【實(shí)用】初中的老師作文集錦10篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的初中的老師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的老師作文 篇1
我們很多的任課老師身上都有不同的“味道”，下面就請來(lái)“品嘗”一下我的老師的“味道”吧。
科目：語(yǔ)文任課老師：金老師味道：果汁金老師的語(yǔ)文課能把我們的精神狀態(tài)一下子提高。在學(xué)一篇新課文時(shí)，金老師回先請一些同學(xué)流利地有感情地把課文讀下來(lái)，還回提出一些有趣的，讓我們有求知欲的問(wèn)題，在四人小組討論后，課堂上就會(huì )傳來(lái)不同的回答，各個(gè)小組會(huì )有不同的答案，有時(shí)會(huì )激烈地爆發(fā)出辯論會(huì )。金老師會(huì )按她的思路一點(diǎn)一點(diǎn)為我們講解下去，最后使我們豁然開(kāi)朗，有時(shí)還跟開(kāi)一些小玩笑，讓課堂變的生氣勃勃。金老師的味道就像果汁一樣又香又甜。
科目：科學(xué)任課老師：吳老師味道：汽水在科學(xué)課上，吳老師提出的很多問(wèn)題，都會(huì )讓班上的男同學(xué)針?shù)h相對，把自己的回答都滔滔不絕地說(shuō)出來(lái)，吳老師則會(huì )認真傾聽(tīng)為我們做最后的解答。吳老師的味道就像汽水，既刺激又有爆發(fā)力�？颇浚核计啡握n老師：袁老師味道：白開(kāi)水說(shuō)起思品課，班上很多同學(xué)都不喜歡上，因為思品課一般都是老師把今天要學(xué)的內容講一下，然后要記的地方記一下，要劃的地方劃一下，然后老師問(wèn)我們懂不懂，我們有氣無(wú)力地說(shuō)：“有……”
但有時(shí)候思品課會(huì )變成辯論會(huì )，這時(shí)，同學(xué)們就會(huì )振作精神，這節課就會(huì )變地，生動(dòng)，有趣！就像口渴時(shí)，白開(kāi)水會(huì )讓我們想一飲而進(jìn)，而不口渴時(shí)白開(kāi)水一點(diǎn)也沒(méi)味道，清清淡淡。我們還有“糖水老師”，“純奶老師”，“玫瑰酒老師”……怎么樣，你有沒(méi)有用心地嘗過(guò)老師的味道，如果沒(méi)有就趕緊去“嘗一嘗”吧！但是，不管什么“味道”的老師，他們都是無(wú)私奉獻，認真教我們知識。
教師節快到了，所以在這里，我真心地祝她（他）節日快樂(lè )！
初中的老師作文 篇2
有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒(méi)錯，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什么。
李老師，自身也是一個(gè)媽媽?zhuān)寻嗉壚锏拿恳粋�(gè)孩子都當做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)Ｍ约旱拿恳粋�(gè)寶寶都健康成長(cháng)。雖然平時(shí)李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養著(zhù)班級里的七十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，很好地調動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習的地方。
記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫院，李老師完全可以向學(xué)校請假去照顧親人，而李老師卻沒(méi)有這樣做，因為塌了一節課就會(huì )直接影響到我們的成績(jì)，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái)，接著(zhù)，把做好的飯菜送到醫院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫院，忙了大半天，李老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著(zhù)勞累的身子回了家，這樣的生活 習慣 一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍然認認真真的教我們學(xué)習語(yǔ)文，教我們怎么做人。
��！老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，無(wú)私地奉獻著(zhù)她所有的光輝！
教育，不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話(huà)語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。
李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒(méi)有因為這個(gè)原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫院做推拿，醫生說(shuō)只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難�？衫罾蠋熑匀粵](méi)有塌我們一節課。假如你生病了
初中的老師作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個(gè)六年級的學(xué)生。在過(guò)去的12個(gè)春秋成長(cháng)中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。
教我們三年級語(yǔ)文的xx老師，中等身材，烏黑油亮的長(cháng)發(fā)，有著(zhù)一雙充滿(mǎn)慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃似的小嘴，我們都十分愛(ài)戴她，尊敬她。
兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動(dòng)力。感謝您，老師！
記得是兩年前吧，我順利地通過(guò)級里、校里的比賽，被推選到區里進(jìn)行比賽。那時(shí)候的我是個(gè)缺乏自信的女孩，勝利常會(huì )被自卑占領(lǐng)。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結結巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個(gè)晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準備的我因為這個(gè)，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數一數二的小朗誦家……唉！真討厭！我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著(zhù)耳朵，面呈灰色，沒(méi)有一點(diǎn)笑意。xx老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態(tài)度鼓勵我：“葉茁，比賽結果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了�！兄菊呤戮钩伞�！能戰勝自己的人，就可以戰勝任何東西。相信自己，你能行！”聽(tīng)了老師這翻話(huà)，頓時(shí)一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內心深處。老師看著(zhù)充滿(mǎn)信心的我，欣慰地笑了。
“相信自己，我能行！”話(huà)雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵！讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽(yù)，我深深地知道，這些光榮少不了xx老師的一份！
是啊，讓我們都學(xué)會(huì )感謝，感謝身邊幫助過(guò)我們的每一個(gè)人！學(xué)會(huì )感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實(shí)的！最后，我要深情地對我的老師說(shuō)：“感謝您！感謝您的鼓勵！”
初中的老師作文 篇4
初三即將進(jìn)入下學(xué)期，我們也即將面臨人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)，我與各種各樣的老師和同學(xué)相遇。到現在，我們對每一個(gè)老師的性格都十分了解，特別是你，于老師，盡管你和我們相處的時(shí)間最短。
我們的原來(lái)的語(yǔ)文老師走后，你就成為了我們的代課語(yǔ)文老師。在你剛教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我們就發(fā)現了你是一個(gè)與眾不同的老師。當時(shí)作業(yè)多，寫(xiě)不完，但你卻說(shuō)只要表現的好，當天就沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，這下我們的作業(yè)也就少了許多。你的教課順序也有所不同，你先把《送東陽(yáng)馬生序》《活板》等文言文教完，使常老師回來(lái)教書(shū)輕松了許多。
《送東陽(yáng)馬生序》是我們第一次體驗你上課規律和方法的一篇文章。如何把這一篇難以理解的文章化成一篇簡(jiǎn)單好記的故事。未先上課你便先讓我們標一下生字詞，再朗讀一下你要教的段落，這沒(méi)什么特別的，基本上每個(gè)語(yǔ)文老師都會(huì )這么做。之后，你并沒(méi)有直接教這篇文章，而是將這篇文章分成幾小段，在教完一段后，必須將指定的那一段背誦出來(lái)。你檢查背誦的效果的方法是上課獨抽個(gè)人背誦，這讓我們不由的緊張了起來(lái)。
你每教一段所用的時(shí)間都特別長(cháng)，講的特別細，就連我現在翻書(shū)出來(lái)，都能看見(jiàn)我書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了紅字，標滿(mǎn)了藍點(diǎn)，這都是用不同顏色的筆標的。
上課并不乏味，每時(shí)每刻都有如激戰一樣。
老師每教完一段后，都會(huì )說(shuō)出它的翻譯，然后讓我們課后背下來(lái)。我以為老師只是讓我記下來(lái)好理解這篇文章，沒(méi)想到你一上課就直接問(wèn)我們了。還好是以小組的形式，讓我渾水摸魚(yú)了一回。你給了我們一點(diǎn)小組準備的時(shí)間，這才讓我認真了起來(lái)，我不想拖小組的后腿，認真地在你給的這點(diǎn)時(shí)間里復習，終于讓我們的小組順利通過(guò)。
除了《送東陽(yáng)馬生序》外，其它一些古文你也用了以上所說(shuō)的方法，甚至還把初三上學(xué)期所有的文言文集合到了一起來(lái)了一次“一站到底”，讓我們和一班比了一場(chǎng)，通過(guò)競爭的方法使你教的兩班學(xué)生共同進(jìn)步。
雖然你和我們相處的時(shí)間最短，但你的這種教學(xué)方法，這種對學(xué)生的熱情一直在感化我們。我們現在和你在一起，以后也在一起，我們也想和你在一起，和于老師在一起。
初中的老師作文 篇5
暑假轉眼就過(guò)去了，我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中，我們漸漸熟悉并認識了教我們的老師，也發(fā)生了各種各樣或哭或笑的故事，但唯有開(kāi)學(xué)前匯操表演訓練時(shí)給我留下的印象最為深刻。
那時(shí)，我們剛剛認識了我們的班主任郭老師。郭老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著(zhù)智慧的`光芒，似乎每時(shí)每刻都在觀(guān)察同學(xué)們的一舉一動(dòng)。郭老師慈祥的臉上經(jīng)常掛著(zhù)笑容，很少見(jiàn)到老師生氣的樣子。
郭老師不但外表慈祥，內心也一點(diǎn)兒不比外表差。在我們練操時(shí)，老師就在旁邊一會(huì )兒跑前一會(huì )兒跑后給我們耐心地指導，而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈，有的同學(xué)動(dòng)作就像離弦的箭一樣快，而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣，不慌不忙地做著(zhù)，整個(gè)班就如同一般散沙。我們本以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，狠狠教訓我們一頓，而郭老師卻只用驚異的眼神望著(zhù)我們，嘴上仍然掛著(zhù)微笑，一邊拍著(zhù)手，一邊似乎很滿(mǎn)意地說(shuō)：“不錯，不錯，我看出大家很努力了，只要以后你們多練習不偷懶就一定能做好！”同學(xué)們也有了信心�？蓾u漸地，同學(xué)們因為覺(jué)得老師脾氣好，有的人就開(kāi)始偷懶了，而在溫柔的老師也有嚴歷的一面，郭老師似乎早就知道似的，早已經(jīng)準備好了最拿手的“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了，手往下墜一點(diǎn)兒就見(jiàn)老師先“確認目標”，用眼睛死死地盯著(zhù)你，再把右手微微往上抬，趁你不注意，用盡全力的打下去，只聽(tīng)“啪”，“��！”“哈哈哈”，累好似隨著(zhù)全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個(gè)同學(xué)都有事不完的勁，生怕老師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。
終于，功夫不負有心人，在郭老師的指導下，我們班終于在最后的匯操表演中獲得了一等獎。老師還給我們每人一瓶綠茶作為獎品，我們品嘗著(zhù)用自己努力換來(lái)的“戰利品”心里比吃了蜜還甜呢！
初中的老師作文 篇6
你真正了解過(guò)你的老師嗎？
華麗的語(yǔ)言是比擬不了他們的，他們素來(lái)平凡，最真摯、最樸實(shí)不華。
最記憶猶新的是曾經(jīng)的班主任。他平時(shí)沉默，不善交談。這種性情讓我們都很排斥他。每當聽(tīng)別人談起自己的老師給他們定了什么新計劃，做了什么游戲，我們都對他更加厭惡不已，幾乎到了憎惡自己的班主任的程度。我們在這種情緒中度過(guò)了近六年。
我自己并不是好學(xué)生，懂禮貌、成績(jì)優(yōu)異、惹人喜歡的那種。那時(shí)班主任常以此斥責我，讓我難堪。畢業(yè)那天，我們坐在教室里最后一次與老師交談。他只是略略交待了幾句上了初中要好好學(xué)習，不能淘氣之類(lèi)話(huà)，就沉默下來(lái)。我們便無(wú)趣地與旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)。無(wú)意中抬頭看他，他也看著(zhù)我們，很認真地看，很仔細地看，似乎想把每個(gè)人都刻在腦海里。他臉上皺紋多了，頭發(fā)也好像稀疏了不少，動(dòng)動(dòng)嘴角兩頰的肉就擠成一塊。他老了，在陪我們度過(guò)的這六年歲月里。我們已經(jīng)記不清第一次見(jiàn)到他的樣子。是手捧著(zhù)每個(gè)人名字的小本子一個(gè)個(gè)依稀分辨，還是滿(mǎn)臉微笑牽著(zhù)我們整齊的小隊伍走進(jìn)教室，都已經(jīng)不重要了。
直到最后一聲鈴響，他起身深深地看了我們最后一眼，然后側過(guò)了頭。一步步都顯得沉重，他的背是那樣瘦弱，可在那一刻我卻覺(jué)得那樣高大、莊重。直到現在，我始終也忘不了。
那一刻，我明白了“所有的深?lèi)?ài)都是秘密”的道理。
初中的老師作文 篇7
春風(fēng)溫柔的撫摸著(zhù)我的臉龐，迎春花的香味伴隨著(zhù)新鮮的空氣飄進(jìn)我的鼻子，讓我那混濁的思維瞬間得到清醒，望著(zhù)不遠處那些翠色*滴的爬山虎，我又陷入了深深的沉思中。在這之前，那里的爬山虎還不怎么嫩綠，只是一些被陽(yáng)光考得干焉的碎葉子。那里的陽(yáng)光之所以那么惡毒，是因為你只要一抬頭，看見(jiàn)的不是一塊藍寶石的天空，而是像烏鴉的羽毛一樣昏暗的天；你向前走一步，踩在腳底下的不是像棉花一樣松軟的土地，而是一個(gè)個(gè)臟得礙眼的垃圾袋子；你吸一口氣，聞到的不是像噴了香水一樣的空氣，而是讓人嘔吐的臭氣。是的，這是垃圾造成的。雖然事實(shí)是這樣，可是卻扣他的工資，他也不愿意來(lái)打掃這個(gè)臭氣熏天的地方�？墒�，天下的事情誰(shuí)也無(wú)法預料，誰(shuí)也不知道這片土地還會(huì )有奇怪的事情發(fā)生。放學(xué)了，我又一如既往的經(jīng)過(guò)那個(gè)地方又習慣性的用手捂住鼻子，防止那股惡臭鉆進(jìn)我的鼻子。當我走過(guò)去時(shí)，眼前的景象讓我驚呆了：一位亭亭玉立的女老師正拿著(zhù)掃帚打掃著(zhù)地上的垃圾，手上沒(méi)有戴手套，嘴上也沒(méi)有戴口罩。那些垃圾隨時(shí)都有可能弄臟她的衣服，惡臭也隨時(shí)可以讓她倒盡胃口�？墒悄俏焕蠋熑耘f專(zhuān)心致志的打掃著(zhù)每一寸地方，不放過(guò)每一個(gè)垃圾。終于，她打掃完了，微笑地看著(zhù)被她打掃后的場(chǎng)地。
過(guò)了一會(huì )兒，她整理衣冠準備走了，我終于忍不住，問(wèn)道：“老師，您不怕臟嗎？那么臭的地方，您為什么要打掃它？“那位老師停住了，回過(guò)頭來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)的回答我：”你不知道，現在的空氣已經(jīng)污染了，如果再不治理的話(huà)，也許我們的地球就會(huì )真的消失。再說(shuō)了，這些垃圾本來(lái)就是我們自己造出來(lái)的，既然我們能把它弄出來(lái)，再把它放回去應該不成問(wèn)題！何必怕臟呢！唉，如果每個(gè)人都保護起環(huán)境多好��！“老師說(shuō)完變轉身離去。我呆呆的站在那兒，許久才回過(guò)神來(lái)�？粗�(zhù)已經(jīng)爬上房梁的爬山虎，隨著(zhù)微風(fēng)的輕輕搖曳，似乎在感謝那位老師呢！
在發(fā)生那件事之后，那個(gè)被老師打掃過(guò)的地方，也有越來(lái)越多的人經(jīng)過(guò)，我總會(huì )靜靜的坐在小木椅上，看著(zhù)那片茂盛的爬山虎叢，我才知道：原來(lái)這個(gè)地方是如此的美麗。我還在等待，等待著(zhù)那位好老師再一次出現在這里。
這世上有多少人才是真正的老師呢？也許就只有那么幾位吧！
初中的老師作文 篇8
從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中預備班，這整整十二個(gè)春秋。陪伴在我的身邊的老師已許許多多，宛如天空中閃閃發(fā)光的星星一般，扳手指的話(huà)已經(jīng)數也數不清了�？墒窃谖业男闹校耗穷w最大，最眩，最耀眼的星星，毫無(wú)疑問(wèn)，那肯定就是——令我難以忘懷的，教我們語(yǔ)文的周老師。
周老師有的時(shí)候和藹可親的。每當在你最需要幫助的時(shí)候，她會(huì )在你的身旁時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心你，呵護你，噓寒問(wèn)暖，能讓我們感到陽(yáng)光般的母愛(ài)；但有時(shí)當然也不失孩子般的天真爛漫與活潑可愛(ài)，在課余的時(shí)候教我們跳舞、唱歌，和我們不分師生關(guān)系，一起嬉戲玩耍。
這么討人喜歡的好老師，我們怎么會(huì )不愿意和她親近？怎么會(huì )不喜歡她呢？怎么會(huì )情愿離開(kāi)她呢？我們總是和她：像百得膠一樣總是粘在一起，時(shí)時(shí)刻刻形影不離，于是有周老師出現的地方，就一定會(huì )有我們的身影！
周老師不僅在課余時(shí)間幫助我們，也促進(jìn)我們大家德、智、美、體全面發(fā)展。周老師她還對我們接近文學(xué)，愛(ài)好文學(xué)有著(zhù)非同小可的有益影響，我們大家都十分感謝她。是她做了一回“導游”，她把我們帶進(jìn)了文學(xué)世界這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的浩瀚海洋，在這個(gè)處處是寶藏的世界中遨游。有了這個(gè)好導游的指點(diǎn)迷津，使我們大家都漸漸地都愛(ài)上了——語(yǔ)文，這門(mén)帶有神秘色彩的科目。她還一邊當著(zhù)“園丁”這個(gè)角色。精心地為我們“修修剪剪”，澆水，施肥。使我們把語(yǔ)文學(xué)得十分完美！周老師為了讓我們更有利地學(xué)好語(yǔ)文，每個(gè)星期還都會(huì )幫我們借許多的中外名著(zhù)，為我們的課外生活也打理地井井有條，使我們對語(yǔ)文真是越來(lái)越愛(ài)不釋手！
記得周老師教我們的第一個(gè)學(xué)期：那時(shí)的漫畫(huà)集炒得特別火，于是我們便有許多人都去買(mǎi)，我也不知不覺(jué)的迷戀上了！一開(kāi)始只是下課的時(shí)候看，漸漸地就在上課的時(shí)候偷偷地放在桌肚里看，看著(zhù)看著(zhù)，惡性循環(huán)就開(kāi)始發(fā)生在我的身上出現了：我開(kāi)始慢慢地廢寢忘食，上課也不認真聽(tīng)講了，把全部的心思都百分之百地投入在了毫無(wú)意義的漫畫(huà)集上了。成績(jì)也跟著(zhù)一下子從原本的前三名一下子直線(xiàn)往下跌落。終于有一天，在上語(yǔ)文課的時(shí)候被周老師發(fā)現了，周老師走到我身旁，我頓時(shí)宛如暴血管了一般，一下子面紅耳赤，真不知所措，那時(shí)的我就像是一只熱鍋上的螞蟻！心了想：這下子肯定死定了，周老師肯定會(huì )去告訴我的媽媽的！肯定會(huì )說(shuō)我一大堆壞話(huà)的！這下子真是不死也難��？可是令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：周老師只是把我的書(shū)收掉而已，然后便竟然又若無(wú)其事地津津有味地上起課來(lái)！好不容易熬到下課，我已經(jīng)做好被罵的心理準備，可是周老師根本就沒(méi)有責備我的意思，不僅把漫畫(huà)集還給了我，還天天為我幫我漏聽(tīng)的幾節課的知識點(diǎn)又補習了一遍。
我真是太喜歡這個(gè)老師了！她是一個(gè)多么溫柔而充滿(mǎn)慈愛(ài)的老師��！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得周老師是我記憶中的珍寶之一��！
現在回想起周老師，在我的腦海中便會(huì )浮現出她微笑時(shí)那圓圓的娃娃臉上深陷的酒窩，雖然戴了一副眼鏡，但她的一雙炯炯有神的眼睛卻還是顯得那么地有神，她是多么惹人喜愛(ài)吶！
初中的老師作文 篇9
敬愛(ài)的老師：
您好！
您用雪白的粉筆教給我好多好多知識，您那親切的話(huà)語(yǔ)，讓我如沐春風(fēng)。您的雙手不僅白皙、纖細，而且總是忙忙碌碌。正是在忙碌中，這雙手變得格外美麗。上課時(shí)，它在黑板上寫(xiě)字一筆一畫(huà)、工工整整。下課了，您的手也不閑著(zhù)，得忙著(zhù)批改作業(yè)呀！一點(diǎn)一提就是個(gè)鉤，畫(huà)個(gè)圓圈就是錯別字……不過(guò)，我最喜歡您寫(xiě)100分的時(shí)候了。
在班級，不管是班干部還是學(xué)習不好的孩子，您都不會(huì )偏心，而是用一樣的心態(tài)去教導，去栽培。您堅信著(zhù)，“不管多大的樹(shù)苗，只要精心培養，都可以長(cháng)成參天大樹(shù)！”
寫(xiě)作文時(shí)，我絞盡腦汁也想不出來(lái)該怎樣寫(xiě)，您的引導讓我嘗到了寫(xiě)作文的樂(lè )趣。是您耐心地指導我怎樣能寫(xiě)得更生動(dòng)，更有趣，讓我的想象力發(fā)揮到極致。
親愛(ài)的老師，我將永遠不會(huì )忘記您的辛苦栽培，我要用獎狀、證書(shū)來(lái)慰勞您的辛苦，讓您獲得最大的安慰！
此致
敬禮
您的學(xué)生：呂秋昱
20xx年xx月xx日
初中的老師作文 篇10
我的班主任是嚴老師。她的個(gè)子比較高，肩上披著(zhù)不長(cháng)不短的卷發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡。雖然姓嚴，可如果我們作業(yè)認真做，她臉上都掛著(zhù)慈祥的笑容。
記得上學(xué)期，我們學(xué)校評選“鼓樓之星”，我們班級投票競選。
下課時(shí)，嚴老師把我叫到了二樓。我高興地想：嚴老師應該是來(lái)祝賀我當選上“鼓樓之星”的吧！可沒(méi)想到，嚴老師說(shuō)：“你在班上和同學(xué)們相處得怎么樣呀？”我一愣，可還是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“挺不錯的�！眹览蠋熣f(shuō)：“可這次同學(xué)只投了你五票，所以你沒(méi)有被當選上�！蔽衣�(tīng)到這兒，原本自滿(mǎn)的我立刻無(wú)語(yǔ)。嚴老師親切地安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只有你更加努力，咱們還有校園之星，嚴老師為你加油！”說(shuō)著(zhù)，還溫暖得握著(zhù)我的小手。后來(lái)，我果然選上了"校園之星"。 從此以后，每當我失敗時(shí)，嚴老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)就在我的耳邊，我就會(huì )獲取成功的信心！
嚴老師，不僅鼓勵學(xué)生，還深深關(guān)愛(ài)著(zhù)學(xué)生。有一次，我得了重感冒，好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)。嚴老師就來(lái)我家看望我說(shuō)關(guān)愛(ài)地對我說(shuō)：“我把你的作業(yè)帶來(lái)了，你能做就堅持一下，不舒服我們慢慢再補。我還給你帶了水果，和好多好吃的零食，好好休息，不要勞累�！闭f(shuō)完，嚴老師抱著(zhù)我，讓我坐在她腿上，還不停然讓我好好休息。我感動(dòng)得眼淚都快要流出來(lái)了。我感覺(jué)老師就像媽媽一樣。
嚴老師，在我心目中是那么慈祥，和藹可親。嚴老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您，老師！
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