- 相關(guān)推薦
以根為話(huà)題初中作文（通用20篇）
大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有文體自由的特點(diǎn)，大都要求除了詩(shī)歌外，考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或戲劇等文體。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的以根為話(huà)題初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以根為話(huà)題初中作文 1
題記：我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭参疑谛陆@個(gè)地方？”媽媽啞然。我又問(wèn)：“為什么我沒(méi)有生在江南？”媽媽只得笑笑。
自小，父母總喜歡教我背詩(shī)。因為這能在佳節宴飲時(shí)，讓自己女兒站在親友面前，脆生生地背上幾首絕句，然后享受羨慕的目光。這點(diǎn)小虛榮心，哪個(gè)家長(cháng)沒(méi)有？每年，我都很認真地按照父母的意愿去做了。我只能說(shuō)我背的聲音很大，其實(shí)我什么也不懂。
長(cháng)大了的某一天，許是在放學(xué)的路上，許是在發(fā)呆的片刻。我忽然間發(fā)現那些詩(shī)詞有了色彩，它們壯麗，它們溫婉。一字一字連成句，繪出一幅幅別樣的山水人物。我開(kāi)始去想，去讀那些詩(shī)。從“聞郎岸上踏歌聲”到“可憐樓上月徘徊”，瘋狂品味的過(guò)程中，我選擇了癡迷。我癡迷于詩(shī)，最終癡迷于詩(shī)后的故事，以及詩(shī)詞后的那個(gè)地方，江南。
流水戀著(zhù)落花，一轉兩轉地繞過(guò)小樓，畫(huà)舫多穿梭于其間，采菱姑娘的歌聲還未停，高閣的信箋盈著(zhù)暗香，酒旗下人聲鼎沸，多少才子和著(zhù)韻腳又成一首詩(shī)。燕子低低地飛入堂前，巷子里誰(shuí)家的門(mén)前可以瞥見(jiàn)一樹(shù)桃花。有人撐傘行過(guò)了板橋，送別的人隨手折下低拂的垂柳。
歷史的工匠為這里寫(xiě)下了吳儂軟語(yǔ)，熏風(fēng)吹拂的.多半是詩(shī)詞歌賦。地下長(cháng)眠的那些文人，以精神潤澤這片土地。一朝又一朝，一年又一年。
低頭，我感到腳下的這片土地是多么得貧瘠，貧瘠到似乎仿佛只有大漠的黃沙和戈壁的亂石。除此之外，還有被掩埋的古戰場(chǎng)和已經(jīng)風(fēng)化的刀劍槍戟。我發(fā)問(wèn)：為什么我生在這里，生在偏遠的新疆？為什么我不生在江南？我想，我對這片土地，怕是有了厭惡之情。
前些日子，我聽(tīng)到有人在說(shuō)新疆的壞話(huà)。開(kāi)始時(shí)還是無(wú)感，然而到后來(lái)每聽(tīng)見(jiàn)一句都要痛心良久，恨不得狠狠剜一眼說(shuō)這句話(huà)的人。洪流一次一次沖擊著(zhù)我的思想，這才幡然悔悟——
我扎在這片土地上的根是有多深！
我想起從前游歷蘇杭時(shí)，腦海中始終揮不去家鄉的殘影，我記起手指觸摸在回王宮墻上的坑洼時(shí)，指尖是怎樣的顫栗。扎根太久，以至于忘了這么多年我究竟是從哪里汲取的營(yíng)養。我錯了，錯了，我的根就在這里，這里怎會(huì )讓我厭惡！
胡楊雖朽，仍然佇立著(zhù)凝望落日與孤煙。樓蘭舞姬身姿曼妙，胡旋之舞僅在方寸之間。絲綢古道在風(fēng)沙下還有遺跡，駝隊寂寞的鈴聲蕩過(guò)了幾個(gè)世紀。我怎么就忘了呢？漫天黃沙下也會(huì )鑲嵌有綠洲，在肅殺的古戰場(chǎng)，將軍也曾聽(tīng)過(guò)破陣的曲子。我怎么就忘了呢，塞雁都排成漢字的模樣，這里怎么會(huì )沒(méi)有詩(shī)！再次幡然悔悟，我本就是扎根在詩(shī)里。我選擇舒展枝葉去接受更多的雨露，卻未曾感到自己的根正在深入這片土地。我深知，這片土地固然不如江南肥沃，但我的枝與葉，我的所有，卻都是從這片土地開(kāi)始。
秋去冬來(lái)，落雪的時(shí)候大概要到了罷。我的葉，我的枝，也許都要凋零。天地皚皚，大雪迷蒙，我將不再可嘆思緒的凋零——我將會(huì )側耳去聽(tīng)北風(fēng)的訴說(shuō)，感受這土地下的點(diǎn)點(diǎn)溫情。
這是我的根。
以根為話(huà)題初中作文 2
“植物吸水通過(guò)根來(lái)完成，用導管將根尖吸收的水運送到莖干中，植物才能散開(kāi)枝葉。對于植物來(lái)講，扎根幾乎是一切�！�
生物課。生物老師是一名女博士，和我在電視上看到的那些被授予國家勛章的人有著(zhù)一樣的學(xué)歷。而不同的是，那些人們都對國家和人民有著(zhù)杰出的貢獻，而她雖然是一名遺傳學(xué)博士，卻在一所初中里給我們這群無(wú)知的少年們上生物課。這令我從開(kāi)學(xué)第一天注意到她時(shí)就覺(jué)得十分難以理解。
她在課上給我們講解各種考試根本考不到的知識點(diǎn)，將每一個(gè)結論追根溯源，她剖析生命的本質(zhì)，一點(diǎn)一點(diǎn)地展示給我們生命的本源。
一次放學(xué)，我拿著(zhù)筆記本問(wèn)他一個(gè)他上課拓展的我沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題。我走進(jìn)悄無(wú)聲息的辦公室，當時(shí)他正在備課。她似乎是隨意地在鍵盤(pán)上敲打著(zhù)一些她認為十分基礎的知識，可對我來(lái)講并不易懂。她看到我，立刻轉過(guò)來(lái)，一邊聽(tīng)著(zhù)我的疑問(wèn)一邊接過(guò)我手中的筆記本。她先問(wèn)了我幾個(gè)別的上課講的知識點(diǎn)，看到我一一答上后才展現出了一種欣慰的神情。接著(zhù)她就講起來(lái)了，從我不明白的問(wèn)題開(kāi)始散開(kāi)一個(gè)個(gè)分支，正如她上課給我們展示的植物的根那樣。我知道，從那時(shí)起，生物的新奇深深地吸引了我。
又一次是在走廊里，我看見(jiàn)一個(gè)五六歲的小孩——也許識別的老師家的孩子，一只手把一個(gè)餅干塞到嘴里，有些含糊不清地仰頭問(wèn)她：“老師，我吃掉的餅干到哪里去了呢？”老師馬上抱著(zhù)書(shū)就蹲下來(lái)：“你看，你的餅干先被你吃到口腔里，你的口腔里能分泌唾液去消化餅干里的營(yíng)養物質(zhì)；然后你把餅干碎屑咽下去，餅干碎屑就經(jīng)過(guò)了咽……”她很耐心地給小孩以一種最簡(jiǎn)單、最清晰的`方式講解，小孩認真的看著(zhù)生物老師，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我停下腳步，突然想起來(lái)她課上說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：“雜草，光拔掉它的葉子是不夠的，只要有根，春風(fēng)一吹這些葉子就又長(cháng)起來(lái)了。根是一切……”
我停下匆忙的腳步，我知道我明白了。她默默無(wú)聞的把生物的種子扎根在我們每一個(gè)人的心里，她也在扎根，根扎深了，才會(huì )葉茂。
根深，葉茂。
以根為話(huà)題初中作文 3
有人愛(ài)那高大挺拔的樹(shù)桿；有人愛(ài)那堅硬細小的樹(shù)枝；有人愛(ài)那又香又甜的果實(shí)，可是我愛(ài)那無(wú)私奉獻的根。
根對人們來(lái)說(shuō)很平凡，可誰(shuí)又明白根是偉大的！根被人們埋在地下，因為長(cháng)期不見(jiàn)天日，所以根很快地就被人遺忘了，人們平日只看到那“驕傲”的表面，很少見(jiàn)到根，大概有很少一部分人才認為根是優(yōu)秀的。
根長(cháng)著(zhù)許多根毛，植物的養份全是靠根毛從土壤里吸收的，根毛也是很重要的，人們移栽植物的時(shí)候，都是帶著(zhù)土移栽的，那是為了保護根毛，只要根毛受到損害植物就會(huì )活不成。植物長(cháng)得那么壯，那可全是根的功勞，根既能夠吸收水分，又能夠固定植物，使植物不會(huì )被暴風(fēng)刮走。其實(shí)根是很有靈性的，它對大自然的感覺(jué)甚至比對人類(lèi)還要敏銳，南瓜的根能夠伸長(cháng)到3-4米左右。在沙漠中有一種植物，它的根能夠伸長(cháng)到5-10米左右，根長(cháng)這么長(cháng)都是為了保護植物，不被暴風(fēng)損壞，是根給予了植物生命，可見(jiàn)根對植物有多么重要��！人們都在贊揚表面的.植物，怎樣怎樣好，從沒(méi)有人贊揚根，可是根還是在地下無(wú)私地奉獻，一點(diǎn)也不嫉妒，默默地運輸著(zhù)養料，可見(jiàn)根是多么的偉大��！
一見(jiàn)到根，就使我想到人，在我們班中，也有像根一樣無(wú)私的人，比如馬琳，馬琳在我們班中，學(xué)習還算不錯的呢！我們一有困難馬琳總會(huì )主動(dòng)地幫忙同學(xué)，從不計報酬，雖然我們大家在班會(huì )課上沒(méi)有人提到過(guò)她、表?yè)P過(guò)她，可是她還是愿意幫忙大家，這樣的人多可貴��！
根，是你的無(wú)私奉獻時(shí)刻在教育著(zhù)我，你是多么地偉大��！我想，將來(lái)必須會(huì )有更多的人贊美你喜愛(ài)你！
以根為話(huà)題初中作文 4
在風(fēng)雨中挺立著(zhù)的大樹(shù)，根被埋在黑暗的地底，它從泥土的縫隙中找尋著(zhù)養料，它不斷的延伸自己，為的是正在向上生長(cháng)的枝葉。展示在光明的空氣中，享受著(zhù)天與地的恩惠，陽(yáng)光的溫暖，雨水的滋潤，養分的不斷輸送。枝葉們依靠著(zhù)這些物質(zhì)不斷的生長(cháng)，它們每長(cháng)一寸就離根遠了一寸，可它們從沒(méi)有忘記根賜予的恩惠，在顯示出樹(shù)木的強勁和生機后，便會(huì )隨風(fēng)飄向大地，在根最需要它們的時(shí)候，化做一絲養分，維持著(zhù)樹(shù)木的生長(cháng)。
俗話(huà)說(shuō)：“根深葉茂�！备蛩闹軘U展得越深遠，將會(huì )使枝葉向外延伸得越寬闊。像樹(shù)木一樣，正是由于中國數千年的文化積淀才使得人們在思想上不斷前進(jìn)。
人們在學(xué)習了孔子的儒家道義后，了解到什么是仁人之心，從此便有了尊老愛(ài)幼的傳統美德；人們在學(xué)習了中國古代史中莊宗因寵愛(ài)伶人而讓艱苦打拼下的江山輕易被他人所奪，這才了解什么叫做“禍患常積于乎微，而智勇多困于所溺�！睆亩靼追牢⒍艥u，不可因小失大的道理；人們在學(xué)習了秦是怎樣以單方面力量吞并六國，又是怎樣被編伍之民滅亡的史事后，了解到治國應以民為本。從中國歷史的教訓中我們可以學(xué)到的太多，太多。歷史就像是輸送養分給葉的根，源源不斷地輸送著(zhù)歷史教訓的養分給我們后人。
中國古代文學(xué)也是我們強有力的根。我們欣賞古詩(shī)詞；研究古代散文，探究每一時(shí)期不同的文學(xué)風(fēng)格。從中體會(huì )出什么是美，什么是君子之度，什么是求學(xué)精神……這些養分不斷地填充著(zhù)我們的'思想，豐富著(zhù)我們的內心世界，提高著(zhù)我們的修養。
落葉必要歸根。我們在對祖先給予的文化有所了解，并進(jìn)而提出進(jìn)一步的見(jiàn)解時(shí)，我們的觀(guān)念將會(huì )被包容進(jìn)下一代子孫們所要研究的范圍，這時(shí)我們便成為一支根，以一生的研究成果為子孫奉獻著(zhù)。
正是由于人們從遙遠的中國古文化中不斷的吸取，再不斷的付出，如此反復循環(huán)，才使中國一步步前進(jìn)。這便是根的偉大之處，它能夠使人們使社會(huì )向著(zhù)更高層次發(fā)展，不斷前進(jìn)，永不停滯。
以根為話(huà)題初中作文 5
有人愛(ài)那高大挺拔的樹(shù)桿；有人愛(ài)那堅硬細小的樹(shù)枝；有人愛(ài)那又香又甜的果實(shí)，可是我愛(ài)那無(wú)私奉獻的根。
根對人們來(lái)說(shuō)很平凡，可誰(shuí)又知道根是偉大的！根被人們埋在地下，因為長(cháng)期不見(jiàn)天日，所以根很快地就被人遺忘了，人們平日只看到那“驕傲”的表面，很少見(jiàn)到根，大概有很少一部分人才認為根是優(yōu)秀的。
根長(cháng)著(zhù)許多根毛，植物的養份全是靠根毛從土壤里吸收的，根毛也是很重要的`，人們移栽植物的時(shí)候，都是帶著(zhù)土移栽的，那是為了保護根毛，只要根毛受到損害植物就會(huì )活不成。植物長(cháng)得那么壯，那可全是根的功勞，根既可以吸收水分，又可以固定植物，使植物不會(huì )被暴風(fēng)刮走。其實(shí)根是很有靈性的，它對大自然的感覺(jué)甚至比對人類(lèi)還要敏銳，南瓜的根可以伸長(cháng)到3-4米左右。在沙漠中有一種植物，它的根可以伸長(cháng)到5-10米左右，根長(cháng)這么長(cháng)都是為了保護植物，不被暴風(fēng)損壞，是根給予了植物生命，可見(jiàn)根對植物有多么重要��！人們都在贊揚表面的植物，怎么怎么好，從沒(méi)有人贊揚根，可是根還是在地下無(wú)私地奉獻，一點(diǎn)也不嫉妒，默默地運輸著(zhù)養料，可見(jiàn)根是多么的偉大��！ 一見(jiàn)到根，就使我想到人，在我們班中，也有像根一樣無(wú)私的人，比如馬琳，馬琳在我們班中，學(xué)習還算不錯的呢！我們一有困難馬琳總會(huì )主動(dòng)地幫助同學(xué)，從不計報酬，雖然我們大家在班會(huì )課上沒(méi)有人提到過(guò)她、表?yè)P過(guò)她，但是她還是愿意幫助大家，這樣的人多可貴��！
根，是你的無(wú)私奉獻時(shí)刻在教育著(zhù)我，你是多么地偉大��！我想，將來(lái)一定會(huì )有更多的人贊美你喜歡你！
以根為話(huà)題初中作文 6
一場(chǎng)涼涼的秋風(fēng)掠過(guò)，讓剛下過(guò)雨的早晨愈加寒冷。天還沒(méi)亮全，太陽(yáng)還在地平線(xiàn)上，連綿的山峰聳立在河水兩岸，緩緩流動(dòng)的小河像一塊漂浮在云端的淺色綢緞，一條蜿蜒的小徑平鋪在地上。我不由想起我的外婆，她最喜歡牽住我的手，在徑上走幾個(gè)來(lái)回，外婆的手并不算光滑，常年勞作結成的繭，讓手漸漸變得像一塊粗糙的樹(shù)皮，可它卻永遠那么溫暖，在秋風(fēng)中為我驅散了寒意。輕聲哼起一首外婆在我幼時(shí)教過(guò)的曲子，漫步于徑上。
“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜�！逼痫L(fēng)了，秋葉喝醉了酒，從枝頭搖搖晃晃地跌下，像一只只淡金色的蝴蝶，乘著(zhù)冷冽的秋風(fēng)在空中顫顫地飛著(zhù)，落在地上，落在無(wú)言的河上，落在我的頭上。我捏起一片緩慢地拂過(guò)，葉子是金色的，邊緣是微紅的光暈，我不禁想起些外婆的事來(lái)，她常常愛(ài)邊走邊問(wèn)我些古詩(shī)，或是“枯藤老樹(shù)昏鴉”抑或是“無(wú)邊落木蕭蕭下”。我牽著(zhù)她的手，一句一句笑著(zhù)答給她�；剡^(guò)頭脫口而出的詩(shī)，現在卻沒(méi)有人聽(tīng)，而那雙寒風(fēng)中牽住我的手，也不知去向。我把秋葉拋到空中，它便向那地里直直墜去了，輕輕的睡在那——和我的外婆一起，就此長(cháng)眠。
漫步向前，兩旁?xún)H有稀稀疏疏的野草，突然一顆樹(shù)撞進(jìn)我的眼眶來(lái)，在秋風(fēng)的.催促下，它竟仍不緊不慢，卻又堅定地長(cháng)著(zhù)，樹(shù)冠還是盛夏的濃蔭，只有那一點(diǎn)微黃是秋風(fēng)在葉面留下的痕跡。我記得它！曾經(jīng)也是這樣的秋天，它就長(cháng)在那兒，沒(méi)有生機。外婆便帶著(zhù)我一起給它照料著(zhù)，松土、施肥，再把快樂(lè )融進(jìn)水里，一起澆灌下去。外婆走后無(wú)人照顧，它竟還活著(zhù)，在這樣一個(gè)秋天又長(cháng)回了我眼里，把根延伸到我心里去。
霎時(shí)，晨曦破開(kāi)層層厚重的云，千萬(wàn)縷陽(yáng)光照耀在那條孤寂的河上，金色的波光在水面閃閃發(fā)亮。風(fēng)又吹來(lái)了，陽(yáng)光已把她曬暖啦，暖和得像外婆的手，輕輕撫過(guò)了我的頭。我摸過(guò)樹(shù)的枝干，粗糙的質(zhì)感像外婆的手。啊，我又抓住了她的手。
在秋風(fēng)與紛飛的落葉中，無(wú)不告知秋已至，秋帶走了春與夏，帶走了花與蝶，卻沒(méi)有把外婆也一同帶去遠方，外婆一直在這秋色里，扎根于我的心土上。
以根為話(huà)題初中作文 7
一日，去陽(yáng)臺上摘蔥。怎知，一不小心，一把蒼綠的蔥連根而起。兀地發(fā)現，這蔥的根系竟是如此細小不堪一擊，如人有意將其回種入盆中，大概也是活不了了吧。想想也是吧，這么淺小的花盆，哪里容的下這旺盛生長(cháng)的植物，又何有空間留給根系生長(cháng)繁衍？
奈何，有的人比這盆中的花草又好到哪里去。十年寒窗苦讀，一朝金榜題名，四年甚是八年大學(xué)生涯，落幕，竟只是一個(gè)小小的辦公室職員，還自命不凡，安于此狀。一生看似忙碌，卻只如同那溫室盆中永遠只是開(kāi)放與凋謝兩個(gè)篇章的花草。想必那根也是岌岌可危，稍一有風(fēng)吹雨淋的，便被不幸地連根拔起，卷入擁擠的人潮之中，無(wú)處可尋。
你既有不凡的才能，為何不尋找一個(gè)更廣大的天地來(lái)施展，卻只安于捧著(zhù)那一坯土拼命地汲取水分，養分，尋找空間，位置？大自然的萬(wàn)物尚且懂得種內斗爭，為了更好的生存，只有尋求更廣大的天地。而人，這萬(wàn)物之靈長(cháng)，本該更懂得的道理，卻還不如一個(gè)植物動(dòng)物明了。不禁哀嘆：何苦這般束縛自己，讓自己失去了生長(cháng)的.空間和動(dòng)力。
看看那廣袤的大草原，植物生長(cháng)旺盛繁密，土層之下的根更是盤(pán)結交錯。正是這么一個(gè)足夠大的生存空間，才給予了植物的根更多的生長(cháng)的空間。根扎得越深越牢，那植物的根才越是穩固，想來(lái)植物也長(cháng)得更是蒼勁有力，枝繁葉茂。人也只有不斷地尋找這個(gè)廣大的生存天地，才能真正尋到適宜自己的一處樂(lè )土。然后在這片樂(lè )土上，辛勤地耕耘，播種，收獲成功的碩果。此時(shí)的你，赫然一個(gè)頂天立地的大古松，有著(zhù)最穩健盤(pán)結粗壯的根系扎于土層之中，即使暴風(fēng)狂雨的來(lái)襲，你也能安然地應對，全當是春天來(lái)臨前的一次洗禮，一種哺育。
不要害怕去大的天地闖蕩，即使失敗，你的根也依然會(huì )變得更粗壯，然后在一次又一次的不斷尋找中，根系愈發(fā)發(fā)達。直到最后，你尋得那片屬于你的大天地，然后狠狠地扎根在土壤，穩固的生長(cháng)。
陽(yáng)臺下，一片大花壇之中，花草開(kāi)得也同樣旺盛繁茂，然而，它們與盆中這些花草比起來(lái)，更多的，是一種生命力。
以根為話(huà)題初中作文 8
根，樹(shù)木生長(cháng)之基礎，故鄉，我成長(cháng)之搖籃�！}記
這是一個(gè)僻靜幽深的小巷子，這是一條被人遺忘的弄堂口，它蜷縮在都市的角落里，無(wú)人問(wèn)津，鮮為人知。它，很普通，卻又很特殊，它就是我成長(cháng)的根。
當第一縷陽(yáng)光灑在弄堂口的青石板上時(shí)，昏暗的小巷中就有了忙碌的身影，那是一群年過(guò)古稀的獨居老人，他們紛紛推開(kāi)自家古舊的紅木門(mén)，迎接著(zhù)新一天的晨曦。和藹的笑容隨著(zhù)清晨的涼風(fēng)充盈了整條巷子，古老的'小巷也有了些許生機。
我不知道這條小巷的過(guò)往瑣事，也不知為何小巷如此狹窄，如此古舊。兩旁低矮的平房老屋，殘缺的墻頭木板，碎落的瓦礫石板和坑坑洼洼毫不平整的石子路，這一切的一切都告訴了我，小巷也是個(gè)孤寂的老人了。
老人最喜幽靜，所以這鮮有人過(guò)往，偶爾幾個(gè)瘋玩迷路的孩童經(jīng)過(guò)是這位老爺爺唯一的熱鬧光景了。而今隨著(zhù)越來(lái)越多的年輕人搬出古屋，當無(wú)知的孩童長(cháng)大成人，當世俗的忙碌代替了天真幼稚，老巷更孤寂了，這一條古老而又破舊的孤根，我卻無(wú)法忘懷，可笑嗎？
漫步于小巷深處，踏著(zhù)深淺不一的小水坑，幽靜得可以辨別出腳步聲與水聲，忽然聞到一陣花香，我驚奇的四處尋覓，一個(gè)不起眼的角落里，色彩斑斕的野花吸引了我的注意，紅如火，白如雪，絢爛奪目，隨風(fēng)搖曳，擺弄著(zhù)種種風(fēng)姿，似歡快的小女孩一般，傾心歌唱，頓時(shí)在這寒意凝重的小巷里有了一絲暖意。
回到自家院中，看著(zhù)那陪伴了我多年的老樹(shù)，我不禁伸手撫摸著(zhù)它。我好想問(wèn)一問(wèn)老樹(shù)，那種暖心的感觸可否真實(shí)？老樹(shù)啊，你有沒(méi)有感受到那如同春日的暖意呢？老巷啊，你是否還孤獨寂寞，心如寒冰呢？
巷子旁邊有條河。雖是無(wú)名溪水，卻是熱鬧非凡，與巷子的寂靜鮮明對比。每日清晨，守舊的老奶奶們總愛(ài)在河邊浣衣，在河岸青石板上磋打，談笑風(fēng)生，講著(zhù)許多往昔瑣事，不經(jīng)意間，那笑聲傳到了小巷里，巷子卻依舊平靜，每日如一，反復如常，這便是那條巷子，我成長(cháng)的根。
站在弄堂口，向前邁一步便是喧鬧的城市，汽車(chē)鳴笛，行人匆匆，樹(shù)木低頭，沒(méi)有花香與鳥(niǎo)鳴，只有小販的吆喝聲。退后一步便是小巷，安靜平寂，鮮有過(guò)路人，平和中有著(zhù)某種說(shuō)不出的樂(lè )趣，我的家，我的根，在這小巷里，說(shuō)不出為何喜愛(ài)，只是心中少不了那份牽掛罷了。
巷子很深，老人最?lèi)?ài)，恬靜淡雅，弄堂很舊，我挺喜愛(ài)，心靈歸于此。站在弄堂口，身處大都市，得此一根脈，慰療空乏心靈，身處世俗忙碌中，得此一根脈，悅心，暖心。
我的故鄉，一條古舊小巷，我的根，它很重要。
以根為話(huà)題初中作文 9
根，就像一個(gè)普渡眾生的智慧老人，根，教會(huì )我們無(wú)數生活的真諦。教會(huì )我們不斷追求。
沙漠中仙人掌的根繁茂而幽遠，那是因為它，根不斷追求。為了生存，根伸向最遠、最深的地方，汲取那一點(diǎn)點(diǎn)的養分。然而就是這一點(diǎn)一滴的匯聚，造就了仙人掌頑強不屈，不畏艱難的性格。我們雖沒(méi)有仙人掌般的堅強，也要有仙人掌根般的追求。巴金爺爺說(shuō)：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們會(huì )沐浴在理想的光輝之中�！比巳粲邢裣扇苏聘阕非蟮囊懔�，希望與成功便隨之而來(lái)。
根，教會(huì )我們無(wú)私奉獻。
峭壁上的松樹(shù)，根狀稀奇古怪，有誰(shuí)思考過(guò)為什么呢？為了適應惡劣的環(huán)境，根扎進(jìn)塊塊石頭，層層峭壁，致使根的形狀千奇百怪�？芍谏钤鷷r(shí)受過(guò)多少擠壓與蜿蜒，但它卻從一而終，毫無(wú)怨言。我們雖沒(méi)有松柏的偉岸，也要有松樹(shù)根般的無(wú)私。生活不是為自己而活，如果世人只顧自己，世界將失掉它的生氣，每天機械地重復。奉獻無(wú)需成本，卻能創(chuàng )造出價(jià)值，它不會(huì )讓奉獻的人變得貧窮，卻能讓得到的人變得富有。讓我們像根一樣地奉獻，讓奉獻成為憂(yōu)傷的休止符。
根，教會(huì )我們不能忘本。
為什么文人喜歡歌頌花花草草，唯獨浮萍例外？其因在于它沒(méi)有堅實(shí)的根。充盈的水分與陽(yáng)光，舒適、安逸生活，讓它早已忘記根的重要。它的根退化為細短的根須。失去根的支持，它迷惘了，只能隨風(fēng)漂浮，它辨別不了生活的方向，把生活的坐標建立在外界的基礎上，永遠不能主宰自己。忘本帶來(lái)的傷痛不止是對生活的無(wú)力，它更讓你飽受世人的白眼與唾棄。就象浮萍，只等著(zhù)風(fēng)來(lái)駕馭，一生一世成為風(fēng)的'奴隸。我們要像海明威筆下的打漁人，不屈服于生活，不能忘記生活的本質(zhì)。
物猶中此，人何以堪？人生的真諦不都蘊含于這普通的一塊根中嗎？
別把太多的權力交給人類(lèi)，當他倦怠的時(shí)候，當他失落的時(shí)候，當他惶恐的時(shí)候，生活對于人類(lèi)只是無(wú)畏的掙扎。不如讓我們回歸大自然，它會(huì )讓生活重新轉動(dòng)如三棱鏡，每一面都折射出奇異的光彩！
以根為話(huà)題初中作文 10
當你在飛機上看到那高聳入云的大樹(shù)，是否驚嘆它頑強的生命力？
當你在田野小路上看到那五顏六色的鮮花，是否陶醉與它的迷人芳香？
但是你有沒(méi)有留意或欣賞過(guò)那深埋于地下，一直默默無(wú)聞的根呢？
你沉默了……
根，剛從種子中奮力冒出后，就一直履行著(zhù)自己的職責。它不停地從土中吸收水分，不停地把溶解在水中的無(wú)機鹽輸送給地面上那些被贊美、被欣賞的葉和花，讓它們不停地生長(cháng)，讓它們熠熠發(fā)光。
有些植物注定有一生悲慘的命運。但最終卻以不平凡的一生而被人所敬仰，你知道根為此付出了多少嗎？
當一�；ǖ�.種子隨風(fēng)落到了一塊巖石的石縫間，借助陽(yáng)光母親和雨水伯伯，根終于頂了出來(lái)�？墒菦](méi)有土壤，這怎么生存呢？它不服輸，它也從不會(huì )服輸，因為它肩負著(zhù)重大的使命。
根不停地向地下伸，只要能夠伸進(jìn)去的地方，一個(gè)不漏，它想：“也許某個(gè)地方就會(huì )有一絲希望吧！”是的，巖石被它鉆裂了，根終于回歸了盼望已久的土地，它終于成功了。巖石上開(kāi)出了一朵美麗花，這是什么？是根的心血，是根為之付出的汗水。
社會(huì )上也有許許多多無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的“根”。
工廠(chǎng)里那些每天不停工作的工人，他們?yōu)楣S(chǎng)付出了許多。每個(gè)酷熱的夏天，他們在悶熱的工作間里趕制零件，大滴大滴的汗珠從頭上滴落；每個(gè)寒冷的冬天，他們在冰冷的工作間里趕制零件，粗糙的手凍得紅通通的，可是毫無(wú)怨言。
馬路上那些不怕勞苦的清潔工人，他們每天起個(gè)大早，在馬路上清掃垃圾，讓寬闊的公路更顯潔凈。
那些老師、泥瓦工等人，為社會(huì )進(jìn)步做了基礎，讓社會(huì )進(jìn)了一大步，作為整個(gè)社會(huì )的根，他們做出了巨大的貢獻，他們都是崇高的、讓人敬佩的金色的根！
以根為話(huà)題初中作文 11
樹(shù)有樹(shù)的根。草有草的根，我們的根便是我們的祖國。祖國是我們的祖祖輩輩生息繁衍的地方，是我們世世代代的精神家園。祖國理所當然是我們的根。無(wú)論你在哪里生，在哪里長(cháng)，只要你身上流淌著(zhù)中國人的血，你便是黃皮膚黑眼睛的尊貴的龍的`傳人，祖國就是你的根。國內國外、海峽兩岸的中國人是同一棵樹(shù)上的果實(shí)，他們都被祖國這巨大盤(pán)龍般的根所系著(zhù)。是血濃于水的骨肉至親。也正是這樣，才會(huì )常出現跨越國界的感動(dòng)。
魔劍是一款網(wǎng)絡(luò )游戲，有一座中國玩家修建的城池。有一天，這個(gè)城池來(lái)了數百個(gè)韓國人攻城。中國玩家傾巢而出，和敵人浴血奮戰，可是中國的城主心里明白，中國玩家最多在50級左右，而這個(gè)游戲最早在韓國開(kāi)始內測(內測：游戲或軟件正試發(fā)行前讓部分玩家試用)，韓國玩家大都超過(guò)了60級。城主向全球求援，因為在這個(gè)游戲中地圖太大，往往從一座城走到別的城要數小時(shí)。幾小時(shí)后，城門(mén)外涌來(lái)大批支援軍隊，都來(lái)自世界各地，但無(wú)一例外每個(gè)人的名字后面都綴了一個(gè)“china”。戰爭以勝利告終，但中國玩家和援軍死傷無(wú)數。城主向那些友軍道謝，援軍中的一個(gè)城主說(shuō)“我們都是兄弟”。
是呀，本是同根生的炎黃子孫都是兄弟，只有兄弟合作才可以讓中華民族昂然立于世界民族之林。
這數千百計的友軍的到來(lái)是民族靈魂在每一個(gè)中華兒女心中的潛移默化的結果。
五千年的悠悠歲月，在古老文明的身軀上留下了璀璨的光芒。在這片流淌著(zhù)長(cháng)江黃河，聳立著(zhù)三山五岳的大地上，有一種靈魂，是民族的靈魂。每個(gè)人都被它所通透。因為我們都有一個(gè)根，我們是中國人，是龍的傳人！
以根為話(huà)題初中作文 12
“這次補測跑得還挺好，咱班的同學(xué)都滿(mǎn)分了�！崩蠋熉燥@驚訝地說(shuō)。聽(tīng)到這些，她低下了頭，淺淺地笑，隨后招呼大家快來(lái)喝水�！爸x了�！彼中α�。
正午的太陽(yáng)永遠散發(fā)著(zhù)光芒，即使在秋天，也仍然使人感到溫暖。4分鐘前，為什么一切都不一樣了？平日里的驕陽(yáng)、羈絆，變成了烤人的燥熱；秋風(fēng)，成了凜冽的寒風(fēng)。這一霎那，讓人不知冷還是熱。
“我要帶你們全部跑滿(mǎn)！”開(kāi)始前，她向所有人發(fā)誓。因為她跑的很快，所以她是節奏的人。她本來(lái)不必跑，但她為了在最終測試時(shí)能帶領(lǐng)大家都滿(mǎn)分，便又來(lái)跑了！“開(kāi)始�！耙宦暳钕�。第一圈、第二圈……她不時(shí)低頭看表，又轉頭看隊伍是否整齊。她時(shí)而在隊頭帶隊；時(shí)而又去最后鼓勵掉隊的同學(xué)跟上。迎面佛過(guò)的風(fēng)，夾雜著(zhù)秋的味道，將她的發(fā)絲向后吹去，卻敵不過(guò)、阻不擋她賣(mài)力向前的腿和那鼓舞人心的話(huà)語(yǔ)。
3分半，轉瞬即逝。
我倚在圍欄上，向上看到一個(gè)個(gè)葫蘆，順著(zhù)根莖向下尋去，葫蘆絲順著(zhù)圍網(wǎng)向上纏繞爬著(zhù)，努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，最終接下葫蘆。它們的根，扎根土地，不會(huì )同葫蘆一樣光鮮美麗，但根仍從地下持續汲取水分，供植物生長(cháng)。這沉甸甸的.果實(shí)，住滿(mǎn)了它的全部心血。而她呢，所有人都知道跑步多累，她卻為了掌握節奏，使整個(gè)隊伍都獲得成功，而帶領(lǐng)補跑的同學(xué)們跑下全程。這振奮人心的成績(jì)，住滿(mǎn)了她的全部心血。
她如同根一樣，不追求光鮮亮麗的外表，而是在為整體的成功奉獻了自我，得到了滿(mǎn)足，這種感覺(jué)對她們來(lái)說(shuō)，也就夠了吧。
成功時(shí)，她與她們，同樣幸福。
以根為話(huà)題初中作文 13
綠蘿遇水即活，因頑強的生命力，被稱(chēng)為"生命之花"。我家有一盆綠蘿，放在陽(yáng)臺的花架上，在陽(yáng)光、雨露、新鮮空氣的滋潤下，它蓬勃生長(cháng)。
從遠處望，長(cháng)長(cháng)的藤蔓就像少女的長(cháng)發(fā)一樣垂下，一陣風(fēng)吹過(guò)，它隨風(fēng)搖曳，婀娜多姿。走進(jìn)看，綠蘿的葉子呈心形，密密麻麻，鋪滿(mǎn)了整個(gè)花盆，不留一點(diǎn)兒空隙，就像給花盆戴上了一頂綠油油的帽子。葉尖一順兒朝下，花盆處的葉片跟我的手掌一般大，十分光滑，上面像打了一層蠟，綠得發(fā)黑發(fā)亮。離花盆越遠葉子越小，顏色越淺，枝條頂端的`葉子甚至是嫩綠帶半透明狀的，還有新抽出的沒(méi)有舒展開(kāi)的卷曲的嫩葉。
我扒開(kāi)一張葉子，就看到了它深綠色的莖，一節一節的�？茖W(xué)老師說(shuō)過(guò)，這就是它的葉腋，葉腋通常會(huì )長(cháng)出葉子。我仔細觀(guān)察，果真如此，每一節連接處都長(cháng)著(zhù)一片葉子，葉子的對面長(cháng)著(zhù)褐色"小刺"，有些節上長(cháng)著(zhù)一根，有些長(cháng)著(zhù)多根。離開(kāi)泥土越遠的地方"小刺"越短小，也越細。
這些"小刺"是什么呢？原來(lái)綠蘿有個(gè)特點(diǎn)，它不僅可以土栽，還可以水培。這些"小刺"就是綠蘿的根。只要切一段泡進(jìn)水里，過(guò)幾天他們就會(huì )抽出不少淺黃色的根須，不多久就會(huì )變長(cháng)變粗，根系越來(lái)越發(fā)達，從水中吸取養分供給給綠蘿的莖，莖一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(cháng)長(cháng)，每長(cháng)長(cháng)一節，都會(huì )長(cháng)出一片葉子和幾根小刺。蔓延下來(lái)的綠色枝葉，非常容易滿(mǎn)足，幸福的喝水，幸福的長(cháng)大。
仔細觀(guān)察，如果綠蘿的"小刺"沒(méi)有伸入泥土或水中，雖然也會(huì )長(cháng)長(cháng)，卻變成細細的根須，而且非常脆弱，一碰就會(huì )斷裂，其實(shí)他們是慢慢枯萎了。
以根為話(huà)題初中作文 14
魚(yú)兒的根在水中；蝴蝶的根在樹(shù)上；鳥(niǎo)兒的根在窩里；小樹(shù)的根在學(xué)校。
——題記
小樹(shù)們在學(xué)校生活了六年。六年的生活讓小樹(shù)們成長(cháng)、成人、成才；六年的旅程讓小樹(shù)們留戀、思念、愛(ài)戀；六年的學(xué)習讓小樹(shù)們快樂(lè )、多智、多彩。但明天卻要離開(kāi)，有很多的思念，有很多的不舍。
別了，親愛(ài)的伙伴。六年有你們的陪伴讓我感到學(xué)校生活的快樂(lè )，你們給了我無(wú)數的鼓勵，無(wú)數的幫助，無(wú)數的關(guān)心。在校園，每天都有變化，每天都有不一樣的新鮮事，有苦有樂(lè )，有酸有甜，有憂(yōu)有喜。在花壇中我們播下了未來(lái)的`夢(mèng)想；在泥濘的小路上我們有說(shuō)有笑；在熱鬧的操場(chǎng)上，我們?yōu)⑾铝撕顾�，今日的揮手，明日的再見(jiàn)。別了，親愛(ài)的同學(xué)。
別了，尊敬的老師。在六年中您陪伴著(zhù)我們，澆灌給我們豐富的知識，我至今還記得：在講臺上您用粉筆書(shū)寫(xiě)下了希望；在考試中您用紅筆矯正我們的錯誤；在臺燈下的您用一顆孜孜不倦的心為我們批改，敬愛(ài)的老師，我們永遠不會(huì )忘記您的教導。別了，親愛(ài)的老師。
別了，小樹(shù)的根，在這片知識與紀律交織的地方有太多太多的美好記憶。雄偉的雙峰山下孕育了我們的小樹(shù)，清清的好溪水，流淌著(zhù)我們的血液；朗朗的讀書(shū)聲是我們成長(cháng)的搖籃。我們快樂(lè )，我們幸福，我們在知識的海洋里遨游，小樹(shù)怎么能忘記根呢？
魚(yú)兒報答溪水而流下了淚，聚成了大海；蝴蝶報答樹(shù)木傳遞了花粉，養成果實(shí)；鳥(niǎo)兒報答窩，而到處捉蟲(chóng)；小樹(shù)為了報答根，而努力學(xué)習，讓我們一起加油，再加油，努力，再努力，一起為母校爭光。
以根為話(huà)題初中作文 15
印度泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧�！钡矣X(jué)得我比葉更偉大！
我生活在黑暗的土地里，沒(méi)有人會(huì )在意我、關(guān)心我。葉生活在明亮的世界里，白天可以聽(tīng)小鳥(niǎo)悅耳的歌聲，看小花燦爛的笑容。夜晚可以看星星，賞月亮聽(tīng)蛙聲，而且每個(gè)季節還會(huì )有不同的演奏家來(lái)給葉獻唱，每個(gè)季節還會(huì )有不同的美景供葉觀(guān)賞。雨天，雨滴姐姐滋潤著(zhù)葉，晴天，太陽(yáng)公公溫暖著(zhù)葉。雖然葉沒(méi)有花那么鮮艷、美麗、討人喜愛(ài)，但還是有人在意它、關(guān)心它。不像我根本沒(méi)有人在乎。葉生活的世界是明亮的，而我這里沒(méi)有白天的亮，只有夜的黑。雖然生活是這樣的艱辛，但我還是每天都在不圖回報的奉獻，默默的付出。
花沒(méi)有了葉照樣能活，照樣開(kāi)的.精彩，而花沒(méi)有了我就會(huì )變的無(wú)能，開(kāi)不出花，結不了果，等待它的只會(huì )是死亡。
葉可供人欣賞，花可供人欣賞，但人們從不在乎是我給了它們生命；是我讓它們可以開(kāi)的這么美麗；是我讓它們的生活多姿多彩；是我讓它們一生充滿(mǎn)夸贊聲！葉和花精彩的一生都和我息息相關(guān)。
現在的網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)草根是指基層人民，我認為這一點(diǎn)兒也不丟臉，甚至我還認為這是值得驕傲的，如果沒(méi)有了這些基層人民就沒(méi)有人愿意去勞動(dòng)了；沒(méi)有了這些勞動(dòng)人民就沒(méi)有糧食；沒(méi)有了糧食就沒(méi)有幸福的生活�？上攵嵌嗝粗匾�。
所以人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有用的人。要做像根一樣有用的人。幫助別人是不圖回報的，默默奉獻的。
這就是根，默默奉獻的根；這就是根，非常重要的根；這就是根，非常有用的根；這就是根，默默承受一切的根！
以根為話(huà)題初中作文 16
每一株花朵的綻放，人們總陶醉于花開(kāi)時(shí)的絢麗，但更應銘記那根在地里的奮力拼搏
那是一次初中足球班級聯(lián)賽。我有幸被隊長(cháng)選入首發(fā)陣容。而技術(shù)稍遜色的小王成了替補。
足球比賽的前幾天訓練，其他人都在有說(shuō)有笑，做著(zhù)一些華而不實(shí)的`技巧動(dòng)作，而小王卻專(zhuān)注專(zhuān)注于實(shí)用的動(dòng)作。右腳停球，迅速轉身，再用左腳撥球，單是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)人動(dòng)作，讓他重復了上百遍，甚至上千遍，直到自己完全掌握，而體力早已透支。汗珠從他臉上滑落，掉在那綠蔭場(chǎng)上，鞋在草坪上摩擦，將其匯成大小不一的水洼，而這些，便是他努力的見(jiàn)證。
比賽的幾天，他好像比我們還激動(dòng)。沒(méi)發(fā)現有上場(chǎng)機會(huì )就開(kāi)始熱身，他專(zhuān)注于比賽，在場(chǎng)外給出球員一些鼓勵和指導。但上天并沒(méi)有給他一個(gè)展現的機會(huì )，我們表現得異常出色，他沒(méi)有一分鐘上場(chǎng)的機會(huì )。賽后，我們歡呼雀躍，他也露出微笑，但誰(shuí)又會(huì )發(fā)現我們比賽時(shí)，他因無(wú)法為班級作出貢獻而流下的淚水呢？
決賽時(shí)，兩隊針?shù)h相對。比賽已經(jīng)接近尾聲，雙方依舊以一比一戰平著(zhù)。這時(shí)，我方一名球員突然受傷，小王被換上了場(chǎng)。擔起了我方后防線(xiàn)的重擔。
眼看又是一波進(jìn)攻，對面帶球走入禁區，門(mén)將出擊失敗，他成了最后的堡壘。球飛向門(mén)中，他抬起腿，找準球的落點(diǎn)，一腳將球踢了出去，球在空中飛過(guò)，精準的落在了前鋒的腳下。前鋒用盡全力給了對手最后一擊，我們成功反超對手，取得了最后的勝利。人們擁住了小王，他的眼中也煥發(fā)出了光彩。
小王就如同植物的根，在黑暗潮濕的土里向下，向下，終日見(jiàn)不到陽(yáng)光，但屬于他的光明定會(huì )到來(lái)，因為他永遠相信地心有個(gè)太陽(yáng)
以根為話(huà)題初中作文 17
我家的花瓶里有幾枝富貴竹，它們美化著(zhù)我的生活環(huán)境，也凈化了房屋里的空氣，好處多多。
富貴竹不像我們平時(shí)的竹子，它長(cháng)得比較矮小，但它有著(zhù)和竹子相似的翠綠色葉子、嫩綠的枝干……那葉子如同翡翠一般，翠綠的顏色明亮地照耀著(zhù)我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，每一分、每一秒，都充滿(mǎn)了生氣。富貴竹的葉子長(cháng)在枝干頂端的小結上，比較寬大，像一把撐開(kāi)的綠色大傘。
如果富貴竹只有枝干、葉子，沒(méi)有根來(lái)為它吸收營(yíng)養，它會(huì )不會(huì )死呢？別擔心，它已經(jīng)給自己留了一手。
8月的一天，我偶然發(fā)現富貴竹浸泡在水里的部分冒出了幾個(gè)硬硬的小疙瘩，半白半黃。一開(kāi)始我還以為富貴竹生病了，馬上要死掉的樣子，問(wèn)了爸爸才知道，這是根須生長(cháng)的`第一步。
第二天，富貴竹的根又往前伸了0.1厘米，長(cháng)得真慢呀！我心想：長(cháng)得太慢了，我來(lái)讓它長(cháng)得快一點(diǎn)吧。于是準備用手把根從枝干里拉出來(lái)，可是又一想，這是個(gè)鍛煉意志力的好機會(huì )，老師也講過(guò)：不能破壞事物正常生長(cháng)的規律，沒(méi)辦法，只好等。第三天、第四天、第五天……幾天過(guò)去了，富貴竹的根只長(cháng)了0.6厘米長(cháng)，我等的有些不耐煩了。俗話(huà)說(shuō)：“功夫不負有心人�！睍r(shí)間一天一天過(guò)去，富貴竹的根須也逐漸長(cháng)長(cháng)了，顏色也由半白半黃變成了淺棕色。很多天后，成了現在這個(gè)樣子：彎彎曲曲的淺棕色的細長(cháng)根須在花瓶里爬來(lái)爬去。
看著(zhù)富貴竹一天天長(cháng)高長(cháng)壯，我心里真高興。告訴大家一個(gè)養富貴竹小竅門(mén)：每個(gè)星期必須給富貴竹換一次新鮮的水。
以根為話(huà)題初中作文 18
古話(huà)說(shuō)的好“自古英才多磨難”�；仡櫄v史，我們會(huì )發(fā)現，許多名人志士都很注重在逆境中培養自己堅韌不拔的意志。
清代著(zhù)名作家曹雪芹，出身宮宦世家，但他卻不貪圖富貴安逸，獨處陋室，在墻壁上寫(xiě)下了“富貴可望不可貪”的座右銘，激勵自己苦心創(chuàng )作。
孔子的高徒顏回，家境貧寒，屋舍破陋，臥在席上只能蜷著(zhù)身子，他處在這樣的逆境里卻自得其樂(lè )，學(xué)有所成。于是，孔子便在《論語(yǔ)？雍也》中留下了這樣的話(huà)：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )。賢哉，回也！”孔子贊揚顏回是一個(gè)“士志于道而不勝惡衣惡食者�！�
我想，這些名人之所以能取得巨大成就，與他們在艱苦的環(huán)境中的磨礪是分不開(kāi)的。放眼現實(shí)，我們又何嘗能丟掉吃苦的精神呢？正如孟子所言，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！敝挥薪�(jīng)歷了艱難困苦之后，才能真正樹(shù)立起面對困難的信心�！安唤�(jīng)一番寒傲骨，哪得梅花撲鼻香�！边@是我國著(zhù)名的表演藝術(shù)家俞振飛先生在向演員們傳授技藝經(jīng)驗時(shí)說(shuō)的話(huà)，也是他發(fā)自肺腑的感受。確實(shí)，俞振飛老先生走過(guò)的是一條不平凡的.藝術(shù)道路。在這條崎嶇的小路上，他灑下了辛勤的汗水，付出了艱苦的勞動(dòng)，費盡了畢生的心血。他是經(jīng)過(guò)一番“冰霜苦”，才終得“清香”��！
天空不只有蔚藍，云朵不只是白色，草木不只有碧綠，花兒不會(huì )永遠綻開(kāi)。從啞啞學(xué)語(yǔ)到“夕陽(yáng)西下”，有幾個(gè)人會(huì )是一帆風(fēng)順？換一種眼光看待生活的坎坷與痛苦，也許你會(huì )發(fā)現，吃苦也是人生道路上的一種幸福。
以根為話(huà)題初中作文 19
星期三下午，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，看見(jiàn)有賣(mài)小魚(yú)的，就對媽媽撒嬌地說(shuō)：“媽媽給我買(mǎi)幾條小魚(yú)吧！”媽媽說(shuō)：“我給你買(mǎi)了，那你要定時(shí)給魚(yú)喂食、換水，我可不幫你哦�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)頭說(shuō)好。于是我們買(mǎi)了三條魚(yú)回家，還買(mǎi)了一些彩色的小石頭。
回到家我把小魚(yú)和彩石放到裝著(zhù)水的魚(yú)缸里，魚(yú)兒在水里歡快地游著(zhù)，我看了心里不知道有多么開(kāi)心�？沙酝晖盹�，它們一個(gè)個(gè)都把頭浮出水面，大口的`張著(zhù)嘴，顯得非�？蓱z。我疑惑不解地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屪屑毜乜纯春笙肓讼胝f(shuō)：“它們可能是因為水里沒(méi)什么氧氣，才會(huì )把頭浮出水面吧，等明天，我找點(diǎn)可以在水里生長(cháng)的植物�！�
第二天下午，媽媽從辦公室拿回了兩枝沒(méi)有根的植物，我問(wèn)：“媽媽那是什么？”媽媽告訴我：“這是吊蘭�！蔽野阉鼈兎旁隰~(yú)缸里，仔細的觀(guān)察，發(fā)現那兩枝植物顏色不同，一枝是全綠，一枝是鑲著(zhù)金邊兒的，還發(fā)現了小魚(yú)奇跡般的不再把頭浮出水面張大嘴巴。
過(guò)了幾天，早上起床，給小魚(yú)喂食時(shí)看見(jiàn)吊蘭下面有幾根白色的小須須，我大聲地把媽媽叫過(guò)來(lái)問(wèn)：“這白色的是什么？”媽媽說(shuō)：“那是吊蘭的根呀�！蔽液闷娴卣f(shuō)：“可那天你拿回來(lái)沒(méi)有根的呀？”媽媽說(shuō)：“吊蘭在水里可以長(cháng)根的。因為吊蘭適應性較強，有水就會(huì )長(cháng)根�！边@句話(huà)讓我知道了吊蘭和紅樹(shù)一樣，不用很好的環(huán)境也一樣可以生長(cháng)，不像玫瑰花那樣在水里放久了花莖就會(huì )爛，水就會(huì )臭。自從媽媽拿來(lái)了兩株吊蘭，魚(yú)缸里的水立刻就變的清澈見(jiàn)底，而不象以前那樣渾濁，有腥味。長(cháng)了根的吊蘭可真是一個(gè)當知無(wú)愧的“水里綠色的清潔工”。
以根為話(huà)題初中作文 20
母愛(ài)是無(wú)私的，是慷慨的。她把愛(ài)撒給了春露，撒給了秋霜，留給了晨曦，留給了暮靄，留給了我，唯獨忘了她自己。
冬季，是藕的季節。大街小巷，隨處可見(jiàn)，白白的整齊的藕引來(lái)不少人。而我最看重的，是那賣(mài)藕人遺棄的藕根。因為，那包含了母親無(wú)盡的`愛(ài)。
我從三歲便開(kāi)始流鼻血，媽媽帶著(zhù)我走遍了大大小小的醫院，訪(fǎng)遍了名醫，都不見(jiàn)好。去年冬天，媽媽不知從何處得來(lái)一個(gè)治療我鼻子的秘方——喝藕根湯�？墒堑侥睦锶フ夷�？媽媽想到一個(gè)辦法，去菜市場(chǎng)撿拾賣(mài)藕人不要的藕根。我勸媽媽不要去，感覺(jué)這很丟臉，但是媽媽卻說(shuō)，只要能治好我的鼻子，什么都值！
一碗澀澀的，散發(fā)著(zhù)難聞氣味的藕根湯端在我的面前。我舔了一口，便不想喝了。媽媽站在旁邊勸我，“喝吧乖，喝了就好了……”我看看這碗湯，狠狠地喝完了。
之后，媽媽經(jīng)常去菜市場(chǎng)撿藕根，每天為我煮湯。太難喝了，我有時(shí)趁媽媽不在旁邊，便將其倒掉。一個(gè)月過(guò)去了，鼻血又如約而至，媽媽很奇怪，但還是不停地去撿。
有一次，我和媽媽一起去菜市場(chǎng)，在凜冽的寒風(fēng)中，她蹲下身子，在一堆被人所棄的藕中挑揀，像一個(gè)拾荒者，在尋找屬于她自己的寶貝。她不停地扒著(zhù)，揀著(zhù)，好像兒子的健康就在這沾滿(mǎn)泥土的藕根上。路人不停地扭過(guò)頭看媽媽?zhuān)活櫜煌５貟?zhù)，那無(wú)數次彎腰的背影深深地刻在了我的心中。
我轉過(guò)頭哭了，都說(shuō)男兒應有鐵一般的心腸，可是再鐵的心，在母愛(ài)那把火上也會(huì )融化。
又一碗藕根湯端了上來(lái)，不管它治不治我的鼻子，我毫不猶豫地喝了，這碗飽含母愛(ài)的湯很香，很濃。
母愛(ài)像小河，緩緩地流過(guò)我的心田，愛(ài)的藕根，我會(huì )永遠記��！
【以根為話(huà)題初中作文】相關(guān)文章：
初中以孝為話(huà)題的作文04-27
以愧疚為話(huà)題的初中作文04-23
以凝聚為話(huà)題的初中作文07-08
以跑步為話(huà)題的初中作文06-20