初中優(yōu)秀作文（通用55篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
傍晚；和煦的春光擁抱著(zhù)我，溫馨的春風(fēng)愛(ài)撫著(zhù)我；帶著(zhù)醉人的心境我再次來(lái)到了這片海拔3000多米的高原牧場(chǎng)上。我從城市信步走出將喧囂遠遠的拋在了身后。我希望美麗的草原不再承受那些煩人的喧囂。因為；草原是純潔的，如冰雪般清高，而且；春天的草原正在展示她冷俊和野性的美。
站在草原上伸展雙臂極目瞭望，草原是那么的寬闊，那么的邃遠；天空是那么的藍，那么的蔚藍；朵朵白云被春風(fēng)的柔指輕輕撩起，時(shí)時(shí)給蔚藍的天空穿上薄霧般撩人的彩衣。悠揚婉轉的藏族“拉伊”時(shí)而低沉時(shí)而高亢，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)這個(gè)強悍民族的歷史：在藏族人的心中，凡是馬能跑到的地方都是他們的家園；而長(cháng)天無(wú)邊，大地無(wú)垠。純潔的青藏高原，藍色不僅僅是天空的顏色，也是藏族人心中如奔馬般豪放的情懷！
每次我走進(jìn)藏族人的帳篷，那一曲曲悠揚婉轉的藏族“拉伊”，三碗烈酒，一盤(pán)羊肉手抓，一條潔白的哈達，每次都仿佛給我心靈上的凈化。蔚藍的天空，潔白的云朵，成群的牛羊，我心已在寬闊的草原上悠悠飛翔。
靜靜的，靜靜的，這里一片空曠寂靜。我明顯感覺(jué)到這片遼闊的凈土隱藏著(zhù)博大的胸襟，這種博大的胸襟用我的思想是萬(wàn)萬(wàn)不能想像得出的；它包容了多大的天地萬(wàn)物��！我油然想起一句話(huà)：“以大胸懷包容一切”，就是說(shuō)只有把個(gè)人情感上升為大眾情感民族情感才能有這么大的氣魄，才能以大胸懷包容一切；而這就是遼闊的大草原讓我領(lǐng)悟到的最為深刻的為人處世的道理。
明媚的春光照耀著(zhù)這片遼闊的草原，輕寒的春風(fēng)吹拂著(zhù)腳下這片凈土。草原真的很美；很靜；很純；我自豪我身處這片草原，我驕傲我心擁有這片凈土。
初中優(yōu)秀作文 篇2
她，身材是又寬又矮，臉是又圓又黑，走起路來(lái)還搖搖晃晃的，夸張一點(diǎn)說(shuō)，她要是發(fā)起火來(lái)，地球都要抖三抖啊——這個(gè)人，就是我的大嫂。
說(shuō)心里話(huà)，大嫂的長(cháng)相我實(shí)在不敢恭維，但她就是讓我佩服。記得前幾天國慶節，我們到親戚家做客。晚上，叔叔們在外頭打麻將，我在看電視，大嫂和兩個(gè)阿姨坐在一起聊家長(cháng)里短。我真的不忍直視，大嫂你不是花就別和美女坐在一起嘛，我繼續看我的電視。
“今天我和他打架了，真的和他過(guò)不下去了，要不是看在孩子的面上，早就離婚了�！倍┮荒樤箽獾卣f(shuō)。我豎起耳朵偷聽(tīng)她們的心里話(huà)，眼睛假裝盯著(zhù)電視，三娘的聲音又鉆進(jìn)耳朵里“我還不是累得要死要活，還能怎么辦，他心里只有他媽?zhuān)瑥膩?lái)沒(méi)關(guān)心過(guò)我和兒子�！眲傉f(shuō)完，突然傳來(lái)大嫂的笑聲，我用余光瞄了她一眼，只見(jiàn)她拍了三娘的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō);你這么想就大錯特錯了，你怎么知道他心里沒(méi)有你和兒子，你又不是他肚子里的蛔蟲(chóng)。你們不想想他們在外面干活還不是為了你們啊!
此時(shí)此刻，我想到了，人不可貌相，海水不可斗量。是啊，一個(gè)人重要的不是外表，而是內心。
丑是可以改變的，精神的高尚可以彌補外貌的缺陷。鳥(niǎo)美在羽毛，人，美在心靈。
初中優(yōu)秀作文 篇3
母愛(ài)如水，溫柔細膩，母愛(ài)是這個(gè)世界上最無(wú)私的一種感情，母愛(ài)如同晨曦的甘露，滋潤著(zhù)一棵棵生命的幼苗，為咱們遮風(fēng)擋雨，給予咱們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。
母親對咱們的關(guān)愛(ài)，表現在日常生活中的一點(diǎn)一滴的小事上。只要咱們留心觀(guān)察、留心體會(huì )，你就會(huì )感受到母親對咱們的愛(ài)是多么的無(wú)私，多么的無(wú)微不至，多么的偉大啊。
去年冬季，一種名為甲型H1N1的流感病毒席卷而來(lái)，是許多人都得了重感冒。這種感冒的主要癥狀就是高燒不退，嚴重的，就有可能是這種甲型H1N1流感。
這種流感的殺傷力極大，是許多人都患上了重感冒，其癥狀就是高燒不退，許多同學(xué)都因此請假在家接受治療，我也沒(méi)有幸免于難。
我剛開(kāi)始的時(shí)候只感到頭暈，后感到渾身發(fā)熱，最后高燒沒(méi)辦法到醫院打了一針。第二天以為再無(wú)大礙的我一如既往的來(lái)到學(xué)校，可后來(lái)又因高燒而不得不回家打針。
在接下來(lái)的幾天里，我完全被病毒壓制住，我的父母也看在眼里，疼在心里。他們終日守候在我的身旁，無(wú)微不至的關(guān)心、照料著(zhù)我。他們不時(shí)的讓我量一量體溫，可是在一次又一次的測量結果中，我的體溫絲毫沒(méi)有退減的跡象。
媽媽也加緊了對我的看護，平均每晚都會(huì )起來(lái)五六次用手摸摸我還有沒(méi)有發(fā)燒。
就是這樣的治療，我也絲毫沒(méi)有好轉。于是醫生決定給我加大藥量，給我注射頭孢，但是藥剛剛兌完不久，我就感到不適，于是醫生馬上給我換藥，并且千叮嚀萬(wàn)囑咐，以后無(wú)論如何都不能再注射頭孢了。并且告訴媽媽?zhuān)绻疫�是高燒不退，就去醫院檢查。
就在當晚，媽媽哭著(zhù)跪在十字架前默默的祈禱著(zhù)。
這一幕在我的腦海了久久不能忘卻，這件事讓我感受到我在媽媽的心目中是多么的重要，媽媽是多么的害怕失去我呀。
對于一位母親來(lái)說(shuō)，子女是她的全部，對于我來(lái)說(shuō)，父母同樣是我生命中不可或缺的，假如沒(méi)有了父母的愛(ài)，我的生活就如同遙遠的夜幕下沒(méi)有了閃耀的星辰，就如同干涸的沙漠中沒(méi)有了甘甜的泉水。
初中優(yōu)秀作文 篇4
“滾滾長(cháng)江東逝水”是三國演義的開(kāi)場(chǎng)詞。讀完了這本書(shū)讓我熱血沸騰。從黃巾軍起義到誅董卓再到三國鼎立至司馬氏統一天下，這短短的幾十年里多少英雄經(jīng)歷了生和死��！
讓我最佩服的是關(guān)云長(cháng)，他身上的仁義性格使我敬佩。他在劉關(guān)張三兄弟里排行第二，僅比劉備小一點(diǎn)，但關(guān)羽寬容大度，不僅能文能武，沖鋒陷陣取敵首級，還信守諾言，忠誠的守護和孝敬大哥的二位夫人。雖然有些粗魯，但在智慧謀略上更勝張飛一籌。最能體現關(guān)羽的義是義釋曹操；當時(shí)劉備在諸葛亮的輔佐下，收回了許多劉氏的江山，在一次著(zhù)名的火燒赤壁戰役中，劉備把軍隊分給幾個(gè)將領(lǐng)，去堵住曹軍的后路，關(guān)羽恰逢守在華容道上，等待兵敗赤壁落荒而逃的曹操人馬。當曹操在華容道上見(jiàn)到紅面長(cháng)須的關(guān)公時(shí)，早已嚇得魂不附體，關(guān)公想起當時(shí)他在曹營(yíng)受到曹操的恩惠，就選擇放了曹操。
看了他的事跡我深有感觸，平時(shí)我經(jīng)常會(huì )看到許多小朋友因為一點(diǎn)小小的事情就大打出手，到后來(lái)分不清誰(shuí)對誰(shuí)錯了就來(lái)告訴老師，老師只好放下手中的事情來(lái)幫大家解決；這樣一些小摩擦麻煩老師，就會(huì )打擾到老師正常的休息和工作。其實(shí)這些事情只要找出問(wèn)題原因，換一個(gè)方向思考，為什么會(huì )出現問(wèn)題，協(xié)商解決，或許只要輕輕的一個(gè)道歉就沒(méi)事了。退一步海闊天空，我們只要遇事能相互忍讓?zhuān)湍苁古笥验g和睦相處，也許“義”就在身邊，只要相互退一步就能獲得。
關(guān)公是義，曹操是一代梟雄，劉備是仁，張飛是猛，諸葛亮是智謀雙全。在三國里的這些人物生動(dòng)形象直入腦海。
《三國演義》不僅讓人了解歷史，而且教會(huì )了很多做人的道理！
初中優(yōu)秀作文 篇5
在我們人生中一定遇到過(guò)不少老師吧！有幽默風(fēng)趣的，溫柔的，嚴厲的等等，至今我還記得我那位數學(xué)老師——梁老師。
梁老師的身高中等，皮膚白皙如雪，皮膚吹彈可破。那長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)總是“搖擺”。典型的瓜子臉，還是一個(gè)吃貨，不過(guò)呢！她是屬于那種怎么吃都吃不胖的體質(zhì)。她最喜歡穿黑白的衣服了，比如白色上衣，黑色半身裙。
“你們��！怎么都不改改粗心的毛病呢！本來(lái)可以考更高的分，既然考得那么差，連最簡(jiǎn)單的題你們都做錯了，你讓我說(shuō)你們什么好�！鼻�，老師又開(kāi)始嘮叨了。這次月考的成績(jì)考得很差，我111分，圍在我周?chē)耐瑢W(xué)跟我的成績(jì)差不多一樣�！袄蠋�，試卷難嘛！我不會(huì )�！庇陜喝鰦傻��！斑@么簡(jiǎn)單的試卷還難，回去給我抄十遍�！崩蠋熐昧饲糜陜旱念~頭�！安徊�，老師，試卷簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單�！庇陜河懞玫��！凹热贿@么簡(jiǎn)單還給我考個(gè)98分�！崩蠋煔鈶嵉卣f(shuō)�！袄蠋�，那些聽(tīng)力題我都聽(tīng)不懂�！蔽艺境鰜�(lái)說(shuō)話(huà)�！奥�(tīng)力聽(tīng)不懂可以原諒，但筆試部分必須全對，熙兒��！你怎么那么粗心��！考了111�！绷豪蠋煵粷M(mǎn)地說(shuō)�！袄蠋�，111聽(tīng)著(zhù)挺順口的嘛！”我調皮地說(shuō)，還朝老師吐了吐舌頭�！拔也还�，這次期中考試你必須考上115以上�！崩蠋熧�(lài)皮地說(shuō)�！鞍�，115我考不了那么高怎么辦�！蔽艺Ｖ�(zhù)大眼睛問(wèn)�！翱疾坏�，把試卷抄一百遍�！崩蠋熀敛豢蜌獾卣f(shuō)�！鞍�！對于我來(lái)說(shuō)上一百已經(jīng)很好了�！崩蠋熍呐奈业募绨蛘f(shuō)“熙兒，你是個(gè)優(yōu)秀的孩子，應該給自已定一個(gè)更高的目標�！薄斑�有你們��！考不到一百分以上也要抄試卷一百遍�！崩蠋煶抑�?chē)娜苏f(shuō)道�！鞍�！不要啊，老師�！薄袄蠋熌阍趺茨苓@樣子�！薄袄蠋熞话俦槲疵庖蔡嗔税�！”抱怨身不斷�！皼](méi)什么好說(shuō)的，就這么定了，我期待你們的好成績(jì)噢！”說(shuō)完留下一個(gè)帥氣的背影。我們在原地發(fā)呆。有時(shí)候老師真像個(gè)孩子��！
��！離期中考還有一個(gè)星期了，加油吧！熙兒！
初中優(yōu)秀作文 篇6
嗨，你好。六年的你還好嗎?深夜我寫(xiě)下這封信寄給以前的自己。那年的我一直在幻想著(zhù)多年以后的自己是怎樣的?也許那時(shí)候我會(huì )是一個(gè)較有名氣小作家：也許會(huì )是一個(gè)小歌手：也許那時(shí)候的我會(huì )彈得一手好琴，會(huì )走上領(lǐng)獎臺。也許是因為那時(shí)候的我幻想太多，現在的我只是普普通通的中學(xué)生，像大多數的孩子一樣，我愛(ài)做夢(mèng)，愛(ài)幻想�？墒怯植坏貌唤邮苌罱o我的現實(shí)，我的生活很簡(jiǎn)單，和大多數的中學(xué)生一樣，學(xué)校-食堂-家。三點(diǎn)一線(xiàn)的跑，盡管再累再無(wú)趣，至少很充實(shí)。
你呢?我不會(huì )再像以前你那樣迷戀電視，迷戀游戲機，迷戀冰激凌;也不會(huì )想一起的你一樣周末有大把大把的時(shí)間出去瘋玩�，F在我要學(xué)習，要參加學(xué)習班，要做習題，要背書(shū)。你知道嗎?我好羨慕以前的你，沒(méi)有學(xué)習的壓力，沒(méi)有升學(xué)的煩躁，沒(méi)有父母的嘮叨。
現在的我總愛(ài)回憶，當年那個(gè)不服輸的自己，我相信幸福在終點(diǎn)等著(zhù)我和你，我遇見(jiàn)了好多人，也完成了好多事。有一天我終會(huì )老去，回過(guò)頭來(lái)想想，我沒(méi)有對不起當年那個(gè)不服輸的自己。
我想說(shuō)，我很想你，六年前的自己!
初中優(yōu)秀作文 篇7
尊敬的藤野先生：
您好!
今夜我寫(xiě)文章到很晚，晚得我自己竟沒(méi)絲毫查覺(jué)的在書(shū)桌上睡著(zhù)了。忽在夢(mèng)中驚醒，猛然抬頭看見(jiàn)了掛在我東墻之上的您的照片。想到您與我師生闊別已二十年之久，念及起您對我的種種，回憶起您臨別時(shí)的話(huà)語(yǔ)，我深感愧疚，對不起我的老師，我沒(méi)有按你的話(huà)做，所以特寫(xiě)此信向您道歉，希望得到您的諒解。
當年，我在日本親眼目睹了清國留學(xué)生的不學(xué)無(wú)術(shù)以及清國力量的薄弱，故有了棄醫從文的想法，真正決定時(shí)，是因為您為我們放的影片，您還記得嗎?那幾張影片令我心寒，我深深的感覺(jué)到了我國人民的愚昧無(wú)知，我從此便覺(jué)得學(xué)醫并非一件要緊的事，凡是愚弱的國民，即使身體如何健全，如何茁壯，也只能毫無(wú)意義的做示眾的材料和看客。所以我下定決心棄醫從文，用筆桿子做利刃，向反動(dòng)勢力勇猛沖擊，為此，我向您說(shuō)了謊，希望您不要生氣，您沒(méi)有民族偏見(jiàn)，愿意為我指導功課，我從心底里感激您，您永遠都是我最尊敬的老師。愿您一切如意，身體安康。
您的學(xué)生
初中優(yōu)秀作文 篇8
在炎熱個(gè)暑假，我一次又一次地翻開(kāi)《百萬(wàn)英鎊》，也一次又一次地來(lái)到了20世紀初拜金主義的英國社會(huì )。
馬克。吐溫不愧士著(zhù)名的諷刺家。他用夸張、辛辣的筆墨向我們講述了一個(gè)奇妙的故事�！栋偃f(wàn)英鎊》是講一對兄弟打了一個(gè)賭，賭如果一個(gè)貧窮、誠實(shí)的人收到天上掉下的一百萬(wàn)英鎊，他會(huì )有怎樣的結果?于是他們從周邊認識的人當中尋找到一位符合要求的主人公，將信連同一百萬(wàn)英鎊送給了他。哥哥認為他會(huì )餓死，因為他無(wú)法證明這些錢(qián)是他自己的，會(huì )受到別人的懷疑，連銀行都不會(huì )讓他存錢(qián)。
弟弟則認為他會(huì )過(guò)得很好，于是他們兄弟倆將一百萬(wàn)英鎊的支票借給了這個(gè)貧窮的人，并出國呆了三十天。沒(méi)想到在這段時(shí)間內，人們對這位突然暴富的罕見(jiàn)富翁，竟拼命地拉攏他，從免費吃飯，買(mǎi)衣服，到免費住宿，一個(gè)個(gè)像乞丐一樣討好他，并不斷提高他的社會(huì )地位，一直到了除王室外最高的公爵之上!不光如此，他還得到了一位好妻子和三萬(wàn)英鎊的銀行利息，最后還從兩兄弟那兒得到了一份很好的工作。過(guò)著(zhù)非常非常幸福的生活。
作者馬克。吐溫抓住了當時(shí)人們的拜金主義的生活，抓住了人們以衣取人，以錢(qián)衡量人的思想。在“我”沒(méi)有拿出那張百萬(wàn)英鎊的大鈔時(shí)，屢屢遭受輕蔑，別人都歧視“我”，輕視“我”，在馬克吐溫的筆下，一群藐視窮人，在窮人面前傲慢無(wú)禮的形象躍然紙上。他們在見(jiàn)到錢(qián)時(shí)的笑容遍布滿(mǎn)臉，那笑容，笑出了他們對金錢(qián)的貪婪。在他們眼中，金錢(qián)是萬(wàn)能的，金錢(qián)能買(mǎi)到任何東西，有了金錢(qián)就有了一切。當他們發(fā)現這是一張百萬(wàn)英鎊的時(shí)候，便竭盡全力的巴結“我”，討好“我”。只因為站在他們面前的是一位百萬(wàn)富翁。人人都極盡奉承之能事，表現出他們那幅奴才相。
我認為，作者馬克·吐溫寫(xiě)作這篇集幽默和諷刺于一體的小說(shuō)，表面是在描繪一個(gè)滑稽可笑的故事，實(shí)際上既是在諷刺金錢(qián)對當時(shí)社會(huì )的呼風(fēng)喚雨的作用，又是在告訴讀者一些人生的道理。作者以他獨特的筆觸，通過(guò)描繪在這張百萬(wàn)英鎊的鈔票面前的各式人等，使讀者在忍俊不禁之余明白：企圖不勞而獲是可恥的。促使讀者樹(shù)立一個(gè)正確的財富觀(guān)：金錢(qián)雖然有著(zhù)巨大的作用，但并非萬(wàn)能，為金錢(qián)而獻出自己的人格最終得不償失。
不愧是著(zhù)名的諷刺作家，《百萬(wàn)英鎊》不但很幽默，還很有內涵，這樣的作品真可以稱(chēng)的上是“妙”!
唉，真是：
金錢(qián)非萬(wàn)能，
不足衡量人。
若被錢(qián)牽魂，
定非明智人!
初中優(yōu)秀作文 篇9
不要吝嗇于幫助別人，因為幫助別人就是幫助自己。
在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )里，人們總是希望付出的極少，收獲的卻是最多。而現實(shí)的情況卻總是出了往往得不到回報。盡管有大部分的人都明白在這其中的道理，可是有人卻偏偏腦子里還是奢望別人的感恩。但是這樣就違背了我們幫助人別人的初衷了啊，難道你幫助別人就僅僅只是為了別人的那一點(diǎn)回報嗎?假如，你給了路邊的乞丐十元錢(qián)，那你會(huì )指望有一天他會(huì )還給你一百元錢(qián)嗎。
世界上，沒(méi)有誰(shuí)欠著(zhù)誰(shuí)的。所以，當你給予別人幫助的時(shí)候，并不是出于你的責任心，只是源于你內心深處的愿不愿意而已。當然了，為別人做好事這也是屬于一種幸福。因為在你付出的同時(shí)，你會(huì )獲得一種快樂(lè )感。所以，在你幫助別人付出愛(ài)心的時(shí)候，你自己也會(huì )收獲很多。也有可能，在你幫助別人的時(shí)候，不僅僅只是為了滿(mǎn)足你自己內心的快樂(lè )感，你也有可能結實(shí)一些對你有益朋友。所以，在你幫助別人的時(shí)候就已經(jīng)存在了快樂(lè )，為什么還要奢求別人的感激呢?
善待他人，就是善待自己。
俗話(huà)說(shuō)得好，種因得因種果得果。所以，當你如何的對待別人時(shí)，別人就會(huì )怎么對待你。當你不憎恨別人不辱罵別人時(shí)，就會(huì )得到別人的尊重，當你不責怪別人不與別人爭吵時(shí)，就會(huì )得到別人的友好對待。
不要總去想別人怎么待你不好，他有什么事兒惹你不高興了。因為這些都會(huì )波及到你的情緒，擾亂你心中的寧靜，使你的心情變得非常的不好。然后你就會(huì )變得無(wú)比的煩躁，坐立不安。所以，當這些出現的時(shí)候，我們應該以平和的心態(tài)去面對因為爭吵對于現實(shí)沒(méi)有任何的幫助。
不要因為別人而燃燒起心中的怒火，因為那樣只會(huì )把你自己燒傷。
為別人做好事兒，就是對自己最大的幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇10
七月底，早已是盛夏，空氣里彌漫著(zhù)燦爛的陽(yáng)光特有的溫暖氣息�！}記
干凈的天空，沒(méi)有云朵的遮瑕，只有燦燦的太陽(yáng)在天空中暴露著(zhù)。太陽(yáng)肆虐的炙烤著(zhù)大地，空氣里彌漫著(zhù)悶熱的氣息，似乎也因此，人們都愛(ài)躲在有空調的房間里享受涼爽吧，但我不同，盡管房間里有著(zhù)能夠制造涼爽的空調，可我卻無(wú)視它的存在，我喜歡夏天那種悶悶的、暖暖的感覺(jué)，喜歡敞開(kāi)窗戶(hù)，讓那些自然中帶著(zhù)涼爽的風(fēng)進(jìn)入我的小窩，我喜歡感受夏天那種獨有的悶熱。
大街上人影稀疏，興許那些善談的老人們都躲在某個(gè)陰暗的角落里乘著(zhù)涼，或下著(zhù)玄機四伏的象棋、或談?wù)撝?zhù)自己過(guò)去所經(jīng)歷的奇人異事吧。偶爾有幾個(gè)出來(lái)買(mǎi)東西的老人，更給夏天增加一種靜謐的感覺(jué)，不禁想想，這如此燦爛的陽(yáng)光，為何無(wú)人愿意去享受它的擁抱呢?呵…這群懦弱的家伙。
或許夏天本來(lái)就是個(gè)神秘的季節。清晨，早早的點(diǎn)亮的陽(yáng)光，傍晚，依依不舍的離去讓黑暗籠罩，陽(yáng)光們似乎在尋找著(zhù)些什么，更給這讓人喜悅，又讓人煩躁的夏天蒙上一層神秘。偶爾突來(lái)的暴雨，沖刷著(zhù)大地，讓陽(yáng)光留下的最后一點(diǎn)悶熱消失殆盡。雨過(guò)天晴，街道上多了散步的人群，人們貪婪的享受著(zhù)雨后難得的清涼舒適…
我如此喜歡夏季，可能是我在夏季出生吧，夏天給我一種安靜的感覺(jué)。年幼時(shí)眼里的夏天，是青翠的樹(shù)木，悅耳的蟬鳴，淡淡的陽(yáng)光，還有…好吃的西瓜!
夏天，一個(gè)連悲傷都帶有歡樂(lè )的季節;夏天，一個(gè)連哭泣都甜蜜的季節;夏天，一個(gè)連離別都擁有無(wú)盡幻想的季節……
陽(yáng)光，依舊暖暖的照耀著(zhù)我們，她笑著(zhù)，開(kāi)心的看著(zhù)懂得享受她的人們。
陽(yáng)光，我想讓你更燦爛!
初中優(yōu)秀作文 篇11
時(shí)間在不經(jīng)意間從指尖流走，大樹(shù)的年輪陪伴著(zhù)我們走過(guò)了十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨。每一個(gè)人都有屬于自己的一段美麗而動(dòng)人的故事放在內心深處，驀然回首，自己一直生活在故事的織網(wǎng)里，那樣的幸福!
我將把我們的故事永恒的存放心里，也許它不想一場(chǎng)電影那樣完美無(wú)瑕，但值得我們回憶;也許它沒(méi)有華麗的文字來(lái)修飾，但足以讓我們慢慢品味。我們的故事承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，記錄著(zhù)我們的成長(cháng)。
還記得那個(gè)稚氣未褪的我們嗎?在大樹(shù)下埋藏著(zhù)奮斗的寄語(yǔ)，永恒的友誼。我們的故事讓別人羨慕，所以我們要繼續走下去，讓它更加輝煌。不會(huì )忘了，我們曾在同一教室下努力奮斗與拼搏。即使我們之間也會(huì )有些小矛盾，但是歲月的風(fēng)，終會(huì )將頭腦里的愁云吹散，留下最美的故事。我相信，我們的故事是一段歷史的傳奇。
還記得那個(gè)逆境中的我們嗎?一路走來(lái)，路上并不是鋪滿(mǎn)了鮮花，充滿(mǎn)著(zhù)掌聲，而是也有棘刺的陪伴，有淚水的痕跡，但是我們依舊邁著(zhù)步伐去繼續行走。即使翅膀斷了，心也要飛翔去探求未來(lái)的道路，困難若一場(chǎng)雨，“雨”過(guò)天晴，彩虹便出現在你我的眼簾;困難像逆行的小船，不進(jìn)則退，終于一天我們會(huì )駛向成功海岸的邊沿。所以，我們的故事雖有苦澀，但忘卻不了美好的存在。告訴自己，即使自己是微弱的星星，也要努力綻放光芒。
我們的故事，隨著(zhù)歲月的流逝會(huì )越來(lái)越多，不需要太完美，但都能成為內心深處的支持。一段段故事，若一顆顆珍珠，串穿起來(lái)，便會(huì )成為迷人的項鏈;一段段故事，若一筆筆字跡，譜寫(xiě)著(zhù)我們的歷程;拿起手中的畫(huà)筆，去描繪那屬于我們的故事，充滿(mǎn)色彩。愿每一個(gè)人都能有一個(gè)平凡而珍貴的故事陪伴自己!
我們的故事仍在繼續……
初中優(yōu)秀作文 篇12
我們初一(4)班是整個(gè)年級中較為優(yōu)秀的班級，在別的老師看來(lái)是高不可及的。當然，“人無(wú)完人，班無(wú)完班”，這樣算起來(lái)，缺點(diǎn)到也不少。也許會(huì )因為一點(diǎn)小事鬧得不可開(kāi)交。不過(guò)這個(gè)班級還是挺團結的。
開(kāi)學(xué)初，教語(yǔ)文的張老師身體不好，請了一個(gè)月的假。我們班便來(lái)了一個(gè)代課老師，他滿(mǎn)頭白發(fā)，還有些禿頭，大概60多了吧，哦對了他是教初二的。也是此學(xué)校非常有名望的老教師�？墒撬�，剛上第一節課就給我們留下了不好的印象。別說(shuō)他的長(cháng)相，上身飽滿(mǎn)，雙腿竹竿，鞋子飽滿(mǎn)，頭發(fā)不飽滿(mǎn)……這是班級里內部人員編的歌謠，嘻嘻，就是那種感覺(jué)，一點(diǎn)兒不假。這位老先生上課的進(jìn)度可真夠慢的，我們都學(xué)了一個(gè)星期了卻只學(xué)了一篇文章，真夠可憐的。別的班一個(gè)單元都學(xué)好了。這是為什么呢?他上課老講廢話(huà)，不知怎樣，從魯迅說(shuō)到他有個(gè)學(xué)生是個(gè)和尚，當和尚是很苦的……光講和尚就說(shuō)了一大堆，足足半節課。這下好了，班里像鬧翻了一樣。統統認為他不是什么好老師，都極力要求把他踢掉!
你不知道我們原來(lái)的語(yǔ)文老師有多好，既年輕又開(kāi)放。作業(yè)又很少——少得可憐，一般來(lái)說(shuō)也就看看書(shū)或做一本作業(yè)本。大家都可喜歡她了，她的課還能給我們一些時(shí)間做作業(yè)。真是失去了才知道可惜。哎，想想那種日子都開(kāi)心�？墒乾F在那個(gè)老老師還挺能布置作業(yè)的。全班對他討厭至極。做為語(yǔ)文課代表，我只能向班主任反映反映了�？砂嘀魅螀s認為他是老教師了，德高望重，思路肯定與現在是不相同的，我們要學(xué)會(huì )順著(zhù)他的思路走……
媽呀!計劃泡湯了!
初中優(yōu)秀作文 篇13
說(shuō)起我們班上的兩大“天王”，那真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他們不是什么“明星”，但是在班上可出名了，在年級上呢，也小有名氣。
說(shuō)了半天，還沒(méi)給大伙介紹“主角”呢，他們就是――阿鋒和旺仔。他倆呢，好事做得多，壞事也做得不少，算是又好又壞的兩個(gè)家伙吧。下面就是一籮筐的好戲開(kāi)始上演嘍――
NO.1行俠仗義
“是誰(shuí)在黑板上亂寫(xiě)的!”班主任一進(jìn)教室就開(kāi)始“興師問(wèn)罪”。
大家抬起頭，看見(jiàn)黑板上有兩個(gè)醒目的字：“黃教”。我恍然大悟，此乃偶班一大“武林門(mén)派”，是哪位“黃教”兄弟這么“大膽”?大家開(kāi)始議論紛紛，教室里炸開(kāi)了鍋。
“安靜!”班主任一聲命下，全班馬上安靜下來(lái)，“到底是誰(shuí)寫(xiě)的?主動(dòng)承認，最多罰兩元錢(qián)!”
沉默了一會(huì )兒，沒(méi)人承認。又過(guò)了一會(huì )兒，還是沒(méi)人站起來(lái)。
“好吧。你們不承認是吧?那全班下午留下來(lái)，直到查出來(lái)為止!”班主任好像生氣了。怎么可以這樣?哪個(gè)家伙敢做不敢當?寫(xiě)了又不承認?害我們全班晚上餓肚子嗎?我心里暗暗罵著(zhù)。
“老師，是我!”突然有兩個(gè)人站了起來(lái)――旺仔和阿鋒。不會(huì )吧?這兩個(gè)人不是“黃教中人”啊?而且聽(tīng)說(shuō)是“黃教教主”所為……我正疑惑著(zhù)，他倆已經(jīng)被叫進(jìn)了辦公室。
“呼!晚上不用餓肚子了!”
“喂!好像不是他倆個(gè)耶!”
“那他倆會(huì )亂認錯呀!”
班主任和兩個(gè)“嫌疑犯”一走，“麻雀”們又開(kāi)始嘰嘰喳喳了。有人說(shuō)不是他倆，有人說(shuō)是“黃教教主”，哎，真弄不明白……
忽然，“黃教教主”站起來(lái)，向辦公室跑去。啊!原來(lái)真是“教主”寫(xiě)的，旺仔和阿鋒主動(dòng)去“背黑鍋”呀!
NO.2賣(mài)弄歌喉
“我買(mǎi)了三個(gè)饅頭，饅頭，饅頭……”
“天王”歌喉果不一般，將李宇春的那首什么英文歌改造，加上搞笑的動(dòng)作，默契配合，“天王”樂(lè )隊Verygood!旺仔拿起掃把就會(huì )大唱：“只有我最搖擺，dodo，只有我最搖擺，dodo，”雖有點(diǎn)五音不全，但看著(zhù)他那認真的樣兒，你不得不承認他有做歌手的天賦。阿鋒的“海豚”音就更是不得了，一旦教室鬧哄哄的，他就馬上拿出“殺手锏”，大吼：“安靜!!!!!!”連窗戶(hù)都得抖三抖，離他近的同學(xué)立即用手護住耳朵，否則他高分貝的尖音會(huì )把你的耳膜震破。誰(shuí)能夠相信他不會(huì )唱張靚穎《lovingyou》呢?可笑的事，他的確不會(huì )唱。他只會(huì )在讀課文時(shí)大聲朗讀，以至于你必須用手捂住耳朵;背書(shū)時(shí)大聲地背誦，以至于你根本無(wú)法專(zhuān)心致志。
NO.3小錯不斷，大錯不犯
阿鋒和旺仔不是闖大禍的料，不過(guò)呢，會(huì )氣得老師哭笑不得，弄得同學(xué)百般尷尬。比如說(shuō)，他倆會(huì )在課堂上一個(gè)勁的接老師的話(huà)，老師說(shuō)一句，他倆在下面接一句;還會(huì )故意在老師講課時(shí)打岔;還會(huì )悄悄地在你背上貼一張寫(xiě)有“我是豬”的紙條;他倆有時(shí)會(huì )卷起書(shū)對著(zhù)你的耳朵大吼大叫，也會(huì )偶爾遞給你一個(gè)紙團，結果卻是里三層外三層地包的空紙團……
怎么樣，我們班的兩在天王有大將風(fēng)范吧?雖然還帶一些稚氣，還非常調皮，卻給我們帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣!
初中優(yōu)秀作文 篇14
秋，是美的。
豐碩的果實(shí)，寧靜的野草，悠悠的閑云，澄凈的天空，構成了她成熟、沉靜、淡泊的美。
蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間!
秋，美在淡泊。從那澄明萬(wàn)里的長(cháng)空，到悠閑淡遠的白云;從那三日五日的瀟瀟秋雨，到清清爽爽的蕭蕭秋風(fēng)，都擁有秋的平淡與和諧。
秋，美在充實(shí)。從歸根落葉，到草間秋蟲(chóng);從累累秋禾，到飄絮蘆花，都在她那飄逸的衣襟中安詳地找到歸宿。她，有一種與生俱來(lái)的透徹之美。
最動(dòng)人的是秋的黃昏。夕陽(yáng)映紅了萬(wàn)物，紅得醉人，紅得令人心顫。暮色浸透了大地，紅黃交織，似幻似夢(mèng)，一幅動(dòng)人的畫(huà)卷，一種深沉激動(dòng)的成熟之美。
風(fēng)把秋意鐫刻在一片片落葉上，漫天飛舞，飄飄灑灑，等嬉鬧夠了，又緩緩飄然而下。落葉歸大地，預示著(zhù)重生與希望，大地由此更加豐厚。踩在上面，樹(shù)葉在下面“沙沙”地唱歌，仿佛在演奏理查德的鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》。那蕭蕭的秋意，那寧靜的落日，那蓊郁的秋林，那白露初降的神韻，都體現得淋漓盡致。
這是秋的藝術(shù)!
初中優(yōu)秀作文 篇15
我趴在窗臺上，天上的云像一層厚厚的棉被，要下雨了吧。
果不其然，雨開(kāi)始下了，淅淅瀝瀝。
雨越下越大，接著(zhù)便開(kāi)始打雷，仿佛天上有一個(gè)巨人，在暗黑的天空中怒吼，把自己家的空油桶從一個(gè)很高的臺階上滾了下來(lái)，“轟隆隆——”，但后來(lái)雷聲似乎小了起來(lái)，巨人是消氣了嗎?
下了一陣子雨后，云白凈了許多，出去走走吧，我對自己說(shuō)。
看著(zhù)路上的行人匆匆地走著(zhù)，而我卻那么悠閑，路過(guò)舊朋友家的門(mén)前，駐足了一會(huì )，沒(méi)有敲開(kāi)門(mén)，徑直向前走去。周?chē)?景物，那么熟悉但又有點(diǎn)陌生，或許是不經(jīng)常走的緣故吧。
雨恣意地飛撒著(zhù)，路上的雨水漸漸多了，鞋面也有點(diǎn)濕了。我喜歡在雨中的感覺(jué)，喜歡聽(tīng)雨點(diǎn)打在傘上的聲音。雨就想久別重逢的知己，不厭其煩地聽(tīng)著(zhù)你訴說(shuō)，直到你把心中的雜碎抖完為止。
走著(zhù)走著(zhù)，竟不由自主地走到了彩虹橋，那是上小學(xué)時(shí)的必經(jīng)之路，現在上了中學(xué)基本上就沒(méi)怎么走過(guò)了。橋上的欄桿被雨淋濕了，它經(jīng)過(guò)許多風(fēng)吹雨打已經(jīng)有了些銹跡，像龜裂的手。我扶著(zhù)欄桿，向橋下看去，水退潮了，露出了淺灘，還有一些大石頭，聽(tīng)別人說(shuō)那是以前橋塌了留下的。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有這座橋依然如舊。
向遠方眺望，山上如蒙一層薄紗，遠處的房屋、樹(shù)木，在這朦朧中若隱若現，似一幅山水畫(huà)。
漸漸地，雨小了，天黑了，我該回家了。
初中優(yōu)秀作文 篇16
閱讀是一種有趣的事情，所以我們應該讓閱讀成為一種興趣。
閱讀是一件美妙的事情，所以我們如果要把閱讀變成一種興趣，首先要從學(xué)習文字開(kāi)始。我們學(xué)會(huì )了文字，再學(xué)會(huì )各國語(yǔ)言。因為，學(xué)了各種不同語(yǔ)言的書(shū)就能看懂各國的小說(shuō)如一本書(shū)叫做《納尼亞傳奇》這本小說(shuō)是用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的，所以如果我看不懂英語(yǔ)的話(huà)，我就看不明白這本小說(shuō)。所以我們要學(xué)習各國語(yǔ)言。
下一步,我們要學(xué)會(huì )選擇對自己有幫助的書(shū)和自己對那本書(shū)的內容很感興趣。因為，如果不選擇自己有興趣的書(shū)的話(huà)，你就會(huì )覺(jué)得無(wú)聊無(wú)法體會(huì )這本書(shū)想表達的是什么，所以要選擇對的書(shū)。我們要把書(shū)當成是自己的朋友，也要把閱讀時(shí)時(shí)刻刻記在心里。
最后階段，我們要把閱讀分類(lèi)分為兩種。第一種是我們感興趣的小說(shuō)，除了小說(shuō)我們也要讀老師教的課本和一些課外書(shū)。因為，如果不讀老師平常教的書(shū)外就會(huì )成績(jì)退步，看再多的小說(shuō)也沒(méi)有絲毫用處。第二種是把閱讀用心記住，接著(zhù)再用心里把讀過(guò)的書(shū)默讀。除了這些要注意的是，選現在流傳著(zhù)對身心有害的讀物，所以選書(shū)時(shí)要謹慎。
而我的閱讀興趣是從小學(xué)六年級開(kāi)始，那時(shí)我還記得我看的第一本小說(shuō)時(shí)就陷入了閱讀這個(gè)興趣。到現在回想起來(lái)，這興趣越來(lái)越濃厚，而我就因為這些年的閱讀讓我的人生變得有樂(lè )趣起來(lái)。
初中優(yōu)秀作文 篇17
一
該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍天/隨風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼……
在一個(gè)陰暗潮濕的院墻腳下，我看見(jiàn)了它。一只弱小的蝸牛。
在我的印象中，蝸牛是最可憐的動(dòng)物。因為它不能像魚(yú)兒那樣自在地游弋，也不能像一條蚯蚓那樣蜿蜒游動(dòng)，更不能像一只蝴蝶那樣翩躚飛舞。
甚至在沒(méi)有骨骼的支撐下，它還要背個(gè)又重又硬的殼!
它確實(shí)可憐!
眼前這支弱小的蝸牛正一點(diǎn)一點(diǎn)沿著(zhù)墻壁向上挪動(dòng)著(zhù)自己的身軀。陽(yáng)光下，她一點(diǎn)頹唐的樣子都沒(méi)有。前方等待它的是什么?也許是一些食物，也許是它的兒女們，也許是頭頂的那片藍天吧!
二
小小的天有大大的夢(mèng)想/重重的殼裹著(zhù)輕輕地仰望/我要一步一步往上爬/在最高點(diǎn)/乘著(zhù)葉片往前飛……
我仔細觀(guān)察四周的墻壁，沒(méi)有通往上面的捷徑。墻太高了，甚至約超過(guò)兩米。弱小的蝸牛能爬上高大的墻壁嗎?我低下頭看，它才剛剛爬完一尺來(lái)高，照這種速度，他會(huì )爬上三天三夜?
突然，我心生一計：用一根木條將它推上去吧!我連忙找來(lái)一根木條準備推著(zhù)它前進(jìn)。沒(méi)想到木條一接觸它，它便掉下來(lái)了。一尺呀!好不容易爬完一尺卻落下來(lái)。這要是我的話(huà)，我將會(huì )受到多大的打擊呢?
我于是試圖用木條將他強行推到一尺以上的位置，我讓它繼續自己的旅程�？墒菬o(wú)論我怎么粘，它也粘不上。無(wú)奈之下，我只得讓它從頭開(kāi)始。
三
任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗/我要一步一步往上爬/等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉……
“不會(huì )吧，竟爬到一米多高了!”當我再次來(lái)到墻角處。我驚訝的目瞪口呆。僅僅一個(gè)小時(shí)，沒(méi)想到它竟爬到一米多高了!
從墻上留下的銀白色印痕來(lái)看，它是自己爬的。
陽(yáng)光斜射到墻上，映襯它的影子。它的殼上還殘留著(zhù)疲憊的影跡，白色的觸角更加刺眼了�，F在，它高出于我了。不僅在位置高于我了，而且在另一方面也高出于我了!
我的心不禁一顫：多么了不起的蝸牛呀!面對艱難險阻，不悲觀(guān)，不失望。卻總是執著(zhù)地向前。無(wú)畏地前進(jìn)。
初中優(yōu)秀作文 篇18
有一次在化學(xué)實(shí)驗室做試驗，由于我的試驗伙伴點(diǎn)燃氫氣時(shí)操作不當，而我正興致勃勃地湊上去觀(guān)看，“嘭”的一聲，試管炸裂了。我捂住眼睛，只覺(jué)得一陣燒灼，聽(tīng)見(jiàn)老師地說(shuō)：“快，快送她去醫務(wù)室！”情況比想象中還要糟，我在絕望中被幾個(gè)同學(xué)送去了醫院，我睜不開(kāi)雙眼，黑暗中全是混沌的畫(huà)面。
驚慌中我死死攥住同學(xué)的手，好幾只手，溫熱的、緊緊的。 躺在病床上，我終于平靜了下來(lái)。
還是看不到東西，眼鏡被紗布纏著(zhù)，我覺(jué)得孤獨。無(wú)邊無(wú)際的孤獨。
伸手，只抓住了空氣。我要一輩子當瞎子了，我絕望地想。
“你醒了？別怕，我們都在�！笔呛门笥训穆曇�。
“誰(shuí)？現在是什么時(shí)候，你們不去上課嗎？我要回家，我……”我哽咽著(zhù)，四周一片寂靜，仿佛空無(wú)一人�！艾F在是中午，班上的同學(xué)都在這里，我們都來(lái)了，會(huì )一直陪著(zhù)你�！�
她的手握住我的手，茫茫中我感到一絲熱氣，在心底“茲”地蒸騰了起來(lái)。越來(lái)越多的手，在黑暗中向我伸來(lái)，將我緊握，給我力量。
有一股暖流，在心中越積越強烈，溫柔，堅定地支撐著(zhù)我，托住我一步一步往上爬，努力往光明的世界爬去。我心里面充滿(mǎn)了感激，在黑暗中模糊地看到了一顆顆真摯的心，快要溶掉我瀕臨絕望的，被冷凍的心。
下午，大家回去上課了，我又開(kāi)始憂(yōu)傷起來(lái)，既然寂寞又無(wú)聊，就自己唱歌給自己聽(tīng)吧，我大聲地唱起歌來(lái)，空蕩蕩的病房里只有我干澀清冷的聲音，我不禁哭了起來(lái)，卻聽(tīng)見(jiàn)一聲嘆息。 不，是一陣輕微的嘆息。
“誰(shuí)？”我警覺(jué)地問(wèn)�！拔覀冋f(shuō)過(guò)，我們不會(huì )離開(kāi)你�！�
原來(lái)他們一直都沒(méi)走，一直都在病房里陪我，還聽(tīng)到我唱歌、哭泣，呀……我的心里有著(zhù)復雜的感動(dòng)，“謝謝……謝謝你們……”未干的眼淚化作暖流，流轉在我的心里，淚光中大家應該看得到，我在微笑。 不久我出院了，沒(méi)有留下一點(diǎn)傷疤。
留在我心中的，卻是那不停息的暖流。
初中優(yōu)秀作文 篇19
夜，幽幽地從一點(diǎn)溢出，慢慢散布開(kāi)來(lái)，狂怒的風(fēng)嘶叫著(zhù)，似在怒吼，又似在發(fā)泄，憤怒的叫嚷聲充滿(mǎn)了殺氣，響徹了大地，也震撼了我。
我癡癡地坐在窗前，凝望著(zhù)這混亂的夜……
風(fēng)在怒吼，我也在怒吼�？粗�(zhù)眼前的它耀武揚威的輕蔑，我的血液就止不住地沸騰，鐵青的血管緊迸得要爆裂，我想用我沸騰的血把它熔化，看著(zhù)它一點(diǎn)點(diǎn)被我摧毀。然而，十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……刺耳的鈴聲嘲笑著(zhù)我的失敗�！盎蛟S是這道題太難了？嗯，一定是！”我的自我催眠使我有些松動(dòng)，揉了揉被脹酸的腦袋，轉向了窗外。
只見(jiàn)，風(fēng)的怒氣更大了，它的狂爪似乎想把所有的一切都抓在手里，然后“砰”地一把捏碎，不留任何痕跡。
頃刻，班級內的嘈雜似乎減小了，那狂暴的風(fēng)也似乎累了，繞著(zhù)一棵低矮的小樹(shù)打轉。突然，風(fēng)像是受了刺激，再次伸出它的狂爪撕咬起來(lái)，小樹(shù)在它的酷刑中煎熬著(zhù)，它的手臂已被折斷，搖搖欲墜，僅連著(zhù)的薄皮也在漸漸地撕開(kāi)，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，但就在僅差一絲時(shí)，卻好像被釘上似的，任憑風(fēng)的蹂躪和擊打，也沒(méi)有將它撕開(kāi)。我不禁有一絲震撼。突然，不知明的思緒從腦中流到了指尖，手指不受控制地動(dòng)了動(dòng)。
此時(shí)，狡猾的風(fēng)仍不放棄它的暴虐。它繼續沖擊著(zhù)小樹(shù)，一次又一次地突襲，讓小樹(shù)沒(méi)有喘息的余地。
我拿著(zhù)筆繼續苦思著(zhù)，可隨即而來(lái)的思緒卻轉瞬即逝了。煩躁再次向我襲來(lái)，我無(wú)奈地再次放下筆，心想：我一定不行！我得放棄了。瞥了瞥小樹(shù)，它也已經(jīng)奄奄一息了。我感到它和我同病相憐，但它仍不向狂風(fēng)投降，它死死咬住土地，盡管它已經(jīng)筋疲力盡了�？吹竭@，我的心好像被什么東西緊緊抓住。
終于，風(fēng)屈服了。它停止了咆哮，悄然地走了。它沒(méi)有想到自己會(huì )輸在這樣一棵脆弱的小樹(shù)手里。
這就是不屈的生命吧！那股韌勁，那種頑強，令我折服了。我還有什么理由說(shuō)放棄呢？一道難題就這樣輕易地打敗了我，那我也太軟弱了吧？想到這，我再次抓起筆向它抗爭……
初中優(yōu)秀作文 篇20
風(fēng)輕輕吹過(guò)，時(shí)間一分一秒地度過(guò)，這看似無(wú)特別之處的背后，其實(shí)是地球母親在漫長(cháng)地等待。
她在等什么？是在等待人類(lèi)進(jìn)一步地發(fā)展科學(xué)技術(shù)嗎？是在等待她的兒女繼續大遷徙嗎？不，不是。她在等待人類(lèi)，等待人類(lèi)的覺(jué)悟起來(lái)，不再傷害她！
有人說(shuō)，她干嘛等待，不會(huì )反抗嗎？難道地球上一次又一次的災難，不就是地球在提醒人類(lèi)嗎？而她又是一個(gè)包容孩子錯誤的母親——不忍心傷害人類(lèi)。她在等待孩子認識并改正自己的錯誤，所以她選擇等待！然而無(wú)知的人類(lèi)卻繼續毫不留情地浪費資源，卻還打著(zhù)發(fā)展科技的幌子；互相殘殺著(zhù)，爭先恐后地發(fā)展核武器，卻還宣揚人類(lèi)的和平。人們，你何時(shí)覺(jué)悟呢？我們的母親在等待！
一天早上，我去上學(xué)。聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)可愛(ài)的小妹妹問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)焐系男切亲罱絹?lái)越少了，為什么呀？”“是啊，為什么？可能是我們開(kāi)夜燈的原因吧！夜燈那么亮，燈火通明地，星星的光那么弱，就被燈光湮滅了�！边@位母親回答道�？墒�，星星少了的原因背后，就是這樣簡(jiǎn)單嗎？不，不是！試問(wèn)這燈火又從哪里來(lái)？需要電，電又從哪里來(lái)？要水，要煤炭，這些就是自然資源。由于自然資源的不可再生，到了枯竭的那天，人類(lèi)該怎么生存？生物的減少最終會(huì )影響人類(lèi)的生存，我們還要等待那樣的一天嗎？
人類(lèi)，覺(jué)悟吧！地球母親希望我們的醒來(lái)，她在等待我們。而當她再也等不下去的時(shí)候，就是她爆發(fā)的時(shí)候，那時(shí)的覺(jué)悟也太晚了，來(lái)不及了。請停止我們肆意浪費的行為，請停止我們任意的毀壞，請停止對地球的傷害，給母親。給自己一個(gè)有希望的明天！
地球在等待我們的行動(dòng)，為了未來(lái)，我們行動(dòng)起來(lái)，好嗎？不再隨意的浪費，不再排放大污染，不再任意建造核電站，互為利益而大開(kāi)殺戒，最終傷害的不還是我們？
請我們攜手行動(dòng)起來(lái)，結束這等待吧！
初中優(yōu)秀作文 篇21
時(shí)間的輪軸碾壓過(guò)歲月堆起的土壤，印下一道道不可磨滅的痕跡，而你的等待被印刻在痕跡里，從未淡出我心里的那片土地。
尚且年幼之時(shí)，居住在爺爺奶奶的老家，農村里的夏天悶熱、干燥，小時(shí)候卻沒(méi)有覺(jué)得絲毫不適，依舊和鄰家的幾個(gè)男孩女孩脫了拖鞋，光著(zhù)腳丫子在田里滾燙地撒野撒歡，而爺爺就樂(lè )呵呵地在旁邊揮著(zhù)鋤頭，偶爾停下，支著(zhù)鋤頭，看著(zhù)我們跑到田野的盡頭，跑到枯樹(shù)林的邊緣，跑到渾濁的河岸邊。無(wú)論何時(shí)，累了，熱了，回來(lái)了，總能看到爺爺坐在田間的小路邊，目光時(shí)刻跟著(zhù)我，安安靜靜地，等我跑近了，直起身，揉揉腰，粗糙的大手牽起我稚嫩的小手，在夕陽(yáng)里一起走在回家的路上。
漸漸地，爺爺開(kāi)始拿不動(dòng)鋤頭了，我也到了上學(xué)的年紀。爺爺和我一起來(lái)到了鎮上，和爸爸媽媽一起住在小房子里。我感覺(jué)被關(guān)在了漆黑的牢籠。作業(yè)、考試、學(xué)琴，畫(huà)畫(huà)，一樣樣地捆綁住了我的自由。和爸爸媽媽的溝通開(kāi)始閉塞。和爺爺卻以前一樣要好。每次到老師家補課，爸爸媽媽總是差遣爺爺接送，兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，頭腦昏沉渾濁，從樓梯上下來(lái)，隔著(zhù)鐵門(mén)，爺爺安安靜靜地坐在花壇邊，手指間夾著(zhù)一支煙，目光卻直直地望著(zhù)鐵門(mén)，看到了我，輕輕笑笑，掐滅手中的煙，朝我遞來(lái)他依舊粗糙溫暖的大手，夕陽(yáng)依舊，等待依舊。
時(shí)至今日，爺爺已經(jīng)十分蒼老，在老家由爺爺奶奶照顧，奶奶跟我說(shuō)，爺爺總是坐在院子里，守著(zhù)我每次來(lái)探望他時(shí)經(jīng)過(guò)的路，爺爺已經(jīng)足夠的老了。往日溫暖厚實(shí)的大手如今漸漸枯槁無(wú)力，力氣也開(kāi)始消失殆盡，雙眼也盛不下往日的精神和笑意，盡管開(kāi)始混濁，卻依舊有一抹光彩，那也只是我出現在他眼前時(shí)，因久違的相逢而感激，名為等待的光彩。
歲月依舊，在過(guò)去，有個(gè)人總是在為我而等待，珍惜每一次的等待，品嘗到的卻是等待中那份無(wú)言沉默的愛(ài)。那么下次，請換作我來(lái)等待吧。
初中優(yōu)秀作文 篇22
我的興趣十分廣泛，看課外書(shū)、打籃球、上網(wǎng)、下象棋……其中，我最?lèi)?ài)下象棋。
記得我五六歲的時(shí)候，常�？礌敔敽蛣e人下象棋。原本好動(dòng)的我只要一看到象棋，就變得特別安靜。媽媽見(jiàn)我對象棋感興趣，便送我去青少年活動(dòng)中心學(xué)下象棋。
教我的老師是蕪湖天星棋校的校長(cháng)——崔厚峰老師。崔老師是安徽省象棋大師，我對他可崇拜了！崔老師對我們要求很?chē)栏�，每堂課都詳細地向我們講解各種棋局，如：“順手炮”“屏風(fēng)馬”“貼身車(chē)”“仙人指路”“二鬼拍門(mén)” “中炮對屏風(fēng)馬”……在他的教導下，我知道了下棋時(shí)，開(kāi)局要調兵遣將，精打細算；中局要斗智斗勇，巧用戰術(shù)；殘局要明爭暗斗，步步為營(yíng)；殺棋要兇狠果斷，勢如破竹。我還知道了“擔子炮”“連環(huán)馬”“破象攻殺”等戰術(shù)和“謀子”“兌子”“棄子”等策略。
經(jīng)過(guò)幾年的刻苦學(xué)習，我的棋藝越來(lái)越高，我也更癡迷下象棋了。只要有空，我就會(huì )纏著(zhù)爺爺、爸爸或者幾個(gè)會(huì )下象棋的小伙伴對弈。和他們對陣時(shí)，我往往占據著(zhù)上風(fēng)，有時(shí)把他們殺得丟盔棄甲，最后投子認輸。每當這時(shí)，我就像打了勝戰的大將軍，心中滿(mǎn)是自豪和驕傲。
沒(méi)人和我下棋時(shí)，我就自?shī)首詷?lè )。我時(shí)而靜坐棋盤(pán)邊，既當紅方又當黑方；時(shí)而閱讀棋書(shū)，遇到好的棋局，還在棋盤(pán)上實(shí)踐一番；時(shí)而上網(wǎng)與各地高手殺上幾盤(pán)……有了象棋的陪伴，我的課外生活更加豐富多彩了。
我曾多次參加省級和市級的象棋大賽，還被評為“甲”級小棋手。我在市級比賽中得過(guò)第五名，在省級比賽中獲得第二十三名，在天星棋校連續兩次獲第一名。盡管取得良好的成績(jì)，不過(guò)我還要再接再厲，不能有半點(diǎn)驕傲，因為我心中有更高的目標——戰勝崔老師。
下象棋不但可以鍛煉我的反應能力，而且還能增長(cháng)我的智慧。象棋成了我最好的伙伴，成了我生活中不可缺少的一部分。如果沒(méi)有象棋，我的生活一定會(huì )失去許多光彩。
��！象棋，我永遠愛(ài)你！
初中優(yōu)秀作文 篇23
窗外撒著(zhù)一片漆黑的天，星星也都躲了起來(lái)。一切的一切，都化作恐慌和不安。
“21天，20天，19天……”我掐著(zhù)手中僅107分的卷子，嘆了又嘆。我還將要考試，沒(méi)什么資格了吧！
星星們已經(jīng)全都逃遠了……
“想要在最關(guān)鍵的時(shí)候放棄嗎？那以前的努力將變?yōu)榱�！”我把頭抬起，是他？在這樣的緊要關(guān)頭，還笑得那么自然�！拔乙呀�(jīng)落后了！”我苦笑道。原來(lái)的我已經(jīng)消失殆盡了，那考試對我沒(méi)有什么意義了吧！
沒(méi)有星星的天空，更讓人感到混亂，什么都是黑的，我竟然也看不到自己的身體……
“讓我給你講一個(gè)真實(shí)的有事吧！……”“不要煩我！”他依然笑著(zhù)，但那笑卻使我越發(fā)的惱火，“是關(guān)于他的！”他指著(zhù)阿男。阿男的成績(jì)是150分。我不敢再說(shuō)什么�！俺跻坏臅r(shí)候，曾有一次測試，他只考了30分，全班倒數第一�！蔽抑挥X(jué)自己的身子顫抖了幾下，“從那時(shí)開(kāi)始，他就與習題打開(kāi)了長(cháng)久戰，課下時(shí)間幾乎都要在辦公室度過(guò)，直到現在，已經(jīng)超過(guò)了所有的人�！蔽遗Φ芈�(tīng)著(zhù)，不禁將目光轉向了阿男，他轉過(guò)頭，射來(lái)一個(gè)堅定的目光。我深吸了一口氣，是該搏一次的時(shí)候了吧！
天不知什么時(shí)，已經(jīng)有了微薄的光，原來(lái)烏云作怪，幾顆星兒探出頭，自信地閃著(zhù)光。
“我明白了！”
我使勁挺直胸，盯著(zhù)卷子，那107分的成績(jì)仿佛變成117、127、137……我終于握緊了那久違的拳頭，“棒！棒！棒！我最棒！耶！行！行！行！我能行！嘔耶！”班主任的口號回蕩在耳旁……
走在回家的路上，漆黑的天已經(jīng)顯得格外透明，星星也都跳出來(lái)了，一切的一切，都令人振奮。我竟然發(fā)現，那遙遠的天邊，多出了我自信的樣子，——原來(lái)的我的樣子。
低下頭，自己的身體也散發(fā)著(zhù)滿(mǎn)懷的激情，是那么清晰。遠方，一條明亮的路指引著(zhù)我飛得更高，重拾自我！
初中優(yōu)秀作文 篇24
林海高考落榜后，父母無(wú)錢(qián)供他復讀，只好請人為他找一份工作。在那個(gè)山村，林海是惟一的高中生。不久，他便找到了一份好工作——在機關(guān)單位里做一些幫人整理文件之類(lèi)的事。
一天，單位的主任把他請到辦公室，說(shuō)：“林海啊，聽(tīng)說(shuō)你的筆桿子不錯，現在就去寫(xiě)一份關(guān)于前幾天抗洪搶險的報告，過(guò)兩天就交給我�！敝魅闻牧伺牧趾５募绨�，林海樂(lè )滋滋地出去了。
自從高考考砸后，林海一直都悶悶不樂(lè )，認為自己一輩子就這么完了；而現在，主任竟讓他寫(xiě)報告，這對于一個(gè)剛上班工作的人來(lái)說(shuō)是一件多么了不起的事啊。
午飯后，林海就匆匆地往縣圖書(shū)館跑，借了大堆的資料，手忙腳亂地寫(xiě)起來(lái)。晚上，林海的一位同事來(lái)找他：“主任讓我對你說(shuō)一聲，要用成熟的眼光去寫(xiě)報告�！闭f(shuō)完，還神秘地笑了笑，林海很納悶：成熟？我已20歲了，夠成熟的了。這樣，林海想了一會(huì )兒，便忙著(zhù)廢寢忘食地寫(xiě)下去。
第二天一大早，眼圈黑黑的林海把寫(xiě)好的報告交給了主任。主任一張一張地往下翻，大致瀏覽了一下，對林海語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小林啊，從報告中看出，你還沒(méi)有成熟。這報告要重新整理，你再去改一下�！�
林海怏快地走出辦公室，心里很納悶：成熟到底是什么？他看了看手中的報告，里面的語(yǔ)言都是他深思熟慮過(guò)的，抗洪的場(chǎng)面也寫(xiě)得很精彩、很感人，可主任為什么說(shuō)我還不成熟呢？對，找老王去。
老王是以前在機關(guān)單位里做文秘的，如今已退休了。他仔細地看了看林海的文章，拿起筆來(lái)，在文章末尾加了一句話(huà)：“值得一提的是，賈主任在抗洪過(guò)程中奮不顧身、一馬當先的精神是值得我們學(xué)習的�！绷趾Ｒ豢�，更加納悶了：“主任不是生病在家嗎？”老王微笑著(zhù)拍拍林海的肩說(shuō)：“林海啊，你還沒(méi)有成熟。j’
第二天，主任接過(guò)報告，翻了一下，笑嘻嘻地對林海說(shuō)：“林海，你已經(jīng)成熟了！”林�；腥淮笪�，原來(lái)這就是“成熟”��！
初中優(yōu)秀作文 篇25
又是一個(gè)人，我在超市旁的小吃店吃著(zhù)一塊五一碗卻少得可憐的粉絲。天氣很冷，似乎呼出的每一口氣都要結成冰一樣，每個(gè)人都裹著(zhù)厚厚的棉衣低著(zhù)頭吃東西。
詳寫(xiě)天氣的寒冷。
外面還下著(zhù)雨，嘩啦啦的，如蠶食一般，聽(tīng)了讓人心里很不舒服。行人也匆匆忙忙，轉眼消失在雨中，也許是天氣太差，也許是元旦節卻又百般無(wú)聊的緣故，我的心情很不好，甚至變得焦躁起來(lái)。
再次寫(xiě)天氣，在這樣寒冷的天氣，還下著(zhù)雨，渲染了氣氛，并為下面的故事展開(kāi)作鋪墊。
一個(gè)乞丐穿梭于餐桌之間，他的左腿殘疾，只能在濕漉漉的地上，用裹著(zhù)布的手艱難爬行。他向吃飯的人們說(shuō)著(zhù)：“新年好，新年快樂(lè )！”我想，這也無(wú)非博得同情的一種手段罷了。我把身上的零錢(qián)丟給了這個(gè)衣衫襤褸的可憐乞丐，又把手迅速縮回來(lái)，解決自己的粉絲。人們也只顧守著(zhù)熱氣騰騰的食物，瞧也不瞧乞丐一眼，頂多也只是循著(zhù)乞丐的聲音，夸張地將幾個(gè)硬幣甩在乞丐面前，乞丐便連忙撿起，不住地道謝。
通過(guò)細節描寫(xiě)，寫(xiě)出乞丐的悲慘，而人們的無(wú)情更讓乞丐變得可憐。
當乞丐又艱難爬到另一張桌子面前，用乞求的眼神望著(zhù)那一家三口不停地說(shuō)：“新年好，新年快樂(lè )”時(shí)，中間那個(gè)臉蛋紅通通的小男孩聽(tīng)到乞丐的聲音沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是好奇地盯著(zhù)他�！靶履旰�！”乞丐還不死心，疲憊的眼睛里閃爍著(zhù)渴望，小男孩兒的爸爸拿出一張零錢(qián)，“飄飄悠悠”丟給了他，更不耐煩地趕乞丐走。正當乞丐得了錢(qián)準備轉身離開(kāi)時(shí)，小男孩突然用響亮的聲音對乞丐叫道：“新年快樂(lè )！祝你新年快樂(lè )！”周?chē)娜硕夹α似饋?lái)。
詳寫(xiě)小男孩，段尾周?chē)说男�，突然讓人�?lián)想到了魯迅筆下麻木的中國人。
男孩父親十分惱怒，沒(méi)有注意到乞丐灰色的眼睛中多了一些晶瑩的東西，他嘴角微微抽動(dòng)，有點(diǎn)像笑，也有點(diǎn)像哭的樣子，也許身為一個(gè)乞丐，天天以乞食為生，受盡了冷落，如此早已習以為常，可今天卻有人真誠地祝福他，這是他想也不敢想的。
初中優(yōu)秀作文 篇26
我堅信，這是一場(chǎng)蓄意已久的陰謀！起初，他的眼角還只是淡淡地爬著(zhù)幾絲黯然，頃刻間，他的臉龐早已布滿(mǎn)令人窒息的邪惡。沒(méi)想到，之前他那柔和而滿(mǎn)不在乎的目光，卻著(zhù)實(shí)是一種強烈而不可抗拒的紫外線(xiàn)，穿透著(zhù)這里的每一個(gè)人。是的，他是在用最古老的容顏而最詭異的眼色來(lái)窺視、洞悉這里的一切一、切……
不久的此時(shí)，他終于露出了猙獰的笑，愈笑愈狂，因為他看到了人們內心的恐慌與無(wú)助。是的，他終于熬到了這期待已久的一刻—傍晚眾人歸家之時(shí)！是的，他也終于從黑暗的幕布中翻身而出，無(wú)數黃豆般大小的“彈”橫掃過(guò)去，即使有“盾”與“衣甲”也難逃厄運！這不是一般的“彈”，它不會(huì )穿透你的肉體，卻會(huì )強烈地滲透你的肌膚和臉頰，微痛之余化作無(wú)數細珠兒直直冰冷你的靈魂，你的心！
狂風(fēng)用他巧奪天工的技藝撥弄著(zhù)“彈”的方向，以便營(yíng)造一種四面楚歌，無(wú)孔不入的境地！我，不是那個(gè)倚立陽(yáng)臺窗前的旁觀(guān)者，而是千千萬(wàn)萬(wàn)被上天“選中”的人之一。僅管勇往直前，僅管奮力一博，身軀還是被完全溶解，連靈魂也被搖曳的左右晃顛。年幼的孩子們偎依著(zhù)父母，且行且停；睿智的老者，留步一旁期盼時(shí)間能飛逝流殤……面對這突如其來(lái)的上天的挑釁，人類(lèi)是多么的脆弱與單薄，然而我始終堅定著(zhù)前行的軌跡，上帝用泥土創(chuàng )造了我們的身軀，卻用葦稻打通了我們的筋骨脈絡(luò )，我確是燃起一種莫名的火焰，再度沸騰我冷卻的血液！這，就是所謂的葦之韌吧！在花季雨季里瘋狂地生長(cháng)、蔓延，直到我們的骨里散透出傲的香，直至生命的句點(diǎn)任揮之不散！
內心震撼著(zhù)，奮力騎行著(zhù)，隨著(zhù)車(chē)輪賤向兩邊的“嘩嘩”的水，無(wú)可奈何的搖曳的“沙沙”的樹(shù)，不知飛往何處的“啾啾”的鳥(niǎo)，若隱若現，余音裊裊……還有絲絲的，清新的泥土氣息，還有那滴著(zhù)水的屋檐底下，還有隱隱約約的一曲傳來(lái)：“如果邪惡是華麗殘酷的樂(lè )章，它的終場(chǎng)我會(huì )親手寫(xiě)下�！薄�
初中優(yōu)秀作文 篇27
“嘩啦啦……”雨忽地下了起來(lái)，我只能站在樹(shù)下，任憑雨點(diǎn)打在頭上。幸虧爺爺及時(shí)趕到，我才沒(méi)成為“落湯雞”。從那一刻起，我就對等待充滿(mǎn)了厭煩。
終于迎來(lái)了周末，我走在已被秋的氣息充斥著(zhù)的公園里，一些落葉似彩蝶般飄然而下，我仰頭望那顆樹(shù)，一個(gè)小黑影卻閃進(jìn)我的視野�！皢�！是松鼠！”我大為驚嘆，在這秋高氣爽的天氣里，見(jiàn)到可愛(ài)的松鼠尤為幸運。
只見(jiàn)它站在樹(shù)梢上，呆呆地，像是在等待什么……一提到“等待”這個(gè)詞，我就有些反感。是不是在快節奏的都市生活里呆慣了？唉，我望著(zhù)小松鼠，心里有些感傷，可能它等待的事物永遠不會(huì )到來(lái)，它這樣等何必呢？
“吱，”咦？難道它等待的是——隨著(zhù)一條毛茸茸的尾巴徐徐上升，另一只小松鼠出現在我面前！噢，我明白了，小松鼠等待的是它的同伴�？粗�(zhù)它們歡快地走了，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：那只松鼠值得小松鼠等待嗎？
又是一個(gè)周末，我揣著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到公園，真希望再次遇見(jiàn)那對小松鼠。不過(guò)，樹(shù)上卻是空蕩蕩的，于是我干脆坐在樹(shù)旁，如同守株待兔般。等了許久，遠遠地看見(jiàn)一個(gè)小女孩，拿著(zhù)兩塊蛋糕，在原地上徘徊了許久，也像是在等待誰(shuí)，我暗暗心想：再過(guò)一會(huì )兒，也許她會(huì )不耐煩的。但時(shí)至中午，她仍是不肯走；也正是此時(shí)，一個(gè)小男孩風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了。
“對不起！我家里有事，耽誤你時(shí)間了�！�
“沒(méi)關(guān)系的，來(lái)，這塊蛋糕給你！”女孩一臉微笑，絲毫沒(méi)顯出焦慮。此時(shí)，我也還在樹(shù)下等待，等待那幾乎不可能發(fā)生的奇跡出現。此時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)每個(gè)人都會(huì )等待，都愿意等待，都渴望等待……只是我們浮躁的心已容忍不了如此漫長(cháng)的等待。
還是一次下雨的周一，雨又是猛地下了起來(lái)，不過(guò)這次，我打著(zhù)傘，悠閑地等待著(zhù)……
其實(shí)，只要你抱著(zhù)虔誠的心來(lái)等待，任何人都能做到等待�；蛟S有時(shí)你等待的不過(guò)是幻想，但這也很值得。因為等待不一定會(huì )有結果，但是當這樣東西將到來(lái)的時(shí)候就一定要繼續等待，等待……
初中優(yōu)秀作文 篇28
天，灰蒙蒙的，昏暗一片。教室外，下起了猛烈的暴風(fēng)雨；教室內，沒(méi)有了往日的歡樂(lè )，氣氛沉重得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
“小欣，351分，第一名。小李，349分，第二名。小余……”老師念著(zhù)我們小升初的成績(jì)，所有人都斂聲屏氣，都渴望知道自已的分數是為自已指向未來(lái)的天使還是切碎希望的劊子手。壓抑和不安的氣氛籠罩著(zhù)整個(gè)教室，我坐在課椅上，焦急和不安不禁使起來(lái)。許久，還未念到我。怎么辦？平時(shí)能輕而輕舉考出優(yōu)異成績(jì)的我這次怎么發(fā)揮失常了？
終于，我的名字從老師嘴里蹦了出來(lái)：“小凌，334分，第十二名�！蔽已劾锓浩饻I花，無(wú)明業(yè)火在心中雄雄燃燒，一氣之下將成績(jì)單撕了個(gè)粉碎。小升初考試的失常，也就意味著(zhù)會(huì )與自己理想的重點(diǎn)初中失之交臂！
雨，還在狠狠地拍打著(zhù)窗戶(hù)，天，似乎在哭。我趴在課桌上，和天一起哭，哭得一蹋糊涂，六年的辛勤付出，六年的堅持不懈，為何會(huì )換來(lái)這種結果？
同學(xué)們都回家了，獨我一個(gè)人還留在教室里傷心著(zhù)，老師來(lái)了，讓我跟著(zhù)她。
我與老師走近窗邊，她指著(zhù)窗外風(fēng)雨中搖曳的樹(shù)枝說(shuō)：“看，那段枝葉�！�
我順著(zhù)她指的方向望去，那是怎樣的一段枝葉��！枝丫處早已斷裂，僅只有一點(diǎn)枝筋與主干相連著(zhù)，但雖如此，在狂風(fēng)中，它卻只搖不落，任憑風(fēng)嘯雨擊，它也不曾離開(kāi)主干，落入荒草之中。
“看到了嗎？這段殘枝在面臨死之時(shí)依舊不肯放棄對生的希望，依舊奮斗不息；而你雖處困境之中，但也并非絕境��！你要堅信：‘山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村’！”老師轉過(guò)身來(lái)，拍拍我的肩，微笑著(zhù)離開(kāi)了。
我獨站窗前，注視著(zhù)那段殘枝。不知不覺(jué)，風(fēng)停了，雨止了。老師的話(huà)以眼前的景色好似一汪清澈的月光洗滌著(zhù)我，那么亮，那么凈。心中，希望生起……
初中優(yōu)秀作文 篇29
佇立窗前，呼出的空氣在燈光下化作一團霧，升騰著(zhù)我的思緒。凝望窗外，寒風(fēng)在四通八達的城市里肆意沖撞，我仿佛看見(jiàn)，安逸的生活正躺在燈紅酒綠的街道上，期盼安逸的人們的眼神中卻折射出難以滿(mǎn)足的目光。
下晚自習了，走出教室，望著(zhù)灰朦朦的天空，我想起了遠方的父母。三年前，因為夢(mèng)想，我憑著(zhù)“雙A”的成績(jì)進(jìn)入了這座向往已久的校園。
相處越久，就愛(ài)得越深。雖然還沒(méi)到與初中生活說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我卻已經(jīng)知道南雅給我的，太多太多……。
幾年來(lái)，我經(jīng)常與同學(xué)們?yōu)橐粋�(gè)題目爭得面紅耳赤，也因為和同學(xué)違反寢室紀律被老師責罰；我時(shí)常打電話(huà)要爸媽來(lái)看我時(shí)買(mǎi)這買(mǎi)那，也能做到周末一個(gè)人在家照顧自己�，F在回想自己憋紅了臉上臺競選班長(cháng)時(shí)，都不知道是從哪里來(lái)的勇氣。時(shí)間在流逝，我也在成長(cháng)，當了老師的小助手，成為同學(xué)的好朋友，有了擔當，學(xué)會(huì )感恩，一點(diǎn)一滴，潛移默化，漸漸地固化了我的信念。
走在回寢的路上，看著(zhù)被燈光拉長(cháng)的身影，我又在審視自己的人生目標，我應該成為什么樣的人？
人們常說(shuō)自己屬于什么，我想那講的不僅是歸屬，更是方向。父輩從農村走到了城里，給了我新起點(diǎn)。我從湘西來(lái)到長(cháng)沙求學(xué)，猶如當年的沈從文外出求學(xué)一樣，尋找更大的歸屬。我知道，這是大山給了我胸懷，是溪水給了我靈性，是親人給了我勇氣。
我想，很多人都和我一樣，從還不懂事開(kāi)始就有了自己的目標，然后隨著(zhù)不斷成長(cháng)而不斷改變。
還記得臺灣歌手費翔唱的歌：“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉在遠方”。我覺(jué)得人生就應該是不問(wèn)出處，重要的是心靈的歸屬、信念的守望。這個(gè)歸屬就是遠方的目標，這種守望就是不懈地追求。
是的，一個(gè)人總是需要點(diǎn)精神的，這種精神就是實(shí)現目標的力量。
力量來(lái)自遠方的故土和家鄉，因為那里有我們安放靈魂的地方。
我堅信，從南雅出發(fā)一定能走得更遠、飛得更高，哪怕有一天我又回來(lái)了，也是在地球上劃了一個(gè)圈。
突然，我發(fā)現，遠方其實(shí)不遠。
初中優(yōu)秀作文 篇30
他，一張大圓臉上嵌著(zhù)一雙烏黑的大眼睛。小小的鼻梁上架著(zhù)一副“超負荷”的眼睛，更有張“辯得過(guò)張飛，說(shuō)得過(guò)劉備”的嘴。他就是我們班的“好好先生”。
第一稱(chēng)號——“萬(wàn)事通”。
“哎，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？最近學(xué)校又轉來(lái)幾位老師，聽(tīng)說(shuō)是從中心大學(xué)畢業(yè)的！”“是嘛！快和我說(shuō)說(shuō)……”未見(jiàn)其人先聞其聲。不用猜，肯定是他，他又在用“三寸不爛之舌”向同學(xué)傳播消息。我可深受過(guò)他的坑害！不久之前，他飛速向我跑來(lái)，說(shuō)：“成綺，快去自首吧！老師說(shuō)已經(jīng)知道你吃東西了！”“什么？”我一愣急忙去了辦公室向老師解釋。誰(shuí)知老師驚訝的看著(zhù)我說(shuō)了句差點(diǎn)讓我背過(guò)氣兒去的話(huà)，“你和陳奇真默契，錯誤都犯一樣的！”我一聽(tīng)，原來(lái)是陳奇不是成綺！我氣呼呼地沖回教室問(wèn)他，他干笑兩聲，只好把自己的零食推給我，“錯聽(tīng)風(fēng)波”這才結束！
第二稱(chēng)號——“閑事佬”。
他的一絕，管“閑事”！走在路上，看到垃圾隨手撿起；見(jiàn)到誰(shuí)家有困難，他就號召大家一起幫一幫；誰(shuí)學(xué)習有困難，他就給人家補習。雖然他的父母時(shí)常告誡他不要多管閑事！但他依然我行我素。且在他的帶動(dòng)下，我們班管“閑事”的人越來(lái)越多，前不久還被評了優(yōu)勝班級呢！
第三稱(chēng)號——“開(kāi)心果”。
他的笑話(huà)也是一絕。不管多么老套的笑話(huà)，經(jīng)他一改總能笑翻全班。兩個(gè)星期以前，我因為一次考試失利，而傷心不已。他拍了拍我，問(wèn)道：“我給你出個(gè)腦筋急轉彎，從前有頭豬，走著(zhù)走著(zhù)就撞樹(shù)上了，你知道為什么嗎？”我心里暗暗的想，你昨天才問(wèn)過(guò)，看我怎么整你�！耙驗槟愕哪X子不會(huì )轉彎！”我急忙答道。他有些半開(kāi)玩笑半認真地說(shuō)：“原來(lái)你的腦子還會(huì )轉彎！那怎么撞死在失敗這棵樹(shù)上了？考不好有什么的，古人云‘失敗乃成功之母’……”聽(tīng)到他的話(huà)后，我不禁鼻子一酸，差點(diǎn)掉出淚來(lái)！原來(lái)他這個(gè)人也不賴(lài)嘛！
他是我的同桌，是我的朋友，總能在關(guān)鍵時(shí)刻幫助我，以至于我不得不矯情的說(shuō)句：“這人，真好！”
初中優(yōu)秀作文 篇31
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了。
——題記
嚴冬，北風(fēng)呼嘯，枝頭孤零零的枯葉被吹得瑟瑟發(fā)抖。我裹緊衣襟，獨自一人負氣走在路上，行人很少，不時(shí)一陣寒風(fēng)襲卷而至，讓人忍不住打起冷顫。偶爾碰到一個(gè)人，也是全副武裝——匆匆往家趕。心中不禁一怔：有媽媽真好。
同媽媽拌嘴后，我負氣而走，路漸漸走到盡頭，我突然很想家。想家的溫暖，想念媽媽熟悉的味道，心不忍一顫：有媽媽真好。
跺著(zhù)凍僵的腳，轉身朝家跑。朦朧中聽(tīng)到一個(gè)聲音：“寶貝，快來(lái)穿上�！毖曂�，一位婦女正把她身上的衣服給小男孩穿上。還不住地說(shuō)：“來(lái)，快穿上，這么冷的天，凍感冒了可不好�！毙∧泻⑦叴驀娞邕呁浦�(zhù)說(shuō)：“媽媽穿，媽媽穿�！眿D女把小男孩抱在膝上，為他扣好扣子。繼而蹲下身，給小男孩搓手取暖，低頭望著(zhù)身上單薄的毛衣，冷風(fēng)毫不留情地順著(zhù)縫隙襲遍全身，雙手早已凍得通紅，耳朵也時(shí)時(shí)感到陣陣痛感。心中一陣哽咽：有媽媽——真好。
獨自站在一旁，淚水不覺(jué)間悄然滑落，順著(zhù)面頰往下淌。想起此時(shí)必然也有一個(gè)人，正焦急的矗立在門(mén)邊，四下尋找我的身影。想起與媽媽拌嘴只是因為媽媽勸我穿件厚棉襖，我卻不領(lǐng)情，與媽媽拌起嘴，還氣得“離家出走”。想到媽媽不正是擔心我凍著(zhù)了、感冒了才會(huì )苦口婆心地勸阻嗎？有媽媽真好！
我加快了步伐往家趕，一個(gè)身影漸漸清晰起來(lái)——一個(gè)人正拿著(zhù)羽絨服，站在路邊——焦急地等待著(zhù)�！皨寢�?zhuān)寢尅睖I水奪眶而出，止不住地淌下。有媽媽真好！
真是媽媽呀！她立馬朝我跑來(lái)，急忙幫我把衣服穿上。我抽泣著(zhù)，只是倚著(zhù)媽媽哭。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子！”便拉著(zhù)我回家，又端上姜湯讓我喝。喝著(zhù)甜甜辣辣的姜湯，我在心中輕輕說(shuō)道：“有媽媽——真好！”
媽媽��！您是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了您，誰(shuí)能為我遮風(fēng)擋雨！
有媽媽真好！有媽媽——真好！
初中優(yōu)秀作文 篇32
人生就如同一場(chǎng)追逐夢(mèng)想的旅程，有快樂(lè )美好，也有失落彷徨。
——題記
時(shí)間的腳步從來(lái)不等人，我們只有跟著(zhù)時(shí)間的腳步漸漸成長(cháng)。如今，我初三了。初三都有煩惱，我也不例外，父母的嘮叨越來(lái)越多，上課的內容越來(lái)越難，升學(xué)的機會(huì )更是爭分奪秒。
初三的鈴聲打響時(shí)，我失去了一個(gè)朋友。學(xué)校分班，我們班走了三位。其中一位是在一起7年的朋友、閨蜜。她是我的“垃圾桶”，當我心情煩躁時(shí)，我可以向她訴說(shuō)，她總是很安靜的聽(tīng)我的心事。她心情不好時(shí)，我當她的“垃圾桶”，聽(tīng)她的心事�，F如今，分班，雖然只隔了一堵墻，但也讓我們之間隔了一堵墻。我們在課間也會(huì )遇到，但是我們就如同陌生人一般，互不相識。
她在我的眼中是一個(gè)“學(xué)霸”，她總是很認真的去學(xué)習還擁有一副好脾氣。我呢，是一個(gè)學(xué)習還得看心情的人，今天心情好就認真聽(tīng)；心情不好，那就不聽(tīng)。她身上有許多值得我去學(xué)習，她也教會(huì )了我很多，如何才能集中注意力聽(tīng)課，如何學(xué)習的好方法，如何明白學(xué)習的重要等。如今，她不在我身邊，我也不會(huì )停下腳步�，F如今，我也漸漸學(xué)會(huì )了如何讓自己的心平靜下來(lái)去專(zhuān)研學(xué)習上的問(wèn)題，不在向從前一樣對學(xué)習產(chǎn)生厭煩；我還學(xué)會(huì )了利用時(shí)間做一些習題，不像從前一樣一有時(shí)間就開(kāi)始瘋。
當我獨自一人走在操場(chǎng)上時(shí)，不免想起曾經(jīng)我們在這“說(shuō)天談地”。我們坐在草評上，聊學(xué)校的好與壞，說(shuō)同學(xué)之間的小秘密�，F在我一個(gè)人，但我也明白了許多，沒(méi)有一件事物是一直不變的。當我一人在草坪上，看著(zhù)其他同學(xué)在奔跑，在歡笑，回想我們的曾經(jīng)更是歷歷在目。曾經(jīng)的歡樂(lè )時(shí)光，永遠留在了這紅色的塑膠跑道上。
分班的確改變了許多，但也開(kāi)啟了我們一段不一樣的旅程�；叵朐�(jīng)的往事，才發(fā)現這是我們成長(cháng)路上最美的回憶，讓我們不忘最初的自己。我們的未來(lái)會(huì )怎樣誰(shuí)也不知道。但是，我們都在為了將來(lái)而拼搏，為了未來(lái)而努力。
初中優(yōu)秀作文 篇33
爸爸，我對不起你，因為我不應該說(shuō)你不愛(ài)我！不應該說(shuō)你是一個(gè)煩人的老家伙！我以前一直以為你不愛(ài)我，一直以為媽媽是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)我的人，可是，我錯了，其實(shí)你比媽媽更愛(ài)我，我為什么這么說(shuō)呢？因為事情其實(shí)是這樣的……
那是某一天的下午，我和媽媽還有你在街上玩，因為我們家的狗子被你賣(mài)了，所以我天天吵著(zhù)你去給我買(mǎi)狗狗。也許你是被我煩的吧，這不，就帶我來(lái)到了貓狗市場(chǎng)，答應我給我買(mǎi)一條永遠都不會(huì )長(cháng)大的小狗。我們原先計劃著(zhù)買(mǎi)完小狗就回家，可是，這一切都發(fā)生的不太順利……
原來(lái)是有一條狗子“看我不順眼”就沖著(zhù)我叫，我還以為它那是對陌生人的警惕，誰(shuí)知它看著(zhù)我就用是在看著(zhù)“獵物”的眼神看著(zhù)我，它有了想咬人的想法。因為貓狗市場(chǎng)的流浪狗多我也沒(méi)在意，可是它馬上就沖著(zhù)我咬了過(guò)來(lái)，就在千鈞一發(fā)的時(shí)機，我爸爸擋過(guò)來(lái)了，原來(lái)我爸爸自始至終都在注意著(zhù)這條狗的舉動(dòng)，生怕這條狗咬我�？晌野职终媸窃脚率裁淳驮絹�(lái)什么，所以這條狗沒(méi)有咬到我，但它卻咬到了我的爸爸。因為我媽媽怕狗，所以她當時(shí)是在遠遠的地方看著(zhù)發(fā)生的這一切。
這條狗一咬，就使我爸爸因為打狂犬疫苗所以幾天都沒(méi)有上班，當時(shí)我問(wèn)爸爸：“爸爸如果這個(gè)事情又發(fā)生了一遍，你還會(huì )不會(huì )救我？”爸爸對我寵愛(ài)的說(shuō)：“當然會(huì )了。因為你是我的寶貝�！甭�(tīng)到我爸爸的話(huà)，我哭了。爸爸，你怎么能這么傻？從我爸爸的這個(gè)做法我知道了我爸爸其實(shí)是愛(ài)我的，只是爸爸是不善于表達自己的想法所以我才會(huì )以為爸爸不愛(ài)我。
爸爸，我對不起你。我不應該讓你為我被狗子咬，不應該讓你為我而幾天不上班，不應該讓你為我的事情而長(cháng)白頭發(fā)。爸爸，在這里我忠誠的像你道歉：爸爸，我對不起你！感謝你把我養育成人！感謝你為我付出了這么多！
初中優(yōu)秀作文 篇34
在成長(cháng)的路上，總有一盞“燈”引領(lǐng)著(zhù)我走向正確的道路。我依附著(zhù)星星微光，摸索前方的路……
“考試開(kāi)始�！睆V播中傳來(lái)教導主任一貫嚴厲的聲音，不出半個(gè)小時(shí)，我完成了作答，我左看看又瞟瞟，是時(shí)候行動(dòng)了。我小心翼翼地從口袋里掏出白紙，在白紙上寫(xiě)下了我的答案。后排的同學(xué)拍了拍了我，我瞄準位置在慌張之中將紙丟給了他，作勢埋下了頭，害怕與老師對視。
“考試結束�！薄昂�，終于考完了，放假啦！”“擺脫魔爪啦！”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)道。我漸漸從不安中緩過(guò)勁來(lái)，卻看到監考老師于老師正在向我踱步走來(lái)，我心跳得厲害，他是我的科學(xué)老師。我面露詫異地看著(zhù)他停在了我面前，他微笑地對我說(shuō)：“你稍等下，老師有些悄悄話(huà)要跟你說(shuō)�！�
教室的人都走光了，只剩下我和于老師面對面地端坐著(zhù)，于老師始終面帶微笑地看著(zhù)我，我的手心不停地冒汗，這比我剛才作弊還緊張�！澳闶莻�(gè)好孩子，對嗎？”于老師終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，我竟一時(shí)猶豫了，不行，我決定坦白從寬�！袄蠋�，我不應該幫他�！崩蠋熆次乙荒樢鈽s就義的樣子，冷不丁地笑出了聲。他溫和地對我說(shuō)道：“你沒(méi)錯，但是同學(xué)情與考試不能混為一談，我一直以你的成績(jì)?yōu)榘�，咱們要在學(xué)習生活中幫助他�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，耳朵一陣發(fā)燙。老師親昵地摸了摸我的頭，“你愿意承認，可以看出你的是個(gè)好孩子，你應該回答得堅定點(diǎn)兒�！蔽衣�(tīng)到老師的這番話(huà)，眼淚再也止不住地流，就像水龍頭開(kāi)了一般停不下來(lái)。老師用他溫柔關(guān)心的眼神注視著(zhù)我，我似乎在這一刻被一束光照拂著(zhù)，它吸引了我！
在成長(cháng)的路上，老師為我指明了方向，照亮了我。從這以后，我再也沒(méi)有盲目幫助同學(xué)了。這盞燈是路上的“必需品”，它發(fā)出的亮光成就了一個(gè)本不發(fā)光的人。
明燈把我引領(lǐng)上了一條正確的道路，摸索著(zhù)前方光明的路，似乎前方有一座又一座的燈塔，那一束束光照在我身上，我此刻是充滿(mǎn)燦爛星光的“太陽(yáng)”！希望數年后的我也能成為別人成長(cháng)路上的某一盞成就的“明燈”！
初中優(yōu)秀作文 篇35
人生，就是建立在無(wú)數選擇之上的迷茫，你總是在那云霧繚繞的路口彷徨，它卻不給你任何的提示。就在迷茫之中，你痛苦的決定了，你不知道是對是錯，只抱有一絲期待。也許，當芳草凋零之際你才會(huì )恍悟當年被你遺棄的，有多么可貴！時(shí)光的流逝化為一道蛛絲馬跡般的幻影，緩緩蔓延而上，歲月的清流流淌出年年月月的哀傷。分分秒秒的思量，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的抉擇，無(wú)時(shí)無(wú)刻的錯過(guò)……
你是否也曾在那路口滯留？當我們行走在渙散著(zhù)神秘的氣息的生命之路上，幽綠的草叢、青蔥的樹(shù)木、點(diǎn)綴其間的繁花帶我們走向又一個(gè)岔口。蔚藍的天空映襯著(zhù)遠去的小道，碧綠的樹(shù)林牽引著(zhù)兩條與眾不同的路。一條筆直平坦，繁花綠草，林木蔥蘢，仿佛路的盡頭將會(huì )光芒四起；另一條崎嶇坎坷，花黃草枯，煙霧繚繞，仿佛將永遠迷失在晦暗與云霧之中。我該如何抉擇？未來(lái)又將何去何從？終究是選擇看似圓滿(mǎn)的，還是坎坷悲涼的？沒(méi)有人知道，也沒(méi)人明白。就著(zhù)這樣，困擾插著(zhù)惡魔的羽翼降臨在你的身上。也許，你躊躇的選擇了富饒平靜的那一條，一帆風(fēng)順的走過(guò)，享受著(zhù)安逸與宜人的風(fēng)光。也許，你會(huì )選擇磨難重重的那一條，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，接受云霧的擾亂與風(fēng)雨的洗禮。無(wú)論選擇什么，對于將來(lái)，都是一種錯過(guò)、一種損失、一種痛苦。也許，平和之路的盡頭暗藏著(zhù)地獄般的危機；也許，崎嶇之路的盡頭佇立著(zhù)通往寶藏的彩虹。有時(shí)你選擇了幸福的過(guò)程悲痛的結局，有時(shí)你選擇悲傷的過(guò)程美好的結局，無(wú)論哪一種選擇，都是一種錯過(guò)……
人生，無(wú)時(shí)無(wú)刻的選擇，無(wú)時(shí)無(wú)刻的錯過(guò)。機會(huì )、捷徑、成功都是由自己把握和選擇的，可能正確的路就在你眼前，你卻望著(zhù)迷霧繚繞迷糊的選擇了另一條，就這樣擦肩而過(guò)，就這樣錯過(guò)。若每次的抉擇，都慎重的思量；每次的抉擇，都否決短暫的美好；每次的抉擇，都將目光向遠方看齊，我們還會(huì )錯過(guò)這么多嗎？
初中優(yōu)秀作文 篇36
在生活中，有許多種“擁有”，不同的“擁有”有著(zhù)不同的含義，但在我眼里，擁有了友誼就擁有了一切，擁有了友誼也就擁有了世間所有的快樂(lè )與幸福。
“友誼”，一個(gè)多么熟悉的名詞，但是它卻包含著(zhù)讓人沉思的含義。友誼像彩虹，你擁有友誼，就擁有了七彩的光輝；友誼想太陽(yáng)，你擁有了友誼，就擁有了溫暖的陽(yáng)光；友誼像大海，你擁有了友誼，就擁有了晶瑩的浪花；友誼像……友誼，能使天空穿一身藍；友誼，能使森林披一身綠；友誼，能使陽(yáng)光更加溫暖；友誼，能使甘霖更加晶瑩。我就擁有了友誼，所以我感到很快樂(lè )。
豆子，一個(gè)比我大一歲的陽(yáng)光男孩就是我的知心朋友。他樂(lè )于助人，總會(huì )幫助需要幫助的人。每當我被難題困惑的時(shí)候，第一位出現在我面前的就是豆子，他總是不圖回報，耐心地給我這個(gè)滿(mǎn)腦問(wèn)號的我講題，每講一道題，一張張白色的紙布滿(mǎn)了密密麻麻的黑字，他不厭其煩地講著(zhù)，我全神貫注的聽(tīng)著(zhù)。每當我被欺負，他總是“兩肋插刀”，幫我講理，“教育”他們不能欺負別人。每次我生病，他總能照顧我，給我補習功課，雖然他所做的事是微不足道，司空見(jiàn)慣的，但是他幫助了我，你說(shuō)，我擁有了這么好的朋友，我能不快樂(lè )嗎？而有些人就會(huì )空喊口號：“現在的友誼有什么用？長(cháng)大了的友誼才最重要！”可是，當一個(gè)人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)有人理睬他，你會(huì )擁有友誼嗎？就算你家財萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著(zhù)天使臉孔，就不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，你能擁有友誼嗎？這樣的人活著(zhù)有什么意義？就算你擁有世間財富，豐功偉績(jì)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕，贊許，而是妒恨厭惡。因為你沒(méi)有朋友！而友誼不是哥兒們義氣。
只要我們從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，關(guān)心他人。我相信，我們一定會(huì )有許多朋友，有許多真摯的友誼。朋友能陪你玩耍，能陪你度過(guò)每一段美好快樂(lè )的時(shí)光擁有友誼，你就擁有快樂(lè )。
初中優(yōu)秀作文 篇37
童年的時(shí)候總有一些趣事陪伴著(zhù)我，它們猶如一顆顆耀眼的星星，閃爍點(diǎn)綴著(zhù)我記憶的星空。記憶的帆船又載著(zhù)我回到了九年前，那一刻是我長(cháng)這么大以來(lái)最可笑的一件事。
九年前的那一天我剛上幼兒園，也就是我4歲那一年。雖然每天去幼兒園有好多玩的和吃的，還有很多和我同齡的小朋友，可我就是不愿意去那個(gè)“討厭”的地方。漸漸地，我發(fā)現日歷上黑色的字要去上學(xué)，而每當是紅色的字就不用去上學(xué)了。
我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁春谏淖忠ド蠈W(xué)，而紅色的字卻不要上學(xué)呢？”媽媽把我抱著(zhù)微笑著(zhù)說(shuō)：“因為紅色的指的是星期六和星期天，媽媽也不用上班你自然也不用上學(xué)啦！”我眼睛一，想著(zhù)媽媽說(shuō)的話(huà)。想到一個(gè)不用去上學(xué)幼兒園上學(xué)的“好”辦法。我和媽媽說(shuō)我想喝牛奶了，媽媽說(shuō)著(zhù)就把我放下就去廚房給我拿，看著(zhù)媽媽走了，我搬起一張小椅子就往日歷那跑，我站在那兒把黑色的字連著(zhù)撕了，正好媽媽把牛奶拿來(lái)讓我喝說(shuō)“快喝吧，喝完要去幼兒園了呢！”我聽(tīng)了神氣地說(shuō)：“今天才不用上幼兒園呢！”媽媽疑惑的問(wèn)：“為什么呢？”我滿(mǎn)臉開(kāi)心的說(shuō)：“看，今天的字是紅色的呀！”
媽媽走到日歷邊一看，自言自語(yǔ)得說(shuō)：“不對呀，我昨天看后面的也是黑色的，今天怎么變了呀！”我大聲地說(shuō)：“黑色字都被我撕了，所以不用上學(xué)了！”媽媽呵呵大笑，抱起我說(shuō)：“傻女兒。日子可是一天天地過(guò)的呀！撕了怎么能算呢，要是這樣，媽媽不就不用上班了！”我說(shuō)：“怎么就不算。你耍賴(lài)皮，耍賴(lài)皮……！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我就哭了起來(lái)，還不斷用小手打媽媽的肩膀，嗚嗚嗚嗚嗚嗚……媽媽拍著(zhù)我的肩膀笑呵呵的說(shuō)，你這個(gè)“傻”女兒，走，去幼兒園吧！別的小朋友還在等你一起玩呢。說(shuō)完，我由陰晴抹著(zhù)眼淚往幼兒園跑去。小帆船要返航了，記憶的大門(mén)也隨著(zhù)關(guān)閉了……
初中優(yōu)秀作文 篇38
歲月在黑發(fā)中流淌，風(fēng)傳播愛(ài)的信息。靜靜地，靜靜地，悄然無(wú)聲地將黑發(fā)染白！童年，在柳樹(shù)下，長(cháng)發(fā)站在樹(shù)蔭下，透過(guò)樹(shù)縫，陽(yáng)光將那頭垂腰長(cháng)發(fā)照的格外烏黑亮麗。一個(gè)短發(fā)正歡快地朝長(cháng)發(fā)跑去，長(cháng)發(fā)則張開(kāi)雙臂，等待短發(fā)的擁抱�！肮�，我抱到你了，耶！”空中回蕩著(zhù)短發(fā)稚嫩的童音。長(cháng)發(fā)摟著(zhù)懷中的短發(fā)，伴著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，朝家中走去。晚上，長(cháng)發(fā)伴著(zhù)滿(mǎn)天星辰，在燈光下，一針一線(xiàn)地在幫短發(fā)縫補書(shū)包。長(cháng)發(fā)擔心書(shū)太重了，書(shū)包會(huì )承受不起，便在書(shū)包帶子上縫上了一點(diǎn)愛(ài)。第二天早晨，短發(fā)背著(zhù)這灌滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)包，踏著(zhù)朝陽(yáng)，邁著(zhù)輕快的步伐朝學(xué)校走去。
臨走前，長(cháng)發(fā)吻了吻短發(fā)，在晨風(fēng)中，微風(fēng)將長(cháng)發(fā)吹起，空氣中彌漫著(zhù)長(cháng)發(fā)那淡淡的幽香。傍晚，短發(fā)結束了一天的學(xué)習生活，蹦蹦跳跳地回到家中。到了家，長(cháng)發(fā)接過(guò)短發(fā)的書(shū)包，嗔怪道：“丫頭，今天又在學(xué)校瘋玩了吧，頭發(fā)多臟啊，來(lái)，我幫你洗頭！”在陽(yáng)臺上，短發(fā)頂著(zhù)滿(mǎn)頭泡泡正在嘻嘻哈哈地笑著(zhù)，而長(cháng)發(fā)在用她那雙手正在短發(fā)頭上輕輕搓洗呢！伴著(zhù)夕陽(yáng)，短發(fā)俏皮地用手摸著(zhù)長(cháng)發(fā)的發(fā)梢，天真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)业念^發(fā)什么時(shí)候也會(huì )像你一樣那么長(cháng)呢？”長(cháng)發(fā)聽(tīng)了之后，慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子，會(huì )長(cháng)長(cháng)的，等你長(cháng)大了，就會(huì )像我一樣長(cháng)了！”短發(fā)在一旁似懂非懂的聽(tīng)著(zhù)。過(guò)了若干年，短發(fā)長(cháng)大了，離開(kāi)了長(cháng)發(fā)的懷抱。長(cháng)發(fā)依然在燈下縫補著(zhù)書(shū)包，她把她對短發(fā)的無(wú)盡，都傾注在書(shū)包上，希望這個(gè)書(shū)包還能夠為短發(fā)分擔一點(diǎn)壓力。節假日，短發(fā)回來(lái)了，長(cháng)發(fā)在門(mén)前以一個(gè)淡淡的微笑迎接短發(fā)。正如當年長(cháng)發(fā)說(shuō)的一樣，短發(fā)的頭發(fā)會(huì )長(cháng)長(cháng)的，如今，短發(fā)以蛻變成了一位飄逸長(cháng)發(fā)的女孩。傍晚，依舊在陽(yáng)臺上，只不過(guò)這回是那個(gè)曾經(jīng)的短發(fā)為長(cháng)發(fā)洗頭。雪白的肥皂泡在長(cháng)發(fā)頭上蹦跳，這時(shí)，長(cháng)發(fā)也如肥皂泡一樣是雪白的了，在月光的襯托下，便有了一種銀白色。風(fēng)吹啊吹，吹起縷縷銀絲，風(fēng)吹啊吹，將那個(gè)短發(fā)吹得又黑又長(cháng)……
初中優(yōu)秀作文 篇39
想寫(xiě)一篇文，祭奠過(guò)去。想要一個(gè)唯美的開(kāi)篇，卻不知怎么開(kāi)始，就這樣吧。
記得第一次接觸到，是上網(wǎng)搜作文，應付老師布置的功課，但是卻被前輩們優(yōu)美的文筆打動(dòng)，心中蠢蠢欲動(dòng)，于是又多了一個(gè)叫BAO寶寶的賬號。卻始終沒(méi)有寫(xiě)下一篇文章。
時(shí)間長(cháng)了，便認識一群可愛(ài)的人們，不管是誰(shuí)，都被我銘記于心，曾經(jīng)傻傻的以為我們會(huì )因為同一個(gè)夢(mèng)想，手拉手一同前進(jìn)，走到夢(mèng)想的寶座。
后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間推移，我們不知何時(shí)變得如此的遠，明明近在眼前我卻覺(jué)得我們的距離不是一星一點(diǎn)。很遙遠，我跨越不去，我只能站在原地，看著(zhù)你們一點(diǎn)走遠。
或許誰(shuí)也不曾忘了誰(shuí)，但是誰(shuí)都回不到過(guò)去，每一次見(jiàn)面的次數一點(diǎn)點(diǎn)變少，能說(shuō)的話(huà)越來(lái)越少。一個(gè)個(gè)群從最初的吵鬧，到逐漸安靜下去，最后沉寂了下去，一個(gè)人有一個(gè)人的退出。曾經(jīng)的快樂(lè )變得支離破碎，看著(zhù)別人的ID只是覺(jué)得熟悉，卻又不認識是誰(shuí)。
看著(zhù)曾經(jīng)自己留下的留言，卻感到陌生。不禁發(fā)出疑問(wèn)，他是誰(shuí)，我為什么會(huì )給他留言。陌生的讓人窒息。
慢慢的隨著(zhù)時(shí)間，不斷的為惱人的數學(xué)題二煩惱，只是靜下來(lái)會(huì )覺(jué)得心里空蕩蕩一片，好像缺了些什么。是的，夢(mèng)。曾經(jīng)的夢(mèng)想。曾經(jīng)的我幻想著(zhù)有一日能成為一名作家，不要太出名，只要我寫(xiě)的文字能得到有大家的歡迎，熱愛(ài)便足矣�？墒窃谶@漫長(cháng)的道路上終是我放棄了，夢(mèng)。我沒(méi)有資格去抱怨，我沒(méi)有理由去找借口。因為這是我選的路，不停息的選擇終究使我慢慢堅強起來(lái)�？催^(guò)了太多的，美好，黑暗，心底終是留下了一份滄桑感。
偶然的發(fā)現，竟讓我淚流滿(mǎn)面。我以為我都已經(jīng)忘卻了。卻不知那段萬(wàn)金不換的記憶只是被我埋藏在記憶的最深處
，蒙上了厚厚的一層灰塵，唱片還在不停的動(dòng)，吱吱呀呀的聲音，滄桑。在人生，有太多的無(wú)奈有太多的遺憾與無(wú)力，沒(méi)有辦法，自己選擇的路，只能走下去。事到如今我還能再說(shuō)些什么，都過(guò)去了�；夭蝗チ�，銘記吧。頭也不會(huì )的走下去吧。
那么回憶也就到此結束吧。
初中優(yōu)秀作文 篇40
“喳喳…喳…咚咚…咚咚鏘…”
今天是農歷八月二十二，我正專(zhuān)注的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，卻被這突如其來(lái)的中國古代的鑼鼓聲從“夢(mèng)中”吵醒。
爺爺看電視開(kāi)的聲音也太大了吧，我想著(zhù)，便去客廳準備讓爺爺開(kāi)小一點(diǎn)聲音。到了客廳一看，爺爺并沒(méi)有開(kāi)電視，那么那聲音是……
我趴到窗戶(hù)上眺望，一條紅色的飄帶映入我的眼簾，那是一列隊伍，他們每個(gè)人都穿著(zhù)喜慶的紅色衣服，款式類(lèi)似于清代服裝。走在前頭的人，有的打著(zhù)鑼?zhuān)械那弥?zhù)鼓，有的吹著(zhù)號，有的穿著(zhù)各種衣服扮演“龍”，這不就是那聲音的源頭嘛！再看后面有一名男子騎在一匹馬上，身后還有6至8個(gè)人抬著(zhù)紅色的轎子，隊尾還跟了3輛紅色的汽車(chē)。這遍地的紅色不正是結婚隊伍嘛！
這是我有生以來(lái)第一次看見(jiàn)有人在現代模仿清代結婚方式，而且還能像從前一樣走在馬路上。他們將這種習慣用在高科技的今天，向人們表示了我們中華民族的歷史是不能忘的，大家應齊心協(xié)力保住這份中國特有的財產(chǎn)。是他們讓中國的其中一個(gè)傳統習俗得以再次浮現在人們的眼前，讓我們對這份習俗又有了深刻的印象。不管是中國的四大發(fā)明，還是中國的傳統習俗，我們都應銘記在心；不管是國家領(lǐng)導，還是我們普通的人民，都不會(huì )允許前人嘔心瀝血的成果在我們這代就此斷絕。
中國的文明古跡和習俗是見(jiàn)證中華上下五千年的“線(xiàn)索和資料”，它像是一本書(shū)，不是任何人都能讀懂其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、熟練掌握的；中國的語(yǔ)言和文字是我們的前人發(fā)明的，它像是珠穆朗瑪山的峰頂，不是任何人都能攀到山頂的；中國的書(shū)法和各種字體是中國各種字形歷史的脈絡(luò )，它像是天空中最高的那片云，不是任何人都能夠觸手可及的。
“喳喳…喳…咚咚…咚咚鏘…”
聽(tīng)著(zhù)古代的鑼鼓聲，望著(zhù)遠去的隊伍，我不知道我們是在失去還是在擁有……
初中優(yōu)秀作文 篇41
我很敬佩我的母親，特別是她艱苦的一生，有許多事是值得我永遠銘記的。
與她交往的人，總用樸實(shí)評價(jià)她。我有次與她和她的同事吃飯，餐桌上，她總是與他人交流，幫別人夾菜，自己卻很少吃，最多只吃吃小菜。如果你每天仔細觀(guān)察她，會(huì )發(fā)現她的衣服樣式很少，那幾件衣服每天交替著(zhù)穿。她本可以買(mǎi)幾件新衣，但她卻將錢(qián)存下，這與她的經(jīng)歷有關(guān)。
母親出身于貧苦家庭，父母都是地地道道的農民，她家里加上她共有三個(gè)孩子，日子過(guò)得緊巴。因此她從小就幫家人干農活，她放過(guò)鵝、拔過(guò)草，收稻谷、挑水澆菜等更是日常工作。家里人和她都認為讀書(shū)能改變命運。于是，她努力學(xué)習，早上第一個(gè)到學(xué)校，晚上最后一個(gè)離開(kāi)。當時(shí)電費很貴，又常常停電，母親趕在天黑前寫(xiě)完作業(yè)�？臻e時(shí)，她將書(shū)本從頭翻到尾。日復一日，年復一年，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。因為錢(qián)的緣故，她并沒(méi)有上高中，而是讀了職校。寄宿時(shí)如果停電，她就用手電筒照明學(xué)習。休息時(shí)，她會(huì )靠在廁所旁，用余光學(xué)習。因為害怕再過(guò)著(zhù)艱苦的生活。出來(lái)工作，她什么活都干過(guò)，跌跌撞撞，才找到現在穩定的工作，發(fā)現工作不比學(xué)習輕松。有時(shí)她也會(huì )抱怨，但她說(shuō)不到干不下去的那天，就一定會(huì )堅持。她總是樂(lè )觀(guān)，因為在她眼里這些都不辛苦。
她總穿著(zhù)黑色上衣，系著(zhù)半身藍色碎花裙。身材均勻，她那清澈的雙眼，飽含著(zhù)艱辛，但眼中閃爍著(zhù)光芒，那是對今天未來(lái)的美好生活的期待、堅定。這眼神似一本書(shū)教會(huì )我許多道理，讓我堅持。
母親總會(huì )尊重他人的想法，一如當年她母親尊重她繼續讀書(shū)的想法。她既是我的親人，又勝似我的朋友，無(wú)私地包容著(zhù)我，支持著(zhù)我，讓我做自己愛(ài)做的事。
母親是一個(gè)平凡的人，她有著(zhù)同千百萬(wàn)農民一樣的出身，但她勇于憧憬并追求美好的未來(lái)，她不平凡的精神激勵著(zhù)我也要勇于追逐夢(mèng)想，相信自己能實(shí)現，一定能實(shí)現。
初中優(yōu)秀作文 篇42
十月份已來(lái)到了，過(guò)了國慶后，就要軍訓了。其他的學(xué)校早已軍訓完了，唯獨我們學(xué)校還未軍訓……
早上升旗的時(shí)候，看到了7個(gè)穿著(zhù)黑色衣服的，戴著(zhù)警察的帽子穿著(zhù)鞋子，像逛街似的在學(xué)校參觀(guān)。那一刻我知道我們的軍訓即將來(lái)臨！
等教官選完班級后，就開(kāi)始了軍訓。
軍訓學(xué)的都是立正、踏步、整理著(zhù)裝……都是軍人學(xué)的東西。就這樣教官陪我們度過(guò)一天又一天。
軍訓到第三天時(shí)強烈的陽(yáng)光照著(zhù)學(xué)生和教官，看著(zhù)教官的手就知道他已經(jīng)不怕了，他的手像被煮過(guò)的豬蹄一樣特別黑。每次午休起來(lái)的時(shí)候都讓我們唱軍歌校歌，“他”教會(huì )我們唱其他的軍歌。
我們非常聽(tīng)教官的話(huà)，我們也特別喜歡教官，每當他脫下他那頂黑帽子時(shí)，我們都會(huì )看到他那白發(fā)，他那白發(fā)比黑發(fā)還多。那肯定是教官日夜都在訓練，他們沒(méi)有安寧的睡過(guò)一次覺(jué)，他們比我們還累，比我們起的還早。
一眨眼五天就過(guò)去了，這五天都是我的難忘的一次，我的首次軍訓我不會(huì )忘記那個(gè)教官。每次他笑起來(lái)都像一個(gè)小孩子一樣。我們不知道什么時(shí)候會(huì )再見(jiàn)。還記得那一次他從廁所里走出來(lái)，聞到了一股煙味，那肯定是他們常熬夜常思考壓力大才抽煙。
在軍訓時(shí)，我們感到很餓，很累；想：“討厭的軍訓什么時(shí)候才能結束？”軍訓以后才知道軍訓的意義有多大，對我們有多么重要了！那幾天，我們的臉漲的紅紅的，汗珠一顆一顆往下掉，但我們非常開(kāi)心。在這五天里，我們過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )。
軍訓的時(shí)候，老師為我們做了很多。當我們被教官罰站的時(shí)候，老師陪著(zhù)我們一起站在熱辣辣的太陽(yáng)地下，其實(shí)，在這4天里，很多人都為我們做了很多。教官在陪我們頂著(zhù)太陽(yáng)，飯堂人員為我們琢磨菜譜，學(xué)校領(lǐng)導為我們費盡心思，家長(cháng)們也為我們加油鼓勁，每人都為我們付出了很多。教官們比我們還辛苦。軍訓，教會(huì )了我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度。
這次軍訓生活就此就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，我期待高一的軍訓……
教官辛苦了。
初中優(yōu)秀作文 篇43
人是一本書(shū)，記錄著(zhù)自由生命的歷程；人是架琴，演奏著(zhù)自由生命的do,re,mi;人是一壺灑，散發(fā)著(zhù)對自由生命的馥郁；人是一首詩(shī)，抒發(fā)著(zhù)對自由生命的感慨；人是一支筆，描繪著(zhù)自由生命的藍圖……在彌足珍貴的生命中，唯一能確定的事物就是——自由需要放手！
如果想給別人自由，卻又不放手，那么別人就得不到一絲自由！
即使在大自然里也一樣的！
如果大自然不給萬(wàn)物自由。那么嫩綠的小草就不會(huì )爬滿(mǎn)山坡。那么翠鳥(niǎo)就不會(huì )在綠蔭叢中婉轉啼鳴，那么花兒在陽(yáng)光下就不會(huì )綻放燦爛的笑容。那么魚(yú)兒在水中就不會(huì )追逐漫游……這就是大自然賜予生命的特殊權利——自由！
然而，恰巧我們的生命與自由和大自然不能連上直接關(guān)系，簡(jiǎn)介還有父母呢.只要父母的一個(gè)“不”字，我們完全被“禁止”了！
就如比鳥(niǎo)兒失去天空的憤怒，魚(yú)兒離開(kāi)水的悲傷，萬(wàn)物被大自然所拋棄的痛苦！
有了生命卻失去了自由還不是白活？父母既然給了我們生的權力，為什么又不給我們自由呢？給了我們雙手，為什么又不給我們去挖掘世界呢？給了我們雙腿，為什么有不給我們去走遍世界呢？給了我們一生，為什么又不給我們去改變世界呢？如果父母只會(huì )想讓子女成龍成鳳，又為什么不放手抱著(zhù)試試的心態(tài)去讓我們闖練呢？我不懂！
天下的父母們，放下你們的子女的自由和您們的雙手吧！
相信孩子們回闖出另一片天地！
人可以經(jīng)歷挫折和失敗�？梢匀淌芄陋毢筒恍�，但一個(gè)人絕對不可以失去自由！
即使你扼殺了別人的只有，依然擋不住人們想得到自由前進(jìn)的腳步，無(wú)論道路有多崎嶇曲折，無(wú)論激流有多湍急洶涌，你們永遠封殺不住孩子們要得到自由的強烈追求！
有了自由，森林才那樣地翠綠；有了自由，天空才那樣的蔚藍；有了自由山峰才那么俊秀，河流才那么清澈……
初中優(yōu)秀作文 篇44
夜，靜悄悄的，我一個(gè)人躺在床上，怎么也睡不著(zhù)覺(jué)。想起中午媽媽給我的教誨，心緒難平。
午餐的時(shí)候，我像往常一樣，又把飯撒在桌子上，把魚(yú)刺扔得到處都是，連媽媽精心給我準備的黃瓜西紅柿包心菜等蔬菜我也嫌它們里面有蔥蒜，一口都不吃，只吃我喜歡的瘦肉土豆等。我從小就挑食，不喜歡吃的飯菜即使刀架在我的脖子上也休想讓我咽下肚去。因為吃飯挑食的壞毛病，媽媽不止一次地想幫我改掉，但總是收效甚微。
這天，又見(jiàn)我這樣，媽媽停下吃飯，面色凝重地給我講了一個(gè)故事：有兩個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)后找工作，因為兩個(gè)人都很優(yōu)秀，在參加一個(gè)著(zhù)名企業(yè)招聘會(huì )上，他們從幾千人中脫穎而出，參加為了為期三個(gè)月的見(jiàn)習期，在這期間看表現決定誰(shuí)正式被錄用。在試用期間，兩個(gè)人都表現得很優(yōu)秀，也都做出了驕人的成績(jì)�？删驮谌齻�(gè)月快結束的一天中午，出現了一件事卻改變了兩個(gè)人的命運。
他倆中間有一個(gè)人覺(jué)得公司的工作餐不好吃總是到外面餐館點(diǎn)自己喜歡的飯菜，而另一個(gè)卻一直在公司餐廳用餐。這天中午，有位男士同樣也在公司用餐，就問(wèn)這個(gè)年輕人，為什么總是在這里吃，不到外面去吃，年輕人回答說(shuō)：“公司的飯菜是不怎么好吃，但并不是不能吃，而且我們也不能浪費食物呀！”
幾天后，使用期結束，這個(gè)一直吃工作餐的人被聘用，在外就餐的大學(xué)生被淘汰了。后來(lái)被聘用的年輕人才知道，那天和他一起在公司就餐的人正是人事部經(jīng)理。他說(shuō)：“如果對工作餐都挑挑揀揀的人，那么他的表現再優(yōu)秀，也會(huì )對自己將來(lái)的工作挑挑揀揀，是不會(huì )在基層工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地干的�！眿寢屩v完了這個(gè)真實(shí)的故事，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“有時(shí)候無(wú)論你多么優(yōu)秀，但一個(gè)小毛病卻影響你一生�！�
聽(tīng)完了這個(gè)故事，我慢慢地拿起筷子夾起我平時(shí)基本不吃的菜，慢慢嚼著(zhù)，居然嚼出了味道。我下決心改掉吃飯挑食的壞毛病，而媽媽的教誨將使我一生受用。
初中優(yōu)秀作文 篇45
回憶是一片金色的沙灘，那些回憶里的東西早已變成了貝殼里的珍珠，埋在細沙里。有時(shí)候，幾只鳥(niǎo)飛了進(jìn)來(lái)，突然被遺棄了，羽毛散落了一地，撥開(kāi)那些羽毛，發(fā)現了一顆巨大的水晶珍珠，看到了當時(shí)的眼睛。
我的思緒回到了那個(gè)夏天。那是我五年級，我們在準備期末考試。大家都習慣了那些白皮書(shū)，我們都淹沒(méi)在問(wèn)題的海洋里。每天都是“幾喜幾悲”。我的成績(jì)總能保持在班里前五，我當時(shí)也經(jīng)常被壓垮。我永遠不會(huì )忘記那一天。
那是一個(gè)下雨的晚上，地上總有一大灘水。我一個(gè)人撐著(zhù)傘走回家，背上背著(zhù)那張62分的紙，上面有一支鮮紅的鋼筆，我已經(jīng)半濕了。突然，我的肩膀被拍了一下。我回頭一看，原來(lái)是我媽來(lái)接我了�！敖裉炜荚囋趺礃�？”我媽滿(mǎn)懷期待的看著(zhù)我�！翱荚�，考試，考試很差�！蔽医Y結巴巴地說(shuō)。突然，媽媽的臉變得陰沉失望。一路上，我低下頭，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)�；氐郊�，我直接進(jìn)了房間，因為我害怕看到媽媽失望的臉和眼睛。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽端著(zhù)一杯熱水進(jìn)來(lái)了�！俺脽岷��！蔽医舆^(guò)杯子，戰戰兢兢的拿出了上面寫(xiě)著(zhù)62的紙。我媽先是一驚，然后嘆了口氣對我說(shuō)：“這次不要太看重成績(jì)了，現在要明白題目了。媽媽會(huì )跟你分析的好不好？”媽媽的眼里對我充滿(mǎn)了希望�！班��！蔽逸p聲回答。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們分析完了論文。我媽離開(kāi)我房間的時(shí)候，我一把抓住我媽說(shuō)：“媽?zhuān)鼙缸屇闶�。下次一定努力�！闭f(shuō)著(zhù)，豆大的眼淚掉了下來(lái)�！吧岛⒆�，我媽信你�！蔽铱粗�(zhù)媽媽。當時(shí)那雙眼睛對我充滿(mǎn)了期待和信任。
在我后來(lái)的生活中，這種眼神給了我動(dòng)力，讓我沒(méi)有放棄。
把這顆珍珠放回去，讓當時(shí)的眼睛永遠藏在記憶深處。有些記憶就像你手掌里的水。不管你是打開(kāi)還是緊緊握住，它們總會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)流過(guò)你的手指。但那時(shí)候眼睛會(huì )刻在我的沙灘上，會(huì )成為我前進(jìn)的動(dòng)力，永遠支持我勇往直前。
初中優(yōu)秀作文 篇46
她有一雙深邃的眼睛，雖然很小，但是她的眼睛里滿(mǎn)是深情，怎么能忘記呢？怎么能忘記呢？
她的眼神是期待和鼓勵。記得上學(xué)期校運會(huì )集體項目開(kāi)始的時(shí)候，她站在領(lǐng)獎臺上開(kāi)玩笑說(shuō)：“輸贏(yíng)沒(méi)關(guān)系！你弟弟妹妹還沒(méi)拿運動(dòng)第一呢——這個(gè)時(shí)候你的！”全場(chǎng)爆笑，幾分鐘前的緊張被拋到九霄云外。她笑了笑，微微歪著(zhù)頭，盯著(zhù)我們每個(gè)人。她的眼睛雖然變成了一條縫，但眼里還是充滿(mǎn)了鼓勵，仿佛在說(shuō)：“加油！孩子！”在那次比賽中，我們班贏(yíng)得了拔河和接力賽的“雙”第一名。當我們勝利歸來(lái)時(shí)，她的眼里充滿(mǎn)了喜悅。就像窗外池中的睡蓮，優(yōu)雅地展開(kāi)花瓣。
她的眼神是關(guān)心和規勸。有一次考試成績(jì)出來(lái)了，我排名下降了20多。當天升旗儀式結束后，她站在隊伍的前排，熱切的目光向后望去。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)腳印，我緊張地握緊拳頭，幾滴冷汗濕答答的。果然，她走到我面前，輕聲問(wèn)：“這次考試怎么了？”“我……”別擔心，慢慢說(shuō)�！薄拔蚁胛易霾坏��！拔揖拖褚粋�(gè)癟了的氣球。她笑了笑，拍了拍我的肩膀，輕聲說(shuō)：“傻孩子，怎么就不行呢？“這不是挺好的嗎！你能行！”我抬頭碰巧看到了她的眼睛。關(guān)切的眼神仿佛在告訴我：“繼續努力，勤奮就好。堅持住，退步一兩次沒(méi)什么大不了的！”對話(huà)不長(cháng)，但此刻的文字抵得上千言萬(wàn)語(yǔ)！我仿佛看到了小水坑里的露珠從遙遠的樹(shù)梢滴落，濺起一簇細小的“浪花”。
她的眼睛無(wú)私奉獻。那天晚上，我的家人坐在電視機前，聚精會(huì )神地看了一篇關(guān)于她的報道。在電視上，記者問(wèn)她：“你有什么遺憾嗎？”她愣了一下，回答說(shuō)：“我想我沒(méi)有太多時(shí)間陪女兒了。早上上班，她還沒(méi)起床；我下班回家，她又早睡了。她幾乎沒(méi)有吻過(guò)我。說(shuō)到這里，她哽咽著(zhù)，匆匆擦去眼淚。就是在這一刻，我清楚地看到，這是一位母親對學(xué)生無(wú)私的奉獻。在樹(shù)林里，云雀為它歌唱！
她是我的老師張，眼里滿(mǎn)是愛(ài)意。你不能忘記他們！我們可以叫她“媽媽”嗎當我們從中考考場(chǎng)勝利歸來(lái)
初中優(yōu)秀作文 篇47
時(shí)光飛逝。轉眼間我度過(guò)了15個(gè)春秋。這15年，我哭過(guò)，我煩過(guò)，我感動(dòng)過(guò)無(wú)數次。然而，在我心中留下深刻印記的是一種微妙的神色。
當時(shí)是六年級，學(xué)習很緊張�？赡苁且驗樘鞖舛嘧�，我有點(diǎn)感冒。我媽催我趕緊吃藥，我當時(shí)沒(méi)怎么注意。我以為一拿到就過(guò)去了。但是沒(méi)想到感冒越來(lái)越嚴重，最后發(fā)高燒。早上好。我無(wú)力地躺在床上，媽媽坐在我旁邊，說(shuō)：“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)？我早告訴你吃藥的時(shí)候沒(méi)聽(tīng)你的�，F在沒(méi)事了吧？”當我發(fā)現自己有罪時(shí)，我活該�！白詈笏絹�(lái)越生氣，大聲罵我。我默默地聽(tīng)著(zhù)，心里難受極了�！薄皨寢�?zhuān)埥o我放個(gè)假，”我虛弱地說(shuō)請假？不就是有點(diǎn)冷嗎？還得耽誤一天課！”母親平時(shí)的愛(ài)，剛才似乎充滿(mǎn)了憤怒，語(yǔ)氣堅定，沒(méi)有一絲同情。然后，我拎著(zhù)冰冷的書(shū)包——，感覺(jué)媽媽的心和書(shū)包一樣冷。
到了學(xué)校，同學(xué)老師對我都很用心，百般照顧。一股暖流流遍全身。雖然那天我去上學(xué)了，但是我整個(gè)早上都躺在桌子上，腦子昏昏沉沉的，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
放學(xué)后，媽媽帶我去輸液。就在我準備抓緊這個(gè)時(shí)間睡覺(jué)的時(shí)候，我媽遞給我一本作業(yè)本。我哆嗦了一下，接過(guò)作業(yè)本。手里拿著(zhù)筆，不禁想起了熱情的同學(xué)和老師，想起了媽媽過(guò)去對我的愛(ài)�？墒乾F在，我媽這么無(wú)情，難道她不愛(ài)我嗎？想到這里，委屈的淚水流過(guò)我的臉頰。突然，一只溫暖的手擦去了我的眼淚�！昂⒆�，我媽知道你不舒服，但是學(xué)習是第一位的。不努力，哪來(lái)的好成績(jì)？”媽媽相信你可以�！边@時(shí)，她的聲音哽咽了。我猛然抬頭，看到媽媽的眼睛，她卻轉身要逃。啊，我看到了。那是一個(gè)焦慮的母親的眼睛，但清澈的眼睛里充滿(mǎn)了善良、溫柔和淚水。這一刻，我的心震驚了。這一刻，我終于明白，媽媽的心里并不難受。她做的一切都是為了我，我恨她。窮的繼承風(fēng)！
雖然已經(jīng)幾年了，但是媽媽那雙不易察覺(jué)的眼睛讓我刻骨銘心！
初中優(yōu)秀作文 篇48
“沒(méi)有，只是沒(méi)有！反正今晚我不買(mǎi)！”爸爸吼我�！暗敲魈�，生命委員會(huì )會(huì )交出名單。明天是不是太晚了？”我問(wèn)�！拔視�(huì )打電話(huà)給你的老師。你現在要做的就是馬上做作業(yè)，然后復習，看你做了多少數學(xué)測試！”他再次重申�！昂�！”我把這個(gè)詞留在后面，砰的一聲關(guān)上門(mén)，趴在桌子上做作業(yè)。
這個(gè)糾紛主要是因為我還想要一輛自行車(chē)，五年級的時(shí)候因為保管不當丟了，之后就再也沒(méi)買(mǎi)過(guò)自行車(chē)�，F在初中還早，有時(shí)候坐車(chē)來(lái)不及，所以我向我爸提了這個(gè)要求，他以來(lái)不及為由拒絕了，于是我和他吵了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，我媽媽也回家了。當她看到父親臉色不對時(shí)，她又問(wèn)發(fā)生了什么事。我沒(méi)聽(tīng)到大部分對話(huà)。有這么一句話(huà)“這么晚了去哪買(mǎi)？”我一高興出來(lái)就指著(zhù)西北，說(shuō)“石楠附小”多的是，你現在就買(mǎi)！“誰(shuí)的這句話(huà)又激怒了爸爸，所以我被罵回房了。
過(guò)了一會(huì )兒，我媽來(lái)到辦公桌前，開(kāi)始說(shuō)了一大堆所謂的客氣話(huà)，但可想而知，那種情況下我怎么聽(tīng)得進(jìn)去。最后，在我爸罵完之后，我放下作業(yè)去睡覺(jué)了。
第二天鬧鐘一響，我就起床了。我覺(jué)得不對勁，因為我以前來(lái)的時(shí)候總看到我爸在刷牙。然而，這次我沒(méi)有。我悄悄走進(jìn)父母的房間，卻沒(méi)有找到我爸。我很驚訝！于是她叫媽媽起床。我媽睜開(kāi)眼問(wèn)我怎么了？我問(wèn)：“爸爸呢？”媽媽回答說(shuō)他去看車(chē)了。我的心在顫抖。昨晚回憶的時(shí)候，怎么又錯了？我去客廳看了看時(shí)間。
發(fā)現時(shí)間不早了，就從冰箱里拿了點(diǎn)面包吃了一點(diǎn)就去上學(xué)了。下午6點(diǎn)左右到家，沒(méi)看到車(chē)，也沒(méi)生氣。晚上8點(diǎn)多，爸爸趁著(zhù)夜色回家了。他看到我好像在解釋什么，我搶先他說(shuō)，周六去買(mǎi)吧！“爸爸見(jiàn)我終于好像懂事了，摸了摸我的頭。爭端最終通過(guò)和平手段解決了。當然，結果并沒(méi)有我預想的那么好，但是既然事情已經(jīng)過(guò)去了，就不要讓它再發(fā)生了。
這件事的整個(gè)過(guò)程讓我知道父親一直很關(guān)心我，但他拒絕表現出來(lái)�？磥�(lái)我得聽(tīng)話(huà)了！
初中優(yōu)秀作文 篇49
家是我生活的港灣。當我氣餒的時(shí)候，它給了我鼓勵。當我成功的時(shí)候，它提醒我不要驕傲；當我無(wú)聊的時(shí)候，它伴隨著(zhù)我度過(guò)我的時(shí)光。簡(jiǎn)而言之，我有一個(gè)幸福的家，過(guò)去的家務(wù)我忘不了，但今天的家務(wù)值得我細細體味。
又是一個(gè)讓我反感的星期天，每周的作文課，英語(yǔ)課，數學(xué)課，似乎是我心中的一個(gè)鉛塊，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
“丁。丁”熟悉的鬧鐘一直在我耳邊響著(zhù)，而我的眼皮似乎粘著(zhù)，所以我不想睜開(kāi)。我媽大步走進(jìn)我的房間，然后就是一陣嘮叨，然后我的眼皮就勉強睜開(kāi)了。我媽趕緊從衣柜里拿出一套新衣服，我揉了揉眼睛，看起來(lái)很累。我媽看著(zhù)初升的太陽(yáng)，臉急得通紅�！翱禳c(diǎn)換衣服，上課要遲到了�！蔽抑皇欠磻�。
我看了看時(shí)間，腦袋里立刻潑了一盆冷水，醒了�！耙呀�(jīng)八點(diǎn)了！”我抓起衣服，伸出雙手，匆忙準備作文課的學(xué)習用品。所以我媽媽讓我開(kāi)電動(dòng)車(chē)。我坐在電動(dòng)車(chē)后座上，發(fā)現媽媽的黑發(fā)里夾雜著(zhù)幾根銀絲。一瞬間，班級已經(jīng)被我拋到了九霄云外，記憶的碎片被拾起編織成一組畫(huà)面，我又想起了我平凡而快樂(lè )的家。
我媽媽是我們家的經(jīng)理。再說(shuō)她是業(yè)務(wù)員。爸爸在外面上班，媽媽平日上班。但是，如果平日有客人來(lái)我家做客，干凈的地板和井井有條的家具會(huì )是你進(jìn)門(mén)第一個(gè)映入眼簾的，你會(huì )豎起大拇指，贊不絕口。這是我媽勞動(dòng)的結果。當我想起那面鏡子般透明的白色瓷磚時(shí)，一股暖流沖進(jìn)我的心里，包圍著(zhù)我，告訴我媽媽有多愛(ài)我。
她出于對我學(xué)習的關(guān)心和對我的關(guān)心，幫我申請了興趣班。我想起早上發(fā)生的事，只覺(jué)得愧疚。我保證，我一定要取得好成績(jì)，報答媽媽對我的一切付出。我的拳頭發(fā)出嘎嘎聲，我感覺(jué)到很多汗水從我的手心滲出。
如果把我家比作珍珠項鏈，那么我媽就是戴著(zhù)項鏈的繩子，讓我媽心里的珍珠——大放異彩。
初中優(yōu)秀作文 篇50
“家庭是社會(huì )的細胞，家庭生活平凡，有悲歡離合�！比珙}，家庭生活有喜怒哀樂(lè )，但我家每天都會(huì )上演一部大而不大，笑而不知的喜劇。比每天看一百部賀歲片有意思。沒(méi)門(mén)！跟我來(lái)看看——
鏡頭一：回到家，我打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)我爸躺在沙發(fā)上，把一雙臭襪子扔在我媽剛買(mǎi)的新衣服里。我心里想，要是我媽回來(lái)看到了，那就慘了。沒(méi)想到，我說(shuō)曹操的時(shí)候，曹操真的來(lái)了。我媽回來(lái)了，我立馬跑回房間，關(guān)上門(mén)，用軟海綿堵住了兩只耳朵。不奇怪，我媽這個(gè)時(shí)候想給她看。只聽(tīng)到我爸的呻吟聲（內容自己想象的）。過(guò)了將近半個(gè)小時(shí)左右，獅吼終于停止了。我打開(kāi)門(mén)，才看到我爸變成了落湯雞（打聽(tīng)了一下，原來(lái)我媽練過(guò)十級的獅吼，我爸被他的“口水”淹死了）。
場(chǎng)景二：那天我在做作業(yè)。突然，我爸問(wèn)我有沒(méi)有看到他的手機，我說(shuō)沒(méi)有，于是我就開(kāi)始和爸媽一起找“失蹤手機”。但是把家翻個(gè)底朝天也找不到。這時(shí)，我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“你為什么不叫別人幫你打個(gè)電話(huà)，帶上手機？”！”（我當時(shí)覺(jué)得自己傻。）爸爸說(shuō)：“是啊，怎么沒(méi)想到呢？“沒(méi)想到，接下來(lái)的一幕讓我和我媽大吃一驚。
爸爸居然從口袋里拿出手機，撥了一個(gè)號碼。他對手機另一端的人說(shuō)：“打我手機�！卑职终f(shuō)完這句話(huà)，突然沉默了，全家人都處于“無(wú)語(yǔ)”的狀態(tài)……。突然，我和媽媽像晴天霹靂，哈哈大笑起來(lái)，最終導致我們一直打嗝，但是爸爸關(guān)上門(mén)，“映在墻的一邊”。
場(chǎng)景三：有一天，我媽在洗衣服，從洗衣機里拿出來(lái)的時(shí)候，發(fā)現里面有一沓錢(qián)（至于顏色，是我想象出來(lái)的），就喊了一聲，我和我爸聽(tīng)到了消息，但是等著(zhù)我們的是“讓神仙哭”的把戲（獅子吼唄�。�，我開(kāi)始跑，但還是逃不出媽媽的“五指山”。我們訓練了將近一個(gè)小時(shí)，只好兩白旗投降，有一個(gè)月的衛生。（唉！好難過(guò)�。�
這是我的家人。通過(guò)我的介紹，你覺(jué)得這是一個(gè)“幸�！钡募彝��！恫�，我媽又在“努力”了。我要去前線(xiàn)支持我爸。親愛(ài)的兄弟們，走吧！
初中優(yōu)秀作文 篇51
清晨，白雪騎著(zhù)自行車(chē)，匆匆忙忙地上學(xué)去了。走在清冷的大街上，她正在默念那幾個(gè)要命的英語(yǔ)單詞。
到街道拐彎處，走來(lái)了一位身強力壯的小伙子，白雪來(lái)不及剎車(chē)，就把那個(gè)小伙子撞倒在路邊的花壇里，自己掉在了地面上，白雪起身一看，被撞的是一個(gè)小伙子，年紀比自己大，只好低著(zhù)頭等著(zhù)挨訓。
“小姑娘，你不要緊吧？”
白雪一驚，抬起頭一看，那個(gè)小伙子正沖著(zhù)她笑呢。
“你還好嗎？沒(méi)摔疼嗎？”小伙子又問(wèn)。
看著(zhù)小伙子的眼神，是那么地親切，那么地熟悉，讓白雪想起了兩年前的一件事。
那是隆冬的一天，外面下著(zhù)雪，刮著(zhù)風(fēng)。她也是騎車(chē)去上學(xué)，被一位低年級的小女孩撞倒在這拐彎處。
白雪穿著(zhù)厚棉襖，沒(méi)有摔疼，只是衣服上沾了些雪和泥土。她拍了拍身上的雪和泥，扶起自行車(chē)，立刻沖著(zhù)小女孩嚷道：“你沒(méi)長(cháng)眼睛嗎？”
小女孩深知是自己的過(guò)錯，滿(mǎn)懷著(zhù)歉意說(shuō)了聲：“對不起，我不是故意的，請你原諒！”白雪揮了揮手：“去去去，誰(shuí)信你這一套。我看你小小年紀就騎車(chē)上學(xué)，八成也是充面子！要是不會(huì )騎，你就別騎。算了，你還是個(gè)孩子，我不和你計較，你走吧！”
白雪看了小女孩一眼，白凈的臉龐，烏黑的麻花辮，水汪汪的大眼睛，委屈的眼淚在眼眶里打轉�？梢钥闯鲂∨⑴酥谱⊙蹨I，不讓它流出來(lái)。
“小姑娘！小姑娘！”
這溫柔的聲音，把白雪從回憶中拉了回來(lái)。
看著(zhù)眼前的這位先生，想著(zhù)兩年前的那個(gè)小女孩，白雪身不由已地從嘴里蹦出一句話(huà)：“對不起！請原諒！”
小伙子走了，白雪看著(zhù)他遠去的背影，默默地說(shuō)：“從此以后，我要做個(gè)有寬容心的人，做一個(gè)講文明、懂禮貌的、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！”
寬容是沾衣欲濕的杏花雨，是吹面不寒的楊柳風(fēng)，是冬日一杯暖暖的茶，是春晨一縷柔柔的陽(yáng)光，是一聲豁達大度的“對不起” ……
初中優(yōu)秀作文 篇52
當樹(shù)上最后一片葉子終于無(wú)可奈何地落下時(shí)，我終于意識到冬天來(lái)了。
這個(gè)世界上無(wú)數的生命都熬過(guò)了酷暑。不知道有多少生命能熬過(guò)寒冬，一個(gè)？?jì)蓚�(gè)？還是很多？嗯，可能跟我一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。
落葉，光禿禿的樹(shù)枝，寒風(fēng)，似乎都在向我們展示冬天的傲慢。對了，學(xué)校正廳前的老樹(shù)上還有鳥(niǎo)巢。如今，生命的跡象已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下一堆空稻草和幾根羽毛，孤獨而自豪地面對冬天，虛偽地大喊：“我代表生命！”與他所依附的古樹(shù)獨立三百多年的大雄寶殿，不知能否聽(tīng)到他的話(huà)，只好在心里說(shuō)：“阿彌陀佛，但愿這就是輪回�！鞭D過(guò)頭去，突然想到自己不信佛。
那天晚上下了一場(chǎng)大雨，伴隨著(zhù)一陣風(fēng)和一陣雷聲。躺在床上，盯著(zhù)夜里某一片黑，突然心里想：“冬天的雷震，夏天的雨雪，敢和你決定！”現在，半個(gè)發(fā)言都發(fā)生了，誰(shuí)和誰(shuí)分開(kāi)了？希望分開(kāi)的人能幸福，沒(méi)有分開(kāi)的人要珍惜幸福。
第二天早上，我頂著(zhù)寒冷去了書(shū)房。城市還沒(méi)醒，太陽(yáng)還在床上。我不敢說(shuō)我是第一個(gè)在黑暗中醒來(lái)的人，但至少我是第一批。
學(xué)校還是空的，收音機，擴音器，一群生物創(chuàng )造的無(wú)生命物體。早晨，當生命的聲音大的時(shí)候，他們就扮演著(zhù)生命的主動(dòng)幻象，弱弱地為生命挑戰自然。
走到大雄寶殿的時(shí)候，我驚訝的發(fā)現，空蕩蕩的鳥(niǎo)巢昨晚已經(jīng)被風(fēng)雨摧毀，散落一地的雜草和羽毛在枯死的枝葉上刺眼。我悲傷但又幸災樂(lè )禍地想，“我最終不會(huì )活下來(lái)。算了吧！就是這樣！”撿起一根羽毛。
突然發(fā)現這羽毛很溫暖。
剎那間，一聲凄厲的鳥(niǎo)叫聲在我頭上響起，我驚恐地抬頭尋找鳥(niǎo)的蹤跡，卻一無(wú)所獲。
大概是因為冬夜太黑太長(cháng)吧！
后記：寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，總是矛盾的。我不知道要表達什么主題，但我必須寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)完后發(fā)現沒(méi)有主題，但都是。什么都不到位，但是感覺(jué)走不動(dòng)了。矛盾中還是喜歡。
隨便，我覺(jué)得。
我還年輕。
初中優(yōu)秀作文 篇53
窗外暴雨不止，像潑、像倒，同學(xué)們的爭論似乎也激烈了起來(lái)。
“同學(xué)們，你們認為‘未若柳絮因風(fēng)起’和‘撒鹽空中差可擬’哪個(gè)較好呢？”語(yǔ)文課上，同學(xué)們正在學(xué)習《詠雪》這篇課文，我們興致正濃，老師拋出了一個(gè)疑問(wèn)，引發(fā)了我們激烈的爭論。
“轟”，教室里直接炸開(kāi)了花，在空中飄灑，塵埃落定，成為一鍋粥，我和我的同桌也吵得不可開(kāi)交。
“我覺(jué)得，一定是‘撒鹽空中差可擬’更好一些，紛紛揚揚的雪花像撒鹽一般飄落，多生動(dòng)啊，柳絮哪里有這種感覺(jué)？”同桌洋洋得意地說(shuō)道，臉上充滿(mǎn)了自信。
“怎么可能！‘未若柳絮因風(fēng)起’這句，寫(xiě)出了雪的形態(tài)，柳絮可比撒鹽美多了，當然是‘未若柳絮因風(fēng)’起更勝一籌�！蔽矣昧骼脑�(huà)語(yǔ)反駁了同桌，對于這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，我可是志在必得，我的臉上浮現出了勝利的微笑。
“‘撒鹽空中’寫(xiě)出了雪下得快、下得急，與上文的‘俄而雪驟’相呼應，柳絮是慢慢在空中飄的，和‘驟’這個(gè)字又有什么關(guān)系呢？”正當我以為他無(wú)話(huà)可說(shuō)時(shí)，同桌又發(fā)話(huà)了。
我啞口無(wú)言，一時(shí)不知道該如何駁回他的話(huà)，我動(dòng)了怒，臉上因為激動(dòng)漲得通紅，嘴唇微微顫抖，眉頭逐漸擰緊，就在我以為我在這場(chǎng)爭論中落后時(shí)，靈感忽然如泉水般傾瀉而出，“作者把雪寫(xiě)成柳絮寓意著(zhù)冬天來(lái)了，春天也已經(jīng)不遠了，難道‘撒鹽空中差可擬’有這樣的寓意嗎？”
我學(xué)著(zhù)同桌的語(yǔ)氣駁回了他的話(huà)，一副勝券在握的樣子，看著(zhù)同桌氣急敗壞的樣子，我心里得意極了，剛想趁勝追擊時(shí)，老師站上講臺，隨即讓我們停止了爭論。
“同學(xué)們，這是一道較開(kāi)放的題目，并沒(méi)有什么固定答案，但聽(tīng)到了大家討論我很開(kāi)心，每個(gè)人都發(fā)表了自己不同的意見(jiàn)和獨到的見(jiàn)解，這才是這個(gè)環(huán)節的最重要的目的�！�
是啊，爭論是思想的最好觸媒，爭論最重要的不是結果，而是爭論過(guò)程中人與人擦出思考的火花。
初中優(yōu)秀作文 篇54
圓潤無(wú)瑕，潔白無(wú)瑕。錯過(guò)了一年沒(méi)見(jiàn)的滿(mǎn)月，但說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候很慶幸。一種輕松在我心里蔓延。又是一個(gè)明亮的夜晚，但是星星并不明亮，那月是圓的。
靜靜地坐在陽(yáng)臺上，仰望夜空。我從小就這樣，夜空似乎吸引了我——的美好。云飄得很輕，很薄，如果看起來(lái)像輕云，那月是不完整的，但它也在；偶爾在群星中，只有幾顆在望的星星安靜的睡著(zhù)。豈不是給人一種快感？
望著(zhù)星星，望著(zhù)月亮，我從不煩躁，我是多么的安靜和諧。繼續走，我想。但是時(shí)間不允許，很多繁瑣的事情要做。月，我有多久沒(méi)這么凝視過(guò)了？
你給我的距離不算什么。你為什么要肢解你的身體和心臟？小時(shí)候，我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)你。我長(cháng)大了，能看到你的樣子，卻千瘡百孔。為什么這么滄桑？地球在轉，在變，你為什么不學(xué)？唉，你這么死氣沉沉，還是你這個(gè)樣子，也是我小時(shí)候看的側面。我變了，你還在守護著(zhù)滄桑。
八月，從前，我抬起頭，忘記了原來(lái)的心，看見(jiàn)了你。比如我看到小時(shí)，我，——，好像好悠閑��！不，只是想想。
中秋節的月亮，一個(gè)美好的假期，今天你可以陪我，我可以陪你。你晚上還在擁抱這片土地嗎？
夜深了，四周沒(méi)有聲音，蟬也不唱了。只有風(fēng)，還在慢慢來(lái)，走來(lái)走去。我在角落里，看到你的心，永遠是圓的，里面有什么是圓的。
淡淡的雪正在盛開(kāi)，多么潔白優(yōu)雅。淡淡的，淡淡的。開(kāi)在心里。
我站起來(lái)，站在陽(yáng)臺上，伸出手，看著(zhù)夜空——。我知道這很傻，但我從小就喜歡這樣做。
月光如水，流到窗前，滴落在我的房間里。謝謝你的擁抱，謝謝你的溫柔。你破碎的心被圓過(guò)多少次，卻錯過(guò)了多少次？我知道，我也知道，誰(shuí)不忍心？
淡淡的，滿(mǎn)月，那是我的明月，藍藍的心。
我自己回去睡覺(jué)，月亮又會(huì )圍著(zhù)你的心轉。
初中優(yōu)秀作文 篇55
“耶！”我們到達了期待已久的嵩山訓練基地！
走進(jìn)大門(mén)，左邊微笑的石頭微笑著(zhù)歡迎我們。一切準備就緒，登山即將開(kāi)始。同學(xué)們都在摩拳擦掌，抑制不住內心的激動(dòng)。
“姓什么？從幾百個(gè)姓里查一下……”響亮的歌聲在峽谷中回蕩，學(xué)生們快步向前行進(jìn)。漸漸的，歌聲不再那么響亮，節奏不再那么輕松，一切都低了。我邁著(zhù)無(wú)盡的腿，艱難地走在蜿蜒的山路上。
“加油，七(4)節課！”學(xué)生們堅持不了多久，但他們不放棄。他們用最有力的聲音鼓勵自己，激勵別人。這種充滿(mǎn)神奇力量的聲音怎么能不打動(dòng)我們的心呢？是的，來(lái)吧�！爸挥泻顾疀](méi)有眼淚�！蔽彝蝗桓杏X(jué)到一股巨大的力量，于是我再次鼓起勇氣，就像一股矜持的涓涓細流流進(jìn)了浩浩蕩蕩的海洋。帶上十八疊仙池，進(jìn)入逍遙洞，沖進(jìn)野豬林……最后這些景點(diǎn)都被我們一一征服了。
“哇！”學(xué)生們驚呼道。立刻忘記全身的疲憊，奔向仙境般的景象。它位于嵩山森林風(fēng)景區的逍遙山山頂。它是一個(gè)六邊形的亭子，展開(kāi)翅膀，呈現出森林中“萬(wàn)綠叢中的一點(diǎn)紅色”的意境。
“同學(xué)們辛苦了！”劉爺爺提前到達目的地，在那里為我們歡呼。我用盡最后的力氣，向目的地跑去。像一只跑了幾天幾夜的小狗，它就蹲在凳子上.
“莫言下山不能不費勁�！笨赐曛�，我們每個(gè)人都抱著(zhù)厚厚的一臂柴火下山了。一千一百步讓我雙腿打顫，但想到神秘的篝火晚會(huì )，沒(méi)有人會(huì )放棄。
有一種風(fēng)景，如畫(huà)，讓人為之尖叫；有一種風(fēng)景，比如茶，需要人細細品味。嵩山是一個(gè)像茶一樣的景點(diǎn)。只有細細品味，我們才能品味到它的美。
現在看著(zhù)笑臉巖，我好像有了新的認識，對它有了深刻的理解。短短兩天，這茶一樣的風(fēng)景告訴了我太多：成功需要堅強的毅力、不斷的努力和所有人的共同努力。
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