我初中班主任的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我初中班主任的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
從我開(kāi)始上學(xué)開(kāi)始，老師的形象就很?chē)绤�，尤其是班主任。在學(xué)習的過(guò)程中，有很多老師，也有很多班主任。我覺(jué)得每個(gè)人都應該有一個(gè)能讓自己記憶深刻的老師。其實(shí)這是一段美好的回憶，我也時(shí)常想起。一想起那個(gè)讓我記憶深刻的班主任，心里就忍不住懷念。事實(shí)上，這不是時(shí)間可以忘記的。這是對自己深刻的.記憶，烙在心里。每次想到要回到那個(gè)時(shí)候，印象最深的就是一個(gè)班主任。他姓王，是一個(gè)即將退休的老師。
那是我來(lái)到初中的第一天，我在慢慢適應。我還在朝著(zhù)一個(gè)初中生的方向改變。我還記得當我遇到王先生的時(shí)候，我不認為他是老師。班主任的形象在我心里反正不是那樣的。王先生穿著(zhù)時(shí)尚，我當時(shí)就驚呆了。當時(shí)王先生就要退休了，他的衣服真的是時(shí)尚了一輩子，讓我很好奇。王先生向我們作了自我介紹，他講話(huà)很幽默。我們都覺(jué)得和他交流不會(huì )有壓力，因為王先生的性格讓我們沒(méi)有那種感覺(jué)，我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候他就給我留下了深刻的印象。
王先生是我們一年級的班主任。他對我們要求不嚴格，和我們交流的時(shí)候總是很和藹。我還記得我們犯錯的時(shí)候，王老師會(huì )單獨找我們談話(huà)，然后他會(huì )一直整理思路，耐心的教我們。當時(shí)他很開(kāi)心，因為和老師沒(méi)有距離感，我們經(jīng)常私下請老師娛樂(lè )。我們打籃球，玩一些我們玩的東西，王先生甚至喜歡。很難得，我們就這樣玩。
在擔任我們班主任期間，王先生還稱(chēng)我們?yōu)闅v史。我最喜歡的是王老師講課的方式，真的是極其幽默，因為那時(shí)候他剛上初中，對一些科目很陌生。我從未接觸過(guò)歷史。王老師的歷史講課真的很精彩，不是死記硬背，而是總給我們講一些故事，然后讓我記住，另外，王老師講課的時(shí)候很幽默。這種課我們往往更容易記住，但現在卻難以忘懷。初一過(guò)得很快。當時(shí)很開(kāi)心。王老師幽默的講課風(fēng)格和獨特的性格。雖然他是班主任，但是我們一直把他當朋友，在相處的過(guò)程中我們一直很開(kāi)心。
一年級結束后，王先生不再擔任我們的班主任。由于某些原因，大家都不知道，也沒(méi)教我們歷史，但我還是能見(jiàn)到王先生。每次在學(xué)校遇到王先生，我都會(huì )想起一年級的記憶。我真的很感謝我的班主任老師王老師帶給我們的精彩。
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