初中優(yōu)秀作文實(shí)用(7篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
碩果累累的季節里，我安靜地趴在窗臺上，一只手擺弄著(zhù)灑水的小噴壺，看著(zhù)天邊的夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)黯淡下去，連同飄浮游蕩的云彩。夜幕降臨了，樹(shù)的輪廓在夜色里隱隱約約的，看不清晰，讓我想起冬天光禿禿的枝丫，還有自己看著(zhù)枝頭的芽，一點(diǎn)點(diǎn)綻放。想起自己的期盼的滿(mǎn)樹(shù)果實(shí)，還有滿(mǎn)樹(shù)的圓圓小臉。
“窗外流動(dòng)著(zhù)寶石藍色的夜，屋里流進(jìn)來(lái)牛乳一樣白的月光……”我哼著(zhù)這首小詩(shī)，發(fā)現路燈亮了，星星點(diǎn)點(diǎn)的，不說(shuō)話(huà)地站立著(zhù)，照亮著(zhù)人們回家的路�；▊冹o靜的，睡著(zhù)了，路上，走過(guò)一個(gè)個(gè)黑黑的人影。
終于，小狗搖著(zhù)尾巴歡叫著(zhù)跑出，遠遠傳來(lái)熟悉的摩托車(chē)聲，我笑了笑，站起來(lái)，向門(mén)外跑去。
仿佛經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的等待，爸爸緩緩地把摩托車(chē)推進(jìn)來(lái)，車(chē)與人都披著(zhù)一層月光。爸爸看著(zhù)仰著(zhù)頭目不轉睛的我，笑著(zhù)從口袋里變出一個(gè)紅通通的蘋(píng)果或金色的橘子。
一天一天，窗外樹(shù)葉的顏色，一點(diǎn)點(diǎn)變得枯黃，然后，似乎站不住了一般，搖搖晃晃，從枝頭跌落。這天，我剛來(lái)到窗前，天就開(kāi)始黑了下來(lái)，比以往要早了很多。我有些失落，為還沒(méi)看到的落日的余暉�！安恢腊职謺�(huì )什么時(shí)候回來(lái)呢�！蔽蚁�。媽媽在炒著(zhù)扁豆，混著(zhù)淡淡的肉香，鉆入鼻孔，很溫暖的感覺(jué)。窗戶(hù)半開(kāi)著(zhù)，風(fēng)從那小小的縫里鉆過(guò)來(lái)，把秋的氣息吹得到處都是。媽媽說(shuō)，天冷了，讓我把窗戶(hù)關(guān)上。是嗎，爸爸有沒(méi)有穿暖和點(diǎn)呢？突然想起了一個(gè)人，自己不覺(jué)又擔心起來(lái)。
那是一位老爺爺，住在臨近我家的那個(gè)老房子里。聽(tīng)說(shuō)老人唯一的兒子常年在外打工，留下白發(fā)蒼蒼的老父獨自一人守著(zhù)空曠而寂寞的家�！澳莾鹤涌峙率峭怂赣H了�！卑职衷f(shuō)，目光里帶著(zhù)些許的'憤怒與同情。有時(shí)爸爸會(huì )帶著(zhù)我，去找老人，帶些簡(jiǎn)單的生活用品。爸爸和老爺爺聊天的時(shí)候，總是很耐心地，聽(tīng)著(zhù)老人的一個(gè)個(gè)心情。爸爸說(shuō)，我們無(wú)法為老爺爺做太多，只求給老人一點(diǎn)安慰，一點(diǎn)溫暖，也讓自己安心。
老爺爺在想什么呢？看著(zhù)屋外的時(shí)光流逝，自己一定也在期盼著(zhù)什么吧。老人家前，有一片地，我想在他年輕的時(shí)候，一定很愛(ài)自己的那片土地吧。他曾在那里灑下一片片汗水，曾在那里感受著(zhù)豐收，曾在那里與兒子玩著(zhù)捉迷藏……而如今，物是人非，就連土地，也已荒蕪。老人看著(zhù)窗外的一片枯黃，不知不覺(jué)，淚水就滑落了下來(lái)。我想著(zhù)，眼前出現了老人倚著(zhù)門(mén)欄，孤獨地望著(zhù)遠方的身影。
爸爸回來(lái)了，拿著(zhù)的袋子里，有一條大大的魚(yú)。媽媽把魚(yú)收拾好，放進(jìn)鍋里慢慢地熬著(zhù)，等待著(zhù)魚(yú)肉把它的香味一點(diǎn)點(diǎn)的揮發(fā)……然后，打開(kāi)鍋子時(shí)，一陣暖暖的魚(yú)香，就蕩漾在屋頂。媽媽把魚(yú)仔細地撈出，又挑揀了一大塊少刺的肉，放進(jìn)保溫盒，準備給老爺爺送去�！袄蠣敔斠欢刻於荚谄谂沃�(zhù)呢�！薄笆瞧谂蝺鹤踊貋�(lái)和他做伴嗎？”“不，是期盼愛(ài)�！�
爸爸媽媽出去了，他們去帶給老爺爺愛(ài)了。我回想著(zhù)媽媽的話(huà)，期盼愛(ài)？想起自己趴在窗臺上的等待，只為能得到爸爸的笑和獎勵般的水果，我是在期盼愛(ài)么？是爸爸對我的愛(ài)，還是我對爸爸的愛(ài)？我想起自己每每在期盼實(shí)現時(shí)的滿(mǎn)足，似乎不是甜甜的水果，而是……
可我擁有了好多愛(ài)，卻依然有那么多期盼的東西。老爺爺呢，他又有多少期盼呢？老爺爺是想表達自己的愛(ài)，還是得到別人的愛(ài)？都有吧。我的面前，浮現出爸爸媽媽和老人一起聊著(zhù)天，還有老人安詳又滿(mǎn)足地咀嚼著(zhù)魚(yú)肉的畫(huà)面。
也許，期盼，是愛(ài)的一種表達方式。
初中優(yōu)秀作文 篇2
童年的生活就像一道璀璨的流星在眼前劃過(guò)，可是曾經(jīng)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻好像刻在我的腦海里，抹也抹不去。成長(cháng)中的故事猶如滿(mǎn)天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但有一件事深深地印在我的腦海里。
打開(kāi)記憶的大門(mén)，回想起那件事。那一天中午，我正在院子里面玩耍，正當我玩得興高采烈時(shí)，我猛的一下想起了自己前幾天買(mǎi)來(lái)飼養的小鴨子，不知道它怎么樣了，我急忙跑過(guò)去看，不看不知道，一看嚇一跳，上帝��！我一開(kāi)始那只干凈、漂亮的小鴨子“搖身一變”，成了一只臟兮兮的小鴨子了！原本黃色的'絨毛似乎被“染”灰了�？磥�(lái)，這只小鴨子也有夠調皮的了，可以和它的小主人相媲美了。這該怎么辦呢？總不能一直讓它臟下去吧。我一邊看著(zhù)這只灰鴨子，一邊思索著(zhù)，我靈機一動(dòng)：讓它親耐滴主人——me，給它洗一次澡吧！
這主意不錯！我說(shuō)干就干，一切工作準備就緒。我一把抓住小鴨子，把它放在盆里，可是它不聽(tīng)指揮，一直跑來(lái)跑去，我就按著(zhù)它，打開(kāi)水龍頭先給它“淋浴”，我這個(gè)主人對我的鴨子很好的，生怕它會(huì )生病，我把水龍頭調到熱水位置，可是小鴨子一直在掙扎，難道水太燙了嗎？我想。于是又把水龍頭調到?jīng)鏊恢�。接�?zhù)我拿起香皂，從頭洗到腳，看我這個(gè)主人當的敬業(yè)吧！可小鴨子一點(diǎn)都不老實(shí)，亂動(dòng)它那幼小的身體，讓我費了好大的勁。最后我又用溫水把它沖洗干凈。正當我沾沾自喜、大功告成的時(shí)候，媽媽回來(lái)了。媽媽一看見(jiàn)我在給小鴨子洗澡，嚇了一跳，一把從我手中奪回小鴨子，哭笑不得地對我說(shuō)：“你這個(gè)小傻瓜，你這樣做，小鴨子會(huì )死的！”“��？！”我一聽(tīng)，起初不相信，但我看到小鴨子那奄奄一息的樣子時(shí)，不禁大驚失色……看來(lái)，我是做了一件傻事啊，差點(diǎn)就變成殺害小鴨子的“元兇”了。
生活中充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿(mǎn)了艱辛與磨練，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。向著(zhù)自己的目標，奮力前進(jìn)。讓我們沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步走向成熟，走向未來(lái)。
初中優(yōu)秀作文 篇3
有人問(wèn)：“希望，是什么？”希望，是一種在絕境中的一絲光亮；希望，是涓滴之水磨損大石的執著(zhù)；希望，是堅信自己的信念；希望是不滅的光。當我們能安然地坐在知識殿堂中，是因為父母賜予了你生的希望；當我們能生活在這和平的年代，是國家給予了你和平的希望；當我們能快樂(lè )地活在這個(gè)世上，是因為社會(huì )賦予了你愛(ài)的希望。站立于蒲公英的花田。一個(gè)個(gè)小小的“精靈”上下飛舞，煞是美麗。是蒲公英的母親交給孩子的不止有愛(ài)，還有希望，交給那些“精靈”生存的.動(dòng)力。傾聽(tīng)潺潺的溪流，是他們給予了自己希望。堅信能有活水來(lái)擴大自己，從而得到生的希望，避免枯竭的命運，獲得重生，能在綠水藍天中暢游。一潭小小的死水，里頭的魚(yú)兒在水枯竭之時(shí)，會(huì )給予他人，也給予自己希望。才有了以沫相唾的希望。因為希望，所以才可以擁有奇跡。美國作家歐·亨利寫(xiě)了一篇著(zhù)名的文章-----《最后的常春藤葉》，文章寫(xiě)了兩個(gè)女孩創(chuàng )造希望的故事。因為有了貝爾曼的常春藤葉，因而創(chuàng )造了希望。同時(shí)，貝曼爾也犧牲了，不過(guò)，卻挽救了另一個(gè)人的生命因為希望，有了奇跡。滴水日日夜夜的堅持，因而有了希望，才可滴穿那堅固的石頭，因為執著(zhù)，有了希望。當5·12地震的時(shí)候，在廢墟底下的人們懷揣著(zhù)希望等待生的來(lái)臨，有了堅持，才有了希望。堅持到生命的最后一刻，方可看到希望的曙光。因為你的心中懷有一份信念，那么希望也不遠了。懷有一份希望，為自己喝彩，為自己加油，為自己的未來(lái)用希望譜寫(xiě)一曲最華麗的贊歌。
初中優(yōu)秀作文 篇4
今天下午，老師宣布了一件事情。是說(shuō)：“下午隊日活動(dòng)要去內蒙古馬博物館參觀(guān)�！蔽覀兞⒖虤g騰起來(lái)。我們一路奔波，終于來(lái)到了馬文化博物館。首先看到一座雙層建筑物聳立在十字路口的一角，接著(zhù)還會(huì )看到四周的墻壁刻著(zhù)萬(wàn)馬奔騰的景象。然后，博物館的正上方有一個(gè)馬頭刻像，非常的雄偉。兩邊還有兩個(gè)佛教的刻像。我一進(jìn)馬文化博物館，就如進(jìn)了天堂一樣。首先映入我們眼簾的是兩匹栩栩如生的駿馬，還有一匹機靈可愛(ài)、惟妙惟肖的小駿馬。
接著(zhù)，我看到好幾幅介紹馬的外觀(guān)和內部結構的圖案，我留心觀(guān)察了一幅，那就是“馬的牙齒”。馬有36顆大牙和4顆犬牙。母馬不露犬牙。人們靠馬的牙齒判斷年齡。我上了二樓，看見(jiàn)有非常多的馬的用具，大多數是介紹馬鞍子的.。有很多民族的馬鞍子，還有一個(gè)好象在哪里稱(chēng)王稱(chēng)霸的金馬鞍。
二樓的中心是一個(gè)巨大的馬鞍，兩邊還有兩個(gè)馬頭琴，其中一個(gè)是紅色馬頭做的，有非常多的馬鬃。還有各種各樣、美麗的蒙古族特色服裝。旁邊有一些瑪瑙做的馬用具。它們非常精美，雕刻非常精致。二樓的場(chǎng)景仿佛把我帶進(jìn)了那美麗的大草原。
哇!馬文化博物館還真是神奇啊!我以前還以為我自己什么都懂，但是，我錯了。以后我一定要好好學(xué)習，成為一名為祖國效力的人。我們鑲黃旗的歷史文化還真是悠久啊!我祝愿家鄉人民與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，講文明、有禮貌，把鑲黃旗建設得更加燦爛輝煌!
初中優(yōu)秀作文 篇5
時(shí)間如沙，轉瞬即逝，漫長(cháng)的暑假已經(jīng)結束，馬上又要開(kāi)學(xué)了。在這個(gè)暑假中，我學(xué)到了很多事情，讓我受益匪淺。
這個(gè)暑假，我幾乎是呆在家里的。但也會(huì )出去，學(xué)校給我安排了一個(gè)夏令營(yíng)。剛開(kāi)始我覺(jué)得很好，正好可以玩，于是我懷著(zhù)興奮的心情去參加了。但是，我沒(méi)想到的是我們沒(méi)有去玩，而是在一所學(xué)校里訓練。我很驚訝，這和軍訓有什么區別，但我還是去了，我不能給學(xué)校丟臉。
我準備了很多東西，但到了那兒，我的東西一多半都用不上，反而要用的卻沒(méi)帶，如杯子、盆之類(lèi)的'，學(xué)校的宿舍長(cháng)時(shí)間沒(méi)人打掃，很臟。我都不知道怎么辦才好，還是老師幫我收拾的，我頓時(shí)覺(jué)得自己很沒(méi)用，也覺(jué)得自己在家待遇是那么好。
到哪的第一天是整理，我很快和舍友打成一片，我們在接下來(lái)的日子里一起訓練，一起吃飯，一起聊天，一起干任何事情。有她們的陪伴，訓練很累，我聽(tīng)過(guò)來(lái)了，條件很差，我挨過(guò)來(lái)了。我學(xué)到了許多新東西，有了許多新朋友。讓我覺(jué)得這次夏令營(yíng)，其實(shí)也不錯，我明白只有你愿意做的，沒(méi)有你做不到的。
暑假中，我還去了海洋館，這本是一件很快樂(lè )的事，但它也讓我明白有的時(shí)候，要學(xué)會(huì )為他人著(zhù)想，甚至可以舍棄自己期盼已久的東西。
我很喜歡海洋里的生物，自從得知我不就可以去海洋館，我就異常高興，我還叫了我的同學(xué)一起去。那天，雖然下雨了，但絲毫不影響我們的心情。我們還是按計劃去海洋館，海洋館非常美，里面有很多生物，我們看到了許多生物，像小魚(yú)、親嘴魚(yú)、烏龜、水母、鱷魚(yú)、蛇等等非常好看，但我們最期待的是最后的海豚表演。聽(tīng)說(shuō)，這是里面最好看的節目，這讓我們更期待了，但就在我們等節目開(kāi)始的時(shí)候，發(fā)生了一件計劃外的事情。
我的同學(xué)好像拉肚子了，她很痛，眼淚都快掉下來(lái)了。我們只好想想辦法，本來(lái)打算看醫生或買(mǎi)點(diǎn)藥，但附近沒(méi)有醫院也沒(méi)有藥店，現在只能二選一。要么回去給她看病，要么讓她忍著(zhù)，把表演看完。但他看起來(lái)很痛苦，好像不能再拖了，但我又很期待這次表演�？粗�(zhù)她忍痛捂著(zhù)肚子，我突然有了決定。
最終，我們還是回去了，我并不后悔。因為我想起以前肚子痛，是很痛的，怎能為了看表演讓她忍著(zhù)。我第一次明白，有的時(shí)候，為了同伴或親人的快樂(lè )，可以犧牲一點(diǎn)自己的快樂(lè )，他們快樂(lè )就好。
這個(gè)暑假，我知道了要獨立，知道了要舍棄，知道了要懂事，也知道了要成長(cháng)。這個(gè)暑假，生活很燦爛，亦很美好。
初中優(yōu)秀作文 篇6
“蕭蕭落葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情�！比~紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》大概是家喻戶(hù)曉，他把落葉描繪得有聲有色、優(yōu)美動(dòng)人，落葉是很美麗。
秋風(fēng)蕭瑟，葉兒們已經(jīng)做好了充分的準備，為了春天的來(lái)臨，它們離開(kāi)自己的家，伴隨著(zhù)秋風(fēng)，為人們獻上一曲最后的華爾滋。它們利用自己輕盈的身體，踩著(zhù)秋風(fēng)的節奏，在天空中旋轉，它們像一只只金黃色的美麗蝴蝶，舞出一首關(guān)于它們的歌。落葉在生命的終結時(shí)，卻依舊不失它們的美麗。
也許落葉是美之女神的化身，它是多么善解人心。當人們失戀時(shí)，它們也跟著(zhù)愁?lèi)�；當人們失望時(shí)，它們也垂著(zhù)頭、喪著(zhù)氣；但當人們高興時(shí)，它們也顯得精神十足。這也是一種動(dòng)情的美麗。
田野的小路邊，繁華的大街上，學(xué)校的操場(chǎng)上，也不失它們的身影，它們是城市和鄉村中一道亮麗的.風(fēng)景線(xiàn)。秋晨，人們無(wú)精打采地上街買(mǎi)早點(diǎn)，葉兒們不聲不響地飄下來(lái)，它們時(shí)而扭動(dòng)著(zhù)細腰，時(shí)而翻著(zhù)跟斗，似乎想幫人們提神。人們看見(jiàn)那些調皮的落葉，不由得被感染了�；盍o了小朋友們專(zhuān)心，給了青少年們斗志，給了老年人們愉悅。所有的人都朝氣蓬勃，開(kāi)始了全新的一天。這是一種活力的美。
落葉的默默也很美麗。只要秋風(fēng)吹過(guò)的地方，便會(huì )有一層金子般的地毯，它不會(huì )告訴人們“我很美麗；我很偉大”，它只是默默地為秋天增添美麗。不像那些艷麗的花朵，驕傲地抬起艷麗的臉蛋，毫不含蓄地向人們炫耀她們的華麗。落葉的美也是一種含蓄的美。
校園中，落葉遍地都是，它們靜靜地躺在那兒，一聲不吭。幾個(gè)中學(xué)生拿著(zhù)掃把，哼著(zhù)歌兒從教室里走了出來(lái)。頓時(shí)，安靜的校園里響起了掃把的歌聲，原來(lái)死氣沉沉的校園也變得生機勃勃。落葉們在干什么？原來(lái)，它們在笑著(zhù)告訴我們：“勞動(dòng)是美麗的�！�
落葉，你們的美麗多姿多彩。我贊美你們，美麗的落葉。
初中優(yōu)秀作文 篇7
定下心來(lái)，在那日的午后，手捧著(zhù)我的最?lèi)?ài)—《約翰克里斯朵夫》。近來(lái)有些不順的我，想在《約翰克里斯朵夫》里找到自己。
看到約翰克利斯朵夫一直堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，堅持著(zhù)熱愛(ài)音樂(lè )，他忍受著(zhù)精神上的孤獨，生活上的寂寞，忍受著(zhù)世人的嘲笑與諷刺，做到了其他人常人都做不到的事情�？死锼苟浞�，不是一直都沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想嗎？好像我自己就有自己的夢(mèng)想吧！那個(gè)堅持的，且有些固執的自己好像就是一個(gè)新時(shí)代的克里斯朵夫。我尋找到了那個(gè)堅持的自己。
眼前浮現出克利斯朵夫與他的摯友們的書(shū)信，盡管他是忍受孤獨的，但在我看來(lái)他又是不孤獨的。他的身前襲來(lái)了兇猛的暴風(fēng)雨，但他的身后有幾根柱子在支撐著(zhù)他。他忍受著(zhù)病痛的折磨，他無(wú)力去做一切事，但他卻不停止給他朋友寫(xiě)信，他默默地承受了一切。在我認為，他早已該對友誼這種虛無(wú)縹緲的東西不再抱有任何的想像，哪怕一點(diǎn)兒�？伤麉s永遠選擇相信友誼，是��！好像我也有朋友吧！那個(gè)相信友誼且有些天真的自己好像就是這一個(gè)新時(shí)代的克里斯朵夫。我尋找到了那一個(gè)純真的自己。
耳邊想起了克里斯朵夫彈奏的那些曲子，原先，那些曲子原先是被世人唾罵過(guò)的，而后來(lái)他的曲子卻似乎響遍四方。他用他的'生命去演奏每一首曲子，他向傾聽(tīng)者傾訴他靈魂上的痛苦。我的心頭隱隱感受到了，他之前所經(jīng)歷的那些苦難，似乎無(wú)人想要知道，人們所知道的只是他彈琴很好罷了，可他真的經(jīng)歷了太多太多的苦難，是��！好像我也經(jīng)常遭遇挫折呢！那個(gè)不畏困難且有些無(wú)畏的自己好像就是這一個(gè)新時(shí)代的克里斯朵夫。我尋找到了那一個(gè)勇敢堅強的我。
再一次靜下心來(lái)，深吸一口涼氣，我在書(shū)里發(fā)現了有個(gè)“我”，我又一次找到了自己，書(shū)里真的有個(gè)“我”！
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