【精華】初中作文匯編四篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的初中作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
夜，輕輕地爬上這個(gè)沾滿(mǎn)江南溫潤的水汽的小鎮，憐愛(ài)地將它摟進(jìn)懷里，睡了…..
烏鎮，是柔波孕育的小鎮，在它決定保留自己的原樣時(shí)，安恬便成了它靈魂的一部分。即使是在它沉睡的時(shí)刻，夢(mèng)中飄來(lái)的，也是一陣悠悠的墨香。
烏鎮的夜晚比白日喧鬧的場(chǎng)景要詩(shī)意得多。若是在洗漱完畢后，同家人或伙伴一起坐在窄小的烏篷船中，一邊品茗，一邊望著(zhù)如水的月色，便更有安恬之感。月亮不知何時(shí)映在那幾杯溫茶中，被我們偷偷地喝進(jìn)肚子，這時(shí)，便真像喝下了個(gè)月亮，心里沉甸甸的，踏實(shí)而輕盈�；蚴峭笥言诖厬蛩�，撫弄著(zhù)碎碎灑入河中的月光，使壞一樣將月影搗毀在幽靜的水波里，讓河面閃爍著(zhù)一片片光斑。頓時(shí)，白玉一般柔美的月光被撕成無(wú)數片純白的花瓣，然后趁我們不注意，悄悄變回原樣。
在烏蓬船上賞夜，夢(mèng)也輕盈。
漫步在依舊人來(lái)人往的青石板街上，各家店鋪都掛起了顯眼的大紅燈籠，少許的吆喝聲已經(jīng)被不斷飄來(lái)的香味替代。五顏六色的糖人、甜味彌漫的點(diǎn)心，再夾雜些土茶的暖意，各種氣息都被一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，似乎是一封封發(fā)來(lái)的邀請函，只是一陣風(fēng)，便能熏醉了人，引著(zhù)我不斷向那昏黃燈光的笑意走去。無(wú)需更多言語(yǔ)，從手心傳來(lái)的淡淡暖意逐漸滋潤了心田，在嘴角也漾起一個(gè)淺淺的微笑。
香飄四處的夜晚，人也陶醉。
烏鎮賞夜，賞的玉屑似的月光，是船漾碧波的詩(shī)意；賞的是空氣中彌漫的甜味兒，是笑漾嘴角的怡靜。而真趣，也就在其中。
待到轉身離開(kāi)時(shí)，真趣便就是夢(mèng)中烏鎮夜晚那獨特的恬靜。在夜的懷抱里，做著(zhù)一個(gè)永遠不變的江南的夢(mèng)。
初中作文 篇2
我今年13歲了，留著(zhù)小平頭，臉蛋圓圓的，是一個(gè)胖乎乎的小男孩。雖然有些胖，但是我生龍活虎的，總有使不完的勁。
我愛(ài)好廣泛，滑滑板、玩陀螺、跳繩、玩電腦······我很喜歡滑滑板，每天晚上我都會(huì )拿起滑板，和爸爸媽媽一起出去玩。但是我最喜歡的還是玩電腦。我特別喜歡打游戲。有一次，我正玩得津津有味的時(shí)候，媽媽喊我吃飯，加了我好幾遍，我都紋絲不動(dòng)，像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。媽媽生氣的走到我身邊，大聲說(shuō)：“你是聾了嗎,喊你幾遍了?”我只好乖乖的站起來(lái)，吃飯去了。
我愛(ài)幫助同學(xué)，愛(ài)讀書(shū)。但是我不愛(ài)寫(xiě)字，不愛(ài)思考，比較懶。
這就是我，史揚凡，一個(gè)胖胖的小男孩。我以后會(huì )努力改正我的缺點(diǎn)的。你喜歡和我交朋友嗎？
初中作文 篇3
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這句話(huà)時(shí)時(shí)在我的童年回憶中環(huán)繞著(zhù)。古時(shí)的文人墨客對西湖的美景都贊不絕口，我也被其深深地打動(dòng)。在心中烙了西湖的模樣，而自已在兒時(shí)也對濃裝的西湖有幾份鐘情
在夏未時(shí)，自己也來(lái)到了西湖邊上想要看看兒時(shí)鐘情良久濃妝西湖的風(fēng)采，但天公不作美。
接連幾天的下雨沖淡了我對欣賞西湖美景的.心情，感覺(jué)看不到自己向往已久的美景。但我還是打著(zhù)小雨傘來(lái)到了西湖畔，看著(zhù)雨中的西湖，風(fēng)越來(lái)越大，湖面不再是波瀾平靜，而是波濤漸起，湖水拍打著(zhù)岸邊的石塊，啪─啪，這不禁使我更掃興了。
雨停了！我收起傘，背對著(zhù)西湖，準備離去。好美啊─我的耳邊突然傳來(lái)游人的贊嘆，我驀然回首，不禁被眼前的景色所震驚了，原來(lái)，原來(lái)素抹的西湖如此才醉美！
湖面上騰起了水霧，煙霧繚繞，湖面上的游船若隱若現，遠處的山巒也籠罩在煙霧中，淡素的西湖之美吸引著(zhù)我，那份神秘感染著(zhù)我。我輕輕合上雙眼，張開(kāi)雙臂，微風(fēng)從我的臉頰襲過(guò)，一縷縷西湖的柔風(fēng)也在我的臉上留下一個(gè)個(gè)吻，再睜開(kāi)雙目，眼前的景色恍如仙境，自己好像在仙境中遨游，自己也沉醉其中難以自拔。
靜靜地欣賞著(zhù)來(lái)自于西湖的素雅，自己已然站在了橋上，我輕輕撫摸著(zhù)這石橋上雕鏤的花紋，感受著(zhù)它的底韻，眼前浮現著(zhù)┄┄再次眺望西湖，又感覺(jué)是一幅水墨畫(huà)，沒(méi)有多余的色彩，只是用一種屬于素抹西湖的墨黑色勾勒出一景一物。顏色雖略顯單薄，但讓人有更多想象的空間，這種美令人心曠神怡，令人陶醉┄┄
這也讓我認識了一個(gè)素雅的西湖，令我沉醉，使我鐘情的西湖披上一種神秘且淡雅的面紗。
不識西湖真面目，原來(lái)，雨后煙霧繚繞的西湖才是醉美。
初中作文 篇4
——生命的意義在于不斷創(chuàng )造。
科學(xué)代表知識；科學(xué)代表進(jìn)步；科學(xué)代表未來(lái)！
周?chē)d的《時(shí)光倒流一萬(wàn)年》生動(dòng)科學(xué)地向我們介紹了人類(lèi)由古猿人進(jìn)化而來(lái)的全過(guò)程。
匆匆閱讀完這本書(shū)，心中無(wú)限激動(dòng)，這本書(shū)讓我更好地了解了我們人類(lèi)的發(fā)展史�，F代人類(lèi)可能是從非洲南方古猿中的一支發(fā)展而來(lái)。人類(lèi)在距今約三四百萬(wàn)年前形成。他們經(jīng)過(guò)長(cháng)期的進(jìn)化和勞動(dòng)，終于在使用天然工具的過(guò)程中學(xué)會(huì )了制造工具。
這本書(shū)，最讓我感興趣的是一篇《是勞動(dòng)創(chuàng )造了人，還是人創(chuàng )造了勞動(dòng)？》�！笆莿趧�(dòng)創(chuàng )造了人�！边@是恩格斯提出來(lái)的。周?chē)d雖然不否定這一觀(guān)點(diǎn)，但卻仍是比較堅持自己“是人創(chuàng )造了勞動(dòng)”這一觀(guān)點(diǎn)。我認為這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)是互為條件，相互依存的。當人們利用自己的勞動(dòng)去種植植物的時(shí)候，植物也在成長(cháng)，成熟后，用果實(shí)來(lái)“哺育”人。于是，人們在不斷勞動(dòng)的過(guò)程中，不斷進(jìn)化。人創(chuàng )造了勞動(dòng)，繼而勞動(dòng)創(chuàng )造了人。
因為勞動(dòng)，人類(lèi)文明不斷提高。會(huì )不會(huì )制造工具，是人與動(dòng)物的根本區別。起初，古猿人因為一道閃電燒了樹(shù)林而結識到了火，于是古猿人們利用火來(lái)煮食物，結束了茹毛飲血的時(shí)代，使得人類(lèi)文明向前邁進(jìn)一大步。1929年，發(fā)現了古代的北京人。他們生活在距今約70萬(wàn)年或20萬(wàn)年，能夠制造和使用工具。而距今約三萬(wàn)年的山頂洞人會(huì )人工取火，并打造石器來(lái)當做勞動(dòng)工具�？坎杉�、狩獵為生、還會(huì )捕魚(yú)。
在原始社會(huì )末期，青銅器的使用進(jìn)入了燦爛時(shí)期。人們用青銅農具進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)。春秋時(shí)期，我國開(kāi)始出現鐵農具。到戰國時(shí)，鐵農具使用范圍擴大。鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產(chǎn)量顯著(zhù)提高。人們的生活越變越好了。
但是，如今社會(huì )，許多諸如富二代、官二代什么的，基本上都是在家，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的，他們完全不想要憑自己的勞動(dòng)去獲取屬于自己的成功，這個(gè)社會(huì )，這種人多了、又怎么會(huì )有所進(jìn)步呢？只會(huì )逐步腐化而已。
創(chuàng )造對于人來(lái)說(shuō)是非常重要的，一個(gè)人如果連創(chuàng )造都不會(huì )，那么這種人，對自己，對父母，對社會(huì )，對國家來(lái)說(shuō)，都是一種極大的悲哀。
生命在于創(chuàng )造，因為古人猿祖先的不斷創(chuàng )造，人類(lèi)的文明才向前跨進(jìn)了一步又一步。所以，生命的意義在于不斷創(chuàng )造。創(chuàng )造也是科學(xué)的基礎，青少年們，請相信，有創(chuàng )造就有科學(xué)；有科學(xué)就有創(chuàng )造！熱愛(ài)創(chuàng )造，熱愛(ài)科學(xué)吧！為了我們美好的明天！
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