八年級滿(mǎn)分鋼琴作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的八年級滿(mǎn)分鋼琴作文，希望能夠幫助到大家。

八年級滿(mǎn)分鋼琴作文1

　　我的手指在琴鍵上飛快地彈動(dòng)著(zhù)，一串串優(yōu)美的音符如流水般從指尖下淌過(guò)，激起陣陣漩渦，灑向遠方……

　　七年來(lái)的鋼琴之路，使我對鋼琴的感情不再是當初的好奇，也不是過(guò)去的應付，更不是曾經(jīng)的厭煩，而是由衷的喜愛(ài)，因為鋼琴是美的！

　　鋼琴的音律是美的。高音清脆如泉水叮咚；中音柔和如鳥(niǎo)鳴婉轉；低音沉穩如雷聲回蕩。斷奏干凈利落、鏗鏘有力；連奏抑揚頓挫、跌蕩起伏；跳奏輕巧活潑、富有彈性。和弦令人蕩氣回腸；琶音令人回味無(wú)窮；音階令人心曠神怡；顫音令人激動(dòng)不已；震音令人為之戰栗。鋼琴被譽(yù)為“樂(lè )器之王”，就是因為無(wú)論用什么方式，它所表達的音律都是美的。

　　鋼琴所表達的情感是美的。那一串串音符，足以融化世界上最堅硬的冰雪，足以震撼人群中最冷酷的心靈。一首首悠揚樂(lè )曲，似水晶般奏出人間少有的飄飄仙樂(lè )，時(shí)而聲勢浩瀚；時(shí)而低沉憂(yōu)郁；時(shí)而熱情奔放；時(shí)而纏綿悱惻。人間喜怒哀樂(lè )，悲歡離合，有時(shí)竟無(wú)以言表，而鋼琴卻用另一種形式表達了出來(lái)。李斯特的《愛(ài)之夢(mèng)》便刻畫(huà)了一顆沉浸在愛(ài)情幻夢(mèng)中的心靈。在他的心目中，將愛(ài)的人凝成一個(gè)理想中的圣潔而美好的形象，難以用言語(yǔ)表達，于是化成沁人心脾的音樂(lè )，訴說(shuō)著(zhù)那千百年被重復過(guò)無(wú)數次的表白愛(ài)情的話(huà)語(yǔ)，至今仍激起人們的共鳴。

　　鋼琴使人變美。鋼琴奏出的那飽含靈氣的音符輕滑心頭，帶領(lǐng)你進(jìn)入渾然忘我的境界，給疲憊的心靈一個(gè)休息驛站。它是喧鬧都市中的一份寧靜，是躁動(dòng)心靈的一點(diǎn)安撫，似冥谷里的一泓幽泉，沁人心脾，沉浸其中，仿佛余音繞梁，聲聲不絕。那穿透靈魂深處的絕美音韻，令我們釋放束縛已久的心靈，乘著(zhù)音符的翅膀，在綺麗絢爛的音樂(lè )世界盡情遨游。在這不知不覺(jué)音樂(lè )的熏陶下，我們有了高雅的氣質(zhì)，一種獨特的藝術(shù)美。

　　流水還在不斷地涌著(zhù)，震撼人心的旋律回蕩在空中。我由衷地熱愛(ài)鋼琴這門(mén)藝術(shù)，因為它是美的。

八年級滿(mǎn)分鋼琴作文2

　　屈指算來(lái)，我學(xué)鋼琴已有五年了，在這五年的學(xué)琴生涯里，有歡聲笑語(yǔ)，也有生氣和煩躁。雖然這樣，但是鋼琴已成了我生活中不可缺少的部分。

　　記得上小學(xué)一年級的時(shí)候，爸爸多次拉著(zhù)我來(lái)到琴行，很民主地讓我自己選一門(mén)樂(lè )器，我在各種樂(lè )器中穿梭，東摸摸，西碰碰，仿佛是無(wú)意，每次我的小手都看似無(wú)意般放在了鋼琴鍵上。當“咚”地一聲清脆而悅耳的聲音在我的耳畔響起時(shí)，我就會(huì )急不可耐地對爸爸說(shuō)：“爸爸，我要學(xué)鋼琴！”爸爸問(wèn)我："確定了嗎？鋼琴是樂(lè )器之王，挺難學(xué)的，但很好聽(tīng)，決定了就要堅持哦！”我似懂非懂，但又堅決地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我便開(kāi)始了我的學(xué)琴生活。但是，隨著(zhù)級別越來(lái)越高，難度越來(lái)越大，我開(kāi)始有點(diǎn)討厭鋼琴了，每當遇到一首難曲子時(shí)，我就會(huì )皺著(zhù)眉頭，望著(zhù)琴譜發(fā)呆，但經(jīng)過(guò)我認真練習能流利地彈出這首曲子時(shí)，我又會(huì )興高采烈。

　　今年八月，我隨著(zhù)爸爸媽媽一起來(lái)到上海，由于不方便搬遷的原因，鋼琴暫時(shí)不能搬來(lái)，一開(kāi)始，我真是樂(lè )壞了，心想：哈哈，太棒了！終于可以不和那些討厭的“小蝌蚪”打交道了，而且還有充分的理由；我再也不會(huì )聽(tīng)到媽媽煩人的嘮叨、責罵�？墒亲蛱彀l(fā)生的一件事讓我對鋼琴有了一個(gè)新的認識和想法。

　　下午放學(xué)，音樂(lè )老師通知我們樂(lè )隊新生去拿樂(lè )器，當我看到別人拿著(zhù)管樂(lè )器考級書(shū)本時(shí)，我感到既熟悉又惋惜，因為我也有一本呀，但是現在鋼琴離我越來(lái)越遠了，所以這本考級書(shū)也就被丟在了一邊。進(jìn)了教室，老師舉著(zhù)一本譜子給我們看，天吶，我的'心就像被針刺了一下一樣，上面那些曾經(jīng)和我親密接觸的小“蝌蚪”竟然一個(gè)也不認識了，他們似乎在嘲笑我"嗨，咱們才分別這么短的時(shí)間就不認識我們了，我們還是不是好朋友了？"就在這時(shí)，我暗下了決心：我不能放棄鋼琴，我要同時(shí)學(xué)好兩門(mén)樂(lè )器！“

　　久違了，我那親愛(ài)的鋼琴，我不會(huì )放棄你這位老朋友了，也不會(huì )落下我的新朋友——黑管。我一定會(huì )和你們永遠成為好朋友的！

八年級滿(mǎn)分鋼琴作文3

　　慢慢走到他的身旁，輕輕掀起它紅色的長(cháng)袍，那棕色的身膛，散發(fā)著(zhù)清淡的木香。在相伴的十年間，它教會(huì )了我許多。

　　鋼琴，給予了我堅韌的品性。四歲那年，我邂逅了這架鋼琴，第一次，人生中驚起了層層漣漪。那叮咚的聲音，如泉水般流進(jìn)了心中。于是這架琴開(kāi)啟了我對音樂(lè )向往的大門(mén)。初學(xué)之路總是充滿(mǎn)坎坷，譜子上零零散散的音符跳躍著(zhù)，嘲笑著(zhù)我那反應不過(guò)來(lái)的小手，一段段原本美妙的旋律此時(shí)好像因為錯音的到來(lái)變得亂七八糟，令我生氣、傷心，以至于不耐煩。每當耳畔響起父親的斥責聲與那不和諧的音韻時(shí)，放棄就好像一雙無(wú)形罪惡的手，將我拉去。我曾多次在那通往黑暗的小道上徘徊，掙扎著(zhù)，但終于在某一天，明悟了。挫敗與痛苦雖無(wú)法忍受，但過(guò)一段時(shí)間總會(huì )結束的。在這期間，你認輸了，你所經(jīng)歷的一切，就白白浪費了；但如果你堅持下來(lái)了，就會(huì )成為那多數人中的少數，成功就會(huì )為你敞開(kāi)大門(mén)。這也許就是本科生與研究生的區別吧！

　　鋼琴，教會(huì )了我用心去感悟萬(wàn)物。還記得那是一場(chǎng)再也普通不過(guò)的演奏會(huì )，二十出頭的年輕鋼琴家獨自一人為我們彈奏古典小曲子。他演奏的曲子都不難，甚至于我還練過(guò)。但每當一手曲子演奏完畢，我的靈魂就被深深地震撼到。一首改編的《貝多芬病毒》，華麗的旋律下卻隱藏著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，黑白琴鍵中滿(mǎn)滿(mǎn)地散射著(zhù)各種情感。隨著(zhù)演奏者的面容一會(huì )兒顰蹙，一會(huì )兒釋然，一會(huì )兒狂妄，一會(huì )兒低沉，貝多芬悄然間出現在了眼前，向我訴說(shuō)著(zhù)一生中那些輝耀和恥辱，與那不為世人所理解與承認的悲憤�？伤麉s毫無(wú)怨言，而是在短暫的一生中為后人留下了無(wú)盡的寶貴藝術(shù)遺產(chǎn)。曲終，我又回到了現實(shí)，突然我發(fā)現，原來(lái)鋼琴是要動(dòng)用情感的，不用心去彈，發(fā)出的只是毫無(wú)意義的聲音，而當你向曲子中融入自己的情感時(shí)，發(fā)出的不再是簡(jiǎn)單的機械的琴聲，那是心靈之歌！

　　當音樂(lè )再次回蕩在我的小屋時(shí)，心中又是萬(wàn)分激蕩。鋼琴，教會(huì )了我許多，鋼琴也是學(xué)校！

八年級滿(mǎn)分鋼琴作文4

　　小草在陽(yáng)光的沐浴下發(fā)芽長(cháng)葉；花朵在陽(yáng)光的沐浴下綻放笑臉；我也在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(cháng)。

　　在我的書(shū)桌上排放著(zhù)一個(gè)相框，上面是一張照片，照片中的我穿著(zhù)一件黑色的小西裝，脖子上系著(zhù)一條藍色的小領(lǐng)結坐著(zhù)彈鋼琴。黑白的琴鍵多么醒目，我的神情是多么投入。我喜歡彈鋼琴，從第一眼看見(jiàn)就喜歡上了......

　　那時(shí)我才五歲。一天跟媽媽路過(guò)一家鋼琴店，店里有人在表演彈鋼琴，悠揚的琴聲深深地吸引著(zhù)我，我癡迷地站在店門(mén)口傾聽(tīng)，仍憑媽媽怎么拉拽，我都無(wú)法挪動(dòng)腳步。就這樣媽媽給我報了鋼琴班，我的學(xué)琴生涯開(kāi)始了。

　　剛開(kāi)始上課時(shí)，學(xué)的是簡(jiǎn)單音符。我在興趣的推動(dòng)下學(xué)的很快，鋼琴在我的小手下很快能彈出簡(jiǎn)單悠揚的節奏。學(xué)習不單是快樂(lè )的也有艱辛。上了幾節課之后，課程逐漸加重。五線(xiàn)譜上的那些小蝌蚪密密麻麻的，像調皮的青蛙似得上躥下跳，我常常把它們幾個(gè)兄弟姐妹弄混了。它們不僅讓我花費了許多精力和時(shí)間，也讓我變得心煩意亂。不但如此，那些復雜，變化多端的節奏更是讓我手忙腳亂，特別是雙手合奏，左手右手不一致；大腦和小腦配合不當的時(shí)候，我更加地顧此失彼，蕉頭爛額，再加上那長(cháng)時(shí)間枯燥無(wú)味地坐在鋼琴前，彈著(zhù)那些重復又重復的練習曲，當初學(xué)琴的那種動(dòng)力漸漸地消失了。

　　那段時(shí)間不管媽媽怎么威脅，哄騙，甚至最后拿著(zhù)棍子坐在我旁邊，我都沒(méi)辦法重新找回當初的信心。漸漸地，我的課程落下了很多，那時(shí)我沮喪極了。直到有一天，我發(fā)現了當初跟我一起學(xué)琴的小朋友都彈得非常好，那黑白相間的棋子在他們的手中彈出，流入了我的心田。這時(shí)我不禁想到：“為什么他們能做到的事，而我不能做到？我并不比他們笨��？”就這樣我重拾信心，不斷學(xué)習，不斷攻克一個(gè)個(gè)困難，不斷進(jìn)步著(zhù)。

　　現在的我不僅能彈奏一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，而且在彈琴的過(guò)程中我享受著(zhù)音樂(lè )的優(yōu)雅，陶冶著(zhù)自己的情操。

　　學(xué)琴，不僅豐富我的生活，也鍛煉我的意志。世上無(wú)難事，堅持就會(huì )成功。

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