中學(xué)生1000字作文（精選38篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的中學(xué)生1000字作文，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
海，是魚(yú)兒的歸宿，柔美的海，仿佛撫摸著(zhù)我，撫平這悲哀與傷痛，湛藍清透的海水耀著(zhù)它獨有的光芒，如同一塊寶石，融化了所有的一切，夢(mèng)幻，幸福�！}記
大海，對于我來(lái)說(shuō)并不陌生，從小至今，那是去過(guò)最多的地方，安寧，靜謐她是唯美的化身，是最杰出的婚禮地點(diǎn)。這只不過(guò)是表面，她的靈魂，內心等等，都是無(wú)與倫比的，那一天，我才發(fā)覺(jué)……
匆忙的鼓點(diǎn)，浮躁的音階，虛偽的笑容，麻木的眼神，拒絕被同化�？磻T了城市的喧嘩繁雜，正想放松放松，沉重的學(xué)業(yè)��！正當時(shí)國慶要到來(lái)，跟隨父母，回了家鄉的海。平常都沒(méi)發(fā)現過(guò)，只以為海是一個(gè)安寧，靜謐的地方，只是能夠讓人光賞的：誰(shuí)知，在這次我學(xué)習壓力的悲哀與傷痛，竟發(fā)現了海的`靈魂，寬容、慈愛(ài)、嚴厲、勤勞……
天水交際，遠遠望去，藍天大海融入人眼，毫無(wú)間隙。平如一面鏡子，毫不漣漪。有時(shí)卻又仿佛一群尖嘯的云雀，向著(zhù)上帝和咒語(yǔ)隱身的地方快速上升，向著(zhù)白晝虛構的茫茫蒼彎猛烈沖擊，大海呼嘯著(zhù)，翻涌著(zhù)，一波一波地銜接著(zhù)像高處沖鋒，在地間凸起一道光芒奪目的圓弧，像震響的鼓，想發(fā)光的瓷。這一切讓我不再悲哀，然而熱血沸騰，不再擔心人類(lèi)的力量和意志曾經(jīng)無(wú)處棲身。
白日清晨，朝陽(yáng)從東邊升起，海里冒出來(lái)，懸掛在云層之中，光彩四射，層層云海被染得橙紅鮮亮，如同一團火焰在沸騰，海水也染上那妖如彼岸的血色�！鞍虢虢t，”海比江更加出眾，更加耀眼。
紅日傍晚，天空早已不是深遂的藍，紅，活力四射，染上海面，暗暗悲傷，讓人不禁感嘆。
皓月當空，月兒皎潔，給大海披上了銀白的戰衣，讓大海這位勇敢的將軍，得勝歸來(lái)。
海浪拍打著(zhù)沙灘上靠海的礁石，拍打出節奏的韻律，隨著(zhù)樂(lè )曲舞蹈，旋轉，一瞬間，仿佛忘了一切，忘了人間，在一個(gè)未知世界，只有自己，莫與傷痛，莫有勞累。
海是綿延的，柔韌的，是水。她似母親，用細嫩的手愛(ài)撫你，她慈愛(ài)的眼神會(huì )把你融化，她寬容的性格會(huì )讓你無(wú)地自容，她仔細的關(guān)懷會(huì )讓你落淚，她就如母親，慈愛(ài)又寬容。
又如父親，勤勞嚴厲，堅強不屈，男子氣概，但對你的愛(ài)卻從未減少。
父親，大海，母親，大海，你最親近的人兒，如同一體。
周?chē)娜藗兺嫠Ｖ?zhù)，與大海游戲，海兒極有耐心地陪伴，讓人們開(kāi)心，如一位慈母，如一位慈母的慈母。
海啊，海，容納百川，天仍是天，云仍然是云，所有的一切都沒(méi)變，除了一樣，大海接納了我的不快。
風(fēng)兒呼呼地吹，海浪輕輕地拍，蔚藍的一切，讓人陶醉。海啊，你的魂，讓天下人忘記痛苦，接受神圣的洗禮，幸福美滿(mǎn)……
中學(xué)生作文 篇2
天已黃昏，獨自站在操場(chǎng)上靜靜的發(fā)呆，看著(zhù)天邊金色的浮云，心中感到了絲絲的疼痛，不知道為什么，也許是遠離故鄉，也許是離別前的憂(yōu)傷，也許只是一個(gè)習慣。身邊過(guò)往的人群嘻笑，打鬧，球場(chǎng)上狂奔、激情奔放的師兄師弟，仿佛這一切都與我無(wú)關(guān)，似乎這個(gè)校園已經(jīng)不再屬于我了，我將要永遠的離開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)陪我度過(guò)四年，看似荒涼、平淡而無(wú)味的校園，但此時(shí)在我心中她是這么的可愛(ài)，這么的留戀，這么的讓我舍不得離去，因為在這里我實(shí)在是留下了很多很多。
回想剛來(lái)到這里，我心中有那么多的抱怨，怨恨這里環(huán)境不好，條件不好，食堂飯菜不好，每次跟舍友夜談（我們每晚睡覺(jué)之前都會(huì )相互聊上幾句，我們都稱(chēng)夜談會(huì )）都在討論學(xué)校什么什么又怎么怎么了，反正那時(shí)在我們心中這所學(xué)校是那么的破落，那么的不如人意。隨著(zhù)時(shí)間的流轉，我發(fā)現我開(kāi)始慢慢的留戀學(xué)校的某一個(gè)角落或某一棵古老的白楊樹(shù)，不知道他在那里就那樣靜靜的沉默了多少個(gè)春秋，也是否有人像我一樣把你留戀，在你的身邊徘徊。中學(xué)生美文欣賞
記得有一次我去圖書(shū)館的路上，在那一排排的白楊樹(shù)上貼著(zhù)一張張花花綠綠的小紙條，我好奇的走過(guò)去瞧瞧，哦，這個(gè)男生真的是用心良苦啊，只見(jiàn)那些紙條上密密麻麻寫(xiě)的全是對一個(gè)女孩的生日祝福，但是我從第一張紙條上看出，他是不認識那個(gè)女孩的。他在上面寫(xiě)道“當每周六的時(shí)候，你總是披著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，坐在主教f306（教室）或看書(shū)或靜靜的發(fā)呆，我就坐在最后排靜靜的看著(zhù)你，你坐一小時(shí)我坐一小時(shí)半，因為我得在你之前去等你，在你之后再離去，雖然你不知道我，但我已認得了你�！彼髅鞑徽J識那個(gè)女孩，可他又怎么得知那女孩生日的呢？我當時(shí)感嘆，這世間什么事都有，現在想起我只會(huì )輕輕的微笑，我只會(huì )想那時(shí)是純真的時(shí)代，夢(mèng)幻的時(shí)代，值得我們每個(gè)人回憶。
現在的我再已不能像從前一樣，每天沒(méi)有目標，渾渾噩噩。我真的已經(jīng)長(cháng)大了，那個(gè)純真、夢(mèng)幻的時(shí)代不在屬于我，該真正的走向社會(huì )，該真正的`面對生活了。是該努力奮斗的時(shí)候了，“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”。我相信一分耕耘一分收獲。只要給我一片土壤，我就會(huì )用青春去耕耘。
我們都留戀曾經(jīng)美好的童年，美好的大學(xué)生活，這些我們都值得去回憶，值得去留戀，正因為這些我們才過(guò)的充實(shí)，等到晚年時(shí)不至于孤單。
不知從什么時(shí)候起我愛(ài)上了憂(yōu)傷、懷舊的歌曲了，每天晚飯后一個(gè)人聽(tīng)著(zhù)汪峰的《再見(jiàn)青春》看著(zhù)沉斜的夕陽(yáng)，在校園里徘徊，留戀，回憶……
再見(jiàn)，青春，再見(jiàn)那美麗的疼痛……
再見(jiàn)，青春，永遠的故鄉……
再見(jiàn)，青春，再見(jiàn)那燦爛的憂(yōu)傷……
中學(xué)生作文 篇3
真源界，一白玉石臺上。
一道白袍身影盤(pán)膝坐與石臺上，準備煉開(kāi)體內混沌，但他現在惹出的風(fēng)波可不小，千冰混沌中所有強者盡皆趕來(lái)，因為他們發(fā)現自己已經(jīng)無(wú)法調動(dòng)道的力量，無(wú)法用道！
幾天前，千冰混沌還一片祥和，但……
“嗯？”一名獨角大漢驚道，”怎么回事？我調動(dòng)不出道的力量了�！�
“什么？”一個(gè)穿著(zhù)華麗的青年驚詫?zhuān)S即試著(zhù)用了下道技，但毫無(wú)作用，“不可能！到底怎么回事？”
如果王輝此時(shí)在此，更會(huì )感到驚詫?zhuān)@人正是“劍神”蘇銘，當年正是他將王輝從靈界大能心界追殺，一直將王輝追至靈界混沌，這筆惡賬，他王輝今生今世都會(huì )記住。
“難道是……真源界出問(wèn)題了？”想到這里，蘇銘在殿內來(lái)回的腳步就是一頓，道：“我得去看看�！�
千冰混沌內無(wú)數強者都覺(jué)察到這一點(diǎn)，頓時(shí)引起不少生靈的.恐慌，以及各族人物及大勢力的注意，紛紛出動(dòng)強者前往真源界。
真源界，一白玉道壇上。
“呼——”
大量源氣從天而至，盡皆沒(méi)入王輝體內，隨即瘋狂的吸收轉化，經(jīng)過(guò)一天左右，王輝取出一枚源靈丹，浮與額前，緩緩吸入身體。大量源力撐開(kāi)，加速了王輝體內世界的形成，體內本是虛無(wú)，一道光點(diǎn)卻突兀地現在王輝體內。王輝驚詫道：“此之謂一點(diǎn)生萬(wàn)物！“他仔細觀(guān)摩了宇宙從無(wú)至有的整個(gè)過(guò)程，不由想起了道經(jīng)上的一些話(huà)：
道可道，非常道。名可名，非常名。
無(wú)，名天地之始。有，名萬(wàn)物之母。
故常無(wú)，欲以觀(guān)其妙。常有，欲以觀(guān)其徼。
此兩者同出而異名，同謂之玄。
玄之又玄，眾妙之門(mén)。
一種形態(tài)似大鐘的衍變之狀，萬(wàn)物初始，各種物質(zhì)漸漸凝實(shí)，從各個(gè)星域衍變?yōu)橐粔K無(wú)比堅固的大陸，但又破裂為星宇，隨心而動(dòng)，生生不息，周而復始，循環(huán)不止。
王輝的心靈也得到了一次極大的升華，受益無(wú)窮。
“萬(wàn)事萬(wàn)物始于心�！边@段文字成為王輝體內世界最重要的一個(gè)源泉，他通過(guò)觀(guān)摩，感悟出自己的心，與天地之間是相通的的道理，靈與心相連，心與天相連，天既是我，我既是天！天可謂吾，所謂觀(guān)天、通天、敗天之路，就是破天，就是破自己！破萬(wàn)我！
王輝瞬間就在體內創(chuàng )造了成百上千上萬(wàn)個(gè)宇宙，以頭為核心，與眾生命運相連，以自身為界，為眾生衍變之所，以神魄為源，掌控并調制各種力量的運作……
最后，王輝在體內宇宙留下一碑，名曰：“開(kāi)天碑�！氨嫌≈�(zhù)幾行古字：
開(kāi)天———破萬(wàn)我
打開(kāi)天門(mén)無(wú)數，以大力灌念想，逆流而入。
創(chuàng )造自然無(wú)數，念想開(kāi)天思維辟地，心界大成。
誕生強者無(wú)數，亂世雄霸天絕地，靈界大成。
末世輪回爭端無(wú)數，道行逆施無(wú)始鴻蒙，人界遂成。
一方靈一方控，生的終點(diǎn)便是斗，斗的終點(diǎn)便是破萬(wàn)我！
王輝眼清目明，再次踏上了一個(gè)新的巔峰！
中學(xué)生作文 篇4
快樂(lè )其實(shí)就是一種審美體驗，是客觀(guān)事物作用于我們的意識所引起的一種感覺(jué)和情緒的變化。秋染層林，色彩斑斕，面對大自然的絢麗神奇，一種感慨在我們心中油然而生，引起我們身心產(chǎn)生一種暢快和愉悅反應，這種反應就是快樂(lè )；面朝大海，春暖花開(kāi)，也是一種快樂(lè )體驗。海水輕漾，暖風(fēng)無(wú)形，一種莫名的情感翻騰于心，舊事新情左右我們的思緒，或傷感、或興奮，這種無(wú)法言說(shuō)的情感就是快樂(lè )；女人是一道靚麗的風(fēng)景，新月佳人，嫻靜少婦，一個(gè)回眸，一個(gè)微笑，如花香襲人，溫情的'漣漪在人們心海里蕩漾，引起人們在心理或生理上產(chǎn)生的一種快感。
無(wú)論風(fēng)景或者人物，也無(wú)論藝術(shù)形象，客觀(guān)事物決定了我們的情緒，對客觀(guān)事物的喜愛(ài)在精神上產(chǎn)生的共鳴就是快樂(lè )。
三千大世界，百億須彌山。生命就是一個(gè)過(guò)程，人活在世上無(wú)非是延續生命，一個(gè)生命消逝，會(huì )有另一個(gè)新生命誕生。在歷史的長(cháng)河里，生命何其短暫，一榮一枯，如秋風(fēng)落葉。人活的只是一種心情，一個(gè)信念。之所以不快樂(lè )是因為我們想要得到的太多。不現實(shí)的夢(mèng)想，不切實(shí)際的追求，思想包袱太重，拿不起，又放不下，所以就有了太多的煩惱、太多的不快樂(lè )。如果我們停一下匆忙的腳步，聽(tīng)一聽(tīng)森林里雀鳥(niǎo)鳴唱，看一看春日里柳絮飛舞，平復一下煩躁的心緒，感受大自然的生機與活力，你就能體會(huì )到什么是無(wú)拘無(wú)束，什么叫休閑和寧靜。
快樂(lè )又分為生理快樂(lè )和心理快樂(lè )兩種。生理的快樂(lè )是外界事物對身體的一種刺激，一尊美酒，一杯香茶，都會(huì )刺激我們的味覺(jué)、嗅覺(jué)，讓大腦產(chǎn)生興奮。而思想的快卻樂(lè )展示著(zhù)一個(gè)人樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。一個(gè)人樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗必定是熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，他能夠在大自然的音、色、形里感受生命的偉岸，在克萊斯曼詩(shī)情畫(huà)意的鋼琴曲里領(lǐng)悟生命的奇妙。
快樂(lè )也是一種容忍、一種包容，要容忍別人犯錯誤，也要包容別人的缺點(diǎn)。因為一個(gè)人快樂(lè )不如大家快樂(lè )，在快樂(lè )的氛圍里學(xué)習、工作，往往能收到事半功倍的效果。此時(shí)，快樂(lè )已經(jīng)升華為一種智慧、一種大愛(ài)了。
幽谷鳴泉，高山流水，快樂(lè )是一種境界�？鞓�(lè )不是與生俱來(lái)，而是需要我們用眼睛去發(fā)現快樂(lè )，尋找快樂(lè )�？鞓�(lè )可以讓我們保持陽(yáng)光般的心情，每時(shí)每刻都煥發(fā)出鮮活的生命力，使我們有信心去做自己想做的事和能做的事。
面對藍天白云我們會(huì )有一種釋放壓力，放飛心情的沖動(dòng)，這一刻，我們是輕松快樂(lè )的；付出終獲回報，耕耘終有收獲，所有的努力和汗水都會(huì )變成美好的回憶，快樂(lè )由此而生。
所以，要學(xué)會(huì )熱愛(ài)，學(xué)會(huì )欣賞，這樣才會(huì )保持快樂(lè )心態(tài)。
中學(xué)生作文 篇5
不想讀書(shū)這件事我和母親提過(guò)幾次，可最終皆給失敗而告終，她說(shuō)，混，不學(xué)也成，得先把畢業(yè)證搞到手，以后工作也輕松些。我向來(lái)內向，有什么事也不愿和父母說(shuō)，但內向的我卻與同學(xué)相處特別融洽，在他們面前我卻是開(kāi)朗，活潑。
提出輟學(xué)成功是在高一下半學(xué)年，我還記得那時(shí)剛好讀完了一周，放了三天假，說(shuō)是三天，其實(shí)只是兩天半，要歸校的前天晚上，我熬了夜，心里開(kāi)始偷偷打響如意算盤(pán)，就想假裝生個(gè)病什么的，請兩天假，因為我知道下周得讀十七天，那可是對我這種本無(wú)心向學(xué)的人精神上極大的催殘，打好了小九九后就開(kāi)始準備實(shí)施計劃，不料婆婆（四川叫奶奶為婆婆）并不吃這套，硬是要我去，我呆在床鬧別扭，所有情緒像火山一下子噴發(fā)，眼淚像斷了線(xiàn)，止不住的往下掉，我閑我婆煩，整個(gè)人窩到被子里，死也不想出去，請原諒當時(shí)的我小孩子脾氣，婆婆神神叨叨的好一陣子，沒(méi)勸動(dòng)我，下樓給我媽打了電話(huà)，媽問(wèn)，為啥？在這個(gè)家里我誰(shuí)都不怕就怕我媽?zhuān)艺f(shuō)，讀著(zhù)沒(méi)意思，讀不起走，讀了沒(méi)用，以后就我那成績(jì)，也考不了什么大學(xué)的。我本以為我媽又會(huì )說(shuō)長(cháng)篇大論，教育我，結果她依了我，這不是我預想中的結果，我感受到我媽說(shuō)話(huà)溫柔。不知為何，至從上了高中后我便變得行為渙散，家務(wù)也做得頗少，平時(shí)幾乎不做，對于這些婆婆對我老是一副恨鐵不成鋼的模樣，開(kāi)始的話(huà)還有些內疚什么的，但后來(lái)漸漸地越發(fā)厚臉皮。
第二天我如愿以?xún)數牡綄W(xué)校報道，可惜這一次卻是永久的悔，我去的比較早，不是因為我想快點(diǎn)逃離那痛苦的深淵，而是那個(gè)搭載我的司機，他很早就來(lái)了，因此我抱怨了良久，磨磨蹭蹭了半天。據說(shuō)何老師勸我來(lái)著(zhù)，見(jiàn)我態(tài)度堅決，他沒(méi)好再說(shuō)什么。
離開(kāi)學(xué)校，當時(shí)是什么心情。我現在記憶猶新，痛苦，不安。別了，我親愛(ài)的朋友，同學(xué)，和我那敬愛(ài)的老師們。
輟學(xué)后，我整天無(wú)所事事。那時(shí)的我患了手機癮。對外面的事情不聞不問(wèn)。我本以為生活就該如此。
可是我錯了，生活還有一部分，那就是，工作。
來(lái)到浙江，離我輟學(xué)是應該有，幾個(gè)月的時(shí)間了吧！想想時(shí)間還過(guò)得真快。來(lái)到這里的后，一個(gè)月。經(jīng)我三娘的`同事介紹，我有了我人生中的第一份工作。服務(wù)員，那里是極其奢華的一棟樓，有著(zhù)無(wú)盡的規矩，無(wú)盡的懲罰。前幾天，我是那樣的不適應，到后來(lái)的慢慢適應。我的進(jìn)度總是比別人慢一拍。工作了四天，我領(lǐng)到了三百元錢(qián)，我人生的第一桶金，我將它全部給了我媽媽。
可惜好景不長(cháng)，工作了二十天后，我出了車(chē)禍，身上盡數擦傷，但是第一次，我進(jìn)了警察局，卻沒(méi)想到是，以一起交通事故而去，犯錯的競是我，是我沒(méi)熟悉交通規則。
現在的我，待在家里，痛苦的奢望著(zhù)。
中學(xué)生作文 篇6
讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈一些吧！我是那高傲飛翔的海燕，不會(huì )怕的，不會(huì )怕的，我在那烏云和海浪之間拼命的叫喊，叫喊，叫喊，掠過(guò)那閃電，看到了那火紅的日出。
我的翅膀，就算不是那樣堅硬成熟，但，我的羽毛，我的羽毛是那一把把堅韌匕首，切入那烏云的心臟，劃過(guò)那大浪的皮膚，劈吧，劈吧，劈吧！割開(kāi)，割開(kāi)，割開(kāi)！讓你看看那太陽(yáng)刺眼的光輝，讓你看看我不屈的靈魂��！咆哮，咆哮吧，你盡力的咆哮吧！那呼呼的狂風(fēng)啊，你也只有這樣的力量如此么？你掀啊，掀吧，掀起那更高的大浪！你，你是想讓我看看你那狂暴的脾氣么？那就來(lái)吧，來(lái)看看我們誰(shuí)會(huì )飛的更高！你，你以為你那掩飾，可以掩飾的住你的軟弱嗎？哭吧，哭吧，哭吧，哭有什么用？眼淚，眼淚啊，眼淚有什么用��！你那沒(méi)本事的烏云，給我滾回你的黑洞！在我的眼前，一切都不是阻礙。
我的翅膀，震開(kāi)。閃電啊，讓我看看你的力量吧！你這傳言中的劍，這宇宙間最犀利的劍！揮舞吧，揮舞吧。你，看看你那微不足道的力量，劈啊，劈啊，劈啊，你也只能劈那些干枯的生命，干枯的擠不出一滴眼淚的生命。你來(lái)��！來(lái)��！讓我看看你那劍鋒，我是你的障礙是么？劈吧，劈吧，劈吧，你，你有本事就把我劈開(kāi)！我讓你看看我那不屈的魄。閃電啊，你僅僅如此嗎？這也算那宇宙中最鋒利的劍嗎？你，閃電！收著(zhù)你那生銹的長(cháng)劍，帶著(zhù)你那烏云傀儡統統，統統滾回那無(wú)盡的黑洞。你們很不服氣嗎？那就亮出你們的本事啊，虛張聲勢，那是對付小孩子的方法，你們在我的眼前，在那太陽(yáng)的眼前，統統，統統都是那青灰浮塵，你們也只有哭的分罷了，哭，哭有什么用？眼淚，眼淚有什么用！
我的翅膀，即使被你劃傷，即使流出那鮮紅的血液。你啊，你給我記��！那不是我向你的屈服！那鮮紅的，是我不屈的`憤怒的火！高傲的不懼的魂！烏云，我要染紅你，為那日出，為那磅礴的輝煌的日出伏筆。我的鮮血，滴入大海，就算會(huì )被溶解，即使不可能染紅大海，我也要那大浪感受一下我火一般心的熾熱！烏云啊，你來(lái)吧！大浪啊，你來(lái)吧！閃電啊，你來(lái)吧！你，你們，你們全都來(lái)吧！我要用我的心，我的魂，我的魄，燃燒！燃燒！燃燒！閃電！我要燒熔你的劍！烏云！我要燒焦你的軀！大浪！我要燒干你的水！哭，哭有什么用��！舉起我手中的劍，展開(kāi)我背后的翼，釋放我心中的火，去吧，去吧，去劈開(kāi)那宇宙！即使，變成赤落的流星，也要讓那心中的火在大地上燃燒！化成水，化成氣，化成那無(wú)形的魂魄��！
展開(kāi)翅膀來(lái)！即使它疲憊不堪！展開(kāi)翅膀來(lái)！即使它鮮血直流！展開(kāi)翅膀來(lái)！放出心中的火焰！去燃燒，燃燒啊，將一切的污垢，燒毀了吧！燒毀了吧！燒毀了吧！在那輝煌的日出面前啊，我，海燕��！墜入大海，沖出，滿(mǎn)身火焰，不落的鳳凰！
中學(xué)生作文 篇7
教室。燈光輕撫。
傍晚了，天空被抹上了一層層淡淡的灰。操場(chǎng)上幾個(gè)同學(xué)在相互告別。初二教學(xué)樓威然地屹立于這個(gè)安靜的校園中，仿佛在彰顯著(zhù)它特有的魅力。教室里的天花板上日關(guān)燈散發(fā)的光柔和地輕撫著(zhù)低頭奮斗作戰的我們，那么安靜，那么祥和。
風(fēng)吹開(kāi)了放在桌子上的課本，內容一頁(yè)一頁(yè)地映入眼簾，突然間心里最柔軟的部位像是被什么東西觸摸到了，微微地顫動(dòng)，才意識到初二這一旅程就快到終點(diǎn)了。真的快到終點(diǎn)了嗎？有點(diǎn)雀躍，有點(diǎn)迫不及待，有點(diǎn)害怕，有很多很多地不舍……
想想，這一年來(lái)有歡笑有淚水，路上有你們相伴而行，那些曾經(jīng)可愛(ài)的你們永遠是最可愛(ài)的。
有時(shí)會(huì )想，如果當初不是那么幸運地被分到八班�；蛟S現在自己也會(huì )很不一樣吧。八班給了我一個(gè)溫馨的家，也讓我遇到了二位今生今世最難忘的老師，一位是我的語(yǔ)文老師，另一位是我的英語(yǔ)老師。在那些最無(wú)助和迷茫的歲月，是他們帶著(zhù)我一步步地走向光明，在課堂上，他們是忘了自我的，他們是魅力四射的，他們用自己的`價(jià)值觀(guān)·人生觀(guān)不斷地影響著(zhù)我，讓我心靈澄澈。在生活中，他們是體貼的，就像家人一樣，一直給我溫暖。
班長(cháng)器也一直給我家人般的寵愛(ài)，在她面前，我有時(shí)會(huì )像個(gè)任性的女孩子，會(huì )偶爾耍耍小脾氣，她都會(huì )用她寬敞的胸懷包容著(zhù)我。她會(huì )耐心地幫我講題，細心地開(kāi)導我。
在他們的身邊，讓我感到了被保護的安全與溫暖，似乎不管我走多么地遠，他們都會(huì )用鼓勵的眼神關(guān)注這個(gè)微不足道的我。
在初二的日子，如果沒(méi)有她們：我妹苗·五班的格·七班的容·還有八班的珊和之，初二的生活就會(huì )少了很多色彩，是她們一路伴我左右，一同在迷霧中奔跑，一同在明媚的藍天下歡笑。
同桌婷是我的知己，我們有太多太多的相似點(diǎn)，比如，我們是同一天生日；喜歡看旁邊同學(xué)寫(xiě)的笑話(huà)；體育課喜歡找個(gè)沒(méi)人的地方待在一起談天說(shuō)地·······數學(xué)是我的弱項，每次數學(xué)考試都不及格。她說(shuō)相信我能行。她說(shuō)即使有1000次失敗，也要期待等1001次的成功。聽(tīng)到這些話(huà)的時(shí)候，我哭了。
初二的日子中，還有很多八班的同伴與我同行，他們讓我懂得了什么是朋友？什么是友誼？
初二的我們一起面對歡樂(lè )與憂(yōu)傷，一起奮斗地奔向美麗的殿堂—初三。
曾經(jīng)有人說(shuō)我是個(gè)懷舊的樂(lè )天派，我想是的，我會(huì )用心去銘記和感謝初二的你們。我的生活才會(huì )更加美麗；因為有了你們，我的眼神才能更加堅定地去注視前方，面對未來(lái)······
窗外，風(fēng)依舊吹，星光閃爍······
中學(xué)生作文 篇8
天是大年初二，陽(yáng)光明媚，是個(gè)外出的好天氣。我的心情跟今天的天氣一樣明朗，因為媽媽答應過(guò)我，只要今天天氣好，就帶我去科技館逛逛，看來(lái)今天可以玩個(gè)痛快了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的顛簸，我和媽媽一行人來(lái)到了科技館門(mén)口，我抬頭一望，四層樓高的科技館巍然屹立，在陽(yáng)光的照耀下反射出刺眼的光芒。走進(jìn)科技館的大門(mén)，我隨手把票遞給了工作人員，便迫不及待地從開(kāi)啟的大門(mén)竄了進(jìn)去�！巴�！”一個(gè)巨大的火箭推進(jìn)器霎時(shí)映入了我的眼簾，這應該就是我國自行設計研發(fā)的長(cháng)征3—系列火箭吧！正當我準備仔細端詳它時(shí)，卻看見(jiàn)一個(gè)圓盤(pán)形的“怪物”向我緩緩駛來(lái)。我大惑不解，旁邊的一位解說(shuō)員笑瞇瞇地[]告訴*了我它的來(lái)頭，這是一個(gè)用飛行模擬器改裝的大飛碟，坐上去可以親自體驗在太空飛行的滋味。這一番話(huà)說(shuō)的我心里直癢癢，我迫不及待地沖進(jìn)了飛碟，工作人員給我拴緊了安全帶，便“撲”的一聲關(guān)上了艙門(mén)，飛碟頓時(shí)籠罩在一片黑暗中。不多時(shí)，顯示屏亮了起來(lái)，我的面前出現了一片遼闊的天空，我把操縱桿往右邊使勁扳了扳，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，我的面前便出現了一片深藍色的世界，幾條魚(yú)兒在上面蹦來(lái)蹦去�！安恍�，我不能讓我的初次飛行這樣告一段落！”我拼命地提起操縱桿，我的飛機直沖了上去。丁零咣啷，嘗試以失敗告終。
踏著(zhù)電梯來(lái)到二樓的我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇異的世界，這里處處充斥著(zhù)幻想的色彩，在一個(gè)大鐵籠子里，一臺高壓發(fā)電器正向四周發(fā)射出閃電似的光束，還伴有巨大的聲響�！巴�，頭發(fā)真的豎起來(lái)了！”我應聲而去，這不就是我朝思暮想的靜電球嗎？我毫不猶豫的上去摸了一下，只見(jiàn)本來(lái)零散的光束一瞬間聚在了我的手上，不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲*響。我摸了一會(huì )兒，覺(jué)得一點(diǎn)反映也沒(méi)有，心里很納悶，照理說(shuō)很快頭發(fā)就可以豎起來(lái)了，我碰了這么久，怎么還沒(méi)反應？和我們一同上來(lái)的解說(shuō)員笑著(zhù)告訴我：“這個(gè)是怒發(fā)沖冠裝置的模擬形態(tài)，如果你想體驗的話(huà)請到那邊�！蔽翼樦�(zhù)他手指的方向看去，前方那個(gè)大大的圓球才是我要尋找的目標。我不好意思的笑了一下，趕緊跑開(kāi)了。
在走廊盡頭的.機器人展區里，我見(jiàn)到了機器人樂(lè )隊、變臉機器人等等，其中最讓我感到驚奇的還屬素描機器人，別看他一臉笨重樣兒，坐在桌前一動(dòng)不動(dòng)，其實(shí)它*的功能可厲害了，你只要按一下桌上的按鈕，機器人就會(huì )把你的圖像用照相機照下來(lái)，不多時(shí)就會(huì )用手中的素描筆畫(huà)出你的面孔，其準確性簡(jiǎn)直比專(zhuān)業(yè)人士畫(huà)的還高。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我又和媽媽一起參觀(guān)了數學(xué)力學(xué)展廳，學(xué)習了七橋問(wèn)題、概率問(wèn)題、三角形等分問(wèn)題，嘗試了騎自行車(chē)走鋼絲，反彈力等有趣的活動(dòng)。
這次的科技館之行，我學(xué)到了許許多多的科學(xué)知識，讓我受益匪淺！
中學(xué)生作文 篇9
新年的鐘聲即將如期敲起，雖走在外邊，呈現的是灰蒙蒙陰寒的天氣，但我的心里仍如孩童般對這新的一年充滿(mǎn)了喜慶�；蛟S新年畢竟什么都是新的，我的靈魂也無(wú)以抗拒那種所謂新而帶來(lái)的一種喜悅和激奮。這種感覺(jué)會(huì )情不自禁地涌上心頭，令我沾沾自喜，心底似乎在等待著(zhù)什么？或期盼著(zhù)什么？
寶寶在回家的路上，驀然間看到了人家屋檐上高高掛著(zhù)的'燈籠，便驚喜地大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)憧�，那里有紅紅的燈籠呢！”呵呵，我都看慣了那大紅燈籠高高掛，所以就算看到了女兒所說(shuō)的那一副喜慶景象也習以為常了。很正常唄！哪一年，哪一個(gè)地方都不是這樣裝飾的？可是剛入世不久的女兒，卻大驚小怪了。她小小的年紀，根本還不懂什么叫過(guò)年，或過(guò)年真正的意義是什么？她只能看到這跟平時(shí)的生活不一樣，便旁若無(wú)人或肆無(wú)忌憚地大聲叫嚷了。
家里的菜我都買(mǎi)好了。雖自己完全燒不好菜，但畢竟是過(guò)年，萬(wàn)一有客人來(lái)，或菜場(chǎng)上一下子都消失了菜影，那該怎么辦？我會(huì )感到非常驚恐和無(wú)助。以防備起見(jiàn)，昨天傍晚，冒著(zhù)淅瀝的小雨，我狠狠沖進(jìn)人潮洶涌的菜場(chǎng)，起勁地勘探菜肴。一番詢(xún)問(wèn)之下，便覺(jué)任何菜的價(jià)格都猛漲了。有的幾乎翻好幾倍。但看著(zhù)人家都那么興奮地購置，我還會(huì )等閑，坐視不買(mǎi)嗎？人家以搶奪之勢，我肯定也昭顯了自己蓬勃的力量：迅疾地抓菜，又迅疾地付錢(qián)，然后再急急地涌進(jìn)人流中進(jìn)行下一次“搶奪”。
姐姐、弟弟都將去杭州過(guò)年了。我也很想跟隨他們的人流，甩甩手而去�？墒桥錾狭思抑懈鳟惖男郧楹蛻c祝的諸多美事，我就什么都不用想了。拒絕，拒絕，還是拒絕，可是心里的痛卻是隱隱約約的，時(shí)常浮上心頭。是傷感嗎？還是幾多對至親的依戀？十幾年前，甚至二十年前，我們一家五口圍坐在溫馨的煤油燈下，聽(tīng)著(zhù)外面小孩瘋狂的鞭炮聲響，而我們則安穩又幸福地你看我，我看你，當然也免不了隨手抓些好吃的零食，于是邊嚼邊談，心底卻涌起一陣接一陣喜慶的浪潮。常年不得停歇的爸媽只在此時(shí)才真正放下了他們手中沉重的擔子，現目露無(wú)限溫和地且慈愛(ài)地看著(zhù)我們，而我們也萬(wàn)分慶幸地和他們不停攀談著(zhù)——“爹長(cháng)媽短”的，笑話(huà)連篇。那過(guò)去恬靜的歲月時(shí)刻印存在我的腦海里。我們三姐妹和爸媽真正在大年三十團聚一起的時(shí)光已是少之又少了。往往在臨近春節時(shí)分，我們都會(huì )因為家里家外的各種雜事而變卦原來(lái)的初衷，最后分散，采取各自行動(dòng)，慶賀大年。歲月疾飛，如箭而去，可心底對父母和至親的那種深深掛牽和愛(ài)戀卻歷久彌新，長(cháng)年累月地積淀在心里，顯得越來(lái)越厚重了。多么憧憬能再一次回到童年時(shí)光��！雖窮，雖單調，窘迫也毫不在乎，只要我們至親能再一次笑嘻嘻地和溫情的父母團坐一起，共同邁過(guò)那新年的門(mén)檻就行。
中學(xué)生作文 篇10
能否讓我有個(gè)家，讓我有個(gè)棲息的地方？
一切都來(lái)的這么突然，這么猛烈，這么讓人措不急防。如暴雨，如潮水，洶涌的，吞沒(méi)的，一切都被吮吸，一切都被吞噬！
我瑟瑟發(fā)抖地蜷縮在灰暗的角落，手里沾了灰，手里沾了陰暗。墻角的蔫巴巴的草兒，墻上灰蒙蒙的蜘蛛網(wǎng)，無(wú)不昭示著(zhù)，我陷入了絕境。
我用力地抓著(zhù)那惡臭的沼澤，那冒泡的沼澤泥土，我不知道我是有多大的勇氣，被熏的幾經(jīng)昏闕卻又奮力地睜開(kāi)眼皮。我想念那光明，想念那純藍的天空，想念那綠綠的禾苗，想念那些雞，那些鴨，可如今它們都不在了，它們都離我遠去了。
我聲嘶力竭地叫喊著(zhù)，并沒(méi)有人應答，我感到深深地絕望。天邊的太陽(yáng)已經(jīng)邁入生命的晚年，曾經(jīng)千萬(wàn)人歌頌的可人的月兒也脫離了軌道，走向更遠的地方。我的身邊只有可怕的黑夜，可怕的狂風(fēng)，以及那咕咚冒泡的沼澤。
我能怎樣呢？這一切都是人類(lèi)自作孽的結果��！我的家有這么一副模樣也有我的錯誤��！我那美麗的村莊，竟不知不覺(jué)間變了模樣，如今竟消失了。耳邊并沒(méi)有蝙蝠的喊叫，也沒(méi)有其他生物的聲音。我想，若是有個(gè)豺狼虎豹的來(lái)陪伴我該有多好！我寧愿被吃掉也不愿意在這里一個(gè)人絕望的死去。
四周是一片枯槁的森林，枝干上的痕跡是觸目驚心的，或焚燒，或腐爛，或裂痕。他們都變了一副模樣，變成了可怖，猙獰的尸體。我很餓，我不知道該怎么活著(zhù)，我抓著(zhù)那一把沼澤的泥土，往嘴里塞進(jìn)去。我吐了出來(lái)，這實(shí)在是無(wú)法忍受的痛苦！可是不補充點(diǎn)水分我會(huì )活不下去��！我吃了一遍又一遍，又吐了一遍又一遍，最終我還是放棄了。
我咬破了我的動(dòng)脈，我想飲自己的血來(lái)止渴。我的`唇在鮮血的沾染下越發(fā)妖艷，我越喝越有精神了！但是我不敢把我的血都吸干，這樣我會(huì )死去！我略做休息，便想往前走。
費力地站起身，我又跌了下來(lái)，沒(méi)有能量補充的我是多么的虛弱！我努力地爬起來(lái)，想去找點(diǎn)食物果腹�？墒俏艺静黄饋�(lái)了，我只得匍匐前進(jìn)。我干瘦的手被石子磨破了皮，溢出了鮮血，我怕浪費，趕忙舔了一口。
不知道過(guò)了多久，我終于穿過(guò)了這片森林，可是卻來(lái)到了一片沙漠，我頓時(shí)絕望了。我的身體已經(jīng)虛弱不堪，骨瘦如柴，我真的要這樣化成一片白骨嗎？我流不出眼淚。我特別餓特別餓，我咬咬牙，把身上的肉割了下來(lái)，再不吃東西我就死了，晚點(diǎn)死比較好。我已經(jīng)感覺(jué)不到疼痛了，我已經(jīng)麻木不堪，難吃的肉我也咽下去了，甚至覺(jué)得特別美味。
過(guò)了幾天，沙漠里有一具布滿(mǎn)蛆蟲(chóng)的披頭散發(fā)殘缺的尸體，我死去了，在痛苦和絕望中死去了。
地球上的最后一個(gè)人，依舊痛苦地活著(zhù)，是否，這種痛苦，還是會(huì )繼續呢？
中學(xué)生作文 篇11
清香裊裊，陽(yáng)光撲照，鳥(niǎo)兒那嬌嫩的歌生使我在睡夢(mèng)中醒來(lái)。我慢慢地睜開(kāi)眼睛，秋游！一想到秋游，本來(lái)還想多3會(huì )兒的念頭被我打消了。
我邁著(zhù)大步走進(jìn)了沸騰的“鍋”里—————教室，迎面就迎上了彬彬，“哇！”我大吃一驚，平時(shí)一大早教室都是空蕩蕩的，怎么今天各個(gè)個(gè)都想早晨的小鳥(niǎo)！
過(guò)了一會(huì )兒，大家都到齊了，準備出發(fā)了！我們踏上了去科技館的路程，一路上，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花兒爭齊斗艷，大街上人來(lái)人往，這輛客車(chē)上可都是一個(gè)個(gè)含欲放的笑容。
到站了！我們歡呼著(zhù)，下了車(chē)。我們先進(jìn)了繡山公園。走進(jìn)公園，新鮮空氣迎面撲來(lái)，深深地吸一口，恩，好��！可現在也顧不上吸了，前面的魚(yú)兒還等著(zhù)你“約會(huì )”呢！今天不光是我們秋游，也成了繡山公園魚(yú)兒的享受日。那一條條一見(jiàn)就使人產(chǎn)生愛(ài)慕之心的魚(yú)兒真讓人愛(ài)不釋手，為了討好它們，大家都紛紛去買(mǎi)魚(yú)食，這下，魚(yú)兒可以大飽口福啦！
都已經(jīng)走到這里，時(shí)間也不早了，該說(shuō)拜拜了魚(yú)兒，我們還要去科技館呢！我們都戀戀不舍地走了，大家又走在了大街上，一路上談笑風(fēng)生，不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了科技館。我們個(gè)個(gè)都爭先恐后的沖進(jìn)去“哇！”真大！我們班同學(xué)的眼睛還身真不是省油的燈，第一個(gè)目標就轉向了游樂(lè )場(chǎng)，里面的項目還真多！我同思樂(lè )一起向二樓奔去，放下書(shū)包，一腳跳上了木板，木板搖來(lái)晃去的，哪個(gè)可真叫爽��！好玩��！刺激��！接著(zhù)我又玩了驚險的蹦激，神奇的顛倒屋，可以健身的跳跳床……
玩夠了，還缺一樣，“看！”這科技館里的玩意兒可是最高科技的，要來(lái)科技館如果不看，這不就等于沒(méi)來(lái)嗎！說(shuō)著(zhù)，便來(lái)到了展廳“哇”這里的東西琳瑯滿(mǎn)目，千奇百怪，我來(lái)到一個(gè)萬(wàn)花筒面前，迫不及待的鉆進(jìn)去看了看，“這么多個(gè)我��！”我情不自禁地叫起來(lái)了。我仔細看了看，每個(gè)鏡子都形成三角形，而且都是互相照應，是因為光的反射原理而形成的吧！恩，這個(gè)看好了，我又來(lái)到了一個(gè)黑洞里，里面黑不溜秋的.，讓人滲的慌，我用我那雪亮的眼睛模模糊糊的看到了一個(gè)按扭，啊，亮了，讓我百思不得其解的是，只要有人趴在墻上，用燈光一照，接著(zhù)，再把燈關(guān)掉，就會(huì )照出人的影子1著(zhù)，太神奇了，真是讓我大開(kāi)眼界��！大姑娘坐嬌——頭一回！后來(lái)我又來(lái)到了一個(gè)神奇的介紹臺邊，里面有很多的芯片一樣的東西在環(huán)繞著(zhù)，其中，我看清了一個(gè)，上面記載著(zhù)8046是1982年推出的，微處理器，主要為3366100Mh2集成188萬(wàn)個(gè)晶體管�？赐曛�，我真是疑惑不解
看看，看著(zhù)，卻不知時(shí)間在流逝著(zhù)，下車(chē)了，天邊的紅霞照應了我們每個(gè)人的臉蛋，夕陽(yáng)西下，再見(jiàn)了，科技館。就這樣，我們的求有“放完”了。
中學(xué)生作文 篇12
鏡頭一
下課鈴聲一響大家都像火箭一般沖出了教室，我們只有40分鐘，餐廳里的所有人都擁擠到了一個(gè)窗口，你的鞋子踩在我的腳上，你的胳膊搭在我的肩上，你推我，我拉你。打完飯的人出不來(lái)，打飯的人進(jìn)不去，時(shí)間就在推揉中一分一秒的過(guò)去。這時(shí)人群里傳來(lái)一陣爭吵，原來(lái)是兩個(gè)人在為搶著(zhù)刷卡而爭的面紅耳赤。在最外圍的同學(xué)嘆息著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)又吃不上飯了�！�
鏡頭二
這是一個(gè)新遷入的學(xué)校，雖然隊伍排的長(cháng)長(cháng)的，但是再也不會(huì )有腳與腳近距離的接觸，再也不會(huì )有激烈的'爭執與爭吵。每個(gè)人都收端一份飯菜從隊伍中欣然的走出來(lái)，再也不會(huì )有擁擠的問(wèn)題，不會(huì )有人餓肚子，很多時(shí)間就在吃飯的時(shí)候省了出來(lái)。
鏡頭三
餐桌上一片狼藉，散落的米粒，吃剩的饅頭，交叉橫放的一次性筷子，最后還有那個(gè)在桌上面奔跑的人，他手里拿的東西猶如手榴彈般飛向別人的餐盤(pán)，大聲的吵鬧，大聲的喧嘩，大聲的嚎叫，一切的混亂像打仗般展開(kāi)。
鏡頭四
每個(gè)人都安靜的坐在自己的位置，桌上已不見(jiàn)那奔跑的人兒，餐桌上沒(méi)有了被浪費的食物，聽(tīng)不見(jiàn)那種瘋狂的吵鬧，人們臉上洋溢著(zhù)微笑，散發(fā)出青春的活力。
不文明現象會(huì )使我們遭受批評，以至于影響到我們內心的反抗，做出更過(guò)分的事情�？窗�，不文明的現象對我們這個(gè)學(xué)校造成多么大的影響啊。有位名作家叫鄧梅，她曾經(jīng)考證過(guò)中國隨地吐痰現象已有兩千年的歷史。某些國家的旅游區常設有“不要隨地吐痰”等類(lèi)似標語(yǔ)。其實(shí)這不是為他們本國人設的，而是為了我們這些以養成習慣的中國人。正是因為有次歷史我們要更加的講文明。
我們是新世紀的健兒，是展翅飛翔的雄鷹。文明是我們必須承擔的責任，堅決屏棄不排隊亂浪費的現象，爭做文明史者。其實(shí)講文明很簡(jiǎn)單，是那小小的一聲：“你好”“對不起”“謝謝”。它不僅寬慰別人，也舒心自己。是那一個(gè)小小的鞠躬，它可以表達出自身的品質(zhì)與對師生情誼的尊重，是那一個(gè)小小的微笑，因為它不僅是對自己的犒賞也是給別人最好的禮物。
“古者富貴而名磨滅，唯倜儻非常之人稱(chēng)焉�！蔽覀冊谛@里渴求做倜儻非常之人，而此等人必須具備君子之心，因而我們的文明人也一定要具有良好的道德品質(zhì)，但更重要的是端正自己的態(tài)度，因為“其身正不立而行，其身不正雖令不從�！碧K轍說(shuō)過(guò)：“未有不正身而能正人者�！�
文明就像常青樹(shù)一樣，它的蔥綠一年四季充斥著(zhù)整個(gè)校園。顧城說(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！倍覍⒂盟鼘ふ椅拿�。它會(huì )使我們校園更美，心更清澈，我們會(huì )更加有涵養。讓我們揚起文明之帆，學(xué)好文明之鴕，奔向文明之城吧！
中學(xué)生作文 篇13
昔有琴師因知音之死而憤摔愛(ài)琴。高山流水，不知歸處�！}記
他是琴師。
落霞萬(wàn)里水蒼茫，碧霧繚繞。歸家的牧童吹著(zhù)短笛驚起了山林中入巢的飛鳥(niǎo)。
暮色四合。
他半閉著(zhù)眼，端坐在船艙當中。烏紗的箬篷覆蓋了船頂，風(fēng)拂過(guò)就像是翩然欲飛的雁。
對天空嘆無(wú)知音，誰(shuí)人解我曲中意。
他雙手拂過(guò)烏黑的檀木古琴，表情柔和如同對待情人。
奔騰的漢陽(yáng)江從他身邊呼嘯而過(guò)帶起濕潤的風(fēng)。
他手起，復又落下。一時(shí)纖細的手指翻飛如同繾綣的蝶。他抿起了唇，心中激蕩的情緒就快要穿胸而過(guò)——
他撥弄的哪是琴弦��！閉上眼睛仿佛可以看見(jiàn)一條洶涌的江在面前翻涌，甚至可以察覺(jué)每一個(gè)漩渦和暗涌！
浪潮鋪天蓋地地傾瀉而下，瞬間淹沒(méi)了整個(gè)世界。
他一撥琴弦，抬手垂眸。
世界一瞬間安靜下來(lái)。他依舊端坐在原地，手指留戀地撫摸著(zhù)琴尾。如同剛才那洶涌如江水的琴音并非出自他手。
呵�？v他彈過(guò)千曲萬(wàn)曲，又有誰(shuí)人能懂他的曲中之意？
他笑，安靜地收起膝上的古琴，小心翼翼地放在一旁。徒在這世上活過(guò)幾十年，卻連一個(gè)知心之人也未曾找到，這世間也就只有這檀木琴懂得他的心情。
抬頭望天，夕陽(yáng)在云縫間投下黯淡的光。
“好曲！聽(tīng)得此曲仿若那奔騰的'江水撲面而來(lái)，滔滔不絕，讓人不禁怵然一驚��！”爽朗的嗓音自身后傳來(lái)，絲毫不做作，一點(diǎn)不似筵席上那些高官虛假的稱(chēng)贊。
他怔住，轉過(guò)身去。
那只是一個(gè)樵夫，身披蓑衣，頭戴斗笠，黝黑的臉上滿(mǎn)是真誠的笑。再怎么看也不像是生長(cháng)在琴瑟之音中的貴族公子。
但是，他聽(tīng)懂了。他是這世間唯一一個(gè)聽(tīng)懂了他曲中之意的人。
他心中泛起一陣狂喜。這么多年苦苦追尋的知音，如今就在自己身前，觸手可及！
他們二人相談甚歡。
他是琴師，本就注定一生為琴而癡；而他只是樵夫，除了能夠聽(tīng)懂他的琴音之外并無(wú)所長(cháng)。本毫不相干的兩個(gè)人，卻從此成為了世間佳話(huà)。
他彈奏什么，他就知道那是什么。江水如笙，溪水如練，澗水如歌。連這最細小的區別他也能聽(tīng)得出來(lái)。
他若奏那皇族奢侈糜爛的生活，他便長(cháng)嘆短吁；他若奏那鄉間如畫(huà)的美景，他便由衷地喜笑顏開(kāi)；他若奏高山流水，他的眼前便真的出現一座巍峨的高山，一條洶涌的江流。
落花若有意，流水亦含情。
他什么都懂。畢竟知音知己，一生難求。
千年之后，慢回首，長(cháng)轉身，似乎還能看見(jiàn)伯牙子期的身影，而心里的溫暖在時(shí)間的流逝中漸漸膨脹，撐滿(mǎn)了整個(gè)心房。
知音。
那一抬眉一揚手的動(dòng)作間，便可知你所思所想。
想來(lái)是多么溫暖。
中學(xué)生作文 篇14
雪，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但我知道它是潔白的；雪，我沒(méi)接觸過(guò)，但我知道它是純潔的；雪，我沒(méi)感受過(guò)，但我知道它是真實(shí)的……
人，我天天見(jiàn)，但我卻看不穿他；人，我天天接觸，但我卻猜不透他；人，我天天感受，但我卻不知到底什么是真實(shí)的人……
當人在唾罵著(zhù)披著(zhù)羊皮的狼時(shí)，是否想到自己也是一樣？人為什么要把自己偽裝起來(lái)？人為什么總是那么虛偽？人為什么總是把悲哀留在自己的心底，而把不屬于自己的堅強展現給別人？痛痛快筷地哭一場(chǎng)不就得了！人為什么總是把自己犯的錯藏在心底，讓自己獨自懺悔，而不勇敢地把它說(shuō)出來(lái)？被人痛痛快筷地罵一頓不就得了！人為什么不能像一片雪一樣——潔白，純潔，真實(shí)……哪怕是一瞬間——從天上到地面，也是最美的啊……
商人說(shuō)，為了我的利益，我必須偽裝自己�？墒�，人們不都喜歡貨真價(jià)實(shí)的東西嗎，就像人們喜歡雪一樣。朋友說(shuō)，為了我不被我的朋友欺騙，我必須偽裝自己�？墒�，只要你不欺騙別人，別人也不會(huì )欺騙你的，就像雪與雪之間是互相依靠，互相信賴(lài)的。戀人說(shuō)，為了讓我愛(ài)的人愛(ài)我，我必須偽裝自己�？墒�，沒(méi)有真實(shí)感情的人是不會(huì )在一起的，就象雪一樣，自始至終都是一樣的……
雪，一片一片地飄下來(lái)，就像人一個(gè)一個(gè)地誕生到這個(gè)世界上。不同的是，雪來(lái)到的`是銀白色的世界，它用自己最真實(shí)的感情，來(lái)裝飾著(zhù)這個(gè)世界，于是，它毫無(wú)遺憾地離開(kāi)了這個(gè)世界。人來(lái)到的是充滿(mǎn)競爭，充滿(mǎn)拼搏的世界，他就必須穿上厚厚的盔甲來(lái)偽裝自己，來(lái)保護自己。殘酷的競爭，血腥的拼搏使他的周?chē)际菐Т痰摹按题�。人何嘗不想脫下這厚重的盔甲？但這樣做只會(huì )讓他遍體鱗傷——他無(wú)法拔掉那些可惡的刺！他無(wú)奈，他徘徊，于是，他只能帶著(zhù)無(wú)奈，帶著(zhù)遺憾離開(kāi)這個(gè)現實(shí)的世界。
雪，到最后終究化成了一汪清水，所以它沒(méi)有競爭，沒(méi)有拼搏，它用自己的一生來(lái)完成自己唯一的使命——把冬天裝飾得更漂亮些！人，到最后也是化作一縷青煙，可在他的世界中，卻要面臨著(zhù)殘酷的競爭和血腥的拼搏！一定要有理想嗎？一定要上大學(xué)掙大錢(qián)嗎？一定要成為國家的棟梁之材嗎？找一份自由的工作，找一個(gè)相愛(ài)的人，找一個(gè)平靜的地方，像雪一樣過(guò)與世無(wú)爭的生活不更好嗎？不，他不能！他只能偽裝自己，把自己偽裝成一個(gè)有理想的，一個(gè)想上大學(xué)掙大錢(qián)的，一個(gè)將成為國家棟梁之材的人。如果他說(shuō)，我只想找一份自由的工作，找一個(gè)相愛(ài)的人，找一個(gè)平靜的地方，像雪一樣過(guò)與世無(wú)爭的生活。這樣，在別人眼中，他只能是傻子，是瘋子！他只能被社會(huì )所淘汰……
虛偽的人啊，何時(shí)才能明白你自己在做什么！何時(shí)才能見(jiàn)到真正的“白雪公主”！
中學(xué)生作文 篇15
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育我們快樂(lè )的成長(cháng)，雄鷹感謝藍天，因為藍天讓我們自由飛翔。感謝你我親愛(ài)的朋友——周老師。
這學(xué)期，學(xué)校舉辦了“師生知心結對子”活動(dòng)，機緣巧合之下，我和你組成了一組。每每我有什么煩惱的時(shí)候，你肯定會(huì )在知道后的第一時(shí)間來(lái)找到我，為我消除煩惱；每每我有心結沒(méi)有打開(kāi)的時(shí)候，第一時(shí)間知道的也肯定是你；每每我失敗的時(shí)候，我的耳邊總會(huì )響起你那句“沒(méi)關(guān)系，下次努力！”……不管是通過(guò)什么方式QQ、短信、對話(huà)……
記得有一次，我與媽媽因為一點(diǎn)點(diǎn)小事?tīng)幊称饋?lái)，可我畢竟是個(gè)小孩子，沒(méi)有那么多的'心眼，沒(méi)有那么多犀利的言辭。終究是說(shuō)不過(guò)媽媽的。我感到很委屈，我想到了你。于是，我便發(fā)信息向你訴說(shuō)�？卦V媽媽的不講理，控訴媽媽的不負責任，控訴媽媽不關(guān)心我……你耐心的聽(tīng)完了我的哭訴后，開(kāi)導我說(shuō)：“你不能這么想啊，你媽媽在外面辛苦工作是為了誰(shuí)？是誰(shuí)給你買(mǎi)衣服鞋子？”我聽(tīng)了你的話(huà)，腦中一片空白。是啊，是媽媽供我上學(xué)，是媽媽給我買(mǎi)的新衣服、新鞋子，是媽媽在我生病的時(shí)候叮囑我吃藥，是媽媽……我呆想了半天，才回答出來(lái)：“是……是媽媽�！�，這時(shí)，我又想到了那個(gè)每天下班回來(lái)只會(huì )看電視劇的媽媽?zhuān)翱墒�，她沒(méi)天回來(lái)就知道跟我搶電腦，搶不過(guò)我就逼著(zhù)我去睡覺(jué)！”你聽(tīng)了以后，又對我說(shuō)：“事情也許不是你想的那樣，你媽媽也許是真的覺(jué)得已經(jīng)晚了，該去睡覺(jué)了。所以她才會(huì )讓你去睡覺(jué)的吧。再說(shuō)了，你媽媽辛苦忙碌了一天，回家以后難得想看一會(huì )電視劇，你應該讓著(zhù)她啊�！薄谒膭駥�，我終于消除了與媽媽的之間的“障礙物”。
還有一次，學(xué)習成績(jì)一直在年級里名列前茅的我考試考得不怎么理想，與上一次的考試相比，這次的成績(jì)明顯退步了許多。一向被我當成朋友看待的爸爸竟然也大聲斥責我，說(shuō)我最近心思大多都放在聽(tīng)音樂(lè )上了，讓我自己好自為之。當我處于被“孤立”的狀態(tài)時(shí)。你找到了我，并且對我說(shuō)：“一次失敗并不能代表什么，失敗其實(shí)并不是一件壞事。只要你吸取教訓，一定會(huì )把成績(jì)提高上去的。我相信你！加油！”這對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是莫大的鼓勵。于是，我開(kāi)始全心全意的投入到學(xué)習中去，在期中考試時(shí)，終于再次回到了年級前三甲。
周老師，你對我的關(guān)愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般柔和，如泉水一般甘甜。您讓我明白在黑暗中尋找光明，在失敗中吸取教訓，在困難中聚集力量。作為學(xué)生的我感謝你教給我這么多知識；作為朋友的我，感謝你對我無(wú)微不至的照顧，感謝你在我情緒低落的時(shí)候讓我重新振作起來(lái)……
中學(xué)生作文 篇16
初夏還并不熾烈的陽(yáng)光混著(zhù)青草味輕巧的在田野上奔跑著(zhù)，時(shí)而歡笑著(zhù)時(shí)而又來(lái)到窗邊，逗引著(zhù)兒童們出來(lái)享受陽(yáng)光。夏日帶著(zhù)一絲羞澀的西瓜香甜氣味的風(fēng)拂過(guò)臉頰，趁著(zhù)初夏，孩子們下定了決心定要好好的揮霍一番這暖和清涼的時(shí)光。夏日的陽(yáng)光并不使人醉，卻很醇，斟在來(lái)自春天卻還未走遠的花中，這時(shí)，空氣中也滿(mǎn)是微微醞釀的香氣，陽(yáng)光一不小心跌進(jìn)手中，便綻放出一朵金色的花。
盛夏總是喜歡出其不意的出現在世界面前。當人們還未準備好時(shí)，第一束打破夜色的熱辣的光芒便早已從東邊升起，剛一出門(mén)，暖烘烘的風(fēng)便撲在了人們身上。老老小小此時(shí)也都準備好開(kāi)始“吃夏”了。隨著(zhù)清脆的“咔嚓”聲，隱匿在西瓜中的小精靈便跳了出來(lái)，還未品嘗已是滿(mǎn)口鼻的清爽了。小孩子最?lèi)?ài)的便是荔枝了，輕輕一掐，紅色的薄皮下包裹著(zhù)雪白的.果肉，放入口中，甜膩的果汁噴涌而出，孩子們的臉上也伴著(zhù)陣陣驚喜的歡笑綻出一朵朵欣喜的笑臉。夏日里的水果總是甜蜜蜜的，陽(yáng)光將他所有的愛(ài)傾囊灑出，照耀著(zhù)呵護著(zhù)這群甜蜜的精靈。樓下鐘樓奶糕的吆喝聲從童年一直響到如今，誘惑著(zhù)我的味蕾，雪白的奶糕如可愛(ài)的精靈般總在我記憶的小城中歡心舞蹈著(zhù)。
坐在樹(shù)蔭下避過(guò)滾燙的陽(yáng)光，享受一絲帶著(zhù)水果甜蜜清香的暖風(fēng)的人逐漸多了起來(lái)。孩子們多半是跟著(zhù)爺爺奶奶在樹(shù)下乘涼，可只要一兩分鐘，孩子們便忍不住要親自領(lǐng)略一番夏日的美好艷麗了�；蚴嵌紫氯ヅc那綠油油而又有力的小草悄悄談話(huà)，或是和清秀的野花共同歌唱，再或是和小伙伴們你追我趕的奔跑著(zhù)，小孩是不怕熱的，只要見(jiàn)到好朋友便瘋了似的跑著(zhù)笑著(zhù)，頭發(fā)粘在了前額上，白皙的臉蛋紅撲撲的。小孩子是不擔心摔跤的，一心要在天地間暢快的奔跑一番，可一旁的爺爺奶奶們生怕這群小家伙摔著(zhù)了，時(shí)刻緊緊注視著(zhù)他們，孩子們跑得快了，便緊張目不轉睛的看著(zhù)，看孩子笑了時(shí)而又露出慈祥幸福的笑容。
暮夏時(shí)的夜是吵鬧的，微風(fēng)中孩子們的歡聲笑語(yǔ)灑滿(mǎn)天地間，天空中兩三顆帶著(zhù)汽水味的星，蟬兒們更加賣(mài)力的歌唱，仿佛要把它們所有的音符都在這暮夏的夜晚散布在人間。
這就是夏天，這是一個(gè)美的季節，他有“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香�！钡挠崎e動(dòng)人，還有“夜熱依然午熱同，開(kāi)門(mén)小立月明中”的夏日情趣，更有“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！钡奶煺鏍�漫。
中學(xué)生作文 篇17
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。我放下沉重的包袱，去尋找那個(gè)當初的自己。
——題記
現在的學(xué)習生活中，困難多，壓力大。有時(shí)候我們不得不把那個(gè)真實(shí)的自己隱藏起來(lái)，被迫給自己穿上另一件“外衣”。也許是學(xué)習生活的節奏快，我們在學(xué)習中經(jīng)常會(huì )忘了那個(gè)最真實(shí)的自己，那個(gè)最天真無(wú)邪的自己，那個(gè)當初的自己……
所以，趁現在有空閑的時(shí)間，我決定打開(kāi)塵封的過(guò)去，去尋找那個(gè)當初的我。我決定先從自己的照片開(kāi)始。我從家中“翻箱倒柜”地找出了一些小時(shí)候在公園游玩的照片，天真的笑容讓我的印象頗為深刻。那時(shí)的我沒(méi)有煩惱，沒(méi)有擔心，笑得活像個(gè)小天使。那時(shí)的笑是發(fā)自肺腑的，是純潔的，是十分可愛(ài)動(dòng)人的。但是現在，連外出旅游的機會(huì )都少得可憐，更別說(shuō)拍照了。我似乎都忘記了上一次拍照是在什么時(shí)候。好不容易翻出了寒假拍的一些照片，與小時(shí)候的進(jìn)行對比——我簡(jiǎn)直不敢相信自己的差別竟有那么大！寒假的照片中，雖然我也笑了，但是那笑容竟是如此的疲憊不堪，仿佛是為了配合這美麗的景色而勉強地擠出的笑容。從照片中我知道了：要找回當初的自己，做起任何事都要放下一切與此事無(wú)關(guān)的大事小事，全身心地投入，并要用自己全部的感情來(lái)對待此事。拿出自己所有的精力與微笑去面對。
接著(zhù)，我仔細地回憶了小時(shí)候我在吃飯之后的表現：收拾好自己的飯碗以及家人的'，并嫻熟地拿起洗碗盆，裝上水，倒些洗潔精。接下來(lái)，我就會(huì )一邊哼著(zhù)輕快的音調，一邊洗著(zhù)碗。以前我似乎把洗完這件事當成了家常便飯，甚至是我的愛(ài)好之一。我喜歡做所有的家務(wù)，只要有活兒讓我干我就會(huì )立刻“興奮”起來(lái)，并在很短的時(shí)間內把自己的身體狀態(tài)調整到最好。但看看現在的我，從我上了初中以來(lái)，我就從來(lái)沒(méi)有為家中洗過(guò)碗，每次都是以“作業(yè)多”、“沒(méi)時(shí)間”為借口，連自己放在桌子上的碗都不收拾一下。即使大人們說(shuō)“你真是懶到家了！”我也全然不放在心上，以前那個(gè)勤奮的小姑娘也早已沒(méi)了蹤影。
從往事中我知道了：要找回當初的自己，在給家庭做一些力所能及的事情時(shí)，要毫不猶豫地甩掉那些借口和理由，全身心地投入其中，不要被外界因素所干擾。做這些事時(shí)，也要享受在其中的一些樂(lè )趣，讓自己覺(jué)得做這件事是自己的一個(gè)愛(ài)好。
從這兩件事物中，讓我看到了許多我當年的影子。而我始終相信，那個(gè)當初的自己就在不遠處向我微笑，招手。而這時(shí)，我會(huì )奮不顧身的向她跑去，和她說(shuō)“我想你了”。
中學(xué)生作文 篇18
今天我為了翻一些書(shū)，打開(kāi)了那個(gè)早已不滿(mǎn)灰塵的小匣子，不知道為什么，心忽然顫了一下，關(guān)于往事的記憶如同潮水般涌來(lái)......
我的老師對學(xué)生很是負責，長(cháng)期的早出晚歸，家里的事就由師母一個(gè)人承擔，但她并沒(méi)有因為如此而有半點(diǎn)的怨言，對我們這些學(xué)生也沒(méi)有任何的怒意，總是笑臉相對。我們班沒(méi)有一個(gè)人不喜歡她的。
我們平時(shí)有不懂的問(wèn)題就會(huì )去老師家問(wèn)老師，師母就會(huì )給我們倒茶，有時(shí)到了吃飯的時(shí)間，師母還會(huì )留我們吃飯。
師母對我很好，為我做了很多的很多的事，我都想不起來(lái)了，唯一依稀記得的是：
那是一個(gè)寒冬的早晨，我一大早就趕到了老師家，向他請教問(wèn)題，也許是老師太累了，他還沒(méi)有起床，師母一個(gè)人在忙碌著(zhù)，她看見(jiàn)我了，忙把我領(lǐng)進(jìn)了屋，又把碳爐子打大，讓我烤火，她正準備去喊老師，被我喊住了：“師母，老師太累了，讓他多休息一會(huì )兒吧！我多等等無(wú)所謂的，您去忙您的吧！”師母笑著(zhù)說(shuō)：“那好，就讓他多睡一會(huì )兒，我現在也沒(méi)有什么事，就陪你坐一會(huì )兒吧！”我笑著(zhù)答應了，師母邊打著(zhù)毛襪子邊說(shuō)：“你的老師啊，總是不注意自己，我現在幫他打一雙襪子，免得他的腳凍壞了�！蔽液椭�(zhù)說(shuō)：“恩，自己家打的要暖和一些！”師母看了看我的襪子，眉頭皺了皺，心疼的說(shuō)：“這丫頭，怎么這么冷的'天還穿這么薄的襪子��！”我看著(zhù)她那著(zhù)急的樣子，心里感動(dòng)極了，我當時(shí)覺(jué)得她就像是我的親生媽媽一樣，我不好意思的說(shuō)：“我媽媽現在很忙沒(méi)時(shí)間幫我打，外面的又太薄了，所以�！蔽也缓迷僬f(shuō)下去了，師母仿佛做了一個(gè)什么決定似的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又恢復的她一貫的笑臉，她說(shuō)：“丫頭，我這兒有一雙打好的襪子，你穿走吧�！蔽一炭值恼f(shuō)：“這怎么行？這可是您辛辛苦苦打出來(lái)的��！”師母慈祥的笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么的，這是我準備給我女兒的，她現在又不在家，放著(zhù)也沒(méi)用，你拿著(zhù)吧！”“我�！蔽疫B連擺手，師母假裝生氣的說(shuō)：“你再不拿著(zhù)，我可要生氣了��！”我拗不過(guò)師母，只好收下了，這時(shí)老師還是沒(méi)有起來(lái)，師母就要我把題目寫(xiě)在紙上面，由她轉交給老師，我把題目給了師母以后，就起身告辭了，出門(mén)時(shí)，師母的笑臉還在我的眼前晃動(dòng)......
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)師妹回家后發(fā)了一通脾氣，差點(diǎn)和師母鬧僵了，我知道的時(shí)候，我已經(jīng)讀初中了，而師母她們也搬家了。
不知道師母是否還記得我這個(gè)女孩呢？看著(zhù)眼前的小匣子，眼淚不由得落了下來(lái)。我拿起抹布，認真的搽起了匣子，搽去上面的灰塵，也搽亮我對師母的記憶。 。
中學(xué)生作文 篇19
晨曦的微風(fēng)擊打著(zhù)窗戶(hù)，望著(zhù)窗外，一切略無(wú)春日的光彩。濕漉的泥土上，滿(mǎn)是落紅，那光禿的枝頭唯獨剩下幾片興許還是凌晨才剛剛抽出的綠芽。他們在微風(fēng)中顫抖著(zhù)，不知是恐懼現在，還是迷惘未來(lái)。似乎，這個(gè)春天，不再像以前那樣溫柔，那樣生機。
手拿一把小傘，稍稍收拾衣裳，在微風(fēng)的護送下，我離開(kāi)了喧鬧的城市，來(lái)到了靜謐的回峰。幾日的春雨加雷鳴，即便是向來(lái)熱鬧的回峰也變得死氣彌漫。我搖搖頭，微濕的雨絲拂面，倍感冰涼，從身至心。每次學(xué)途失意，我便來(lái)此散心，在山頂上聞一份花香，尋一份靜謐，使被時(shí)代感染地十分煩躁的心靈得以平靜。
十五個(gè)輪回，在外求學(xué)，哭過(guò)笑過(guò)，然而卻不曾畏懼過(guò)�？上Ы袢�，我欲言棄。疼，太疼。我不再是我，不再那么無(wú)知地前行，前方不知是否隱藏著(zhù)多少困難等著(zhù)我。如今，好想像王冕一樣退隱，不問(wèn)塵世，功名利祿于我如浮云。
春水漾，雁北還，寒霜褪去。敢問(wèn)大雁們，家鄉的那頭是否可好？呱呱幾叫，悲涼，天空暗淡，也許他們也不愛(ài)我這失敗的人。我默默地流下了淚水，想念她，想念你那典雅的情，樸素的風(fēng)。鄉，你是否還會(huì )接受我這個(gè)失敗的'人？
轟隆一聲，雷鳴告訴了我答案。我閉上眼睛，不敢再奢求什么了，我已經(jīng)沒(méi)有退路了，就連最后葉落歸的根也不愿接受我，如今，我除了流淚，無(wú)可奈何。
然而，我還有身旁的這些凄涼的落英春草相伴，即便是雨下得再大，我也無(wú)所顧忌了。春天變了，世道變了。這一刻，過(guò)得好漫長(cháng)。
第二日，當我再次懷著(zhù)沉痛的心情來(lái)到回峰頂時(shí)，我驚住了。一切似乎復蘇，春日二次來(lái)臨。柳芽抽枝，迎春點(diǎn)綴，日光透過(guò)云雨之間的縫隙，向世界投射出那久違的光明。楚溪的水變得十分清澈，觸冰涼，心溫暖。生命找回了自我，春天回來(lái)了，還是那個(gè)春天，不變。
南望，家燕飛回，喳喳喧鬧，帶回了來(lái)自家鄉的期盼。她說(shuō)，不論成敗，家永遠都在；不論貴賤，鄉永遠不變；不論生死，情永遠不滅。家鄉，永遠是你最后的歸宿。
我靈魂顫動(dòng)，似乎我錯了，不到最后，我就不算輸，我應該爬起來(lái)，即使家鄉不在意，然而我卻要讓家鄉以我為豪。只需竭盡全力即可，至少，我問(wèn)心無(wú)愧。
浩瀚星空，少不了晨星隕落；燦爛春景，少不了一花凋零。因為星空，畢竟是星空，春天畢竟是春天，生命的存在總是有意義的，只要心靈不松懈，則春天永不黯淡。
日撫楊柳，春風(fēng)入畫(huà)，群芳爭艷，獨醉梅園。
中學(xué)生作文 篇20
前幾天，我讀了《筑夢(mèng)路上》這本書(shū)，其中，我讀過(guò)給我印象最深的是:不讓一個(gè)地區掉隊。
以前，農村里的百姓們都沒(méi)有醫院，更沒(méi)有我們，現在省錢(qián)醫�？�，可是，這兩年杭城的一些大醫院每周都會(huì )派長(cháng)途汽車(chē)去鄉村。這使鄉村變得生機勃勃。我覺(jué)得杭大醫院這件事做的很對，老百姓得病時(shí)，就會(huì )有一個(gè)“安全的第頂梁柱”支撐著(zhù)你，就會(huì )讓你感到十分欣慰，會(huì )讓鄉親們對你產(chǎn)生信賴(lài)！
每個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想時(shí)大，時(shí)小，時(shí)遠，時(shí)近。人的夢(mèng)想是靠自己的努力得來(lái)的，有時(shí)我們想象的，想得到的，卻又渴望得到的，這都是夢(mèng)想！而我們現在干的事，不是為父母，不是為老師，更不單單只為了完成這件事。這全是為了我們自己長(cháng)大以后的事業(yè)，夢(mèng)想，生活……筑夢(mèng)的路上離我們越來(lái)越近，加油吧，少年！
給我的啟示是：要做一個(gè)像醫生一樣對社會(huì )有用的人，就像老師。
我的夢(mèng)想不壯大也不遠大，我只想當一名老師，使家長(cháng)對我產(chǎn)生信賴(lài)。我最想當美術(shù)老師，因為：美術(shù)，我很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)了。它使我的想象力更豐富，使我悟出了一點(diǎn)道理“想要做好一件事，就要堅持不懈，不能半途而廢�！标P(guān)于美術(shù)的比賽我也參加多次，也得過(guò)一些名次，這是我堅持的動(dòng)力和能源！
前幾天，我剛參加了西湖明信片大賽。我的構思很好，一次就拿到正稿了，我畫(huà)的很快，也很好！就連同學(xué)也夸我！我被夸的小臉就像個(gè)紅蘋(píng)果似的，我拿到正稿后，輕輕的將內容描上去，又快速的畫(huà)好細節，拿去給老師看，本想老師會(huì )表?yè)P我一番，沒(méi)想到老師竟說(shuō)：“誰(shuí)讓你把椅子畫(huà)成這樣的！我只要你畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)影！”我的情緒一落千丈，小嘴嘟的.都可以?huà)煊推苛�！可是，我又想：誰(shuí)沒(méi)有犯過(guò)錯呀！我待會(huì )在改下不就好了嘛！我又馬上擦掉重畫(huà)了一下，交給老師一看，老師說(shuō)我可以用記號筆描了，我用20分鐘弄好了。老師又“唰唰唰”的畫(huà)了幾筆就讓我涂色了，我又問(wèn)老師：“許老師，我用什么筆涂顏色��？”老師說(shuō)“你用水彩先畫(huà)，再用彩鉛蓋吧！”我又涂起了水彩，“呀！涂到外面去了！我又補了一層，終于好了！”
我興奮的在心里吶喊！我是我們班參賽的人里最快的！我交了作品回家嘍！
我們現在就在筑夢(mèng)的路上，所以要好好學(xué)習，奮發(fā)圖強，才會(huì )有好的成就和好的未來(lái)！
現在老百姓和我們一樣過(guò)著(zhù)安居樂(lè )業(yè)的生活，做為21世紀的青年要能問(wèn)能理，才能夠創(chuàng )造新的未來(lái)！
理想是成功的一半,我要追求夢(mèng)想，不斷超越！
中學(xué)生作文 篇21
光陰似箭，日月如梭。人生，就像一本厚厚的書(shū)籍，記錄著(zhù)我們的生活，有哭有笑，有喜有怒。
推開(kāi)回憶的大門(mén)，眼前浮現出小學(xué)生活的情景。第一次相聚，是在跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)認識了老師與同學(xué)的時(shí)候；第一次舉手，是在我無(wú)數次為自己鼓氣之后；第一次主動(dòng)承認錯誤，是在我激烈的思想爭斗過(guò)后；第一次難過(guò)，是在我看到那卷子上刺眼的分數的時(shí)候；第一次快樂(lè )，是在我看到卷子上滿(mǎn)分的時(shí)候；第一次離別，是在我戀戀不舍回過(guò)頭，再看一眼我的母校的時(shí)候。
六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)。轉眼間，我就從一個(gè)年幼無(wú)知、稚氣未脫的孩子，變成了翩翩少年。我，期待人生中新的起點(diǎn)，新的生活，新的篇章。在新的起跑線(xiàn)上，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，張揚自己的青春。未來(lái)，充滿(mǎn)了無(wú)限的可能。而我心目中向往的中學(xué)生活是這樣的。
清晨，涼爽的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)學(xué)生們的臉頰。深黃色的柳絮在微風(fēng)中飄動(dòng)，像少女的長(cháng)發(fā)讓人情迷，像舞動(dòng)的綢帶那樣飄渺。時(shí)不時(shí)有兩三只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫著(zhù)，討論著(zhù)什么。同學(xué)們精神煥發(fā)，穿著(zhù)干凈整潔校服，背著(zhù)書(shū)包，來(lái)到充滿(mǎn)書(shū)香氣息的校園里。
教室里，我們能聽(tīng)到同學(xué)們清脆、朗朗的讀書(shū)聲，還有老師們鏗鏘有力、抑揚頓挫的講課聲。黑板上，老師的粉筆嘰嘰喳喳地寫(xiě)個(gè)不停。同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)老師講課，深怕錯過(guò)了什么。課堂中，一個(gè)問(wèn)題就會(huì )有無(wú)數只白白嫩嫩的小手高高舉起，爭先恐后。每一堂課，學(xué)生總是能學(xué)到新的知識，新的.收獲。就這樣，一堂課就不知不覺(jué)地結束了。
下課鈴聲響起，同學(xué)們跑出教室，來(lái)到偌大的操場(chǎng)上。頓時(shí)，靜悄悄的操場(chǎng)鬧哄哄的，人山人海、震耳欲聾�？蓯�(ài)的孩子們奔跑著(zhù)，你追我趕。我們在操場(chǎng)上團結協(xié)作，揮灑著(zhù)汗水。勝利的到來(lái)讓我們的歡聲笑語(yǔ)灑遍了操場(chǎng)的每一個(gè)角落。
圖書(shū)館是人類(lèi)心靈的港灣，如家一般溫暖。我們沉浸在書(shū)的海洋里。書(shū)籍就像一把鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)。我們通過(guò)書(shū)籍看見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)一波三折、跌宕起伏的故事，就感覺(jué)好像在跟作者交流。
豐富的課余生活點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生。當我拿起話(huà)筒，站在充滿(mǎn)了夢(mèng)想的舞臺上，表演節目。這時(shí)，舞臺下便響起如雷鳴，如潮水般的掌聲。
多姿多彩的中學(xué)生活正在向我們招手，我們將插上夢(mèng)想的翅膀，品味人生的酸甜苦辣咸，邁向更為輝煌的歷程，走出自己光明的道路。
你好，中學(xué)！
中學(xué)生作文 篇22
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著(zhù)能早日投進(jìn)新的生活。時(shí)光越是匆匆流過(guò)，我越是百感交集。
終于，伴隨著(zhù)時(shí)光的匆匆流逝，我真真正正地和小學(xué)說(shuō)“再見(jiàn)”了，因為我已經(jīng)踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。
即將步入中學(xué)前，我對中學(xué)有過(guò)無(wú)數次的遐想，也曾滿(mǎn)懷憧憬。當我帶著(zhù)一雙疑惑的眼睛第一次踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，一種“畏懼之情”油燃而生，腦子里瞬間疑慮萬(wàn)千。我能學(xué)好初中的這些科目嗎？我能礽掉手里的“拐杖”在短時(shí)間內“站起來(lái)”嗎？我能適應這兒的環(huán)境嗎？我會(huì )掛科嗎？我會(huì )捧著(zhù)試卷為之哭泣嗎……
盡管我有太多太多的.疑問(wèn)和太多太多的顧慮，但是我還是想方設法地安慰自己，使自己的心情平靜下來(lái)。我在內心深處對自己說(shuō)：“王佳巧，你千萬(wàn)不要過(guò)于惶惑，因為該來(lái)的總會(huì )來(lái)。正所謂：船大不怕浪高，志大不怕艱險。沒(méi)有爬不過(guò)的山，沒(méi)有闖不過(guò)的險灘。你要鎮定，要學(xué)會(huì )用一顆好奇的心去求知；用一顆淡定的心去面對；用一顆真誠的心去接受與包容。無(wú)論何時(shí)何地，你心中的天空永遠都是湛藍的；你心中的太陽(yáng)永遠都是光彩四溢且溫暖依舊的；你心中的大海也永遠都是寬闊無(wú)比的。切記：順其自然，既來(lái)之則安之！”
外公常說(shuō)：“時(shí)間可以解開(kāi)一切疑問(wèn)�！币郧拔也欢�，不過(guò)現在我倒是有點(diǎn)兒懂了。
經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習后，我發(fā)現自己對每一科目都有探索和想要透徹了解的愿望，我發(fā)現這兒的環(huán)境雖和心中所想有所差距，但是卻非常適合我這株小草棲息，因為這兒“空氣清新’、“陽(yáng)光明媚”、“水分充足”、“土壤肥沃”，非常適合“生長(cháng)”。和藹可親的老師、熱情但樂(lè )于助人的同學(xué)及一切我所感興趣的科目不僅讓我很快就調整好心理進(jìn)入角色狀態(tài)，還讓我融入了班級這個(gè)溫暖的大家庭中。
時(shí)間解開(kāi)了我的疑問(wèn)，讓我得到了想要的答案。但時(shí)間能否解開(kāi)我的顧慮呢？
我想我完全沒(méi)有必要去擔憂(yōu)，人們不是常說(shuō)“是福不是禍，是禍躲不過(guò)嗎？”再者，對我而言，一直以來(lái)，學(xué)習都是一種享受，以前是，現在、以后永遠都是。既然全力以赴、捫心自問(wèn)問(wèn)心無(wú)愧了，又何須捧著(zhù)試卷為之哭泣呢？
步入中學(xué)了，代表著(zhù)生命記錄再度更新。而過(guò)去終究是過(guò)去，那一頁(yè)翻過(guò)了就注定不會(huì )再重來(lái)，讓它變成一部電影永遠封鎖于我們的內心深處吧！而此時(shí)此刻我們正處于創(chuàng )造奇跡的起點(diǎn)，唯一要做也只能做的就是把握現在，因為一個(gè)個(gè)現在相加就是美好的未來(lái)！
中學(xué)生作文 篇23
“百善孝為先�！薄靶ⅰ笔侵袊鴤鹘y美德，也是我家的家風(fēng)。
在我記憶中，媽媽是極孝順的，無(wú)論是照顧外公外婆，還是侍奉爺爺奶奶，她都盡心盡力。記得有一次，媽媽帶我到城里。剛到一會(huì )兒，天突然下起了傾盆大雨。媽媽的臉色也像這天氣一般，突然大變。她焦急地對我說(shuō)：“孩子，你呆在這兒別動(dòng)，我要趕緊去給外婆買(mǎi)藥。下大雨了，人家擺攤的可能要提前收了，晚了就來(lái)不及了�！闭f(shuō)完，她沖進(jìn)了大雨中。我怔怔地看著(zhù)媽媽漸漸消失在雨中的背影，心里有些害怕。雨越下越大，我覺(jué)得時(shí)間就像過(guò)了一個(gè)世紀那么長(cháng)。終于，街的轉角處出現了媽媽熟悉的身影。天��！她的頭發(fā)全都濕透了，貼在臉上不斷往下滴水，衣服沒(méi)有一點(diǎn)干的地方�？伤龖牙锏哪莻�(gè)包卻被塑料袋層層包裹著(zhù)，一點(diǎn)都沒(méi)有濕。我知道那包里裝的.是草藥，外婆的腿在年輕的時(shí)候落下了病根，現在每天都要用紅花草藥泡腳。我哽咽著(zhù)說(shuō)：“媽?zhuān)�，您渾身都濕透了�！薄吧岛⒆�，哭什么，買(mǎi)到了藥開(kāi)心還來(lái)不及呢！”我小小的心靈被深深地震撼了，發(fā)誓自己長(cháng)大了也一定要對長(cháng)輩們好。
2011年暑假，厄運降臨。媽媽在去安徽的路上出了車(chē)禍，玻璃割斷了她右臂的神經(jīng)。媽媽剛住院十五天，爸爸就必須去外地洽談生意，爸爸在安徽的工作不得不由媽媽接手。媽媽的胳膊上還打著(zhù)石膏，作為女兒的我理所當然要照顧她�？芍皨寢屢摇耙恍闹蛔x圣賢書(shū)”，我什么事情都不會(huì )做，但我還是硬著(zhù)頭皮攬下了所有的事。為了讓媽媽安心歇息，我一樣一樣地學(xué)，努力做好每一件事。那時(shí)正值夏天，住的地方條件差，每天換下的衣服只能用手洗。不知是平時(shí)不常做家務(wù)，還是其他原因，沒(méi)洗幾件衣服就把手上的皮搓破了。為了不讓媽媽擔心，我裝作沒(méi)事人一樣。洗了幾天衣服后，雙手的指甲縫竟裂了下來(lái)�！笆高B心”，受傷的手指一被碰觸，就感到撕心的疼痛，沾不得水，更碰不得洗衣粉。沒(méi)辦法，我只得瞞著(zhù)媽媽跑到藥店買(mǎi)了幾盒醫用膠布，將手指一一裹住，笨拙地洗著(zhù)衣服。那些日子，我終身難忘，雖然很苦很累，但卻覺(jué)得很幸福，因為我幫媽媽分擔了家務(wù)，解除了她的后顧之憂(yōu)。短短的十幾天，我感覺(jué)自己長(cháng)大了許多，堅強了許多，懂得了父母的辛苦，也明白了“孝”的不易。
“孝”在我們家代代相傳。因為她，我們家其樂(lè )融融，溫馨無(wú)比。
中學(xué)生作文 篇24
兒時(shí)，匆匆愊憶，念到的是在家鄉，散散漫漫間之一段愜意生活。時(shí)為民風(fēng)淳樸，天湛藍藍的，水綠的令人發(fā)憷，瑩瑩的，似瑪瑙，又似翡翠。水面不時(shí)起著(zhù)波紋，一圈一圈兒，也不是投石子，這是櫓子游弋。那烏木制的小船在蒙蒙煙雨中紛紛然地行著(zhù)，船頭潺潺，船尾稀稀落落的，從時(shí)而見(jiàn)的水草中劃出道來(lái)。船在群山夾縫中漸行——船上有我，還有些兒時(shí)嬉嬉鬧鬧，如今卻大多只記得些鄉名兒的玩伴們。船夫任勞任怨，將船搖得不緊不慢，亦是想讓我們多聊會(huì )兒民風(fēng)民俗，再賞賞兩岸風(fēng)光吧。
轉眼間便到了梧樹(shù)木桿縝密搭著(zhù)的大戲臺前，那兒摩肩接踵，煞是人多不盡數。戲幕后的幾個(gè)體強的武生一臉抹了油彩，以大步昂首而出，便不知為何廝斗在一起，直至其中一人將另一人打倒在地，皆而臺下觀(guān)眾便大聲呼喝起來(lái)。而我和身邊的虎子，以及一手托著(zhù)頭，在看臺頂端側著(zhù)的大牛，都是有些惘然，不明覺(jué)厲，這還是稍顯深沉了。
看著(zhù)看著(zhù)便有些頭涔涔了，身子也麻麻的，動(dòng)了動(dòng)，依然不解，便叫上虎子，在市街中胡亂走著(zhù)。也不是算熙熙融融，人畢竟是為多的.，虎子兩眼覷覷，手起指去大喊：“瞧那兒！”
不惑地向其所指之處看去，竟有一個(gè)小方車(chē)，有些殘敗，看得出歲月之跡的。正有好十個(gè)小娃兒正坐著(zhù)綿竹的凳子，悠悠地看向戲車(chē)。
“皮影戲！”虎子又叫了。
過(guò)去張望了兩眼，竟被這皮不落窠臼的影戲給吸引住了，自以喃喃道：“那可比什么丑角兒好看多了�！辈诲e的，那薄薄的皮影是惟妙惟肖，以至于看著(zhù)看著(zhù)便淡淡地入了迷，如臨戲中之境了。
實(shí)在精彩！
直到虎子用他的手肘狠狠地捅了我一下，我便才如夢(mèng)方醒，一邊揉著(zhù)手臂一邊呆立著(zhù)，不知說(shuō)什么，也不知干什么好。滯了約摸一分半，下一折戲又序速地開(kāi)始了。后面是個(gè)七十來(lái)歲的老人和他表演得不怎么好，興許是剛學(xué)皮影戲不久的孫子，不時(shí)露出腦袋來(lái)看看我們并排肅坐著(zhù)的“觀(guān)眾”們。戲很好，可道是人戲合一，十分不令人倦惱，或是說(shuō)引了許多的人駐足觀(guān)賞。戲幕交織，鱗次櫛比，無(wú)論誰(shuí)人看之，都會(huì )不禁地嘆贊“美矣美矣”我和虎子看至了月到了中天之時(shí)，繁星茭白茭白地地閃著(zhù)微光，才依依不舍地扯著(zhù)還在劇場(chǎng)看著(zhù)那男旦女旦的大牛向碼頭而行。
坐的依是竹筏，蕩蕩悠悠地回了村去。
第二天醒來(lái)，母親還問(wèn)我，為何晚上睡時(shí)從重著(zhù)一句話(huà)：“戲，無(wú)礙觀(guān)瞻……無(wú)礙�！�
中學(xué)生作文 篇25
如鉆石般耀眼的太陽(yáng)，在那片沒(méi)有一片云的天空中，一動(dòng)不動(dòng)。余光如同利刃般，刺進(jìn)我的眼中。我用食指與大拇指輕輕地“捏住”太陽(yáng)，可那光芒卻沒(méi)有絲毫減弱。在那擁擠的人海中，我們一行四個(gè)人，被太陽(yáng)光的利刃割開(kāi)成了三個(gè)人。
一群人如同洪水般向大門(mén)口涌去。我們左顧右盼，卻找不到那個(gè)熟悉的身影�！盀槭裁雌匠Ｒ谎劬湍苷业�，現在找不到呢？”我想著(zhù)，身后的人似乎趕去投胎般，不管我們不情愿，硬是推出了校門(mén)。望著(zhù)那個(gè)已經(jīng)亂成一鍋粥的人群。我們只好，搖搖頭去找吃的了，想找到了再去找人。
學(xué)生街也算是個(gè)熱鬧的地區，不算太小�？墒�，不久，每家小吃店便被學(xué)生們占滿(mǎn)。太陽(yáng)的光芒，催促著(zhù)我們的步伐，總算找到了一家店。我想也沒(méi)想便進(jìn)去點(diǎn)餐�！翱偹阌形蛔恿��！蔽疑磉叺娜碎L(cháng)吁一口氣。又是冷飲，又是披薩的，店中的冷氣將我們身邊圍繞已久的熱氣吹散。但我們卻怎么也沒(méi)想到，她，出現了。氣氛一下子尷尬了起來(lái)。望著(zhù)那張小桌子，早已坐滿(mǎn)了三個(gè)人。服務(wù)員又剛好將冷飲端上了桌。地冒著(zhù)冷氣的杯子，仿佛能把世間的一切給凍住。另一個(gè)人看了我一眼，說(shuō)：“沒(méi)位子了，要不你去找找？”
我坐在座位上，望著(zhù)她。她的.表情有點(diǎn)僵硬，那雙藍色的眼睛，似寒冰之刃般。我剛想說(shuō)什么，卻被那雙眼睛懾住了。身旁的另一位女生，說(shuō)：“要不你先出去逛逛？”這句明顯火上澆油。她什么也沒(méi)說(shuō)，嘴像被凍住般，緊閉。她走了，就這樣走了，不留下一句話(huà)，一個(gè)字。
一整頓飯中，我的心仿佛有一個(gè)擺鐘，在我心中擺著(zhù)，久久不停下。突然，我的腦子像炸開(kāi)了一般，匆匆吃完了飯，買(mǎi)了些食物，出去了。那條長(cháng)長(cháng)的步行街，各色各樣的人從我身邊走過(guò)，可依舊沒(méi)看見(jiàn)她。時(shí)間過(guò)去了十分鐘，她并沒(méi)有像以前那樣，向我們狂奔，甚至連影子也看不見(jiàn)。書(shū)店、面包店、沙縣小吃……都找過(guò)了，卻依舊看不見(jiàn)她。想必她是誤會(huì )了，誤會(huì )了我們不要她了罷。我們三個(gè)人像丟了媽媽的孩子般，急切地想找到她。
我們回到了大本營(yíng)，終于看見(jiàn)了她。她一個(gè)在那發(fā)呆，雙眼無(wú)神地看著(zhù)前方。她瞟了我們一眼，眼神有那么一瞬間的期待，卻一閃而過(guò)，又變成那冷冷的眸子，注視著(zhù)前方。我們三個(gè)如同做錯事的孩子，走到了她面前，說(shuō)：“剛才，我們是想讓你站一會(huì )兒的，因為學(xué)姐快走了，想讓你等一下，結果，話(huà)說(shuō)錯了，對不起！”她似乎原諒了我們，說(shuō)：“那，補償呢？”“在這！”誤會(huì )總算解決了。我長(cháng)吁一口氣。
誤會(huì )有很多種，有大有小。不過(guò)解決了，一切便豁然開(kāi)朗。
中學(xué)生作文 篇26
伴隨著(zhù)暑假的來(lái)臨，夏天的屏障拉開(kāi)了！
夏天的清晨是美麗的，暑假生活。當東方的天際還未清晰時(shí)，跑到陽(yáng)臺，吸一口清新的空氣，會(huì )使人感到心曠神怡。等到太陽(yáng)初起，拿出一本書(shū)，一盤(pán)磁帶，盡情閱讀，盡情播放，耳邊沒(méi)有喧囂的吵鬧聲，沒(méi)有汽車(chē)喇叭的怪叫聲，只有微微的晨風(fēng)在你耳邊低吟，沒(méi)人回去打擾，做什么事都回覺(jué)得舒心愜意。過(guò)了一會(huì )兒，遠處傳來(lái)汽車(chē)的喇叭聲和人們的歡笑聲，一天的生活開(kāi)始了......
夏天是多雨的。瞧，一陣呼嘯著(zhù)，卷著(zhù)地上的碎物，向我們逼近。天色突然暗了下來(lái)，緊接著(zhù)，雨啪啪的下了起來(lái)。雨中的樹(shù)葉被風(fēng)吹著(zhù)，被雨打著(zhù)，嗚嗚地撕叫著(zhù)；雨中的人們，打著(zhù)傘，在雨里急速的行走，頑皮的小孩在路上嬉戲，他們在雨中玩著(zhù)，跳著(zhù)，唱著(zhù)，任雨點(diǎn)兒打在他們身上，他們是那樣的天真，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，玩得是那樣的快樂(lè )，開(kāi)心。窗外的雨聲越發(fā)大了，此刻，打開(kāi)音箱，放上幾首喜愛(ài)的歌曲，拿起鋼筆，臨上幾幅字；或是打開(kāi)鋼琴蓋，彈上幾曲優(yōu)美的名曲，把自己帶入另一個(gè)意境，竟有點(diǎn)與世隔絕的感覺(jué)。 雨過(guò)天晴，一道艷麗的彩虹悄悄地掛上了天空，仿佛在兩座高樓上架起的虹橋，與火辣的太陽(yáng)爭艷，為夏日抹上了一片新的`色彩，為學(xué)生們的暑假增添了幾分生機，連樹(shù)兒也樂(lè )得動(dòng)起來(lái)，欣賞著(zhù)這場(chǎng)美好的爭斗。 哦，是否該出去活動(dòng)活動(dòng)了，別辜負了這片好時(shí)光，驅車(chē)到了海灘，展現在眼前一片海天相接的景觀(guān)。遠遠的，幾只漁船隨風(fēng)蕩漾，海面掀起一簇簇微波。光著(zhù)腳丫，踩在沙灘上，走向海邊，浪花爭吵著(zhù)向你靠近，浪尖像千萬(wàn)個(gè)舌頭舔著(zhù)你的小腳。
雇上一只竹排，撐向海中央，一頭扎入水中，盡情地游上百米，再浮上水面，望著(zhù)藍天白云，沐浴著(zhù)姣好的陽(yáng)光，一切一切都已不存在，包繞著(zhù)你的只有海水，天，陽(yáng)光......享受著(zhù)大自然給予的溫暖！ 天色漸暗，紅紅的夕陽(yáng)正一點(diǎn)一點(diǎn)的落入大海，波濤泛起一閃一閃的紅光。晚餐時(shí)間到了，在附近找一家小酒店，吃一頓海鮮大餐，哇，夠鮮，好棒！ 夜幕降臨，打開(kāi)電腦，上網(wǎng)看看新聞，跟朋友聊一聊，何樂(lè )而不為呢！夏日有個(gè)奇妙的夜晚，窗外的星星在向你眨眼，皎潔的月亮在云層里穿梭，使你想起蟐蛾奔月的故事，牛郎織女的佳話(huà)。突然間，一聲沉悶的雷聲打斷了我的思緒，一道閃亮的光刺進(jìn)我的眼里，我輕輕的閉上了眼睛。我知道，明天迎接我的是一片燦爛的曙光！
中學(xué)生作文 篇27
人生如一本厚厚的大書(shū)，等待著(zhù)人們親手去書(shū)寫(xiě)，也等待著(zhù)人們細細去閱讀、去品味。
人生這本書(shū)可能不像小說(shuō)那樣情節跌宕起伏，也不像散文那樣優(yōu)美深刻，不像詩(shī)歌那樣抽象晦澀，它的內容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白開(kāi)水。但只要你細細品讀，這杯“白開(kāi)水”會(huì )變成一杯香醇的美酒，令人回味無(wú)窮。
品讀人生，要先學(xué)會(huì )品讀他人。人生中的每一位朋友、師長(cháng)，甚至是每一位過(guò)客，都能給我們有益的`啟迪�？鬃釉唬骸叭诵�，必有我師焉�！泵總�(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習，于是，孔子從師于不同的學(xué)者，如剡子、萇弘等，甚至從兩小兒辯日小事中了解到看問(wèn)題角度不同所得的答案也不同的道理。曹懷東、朱熹平兩位教授從前人的研究中獲得啟發(fā)，最終證明了“世界七大難題”之一的龐加萊猜想。只要善于品讀，每個(gè)人都能給人啟迪，哪怕是廣場(chǎng)上賣(mài)唱的乞丐，也能讓人感受到他對生活的樂(lè )觀(guān)和對生活的熱愛(ài)。品讀他人，是一種溝通，是一種學(xué)習。
品讀人生，要學(xué)會(huì )品讀失敗和痛苦。愛(ài)迪生品讀那一千多次失敗，最終成功地發(fā)明電燈；越王勾踐品讀喪國的失敗與苦澀，臥薪嘗膽，一舉滅吳，一雪前辱；蘭斯阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，卻變得更加堅強，不僅戰勝了病魔更回到了深?lèi)?ài)的自行車(chē)賽場(chǎng)。失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，讓真金在火煉中煥發(fā)光彩，讓鳳凰在浴火中涅槃。品讀失敗與痛苦，不僅是品讀失敗的教訓，更是一種敢于面對的勇氣。品讀失敗與痛苦，是一種面對，是一種感悟。
品讀人生，還要學(xué)習品讀成功與喜悅。人生道路中既有荊棘也有鮮花，品讀成功與喜悅，是讓人學(xué)會(huì )珍惜，珍惜來(lái)之不易的成功，更要珍惜眼前的幸福，同時(shí)，也讓人學(xué)會(huì )進(jìn)取，不止步，不滿(mǎn)足，向更高的高峰發(fā)起沖擊�，F代人生活條件大有改善，幸福感卻大幅度降低，為什么？因為現代人忘記了品讀喜悅，忘記了珍惜幸福。居里夫人在因發(fā)現放射性釙而獲得諾貝爾獎后，既珍惜這一成就，又不肯停步不前，而是繼續探索，發(fā)現了更為珍貴的鐳，二度獲得諾貝爾獎。她品讀了成功，并正確認識了成功，才有了更大的成就。品讀成功與喜悅，是一種品味，更是一種超越。
品讀人生，是從他人身上汲取營(yíng)養。
品讀人生，是從失敗中獲取教訓。
品讀人生，是在成功中學(xué)會(huì )珍惜。
人生之書(shū)，需要我們親手去書(shū)寫(xiě)，更需要我們細細品讀。其中的每一句笑容與淚水，每一句成功與失敗，都會(huì )在反復品讀中不斷潤色，不斷美化，成為顆顆璀璨的珍珠，成為我們畢生的寶藏。
中學(xué)生作文 篇28
有一種久違的感覺(jué)叫做“感動(dòng)”。有一種醉人的滋味叫做“感動(dòng)”。感動(dòng)是無(wú)法預定的，也無(wú)法奢求，只是在不經(jīng)意之間觸動(dòng)自己的心靈，銘記于心。
那一次冬季，是一次不一樣的感動(dòng)。
那一年，那一天，陽(yáng)光是那么燦爛，空氣是多么清新�？墒�，明媚的一天中還是少不了冬日的特色—冷！我一時(shí)興起，準備去超市里去買(mǎi)東西。我小心翼翼的走，生怕地上的冰把我滑到。我走著(zhù)走著(zhù)，便看見(jiàn)了一個(gè)小攤上擺著(zhù)一個(gè)書(shū)包。這個(gè)書(shū)包與眾不同：上面有三顆金色的星星，下面寫(xiě)著(zhù)一串英語(yǔ)“HAPPY EVERYDAY�！蔽乙谎劭粗�，用手撫摸了一下，精致的皮料，美麗的貼圖，還配著(zhù)金閃閃的'星星。我問(wèn)了一下價(jià)格，并沒(méi)有抬頭。因為這個(gè)書(shū)包實(shí)在是非常美麗，引人注目�！�30�！币粋�(gè)沙啞的聲音。我抬頭一看。一次震撼，他的臉上現出滄桑，皺紋非常多，清晰可辨。手非常粗糙，繭子一層一層的……我從他的眼神里仿佛看到了一絲絲期望，一絲絲希望。我不知所措，匆匆忙忙將書(shū)包放下來(lái)就走了。
走啊走，突然路過(guò)一家溫馨的小店，里面的老板非常年輕。我一掃商店的內部，突然又發(fā)現了我喜歡的書(shū)包。我走進(jìn)了小店，那個(gè)老板只是草草的看了我一眼，就又盯著(zhù)電腦。我非常尷尬，只是問(wèn)了一下價(jià)格�！�60�！币粋�(gè)不耐煩的聲音傳過(guò)來(lái)。我驚呆了，足足貴了30元。我放下手中的書(shū)包。準備回家。
在回家的路上，我又見(jiàn)了這個(gè)老人。這次，老人的眼神中，又出現了一種眼神—絕望和對我的關(guān)愛(ài)。我情不自禁，又走到了攤子前面。老人頓時(shí)欣喜了。他的眼神中有重現了希望，仿佛沙漠里的人看見(jiàn)了水！我對他說(shuō)：“我要買(mǎi)這一個(gè)書(shū)包，好不好？”老人回答：“當然！”我將30元錢(qián)給了老人，老人非常欣喜！我將書(shū)包背在了肩上。老人在我的身后一直摩挲著(zhù)書(shū)包，好像有什么心事。我沒(méi)關(guān)心。
回到家后，當我再次打開(kāi)書(shū)包的時(shí)候，突然發(fā)現了一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：小朋友，我知道你非常喜歡這個(gè)書(shū)包，并且也快到新年了，就當這個(gè)書(shū)包是我送給你的新年禮物吧。祝你學(xué)業(yè)有成。我默默的看著(zhù)紙條，發(fā)現了紙條后面又藏了30元錢(qián)。我恍然大悟，知道這是我給他的買(mǎi)書(shū)包的錢(qián)。
感動(dòng)，或許是在頃刻間的小事中流淌。也許是在驚天動(dòng)地的大事中演繹。只要留心去觀(guān)察，去發(fā)現�；蛟S，你就會(huì )知道：感動(dòng)，無(wú)處不在！
中學(xué)生作文 篇29
在作為"理學(xué)名邦"，有"東南小鄒魯"美稱(chēng)的浙江歷史文化名城瑞安，這座瑞安中學(xué)可算是大名鼎鼎了吧。要是說(shuō)我們集云學(xué)校是充滿(mǎn)生機，那瑞安中學(xué)則是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)卷氣息，古色古香的學(xué)習圣地。
校門(mén)口，有啟功先生題的八個(gè)大字"甄綜術(shù)藝、以應時(shí)需"。這正是告訴我們，告訴所有瑞安人：瑞安中學(xué)是陶冶造就具有綜合素質(zhì)的科學(xué)技術(shù)人才，培養適應時(shí)代潮流和社會(huì )需求的人才。所以我們要從現在起，從這一刻起就要勤奮學(xué)習，做好準備，以應社會(huì )上的需求。正如華羅庚爺爺所說(shuō)“聰明出于勤奮，天才在于積累”。進(jìn)入校園后，最顯眼的是勤耕樓。勤思樓。勤業(yè)樓。勤勉樓。這幾座樓高高挺立在瑞中里，風(fēng)吹不搖，雷打不動(dòng)。它就是要告訴所有瑞中人，所有瑞安人，要想進(jìn)入這百年名校，靠的不是別的，靠的是最簡(jiǎn)單，但又是最難做到的“勤”字��！有了勤那還有什么事做不到呢？勤能給人一種上進(jìn)，一種拼搏精神，古今中外哪位歷史名人靠的不是勤呢？哪位科學(xué)巨人生來(lái)就有非一般人的才智呢？他們靠的是“勤”字做到了常人難以做到的事�！氨鶅鋈�，非一日之寒”這句話(huà)就是對“勤”這個(gè)字最真實(shí)的寫(xiě)照了吧。
漫步在瑞安中學(xué)里讓我看到了瑞中的.莘莘學(xué)子是如何的勤，怎么的奮。他們的勤奮真讓我自嘆不如啊。成群結隊來(lái)來(lái)往往的大多都是學(xué)生，他們好象在說(shuō)著(zhù)什么，討論著(zhù)什么。好奇心使我湊過(guò)去聽(tīng)聽(tīng)，不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)才知道他們在討論題目，可認真了。與其說(shuō)他們“走火入魔”，還不如說(shuō)正是有了這“走火入魔”，才有了他們現在這優(yōu)異的成績(jì)。讓我再想想自己，自己和他們就好像是天壤之別。我一下課就是和同學(xué)打打鬧鬧，追來(lái)跑去，別說(shuō)什么學(xué)不學(xué)習的了，心里想的是能玩一時(shí)是一時(shí)，那時(shí)的我還真叫“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”啊。上課時(shí)，總是靜不下心來(lái)學(xué)習，可以說(shuō)是“身在曹營(yíng)，心在漢”，人坐在教室里，我的魂早已飛出教室了，學(xué)習自然事倍功半。要好好向他們學(xué)習學(xué)習了。
經(jīng)過(guò)這次瑞中的游玩之后，我明白了“勤”這個(gè)字的涵義。勤，可以造就一些人，使一些人走向成功之路，反之，使人碌碌無(wú)為。就如韓愈所說(shuō)“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 ”瑞中，等我，我相信自己經(jīng)過(guò)勤奮努力后一定會(huì )脫穎而出的。加油吧！
中學(xué)生作文 篇30
良好的學(xué)校環(huán)境對學(xué)習很重要，我覺(jué)得振興中學(xué)是同學(xué)們學(xué)習的好地方。振興中學(xué)真美，美在綠色的校園里，美在辛勤園丁的心里！
開(kāi)學(xué)第一天，我邁著(zhù)輕松的步伐走進(jìn)校園大門(mén)，全新的感覺(jué)使我心情愉快。一看見(jiàn)校園的綠化，我心里自然涼快了。校園里四面八方都是花草樹(shù)木，綠樹(shù)青蔥，花香怡人。我們的學(xué)校有信息樓、實(shí)驗樓、教學(xué)樓……我們建校二十周年，經(jīng)過(guò)二十年的努力，我們學(xué)校的綠化、美化及其設施變得這樣美好和齊全。在早上的時(shí)候，小花悄悄地綻開(kāi)了笑臉，迎著(zhù)初升的太陽(yáng)調皮地搖頭。從遠處看去，五顏六色的，美不勝數！綠色校園，名不虛傳�？�，足球場(chǎng)上長(cháng)著(zhù)柔嫩的小草，就像鋪滿(mǎn)了綠色的地毯。小草最慷慨了，它們任由同學(xué)們踢足球、散步，同學(xué)們快樂(lè )，它們就快樂(lè )，它們永不疲倦地獻出它們的綠。校道兩旁是挺拔的樹(shù)，像兩排站得整整齊齊的衛士。微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)枝一顫一顫的，仿佛向我們致敬問(wèn)好。校園圍墻邊的樹(shù)木長(cháng)得最盛，每一棵樹(shù)就是一把大綠傘，小鳥(niǎo)在枝頭上歡快地歌唱著(zhù)。還有在教學(xué)樓上的花樹(shù)，它們生長(cháng)到現在，都往樓下垂，有的好像柳樹(shù)的絲條垂下身子，在探望同學(xué)們。我們學(xué)校的一草一木全靠同學(xué)們和辛勤園丁的栽培。同學(xué)們每天給它們澆水，園丁們每天都辛勤地鋤雜草，掃樹(shù)葉。就因為有師生們的辛勤勞動(dòng)、愛(ài)護，校園才這么美。
美麗的校園給大家帶來(lái)愉快的心情。課余時(shí)間，在操場(chǎng)上有同學(xué)們喜歡的活動(dòng)，籃球、羽毛球、排球，活動(dòng)豐富多彩。足球場(chǎng)里，綠茵場(chǎng)上，同學(xué)們在踢足球。足球場(chǎng)右側是體育館，再往體育館旁邊幾十步就是生物園，它是同學(xué)們的知識樂(lè )園。它占地三千多平方米，里面有姹紫嫣紅的花朵在盛開(kāi)著(zhù)，各種植物快樂(lè )地生長(cháng)著(zhù)。生物園的一角有一根根亭亭玉立的竹子，遮住了陽(yáng)光，伴隨著(zhù)風(fēng)吹竹葉的沙沙聲，奏響了一曲美妙而又動(dòng)聽(tīng)的歌曲。溫室里有許多小盆栽，它們是多么有趣。生物園里不僅有植物，而且有動(dòng)物。那里的動(dòng)物也挺可愛(ài)的，特別是小白兔，身上披著(zhù)雪白的.毛，紅寶石般的眼睛，目不轉睛地看著(zhù)我們，多么惹人喜愛(ài)��！生物園也是全靠工作人員栽種花草樹(shù)木，飼養動(dòng)物，我們振興中學(xué)才能有這么美的樂(lè )園。生活在綠色的校園里，難道不是一種快樂(lè )的享受嗎？
我們的校園是多么的美麗，而最美麗的是我們辛勤的園丁，是他們創(chuàng )造了美麗的振興中學(xué)。他們是學(xué)校最美麗的風(fēng)景。
中學(xué)生作文 篇31
今天，我有一些激動(dòng)，因為我要去我的中學(xué)了，一個(gè)新的環(huán)境，會(huì )是什么樣的？
門(mén)外的同學(xué)嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)什么。我碰到了小學(xué)時(shí)班上的四個(gè)男生，我們班到這所中學(xué)的，只有我們五個(gè)。我們的班主任老師是一個(gè)胖胖的，幽默的老師，是歷史老師。上午雜七雜八地講了很多，發(fā)了書(shū)，等于是聽(tīng)了一上午的課。
中午回家時(shí)，有件事讓我百思不得其解。老師說(shuō)這所中學(xué)和其他中學(xué)不一樣，一個(gè)班有兩個(gè)班主任。我聽(tīng)了就懵了，老師把我分到三班去了（原來(lái)分到一班的，我在小學(xué)也是三班），結果另一個(gè)班主任告訴我，不會(huì )再回去了，但是老師是一樣的。前幾天有一個(gè)摸底考試，今天早上我被分到一班，現在又調去三班，這是演的哪一出��？
下午我們選好了班委，是自薦的，然后全班投票。我沒(méi)有自薦，因為我不想當了，真的感覺(jué)蠻麻煩的。我們班的班長(cháng)讓我想起了小學(xué)的一個(gè)同學(xué)。他們長(cháng)得有些神似，耳朵都有些大，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)，甚至聲音和聲音的.大小我都覺(jué)得很像，就是身高差別有些大。班長(cháng)啊，你是不是有個(gè)親弟弟或者表弟��？
還有一個(gè)數學(xué)老師，是個(gè)女老師，個(gè)子不高，我覺(jué)得她長(cháng)得像小學(xué)的一個(gè)轉校生，說(shuō)話(huà)的習慣也很像。我有些想念我的小學(xué)同學(xué)和老師了……另外三個(gè)男生都分到了四班，他們真幸運��！
在新的班級里，我沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)。不知道為什么，我就是不想起身走走，明明很想交朋友卻什么都說(shuō)不出來(lái)，明明也想給老師幫忙，卻走不過(guò)去……我突然感覺(jué)我好孤單啊，小學(xué)還好，遇到了一個(gè)開(kāi)朗的同桌，中學(xué)，左右都有人，算是兩個(gè)同桌吧。一男一女，女生在這個(gè)班里有小學(xué)同學(xué)，沒(méi)跟我說(shuō)話(huà)。男生，有些胖，話(huà)很多，但沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)話(huà)，看得出來(lái)，在小學(xué)他是一個(gè)很調皮的學(xué)生，很愛(ài)接嘴。
可能是我真的不擅長(cháng)交朋友吧。這個(gè)班級座位安排有些奇怪，進(jìn)教室的右邊，跟小學(xué)一樣，一排兩個(gè)座位。但是左邊，兩個(gè)大組每一排都有三個(gè)座位，小組就成了六人組。我不知道我是幸運還是不幸，我跟班長(cháng)一組，但我們這一組女生就兩個(gè)。
咱初一三班有四十六個(gè)人，男女差不多，期待我們接下來(lái)三年的學(xué)習相處。盡管我暫時(shí)還沒(méi)交到朋友，但是我會(huì )努力！我小學(xué)的三班是第一，中學(xué)，同樣會(huì )第一！咱們三班，是最棒的。
這所學(xué)校，是新校區，以后只有初中，沒(méi)有宿舍。明年，初三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐就是新校區的第一批畢業(yè)生了！盡管每個(gè)年級只有四個(gè)班，全校只有十二個(gè)班，我相信我仍然會(huì )像愛(ài)我的小學(xué)一樣愛(ài)我的中學(xué)！
中學(xué)生作文 篇32
時(shí)間一晃就過(guò)去了！這么快就開(kāi)學(xué)了！心里有些許不舍、有些許留戀......真的說(shuō)不出什么感覺(jué)！回首這個(gè)暑假，似乎并沒(méi)有學(xué)多少東西。心里不免有些悵然，不知道該用些什么詞匯來(lái)形容此刻的心情，只知道現在的心好亂――真的真的好亂！
人生無(wú)非就是讀書(shū)、找工作、賺錢(qián)......難道只有這才是唯一的出路嗎？這就是我們十年寒窗乃至一生苦讀所追求的嗎？我知道這是中國應試教育所必然的結果，是每個(gè)學(xué)子所必然經(jīng)歷且必須面對的事實(shí)！但我不想承認，知道嗎？不想！但人在屋檐下，不得不低頭��！有什么辦法呢？
你并沒(méi)有權力去改變中國的這種制度，只是口頭說(shuō)說(shuō)又有什么用呢？呵呵，有點(diǎn)懷疑自己是不是在空口說(shuō)白話(huà)？父母天天在耳邊說(shuō)：“要讀好書(shū)啊，要考名牌大學(xué)��！”；“寧可現在辛苦一點(diǎn)，等考上大學(xué)以后，你就可以隨心所欲了！”這我都知道！但我也迷茫�。鹤x好書(shū)、考名牌到底有什么用？?jì)H僅為了畢業(yè)后能找到一份好工作、拿一份厚薪水？呵呵......不懂！
高一的生活伴著(zhù)流水倏然而逝，留給我的是一段百味的回憶。其中有因為考了第一而偷著(zhù)笑的歡欣，有趴在桌上為了一道錯題而泣的悲傷，有自修時(shí)與同學(xué)們嬉戲打鬧的快樂(lè )，有分別時(shí)淚眼朦朧的緬懷......一切的一切，都已逝去，我們所能做的僅僅是把握住接下來(lái)的每一分鐘。
人生能有多少個(gè)一分鐘呢？在你思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，時(shí)間也已悄然的在嘀嗒聲中溜走~時(shí)間會(huì )帶走人的青春、帶走人的快樂(lè )抑或悲傷，但帶不走的.是人的意識，人的精神！可能會(huì )有人說(shuō)我是在裝深沉，但我說(shuō)得卻是事實(shí)！很欣賞蘇東坡“寧可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹”的精神境界！這便是一種追求，一種遠離塵雜的高尚追求！可我卻不能像他那樣！我也有我的夢(mèng)，我也曾努力去追求過(guò)。但家人不支持！呵呵，讀書(shū)呀！不知道“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”么？
哎......高二了，意味著(zhù)什么？再一年就高考了呀！高考，呵呵，筆畫(huà)不多，但卻足以震懾所有人的一個(gè)詞！用一個(gè)詞形容，那就是：拽呀！老師說(shuō)：“面對現實(shí)吧�！�
是呀，面對現實(shí)吧！在中國的應試教育面前我還能說(shuō)什么呢？呵呵，算了，讓我這一段感悟隨風(fēng)去吧~
也許這只是一顆小石子，那么小那么小，扔進(jìn)大海也不能帶來(lái)哪怕是一層小小的漣漪......
中學(xué)生作文 篇33
在一個(gè)寒冷的早上，“嘎，嘎”幾聲?shū)喗新曧憦販馗缛A街頭。哦，原來(lái)是鴨媽媽帶著(zhù)一群憨態(tài)可掬的小鴨子在溫哥華街頭漫步哩�！案�，嘎”聲音像一串串整齊的>口號。突然，鴨媽媽覺(jué)得整齊的“口號”變了調，轉過(guò)身，發(fā)現有兩只小鴨竟然不見(jiàn)了。她趕緊停下腳步，發(fā)現小鴨后面有一個(gè)下水道口，而兩只小鴨就是從這里掉下去的。
鴨媽媽頓時(shí)亂了陣腳，又抓頭又跺腳的，眉頭緊鎖，一張臉急得直冒汗，“怎么辦？怎么辦？怎么會(huì )掉進(jìn)去了呢？現在得馬上想出個(gè)好辦法救他們呀！”身后的小鴨亂成一團，要么兩只兩只撞一塊，要么把對方死死抱住，要么就地坐著(zhù)
鴨媽媽看見(jiàn)其它孩子都亂了陣腳，心中不由得擔心起來(lái)，趕緊先安撫好這些小鴨。心想：“我得先想個(gè)辦法，我自己不鎮定，怎么救孩子？”鴨媽媽冷靜下來(lái)，跑到下水道口，“嘎，嘎”地叫了幾聲，像是在安慰它們，告訴它們媽媽會(huì )來(lái)救你們的。鴨媽媽看見(jiàn)對面有一位和藹可親的巡警，便靈機一動(dòng)，指揮剩下的'小鴨圍著(zhù)那個(gè)大洞，并叮囑他們手拉手要小心翼翼守著(zhù)。
鴨媽媽朝巡警大跨步走去，巡警看見(jiàn)鴨媽媽匆匆忙忙地跑來(lái)，很詫異。鴨媽媽跑到巡警腳下，“嘎，嘎”急切地叫著(zhù)。巡警茫然地看著(zhù)鴨媽媽?zhuān)恢诮惺裁�。鴨媽媽便拉�?zhù)巡警的褲腿，巡警似乎明白了什么，她肯定有什么事要我幫忙吧，跟它去看看。到了下水道口，巡警一下子明白了原來(lái)它要我幫它救它的孩子呀，真聰明。巡警立即蹲下身，把手慢慢地伸向小鴨子，可是小鴨子非常的敏感，可能誤以為巡警要抓它，“嘎，嘎”很驚慌，一下就跳開(kāi)了，巡警只好再伸長(cháng)手往里抓，“嘎，嘎”完了小鴨怕了越跑越遠，巡警整個(gè)人趴著(zhù)都抓不到，“嘎，嘎”鴨媽媽
朝著(zhù)洞里叫著(zhù)，好像在跟它的孩子說(shuō)著(zhù)什么，“嘎，嘎”巡警也學(xué)著(zhù)鴨媽媽朝洞里親切地叫著(zhù)，那兩只小鴨好像一下子聽(tīng)懂了，竟一搖一擺地出來(lái)了，巡警小心翼翼地捧出一只，再捧出一只，鴨媽媽重新見(jiàn)到了小鴨，便把它們擁入懷中，鴨媽媽又蹭蹭巡警的臉，讓所有小鴨都躬下腰給巡警鞠躬，那樣子真是又滑稽又可愛(ài)，“嘎，嘎”洞口沸騰起來(lái)，響起一片歡快地鴨叫聲，在人行道上的路人也鼓掌叫好。司機與行人又給他們讓了條道，鴨媽媽和小鴨們又“嘎，嘎”地漫步在溫哥華街頭了。
那一刻，溫暖像雨點(diǎn)似的灑落下來(lái)，讓原來(lái)寒冷的冬天一下子變得溫暖起來(lái)，每一個(gè)人的心頭都是熱乎乎的。
中學(xué)生作文 篇34
第六次作文是寫(xiě)小制作，在指導學(xué)生習作前對孩子們上好它真的不報多大希望，作文教學(xué)反思。在我的印象中他們好像疏于動(dòng)手，只在科學(xué)課上做過(guò)一次“風(fēng)向標”，由于是課后完成，班級孩子沒(méi)有幾個(gè)做的，科學(xué)老師為此還批評了他們。再就是前兩天在科學(xué)課上老師和他們?yōu)榱搜芯柯曇�，一起做了一個(gè)“土電話(huà)”。
這樣一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐后的作文，他們能完成好嗎？我在心里反問(wèn)自己。但無(wú)論如何作文指導課是要上的。記得那天上作文指導課時(shí)，我也并沒(méi)有向往常是的指導很細致，只是讓三四個(gè)同學(xué)說(shuō)了說(shuō)，你打算做什么？接著(zhù)我就講了一下本次作文的提綱。分四段，第一段寫(xiě)為什么做這個(gè)小制作，第二段寫(xiě)準備工作，第三段重點(diǎn)寫(xiě)制作過(guò)程，最后寫(xiě)心情或勞動(dòng)感言。
在寫(xiě)的時(shí)候一定要借鑒《撈鐵�！芬徽n的寫(xiě)法，用上表示先后順序的詞語(yǔ)。不到二十分鐘就講完了，害怕限制他們思路，也防止班級孩子都寫(xiě)一樣的`作文，這次我連范文都沒(méi)有讀。第二天孩子們交上來(lái)的作文內容雖然是五花八門(mén)：有做賀卡的，有用飲料瓶做東西的，有寫(xiě)做小秤的（這是我在課堂上提醒他們的如果不會(huì )做什么，就讓家長(cháng)和你一起做小秤，因為我們小時(shí)候都會(huì )做），有寫(xiě)做風(fēng)向標的，有寫(xiě)做土電話(huà)的，有寫(xiě)做伸縮蒼蠅拍的，教育論文《作文教學(xué)反思》。孩子們都把準備工作交代的很細，制作過(guò)程寫(xiě)得也很不錯。沒(méi)細致指導的作文居然也很成功，我竊喜。班中除了幾個(gè)學(xué)生的作文要改，其余的只是個(gè)別語(yǔ)句不是很通順，所以第二天我們就上作文本了。當天我就把第六次作文批完了。
我就在想為什么孩子們的這次作文在我沒(méi)有報多大希望的時(shí)候，卻完成的這樣的好。他們的認真是一方面，更主要的是我們在講這一單元的文章時(shí)，尤其是講《撈鐵�！肺恼聲r(shí)，我重點(diǎn)講了準備工作的四部，并讓學(xué)生討論的為什么這四部不能調換的理由。在接下來(lái)的第四段學(xué)生時(shí)又讓學(xué)生用因果關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，說(shuō)了當沙子減少時(shí)，所引起的一系列變化。
正因為把課文這個(gè)例子講好了，所以孩子們在作文時(shí)就自然而然的仿照這個(gè)例子了，原來(lái)關(guān)鍵是在這里呀。表面上看這次作文指導課只有一點(diǎn)時(shí)間，沒(méi)有細致展開(kāi)，但因在本單元學(xué)文時(shí)教師重視，所以單元學(xué)生學(xué)習效果就好。原來(lái)語(yǔ)文課文之間，尤其時(shí)文章和習作之間也有這樣的聯(lián)系呀。今天在我和孩子們身上終于得到很好的驗證了。
中學(xué)生作文 篇35
世間溫暖總是那么短暫，讓人舍不得忘記，同時(shí)也讓人銘刻于心……
雨還是嘩嘩的下著(zhù)，“不知何時(shí)才能停呀！”我望著(zhù)窗外傾盆大雨，不禁長(cháng)息一口氣，今天走的太急，竟忘帶雨傘，父親是個(gè)大忙人，哪來(lái)時(shí)間接我？我邁著(zhù)小步，在空蕩蕩的走廊里徘徊著(zhù)，天陰沉沉的，我的心也陰沉沉的……
“也許父親不會(huì )來(lái)了……”我望著(zhù)校門(mén)口漸漸稀少的人群，心里默默的想著(zhù)，雨仍在下，啪啪地打著(zhù)周?chē)幕ú�，風(fēng)兒也攢足了勁，把雨吹的東倒西歪，不少已打在我的身上，“打就讓它打吧！”我的心不禁煩躁起來(lái)，同時(shí)對父親有些不滿(mǎn)，望著(zhù)周?chē)瑢W(xué)各個(gè)投入父母的懷抱，我的心已被這大雨浸濕了半截。
道兒兩旁的路燈若隱若現，我的心開(kāi)始期望與擔憂(yōu)，望著(zhù)那一走一頓的時(shí)鐘，我閉上了眼，也許現在的我只有這雨愿與我為伴……
突然一個(gè)畫(huà)面出現在我眼前，一個(gè)小女孩打著(zhù)傘慌慌張張地跑出，到一個(gè)滿(mǎn)身浸濕的婦女邊，大聲呵斥道，“怎么現在才來(lái)！這么慢，哼！”我心中一股無(wú)名怒火直沖心頭，真想上去罵她幾句，望著(zhù)母親那被雨水打濕的.臉頰，我的心不知為何那么痛，在過(guò)去的歲月里，我也有不少次呵斥過(guò)父親的過(guò)錯，可現在想想，哼，不禁有些自嘲，的確，父親為我做的太多了，只見(jiàn)那位母親為女兒從懷中掏出熱騰騰的烤面包，女兒卻一副不屑的樣子，皺起眉頭大咬一口，母親見(jiàn)狀，欣慰的笑了，笑得那樣燦爛。我的心頭一股暖流涌上，天氣雖有些寒冷，但這一刻卻將這寒冷化為一片溫暖，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！可憐天下父母心呀！
不知過(guò)了多久，也不知那對母女走了多久，一個(gè)熟悉的背影終于映現在我眼前，在雨霧中若隱若現，對！沒(méi)錯！是父親，我激動(dòng)地跑上前去，一把摟住他，父親見(jiàn)狀，有些不知所措，抬頭一看，他卻也未打傘，只是一個(gè)勁兒將他那敞大的風(fēng)衣將我上方遮住，臉上卻是滿(mǎn)懷歉意，說(shuō)：“東，對不起啊，今天出門(mén)忘記帶傘，來(lái)得又那么晚，你不會(huì )怪我吧？”我長(cháng)吸一口氣，真是有父必有其子，也這么丟三落四，我瞟了父親一眼，說(shuō)：“算了，我不怪你�！备赣H笑了，臉上的皺紋在雨水的沖刷下更為明顯，我不禁流下了淚，與雨水混為一體，哭就哭吧，反正在這雨天里，父親也分辨不出我臉上的淚水和雨水，我摟著(zhù)父親，應著(zhù)大雨，一起走在這路燈的燈光下，消失在雨中……如果說(shuō)校門(mén)口那一刻是心頭的溫暖，那這便是懷中的溫暖，因為那是父親的愛(ài)……
世間的溫暖無(wú)需尋找，也許就在身邊，這一刻，只為愛(ài)而見(jiàn)證，雨天的道路上，永遠不會(huì )只有你孤身一人。
中學(xué)生作文 篇36
學(xué)習，學(xué)習，在一路走來(lái)的學(xué)習道路上，我?jiàn)^力拼搏，有了今天的成績(jì)。那么，在枯燥的學(xué)習生活中，我們要來(lái)怎么豐富自己呢？那就是閱讀了。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，在學(xué)習之余，它幾乎成了我生命中不可缺少的一部分。我常常坐在窗前，看著(zhù)窗外的藍天和飛翔的小鳥(niǎo)，手里捧著(zhù)一本鐘愛(ài)的課外書(shū)，是多么美好的事��！沉浸在書(shū)的芳香中。
書(shū)是人類(lèi)的靈魂，父母生下了我們給與我們生命，從某個(gè)意義上說(shuō)：“書(shū)籍好比我們的再生父母�！睍�(shū)籍將伴我們度過(guò)一生，這好比與睿智而高尚的人生活在一起。
在記憶的心扉中，珍藏著(zhù)我和書(shū)的一些難忘的事，有許多事都令人記憶猶新。
七歲那年，我爸爸給我買(mǎi)了一套四大名著(zhù)。我拿起一本《三國演義》津津有味地看了很久。第一次看是七歲吧，敬佩的人很多：關(guān)羽、張飛、諸葛亮、趙云、黃蓋等等。我“不求甚解”地讀了下去。有時(shí)候，不認識的字就跳過(guò)去，或是猜一猜；有時(shí)候，還真給猜對了，就這樣，我學(xué)會(huì )了查字典。
第一次，讀到關(guān)羽死了，我生氣地扔下書(shū)，想：關(guān)羽死了，沒(méi)得看了。過(guò)了一段時(shí)間，不知為什么，我又繼續看了起來(lái)，這時(shí)我又如癡如醉，當看到張飛死了，我又絕望了。后來(lái)我又津津有味地讀了起來(lái)，諸葛亮死了我大哭了一場(chǎng)。最后我也不知道是什么時(shí)候把《三國演義》讀完了。
后來(lái)，讀完《三國演義》，我知道這本書(shū)是我們民族在長(cháng)期的政治和軍事風(fēng)云中形成的'思想意識和感情心理的結晶，對我們民族的精神文化生活產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響，這本書(shū)描寫(xiě)了一群據地稱(chēng)雄的豪杰，把英雄豪氣作了深刻而富有社會(huì )意義的描寫(xiě)�！度龂萘x》讓我思維變得靈活，領(lǐng)略了三國時(shí)期風(fēng)云人物的風(fēng)范，諸葛亮的聰明才智，曹操的小人之心。
這些，便是我在課外閱讀中的深切體會(huì )。讀書(shū)，不僅僅是指在學(xué)校學(xué)習，還有一個(gè)含義便是讀書(shū)萬(wàn)卷，體驗各種不同的風(fēng)味。在各種不同風(fēng)格的書(shū)中尋找，探索，通古今，貫中西。神奇又美妙，何樂(lè )而不為呢？
在閱讀課外書(shū)時(shí)，能讓我們體驗另一種不同的人生。它如同噴色劑一般讓我們的生活變得五彩繽紛，讓人生的道路變得意味深長(cháng)。
課外閱讀讓我們走進(jìn)另一個(gè)世外桃源，使我們的人生豐富而又美好，幸福而又快樂(lè )。它永遠是最美味的精神大餐！
閱讀，是我們精神的依靠。
閱讀，能為生命譜寫(xiě)優(yōu)美的贊歌。
閱讀，能使靈魂得到升華。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)與書(shū)生活在一起，那是因為“父母生養身體，而書(shū)籍鑄造靈魂”。
中學(xué)生作文 篇37
成長(cháng)的故事，是一樹(shù)絢爛的花開(kāi)，那些花開(kāi)雨落的日子，永遠是生命中最美的一段時(shí)光，鐫刻在心的扉頁(yè)，不曾忘懷。
我永遠無(wú)法忘記七歲的那個(gè)夏天，燥熱讓蟬鳴格外聒噪，連同自行車(chē)倒下的聲音一起，時(shí)不時(shí)在我耳邊回響。那個(gè)夏天，我第一次騎自行車(chē)。身子在龐大的自行車(chē)面前顯得格外渺小，腳才剛剛夠到地面更別說(shuō)保持平衡了�？筛赣H偏偏又不扶著(zhù)我，即使摔倒了，也不伸出手拉起我，只是用鼓勵的語(yǔ)氣說(shuō)聲：“繼續，別著(zhù)急�！�
一次又一次的跌倒，盡管戴著(zhù)護膝，護肘，我也還是免不了摔出好多塊淤青，自行車(chē)一遍又一遍地發(fā)出“哐”的聲音，我摔得渾身像散了架，但礙于面子，更不想聽(tīng)到父親那略帶嘲諷的鼓勵。我還是一次又一次地爬起，從頭再來(lái)。那一整個(gè)夏天，我幾乎是伴著(zhù)疼痛結束的，當然，也學(xué)會(huì )了自行車(chē)。當我頗為自豪站在父親面前時(shí)，他面帶微笑，揉了揉我的腦袋：“看，這不也沒(méi)什么難的嗎？”那個(gè)如火的夏天，我不光學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，還讓我懂得了無(wú)論何時(shí)，自己跌倒了就要自己爬起來(lái)的`道理。
那次西安之旅，也讓我難以忘懷。小學(xué)時(shí)的我，對歷史沒(méi)有興趣，因此對十三朝古都的秦磚漢瓦也視而不見(jiàn)。于是徜徉在博物館的展室里，我總會(huì )催促母親走快點(diǎn)，以便于騰出更多的時(shí)間去品嘗西安的小吃�？赡赣H依舊是慢慢地欣賞著(zhù)，無(wú)論我如何跺腳，如何拉扯。最后我還是失敗了，只好耐著(zhù)性子，也認真地觀(guān)看那些青銅器、石器，瓷器。
看著(zhù)看著(zhù)，我不覺(jué)中迷戀上了石器的棱角，陶器的線(xiàn)條和青銅器的光澤。不覺(jué)間時(shí)光飛逝，逛西安小吃街的想法早已被我忘到腦后。從博物館出來(lái)時(shí)，天空早已是淺絳色，深深淺淺的，云染上紅暈。我抬頭看向母親，只見(jiàn)她抿唇微笑，“孩子，你記住精神的營(yíng)養比物質(zhì)的營(yíng)養更重要�！边@句看似樸實(shí)的話(huà)一直響徹在我成長(cháng)的路上。
可我最不解的是那次，上學(xué)時(shí)因為路上堵車(chē)晚了半分鐘，被記錄給班級扣了分。當時(shí)我跑得氣喘吁吁，真不想影響班級�？衫蠋煵焕斫馕�，當眾批評了我。晚上回家，我委屈萬(wàn)分，向母親訴說(shuō)了此事，可她不僅不安慰我，不去幫我跟老師解釋一下，卻讓我認真寫(xiě)一份檢查，寫(xiě)完后還簽上了字，讓我第二天去找老師道歉。她說(shuō)，“既然你犯了錯，那無(wú)論大小都是你錯了，你都需要用于承擔，而不是推卸責任�！睆哪且院筘熑蝺蓚�(gè)字就牢牢的刻在我幼小的心靈上。
中學(xué)生作文 篇38
寒冬的被窩永遠是最令人留戀的，暖人身軀。
睡眼朦朧的，我隨意瞥了眼鬧鐘，一個(gè)激靈跳起，三步并作兩步躥到門(mén)口；踹開(kāi)門(mén)，迎面撲來(lái)一股寒氣，我不自禁打了個(gè)寒顫，雙臂環(huán)抱搓了搓，又跺了跺腳，似乎才有勇氣出門(mén)。準備提腳加速，母親這時(shí)提著(zhù)面包追出：“面包帶著(zhù)路上吃，別把胃餓壞了�！蔽倚睦镆慌�，接過(guò)面包，擺了擺手�！白吡恕�，話(huà)音未落便沖向學(xué)校。
一路風(fēng)馳電掣，趕到學(xué)校。朗朗書(shū)聲從教室傳出，我躡手躡腳地溜進(jìn)去，正準備偷偷摸摸地摸回座位，“你怎么才來(lái)？”。這如春風(fēng)拂過(guò)的輕柔，在我心頭卻如驚雷炸響。居然撞上了，該不會(huì )是專(zhuān)門(mén)等我自投羅網(wǎng)吧，陰溝里翻船啊，我心里不忿，但也只能硬著(zhù)頭皮轉身。
迎面走來(lái)班主任嬌小的身影，她留著(zhù)一頭栗色長(cháng)發(fā)，紫紅眼鏡為靈動(dòng)的雙眼增添了別樣的可愛(ài)，嘴角下還配著(zhù)顆美人痣，那張小巧的臉上正掛滿(mǎn)嚴肅。
我故作淡定：“哦，昨天晚上作業(yè)太多了�！�
“真的？”話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)濃濃的質(zhì)疑。
我心虛的摸了摸鼻子，義正言辭地爭辯 “當然”，話(huà)語(yǔ)“鏗鏘有力”。
“哼，信你才怪，昨天才信誓旦旦地保證‘絕不’遲到，滿(mǎn)嘴跑火車(chē)�！崩蠋煄缀跏且е�(zhù)“絕不”說(shuō)出來(lái)。
“咳咳咳”我一個(gè)勁地干咳，偷眼瞧著(zhù)老師的臉色，老師眼睛一瞪，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)般表達著(zhù)不滿(mǎn)，沒(méi)好氣地問(wèn)“早飯吃了嗎？”
我一愣，忙不迭地點(diǎn)頭，“吃了吃了，剛啃了個(gè)面包�！�
老師皺了皺柳眉，丟下句“跟我來(lái)”，甩頭就走。
我忐忑地踏著(zhù)碎步，扭扭捏捏地來(lái)到老師宿舍，老師徑直走進(jìn)屋子，把我晾在一旁。而我不安地踱著(zhù)步子，任寒風(fēng)吹過(guò)，也驅散不了內心的如麻慌亂。經(jīng)過(guò)良久的痛苦煎熬，屋里探出老師嬌小的腦袋：“傻站著(zhù)干嘛，外面風(fēng)大，快進(jìn)來(lái)吃面�！蔽乙徽�，回過(guò)神來(lái)，立刻屁顛屁顛地蹦跶著(zhù)跟上，還未進(jìn)屋，一股暖流就驅散了渾身的寒意，一股面香更是急匆匆地往鼻子里涌�！巴�！好香��！”“哼，就你話(huà)多，面還堵不住你的嘴。以后記住吃好早飯，別把胃餓壞�！蔽矣质且徽�，看著(zhù)老師忙碌的身影，鼻子間還飄蕩著(zhù)面香，熟悉的感覺(jué)油然而生。同樣的味道，同樣的`話(huà)語(yǔ)，同樣的親切，似曾相識，回味無(wú)窮。
冬日的暖陽(yáng)，似火苗，驅人身寒；母親的面包，似流水，潺潺涌流；老師的面條，似滴水，沁入心田。雖平淡，卻充滿(mǎn)韻味，令人難忘，暖人心房。
今日，又一冬日灰蒙蒙的清早，沒(méi)有暖陽(yáng)，沒(méi)有面包，也沒(méi)有面條，但依舊覺(jué)得唇齒間總有留香處，留香處還是那份面條。
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