)得委屈極了，自己走到門(mén)外，鼻子酸酸的，眼睛摸糊了，淚水滾滾而下，這個(gè)結果對我來(lái)說(shuō)，真是大失所望……正在這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō)，"你呀，好勝心強，是好的'�？墒�，你面對挫折而倒下是不對的，你看誰(shuí)的人生是1帆風(fēng)順的呢？人生就得在成長(cháng)中積累經(jīng)驗，吸取教訓，勇敢地闖過(guò)成長(cháng)中的1關(guān)又1關(guān)，永遠朝自己的目標努力，你就1定會(huì )成功！我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)1堂講座，那個(gè)教授說(shuō)過(guò)，人生就像1棵樹(shù)，它在成長(cháng)的過(guò)程中，總有大杈，小杈，懦弱，不面對挫折的人，便畏懼了，不再生長(cháng)，而堅強，勇敢，熱愛(ài)生活的人，將繼續生長(cháng)，盡管還是有暴風(fēng)雨的襲擊，可它依舊會(huì )挺立在雨中，雨過(guò)天睛，便是更美好的末來(lái)，這棵樹(shù)經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬，最終，它的生命之樹(shù)便會(huì )枝繁葉茂。"
聽(tīng)了媽媽的這番振聾發(fā)聵的話(huà)，仿佛給我上了人生中最重要的1課，我擦干眼淚，笑了�，F在我十歲了，不知參加過(guò)多少次比賽，不知經(jīng)歷了多少挫折，可我卻在挫折中尋找快樂(lè )，雖然失敗過(guò)，可我也要做1個(gè)成功的失敗者，再也不像以前的我了。
初中成長(cháng)作文 23
我小時(shí)候是跟著(zhù)外婆住的，對外婆有著(zhù)一種特殊的感情，外婆就是我的遮陽(yáng)傘，是我的避難所。
可是現在，我離開(kāi)了外婆，回到了我的父母身邊。昨天是中秋節，我和媽媽去外婆家吃團圓飯，為了這一頓飯，外婆準備了一上午，在廚房里忙活著(zhù)，看著(zhù)這彌漫的煙，我都不敢進(jìn)廚房，外婆和外公兩個(gè)人卻在里面呆了一上午，還叫來(lái)我媽、我姨夫幫忙，就為了這區區的一頓飯，我有點(diǎn)為外婆不值。還好，外婆的子女都很孝順的，都送了月餅還有另外買(mǎi)的東西。至少一家人能夠坐在一起吃頓團圓飯。我現在有點(diǎn)后悔，沒(méi)把那情景記錄下來(lái)。好后悔啊。
雖然有點(diǎn)累，但是外婆臉上還是洋溢著(zhù)燦爛的笑容，不知道為什么，我總覺(jué)得外婆很可愛(ài)，特別是笑起來(lái)的時(shí)候，會(huì )讓人認為是一個(gè)長(cháng)不大的孩子。也許就是子女的孝順，讓她覺(jué)得很幸福吧。
也許是大人們?yōu)槲易隽撕玫陌駱�，我才�?huì )如此的懂得珍惜。昨天下大雨，看見(jiàn)外婆撐著(zhù)一把黑色的大傘，準備出門(mén)。這讓我想起了小時(shí)候的情景。夏天的雨，總是磅礴的，急促的，讓人捉摸不透，放學(xué)的我，不是會(huì )遇到大雨，而下了車(chē)的我總是會(huì )看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，那就是——我的外婆。她手中撐著(zhù)一把傘，另一只手拎著(zhù)我的鞋子，腋下夾著(zhù)我的'小花傘。站在對面的商店門(mén)口。車(chē)還沒(méi)到，她卻早已到了車(chē)站這等著(zhù)。她總是讓我先換好鞋子，以免腳受涼，她對我的關(guān)心是如此的細致，讓我總是有所依賴(lài)。相比之下，我的同學(xué)不僅沒(méi)有人來(lái)接，連把遮雨的傘都沒(méi)有，我是如此的幸�！，F在，我難道失去這種幸福了嗎？為什么我會(huì )有點(diǎn)不習慣下雨？我會(huì )感到失落？
也許現在的我不能在外婆身邊，照顧她，陪她聊天，但是我會(huì )學(xué)會(huì )感恩。學(xué)會(huì )為他人著(zhù)想。
是外婆對我的悉心呵護，讓我感覺(jué)到了幸福。是她，陪我走過(guò)了我的童年，留下了許多的快樂(lè )的茴V。
現在的社會(huì )發(fā)展的這么快，人們還會(huì )記得中華民族的美德——懂得感恩嗎？
但愿會(huì )的！
初中成長(cháng)作文 24
挽一只竹籃，走在春的私語(yǔ)中，拾撿著(zhù)地上的楊樹(shù)種子。風(fēng)撩起他的發(fā)絲，不經(jīng)意間，烏絲變成了白發(fā)。風(fēng)撩起依舊在古老的巷子中奔跑，它撩起的地方撩起紅色波瀾！
成長(cháng)的腳印里包涵了親情的關(guān)愛(ài)，難忘兒時(shí)的童稚，騎在父親的脖子上撒歡，倚在媽媽膝上數天上的星星。十五個(gè)春夏秋冬，濃縮的人生精華，當我會(huì )過(guò)頭品味所走過(guò)的串串腳印時(shí)，心里變感慨萬(wàn)千。
生活，有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。
從小，我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地，當我提出自立，可是迎來(lái)的卻是父母的“你還小，等你長(cháng)大了”的話(huà)語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這是長(cháng)大了。
小時(shí)的校園，我孩子夢(mèng)的源泉，他融進(jìn)了我童年生活的酸甜苦辣，勝敗的失；它記載了我每一滴汗水、淚水滴落時(shí)，心靈深處的成熟與進(jìn)步；它銘記這我每一次微笑背后的悲哀與喜悅。
現在的`校園，我在陽(yáng)光之弦的輕挑細抹中，我留下了青春的濃重彩。在初中生活中，我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )艱辛，成長(cháng)的復雜豐饒；體驗了化蛹成蝶的蛻變，斑斕繽紛的生活；聆聽(tīng)歲月沉淀的聲音，分享芝麻開(kāi)花節節高的喜悅。
生活，有時(shí)候像被清茶，初看，清澈見(jiàn)底；初聞，清香撲鼻；初品……好苦；稍后在看，仍舊清澈；再聞，陣陣幽香，再品……回味無(wú)窮。其實(shí)生活中重要的是有沒(méi)有耐心做再次的嘗試，你會(huì )發(fā)現其中的奧妙也真諦。
生活，有時(shí)候像一支望花筒，不斷的有新圖案。其實(shí)每一天都是新的，只要有不斷的創(chuàng )造，生活應該是精彩的。但如果不轉動(dòng)手中的萬(wàn)花筒，那么即使它在你的手里，也只有一種圖案。
其實(shí)，生活、成長(cháng)都需要堅持。怦然心動(dòng)時(shí)，一種生活的哲理漾變全身；原來(lái)，環(huán)境的優(yōu)劣好壞總難如愿，但每一個(gè)生命都可以綻放屬于自己的燦爛，只要堅持……
生活、成長(cháng)也需要追尋，追尋的浸沒(méi)了成長(cháng)的足跡，追尋一朵丁香，香出豆蔻年華；追尋一泓清泉，潤出天街綠意；追尋滿(mǎn)園春色，然后從中摘下那一支紅杏，放在心頭，感悟人生。
初中成長(cháng)作文 25
對于此刻大多數中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們此刻的生活雖然比他們的長(cháng)輩年輕時(shí)好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂(lè )少了很多，因為長(cháng)輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過(guò)的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過(guò)的，因此對于每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種重擔，那么這種重擔來(lái)源于誰(shuí)呢？有的人會(huì )把這一切歸于老師和學(xué)校，但事實(shí)不是這樣的，我們真正的壓力來(lái)源于現代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )，為了適應國家的不斷發(fā)展，所以教育程度也在不斷地提升，正因為如此學(xué)生受到的學(xué)習壓力也在隨著(zhù)教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來(lái)自社會(huì )，而這壓力的傳導者是學(xué)生的家長(cháng)，此刻各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子，當然父母就會(huì )將期望都寄托在他的身上，而這些無(wú)邊無(wú)際的期望對于孩子來(lái)說(shuō)或許是一種無(wú)邊無(wú)際的壓力。每當孩子的成績(jì)不理想時(shí)，父母那憂(yōu)郁的眼神和口中的說(shuō)詞，每當孩子的成績(jì)比別人差時(shí)，父母的嘆息聲，每當孩子的名次不佳時(shí)，家長(cháng)的呵斥聲，對于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的壓力。
其實(shí)，這種來(lái)源于社會(huì )的`壓力主要來(lái)自于我們國家的人口，因為我國人口過(guò)多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競爭，而競爭更深入就變成了對每一個(gè)人的壓力。
說(shuō)到這好象是人們自我把壓力帶給自我似的，其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選取了你，讓你來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)壓力的時(shí)代，那么你也務(wù)必勇敢應對壓力，應對壓力給你帶來(lái)的一切困難與不便，悲觀(guān)者會(huì )說(shuō)：“壓力會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話(huà)說(shuō)適者生存，如果你不去應對壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會(huì )上立足、占有一席之地呢？既然你出生在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，那你就務(wù)必學(xué)會(huì )理解這一切生活所帶來(lái)的壓力，理解一切不快，用“以不變應萬(wàn)變”的老套著(zhù)數來(lái)對待壓力。
初中成長(cháng)作文 26
深夜，萬(wàn)籟聚寂，偶爾聞聽(tīng)一些蟲(chóng)鳥(niǎo)的殘叫聲，我孤寂的心更加凄涼了。飄渺的夜空中，星星若隱若現，皎潔的明月不時(shí)的被絲云遮掩住，此時(shí)的我躺在床上，怎么也睡不著(zhù)！
每一個(gè)人都有自尊心，我們小孩兒也不例外，“沒(méi)有出息”“不爭氣”這些話(huà)往往都是家長(cháng)罵孩子的日常用語(yǔ)，這些話(huà)雖然字數不多，卻深深地傷害了我們幼小的童心，每一次考試前，家長(cháng)都會(huì )給孩子訂分數，如果達不到這個(gè)分數，皮肉就會(huì )受苦，現在的我一聽(tīng)到考試兩個(gè)字，就會(huì )發(fā)暈，帶著(zhù)這種負擔，我們怎么能考出好的成績(jì)呢？作為家長(cháng)，考試前應該多鼓勵，讓我們滿(mǎn)懷信心的走進(jìn)考場(chǎng)呀！平時(shí)的'我們聽(tīng)到的應該是贊美和鼓勵，這樣我們才會(huì )健康地成長(cháng)，成績(jì)也就會(huì )越來(lái)越好。說(shuō)心理話(huà)，我經(jīng)常想：為什么大人總拼命的逼我們學(xué)習？為什么大人們對分數看得總那么重？為什么我們總有做不完的作業(yè)？想到這兒，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠直往下掉，有時(shí)候真想和大人們談?wù)�，告訴他們我們的想法……
也有的時(shí)候，爸爸媽媽帶著(zhù)我去做客，主人每一次都會(huì )給我一些好吃的東西，而他們總是說(shuō)：“我的孩子不怎么吃這個(gè)”“不要，不要，我家多呢！”多虛偽的話(huà)呀！爸爸媽媽?zhuān)耗憧芍喇敃r(shí)的我都會(huì )悄悄的咽幾口口水，眼巴巴的看著(zhù)別人拿走！我知道父母這么做也有他們的道理，可是你也得問(wèn)一下我們愿不愿意呀？難道這就是你們真正的想法嗎？難道我們吃了，真的會(huì )立馬變成好吃的壞孩子嗎？
柔柔的月光灑在床邊，淘氣的小星星向我眨著(zhù)眼睛，一切如此美麗，可你們都知道我需要什么嗎？我們小孩子如果學(xué)習不好，將來(lái)真的就不能生活了嗎？一個(gè)沒(méi)有自由，沒(méi)有主張的孩子，將來(lái)能有什么出息嗎？
最后，我在這里想問(wèn)問(wèn)：爸爸媽媽?zhuān)銈冇X(jué)得是聽(tīng)你們的話(huà)重要，還是我們的身心健康重要？
初中成長(cháng)作文 27
人，總是有些悲傷的回憶，也有開(kāi)心的回憶�？墒�，最讓你難忘的往往是不開(kāi)心的。人們總是因為相貌來(lái)定論有一個(gè)人的成績(jì)，能力。我就有這樣的經(jīng)歷，可能它已影響了我的一生。那是在六年級的六一節前發(fā)生的一件事。
“六一要到了，我們要選拔兩個(gè)主持人來(lái)主持節目�！边@是我的班主任的'話(huà)。我剛剛聽(tīng)到這句話(huà)，我內心就燃燒起了一股熱火。我暗自下定決心，一定要報名，重在參與。但老師隨后提出了幾點(diǎn)要求�！耙舐渎浯蠓�，氣質(zhì)佳，聲音圓潤，吸引觀(guān)眾，獨具特色，有吸引力�！蔽易约褐�，我長(cháng)得不漂亮。偏偏老天還讓我臉上長(cháng)滿(mǎn)雀斑。但我還是堅持思想，加油，不要氣餒，你是最棒的。就這樣，我報了名。
在選拔的那天，我的想法發(fā)生了翻天覆地的變化。
選快拔開(kāi)始了，我知道有10個(gè)人要參加時(shí)，我感到我選不上。因為參加的都是很漂亮的女生。但經(jīng)過(guò)別人的勸說(shuō)，我還是自信的練習著(zhù)一會(huì )要說(shuō)的自我介紹。
開(kāi)始選拔了，我好緊張。老師開(kāi)始報名字，把要參加評比的人念了一遍�！敖聧�，馮思慧，史可欣，任桐萱，張夢(mèng)萍�！痹谀畹轿視r(shí)，教室立即轟亂起來(lái)。有人用懷疑的語(yǔ)氣，有人用諷刺的語(yǔ)氣，有人用嘲笑的語(yǔ)氣。很多人都說(shuō)張夢(mèng)萍這三個(gè)字，我就是那個(gè)被人嘲諷的張夢(mèng)萍。當我聽(tīng)到后，眼淚像大雨一樣落下。后來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)馮思慧去跟老師說(shuō)不參加選拔了。我聽(tīng)到后，努力控制自己的情緒，去和老師說(shuō)我不參加了。說(shuō)完后，我的眼淚從像大雨一樣變成了像傾盆大雨。在選拔之后，老師還一直在說(shuō)我和也臨時(shí)退出的人臨陣脫逃。我很傷心，為什么老師不問(wèn)清楚呢？
就這樣，在放學(xué)時(shí)，我并沒(méi)有一如既往的等朋友一起走，而是自己回到了家。我在家里想，難道丑就可以被別人嘲諷嗎？就可以瞧不起人嗎？就可以憑外貌來(lái)決定能力嗎？這就是我體驗到人類(lèi)悲催的價(jià)值觀(guān)。唉，人類(lèi)的價(jià)值觀(guān)讓人感到悲傷。
初中成長(cháng)作文 28
我喜歡一個(gè)在窗戶(hù)中的人靜靜地享受大自然的美麗，一切都是如此安靜... ...眼睛跳躍在和諧的原則和原始純作為關(guān)鍵打開(kāi)生長(cháng)季節與顏色編織記憶的盒子我不再是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)禮，有趣，甚至愛(ài)學(xué)習孩子。
一定的晚夏和早春，我走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界，開(kāi)始了一個(gè)新的學(xué)習和生活。
將鏡頭移動(dòng)到期末考試之前！
嘿，這是一個(gè)可怕的日子！歷史測試結果出來(lái)了。雖然不必有解決的事情一直困擾，但測試結果還是讓我很難放手。
拿著(zhù)86分的報紙我似乎抓住了一件事回到了角落，只能?chē)@息，不能放手。我種了一棵健康的幼苗，收獲的是爛爛的葉子�？粗�(zhù)別人的'手，水果，心不免有點(diǎn)苦澀。但仍然放下心態(tài)，學(xué)習最好的班級學(xué)生學(xué)習他的學(xué)習方法。
嘿，學(xué)什么啊，我不是一整天 玩你，不要那么難，玩吧！
說(shuō)到容易，沒(méi)有人知道世界沒(méi)有吃午飯。是競爭不可避免的讓人失去，不成長(cháng)背后不完全嗎？聽(tīng)到同行說(shuō)：在陽(yáng)光燦爛的日子閉上眼睛是多彩的，打開(kāi)了他的眼睛，但找不到任何顏色。我不知道什么是擦除她的頭腦的顏色，我現在有這種感覺(jué)。
我不知道從那時(shí)起，我開(kāi)始討厭看到那些所謂的好男孩的眼睛，水晶般清澈的水多于成熟的數量。
時(shí)間，我長(cháng)大了，我們都長(cháng)大了，長(cháng)大了我還是不明白為什么增長(cháng)過(guò)程總是會(huì )失去一些永遠不會(huì )回來(lái)的東西？原來(lái)，世界不像想象的童話(huà)那么充實(shí)！
記住，一個(gè)老師在黎明前使用了黑暗，以在考試前釋放和激勵我們。我搖了搖頭，這不同意，我渴望黎明，不必經(jīng)過(guò)那不能看到真實(shí)的，不能聽(tīng)清純粹的黑暗的無(wú)辜？
有時(shí) ，顯然靠近人，但讓你感覺(jué)如此遙遠。
我想哭，抱怨，投擲毛巾，但我不，因為我知道這是懦弱的行為。我想微笑，我想要堅強，沒(méi)有眼淚，勇敢面對所有的成長(cháng)在麻煩，笑到世界！這是真正的我。
彩虹后的風(fēng)暴更美。
初中成長(cháng)作文 29
今天，媽媽出去辦一點(diǎn)事情，放學(xué)后沒(méi)法來(lái)接我，只好我一個(gè)人坐公共汽車(chē)回家。
一上車(chē)，滿(mǎn)眼望去，沒(méi)有一個(gè)空座位，只得站著(zhù)了，好不容易到了下一站，車(chē)上一部分人下車(chē)了，空出來(lái)一些座位，我終于可以坐下來(lái)了。我拿了一本書(shū)出來(lái)，打發(fā)時(shí)間，很快又到了下一站，上來(lái)一位老奶奶，手里還拎著(zhù)一個(gè)菜籃子，一看就是剛買(mǎi)菜準備回家的，老奶奶上車(chē)后把菜籃子放在腳邊，籃子里除了菜還放了幾個(gè)空的飼料瓶子，可能是天氣太熱了，老奶奶的身上散發(fā)出濃濃的汗臭味，周?chē)行┤司陀孟訔壍哪抗饪粗?zhù)老奶奶，老奶奶立馬拎起籃子，站到靠近后門(mén)下車(chē)的.位置，這個(gè)位置正好在我的前面，老奶奶正對著(zhù)我站著(zhù)。我在想，我要不要讓座呢，想想今天下午的體育課上可做了100個(gè)蛙跳，現在腿都酸，就退縮了，可轉念一想，老師平時(shí)是怎么教育我們的，要尊老愛(ài)幼，就覺(jué)得應該讓?zhuān)X子里天神交戰了一番后，我站起身跟奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐吧！”“我不累，小姑娘！”奶奶說(shuō)�！澳棠�，我坐了一下午了，您就過(guò)來(lái)坐吧！”說(shuō)著(zhù)，我挽著(zhù)奶奶的手坐到座位上，奶奶笑瞇瞇的說(shuō)：“真是個(gè)好孩子！”又過(guò)了幾站路，我該下車(chē)了，臨走前，我把媽媽給我準備的奶從書(shū)包里拿了出來(lái)，對老奶奶說(shuō)：“奶奶，您能幫我把這瓶子打開(kāi)嗎？”奶奶說(shuō)：“可以啊，說(shuō)著(zhù)就接了過(guò)去�！碑斈棠贪哑孔哟蜷_(kāi)時(shí)，車(chē)門(mén)也開(kāi)了，我對著(zhù)老奶奶說(shuō)：“奶奶，這瓶奶是請你喝的，天太熱了，我到站了，拜拜！”說(shuō)著(zhù)，我就立馬下車(chē)了
當我回到家時(shí)，我把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兌颊f(shuō)我長(cháng)大了！
初中成長(cháng)作文 30
奧運會(huì )是世界人民共同參與和高度關(guān)注的體育盛會(huì )，在維護和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明等方面具有獨特的作用。舉辦奧運會(huì )，是我國各族人民的共同心愿，是中華民族的百年企盼———摘自《奧運精神伴我成長(cháng)》
假期里我讀了《奧運精神伴我成長(cháng)》這本書(shū)，知道了許多奧運知識，比如：奧林匹克運動(dòng)的起源；中國奧運歷史；奧運口號——更趕、更快、更強等等。我是一個(gè)好奇的的女孩子，每當看到一個(gè)題目的時(shí)候，都會(huì )滿(mǎn)懷好奇地去閱讀。當我讀到“中國奧運冠軍”時(shí)，我心中升起了成功的秘訣——頑強、拼搏、進(jìn)取。一想到這些，我告戒自己要學(xué)習這些吃苦耐勞的精神，成為一個(gè)有用的人，為國爭光。
《奧運精神伴我成長(cháng)》這本書(shū)，對我有很大的幫助。我真為我們偉大的祖國而感到自豪。更為今年即將開(kāi)展的奧運會(huì )而感到開(kāi)心，因為第29屆奧運會(huì )就是在我們中國的`北京舉行，這是我們整個(gè)中華民族的驕傲。
看著(zhù)這本書(shū)，我的腦海里不時(shí)地回想著(zhù)：奧運會(huì )馬上就要舉行了，我們能為奧運做些什么呢？隨著(zhù)閱讀地深入，我也漸漸地有了一些想法（就是我們能為奧運做一些什么力所能及的小事）：1、我可以先把家里和社區里的衛生大掃好了，弄干凈，；2、不傷害綠色植物和動(dòng)物，響應綠色奧運；3、每天多多鍛煉身體，有一個(gè)健康的身體。到奧運會(huì )時(shí)，為中國和外國的奧運健兒加油。
讀完整本書(shū)，我知道的知識還真不少，奧運精神，我會(huì )把它用在學(xué)習上，遇到失敗不氣餒，讓我的成績(jì)更上一層樓。最后，我祝中國的奧運健兒們，能夠比出一個(gè)好成績(jì)，為中國爭光！
初中成長(cháng)作文 31
書(shū)兒，伴隨著(zhù)我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，陪伴了我整整十年。沒(méi)有書(shū)，好像魚(yú)兒離開(kāi)水面；鳥(niǎo)兒離開(kāi)天空；花朵失去營(yíng)養……沒(méi)有書(shū)，我就像是好久沒(méi)有溫飽肚囊的孩子。從呀呀學(xué)語(yǔ)到現在，一本本好書(shū)就像使者似的陪伴我。
記得我出生十二個(gè)月，還不會(huì )走路，就屁顛屁顛地爬到媽媽跟前，倚在她的懷里，聽(tīng)著(zhù)媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的歌謠。漸漸地，歌謠成了我第一本“口頭書(shū)”
我二歲半了，媽媽就給我買(mǎi)了一本《故事書(shū)》我像摸像樣地看著(zhù)書(shū)中的畫(huà)面，還有聲有色地講述著(zhù)里面的內容，逗得媽媽笑破了肚皮。于是，媽媽就教識拼音，認漢字……漸漸的，我學(xué)會(huì )獨立看書(shū)了。今年的讀書(shū)節，媽媽就又給我買(mǎi)了第三套啟迪書(shū)——《小尼古拉的故事》。
《小尼古拉的故事》是一本讓孩子開(kāi)心大笑、讓大人開(kāi)心大笑的書(shū)。它由《小尼古拉》、《小尼古拉的課間休息》、《小尼古拉的.暑假》、《小尼古拉的煩惱》和《小尼古拉和他的伙伴》組成的五本書(shū)。有錢(qián)的喬方、全班倒數第一的科豆、貪吃的亞三、老師的乖寶貝兒阿蔫……這些淘氣包和小尼古拉關(guān)系密切至極。有一次，小尼古拉考試得了前幾名，爸爸獎勵他錢(qián)，讓他去買(mǎi)至極想要的東西。小
尼古拉買(mǎi)了個(gè)手電筒，用他來(lái)查看壞蛋的腳印，用它找到了藏在床底下的彈球，但他把電燈都熄了，被媽媽罵了一頓……
讀了這本書(shū)，我喜歡上了戈西尼，是他用自己的心血創(chuàng )作了這本生動(dòng)有趣的故事叢書(shū)；讀了這本書(shū)，我喜歡上了桑貝，是他用手中的彩筆描繪了這么有意思的圖案。盡管他們寫(xiě)的都是些平常之事，但這些不僅僅是寫(xiě)故事，更是表達了他對自然界的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)。 書(shū)，就像是一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤了我的心田，也豐富了我的知識。
初中成長(cháng)作文 32
書(shū)，在我們的成長(cháng)中是不可或缺的。經(jīng)典，更是在我們的成長(cháng)中起了很大的作用。經(jīng)典的'書(shū)，例如四大名著(zhù)等外國名著(zhù)，就像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，幫我們在成長(cháng)中起到了很大的作用。
記得我看的第一本名著(zhù)是《西游記》。我小時(shí)候看的時(shí)候，只感覺(jué)到了唐僧的徒弟們都法力高強。長(cháng)大后看我才看出了吳承恩刻畫(huà)人物的細致，寫(xiě)出了每個(gè)人物的特點(diǎn)。這第一本名著(zhù)，在我小時(shí)候對我影響很大。接下來(lái)，我上了小學(xué)。我看了《三國演義》。俗話(huà)說(shuō)：少不看三國，老不看水滸。但是，我還是看了《三國
演義》。我一開(kāi)始看的是少兒版。后來(lái)我看了古文版，我終于看出了每個(gè)人物的特點(diǎn)�！度龂萘x》是一部歷史演義小說(shuō)，以描寫(xiě)戰爭為主，大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰爭場(chǎng)面，成功刻畫(huà)了幾百個(gè)人物形象，其中曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛、趙云等等人物形象膾炙人口，對后世產(chǎn)生了極其深遠的影響。三國演義是我最喜歡看的小說(shuō)之一。
我又長(cháng)大了，看了四大名著(zhù)的《水滸傳》。水滸傳，又稱(chēng)“忠義水滸傳”，簡(jiǎn)稱(chēng)“水滸”，作者施耐庵。在歷代封建專(zhuān)制統治者眼中，造反都是不道的，“造反”者都是殺人放火、面目猙獰的妖魔鬼怪，但我國四大古典名著(zhù)之一的《水滸傳》卻反其道而行，為那些所謂“造反”者樹(shù)碑立傳，并渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。
所以，《水滸傳》這本書(shū)也成為了我最?lèi)?ài)看的經(jīng)典。經(jīng)典，就像一杯熱氣騰騰的奶茶，喝下讓人回味無(wú)窮。讓我們一起讀經(jīng)典，一起成長(cháng)吧！
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