【精華】初中優(yōu)秀作文四篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
傳說(shuō)鄭板橋老年得子，寵愛(ài)有加，病逝前希望吃?xún)鹤佑H手做的饅頭。當兒子費了九牛二虎之力做好送來(lái)時(shí)，他已溢然長(cháng)逝，臨終留給兒子幾個(gè)字：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好漢。
真乃至理名言！鄭板橋如此疼愛(ài)兒子——臨終卻不忘告誡兒子，人要靠自己，實(shí)在難得。他雖不能留給兒子榮華富貴，但留下了這樣的精神財富，足以使兒子終身受益。
誠然，一切事情都應該靠自己努力。自己不努力，一味依靠別人就會(huì )有兩種結果：一種是受人氣，這是婦孺皆知的。中國不是有古語(yǔ)“受人者常畏人，予人者常驕人”嗎？說(shuō)的就是這個(gè)道理。另一種是自己不能獨立。三國時(shí)，蜀漢后主劉禪就是典型的例子。劉禪不思進(jìn)取，沉酒于享樂(lè )，國家大事全靠諸葛亮鞠躬盡瘁。表面看上去蜀漢被治理得井井有條，強大的魏國對之也不敢小覷，可是諸葛亮一病逝，劉禪就被“請”到魏國，先輩們辛苦創(chuàng )立的“基業(yè)”也毀于一旦，只留下“扶不起的阿斗”這個(gè)典故。
怪誰(shuí)？劉禪，諸葛亮？是的，既怪劉禪，又怪諸葛亮。年輕人就應該丟開(kāi)“拐杖”去掉“依靠”，獨立支撐才能有所作為。雛鷹只有獨自在風(fēng)雨中搏擊，才能練就一對強有力翅膀。而劉禪恰恰反其道而行，有諸葛亮在時(shí)，完全依賴(lài)于諸葛亮，活脫脫一個(gè)“寄生蟲(chóng)”，自己不思進(jìn)取，貪圖享樂(lè )，縱有名師指導也難成大器，無(wú)怪乎蜀漢會(huì )敗于其手。諸葛亮也不對，劉備臨終托孤，把江山與兒子托付給諸葛亮，希望他能助阿斗成才，給予鍛煉。諸葛亮在《出師表》中曾表明自己“報先帝”的決心，卻未能“報”，未能盡師責，沒(méi)給劉禪獨自處事的機會(huì )，如何助其成才？他對劉禪“授之以魚(yú)”，卻未能“授之以漁”，不讓其鍛煉正是他的失職。
鄭板橋的遺言如果給劉禪、諸葛亮看看，恐怕能使他們有所觸動(dòng)。當然，這種情況是不可能出現的——劉禪、諸葛亮在前，鄭板橋在后。但現在的家長(cháng)們卻可以借鑒一下鄭板橋的話(huà)，不讓子女過(guò)于依靠父母，讓他們獨立自主，靠自己的腳站直。這種方法的絕對優(yōu)越在于，它是純粹的精神財富，比現成的物質(zhì)財富“保質(zhì)期”長(cháng)得多，一輩子都用不完。
初中優(yōu)秀作文 篇2
是誰(shuí)？在你小的時(shí)候輕撫你的臉龐。是誰(shuí)在你失敗時(shí)會(huì )給你一個(gè)溫暖的吻。是她！讓你感覺(jué)如沐春風(fēng)，讓你會(huì )感覺(jué)到夏天的風(fēng)，秋天凋落的楓葉，冬天皚皚的白雪！走過(guò)四季，是你給我的力量！你人生中永遠的北斗星！指引著(zhù)你：母親�。�！——題記
在你的時(shí)光中，在你的腦海中，她的身影或許會(huì )越來(lái)越淡，她的聲音或許會(huì )被妻子的關(guān)切聲給淡淡抹去！你可能不記得在鄉下還有一個(gè)女人在等你。她可能天天佇立在村口，看著(zhù)人來(lái)人往！看著(zhù)人潮涌動(dòng)，看著(zhù)他們合家歡聚，看到的更多的是兒子對母親的愛(ài)！
在你的腦海中，母親的模樣越發(fā)越模糊，只記得母親有少許白發(fā)，母親的背是彎的，猶如一道彎彎的橋！架在我和另一背的身上。思量很重，但她不會(huì )輕哼一聲！她總是呆呆的背著(zhù)那11個(gè)熟悉卻帶點(diǎn)有種陌生的氣息的數字！
記住你號碼的人不少，但是他們總是機械的記住，而她！反反復復的練習這幾個(gè)數字，可能她不知道這幾個(gè)數字是多么簡(jiǎn)單！可她一直想著(zhù)，記住這些數字，兒子的聲音就會(huì )出現在另一頭！對兒子的想念可以從想象中轉換出來(lái)！她可能拿著(zhù)布滿(mǎn)老繭的手在電話(huà)機上撥了無(wú)數個(gè)你的號碼，但是，也不知道撥錯了多少個(gè)號碼！她確信，兒子的號碼不會(huì )變！他可能拿著(zhù)你小時(shí)候的小抄記了這些數字，她看了，她笑了！笑的不是這串號碼，而是小時(shí)候兒子那些微微潦草的字跡，她的腦海中反復的出現了兩個(gè)字，兒子！
兒��！為什么和你打電話(huà)的時(shí)候你總是那么忙，我知道，是娘嘮叨！每次講到一半，兒子就是匆匆掛斷電話(huà)，說(shuō)是很忙，留下了另一頭的想念！兒啊，隔壁的老張頭都搬走了。母親說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候眼眶有點(diǎn)濕，她所在的村莊已經(jīng)物是人非事事休！而在電話(huà)那頭傳來(lái)自豪的聲音：媽?zhuān)魈煳乙矌闳ハ砀＃�！母親聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，眼淚唰一下就流了下來(lái)。她馬上就把衣服都收拾好，天天在村口等著(zhù)那熟悉而略帶陌生的'身影會(huì )來(lái)到這個(gè)村莊�？墒�，又到了一天黃昏，母親的心涼了一般。打電話(huà)給兒子說(shuō)：兒話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，那邊卻傳來(lái)了不耐煩的聲音：現在很忙��！
雨季又到了。房屋內也下起了小雨。如果老伴走的沒(méi)有那么早，起碼也會(huì )添一點(diǎn)破瓦：如果兒子沒(méi)長(cháng)大，她也不會(huì )孤苦伶仃的一個(gè)人：如果他能回來(lái)看看：沒(méi)有如果！她睡著(zhù)了！又露出了甜甜的笑，因為夢(mèng)到了那個(gè)久違的人——她的兒！
初中優(yōu)秀作文 篇3
是幸運？不，是努力
今天，化學(xué)考試試卷發(fā)下來(lái)了。昨天，我們班考了一次化學(xué)，老師突然考試，讓同學(xué)們有些招架不住，我急忙把書(shū)掏出來(lái)看，但“臨時(shí)抱佛腳”當然是不行的了，所以我的腦子還是一片空白，什么也沒(méi)記住。
老師把卷子發(fā)下來(lái)了，我開(kāi)始緊張了，嚇得打了一個(gè)哆嗦，筆都拿不穩，仿佛筆有千斤重，自從那次課堂被老師抽到回答問(wèn)題沒(méi)答起，我便得了可怕的“化學(xué)恐懼癥”，一提及到化學(xué)便頭皮發(fā)麻，也不敢看化學(xué)老師一眼，生怕會(huì )迎來(lái)一頓臭罵，那天沒(méi)回答起老師提的問(wèn)題，她狠狠地瞪了我一眼，說(shuō)我真是沒(méi)救了，自生自滅得了，我很傷心，那句話(huà)不偏不移的刺中我的心臟，讓我的心隱隱作痛，但正是老師的批評，“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，讓我開(kāi)始認真學(xué)習化學(xué)，上課不敢開(kāi)小差，生怕聽(tīng)漏了一些知識點(diǎn)。
拿起卷子，我便“唰唰唰”的寫(xiě)了起來(lái)，到了下課我竟然還有一大題沒(méi)有寫(xiě)，我開(kāi)始慌了，猶如“熱鍋上的螞蟻”，但最終還是沒(méi)有寫(xiě)完，我的心情徹底陰暗了――完了，又沒(méi)考好�？赡苁且驗槭〉拇螖刀嗔�，信心也就被抹滅了，覺(jué)得自己很差很差。試卷沒(méi)有發(fā)下來(lái)之前，我不敢看化學(xué)老師，但奇了怪了，化學(xué)老師今天老師對我笑，讓我感覺(jué)頭皮發(fā)麻，是嘲笑？又仿佛不是。那是怎么回事呢？我百思不得其解。
今天卷子無(wú)聲無(wú)息的飄到我胸前，我不敢看，我覺(jué)得卷子上的分數會(huì )嘲笑我，但老天總是給人制造驚喜，愛(ài)給人開(kāi)玩笑――我居然考了六十分！要知道滿(mǎn)分才七十分，我揉了揉眼睛，不敢相信這是事實(shí)，老師又對我笑了笑，我知道了，這不是嘲笑，這是鼓勵，我激動(dòng)又疑惑的問(wèn)老師：“老師，你是不是改錯了？我不會(huì )考這么高吧�！崩蠋熋业念^笑笑說(shuō)：“你很棒，老師看到了你的努力，對不起，老師不該說(shuō)這么傷你心的話(huà)，你是個(gè)勤奮的孩子，加油！老師相信你會(huì )越做越好！”我不好意思的低下頭，心里當然美滋滋的。
我用自己的努力改變了自己在老師心中的形象，我知道我是知道努力了。
初中優(yōu)秀作文 篇4
前陣子，有報道說(shuō)，福州市民的陋習還不少，于是乎，我觀(guān)察了一番，果真不假，不信?看看這幾個(gè)鏡頭：
鏡頭一：
人物：一群膀爺
天還熱透，膀爺就多了起來(lái)了。這不，在路邊的小店里，一大群膀爺吃的正歡�？�，他們有的翹著(zhù)二郎腿，有的把腿擱在椅子上，動(dòng)作五花八門(mén)。他們呼嚕地吃著(zhù)面條，大滴大滴的汗從背上流下，真是好不自在啊!
鏡頭二：
人物：吐痰一族
不只不覺(jué)，街上的痰跡多了起來(lái)。在一次上學(xué)的路上。身邊的人匆匆地走過(guò)。前面一位騎車(chē)的大叔，突然把頭一歪，只聽(tīng)一聲“咳——呸”，再看看地板上，一快什么東西掉到了地上，走進(jìn)一看，哦，原來(lái)是一灘痰漬。真是惡心，我心里想著(zhù)，繼續網(wǎng)前走。到了十字路口，一聲“咳——呸”又鉆進(jìn)了我的耳朵，扭頭一看，原來(lái)是一位老奶奶。她重復了剛才那為叔叔的動(dòng)作，只不過(guò)比他更老練一些。到了學(xué)校，第二節下課，要做操了，站到位置上，低頭一看，一口濃痰正對了我微笑呢，哎，真不知道是哪位校友給我的“見(jiàn)面禮”。
鏡頭三：
人物：兩位司機
這回還是在十字路口。正準備過(guò)馬路的時(shí)候，發(fā)現一大群人圍成一堆，不知道在干什么。在好奇心的驅使下，我走進(jìn)一瞧，原來(lái)是兩位爭的面紅耳赤的司機。兩人已擺開(kāi)駕駛，你一句，我一句罵了起來(lái)，句句皆臟，真是叫人“佩服，佩服”啊�？谀w濺之余，還不忘加上一些動(dòng)作。周?chē)娜嗽絿蕉�，大概是想把這場(chǎng)有聲有色的“戲”看到底吧。上面的鏡頭，在我們的生活中都可以見(jiàn)到，這些不雅的鏡頭很容易被人忽視，但往往在不經(jīng)意間破壞了市容市貌。我想，如果在夏天的時(shí)候，膀爺們注意注意自己的穿著(zhù);吐痰一族就隨身帶一些餐巾紙，別把地面當成隨身的垃圾筒;司機們少一些火氣;人們多多注意自己的陋習并及時(shí)改正……如果這樣，我想，在不久的將來(lái)，這些不雅的鏡頭很快就會(huì )消失在我們的視線(xiàn)里。
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