【實(shí)用】《我》初中作文集錦六篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的《我》初中作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《我》初中作文 篇1

　　我表姨家有一只小灰貓，因為它全身是灰色的，所以表姨給它取名為“灰灰”。

　　灰灰剛到表姨家的時(shí)候，還很小，跟個(gè)毛線(xiàn)球差不多�；一业难劬μ貏e神奇，只要表姨的手機一照在它頭上，它的瞳孔就會(huì )變小，像一條線(xiàn)，但表姨的手機一拿開(kāi)，它的瞳孔就會(huì )變大，恢復正常。

　　灰灰最喜歡抓老鼠了。

　　記得有一次，表姨有事要出門(mén)一下，把灰灰寄宿在我們家一天。那天晚上，突然發(fā)生了一件奇怪的事情。爸爸、媽媽、爺爺和我都乒乓聽(tīng)見(jiàn)了打破東西地聲音，究竟發(fā)生了什么事，我們全家都緊張起來(lái)，于是我們紛紛起床下樓去，天哪，怎么會(huì )這樣，只見(jiàn)擺在架子上的花瓶碎了，沙發(fā)、地上到處都是碎片，媽媽瞪大眼睛，驚訝地問(wèn)：“啊!怎么會(huì )這樣?是誰(shuí)干的?”忽然一團像毛線(xiàn)球一樣的東西在我們眼前滾過(guò)，啊，原來(lái)是灰灰，它肯定聽(tīng)見(jiàn)了老鼠的聲音，跑去抓老鼠，而造成了現在的狀況。果真第二天看到庭院里躺著(zhù)老鼠地尸體，灰灰撥著(zhù)圓圓的小身子，發(fā)出呼嚕呼嚕地聲音，好像再說(shuō)：“怎么樣，我厲害吧!”

　　這就是我表姨家的灰灰，一只既調皮又能幫你抓老鼠的小灰貓。

《我》初中作文 篇2

　　有一種愛(ài)，它無(wú)私，它偉大，它可以容納百川，它可以包容萬(wàn)物，它給予我們成長(cháng)中最親的關(guān)愛(ài)，他不求任何回報，那就是母愛(ài)。

　　學(xué)步.深?lèi)?ài)那碧綠的草坪上記錄最深的愛(ài)。每當我走到那草坪上去散步，總會(huì )想起那年青時(shí)的您，那龐大的身軀在我的身旁忙碌著(zhù)，而我卻跌跌撞撞地行走著(zhù)。

　　母親，那時(shí)的我是那么的幼小，您的叮嚀“別摔倒了”�？偸窍肫鸲�畔，您總是一絲不茍生怕我摔了。我似乎明白了您那一雙操勞的手為何忙碌。媽媽您的每一個(gè)動(dòng)作，都將成為我愛(ài)的史冊上最深的一筆。

　　成長(cháng).濃情那燈下刻著(zhù)永久愛(ài)的身影。隨著(zhù)那時(shí)間的推移，年幼無(wú)知的我，早已經(jīng)成為了一個(gè)淘氣的孩子，那昏暗的燈光下總是有那么一個(gè)身影在忙碌著(zhù)。您的手總是迅速的整理著(zhù)。母親，您在那燈光下每一個(gè)熟悉的動(dòng)作，都在我的心里，您總是準備著(zhù)。有次日上學(xué)的新書(shū)包，洗好的新衣服和那早已做好的飯。你總是為我操勞著(zhù)，您對我的愛(ài)將在燈光下永久駐存。

　　生活.關(guān)愛(ài)桌子上永久的溫暖與關(guān)愛(ài)。是您在桌前不停地熱著(zhù)飯菜，單等著(zhù)我。您那一份冷漠的最深處卻是一份關(guān)愛(ài)。您的每一份叮嚀，每一個(gè)動(dòng)作總是在我的心頭一顫。

　　母親。因為那一次作業(yè)沒(méi)完成。被留在了學(xué)校，其實(shí)您早已知道，但您沒(méi)有批評我，而是十分從容鎮定地說(shuō)：“一定要好好完成作業(yè)，你是我們的希望”。聽(tīng)到了這句話(huà)，我多么想流淚，因為我明白了母親冰山下的冷漠也是對我有著(zhù)關(guān)愛(ài)。那桌前上刻著(zhù)您的關(guān)愛(ài)。 ……

　　母親是一杯純凈水，沒(méi)有絲毫雜質(zhì)；母親是嚴寒冬季里的棉衣為我辟寒；母親是避風(fēng)的港灣，在她的懷里最溫暖。讓愛(ài)永伴我成長(cháng)。

《我》初中作文 篇3

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。有人說(shuō)，師恩如山。而我說(shuō)，師恩如海，我無(wú)以為報。老師恩情如茫茫大海，我報之不盡。只想對您說(shuō)一句“謝謝，辛苦了”

　　一次偶然的'相遇，我遇見(jiàn)了您。是您在我茫然的時(shí)候，給以我方向；是您在我害怕時(shí)，給我勇氣；是您在我放棄時(shí)，給我力量，讓我堅持下來(lái)。

　　那一件小事，也許您已經(jīng)忘記，確實(shí)，它是那么微不足道，而我卻仍舊記憶猶新，歷歷在目。那時(shí)，我不慎把同學(xué)的水杯打壞了，我不敢去道歉，心里是萬(wàn)分的擔心。是您對我說(shuō)“沒(méi)有關(guān)系，打壞了就去道歉，她一定會(huì )原諒你，相信你可以的”正是這短短的十幾個(gè)字，給了我道歉的信心和力量，這事便沒(méi)了。是您給了我力量，讓我明白，不論如何，做錯事要勇于承擔，做一個(gè)有責任心的人。

　　在一次十分重要的考試中，我發(fā)揮失常，意料之中地，失敗了。我失去了這樣一個(gè)機會(huì )，傷心不已。甚至于自暴自棄，痛苦數次。在知道這成績(jì)后，我的世界變得黑暗，走在路上，路燈的光將我的身影拉得十分之長(cháng)，周遭寒意籠罩。第二天，老師把我叫了出來(lái)，和我談了談。她臉上帶著(zhù)笑容，眼睛明亮的看著(zhù)我。對我說(shuō)：“我知道，你這一次的考試并不理想，但這一次的失敗，并不代表你的以后，你若在這打擊下自暴自棄，就真的失敗了；若你現在在失敗中尋找原因，你必然是以后的成功者�！蔽业男耐蝗宦舆^(guò)一道閃光，在老師的開(kāi)導下，我的心打開(kāi)了。我感到有一股神奇的力量在我的背后默默支撐著(zhù)我，有一盞明燈在引導著(zhù)我。我感到一切都變得那么光明，敞亮，天，格外的藍。而那在背后一直支撐我的力量，正是老師，您所給予的，一直讓我支持著(zhù)，永不放棄。

　　老師，是您給我無(wú)私的愛(ài)，給了我巨大的力量，讓我勇敢地面對一切挫折與磨難。

《我》初中作文 篇4

　　我愛(ài)家鄉的夏季，我更愛(ài)夏季里的月。

　　月亮的美是畫(huà)不出的，畫(huà)家梵高有他的星夜而非月夜。月亮的美是彈奏不出的，雖然有貝多芬的月光奏鳴曲，但只能表現月的一部分罷了。詩(shī)呢？蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，月亮蕩人心魄，如在夢(mèng)中游。

　　小時(shí)候最幸福的就是夏天的夜晚和媽媽乘涼，坐在院子里，手搖著(zhù)大蒲扇為我扇去悶熱，一起看著(zhù)那令人向往的月�！皨寢�?zhuān)�月亮里面是不是有嫦娥呀？”媽媽溫和地說(shuō)：“有啊�！�

　　“有我漂亮嗎？”

　　“和你一樣漂亮�！�

　　聽(tīng)了這句話(huà)，我就興高采烈的穿上最漂亮的裙子跑出來(lái)給媽媽看�！拔沂擎隙�，”邊說(shuō)邊手舞足蹈著(zhù)。我天天晚上樂(lè )此不疲，只希望黃昏早早來(lái)臨。

　　小時(shí)候最有趣的就是和伙伴們坐在河邊，欣賞著(zhù)美麗的月夜，有的伙伴還爬到樹(shù)上去捉知了，因為夜里的知了是基本不會(huì )飛的，捉了一大把，用袋子裝著(zhù)，拿回去讓媽媽炸知了吃。我從未吃過(guò)，有些好奇，嘗了之后才知道，原來(lái)是那么難吃。在那高大的柳樹(shù)下面編柳帽，插上幾朵花，戴在頭上扮演花仙子。小時(shí)候的月亮是好玩的。

　　到了大一些的時(shí)候，常常會(huì )思考一個(gè)問(wèn)題：月亮真的圓過(guò)

　　嗎？蘇東坡的“月有陰晴圓缺”是真實(shí)的嗎？一塊餅不夠圓，一枚硬幣也不夠圓，即使是用圓規畫(huà)的圓，用高度顯微鏡來(lái)看也不可能那么完美。所以我們說(shuō)月亮圓也就只是被視覺(jué)所迷惑，有時(shí)候換個(gè)角度看問(wèn)題，會(huì )得到意想不到的收獲。長(cháng)大的月亮是復雜的。

　　花開(kāi)是美，花落也是美；翠綠楊柳是美，荷花梧桐也是美；月圓是美，月缺也是美；小時(shí)候的夢(mèng)是美，長(cháng)大的復雜心理也是美。

　　我愛(ài)夏季的美，我更愛(ài)夏季的月之美。

《我》初中作文 篇5

　　人小便可唯我獨“尊”？

　　——由一塊蛋糕引發(fā)的啟示

　　人人都說(shuō)，每個(gè)孩子都是每個(gè)家庭中的無(wú)價(jià)之寶，但僅這便可令每個(gè)孩子唯我獨“尊”嗎？

　　當上課鈴歡快的響動(dòng)是，課堂中，走進(jìn)了一個(gè)手捧蛋糕的女孩，這才想起今天是老師的生日，當老師讓女孩將蛋糕放置于桌子上后，班級后方冷不丁傳來(lái)了一個(gè)不和諧的聲音：“老師，我要吃你那塊蛋糕！”換來(lái)了全班的驚訝與沉默，老師沒(méi)有拒絕，而這個(gè)聲音傳出的男孩，也如愿的吃到了那塊蛋糕。

　　故事中的男孩與女孩，無(wú)疑為我們留下了深刻的印象，男孩的自私與女孩的為他人著(zhù)想形，成了鮮明的對比，女孩是善良的，他為老師著(zhù)想，在無(wú)數的孩子中，只有她回想起了老師的生日，也只有他將自己的愛(ài)心獻上；男孩的自私，也往往引起許多思考，有人認為孩子還小，是每個(gè)孩子應有的品行，但是正是這“應有的品行”折射出了社會(huì )中的一個(gè)日益加劇的問(wèn)題：孩子越來(lái)越以自己為中心。

　　孩子的心中的確有著(zhù)一股欲的力量，但這僅僅是孩子之間，為了一顆糖或是一件玩具得打鬧，但是卻不是自私；但是在這個(gè)不斷發(fā)展的時(shí)代中，卻出現了那本不應出現在孩子身上的自私，為了小物件的打鬧由此變成了那幾乎頭破血流的“戰爭”，而那原本屬于孩子們純潔善良的心態(tài)，也漸漸的變成了一切以自己為中心的態(tài)度。大人們的過(guò)度呵護與關(guān)愛(ài)，從小便未受過(guò)一點(diǎn)的傷害，成為了這種態(tài)度的根源，也真正做到了“社會(huì )是我家的美好品德”，家中的一切圍著(zhù)孩子，便日益產(chǎn)生了社會(huì )的一切也必須圍著(zhù)他的心態(tài)，但是社會(huì )不可能因為他而停止運轉，嬌生慣養所帶來(lái)的禍害也從這一刻起浮現，但卻必須去面對這一事實(shí)，他們的真正人生也只會(huì )從此開(kāi)始。

　　好比是如今這獨生子女蔓延的時(shí)代，家庭中失去了多塊玉石，面必須珍惜這一塊留下的玉石，孩子仿佛變成了和氏璧一般，磕不得、摔不得；寵愛(ài)與過(guò)分的溺愛(ài)讓這些初見(jiàn)世面的孩子，變成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝，家中他稱(chēng)王，外出時(shí)也有護衛隊跟隨著(zhù)，兩代的八九個(gè)大人眾星拱月一般護著(zhù)他，也早已為其鋪好前進(jìn)的道路，掃除了一切挫折與困難，也許自認為是維護了孩子那幼小的、水晶般的心靈，但是，卻將那顆遇強則強，遇弱則弱的心削弱，變得無(wú)法接受事實(shí)，變得脆弱、無(wú)力。如今這些自認為唯我獨尊的孩子們，早已不需要更加變本加厲的寵愛(ài)，而卻需要那看似無(wú)益的挫折，與大人們的放手。那塊蛋糕、兩個(gè)孩子，便默默的訴說(shuō)著(zhù)這一個(gè)道理，批判者當今社會(huì )一個(gè)日益加劇的問(wèn)題：孩子不應唯我獨尊。

　　雄鷹的翱翔，少不了風(fēng)雨的洗禮；彩虹的奪目，少不了暴風(fēng)的來(lái)臨。放手讓孩子們去接受社會(huì )所帶來(lái)的挫折，才可磨礪出那顆可剛強的心靈。

《我》初中作文 篇6

　　這是關(guān)于他和我，還有她的事。

　　我喜歡他，至少全班同學(xué)都這么說(shuō)，我剛開(kāi)始是否認，后來(lái)連反駁的勇氣也沒(méi)有了，也許在幻想與現實(shí)，我與他之間，我早就迷失了自己吧。

　　我和她是兩個(gè)很相像的人，至少我們倆都這么覺(jué)得：雙魚(yú)座，小女生，喜歡看小說(shuō)，喜歡金正勛，喜歡《宮》。又或者說(shuō)，我們都曾經(jīng)那樣地為他付出過(guò)。

　　他說(shuō)喜歡她，是在我們倆一次一起買(mǎi)東西的路上，聽(tīng)了這話(huà)，手上的可愛(ài)多成拋物線(xiàn)狀掉落。似乎心也隨著(zhù)那滑膩的巧克力一起流離。他問(wèn)我是怎么了，我只是笑著(zhù)說(shuō)有些中暑，便一個(gè)人轉身離開(kāi)了，我沿著(zhù)馬路走著(zhù)，沒(méi)有目的的走著(zhù)，想著(zhù)。不禁地加快腳步，或者是在瘋狂地奔跑著(zhù)吧。我感覺(jué)得到汗在我的身體上不停地滑落，就像雨中孤零零的瓦房一點(diǎn)點(diǎn)被雨簾埋蓋。

　　停下。躺在廢棄的滑梯上，望著(zhù)天。原來(lái)時(shí)間，世界，一切都不會(huì )因為我的傷心而改變，就像現在已經(jīng)來(lái)臨的黑夜�？煲�下雨了吧，我起身準備回家。在路上雨就迫不及待地落下，好象要和誰(shuí)邀功一般，雨中的我又不由地又想起了今天我們倆的對話(huà)：

　　“她挺可愛(ài)的�！�

　　“怎么看上人家啦？”

　　“可愛(ài)多可不是白吃的，幫我撮合撮合吧！”

　　記憶被打在身上的雨點(diǎn)拉回，搖搖頭，用盡全身的力氣將不停涌進(jìn)的記憶拒之門(mén)外。也許那晚就注定是一個(gè)不眠之夜吧！

　　“老對兒，謝啦。改天請你一箱可愛(ài)多�！彼�把那張臉湊到我肩旁。我苦笑無(wú)語(yǔ)。

　　那一段時(shí)間，只剩我一個(gè)人買(mǎi)東西，吃飯�；秀遍g，我失去了左手邊的她和右手邊的他。

　　其實(shí)在他說(shuō)喜歡她之前，左手邊的她也說(shuō)了同樣的話(huà)，我也是同樣的苦笑無(wú)語(yǔ)。

　　后來(lái)他們倆分手了，他說(shuō)他只是覺(jué)得她可愛(ài)，并不是喜歡。

　　于是，我的右手邊又有了一個(gè)高挑的身影。后來(lái)我終于鼓起勇氣對他說(shuō)喜歡，他笑著(zhù)用手模我的劉海，卻說(shuō)永遠是朋友，我依然苦笑無(wú)語(yǔ)。

　　回去的路上，路邊放著(zhù)周筆暢的《別愛(ài)我像愛(ài)個(gè)朋友》。于是，眼淚似乎有負不住的重量，傾泄下來(lái)。我蹲在人群中，抱著(zhù)雙膝哭著(zhù)，流著(zhù)積壓了太久太久的淚。

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