歌聲初中作文（通用56篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的歌聲初中作文，歡迎閱讀與收藏。

　　歌聲初中作文 1

　　鶯歌燕舞，那是鳥(niǎo)兒?jiǎn)拘蚜舜禾�。流水潺潺，那是小溪在滋潤�?zhù)小草。歌聲陣陣，那是同學(xué)們在歌唱關(guān)著(zhù)校園！

　　又一個(gè)春天到來(lái)了，在那些如歌的歲月里，校園歌聲曾經(jīng)陪伴我們走過(guò)童年，走過(guò)花季，走過(guò)青春。沒(méi)有歌聲的校園是沒(méi)有活力的，有活力的校園處處充滿(mǎn)著(zhù)讓人一生難忘的歌聲。

　　每一個(gè)學(xué)生都深深的愛(ài)著(zhù)自己的校園，我更不例外。在學(xué)校舉行的歌唱比賽上，我積極參與，精心準備，唱著(zhù)“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天……”一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬，因為用心歌唱，我一舉拿下了“校園十佳歌手”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　每天早上，我們都排著(zhù)整齊的隊伍，自豪的唱著(zhù)我的班歌：《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊在孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃眼光……”這首歌從內心深處唱出了我們在成長(cháng)過(guò)程中，雖面對困難，但更需要我們擁有堅強不屈的精神。

　　敬愛(ài)的母校，讓我從一個(gè)站在校門(mén)口彷徨而又知所措的小女孩，變成了一個(gè)自信、自立、自強而又優(yōu)秀的學(xué)生�！案卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首感人肺腑的'歌曲：《感恩的心》送給我的母校。我雖然快畢業(yè)了，可能要離開(kāi)您的懷抱，不能再伴您左右，那就讓這動(dòng)聽(tīng)而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧！

　　春天來(lái)了，讓我們放開(kāi)歌喉，在春意盎然的校園里縱情歌唱吧！校園的歌聲讓我們放飛理想，激情昂揚；校園歌聲讓我們超越自我，迸發(fā)力量；校園歌聲激勵著(zhù)我們，向更加美好的明天起航！

　　歌聲初中作文 2

　　我們每一個(gè)人都知道在這個(gè)充滿(mǎn)悲歡離合的世界歌聲是最不可缺少的為什么呢?因為歌是我們每一個(gè)人的最真切的心里話(huà)。

　　我們每一個(gè)人都喜歡唱歌，聽(tīng)歌但是我們有一些人的聲音不符合唱歌因為這樣我們有些人都不敢大聲的唱歌，說(shuō)話(huà)。我覺(jué)得唱歌和我們的聲音完全沒(méi)有關(guān)系，即使有關(guān)系我們也不能因為我們的聲音而放棄唱歌，而不能放棄我們自己的樂(lè )趣。我個(gè)人覺(jué)得有的歌，聽(tīng)的是音符，有的歌聽(tīng)的是，歌詞;有的'歌，聽(tīng)的是歌者;有的歌，聽(tīng)的是情懷是你的心里話(huà)，是你的品德。我們每一個(gè)人的歌聲都有一種魔力，有一種神奇的力量。歌聲使我們每一個(gè)人變得有自信。

　　我們每一個(gè)人也包括你，我，他。我們每一個(gè)人不知不覺(jué)唱出了我們童年最美好的歌聲，唱出了我們人生的最美年華。我覺(jué)得我們每一個(gè)人都很喜歡天籟之音可是我們有些人的聲音不符合唱歌因為這事我們有些人總看不起我們自己，總是覺(jué)得我的歌聲很難聽(tīng)還因為這樣我們每一個(gè)人不敢大聲的唱歌，大聲的自由自在的唱歌�？墒俏矣X(jué)得無(wú)論我們聲音都么難聽(tīng)，多么不符合唱歌但我們可以在我們的心底里唱歌，我們可以唱出我們人生的最美的，最值得回憶的美好事情。

　　我覺(jué)得我們每一個(gè)人的歌聲是我們自己的心里是最好聽(tīng)的，最美的，可以珍惜的，可以用心聽(tīng)的歌聲之一。讓我們一起用心聽(tīng)我們每一個(gè)人的最美的，最值得珍惜的，最好聽(tīng)歌吧。

　　歌聲初中作文 3

　　春天，在充滿(mǎn)生機的校園里，傳來(lái)陣陣“歌聲”。這里是歌聲的發(fā)源地，這里有最美妙的歌聲，讓我們深入這神秘的地方去聆聽(tīng)來(lái)自心靈的歌聲。

　　最美妙的歌聲，成長(cháng)的旋律。

　　“千年萬(wàn)載永遠不忘朋友的情意長(cháng)舉杯同飲歡度時(shí)光朋友的情意長(cháng)�！毙�園是我們成長(cháng)的搖籃，是祖國培養未來(lái)棟梁的地方，而這里必然有美妙的歌聲，這種歌聲，叫做成長(cháng)。它包含了歡笑、吶喊與快樂(lè )，也有淚水甚至是痛苦。

　　校園，是我們?yōu)⑾潞顾�的地方。其�?shí)，在我們的內心深處，這就是世界上最美妙的聲音。

　　當學(xué)校下通知舉辦歌唱比賽時(shí)，我們知道苦日子來(lái)了。我們苦練紅歌，爭取發(fā)揮團隊精神，每一個(gè)人都在努力著(zhù)，都在為共同一個(gè)目標而努力。我們心中信心百倍，我們是勝利者，我們是第一名！

　　比賽場(chǎng)上，我們盡情高歌，曲調洪亮而有吸引力，最后，我們果真是第一名，這么多天的努力沒(méi)有白費！這里面包含了我們的汗水，我們的努力。

　　在別人的眼中，我們的.歌聲雖洪亮，卻很普通，而在我們心中，這首歌，再美妙不過(guò)！

　　校園，是每個(gè)人付出青春的地方，而校園也是我們回憶童年的好地方，讓我們再次回到這神秘歌聲的發(fā)源地，去感受童年的歌聲。

　　在回憶童年的過(guò)程中，才發(fā)現原來(lái)酸甜苦辣我們都嘗過(guò)，而且還津津有味！那一次次與同學(xué)的歡歌笑語(yǔ)，嬉戲打鬧，都將成為我人生中的一種歌聲，這種歌聲將伴隨我一生。

　　我們要讓青春有價(jià)值，不要讓它白白浪費，要讓青春唱出最美的歌。

　　歌聲初中作文 5

　　“那些物，那些景的歌聲，源自靈魂深處，聲聲扣人心弦�！�

　　領(lǐng)略過(guò)帕瓦羅蒂的高昂，施瓦爾茨科普芙的婉轉，卡拉斯的輕巧……人類(lèi)的歌聲這般美妙。自然的歌聲豐富多彩，毫不遜色，如鳥(niǎo)鳴，如馬嘶，如雨聲。

　　晨曉時(shí)刻，我醒了。

　　窗外已是煙雨蒙蒙，連續一個(gè)周的細雨在周末才顯得美妙，遠近都籠罩著(zhù)一層薄而朦朧的霧�；秀遍g，若置身仙境。天不再是明藍色，不再明朗，而是罩著(zhù)一層灰蒙蒙的煙云。連哈一口氣，也會(huì )倏地冒出一團半透明氣體，又迅速消失。

　　淅瀝的雨砸在地面上，窗邊，陽(yáng)臺上。那一聲聲不緊不慢而清脆的“啪嗒”聲，宛如雨那輕巧細膩的歌喉與靈魂，和著(zhù)鳥(niǎo)鳴，配上獨屬于晚的清冷，那一場(chǎng)仿佛如演唱會(huì )般的雨，用歌聲來(lái)安撫沉睡的人，或物，或景。

　　把手探出窗外，用它感觸那雨滴落在掌心的清冷。手濕潤了，溫度逐漸下降，變得冰涼。那曉的清冷亦是如此孤傲，只愿為雨，伴奏，當配角。霧愈濃，由淺至深，遠方的建筑模糊，時(shí)隱時(shí)現，飄渺，飄忽不定。

　　鳥(niǎo)的啼囀險些讓我以為真的'置身于世外桃源，那仙人的生活仿佛在眼前。那雨與鳥(niǎo)啼、清冷交織的歌，是自然的聲音：美妙，宛轉，悠揚。那一幕如此和諧，美如詩(shī)畫(huà)。

　　有人云：人類(lèi)的歌聲和音樂(lè )只不過(guò)是在模仿和改編自然的聲音罷了。

　　人的聲帶發(fā)出的聲音自然美妙，但自然里不僅是雨的歌喉，還有那些物，那些景，不矯揉造作，沒(méi)有鉛華雕飾。它們往往和雅清淡，畢竟，自然的歌聲，源自靈魂，源自深處。

　　歌聲初中作文 7

　　天邊的那一縷微風(fēng)像流水一般悄然流過(guò)，校園的微風(fēng)依舊在歌聲中靜止。

　　寒冷的冬天已逝去，溫暖美好的春天，不知不覺(jué)已走來(lái)，溫柔的春姑娘，搖著(zhù)柳樹(shù)般的身姿而來(lái)，校園里依舊滿(mǎn)著(zhù)微風(fēng)吹在柳枝上的聲音，唯美動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我陶醉在校園里。

　　黑板上老師寫(xiě)字嘰嘰喳喳的旋律，像一首歌曲。校園里充滿(mǎn)著(zhù)歌聲，曾企求繁華，夢(mèng)中也有蔓延霓虹，像櫻花一樣綻放的校園，讓我在校園里度過(guò)了一個(gè)充滿(mǎn)回憶的青春。

　　當讀書(shū)聲響起時(shí)，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆；有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，令清晨的空氣也帶著(zhù)絲絲甜味。

　　春夏之間，像搖響的小鼓，隨著(zhù)密密的雨絲飄散到每個(gè)學(xué)生的眼前。

　　作業(yè)本上的批改成了一段段美好的回憶。語(yǔ)文課上輕輕地，我翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，欣賞著(zhù)那靈動(dòng)的'的文字，聽(tīng)著(zhù)老師繪聲的講評，品味著(zhù)書(shū)中的味道。

　　每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到傳遞快樂(lè )的讀書(shū)聲，我都情不自禁的笑了起來(lái)，因為，這聲音里有我對知識的渴望，每一次聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲在我心田綻開(kāi)美麗的花朵。

　　一襲青衣，染就一芳華，兩袖月光，訴說(shuō)絕世風(fēng)雅�；�燈十里正迢迢，如許春光伴寂寥。月光照進(jìn)教室，明亮的月光，照在薄薄的簾衣上，風(fēng)吹在簾上，高低起伏，像一首樂(lè )譜一樣。不知不覺(jué)月光漸漸消失，風(fēng)漸漸吹起。

　　光陰似箭，歲月如梭，讓我們化作一縷光陰在這有歌聲的的校園里流動(dòng)，永不停歇……

　　歌聲初中作文 8

　　說(shuō)起美妙的歌聲，就讓我想到了我們的音樂(lè )老師——葉老師。葉老師有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，甜甜的嘴巴，還有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙靈敏的耳朵。

　　有一天，我們要音樂(lè )考試，這時(shí)，葉老師邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)到了我們的教室，“孩子們，今天我們要進(jìn)行音樂(lè )測試，現在我們先來(lái)復習一下需要測試的內容�！比~老師對我們說(shuō)。于是大家開(kāi)始唱起了歌，因為不熟悉那一首歌，大家總是唱的不好跑調，葉老師很是生氣，對我們說(shuō)：“你們怎么連這么簡(jiǎn)單的歌曲也不會(huì )唱，真是要把我給氣死了！”于是，葉老師又單獨教唱了一遍給我們聽(tīng)。

　　美妙的歌聲隨即從那甜甜的嘴中溢出：“小溪流水響叮咚，一路撒滿(mǎn)歌聲，早晨問(wèn)候，光明的太陽(yáng)，晚上告別漫天的星星，引著(zhù)農民樸實(shí)的雙手，傾聽(tīng)那美麗的歌聲……”一曲完畢，我們全班還是沉浸在葉老師美妙的歌聲之中，那歌聲仿佛還流淌在我們的耳邊，久久不絕，使我們走進(jìn)了那美妙的音樂(lè )之路。于是，我們全都情不自禁地唱起了這一首歌曲，葉老師被我們的`進(jìn)步嚇了一跳，獎勵了我們一人一顆陳皮糖。下課之后，我們紛紛跑到了葉老師的跟前，對老師說(shuō)了一聲謝謝。如果沒(méi)有葉老師的耐心教導，我們就不會(huì )有如此巨大的進(jìn)步。

　　美妙的歌聲每個(gè)人都可以擁有，但是，如果你不努力是永遠也不可能擁有的成功的，我相信，有付出就一定會(huì )有收獲！

　　歌聲初中作文 9

　　八月，正值旅游旺季，選擇遠離城市的喧囂，來(lái)到仫佬族人民生活之地——廣西羅城。

　　還在車(chē)中，便已聞見(jiàn)隱隱約約的歌聲。

　　來(lái)到村寨正門(mén)，只見(jiàn)人們身著(zhù)藏深青色的服飾，唱著(zhù)嘹亮的民族特色歌曲歡迎我們的到來(lái)。

　　歡迎儀式結束后，我們自行向山上走去。在一個(gè)山坡上，瞧見(jiàn)一群仫佬族青年男女，在互相對歌。男生的歌聲嘹亮，深沉；女生的歌聲清新，華麗，都在互相展示著(zhù)自己獨特的歌喉。

　　我很是好奇，便上前詢(xún)問(wèn)一對青年男女：“大哥哥大姐姐，你們這是在干什么呀？”“小朋友，你可來(lái)巧了，剛好趕上我們一年一度的‘走坡節’，我們這是在走坡啦！”他們一臉喜氣地說(shuō)。再次詢(xún)問(wèn)得知，走坡節是仫佬族青年男女的一種社交活動(dòng)，是談情說(shuō)愛(ài)的一種方式。我又好奇地問(wèn)：“你們唱的歌是哪里學(xué)的？”他們一臉疑惑：“歌曲不應該都是自己即興創(chuàng )作的'嗎？”

　　我仔細想了想，是呀，歌曲就應該是自己即興創(chuàng )作的呀！在城市待久了，做任何事都會(huì )被限制，生活變得只有眼前的茍且，心中那片遠方的田野也早已消失不見(jiàn)�，F在才明白，城市的物質(zhì)雖然比較豐富，但人們的情感被束縛得太多，不像村寨這般自由，從唱歌便可體會(huì )出。

　　“我們是在城市里讀的高中和大學(xué)，但整個(gè)童年都是在這里度過(guò)的�，F在大學(xué)畢業(yè)回來(lái)，想要為我們家鄉的旅游事業(yè)作點(diǎn)貢獻！”他們邊跳舞邊向我們自豪地說(shuō)。

　　我從他們的話(huà)中明白，城市雖好，但唯獨少了村寨特有的生活情趣——自由。

　　繼續向山上前進(jìn)，海拔雖一點(diǎn)點(diǎn)升高，但仫佬族青年男女的歌聲依舊在空中回蕩。

　　歌聲初中作文 10

　　獨自一人，走在楊柳青青的鵝卵石路上，聽(tīng)見(jiàn)裊裊的歌聲從小徑深處飄出。流動(dòng)的音符圓滑動(dòng)聽(tīng)，伴隨美妙的歌聲悠揚宛轉。校園里更是翠柳依依，花朵爭相斗艷，姹紫嫣紅，一縷微風(fēng)的撫摸更是使我心涌百般滋味……

　　搖滾樂(lè )是開(kāi)放男孩的必修課，靜雅樂(lè )更是淑女們最?lèi)?ài)聽(tīng)的，但是校園的歌聲卻擁有著(zhù)獨特的魅力，充滿(mǎn)著(zhù)朝陽(yáng)活潑，青春旋律。

　　蟬鳴，荷香，繞清風(fēng)

　　“蟬鳴時(shí)窗外漸漸倒數的鐘聲，考卷的分數是往上爬的樹(shù)藤，我畫(huà)在你手掌上的蝴蝶，飛走了嗎?”嘻嘻哈哈的校園生活伴隨著(zhù)校園歌聲使學(xué)生們因學(xué)習疲憊的身軀慢慢變得活力四射。

　　湛藍的天空牽著(zhù)潔白的云緩緩地徘徊著(zhù)，陽(yáng)光透過(guò)楊柳碧綠的葉子漏在留下孩子歡快腳印的水泥路上。大喇叭里傳來(lái)讓人心曠神怡的校園音樂(lè )，一縷縷歡快的音符隨著(zhù)春意的微風(fēng)靠向我們的耳畔，清風(fēng)習習，荷香飄飄，伴隨著(zhù)詩(shī)意般的美景，這校園歌聲帶動(dòng)了我們的青春斗志，青春的旋律在我們心間蕩漾。

　　冬林，白雪，飾紅旗

　　“潔白的雪花飛滿(mǎn)天，白雪覆蓋著(zhù)我的校園，漫步走在這小路上，腳印留了一串串……”冬天校園里的松樹(shù)還是那樣綠、還是那樣高大、那樣挺拔，白雪一片片地在空中飛舞，留下一道道完美的弧線(xiàn)，此時(shí)的校園歌聲絲毫沒(méi)有冬天樹(shù)木蕭瑟那樣的.死寂，而是愈發(fā)愈歡，寒冷也不再侵襲著(zhù)我們，歡聲笑語(yǔ)遍布了整個(gè)校園。

　　漫天飛雪，翠綠勁松，在一片白的迷茫中，一句句歌詞在耳畔縈繞，留下一圈無(wú)聲的回憶……

　　校園的歌聲，是最有魅力的歌聲，情意綿綿，充滿(mǎn)青春，讓我們有了精神上的支持，我們的夢(mèng)想即將飛出天窗，飛向更遠的明天。

　　歌聲初中作文 11

　　在田野有小鳥(niǎo)、有小溪和莊稼豐碩甜美的谷物等，我想知道在田野你都想干什么？不過(guò)，我在田野最想干的事就是，躺莊稼結出的豐碩的谷物里，傾聽(tīng)著(zhù)四季變化的大自然美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　在那片金燦燦的田野里，你仔細的聽(tīng)一下就會(huì )聽(tīng)到秋姑娘那甜美的歌，它那婉轉的歌聲美妙而動(dòng)聽(tīng)。再看看那金色的麥穗，隨著(zhù)秋姑娘的歌聲蕩漾，那秋姑娘的歌聲就是主旋律，而那些麥子就是伴舞的，那個(gè)場(chǎng)面讓人看到就會(huì )回味無(wú)窮的。風(fēng)吹過(guò)小溪，小溪皺起了一圈圈的波紋，風(fēng)吹過(guò)了樹(shù)葉，樹(shù)葉沙沙作響那是秋姑娘的杰作。

　　再往左走一點(diǎn)，就會(huì )看到許多手里拿著(zhù)一把鐮刀帶著(zhù)白毛巾穿著(zhù)短袖襯衫的人們，在地里收割著(zhù)豐收的谷物。一陣收割聲，谷子被裝進(jìn)了糧倉，而那香甜的水果中，你最喜歡的是什么水果呢？我最喜的是桔子，我在那里看著(zhù)秋天的桔子一個(gè)一個(gè)被摘下來(lái)的時(shí)候，就忍不住想去買(mǎi)他們一個(gè)，等那些香甜的水果們被拉回了自己主人的家中，那些農民為他們收割成功而唱起了歡快的歌聲，等唱完了以后，樹(shù)葉嘩嘩作響，好像是在給農民收割的辛苦鼓掌一樣，那場(chǎng)面充滿(mǎn)了豐收的`喜悅。

　　再往右邊走一點(diǎn)，就會(huì )看到小溪，小溪在著(zhù)歡快的歌聲，它在向前奔跑著(zhù)，而溪里的小魚(yú)兒呢？他們正在一起嬉戲玩耍，一起在水里吐著(zhù)大大小小的泡泡。那些青蛙呢？它們正在那里歡快的唱著(zhù)歌，呱呱呱它們在舉行一個(gè)唱歌比賽，就連它們旁邊的麥穗也陶醉其中了，風(fēng)吹過(guò)麥穗的聲音，就像是在給青蛙們鼓掌和鼓勵。

　　假如你走在了田野上，不要東張西望，慢慢地傾聽(tīng)整個(gè)田野的歌聲，它會(huì )讓你陶醉于美麗的田野之中。

　　歌聲初中作文 12

　　夢(mèng)中正值花季年華的我們，就像歡樂(lè )的泉水，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節奔流，歡唱……

　　——題記

　　每一次走進(jìn)校園，優(yōu)美的歌聲像一縷輕盈的風(fēng)，吹向我的耳畔，那聲音，像那蔚藍的天空，承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。歌聲如綿綿細雨，都在微微濕潤的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著(zhù)絲絲甜味。

　　走在校園里，是歌聲清亮，于是我便踏著(zhù)年輕的節奏，盡情地暢想，盡情地漫游，盡情地享受享受校園賜予我的綿綿的獨思……

　　歌聲在校園里穿行，腦中想起一首《外婆的澎湖灣》那赤腳的小孩牽著(zhù)外婆的手走在沙灘上，眼前浮現出期末考試老師嚴厲的監視，稚嫩的喉中冒出的.斷斷續續的暢想。

　　你聽(tīng)，那稚嫩柔美的歌聲，如同沁人心脾的花香，如同那溫柔的春風(fēng)，令人心曠神怡，你看那木棉樹(shù)，仿佛在給同學(xué)們伴舞，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒仿佛在一起歌唱，淡雅的百合花盡情綻放，露出了甜美的笑容……

　　那冉冉升起的國旗，湛藍如天，又分明鮮艷如火，那慷慨激昂的國歌，讓人震顫不已，那池邊的長(cháng)椅上還有那喃喃細語(yǔ)的留音，那操場(chǎng)上還有那熱情加油的回音，那干凈的教室還回蕩著(zhù)優(yōu)美的歌聲。

　　校園我一生的伴侶，校園是我們成功的未來(lái)，我們歌唱校園，歌唱美好的明天。

　　無(wú)論校園的歌聲如何磅礴，校園的樹(shù)木如何堅強，校園的花朵如何嬌艷，校園的使命如何重大，這一切都只能產(chǎn)生在校園，生長(cháng)在校園，成功在校園。

　　校園歌聲，如同一泓潺的細流，洗滌了你的心靈，校園歌聲如同一陣微風(fēng)抹去了憂(yōu)傷……

　　花開(kāi)花落，寂靜無(wú)聲，任時(shí)光沖落多少光陰，校園始終是我心中的一首歌。

　　歌聲初中作文 13

　　從那段時(shí)間過(guò)后，我一直在看一本書(shū)，《城南舊事》�？吹綄ёx，我就想起了那熟悉的旋律：“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”。

　　這是我們班的合唱表演。第一次排練，是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，30多位同學(xué)，和我一起進(jìn)入這個(gè)音樂(lè )世界中。周霍穗子媽媽領(lǐng)唱，爸爸指揮，符景浩鋼琴伴奏，阮張成、周曉喻、羅玉婷、彭西爾伴舞。我們這60多位家長(cháng)和同學(xué)唱歌。周霍穗子媽媽教我們怎么把氣從丹田里呼出來(lái)，我們很快就學(xué)會(huì )了，但男孩們差不多都是低音。

　　我唱完覺(jué)得，這首歌真好聽(tīng)，有一種身臨其境的感覺(jué)，輕飄飄的。

　　爸爸星期一至星期五都要上課，如果要排練，他就要給學(xué)生請假，還要從望城趕過(guò)來(lái)。有時(shí)甚至推不開(kāi)課。萬(wàn)老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我們不好好練，就對不起這段時(shí)間我們的辛苦付出。她不要求我們要唱的像明星一樣好聽(tīng)，但我們要有一個(gè)良好的態(tài)度來(lái)做這件事。只要我們有努力付出的汗水，這件事就有了意義。不然，這件事情干嘛要做呢？所以我們要努力加油！

　　于是，效果出來(lái)了。后排男生的低音逐漸減少，直到?jīng)]有，穗子媽媽還夸他們長(cháng)記性了呢。我們的聲音也逐漸變得優(yōu)美，有情感，聽(tīng)起來(lái)真像那么一回事。

　　經(jīng)過(guò)了這么個(gè)星期，我們已經(jīng)準備好了表演。表演那天在一個(gè)陰天的'星期一，我們心里很激動(dòng)。穿著(zhù)藍色的服裝，我們像一群藍精靈，默默地走上臺階，一抬頭，掌聲響起。琴聲響起，我們微笑著(zhù)，輕輕搖擺著(zhù)。聲音落下，我們唱起那熟悉的旋律�！伴L(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”

　　歌聲初中作文 14

　　還記得那天，天氣格外的寒冷，我在家做作業(yè)，向窗外望去，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳不停地叫著(zhù)，也許是耐不住這種嚴寒吧！我想起了遠在外邊打工的他，我的一個(gè)朋友，也不知道現在怎么樣了，他那里是否一樣寒冷。我突然想起當年的那一幕，那時(shí)我剛升入初中，他升入了高中，有一天放學(xué)回家，發(fā)現爸爸媽媽臉色有些不對，媽媽告訴我。

　　他輟學(xué)了，原因是他家沒(méi)有錢(qián)交學(xué)費，我感覺(jué)到有兩顆滾燙的淚珠滴在手上，我飛似的跑到了他家，看到他正在偷偷地擦眼淚，看我進(jìn)來(lái)便馬上露出了笑臉，裝出堅強的樣子，還安慰我不要哭。并自信的對我說(shuō)：“我是男子漢，有的是力氣，可以出去打工呀”！我說(shuō)：“你學(xué)習成績(jì)那么好，還有你的夢(mèng)想還沒(méi)實(shí)現”。他說(shuō)：“你可以幫我完成夢(mèng)想��！努力學(xué)習，別讓我失望”。此時(shí)此刻的我的喉嚨里好像塞了什么東西一樣，什么也說(shuō)不出來(lái)，只是不停的流眼淚。這時(shí)，他唱起了鄭智化的一首歌《水手》：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)，他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么”。這一首讓我學(xué)會(huì )堅強的歌，這是一首讓我學(xué)會(huì )自信的歌，這是一首鼓勵我前進(jìn)的歌，這更是我心中永遠的歌，這段旋律久久在我心中回蕩，我是他在這和寒冷的日子里，使我感到溫暖�，F在我們兩個(gè)雖然距離很遠，但我們仍互相鼓勵，他鼓勵我好好學(xué)習，我鼓勵他努力工作，正確看待工作中的`不如意，我們兩個(gè)只在春節時(shí)才能見(jiàn)一面，平時(shí)都只有電話(huà)聯(lián)系，但我覺(jué)得“海內存知己，天涯如比鄰”。

　　每當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )想起他為我唱的這首歌，這首歌然我學(xué)會(huì )了勇敢面對學(xué)習中的困難，給了我學(xué)習的無(wú)限動(dòng)力，我會(huì )把這首歌永遠的記在心里，成為我和他心中共同的歌，還要把它唱給我其他的朋友聽(tīng)。

　　歌聲初中作文 15

　　“笑了，叫了，哭了，青春離奇……”聽(tīng)著(zhù)王菲的歌，我的內心產(chǎn)生了些許共鳴。也許是因為幼稚的叛逆心，處在青春期的我變成了連自己都不認識的陌生面孔，也因此傷了父母、師長(cháng)的心。也許青春的歌聲中充滿(mǎn)了親情，但不可否認也存在著(zhù)叛逆。

　　依稀記得年幼時(shí)的我是多么乖巧聽(tīng)話(huà)，是老師眼里的`好學(xué)生，母親眼里的乖女兒�？涩F在的我卻時(shí)時(shí)反駁母親的話(huà)，對老師的吩咐陽(yáng)奉陰違，令母親的眼中蒙上了一層淡淡的失望，也令老師漸漸地疏離我。

　　記得有一次，我們班進(jìn)行數學(xué)小測試，若按以往的實(shí)力，我能夠拿到優(yōu)秀的分數，可惜事與愿違，由于上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，加之存在僥幸心理，我沒(méi)有考好，小測試沒(méi)有及格�？粗�(zhù)卷中醒目的紅色數字——69分，我若無(wú)其事地回家了。剛進(jìn)家門(mén)，就碰上了母親略帶失望的眼眸，她手中拿著(zhù)手機，原來(lái)她早就知道了我的考試成績(jì)。母親打破了沉寂，“為什么考得這么差?”她問(wèn)。我冷著(zhù)臉，企圖躲回房間，結果被母親一把抓住。她的眼神犀利，我不得不回答她的問(wèn)題，“不會(huì )做”，我說(shuō)。她看了我許久，開(kāi)口說(shuō)：“不爭氣!”母親的語(yǔ)氣刺痛了我的內心，令我感到愧疚，但隨之，我脫口而出的卻是“那你別管我啊!”話(huà)說(shuō)出口，我便后悔了，可惜覆水難收。她的眼神從犀利變成了震驚。松開(kāi)手，母親轉身離去。望著(zhù)她單薄的身影，我不由得流下了眼淚，滾燙的淚水劃過(guò)臉頰，滴進(jìn)了我封閉的內心。這時(shí)，手機鈴聲響起“世上只有媽媽好……”

　　青春的歌聲中，夾雜著(zhù)叛逆、后悔。但叛逆終會(huì )被濃濃的親情感化，直至化為虛無(wú)�！按禾斓幕ㄩ_(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，憂(yōu)郁的青春年少的我……我在年年的成長(cháng)，流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而初次等待的青春……”

　　歌聲初中作文 16

　　清晨，樹(shù)木葉子上的露珠還未滴落，鳥(niǎo)鳴已徹耳，配上那在霧里若隱若現的山峰，可謂畫(huà)中畫(huà)。仿佛置身于幽遠的森林中，那悅耳的鳥(niǎo)鳴，更為這幅畫(huà)添了一份韻意。

　　一個(gè)傍晚，我被樹(shù)上的歌聲引誘得動(dòng)了歹念，拿了一個(gè)網(wǎng)袋去捕捉它們。樹(shù)上的鳥(niǎo)實(shí)在多，捕了幾次，就捕到兩只老肥的麻雀。兩只麻雀被我們關(guān)在一個(gè)小籠子里懸掛在墻上。它們兩個(gè)的眼睛黑溜溜的，到了籠子里老是跳個(gè)不停，好奇地張望。最近，它們才意識到它們已經(jīng)失去了自由了。

　　兩只小麻雀一心想沖出牢籠，不吃也不喝，越來(lái)越憔悴了，連開(kāi)口叫幾聲都不想了。我感到了事態(tài)的嚴重，要是這樣下去，它們不得餓死嗎?我想到這有些心軟，便想放它們走，但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢(qián)財，有誰(shuí)會(huì )愿意捧手相讓呢?人到底還是自私的。

　　我把小麻雀握住，強行灌下了水。它們極力掙扎，拼命地抵抗，羽毛被水打得濕漉漉的，眼神很受傷。灌水之后更麻煩了，前些日子還會(huì )叫幾聲，現在就真的安靜了。我們抓它們來(lái)是想讓人它們歌唱，結果卻讓它們更加地沉默�？粗�(zhù)它們耷拉著(zhù)腦袋的可憐樣，我不可能不動(dòng)搖了。我放走了它們。

　　可奇怪的是，我心理發(fā)生了變化。把它們放走后，心里沒(méi)有不舍，反而多了一份輕快。我把它們放在樹(shù)下，轉身還沒(méi)走出幾步，它們便撲騰著(zhù)翅膀向屬于它們的`家園飛去。剎那間，有如鑼鼓響的鳥(niǎo)叫響徹云霄。它們的同伴們在為它們歡呼嗎?它們的家人在為它們哭泣吧?它們的朋友在為它們高興嗎?我不知道，我只知道，此時(shí)此刻的鳥(niǎo)鳴聲比往常輕快，比往常響亮。

　　歌聲依舊，放棄，也是一種獲得從此，我收獲了生活中這來(lái)自大自然的美妙歌聲。

　　歌聲初中作文 17

　　昏暗的余光透過(guò)窗子照了進(jìn)來(lái)，那金黃的菊花時(shí)刻閃耀著(zhù)金光，不一會(huì )兒，銀白的月亮升起來(lái)了，白色的光芒灑滿(mǎn)了大地，每一個(gè)地方似乎都能聞到月亮的芳香。

　　多么美好，安靜的時(shí)光呀，這份寧靜只有在夏天夜晚的鄉下才能感受到，我坐在陽(yáng)臺上的吊床上，唱著(zhù)歌，輕輕的，雖然只是這首曲子的一部分�？墒撬鼈鞅懔松眢w的每一個(gè)角落。誰(shuí)能想到一個(gè)男孩，正給大自然唱歌呢？夜空中的星星如同黑幕上的一顆顆鉆石，它們時(shí)兒也像被我感動(dòng)的流眼淚，一閃一閃的。我的歌并不激烈，只是輕快，緩慢與這無(wú)聲無(wú)息的鄉下夏夜有些相似，有些吻合，給人創(chuàng )造了一種美好的、無(wú)限想象的空間，蟲(chóng)子也叫了起來(lái)。

　　我越唱越沉浸在音樂(lè )里，我如癡如醉的望著(zhù)天上的一切，似乎能透過(guò)音樂(lè )看見(jiàn)銀河……這時(shí)，約好一起練歌的同學(xué)來(lái)了。我們仍坐在吊床上練歌，你一句，我一句，一切還是那么靜謐美好，一切還是那樣，只是我的身旁多了一個(gè)人。不知不覺(jué)在夜空和音樂(lè )的陪伴下已經(jīng)8點(diǎn)了。我們唱累了，同學(xué)便用那逗人的方言說(shuō)起了相聲。陽(yáng)臺不時(shí)傳來(lái)我們的笑聲，但這聲仍然很小，只是因為不愿打破天空的這一份寧靜。

　　那完美無(wú)瑕的月亮映在我們的身后，仿佛是一個(gè)背景，而陽(yáng)臺則變成了一個(gè)舞臺，大自然的一草一木，寧靜的.夜空成了我們的觀(guān)眾，正傾聽(tīng)著(zhù)我們舒緩的起伏的歌聲，一嘻一哈，一唱一和，似乎成為了童年夏夜最美好的事。

　　童年夏夜在歌唱永遠是最值得回憶的，這增加了我和朋友的友情，我們的友情就像是在夏夜，一同歌唱。

　　歌聲初中作文 18

　　歌，其實(shí)是我們心靈的共鳴，歌聲伴隨我們而成長(cháng)，給我們勇氣和支持，讓我們在困難年面前絕不放棄。我喜歡、令我感動(dòng)的歌就是《送你蔥》和《聽(tīng)媽媽的話(huà)》。

　　《送你蔥》這首歌我實(shí)在一個(gè)電視節目上聽(tīng)到的，它的演唱者是一個(gè)扎著(zhù)小辮子的大媽?zhuān)�人稱(chēng)“菜花甜媽”。她的歌聲深深地感動(dòng)了我，也感動(dòng)了評委以及現場(chǎng)的`人。菜花甜媽是一個(gè)離異人士，帶著(zhù)女兒獨自生活，她以賣(mài)菜為生，日常的生活并沒(méi)有讓她忘記自己的愛(ài)好和理想。她自小就喜歡唱歌，因此賣(mài)菜的時(shí)候，她會(huì )用歌聲來(lái)招攬顧客，《送你蔥》就是菜花甜媽根據意大利民歌《今夜無(wú)人入睡》所改編的。她不會(huì )外語(yǔ)，也聽(tīng)不懂人家到底唱的是，所以她填上屬于自己生活特點(diǎn)的詞“……刀豆、青橄欖，快來(lái)買(mǎi)吧，送你蔥!”。這就是甜媽?zhuān)�永不放棄�?mèng)想，樂(lè )觀(guān)積極的她。喜歡她的歌，不只是因為她唱得好，更多的是因為甜媽能堅持自己的夢(mèng)想，永不言敗的精神所帶來(lái)的正面效果。

　　除了菜花甜媽帶給我們的堅強，《聽(tīng)媽媽的話(huà)》也給我另一種感悟，讓我有真實(shí)感的一首歌。我總是在嫌棄媽媽的嘮叨，總愛(ài)跟媽媽頂嘴。直到我聽(tīng)了這首歌：“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她傷心，快快地長(cháng)大，才能保護她……”我才發(fā)現，我錯了。媽媽的嘮叨是為我好，是關(guān)心我，我不但不接受，反而跟她頂嘴，這會(huì )給她帶來(lái)多大的傷心。感謝這首歌，讓我懂得了愛(ài)，怎樣愛(ài)。我會(huì )用一輩子的時(shí)間去守護這份愛(ài)!

　　歌是調和劑，緩解內心的糾結，歌是一盞燈，讓我找到前進(jìn)的方向，歌是一顆星，裝扮生活更加閃亮。一首歌代表了一個(gè)時(shí)代的記憶，或許那就是我們迷失已久，在心靈深處的記憶——那便是愛(ài)。

　　歌聲初中作文 19

　　從不適應到慢慢適應，每一天地拼搏，讓生活變得充實(shí)。

　　——題記

　　在校園的時(shí)光，構成了一首簡(jiǎn)單而又快樂(lè )歌曲。

　　起床奏鳴曲

　　當我在享受飛起來(lái)的感覺(jué)時(shí)；被一個(gè)聲音驚醒了“快起床，六點(diǎn)了�！蔽也荒蜔┑呐懒似饋�(lái)，揉了揉還沒(méi)睜開(kāi)的眼，抬頭一看表�！把�，真的六點(diǎn)了�！蔽疫B忙洗漱、吃飯。嘴里塞著(zhù)飯就沖出了家門(mén)。

　　晨讀備戰曲

　　我剛踏入教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲；“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織……”我立刻加入了這個(gè)隊伍。生怕比別人背的少。老師輕輕的走進(jìn)來(lái)，好像害怕打破這片祥和一樣。臉上洋溢著(zhù)甜甜的笑容，還不停的夸我們。

　　課上交響曲

　　“叮鈴鈴”同學(xué)們打起百分之二百的精神聽(tīng)老師講課。

　　“請同學(xué)們拿出昨天發(fā)的卷子�！崩蠋熢�(huà)音剛落。只見(jiàn)魏經(jīng)閣站了起來(lái)，轉過(guò)身，在凳子上找。老師便問(wèn)他：“你的試卷怎么在座位上呢？”這不問(wèn)不知道一問(wèn)真是搞笑�！拔易蓝蠢餄M(mǎn)了�！鳖D時(shí)全班哄堂大笑。我們一看他的桌洞，里面書(shū)、試卷、本子……什么都是，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。老師還為此讓全班收拾桌洞、分類(lèi)整理試卷。

　　課間解放曲

　　“玩去嘍！”聽(tīng)到同學(xué)們的一陣歡呼。我也加入這個(gè)團隊。剛走出教室門(mén)：不必說(shuō)潔凈的.塑膠操場(chǎng)，光滑的水泥地，也不必說(shuō)人來(lái)人往的走廊。單是大柳樹(shù)下一帶就有無(wú)限樂(lè )趣。同學(xué)們踢毽子、跳繩、扔沙包……雖然玩的滿(mǎn)頭大汗，但還是傳來(lái)陣陣笑聲。

　　衛生戰斗曲

　　放學(xué)了，值日生同學(xué)便與垃圾做了戰斗。我們分好工一人掃一排，剩下的擦玻璃、擦黑板。一邊干活，一邊有說(shuō)有笑。像是其樂(lè )融融的一家人。

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天。操場(chǎng)邊的秋千上……”

　　我愛(ài)我的校園，愛(ài)我的班級，愛(ài)老師和同學(xué)們，愛(ài)每一天的幸福歌聲。

　　歌聲初中作文 20

　　最美妙的歌聲“知了，知了，知了”。剛到了外婆家，耳邊傳來(lái)一陣陣枯燥乏味的蟬鳴，讓人心煩意亂。到了中午，我想中午了�？烧l(shuí)想到剛吃完午餐，誰(shuí)曾想蟬又“知了，知了，知了”地叫了起來(lái)，這次蟬叫的更大聲，叫的更歡了。走到哪兒也躲避不了這股聲音，真是讓人覺(jué)得——煩。到了下午，我百無(wú)聊懶的按著(zhù)遙控板。耳邊仍然充斥著(zhù)蟬無(wú)孔不入的叫聲。忽然我看到一個(gè)頻道在介紹蟬，我津津有味的.看起來(lái)。電視上說(shuō)，蟬的幼蟲(chóng)原先在樹(shù)的枝頭上，但過(guò)了一年便掉進(jìn)了土里，開(kāi)始了漫長(cháng)的黑暗生活。蟬的幼蟲(chóng)在土里待的時(shí)間少則五、六年，多則十多年。

　　看到這，我不經(jīng)想：“幼蟲(chóng)都這么長(cháng)時(shí)間，那成蟲(chóng)就不用說(shuō)啰，一定很長(cháng)！”可答案卻讓我大吃一驚，蟬的成蟲(chóng)期最多才一個(gè)月！而且，蟬的幼蟲(chóng)在圖里也不是百分之百的安全。它可能會(huì )遇上老鼠、黃鼠等天敵，或遇上地震、泥石流等自然災害，這些都可以讓毫無(wú)反擊之力的蟬的幼蟲(chóng)小命命喪黃泉。此時(shí)，我想到了以前每當夏天的時(shí)候，叫上小伙伴，拿上網(wǎng)兜去抓樹(shù)上的蟬。

　　抓到以后我便玩上一通，然后把它放在水中，讓誰(shuí)把它漂到遠方。而我們則在岸邊，心中充滿(mǎn)著(zhù)成功的喜悅。想到這，我不由得深深自責，“這也是生命，而且這生命是多么的來(lái)之不易，我真不應這樣做�！背赃^(guò)了晚飯，天已經(jīng)漸漸地暗了下來(lái)，我跟隨著(zhù)家人到大樹(shù)下乘涼，此時(shí)耳邊又傳來(lái)了陣陣蟬聲，細細聆聽(tīng)，我感到它的歌聲是那么優(yōu)美，甚至充滿(mǎn)了喜悅，完全沒(méi)有生命即將終結的哀怨。

　　我不由得對蟬這種小小的生靈肅然起敬。

　　歌聲初中作文 21

　　??爸爸愛(ài)哼歌。他刷牙時(shí)哼歌，歌聲伴隨著(zhù)牙刷的“刷刷”聲飄出；他洗澡時(shí)哼歌，歌聲伴隨著(zhù)水的“嘩嘩”聲傳出；他開(kāi)車(chē)時(shí)哼歌，我貼著(zhù)他的背聽(tīng)他哼歌，歌聲伴隨著(zhù)風(fēng)的“呼呼”聲鉆進(jìn)我的耳朵里……總而言之，我的爸爸就是一個(gè)非常非常喜歡哼歌的人。

　　我聽(tīng)說(shuō)坐纜車(chē)很有趣，那天便拉著(zhù)爸爸去坐，爸爸也很爽快地答應了。在去坐纜車(chē)的路上，我拉著(zhù)爸爸的手，蹦蹦跳跳的，像一只快樂(lè )的小兔，很是興奮。爸爸也一臉愉悅，步子輕快極了，還在哼著(zhù)快樂(lè )的調子，一副高興得不得了的模樣。

　　坐上纜車(chē)時(shí)，我問(wèn)爸爸：“你害怕嗎？”爸爸挑了挑眉，嘴角勾起了大大的弧度：“當然不怕！”纜車(chē)門(mén)被關(guān)上了，不一會(huì )兒，我們的纜車(chē)就懸空了，暴露在高空中，我的心也跟著(zhù)懸起來(lái)。纜車(chē)緩慢而平穩地向上移，我的心也提到了嗓子眼。

　　我連忙讓坐在對面的爸爸過(guò)來(lái)，爸爸邁著(zhù)輕快的腳步，走到我旁邊坐下。我看到地面的景物離我們越來(lái)越遠，感覺(jué)勇氣也一點(diǎn)一點(diǎn)地自心里溜走了。

　　爸爸只是挑了挑眉，繼續哼著(zhù)他那不變的快樂(lè )調子，一臉的輕松。爸爸那熟悉的'歌聲又像往常一樣一勁兒地往我耳朵里鉆，我的心似乎平靜了些，勇氣也一點(diǎn)一點(diǎn)地填滿(mǎn)了我的心。我不再害怕了，便開(kāi)始跟爸爸談?wù)撈鹈利惖木吧��?/p>

　　下纜車(chē)時(shí)，我先步上平臺。一轉身，竟看見(jiàn)爸爸的雙臂緊緊地貼在欄桿上，右手死死地拽著(zhù)扶手，像是被粘在了座位上似的。他慢慢地起身，擦了擦額頭上的冷汗。見(jiàn)我正看著(zhù)他，他立刻邁著(zhù)輕快的腳步，哼著(zhù)快樂(lè )的調子，故作輕松地步出纜車(chē)。他問(wèn)我：“好玩嗎？”我笑了，擺出一副高興至極的樣子，“嗯！”“下次爸爸還帶你來(lái)�！薄班�！”我似乎只會(huì )說(shuō)“嗯”了。

　　是的，對于一位這樣勇敢的父親，我還能說(shuō)什么呢？

　　歌聲初中作文 22

　　每當歌聲融入那變幻萬(wàn)千的天氣，心中總有一份超凡脫俗的寂靜，像雨后的竹林，那樣清新可人。

　　窗外，雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落下，絲絲縷縷，如珠絲般輕柔地纏繞在心上。指尖輕點(diǎn)，劃出流水樣叮咚跳躍的音符，這首歌叫《下雨天》，從耳機里進(jìn)入那顆純凈的心靈，暖暖地，柔柔地。下雨天，在窗前，我看見(jiàn)眼前，淋濕一個(gè)哭泣的世界，感動(dòng)著(zhù)寂寞的夜。音樂(lè )要用心來(lái)聽(tīng)，于是，閉上眼睛，讓思緒插上想象的翅膀，在那個(gè)屬于武藝的`下雨天，盡情遨游，看雨滴輕敲窗戶(hù)，輕打碧荷，輕點(diǎn)腳尖，然后悄悄溜走。

　　雨后的天，春和景明，一碧萬(wàn)頃。一縷春風(fēng)拂過(guò)心頭，恬靜、素淡。一個(gè)人靜靜地坐在茵茵的草地上，投下淡淡的身影，與陽(yáng)光挑逗著(zhù)。于是，一首《落墨》的歌飄入耳際。一滴淡墨足以化解心中所有的憂(yōu)傷，那還有什么理由不去快樂(lè )呢？晴天，永遠會(huì )有，只是在狂風(fēng)驟雨后罷了。只要心中有晴，不管屋外風(fēng)瀟瑟，還是雨滂沱，總會(huì )有看花開(kāi)花落，云卷云舒的平常心態(tài)，不是嗎？

　　聽(tīng)完了雨，也來(lái)感受一下北國的雪，雪無(wú)聲無(wú)息地飄落，在風(fēng)的加油鼓勁下，雪在空中邁著(zhù)碎步，拖著(zhù)裙擺，搖曳生姿，翩翩起舞。不妨坐下來(lái)，捧一杯熱氣騰騰的咖啡，欣賞雪姑娘優(yōu)雅的舞姿，時(shí)而，高高躍起；時(shí)而，轉著(zhù)圓圈；時(shí)而，伸展手臂；時(shí)而，踮起小腳，輕盈飄浮著(zhù)，飄浮著(zhù)------這首歌的名字叫《好安靜》，慢一點(diǎn)留意，世界更美麗。其實(shí)，不只是世界更美麗，整個(gè)生活，整個(gè)人生，也會(huì )更加絢麗。人生的真諦不過(guò)是仔細留意身邊的每一件事物，它們都會(huì )你驚喜。

　　一種 天氣，一種心情，雨沖淡了墨，安靜地勾起人們無(wú)限的暇想，颯颯作響的竹葉低聲細語(yǔ)，心情演繹這醉人的歌聲。

　　歌聲初中作文 23

　　“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼馱著(zhù)輕輕的仰望……”——周杰倫《蝸�！�

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，時(shí)間匆匆來(lái)又悄然離去，我付出的努力結出了怎樣的果實(shí)呢？試卷上一道道鮮明的紅叉叉，奪走了我的信心和希望，撲滅了我雄心壯志的火焰。我不是駿馬，我無(wú)法和其他選手一起在跑道上飛奔，我只是一只背著(zhù)重重的殼爬行的`蝸牛，我爬得很慢很慢。走在回家路上，天色漸暗，天空灰蒙蒙一片，兩旁的大樹(shù)不停擺動(dòng)著(zhù)枝椏，像在打擊我對學(xué)習的熱情。似乎連腳邊的小草也在嘲笑我的失敗，我的心被黑暗團團圍住。就在這時(shí)，街上的音像店傳來(lái)一陣悠揚的旋律“我要一步步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，小小的天流過(guò)的淚和汗，總有一天，我有屬于我的天……”

　　我仿佛看見(jiàn)一只蝸牛背著(zhù)重重的殼在街上爬，蝸牛的堅持像雨水般滋潤了我的心，心扉頓時(shí)撥開(kāi)了陰霾，如月光般皎潔明亮。面對困難，蝸牛沒(méi)有放棄自己，而是一步一步努力去達成自己的夢(mèng)想，他背著(zhù)重重的殼，但沒(méi)有怨天尤人，而是堅持著(zhù)往上爬，“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，我的心靈受到了極大的震撼，我也要不斷向著(zhù)理想奮發(fā)，用自己的汗水釀造甘甜的美酒。

　　試卷上的一道道鮮明的紅叉叉，蝸牛爬過(guò)留下的一條條淡淡的痕印，我努力時(shí)走過(guò)的一個(gè)個(gè)淺淺的腳印，這一切最終化作激勵我繼續奮斗的最強音——“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉……”這歌聲是我人生路上永遠的歌聲，它指引著(zhù)我，為了自己的理想和希望，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，勇敢地向成功的彼岸進(jìn)發(fā)。

　　歌聲初中作文 24

　　大自然譜出的曲子有很多很多，都是無(wú)字的歌謠，只要你用心去聆聽(tīng)，一定會(huì )聽(tīng)到大自然那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　歌手——知了

　　走進(jìn)一片樹(shù)林，用心聆聽(tīng)，“知了知了”的聲音會(huì )傳進(jìn)你的耳朵。聽(tīng)!這是知了在鼓噪，它們是一支陣容龐大的樂(lè )隊，它們有自己譜出的曲子，獨特的聲音讓它們的曲子更加動(dòng)聽(tīng)，它們還擁有自己獨特的樂(lè )器，它們演奏著(zhù)自己的.曲子。這也是大自然的歌聲，而知了只是大自然的歌手之一。

　　歌手——雨滴

　　“山雨”在自然界是一首歌曲，而唱這首歌的正是雨滴。如果你在山上是下起了雨，那你一定要仔細傾聽(tīng)。雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首首優(yōu)雅的小曲。

　　歌手——鳥(niǎo)兒

　　黃鸝的歌聲煞是好聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們都喜歡聽(tīng)它優(yōu)美的曲子，可其他鳥(niǎo)兒也不甘示弱，嘰嘰喳喳地唱著(zhù)自己心愛(ài)的歌。雖然，從表面上聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)刺耳，可如果你細細地去欣賞的話(huà)，你一定會(huì )感受到一股濃濃的大自然的氣息……

　　歌手——昆蟲(chóng)

　　就在同時(shí)草叢中也響起了交響曲，原來(lái)是昆蟲(chóng)們正在開(kāi)音樂(lè )會(huì )呢！瞧！草坪上多熱鬧��！昆蟲(chóng)們這次可真是大顯身手，一支支歌從草坪中傳了出來(lái)，盡管是那樣細微，可昆蟲(chóng)們還是不停地唱著(zhù)，因為他們正在盡情地享受著(zhù)自己帶給大家的歌。就在此時(shí)此刻，四處都響起了聲音，那就是大自然的歌……

　　讓我們用心去感受吧，大自然帶給我們的是如此美妙的音樂(lè )！讓我們用心去傾聽(tīng)吧，大自然帶給我們的是如此優(yōu)美的歌聲！讓我們用心去體會(huì )吧，大自然帶給我們的是如此豐富多彩的韻味！

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　　勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！�題記

　　我們的相遇，是否是上天注定，還是緣分的到來(lái)？我們在這個(gè)時(shí)候再次相遇，算一下，你離開(kāi)我有三年了吧�？墒俏覀儗Ρ舜�，竟如此熟悉啊，看見(jiàn)你的笑容，耳邊悠然轉來(lái)——“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！蔽乙贿呉е�(zhù)面包片，一邊抬起頭望著(zhù)那個(gè)坐在假山上輕聲歌唱的她，我吐了吐舌頭，慢慢爬過(guò)去搖了搖她的手，對她說(shuō)：“你每次都唱這首歌，沒(méi)什么特殊的含義嗎？天天哼，我都會(huì )唱了呢�！彼�笑了笑，搖了搖頭，便不再說(shuō)話(huà)了，我哼了一聲，便又慢慢的爬回去，繼續聽(tīng)她唱這只有四句的歌。

　　一眨眼，當年那個(gè)曾經(jīng)活潑的人已經(jīng)變成現在這個(gè)亭亭玉立的人，我們互相點(diǎn)頭微笑，我問(wèn)：“還好嗎？”她答：“那里有你愛(ài)的紫色�！编�，是的，她還記得我愛(ài)的所有，那么她知不知道？這些年來(lái)，我也漸漸愛(ài)上了她喜歡的——蒲公英。我低下頭，發(fā)現眼角有些濕：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！蔽颐偷靥�起頭，她還記得！記得我們在一起的過(guò)往，真好，再聽(tīng)見(jiàn)這首歌，我們倆手拉手坐在草地上，望著(zhù)那天空，那歌聲，在天空中——蕩漾，永存。

　　我們都有自己的迫不得已，只是有些事情發(fā)生了，就不會(huì )再重來(lái)，有些人錯過(guò)了，就不會(huì )再聚首。我們多幸運啊。我們都是這樣，在記憶里兜兜轉轉，傻傻的`以為，沒(méi)有遇見(jiàn)就是最好的，不會(huì )舍不得離開(kāi)，可是我認為，只有遇見(jiàn)了，才知道誰(shuí)是真正對你好的。謝謝在我最美好的青春時(shí)期遇見(jiàn)了你們所有人，像她的這首歌，多好。勸君須惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)，花開(kāi)堪折無(wú)須折，待到來(lái)年花滿(mǎn)園。

　　歌聲初中作文 27

　　清晨時(shí)格外寧靜的，當天微微亮時(shí)，當太陽(yáng)的光一屢一屢的灑在大地上時(shí)，當寧靜還沒(méi)有被打破時(shí)，我坐在窗前，遠望著(zhù)大自然，忽然聽(tīng)到了一首婉轉的曲子，我正納罕是誰(shuí)，抬頭一看，幾只小鳥(niǎo)在人家屋頂上賣(mài)弄著(zhù)清脆的歌聲。 原來(lái)它也起的這么早，仿佛是想和我來(lái)迎接新的一天，它好像在邊看著(zhù)風(fēng)景邊用歌聲描繪著(zhù)早晨的圖畫(huà)。 在馬路邊晨練的人，正在舒活筋骨，扭扭腰，他們仿佛也聽(tīng)到了這歌聲，面上含笑的看著(zhù)這為音樂(lè )家。在奔跑中的人，路過(guò)這兒，也聽(tīng)到了這歌聲，提了精神，仿佛是這歌聲喚醒了她們的精神，把那瞌睡蟲(chóng)趕走了。過(guò)了一會(huì )，學(xué)生們也出發(fā)去學(xué)校了，成群成對的邊走邊笑，看見(jiàn)了正在唱歌的音樂(lè )家，其中一個(gè)孩子指著(zhù)它，還給身邊的同學(xué)們說(shuō)：“多么美的旋律”。

　　鳥(niǎo)兒仿佛聽(tīng)懂了他的話(huà)，高興的蹦了幾下，飛到電線(xiàn)上，這時(shí)電線(xiàn)、鳥(niǎo)兒、藍色的天空，混在一起，天空對應著(zhù)鳥(niǎo)兒、電線(xiàn)，望去，似乎是一個(gè)五線(xiàn)譜，電線(xiàn)是五線(xiàn)格，鳥(niǎo)兒是音符，這個(gè)曲譜應該就是剛才讓所有人都陶醉了的`鳥(niǎo)兒唱的歌了吧，這是五線(xiàn)譜開(kāi)始隨著(zhù)鳥(niǎo)兒的跳動(dòng)演奏了，我想，鳥(niǎo)兒好像是故意織出這首歌的五線(xiàn)譜讓人們跟著(zhù)它的歡快的節奏來(lái)迎接今天的到來(lái)。 過(guò)了一會(huì )，各種聲音打破了清晨的靜，汽車(chē)也多了，人都都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，這時(shí)，鳥(niǎo)兒的演奏會(huì )也結束了，或者是因為喧囂，它的歌聲不再引人注目了，而更多在人們耳邊回蕩的是其他的聲音。 又是一天的早晨，我想鳥(niǎo)兒應該不會(huì )回來(lái)了，但我再往窗外看時(shí)，鳥(niǎo)兒又飛到了那里，繼續演奏它那美妙的歌聲。

　　歌聲初中作文 28

　　“知了，知了……”是誰(shuí)的歌聲如此美妙？我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，聆聽(tīng)到了知了的心跳。忽然，歌聲停止了，我好奇地追過(guò)去，是知了！是知了！我靠在大樹(shù)的旁邊，細細品味著(zhù)知了的歌聲。

　　那“知了。知了”的聲音在我的耳邊回蕩，我的腦海中不禁勾出童年的回憶：我曾捉著(zhù)知了，帶它去樹(shù)林里，讓它跟自己的同伴一起唱歌。知了不愧是“百靈鳥(niǎo)”，歌聲比它一個(gè)人唱還要美，還要動(dòng)聽(tīng)……想著(zhù)想著(zhù)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉：我捉著(zhù)知了，抱著(zhù)它在樹(shù)下睡覺(jué)，睡醒了，跟知了一起玩�！�…帶著(zhù)知了的歌聲，我去了游樂(lè )園，跟知了一起玩“碰碰車(chē)”、“旋轉木馬”、“海盜船”、“水簾洞”……真開(kāi)心！夜晚，我拿出輪椅，躺在上面，知了睡在我的身旁，看它睡得那么香，一定做了個(gè)好夢(mèng)吧。在風(fēng)的'吹拂下，飄飄悠悠的，我跟知了飄到了天上……天黑了，我該回家了，這一刻，我明白了：原來(lái)一眨眼，時(shí)間就過(guò)去了，只留下回憶。時(shí)間老人的速度太快了。光陰似箭，日月如梭；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。童年時(shí)間短暫，一下子就過(guò)去了，我好懷念夏天樹(shù)蔭底下捉知了的情景。我還明白：大自然有許許多多的聲音，讓我去細細體會(huì )，還有很多美妙的歌聲是使我回味！大自然還有許多美妙、動(dòng)聽(tīng)、悅耳的旋律。我又躺在樹(shù)蔭下，聆聽(tīng)知了的歌聲。雖然它的歌聲并不像《我的答鈴》那么輕快，也不像《123木頭人》那樣浪漫，更不像《千年之戀》那樣憂(yōu)郁。但最起碼，它有著(zhù)自己的旋律，把歌聲傳得更美，更動(dòng)聽(tīng)，更悅耳！

　　聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我又想起了童年，又看見(jiàn)夢(mèng)中的世界，歌聲重臨于我的心頭！

　　歌聲初中作文 29

　　少女是很少會(huì )唱歌的，看著(zhù)那眉頭緊鎖的小臉，就知道青春的煩惱是剪不斷的。

　　少女正是青春期的一群小屁孩，整天憂(yōu)郁煩惱，讓她們說(shuō)出個(gè)原因來(lái)，自己卻也搞不清楚。煩惱重重的她們是不愿和別人說(shuō)出來(lái)的，寧愿自己一個(gè)人賭氣。讓她們唱首歌？更不可能。但是聽(tīng)歌，是她們的習慣。

　　閉上眼睛，塞著(zhù)耳機，聽(tīng)著(zhù)分手的歌曲，常常會(huì )跟著(zhù)旋律哼上兩句，雖然沒(méi)調，但卻充滿(mǎn)了無(wú)奈和凄涼，仿佛在愛(ài)情上出軌的那個(gè)人正是自己。偶爾兩滴淚在眼角流過(guò)。少女們喜歡歌曲最后那個(gè)長(cháng)音，與Mp3一起唱時(shí)竟發(fā)現自己比原唱更傷感，那個(gè)愛(ài)的憂(yōu)郁自己體會(huì )的更深。憂(yōu)郁。傷感，原本就是形容少女們的'。

　　其實(shí)少女們的歌聲是最美妙的，沒(méi)有完全退去的童聲而又加上一些成人的圓潤，多么美妙��！然而少女們是不愿給別人唱歌的，提起唱歌時(shí)，每位少女都把身子蜷到角落里，輕聲念道：“不要讓我唱��！千萬(wàn)不要��！“但是她們本身卻又十分想出來(lái)給大家抒情的唱上一首，她們是多么渴望啊，可是少女的外表和內心永遠是相反的，沒(méi)有人知道她們到底在想什么，偶爾被叫起來(lái)唱歌，那種渴望全然消失了，留下的只是緊張與害怕了，站在講臺上，頭低到衣服的第二個(gè)紐扣，結結巴巴唱完一首歌，在男生們的起哄中捂著(zhù)臉跑向了操場(chǎng)的角落里去發(fā)泄。

　　真正屬于少女們唱歌的時(shí)間是有的。在全家都出門(mén)的時(shí)候，關(guān)上門(mén)窗，拉上厚厚的窗簾，在曲中隨意找個(gè)開(kāi)頭，用自己的全部感情投入到曲子中希望把它唱的最完美。在巨大的鏡子前，努力擺著(zhù)最酷的pose，從拿話(huà)筒至手勢，都那么認真的設計著(zhù)。唱著(zhù)憂(yōu)傷的歌，流著(zhù)無(wú)奈的淚，而這又是她們生活中最現實(shí)的一幕。

　　少女的時(shí)代，少女的歌聲，一起來(lái)傾聽(tīng)……

　　歌聲初中作文 33

　　想必大家都知道，現在最熱的歌是《江南style》，也就是大家說(shuō)的《騎馬舞》，作者是韓國的鳥(niǎo)叔，我非常的佩服他，也深深地感激他。佩服他，大家還可以理解，可是感激？呵呵，你不懂了吧？因為他的這首歌救了我一命，下面就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！上周六，我在外面瘋狂地玩耍著(zhù)，由于我非常淘氣，竟然騎上了我們家送貨的三輪車(chē)，我的.技術(shù)含量不夠高，因為我還沒(méi)有駕駛證呢！不過(guò)，我可是“初生牛犢不怕虎”，一擰油門(mén)，“嗖”，這家伙就沖出去了，一眨眼間就來(lái)到電線(xiàn)桿子前，由于我不會(huì )剎車(chē)，“吧唧”一下子就撞到了電線(xiàn)桿子上，把電線(xiàn)桿旁邊的鐵給撞歪了！你再看那電瓶車(chē)的前面，已經(jīng)被我干毀容了。老爸在屋里聽(tīng)到這一聲巨響后，慌忙跑出來(lái)，一看我制造的這一慘象，一怒之下，就把我像扛麻袋似的扛到了樓上，準備請我吃一頓飯“皮鞭子沾涼水，一打一咧嘴”。

　　你不知道我可是個(gè)不吃眼前虧的人��！我為了不讓爸爸打到我，心中開(kāi)始嘀咕起來(lái)，咋辦呢？突然見(jiàn)我想起韓國鳥(niǎo)叔的《騎馬舞》，沒(méi)辦法，試試吧！也許，它可以救我一命呢！于是，我趁著(zhù)爸爸尋找“武器”的時(shí)候，趕快跑到音響前，很快找到了《騎馬舞》這首歌，然后，我就開(kāi)始模仿鳥(niǎo)叔的樣子跳了起來(lái)，我整整跳了半個(gè)點(diǎn)，給爸爸笑得都直不起腰了，他老人家這么一高興就把打我的事早就忘得一干二凈了！我一看爸爸高興了，還繼續跳，給我累夠嗆，最后爸爸都累得睡著(zhù)了，我也累昏了。我在心中默默地感謝鳥(niǎo)叔的這首《騎馬舞》，是他拯救我逃離了這場(chǎng)“劫難”。我從心底里感謝你啊——《騎馬舞》！

　　歌聲初中作文 34

　　燈光照耀，我穿著(zhù)長(cháng)裙，緩緩地走上了舞臺。音樂(lè )響起，我把麥克風(fēng)握在胸前，閉上眼，眼前浮現出你的模樣，耳畔，似乎還縈繞著(zhù)你的歌聲，我的歌聲。

　　白云飄飄的九月，小學(xué)，開(kāi)學(xué)第一天，你坐在教室的角落里，全班四十多個(gè)人，我靜靜地看著(zhù)你：扎著(zhù)雙馬尾，黑黑的皮膚顯得那雙水汪汪的大眼睛格外炯炯有神。我們彼此對視，卻又害羞地不敢打招呼。下課后，我在一片喧鬧中，尋到了花園里你的歌聲，就像在風(fēng)中搖晃的風(fēng)鈴一般。我不禁被吸引住，走了過(guò)去，你看見(jiàn)了我，我們異口同聲地說(shuō)出一句：“你好!”我們從此形影不離。

　　后來(lái)，你教我唱了這首喜歡的歌，它也成了我最喜歡的歌。

　　光陰荏苒，白駒過(guò)隙。一切都好像只是做了一個(gè)夢(mèng)一般，眨眼間，六年的光陰已經(jīng)逝去。我們沒(méi)能在同一個(gè)初中，你說(shuō)：“讓我們在畢業(yè)典禮上同唱那首歌，為彼此送別吧!”

　　排練，一次又一次地練習這首歌，我表面上笑得十分燦爛，心想要離別，卻十分不是滋味，我相信，你也一樣。

　　離別的日子到底還是來(lái)了。我們兩個(gè)穿著(zhù)白色的長(cháng)裙，像天使一樣一同站在這最后的`舞臺上，享受著(zhù)這最后一次卻又最動(dòng)人的歌聲。是的，這歌聲，我永遠難忘。我深情地凝望著(zhù)你，你已不再是那個(gè)曾經(jīng)的小女孩了，你此時(shí)長(cháng)發(fā)披肩……校門(mén)口，我握著(zhù)你的手，你用一只手輕輕地拭去我的淚，你說(shuō)：“不要哭，我的心永遠只要你快樂(lè )……

　　記憶的光盤(pán)又回到了現在，我不知道是什么時(shí)候把這首歌唱完的，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)底下觀(guān)眾熱烈的掌聲，我甚至忘記了有沒(méi)有謝幕，只是慢慢地走下臺去。耳邊，六年前童稚的歌聲似乎還在久久縈繞。

　　歌聲初中作文 35

　　你聽(tīng)，你聽(tīng)，大自然正在忙著(zhù)演奏屬于她自己那獨特醉人的歌聲…

　　“唰啦啦”天空母親輕拉開(kāi)窗簾，太陽(yáng)公主羞怯地慢慢露出笑臉，將她那溫暖的金色光芒毫無(wú)保留地灑向大地：河水蒸發(fā)，白茫茫的蒸汽慢慢地上升上升……細小的霧珠不斷地地凝結凝結，漸漸地，云朵承載不了這些水珠的力量，而恰在此時(shí)，“呼呼呼”，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，隨之而來(lái)的.是“刺刺刺”“轟隆隆”電閃雷鳴的交響，霎時(shí)，“沙沙沙”、“嘩嘩嘩”、“啪啦啦”，雨水緊隨著(zhù)大自然這虎嘯龍吟般的搖滾樂(lè )傾灑大地，一場(chǎng)和諧壯觀(guān)的交響曲馬上上演…… “嘩啦啦”江河湖泊迫不及待地敞開(kāi)她們那寬廣的胸懷，迎接這上天恩賜的甘霖；“嗞嗞嗞”，你聽(tīng)，萬(wàn)物拼命地吮吸著(zhù)甘甜的雨露茁壯地生長(cháng)；“唰唰唰”，你看，樹(shù)木森林低頭彎腰，盡情地沖洗著(zhù)自己清秀的長(cháng)發(fā)；“嘩嘩嘩”大海興奮地拍打著(zhù)滔天的波浪，她們收容每一滴雨水，使自己變得更加強大……“嘻嘻嘻”，咦，這又是什么歌聲？噢，原來(lái)是吃飽喝足了的樹(shù)木花草和小動(dòng)物們在叢林間盡情嬉鬧的歡笑聲。此時(shí)的藍天放眼一望腳下的世界，不禁感嘆她竟是這般煥然一新、生機勃勃……

　　雨過(guò)天晴，太陽(yáng)又將穿透云層，河水再度蒸發(fā)，蒸氣再度上升上升……“呼呼呼”、“刺刺刺”、“轟隆隆”、“沙沙沙”、“嘩啦啦”、“唰唰唰”“嗞嗞嗞”“嘻嘻嘻”的交響樂(lè )會(huì )再度華彩上演……大自然就是這般奇妙，她周而復始，亙古不變的遵循著(zhù)這一早已約定好的承諾，以她那獨有的方式演唱著(zhù)這一曲曲壯觀(guān)、美妙、和諧而充滿(mǎn)希望的動(dòng)人歌曲……

　　歌聲初中作文 36

　　下午放學(xué)，路過(guò)新華書(shū)店門(mén)口，遠處傳來(lái)一陣歌聲。循著(zhù)歌聲，我來(lái)到“錢(qián)柜”門(mén)口，看見(jiàn)一群人在圍觀(guān)著(zhù)什么。走近一看，原來(lái)是一些殘疾人在演唱。

　　擠進(jìn)人群，只見(jiàn)場(chǎng)子中央擺放著(zhù)一個(gè)音箱，旁邊立著(zhù)一塊木牌，上面寫(xiě)著(zhù)“殘疾人演唱會(huì )”幾個(gè)大字。兩副拐杖斜靠在桌子后面，有個(gè)侏儒模樣的人忙碌著(zhù)。只見(jiàn)一個(gè)身著(zhù)休閑茄克，腳蹬耐克鞋，留著(zhù)披肩發(fā)，雙腿畸形的女孩正深情地演唱著(zhù)。我一聽(tīng)，哇!是《秋天不回來(lái)》。那傷感的曲調似乎正與她的處境相稱(chēng)。一曲唱罷，人群騷動(dòng)起來(lái)，不時(shí)有人走過(guò)去往“愛(ài)心箱”投錢(qián)幣，一元、五元、十元……

　　正當我在兜里摸錢(qián)的時(shí)候，兩位一男一女拄著(zhù)雙拐的中年人拿起了話(huà)筒：“雖然我們沒(méi)有響亮的聲音和動(dòng)聽(tīng)的歌喉，但是我們有一顆真誠的心。非常感謝大家對我們殘疾人的關(guān)愛(ài)，愿好人一生平安�！本o接著(zhù)便唱起了男女聲二重唱《為了誰(shuí)》。雖然歌聲不是那么專(zhuān)業(yè)，但聽(tīng)得出他們飽含真情。我攥著(zhù)手中的一元硬幣，飛快地跑向“愛(ài)心箱”，迅速地投了進(jìn)去。這時(shí)，身后響起了一個(gè)聲音：“謝謝這位小朋友，祝你茁壯成長(cháng)�！�

　　隨后，登臺獻藝的是一位侏儒。他演唱的是一首搖滾歌曲《冬巴拉》。只見(jiàn)他隨著(zhù)節奏一邊搖擺，一邊唱。唱到高潮時(shí)他竟然一邊倒立一邊唱著(zhù)。圍觀(guān)的人群向他投去佩服和同情的目光，我也為他的表演送去陣陣熱烈的掌聲。

　　回家的'路上，我想：雖然他們殘疾的情況不同，但是他們都自強不息。他們有別于路邊的那些沒(méi)有尊嚴的乞討者，既沒(méi)有哀告乞憐，也沒(méi)有欺騙善良的把戲，而是用自己美妙的歌聲給別人遞去快樂(lè )。其中的辛酸、善良和自尊值得人們同情和敬重。

　　歌聲初中作文 37

　�。�淅，淅＂雨，下了起來(lái)，街上五彩繽紛的雨傘，街上人煙稀少全部人都回了家。有哥哥一人在窗前在期盼什么？窗前的一棵蔓藤在風(fēng)雨中掙扎，但始終都沒(méi)掉落，那一片生機勃勃的綠色讓人看起來(lái)真舒服。

　　今天是他的十三歲生日，在外面做事的父母答應了他一定會(huì )回來(lái)，會(huì )回來(lái)過(guò)生日。但是太陽(yáng)快下山了依然不見(jiàn)爸媽的身影，于是他坐到青石臺階上等待著(zhù)他們，雨淅淅瀝瀝變?yōu)橐粭l道雨簾，美麗而悲傷。

　　為了爸媽回來(lái)，哥哥還特地把爸媽上次送來(lái)的遙控飛機，放在冰涼的青石臺階上。與雨打在飛機上面順勢流了下來(lái)，就像他流下的一滴眼淚。不曾懂事得我傻傻站在那里呆呆的望著(zhù)他。

　　透過(guò)雨簾，望像向家門(mén)前那棵大樟樹(shù)那是哥哥常去歇息的地方等了許久，坐了許久，望了許久。期盼的身影，始終沒(méi)有出現奶奶喊我們就來(lái)吃飯，本是哥哥生日，做了許多可口豐盛的飯菜，但是現在覺(jué)得黯淡無(wú)味，我拼命的.在給哥哥夾菜，望能彌補她他心里面的悲傷。

　　雨越下越大，像一頭撲來(lái)的猛獸，窗外的蔓藤也終于落了下來(lái)，我的心淡了，像一場(chǎng)本是精致完美的電影，插進(jìn)了一些有瑕疵的插曲。哥哥留下了兩行眼淚是失望，傷心，悲痛的，我的遞了一張紙巾，他才勉強露出一絲微笑，說(shuō)沒(méi)事。

　　哥哥依靠在門(mén)邊為自己唱起了生日歌，我也隨意附和著(zhù)。再說(shuō)唰唰的雨聲，我們聽(tīng)到了，熟悉而溫暖的聲音。哥哥笑了笑的是那樣開(kāi)心，幸福，美好。祝你生日快樂(lè )！于是變成了雨中最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

　　歌聲何曾不是，在雨中，那委婉動(dòng)聽(tīng)的聲音。

　　歌聲初中作文 38

　　五月的歌聲唱遍了原野，歌聲給了我們鮮花和笑臉。

　　五月的歌聲，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。走進(jìn)五月，如同走進(jìn)了火紅的世界，孩子們如小鳥(niǎo)般歡呼跳躍，他們背著(zhù)書(shū)包，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，迎著(zhù)朝陽(yáng)，在知識的花叢里吸收營(yíng)養;年輕人甩開(kāi)了膀子，邁開(kāi)了步子，揚起了理想的風(fēng)帆，一往無(wú)前，不畏艱難。他們觀(guān)賞沿途的名勝景點(diǎn)，釋放路上的艱難辛酸，用高亢的歌聲，擁抱美好的世界;老人們彈奏起了夕陽(yáng)紅的曲子，把余生的'光芒盡撒。菜市場(chǎng)上，他們挎著(zhù)籃子，與小商小販討價(jià)還價(jià)。廣場(chǎng)上，他們扭起身子，與音樂(lè )親密接觸，他們的歌聲嘹亮綿長(cháng)。

　　五月就是這樣充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)生機，不由得讓人們抖擻了精神，煥發(fā)了熱情，邁開(kāi)了大步前行。

　　五月的歌聲，悠揚婉轉，情深意長(cháng)。田野里奏出了一章愛(ài)的交響曲：每一顆種子都在發(fā)芽生長(cháng)，每一朵鮮花都在盡情開(kāi)放，每一株樹(shù)木都在茁壯成長(cháng)，每一片田園都綠滿(mǎn)村鄉山崗，只因它們愛(ài)戀大自然中的每一個(gè)地方。

　　行走在紅塵陌上，讓人心生浪漫，思緒不斷。往日的記憶，難忘的歲月，一幕幕涌上心頭，鋪成了一頁(yè)頁(yè)素箋，寫(xiě)下了一句句歌詞，字里行間充滿(mǎn)了深深淺淺的感悟和眷戀。舉目眺望，天空湛藍，云兒縷縷，頃刻間融入天人合一的境界。

　　是啊，縱有繁華三千，也會(huì )云卷云舒，天高云淡，但一懷柔情卻難抹去。和著(zhù)五月的曲子，灑落一地的情思，勾勒出層層的漣漪。那些久違的人、久違的事，緣深緣淺，都安放在了心里，精心呵護，溫潤每一天，將所有的念想，在藍天白云下綻放，回眸，微笑，流轉生香。

　　五月的歌聲唱響了人間，感謝生命里的美好，聆聽(tīng)歲月里的情懷，在生命的歌聲里，依一份快樂(lè )的暖，做一個(gè)幸福的人。

　　歌聲初中作文 39

　　“為什么別人在那看漫畫(huà)，我卻在學(xué)畫(huà)畫(huà)，對這鋼琴說(shuō)話(huà)，別人在玩游戲，我卻靠在墻壁背我的abc，我說(shuō)我要一架大大的飛機，我卻得到一臺舊舊錄音機，為什么要聽(tīng)媽媽的話(huà)……”我的耳機里總是想起這首歌。

　　小時(shí)候，媽媽讓我去學(xué)鋼琴，剛開(kāi)始的時(shí)候，我還是佷樂(lè )意彈琴，可是到后來(lái)我就發(fā)現當別人的孩子在玩耍的時(shí)候，我卻被媽媽拉到房間里彈鋼琴。我開(kāi)始厭惡彈鋼琴了，就是因為我沒(méi)有玩的時(shí)間，一直在彈鋼琴。

　　小時(shí)候，媽媽讓我提早學(xué)習英文，讓我被單詞，我也是很不樂(lè )意的接受了，當別的孩子在玩耍的時(shí)候，我卻窩在家里背著(zhù)枯燥的單詞。

　　“長(cháng)大后你就會(huì )開(kāi)始懂得這段話(huà)，長(cháng)大后我開(kāi)始明白，為什么我跑得比別人快，飛得比別人高，將來(lái)大家看的都是我畫(huà)的漫畫(huà)，大家唱的都是我寫(xiě)的歌……”

　　現在我漸漸地明白了媽媽?zhuān)瑡寢屖窍胱屛冶葎e人的孩子更好，是希望我將來(lái)有出息。彈鋼琴是為了鍛煉我的耐心，讓我懂得堅持。

　　上學(xué)后我發(fā)現，我比別人學(xué)英語(yǔ)要輕松一點(diǎn)，當別人在家里背著(zhù)枯燥的單詞的時(shí)候，我可以做我自己喜歡的事情。

　　“媽媽的辛苦不讓你看見(jiàn)，聽(tīng)媽媽的話(huà)別讓她受傷，想快快長(cháng)大才能保護她，美麗的白發(fā)幸福中發(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥……”

　　媽媽總是不求回報的教導我，媽媽的嚴厲就是媽媽對我的`愛(ài)，媽媽的關(guān)心也是對我的愛(ài)。媽媽頭上的白發(fā)越來(lái)越多，手上的老繭也越來(lái)越多。為了不再使媽媽的白發(fā)越來(lái)越多，老繭越來(lái)越多，我要聽(tīng)媽媽的話(huà)。

　　我的耳機里有想起了“為什么別人在那看漫畫(huà)，我卻在學(xué)畫(huà)畫(huà)，對這鋼琴說(shuō)話(huà)，別人在玩游戲，我卻靠在墻壁背我的abc，我說(shuō)我要一架大大的飛機，我卻得到一臺舊舊錄音機，為什么要聽(tīng)媽媽的話(huà)……”

　　歌聲初中作文 40

　　從古至今，國內外的偉人對生活有不同的看法和見(jiàn)解。然而，我把生命比作一首永恒的歌。

　　生活就像一根棍子，每一行都是我生命中的歲月。生活就像音符，每一個(gè)音符都是我多年來(lái)經(jīng)歷的道路。生活就像聲音，每一個(gè)音節都是我旅途中美好的記憶。生活就像一首歌，五線(xiàn)譜+音符成為我的歌，我的聲音構成了生活的樂(lè )章。這場(chǎng)運動(dòng)的.標題頁(yè)上有一個(gè)故事，我把它命名為“永恒之歌”。

　　一天早上，太陽(yáng)已經(jīng)照耀了整個(gè)地球。從遠處看，這條河像魚(yú)鱗一樣閃閃發(fā)光。一個(gè)淘氣的小男孩掙脫了他媽媽的手。他看見(jiàn)街對面的野菜花，就沖到街對面。他母親為他擔心。當小男孩摘下野菜花，回到媽媽身邊時(shí)...

　　一個(gè)快速而沉重的剎車(chē)聲和一個(gè)喘不過(guò)氣來(lái)的喇叭的聲音隨著(zhù)風(fēng)飄來(lái)。我看見(jiàn)一個(gè)年輕人離開(kāi)他心愛(ài)的自行車(chē)，掙扎著(zhù)穿過(guò)馬路上的斑馬線(xiàn)。他的手和腳幾乎同時(shí)，甚至沒(méi)有任何停頓。整個(gè)人像一陣風(fēng)一樣飛馳而過(guò)。他想用自己的身體擋住這個(gè)小男孩。一只手抱著(zhù)男孩，另一只手張開(kāi)了。他的臉是紫色和藍色的，嘴唇是紅色和紅色的，他開(kāi)始變白。因為他連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有，就在他想喘口氣的時(shí)候，車(chē)在2米外撞翻了，小男孩被扔進(jìn)了長(cháng)滿(mǎn)綠草的草坪。英雄般的血液從年輕人的鼻子和嘴里流出，流經(jīng)洶涌的水流、車(chē)輪下、馬路對面和每個(gè)人的內心。當120，110到達時(shí)，小男孩呆呆地坐在草坪上，眼角掛著(zhù)淚水，手里拿著(zhù)野菜和鮮花。

　　雖然這個(gè)年輕人在那一刻有選擇地結束了他的生命，但他將成為一首永遠的歌，在每個(gè)人心中蕩漾，直到永遠，永遠...

　　歌聲初中作文 41

　　你聽(tīng)，你聽(tīng)，大自然正在忙著(zhù)演奏屬于她自己那獨特醉人的歌聲… “唰啦啦”天空母親輕拉開(kāi)窗簾，太陽(yáng)公主羞怯地慢慢露出笑臉，將她那溫暖的金色光芒毫無(wú)保留地灑向大地：河水蒸發(fā)，白茫茫的蒸汽慢慢地上升上升……細小的霧珠不斷地地凝結凝結，漸漸地，云朵承載不了這些水珠的力量，而恰在此時(shí)，“呼呼呼”，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，隨之而來(lái)的'是“刺刺刺”“轟隆隆”電閃雷鳴的交響，霎時(shí)，“沙沙沙”、“嘩嘩嘩”、“啪啦啦”，雨水緊隨著(zhù)大自然這虎嘯龍吟般的搖滾樂(lè )傾灑大地，一場(chǎng)和諧壯觀(guān)的交響曲馬上上演…… “嘩啦啦”江河湖泊迫不及待地敞開(kāi)她們那寬廣的胸懷，迎接這上天恩賜的甘霖；“嗞嗞嗞”，你聽(tīng)，萬(wàn)物拼命地吮吸著(zhù)甘甜的雨露茁壯地生長(cháng)；“唰唰唰”，你看，樹(shù)木森林低頭彎腰，盡情地沖洗著(zhù)自己清秀的長(cháng)發(fā)；“嘩嘩嘩”大海興奮地拍打著(zhù)滔天的波浪，她們收容每一滴雨水，使自己變得更加強大……“嘻嘻嘻”，咦，這又是什么歌聲？噢，原來(lái)是吃飽喝足了的樹(shù)木花草和小動(dòng)物們在叢林間盡情嬉鬧的歡笑聲。此時(shí)的藍天放眼一望腳下的世界，不禁感嘆她竟是這般煥然一新、生機勃勃……雨過(guò)天晴，太陽(yáng)又將穿透云層，河水再度蒸發(fā)，蒸氣再度上升上升……“呼呼呼”、“刺刺刺”、“轟隆隆”、“沙沙沙”、“嘩啦啦”、“唰唰唰”“嗞嗞嗞”“嘻嘻嘻”的交響樂(lè )會(huì )再度華彩上演……大自然就是這般奇妙，她周而復始，亙古不變的遵循著(zhù)這一早已約定好的承諾，以她那獨有的方式演唱著(zhù)這一曲曲壯觀(guān)、醉人、和諧而充滿(mǎn)希望的動(dòng)人歌曲……

　　歌聲初中作文 42

　　呼嘯的風(fēng)，淅瀝的雨，掩蓋不住生命的歌聲�！�—題記

　　天，陰沉沉的。我站在門(mén)口，等待父母的回家。那天走得匆忙，我忘帶了鑰匙。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，反正我回家也沒(méi)有什么事，不如在外面站站。

　　天下起了大雨，空中有雷聲響起。呼嘯的風(fēng)，把樹(shù)枝刮得呼呼作響。我撐起傘，在家門(mén)口隨處走走。

　　被風(fēng)刮落的樹(shù)葉，樹(shù)上滑落的雨滴，紛紛從空中落下。在狂風(fēng)暴雨面前，它們是顯得如此之脆弱，如此之不堪一擊�；ò暌惨黄�片地在空中飛舞，只不過(guò)在暴雨的襯托下，今天的花兒沒(méi)有往日的美。

　　突然，一樣東西吸引了我。那是狂風(fēng)驟雨中的一抹青翠，一株普通的.小草，是那么不起眼，但它吸引了我。它被泡在雨水之中，翠綠色的草葉無(wú)力地垂下，上面掛滿(mǎn)了雨水。在這種情況下，它的根仍然緊緊咬著(zhù)泥土。在這場(chǎng)暴雨中，它是最堅強的存在！它既沒(méi)有大樹(shù)那挺拔的身姿，也沒(méi)有螞蟻那避雨的巢穴，但它仍然活了下來(lái)。那一刻，我被心靈的美所震撼。那時(shí)世上最美的歌聲，是生命的贊歌。那聽(tīng)不見(jiàn)的歌聲，是那株小草對生的渴望啊。

　　生命的偉大之處就在于，它不會(huì )被任何力量摧毀。無(wú)論在任何困境之下，它都會(huì )留下生命的種子。那種子就會(huì )如蒲公英一般，把生命傳遞到世上的每一個(gè)角落。來(lái)年的春天，又是一片生命的林。

　　雨，停下了。那株草仍在水中搖擺。我默默地注視著(zhù)它，傾聽(tīng)那生命的贊歌。風(fēng)和雨，都遮掩不住那歌聲。對生的渴望，勝過(guò)一切力量。

　　我默默地走開(kāi)，花瓣和雨水夾雜著(zhù)從我腳下流過(guò)。這一刻，再美的花，都勝不過(guò)那株暴雨中掙扎的小草。

　　歌聲初中作文 43

　　自古到今，自國外得到國內的偉人們，他們對生命都有不同的看法和感悟。而我卻把生命比喻成了永遠的歌聲。

　　生命如五線(xiàn)譜，每一條線(xiàn)都是我一生中所過(guò)來(lái)的歲月;生命如音符，每一個(gè)音符是我歲月所經(jīng)歷的道路;生命如聲音，每一個(gè)音節是我道路中的精彩的回憶;生命如歌聲，五線(xiàn)譜+音符成了我的歌與我的聲音譜寫(xiě)了生命的樂(lè )章。這篇樂(lè )章中的扉頁(yè)有一則故事，我把它命名為“永遠的歌聲”。

　　一日晨曦，太陽(yáng)早已普照大地，遠遠望去，河面上像魚(yú)鱗般，亮著(zhù)閃閃的.銀光。一位淘氣的小男孩脫開(kāi)母親的手，他看到對面的那朵野菜花就橫沖直撞的穿過(guò)馬路，他母親為他捏一把汗。當小男孩摘過(guò)那朵野菜花，當他還向回到母親身邊時(shí)……

　　一陣急促而又沉重的剎車(chē)聲混夾著(zhù)喘不過(guò)氣來(lái)的喇叭聲隨風(fēng)飄來(lái)，只見(jiàn)一位年輕人丟下他的心愛(ài)的自行車(chē)，奮力的跨過(guò)躺在馬路上的斑馬線(xiàn)，他的手和腳幾乎是同時(shí)進(jìn)行的，更本沒(méi)有任何得停頓，整個(gè)人就像一陣風(fēng)的飛馳而過(guò)。他想用自己的身體擋過(guò)小男孩，一只手抱著(zhù)男孩，一只手張開(kāi)著(zhù)，他的臉已經(jīng)有些紫的發(fā)青，紅赤得嘴唇，開(kāi)始轉白。因為他連喘口氣都來(lái)不及，正當他想換氣之時(shí)，車(chē)已經(jīng)把它撞出了2米外，小男孩正好被丟在鋪滿(mǎn)綠草的花坪中，年輕人的鼻子里，嘴里都流出了英雄般的鮮血湍湍流過(guò)，流過(guò)了車(chē)輪下，流過(guò)了滿(mǎn)條馬路，流過(guò)了每一個(gè)人的心里。當120，110到時(shí)，小男孩驚呆的坐在草坪中，眼角掛著(zhù)淚水，手中還拿著(zhù)落葉的野菜花……

　　那位青年雖然在那一刻選擇性的思想中他結束了自己的生命，將成為永遠的歌聲蕩漾在每一個(gè)人的心里直到永遠，永遠……

　　歌聲初中作文 44

　　我輕輕地打開(kāi)了那珍貴的“童年之盒”，里面記載著(zhù)我成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或歡喜，或悲傷，總令我感慨萬(wàn)千。而那一個(gè)寧靜的夏夜，讓我記憶猶新。

　　寧靜的夏夜，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，我在院壩里散步。聽(tīng)，遠處田野里傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。小青蛙有節奏地叫著(zhù)呱呱呱；夜鶯用它那清脆的歌聲唱著(zhù)令人動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲；螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，用它綠色的螢光點(diǎn)綴著(zhù)寧靜的.夏夜……聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的演唱會(huì )，勾起了我對往事的回憶。

　　上小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)好朋友叫晶晶。我們整天形影不離。上學(xué)放學(xué)都在一起，就連我掃地時(shí)，她也和我打掃衛生，我掃地，她就倒垃圾。老師也笑我們，說(shuō)我們是“雙胞胎”�？墒且驗槲业娜涡云茐牧宋覀兊挠颜x。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，正好是好朋友艾麗的生日，我和晶晶打算一起去買(mǎi)禮物。我到約定地點(diǎn)時(shí)，晶晶已等候多時(shí)。我們走進(jìn)了一家物美價(jià)廉的文具店。一進(jìn)店我就被一枝泡泡筆給吸引了，可是我看得出晶晶也對它情有獨鐘，但讓我意想不到的是，晶晶卻對我說(shuō)：“如果你喜歡就買(mǎi)給艾麗吧，她一定很喜歡�！蔽覅s不識抬舉地說(shuō)：“喜歡就買(mǎi)，別再同情我，我不需要！”說(shuō)完我轉身就走。

　　接下來(lái)這幾天，我完全不理晶晶了，她找我和好，我也不理會(huì )……一個(gè)月后，我認識到自己的錯誤，打算去找她道歉，可怎么也找不到她，最后我問(wèn)老師，才知道她轉學(xué)了。我萬(wàn)分后悔，是我太不講理，才導致今天的情況，內心泛起了對晶晶濃濃的歉意。

　　夏夜的歌聲如同一碗回憶湯勾起了我對童年一絲絲的回憶，夏夜的歌聲動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美，打破了這寂靜，也擾亂我平靜的心情，讓我懂得了任何美好，都需要珍惜。

　　歌聲初中作文 45

　　“叮叮咚咚”是泉水的歌聲；“嘰嘰喳喳”是小鳥(niǎo)的歌聲；“轟隆隆”是雷公公的歌聲……這些都是大自然的“歌聲”。今天，就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)雁蕩山的歌聲吧！

　　春天，雁蕩山上會(huì )有連綿不斷的小雨。你聽(tīng)，“滴答滴答”這是春雨的歌聲。不久，雨停了。土地里小春筍們爭先恐后地鉆了出來(lái)，“唰唰唰”的響聲你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這就是春筍的歌聲。一只只小鳥(niǎo)興奮地站在枝頭上，“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，這個(gè)就是小鳥(niǎo)的歌聲。

　　夏天，雁蕩山上樹(shù)木新抽出的枝條隨風(fēng)搖擺，仿佛他們正在開(kāi)歌舞會(huì )，一個(gè)個(gè)都花枝招展，“嘩嘩嘩”這就是樹(shù)木的歌聲。沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)停了。剛才正在找食物的螞蟻更加忙碌了。它們的走路聲十分輕微，比一個(gè)唯唯諾諾的`小孩子發(fā)出的聲音還要小。這也就是螞蟻們的歌聲。

　　秋天，雁蕩山上的瀑布比任何時(shí)候更讓人感到恐懼�！皣W啦啦，嘩啦啦”這正是瀑布令人不寒而栗的歌聲。走著(zhù)，走著(zhù)，瀑布的聲音越來(lái)越小，代替的是青蛙們、昆蟲(chóng)們歡樂(lè )的大合唱�！斑蛇蛇�，呱呱呱”“呼呼”“嘰嘰喳喳”……這是動(dòng)物和昆蟲(chóng)的歌聲。

　　冬天，雁蕩山上時(shí)而會(huì )降下一小會(huì )兒的雪，樹(shù)木里、土里、石頭下面，會(huì )偶爾聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)“呼嚕，呼�！钡穆曇�，哈哈，那是動(dòng)物們在冬眠呢！瞧，不遠處的小溪清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)一顆顆小小的鵝軟石。溪水正“叮叮咚咚”地唱著(zhù)歌呢。

　　大自然千奇百怪，有無(wú)處不在的美麗歌聲，也有神奇罕見(jiàn)的奇異景觀(guān)，只要你有一雙能發(fā)現美的眼睛，和一對能聽(tīng)見(jiàn)美妙歌聲的耳朵，你就能發(fā)現。

　　歌聲初中作文 46

　　別人引人注意的是自己的美貌，而這位是以她動(dòng)聽(tīng)的歌引人注意的。她長(cháng)得也很漂亮。但是她的歌聲更加動(dòng)聽(tīng)。我最喜歡聽(tīng)周老師唱歌了。由她來(lái)教我們音樂(lè )真是一種享受。我們的音樂(lè )老師就是她。我們真是幸運呀！

　　這學(xué)期有一場(chǎng)大的演出，那就是“愛(ài)的報告會(huì )”。唱歌方面都是由她負責的，真是多才多藝呀！在“愛(ài)的報告會(huì )”上，周老師唱了一首歌——《長(cháng)大后我就成了你》。那首歌真的`很難唱，但是她唱得又是那么的好聽(tīng)。上課時(shí)每當學(xué)一首歌的時(shí)候，老師就會(huì )先給我們唱一遍，做個(gè)示范。那時(shí)是我們最開(kāi)心的時(shí)候。在每一課后面都有欣賞曲目，有的時(shí)候她會(huì )用琴彈給我們聽(tīng)，有的時(shí)候會(huì )找些關(guān)于曲子的資料講給我們聽(tīng)，有時(shí)會(huì )在網(wǎng)上下載那首歌給我們聽(tīng)。讓我們感覺(jué)那種意境，真是用心良苦呀！

　　周老師的心臟很不好，經(jīng)常犯病，如果太生氣的時(shí)候她的心臟也會(huì )不舒服的。在這學(xué)期因為她心臟的原因好幾堂音樂(lè )課沒(méi)有上了。我想不是她不來(lái)上，是因為她實(shí)在是挺不住了，才不能堅持的！有一次，張老師說(shuō)周老師上午心臟病犯了，都去醫院了呢！下午還有音樂(lè )課，沒(méi)想到周老師還是來(lái)了，她的臉有些發(fā)白，一直到下課，同學(xué)們表現得都很好，沒(méi)有去惹老師生氣。沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)！都在認真地唱歌。有的同學(xué)看見(jiàn)周老師有些不舒服就把窗戶(hù)打開(kāi)了，讓教室更好地通風(fēng)。同學(xué)們懂得真多呀！

　　我想我們愛(ài)老師，不僅僅體現在老師已經(jīng)生病的時(shí)候。應該在老師沒(méi)有生病之前，就該好好地聽(tīng)課，不惹老師生氣，多多用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老師才對！

　　不對嗎？我們應該做得更好!

　　歌聲初中作文 47

　　最近的校園，除了一如既往的繁重學(xué)習任務(wù)以外，即將到來(lái)的就是同學(xué)們期待已久的元旦晚會(huì )。

　　一個(gè)月前，當班主任宣布完這個(gè)使全班沸騰的好消息后，咱們班的音樂(lè )課代表隨機拍桌而起，宣布了她的想法：“要不我們報個(gè)合唱吧！明年可就沒(méi)有上臺的機會(huì )了�！蓖瑢W(xué)們都紛紛贊同。

　　音樂(lè )課代表很快做好了開(kāi)始練習的準備，在班里選出了二十多名有天賦的同學(xué)，要求每天中午吃完飯后空出二十多分鐘集合，排練。對于學(xué)習任務(wù)緊迫的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，二十分鐘是寶貴的，同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)都怨聲載道，但每到中午卻沒(méi)有人會(huì )缺席。

　　就這樣，我們每天都會(huì )聚在教學(xué)樓架空層放聲歌唱，使平淡的'校園生活回蕩著(zhù)美好的歌聲，不時(shí)引人駐足觀(guān)賞，認真傾聽(tīng)。

　　初選將至，我們?yōu)榱四芘c鋼琴伴奏的同學(xué)配合默契，不得不“悄悄潛入”空無(wú)一人的體育館——那放著(zhù)一架鋼琴。

　　那是周日的傍晚，我們找不著(zhù)體育館電閘的位置，在黑燈瞎火的體育館舉著(zhù)手電筒，開(kāi)始唱歌。有同學(xué)說(shuō)笑著(zhù)，要是有老師突然進(jìn)來(lái)，我們可就完了。這同學(xué)剛說(shuō)完不久，一束白光從門(mén)口照了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們都不約而同地蹲在了地上，不敢發(fā)出聲響。進(jìn)來(lái)的是保安叔叔后面還跟這個(gè)同學(xué)，喊著(zhù)：“我找保安叔叔來(lái)開(kāi)電閘啦！”在寂靜中，不知是誰(shuí)笑出了聲，隨即一群人跟著(zhù)開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑聲在體育館里回蕩。

　　漸漸的我們迎來(lái)了初選。同學(xué)們看似輕松地觀(guān)看著(zhù)前幾個(gè)節目，輪到我們時(shí)，也還是先露出了緊張的神情。最后我們因為緊張，聲音太小了，能上臺的幾率并不大，同學(xué)們卻都松了口氣。

　　這段時(shí)間，在緊迫中歌聲使我掛上微笑，但是我們意想不到的是，我們通過(guò)了初選，而我們將要在元旦晚會(huì )上聽(tīng)到：

　　下面給大家帶來(lái)一首《親愛(ài)的旅人啊》�！�

　　歌聲初中作文 48

　　成長(cháng)中的十一年，見(jiàn)過(guò)太多的事情，自我堅強起來(lái)了，似乎，不那么容易被感動(dòng)了。但那一次，真的，被震撼了……

　　那是一位老師，一群孩子，一首歌。他們緩緩地唱出袁枚的《苔》：“白日不到處……”身子隨著(zhù)音樂(lè )擺動(dòng)，孩子們的臉上帶著(zhù)青澀，但有著(zhù)無(wú)法掩蓋住的倔強，他們堅定地看著(zhù)前方。歌聲很美妙，連綿悠長(cháng)，舒緩起伏，像是在贊嘆山河的優(yōu)美景色。漸漸地，漸漸地，歌聲變得清脆，像是小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫，充滿(mǎn)生機。不一會(huì )兒，高潮就來(lái)了，歌聲高昂，他們用力地唱，像是對命運的抗爭，又像是在宣示著(zhù)什么，宣示著(zhù)他們要像苔一樣，野蠻生長(cháng)，不靠別人的力量，用力地，生長(cháng)。開(kāi)出一片一片的苔！高潮后，有一點(diǎn)撕心裂肺的聲音，很微小，不仔細聽(tīng)是聽(tīng)不出來(lái)的。那是孩子們成長(cháng)的疼痛，破繭的撕心裂肺，但他們不畏疼痛，披荊斬棘。終于歌聲變得平靜，他們終于看到了光明！

　　說(shuō)真的，我的淚點(diǎn)很高，很不容易被震動(dòng)，但聽(tīng)完這首歌，我的心被猛然地揪了一下，暖了。我緊緊地咬著(zhù)嘴唇，努力不讓自己哭出來(lái)。

　　歌聲繼續響起，是連綿的，卻又是喜悅的，孩子們笑了出來(lái)，潔白的牙齒顯得他們那么有精神。他們不畏命運的不公，不畏生活的坎坷，用力，用盡所有的`力氣，終于不再卑微，長(cháng)出了一片綠油油、倔強的苔！

　　他們是臺階上的青苔，是石縫間的小草，雖然命運把他們安置在那里，沒(méi)有人能提供他們營(yíng)養，給他們泥土、水分。但是，他們自己開(kāi)了出來(lái)，這是一種對命運的抗爭！

　　孩子們青澀卻又倔強的臉時(shí)常浮現在我的腦海，他們稚嫩的童聲更是時(shí)�；乩@在我的耳畔！

　　倔強，不對命運低頭，這是孩子們留給我最大的印象！

　　這歌聲，這群孩子，再一次震撼到了我！

　　歌聲初中作文 49

　　夏令營(yíng)已經(jīng)結束了，在夏令營(yíng)中最令我難忘的是小伙伴們的歌聲。

　　小伙伴們的歌聲各有特色。

　　“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵……”在這充滿(mǎn)響亮的歌聲中，我們行軍在幾乎伸手不見(jiàn)五指的山路里。黑夜中，我們順著(zhù)路一直往山上走，在前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的隊伍中，可以跟著(zhù)的只有前面的人，不過(guò)還好，一路上還有一只只美麗的螢火蟲(chóng)可以作伴。幾個(gè)小時(shí)后，我們在黑夜中遠遠地望見(jiàn)遠方的幾盞明亮的車(chē)燈，目的地終于到了，這幾個(gè)小時(shí)在我的眼中仿佛就是一年有余。也是這次經(jīng)歷讓我真正明白了團結的重要性，只有團結，我們才能激發(fā)更多的力量，才能走向成功。

　　“聽(tīng)吧，新征程的號角已經(jīng)吹響，強軍目標召喚在前方……”這慷慨激昂的歌聲讓我想起一句名言：“少年強，則國強�！痹谙牧顮I(yíng)里雖然成為最強的可能很小，但是也絕不可以成為最弱的那一個(gè)。有一次，我們要學(xué)習一套新的拳法，在夏令營(yíng)里的每一個(gè)人都在努力的學(xué)習，都想成為最好的那個(gè)，沒(méi)有哪個(gè)人想成為最差的那個(gè)。我們在激昂的`歌聲中打著(zhù)一套套整齊劃一的拳，是那么的有力，那么的有激情。

　　“一二三四，一二三四，像首歌……”這愛(ài)國的歌聲讓我想起了來(lái)參加這個(gè)夏令營(yíng)的初衷：培養愛(ài)國精神。在夏令營(yíng)里我們每次的訓練都十分貼近軍隊。每天小到起床，大到活動(dòng)。每次起床，不是被哨聲給吵醒，就是被自己給嚇醒，這是為什么呢？因為教官?lài)栏褚�求：起床、穿衣、到操�?chǎng)所能用的時(shí)間總共只有短短的幾分鐘的時(shí)間。這也是為了更貼切于軍隊，為了鍛煉我們一不怕苦，二不怕累的品質(zhì)，讓我們在以后的生活中立于不敗之地！

　　��！團結的歌聲、慷慨激昂的歌聲、愛(ài)國的歌聲！它已印在我的腦海深處。

　　歌聲初中作文 50

　　回首過(guò)去聽(tīng)的那些歌，邂逅的那些人，心中萬(wàn)般悸動(dòng)。

　　那時(shí)不諳世事，不懂感悟，卻鐘愛(ài)那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光，與我一同聽(tīng)徐良的歌的便是我的兩個(gè)好友——曦和琪。

　　年少懵懂，我還記得我們的初識，陽(yáng)光微醺，稚童青澀，我看見(jiàn)她們從人群里擠出來(lái)，咧開(kāi)沒(méi)有門(mén)牙的嘴：“你今天在語(yǔ)文課上唱的歌很好聽(tīng)，我們一起回家吧�！�

　　能使不同的人走在一起的，是共同的興趣愛(ài)好。成長(cháng)的路上，我們很默契，每天都很開(kāi)心，一起學(xué)習，一起談天說(shuō)地，一起唱歌……那個(gè)年紀的'我們猶如醇厚的牛奶一般純真。

　　我們也喜歡本兮和汪蘇垅，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開(kāi)。

　　初中時(shí)我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經(jīng)常等彼此一起回家，雙休日我們也會(huì )一起玩，依然親密無(wú)間。隨著(zhù)學(xué)習愈發(fā)的緊張，慢慢地，我們從前愛(ài)聽(tīng)的歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。

　　秦渝粵的出現將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個(gè)十幾歲的少年主播，他很愛(ài)唱歌，歌聲溫柔得不像話(huà)，很喜歡汪蘇垅的《小星星》。他經(jīng)常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是后來(lái)他漸漸淡出了這個(gè)音樂(lè )軟件。當我在另一個(gè)軟件的直播間遇見(jiàn)他時(shí)，我問(wèn)他：“還能教唱《小星星》嗎?”他很高興在不同的軟件遇見(jiàn)一樣的人，于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經(jīng)我們三人窩在一起聽(tīng)這首歌時(shí)，陽(yáng)光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。

　　時(shí)光如水，淌過(guò)曾經(jīng)的青澀時(shí)代，伴著(zhù)沿途溫柔的歌聲，流向有夢(mèng)想的遠方。

　　愿歌聲如初，愿故人不散。

　　歌聲初中作文 51

　　每個(gè)人的遠方都有歌聲。

　　——題記

　　“荷花離開(kāi)了水面……”不遠處，傳來(lái)一種悠揚、自在的歌曲。讓人灼灼其華，醉人清香。

　　冬季的早晨，我在花苞房里，聽(tīng)到遠處的'歌聲。這這不是外公歌聲嗎？從小外公就教我這首歌，每當我唱這首歌，外公叫我站在對面的葵花樹(shù)下，望著(zhù)我。我好奇，問(wèn)：“外公，您再看什么�！蓖夤�回答：“我看葵花樹(shù)！”對了，葵花樹(shù)是像垂柳的樹(shù)……

　　阿媽阿爸回來(lái)了，外公就走了，才一天，就想死外公了。在昨天外公走時(shí)，我說(shuō)：“外公，以后我說(shuō)西紅柿，然后你就說(shuō)加辣椒，OK？”外公笑意盈盈，點(diǎn)了頭。動(dòng)聽(tīng)歌聲再次飄來(lái)，我走出花苞房。到堤岸邊，��！那不是外公嗎？我高興地大聲喊道：“外公——外公——”奇怪是我喊了西紅柿，外公卻消失了，幻覺(jué)��！

　　記得，那年盛夏。有一次，外公讓我站到葵花樹(shù)下唱歌，一輛自行車(chē)騎過(guò)來(lái)，“停�！蓖夤�喊到。等車(chē)過(guò)了，我問(wèn)：“怎么啦？”外公的臉撲哧紅了：“沒(méi)什么，……”外公有些緊張，我總覺(jué)得不對。

　　傍晚，大雪飄降�；丶液�，我跟阿媽講了剛才的事。阿媽不理我，還罵我說(shuō)：“我看你幻的不輕”。后來(lái)，我才知道，這首歌是咱家祖傳。外公望我，因為外公小時(shí)候……外公看我，可能是想留下心中的那份眷戀吧！我以后可不能將歌聲傳開(kāi)了呀！

　　這種家人的愛(ài)，用多少錢(qián)都是換不來(lái)的。

　　我們沒(méi)有時(shí)光機，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，珍惜現在！

　　思念的影子，比千金還要重。你永遠都不知道遠方的下一首歌是什么，流年似水芳塵去，月色淡涼，似融入了那日的歌聲……

　　歌聲初中作文 52

　　偶然間，我又聽(tīng)到熟悉的旋律，它在耳邊回蕩。腦海中閃著(zhù)無(wú)數畫(huà)面，最終定格在一張慈祥的臉上

　　外婆已經(jīng)過(guò)世三年了。但那首歌謠，把我與外婆在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴重拾回來(lái)。我依稀記得，那是一首叫《話(huà)天邊》的民謠，外婆是用閩東話(huà)唱給我聽(tīng)的，雖聽(tīng)不懂歌詞大意，但總覺(jué)得安心又愜意。

　　這首民謠是我黑暗中的明燈。小時(shí)候，父母在外打工，把我留給外婆照顧。那時(shí)，我時(shí)常做噩夢(mèng)，醒來(lái)后，只能依偎著(zhù)外婆嬌小的身軀。外婆便用枯瘦溫暖的手輕輕安撫著(zhù)我，并唱起那優(yōu)美的歌謠，歌聲緩緩的、輕輕的，像山間的溪流，流入我的心靈。

　　想念爸媽時(shí)，我就會(huì )哭鬧，外婆伸出雙手想要懷抱我，可我甩開(kāi)她的'雙臂，哭得更加撕心裂肺了，她只好再次將《話(huà)天邊》這首小曲唱給我聽(tīng)。

　　歌聲像一個(gè)溫暖的小火爐，驅走了心中的寒冷與孤單；歌聲里，我慢慢止住了哭聲，也緩緩收起了想念，豆大的淚珠，風(fēng)干在外婆緩緩的歌謠里。

　　外婆去世后，我很久都沒(méi)有聽(tīng)到這種親切的歌謠了。一次偶然間，我又聽(tīng)到熟悉的旋律在耳邊回蕩。轉頭，是媽媽在播放一個(gè)錄像帶。

　　影像中的外婆，被病魔折磨得面無(wú)血色，口中卻還唱著(zhù)我最?lèi)?ài)的歌謠，唱一句就要喘幾口粗氣。歌聲停止后，傳來(lái)一陣劇烈的咳嗽聲

　　媽媽告訴我，那時(shí)外婆的病已經(jīng)非常嚴重了，可她還是毅然決然要求要錄這個(gè)影像，她說(shuō)：鑫鑫晚上害怕，聽(tīng)我唱歌才能睡著(zhù)。以后我走了，她怎么辦呀？她以后睡覺(jué)要是害怕，就把這個(gè)放給她聽(tīng)吧。

　　我望著(zhù)電視中的影像，抬頭，已是淚流滿(mǎn)面。

　　歌聲初中作文 53

　　在那歷史的年輪里，回想一個(gè)朝代，品味一段歲月，思想便如風(fēng)，如光，穿越世紀，抑或跨過(guò)汪洋，在歷史的末端，便留下一份清醒，一份理智……

　　一株菊的世界

　　紫色的灰燼在古銅色的香爐中盛著(zhù)，縈繞在空氣中的只有蒼白的記憶，而一株菊此時(shí)正在成長(cháng)，那一株菊的世界也漸漸明朗。

　　對于置身在戰亂頻繁，舉世渾濁的時(shí)代的他，我欣賞，我崇拜，我敬仰……陶潛就如那一株菊，不與百花爭奇斗艷，只是默默的站在山間獨舞，尋找他熱愛(ài)的一方凈土……菊的世美麗的桃花掛滿(mǎn)了枝頭，粉瓣紛紛揚揚，飄飄灑灑的落下，如詩(shī)如畫(huà)，在這里，沒(méi)有戰亂，沒(méi)有君主，沒(méi)有貧窮，沒(méi)有欺詐，人人安居樂(lè )業(yè)，和睦相處，過(guò)著(zhù)自食其力，美滿(mǎn)幸福的生活。這就是那一株菊營(yíng)造的世界——桃花源桃花源是一方天外凈土，承載著(zhù)他的夢(mèng)想與希望，是他筆下的世界，也是一株界，菊是他，他亦是菊，在歷史的長(cháng)河中低吟淺唱……。

　　長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)

　　巍峨的宮闕，精美的'食物，醇香的美酒，金殿之上，佯裝喝醉，力士脫鞋，國舅磨墨，還有什么是你不敢做的呢?你有達則兼濟天下的壯志，更有窮則獨善其身的意趣�！扒卜蛋茁骨嘌麻g，須得即騎訪(fǎng)名山�！笔呛蔚鹊臅晨��！鞍材艽呙颊垩�事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！庇质侨绱说腻P錚鐵骨�！肮艁�(lái)圣賢多寂寞”又是何等的無(wú)可奈何……你為后市留下了那么多的詩(shī)篇，你被人們稱(chēng)為“詩(shī)仙”。你的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”永遠激勵著(zhù)我。從你那兒，我學(xué)會(huì )了如何去生活，如何去笑對人生……而你，是我心中永遠的歌聲。

　　五千年的悠悠歷史，五千年的華夏文明，是多么的輝煌與燦爛，或許，在安靜的夜，我能與那些寫(xiě)下了諸多詩(shī)篇的詩(shī)人同唱……

　　歌聲初中作文 54

　　在哥哥的墓前，站著(zhù)十幾個(gè)穿著(zhù)黑衣的人，每個(gè)都淚流滿(mǎn)面。

　　沒(méi)錯，那是我哥哥的葬禮。如果我沒(méi)記錯的話(huà)，是前年七月份，那年哥哥十六歲。這是多么美好的時(shí)期��！但不幸被病魔奪去了生命。

　　我當時(shí)有想過(guò)，為什么躺在木棺里的不是我，而是哥哥呢？為什么我不能代替哥哥受折磨呢？上帝啊，請讓哥哥復活吧，我愿意用我的生命去承諾，只要你愿意的話(huà)。

　　哥哥在很小的時(shí)候，就去了奶奶家，和奶奶一起生活。我長(cháng)大后，準確來(lái)說(shuō)是在哥哥逝去的那天，我才知道我還有個(gè)哥哥，一個(gè)比我大5年的哥哥。

　　哥哥，你知道嗎？每當有流星劃過(guò)天空，我都會(huì )許愿，說(shuō)："流星啊，流星！請讓哥哥復活吧！請讓他回到這個(gè)世界上吧！"

　　我知道，這是沒(méi)可能實(shí)現的，但我還是不停的許愿，直到我累了。

　　你在那邊還好嗎？或許，在很多年后，我就能找到你。這就是我的夢(mèng)想，真的，請相信我。

　　在平時(shí)生活里，我都盡所能地不提"哥哥"兩個(gè)字，因為我不想讓爸爸媽媽傷心，難過(guò)。我會(huì )代替你去照顧他們，不會(huì )讓他們受到任何傷害！

　　還有，哥哥，你最喜歡什么？我這樣問(wèn)應該很愚蠢吧？呵呵，沒(méi)辦法，我不了解你，你也不了解我。我想現在去了解你也是沒(méi)可能的。因為我知道那樣做也是徒勞的.。

　　你會(huì )回來(lái)看我們嗎？你會(huì )來(lái)到我們的夢(mèng)中，讓我們一家團聚嗎？在你逝去不久的日子里，媽媽老是悶悶不樂(lè )的，有時(shí)候還默默的流淚。我看到就打心眼里心疼。但我又能做到什么呢？我也只能跟著(zhù)流淚。我是多么的無(wú)能��！

　　不過(guò)我還是很高興，因為我在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候沒(méi)有流淚，你不要笑我，因為這樣已經(jīng)進(jìn)步很多了！我希望你能夠看到這篇文章，因為，我已經(jīng)把你當作我的守護天使了。

　　歌聲初中作文 55

　　我們聽(tīng)過(guò)許多氣勢磅礴的交響曲、流行的樂(lè )曲、美妙的樂(lè )器協(xié)奏曲、瘋狂的搖滾樂(lè )……可是有一種歌曲奇妙、婉轉、原滋原味，這就是大自然的歌聲。

　　在寧靜的夏天，太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，大地如同一個(gè)大蒸籠直冒煙，小區里的行人十分稀少，只聽(tīng)見(jiàn)小昆蟲(chóng)們唱著(zhù)自己的心聲。

　　中午，知了們躲在大樹(shù)里乘涼，知了們十分燥熱，發(fā)出“蛐蛐”聲，這聲音彌漫在整個(gè)天空中，向大地苦訴著(zhù)，對太陽(yáng)公公表示十分不滿(mǎn)，多么希望烏云兄弟們來(lái)遮住太陽(yáng)公公龐大的臉。

　　下午，突然風(fēng)哥哥吹來(lái)一陣狂風(fēng)，跟著(zhù)就是一聲雷吼，正如知了們所愿，烏云兄弟們喚來(lái)一片黑色的天空。一場(chǎng)甘霖從天而降。路邊濺起水花，水花彈奏出“叮咚、叮咚”的清脆琴聲，知了們嘗到了甘甜的`水珠，再次唱出“蛐蛐”的聲音。這次不像上次那么氣憤，而是在歡呼自己禱告成功。

　　雨，漸漸停了，“滴答滴答……”多么美妙的旋律，一個(gè)個(gè)音符多么輕松，令人心曠神怡！幾乎讓一切沒(méi)有任何壓力。

　　夜，悄悄的來(lái)了，一只青蛙靜靜地站在自己的舞臺上，仿佛做好了一切準備，鼓起腮幫，突然一聲“呱”拉開(kāi)了序幕，撕破了靜謐的夜空，開(kāi)啟了自己的小型演唱會(huì )，“呱、呱、呱”一個(gè)個(gè)不同的聲調從湖邊傳來(lái)。一陣陣微風(fēng)拂過(guò)一棵棵樹(shù)，掀起他們的頭發(fā)，發(fā)出沙沙聲，在給青蛙伴奏呢！匯成一首優(yōu)美的自然協(xié)奏曲。

　　大自然有很多聲音：小河流水的“嘩嘩”聲；鳥(niǎo)兒發(fā)出的“嘰嘰喳喳”聲；公雞“咯咯咯”的雞鳴……只要你用心去聆聽(tīng)，就可以感受到大自然的奇妙之處！

　　歌聲初中作文 56

　　暫別了半年，我總是默默在溫習著(zhù)我們唱過(guò)的歌。

　　我們的第一次見(jiàn)面，是在兩年前一個(gè)微風(fēng)不噪的夏天。香樟在午后的光影下美得有些飄忽，濃密的樹(shù)葉像在火苗下燃燒，飄飄灑灑的像萬(wàn)物光暉的音鈴，它是你青春里的酣暢淋漓;細密的葉子小心翼翼地割開(kāi)倒下的陽(yáng)光，斑駁的影像那些靜好歲月的鳴鐘，它是我青春里的溫婉快樂(lè )。

　　“來(lái)唱歌吧�！�

　　風(fēng)起，耳邊陣陣清麗。香樟葉子的清脆律動(dòng)，蟬兒乏懶的倦鳴，落葉掃下的心碎沙沙，人們輕細的陣陣耳語(yǔ)……那些快樂(lè )的不快的，都是我們精彩的和聲�！叭绻�驕傲沒(méi)被現實(shí)大海深深排下，又怎會(huì )懂得，要多努力，才走得到遠方……”我們肆無(wú)忌憚地笑，歇斯底里地唱，是因為我們相信能一起走向最初的夢(mèng)想。

　　記得那一回，我們吵得很難受，似乎每句話(huà)都刻薄地像老死不相往來(lái)的敵人，不動(dòng)聲色的臉像掩埋著(zhù)劇痛的面具。你憋著(zhù)火氣來(lái)找我，臉漲得通紅，像是忘記了之前在廁所設計好的臺詞，我撲哧一笑。誰(shuí)都忘了那天誰(shuí)的尖酸刺語(yǔ)。

　　“來(lái)唱歌吧�！�

　　我們唱的還是最初見(jiàn)面的那首《最初的夢(mèng)想》，笑著(zhù)大聲唱，兩雙眼還是忍不住在忽明忽暗的.長(cháng)廊上飄過(guò)了光。深濃的暮色溫柔地吻在了我們的臉上，它笑著(zhù)在我們耳邊輕輕地說(shuō)“眼睛很美�！�

　　前天相見(jiàn)，我們一起又唱了許多歌，聲嘶力竭地唱我們過(guò)去唱的歌。想起，那時(shí)的我們互相打擊，卻一直撐著(zhù)破船一起前行;那時(shí)的我們互相妒忌，卻因為對方的好而懂得了羞恥。

　　前幾日剛見(jiàn)，還是會(huì )想起我們唱過(guò)的歌。歌聲嘹亮，我們的友誼也跟著(zhù)閃光。

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