【推薦】初中三年的作文錦集五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的初中三年的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中三年的作文 篇1
在意義上，綠藍無(wú)區別，有時(shí)候只是憑心情去觀(guān)賞它們，才懂得一些淺意識的道理。
我的思想里，有很多臆造的東西，似乎像是童話(huà)里的精彩一幕，更多時(shí)候，像是一個(gè)執拗的蠻橫的人，面對蒼茫的生活，卻總能想起它的好。
夤夜再一次降暮與世界，曦月的美麗讓我看到了許多種顏色，它似白非白，像是玉盤(pán)一般大的瓷器，時(shí)而又像是嫦鵝飛舞的舞臺。心里攜帶著(zhù)這份沉重的情愫，帶去往日的仇恨，開(kāi)始用心去看世界，單純的只有一種顏色的生命，像這月亮一樣的清平。擁有開(kāi)闊的視野與胸襟，待容納一切。
色調里的說(shuō)道，我是一概不知，大多時(shí)候都是用肉眼觀(guān)看，從宏觀(guān)上說(shuō)是無(wú)意義的，但在微觀(guān)來(lái)講，每一種顏色都是一種心情的代表者。最初，我最喜歡的是白色，暗淡清晰的獨有風(fēng)格，是健康、清貧、坦然的表現者。后期，我愈來(lái)愈喜歡上了夜間的星空，不是欣賞星星，而是它的陪襯背景，都說(shuō)藍色是深沉濃郁的表現者，大都是戀人青睞的顏色之一，可能也是處與青春期才會(huì )喜歡它，然而，它在夜空中始終是一種老練的樣子，像是一名前輩在打坐一般，莫測高深的架勢讓人也是無(wú)法猜透。
正因它有高深的內涵，意志才傾向于它，它就像是我的一種心情，當錯誤的觀(guān)念桎梏了你的頭腦時(shí)，你也沒(méi)有辦法掙脫，此時(shí)可流連于藍色的意境之中，把所有的對錯都傾瀉在內，甚至它會(huì )影響你一生的去向或一段生活的方式，但惟一不足：如不把心態(tài)放平，會(huì )導致你誤入歧途。
時(shí)間隨之推移，目光雖短淺，但不會(huì )往不到前方，自從學(xué)會(huì )了用心看外界，同時(shí)也是用心讀起生命開(kāi)端的時(shí)刻。說(shuō)起綠，再熟悉不過(guò)，但它的含義是可以造心，似營(yíng)養一樣的精華。 中國大學(xué)排名
心胸若闊，天地浩蕩，眼識世界之大，心志乃無(wú)邊無(wú)垠。這是綠色的頭銜，它的雅量大度，實(shí)在令人敬佩不已，比起那深情的藍色之戀要別致的多了。通過(guò)接觸了白色和藍色的生活，我終于找到了心靈的歸宿，它歸納與健康的深沉的和闊綽的.心態(tài)，將成為也藍色也綠色的規律，相信能扶持我走到最后的亮點(diǎn)。
三種顏色，練就了我心情的深奧，心態(tài)的健康，心胸的廣闊，以此來(lái)述說(shuō)我的一生。
何以綠勝如藍？臆見(jiàn)，闊而大，深沉僅以為心中之神，眼無(wú)主，識不破世界之大。
初中三年的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，20年過(guò)去了，我如愿以?xún)數厣贤炅宋宜蛲拇髮W(xué)，在那里讀研，攻碩，然后便在這所大學(xué)里當教師，我喜歡這種感覺(jué)，這種感覺(jué)給我帶來(lái)了一種不一樣的感受。
早晨我來(lái)到學(xué)校，看到自己教的學(xué)生，和他們打招呼，問(wèn)問(wèn)他們的情況，我感到特別的快樂(lè )。之后，我就去辦公室去準備上課時(shí)的教案。準備完時(shí)，我抬頭看著(zhù)窗戶(hù)外那樹(shù)葉映在玻璃上不規則的圖案�？戳艘粫�(huì )兒，便去上課了，當我走進(jìn)教學(xué)樓，走在過(guò)道上，同學(xué)們都向我問(wèn)好，我心里特別的美，走到教室，發(fā)現教室里的座位都滿(mǎn)了，有的同學(xué)為了聽(tīng)我的課，而坐在地上，這讓我大吃一驚，我沒(méi)有想到我這么受歡迎。然后我開(kāi)始講課，當我看到我的學(xué)生聽(tīng)我的課是那么的專(zhuān)注，我就特別的享受，我享受著(zhù)同學(xué)們帶給我的認真聽(tīng)講和在紙上“擦擦”記筆記的聲音。我在黑板上寫(xiě)著(zhù)這節課的內容，上完課后，我走出教室，回到辦公室，剛坐下，就有一同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我耐心地給他講解他不懂的地方，講完他就送了我一個(gè)禮物，便走開(kāi)了，我打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)筆記本，上面貼著(zhù)便帖紙，寫(xiě)著(zhù)；“老師，我喜歡您講的課，您上課時(shí)在黑板上的字跡是那么的好看，仿佛是活的，您上課時(shí)臉上的那個(gè)笑容像一朵荷花，那么的無(wú)暇，還有您講課時(shí)看同學(xué)們記筆記的樣子，您的眼神中帶有寵愛(ài)�！膶W(xué)生XX”
我看完了，便把它好好收藏著(zhù)。
中午時(shí)，我到食堂吃飯，看到食堂是那么的大。同學(xué)們都井然有序的排隊買(mǎi)飯。
下午時(shí)，我在校園里散步，走過(guò)小橋，走在人行道上，撫摸著(zhù)一棵棵大樹(shù)，看著(zhù)樹(shù)上的花紋，仰望著(zhù)樹(shù)上的葉子，發(fā)現大學(xué)里還有這么美的風(fēng)景
這就是我二十年后的一天。
初中三年的作文 篇3
有人說(shuō)，青少年的心靈是一片花圃，雖然空白卻不荒蕪，雖然空曠卻不冷清，它在等待，等待一顆顆種子的播種。在每一個(gè)青少年的心靈深處，都播種著(zhù)美好和快樂(lè )，他們的心靈永遠一塵不染，芳香四溢！
其實(shí)，我認為，成長(cháng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程，當我們在成長(cháng)的過(guò)程中，就猶如那一條小小的蟲(chóng)子，最終將蛻變成美麗的蝴蝶。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，免不了會(huì )受到磨煉的洗禮，只有經(jīng)受過(guò)洗禮，才會(huì )真正完成蛻變。
在成長(cháng)的征途上，我們應該無(wú)所畏懼，敢拼搏，敢?jiàn)^斗，不要去害怕失敗，只要付出了行動(dòng)，哪怕是失敗了，也至少努力過(guò)。然而，在你害怕失敗而始終在原地徘徊，你是否曾想過(guò)，不去嘗試，不去行動(dòng)，那么，就永遠都不可能成功。
人生的旅途是精彩的，行動(dòng)只是過(guò)程，而失敗和成功只是成長(cháng)的一部分，不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何能看見(jiàn)彩虹？
當你明道做一件事一定不可能成功而去做時(shí)，那只能說(shuō)明你的愚蠢；當你用盡努力去做一件事時(shí)，卻失敗了，但你不敢去直接面對失敗，這是懦弱；當你因失去一件珍貴的東西而過(guò)分感到悲傷時(shí)，我記得莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“適當的悲傷可以表示情感的深切，過(guò)度的傷心卻可以證明徘的欠缺。
成長(cháng)似登山，每個(gè)人都在同一起點(diǎn)上，但由于堅韌意志，和不懈的追求，有一小部分人成功登上了巔峰，而另一大部分人，卻停在了半路甚至還停留在谷底，這就是成長(cháng)。唯堅韌者遂能使其志。
在成長(cháng)的過(guò)程中，不同的人最后都有不同的成就，我們只有堅持自己心中的那個(gè)堅定的信念，才不會(huì )迷失人心，才能一直走下去。
其實(shí)，在蛻變的過(guò)程中，總有艱難和掙扎。
很多人都認為，他們付出了很多努力，卻始終沒(méi)有獲得成正比的收獲，也有人認為，一個(gè)人付出多少努力，就能獲得多少回報。的確，付出和收獲是等同的，當你付出了沒(méi)有看到收獲時(shí)，那只是在為你下一次的成功作鋪墊罷了。不要總想著(zhù)收獲，著(zhù)先要學(xué)會(huì )播種。
人因為成長(cháng)而精彩，更因蛻變而豐富人生，在我們蛻變的過(guò)程中，遇到的種種困難不要學(xué)會(huì )放棄，只有堅持，才能如蟲(chóng)一般化繭成蝶……
初中三年的作文 篇4
我是一只自由自在的魚(yú)，生活在海洋中，每天和伙伴們打鬧，過(guò)著(zhù)平靜的日子。
可是，有一天，一場(chǎng)可怕的暴風(fēng)雨打破了這片平靜。那夜狂風(fēng)突起，一股巨浪從海底涌起，我很害怕，拼命的想游到爸爸媽媽的身邊，但巨浪的力量太大了，我無(wú)能為力，只能任憑自己被它卷上了岸。
在淺水洼中，我拼命的跳躍，可是沒(méi)有辦法，我出不去，而且水份消失的更快了，我知道憑我自己是回不了大海的，只好安靜下了，默默祈求能快一些天亮，讓人們能快點(diǎn)看到我，救我。
天終于亮了，已經(jīng)有人來(lái)海灘散步了，我興奮極了，但人們都漠視的走過(guò)，也不知道過(guò)了多久，走過(guò)了多少人，但就是沒(méi)有人來(lái)救我，太陽(yáng)已經(jīng)升的很高了，我能感到水洼正在一點(diǎn)一點(diǎn)的干涸，我失望了……
正在這時(shí)，我看到一個(gè)小男孩在遠處不停的在每一個(gè)水洼旁彎下腰去把洼中的伙伴一個(gè)個(gè)扔進(jìn)大海媽媽的懷抱，啊，我有救了，我看著(zhù)他迎著(zhù)太陽(yáng)的光輝，一點(diǎn)點(diǎn)的向我靠近，太陽(yáng)光在他的身上罩出一個(gè)金色輪廓，如同天使一般。
終于男孩走到了我所在的水洼旁，正欲抓我，一個(gè)男人的聲音傳來(lái)：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小雨，你是救不過(guò)來(lái)的�！�
聽(tīng)了這話(huà)，我好擔心，擔心他會(huì )不管我了，哪知小男孩頭也不回的答道：“我知道�！�
“哦，”男人似乎很驚訝，但又接著(zhù)說(shuō)：“那你為什么還在扔?誰(shuí)在乎呢?”
“這條小魚(yú)在乎!”小男孩一邊回答，一邊拾起了我，扔向了大海。在空中，我隱約聽(tīng)到了男孩的聲音：“這條在乎，這條也在乎!還有這一條，這一條，這一條……”
我和我的伙伴們一起飛進(jìn)了大海的懷抱……
很感謝那個(gè)男孩，謝謝他知道我們在乎，謝謝他平等對待生命，謝謝他救了我們。的確，每一個(gè)生命都在乎，現在我突然覺(jué)得生命好偉大，好可貴，好難得，以后，我要好好的，快樂(lè )的生活，也要盡我的能力，幫助我所能幫助的任何生命，用此來(lái)報答小男孩，雖然我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那個(gè)男孩，但我的祝福會(huì )伴著(zhù)他，永遠…
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自然用著(zhù)它那只神奇的筆描繪出了千山萬(wàn)水，描繪出了玉樹(shù)瓊枝，描繪了世間萬(wàn)物。是的，大自然是一個(gè)技藝超群的畫(huà)師。我熱愛(ài)大自然，自然之美就如同一本好書(shū)般令人入迷。
我又來(lái)到了這個(gè)森林。聽(tīng)，微風(fēng)又用著(zhù)它那悅耳的聲音輕輕唱起了歌，那聲音婉轉動(dòng)聽(tīng)，連鳥(niǎo)兒都靜靜的站在樹(shù)枝上聽(tīng)著(zhù)微風(fēng)的演奏。不知何時(shí)我走到了一片湖邊，那兒有幾只小鳥(niǎo)正在開(kāi)懷暢飲，他們時(shí)不時(shí)抬起頭來(lái)和同伴在說(shuō)著(zhù)什么，我想：大概是在贊美這一片湖吧！這片湖清澈見(jiàn)底，湖底下邊是一顆一顆的鵝卵石。這片湖旁是許許多多的樹(shù)，樹(shù)下邊還有著(zhù)色彩斑斕的花兒。這恰恰就是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，令人迷醉。在往前走，又是一片充滿(mǎn)樹(shù)香、花香的樹(shù)林。這兒有著(zhù)許些空地，我想：如果以后再這兒蓋一間小木屋，住在這里，天天和大自然接觸，那該有多好。再往前走一些一條水簾呈現在我的眼前，我想用“飛流直下三千尺”這句詩(shī)形容這條雄偉的瀑布恰好。我坐在瀑布旁的一塊大大的石頭上，仔細一看，這塊石頭有許多摩擦的痕跡，想必在這里應該已經(jīng)很久很久了吧？我坐在大石頭上，感受著(zhù)水滴拍打在我的臉上的舒服。那樣的感受只有在這樣的壞境中可以體會(huì )到。
大自然真的是一位神奇的畫(huà)師，它能描繪出山的雄壯；它能描繪出水的寧靜；它能描繪出樹(shù)的挺拔；它能描繪出花的嬌嫩。試問(wèn)，天下那位畫(huà)師能與它比擬？
我愛(ài)大自然，因為它有著(zhù)世間萬(wàn)物都攀比不上的。
初中三年的作文 篇5
我們所說(shuō)的青春在一張所謂的畢業(yè)證書(shū)下發(fā)之時(shí)就被句號隔開(kāi)。也許你知道，也許你不知道，也許你假裝不知道。我們曾一度認為三年很長(cháng)，長(cháng)到我們看不到它的尾巴，它就匆匆梭馳而過(guò)，留給我們的是馳過(guò)時(shí)耳邊的呼呼聲，還有眼前漫天的黃莽。我們不得不停住我們的腳步，去尋覓早已馳過(guò)的所謂的初中三年這輛電車(chē)。我們都下車(chē)了，卻在不同的路口。
我們曾在初一時(shí)澀澀感受到新的情誼，我們曾上初一的時(shí)候保證做一個(gè)乖乖的好孩子。我也是的�？墒�，我錯了，我想喜歡，卻害怕受傷，害怕難過(guò)，我只是小小的一個(gè)倉促渡船過(guò)渡的人，我害怕渡上的狂瀾和癲風(fēng)。我怕早新的世界里再一次舊的傷害。所以，我不敢。
當我莽莽撞撞上初二的時(shí)候。我沒(méi)有再一次的過(guò)往，只是微笑看你們大笑。我知道我的害怕和膽小，因為我也討厭它，可是它是我的，我甩不掉，我需要它。我已經(jīng)知道處處不如你了，那我便學(xué)習吧。自打那起，我發(fā)現了學(xué)習真的有樂(lè )趣，尤其的你努力學(xué)過(guò)之后慢慢去感受的微妙，是一種不可名狀的自豪，看老師對你點(diǎn)點(diǎn)頭的絲絲雀躍，看排名離你不遠沾沾自喜。當我意識到時(shí)間他早已留了一個(gè)蕭瑟的背景，獨自走到黃昏落日的環(huán)抱，他用他的背影告訴我：我該長(cháng)大了。于是新的明天來(lái)了，他用看不清的雙手輕輕擁抱我，然后用冰冷的雙手拍醒我，我終于意識到初三來(lái)了。
我十分害怕，卻不得不伸張雙手去迎接它，我開(kāi)始武裝自己。我微笑對天空說(shuō)有時(shí)間，卻留下了秋天的背影讓我們奢望。月份被汗水揮霍，五月，是的，我們迎來(lái)了中考的第一仗，即害怕又期待�？赡怯衷趺礃�，它照樣從身邊一點(diǎn)點(diǎn)流逝，猜不透，抓不住。所謂的總復習就是啃書(shū)的節奏，煩亂的節奏夾雜絲絲的得意感在時(shí)間穿梭，良久，留下的是煩亂的節奏。在離中考只剩下兩個(gè)星期的時(shí)候，我唯一一次睡覺(jué)時(shí)盯著(zhù)天花板，告訴自己可以創(chuàng )造奇跡，于是我閉上眼睛。
老師們口中的踩踏板、鬼、一場(chǎng)考試、幾張試卷、轉折點(diǎn)……將在我們筆下以掩耳盜鈴的速度電馳風(fēng)過(guò)。留下的，沒(méi)有狼藉，也沒(méi)有紅粱，有的只是一張張喜悅而暗沉的臉。喜悅？暗沉？我不知道，也不想知道，我只知道冬日的殘陽(yáng)在揮手，我目送他離去，他告訴我：孩子，有明天的，我告訴他：昨天沒(méi)了。
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