初中優(yōu)秀作文通用15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文1
不要被四四方方的房子框住了我們的思緒，讓它飛出窗，看看那窗外的景色，這景色總會(huì )帶給你些新東西，包括希望。
凌晨五點(diǎn)，我從我從酣睡中醒來(lái)，睜著(zhù)蒙眬的雙眼望著(zhù)床上雜亂五章的作業(yè)，才想起我的假期作業(yè)還沒(méi)有補完了！于是我拖著(zhù)無(wú)力的腿，抱著(zhù)作業(yè)來(lái)到了窗前到書(shū)桌。
這時(shí)的天還是灰色的，我開(kāi)著(zhù)小燈做起了作業(yè)，不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我抬頭一看，那遙遠的天與地的交界處已經(jīng)露出了魚(yú)肚白，在天未完全亮時(shí)，那光線(xiàn)十分耀眼。我打開(kāi)窗，微風(fēng)迅速從窗口中穿進(jìn)房間，感覺(jué)風(fēng)穿透了我，真的好涼爽。細細地聞，風(fēng)中還帶著(zhù)一絲花香，很甜！
這時(shí)，遠方露出了一個(gè)小紅點(diǎn)兒，這太陽(yáng)像個(gè)害羞的小女孩兒，還不肯從群山后面出來(lái)哩！。這撥起了我的興致，長(cháng)這么大我還是第一次看見(jiàn)日出了！我趴在書(shū)桌上靜靜地等候著(zhù)。漸漸地，這羞澀小女孩兒露出了面。它剛出面時(shí)并沒(méi)有卷起一片火紅，而是一片淺玫瑰色的晨曦。這剛好襯托了這個(gè)可愛(ài)又羞澀的寶寶，她沒(méi)有那么熾熱，也沒(méi)有那么深沉，而是帶著(zhù)一種明亮而柔和又恬靜的光芒。這時(shí)出現了從未過(guò)的寧靜。別忙，她還沒(méi)完全露面了！等等，咱們別急。
瞧！快瞧，她從一片狹長(cháng)的云層后面隱約地浮起來(lái)了，這個(gè)時(shí)刻，她散發(fā)出它最大的光芒，就像一粒破土而出的綠芽盡情的舒展著(zhù)自己生命的本色。她的光芒染紅了天，照亮了地。那一刻陽(yáng)光照在了我的臉上，我的眼前不再是灰色的，而是金黃色的光，我仿佛進(jìn)入到一個(gè)嶄新的世界。風(fēng)吹著(zhù)我的衣襟，花香盈繞在我的鼻前。這從黎明前的沉沉暗夜里升起的第一線(xiàn)曙光，帶給大地、帶給人們的不僅是溫暖還有希望。它帶給新芽沖破土地的希望，帶給人們戰勝困難的希望。這次日出沒(méi)想到如此震撼。
如果你無(wú)聊了、累了、受傷了，都請看看窗外的風(fēng)景，它總會(huì )帶給你樂(lè )趣、動(dòng)力、希望……記住別被“盒子”框住了我們的眼睛。
初中優(yōu)秀作文2
有一天，我正在做一道數學(xué)題，我絞盡腦汁、冥思苦想，卻始終解不開(kāi)這道題。于是我放棄了，開(kāi)始躺在床上輾轉反側，但不知是一種什么力量，使我想再?lài)L試一次，可我卻仍然解不開(kāi)，這時(shí)爸爸回來(lái)了，和我一起研究這道題，我終于找到了一點(diǎn)思路，做著(zhù)做著(zhù)，題目越來(lái)越簡(jiǎn)單，思路越來(lái)越清晰，難題終于迎刃而解，這時(shí)我心中感到無(wú)比的喜悅，無(wú)比的自豪。原來(lái)快樂(lè )是通過(guò)不懈的追求和經(jīng)過(guò)巨大的努力和他人的幫助，得到的收獲。
互愛(ài)創(chuàng )造快樂(lè )
有一次，我和我的好朋友一起去爬山，一路上，我們嘻嘻笑笑，打打鬧鬧，玩得十分開(kāi)心。這時(shí)，我一不小心，摔倒了，而且還摔的不輕，幸好有朋友在，一路上多虧他們的攙扶，才能艱難的行走。到了山腰，由于我們的皮膚很稚嫩，一會(huì )兒，大家都發(fā)現身上長(cháng)了許多毒瘤，癢得十分的厲害，有的還被鋒利的茅草，劃出了一道道血口子，于是我拿出了創(chuàng )可貼和清涼油，給大家止痛止癢。一路上我們互相幫助，終于爬上了山頂，發(fā)現山上周?chē)囊磺惺悄菢拥拿�，大自然的景色是那樣的迷人，我們忘記了疲勞，盡情的玩耍，山谷里到處都回蕩著(zhù)我們快樂(lè )的歡笑。原來(lái)快樂(lè )是彼此之間的互相幫助，所得到的歡欣。
勞動(dòng)創(chuàng )造快樂(lè )
一段時(shí)間，我們院里流行玩沙包的體育活動(dòng)，我決定自己動(dòng)手做個(gè)小沙包，為我院增加一個(gè)體育用品�？晌覐膩�(lái)沒(méi)有做過(guò)針線(xiàn)活，動(dòng)起手來(lái)十分笨拙。剛開(kāi)始縫，手就被扎了許多次，幾次失敗幾次努力，小沙包終于縫好了，但針腳卻還是那么的粗糙，可朋友都夸我做的好。原來(lái)快樂(lè )就是通過(guò)勞動(dòng)所創(chuàng )造的美。
后記
快樂(lè )家珍珠商店給爸爸、媽媽、外婆、妹妹各買(mǎi)了一塊生肖，給自己買(mǎi)了一串小小的珍珠飾品。
下午，我們來(lái)到了中國十佳觀(guān)光地點(diǎn)——定塘畈。吃完午飯后，我們舉行了各式各樣的游戲：釣龍蝦，抓野兔，挖野菜，拔筍，踩高蹺……我參加的是釣龍蝦，我等了半天也沒(méi)見(jiàn)一只龍蝦上鉤，好不容易龍蝦上勾了，可它又掉了下去，哎，真是可憐那！但功夫不負有心人，一只又青又大的龍蝦上鉤了，我見(jiàn)準時(shí)機，迅速地把勾拉上來(lái)，“哈哈，這下你可逃不掉了吧！”我開(kāi)心地大叫起來(lái)……
一天的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們依依不舍地離開(kāi)了農莊，這次的活動(dòng)使我知道了“快樂(lè )無(wú)處不在”！
初中優(yōu)秀作文3
它，使你坦然面對困難；它，讓你欣然接受生活；同時(shí)，它又讓你堅定自己的信念。它，就是勇氣。
霍金，世界上偉大的天體物理學(xué)家，他的科學(xué)著(zhù)作《時(shí)間——從大爆炸到黑洞》曾風(fēng)靡全世界。然而，這位科學(xué)偉人背后又有多么感人的故事��！
霍金的命運十分坎坷，十七歲時(shí)，他被著(zhù)名的牛津大學(xué)錄取了。正他沉浸在幸福和快樂(lè )當中，上帝跟他開(kāi)了個(gè)致命的玩笑，二十一歲時(shí)，他不幸被診斷出患有萎縮性脊髓側索硬化癥，醫生說(shuō)他只能活2年半的時(shí)間了。這讓年輕的霍金難以接受，他掉進(jìn)情緒的低谷中。但他很快有站起來(lái)了，因為他想：“活也是二年半，死也是2年半。為什么不趁著(zhù)活的時(shí)候做點(diǎn)有意義的事情呢？”于是，他拿出自己的勇氣，向命運發(fā)起挑戰，與病魔做著(zhù)頑強的斗爭。開(kāi)始堅持用雙腳走路，沒(méi)有力氣了，就扶著(zhù)墻、樓梯走。不能走了，他才坐在了輪椅上�，F實(shí)就是殘酷無(wú)情的，霍金再一次受到打擊，不久后，他又患上了肺炎，在治療過(guò)程中被切開(kāi)了氣管，從此他再不能發(fā)聲了。但他并沒(méi)有放棄自己，而是勇敢地接受了現實(shí)。
身體飽受病痛折磨，但他的思考并沒(méi)有停下來(lái)，他的想法一直在飛，一直在飛，飛往遙遠而充滿(mǎn)神奇的宇宙里。兩年過(guò)去了，霍金還活著(zhù)，四年過(guò)去了，霍金仍然活著(zhù)，他就這樣微笑地面對生活。他成功了，命運在霍金的挑戰下，終于向霍金臣服了，霍金成為了皇家學(xué)會(huì )會(huì )員，同時(shí)，他有成為了盧卡遜數學(xué)講座的教授。這一切是多么讓人難以想象得到的，但事實(shí)是這樣，霍金真的成功了！
是勇氣，就是勇氣引領(lǐng)霍金走向成功，走向世界的顛峰。如果在殘酷命運的挑戰下，霍金沒(méi)有拿出勇氣，那么就他永遠不可能有這么大的成就。
當你困難的時(shí)候，勇氣就是一雙援助之手，幫助你爬出困難的峽谷；當你迷茫的時(shí)候，勇氣就是一盞指路之燈，引領(lǐng)你游出迷茫的大海。勇氣就是我們生活的守護神，我們要相信它更應該擁有它！
初中優(yōu)秀作文4
我游歷過(guò)許多風(fēng)景名勝，可是，我覺(jué)得，泰山的氣勢磅礴，長(cháng)城的蜿蜒雄偉，桂林的清奇俊秀，都遠不及家鄉那一排排一行行的磕頭機。因為，它們背后是一幕幕讓人熱血沸騰的悲壯故事。
那年寒冬，毫無(wú)生機的大草原上，走來(lái)一群人。他們在冰天雪地里人拉肩扛地豎起井架，他們鑿開(kāi)冰封的泡子用瞼盆取水開(kāi)鉆，他們用錚錚鐵骨鑄就一座巍巍的民族豐碑。正是有了這群人，我們才把石油落后的帽子甩迸了太平洋。從此，年輕的共和國不再贏(yíng)弱；從此，當家做主的民族威嚴地屹立在東方。
每當想到這些，我就斗志昂揚，渾身充滿(mǎn)無(wú)窮力量。
大慶啊，一座英雄的城市！看見(jiàn)這座城市，我就會(huì )情不自禁地想到鐵人——踐行著(zhù)“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的王進(jìn)喜。
第二口油井井噴了！沒(méi)有壓井的重晶石粉怎么辦？眼看地魔即將吞噬這口油井，鐵人果斷地命令用水泥壓井�？蓻](méi)有攪拌機，水泥也發(fā)揮不了作用，拖著(zhù)傷腿的鐵人義無(wú)反顧地扔掉拐杖，跳進(jìn)了泥漿池，帶領(lǐng)大家用身體攪拌泥漿。地魔終于被英雄們的勇敢行為制服了，可王進(jìn)喜他們的身上卻被燒出了血泡。
親情的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)過(guò)，那是綿延在血脈里永不停息的情感；朋友的關(guān)懷讓我感動(dòng)過(guò)，那是心靈溝通產(chǎn)生的一種情義；然而，石油工人創(chuàng )業(yè)的一幅幅畫(huà)面，給我帶來(lái)的感受，讓我銘心刻骨。
在春暖花開(kāi)的時(shí)節，我曾去過(guò)鐵人廣場(chǎng)——一對對新人在鐵人雕像前合影，獻上了一束束鮮花；一群群孩子在雕像前行隊禮，紅領(lǐng)巾在他們的胸前迎風(fēng)飄揚。而鐵人的雕像在風(fēng)中肅然佇立，他的雙眼凝視著(zhù)遠方。我想，他一定是在回憶過(guò)去的艱苦歲月，也一定是在暢想油田的未來(lái)。
我站在鐵人雕像前，行了一個(gè)隊禮，義深深地鞠了一躬，進(jìn)而在心里默念道：“鐵人爺爺，您是我的榜樣，我要向您學(xué)習，將來(lái)把大慶建設得更加美好，讓大慶更加輝煌！”
初中優(yōu)秀作文5
濟南的天氣說(shuō)變就變，昨天還是晴空萬(wàn)里，今天蒙蒙大雨就不期而至，雨水灑落了一地，斑駁如墨如畫(huà)的積水濺起零散的水花。透明清涼的雨點(diǎn)滴落在龐大的校園小路上，打濕了我疼痛而又殘破的記憶。
在這個(gè)淅瀝雨水彌漫的秋季，我站在窗臺上，通過(guò)玻璃看著(zhù)宿舍下面來(lái)來(lái)回回的人群，雨水打濕了玻璃，留下了一絲絲的水流，聽(tīng)著(zhù)雨水的聲音在我耳邊清晰地響起，清脆，委婉。
風(fēng)雨中，霏霏細雨飛揚到我的面龐，涼涼的，一種新的氣息彌漫了整個(gè)雨中世界。
一路上，看著(zhù)緩行的車(chē)子漸漸地遠行，我有點(diǎn)不知所措，似乎這一幕幕的場(chǎng)景會(huì )在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻重演，我再回頭看著(zhù)，只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單雨景中朦朧的景色，我閉著(zhù)眼戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)激昂的DJ，尖銳的聲音將我的聽(tīng)覺(jué)慢慢的驚醒。
宿舍走廊里光線(xiàn)隱隱約約呈現在潔白的墻壁上，繞宿舍一周，穿過(guò)濕漉漉的校園小路，地上布滿(mǎn)了綠色的三葉草，豐滿(mǎn)的黑綠色的葉子，講述著(zhù)美麗而又凄慘的傳說(shuō)，那關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于離別，關(guān)于內心盼望的幸運。
那一首童貞歲月天然流淌出的《十月》短詩(shī)，現正在看來(lái)，也許純熟，也許粗巧，但它是我曾經(jīng)燃燒的思索。
夜晚寂靜的校園讓人感到懾服，不知不覺(jué)間我的知覺(jué)連同我的記憶 ,粉碎在時(shí)間行走的隧道里，我穿梭在隧道中尋覓簡(jiǎn)單的熟悉的畫(huà)面。
周末的校園空蕩蕩的，除了幾個(gè)騎單車(chē)穿過(guò)校園小道的男孩外，其他的只剩下外地的學(xué)生了，校園落寞的景色讓人不失感到有些心寒，而我們依然在行走，來(lái)來(lái)回回，反反復復，那條熟悉而又陌生的校園小路。
人們都說(shuō)，青春那一本書(shū)，曾經(jīng)的青春為無(wú)知付出過(guò)。只是期望當青春的盛宴散場(chǎng)時(shí)，不留太多的可惜。當我末老時(shí)，也不只是證了然，那世界我曾經(jīng)來(lái)過(guò)。青春行于回憶，而回憶把我們的青春埋沒(méi)了。
初中優(yōu)秀作文6
在下雨的時(shí)候——雨不求大，細雨霏霏的時(shí)候，坐在窗邊，手持書(shū)卷。聽(tīng)窗外雨聲沙沙，品屋內書(shū)香滿(mǎn)卷，這大概是再好不過(guò)的事情了。我于是沉醉于這種感覺(jué)，這個(gè)奇妙而又充滿(mǎn)想象的書(shū)香的世界。
讀唐宋詩(shī)詞，讀的是心境。翻開(kāi)書(shū)卷，便夢(mèng)回唐宋，仿佛看到了幾千年前那古老滄桑的城墻，那樸素厚重的青石板;那靜謐清澈的夜空，那硝煙四起的戰場(chǎng)……景不同，心也不同，總是給予人無(wú)限的遐想：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁�！蔽液孟肟吹揭幻营毩⑾�，向柳水訴說(shuō)她的愁思;當心懷壯志的男兒在戰場(chǎng)上拼搏廝殺，眼前又赫然浮現出“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的壯闊;山在異鄉，望著(zhù)明月，心中對親人的思念化作對天下離人的祝福：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。這是一種多么豁達，多么豪邁的胸襟!讀唐宋詩(shī)詞，我讀出了思鄉的哀愁，生活的喜悅，命運的艱辛……我仿佛也融入其中，和他們一起酸甜苦辣，嘗遍人生百味。
讀散文，讀的是態(tài)度。在煙雨蒙蒙的日子里，我可以在《匆匆》中感嘆時(shí)光飛逝，在《藤野先生》中找到作者對恩師的贊美，抑或是在，《背影》中品味父子真情……我們可以隨著(zhù)名家的筆觸：走進(jìn)林清玄，感悟人生哲理;走進(jìn)朱自清，贊美春的美麗與生機;或是和魯迅回憶往昔，聽(tīng)汪曾祺講述自然野趣。我們可以同他們一起去品味人生，走遍整個(gè)世界，欣賞山川之美，民族之美。雖不能眼見(jiàn)，可信卻見(jiàn)了。
不僅是詩(shī)詞與散文，其他的書(shū)，也讓我沉醉：讀三國，我讀出了諸葛亮的機智，與他舌戰群儒的風(fēng)采;讀魯迅，我讀出了他對人民的體恤與對敵人的憎恨，他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡那閼�;讀貝多芬，我讀出了她對命運的不屈與對音樂(lè )的熱愛(ài)……每一本書(shū)，都是一個(gè)世界，在充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香的世界里，我就如魚(yú)兒戀著(zhù)水一般沉醉在其中，令我無(wú)法自拔。
雨停了，我放下手中書(shū)卷。只見(jiàn)云霧散開(kāi)，艷陽(yáng)高照，一道彩虹掛天邊。我還沒(méi)有從充滿(mǎn)書(shū)香的世界里走出來(lái)，看到彩虹，又不由想到：
“赤橙黃綠青藍紫，誰(shuí)持彩練當空舞?”
書(shū)，這個(gè)充滿(mǎn)想象的世界，讓我受益匪淺。既讓我獲得了知識，又陶冶了我的情操。這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的世界，它，總是令我沉醉。
初中優(yōu)秀作文7
一場(chǎng)雨捎來(lái)了春天，連續下了幾天。在家閑呆著(zhù)的我無(wú)事可做，便跑到書(shū)房，準備拿幾本小說(shuō)看看，可剛一進(jìn)書(shū)房，我的目光就被桌上一本破破爛爛的書(shū)吸引了。它正靜靜地躺在桌上，從窗縫溜進(jìn)來(lái)的風(fēng)不時(shí)頑皮地吹翻它的封面，然后又合起來(lái)。真是個(gè)調皮的孩子！我輕輕地走到桌邊，拿起這本書(shū)。只見(jiàn)封面被膠帶貼得已經(jīng)不成樣子，可書(shū)名卻依舊清清楚楚還是那幾個(gè)剛勁有力的楷體大字“三國演義”。我這才想起這本書(shū)是我三年級時(shí)哥哥送我的兒童節禮物。
翻開(kāi)封面，幾個(gè)用鉛筆畫(huà)的三國人物呈現在我的面前，一看便知道是哥哥畫(huà)的。翻過(guò)來(lái)，幾個(gè)歪歪扭扭的線(xiàn)條勉強地組成了三個(gè)人物，呵呵，就是我小時(shí)候的杰作，那時(shí)我還不認字，只會(huì )亂涂鴉呢！
我情不自禁地翻開(kāi)第一章，看著(zhù)看著(zhù)，我被書(shū)里曲折的故事情節所吸引了，腦海中不時(shí)浮現出書(shū)中將士們刀光劍影、運籌帷幄的場(chǎng)面，一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物好像是都站到了我的面前：機智的諸葛亮、魯莽的張飛、善戰的趙云、帥氣的周瑜……我越看越投入，簡(jiǎn)直被迷住了。連吃都捧著(zhù)書(shū)，睡覺(jué)也回想著(zhù)�？吹阶詈�，細細回味，覺(jué)得在眾多的人物中，最令我敬佩的還是關(guān)羽。
腦中又浮現出矯健的身姿：每到出征的時(shí)候，他總是揚起大刀，跨上馬背，奮勇殺敵，不出幾個(gè)回合，敵人便敗下陣來(lái)，落荒而逃。每當我看到這兒時(shí)，心里總是覺(jué)得痛快、痛快！在這世界上，最令我敬佩的就是像關(guān)羽這樣有勇氣，處事鎮定自若，毫不懼怕，有情有義，具有大無(wú)畏精神的人，作為一個(gè)六年級的小學(xué)生，我們更應該去學(xué)習他們這種可貴的品質(zhì)與精神，在平常的生活與學(xué)習中也是如此�，F在的我們一遇到困難就退縮，不能勇敢地去面對困難，挑戰困難。倘若我們有像是關(guān)羽一樣鎮定自若、處事不驚的態(tài)度去面對一切困難，那么再難的事情在我們自己的思考與努力下也會(huì )是小菜一碟。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的老師�！敝挥谐錆M(mǎn)勇氣去面對困難，我們才有可能解決困難，取得最后的成功。
雨仍然淅淅瀝瀝地下著(zhù)，可是，我已經(jīng)對新的學(xué)習，新的生活有了新的想法，充滿(mǎn)的勇氣，面對困難也有了積極的態(tài)度�！度龂萘x》改變了我，使我在人生的道路上又邁進(jìn)了一小步。
初中優(yōu)秀作文8
歷來(lái)最為矛盾的便是文人，他們似乎生來(lái)就進(jìn)行著(zhù)心靈上選擇，在進(jìn)與退之間，在生與死之間。 魏晉出英雄——歷史學(xué)家如是說(shuō)。 我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次中我斷定：他是個(gè)英雄。 選擇 嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過(guò)著(zhù)自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會(huì )，慕名往謁，結果被拒之門(mén)外。鐘會(huì )在臨走時(shí)，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺，理由是謀亂。行刑前，執刑官問(wèn)他還有何話(huà)說(shuō)，他抬起頭，看著(zhù)臺下三千太學(xué)生稽首向著(zhù)一個(gè)高高在上的人。司馬昭也看著(zhù)嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說(shuō)一句懇求的話(huà)，往后則皆大歡喜。他的心在動(dòng)，心在痛，屈服嗎？不，他知道自己并沒(méi)有錯。于是他說(shuō)了句：“把琴拿來(lái)�！薄� 他勇于赴死的從容給了歷史一個(gè)雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。 如果說(shuō)嵇康是在尊嚴與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國維的選擇又向我們展示了什么呢？ 王國維可謂近代大儒，被人們稱(chēng)為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對他的死，人們頗有爭議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見(jiàn)：他是死于一種文化。 王國維眼睜睜地看著(zhù)自己終身濡染的封建文化隨著(zhù)清朝政權的倒塌而淡化以至沒(méi)落時(shí)，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒(méi)有一絲顫動(dòng)？他的心在泣血�！盎钕氯�？”環(huán)顧四周無(wú)所留戀，曾經(jīng)滄海的人對一切都已不太在意。他已沒(méi)有了目標，因為，當時(shí)沒(méi)有一件事，沒(méi)有一個(gè)人可以作為他這個(gè)大儒的目標�！八绬�？”可這樣的死有人在意嗎？是否值得？為一種文化的沒(méi)落而死？一種文化的沒(méi)落預示著(zhù)另一種文化的興起，但這已不屬于他了。 心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！ 常言道：“百無(wú)一用是書(shū)生�！蔽覅s不以為然。至少書(shū)生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無(wú)與倫比的。常人的選擇可以更改，可當一介書(shū)生在心靈深處認定自己的選擇后…… 若干年后，我們會(huì )說(shuō)：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！
初中優(yōu)秀作文9
早上起來(lái)，不容懷疑，依舊是寒風(fēng)凜冽，隔著(zhù)窗也能感受到外面的寒冷刺骨�；蛟S，也就只差下雪了。我也算真正領(lǐng)略過(guò)這惡劣的天氣，每天出門(mén)都需要鼓足勇氣。
上周五，也真是倒霉，不知誰(shuí)又在教室后面像猴子一樣的瘋耍，把擴音器撞到了，直接軋斷了無(wú)線(xiàn)接收器里的兩根線(xiàn)，導致擴音器無(wú)法使用。整個(gè)下午，也就委屈老師們靠著(zhù)自己的聲音講課了。身為電教委員，我責無(wú)旁貸的帶回去修理，但今天帶來(lái)調試卻無(wú)濟于事，弄得我特別尷尬，只有紅著(zhù)臉向黃老師說(shuō)明了情況。本來(lái)以為今天又會(huì )像上周一樣委屈了老師，但黃老記性真好，很快想到擴音器還有一個(gè)配套話(huà)筒是可以直接連接擴音器的.�？僧斘覀冋业皆�(huà)筒時(shí)才發(fā)現沒(méi)有電池，這就比較麻煩又令人尷尬了。正當不知如何是好時(shí)，我眼力明銳，找到了兩個(gè)與話(huà)筒五號電池接口不匹配的七號電池，雖說(shuō)電池不匹配，但長(cháng)度足夠長(cháng)，能卡穩，能通電，關(guān)鍵是話(huà)筒能使用了。于是今天老師們都拿著(zhù)麥克風(fēng)講話(huà)，雖然感覺(jué)怪怪的，但我心里還是踏實(shí)多了。至于那個(gè)壞的頭戴式話(huà)筒，我也只有去買(mǎi)個(gè)新的。真希望以后同學(xué)們在后面走（玩）的時(shí)候多注意一下。
今天，黃老師還講了一件事情：有好幾個(gè)同學(xué)都在家校聯(lián)系本上提到，周末的時(shí)候，我們年級_班嫉妒我們在紀念12。9詩(shī)歌朗誦比賽獲得了特等獎，在QQ群上罵我們班，然后我們班的同學(xué)完美的有禮貌的駁回，并且讓_班刪除了罵的內容并道歉。_班同學(xué)說(shuō)我們詩(shī)歌內容有拍學(xué)校馬屁，但那也是因為我們熱愛(ài)學(xué)校而得到的啟發(fā)，我們用以小見(jiàn)大的方式，從贊美學(xué)校到熱愛(ài)祖國，歌頌祖國。我們用的是樸素的真情實(shí)感，而不是他們的形式秀，道具秀，我們就是優(yōu)秀，但我們會(huì )繼續努力。
今天又實(shí)行了兩周一換的換座準則。我們組的操行分也是掉到了第十名，我個(gè)人還行，是小組第一，在班上也還算較高的。拖分嚴重的是我們那不爭氣的組長(cháng)，操行分太低，再不改變會(huì )成為下一個(gè)潘心豪。當然，我們不愿意看到這樣的結果，所以，我們大家必須帶動(dòng)這個(gè)組長(cháng)，繼續加油吧！
放學(xué)的時(shí)候，黃老強調不能打球，說(shuō)是每天有大課間30分鐘，體育課40分鐘，每天運動(dòng)一小時(shí)，夠了，同學(xué)們雖然不情愿，但沒(méi)有違反者，大家都乖乖的回去了，畢竟天這么冷，還是早點(diǎn)回去的好！
初中優(yōu)秀作文10
望著(zhù)黑板上幾個(gè)大字，花白白的，整個(gè)人有些發(fā)呆。
身旁一兩男生推鬧著(zhù)，看見(jiàn)了后便順勢念了出來(lái)，“構建文明社會(huì )——哈哈�！�
似乎是還想說(shuō)什么，但轉臉一看數學(xué)老師就在身后，也就止住了笑規矩的坐在椅子上。
“好了，現在，會(huì )議開(kāi)始�！毙纪�，老師退到教室后。
班會(huì )課，每星期總會(huì )有那么幾節，每節的課題也不盡相同，這次是關(guān)于文明的。
跟早上老師安排的一樣，對構建文明社會(huì )有話(huà)說(shuō)的同學(xué)都一一的站上了講臺，嘰喳的讀者手中早已寫(xiě)好的稿，有時(shí)不免揮揮手增添趣味。其實(shí)大家都是明白的，“有話(huà)說(shuō)”不等于大家“有話(huà)說(shuō)”。
“讓我們攜手，一同創(chuàng )建一個(gè)文明禮儀，沒(méi)有犯罪的完美社會(huì )�！迸岣吡松ぷ�，臺下乎的響起了掌聲，都落實(shí)在女生耳里，寫(xiě)作業(yè)的只得跟著(zhù)鼓起手掌。向后看，老師笑了一下，大慨是想示意他很滿(mǎn)意吧。
學(xué)著(zhù)老師笑一下，繼續手頭上的作業(yè)，今天作業(yè)太多了，有些反感了。
只是，我說(shuō)“文明”的時(shí)候，文明是什么？
三秒鐘以?xún)�，我始終不能得出一個(gè)確切答案，或許這不像“一加一等于二”早已立根在我身上，畢竟長(cháng)年以來(lái)心里已有了個(gè)底。
我們說(shuō)，我們希望一個(gè)文明的社會(huì )，一個(gè)幸福的世界，完美如他吧。
很多人開(kāi)始著(zhù)手一個(gè)“微笑著(zhù)的生活”的世界，但終究還是荒廢了。
完美鑄造了單一，沒(méi)有不完美的存在，完美只能注定被孤立。
試著(zhù)在“文明”前加個(gè)絕對值，也就成了“絕對文明”；我們也正朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)，正如在通往極端的橋上前進(jìn)。那時(shí)，再看這個(gè)世界，大概會(huì )有不同的感想吧。
學(xué)生還是學(xué)生，一切似乎沒(méi)有改變，照樣騎著(zhù)車(chē)上學(xué)，鐘聲一響，大家井然有序入座，老師來(lái)了，大家恭敬的挺直身子。
“老師好——”——“同學(xué)們好�！�
那些年大家的笑成了微笑，輕狂少了，消失了，或許是不再年少；有些話(huà)也不見(jiàn)了，那些年爭著(zhù)上廁所的嬉戲成了謙讓?zhuān)灰豢�，都是架�?zhù)一座通向“只有我”的橋梁。
完美使他變得單一，使得本該七彩的他單色了。
再翻來(lái)柜里的字典，薄薄幾頁(yè)，不再記載什么歷史，空白的呢？——孩子可憐了。
末日是一種極端，有些事物總該平衡。白天后會(huì )有黑夜。不該讓世界的血液安靜了。
初中優(yōu)秀作文11
今天是大年三十，叔叔、嬸媽、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有我一家七口團聚在客廳里，八點(diǎn)就要到了，奶奶打開(kāi)電視機說(shuō)：“看春節聯(lián)歡晚會(huì )了�！贝蠹疫B忙跑了過(guò)來(lái)。大家一邊看聯(lián)歡晚會(huì )一邊還說(shuō)說(shuō)笑笑，我們一家人特別的開(kāi)心。還沒(méi)看一會(huì )兒，一股飯菜的香味撲鼻而來(lái)，我說(shuō)：“哪里來(lái)的香味？”我連忙跑出去看了看，哦——原來(lái)是爺爺做飯呢。我趕快去幫爺爺端菜，我一看，哇——那菜有紅的、有綠的我都直流口水。飯菜端上了桌，我迫不及待地吃了起來(lái)，一邊吃著(zhù)還一邊說(shuō)：“真香，真香，太好吃了，太好吃了！”大家也津津有味地吃了起來(lái)。齊聲說(shuō)好，爺爺也甜甜的笑了。
離12點(diǎn)還有兩個(gè)小時(shí)，我們一家人還沉浸在歡樂(lè )的海洋里。我一回頭，大吃一驚，我爸爸都要睡著(zhù)了，我眼一轉，咦——有了。我跟爸爸說(shuō)：“哇！地上有50萬(wàn)哪，天��！簡(jiǎn)直太多了！”爸爸從床上跳了起來(lái)說(shuō)：“哪有錢(qián)，真的嗎？”我說(shuō)：“你受騙了�！卑职终f(shuō)：“那你就是一個(gè)小騙子�！贝汗澛�(lián)歡晚會(huì )完了，大家伸了個(gè)懶腰。電視上說(shuō)下面要倒計時(shí)了，在廚房包餃子的爸爸和爺爺也連忙趕過(guò)來(lái)，開(kāi)始倒計時(shí)時(shí)，我們全家也跟著(zhù)喊：“5、4、3、2、1！”主持人說(shuō)道：“新的一年來(lái)到了，祝孩子們學(xué)習更好，天天向上，祝大人們工作順利�！斑@時(shí)我們全家的過(guò)年也到了高潮，我說(shuō)：“新的一年來(lái)到了！”我們大家都在歡樂(lè )中。我提議下樓放花炮去。我們有二踢腳、摔炮等等。到了樓下我看到滿(mǎn)的都是鞭炮的紙。我玩我最?lèi)?ài)玩的摔炮，爸爸他們去對面的臺子上玩二踢腳，轟！轟！真是夠響的。然后我爸爸拿起一掛鞭點(diǎn)燃，噼哩啪啦、噼哩啪啦、噼哩啪啦……好玩極了。最后我們放了最好看的禮花，叔叔點(diǎn)燃導火索后馬上離開(kāi)，過(guò)了幾秒鐘，“嗖”的一下，“轟”真漂亮��！五顏六色的，有紅色、綠色、紫色、粉色。我自言自語(yǔ)地說(shuō)；“春節就是快樂(lè )�！被氐郊依�，我的耳朵已經(jīng)凍得通紅，臉也凍得通紅，那我也高興。已經(jīng)很晚了，叔叔嬸媽都回家了，我跟爸爸媽媽也回家了，到家已經(jīng)兩點(diǎn)了，我又和爸爸媽媽玩了一小時(shí)的牌才睡覺(jué)。夜里，我做了一個(gè)美好的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我每年春節都特別快樂(lè )！
初中優(yōu)秀作文12
圓能給人許多聯(lián)想：在孩子眼里，它可以是一個(gè)足球，一個(gè)太陽(yáng)，甚至可以是媽媽溫暖的笑臉；在我們眼里，它可以象征圓滿(mǎn)，甚至一個(gè)人的閱歷。其實(shí)，字典里給圓下的定義很簡(jiǎn)單：圓就是圓周?chē)傻钠矫妗?/p>
說(shuō)起畫(huà)圓，魯迅筆下的阿Q就曾在刑場(chǎng)前畫(huà)過(guò)圓，不過(guò)他畫(huà)的圓象征腐朽和愚昧；希臘哲學(xué)家藝諾也畫(huà)過(guò)一個(gè)圓，他是為解釋“學(xué)無(wú)止境”……而我，從小到大也曾畫(huà)過(guò)無(wú)數個(gè)圓。
記得兒時(shí)美術(shù)課上總要畫(huà)圓，但總是畫(huà)不好，畫(huà)出的圓時(shí)常像結在藤兒上的南瓜，一個(gè)個(gè)張著(zhù)詭異的笑臉。老師對我說(shuō)：“你現在畫(huà)的圓當然不是圓的，等以后畫(huà)多了，圓自然就圓了�！蔽矣涀×死蠋煹脑�(huà)，心中卻有許多不解。
上了初中以后，還是要畫(huà)圓——幾何中的圓。于是，我開(kāi)始用圓規畫(huà)圓。雖然完美無(wú)缺，但總覺(jué)得缺了些什么。
后來(lái)，讀到《水調歌頭》里的詩(shī)句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”時(shí)，我才深刻地領(lǐng)悟到了圓的真諦：圓規畫(huà)出的圓與老師說(shuō)的圓只代表表面上的東西，都不是真正的圓。
其實(shí)，人的一生才是一個(gè)畫(huà)圓的過(guò)程。你生活得越精彩，你的圓就越完滿(mǎn)。小時(shí)候，我們還沒(méi)有真正接觸過(guò)世界，所以每個(gè)人畫(huà)的圓也就不夠圓。漸漸地，我們懂的東西多了，對生活也有了更透徹的認識，我們筆下的圓才更圓。同時(shí)，生命中的精彩本需自己去創(chuàng )造，圓規畫(huà)出的圓并不是真正的圓，也不是真正的自己。
因此，我們何嘗不是每時(shí)每刻都在畫(huà)圓呢？每一件小事，每一件益事，都會(huì )為生命的圓添上一筆——幫助他人是一筆，給老師一份欣慰是一筆，為父母送去的問(wèn)候是一筆，保護環(huán)境是一筆……畫(huà)筆就在我們自己手中，絢爛由自己來(lái)創(chuàng )造。
朋友，當別人幸福的時(shí)候，當自己高興的時(shí)刻，請舉起你們的手，在溫暖的陽(yáng)光下，畫(huà)出生命進(jìn)程中最美好的圓吧！
初中優(yōu)秀作文13
時(shí)間的鐘擺在大年三十戛然而止，這是一年的最后一晚，顯得無(wú)比珍貴。在我心中，這個(gè)晚上應該是祥和的，幸福的；家人團坐，歡聲笑語(yǔ)的。但在我家，畫(huà)面通常是這樣的。
每逢大年三十，爸媽匆忙地吃完晚飯就一同走向麻將館，看著(zhù)他們的背影，我的心沉靜了。我關(guān)上門(mén)，漫不經(jīng)心的上樓梯，打開(kāi)燈，走進(jìn)房間，偌大的房間只有簡(jiǎn)樸的家具與我作伴。我癱在床上，腦海中浮現出一幅幅類(lèi)似的畫(huà)面，如同漫長(cháng)的電影，循環(huán)播放。每年相似的情形，讓我不再期待過(guò)年，讓我感受不到年味，只感到惆悵與孤獨。
今年大概也是如此吧。當晚飯的時(shí)間愈發(fā)愈接近，我的心愈發(fā)下沉，透著(zhù)一絲冷寂，逐漸落向冰冷的谷底�！岸６！�，正是我胡思亂想之際，手機響了，是小姨邀請我去吃晚飯。
掠過(guò)小姨家的門(mén)，看到喜慶的對聯(lián)。瞬間給我一種過(guò)年的味道。早早吃完晚飯，接下來(lái)令我驚喜：小姨和姨夫坐在沙發(fā)上，桌上的水果拼盤(pán)格外“耀眼”。我、表哥、表姐飛奔過(guò)去享受，拼盤(pán)瞬間成空盤(pán)。這時(shí)姨夫拿出一副撲克牌，看著(zhù)他偷笑的樣子，似乎今天要把我們一網(wǎng)打盡。我自然不會(huì )退縮，擼起袖子開(kāi)始干。有時(shí)，表哥看著(zhù)一張撲克牌，迷之微笑。我與姨夫對視一眼，似乎自然而然的結為盟友，準備給表哥一個(gè)下馬威。不久，就有表哥的哀嘆聲不絕入耳。小姨這位軍師有時(shí)也對付不了，看著(zhù)表哥愁苦的眼神，輸定了。姨夫最后兩張瀟灑的拍在桌上，頓時(shí)緊繃的喜悅一呼而出。我與姨夫擊掌，贏(yíng)咯！時(shí)間就在歡笑間溜走，這一晚是我最開(kāi)心的一晚，真正品嘗到年味，內心深處的那份年味。
過(guò)年不意味著(zhù)有好吃的，不意味著(zhù)有錢(qián)，不意味著(zhù)獨自享樂(lè )，而意味著(zhù)陪伴過(guò)去聚少離多的親人。俗話(huà)說(shuō)：“陪伴是最長(cháng)情的告白�！泵鎸τH人，我們不需要親昵的祝福語(yǔ)，簡(jiǎn)單的陪伴讓人足以感到年味。希望未來(lái)的大年三十有爸媽的陪伴，有份屬于自己的年味。
初中優(yōu)秀作文14
在這秋高氣爽的季節里，我們聽(tīng)到了一個(gè)令人興奮的消息,老師說(shuō)明天要去秋游，我們歡呼著(zhù)，期待著(zhù)與大自然的親密接觸。
第二天，天氣悶熱，同學(xué)們好象沒(méi)什么力氣，但大伙上了車(chē)后，就精神抖擻起來(lái)，都悠閑的唱起了歌。有的人說(shuō)：“求水山是一座請求水的山嗎？”“哈哈......”一陣陣歡笑聲傳出車(chē)窗外。
很快我們到達了目的地——求水山，我們就迫不及待的享受這里的一切。
我們第一個(gè)玩的游戲是青蛙跳，在升高的時(shí)候，我們叫起來(lái)了，那種感覺(jué)很刺激，我覺(jué)得青蛙跳好玩極了。第二個(gè)玩的項目是星球大戰，我和好朋友彭皓一起打別人，打得很興奮，別提多高興啦！
玩完星球大戰，我們就三五成群的圍在一起吃自己帶來(lái)甜品。
添飽肚子后我們繼續玩，接下來(lái)玩的是豪華轉馬，我們都很興奮。趁著(zhù)這股興奮勁我們又開(kāi)始了爬長(cháng)城，下來(lái)的時(shí)候，我們看到有很多小玩意，就開(kāi)始了“購物行動(dòng)”，我們選了很多漂亮的禮物送給爸爸媽媽。
到了中午，我們該吃飯了，全班吃得下飯的沒(méi)幾個(gè)，吃不下的就找借口說(shuō)：“這飯是過(guò)期飯�！蔽覀円宦�(tīng)都放下飯盒，不吃了。我們把飯倒到河里，那片河一下子變成一片狼籍了。我突然醒悟過(guò)來(lái)，我們不應該這樣做，小河干干凈凈的，我們卻把它污染了，這是在破壞我們的家園，為此我感到很慚愧。
午飯后，我們才發(fā)現我們班的同學(xué)肖曦不見(jiàn)了，我們在大樹(shù)下坐了一會(huì )兒，教師打電話(huà)給幾個(gè)教師終于找到了肖曦。原來(lái)，是我們爬長(cháng)城的時(shí)候，肖曦跟別的班一起走了。我感覺(jué)他好調皮呀！為了他耽誤了很長(cháng)的時(shí)間。
下午，我們去客家農房看一些干活很用心的農民石像。
時(shí)間很快的溜走了，我們要回家了，看著(zhù)這大自然的美景我們依依不舍的離開(kāi)了�；貋�(lái)的路上我們都睡著(zhù)了。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里很甜......
初中優(yōu)秀作文15
這個(gè)寒假，我特高興。誰(shuí)也沒(méi)料到本來(lái)去布景角逐的我竟然不測地玩了四天。正在這四天里，我去了很多處所：、故宮、長(cháng)城然而，最使我難忘的，是我正在八達嶺滑雪場(chǎng)滑雪的時(shí)辰我一切預備停當后，就跟著(zhù)鍛練來(lái)到了滑雪場(chǎng)，只碰頭前呈現的，是一片白茫茫的冰雪世界。大大小小的山坡大要有四、五個(gè)。
我將穿有幾斤沉滑雪靴的腳踩入滑雪板中的固定器里。接著(zhù)，我雙手拿起滑雪杖，將滑雪杖插進(jìn)前方的雪地里，雙手用力往后一撐，便正在雪地里慢慢地滑動(dòng)起來(lái)。
這時(shí)，鍛練滑到我身邊，教了我一些根基動(dòng)做，如：剎車(chē)，爬坡等。進(jìn)修完畢后，我便立即灰溜溜地去乘電梯預備爬上高高的山坡。沒(méi)想到上電梯還要顛末一個(gè)小小的坡度。我操縱教員教我的爬坡方法，胸有成竹地往上爬。我將滑雪板打開(kāi)成“V”字形，并將腳輕輕往里傾斜，讓雪板的邊緣嵌入雪面，然后我起頭費勁地爬坡。但終究仍是初學(xué)者，兩支雪板的末尾老是互相踩來(lái)踩去，像是正在“打斗”一樣，弄得我寸步難行，最初仍是鍛練把我拉了上去。
乘正在慢慢上升的電梯，我的表情既嚴重，又興奮。不知不覺(jué)之中，我曾經(jīng)爬上了山坡。這意味著(zhù)這種帶有冒險成分的文娛勾當即將起頭。
“留意下坡的時(shí)候沉心要往前，身體的沉心正在前腳的內側，還有，你是初學(xué)者，必然要將滑板打開(kāi)呈八字，不然”沒(méi)等鍛練說(shuō)完，我曾經(jīng)不由自從地滑了下去，大要是由于坡太陡的關(guān)系，并且速度比我想象的要快得多�！翱靹x車(chē)啊快”我模糊聽(tīng)見(jiàn)鍛練正在我背后喊，然而喊聲很快被耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)所取代。我也勤奮想剎車(chē)，然而滑雪板確不聽(tīng)地擺布搖晃著(zhù)。底子沒(méi)法將滑雪板的前端合攏，而且把后面撐開(kāi)。
就正在我預備向的時(shí)候，速度確慢慢地慢了下來(lái)，最初我奇不雅般穩穩當本地停下來(lái)了。
這時(shí)鍛練逃了下來(lái)，“感受若何？”他笑瞇瞇地問(wèn)我。還處于驚嚇之中的我，一時(shí)間沒(méi)回過(guò)神來(lái)�！笆裁锤惺苋艉�？”我問(wèn)了個(gè)呆頭呆腦的問(wèn)題�！胺讲艣_下來(lái)的感受��！”“太刺激了，爽！”