實(shí)用的初中故事作文匯總五篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初中故事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中故事作文 篇1
在我沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，有次媽媽帶我去爬山。當我爬上座山峰時(shí)，我自豪的對著(zhù)天空大喊：“我爬上世界最高的山了！”
媽媽摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“你真是只井底之蛙，世界上比這高的山多的是�！眿寢尩脑�(huà)音剛落，我就接著(zhù)問(wèn)：“井底之蛙是什么？”媽媽回答說(shuō)：“是只井底的小青蛙呀！”我好奇的問(wèn)：“我明明是人，你為什么說(shuō)我是青蛙呢？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“井底之蛙是個(gè)成語(yǔ)，形容個(gè)人沒(méi)有見(jiàn)識�！蔽矣謫�(wèn)：“成語(yǔ)又是什么呢？”“這個(gè)……你還把我問(wèn)住了，我們去買(mǎi)本成語(yǔ)故事看看吧！”媽媽說(shuō)。
后來(lái)，媽媽真的給我買(mǎi)了本《中華成語(yǔ)故事》。每天晚上，媽媽都要給我講幾個(gè)成語(yǔ)，故事生動(dòng)又好聽(tīng)，我總是聽(tīng)得津津有味。成語(yǔ)故事里有填海的精衛和追日的夸父，還有畫(huà)蛇添足的人和守株待兔的人……
現在，我長(cháng)大了，是名二年級的小學(xué)生。我已經(jīng)可以自己閱讀《中華成語(yǔ)故事》了。慢慢地我明白了：個(gè)成語(yǔ)就是個(gè)故事，個(gè)成語(yǔ)給我講述了個(gè)道理。不知不覺(jué)地我學(xué)會(huì )了好多成語(yǔ)，它就像條船樣帶著(zhù)我在知識的海洋里遨游。
我們中國有這么多成語(yǔ)故事，中國真了不起呀！本《中華成語(yǔ)故事》可以讓我更多的了解中華文明。
初中故事作文 篇2
春暖花開(kāi)，陽(yáng)光的味道愈來(lái)愈濃了。當我們牽著(zhù)歲月的衣裳迤邐而行，總有一些悄然沉淀。
那日，與幾位長(cháng)者閑聊。其中有為文者，也有掌大勺的�？傊�，他們都閱歷豐富，有著(zhù)良好的生活經(jīng)驗與處事能力。溫煦的陽(yáng)光最能勾起對往事的回憶。于是，那些在生活的皺褶中，埋藏的最深、最真實(shí)而又最平淡的故事，便在不經(jīng)意間悄悄地蘇醒過(guò)來(lái)。
一天，從文的李老師去少兒藝術(shù)團看望朋友。剛進(jìn)大門(mén)，耳畔就飄來(lái)一陣悠揚的歌聲。仔細一聽(tīng)，樂(lè )了。原來(lái)這正是他創(chuàng )作的一首新歌，怪不得聽(tīng)起來(lái)那么熟悉，親切。他踏著(zhù)節奏挪步向前，恰巧被領(lǐng)唱的老師瞅見(jiàn)，便拉他向學(xué)生們介紹：孩子們，這位便是咱們方才唱得這首歌的作詞者李老師。孩子們一聽(tīng)，嘩地圍了上去，形成了一個(gè)圓圈。他們似乎不知該如何表達自己此刻的心情，只是愣愣的站著(zhù)，用一種崇拜的目光傻傻地盯看著(zhù)。教室中安靜而溫馨。突然，中間那個(gè)年齡稍大的孩子像記起了什么，沖著(zhù)李老師深深鞠了個(gè)躬。接著(zhù)，其他的孩子也象聽(tīng)到命令似的，齊刷刷地對著(zhù)他鞠躬。那一刻，李老師突然變得不知所措，那種感覺(jué)就像一個(gè)三流演員突然得到奧斯卡的提名。不，應該是更高的榮譽(yù)。他補充強調說(shuō)。
王師傅的關(guān)于憨老人的故事，在一陣可怕的沉默背后，悄悄地翻開(kāi)了。每到暖春，鄉村中的老人吃過(guò)早飯，便三三兩兩地來(lái)到村中那塊向陽(yáng)的條形青石上曬太陽(yáng)。其間，有位老人，癡呆多年，使整個(gè)安享天年的氛圍顯得不那么自然，他并不坐于青石之上，卻隨身攜帶一把小鐵鍬和笤帚，而且每每先到，用笤帚將青石上的塵土掃凈，再用鐵鍬鏟于別處。然后，靜靜地坐在那兒，等著(zhù)別人陸續來(lái)到，心安理得地坐下，談三國拉家常，直至一個(gè)個(gè)走掉。他始終沉默不語(yǔ)，除了別人講得慷慨激昴時(shí)，報以憨憨的笑容，再也沒(méi)有什么表情可尋。他好像很滿(mǎn)足于這種生活的狀態(tài)，而別人也把它的存在當作一種可有可無(wú)的象征罷了。當他們把這種生活方式演變成一種習慣時(shí)，日子已一天天從歲月的指縫中溜走。
又一個(gè)平常的日子，憨老人走到了另一個(gè)世界，孤單地走了，帶著(zhù)那憨憨的笑，帶走了那陪伴他多年的小鐵鍬和已不能使用的禿笤帚。天氣陰了好幾天，當人們熬過(guò)漫長(cháng)的等待又重聚于條形青石上時(shí)，突然發(fā)現少了些什么。仔細一想，才發(fā)現今天憨老人沒(méi)來(lái)，灰塵好久沒(méi)人掃了
空氣再一次凝固于那個(gè)沒(méi)有結局的結局。
初中故事作文 篇3
班里有一位同學(xué)叫姓時(shí)，由于個(gè)子嬌小，說(shuō)話(huà)口吃，同學(xué)們都叫“結巴小時(shí)”。也正是因為口吃，他平時(shí)很少和大家說(shuō)話(huà)，上課也從來(lái)不舉手發(fā)言。
記得本學(xué)期的一次語(yǔ)文課上，老師教學(xué)第三課《父親的叮囑》時(shí)提了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們劃出父親叮囑的話(huà)。這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，大家自然爭先恐后地舉手發(fā)言了。老師環(huán)視了教室一圈，把目光落在小時(shí)的身上。她走過(guò)去，看看小時(shí)的書(shū)，就請他站起來(lái)回答問(wèn)題。起先小時(shí)坐著(zhù)不動(dòng)，后來(lái)在老師的鼓勵下，小時(shí)慢慢地站起來(lái)，捧起語(yǔ)文書(shū)讀了起來(lái)：“你……你……你……”可是半天才憋出三個(gè)“你”字，后面的句子竟是沒(méi)讀出來(lái)。同學(xué)們也終于憋不住了，哄堂大笑起來(lái)，有的索性也“你……你……你……”的模仿小時(shí)的回答，有的直接把小時(shí)沒(méi)讀完的句子讀完，有的笑得前俯后仰的喘不上氣。還有的竟然忘乎所以地叫著(zhù)“結巴小時(shí)”。我也笑得趴在桌上直不起腰來(lái)。再看小時(shí)，此時(shí)他臉漲得通紅，低著(zhù)頭，感覺(jué)他在落淚。
“笑完了嗎？”耳邊突然響起一聲嚴厲的問(wèn)話(huà)，教室里的笑聲嘎然而止，一下子靜得可以聽(tīng)到自己的呼吸聲。此時(shí)我們都聽(tīng)到了小時(shí)的抽泣。同學(xué)們用驚恐的眼睛看著(zhù)一臉嚴肅的老師，嚇得大氣也不敢出。
“小時(shí)有口吃這是眾所周知的，但作為他的同學(xué)們，我有做到去幫助他，反而在他能勇敢發(fā)言的時(shí)候嘲笑他，這種行為對嗎？無(wú)論你的對面是誰(shuí)，我們都要學(xué)會(huì )靜下心來(lái)傾聽(tīng)。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是對他人的尊重，也是自己個(gè)人良好素養的體現。今天的你擁有了嗎？”老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，同學(xué)們都羞愧地低下了頭。我也羞得感覺(jué)臉發(fā)燙。
小時(shí)還在不停地抽泣著(zhù)，同桌拿出一張餐巾紙給小時(shí)，大家都不知如何是好！老師走到小時(shí)的邊上，掃視了一下全班同學(xué)，溫柔地說(shuō)：“小時(shí)，同學(xué)們都知道自己錯了，可是你選擇逃避對自己是不利的。都說(shuō)‘明知山有虎，偏向虎山行’，如果你鼓起勇氣來(lái)更多鍛煉，相信你一定會(huì )越說(shuō)越好的！”老師的話(huà)音剛落，不知是誰(shuí)起了個(gè)頭，拍起手來(lái)，教室里響起了熱烈的掌聲。在大家的鼓勵下，小時(shí)也終于結結巴巴地回答了問(wèn)題。
在以后的日子里，每當小時(shí)回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都會(huì )靜靜地聽(tīng)他講完，再也沒(méi)人嘲笑他了。漸漸地，我也逐漸體會(huì )到學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好處，周?chē)耐瑢W(xué)也越來(lái)越多的和我交往了。
初中故事作文 篇4
在人的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )經(jīng)歷到許多的事情：成功、失敗……我的成長(cháng)經(jīng)歷似乎也很平常，但是，通過(guò)那一件事情且讓我受益終身。
那是我第一次交朋友，那是我剛八歲，媽媽送我來(lái)到了一年級的第一個(gè)班級，進(jìn)班之后，我看見(jiàn)已經(jīng)有許多和我同樣大的小孩坐在位置上了，我當時(shí)不知做哪里好，于是我便四處張望，終于，我找到了一個(gè)空位，旁邊恰好也是個(gè)女孩我便坐在了那個(gè)位置上。因為我們彼此都素不相識，所以誰(shuí)也不敢和誰(shuí)說(shuō)話(huà)，這時(shí)，我便想起了上學(xué)時(shí)媽媽囑咐我的話(huà)：“第一天上學(xué)，要主動(dòng)和同學(xué)說(shuō)話(huà)，主動(dòng)和同學(xué)叫朋友��！”于是我便鼓足勇氣和她說(shuō)起話(huà)來(lái)，她見(jiàn)我和她說(shuō)話(huà)了，她也說(shuō)起來(lái)，我們認識了，也算是朋友了吧，因為我們每天下課都在一起玩，但好景不長(cháng)，終于有一天，我們吵架了。
那天，我們都在課堂上寫(xiě)字，教室里靜極了，只聽(tīng)到“沙沙沙”的寫(xiě)字聲，忽然“咔嚓”一聲打斷了那悅耳的聲音，我轉過(guò)頭一看，原來(lái)她的鉛筆尖斷了，恰好她只帶一支鉛筆，她對我說(shuō)：“你借我支鉛筆吧，我的斷了�！蔽衣�(tīng)了后低頭看了看自己文具盒里的鉛筆，都是我做喜歡的，再抬頭看看她，一副懇求的樣子，我猶豫不決，終于，“小惡魔”戰勝了，我決定不借給她，說(shuō)：“不行，這些鉛筆我還要用呢，這支鉛筆尖粗了，我現在就要花一支新的了，你向別人借吧！”其實(shí)，我那支鉛筆還能用，只是我不想借給她那些我最喜歡的鉛筆罷了。她聽(tīng)了后很不開(kāi)心，說(shuō)：“切，真小氣，還是朋友呢��！”我聽(tīng)她說(shuō)我小氣，很生氣，于是我們吵了起來(lái)……因為那件事，我們很多天都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，后來(lái)我經(jīng)過(guò)反思，覺(jué)得是我的錯，第二天早上，我紅著(zhù)臉向她道了歉，她說(shuō)：“我也有錯，我不應該因為你不借我鉛筆就說(shuō)你小氣�！蔽覀冇趾秃昧�。
通過(guò)那件微不足道的小事，讓我明白了一個(gè)道理：朋友間應該互相幫助，不能小氣！
初中故事作文 篇5
在我的身上，有許許多多的故事。它們中有令人捧腹的、有令人辛酸的、有引人深思的……它們是一個(gè)個(gè)記憶的碎片，那么零散，又那么清晰。今天，我就拾起幾個(gè)記憶的碎片，與大家一起分享我的故事吧。
我與書(shū)籍
如果有人問(wèn)我最喜歡干什么，我一定會(huì )毫不猶豫地回答：“看書(shū)�！钡拇_，看書(shū)是我最大的愛(ài)好。
從我未滿(mǎn)一歲時(shí)翻過(guò)的《唐詩(shī)三百首》，到我三歲時(shí)得到的第一本畫(huà)報，再到我第一次看的一篇純文字的文學(xué)作品，又到我現在看的一本本原版的`名著(zhù)……我已經(jīng)在書(shū)的海洋里游了很久很久�，F在，我閱讀的文字加起來(lái)應該有幾百萬(wàn)字了吧。我會(huì )看曹雪芹原版的《紅樓夢(mèng)》，會(huì )看小仲馬的《茶花女》，會(huì )看在同齡人眼里有些深奧難懂的書(shū)籍。青春小說(shuō)、諷刺小說(shuō)、校園小說(shuō)、詩(shī)歌、散文，和那一本本厚厚的名著(zhù)，都是我精神的寄托。我會(huì )在無(wú)聊時(shí)看書(shū)，在激動(dòng)時(shí)看書(shū)，在憂(yōu)愁時(shí)看書(shū)，在興奮時(shí)看書(shū)……一本本書(shū)籍，讓我體會(huì )到了主人公的喜怒哀樂(lè )，讓我看到了當時(shí)人們的生活，讓我從主人公的一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)，都看出他們心里在想什么……通過(guò)看書(shū)，我變得更細膩、更感性、更理智、更快樂(lè )，我要感謝書(shū)籍，給了我屬于自己的一片天地！
我與音樂(lè )
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最高尚的娛樂(lè )，一種是閱讀，另一種則是音樂(lè )�！蔽遗c音樂(lè )自然也是分離不開(kāi)的好朋友。
感謝我的父母，在我六歲的時(shí)候，一架鋼琴幾乎改變了我的命運。我開(kāi)始接觸音樂(lè )。一開(kāi)始，我并不懂得欣賞，只是聽(tīng)著(zhù)音響里的樂(lè )曲覺(jué)得很好玩，便嚷嚷著(zhù)要學(xué)一門(mén)樂(lè )器，我選擇了鋼琴。在學(xué)習的歷程中，我也走了不少彎路，經(jīng)�？匆�(jiàn)鋼琴便心里發(fā)怵。練琴實(shí)在很累，要協(xié)調雙手，識譜，腳還要踩踏板，節奏、音準、力度都得卡得恰到好處。雖然彈出來(lái)后確實(shí)非常動(dòng)聽(tīng)，但練習的過(guò)程是枯燥、漫長(cháng)而艱辛的。我曾不止一次地想放棄學(xué)琴，但一想到父母在鋼琴上對我巨大的投入，我還是咬著(zhù)牙堅持下來(lái)了。鋼琴，也給了我很多很多。當你彈完一首曲子后，心里那種強烈的喜悅是怎么也掩飾不住的。你的心里會(huì )興奮、快樂(lè )，勝利者的喜悅一直蔓延在心中。我會(huì )在曲子里沉醉。透過(guò)音符，我會(huì )聽(tīng)到無(wú)邊無(wú)際的大海的咆哮，會(huì )聽(tīng)到鳥(niǎo)兒輕聲的鳴叫，會(huì )看到平靜的小河，會(huì )看到“嘩嘩”的溪流……一曲終了，余音還會(huì )在耳邊環(huán)繞……
音樂(lè )是我的好朋友，我永遠都不會(huì )離開(kāi)它！
每一個(gè)人都有自己的故事，它們都是人生中寶貴的經(jīng)歷，是童年中美好的回憶。這些記憶的碎片，我很珍惜。你呢？
瘦干的身材，高高的個(gè)子，黝黑的臉龐，眼睛深陷在眼窩里，好象失眠似得黑眼圈，總給人一種抑郁、傷感、倒霉、杯具的感覺(jué)！眼角紋抬頭紋就更是把在臉上。這就是我的父親，由于種種原因父親和母親離異了。但是，從那以后父親對我就更是溺愛(ài)，生怕我受一點(diǎn)苦。
外面的大雨似乎有些抱怨似得，不停的哭泣。大概是在怨天媽媽對他不好把！“我真幸福，雖然我只有爸爸陪我，但是我依然沉浸在愛(ài)的海洋里，沒(méi)準爸爸就在外面接我呢！”坐在教室的我一只手撐著(zhù)頭，一只手轉著(zhù)，筆盡情的享受窗外的美景。很快我們下課了，我按捺不住心中激動(dòng)與喜悅，總想趕快見(jiàn)到爸爸急急忙忙收拾了書(shū)包就往外跑，外面的雨下著(zhù)很大，雨這時(shí)似乎有些嫉妒，雨點(diǎn)也大了密集了�！鞍�，爸爸”我在校門(mén)口東張西望的找著(zhù)父親，但父親和車(chē)的影子始終沒(méi)有在我眼前出現。剛剛還興奮激動(dòng)我，一下子就變得心灰意冷，心中充滿(mǎn)了一種說(shuō)不出的感覺(jué)，就好像剛剛串起一串珍珠突然線(xiàn)斷了珠子灑落一地的失落一樣！淚，也流下來(lái)。這時(shí)的雨下的更大了起來(lái)，它似乎在對我剛剛的自豪進(jìn)行諷刺，原本第一個(gè)出來(lái)的我，成了最后一個(gè)站在要門(mén)口的人，我心中總是充滿(mǎn)希望希望我是錯的。望著(zhù)匆匆離去的同學(xué)們，希望也漸漸破碎，只好獨自一人在雨點(diǎn)的擊打下向家的方向走去。
不知怎么離家越近，一種怨恨的心情就越重，我擦干了眼淚，深呼吸把氣喘勻，揉了揉深紅的眼圈，盡量不讓父親察覺(jué)出我哭過(guò)的痕跡�！爱敭敭敗蔽液軞鈶嵉那弥�(zhù)門(mén)，用一種不滿(mǎn)的語(yǔ)氣叫著(zhù)父親給我開(kāi)門(mén)�！霸趺�，土匪進(jìn)窩拉？你就不能輕點(diǎn)，那是自己家的！”爸爸好象玩笑似的和我講話(huà)，臉上總是掛著(zhù)微笑，我望著(zhù)父親的臉，怒氣不知怎么也消下了一半�！翱�，趕緊洗個(gè)澡，換換衣服，準備吃飯！”我愛(ài)搭不理的說(shuō)了一聲：“哦”心里還是十分的不滿(mǎn)“現在，關(guān)心我，假惺惺……
我躺在床上，心中還在為下午的事而生氣。不久，我便睡著(zhù)了�？墒遣灰粫�(huì )，我不知怎么的醒來(lái)了，發(fā)現父親正在為我擦汗，不停地撫摸這我的臉龐，嘴里還念叨著(zhù)“傻兒子，光長(cháng)個(gè)子不長(cháng)心，誒，我今天沒(méi)接你，你生氣了把，多鍛煉鍛煉你，對你有好處，長(cháng)的胖胖的，真親。好啦，睡吧�！闭f(shuō)完父親怕了拍我的臉蛋，便關(guān)燈睡下了。這是的我暖洋洋的淚水，像斷了線(xiàn)的珠子，不停的流下來(lái)。心中充滿(mǎn)了自責、高興……
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